教案要盡量避免繁瑣和冗長,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),使教學(xué)內(nèi)容條理清晰,易于理解和接受。在教案中適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。需要參考教案的老師們可以看看下面的范文,有助于提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
自制果汁科學(xué)教案篇一
雪梨1個,蘋果,冰糖30克,蜂蜜適量,清水適量。
方法步驟。
1、將雪梨和蘋果切塊,放入鍋中;。
2、加入適量的清水,放入冰糖,煮開后小火煮至冰糖融化;。
3、將煮好的蘋果和梨放入攪拌機(jī)中,加入適量湯汁,攪拌均勻;。
4、然后混合一些湯汁,加入適量的蜂蜜即可。
自制果汁科學(xué)教案篇二
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過程,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、幼兒在快樂中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動難點(diǎn):
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動準(zhǔn)備:
1、布置一個“水果王國”,重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2、課件制作:各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3、每人半瓶礦泉水,瓶蓋兒里藏有紅,黃,綠三種顏色的果汁原料。
4、每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒,三種水果“商標(biāo)”。
5、相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
活動過程:
(一)情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?;顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”,參觀的同時幼兒思考教師提出的問題:“這里都有哪些水果,它們是什么顏色的”,參觀結(jié)束時教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物,它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”,此時幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色,對其有了最初的印象。
(二)進(jìn)一步認(rèn)識三種顏色。
幼兒圍坐,教師出示三種顏色的果汁說:“這果汁是用國王送的禮物做的,你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”教師播放課件形象具體、生動的認(rèn)識三種顏色,并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。
(三)鞏固認(rèn)識三種顏色。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個游戲,游戲一:師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來,使一瓶普通的`礦泉水神奇般的變成了果汁,幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升,并且積極回答教師提問,說出自己手中果汁的顏色。游戲二:給果汁貼商標(biāo),再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識。
(四)混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,這個環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué),不具體講解,目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念,知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可,提升幼兒對科學(xué)活動的興趣。在教學(xué)時教師為幼兒更換瓶蓋兒,師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密,音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密,告訴他們混色的粗淺道理。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。
自制果汁科學(xué)教案篇三
活動目標(biāo):
1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。
2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、各種口味的.果珍粉,如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
2、幼兒人手1個杯子。
3、各種水果:西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
活動過程:
1、說一說:
出示水果:
――“你知道這是什么水果嗎?”
――“你喝過哪些果汁?你最喜歡喝哪種果汁?”
2、猜一猜:
出示各種果珍,提問:
――“你知道它們分別是什么果珍嗎?”
教師將果珍調(diào)制成果汁后,提問:
――“猜猜這些飲料是哪種水果變的?”
3、試一試:
幼兒自選喜歡的水果粉,調(diào)制水果飲料。
互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料,說說飲料的味道。
活動反思:
果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時他們喝得最多的是牛奶,對于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料,今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料,有得幼兒猜是牛奶和咖啡,有得猜是橙汁和咖啡,帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料,幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
小百科:果汁是以水果為原料經(jīng)過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產(chǎn)品,一般是指純果汁或100%果汁。
自制果汁科學(xué)教案篇四
果汁中營養(yǎng)豐富,很容易被寶寶所接收然后轉(zhuǎn)化為人體所需。特別是媽媽們親手做的果蔬汁,營養(yǎng)又衛(wèi)生,在外面買的果蔬汁含有不同程度的人工色素或防腐劑,不利于小兒健康。所以媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕】底约簞邮职伞?/p>
自制果汁-幫助寶寶健康發(fā)育。
多喝果蔬汁補(bǔ)鉀又補(bǔ)水:
夏天寶寶出汗多,既需要補(bǔ)鉀又需要補(bǔ)水,而果蔬中的水分是經(jīng)過多層生物膜過濾的天然、潔凈、營養(yǎng)且具有生物活性的水,吃了果蔬里的水分就相當(dāng)于喝了高質(zhì)量的水,不僅能有效補(bǔ)鉀,還有生津止渴、除煩解暑的作用。
香蕉牛奶。
原料:香蕉、鮮奶。
做法:將香蕉去皮后切3厘米長的小段放入攪拌機(jī),倒入250ml的牛奶,再加入一湯匙的蜂蜜,開動攪拌機(jī)約20秒停止,將攪拌好的香蕉牛奶倒入杯中即可。
香杏獼猴桃汁。
原料:4個杏,1個獼猴桃。
做法:將所有原料洗凈,并將杏核取出。然后榨汁,攪拌均勻,立即飲用。
