心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，體現(xiàn)了個(gè)人的理解和領(lǐng)悟。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和文學(xué)表達(dá)技巧，使文章更加生動(dòng)有趣。以下是一些不同主題的心得體會(huì)范文，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和層面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
20xx年11月28號(hào)，我有幸參加了阜陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽(tīng)六安市城北小學(xué)謝光玲老師《摸球游戲》、以及潁上縣城關(guān)二小陳新老師《圖形的面積二》的授課，對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，。重于觀(guān)察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專(zhuān)家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。
教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
三、增強(qiáng)班級(jí)管理意識(shí)。
1、完善班干部隊(duì)伍：接一個(gè)新的班級(jí)，首先要觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的性格脾氣、興趣愛(ài)好，確定幾個(gè)人選后從側(cè)面了解他們?cè)谛W(xué)階段的表現(xiàn)和能力，然后在班級(jí)中征集全體學(xué)生的意見(jiàn)，創(chuàng)建一個(gè)班干部隊(duì)伍。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，明確班級(jí)前進(jìn)的方向，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的健康發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性和主動(dòng)性，樹(shù)立班干部的威信。例如：自習(xí)課可以由班干部管理，開(kāi)始時(shí)班主任協(xié)助，然后逐步由班干部獨(dú)立管理。
2、開(kāi)好班會(huì)：新生入學(xué)一定要進(jìn)行入學(xué)教育的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生小升初的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們改變思想，制定班級(jí)管理制度。步入正軌后，每周定時(shí)召開(kāi)班會(huì)，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及學(xué)生的思想問(wèn)題進(jìn)行糾正，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。例如：小學(xué)時(shí)只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)功課考試，但到了初中要考七門(mén)功課，很多同學(xué)不能適應(yīng)導(dǎo)致出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，影響學(xué)生的總分，通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生了解每門(mén)功課的重要性是一樣的，解決學(xué)生偏科的現(xiàn)象。
3、事事有總結(jié)：平時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，無(wú)論取得成績(jī)還是出現(xiàn)問(wèn)題都要進(jìn)行總結(jié)，堅(jiān)持有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生、班干部、班主任都要進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生通過(guò)總結(jié)吸取教訓(xùn)、明辨是非，提高學(xué)生處理問(wèn)題的能力，積累寶貴的財(cái)富。
好的管理是學(xué)生參與的管理，班級(jí)管理要敢于放手，要充分相信學(xué)生的能力。
四、年輕班主任的發(fā)展。
許多參加工作不久的年輕班主任會(huì)在剛開(kāi)始幾年有一個(gè)突飛猛進(jìn)的'發(fā)展，很快積累了一些經(jīng)驗(yàn)，然后會(huì)有一些年輕人產(chǎn)生一個(gè)誤區(qū)認(rèn)為“當(dāng)班主任不過(guò)如此”，我認(rèn)為班主任工作用心干十年以上才有話(huà)語(yǔ)權(quán)。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中這樣的班主任比比皆是，許多人完全靠經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)在做，一些干了十幾年或更長(zhǎng)時(shí)間的老班主任的水平還是他剛參加工作三年五年時(shí)的水平，沒(méi)有太大進(jìn)步。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間和資歷是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)但不是決定性的因素，不少干了多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任依然經(jīng)常犯低級(jí)的常識(shí)性錯(cuò)誤。我們要思考這樣進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，每一個(gè)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是不同的，怎樣教育好每一個(gè)學(xué)生？這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)，人非圣賢，哪有不犯錯(cuò)的，我們要注意在工作時(shí)不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。例如：學(xué)校屢禁不止的學(xué)生上課玩兒手機(jī)的問(wèn)題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩兒手機(jī)時(shí)你要想好怎么處理，簡(jiǎn)單粗暴的沒(méi)收、叫家長(zhǎng)等等是否有效，前兩天發(fā)生的高三學(xué)生殺班主任的案件就是由于班主任工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單造成的，悲劇??！所以對(duì)于屢教不改的學(xué)生應(yīng)該深入了解其原因，對(duì)癥下藥、有的放矢才能從根本上解決問(wèn)題。如果你遇到問(wèn)題總是一味的埋怨、推卸責(zé)任、簡(jiǎn)單化處理，那將永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步，成功離失敗僅一步之遙，關(guān)鍵是你對(duì)待工作的態(tài)度和方法。
有的班主任工作努力，勤奮好學(xué)，業(yè)余時(shí)間大量閱讀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加班主任培訓(xùn)，但能力和水平提高很慢。那么我們就要思考怎樣讓我們的水平快速提高，讀書(shū)不是萬(wàn)能的但是必須的，把別人的東西拿來(lái)就用是不行的，一定要消化，要把理論變成實(shí)踐，要結(jié)合自己的實(shí)際情況找到適合自己的一條發(fā)展之路。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是學(xué)校工作的重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我們每一個(gè)班主任必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于家長(zhǎng)、無(wú)愧于學(xué)校，這才是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
自古以來(lái)，教育一直被視為國(guó)之重器，而教育者的重要性更是不可忽視。在這樣一個(gè)高度重視教育的時(shí)代，教師自然也成為了社會(huì)中不可或缺的群體之一。近期，筆者參加了一場(chǎng)由本市高級(jí)教師和特級(jí)教師傾力打造的百名教師研修班，這次研修對(duì)于我們這些在教育前線(xiàn)奮斗的教師們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次難得的機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的篇幅中，筆者將分享自己在這次研修中的體會(huì)和收獲。
第二段：交流互動(dòng)。
這次研修班，主要由交流分享和互動(dòng)探討兩部分組成。在交流分享環(huán)節(jié)中，我們各自選取了自己最有代表性的一節(jié)課進(jìn)行展示和分享，并且在這個(gè)過(guò)程中得到了其他老師的反饋和評(píng)議。而在互動(dòng)探討環(huán)節(jié)中，則是通過(guò)小組互動(dòng)和討論的方式共同探討教學(xué)和管理中的難點(diǎn)和疑惑。這樣的交流互動(dòng)使我們受益匪淺，不僅讓我們收獲了一塊心靈沃土，還讓我們結(jié)交了更多來(lái)自不同學(xué)校不同領(lǐng)域的朋友，這也讓我們更有信心和能力去面對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：精益求精。
除了交流互動(dòng)，這次研修還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是在全面展示當(dāng)前最新的教學(xué)理念和方法的同時(shí)鼓勵(lì)我們追求更高更精湛的教學(xué)技能，不斷精益求精。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了很多實(shí)用和前沿的教學(xué)技巧，例如：情境教學(xué)、導(dǎo)學(xué)案等，這些都讓我們更明確了教學(xué)目標(biāo)和方法，同時(shí)也讓我們更加懂得了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。在這個(gè)時(shí)代，隨著科技的迅速發(fā)展，我們的教育必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷更新最新的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展要求。
