讀后感是讀書過(guò)程中重要的反思環(huán)節(jié)，有助于提高我們的綜合素養(yǎng)。那么怎樣寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要全面理解所讀內(nèi)容，不僅要看到字面意思，更要深入思考其中的寓意，抓住作者的核心思想和表達(dá)方式。其次，我們要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和層次，首先概括出核心觀點(diǎn)，然后逐步展開(kāi)論述，并且要注意合理的銜接和過(guò)渡，使讀后感的整體呈現(xiàn)更加流暢自然。同時(shí)，我們要注重情感的表達(dá)，通過(guò)自己真實(shí)的感受和體驗(yàn)，將讀后的情感與思考深入融合，給讀者帶來(lái)共鳴和情感的沖擊。最后，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，使讀后感更加生動(dòng)有趣，吸引讀者的眼球?？偠灾?，寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要我們?nèi)胬斫?、層次清晰、情感真?shí)、語(yǔ)言流暢等多個(gè)方面的努力。如果你對(duì)如何寫一篇好的讀后感感到困惑，不妨看看以下是小編為大家整理的讀后感范文，或許能夠給你一些啟示。
西蒙的爸爸讀后感篇一
我又閱讀了《羊脂球》這篇文章，令我記得較深，是那三位“高貴”人士對(duì)于一些利益前后所發(fā)生的翻天覆地的變化，當(dāng)他們需要羊脂球時(shí)，個(gè)個(gè)對(duì)他很恭敬，但是之后羊脂球沒(méi)有了利用價(jià)值的時(shí)候，大家都個(gè)個(gè)不約而同的像沒(méi)有看見(jiàn)他一樣。“瞪了他一眼”、“避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”等都可以體現(xiàn)，莫迫桑用了對(duì)比的敘述手法，一個(gè)恭敬，一個(gè)輕視，這種假仁假義最受人鄙視！這也是人性的弱點(diǎn)！
聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的背景，其實(shí)也可以理解，當(dāng)時(shí)法國(guó)正處于戰(zhàn)亂時(shí)期，普魯士兵侵占了那里。可能當(dāng)時(shí)的社會(huì)也很亂，人性也有所泯滅。到現(xiàn)在人性可能比當(dāng)時(shí)也好不了多少，可是這是為什么呢？可能我們還需要從歷史發(fā)展的角度去思考這個(gè)問(wèn)題！
不要只為利益而活！以誠(chéng)待人！收獲真誠(chéng)！獲得別人的真誠(chéng)相待，我想你自己也會(huì)覺(jué)得溫暖！
西蒙的爸爸讀后感篇二
這段時(shí)間，我讀了一本由被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”的聞名作家莫泊桑寫的一本叫《西蒙的爸爸》的故事書。
故事講了，小孩西蒙沒(méi)有爸爸，只和媽媽相依為命。因此，學(xué)校里的同學(xué)們整天嘲笑他，笑他沒(méi)有爸爸，并且經(jīng)常打他。于是，西蒙就想找個(gè)爸爸，使自我變得強(qiáng)大起來(lái)，不受其他人的欺負(fù)。有一次，同學(xué)們又笑他，西蒙實(shí)在忍受不了了，他雙手揪住1個(gè)同學(xué)的頭發(fā)，一邊用手打同學(xué)的臉，一邊用腳踢同學(xué)的肚子。論斷被同學(xué)打得鼻青眼腫，滾到在地，衣服也撕破了。這時(shí)，他的同學(xué)之中爆發(fā)著一陣兇殘的笑聲，他們就像野群眾狂歡，不停地嘲笑他。西蒙傷心透了，他了解，他真的沒(méi)有爸爸。他哭喊地跑到小河里，正好，碰見(jiàn)在那里最聞名的鐵匠菲利普。雷米，西蒙見(jiàn)了，請(qǐng)求雷米當(dāng)他的爸爸，經(jīng)過(guò)三番五次的請(qǐng)求，菲利普終于答應(yīng)了。西蒙十分興奮，從此，同學(xué)們不敢在嘲笑他。
讀了這篇故事，我覺(jué)得西蒙十分可憐。不但沒(méi)有爸爸，還被同學(xué)毆打。即使我還沒(méi)體會(huì)過(guò)流失爸爸的痛楚，但我曾體會(huì)過(guò)流失親人的痛楚，我的爺爺在3月19日去世了，那時(shí)，我很傷心，就像西蒙沒(méi)有爸爸那樣傷心。但我了解，沒(méi)有爸爸的心里感受是痛楚的。我們多需要爸爸，爸爸在自我困難時(shí)，可令幫忙你，爸爸在自我愉悅時(shí)，會(huì)與自我共享愉悅，爸爸在自我悲傷時(shí)，會(huì)安慰、慰問(wèn)自我，爸爸對(duì)我們是多么緊要。
這篇故事十分悲觀，我看的時(shí)間，心情也與西蒙一樣。但，我們不能被悲傷打到，我要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)！
西蒙的爸爸讀后感篇三