說明:由于杏所含的汁很少,所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時也可以保留獼猴桃的皮,因?yàn)樗钠だ锖性S多有價(jià)值的營養(yǎng)素。皮會給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受,可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統(tǒng)增強(qiáng)劑,并且對消化系統(tǒng)也很有益,同時還有緩瀉的效果。
葡萄菠蘿杏汁。
原料:1小串葡萄,3個菠蘿,2個杏。
做法:將葡萄和杏洗凈,去掉杏中的核,但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊,榨汁并立即飲用。
說明:這是一種美味的甜果汁,對身體具有很好的清潔作用,富含抗氧化劑成分,有助于防止感染。對消化系統(tǒng)的清潔作用特別明顯,還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖,可增加身體的能量,是理想的早餐飲料。
橙子胡蘿卜汁。
原料:酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克,如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右,冰糖適量。
做法:將酸梅、山楂、大棗洗凈,一起加水煮沸,30分鐘后加入薄荷,再煮5分鐘即可。如果太酸,多加糖后兌水1~2倍,加冰或冷藏最佳。
說明:酸梅有助于體內(nèi)血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅,不但能降低肝火,更能幫助脾胃消化,滋養(yǎng)肝臟;情緒暴躁的人,每天吃幾顆酸梅,可保持心情愉快。酸梅還可以促進(jìn)唾液腺與胃液腺的分泌,所以能生津止渴。
鮮橙汁。
原料:橙子。
做法:將一只橙子橫向一切為二,然后將剖面覆蓋在擠橙器(手動塑料榨汁器)上旋轉(zhuǎn),使橙汁流入下面的碗內(nèi)即可。如果是小寶寶可以加一些溫水,如果是大孩子直接飲用原汁。
青菜汁。
原料:菠菜、莧菜、油菜、芹菜等。
做法:將一碗水在鍋中煮開,洗凈的完整的青菜葉先在水中浸泡20―30分鐘后取出切碎約一碗,加入沸水中煮沸1―2分鐘。將鍋離火,用湯匙擠壓菜葉,使菜汁流入水中,倒出上部清液即為菜汁。這款飲品適合小寶寶飲用,大孩子可以直接食用含鉀蔬菜。
火龍果汁。
火龍果除了含有豐富的維生素外,還可以促進(jìn)腸胃蠕動,有助于清除寶寶體內(nèi)有害物質(zhì),改善寶寶的新陳代謝,防止寶寶便秘。如果寶寶不愿意喝果汁可以用湯匙刮成泥狀給寶寶吃。
自制果汁科學(xué)教案篇五
苦瓜適量,菠蘿適量,青蘋果,蜂蜜適量。
方法步驟。
1、苦瓜洗凈切開,去籽切成大塊;。
2、菠蘿去皮切成大塊,蘋果洗凈切開成大塊;。
3、將苦瓜,蘋果,青蘋果放入果汁機(jī)中;。
4、然后加入礦泉水,榨成汁,加入適量的蜂蜜即可。
自制果汁科學(xué)教案篇六
1、每天早晨一杯蔬果汁有助精神舒暢,增加活力及穩(wěn)定血壓(血壓食品)并幫助排便。
2、兩餐之間或飯前半小時,也是飲用果汁的最佳時間。
3、蔬果汁豐富的果糖能迅速補(bǔ)充體力,而高達(dá)85%的水分更能解渴提神,所以運(yùn)動(運(yùn)動食品)后是蔬果汁的又一最佳飲用時間。
下面,小編為你介紹5款蔬果汁,助你排毒養(yǎng)顏。
一、香蕉芹菜汁。
原料:芹菜、香蕉。
制作方法:
1、香蕉要連皮吃,香蕉皮的營養(yǎng)豐富??梢詫⑾憬稁ぴ谒信菹锤蓛?,然后帶皮切成小段。
2、將香蕉、芹菜放到榨汁機(jī)中,倒入適量水,攪拌約2分鐘即可。
二、西瓜菠菜汁。
原料:西瓜、菠菜。
制作方法:
1、菠蘿去皮,去核切成小塊。
2、西瓜最營養(yǎng)的是它的籽,所以要連籽一起打。
3、將菠菜洗凈,切成小段。
4、將西瓜、菠菜放到榨汁機(jī)中,倒入適量水,攪拌約2分鐘即可。
原料:芒果、柚子。
制作方法:
1、將芒果去皮,去核,切成小塊。
2、將柚子去皮,切成小塊。
四、蘋果胡蘿卜汁。
原料:蘋果、胡蘿卜、蜂蜜。
制作方法:
1、將蘋果、胡蘿卜去皮,去核,切成小塊。
2、將芒果、柚子放到榨汁機(jī)中,倒入適量水、蜂蜜,攪拌約2分鐘即可。
五、豆?jié){黃瓜汁。
原料:一根新鮮黃瓜、1/2升豆?jié){、三片薄荷。
制作方法:
1、將黃瓜切成小塊。
2、將黃瓜、豆?jié){、薄荷,一同打碎攪拌后即可。
10款排毒果汁任你挑。
最強(qiáng)效排毒果汁:小黃瓜2根;綠蘋果1個;檸檬1/2個。
口感最佳果汁:菠蘿1/2個;胡蘿卜1個;生姜適量。
富含纖維素,最最通便:胡蘿卜2根;芹菜1根;葡萄150克。
口感和顏色都無法拒絕的果汁:小黃瓜1/2根;梨1個;菠蘿1/4個。
最潤肺去燥果汁:生紅薯1個,蘋果1個,梨1個。
口感最清新的果汁:青檸檬1/4個,菠蘿1/2個,生紅薯1個。
讓你不生病的果汁:檸檬草1小把,蘋果1個,梨1個。
最排毒減肥果汁:生紅薯1個,青檸檬1/4個,菠蘿1/2個。
最佳排毒抗衰皮膚老果汁:蘋果1個,胡蘿卜1根,10個連皮紫葡萄。
強(qiáng)勁骨骼果汁:胡蘿卜1根,生紅薯1個,蜂蜜適量。
自制果汁科學(xué)教案篇七
天氣越來越炎熱了,小孩子大多喜歡喝市面上的飲料解暑,普通的碳酸飲料和一般的色素果汁喝多了對身體不好?,F(xiàn)在水果陸續(xù)上市,在家里自己做一些真正的水果飲料,既可以消暑,又可以給小孩子補(bǔ)充營養(yǎng)。
杏獼猴桃汁。
原料:4個杏,1個獼猴桃。
做法:將所有原料洗凈,并將杏核取出。然后榨汁,攪拌均勻,立即飲用。
說明:由于杏所含的汁很少,所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時也可以保留獼猴桃的皮,因?yàn)樗钠だ锖性S多有價(jià)值的營養(yǎng)素。皮會給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受,可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統(tǒng)增強(qiáng)劑,并且對消化系統(tǒng)也很有益,同時還有緩瀉的效果。
橙子胡蘿卜汁。
原料:2個橙子,3個胡蘿卜。
做法:將橙子去皮,胡蘿卜擦洗干凈,榨汁后立即飲用(如果你覺得汁太甜,可以加入一些薄荷葉)。
說明:不必驚奇!這是一道十足的橙汁。它具有強(qiáng)效的抗氧化劑功效,胡蘿卜能夠平衡橙子中的酸。這道汁能夠起到清潔身體和提高身體能量的作用,可幫助身體炎癥的消除和促進(jìn)細(xì)胞的再生。
葡萄菠蘿杏汁。
原料:1小串葡萄,1/3個菠蘿,2個杏。
做法:將葡萄和杏洗凈,去掉杏中的核,但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊,榨汁并立即飲用。
說明:這是一種美味的甜果汁,對身體具有很好的清潔作用,富含抗氧化劑成分,有助于防止感染。對消化系統(tǒng)的'清潔作用特別明顯,還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖,可增加身體的能量,是理想的早餐飲料。
酸梅汁。
原料:酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克,如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右,冰糖適量。
做法:將酸梅、山楂、大棗洗凈,一起加水煮沸,30分鐘后加入薄荷,再煮5分鐘即可。如果太酸,多加糖后兌水1~2倍,加冰或冷藏最佳。
說明:酸梅有助于體內(nèi)血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅,不但能降低肝火,更能幫助脾胃消化,滋養(yǎng)肝臟;情緒暴躁的人,每天吃幾顆酸梅,可保持心情愉快。酸梅還可以促進(jìn)唾液腺與胃液腺的分泌,所以能生津止渴。
溫馨提醒:熬制酸梅汁不要用鐵鍋。
自制果汁科學(xué)教案篇八
1、在活動中會邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、課件-制作果汁
一、出示一封信,引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
教師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?