第四段：對(duì)話(huà)未來(lái)。
最后，這次研修還有一個(gè)非常重要的意義，那就是讓我們懂得了對(duì)話(huà)未來(lái)。在經(jīng)過(guò)這次研修之后，我們更明確了教育的使命和價(jià)值，也更加懂得了如何去為社會(huì)和學(xué)生的未來(lái)做出更好的貢獻(xiàn)。在這個(gè)不斷變化發(fā)展的時(shí)代，我們教育從業(yè)者必須不斷站在未來(lái)的角度去思考和行動(dòng)，盡可能去預(yù)見(jiàn)社會(huì)和學(xué)生的未來(lái)需求和要求，以此去不斷提高我們的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，這次百名教師研修班讓我受益匪淺，不僅讓我更加明確了自己的教育理想和職業(yè)使命，同時(shí)也讓我從其他老師的實(shí)踐和交流中學(xué)到很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，并且讓我認(rèn)識(shí)到我們教師的使命是為社會(huì)和學(xué)生的未來(lái)做出更好的貢獻(xiàn)。最后，筆者也希望在今后的教學(xué)工作中，能夠不忘初心，牢記職責(zé)，不斷提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為社會(huì)和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
在市教育局的組織下，我校一行3人有幸作為貴陽(yáng)市京筑教育合作培訓(xùn)春季跟崗學(xué)習(xí)的第一批學(xué)員，于2016年3月9日來(lái)到了北京黃城根小學(xué)總校開(kāi)始為期一百天的跟崗學(xué)習(xí)。
來(lái)到總校，得到了黃小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和熱情接待，讓我們有一種“回家”的感覺(jué)，從生活和學(xué)習(xí)各方面都受到了黃小總校無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們身在異鄉(xiāng)的心得到了溫暖和慰藉。一到黃小，麥峰校長(zhǎng)首先說(shuō)了我們本期跟崗學(xué)習(xí)的大致安排，由于剛好趕上北京市“西城杯”現(xiàn)場(chǎng)課比賽，黃小中部承辦了語(yǔ)文中年段和數(shù)學(xué)低年段的現(xiàn)場(chǎng)課比賽，所以麥校安排我們先在黃小中部（后廣平校區(qū)）全程跟進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)課比賽活動(dòng)。在這里，我們不僅聽(tīng)課，還幫助他們做好會(huì)場(chǎng)的服務(wù)工作，也是借此表達(dá)我們的一點(diǎn)感恩之心。更有幸的是依托此次現(xiàn)場(chǎng)課比賽，我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過(guò)程，也更加進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的集體，也見(jiàn)證了黃小教師和學(xué)校的又一次成功。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩周，這段時(shí)間我們就在不停的聽(tīng)課、磨課討論中緊張度過(guò)了，看到也明白了任何一次比賽都不是一個(gè)老師的比賽，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的比賽，用黃小老師自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“我們每個(gè)參賽教師的背后都有一個(gè)強(qiáng)大的助賽團(tuán)“。他們有專(zhuān)門(mén)成立的備課組，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課件和教具的準(zhǔn)備，有專(zhuān)門(mén)的老師組織和觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，有專(zhuān)門(mén)的老師協(xié)助做課前準(zhǔn)備，有專(zhuān)家來(lái)幫忙指導(dǎo)。無(wú)一不讓我們深刻地體會(huì)到黃小就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的大家庭?！拔鞒潜爆F(xiàn)場(chǎng)課比賽的賽場(chǎng)上老師們的精彩表現(xiàn)，也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮，也學(xué)習(xí)了一些課堂組織和駕馭的方法，更加堅(jiān)定了今后我對(duì)教學(xué)信心。
后廣平校區(qū)的李?lèi)?ài)華校長(zhǎng)和張宇主任還針對(duì)我們此次跟崗學(xué)習(xí)市教育局的要求為我們量身打造了學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)能夠有所學(xué)、有所獲。并且讓我們雙方注意收集平時(shí)的文檔資料和圖片資料，等待學(xué)習(xí)結(jié)束后給我們匯編成冊(cè)，讓我們的學(xué)習(xí)有所印證，也有可以紀(jì)念的文字，也為我們回去以后的匯報(bào)積累素材。
昨天我們還去北京161中學(xué)參加了本次春季掛職學(xué)習(xí)的第一次班委會(huì)議，貴陽(yáng)市教育局陳詠利處長(zhǎng)的發(fā)言給我們打了一劑強(qiáng)心針，和其他班委的交流也讓我明白我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。北京黃城根小學(xué)這一切一切周到細(xì)心的安排和貴陽(yáng)市教育局的殷切囑托都督促著我努力學(xué)習(xí)，我也非常珍惜這個(gè)無(wú)比難得的機(jī)會(huì)，使自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都能得到更深層次的改造和升華，以一個(gè)全新的自己回報(bào)給等著我的孩子們，回報(bào)給我準(zhǔn)備奮斗終身的教育事業(yè)。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的教學(xué)資源。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)?和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)?；A(chǔ)教育改革的核心是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主體是教師，新課程的實(shí)施需要通過(guò)教師的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗，因此，新課程為教師帶來(lái)了前所未有的新挑戰(zhàn)，對(duì)教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。
運(yùn)用課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
總之，在這次教師研修培訓(xùn)中收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要把學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中去，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，此外，還要不斷加強(qiáng)自我反思，才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專(zhuān)題，認(rèn)真教好我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改后教育教學(xué)的過(guò)程和成果;在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們?cè)谂嘤?xùn)中不斷探索，不斷追求，不斷完善成為優(yōu)秀的教書(shū)育人工作者。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
百名教師研修班是一項(xiàng)專(zhuān)注于提高教師教育水平的培訓(xùn)項(xiàng)目。參與該項(xiàng)目的教師來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校，經(jīng)過(guò)資格審查后，被選中參加此次培訓(xùn)。本次研修班的主要目的是提高教師的教育水平，使他們能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和指導(dǎo)。
第二段：分享本人在研修班中的體驗(yàn)和收獲。
作為本次研修班的一名參與者，我深感受益匪淺。首先，研修班的課程設(shè)置非常豐富多樣，既有深入淺出的理論課程，也有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程。其次，研修班的師資力量非常強(qiáng)大，任課老師都是各自領(lǐng)域的專(zhuān)家。在研修班中，我學(xué)到了許多先進(jìn)的理念和方法，這些知識(shí)不僅可以提高我的教學(xué)水平，還有助于我更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第三段：講述研修班對(duì)參與教師的意義。
此次研修班對(duì)參與的教師而言，具有重要的意義。首先，通過(guò)研修班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提升，能夠更好地適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展需要。其次，研修班創(chuàng)造了跨區(qū)域、跨學(xué)校交流的機(jī)會(huì)，有助于教師們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。最后，參與研修班，可以?xún)?yōu)化教師隊(duì)伍，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的教育人才。