屋外，漁船上的燭光忽明忽暗，海面上波濤起伏，風(fēng)像怪獸一樣咆哮著，想要吞噬了這弱不禁風(fēng)的小屋。還不時(shí)地傳來(lái)陣陣的咳嗽聲。屋內(nèi)，門發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，仿佛一推就會(huì)倒下來(lái)。墻皮一層一層的剝落下來(lái)，伸手不見(jiàn)五指。
西蒙有氣無(wú)力地靠在墻上，頭發(fā)披散在肩上，嘴唇發(fā)白，臉色發(fā)青，眉頭緊皺，雙眼緊閉，顯然，西蒙是在跟病魔做垂死掙扎。好一會(huì)兒，她才喘過(guò)氣來(lái)。西蒙看著身上只有一件破爛的單薄的衣服的兩個(gè)孩子，他們凍得瑟瑟發(fā)抖，她輕輕撫摸著他倆的頭，陷入了沉思：唉！我可憐的孩子們呀！吃不飽也穿不暖，我不在了，你們可咋辦呀！流浪街頭？被人唾棄？還是活活的凍死餓死……他腦海里浮現(xiàn)出了兩個(gè)孩子在大街上又哭又鬧，被人笑話沒(méi)有父母，最后，活活的餓死了。她越想越可怕，想著想著就抽噎了起來(lái)。
她起身想把放在床邊的椅子上的衣服拉來(lái)給孩子披上，她吃力的把雙腳挪到地上，又咳嗽起來(lái)，一只手撐在床沿上，另一只手顫抖著伸向衣服。她那雙手瘦得只剩皮包骨了！她的呼吸又急促起來(lái)，她著急了：這不爭(zhēng)氣的身體，孩子們很冷呢！要是凍出病來(lái)……又沒(méi)有……人可以照顧他們……她又傷心起來(lái)……終于，她把衣服輕輕地批到孩子們身上了。孩子們正睡的香。她望著墻面，孩子，你們知道媽媽有多舍不得你們嗎？你們還這么小，就要承受沒(méi)有父母的痛苦。如果有哪個(gè)好心人肯收養(yǎng)你們的'話，一定要聽(tīng)話呀！知道嗎？還有。長(zhǎng)大了，要報(bào)答好心人家呀！
她咳得越來(lái)越厲害，胸口越來(lái)越悶，他知道自己時(shí)間不多了，“祈禱上帝，愿我的兩個(gè)孩子……咳咳……一生平安！”突然，她雙眼緊閉，青筋暴出。呼吸越來(lái)越急促，嘴唇都被咬破了，滲出鮮紅的血來(lái)。她的手伸向孩子們。她是想在生命的最后時(shí)刻，再摸摸孩子們?？墒恰忠幌伦哟沽讼聛?lái)，她的眼角滑過(guò)一滴淚水，滴落在地上?！芭尽苯o這陰冷的屋子里又增添了幾分凄涼。
西蒙的爸爸讀后感篇四
在莫泊桑小說(shuō)集中，有一篇故事名叫西蒙的爸爸。內(nèi)容是喪父的西蒙，轉(zhuǎn)入了新學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)西蒙多有議論，說(shuō)西蒙壞話，搞得西蒙想跳河。直到遇見(jiàn)了菲力浦.雷米。菲力浦.雷米最終成為西蒙爸爸，并且讓西蒙得到了榮譽(yù)。
我覺(jué)得菲力浦.雷米是一個(gè)知人心解人情的人。而我卻老愛(ài)幸災(zāi)樂(lè)禍，在別人生氣的時(shí)候不但不多加安慰，還火上澆油雪上加霜，惹別人不高興。我現(xiàn)在覺(jué)得我應(yīng)該在別人難受的時(shí)候想辦法惹他開(kāi)心，在老師生氣的時(shí)候看老師眼色行事，在考低分的時(shí)候主動(dòng)向媽媽認(rèn)錯(cuò)，這樣會(huì)讓他們好受一點(diǎn)。
以后我應(yīng)該做一個(gè)知人心，解人情的人。
西蒙的爸爸讀后感篇五
成人是什么，一個(gè)被年齡吹漲的孩子。
女人不是天生的,女人是變成的，因?yàn)楦淖兌浫?，因?yàn)楦淖兌鴱?qiáng)大。
我絕不讓我的生命屈從于他人的意志。
男子間的友誼，是建立在個(gè)人的觀點(diǎn)和興趣上，女子間的交往，則是由于她們處于共同命運(yùn)。
世界的`形象，包括世界本身，都出自于男人之手。男人用他們混淆了真正事實(shí)的觀點(diǎn)來(lái)描繪它。
典型的婦女是完全愚笨順從的。
如果男人對(duì)女人只有一點(diǎn)欲望的話，他會(huì)以勾引她為樂(lè)。但是，真正的愛(ài)會(huì)從根本上改變他的一切。
婚姻是聯(lián)合兩個(gè)獨(dú)立個(gè)體，
不是一個(gè)附和，
不是一個(gè)退路，
不是一種逃避，
不是一項(xiàng)彌補(bǔ)。
被供養(yǎng)控制的婦女，
并不因?yàn)槭种杏幸粡堖x票。
就從男人那里得到解放！
她還是處在奴仆的地位，
只有勞動(dòng)才是她真正自由的保證。
婚姻是神圣的結(jié)合，任何從中取得的快樂(lè)應(yīng)加以限制，必須伴以認(rèn)真和嚴(yán)肅。
西蒙的爸爸讀后感篇六
在社會(huì)的底層總會(huì)有一些不起眼的角色在默默地生存，也總會(huì)有這些人為我們?cè)V說(shuō)那最閃耀的人性的光輝。