我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?
2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?
老師也不太明白,今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?
二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色
教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記,
請小朋友實(shí)驗(yàn)的時候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請個別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、對有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果三、幼兒再次實(shí)驗(yàn),將水果歸類。
教師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,
哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實(shí)驗(yàn),
一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。
三、幼兒操作
1、幼兒實(shí)驗(yàn),并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚(yáng)鼓勵。
四、給動物幼兒園回信,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
教師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?
我們一起來回封信,告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎?
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表,疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。
附:
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的.,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。
蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無色的。
西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
自制果汁科學(xué)教案篇九
1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。
2、運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
【材料準(zhǔn)備】。
兩個大一些的空飲料瓶(如雪碧瓶)、大頭釘、水。
(1)在一個雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。
(2)在另一個雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個直徑大小不同的小孔。
【實(shí)驗(yàn)操作】。
(1)讓幼兒在第一個瓶子中裝滿水,。水會從瓶身的小孔中噴出來,且水噴射的距離不同。(見“自制噴泉圖”)。
(2)讓幼兒在第二個瓶子中也裝滿水,并擰緊瓶蓋,然后用力擠壓瓶身,水會象噴泉一樣從上面噴出來。
【教師指導(dǎo)建議】。
操作第一個瓶子時,教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個小孔噴出的水射得遠(yuǎn),哪一個小孔噴出的水射得近,請幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。
操作第二個瓶子時,教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。
【拓展與替代】。
有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉。
【科學(xué)小知識】。
水的壓力由水的深度決定,水越深,水壓就越大;水越淺,水壓就越小。所以,在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn),頂部噴出的水射出的距離最近。此外,當(dāng)用力擠壓瓶身時,瓶子中的.水同時受到壓力的影響,從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力,水壓越大,噴泉越大。
【活動反思】。
本次科學(xué)活動是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式,先猜想,再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來,每個孩子都是活動的主體,都在積極的參與探索,尤其在最后表演自己的音樂噴泉,都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。
自制果汁科學(xué)教案篇十
1、有益于寶寶的血管和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育與保健;提高寶寶機(jī)體免疫力,少生病。
2、果汁中含有大量果膠及天然礦物質(zhì),能增進(jìn)寶寶的食欲,令寶寶胃口大開。
3、長期喝果汁可使消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)患癌癥幾率降低一半。
4、有助于清除寶寶體內(nèi)有害物質(zhì),改善寶寶的新陳代謝。
5、可消除寶寶的緊張感,保持神清氣爽有活力。
6、使寶寶的皮膚更加?jì)赡劭扇恕?/p>
半歲內(nèi)的寶寶不宜多飲果汁。
果汁的特維生素與礦物質(zhì)含量較多,口感好,因此樂于為寶寶接受,但最大的缺陷在于沒有對兒童發(fā)育起關(guān)鍵作用的蛋白質(zhì)和脂肪。如果喝很多果汁,由于果汁強(qiáng)占了胃的空間,因而正餐攝入減少,而正餐(如母乳或牛奶)才是寶寶獲取正常發(fā)育所需養(yǎng)分的主渠道,所以飲果汁可破壞體內(nèi)營養(yǎng)平衡,招致落后的惡果。年齡越小,此種惡果越易發(fā)生。
