總結(jié)是一種促使我們成長的過程，它可以幫助我們反思自己的經(jīng)驗，吸取教訓并改進自己的工作和學習方法。寫一篇完美的總結(jié)要先明確總結(jié)的目的和主題。接下來是一些關于總結(jié)寫作的經(jīng)驗和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
歷史備課組長工作總結(jié)篇一
實施素質(zhì)教育，落實“三個面向”，關鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學生的綜合素質(zhì)。本學期我們初二生物學科繼續(xù)在教學上進行“目標問題”導學的課堂教學模式的探索。新教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們學科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。
二、具體工作。
1、加強理論和新教材新的課程標準的學習。
認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，本學期開學初，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十一月，又參加了區(qū)里組織的新教材的培訓學習，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質(zhì)量奠定基礎。
2.樹立質(zhì)量目標管理觀。
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。
(1)認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
(3)教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。
(4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
(5)充分利用電教媒體，將抽象的概念或難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。
(6)注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，堅持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
(1)按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論。
(2)每位教師一學期聽課不少于15節(jié)。
(3)做好備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實學校共功在平時得教學觀。
三.加強環(huán)境保護教育。
1.結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育。
2.結(jié)合課本教學內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學中去。
歷史備課組長工作總結(jié)篇二
備課是取得高質(zhì)量課堂教學的前提和基礎。高質(zhì)量的教育取決于高質(zhì)量的課堂教學。如何作七年級歷史備課組長。
本學期，備課組嚴格按照學校和學校教務處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了七年級下學期的教學任務。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、認真完成各項常規(guī)教學任務。
學期初，備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級下學期歷史教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結(jié)，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學期以來，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學任務及中國史古代史復習，全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了歷史學科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫。
調(diào)查報告。
編寫歷史。
手抄報。
的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學工作，確保了教學任務的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學，孫瑩老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，嘗試使用展廳式教學法、問題與材料結(jié)合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時代》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式，展示了新穎的。
三字經(jīng)。
作業(yè)形式，運用了寫墓志銘新穎的訓練方法，創(chuàng)造了良好的學習氛圍，充分調(diào)動了學生的積極性，受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學法、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學獲得聽課老師的一致好評。
次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。
三、試卷(導學案)編寫精準到位。
試卷、導學案的編寫要起到真正“導學”功能，起到夯實教材、補充教材的功能，起到拉近學生與學業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或?qū)W案具有趣味性、情境性、拓展性、學科專業(yè)性，這樣的試卷練習對教師的能力是一個挑戰(zhàn)，但我們別無選擇，只有面對，只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論，決定每份試卷練習由以下幾部分組成編寫：
(一)“學習目標”：讓學生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。
(二)“自學釋疑”：讓學生學會帶著問題去看書，提取關鍵詞和知識點，學會概括，學會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況，由學生自主完成，或在教師的引導下進行)。
(三)“合作探究”在這里老師問題的設置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學習重難點等內(nèi)容層層設疑，通過設問，培養(yǎng)學生的邏輯思維、歷史學科思維能力，合作探究能力。
基礎性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合，便于教師、學生按次序講解、評析，防止學生感覺一頭霧水。在實際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫試卷練習，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習，會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著，提升著;而且更重要的是這本試卷練習在引領學生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。
本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教??今后，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。
本學期在校領導親自指導下，全組老師的共同努力，七年級歷史備課組達單元教學改革有序地開展。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學生的學習積極性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作?，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：