子找到鐵匠“‘你說(shuō)，菲利普，拉米紹德家的那大孩子剛才說(shuō)，你不真正是我爸爸?！畱{什么這么說(shuō)?’孩子極其天真地回答說(shuō)‘因?yàn)槟悴皇菋寢尩哪腥??！辫F匠陷入沉默，但是他不忍讓孩子失望，他只說(shuō)晚上有話和拉布朗紹特說(shuō)，是的，鐵匠將會(huì)是西蒙真正的爸爸。他的至善至美會(huì)感動(dòng)每一位讀者，他身上閃爍著美麗的宛若繁星一般的光芒，至少小西蒙有一個(gè)他喜愛(ài)的爸爸，“第二天學(xué)生都來(lái)齊，正要開(kāi)始上課的時(shí)候，小西蒙站了起來(lái)，臉色發(fā)白，嘴唇簌簌打顫：‘我爸爸是菲利普·勒米，’他用晴朗的聲音說(shuō)，‘他說(shuō)了，以后誰(shuí)再敢欺負(fù)我，他就揪誰(shuí)的耳朵?！@一次沒(méi)人嘻嘻發(fā)笑，因?yàn)殍F匠菲利普·勒米人人都知道他，有他當(dāng)爸爸，那個(gè)孩子都會(huì)神氣起來(lái)?！边@樣一個(gè)完滿的結(jié)尾，應(yīng)該會(huì)讓所有心疼西蒙的人都會(huì)感到欣慰，同時(shí)用孩子們的表現(xiàn)更讓人們感受得到鐵匠的正義與神圣，因?yàn)橛兴?dāng)爸爸孩子都會(huì)感到驕傲。
一個(gè)人的社會(huì)地位也許會(huì)有些重要，可那畢竟是虛無(wú)縹緲的東西，鐵匠的社會(huì)地位低下，可他善良仁慈，愿意娶一個(gè)失足的姑娘擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)一個(gè)受欺侮的私生子的責(zé)任，他的善良也許才是我們最需要贊美與學(xué)習(xí)的。
也許這個(gè)世界原本是黑暗的角落，而善與美就像一盞長(zhǎng)明之燈，在黑暗中閃爍出一絲光亮，一縷一縷的光芒取代黑暗，總有一天，黑暗將不復(fù)存在。
西蒙的爸爸讀后感篇七
屋外，漁船上的燭光忽明忽暗，海面上波濤起伏，風(fēng)像怪獸一樣咆哮著，想要吞噬了這弱不禁風(fēng)的小屋。還不時(shí)地傳來(lái)陣陣的咳嗽聲。屋內(nèi)，門發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，仿佛一推就會(huì)倒下來(lái)。墻皮一層一層的剝落下來(lái)，伸手不見(jiàn)五指。
西蒙有氣無(wú)力地靠在墻上，頭發(fā)披散在肩上，嘴唇發(fā)白，臉色發(fā)青，眉頭緊皺，雙眼緊閉，顯然，西蒙是在跟病魔做垂死掙扎。好一會(huì)兒，她才喘過(guò)氣來(lái)。西蒙看著身上只有一件破爛的單薄的衣服的兩個(gè)孩子，他們凍得瑟瑟發(fā)抖，她輕輕撫摸著他倆的頭，陷入了沉思：唉！我可憐的孩子們呀！吃不飽也穿不暖，我不在了，你們可咋辦呀！流浪街頭？被人唾棄？還是活活的凍死餓死……他腦海里浮現(xiàn)出了兩個(gè)孩子在大街上又哭又鬧，被人笑話沒(méi)有父母，最后，活活的餓死了。她越想越可怕，想著想著就抽噎了起來(lái)。
她起身想把放在床邊的椅子上的衣服拉來(lái)給孩子披上，她吃力的把雙腳挪到地上，又咳嗽起來(lái)，一只手撐在床沿上，另一只手顫抖著伸向衣服。她那雙手瘦得只剩皮包骨了！她的呼吸又急促起來(lái)，她著急了：這不爭(zhēng)氣的身體，孩子們很冷呢！要是凍出病來(lái)……又沒(méi)有……人可以照顧他們……她又傷心起來(lái)……終于，她把衣服輕輕地批到孩子們身上了。孩子們正睡的香。她望著墻面，孩子，你們知道媽媽有多舍不得你們嗎？你們還這么小，就要承受沒(méi)有父母的痛苦。如果有哪個(gè)好心人肯收養(yǎng)你們的話，一定要聽(tīng)話呀！知道嗎？還有。長(zhǎng)大了，要報(bào)答好心人家呀！
她咳得越來(lái)越厲害，胸口越來(lái)越悶，他知道自己時(shí)間不多了，“祈禱上帝，愿我的兩個(gè)孩子……咳咳……一生平安！”突然，她雙眼緊閉，青筋暴出。呼吸越來(lái)越急促，嘴唇都被咬破了，滲出鮮紅的血來(lái)。她的手伸向孩子們。她是想在生命的最后時(shí)刻，再摸摸孩子們。可是……手一下子垂了下來(lái)，她的眼角滑過(guò)一滴淚水，滴落在地上。“啪……”給這陰冷的屋子里又增添了幾分凄涼。
重慶巫山縣巫山縣南峰小學(xué)六年級(jí):死神的微笑。
西蒙的爸爸讀后感篇八
故事講的是一個(gè)叫布朗肖特的姑娘沒(méi)有結(jié)婚就生下西蒙，西蒙就成為大家眼中的私生子，受盡別人的冷眼與歧視。西蒙長(zhǎng)到七八歲進(jìn)入學(xué)校時(shí)，受到同學(xué)們的嘲諷和諷刺。鐵匠菲利普雷米為了幫助西蒙，同意成為西蒙的“爸爸”。可那些調(diào)皮的孩子們卻說(shuō)菲利普不是他媽媽的丈夫?？蓱z的西蒙再一次找到菲利普，猶豫的菲得普終于決定和西蒙的母親結(jié)婚，并告訴西蒙：“你爸爸就是鐵匠菲利普雷米，誰(shuí)敢再欺負(fù)你，你爸爸就會(huì)去擰他的耳朵！”故事最后終于有個(gè)圓滿的結(jié)局。
我覺(jué)得那些嘲笑西蒙的孩子真不道德，沒(méi)有父親的孩子也有自尊心??！他們一點(diǎn)不比有父親的孩子差，人人都是平等的！
西蒙的爸爸讀后感篇九
《管理行為》是一本組織管理理論研究中重要的經(jīng)典著作，作者西蒙也因此書及其在組織理論研究中的貢獻(xiàn)，成為管理學(xué)界唯一獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。因此，《管理行為》很值得我們閱讀。因?yàn)槭抢砜粕?，剛開(kāi)始讀這本書時(shí)覺(jué)得很生澀難懂，但是在讀懂的基礎(chǔ)上慢慢理解，就能明白其中的道理。這本書的核心內(nèi)容是決策制定的過(guò)程，書里有很形象生動(dòng)的例子，讓我們更好的理解這部分內(nèi)容。下面，我談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