第四段：探討如何將研修班的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
參加研修班，獲取知識(shí)和技能不是最終目的，更重要的是將其用于實(shí)際教學(xué)中。我認(rèn)為，在將研修班的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中時(shí)，應(yīng)該尊重學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。同時(shí)，教師還需給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。將所學(xué)知識(shí)領(lǐng)悟和融合到實(shí)際中，才能讓學(xué)生受益。
通過(guò)參加百名教師研修班，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作者的重要性，而培訓(xùn)這一環(huán)節(jié)則是提升這一職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。本次研修班開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的知識(shí)面，受益匪淺。同時(shí)，我也深信，隨著教育不斷發(fā)展和改進(jìn)，教師培訓(xùn)將越來(lái)越重要，也將越來(lái)越發(fā)揮重要的作用。相信未來(lái)，教育教學(xué)的水平會(huì)越來(lái)越高，學(xué)生們也一定會(huì)受益于這一種“升級(jí)”的教育體系。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
8月13日-8月16日，我很榮幸地參加了市直教育系統(tǒng)管理干部暑期培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班的主題是“提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升市直學(xué)校管理水平”。盡管只有3天的時(shí)間，但對(duì)我而言，受益匪淺。
我聆聽(tīng)了全國(guó)政協(xié)棠委、民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授、上海市奉賢中學(xué)季洪旭校長(zhǎng)、浙江省教育廳教研室張豐副主任、南通市如東縣景安初級(jí)中學(xué)孫劉華校長(zhǎng)等專(zhuān)家的報(bào)告。
朱永新教授圍繞“教育改革的八個(gè)方向”，詳細(xì)介紹了教育在治理模式、價(jià)值取向、關(guān)注熱點(diǎn)、投資重點(diǎn)、管理方式、參與主體、以及學(xué)校發(fā)展規(guī)模和課堂教學(xué)形態(tài)等八個(gè)方面改革方向，朱永新教授對(duì)當(dāng)下中國(guó)教育改革發(fā)展的深入思考和“新教育理念”的詮釋引起了現(xiàn)場(chǎng)教育工作者的廣泛共鳴。
季洪旭校長(zhǎng)以《在矛盾糾結(jié)與創(chuàng)新變革中前行》，講述的奉賢中學(xué)如何從一個(gè)很普通的中學(xué)發(fā)展成為上海市的知名學(xué)校的歷程。
孫劉華校長(zhǎng)詳細(xì)闡述了景安初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)改革帶來(lái)的變化，著重介紹了學(xué)校行政推進(jìn)的具體做法，以及理念改進(jìn)的六個(gè)機(jī)制，即模式構(gòu)建，形成老師少教多導(dǎo)；學(xué)案篩選，且研且教；作業(yè)面批，了解學(xué)情；前置補(bǔ)弱，學(xué)生整體優(yōu)化；陣地展示，合作競(jìng)爭(zhēng)；獨(dú)立解題，思維深刻。同時(shí)較好地展示了景安中學(xué)師生積極的心態(tài)、思考的神態(tài)、努力的狀態(tài)、奔跑的姿態(tài)，對(duì)我們拓展視野、改善教科研工作方法，起到很好的啟發(fā)作用。
張豐主任以接地氣，翔實(shí)的案例，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言獲得了與會(huì)教師的陣陣掌聲，也喚起了老師們對(duì)教育現(xiàn)狀的反思和教學(xué)變革的熱情。
這些著實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，也想了很多，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠(chéng)的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話(huà)，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得干部還要有些精神。我們要從中報(bào)告中汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè)意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)以經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對(duì)于一名剛走上中崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷地去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
參加了小學(xué)品德骨干教師研修班，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)《品德與社會(huì)》重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收獲頗多，倍受鼓舞。下面談?wù)勛约旱氖斋@體會(huì)和一些感悟。
現(xiàn)在的《品德與社會(huì)》最大的改革是把學(xué)生良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的培養(yǎng)目標(biāo)切切實(shí)實(shí)地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計(jì)劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯(lián)系兒童生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當(dāng)我們翻開(kāi)《品德與社會(huì)》這本教科書(shū)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一門(mén)全新的課程。它是伴隨我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革而開(kāi)設(shè)的一門(mén)活動(dòng)型綜合課程。它通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
本次學(xué)習(xí)讓我更懂得珍惜兒童生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人；讓學(xué)生在實(shí)際生活的教育活動(dòng)中引發(fā)內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知；重視兒童在真實(shí)生活中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，突出活動(dòng)，讓學(xué)生自主地、能動(dòng)創(chuàng)造性活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
首先感謝市教育局、進(jìn)修學(xué)校為我們創(chuàng)造參加“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力”高級(jí)研修班的機(jī)會(huì)。此次學(xué)習(xí)考察收獲很大，受益匪淺，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念。四位全國(guó)教育專(zhuān)家高金英、宗春山、丁榮、張景浩那富有磁性的語(yǔ)氣，那專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，有趣的引導(dǎo)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，鮮活的事例，散發(fā)著深厚的文化底蘊(yùn)，心里一種敬佩之情油然而生，心靈得到了震撼。印象最深的是高金英的講座，我們又被她的幽默、風(fēng)趣、智慧深深吸引，場(chǎng)內(nèi)笑聲迭起。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話(huà)，讓大家笑得前仰后合，但笑過(guò)之后，留下的是思索。做為一名學(xué)校的管理者，要不斷的學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，以適應(yīng)教育改革的需要，迎接新的挑戰(zhàn)。聽(tīng)了四位全國(guó)教育專(zhuān)家的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人對(duì)于生命的需求不同，因而對(duì)生命的意義的解釋也不盡相同，學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，才能快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，才能感覺(jué)到生活的樂(lè)趣。我時(shí)時(shí)告誡自己，感恩父母，賦予了我生命；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給予了我施展才華的機(jī)會(huì)；感恩同事和朋友，工作中給我無(wú)私的幫助。
怎么當(dāng)班主任才是有"陽(yáng)光味道"?聽(tīng)完高老師的報(bào)告,我豁然明白，教師人格的魅力就是“陽(yáng)光的味道”。這種人格的魅力就是教師的責(zé)任心和愛(ài)心。有了責(zé)任心只能把事做對(duì)；有了愛(ài)心才能把事做好。
生活中，高老師就是一個(gè)非常有人格魅力的老師,每次接到新的班級(jí),高老師為了與學(xué)生初次見(jiàn)面就能叫出他們的名字，在假期便對(duì)著照片記住名字，當(dāng)孩子們步入陌生的校園，迎接他們的是親切地召喚他們名字的和藹可親的老師；為了張紅梅姐妹能順利參加高考四處求情為他們辦理了北京戶(hù)口；中秋節(jié)請(qǐng)宏志班住校的同學(xué)在家里一起過(guò)中秋節(jié)......這樣的例子還有很多很多。