小編提醒:不足6個月的嬰兒最好不飲果汁,6個月以上者也要限制飲用量,以每天不超過100毫升為妥。
寶寶喝果汁誤區(qū)一:拿果汁當(dāng)水喝。
3歲的樂樂就愛喝果汁,爸爸媽媽聽說喝果汁對孩子健康有益處后,也盲目地給樂樂成箱地往家買。樂樂呢,早也喝,晚也喝,一天就離不開果汁了,特別是到了夏天,干脆水也不喝了,就抱著果汁當(dāng)水喝了。
結(jié)果,最近幾天突然食欲減退,甚至出現(xiàn)嘔吐、頭暈的癥狀,媽媽以為樂樂中暑了,忙帶他去醫(yī)院,大夫的診斷是,很可能由于樂樂長期大量飲用果汁導(dǎo)致了低血鈉、顱內(nèi)壓增高癥狀。
國外早有對此病的記載,稱為果汁綜合征?;純簲z入過多果汁等含鈉低的飲料,不僅可引起低鈉血癥和腦水腫,也是兩歲以下嬰兒營養(yǎng)不良和無熱驚厥的主要原因之一。
小編提醒:適當(dāng)喝些果汁固然對寶寶身體健康有好處,但絕不能讓它影響甚至代替一日三餐的正常飲食飲水。進(jìn)餐前,父母不應(yīng)讓孩子飲果汁,否則會影響食欲,尤其是在夏天,一般每天以不超過300毫升的果汁攝入量為宜。
寶寶喝果汁誤區(qū)二:將果汁等同于新鮮果蔬。
有的父母認(rèn)為只要給寶寶喝足夠量的果汁,即使寶寶挑食,不肯吃蔬菜,或者寶寶嫌麻煩不吃水果,也沒關(guān)系,果汁可以替代水果和蔬菜,給寶寶提供營養(yǎng)。其實(shí)不然。
資料。
即使是自己動手鮮榨的果汁,由于缺乏必要知識或習(xí)慣使然,固體殘?jiān)速M(fèi)掉了。然而,果蔬汁與水果蔬菜相比,其最大不足恰恰在于它的纖維素的嚴(yán)重缺乏。
小編提醒:食物纖維素作用良多,被醫(yī)學(xué)界稱為“第七營養(yǎng)素”,它可以促進(jìn)寶寶消化,防止寶寶便秘,還可以防止熱量過剩,控制肥胖等。因此,小編建議給寶寶喝果汁的同時,也要讓寶寶吃固體殘?jiān)?,以吸收更多纖維素。
寶寶喝果汁誤區(qū)三:將果汁過度加熱。
不少媽媽有將水果榨汁溫得很熱后給寶寶飲用的習(xí)慣,特別在冬季更是如此,殊不知,水果在榨汁過程中會在一定程度上破壞維生素,而過度加熱則加劇了這種對維生素的`破壞程度,因此,加熱時溫度不宜過高,時間不宜過長。
小編提示:果汁不宜加熱,常溫或冷藏后食用更有營養(yǎng)。
寶寶喝果汁誤區(qū)四:喝完果汁不漱口。
有的媽媽在給寶寶喝完果汁后,常常不注意給寶寶清潔口腔,這很容易對寶寶的口腔健康造成不利影響,如易導(dǎo)致寶寶形成齲齒等。
小編提示:每次給寶寶喝完果汁后,特別是臨睡前,媽媽應(yīng)給寶寶喝少許白開水,以幫助寶寶清潔口腔。
寶寶喝果汁誤區(qū)五:果汁喝得越多越好。
由于果汁中大量的糖不能為人體吸收利用,而是從腎臟排出,長期過量飲用,可能導(dǎo)致腎臟病變,產(chǎn)生一種稱作“果汁尿”的病癥。另外,過多攝入果糖會引起消化不良和酸中毒現(xiàn)象。
寶寶喝果汁誤區(qū)六:藥物和果汁同服。
果汁中含有大量維生素c,呈酸性,如將一些不耐酸的或堿性的藥物與果汁同服,不僅會降低藥效,還會引起不良反應(yīng)。如磺胺藥與果汁同服,會加重腎臟的負(fù)擔(dān),對患者健康不利。
媽咪廚房:寶寶果汁的制作方法。
寶寶果汁的制作方法雖然簡單,但是制作的過程是及其重要的哦!靚媽們一定要保證水果和用具的清潔衛(wèi)生,才能保證寶寶的健康身體哦!
第一步:選擇時令水果。
爸爸媽媽不必以維生素含量的高低作為選擇水果的標(biāo)準(zhǔn),對寶寶而言,新鮮的時令水果才是最好的選擇。春天的草莓、櫻桃、橘子,夏天的西瓜、蜜桃,秋天的梨、蘋果,冬天也可以選擇蘋果、橘子等水果。
第二步:準(zhǔn)備用具。
自制果汁需要的用具有:小刀、紗布、碗、小勺、榨汁機(jī)。
第三步:清洗。
用具的清洗:所有的用具都應(yīng)該先用流動水清洗干凈,然后在開水中煮或浸泡5分鐘。
水果的清洗:用洗滌靈將水果表面的灰塵、殘余農(nóng)藥洗凈(對于特別難清洗的水果,如草莓,要用小刷子仔細(xì)清洗);然后在清水里浸泡5分鐘;最后在流動水下沖洗一遍。
第四步:榨汁。
對于草莓、櫻桃、西紅柿、葡萄等容易榨出果汁的水果,可以用雙層紗布包住果肉,用手?jǐn)D壓出果汁。如果是蘋果、梨等果肉較硬的水果,可以切成小塊后放入榨汁機(jī)中榨汁,將榨出的果汁和適量的白開水沖兌,一杯鮮果汁就做好了。
自制果汁科學(xué)教案篇十一
夏天來了,又到了各種新鮮水果上市的時節(jié),水果我們經(jīng)常吃,但是純純的鮮榨果汁卻是難得喝一喝。因此,我設(shè)計(jì)了一節(jié)小廚房活動《好喝的果汁》,通過讓幼兒了解果汁的制作過程,并且讓他們自己來榨果汁,體驗(yàn)勞動的快樂,知道果汁的豐富營養(yǎng),喜愛喝果汁。
1、能運(yùn)用多種感官感知果汁在顏色、味道等方面的不同,并用完整的語言大膽表達(dá)出來。
2、喜歡動手操作,能與同伴合制作果汁。
3、知道果汁有豐富的營養(yǎng),愿意多喝果汁
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喝過果汁及切水果的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:水果、榨汁機(jī)6臺、透明塑料杯、幼兒用刀具、盤子若干。
一、情景導(dǎo)入:果平方培訓(xùn)班
1、師:大家好,歡迎大家來參加“果平方”培訓(xùn)班,我是“果平方”的店長,今年“果平方”要新開一家分店,所以要招收新的服務(wù)員,現(xiàn)在就有我來給大家進(jìn)行培訓(xùn)!
2、師:大家知道,我們果平方的鮮果汁非常好喝,那今天培訓(xùn)的項(xiàng)目就是——制作好喝的果汁。
二、介紹原料、工具及制作方法
1、介紹需要用到的各種新鮮水果
師:“制作果汁需要用到什么?”
生:“水果、榨汁機(jī)?!?/p>
2、師:“對了,制作果汁當(dāng)然需要新鮮的水果啦!那我們來看看今天培訓(xùn)班都準(zhǔn)備了什么水果?。俊?/p>
(教師介紹水果)
3、師:“除了水果,我們還要借助一樣?xùn)|西才能將水果變?yōu)楣?,那就是——榨汁機(jī)。”
師:“首先,我們來觀察一下這個榨汁機(jī),它是由三部分組成的,是哪三部分啊?”
(教師和幼兒一起說一說榨汁機(jī)的組成部分)
師:“認(rèn)識了榨汁機(jī),我們來試著榨一榨果汁吧,看好我來示范哦!先將水果切塊,切成一小塊一小塊,然后將水果放進(jìn)濾網(wǎng),記住咯,每次放兩三塊,不要太多,然后用鉆頭擠壓旋轉(zhuǎn)。擠壓的時候,左手扶好杯子,右手用力擠壓,旋轉(zhuǎn),看到?jīng)]有,杯子里面已經(jīng)開始有果汁出來了!”
(找好果汁請幼兒嘗一嘗味道)
師:“我請這位小朋友來嘗嘗,味道怎么樣啊,好喝嗎?”