第一方面，“有限理性”和“滿意解”--現(xiàn)實(shí)生活中的決策判斷取決于有限理性，這種條件下，人們尋求的`是滿意解，而非最優(yōu)解。西蒙認(rèn)為理性的限度是指人腦不可能考慮一項(xiàng)決策的價(jià)值、知識(shí)及有關(guān)行為的所有方面，因此人類理性是在心理環(huán)境的限度之內(nèi)起作用，這個(gè)環(huán)境迫使個(gè)人不得不選擇一些要素，作為他的決策必須依據(jù)的“給定條件”，這就是有限理性。他認(rèn)為人類行為是介于理性與非理性之間的有限理性，應(yīng)以以“有限理性”為基礎(chǔ)的“行政人”取代“經(jīng)濟(jì)人”，而行政人是心理人（有個(gè)人的目的、動(dòng)機(jī)、怪癖）與經(jīng)濟(jì)人兩者的結(jié)合，具有有限理性的。西蒙還認(rèn)為由于人是有限理性的行政人，因此，應(yīng)該用“令人滿意的”準(zhǔn)則取代“最優(yōu)化”準(zhǔn)則。而令人滿意的準(zhǔn)則是在決策時(shí)決定一套標(biāo)準(zhǔn)用來(lái)說(shuō)明什么是令人滿意的最低程度的備選方案，如果擬選用的備選方案滿足了或者超過(guò)了所有這些標(biāo)準(zhǔn)，那么這個(gè)方案就是令人滿意的。如果當(dāng)按照原定標(biāo)準(zhǔn)尋找不到任何令人滿意的備選方案時(shí)，就有必要考慮改變?cè)ǖ臉?biāo)準(zhǔn)。
第二方面，作決策時(shí)的兩個(gè)重要的要素，即事實(shí)要素和價(jià)值要素。事實(shí)要素是對(duì)環(huán)境及環(huán)境的作用方式的某種描述。價(jià)值要素是關(guān)于管理者對(duì)某種事物喜好的表示，表明對(duì)該事物的某種判斷。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是價(jià)值要素是決策要達(dá)到的目標(biāo)，事實(shí)要素是決策的手段。西蒙對(duì)這兩要素提出了很新穎的方法論，他多次強(qiáng)調(diào)：“不應(yīng)把決策本身看成不可分解的單位”，就是認(rèn)為決策不應(yīng)該是孤立的而應(yīng)該是有聯(lián)系的，即當(dāng)一個(gè)決策的目標(biāo)達(dá)成了可以轉(zhuǎn)化成下一個(gè)決策手段從而為下一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)。
第三個(gè)方面，程序性決策和非程序性決策。所謂程序性決策就是擁有固定思維模式的決策，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐對(duì)應(yīng)于相應(yīng)的問(wèn)題形成的解決方法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是一種經(jīng)驗(yàn)。作者認(rèn)為決策者有意識(shí)的培養(yǎng)自己的程序性決策是很重要的，因?yàn)檫@樣可以省去很多思考的時(shí)間而且往往是最有效的方法。作者自己也舉了親身的例子，他小時(shí)候很喜歡下象棋可是之前一直下的不好，后來(lái)他有意識(shí)的去研究和記了第20步象的幾種不同走法并應(yīng)用自如屢試不爽，擊敗了眾多高手。像他一樣其實(shí)象棋大師腦子里存有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的棋譜，對(duì)手的每一步棋都有相應(yīng)的對(duì)策，這樣他們才能在比賽中游刃有余。然而非程序性決策同樣重要，這主要是指?jìng)€(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力，有句話說(shuō)的好，“計(jì)劃永遠(yuǎn)沒(méi)有變化快”，能在沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上隨機(jī)應(yīng)變做出創(chuàng)造性決策同樣也是對(duì)管理者的考驗(yàn)。因此這兩種決策能力都是平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)的。
本書對(duì)于管理的理論真的非常豐富，我只是選了其中的一些來(lái)談了自己微薄的觀點(diǎn)，書中還有很多東西值得我繼續(xù)去學(xué)習(xí)和研究。不過(guò)真的很感謝這本書，它教會(huì)了我很多東西，讓我知道了“管理就是決策”的意義，讓我受益匪淺。
西蒙的爸爸讀后感篇十