(一)備，即加強集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應手。合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法，一目了然。
第三，研究學生，做到知彼知己。根據(jù)七年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上。作為起始年級，本學期的教學內(nèi)容相對簡單，所以可多進行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學生開口說、動手做，引導學生形成初步的歷史觀。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的學案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考。
(二)聽，即認真聽課。本學期，學校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，如同濟中學、花園中學等，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。
(三)思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過一學期的努力，本年級學生對歷史學科已經(jīng)形成了一定的學習興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：
1.更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，給學生更多的展示機會。
2.使用多樣化的教學手段豐富課堂，進一步培養(yǎng)學生的學習主動性。
3.加強教師的個人積累，并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。
本學期在學校的正確領導下，在教導處、教科室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
(一)研究新課程，實施新課程。
根據(jù)學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一。
教案。
做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍學校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
(二)加強教學教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
(三)加強課堂教學的模式化。
教學內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過程。
(四)成績。
本學期我學科組教師取得了豐厚的成績：初三歷史教師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎，并在區(qū)教研活動中多次進行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。
(五)反思。
歷史備課組長工作總結(jié)篇三
本學期在校領導親自指導下，全組老師的共同努力，七年級歷史備課組達單元教學改革有序地開展。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學生的學習積極性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：
(一)備，即加強集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應手。合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法，一目了然。
第三，研究學生，做到知彼知己。根據(jù)七年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上。作為起始年級，本學期的教學內(nèi)容相對簡單，所以可多進行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學生開口說、動手做，引導學生形成初步的歷史觀。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的學案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考。
(二)聽，即認真聽課。本學期，學校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，如同濟中學、花園中學等，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。
(三)思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過一學期的努力，本年級學生對歷史學科已經(jīng)形成了一定的學習興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：
1.更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，給學生更多的展示機會。
2.使用多樣化的教學手段豐富課堂，進一步培養(yǎng)學生的學習主動性。
3.加強教師的個人積累，并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。
歷史備課組長工作總結(jié)篇四
(1)我組有兩位成員，均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高一數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
二、主要工作匯報。
1、有計劃的安排高一第二學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展“兩課五環(huán)聯(lián)動”的教學改革活動。在高效課堂課改方向的指引下，我們堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題。
高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期一位老師上了名師示范公開課，一位老師上了學部展示課。
5、按照學校相關規(guī)定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃(考慮實際工作中變化情況)，統(tǒng)一命題范圍;設置適當?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。
三、取得的成績。
1、年級兩次測試數(shù)學情況如下：第一次年級月考年級平均分：89.2分。期中考試年級平均分：88.15分。
2、。。。老師的公開課獲得了學部年級組的高度評價。
3、。。。老師成功的完成了學部名師示范課的展示，效果不錯。
4、高一年級期末區(qū)統(tǒng)考，四個班總評第5名，超額完成學部下達的任務。
以上就是高一數(shù)學備組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學年來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
歷史備課組長工作總結(jié)篇五
（一）班級工作：
1、綜合排名年級前四（力爭第三）；
在本學年的期末評比中我班的.綜合p值為23.61，實現(xiàn)了第三的目標。
2、力爭4～5人進入年級前20名；
3、確保12人左右進入年級前50名；
經(jīng)過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，達到了奮斗目標。
4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進步，向前發(fā)展；確保班級安全；
本學年我班班風、學風、室風良好，學生思想境界高，沒有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動，爭創(chuàng)“先進班級”、“文明寢室”。