生:“甜甜的,好喝。”
師:“大家都看明白了吧!那現(xiàn)在就要請你們來試試榨果汁啦!
三、幼兒制作
幼兒選擇水果進(jìn)行分組制作,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示、品嘗
1、幼兒展示制作好的果汁,說一說果汁的顏色
2、幼兒品嘗
師:“大部分學(xué)員都很聰明,也很認(rèn)真,一學(xué)就會,現(xiàn)在大家可以嘗嘗你們自己制作的.果汁啦!”
五、教師總結(jié)
師:“今天的培訓(xùn)非常成功,每一位學(xué)員都是合格的,下個月大家就可以來店里上班啦!讓顧客都來品嘗你們制作的營養(yǎng)又好喝的果汁!”
自制果汁科學(xué)教案篇十二
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的自制氣泡彈大班科學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
長期以來幼兒園的科學(xué)活動涉及物理和生物方面的內(nèi)容比較多,而關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容非常的少,其實(shí)化學(xué)活所涵蓋的內(nèi)容是非常豐富的,不少的內(nèi)容是與幼兒的生活息息相關(guān)的。醋和蘇打反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子非常感興趣,這一點(diǎn)給了我啟發(fā),我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞,插進(jìn)吸管,然后再把醋放進(jìn)礦泉水瓶里,加入蘇打后立刻蓋上瓶蓋,果然和預(yù)期的一樣,反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過吸管擠了出來,噴的很高。我又利用了孩子最喜歡的動畫片,喜洋洋和灰太狼這一素材,編了一個打倒灰太狼的故事背景,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗(yàn)的日益豐富,已不滿足于了解某種現(xiàn)象,他們更對探究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過程感興趣,而且也更樂意利用這些想象進(jìn)行一些更進(jìn)一步的.活動。作為教師,我們要要善于發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的突發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值,支持探索的興趣,促進(jìn)活動發(fā)展。
1、通過小實(shí)驗(yàn)知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡、學(xué)會記錄。
2、進(jìn)一步了解醋、小蘇打與泡泡之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作能力、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
2、醋、蘇打粉、冰紅茶、橙汁、醬油。
3、教師記錄表。
4、ppt。
師以羊村長的口氣:各位小朋友們,早上好!我是慢羊羊村長。歡迎你們來到我的羊村,今天,除了來了你們這群小朋友以外,還有很多客人老師也來到了羊村,我們回過頭去和她們熱情的打個招呼。(這時電話鈴響了,播放報(bào)警錄音)咦,電話鈴聲響了,我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了。小朋友,請你們幫我一個忙,也發(fā)明一個新武器來對付灰太狼,好嗎?好的,那首先想一想要制造一個什么樣的武器呢?(幼兒回答)那我們就來制造一個威力巨大的,會冒泡泡的氣泡彈。
師:要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水,可是蘇打水和哪個好朋友相聚在一起會冒出泡泡呢?今天我給大家準(zhǔn)備了蘇打水,還有許多不同的材料,有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶,等著小朋友們?nèi)ふ疫@個答案。如果有泡泡冒出來,就說明我們找到了想要的答案?,F(xiàn)在就請小朋友們安靜地走到桌子邊找答案吧!
有一組小朋友已經(jīng)找到了答案,我請一個小朋友來回答蘇打水和什么寶寶相聚在一起會產(chǎn)生很多氣泡啊?(幼兒回答:醋)。
師:小朋友很聰明,找到了答案,下面我們就要正式開始制造我們的氣泡彈了。這里有一段喜羊羊的爸爸,羊博士送來的視頻,教我們在座的小羊如何制造氣泡彈,請仔細(xì)觀察視頻哦!(觀看)。
看完視頻了,我請一個小朋友來說一說如何制作氣泡彈,小朋友說,我來操作。(先加入50毫升的醋,看好刻度線,瓶子上有一個數(shù)字50,只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了,為了防止醋不倒在外面,我們可以使用這個漏斗。(教師示范后方旁邊)。然后我們再來制作蘇打水,挖一勺蘇打粉到水里攪拌均勻,利用漏斗倒入瓶中,迅速把吸管插入瓶中,蓋子蓋緊,不要留下空隙)。
好,現(xiàn)在請小朋友們開始操作吧!
師:實(shí)驗(yàn)做完了,誰來說說你觀察到什么現(xiàn)象?(瓶子里有泡泡產(chǎn)生?沒有從吸管里冒出來嗎?)啊呀,我們第一次做的氣泡彈沒有打倒灰太狼,聽聽灰太狼還發(fā)出了奸詐的笑聲。不行!看來我們要把實(shí)驗(yàn)改良一下。剛才說了,瓶子里泡泡不多,所以沒有從吸管里冒出來。那這次我們加大劑量,試一試倒70毫升的醋,加2勺蘇打粉會不會產(chǎn)生很多很多的泡泡。請小朋友再做一次科學(xué)家吧!
看看這張表格,我們可以得出一個怎樣的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多,蘇打粉比第一次用的多,冒出的泡泡也就更多)。
今天每只小羊們都很棒,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,開動腦袋,做出了氣泡彈,打走了灰太狼,那我們就來唱首歌慶祝一下吧!
錄表,并能從記錄表中看出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)不能由一個人完成,需要兩個伙伴互相幫助,商量后再行動,兩人實(shí)驗(yàn)也能確保每個人都能進(jìn)行操作。我設(shè)計(jì)了喜羊羊和灰太狼的故事背景,孩子們激情洋溢地參與了每次實(shí)驗(yàn),也取得了相應(yīng)的效果,在孩子們打敗灰太狼歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
自制果汁科學(xué)教案篇十三
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)果汁的顏色教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、在活動中會邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、課件-制作果汁
一、出示一封信,引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
教師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?
我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?
2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?
老師也不太明白,今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?
二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色
教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記,
請小朋友實(shí)驗(yàn)的時候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請個別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、對有爭議的.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果三、幼兒再次實(shí)驗(yàn),將水果歸類。
教師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,
哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實(shí)驗(yàn),
一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。
三、幼兒操作
1、幼兒實(shí)驗(yàn),并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚(yáng)鼓勵。
四、給動物幼兒園回信,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
教師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?
我們一起來回封信,告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎?
