計(jì)劃可以為我們提供一個(gè)有序和有結(jié)構(gòu)的框架,使我們更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其次,要合理安排時(shí)間和資源,考慮到個(gè)人能力和現(xiàn)實(shí)情況。計(jì)劃的制定需要有明確的目標(biāo)和清晰的步驟,同時(shí)還需要有一定的彈性和適應(yīng)性。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》的精神為指導(dǎo),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,深入貫徹落實(shí)市“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、通過學(xué)習(xí)市教育局編寫的《教育教學(xué)管理手冊》,培養(yǎng)教師的規(guī)范意識,讓全體教師在規(guī)范中形成特色,在規(guī)范中提升質(zhì)量,在規(guī)范中推進(jìn)課改。
3、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),通過系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭使全體教師能夠使用好電子白板,利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源,能夠充分利用電子白板,提高課堂教學(xué)效率。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,提升教師的教學(xué)反思能力,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、狠抓高效課堂理論的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育觀念,提升教學(xué)技能。從而推動高效課堂的建設(shè)。
6、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理,一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。
2、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”,即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把高效課堂打磨活動、“比教學(xué)”活動與校本教研制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,要在“比”中“研”、“比”中“訓(xùn)”,要在集體備課、深度說課、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討、深入研究,要努力促進(jìn)自己學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì),夯實(shí)教學(xué)基本功,不搞形式,不玩“花架子”。要通過“高效課堂打磨”和“比教學(xué)”活動,貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,面向全體學(xué)生,引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,積極建設(shè)高效課堂。
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、努力提高校本培訓(xùn)的效率。學(xué)校嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表,每位青年教師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)研究課,骨干教師上一節(jié)示范課,。學(xué)校鼓勵(lì)教師互相聽課,采取老青結(jié)合,平行班結(jié)合的形式,互相聽課,評課,并要有記錄,每周不得少于1節(jié),教導(dǎo)處定期檢查。組織青年教師進(jìn)行基本功競賽活動。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處督促、引導(dǎo),安排專人考勤考績。學(xué)校繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,自己學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式,定期檢查讀書筆記,查數(shù)量,查質(zhì)量。
5、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展高效課堂理論培訓(xùn)、電子白板和優(yōu)課應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn),觀看名師授課實(shí)錄。
6、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,推行校本培訓(xùn)“一把手”工程,通過進(jìn)行教師“弱項(xiàng)分析”,進(jìn)行教師“弱項(xiàng)”的查缺補(bǔ)漏,做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”,以點(diǎn)帶面,不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
7、立足“校本”,狠抓“教研”,構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂,真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、高效課堂理論學(xué)習(xí)。
4、組織一次高效課堂打磨活動,研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。
5、集中研討培訓(xùn):《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》作業(yè)部分。
1、高效課堂的理論學(xué)習(xí)。
2、觀看名師授課實(shí)錄。
3、組織一次高效課堂打磨活動,研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。
4、基于優(yōu)課、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動。
5、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
1、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實(shí)例。
2、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(新授課),對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討,如教學(xué)流程、教學(xué)時(shí)間分配、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等。
3、觀看名師授課實(shí)錄。
4、組織一次高效課堂打磨活動,研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。
5、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動。
6、檢查教師自學(xué)筆記。
1、了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報(bào)課活動。
2、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(復(fù)習(xí)課),探討如何利用高效課堂搞好期末復(fù)習(xí)工作。
3、觀看名師授課實(shí)錄。
4、讀書筆記評比。
5、優(yōu)課應(yīng)用培訓(xùn)。
6、論文教案交流評比活動。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度,將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
圍教育局年度工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
1、師德培訓(xùn)。
進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進(jìn)促奮進(jìn)。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度,教研培訓(xùn)中心將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師都能夠操作電教儀器設(shè)備。
3、新課程培訓(xùn)
組織小學(xué)新進(jìn)入課改年級的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果:教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成學(xué)校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。
1、專家講座
定期聘請有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平。
2、教師論壇
以教研培訓(xùn)中心網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇,探討教育教學(xué)規(guī)律,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。
3、經(jīng)驗(yàn)交流
定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會,交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短共同提高。
4、訪問考察
安排不同層次教師外出訪問考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
5、組織培訓(xùn)
鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。
6、以研促訓(xùn)
以教研活動為載體,拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高;強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
7、以會代訓(xùn)
以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,將對其進(jìn)行進(jìn)一步完善,使其制度化、規(guī)范化。
8、積極開展“聯(lián)點(diǎn)分片”活動
通過“聯(lián)點(diǎn)分片”活動,加強(qiáng)學(xué)校間的合作,充分利用先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機(jī)會。
9、以老帶新
充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用。
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,擬做好以下幾項(xiàng)工作。
1、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。
2、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。