學(xué)校里，高老師也用心讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)孩子們疲勞時(shí)，給他們講一個(gè)小笑話(huà)或者變個(gè)小魔術(shù)；當(dāng)孩子腿骨折時(shí)，在他旁邊放個(gè)小凳子；當(dāng)孩子參加活動(dòng)時(shí)，告訴他們“有一必爭(zhēng)，有旗必奪”。
正像書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)提出的，希望廣大教師：“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。”
靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿(mǎn)意的教師。讀好書(shū)，交高人，乃人生兩大重要的事。作為一名教育工作者，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多機(jī)遇，同時(shí)也面臨更多的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有知識(shí)儲(chǔ)備，這無(wú)疑對(duì)我們教師提出了更高的要求。
另一方面，科技的發(fā)展帶來(lái)了人們生活方式和價(jià)值觀(guān)念的巨大轉(zhuǎn)變，景色在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，形成積極健康觀(guān)念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這是特別值得我們深思的問(wèn)題。
要求教師具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能，以及更細(xì)致、耐心的品質(zhì)。
聽(tīng)高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)這是我所最需要的。生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于自身理想的實(shí)現(xiàn)。
宗春山教授就“教師的職業(yè)壓力管理”從生理上、認(rèn)知上、自我評(píng)價(jià)上、人際關(guān)系上、行為上等進(jìn)行了深刻的剖析。
我國(guó)已進(jìn)入職業(yè)枯竭高發(fā)期，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，原有的價(jià)值觀(guān)、成就觀(guān)、幸福觀(guān)等受到?jīng)_擊，而新的為人們廣泛認(rèn)可的價(jià)值體系尚未完全確立，很多人對(duì)職業(yè)缺乏信心和快樂(lè)。如何減輕自我職業(yè)壓力，做到在工作中尋找樂(lè)趣，做人做事要全心投入，積極的、建設(shè)性的態(tài)度會(huì)使你擁有豐富多彩、更有價(jià)值的人生。解壓之道：改變認(rèn)知，接受壓力。劃清自我界限，增強(qiáng)角色彈性；建立支持系統(tǒng)；溝通、傾訴等等。沒(méi)有壓力生命就是一潭死水，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，學(xué)會(huì)減壓，全身心地投入工作。
丁榮教授從更新觀(guān)念——以人為本；改進(jìn)方法——按需施教；拓寬途徑——變“不許”為“許”三個(gè)方面講解了如何做一名幸?？鞓?lè)有成就的班主任。
首先要做到接受不能改變的，改變能改變的；只為成功想辦法，不為失敗找借口；用心才能快樂(lè)，不求回報(bào)就能得幸福；成就在快樂(lè)和幸福中獲得。
1、從人的角度了解人，重在規(guī)律，要做到探究學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，是做好班主任工作的保證。
2、從人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，變“要他做”為“他要做”。
3、從人格的角度開(kāi)發(fā)人，重在發(fā)展，變“劣勢(shì)”為“優(yōu)勢(shì)”。
4、從人才的角度教育人，重在責(zé)任，要對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，變“一時(shí)一事”為“一生一世”。
作為一名班主任要了解學(xué)生的需求，給予滿(mǎn)足；過(guò)分的需要要給予引導(dǎo)；錯(cuò)誤的需要要給予糾正。
張景浩教授是北京大興分校的校長(zhǎng)，他以自己工作實(shí)際為例，從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，他的講座從自設(shè)障礙談起。使我們知道自設(shè)障礙是自我保護(hù)的一種策略，自設(shè)障礙可以減少個(gè)體的失敗感。
成功教育a、b、c給我的印象很深，人們歷來(lái)認(rèn)為興趣帶來(lái)成功引導(dǎo)學(xué)生走向成功，獲得成功內(nèi)心體驗(yàn)是班主任的“天職”一要承認(rèn)差異、尊重差異，將差異轉(zhuǎn)化為資源；二是要賞識(shí)學(xué)生，暗示成功、三是教育學(xué)生正視挫折，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)；四是讓學(xué)生在探究中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。最后給班主任的幾句話(huà)使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的“正規(guī)軍”。教育，是為“育”而教，而不是為“教”而育。班主任在學(xué)生一生成長(zhǎng)中影響甚大，“攬?zhí)煜掠⒉哦讨?，乃人生一大?lè)事，”但真正能“培英育才，”卻又是一大苦事?？嗫鄻?lè)樂(lè)構(gòu)成了班主任精彩的人生。
學(xué)習(xí)有收獲，學(xué)習(xí)有感悟，學(xué)習(xí)了專(zhuān)家的教育理念，成功的經(jīng)驗(yàn)實(shí)施和落實(shí)是關(guān)鍵，我們要在今后的工作中把所學(xué)對(duì)號(hào)入座，逐漸內(nèi)化，結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在教學(xué)管理工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷創(chuàng)新，做到學(xué)與用相結(jié)合，創(chuàng)新與發(fā)展相結(jié)合，把專(zhuān)家的理念，成功的做法融入到我們的工作實(shí)際中，使學(xué)校的管理更加科學(xué)、規(guī)范、有效。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
8月21日至30日，我有幸參加了在清華大學(xué)舉辦的“句容黨政干部領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)班安排在清華大學(xué)，這在我市干部培訓(xùn)歷史上是第一次，我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，也十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
研修班聘請(qǐng)了多位資深的學(xué)者、教授給我們授課，他們從21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力素質(zhì)修煉、組織領(lǐng)導(dǎo)與博弈論、領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)、壓力管理與身心健康等提升個(gè)人綜合素質(zhì)方面的課程，到中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與分析、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理、群體性公共事件處置、區(qū)域招商引資技巧、后危機(jī)時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題分析、區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略等宏觀(guān)問(wèn)題上的把握，多方面進(jìn)行闡述，同時(shí)老師們還運(yùn)用了自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，講得非常生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，使我們聽(tīng)得有味，學(xué)得輕松，開(kāi)闊了視野，真是受益匪淺。10天的學(xué)習(xí)時(shí)間，短暫而又緊張，學(xué)到了很多過(guò)去不曾接觸到的知識(shí)，掌握了一些溝通技巧，了解了領(lǐng)導(dǎo)與管理者及其他角色的運(yùn)用，更懂得在新形勢(shì)下如何發(fā)揮集體的作用提高工作效率。總之，感觸很多，體會(huì)很深。
參加學(xué)習(xí)之前，總覺(jué)得自己工作多年，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更新不是那么迫切，對(duì)自己也缺少了更高的要求，認(rèn)為學(xué)多學(xué)少都一樣，只要做好本職工作就行，但此次參加清華學(xué)習(xí)班，真正感覺(jué)到自己的知識(shí)還存在著一定的局限性，而要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，僅憑現(xiàn)有的理論知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需求了，特別是老師所講的那些課程內(nèi)容與我們的工作是息息相關(guān)的，什么是管理溝通、如何化解群體矛盾沖突、領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)者藝術(shù)等等，都是工作中很適用的知識(shí)。所以，上課時(shí)我總是認(rèn)真聽(tīng)講，生怕漏聽(tīng)了哪個(gè)環(huán)節(jié)而影響了學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真做好課堂筆記，自學(xué)遵守學(xué)習(xí)制度，課后還和同事們一起討論分析。在學(xué)習(xí)期間使我深深體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”，要終生學(xué)習(xí)，今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間多看一些書(shū)籍，充實(shí)自己的工作和生活，提升工作能力。