本學年度我班積極認真的組織參加了校園文化節(jié)活動，在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。
（二）教學工作：
在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學困生的主動發(fā)展。
經(jīng)過半年的教育教學，在本次期末評比中我班的數(shù)學成績p值為5.941，排名第三，盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目標，但我班的a等生人數(shù)達到了9人，遠遠高于其他班級，實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由相信在下學期這個差距一定會倒過來的。
（三）數(shù)學組工作：
本學年我積極開展并組織好了八次校本研修活動，團結(jié)了組內(nèi)教師深入學習了“洋思”經(jīng)驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組教師服好務的宗旨。具體來說：
首先響應“學習洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導優(yōu)生的數(shù)學學習a、b兩等級學生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學習洋思精神，提高課堂效率，促進學生發(fā)展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題――“巧設問，精選題，激發(fā)學生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數(shù)學組不失為一個團結(jié)向上的集體。
歷史備課組長工作總結(jié)篇六
在學?！?255課改”模式指導下，9—10月，我們八年級數(shù)學備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍；在小組建設的主流中，全組教師積極參加學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，爭取取得好的成績。具體做法為：
1、加強組內(nèi)團結(jié)，堅持集體備課。
2、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。
3、進行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發(fā)展。
4、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。
教研總結(jié)如下：
（2）月考分析。
年級組成績分析：20個班平均分最高分在6班為116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點兒大。年級最高分146分共2個。及格率67.8%，優(yōu)生率20.3%，學困率10.1%。
試卷評析：
1、結(jié)構(gòu)合理，難易適中，全卷共有3個大題，26個小題，題型豐富，試卷以考查知識和基本方法為主。
2、考查全面，重點突出，知識覆蓋面廣。
3、貼近教材，整個試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。
4、強化應用，試題背景貼近生活，貼近現(xiàn)實，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，注重學生的應用能力的考查。
總結(jié)：1、學生基礎不牢固；2、書寫不規(guī)范；3、分析、解題問題的能力差；4、知識應用意識不強。
（3）指導青年教師的情況：雖然沒有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學，積極問，主動學。老教師也很愿意無私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學知識和教學技能。
（4）教師論文發(fā)表情況（無）。
（5）教研存在的問題：1、正當教研時間時，討論氣氛不激烈、不積極。2、自己調(diào)動同事的積極性的能力不夠，辦法不多。
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歷史備課組長工作總結(jié)篇七
通過暑期遠程教育培訓，初二教師有了自己新的體會。必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進方法、，努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂、自主課堂。新教材如何變化，最終結(jié)果都是要面對終端檢測——學業(yè)水平測試。僅僅靠個人的奮斗是不夠的，必須抓實集體備課，用集體的智慧提高課堂效率。
第一，備課組統(tǒng)一教學目標和要求，統(tǒng)一進度。初二學生水平差距較大，因此分層次教學顯得尤為重要。教師們拋棄了舊教材的思路，不能對新教材過分的補充和深化，一定要緊扣新課程標準的要求，對學生提出適當?shù)哪繕?。在尚未分科前，我們主要的任務是培養(yǎng)學生對歷史學習的興趣，按照學業(yè)水平測試的考試要求制定教學目標，注重基礎知識的掌握，進一步培養(yǎng)學生的能力。在教學中制定近期教學計劃、協(xié)調(diào)教學進度。
第二，堅持集體備課。備課組定期討論教材，分析教材的單元體系，每課的要點，因為只有教師熟悉、吃透教材才能更好地駕御教材，變教教材為用教材教。在每一單元新課開始前，由主備人分析教材，談談備課思路和自己的教學設計，其他成員進行補充發(fā)言。
第三，集體討論教材后教師自己寫教案。集體備課不能流于形式，集體備課不等于集體教案，我個人認為這是關于集體備課的一個誤區(qū)，集體備課是一個過程，大家在過程中受益，我們得到的不應該只是一個結(jié)果——一份統(tǒng)一的教案。文科教學的思路性很強，而每個人的思維方式是千差萬別的，一份相同的教案會約束教師的思維，教無定法，我們就在集體討論教材的前提下讓每一位教師發(fā)揮自己的風格和特點，根據(jù)自身的特點來定教學方法。
第四，堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。為了更好的相互學習，取長補短，組內(nèi)相互聽課很重要。學校教務處關于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課后的`評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。同時還積極參與了學校組織的公開課研討會。
第五，關于作業(yè)布置。每位教師都根據(jù)班情和學情適量布置作業(yè)并及時批改更正，對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時采取不久措施。
第六，及時反思總結(jié)，以便及時調(diào)整教學活動。我們在教學中突出學生自主學習意識的培養(yǎng)，及時反饋學生學習情況，使學生真正成為課堂的主人、學習的主人，體現(xiàn)了人文主義思想。密切了師生關系使課堂充滿了溫馨與活力。
歷史備課組長工作總結(jié)篇八
在20xx年的中考中，三水區(qū)取得了令人滿意的成績，我們歷史學科也不例外，結(jié)出了累累碩果?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們經(jīng)歷了艱難的備考歷程，每一個初二歷史老師都付出了辛勤的勞動，成績的取得與他們息息相關，當然，更離不開三水歷史中心備課組員的精心籌劃、認真研討和團結(jié)協(xié)作。現(xiàn)將備考小組的情況進行介紹和匯報。
去年9月份，中心備考組三位老師在陳燕菘老師的組織和安排下，對初二歷史備考作了統(tǒng)籌安排：整個復習過程分為三個步驟：第一輪復習在――抓基礎，主要是進行知識疏理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，理順知識結(jié)構(gòu)；第二輪復習――抓主干，主要是以點帶面，“以一帶多”；第三輪復習――回歸課本，主要是著眼于學生的實際，回歸課本，夯實基礎。有了詳細的備考計劃，各校教師只要能按部就班，就會忙而不亂。事實證明：有周密的復習備考計劃，一定會有意想不到的收獲。
