教案是教師在備課過程中設(shè)計的一份詳細的教學(xué)計劃。在編寫教案時要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。這些范文中的教學(xué)設(shè)計不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
小班社會教案寶寶身份證篇一
運動預(yù)備：
1.配景常識：
一樣平常生存的規(guī)矩用語。
2.物資質(zhì)料：
木偶一個、模子德律風(fēng)（每組一個）。
運動與引導(dǎo)：
1.導(dǎo)入運動。
（1）出示木偶：
“小朋儕，你們好！”
西席引誘說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)當(dāng)說什么??？”西席勉勵幼兒努力到場，和各人一路說規(guī)矩用語。
（2）小木偶要走了：
“小朋儕，再會?！毙∨髢妭冏詣雍托∧九荚贂?。
西席總結(jié)：
與人晤面要自動問好，分離的時間要自動說再會，如許才是個有規(guī)矩的好孩子。
2.場景游戲：
（1）“鈴......”來德律風(fēng)了，
西席樹模接德律風(fēng)：“喂，您好，......再會?！?/p>
（2）“鈴.......”來德律風(fēng)了。
西席引誘說：“我如今請最有規(guī)矩的.孩子來接德律風(fēng)?！闭?guī)酌硎竞玫挠變簛斫拥侣娠L(fēng)。
（3）分組游戲：互相打德律風(fēng)。
幼兒是否能說利用規(guī)矩用語“你好”“再會”
（4）非凡場景：“鐺，鐺?！绷硪幻I辦西席拍門。
a.西席說:"小朋儕，你們好。”小朋儕：“你好”
b.西席說：“我想請小朋儕到買辦做客好嗎？”征得幼兒贊成。
c.西席走時，幼兒自動問好說：“先生再會?！?/p>
3.做客游戲：
（1）西席構(gòu)造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。
（2）運動中做有規(guī)矩的孩子，自動向中班小朋儕說：“你好”“再會”
a.幼兒會自動應(yīng)用規(guī)矩用語。
b.是否努力到場來往。
小班社會教案寶寶身份證篇二
教學(xué)目的:。
1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學(xué)準備：
1.搖籃曲音樂。
2.幼兒用書。
3."娃娃家"游戲玩具若干組。
教學(xué)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?
(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
(4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問。
(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小班社會教案寶寶身份證篇三
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案：寶寶身份證，歡迎閱讀與收藏。
1、認識自己的標記，能夠正確表達“我的標記是”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標記、名字、性別，年齡。
3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。
1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標記。
2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。
1、介紹我的.身份證。
2、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。
（1）今天老師要請小朋友玩“打電話”的游戲，一個小朋友來打電話，其他小朋友都來接電話，打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話，要求幼兒能看著身份證，從上到下一個一個有順序的大聲地說。
（2）指向的這一幼兒就站起來介紹說：“我是，我的標記是，我是男（女）孩，今年*歲了?！币竽馨言捳f完整，鼓勵每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。
3、請幼兒展開討論。誰打的電話最清楚？為什么他說的最清楚？（有序的說。）
4、游戲：摘蘋果
（1）玩法：老師出示一棵蘋果樹，蘋果上貼有標記，幼兒找到自己標記的小蘋果，并把它“摘”下來。規(guī)則：能自己找到標記的幼兒算勝利。
（2）提問：蘋果樹上有什么？你們在哪里還見過這樣的標記。
小班社會教案寶寶身份證篇四
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道每天要堅持上幼兒園，不請假。
2、喜歡來幼兒園，感受幼兒園生活帶來的快樂。
活動準備：
1、準備幻燈片：幾個小朋友站成一排手中拿著獎狀，上面寫“榮獲全勤好寶寶稱號”
2、音樂：進行曲。
3、全勤寶寶的`獎狀。
基本過程：
一、導(dǎo)入過程。
教師通過請幼兒看幻燈片引出主題。
二、關(guān)鍵步驟。
1、幼兒觀看幻燈后教師提問：
1）小朋友手中拿著什么？
2）小朋友獲得了什么獎勵？
2、引導(dǎo)幼兒一起討論：
1）什么是全勤？怎么做才能全勤？
2）你做到了全勤嗎？為什么？
3、教師宣布本班保持全勤的幼兒名單。
4、向全勤寶寶頒發(fā)獎狀（幼兒聽音樂上場）。
三、結(jié)束活動。
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應(yīng)該怎么做？
請幼兒說一說當(dāng)全勤寶寶的感受。
活動延伸：
家庭活動：