4、建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實(shí)行過程監(jiān)控,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三
以上級有關(guān)文件精神為依據(jù),立足教育改革和發(fā)展的需要,以教師為主體,以解決在課程實(shí)施過程中,教師所面對的各種具體問題為對象,結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實(shí)施辦法,把立足點(diǎn)定位在充分利用本校特色、資源上,在主管部門的指導(dǎo)下,注重搞好三個(gè)結(jié)合:一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合;二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合;三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合。同時(shí)充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢,培養(yǎng)全體教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍。
1、健全制度,完善機(jī)制。
在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上,我們又進(jìn)一步修訂和健全了校本研究開展的規(guī)章制度和管理制度:如《教研組長職責(zé)》、《教科研活動考核辦法》、《教科研工作獎勵(lì)條例》等,使校本研究處處有章可循、規(guī)范運(yùn)行。同時(shí),從保障機(jī)制上,我們做到了時(shí)間保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、資料保障。建起了校園網(wǎng)絡(luò),使教師從網(wǎng)上獲取研究資料,并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教科室有關(guān)人員隨時(shí)檢查各組活動情況,對存在的問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。堅(jiān)持優(yōu)秀成果評獎制度。根據(jù)每位教師、每個(gè)活動小組的活動質(zhì)量和相應(yīng)成果,每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人評比活動。落實(shí)教科研活動考核制度。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項(xiàng)活動,要求教師積極參與活動,并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。
2、提高認(rèn)識,加強(qiáng)培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)就是以教師為主體,以解決在課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動方式,所以為了讓校本教研順利開展,首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識的操作方法等。學(xué)期開學(xué)初,在教師大會中學(xué)習(xí)上級有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,還召集各年級組長培訓(xùn)并部署任務(wù);盡量讓更多的教師參加聽課、評課活動,并分學(xué)科進(jìn)行專題講座,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,對圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,進(jìn)行的校本研究的精髓,作深入淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍,學(xué)校聘請外校各科名師進(jìn)行“一對一”活動,這一活動也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目。
1、校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作,設(shè)立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé),其中校長為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人。
2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度,完善激勵(lì)機(jī)制和各項(xiàng)考勤記錄表。
3、為各年級組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報(bào)紙、雜志、書籍供教師學(xué)習(xí)和交流。
4、激勵(lì)教師積極參與校本教科研活動,同時(shí)調(diào)動教師積極性,組織六次各科集體備課活動,撰寫評課稿,進(jìn)行展示評獎活動。
5、開展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn),嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。
6、聘請各科名師進(jìn)行“一對一”活動。
說明。
由于實(shí)際情況,我校xx年度下學(xué)期特色教研活動——名師“一對一”活動的時(shí)間無法確定,故時(shí)間只能將另定。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四
校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的'一種有效形式,也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,建設(shè)全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,本校將按縣進(jìn)修校對校本培訓(xùn)的要求,結(jié)合本校工作實(shí)際,進(jìn)一步完善校本工作,使其逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。
為使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:方函。
副組長:包亞云王志科。
成員:
林秉查包長智季愛花吳菁菁林須映鐘金斌許萍陳瑞靜。
專題學(xué)習(xí)、讀書自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、案例反思、交流研討、專題講座、課題研究等。
培訓(xùn)資源。
1、充分利用縣教師資源和信息資源,整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研,研究開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。
2、充分挖掘和利用市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的人力資源。組織他們承擔(dān)校本培訓(xùn)者的角色,在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗(yàn)以及對當(dāng)前新課程改革實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見解與思考,以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用。
3、充分挖掘和利用新課程改革實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)校的生成資源。關(guān)注教師的發(fā)展,充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)的積極性。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開展課程改革實(shí)驗(yàn)中的典型案例,充實(shí)校本培訓(xùn)資源。
1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查,抓好典型,以點(diǎn)帶面,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)造條件,促進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。
2、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。注重對校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累,發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問題,加以繼續(xù)研究,推動校本培訓(xùn)工作的全面開展。
3、結(jié)合本校實(shí)際情況,按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實(shí)績考核內(nèi)容。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五
為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),盡快建立起一支學(xué)科齊全,年齡結(jié)構(gòu)合理,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的'學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。
建立一支熱愛教育事業(yè),無私奉獻(xiàn),具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念,具有較高的理論水平,教育教學(xué)水平及教育科研能力,掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,適應(yīng)素質(zhì)需要,具有高一層學(xué)歷,高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
1、熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,愛護(hù)學(xué)生,工作成績突出。
2、有良好的師德修養(yǎng),能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,舉止言行堪為師表。
3、教育思想端正,能面向全體學(xué)生,面向?qū)W生全面發(fā)展。
4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能通過各種有意義的活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育教學(xué)效果好。
5、有較強(qiáng)的教育科研能力,能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文。
6、能獨(dú)立承擔(dān)公開課,研究課,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。
7、有較強(qiáng)的科技意識能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,立足課堂實(shí)踐,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。