一是要有扎實(shí)的政治理論。作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，熟悉黨的路線(xiàn)、方針、政策，并能融會(huì)貫通，把具體工作放在大政方針下去思考、去謀劃、去開(kāi)展，做到高度一致，合拍共振，創(chuàng)造性地指導(dǎo)實(shí)際工作。
二要有廣博的社會(huì)文化知識(shí)。現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部要有廣博的知識(shí)面?，F(xiàn)代科技高度發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。必須增強(qiáng)科技意識(shí)，重視學(xué)好科技知識(shí)，在工作中充分依靠現(xiàn)代科技的力量。在此基礎(chǔ)上，也要對(duì)諸如文學(xué)、歷史、天文、地理、文化藝術(shù)等方面有一個(gè)基本了解，做到博學(xué)多識(shí)，通情達(dá)理，深謀遠(yuǎn)慮。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部更要具備一定的生活工作經(jīng)驗(yàn)和寬厚的社會(huì)生活常識(shí)，了解不同層次類(lèi)別人的思想情感，心理生活需求，以及社交、公關(guān)、禮儀等常識(shí)，這些對(duì)做好領(lǐng)導(dǎo)工作也是很有好處的。
三要有嫻熟的管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)干部既要掌握公共管理知識(shí)，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)，管理科學(xué)知識(shí)等，又要熟練掌握專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)，精通本行業(yè)本部門(mén)的業(yè)務(wù)知識(shí)。作為一名從事住房和城鄉(xiāng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，既要發(fā)揮部門(mén)的職能優(yōu)勢(shì)，加快房地產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展以及新型墻材在工程建設(shè)領(lǐng)域的推廣與應(yīng)用，擴(kuò)大房地產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的比重以及為建材行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供良好的平臺(tái)，為我市“調(diào)結(jié)構(gòu)、抓創(chuàng)新、促轉(zhuǎn)型”，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要不斷加強(qiáng)建設(shè)行業(yè)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把握工作技巧，更準(zhǔn)確的抓住住房和城鄉(xiāng)建設(shè)工作的重點(diǎn)。
四要有堅(jiān)決的工作執(zhí)行能力。工作執(zhí)行能力是建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)的必然要求，在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，不斷增強(qiáng)市委、市政府重大戰(zhàn)略在建設(shè)系統(tǒng)的執(zhí)行能力，使之在工作中不折不扣的落實(shí)，做到政令暢通，消除“中梗阻”，是提升領(lǐng)導(dǎo)干部自身能力的關(guān)鍵。今年，我市實(shí)施了“同城同建，打造南京副城”的重大戰(zhàn)略，作為建設(shè)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要帶領(lǐng)全系統(tǒng)干部職工，圍繞“同城同建”，加大城市建設(shè)力度，完善城市功能，提升城市品味，使城市建設(shè)與南京都市圈實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。
以前，認(rèn)為我們建設(shè)系統(tǒng)不是企業(yè)，只需要按照事業(yè)單位的管理模式來(lái)開(kāi)展工作就行，工資照發(fā)，旱澇保收。什么學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力、激勵(lì)理論、生存變革等都與我們個(gè)人關(guān)系不大。通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才真正懂得了一個(gè)單位的發(fā)展和生存與我們整個(gè)集體的每一個(gè)人都有著直接的關(guān)系。一是要愛(ài)崗敬業(yè)，齊心協(xié)力把事做好；二是要發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，樹(shù)立“集體榮我光榮”的觀(guān)念；三是要運(yùn)用與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)換位思考，尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重他人；四是要調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)單位凝聚力。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭樹(shù)立活到老、學(xué)到老的學(xué)習(xí)精神。勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷提高自己的素質(zhì)，無(wú)愧于黨和職工的重托。我們每一個(gè)人，不論年齡大小，只要有決心有信心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就能夠達(dá)到目標(biāo)。通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人對(duì)自己有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也對(duì)今后的工作提出了更高的要求，決心把學(xué)到的新理論、新知識(shí)、新技巧運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去，努力培養(yǎng)應(yīng)對(duì)各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力。做到關(guān)注身邊的事，關(guān)心身邊的人，勤于思考，學(xué)以致用。以“三個(gè)一（個(gè)人形象一面旗，工作熱情一團(tuán)火，謀事布局一盤(pán)棋）”為目標(biāo)，做一名稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)干部。
雖然在清華大學(xué)的集中學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)永無(wú)止境。我將以此次學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，在今后的工作和生活中，更加勤奮學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求，更加扎實(shí)有效地干好本職工作，以?xún)?yōu)異的工作成績(jī)報(bào)答黨組織的教育和培養(yǎng)。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
新入職教師研修班是為了幫助剛剛進(jìn)入教育行業(yè)的教師更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提升教學(xué)能力而設(shè)立的一種培訓(xùn)班。作為一名新入職教師，我有幸參加了這個(gè)研修班，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)和交流，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：課程內(nèi)容。
這個(gè)研修班的課程內(nèi)容非常豐富多樣，覆蓋了教育心理學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理等方面的知識(shí)，幫助我們?nèi)媪私饨逃ぷ鞯母鱾€(gè)方面。其中，我印象最深的是教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。通過(guò)了解不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，我更加理解了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情感需求，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效果。
第三段：師生互動(dòng)和案例分析。
在這個(gè)研修班中，我最受益的是師生互動(dòng)和案例分析。每堂課，老師都會(huì)引導(dǎo)我們參與討論和分享自己的思考，使我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，我們會(huì)分析一些真實(shí)的教學(xué)案例，從不同的角度去思考問(wèn)題，并結(jié)合課程所學(xué)，提出解決方案。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，讓我更加深入地了解了教育工作的實(shí)際操作，提升了我的問(wèn)題解決能力。
第四段：小組合作和教學(xué)實(shí)踐。