1、教師利用晚離園時，向家長介紹評比全勤寶寶的情況。希望得到家長的支持。
2、家長鼓勵孩子每天堅持上幼兒園，不請假，能夠做到全勤。
課后反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
小班社會教案寶寶身份證篇五
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的寶寶不怕黑小班社會教案，希望對大家有所幫助。
1、感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨自睡覺的愿望。
2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點：
走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。
教學(xué)難點：
獨自進入“黑屋子”中體驗黑。
ppt、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表、小貼紙若干。
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師：今年我們幾歲了？都是大寶寶了，那你們晚上和誰一起睡覺呀？（幼兒自由講述）。
2、小結(jié)：有的寶寶和爺爺奶奶一起睡，有的寶寶和爸爸媽媽一起睡，還有的寶寶一個人睡。
3、教師：今天給大家介紹一個朋友，叫卡卡。（引導(dǎo)幼兒打招呼）。
二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕。
1、教師：卡卡是小班的寶寶了，有了自己的小床，他想一個人睡覺，不用和爸爸媽媽擠在一起了?？墒牵ㄅ潞?，晚上，卡卡一個人睡覺的時候，總感覺有些怕怕的呢！半夜卡卡醒來，看到屋子里有個黑黑的.影子，哎呀，會不會是妖怪??？會不會是怪獸??？卡卡心里真害怕?。?/p>
2、教師：今天，就請小x班的小朋友來幫助卡卡，幫卡卡看看，這個黑影究竟是什么呀？
（1）沙發(fā)落地?zé)簟?/p>
提問：你們覺得這個黑影是什么？你從哪里看出來的？
（引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是沙發(fā)和落地?zé)舻挠白?。）?/p>
（2）滑滑梯。
提問：你們覺得這個黑影是什么？
（引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是滑滑梯的影子。）。
（3）電視機和柜子。
提問：你們覺得這個黑影是什么？
（引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是電視機和柜子的影子。）。
3、小結(jié)：原來這些都是家具的影子，黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了，以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙！
三、找朋友——鼓勵幼兒不怕黑，體驗游戲的快樂。
2、教師：房子里黑黑的，請你們仔細找找、摸摸，然后出來告訴大家你覺得里面有什么？
3、有目的請孩子進去“探險”，最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。（獎勵小貼紙）。
四、延伸活動——讓幼兒有晚上獨自睡覺的愿望。
教師：我們小x班的寶寶都是勇敢的孩子，而且馬上要升中班了，朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表，等會我把這張統(tǒng)計表給你們的老師，如果你晚上能勇敢地一個人睡覺，那么請x老師在你的名字旁貼一個“”，回家去試試吧，看誰最勇敢。
小班社會教案寶寶身份證篇六
教學(xué)理論依據(jù)：
平時在與孩子的聊天中，我們常常會聽到孩子們關(guān)于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有壞人，晚上外面有很奇怪的聲音，晚上會做噩夢……加之成人消極的或反面的影響，使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質(zhì)。美國心理學(xué)家研究證實：3—6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么，如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進行有效的引導(dǎo)，將是一個十分關(guān)鍵的問題。所以，我們設(shè)計了這個活動來引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。
教學(xué)目標：
1、感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨自睡覺的愿望。
2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。
教學(xué)難點：
獨自進入“黑屋子”中體驗黑。
教學(xué)準備：
ppt、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表、小貼紙若干。
教學(xué)過程：
1、教師：今年我們幾歲了?都是大寶寶了，那你們晚上和誰一起睡覺呀?(幼兒自由講述)。
2、小結(jié)：有的寶寶和爺爺奶奶一起睡，有的寶寶和爸爸媽媽一起睡，還有的寶寶一個人睡。
3、教師：今天給大家介紹一個朋友，叫卡卡。(引導(dǎo)幼兒打招呼)。
1、教師：卡卡是小班的寶寶了，有了自己的小床，他想一個人睡覺，不用和爸爸媽媽擠在一起了?？墒牵ㄅ潞?，晚上，卡卡一個人睡覺的時候，總感覺有些怕怕的呢!半夜卡卡醒來，看到屋子里有個黑黑的影子，哎呀，會不會是妖怪啊?會不會是怪獸啊?卡卡心里真害怕啊!