1、有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級骨干教師參加培訓(xùn)。
2、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實(shí)開展好常規(guī)教學(xué)活動,集體備課,科研教改活動,崗位練功活動。
3、堅(jiān)持研培結(jié)合,充分發(fā)揮教研帶培,科研促培的優(yōu)勢。在科研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍,鍛煉隊(duì)伍,堅(jiān)持在課題上培訓(xùn),在研究中提高。
4、鼓勵(lì)自我提高。通過積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動等,提高知識層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長。
5、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合。
1、學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過程,實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程,力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
2、每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得、體會、案例報(bào)告等。
3、每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師,由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報(bào)告上交進(jìn)校,做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六
根據(jù)《xx縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》和《xx縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施方案》,極參選派教師參與中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),引導(dǎo)教師自覺及時(shí)參加在職繼續(xù)教育,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升,為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
2、加強(qiáng)課題管理工作,提高課題研究水平。
做好課題的研究和管理工作,積極參與教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、先進(jìn)教研組、校本教研示范校等各類形式的教育教學(xué)評比活動。進(jìn)取搭建教科研交流平臺,做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問題出發(fā),構(gòu)成課題,注重實(shí)踐研究,注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價(jià)值。以加強(qiáng)課題管理為突破口,提高課題研究水平。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn),規(guī)范學(xué)分管理。
認(rèn)真落實(shí)《xx縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,經(jīng)過校本培訓(xùn)“規(guī)定資料”和“自主資料”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,推進(jìn)我校教師教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理,優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)。
4、做好教育教學(xué)論文參評工作。發(fā)動教師積極參與各類論文評比,做好本年度中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文縣級參評推薦,提高論文質(zhì)量,爭取在評比中取得好成績。
5、扎實(shí)做好科研骨干隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。
1、開展一人一課活動。
2、專題交流。請專家講座促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
3、論文撰寫、課題研究。發(fā)動教師積極參與各類論文評比和課題申報(bào),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)素養(yǎng)。
措施:
1、成立校學(xué)科素養(yǎng)提升行動領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、每次活動開展做到有計(jì)劃有記錄。
預(yù)期效果:
1、各項(xiàng)活動順利開展。
2、教師參加各類評比獲取好成績。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七
按照《潤州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及細(xì)則》、《鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真》的逐條要求,積極申報(bào)參評潤州區(qū)優(yōu)秀教研組、備課組的契機(jī),從提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā),現(xiàn)將本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下:
1、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高教師素質(zhì)為前提,進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)研究型教師的培訓(xùn):1)市級課題、區(qū)級課題、小課題的培訓(xùn);2)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的培訓(xùn);3)轉(zhuǎn)化學(xué)困生培訓(xùn)研討。語文教改培訓(xùn)的重點(diǎn):習(xí)作教學(xué)、語文綜合實(shí)踐活動;數(shù)學(xué)在作業(yè)分層設(shè)計(jì)上;英語在學(xué)英語、說英語的興趣上。
1、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論,是提高教師本身素質(zhì)的根本,是轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵,是樹立正確的教育思想的基礎(chǔ)。沒有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué),要始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀《江蘇教育》、《潤州教育》等雜志并積極投稿,瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)站,參與教研沙龍,經(jīng)驗(yàn)交流。
2、結(jié)合新課程,全面進(jìn)行教學(xué)改革的培訓(xùn):實(shí)施新課程的年輕任課教師,定期參加區(qū)培訓(xùn)中心組織的學(xué)科培訓(xùn),外出學(xué)習(xí)要及時(shí)總結(jié)。
3、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn):
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵,教師只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法,才能適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要。
(1)加強(qiáng)師德培訓(xùn),認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)六認(rèn)真》,《潤州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則》;
(2)積極參與學(xué)?;蚪炭蒲薪M的研討活動,努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,寫好筆記。凡外出參觀、聽課、研討要認(rèn)真作好記錄,用心感受,有自己的獨(dú)到的見解。外出學(xué)習(xí)結(jié)束后,要利用機(jī)會向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,交流心得體會,也可寫成隨筆在網(wǎng)上用博客進(jìn)行書面交流,使每位教師都有所得。加大教科研的力度,制定家常課聽課計(jì)劃,上課教師做好說課,聽課教師交流評課。語文教師每周二第一節(jié),數(shù)學(xué)周三第一節(jié),英語周四第一節(jié)上課。每周三周四第六節(jié)扎實(shí)做好語數(shù)英教研組、備課組工作,積極申報(bào)區(qū)語文優(yōu)秀教研組、備課組。集中學(xué)習(xí)期間,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,不缺席、不遲到、不早退、不隨意講話、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。如有特殊情況,必須履行請假手續(xù)。要備好有關(guān)學(xué)習(xí)討論的資料,認(rèn)真討論,積極發(fā)言,做好學(xué)習(xí)記錄。
(3)為促教師創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的提高,以提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平及能力,形成師徒結(jié)對,為評職稱鋪墊服務(wù)。
(4)繼續(xù)開展教師相互聽課活動,要求一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié),校長、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)。本校教師課務(wù)70%以上。每次聽課要詳細(xì)記錄并寫出聽課感,教導(dǎo)主任和分管校長要與上課教師交流。
(5)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),出臺《集體備課》制度,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真。
(6)、組織教師觀看教學(xué)光盤,并寫出聽后感進(jìn)行教研沙龍,按時(shí)上交資料。
(7)、定期組織教師進(jìn)行教學(xué)專題講座,分管教育教學(xué)的校長每學(xué)期開兩次講座。
(8)、加強(qiáng)課題研究工作。本學(xué)期市級課題《農(nóng)村學(xué)??萍冀逃1净芯俊方Y(jié)題,要多次召開課題組會議,進(jìn)行中期匯報(bào),另外有7個(gè)教師的小課題在區(qū)教科所立項(xiàng)做好中期匯報(bào)。