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表,疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。
蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無色的。
西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
自制果汁科學(xué)教案篇十四
一次,我隨手將一面鏡子放在窗前的桌上,從窗外透過的陽光照在鏡子上,在天花板上形成了一個光斑。這引起了孩子的興趣。于是,一次探索光斑的活動就生成了。
一、活動目標(biāo)。
1、積極主動地探索光斑的形成,初步了解光的反射現(xiàn)象,能將反光的物體歸類并概括,知道亮度強(qiáng)的物體,其光斑的亮度也強(qiáng)。
2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索的樂趣。
3、在探索中發(fā)展幼兒的觀察力,想像力和動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備。
1、每人一面平面鏡。
2、準(zhǔn)備若干可以反光的和不能反光的物品擺放在活動室周圍,如:不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。
3、本活動應(yīng)在晴朗的天氣下進(jìn)行,室內(nèi)有戶外射進(jìn)來的陽光。
4、區(qū)域中提供:各種電筒和臺燈。
三、活動過程。
一、幼兒自由探索dd光斑是怎么來的?
2、幼兒拿鏡子到外面自由探索。
3、組織幼兒交流:
師:你們用鏡子做游戲時,發(fā)現(xiàn)了什么?
幼1:我用鏡子一照,發(fā)現(xiàn)了亮亮的東西跑到墻上去了。
師:是嗎?哪些小朋友發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象?
師:那這個亮亮的東西是什么(光斑)?
幼2:我還發(fā)現(xiàn)我晃動鏡子,光斑也會動。
師:那光斑是怎樣形成的呢?
幼3:鏡子將光照到墻上去了。
幼4:不是,我剛才在走廊上就沒有發(fā)現(xiàn)。
師:這是為什么呢?
幼4:因?yàn)樽呃蠜]有陽光。
師:觀察真仔細(xì)!
二、引導(dǎo)探索dd哪些東西能形成光斑?
1、引發(fā)幼兒回憶、講述已有經(jīng)驗(yàn)。
幼1:我發(fā)現(xiàn)光碟可以。
幼2:我看見爸爸的表可以。
2、幼兒尋找可以反光的物體。
a:師:你們看,我們周圍有許多東西,你們?nèi)ネ嬉煌?,看一看,哪些東西也能形成光斑?
b:幼兒探索,教師觀察和指導(dǎo)。
3、組織幼兒交流:
師:你們找到了哪些?
幼:有自行車鈴、光盤、茶杯。
師:為什么這些東西在太陽光下一照就會在墻上形成光斑呢?它們有什么秘密呢?
幼:它們都是亮亮的',都能照見人的。
三、幼兒,再次探索dd這些光斑有什么不同?
1、師:小朋友!你們再去玩一玩鏡子和剛才小朋友找出來的東西,你們還會發(fā)現(xiàn)什么呢?
2、幼兒再次去探索,教師引導(dǎo)。
3、組織幼兒交流:
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒1:我發(fā)現(xiàn)鏡子的光斑很亮。
幼兒2:我發(fā)現(xiàn)光碟上的字也跑到墻上去了。
幼兒3:我發(fā)現(xiàn)小的東西照出的光斑也小。
幼兒4:我發(fā)現(xiàn)茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的。
四、延伸探索dd還有哪些光源也能使鏡子形成光斑?
1、師:你們看這是什么?
幼:手電筒。
師:那手電筒照在鏡子上是不是會有光斑呢(幼兒猜測)?
師:這里有手電筒和臺燈,你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
2、幼兒探索。
[大班教案]幼兒園大班科學(xué)教案:《尋找聲音》(2016年4月21日)。
[專題教案]大班藝術(shù)教案:美麗的花瓶(2016年4月21日)。
[專題教案]幼兒園托班社會教案:一家人(2016年4月21日)。
[大班教案]幼兒園大班音樂教案:中國功夫(2016年4月21日)。
[大班教案]幼兒園大班語言言教案--橡皮膏朋朋(2016年4月21日)。
[專題教案]幼兒園中班社會教案:小鴨找家(2016年4月21日)。
[小班教案]幼兒園小班語言教案:小豬變干凈了(2016年4月21日)。
[大班教案]幼兒園大班春節(jié)教案:新年到,爸爸夸夸我(2016年4月21日)。
[專題教案]幼兒園健康教案:我高興我快樂(2016年4月21日)。
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(2016年4月21日責(zé)任編輯:tk763992698)。
自制果汁科學(xué)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)看示意圖做清涼飲料,初步感知溶解、融化現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
各種口味的果珍;杯子、勺子、冰塊;飲料制作步驟圖。
夏季消暑吃什么?你遲到過什么樣的清涼飲料?喝過的清涼飲料味道怎么樣?
做清涼飲料需要什么材料?怎樣才能自己動手做一杯清涼飲料呢?
1、出示飲料制作步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
圖上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?
圖上的數(shù)字表示什么意思?(制作順序)。
1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費(fèi)果珍,不灑到外面。
2、引發(fā)思考:
真怎么不見了?他到哪里去了?
冰塊怎么不見了?又到哪里去了?
小百科:飲料一般可分為含酒精飲料和無酒精飲料,無酒精飲料又稱軟飲料。酒精飲料系指供人們飲用且乙醇(酒精)含量在百分之0.5—65(v/v)的飲料,包括各種發(fā)酵酒、蒸餾酒及配制酒。無酒精飲料是指酒精含量小于百分之0.5(v/v),以補(bǔ)充人體水分為主要目的的流質(zhì)食品,包括固體飲料。
自制果汁科學(xué)教案篇十六
1、感知顏色的豐富,敢于大膽使用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)自制水果汁的快樂。
榨汁機(jī)、西瓜,一次性杯子、吸管、紙上畫有小杯子。
一、榨水果汁。
1、(出示切好的西瓜)今天我們要榨西瓜汁,炸出的西瓜汁會是什么顏色的?
2、幼兒品嘗西瓜汁。
3、你還吃過什么果汁,它是什么顏色的?
4、今天小朋友也要榨一杯水果汁,你想榨一杯什么樣的水果汁,它又是什么顏色的呢?