2、教師：今天，就請小x班的小朋友來幫助卡卡，幫卡卡看看，這個黑影究竟是什么呀?
(1)沙發(fā)落地?zé)簟?/p>
提問：你們覺得這個黑影是什么?你從哪里看出來的?
(引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是沙發(fā)和落地?zé)舻挠白印?。
(2)滑滑梯。
提問：你們覺得這個黑影是什么?
(引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是滑滑梯的影子。)。
(3)電視機和柜子。
提問：你們覺得這個黑影是什么?
(引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是電視機和柜子的影子。)。
3、小結(jié)：原來這些都是家具的影子，黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了，以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙!
2、教師：房子里黑黑的，請你們仔細找找、摸摸，然后出來告訴大家你覺得里面有什么?
3、有目的請孩子進去“探險”，最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。(獎勵小貼紙)。
教師：我們小x班的寶寶都是勇敢的孩子，而且馬上要升中班了，朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表，等會我把這張統(tǒng)計表給你們的老師，如果你晚上能勇敢地一個人睡覺，那么請x老師在你的名字旁貼一個“”，回家去試試吧，看誰最勇敢。
教學(xué)反思：
這個活動就是要引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導(dǎo)入，將幼兒的注意力很好的集中在活動中，接著通過老師引導(dǎo)、師生交流等方式來引導(dǎo)讓幼兒知道黑夜并不可怕，還設(shè)計了一個情境，一個黑屋子，讓幼兒體驗到了“黑”，從而激發(fā)了幼兒的情感，從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進，在猜影子的環(huán)節(jié)中，老師的感情渲染的不夠強烈，沒有達到讓孩子感到身臨其境的感覺，在課件的設(shè)計上還需改進，使其更加自主，而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑，在房子的另一頭再加一扇出來的門，以增加挑戰(zhàn)性。
小班社會教案寶寶身份證篇七
活動目標：
1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的.交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
活動準備：
視頻三段動作圖片若干。
活動過程：
1、觀看第一段視頻（1）今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰？他們說了什么？幼兒觀看視頻。
（2）觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么？邊說邊做什么？教師總結(jié)：你好你好點點頭。
（3）哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)3、看圖模仿動作學(xué)兒歌（1）做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝？說謝謝的時候可以做什么動作？引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。
活動反思：
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認知特點，還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班社會教案寶寶身份證篇八
隨著嬰幼兒教育的深入開展，家長與孩子共同參與，雙向互動的親子活動是幫助家長了解孩子的在園表現(xiàn)，同時也建立了家園溝通的樞紐。制作“樹葉寶寶”，力求通過這一活動的多元途徑，讓幼兒在活動中動手、動腦、開發(fā)潛能。
活動目標。
教學(xué)重點、難點。
重點：
家長做完自己的環(huán)節(jié)之后，對孩子動手操作環(huán)節(jié)只動口不動手，做到只指導(dǎo)不全包。
難點：
孩子能把家長剪好的眼睛、嘴巴貼到葉面的正確位置。
活動準備。
1、《秋天》《小樹葉》音樂;。
2、樹葉剪刀紅、黑兩色即時貼;。
3、“樹葉寶寶”一副。
活動過程。
(一)培養(yǎng)自信的我。
讓孩子表演自己的拿手節(jié)目，給予孩子信心。
(二)欣賞音樂《小樹葉》，提出問題引入活動。
1、教師介紹樹葉寶寶勇敢、可愛，可是樹葉寶寶到底長什么樣子呢?(請小朋友自由發(fā)言)。
教師出示樹葉寶寶，小結(jié)：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個小嘴巴，它想和我們交朋友，孩子們，你們愿意嗎?(愿意)。
下面，請孩子們和家長一起做樹葉寶寶。
2、活動規(guī)則：
(1)家長用準備好的材料，剪出樹葉寶寶的眼睛和鼻子。
(2)由孩子自己把眼睛、鼻子粘貼在樹葉的正確位置上。
(3)一起做漂亮的樹葉寶寶，比比看誰做的樹葉寶寶最漂亮。