當(dāng)我打開(kāi)軟件，在眾多聽(tīng)書里面，我選了這本《富爸爸窮爸爸》。這本書在我小時(shí)候就出現(xiàn)在我家里，可我從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)閱讀過(guò)這本書，所以借著這個(gè)聽(tīng)書，我開(kāi)始了這本書的閱讀之旅。
聽(tīng)著這本書，讓我體會(huì)到了理財(cái)?shù)闹匾?，有句話說(shuō)：“錢不是省出來(lái)的，是掙出來(lái)的。”到了大學(xué)，家長(zhǎng)不像以前你需要錢的時(shí)候就給你花，更多的是一個(gè)月給你固定的生活費(fèi)，在這個(gè)月你只能花這么多，所以你必須有著理財(cái)?shù)挠^念，對(duì)自己的生活費(fèi)做出一定的規(guī)劃。不能像以前大手大腳，想買什么就買什么，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)節(jié)制的享受，給你帶來(lái)的后果就是你將會(huì)面臨錢不夠花，雖然現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)達(dá)，你可以通過(guò)花唄來(lái)借款，可是這會(huì)導(dǎo)致你下個(gè)月生活費(fèi)的透支，這就像滾雪球，你欠的錢將越來(lái)越多，最后發(fā)展成惡性循環(huán)。作為大學(xué)生的我們不僅僅要對(duì)未來(lái)有一定的規(guī)劃，對(duì)于自己的生活費(fèi)也要有計(jì)劃。
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)有著一個(gè)趨勢(shì)，富人越來(lái)越富有，而窮人卻越來(lái)越貧窮。這是因?yàn)楦蝗藢W(xué)會(huì)創(chuàng)造，他有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也有一定的底氣去投資那些項(xiàng)目，這些項(xiàng)目雖有很大的風(fēng)險(xiǎn)，可是富人有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，敢于挑戰(zhàn)，這將導(dǎo)致他們?cè)絹?lái)越富裕。而那些窮人，他們每天想著如何解決自己的溫飽問(wèn)題，想著如何賺到更多的錢，這只能讓他們自己的生活變得枯燥無(wú)味，日復(fù)一日的工作，平淡的生活，他們沒(méi)有一定的勇氣去拼，也不敢拿出身上的全部錢去投資。
作為一個(gè)大學(xué)生，我們雖然不用賺錢，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的壓力，但是當(dāng)我們步入社會(huì)，這些將是困擾我們的問(wèn)題，如何在社會(huì)下好好生存，如何讓大企業(yè)的人聘用自己，最后只有一種方法提升自己，大學(xué)我們可以接觸很多學(xué)生，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的技能，我們可以互相學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)技能，多考證，多參加比賽，提升自己技術(shù)，一般人都是有自己的交際圈，只有自己優(yōu)秀，交際圈也將會(huì)變得越來(lái)越廣，認(rèn)識(shí)的人才也會(huì)越來(lái)越多。有了很多技術(shù)，這些技術(shù)也可以化為金錢，賺錢的渠道有很多，不僅僅是在辦公室里工作，也可以靠自己的技術(shù)吸引別人來(lái)購(gòu)買。
現(xiàn)在的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)好技能，為創(chuàng)造更優(yōu)秀的自己而努力拼搏。
西蒙的爸爸讀后感篇十一
《管理行為》一書是管理學(xué)中一部非常重要的作品，赫伯特·西蒙因此書的貢獻(xiàn)而獲得了1978年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。作為一本具有開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)術(shù)作品，這本書讀起來(lái)還是有一定門檻的，初讀這本書，因?yàn)閷?duì)一些管理學(xué)概念不太理解，所以遇到了很多困難。在這里我就跟大家分享一下我讀這本書的一些感悟。
首先，在讀這本書之前，我了解了一下赫伯特·西蒙的背景材料，他家境優(yōu)渥，父母都是頂尖的知識(shí)分子，受過(guò)良好的基礎(chǔ)教育，并且他的博學(xué)令人折服，竟獲得過(guò)9個(gè)博士頭銜。如此豐富多元交叉的知識(shí)儲(chǔ)備讓他能夠從不同的角度去看待管理學(xué)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一般管理學(xué)家發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，從而對(duì)管理學(xué)上組織理論的研究有獨(dú)特的見(jiàn)地。同時(shí)他還很有開(kāi)創(chuàng)精神，他不是去順從先輩學(xué)者的理論，面對(duì)管理學(xué)中的缺陷，而是去質(zhì)疑，去完善。即使困難重重，可能失敗，被同僚嘲諷，他還是去做了。就從這點(diǎn)來(lái)看，他就可以稱得上是真正的大師。