在每一次大考中，如佛山組織的兩次模擬考試和廣州一?？荚嚕覀兌际羌薪y(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評分標準，發(fā)現(xiàn)更多的問題，然后進行歸類整理。每一次改卷中，我們都會將考試中存在的問題和改進對策，形成文字打印出來，供各校教師進行參考，這些都是試卷分析的最重要的依據(jù)。不僅如此，在廣州一模之后，在教研室陳燕菘老師的安排下，我們?nèi)＝處熂衅饋?，對自己學校備考中取得的成功經(jīng)驗進行介紹。實驗中學在選擇題方面有明顯優(yōu)勢，于是我們就請莫宏宇老師介紹他們學校的做法；三水中學第二卷非常不錯，就由謝利紅老師講述如何訓練第二卷的；僑中的梁楚珊老師有豐富的備考經(jīng)驗，我們向她請教上課的一些做法和新課改形式下備考的一些新思路等?？傊?，大家聚在一起，都能開誠布公、暢所欲言，有交流才有發(fā)展和進步?！瓣P起們來備考”是絕對不行的。
中心備課組三位老師，在教研室的組織和安排下定期相聚，主要是了解各校的備考進度，復習思路，交流信息，并且對后階段的教學提出自己的設想和意見，最后形成一個指導性的備考建議，各校可根據(jù)自己的實際情況予以采納、實施。
在過去一年的備考中，中心備考組員參加了省中考研討會、省考試中心組織的備考復習研討會和廣州一模質(zhì)量分析備考會，還邀請了廣州市教研員來三水進行備考指導；不僅如此我們也主動“走出去”，先后赴華南師大附中和新會一中取經(jīng)、去韶關學習交流。教育局、教研室為我們的教學、復習備考提供了很多機會，這樣我們在備考的過程中就會更加踏實、更加自信。
三校老師既分工又合作，我們設立了公共郵箱，有什么新的信息、最新試題，都能在第一時間上傳，實現(xiàn)資源共享，信息共通。比如每次月考試題，我們都會如期上傳，既可以節(jié)省人力，又體現(xiàn)了集體的智慧，有利于提高備考的效果。我們應該是公平競爭，而不是鉤心斗角，我們應該攜手合作，爭取在佛山市名列前茅，為三水區(qū)的歷史教學提高聲譽。
努力和付出終將有好的回報，“一份耕耘，一份收獲”。我們將一如既往地工作，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，迎接新的挑戰(zhàn)。沒有最好，只有更好。
歷史備課組長工作總結(jié)篇九
一個學期匆匆結(jié)束，臨近歲末，一切緊張而有序，回顧本學期的工作和學習，有很多欣慰之處，也伴隨著些許遺憾。
在開學之初，為使學生盡快適應初中生活，做好小學與初中的銜接，通過了解學生情況、談話、班會、家長會交流等諸多方式針對不同學生的不同問題面面俱到的進行了引導，總體來看，本班47名學生，后來又新入班一名學生，來自農(nóng)村的不少，程度也參差不齊，據(jù)各科老師反映，屬于尾子比較大的，每次大小考試總是得有6/7名學生及格不了，老師進行單獨輔導，一些詞語或單詞的發(fā)音如論如何也糾正不對，聽不會，非常愁人。而且對于農(nóng)村家庭的很多孩子，家長的監(jiān)管力度不夠，家庭作業(yè)的完成總是不理想，聽寫的環(huán)節(jié)也常完不成。通過實行小組量化監(jiān)督等措施，對行為習慣和學習方法等繼續(xù)有效的引導和嚴格的規(guī)定，通過一系列措施的實施，和相應的班級量化制度的實行，對學生進行有效的監(jiān)控，孩子們能夠時常的進行自省，互相之間取長補短，不斷的進步不斷的成長。
在接下來的期中考試和兩次月考中，總體來看我班均處于年級中等的水平，班級存在尖子生少，尾子極大的現(xiàn)象，后進生的數(shù)量在年級中屬于最多，于是，在日常的學習生活中，加大了早讀和午自習的監(jiān)督和有效利用，作業(yè)的檢查和課堂情況及時有效的`監(jiān)督，最終學生們的考試算是比較盡力了，情況基本上就是比較真實正常的狀況，但是挺令人著急，還需進一步的強調(diào)和跟蹤監(jiān)督指導。
今年所帶歷史六個班，總體情況都還不錯，幾次考試成績都能超過目標，學生如果能對歷史再稍加重視，應該取得更好的效果。
總之，通過一學期的適應和整頓，學生們逐漸養(yǎng)成了較好的學習、生活習慣，期待下一步更加進步。
歷史備課組長工作總結(jié)篇十
在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
根據(jù)學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
我們充分利用我們的`資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
教學內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最后達到熟練的過程。
本學期我學科組教師取得了豐厚的成績：初三歷史教師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎，并在區(qū)教研活動中多次進行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。
歷史備課組長工作總結(jié)篇十一
本學期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學工作，其中廖會全老師負責1001班和1015，蘇裕明老師負責1002，工作量相當大。大家克服困難，大膽創(chuàng)新，嚴格要求，按時完成了中國史的第一輪復習工作。下面就這學期備課組工作作如下總結(jié)。
本備課組按照新課程對關注、關懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展的教育理念，加強了全組老師對教材的學習和研究，把理論運用到具體的實踐中，探索新課程實施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學方式與學習方式的改革，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生自主探究的欲望，組織學習小組，開展合作學習。注意教師教學設計與學生學習方式的整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程，一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。在教學的'過程中盡力給予學生一個體驗學習、體驗情感的機會，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
（1）制定明確的教學目標。
根據(jù)高二年級學生實際情況，制定明確的教學目標，教學內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容，為此制定以下教學目標：一是扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學的另一重要目標是培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學中，努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學中去，從而激發(fā)學生學習歷史的興趣。
（2）堅持集體備課。
堅持集體備課：一是加強備課組活動，明確課標要求、討論教學重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學，補充史料，提高教學效率。
根據(jù)學校要求，本學期加強了聽課和評課，每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極，認真?zhèn)湔n，精心組織教學。評課時大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點。通過聽課評課，提高了全組老師的教學水平。
（4）做好教學常規(guī)工作。
為加強教學效果，除備好課，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強課后的復習工作，加強單元練習，通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。
（5）認真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