4、活動結(jié)束：
請家長跟孩子清理活動現(xiàn)場并收集作品;讓孩子選一件作品送給家長;讓家長和孩子帶樹葉寶寶一起隨音樂做動作。
教學(xué)反思。
整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)對預(yù)設(shè)的活動目標基本達成，大部分孩子能自己動手做，和家長的配合也較圓滿，和家長之間的愛用自己的親身體驗感受著。
活動結(jié)束后，也給我?guī)砹艘恍┬碌乃伎迹喝缭谟變簞邮值倪^程中，是否讓家長給予孩子鼓勵，與孩子進行交流，這樣會不會把孩子們的思維扯遠了呢?孩子們的思維拓展是好事，但會不會使孩子偏離我的創(chuàng)設(shè)的情境呢?思索再三，我還是按原計劃，讓孩子與家長共同動手。又如在最后的游戲環(huán)節(jié)，我請其中的一個家長上臺展示自己的以及孩子的作品，增強了孩子自信心和自豪感，而且游戲時也非常愉快、興奮。而美中不足的是，沒有將孩子的作品逐一進行展示，給整個活動留下了遺憾?；顒与m然結(jié)束了，但我已經(jīng)在思考如何在日常生活或者延伸活動中讓孩子們更好的發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自己的美，相信在今后的工作中我會更上一層樓。
小班社會教案寶寶身份證篇九
活動目標：
1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
活動準備：
視頻三段。
動作圖片若干。
活動過程：
1.觀看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2.觀看第二段視頻。
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)。
3.看圖模仿動作學(xué)兒歌。
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)。
4.完整兒歌表演。
學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5.遷移經(jīng)驗討論：
6.延伸活動：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!
小班社會教案寶寶身份證篇十
活動目標：
1、能大方地介紹自己帶來的土特產(chǎn)，并樂意與大家一起分享。
2、能用語言和動作表達對老師和小朋友的.親近。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
活動過程：
1.游戲“猜猜我是誰”，結(jié)束活動。
教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉(zhuǎn)頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動物的叫聲，“嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰?”請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名，游戲進行二到三遍。
2.用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學(xué)期，與其他幼兒友好快樂的相處。
(1)介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。
"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認識你們!請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。
通過與笑臉娃娃的交流互動，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開開心心的上幼兒園，做個開心寶寶。
(3)學(xué)說簡單的祝賀語，年好，身體健康，萬事如意等。
3.分享同伴帶來的食物。
(1)教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒，做法等。并說一些祝福語話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開開心心的在一起了。
(2)請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品。
(3)幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。
小班社會教案寶寶身份證篇十一
幼兒良好的行為習(xí)慣對孩子的一生是有益無害的.，孩子的行為習(xí)慣通過反復(fù)的實踐、練習(xí)而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習(xí)慣方面有所欠缺。為此，我設(shè)計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。
1、游戲結(jié)束后能主動的收整好習(xí)慣。
2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。
玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆。
一、以談話的形式導(dǎo)入主題。
1、提問：誰知道玩具的家在哪兒?
