人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
本領(lǐng)的作文300字篇一
那是四年級(jí)的時(shí)候，我還剛剛接觸到電腦，老師教我們打字，看到老師的手指在鍵盤上風(fēng)一般的掠過(guò)，一個(gè)個(gè)字在電腦屏幕上快速生成，心中便萌發(fā)了這樣一個(gè)念頭：“我的打字速度要能像老師那樣該多好呀！”于是，我做完作業(yè)一有時(shí)間就練習(xí)打字。功夫不負(fù)有心人，我成功了！
最令我自豪的是上個(gè)星期發(fā)生的一件事。我在外參加作文班，老師讓每人每周要以網(wǎng)絡(luò)的形式發(fā)的一篇作文。我有兩篇作文沒(méi)有發(fā)，加這個(gè)星期的一篇一共三篇。我下午一點(diǎn)半要上學(xué)，當(dāng)時(shí)只剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間打作文了。我的心里仿佛有一塊萬(wàn)斤巨石壓在心頭，我趕緊搬來(lái)筆記本電腦，打開(kāi)網(wǎng)站，看一眼時(shí)間，剩一小時(shí)五十五分。我拿出作文稿，深吸一口氣，雙手開(kāi)始飛快的敲擊鍵盤，“啊，不行，這樣看一眼稿，看一眼鍵盤，再看一眼屏幕太慢了，怎么辦呢”我自言自語(yǔ)道，“要不，試一試盲打？”
盲打，這個(gè)能力我一直練習(xí)，可直到前幾天才有點(diǎn)進(jìn)步。用吧，打錯(cuò)了，還要返工；不用吧，萬(wàn)一打不完，怎么辦？我思來(lái)想去，心里仿佛有兩個(gè)小人在打架。我一咬牙，下定決心，挑戰(zhàn)自己，就用盲打！我的眼睛緊盯著作文稿；我的大腦不斷浮現(xiàn)出鍵盤上字母的位置；手指像郎朗彈鋼琴一樣在鍵盤上快速移動(dòng)。
剩一小時(shí)二十分鐘，第一篇完成！
剩五十分鐘，第二篇完成！
剩四十分鐘，我一不小心把打了一半的稿刪掉了，我又緊張了起來(lái)，我的心里仿佛揣了只小兔子一樣“砰砰”亂跳，額頭上冒出了細(xì)小的汗珠，我在心里一遍遍的告誡自己：“不要慌，要冷靜”。
剩五分鐘，還有十個(gè)字！
五！四！三！二！一！搞定！
怎么樣，我厲害吧。“世上無(wú)難事，只怕有心人。”只要堅(jiān)持練習(xí)，我相信你也能做到！
本領(lǐng)的作文300字篇二
埋在心底的自豪
夏天的傍晚，一有時(shí)間，我就躺在爺爺?shù)奶僖紊希]著眼睛欣賞從錄音機(jī)里傳出來(lái)的古箏曲。媽媽總笑我在自我陶醉。我雖然嘴上不說(shuō)，可心里自豪極了。
我是在為我自己自豪，因?yàn)檫@磁帶是我彈奏古箏時(shí)媽媽錄下來(lái)的。這下你知道了吧，彈古箏是我的特長(zhǎng)。是的，我是一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)，癡迷于古箏彈奏的女孩。古箏為我?guī)?lái)了快樂(lè)，更為我?guī)?lái)了榮譽(yù)與夸獎(jiǎng)!
記得當(dāng)初爸媽送我去學(xué)古箏時(shí)，還是小毛孩的我充滿好奇地聽(tīng)老師講第一節(jié)課，這才知道學(xué)琴先要記弦。記弦?do、re、mi、fa......讓我唱還可以，但要我記住在這笨重的古箏上哪根弦是哪個(gè)音，還要將這個(gè)音彈出來(lái)，簡(jiǎn)直是難于登天!可是我已經(jīng)答應(yīng)了爸爸媽媽要好好學(xué)，怎么能就這樣放棄呢?于是我硬著頭皮去學(xué)，日復(fù)一日，手指都彈破出血了，指頭僵硬，還起了老繭，裹上了膠布......但讓我開(kāi)心的是我終于能彈出一個(gè)個(gè)音符了，而且能將他們連奏成曲子!老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步大，爸媽向我伸出了大拇指。我呢，心中也生出了一股自豪感，從此愛(ài)上了彈古箏了。
漸漸地，我能上臺(tái)表演啦。每屆校園藝術(shù)節(jié)，我都會(huì)獻(xiàn)上一首古箏曲，也都會(huì)得到老師的夸獎(jiǎng)、同學(xué)的羨慕。記得有一次我彈奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》時(shí)，我的眼前似乎出現(xiàn)了人與臺(tái)風(fēng)搏斗的壯觀場(chǎng)面，于是手指越撥越快，左右手在箏柱兩側(cè)反向刮奏，琴弦發(fā)出混亂而強(qiáng)烈的聲響，營(yíng)造出強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊時(shí)的驚險(xiǎn)陣勢(shì)。從我的指尖流出的曲聲時(shí)而升騰跌宕，鏗鏘有力，時(shí)而喜悅抒情，委婉連綿......我跟著節(jié)奏晃動(dòng)，覺(jué)得自己成了戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)大軍中的一員，完全沉浸在一種雄壯的氣勢(shì)當(dāng)中。當(dāng)我以裂帛之音結(jié)束彈奏時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己被掌聲包圍了!