在本備課組老師的團結(jié)合作、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學生對歷史學科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣，學習歷史的積極性較高，學生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書，課后認真對待練習，積極發(fā)問的良好學習習慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學期的教研組工作取得了一定的成績，但也存在不足，如：是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學原則的問題、是否能在課堂教學中以學為中心組織教學過程問題、是否能在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實施，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進：一是進一步把教學常規(guī)管理工作抓到實處，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；二是要更進一步注重各學科的課堂教學，規(guī)范課堂教學行為，提高整體教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)；三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學質(zhì)量。
歷史備課組長工作總結(jié)篇十二
本學期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學工作，其中廖會全老師負責1001班和1015，蘇裕明老師負責1002，工作量相當大。大家克服困難，大膽創(chuàng)新，嚴格要求，按時完成了中國史的第一輪復習工作。下面就這學期備課組工作作如下總結(jié)。
一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。
本備課組按照新課程對關注、關懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展的教育理念，加強了全組老師對教材的學習和研究，把理論運用到具體的實踐中，探索新課程實施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學方式與學習方式的改革，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生自主探究的欲望，組織學習小組，開展合作學習。注意教師教學設計與學生學習方式的整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程，一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。在教學的過程中盡力給予學生一個體驗學習、體驗情感的機會，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二、具體工作。
（1）制定明確的教學目標。
根據(jù)高二年級學生實際情況，制定明確的教學目標，教學內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容，為此制定以下教學目標：一是扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學的另一重要目標是培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學中，努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學中去，從而激發(fā)學生學習歷史的興趣。
（2）堅持集體備課。
堅持集體備課：一是加強備課組活動，明確課標要求、討論教學重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學，補充史料，提高教學效率。
根據(jù)學校要求，本學期加強了聽課和評課，每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極，認真?zhèn)湔n，精心組織教學。評課時大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點。通過聽課評課，提高了全組老師的教學水平。
（4）做好教學常規(guī)工作。
為加強教學效果，除備好課，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強課后的復習工作，加強單元練習，通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。
（5）認真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
三、教學效果。
在本備課組老師的團結(jié)合作、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學生對歷史學科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣，學習歷史的積極性較高，學生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書，課后認真對待練習，積極發(fā)問的良好學習習慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學期的教研組工作取得了一定的成績，但也存在不足，如：是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學原則的問題、是否能在課堂教學中以學為中心組織教學過程問題、是否能在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實施，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進：一是進一步把教學常規(guī)管理工作抓到實處，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；二是要更進一步注重各學科的課堂教學，規(guī)范課堂教學行為，提高整體教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)；三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學質(zhì)。
歷史備課組長工作總結(jié)篇十三
本學期高二歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績。
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修iii、選修《歷史上重大改革回眸》規(guī)定的各項教學任務。
2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》（實驗），理科班完成歷史必修iii教學任務及會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。
同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：課件、教學設計、配套習題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關資料（有形的材料）。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和周練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。
3、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到要研究的必要，并申報課題。
周次1(9月1日7日)2（9月8日14日）3（9月15日21日）4（9月22日28日）5（9月29日10月5日）6（10月6日12日）7（10月13日19日）8（10月20日26日）9（10月27日11月2日）10（11月3日9日）11（11月10日16日）12（11月17日23日）13（11月24日11月30日）14（12月1日7日）15（12月8日14日）16（12月15日21日）17（12月22日28日）18（12月29日20xx年1月4日）19（1月5日11日）20（1月12日18日）。