2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的)。
二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進行討論。
師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?
幼：擺擺好。
幼：一樣一樣擺放。
幼：分分類。
三、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。
師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?
幼：分分家。顏色相同的放在一起;。
幼：方的放在一起，圓的放在一起;。
幼：大的放在一起，小的放在一起;。
幼：相同的放在一起;。
幼：做標記;。
幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。
(評析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。)。
四、將玩具分類，教師總結(jié)并選出最好的方法。
1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。
2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。
師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么?
幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂;。
幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找;。
幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊;(評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。)。
3、師對分玩具的最佳方法進行小結(jié)。
五、引導(dǎo)幼兒做標記。
1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢?
幼：做標記;幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了;。
2、幼兒制作標記。
七、延伸活動：
幼兒根據(jù)標記收整為玩具(評析：本次活動的取材來源于日?；顒樱顒又杏變簩ν婢呤冀K保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關(guān)問題起到了引領(lǐng)的作用，問題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復(fù)的練習(xí)，能促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)。
本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導(dǎo)幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時，能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應(yīng)根據(jù)各自的標記進行收拾。在收拾餐具時，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。
小班社會教案寶寶身份證篇十二
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。
活動目標。
1、學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。
2、學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。
3、形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點、難點。
建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動準備。
1、少兒禮儀錄像（早晨到校、放學(xué)離校等等的情景）。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程。
一、觀看少兒禮儀錄像。
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織游戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進行導(dǎo)向性評價。
教學(xué)反思。
在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快?，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
小班社會教案寶寶身份證篇十三
活動目標：
一、能大方地介紹自己帶來的土特產(chǎn)，并樂意與大家一起分享。
二、能用語言和動作表達對老師和小朋友的親近。
三、感受新學(xué)期小朋友又見面的快樂，感受與同伴相處的快樂。
活動過程：1。游戲“猜猜我是誰”，結(jié)束活動。
教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉(zhuǎn)頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動物的叫聲，“嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰？”請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名，游戲進行二到三遍。
2。用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學(xué)期，與其他幼兒友好快樂的相處。
（1）介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。
“大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認識你們！”請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。
通過與笑臉娃娃的交流互動，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開開心心的上幼兒園，做個開心寶寶。
（3）學(xué)說簡單的祝賀語，年好，身體健康，萬事如意等。
3。分享同伴帶來的食物。
（1）教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒，做法等。并說一些祝福語話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開開心心的在一起了。
（2）請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動小結(jié)。
（3）幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。
小班社會教案寶寶身份證篇十四
設(shè)計意圖：
小班幼兒由于受年齡特點的制約，他們的自我控制能力比較差，有意注意的時間不長，如何很好的引領(lǐng)他們走入中國象棋之門，我首先想到了游戲教學(xué)法，從孩子的興趣入手，叩開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。”因為游戲最符合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜愛，也最能調(diào)動幼兒的積極性。
活動目標：
1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。
2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。
3、產(chǎn)生對象棋活動的興趣。
活動準備：
象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放松音樂。
活動流程：
1、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
師：“象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！（幼兒聽音樂熱身）。
2、探索練習(xí)。
（1）找朋友。
師：”象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎？“（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的`好朋友吧?。ㄓ變簩ふ蚁嗤南笃鍖殞殻?。
師：”象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領(lǐng)吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。（可根據(jù)幼兒活動量活動2—3次）。
（2）按顏色分類。
師：“哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。”
（3）集體擺棋。
師：“我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？”（幼兒集體糾錯）。
3、結(jié)束活動。
師：“??！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！”隨音樂做放松律動。
小班社會教案寶寶身份證篇十五
活動目標：
1、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
2、感受歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。
活動準備：
手偶、音樂、小動物圖片。
活動過程：
(一)、情景感知。
1、出示手偶。
2、師：“小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞”
播放到“嗚哇哇”的時候停止，做哭泣狀。
兔：“我的`好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧!”