正因?yàn)槲髅傻膶W(xué)術(shù)背景和開(kāi)創(chuàng)精神讓《管理行為》這本書和其它相同類型的書有很大的不同。他不去談管理的經(jīng)驗(yàn)與技巧，而是去剖析組織，讓我們更好的理解組織中人的行為，尤其是人的決策過(guò)程。西蒙說(shuō)：此書是管理領(lǐng)域的生理學(xué)與解剖學(xué)，并不是組織的醫(yī)藥學(xué)。本書對(duì)實(shí)際管理問(wèn)題的唯一貢獻(xiàn)是，合理的醫(yī)藥實(shí)踐只能建立在透徹的組織生理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上。我的主要目的是描述與分析組織，管理實(shí)踐問(wèn)題的診斷和解決都只是次要的。他還認(rèn)為：一門科學(xué)在建立原理之前，必須先有概念。例如在形成重力定律之前，必須有加速度和重力的概念。因此，管理理論的首要任務(wù)，就是建立一系列的具有操作性的概念。
比如說(shuō)“組織”的概念，管理理論中最重要的概念就是組織，傳統(tǒng)的組織概念定義只局限于職能分配與正式的權(quán)利結(jié)構(gòu)，而幾乎不關(guān)注其他類型的組織影響和溝通系統(tǒng)。不少人認(rèn)為組織就是組織圖，就像是建筑中的小隔間。如果讓他去介紹組織，他大概會(huì)帶你去到各個(gè)辦公室前解釋說(shuō)，這個(gè)部門由三個(gè)科室組成，這三個(gè)科室分別負(fù)責(zé)某某職能。你幾乎不能在這樣的描述中獲取組織安排可行性的信息，也無(wú)法了解組織決策的機(jī)制和科室之間協(xié)同溝通。但是，我們成立組織，就是為了集合一群人把事情做成——組織應(yīng)當(dāng)如何建立和運(yùn)作才能更有效率地完成任務(wù)呀。所以，西蒙回到問(wèn)題本源，從決策角度定義組織：組織是指一群人彼此溝通和彼此關(guān)系的模式，包括制定及實(shí)施決策的過(guò)程。這種模式向個(gè)體成員提供大量的決策信息、決策前提、決策對(duì)象與決策態(tài)度；它還預(yù)測(cè)其他成員目前的舉動(dòng)，并提供穩(wěn)定的預(yù)期。
權(quán)威：下屬只要允許上級(jí)監(jiān)督人員通過(guò)制定決策知道自己的行為，而不獨(dú)立審查該項(xiàng)決策的優(yōu)劣，就可以說(shuō)他接受權(quán)威的控制。權(quán)威的重要職能之一是在出現(xiàn)意見(jiàn)分歧時(shí)，能保證決策的制定和順利執(zhí)行。
組織忠誠(chéng)：組織成員應(yīng)有認(rèn)同該團(tuán)隊(duì)的傾向，在決策制定過(guò)程中，組織成員在組織忠誠(chéng)的引導(dǎo)下，從其行動(dòng)給組織帶來(lái)的后果的角度還評(píng)價(jià)各種備選方案的優(yōu)劣。這種組織忠誠(chéng)能夠讓管理者在面臨決策時(shí)只需按照有限的組織宗旨來(lái)考慮決策，這種全力關(guān)注有限價(jià)值要素的做法對(duì)決策很重要。
組織忠誠(chéng)也給管理工作帶來(lái)了一些困難。認(rèn)同帶來(lái)的主要不良后果是在該組織認(rèn)同的有限價(jià)值同其它單位價(jià)值之間必須做出權(quán)衡時(shí)，會(huì)妨礙組織成員做出正確的決策。在大型管理性組織的各部門間，由于組織成員不把自己同整個(gè)組織視為一體，而是認(rèn)同組織的某個(gè)部門，所以當(dāng)部門利益和整個(gè)組織利益相沖突時(shí)，他會(huì)認(rèn)為前者比后者更重要。
組織忠誠(chéng)還導(dǎo)致了另一個(gè)困難，它會(huì)使管理者局限于本部門的價(jià)值體系，而忽略更廣泛的社會(huì)價(jià)值。在管理層級(jí)中所處的等級(jí)越高，管理者要考慮的社會(huì)價(jià)值范圍就越廣，評(píng)論上的偏見(jiàn)就對(duì)他越有害，管理者拜托狹隘認(rèn)同觀念的束縛也就越重要。
除了這些，西蒙的決策理論對(duì)我有很大啟發(fā)，他認(rèn)為“管理就是決策”。企業(yè)和任何組織機(jī)構(gòu)內(nèi)的活動(dòng)都可以分為經(jīng)常行和非經(jīng)常性的兩類活動(dòng)。兩者的決策方式也不相同，西蒙成前者的決策為程序化決策，后者為非程序化決策。