研修班中，我們被分成小組，一起完成一些小組任務(wù)和項(xiàng)目。通過(guò)小組合作，我學(xué)會(huì)了與他人合作，傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，并及時(shí)做出調(diào)整。在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，并接受他人的反饋和指導(dǎo)。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，使我更加自信和熟悉自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也學(xué)會(huì)了接納他人的建議和意見(jiàn)，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這個(gè)新入職教師研修班，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者。我深深地感受到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也明確了自己在未來(lái)工作中的方向和目標(biāo)。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)參加這個(gè)新入職教師研修班，我不僅獲得了課堂上的知識(shí)和技能，更重要的是在實(shí)踐中獲得了成長(zhǎng)和提升。我深深地感激這個(gè)研修班給予我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，也衷心希望更多的教師可以有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，從而不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
三個(gè)月的時(shí)間。說(shuō)短不短，自己有幸成為第十期北京大學(xué)北京市公共管理高級(jí)研修班的一員，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托，同事的羨慕和自己感覺(jué)到壓力，再次走進(jìn)校園，并且是中國(guó)的最高學(xué)府—北京大學(xué)的知識(shí)海洋中去洗禮。三個(gè)月里，接受38位專(zhuān)家學(xué)者講授的44門(mén)課程，晚上聆聽(tīng)勝利企業(yè)家、政客、學(xué)術(shù)名家的各種講座20余次。通過(guò)上課的認(rèn)真聽(tīng)講、互動(dòng)，業(yè)余時(shí)間購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、查閱資料，一方面使自己的眼界放寬，思路進(jìn)一步清晰，另一方面，自己的知識(shí)半徑延長(zhǎng)，未知領(lǐng)域得到拓展，解一些世界前沿理論與科技知識(shí)，可以這樣說(shuō)，一朝培訓(xùn)終生受益。從內(nèi)心里感謝區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛(ài)，給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后我會(huì)結(jié)合實(shí)際工作將所學(xué)知識(shí)變?yōu)閷?shí)際工作能力，奉獻(xiàn)到順義—綠色國(guó)際港的建設(shè)當(dāng)中。
一、所學(xué)的知識(shí)的回顧。
聆聽(tīng)了老教授講授的當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與科技革命解了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)周期理論和引領(lǐng)二十一世紀(jì)的科學(xué)技術(shù);雎國(guó)余教授的中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)分析李左東教授的世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)解了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與機(jī)遇;張延教授的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)張波教授的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)解了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展、如何去管理。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面。
聆聽(tīng)了鄭學(xué)益教授的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)懂得“威而不猛、泰而不驕、欲而不貪、勞而不怨、惠而不費(fèi)”領(lǐng)導(dǎo)者美德;盧志明教授的激進(jìn)文化與現(xiàn)代管理陸存岳教授的政府人力資源開(kāi)發(fā)與管理孫東東教授的領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)懂得“以情動(dòng)人、以理服人、以誠(chéng)待人、以信做人”察人之長(zhǎng)、用人之長(zhǎng)、聚人之長(zhǎng)、展人之長(zhǎng)”一名領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法方面。
聆聽(tīng)了中國(guó)臺(tái)灣教授要姚惠忠自著的現(xiàn)代公共關(guān)系懂得現(xiàn)代公共關(guān)系的基本原則(記住一二三四五，現(xiàn)代公共管理方面。公關(guān)不辛苦);聆聽(tīng)留美博士于洪波的現(xiàn)代項(xiàng)目管理張璋教授的公共管理王壘教授的管理心理學(xué)王思斌教授的社區(qū)建設(shè)與管理謝明教授的公共政策分析懂得“問(wèn)題到此為止”管理品牌戰(zhàn)略、把事情一次做好”降低行政利息意識(shí)、政策關(guān)注弱勢(shì)群體等等。
聆聽(tīng)了周旺生教授的人治與法治懂得制定規(guī)章制度應(yīng)遵守的一般原則;聆聽(tīng)白彥教授的經(jīng)濟(jì)法律理論與實(shí)務(wù)傅思明教授的依法行政的理論與實(shí)踐馬海濤教授的當(dāng)前財(cái)政政策和財(cái)政體制改革吳忠民教授的xx屆六中全會(huì)新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷、新舉措解讀陳少峰教授的首都發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略定位和基本對(duì)策對(duì)依法行政和現(xiàn)行政策有了更深一步的理解。法律與現(xiàn)行政策方面。
聆聽(tīng)了中國(guó)臺(tái)灣教授張家麟的周易文化與和諧領(lǐng)導(dǎo)力楊利華教授的儒家精神與現(xiàn)代生活程郁綴教授的中國(guó)友道觀(guān)唐詩(shī)賞析王博教授的道家的精神氣質(zhì)周建波教授的儒墨道法與現(xiàn)代管理張辛教授的道禮與和諧深刻體會(huì)到激進(jìn)文化的廣博精深以及她對(duì)當(dāng)今中國(guó)乃至世界所起到影響作用有了更深的感悟。對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)方面。
聆聽(tīng)了金燦榮教授的國(guó)際格局的變化與和諧世界理念章政教授的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與農(nóng)村和諧發(fā)展孫立平教授的構(gòu)建和諧社會(huì)與利益關(guān)系調(diào)整吳忠民教授的和諧社會(huì)與社會(huì)公正使我懂得建設(shè)和諧社會(huì)對(duì)中國(guó)、對(duì)世界都有著深遠(yuǎn)的意義。構(gòu)建和諧社會(huì)理念方面。
聆聽(tīng)了張家麟教授的生涯規(guī)劃與自我管理金正昆教授的社交禮儀懂得在今后的工作生活中要注意自我管理完善美好人生。個(gè)人生長(zhǎng)與發(fā)展方面。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
20xx年日照市名師名校長(zhǎng)高級(jí)研修班于11月20日至26日在美麗的江南大學(xué)開(kāi)班，歷時(shí)6天。這是我參加的一次最高級(jí)別的培訓(xùn)，對(duì)我是一次精神的洗禮和專(zhuān)業(yè)能力的提升。現(xiàn)懷著對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏和渴望提升的自我的心情認(rèn)真做一下總結(jié)，以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
參加本次培訓(xùn)的授課老師大部都是來(lái)自江南大學(xué)的知名教授及無(wú)錫的教育專(zhuān)家教授等。他們都是在某一領(lǐng)域很有影響力的專(zhuān)家。參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自日照市名師名校長(zhǎng)工程的骨干教師和骨干校長(zhǎng)，實(shí)行班級(jí)授課制。在培訓(xùn)過(guò)程中，各位教授結(jié)合自身經(jīng)歷，聯(lián)系多年的經(jīng)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐，分別進(jìn)行了精彩了論述，內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)教師的成長(zhǎng)、利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)情進(jìn)行診斷、核心素養(yǎng)下的課程統(tǒng)整、閱讀與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展等，內(nèi)容涉及方方面面，培訓(xùn)的形式主要有聽(tīng)報(bào)告、互動(dòng)交流、參觀(guān)學(xué)習(xí)等。6天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，明確了下一步的工作思路和努力方向。
（一）、正確進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師定位，用實(shí)際行動(dòng)塑造優(yōu)質(zhì)教師。首先給我們講課的是無(wú)錫市錫山區(qū)教育局的儲(chǔ)建明教授，他給我們講課的題目是《“優(yōu)質(zhì)教師”的角色意義和行動(dòng)路徑》。儲(chǔ)建明教授從角色愿景、角色規(guī)劃、角色塑造三個(gè)方面驚醒了講述。
作為新時(shí)代的一名教師，必須堅(jiān)定自己的教師角色信念，這是一種緘默的力量，鼓舞著自己進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，同時(shí)基于對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)自己的工作要有一個(gè)美好的愿景，進(jìn)行貼合實(shí)際的規(guī)劃，進(jìn)行自我定位和目標(biāo)設(shè)計(jì)。根據(jù)自己的目標(biāo)設(shè)計(jì)，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師的角色塑造。在進(jìn)行角色塑造的過(guò)程中，始終不忘：一種責(zé)任，活著就要存在；一條路徑，學(xué)習(xí)，就要反省，一個(gè)境界，教學(xué)，就要師生交心。