二、“自制”水果汁。
1、教師示范涂色的`方法及要點(diǎn):從下往上涂色。
水果汁榨到杯子里了:越來越多,扎了滿滿一杯。(插上吸管)嘗嘗我的水果汁,味道好極了。
2、幼兒動手操作。
根據(jù)自己的愿意涂色,涂完之后插上吸管“喝”果汁。
3、展示幼兒作品貼于墻上。
自制果汁科學(xué)教案篇十七
觀察法、對比法、討論法、分析法。
【活動重點(diǎn)】了解水的廣泛用途,體會它的珍貴。
【活動難點(diǎn)】知道一些節(jié)約用水的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識。
【活動目標(biāo)】。
一、知道一些節(jié)約用水的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
二、了解水的廣泛用途,體會它的珍貴。
【活動準(zhǔn)備】。
一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀過自來水廠,知道自來水是從江、河、湖中來。
2、知道海水和被污染過的水是不能喝的。
二、實(shí)物準(zhǔn)備:
1、制作powerpoint課件。
2、方形、圓形的紙、記號筆。
【活動過程】。
一、了解水的作用。
1、(出示一透明杯清水)教師:小朋友們看看,老師的杯子里裝了什么?(水)。
教師:水有什么用呢?
2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。
3、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié):水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人們的生活離不開水,動物、植物、整個自然界都離不開水。
二、了解水的珍貴。
1、教師(以神秘的口吻):
我要告訴你們一個大秘密,我們的地球是個大水球,地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。(出示“水的分布”投影)。
教師(指著投影上的深藍(lán)色的水說:“這是海水,海水我們很難利用。”
(這里的“水的分布圖”可以讓幼兒的圓形介紹這些水中,有許許多多直觀感受到淡水的稀少)。
2、教師(指著投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍(lán)色):這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水。淡水和海水比起來怎么樣?(非常少)。
教師:這非常少的淡水中,怎么有一些是黑顏色的呢?
3、播放投影“被污染的水”
教師:剛才我們看見的水是什么樣的?——(臟的、黑乎乎的)。
(這時出示水污染的圖片,可以讓幼干干凈凈的?,F(xiàn)在,我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟)。
教師:對,這樣的水都是被污染的水,被污染的水能喝嗎?(不能)。
教師:對,被污染的水還需要我們治理它,讓它變干凈起來。
4、播放投影(干涸的河床)。
教師:這是什么地方?(沒有水的河)。
(這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣,從而體會到水的珍貴)教師:這個地方原來都是有水的,是由于許多原因它不再有水了。
5、教師總結(jié):我們地球上的水雖然很多,但是淡水卻非常少,而且這非常少的淡水中有一些正在消失,還有一些正在遭受著污染,我們可以利用的淡水資源越來越少。
三、了解節(jié)約用水的方法。
2、幼兒討論:用白花花的自來水的哪些做法是對的,哪些是不對的。
(這里圖片的出示可以幫助幼兒了解到什么做法是對的;什么做法是不對的`,如洗車?yán)速M(fèi)水是不對的;洗手后關(guān)緊水龍頭是對的;開很大的水洗手太浪費(fèi),也是不對的;用媽媽洗衣服的水拖地是對的;洗澡擦肥皂的時候還開著水,是不對的。從而增強(qiáng)他們節(jié)約用水的意識)。
3、教師:還有沒有其他節(jié)約用水的方法呢?我們一起來想一想吧。
4、幼兒回答。
5、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié):洗手時,水龍頭開小一點(diǎn);用淘米水澆花:用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水,節(jié)約用水,我們地球上的水資源才不會越來越少。
四、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志,進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。
2、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。
3、活動:比一比。
比一比,誰的節(jié)水標(biāo)志畫得最清楚。
4、請幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)志貼到幼兒園需要貼的地方。
【拓展活動】。
開展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動,鼓勵幼兒向自己認(rèn)識的10個人介紹節(jié)約用水的方法。
【設(shè)計(jì)理念】。
我們生存的地球是一個大水球,但這些水中,淡水只占一小點(diǎn)兒,地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊,水資源豐富,孩子們從小就沒有經(jīng)歷過缺水的困難,所以,雖然從小就教育他們節(jié)約用水,但我還是經(jīng)常在盥洗室看見他們洗手后沒關(guān)緊的水龍頭;在衛(wèi)生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池……,“節(jié)約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。
不了解水的珍貴,就不能真正做到“節(jié)約用水”。但是對于孩子來說,空洞說教絲毫無用。那么,如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒有水,人們是怎樣生活的?被污染的河流又是怎樣的?于是,我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片,通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)歷的畫面,從而到達(dá)一種內(nèi)心的震撼:水是多么珍貴,只有每一個人都愛惜水、節(jié)約用水,生活中的水資源才不會越來越少。
自制果汁科學(xué)教案篇十八
1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。
2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、各種口味的果珍粉,如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
2、幼兒人手1個杯子。
3、各種水果:西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
1、說一說:
出示水果:
——“你知道這是什么水果嗎?”
——“你喝過哪些果汁?你最喜歡喝哪種果汁?”
2、猜一猜:
出示各種果珍,提問:
——“你知道它們分別是什么果珍嗎?”
教師將果珍調(diào)制成果汁后,提問:
——“猜猜這些飲料是哪種水果變的?”