無(wú)論是個(gè)人的、企業(yè)或其它組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部的活動(dòng)大都是重復(fù)出現(xiàn)的，這樣隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，就會(huì)尋找符合要求的措施，發(fā)展成為一套程序化的解決方案。從而當(dāng)遇到重復(fù)出現(xiàn)的情況時(shí)，就可以按照既定方案行動(dòng)。而遇到一些突發(fā)情況就可以通過(guò)完整決策過(guò)程來(lái)解決。
這一點(diǎn)很有實(shí)用價(jià)值，組織里我們可以通過(guò)建立智庫(kù)，做一些常見(jiàn)問(wèn)題的q&a來(lái)提高組織效率。比如在參加暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)，如何安排行程的問(wèn)題。如果是常設(shè)的實(shí)踐項(xiàng)目，每年都會(huì)舉辦，活動(dòng)方案和行程安排早就被打磨的無(wú)懈可擊，那么在安排行程時(shí)，就可以按照慣例；而如果是第一次的話，就需要活動(dòng)組織者擬出一套有可操作性的方案，最好讓一個(gè)人提前按照這個(gè)活動(dòng)方案提前實(shí)地走一遍，以確?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)出現(xiàn)意外情況，這樣就能很好的節(jié)省成本。
說(shuō)實(shí)話，這本書真的很難讀，可能由于翻譯、人生閱歷和文化差異等原因，書中舉的一些例子我不太懂，所以需要靜下心來(lái)去認(rèn)真的研讀。
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西蒙的爸爸讀后感篇十二
富爸爸窮爸爸是一本投資理財(cái)?shù)娜腴T基礎(chǔ)書。富爸爸窮爸爸看了之后，你在投資理財(cái)方面有何感悟要跟大家分享呢?不妨來(lái)看看本站小編精心為你整理富爸爸窮爸爸讀后感，希望你有所收獲。
書中也幾次提到肯德基創(chuàng)業(yè)的事情，想到一個(gè)很好玩的段子，很多年前看到肯德基的故事，我這個(gè)人是非常傻樂(lè)觀的，當(dāng)時(shí)就想等我六十幾歲的時(shí)候也要像肯德基老板那樣堅(jiān)持1009次去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奮斗?？催@本書，忽然想到為什么今天我不為我的夢(mèng)想努力呢?然后我認(rèn)真思考了幾分鐘，我還在探索我的夢(mèng)想到底是什么東西的路上。
這本書第二部分開(kāi)端克服困難和第三部分開(kāi)始行動(dòng)，基本就是說(shuō)教演繹，沒(méi)有第一章設(shè)計(jì)的易讀有趣，當(dāng)然對(duì)于開(kāi)始實(shí)踐這本書想法的人非常重要。
這本書反復(fù)強(qiáng)調(diào)鼓動(dòng)人們?nèi)W(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)了解現(xiàn)金流金錢游戲規(guī)則，使自己成為金錢的主人，當(dāng)然還要克服各種困難去實(shí)踐，財(cái)商是在解決財(cái)務(wù)問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉出來(lái)的。
這二十多年中國(guó)的金錢觀也發(fā)生著巨大變化，這本書中很多觀點(diǎn)目前已經(jīng)不算新穎，那種感覺(jué)類似這些觀點(diǎn)看過(guò)飄過(guò)流過(guò)，個(gè)人沒(méi)有認(rèn)真思考對(duì)待實(shí)踐，回頭還怨學(xué)校和家庭沒(méi)有教育適合自己的金錢觀念，后半生開(kāi)始認(rèn)識(shí)執(zhí)念的力量有多大。
當(dāng)前在學(xué)校，甚至大學(xué)里關(guān)于財(cái)商教育還是薄弱甚至還有些偏頗。當(dāng)然我并不完全認(rèn)同人們一定要天天想怎么致富，一門心思掉在錢眼兒里面，我個(gè)人認(rèn)為關(guān)注自己的工作，快樂(lè)工作在當(dāng)下，在夢(mèng)想前進(jìn)的道路上，當(dāng)然像我這樣弄不清楚夢(mèng)想的，那么就繼續(xù)追尋也未嘗不可，不管你走富爸爸還是窮爸爸的一生，關(guān)鍵是想法，關(guān)鍵是你是否清明覺(jué)知這一生這當(dāng)下就是你想要無(wú)悔的，關(guān)鍵是開(kāi)放的想法，不設(shè)限的態(tài)度。
《富爸爸窮爸爸》這本書在中國(guó)也有10多年的歷史，這些年作者寫了20多本富爸爸系列書籍，設(shè)計(jì)成財(cái)商課程在中國(guó)推廣多年，而在這十多年中，我基本沒(méi)有翻閱其中任意一本書籍。我不缺錢嗎?事實(shí)是我十年前買房供房住，然后賣了換大房子再供房住，一直沒(méi)有“奢望”地感覺(jué)不錯(cuò)地過(guò)著。
富爸爸堅(jiān)持讓我這樣說(shuō)：“我怎么樣才能付得起?”