歷史備課組長工作總結(jié)篇十四
本學期根據(jù)學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：
一、總體規(guī)劃：本學期開學伊始，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。
二、常規(guī)教學：本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質(zhì)量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內(nèi)容。
課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據(jù)不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養(yǎng)學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。
本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質(zhì)量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學校相關紀律，沒有出現(xiàn)任何差錯。
三、教研活動：為提高我組教師的業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：
1、開展集體備課活動。
本組根據(jù)活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統(tǒng)一知識講解難易度，并根據(jù)《學習指導》的相關練習，對課堂教學內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。
2、積極聽課。
組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學科聽課，學習其他科組優(yōu)秀同事的教學經(jīng)驗。
除了課堂教學，根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。
(二)存在的問題。
在學校教研組年級組的統(tǒng)一領導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、對成績差的學生的轉(zhuǎn)化還有待加強。
2、分層次教學展開得并不多。
3、教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。
(三)改進措施。
1、繼續(xù)業(yè)務能力，不斷提高教育教學水平。
2、加強教學反思，及時調(diào)整、改進教學措施。
3、加強校本教學研討，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性。
4、加強新課程學習，為下一學期新課程教學做好準備。
歷史備課組長工作總結(jié)篇十五
一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、總體情況。根據(jù)學校的安排，本學期初一12個班共配備了三名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務，學生滿意率均在98%以上。
二、備課情況。一期來我們時刻堅持集體協(xié)作的思想，從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃，編寫復習提綱、練習資料、專題復習材料，使得初一教學工作能正常有序的.進行，提高了學生復習的效率，兼顧了減負和增效。
三、存在問題。初一總體成績比較理想，年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結(jié)合方面仍有待提高。
四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
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總之，一學年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為長鴻明天的輝煌再做貢獻！
歷史備課組長工作總結(jié)篇十六
本學期高二歷史備課組以學校工作計劃和學校管理工作規(guī)程為指導，立足我組實際，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，互相學習，開展研究性學習的活動，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，為今后的會考和高考打下了堅實的基礎。
一、教學內(nèi)容：本學期開學伊始，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求，文科班完成了必修三和選修一前四章各項教學任務。理科班完成了必修三的教學工作，為明年高二會考打下良好的基礎。
二、常規(guī)教學：本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)能力”為教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內(nèi)容。
課堂教學注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣，著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學中既要突出知識的結(jié)構(gòu)和特點，講明白理論要點，又要結(jié)合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班要重抓基礎，講清會考考點和知識整體結(jié)構(gòu)。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組教師基本能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。當然在檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教案不夠全面，不能體現(xiàn)課堂教學的各個環(huán)節(jié)，課堂教學中有時不能調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛不夠活躍。這些問題及時反饋到教師，要求在今后的工作中必須加以改進。
本學期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。
三、教研教改：為提高我組教師的業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：
1、開展集體備課活動。
本組根據(jù)活動計劃，堅持每一到兩周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。
2、組織公開課活動。
本學期第12和16周，我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課，本組全體成員全體參加了公開課聽課活動，并在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中，大家積極發(fā)言，本著互相學習、共同提高的原則，指出了各位教師的優(yōu)缺點，大家一致認為本次活動受益匪淺，對提高教學水平和效果必將產(chǎn)生積極作用。
3、習題制作。
為了解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中互相使用。此外，我組積極參加學校布置的各項活動，積極開展了難點專題研討活動，推動了我組教學工作的順利開展。在學校和級部的統(tǒng)一領導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如個別教師的積極性不足、活動的成果沒有完全落實等等，沒有充分發(fā)揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
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