(9)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識,為適應(yīng)新世紀(jì)不斷發(fā)展的教育作好技術(shù)上的準(zhǔn)備。青年教師更要了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢,勇于嘗試實(shí)踐,敢于突破。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《xx年xx市教師教育工作計(jì)劃》和《xx年上半年xx市教育教學(xué)教研院工作計(jì)劃》,結(jié)合《xx省深化高??荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》,認(rèn)真落實(shí)xx市教育局xx年工作重點(diǎn),以深化課改和新高考進(jìn)行改革為重點(diǎn),以提升課堂教學(xué)有效性為核心,深入開展新學(xué)考與高考和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”的研究,提高教師隊(duì)伍總體素質(zhì),提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.重視教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”,進(jìn)一步加強(qiáng)對各項(xiàng)教師教學(xué)常規(guī)管理制度的檢查督促。
2.加強(qiáng)課改與高考研究,提高教師在新高考背景下對學(xué)生分類分層走班機(jī)制的認(rèn)識和實(shí)踐能力。
3.進(jìn)一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項(xiàng)應(yīng)用的能力,為迎接教育部信息化試點(diǎn)單位驗(yàn)收做準(zhǔn)備。
4.以“教師技能提升四個(gè)一活動”為抓手,提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。
1.規(guī)范管理,狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
(1)堅(jiān)持“教師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研(備課)制度”、“一教師一學(xué)期一節(jié)公開課制度”、“行政每周推門聽課制度”、“每學(xué)期教學(xué)公開周活動”,“每月學(xué)生作業(yè)量抽測活動”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)查”和“學(xué)生座談會”,持續(xù)改善教師教學(xué)行為。本學(xué)期在聽課要求上的變化:每位教師公開課聽課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽課數(shù)量的50%;每位教師在高三聽課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽課數(shù)量的1/4。
(2)通過量與質(zhì)上的控制,編印學(xué)生的.暑假作業(yè)并做好相應(yīng)的微課,提升教師對作業(yè)研究的能力。
2.加強(qiáng)教師對新高考的研究,為分層走班奠定基礎(chǔ)。
(1)以教研組長為培訓(xùn)為基礎(chǔ),開展輻射式培訓(xùn)。
(2)以教研組為單位,加強(qiáng)對新高考制度的研究,制訂教研組切實(shí)可行的課程設(shè)置和階段目標(biāo),為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎(chǔ)。
(3)研究20xx屆學(xué)生三年的課程設(shè)置,及時(shí)解決新高考進(jìn)行改革中出現(xiàn)的師資、管理等新問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(4)借助省培訓(xùn)平臺培訓(xùn),加強(qiáng)對教師開展生涯規(guī)劃課的技能培訓(xùn),力爭10以上的教師參加相關(guān)培訓(xùn)。
3.加強(qiáng)的xx年高考的研究,為創(chuàng)造更佳成績奠定基礎(chǔ)。
(1)建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟,通過參觀交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略。
(2)認(rèn)真組織好高三試卷講評公開課,提升公開課質(zhì)量。
(3)加強(qiáng)高三課堂教學(xué)調(diào)研,開展切實(shí)有效的教研活動。
4.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題,提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
(1)繼續(xù)開展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新班”的試點(diǎn)工作,加強(qiáng)校本研訓(xùn),以創(chuàng)新班為基礎(chǔ),在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。
(2)繼續(xù)開展“微格教室公開課面向家長網(wǎng)上直播活動”,拓寬家校溝通渠道,促使教師關(guān)注課堂效率。
(3)繼續(xù)利用22中微課網(wǎng)進(jìn)行“論語誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習(xí)活動(繼續(xù)開展假期作業(yè)微視頻講評制度),提高教師微課質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
(4)做好課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的工作,加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力提升的研究。
5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機(jī),努力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(1)做好對新一輪省培訓(xùn)平臺教師培訓(xùn)的梳理、總結(jié)工作。
(2)結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級公開課,利用微格教室提供良好的技術(shù)支持,組織好相關(guān)競賽工作。
(3)做好師徒結(jié)對的管理工作,通過監(jiān)督,形成成果,以項(xiàng)目研究促進(jìn)課題申報(bào)和結(jié)題。
(4)組織好各類教師技能、論文等競賽,形成從校級推薦市級的基本模式。
(5)修改和完善“教研組考核條例”,采用“常規(guī)”+“項(xiàng)目”式考核推動教研組建設(shè),提高校本教研的實(shí)效性,引導(dǎo)各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”、“聽評課”、“自編導(dǎo)學(xué)案”、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項(xiàng)目。
xx學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作行事歷。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理,一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可以開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可以通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能夠根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可以采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補(bǔ)短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))論壇等活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十
新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄?!?018年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》是由工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃范文欄目小編推薦提供,供您閱讀和借鑒,本站時(shí)刻更新文章,您可以常登陸工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃欄目搜素您要的內(nèi)容。
一、理論方面:
提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個(gè)骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
二、業(yè)務(wù)方面:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。3、具備一定的`教學(xué)科研能力。4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。
我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以,為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
1、認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的執(zhí)教能力。2、體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項(xiàng)塑造人的工程。因此,在教學(xué)中不光在與知識、技能的傳授,重要的是在教學(xué)過程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動美感,啟迪、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)的通知》(浙教師【20xx】175號),《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法(試行)的通知》(溫教師【20xx】63號),《平陽縣教育局關(guān)于印發(fā)平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則(試行)的通知》(平教政【20xx】102號)等文件精神。結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),立足學(xué)校實(shí)際,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
工作總體目標(biāo)和思路是:充分發(fā)揮各教研組、備課組的作用,強(qiáng)化研究意識、管理意識和服務(wù)意識,立足校本,求真務(wù)實(shí),探索創(chuàng)新,緊緊圍繞我縣課程改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑難問題開展研究,以校本為基礎(chǔ),以課題研究為抓手,以網(wǎng)絡(luò)為載體,以科研促教研,以教研促課改。通過5年周期的努力,全面提升我校教科研水平。
三、為了能夠更好地深入并開展校本培訓(xùn)工作,特成立平陽縣水頭鎮(zhèn)第二中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:劉萬榕。