如今，我已考過(guò)了古箏八級(jí)，但是我不驕傲，我對(duì)自己提出了更高的要求。朋友，你是否愿意為我喝彩呢?
本領(lǐng)的作文300字篇三
飛翔，是我內(nèi)心深處的渴望。藍(lán)天，是我幼時(shí)的夢(mèng)想。雄鷹，是我的力量。
我獲得了鷹的本領(lǐng)?？梢灾币曁?yáng)，可以在天空飛翔。
清晨，東方紅日徐徐升起，使萬(wàn)物以新的生命，嫩綠的葉片上還掛著露珠，刺骨的冷風(fēng)使我打了個(gè)寒顫。一雙龐大而有力的翅膀從我的后背撐起，助跑、飛翔。天空的盡頭閃過(guò)我的身影，留下幾根翻飛的羽毛。
在吵鬧的街道旁，我收起翅膀。人們并沒(méi)有感到驚慌，因?yàn)樗麄円呀?jīng)步入了周一的無(wú)限循環(huán)。緩步向前走去，一段有趣的對(duì)話使我停下了腳步。
“老師，自然是什么樣的？”清脆的童聲回蕩在我的耳際。
“老師也好久沒(méi)與大自然接觸了……”老師的話使我皺了皺眉。一個(gè)瘋狂的想法在我的腦中閃現(xiàn)，我要帶這些孩子去看看自然！
這個(gè)驚天的計(jì)劃在我與孩子間產(chǎn)生，我說(shuō)過(guò)，我要帶著些孩子去看看大自然。
初秋的森林依舊是那樣美麗，微黃的樹(shù)葉在枝頭“沙沙作響”，好像轉(zhuǎn)瞬間便無(wú)處尋覓。此時(shí)，孩子們?cè)诓莸厣贤骠[。草叢中的野花吐露著芬芳，葉片上的雨珠那樣清涼，孩子們笑了，好像美麗的彩虹，那樣可愛(ài)，那樣真實(shí)。
看到這樣的笑容，我也笑了，可笑著笑著，我哭了，淚水是苦的，使我皺起了眉。陽(yáng)光使我瞇起了眼，我從不知道它是那樣閃耀，擁有了鷹眼的我面對(duì)陽(yáng)光第一次感到不適，我閉上了眼睛……
當(dāng)我再次睜開(kāi)眼時(shí)，我重新回到了教室。是的，這一切只是我的想象，此時(shí)我正坐在考場(chǎng)，面對(duì)一輪新的作文比賽，看到題目后，我笑了笑，寫(xiě)下“假如我有了鷹的本領(lǐng)”。
假如我有了鷹的本領(lǐng)，我要帶所有孩子去看一次我們的自然母親，用鷹的翅膀來(lái)譜寫(xiě)自然的樂(lè)章，也許有人認(rèn)為這會(huì)很瘋狂，但是這將是我的夢(mèng)想，我將用所有孩子的眼睛去見(jiàn)證假如，假如我有了鷹的本領(lǐng)……
本領(lǐng)的作文300字篇四
從前，在一片美麗的大森林里，住著一只小猴子和一只梅花鹿。
有一天，小猴子對(duì)梅花鹿說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！我會(huì)爬樹(shù)！”梅花鹿撇了撇嘴，說(shuō)：“會(huì)爬樹(shù)有什么了不起的！我的本領(lǐng)比你大多了，我會(huì)跳遠(yuǎn)！”他們爭(zhēng)論不休。
這時(shí)，來(lái)了一只大象，他說(shuō)：“好了好了，你們別吵了！”小猴子說(shuō)：“那你給我們?cè)u(píng)評(píng)理！”梅花鹿說(shuō)：“對(duì)呀，那你給我們?cè)u(píng)評(píng)理！”
大象歪著頭想了想。突然，他看見(jiàn)河對(duì)岸有一棵蘋果樹(shù)，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“你們看見(jiàn)河對(duì)岸的那棵蘋果樹(shù)了嗎？你們誰(shuí)能摘到樹(shù)上的蘋果，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大！”小猴子想：“我可以爬到樹(shù)上摘蘋果，但是我不能過(guò)河?。 泵坊瓜耄骸拔铱梢蕴胶訉?duì)岸，但是我摘不到蘋果呀！”