邊找邊唱“小猴子小猴子你在哪里”唐老師扮演小猴子“我在這里我在這里向你問個好”
兔：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧?！?老師操縱手偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。)。
(二)、體驗理解。
1、談話。
師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友?”(可以多請幾個小朋友說。)。
2、解決活動難點。
1)師：“找到好朋友，我們可以做什么?”(一起做游戲、抱一抱、握握手……)。
2)教師示范并唱歌曲。
3)請個別幼兒示范。
4)鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。
(三)、集體游戲。
1、小動物找朋友。
師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”
2、幼兒變成小動物表演《找朋友》。
4、結(jié)束活動。
教師總結(jié)：
和好朋友在一起是最開心的事情。
活動反思：
今天組織了《找朋友》(一)的音樂活動，結(jié)束后自我感覺良好，因為看到孩子都和我互動的非常密切，游戲玩得也比較開心，也能跟著音樂一起做與歌詞內(nèi)容相呼應(yīng)的動作，可是我還是覺得缺少了點什么。在設(shè)計活動的時候，我就在想，當(dāng)小兔子表演唱《找朋友》時，要不要示范動作呢，這個問題困惑了我很久。根據(jù)以往的經(jīng)驗，如果重點是讓孩子創(chuàng)編動作的話，那就不要示范為好，不然孩子就會被第一印象的動作所限定。如果本次活動重點只是讓他們學(xué)會律動，那么我認為還是有必要示范一下的，讓孩子有個初步的印象，接下來在讓他們學(xué)動作的話難度會降低。所以最終我還是讓小兔子和小猴子示范了《找朋友》的動作，當(dāng)然活動結(jié)束后我也找到了這個環(huán)節(jié)中不足的地方，第一是手偶示范，看不清動作;第二手偶沒有表情，無法突出找到朋友的喜悅。
小班社會教案寶寶身份證篇十六
一、課程目標：
1、通過動手操作，使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒感知顏色的能力，識別幾種基本的顏色。
3、使幼兒感知顏色的變化結(jié)果與顏色份量的關(guān)系。
4、在愉快的調(diào)色、用色的游戲中，初步學(xué)習(xí)做實驗記錄。
二、材料準備：
調(diào)色盤、紅、黃、藍三種顏料、紙若干。
三、課程階段：
階段一：小班科學(xué)活動——顏色寶寶找家（活動一）。
階段二：中班科學(xué)活動——會變的顏色（活動二）。
階段二：大班科學(xué)活動——為什么同樣的.顏色調(diào)配出來會不一樣（活動三）。
一、教育對象：幼兒園小班（3歲幼兒）。
二、活動目標：
學(xué)習(xí)辨認紅、黃、藍三種顏色。
三、活動準備：
三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。
四、教學(xué)過程：
引入：顏色媽媽很著急，它的孩子不見了，請小朋友幫它找找。
猜想：拿出紅、黃、藍三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。
驗證：請小朋友根據(jù)自己的頭飾顏色找相對應(yīng)的顏色媽媽回家。
延伸：以找錯家的孩子引出兩顏色放在一起會變成其它顏色。
活動評析：
小班年齡特點決定了小班幼兒在科學(xué)活動中采用游戲的形式，運用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事，使幼兒認識顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的不同。由于思維特點的關(guān)系，幼兒對顏色的刺激反應(yīng)快，整個活動，幼兒興趣很濃，積極參與。通過活動培養(yǎng)了幼兒感知顏色的能力，并識別了幾種基本的顏色。
小班社會教案寶寶身份證篇十七
活動目標：
1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的`孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
活動準備：
視頻三段動作圖片若干。
活動過程：
1.觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動作學(xué)兒歌(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。
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