副組長:陳承志、張正榜、曾慶洪。
執(zhí)行組長:林彭。
(一)、規(guī)定內(nèi)容。
1、專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。
具體內(nèi)容:
季小靜負(fù)責(zé):
(1)教師每人每年至少閱讀1本教育教學(xué)專著(需填寫書名、作者、出版社、閱讀頁數(shù)),并且撰寫一篇的讀書體會或者心得(年度結(jié)束前以電子稿形式發(fā)到季小靜,然后轉(zhuǎn)發(fā)到教科室)。(上交文章1學(xué)時(shí))。
金小君負(fù)責(zé):
2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實(shí)際,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學(xué)問題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。
具體內(nèi)容:
各組長負(fù)責(zé)(鄭銀杏、蔡步甜、李娟、陳迎春、黃巧燕、徐聲造):
各組長負(fù)責(zé)(鄭銀杏、蔡步甜、李娟、陳迎春、黃巧燕、徐聲造):
各教師個(gè)人自己負(fù)責(zé):
易際煥負(fù)責(zé):
林彭負(fù)責(zé):
備注:本條內(nèi)容上限16學(xué)時(shí)。
3、專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
具體內(nèi)容:。
(二)、自定內(nèi)容(學(xué)校特色創(chuàng)新方面)。
除了以上的規(guī)定動作之外,學(xué)校自己的特色方面占著舉足輕重的地位,要開展符合本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、項(xiàng)目和模式。本年度開始,根據(jù)學(xué)校需要,屆時(shí)選擇符合特色的內(nèi)容開展活動。
五、培訓(xùn)時(shí)間。
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教學(xué)科研活動,為了能夠更好的開展校本培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師的發(fā)展,根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容,要求各教研組、備課組可以堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則,以學(xué)校年度安排的時(shí)間開展校本培訓(xùn)工作。
六、年度(學(xué)期)考核。
(一)、每位在職在崗的教師要于每年度(學(xué)期)結(jié)束前(每年的5月31日前)將本人校本培訓(xùn)材料上交給教科室備案。教科室組織相關(guān)人員對教師的校本培訓(xùn)材料進(jìn)行年度(學(xué)期)學(xué)時(shí)的統(tǒng)計(jì)工作。
(二)、年度(學(xué)期)考核基本要求:教師本人重視,教師本人為校本培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人;每位教師的校本培訓(xùn)要有年度(學(xué)期)計(jì)劃和總結(jié);各教研組要有專人負(fù)責(zé)和相應(yīng)的管理制度;學(xué)校提供必要的經(jīng)費(fèi)、圖書、設(shè)施和骨干隊(duì)伍保證校本培訓(xùn)的開展;各教研組的校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作有考勤、記錄、考核,檔案齊全;每位教師要較好地完成“規(guī)定內(nèi)容”和學(xué)校的“自定特色內(nèi)容”的培訓(xùn),并有自己的特色;教研組的每位教師參與率要高,質(zhì)量要求高,整體素質(zhì)高,努力使骨干教師成長快。
(三)、校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)由教師本人核算,然后交由學(xué)校教科室統(tǒng)計(jì),平陽縣教師發(fā)展中心干訓(xùn)科認(rèn)定。
(四)、學(xué)時(shí)登記以學(xué)年度為單位,從上年7月1日至當(dāng)年6月30日(如:20xx年度:20xx年7月1日-20xx年6月30日)完成的教師教育學(xué)時(shí)計(jì)算為當(dāng)年學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果學(xué)校將進(jìn)行為期一周的公示。若發(fā)現(xiàn)弄虛作假,平陽縣教師發(fā)展中心干訓(xùn)科將取消該教師的校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定資格。
七、保障措施。
(一)、建立和完善校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵(lì);不能有效開展校本培訓(xùn),年度(學(xué)期)評估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的(24學(xué)時(shí)),當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人(集體)評選,教師個(gè)人年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報(bào)批評。
(二)、教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度(學(xué)期)考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),其中必須參加學(xué)校校本培訓(xùn)(被教育行政部門、教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外)并不少于24學(xué)時(shí)。
(三)、學(xué)年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足48學(xué)時(shí),其中校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)者,當(dāng)年年度考核、高級教師履職考核不能評為優(yōu)秀。無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的,年度考核為不合格。五年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足240學(xué)時(shí)的,予以待聘或降職聘任,不得晉升上一級教師職務(wù),不能評優(yōu)評先。
本計(jì)劃自公布之日起實(shí)施。有關(guān)的教育學(xué)分管理規(guī)定與本計(jì)劃不一致的,以本計(jì)劃為準(zhǔn)。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二
《青島市中長期教育改革和發(fā)展綱要》正式頒布,學(xué)校工作站到了更高的起點(diǎn)。本年度青島市10萬教師教學(xué)技能大練兵胡活動拉開了帷幕,學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)更有目標(biāo),更有內(nèi)容。現(xiàn)結(jié)合大練兵活動方案制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。
(一)宣傳動員(3月份)
1、根據(jù)上級主管部門的要求,成立青島十七中教師“十二五”閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組和工作實(shí)施小組。(名單附后)
2、召開全體教工會,正式啟動青島十七中教師“十二五”閱讀工程,部署專項(xiàng)工作。
3、教師制訂個(gè)人讀書計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,明確職責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)組織各部門分頭制訂活動計(jì)劃。
2、3月17日(周四)召開全校教職工大會,舉行“青島十七中教師技能大練兵”啟動儀式,傳達(dá)實(shí)施方案,部署具體工作。
3、教師自主選擇技能訓(xùn)練項(xiàng)目,制訂個(gè)人計(jì)劃,組內(nèi)交流,個(gè)人建立《20xx年教師技能大練兵紀(jì)實(shí)手冊》。
二、第二階段:教師練兵階段(3—9月)
教師大練兵活動首先進(jìn)行普通話誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校工會牽頭,語文組協(xié)助,成立普通話誦讀指導(dǎo)工作小組,開展為期一個(gè)月的“中華頌?經(jīng)典誦讀”活動(詳細(xì)方案見附件一)。參加該項(xiàng)活動的教師自行選擇誦讀材料,內(nèi)容圍繞“古典詩詞、經(jīng)典美文和愛國主義作品”三大類,語文組遴選2——3人教師擔(dān)人誦讀指導(dǎo)教師,以講座輔導(dǎo)形式指導(dǎo)誦讀技巧,提高教師誦讀能力合人文素養(yǎng)。4月23日為世界閱讀日,擬定于4月21日(周四)舉行教師普通話誦讀比賽。要求各教研組至少推薦一人參賽。
2、規(guī)范漢字書寫活動。
與普通話誦讀活動同步進(jìn)行。學(xué)校工會牽頭,成立規(guī)范漢字書寫工作小組,聘請校內(nèi)書法水平較高的部分教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師,分期、分層培訓(xùn)鋼筆字、毛筆字、粉筆字“三字”書寫技巧,總結(jié)表彰會”,借此機(jī)會舉行校本培訓(xùn)專題論壇活動。
(三)定期組織教師和班主任外出參觀學(xué)習(xí)和參加短期培訓(xùn)。本年度擬組織骨干教師赴江蘇洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),組織優(yōu)秀班主任附上海、北京參加高端研討會,組織部分中層以上干部和課題研究骨干人員赴重慶、蘇州等地參觀特色學(xué)校建設(shè)示范學(xué)校,組織教研組長、集備組長參加省內(nèi)教學(xué)改革專題研討會。
(二)“以美育人,求真求善”子課題研究正式啟動。原則上要求人人參與研究,全員實(shí)踐特色育人。子課題研究可以集體研究同一個(gè)子課題,也可以自由組合研究一個(gè)子課題,也可以個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)子課題。學(xué)期之初,承擔(dān)子課題研究者負(fù)責(zé)認(rèn)真撰寫子課題研究報(bào)告,學(xué)校課題研究工作小組將定期召開專題會,匯總情況,交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)期期末組織子課題研究階段性研討會。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)實(shí)施方案》精神,為切實(shí)做好我校教師“命好題”專題培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,特制訂本計(jì)劃。
1、更新師德觀念,調(diào)整師德行為。
2、熟悉課堂教學(xué)評價(jià)理論,提高教學(xué)評價(jià)素養(yǎng)。
3、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問題進(jìn)行研究,理解、掌握命題技能與方法。
4、通過作業(yè)與命題案例評析,培養(yǎng)教師對作業(yè)與命題技術(shù)研究能力。
5、使全體教師能能真正命好題。