（二）、正確利用大數(shù)據(jù)，科學(xué)進(jìn)行學(xué)情診斷。無(wú)錫市輔仁高中沈志斌校長(zhǎng)的《學(xué)情診斷的變革——大數(shù)據(jù)讓教學(xué)與管理從模糊走向精準(zhǔn)》報(bào)告給我們上了精彩的一課。沈校長(zhǎng)主持開(kāi)發(fā)了教學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件，廣泛地應(yīng)用與學(xué)情診斷管理中。在應(yīng)用這個(gè)軟件，首先進(jìn)行常態(tài)化的有痕數(shù)據(jù)采集，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)，尤其是精準(zhǔn)備課、評(píng)講糾錯(cuò)、基于證據(jù)精準(zhǔn)輔導(dǎo)等；最后是基于數(shù)據(jù)的教學(xué)管理：規(guī)范作業(yè)量，優(yōu)質(zhì)減負(fù)，扎實(shí)的教學(xué)反思、班級(jí)管理、評(píng)價(jià)管理、校本資源的自動(dòng)生成等。通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用，深度驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)的課堂教學(xué)。
（三）扎實(shí)進(jìn)行閱讀，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。尤敬黨教授從教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)閱讀，閱讀的內(nèi)容、讀書(shū)的好處等方面對(duì)閱讀進(jìn)行了引人入勝的闡述，讓我們耳目一新。
一進(jìn)蘇州大學(xué)校門(mén)，便為蘇大“養(yǎng)天地正氣，法古今完人“的校訓(xùn)所震撼，而一周來(lái)的充實(shí)學(xué)習(xí)，大腦里灌滿(mǎn)了名家教授的精辟思想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)生活，心中充滿(mǎn)了自信。學(xué)高為師，身正為范。十年樹(shù)木任重，百年樹(shù)人道遠(yuǎn)。教書(shū)育人，我將繼續(xù)努力，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，充分利用操場(chǎng)這個(gè)主陣地，發(fā)展學(xué)生體能，增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的人生態(tài)度，讓學(xué)生獲得快樂(lè)的成功體驗(yàn)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)靚麗的基礎(chǔ)。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一期新入職教師研修班，在這短短的時(shí)間里，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這次研修班的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名新教師，不僅要注重教學(xué)技巧和知識(shí)，還要注重自身素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。以下是我在研修班中的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)與技巧的提升（200字）。
研修班中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教學(xué)方法和技巧的知識(shí)，如如何有效引導(dǎo)學(xué)生，如何應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題等。我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念，例如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源等，這些對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。通過(guò)實(shí)踐課堂操作，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，如何設(shè)置有效的課堂活動(dòng)等。這些知識(shí)和技巧幫助我更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作，提高了我的教學(xué)效果。
第三段：自身素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)（300字）。
在研修班的講座和座談中，我們學(xué)習(xí)和交流了大量的教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)。尤其是在職業(yè)道德的培養(yǎng)方面，通過(guò)案例分析和討論，我更加明確了作為一名教師的角色定位和職業(yè)責(zé)任。我意識(shí)到作為學(xué)生的引路人，教師不僅要給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生負(fù)起教育的責(zé)任和義務(wù)。研修班的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，并且要成為學(xué)生的榜樣。
第四段：教師自我反思與成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)研修班，我還學(xué)習(xí)到了重要的教學(xué)策略——教師自我反思。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加深入地挖掘自己的教學(xué)風(fēng)格和方式存在的問(wèn)題，找到問(wèn)題的原因，并通過(guò)不斷改進(jìn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。我通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂和與其他教師的交流，看到了不同的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教學(xué)有了更深層次的思考。通過(guò)自我反思和與他人的交流，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了全面的審視，并且提出了改進(jìn)的方案。自我反思不僅讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也為我提供了新的提高的動(dòng)力。
第五段：展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)這次新入職教師研修班的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我意識(shí)到作為一名教師，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，我們需要不斷地充實(shí)自己，更新自己的知識(shí)和技能。我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育理論和教育前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種教育研修和培訓(xùn)，與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)新入職教師研修班的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不僅提升了自己的教學(xué)技巧和知識(shí)，還培養(yǎng)了自身素養(yǎng)和職業(yè)道德。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和提升，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做好榜樣。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如ppt的制作，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合，畫(huà)思維導(dǎo)圖，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，更深入理解了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，掌握了畫(huà)思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。
在學(xué)習(xí)方式上，雖然是網(wǎng)絡(luò)授課，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開(kāi)放式互動(dòng)，氣氛活躍輕松。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雖然每次只有短短1小時(shí)學(xué)習(xí)，但開(kāi)闊了眼界增長(zhǎng)了知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
11月20日至28日，我有幸在聊城大學(xué)參加了山東省初中骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)。盡管時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們?nèi)匀幌氡M辦法，克服困難，按時(shí)、保質(zhì)保量地完成作業(yè)，寫(xiě)好隨筆感言，積極學(xué)習(xí)并和本組同學(xué)在線(xiàn)交流研討，隨時(shí)發(fā)表點(diǎn)評(píng)，合作完成相關(guān)的專(zhuān)題研究，感覺(jué)受益匪淺。這一次培訓(xùn)，給我們提供了一個(gè)交流、提升的機(jī)會(huì)，使我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，大大提升了我適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的新步伐!