3、試一試:
幼兒自選喜歡的水果粉,調(diào)制水果飲料。
互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料,說說飲料的味道。
果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時他們喝得最多的是牛奶,對于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料,今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料,有得幼兒猜是牛奶和咖啡,有得猜是橙汁和咖啡,帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料,幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。
小百科:飲料即飲品,是供人或者牲畜飲用的液體,它是經(jīng)過定量包裝的,供直接飲用或按一定比例用水沖調(diào)或沖泡飲用的,乙醇含量(質(zhì)量分量)不超過0.5%的制品,飲料也可分為飲料濃漿或固體形態(tài),它的作用是解渴、提供營養(yǎng)或提神。
自制果汁科學(xué)教案篇十九
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2.觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過程,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.幼兒在快樂中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動重難點(diǎn):
通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動準(zhǔn)備:
1.布置一個“水果王國”,重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2.課件制作:各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3.每人半瓶礦泉水,瓶蓋兒里藏有紅,黃,綠三種顏色的果汁原料。
4.每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒,三種水果“商標(biāo)”。
5.相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
活動過程:
(一)情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?;顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”,參觀的'同時幼兒思考教師提出的問題:“這里都有哪些水果,它們是什么顏色的”,參觀結(jié)束時教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物,它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”,此時幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色,對其有了最初的印象。
(二)進(jìn)一步認(rèn)識三種顏色。
幼兒圍坐,教師出示三種顏色的果汁說:“這果汁是用國王送的禮物做的,你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”,教師播放課件形象具體、生動的認(rèn)識三種顏色,并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。
(三)鞏固認(rèn)識三種顏色。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個游戲,游戲一:師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來,使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁,幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升,并且積極回答教師提問,說出自己手中果汁的顏色。游戲二:給果汁貼商標(biāo),再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識。
(四)混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,這個環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué),不具體講解,目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念,知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可,提升幼兒對科學(xué)活動的興趣。在教學(xué)時教師為幼兒更換瓶蓋兒,師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密,音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密,告訴他們混色的粗淺道理。
教學(xué)反思:
通過這次的活動,使我感到對于一些科學(xué)活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對于小班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識。
自制果汁科學(xué)教案篇二十
設(shè)計(jì)意圖:。
給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課,孩子們異常興奮。休息時,孩子們總在說:“我們中國真了不起,我們中國真?zhèn)ゴ??!睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感,結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題,同時也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點(diǎn),旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感,激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動.
活動目標(biāo):
1、通過探索盤扣,重點(diǎn)認(rèn)識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。
2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣,激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。
3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動,激發(fā)幼兒的探索意識,培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
活動準(zhǔn)備:
1、鑲有盤扣的各色服裝。
2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實(shí)物若干,布置一個盤扣大世界。
3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。
活動過程:
一、播放民族音樂,讓幼兒欣賞模特隊(duì)的表演,激發(fā)幼兒探索的興趣。
(欣賞時裝表演)。
模特隊(duì)的小朋友表演得真精彩!看完后,我想問問小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼a:我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。
幼b:我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。
幼c:我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。
……。
小朋友觀察得真仔細(xì)!今天,模特隊(duì)的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝,她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的,它有一個好聽的名字叫做盤扣。
點(diǎn)評:設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是讓幼兒初步接觸盤扣,為后面的探索活動打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣,而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的,幼兒很感興趣。
二、探索活動一:通過愉快探索,認(rèn)識幾種常見的盤扣。
1、參觀“盤扣大世界”,探索盤扣的材料、形狀。
我們今天認(rèn)識了盤扣,下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽:
(畫外音:小朋友們,歡迎你們來到“盤扣大世界”,這里有許多漂亮的盤扣和圖片,小朋友們盡情欣賞吧。)。
哇,多美呀,我們一起去看看吧。(幼兒分散探索,教師見機(jī)指導(dǎo)。)。
小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的,摸一摸它們,把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
(幼兒繼續(xù)探索,并能互相交流。)。
(畫外音:“盤扣大世界”參觀時間到此結(jié)束,小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。)。
點(diǎn)評:通過看看、摸摸、講講,增強(qiáng)了幼兒的探索意識、交流意識,更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2、交流“盤扣大世界”所見,建構(gòu)盤扣的'基本知識。
幼a:我喜歡這種像孔雀的盤扣,因?yàn)槲蚁矚g孔雀。
幼b:我喜歡這種盤扣,它是用花布做的。
幼c:我喜歡這種像蝴蝶的盤扣,因?yàn)楹苊利悺?/p>
幼d:我喜歡這種像琵琶的盤扣,我家就有一個琵琶。
幼f:我喜歡的盤扣是綠色的,像一棵白菜。
……。
我們小朋友有這么多喜歡的盤扣,它們都是用布或者用彩帶做的,也有各種各樣的顏色,真漂亮。但她們還沒有名字呢,我們來給她們起一個好聽的名字吧。
老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣,我給他起個名字叫蝴蝶扣。
幼a:我的這種就叫孔雀扣。(也可以叫鳳凰扣,因?yàn)閮蛇叾枷?,還可以叫雙鳳扣)。
幼b:我給它起個名字叫琵琶扣。
幼c:我的這個盤扣像我們寫的“一”字,我叫它一扣。(一字扣更好聽是不是?)。
……。
點(diǎn)評:讓幼兒交流她們喜歡的盤扣,更能激發(fā)他們的興趣,在交流中,他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識,通過交流,孩子們的探索意識也得到了空前高漲。
自制果汁科學(xué)教案篇二十一
一、出示小燈泡,引出電池。
提問:小燈泡亮不亮?為什么能這樣?
二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。
很久很久以前,有一位外國的科學(xué)家,名叫伏特,他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次,他在做實(shí)驗(yàn)的時候,把兩種金屬放到化學(xué)藥品中,結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了,在這里產(chǎn)生了電,于是世界上的第一個電池就被發(fā)明出來了。
伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動腦筋,喜歡做小實(shí)驗(yàn),今天我們都來做一個小小科學(xué)家,自己來做一個小電池。
1.用剝開的電池,介紹碳棒、鋅片。
2.教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個夾子,分別夾在鋅片和碳棒上,放進(jìn)有水的燒杯中,燈泡就亮了。
3.自己做小電池,放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。
(1)教師檢查夾子夾的對不對。
(2)觀察小燈泡亮不亮。
4.在杯中加入鹽試一試。
(1)教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。
(2)提問:你的電池是怎樣做成的?
剛才加入很多鹽為什么不亮?(需要攪一攪,讓鹽水溶入在水里)。
(3)請沒有做成小電池的小朋友再試一試。
5.小結(jié):剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮,在鹽水中燈泡就能亮。
四、有趣的小電鈴。
1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上,小電鈴唱歌了。
2、朋友每個人拿一個小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示:看看別人的夾子是怎樣夾的。
3、提問:你的小電鈴為什么能響?為什么小電鈴不響?
4、小結(jié):電鈴上的夾子有兩個,一個紅顏色、一個黑顏色,夾子只有夾對了才會響,這是為什么呢?這個問題等小朋友長大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會明白的。
五、擴(kuò)展知識。
今天咱們做了小電池,你還知道有哪些電池?(干電池、bb機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池,充電電池……)這些電池都是人們動腦筋發(fā)明出來的,小朋友今后也要多動腦筋,長大以后發(fā)明出多種多樣的電池。
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