1、聚集學(xué)生作業(yè),直面問題。以學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)問題為突破口,圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,扎實(shí)提高教師命題基本技能。
2、利用遠(yuǎn)程,立足校本。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢,督促和指導(dǎo)教師開展好校本培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平。
3、強(qiáng)化管理,務(wù)求實(shí)效。強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,嚴(yán)格考評,規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)定。
專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德。
專題二:教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)。
專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究。
專題四:作業(yè)與命題問題診斷。
專題五:作業(yè)與命題案例評析。
理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修相結(jié)合。
1、教研組活動。
活動時(shí)間:
語文組:每周四。
數(shù)學(xué)組:每周三。
活動內(nèi)容:
(1)理論學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度:
《命好題:命題與作業(yè)技術(shù)研究》(第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二章;第二學(xué)期學(xué)習(xí)四、五章)。
(2)集體備課。教師公開課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課,達(dá)成共識后再上課使用。
(3)聽課評課。
(4)專題研修。
專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德。
專題二:教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)。
專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究。
專題四:作業(yè)與命題問題診斷。
專題五:作業(yè)與命題案例評析。
2、校級集體培訓(xùn)活動。
活動安排:第一學(xué)期。
時(shí)間。
活動內(nèi)容。
授課人。
主持人。
20xx年。
10月20日。
公開課《小木偶的故事》。
徐冬梅。
王美芬。
理論學(xué)習(xí)《如何命好題》。
王也君。
專題討論。
1、如何評價(jià)學(xué)生作業(yè)。
2、什么是好作業(yè)。
3、什么是好試題。
全體教師。
201年。
12月22日。
公開課《蠟燭的燃燒》。
董軍艦。
王美芬。
理論學(xué)習(xí):《學(xué)業(yè)評價(jià)的一般過程與常見模式》。
王也君。
專題討論:優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)探討。
全體教師。
(注:第二學(xué)期另行安排)。
考核時(shí)間:每學(xué)期末。
考核等級:優(yōu)秀、合格、不合格。
注:考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時(shí),當(dāng)年不能參加職稱評審,年度考核不得評為優(yōu)秀。
1、認(rèn)真組織教師參加上級校本培訓(xùn)活動;
2、積極開發(fā)各種文本、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材;
3、實(shí)行培訓(xùn)效果測評公開制度;
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)責(zé)任感;
5、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入。教師參加各類培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出。
20xx年9月。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四
新時(shí)期教師就應(yīng)是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄、我渴望成為這樣的教師、透過這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,我又重新審視了自我,解剖了自我,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格、
3、具備必須的教學(xué)科研潛力、
4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,計(jì)算機(jī)能與課程整合、能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件、
我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展、教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生、所以,為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五
根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃,圍繞“優(yōu)化培訓(xùn)資源,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,提升培訓(xùn)質(zhì)量”這一目標(biāo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)水平精、教育理念新的有效實(shí)踐型的教師隊(duì)伍為目的,以“新知識、新要求、新網(wǎng)絡(luò)和師德教育”為重點(diǎn),逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源課程化、形式多樣化、管理科學(xué)化、評價(jià)多元化。加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,務(wù)實(shí)、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn),客觀、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評價(jià),迎接省級驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。
1.做好迎接20xx——20xx年省中小學(xué)教師繼續(xù)教育終結(jié)性評估驗(yàn)收各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2.組織教師完成全員培訓(xùn)及考試檢測工作,積極參加市研訓(xùn)院組織的教師菜單培訓(xùn)活動。
3.深入推進(jìn)有效課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展實(shí)效性的研訓(xùn)一體專題培訓(xùn),研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題,幫助教師從多角度反思,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,重建學(xué)校文化。
4.創(chuàng)新培訓(xùn)方式,合理利用網(wǎng)上資源,建立基于科組博客的培訓(xùn)新模式,以教研促進(jìn)教師的成長,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5.加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)??平M長要參加“教研組長研修班”,按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn),考核,不斷提高教研組長隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十六
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,根據(jù)校年度研修計(jì)劃,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
1、積極進(jìn)行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。
2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)上有不敗之地,爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。
4、重視備課,講課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,教師要認(rèn)真上好課,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,把知識落到實(shí)處。
5、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
總之,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),完善自我。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十七
按照市、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用。
3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。
1、師德培訓(xùn)。
以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導(dǎo),以三愛教育為主線,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主,結(jié)合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位,以課改為核心內(nèi)容,深化洋思課改教法教學(xué),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。
4、教育科研培訓(xùn)。
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)。
通過培訓(xùn),要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,學(xué)有所獲。
6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)。
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)洋思新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書,學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣,營造一個(gè)寓教于學(xué),教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。