于是，他們皺著眉頭，一籌莫展。突然，小猴子看著梅花鹿，想到一個(gè)好辦法。他說(shuō)：“梅花鹿，你讓我騎在你背上，然后，你跳到河對(duì)岸，我爬上樹(shù)把蘋果摘下來(lái)?！泵坊拐f(shuō)：“好啊好??！”于是，梅花鹿讓小猴子跳上他的背，然后，他縱身一躍，跳到了河對(duì)岸。小猴子從梅花鹿的身上跳下來(lái)，爬上了蘋果樹(shù)，把又大又紅的蘋果摘了下來(lái)。然后，小猴子和梅花鹿又照著這個(gè)方法回到了原地。
他們把蘋果遞給大象，又爭(zhēng)辯起來(lái)。小猴子說(shuō)：“要不是我爬上樹(shù)，把蘋果摘下來(lái)，我們肯定摘不到蘋果。所以，我的本領(lǐng)大！”梅花鹿說(shuō)：“如果不是我把你送到河對(duì)岸，你就爬不上樹(shù)，也就摘不到蘋果，所以，還是我的本領(lǐng)大！”
大象笑瞇瞇地說(shuō)：“小猴子說(shuō)得對(duì)，要不是他爬上樹(shù)把蘋果摘下來(lái)，你們就摘不到蘋果。梅花鹿說(shuō)得也對(duì)，如果不是他把小猴子送到河對(duì)岸，那小猴子也就爬不上樹(shù)，也就摘不到蘋果。所以，誰(shuí)的本領(lǐng)大并不要緊，只有互相合作才是最重要的！”
小猴子和梅花鹿聽(tīng)了大象的話，你看著我，我看著你，都笑了。
本領(lǐng)的作文300字篇五
說(shuō)到我的本領(lǐng)，我可是三天三夜也說(shuō)不完。比如：畫(huà)畫(huà)、騎自行車、書(shū)法……唉！
干脆我就給你說(shuō)說(shuō)我最拿手的本領(lǐng)吧！
我最拿手的本領(lǐng)是畫(huà)畫(huà)。我從什么時(shí)候喜歡畫(huà)畫(huà)也不記得了。但是要說(shuō)別人讓我?guī)兔Ξ?huà)畫(huà)，我準(zhǔn)會(huì)說(shuō)：“ok！
”還有，如果你一踏進(jìn)我們班的教室，第一眼看到是板報(bào)，眼睛會(huì)立刻變得閃閃發(fā)光。因?yàn)椋鍒?bào)都是我和我的同學(xué)用心設(shè)計(jì)出來(lái)的。還有一件事沒(méi)向你透露，現(xiàn)在就悄悄地告訴你。每次我們班畫(huà)手抄報(bào)時(shí)，都會(huì)評(píng)比，而每次評(píng)比，我的手抄報(bào)都是首選。說(shuō)到這兒，你們可以相信我的畫(huà)技了吧！
要說(shuō)長(zhǎng)處，我的長(zhǎng)處就是：看書(shū)、看書(shū)、還是看書(shū)。我喜歡看的一般都是些科幻類和趣味類書(shū)。你們應(yīng)該可以想到這兩種類形書(shū)的作者是誰(shuí)嗎？她就是當(dāng)代知名少兒作家楊紅櫻阿姨呀！
我可是楊紅櫻阿姨的鐵桿“櫻桃”。我們家的書(shū)柜里和我的學(xué)習(xí)桌上都可以看到楊紅櫻阿姨的書(shū)。比如有一次，媽媽給我買了一本楊紅櫻阿姨的書(shū)，我答應(yīng)媽媽寫(xiě)完作業(yè)后才能看?？墒?，書(shū)油墨的芬芳使我經(jīng)不住誘惑，于是便津津有味地看了起來(lái)。
看著看著，聽(tīng)到了腳步聲，我趕緊把書(shū)給合起來(lái)。原來(lái)是爸爸，爸爸看見(jiàn)我在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，就表?yè)P(yáng)了我，拿了個(gè)東西就走了，感謝上帝，沒(méi)有被爸爸發(fā)現(xiàn)。接著，我又迫不及待拿起書(shū)來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒，我的第六感覺(jué)告訴我，有人在身后看我，回頭一看，哎呀！
不好了，這次總算被媽媽逮著了，我只好低認(rèn)罪，最后被老媽“k”了一頓。
唉！
原來(lái)長(zhǎng)處也能惹禍。
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