一、通過(guò)培訓(xùn)，我更新了教育教學(xué)的觀(guān)念。
作為一名教師，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)充實(shí)和完善自己，感到的是責(zé)任、是壓力!這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
通過(guò)培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，得到了理論熏陶。講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。
三、通過(guò)培訓(xùn)，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
參加培訓(xùn)的老師都在努力學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論。他們的文章觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐來(lái)反思自己的教學(xué)。這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。
四、通過(guò)培訓(xùn)，審視自我，反思不足。
1、缺乏激情和創(chuàng)新。十年的辛苦，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓(xùn)使我離開(kāi)忙亂，靜靜地聆聽(tīng)講座、讀文章、做作業(yè)，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里。通過(guò)培訓(xùn)，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，也看清了過(guò)去的自己：工作中容易被俗念束縛;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是干好工作的條件，我今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)骨干教師，這就要求我在認(rèn)識(shí)能力、創(chuàng)新能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多多實(shí)踐和反思，以積累、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
3、堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過(guò)培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，自信面對(duì)未來(lái)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我有了明確的努力方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
教師研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
摘錄于丹《論語(yǔ)》心得：“一個(gè)人的發(fā)展，最重要的往往不在于終極的理想有多么高遠(yuǎn)，而在于眼前擁有一個(gè)什么樣的起點(diǎn)。我們往往不缺乏宏圖偉志，而缺少通向那個(gè)志愿的一步一步積累起來(lái)的切實(shí)的道路”。
20xx年6月，我們60人有幸參加了北京大學(xué)mpa研修班，姜局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上給我們提出了要求和希望：近幾年，工作職能的轉(zhuǎn)變對(duì)我們的理論素養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平、管理能力提出了新的要求，要我們靜下心來(lái)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，處理好工學(xué)矛盾，圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有所成。我們很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)感覺(jué)到原有知識(shí)的不足，都非?？释麑W(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，我們抱著這樣的態(tài)度參加了這個(gè)學(xué)習(xí)班，可以說(shuō)如饑似渴，大家遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)確實(shí)感覺(jué)有很大收獲。
mpa班的老師都是著名的學(xué)科教授，他們的真知灼見(jiàn)給予了我們耳目一新的震撼和體驗(yàn)。盡管他們的風(fēng)格各有千秋，語(yǔ)言或犀利詼諧，精辟或潤(rùn)物無(wú)聲或石破天驚，但其共同點(diǎn)就是在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有很高的造詣。通過(guò)他們深入淺出的講解、生動(dòng)犀利的剖析、旁征博引的佐證、娓娓動(dòng)聽(tīng)的論述，使深?yuàn)W莫測(cè)、枯燥乏味的理論變得淺顯易懂、引人入勝。有時(shí)同一個(gè)問(wèn)題，不同的老師會(huì)用不同理論和見(jiàn)解，從截然不同的角度進(jìn)行分析和引導(dǎo)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有非?，F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。他們用全新的理念打開(kāi)了我們固化的思維，用豐富的知識(shí)和事例開(kāi)闊了我們的視野，這些比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更讓我們學(xué)有所獲。
歷時(shí)10個(gè)月的時(shí)間，集中授課共30天，但這短短的經(jīng)歷，已經(jīng)為我們的人生翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。我們除了獲得知識(shí)，還有一些感受和體會(huì)：
一、課程里的收獲。
以前我們對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)是膚淺的，通過(guò)學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目管理既是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。重復(fù)性的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不叫項(xiàng)目，連續(xù)性、常規(guī)性的工作也不是項(xiàng)目。項(xiàng)目必須是一次性的，具有明確的目標(biāo)，還要有明確的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間。我們要把生活和工作中的事情當(dāng)作項(xiàng)目來(lái)做，要爭(zhēng)取一次就把事情做成功。
2、盧存岳老師的《組織行為學(xué)》和《人力資源與開(kāi)發(fā)管理》課程名言：
好、大、難的任務(wù)，要從大處著眼、往實(shí)處用勁;。
組織是個(gè)好東西，具有天大的功能，整體遠(yuǎn)大于部分之和;。
關(guān)系是個(gè)好東西，是科學(xué)之頭、科學(xué)之首、科學(xué)之根、科學(xué)之基，關(guān)系是生產(chǎn)力;。
生產(chǎn)決定今天，科技決定明天，教育決定后天，管理決定天天;決策定在高處，執(zhí)行做在明處，操作落在實(shí)處，管理是在處處。
3、王俊宜老師的《當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與科技革命》。
王老師所講的世界經(jīng)濟(jì)組織的演變發(fā)展歷史，站在更高的層面分析了世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，給我們講述了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三駕馬車(chē)。使我們對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出的兩個(gè)階段(高增長(zhǎng)低通脹、低增長(zhǎng)高通脹)和長(zhǎng)周期理論有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)科技革命迅猛發(fā)展的預(yù)期驚嘆不已。王老師超強(qiáng)的記憶力讓我們折服，精深的專(zhuān)業(yè)，獨(dú)特的風(fēng)格，陽(yáng)光的心態(tài)，充沛的精力，讓我們敬佩。其豐富精彩案例，針對(duì)世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的視野，給了我們很好的啟示和思考。
二、作為當(dāng)今社會(huì)的合格管理者，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。
這是一個(gè)永恒的話(huà)題，近年來(lái)隨著忙碌的工作，我們把大量的時(shí)間用在了事務(wù)性的工作中，加之自己的惰性，很難靜下心來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，經(jīng)常是現(xiàn)用現(xiàn)抓，照搬照學(xué)，常常是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。如今我們知道了在任何境遇下都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)和汲取知識(shí),用知識(shí)充實(shí)生活，每天都是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，用知識(shí)來(lái)充實(shí)頭腦，每天都是一個(gè)鮮活的自己。選擇了學(xué)習(xí)就選擇了進(jìn)步，要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)能量，要注意提高自己的學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為管理水平和工作能力。
三、學(xué)習(xí)知識(shí)重在改變思維方式。
成年人的學(xué)習(xí)，重要的不是對(duì)知識(shí)的單純記憶，而是從學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中形成一種思維方式，并將這種思維方式轉(zhuǎn)化為一種能力，推及到生活中、工作中、社會(huì)中，做到觸類(lèi)旁通、一通百通。要學(xué)習(xí)和掌握用不同理論、角度和方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要善于形成自己的觀(guān)點(diǎn)，將知識(shí)做到為我所用，為我所長(zhǎng)。
一年來(lái)，我們學(xué)習(xí)了20多門(mén)課程，北大老師淵博精湛的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)精神，敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)，使我們?cè)诤椭C愉快的學(xué)習(xí)中對(duì)客觀(guān)世界有了一個(gè)較高層次的科學(xué)思考，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們提高了個(gè)人素質(zhì)，提交了期中和結(jié)業(yè)論文，結(jié)合實(shí)際和本職工作進(jìn)行了思考，豐富了知識(shí)體系，增強(qiáng)了理論素養(yǎng)，開(kāi)拓了視野，倍感受益匪淺。今后，我們將一如既往地虛心學(xué)習(xí)，用所學(xué)的公共管理知識(shí)全面認(rèn)識(shí)和把握工作，把自己塑造成為具有現(xiàn)代管理理論和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的合格管理人員。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)從零散變得系統(tǒng)，對(duì)公共管理的認(rèn)識(shí)從模糊變得清晰，對(duì)社會(huì)的思考從感性變得理性。今天我們結(jié)業(yè)了，但這不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們已經(jīng)體會(huì)到生活、工作和生命都是學(xué)習(xí)，我們有決心象mpa班的教授那樣，活到老、學(xué)到老、改造到老。
最后，用一首詩(shī)作為我學(xué)習(xí)體會(huì)的結(jié)束語(yǔ)：
如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁桑?/p>
就做山谷中的一顆小樹(shù)，
但須是最好的一顆。
如果你不能成為一顆大樹(shù)，就做灌木一叢。
如果你不能成為灌木一叢，就做一片草綠，
……。
如果你不能做一條公路，就做一條小徑，
如果你不能做太陽(yáng)，就做一顆星星。
工作有大的，也有小的，
不能憑大小來(lái)斷定輸贏(yíng)，
無(wú)論做什么都要做最好的一名。
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