3、廣泛開展遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師,陶冶教師情操,影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。
4、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有思則記,寫在教學(xué)中的反思,寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,對教育教學(xué)方法的探索,學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。
5、以校本培訓(xùn)為依托,全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn),打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問題,從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動一校的全面工作,打造本校的培訓(xùn)特色,并做好講座過程中材料積累和記錄。
6、內(nèi)部挖潛,師師互動工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。
各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)。
聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選、教學(xué)質(zhì)量檢測。
聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十八
按照縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用。
3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。
1、師德培訓(xùn)。
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛”教育為主線,對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育、教育科研、信息技術(shù)、心理教育、法制教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程、新高考改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。學(xué)校以教研組、備課組為單位,以課改為核心內(nèi)容,深化課堂教學(xué),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把以教為中心變革為以學(xué)為中心作為課堂教學(xué)的突破口,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。
4、教育科研培訓(xùn)。
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)。
通過培訓(xùn),要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,學(xué)有所獲。
6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)。
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以“以學(xué)為主”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書,學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣,營造一個(gè)寓教于學(xué),教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。
3、遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn),開展“尚美教師”“優(yōu)秀備課組”評選活動。通過身邊的優(yōu)秀教師,陶冶教師情操,影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。
4、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記,寫在教學(xué)中的反思,寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,對教育教學(xué)方法的探索,學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。
5、以校本培訓(xùn)為依托,全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn),打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問題,從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動一校的全面工作,打造本校的培訓(xùn)特色,并做好講座過程中材料積累和記錄。
6、內(nèi)部挖潛,師師互動工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。
各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置“優(yōu)秀備課組評比活動”。
課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)。
聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選、教學(xué)質(zhì)量檢測。
聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章。
教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫,以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與反思。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十九
中心小學(xué)的教師中,有從城鎮(zhèn)調(diào)來的教師,也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學(xué)水平參差不齊,部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變,在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓(xùn),但總覺見效不大。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織的建設(shè),使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,本學(xué)期,我們將努力建構(gòu)校本培訓(xùn)體系,扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作。根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校十一五小繼教校本培訓(xùn)計(jì)劃如下:
為切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作,學(xué)校專門成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
組員:
1、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,提高針對性、注重實(shí)效性,并滲透在教學(xué)活動中。通過不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育,使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神。
2、提高班主任的素質(zhì)和工作能力。組織班主任完成“三個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù):即讀好一本書,一個(gè)主題班會設(shè)計(jì)展示,一個(gè)工作案例剖析。同時(shí),加強(qiáng)本校班主任的互動研討、班會課觀摩交流等,充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享。
3、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。提升教師的教育理論素養(yǎng),不斷完善教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和知識體系,提高教師的授課技能。
4、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)教師的教育科研意識,鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參與教育科研,并積極交流教育科研經(jīng)驗(yàn),使參訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力。培養(yǎng)和樹立教育科研骨干,以營造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力。在全體教師中倡導(dǎo)“讀名著,誦經(jīng)典”,提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。全體教師要學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),充分利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備,探索構(gòu)建新的教學(xué)模式,提高對學(xué)科知識、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平。
6、對教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。在全體師生中倡導(dǎo)說普通話、寫規(guī)范字,不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作。加大語文教師的語言文字培訓(xùn)力度,抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試,提高全校語文教師普通話測試達(dá)標(biāo)率。
1、骨干教師講座。
請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來校講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平。
2、組織經(jīng)驗(yàn)交流。
組織經(jīng)驗(yàn)交流會,交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短共同提高。
3、外出訪問考察。
安排不同層次教師外出訪問考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,推動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
4、參加組織培訓(xùn)。
學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。
5、加強(qiáng)自我研修。
鼓勵(lì)教師自我研修;建立教師研修激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修。
6、做到以研促訓(xùn)。
以課題研究為載體,不斷提高教師教育教學(xué)能力和科研能力;逐步強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動,發(fā)揮以研促教,研為學(xué)用的目標(biāo)。
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,規(guī)定每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于規(guī)定學(xué)時(shí),將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,認(rèn)真做好教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動。
3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。
5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。
1、校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全校本培訓(xùn)制度,包括考勤、考核、獎懲等。各培訓(xùn)項(xiàng)目要管理到位,保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展,提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。
2、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各分項(xiàng)培訓(xùn)制定切實(shí)可行的.校本培訓(xùn)方案,建立行之有效的培訓(xùn)模式,并指導(dǎo)組織實(shí)施。
3、各培訓(xùn)項(xiàng)目要加強(qiáng)協(xié)作,各培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定計(jì)劃和實(shí)施意見,認(rèn)真抓好項(xiàng)目典型,確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。
一是校長是培訓(xùn)的第一責(zé)任人,要為教師培訓(xùn)創(chuàng)造最好的條件。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質(zhì)。分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理,確保實(shí)效性。二是學(xué)校管理要把提高教師素質(zhì)做為課程改革中的首要任務(wù),把主要的時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)投入到提高教師素質(zhì)的工作中去。三是教師要明確校本培訓(xùn),教師是最大的受益者,是提升專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。為了使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,我們將在在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,逐步充實(shí),日漸完善。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二十
貫徹落實(shí)省、市有關(guān)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神。根據(jù)“中心”的整體工作安排,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),創(chuàng)新培訓(xùn)方式,以“構(gòu)建有效課堂,提高實(shí)踐能力”為主題,聚焦課堂,關(guān)注常態(tài),提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力。做到重點(diǎn)突出、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng)、學(xué)以致用。
1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺的選課及管理,切實(shí)提高參訓(xùn)率,及時(shí)做好“教學(xué)評”的督促,爭取教師順利完成五年一周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。積極鼓勵(lì)教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實(shí)施方案》,根據(jù)各自的不同成長需要,利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺,自主參加各種形式的培訓(xùn)活動,以促進(jìn)青年教師更快成長。
2、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專題討論、教育沙龍,通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法,討論教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。
3、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫、審核、打印工作,并在教學(xué)中試用教材。
4、繼續(xù)營造書香氛圍,開展“愛閱讀”活動。開學(xué)初,倡導(dǎo)全員讀書,由教科室推薦教育書籍,每位教師潛心閱讀,撰寫一篇讀后心得,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,開展一次讀書沙龍活動,暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。
5、繼續(xù)堅(jiān)持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量,同時(shí)輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊(duì)伍。以課堂為主陣地,以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),以教研組為載體,開展“師徒結(jié)對”活動,以磨課、聽課、評課、交流探討等形式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同探討、共同研究,做到每次活動有主題、有過程、有記錄。提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
我們校本研修的理念是基于學(xué)校,為了學(xué)校;基于教學(xué),提高教學(xué);基于教師,發(fā)展教師。在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下,共享優(yōu)秀資源,促進(jìn)共同發(fā)展,相信老師們會得到更多培訓(xùn)機(jī)會,收獲更大。校級培訓(xùn)一共四次。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會、主題隊(duì)會展示活動、“師徒pk”之課堂教學(xué)展示活動、讀書沙龍活動。
1)“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,如何探索教學(xué)藝術(shù)的奧秘,提高教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校永恒追求的主題。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號。她們是如何成長為學(xué)校骨干教師的?又有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?3月底,我們將開展“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會,希望會帶給老師們一些收獲。
2)主題隊(duì)會展示活動。
前年開始,每個(gè)學(xué)期,我們都會圍繞一個(gè)主題,由校五年級的一個(gè)班來展示一堂主題中隊(duì)活動,全校老師參與觀摩互動。這學(xué)期,輪到五(1)班祝艷丹老師來組織開展。活動后,各個(gè)中隊(duì)要陸續(xù)開展同一個(gè)主題的隊(duì)會活動,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中改進(jìn),將主題隊(duì)會落到實(shí)處。
3)青年教師課堂教學(xué)展示活動。
扎實(shí)開展校本培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師大膽嘗試課堂教學(xué)改革,提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力,使教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化。我們以課堂為主陣地,以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),以教研組為載體,進(jìn)一步開展“師徒結(jié)對”活動。并于5月份開展一次青年教師課堂教學(xué)成果展示活動。
4)讀書沙龍活動。
開學(xué)初,學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書,讀好書,并給每位教師推薦教育書籍,由老師自由選擇一本,潛心閱讀,摘錄讀書筆記并結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫讀書心得,為讀書沙龍活動做準(zhǔn)備。6月份,再組織教師進(jìn)行全校性的讀書沙龍交流會。結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際,暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。
xxxx學(xué)年第二學(xué)期星五小學(xué)校本培訓(xùn)安排表。
13.2—3.8行政會議,教師報(bào)到,學(xué)生注冊,始業(yè)教育。
3月4日(周三,正月十四),正式上課。
23.9—3.15。
33.16—3.22。
鹿城區(qū)小學(xué)各學(xué)科備課會、各教研組制定工作計(jì)劃。
43.23—3.29。
校本培訓(xùn):“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會。
53.30—4.5。
清明節(jié)(4月4—6日,放假)。
64.6—4.12。
教研組活動(師徒結(jié)對)。
74.13—4.19。
城西學(xué)區(qū)校本培訓(xùn):做有文化修養(yǎng),懂生活情趣的教師。
84.20—4.26。
94.27—5.3。
勞動節(jié)(5月1—3日,放假)。
105.4—5.10。
教研組活動(師徒結(jié)對)。
115.11—5.17。
自主學(xué)習(xí)。
125.18—5.24。
校本培訓(xùn):青年教師課堂教學(xué)展示活動。
135.25—5.31。
自主學(xué)習(xí)。
146.1—6.7。
教研組活動。
156.8—6.14。
讀書沙龍活動。
166.15—6.21。
教研組整理總結(jié),端午節(jié)(6月20—22日,放假)。
176.22—6.28。
xxxx年溫州市小學(xué)六年級教育質(zhì)量綜合測評。
186.29—7.5。
期末考試,學(xué)期結(jié)束工作。
197.6—7.12。
7月6日暑假開始。
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