富爸爸鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)成為富人，了解錢的運(yùn)動(dòng)規(guī)律并讓錢為我工作?！拔也粸殄X工作，”一遍又一遍告訴自己，“我要讓錢為我工作。”
其中最經(jīng)典的章節(jié)也是最重要的一課，講述人們因?yàn)闊o(wú)知而對(duì)金錢的恐懼貪婪，怎么能永享自由和安寧。就是教兩個(gè)九歲的孩子抵住誘惑接受不給錢繼續(xù)給富爸爸工作的過(guò)程。以我目前的財(cái)商沒(méi)有讀懂，也許還要再讀二十遍。
我記憶深刻的還有麥當(dāng)勞老板在酒吧問(wèn)答大家“誰(shuí)能告訴我我是做什么的?”我也非常驚訝這個(gè)問(wèn)題，原來(lái)麥當(dāng)勞老板真正生意是房地產(chǎn)。
1關(guān)于金錢。
我們更多的時(shí)候是認(rèn)為錢是流通購(gòu)買的工具，或是財(cái)富的象征，我們惶惶終日卻不能真正地?fù)碛?。但是造成這樣局面更多的原因是很多人無(wú)法正視金錢，一生為了金錢而工作，為之所奴役。實(shí)際上，金錢它的確是一種工具，但是是我們可以利用的，“讓錢為我們工作”是書中的一個(gè)重要觀點(diǎn)，理財(cái)之路上轉(zhuǎn)變自己對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)是必經(jīng)之路。
2關(guān)于教育。
對(duì)于教育的態(tài)度，我們從小就聽(tīng)?wèi)T了來(lái)自父母、社會(huì)的聲音：要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)找到一個(gè)穩(wěn)定的工作，就可以無(wú)憂了。而事實(shí)卻并非如此，往往我們靠著微薄的收入，陷入信用陷阱，在財(cái)務(wù)危機(jī)中苦苦掙扎。不是說(shuō)我們不應(yīng)該接受教育，而是我們的教育中能否更多的涉及財(cái)務(wù)知識(shí)，致力于提高每個(gè)人的財(cái)商，這一點(diǎn)才是更重要的。比如作者的窮爸爸就是受過(guò)良好教育的，但是一生都在財(cái)務(wù)的危機(jī)中掙扎，而富爸爸則恰恰相反。
3關(guān)于中產(chǎn)階級(jí)。
對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的理解，限于我們大多數(shù)人的知識(shí)的局限，以及思考的格局，在大多數(shù)人眼中，中產(chǎn)階級(jí)可能代表著一個(gè)很了不起的跳躍，可以過(guò)很舒適的生活。但是實(shí)際上，多數(shù)的跨入中產(chǎn)階級(jí)的人不過(guò)是每月背負(fù)著信用卡還款的人群，擺脫不了房子帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，不敢掙脫工作的束縛，每個(gè)月就是在消費(fèi)之后想著如何還信用卡。這并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)所謂的財(cái)務(wù)自由，更多的是將自己套牢。所以我們追求的是通過(guò)投資理財(cái)?shù)姆绞剑鲞@個(gè)所謂的“老鼠賽跑”，從而實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。
4關(guān)于資產(chǎn)負(fù)債。
對(duì)資產(chǎn)和負(fù)債的劃分，簡(jiǎn)而言之，能夠給我們帶來(lái)收入的是資產(chǎn)，使我們產(chǎn)生支出的則是負(fù)債。不過(guò)絕大部分的人不會(huì)仔細(xì)考慮這個(gè)問(wèn)題，我們甚至自以為是的把很多的負(fù)債項(xiàng)目看作是資產(chǎn)項(xiàng)，而實(shí)際上它在我們現(xiàn)金流上拉開(kāi)一道大口子。仔細(xì)考量我們的資產(chǎn)和負(fù)債項(xiàng)，支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收入，永遠(yuǎn)處于填補(bǔ)的狀態(tài)，什么時(shí)候又能真正的實(shí)現(xiàn)財(cái)富的積累呢。
作者用他自己的經(jīng)歷講述了在成長(zhǎng)的過(guò)程中如何受到不同的兩個(gè)爸爸的影響，而他最終選擇接受富爸爸的思想，并成就了現(xiàn)在的自己。這也為我們提供了一種可能性，即使是學(xué)歷有限，抑或是工作的狀況不理想，但是我們依舊可以通過(guò)提高自己的財(cái)商，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)富積累之路。
書中提到的很重要的提高財(cái)商，以及理財(cái)?shù)哪芰κ强梢酝ㄟ^(guò)對(duì)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)、投資、法律等的學(xué)習(xí)來(lái)提高。這也為我的理財(cái)之路提供了可能性，感謝作者的分享。
同時(shí)，每本書都有特殊的背景，時(shí)代、國(guó)家、經(jīng)濟(jì)等的不同都可能造成一些觀點(diǎn)的局限性，取其精華便可，無(wú)需糾結(jié)。
西蒙的爸爸讀后感篇十三
讀完這本聞名已久的理財(cái)書籍。我對(duì)金錢理財(cái)財(cái)富有了新的理解。對(duì)職業(yè)與事業(yè)有了概念的區(qū)分，讓我對(duì)理財(cái)?shù)镊攘χ圆灰眩炔患按南肴ネ顿Y，用手上那點(diǎn)錢去嘗試一下投資帶來(lái)的快感，無(wú)謂他盈虧與否。
其實(shí)這本書并沒(méi)有教會(huì)你怎么去理財(cái)，全書的核心就是告訴你，你為什么要理財(cái)理財(cái)?shù)闹匾?，理?cái)?shù)囊饬x，這里我說(shuō)的理財(cái)并不是狹義的理財(cái)，不是說(shuō)把血汗錢投到某個(gè)較低風(fēng)險(xiǎn)的理財(cái)產(chǎn)品中。二是要掌握一定的財(cái)務(wù)知識(shí)市場(chǎng)敏感度，投資知識(shí)等，然后運(yùn)用手中的`錢，把其當(dāng)作種子去尋肥沃的土壤，。讓一粒粒種子生根發(fā)芽，同時(shí)也要去關(guān)注自己的視野，此處事業(yè)與職業(yè)是有區(qū)別的，我們?cè)诠竟ぷ鳎徽撟龅侥膫€(gè)層級(jí)，崗位也是在為別人工作，拿工資時(shí)還要交不少稅。可是也就是完全屬于自己的工作，自負(fù)盈虧，樂(lè)此不疲，事業(yè)才是應(yīng)該付出更多心血的地方。
書中還有一個(gè)我很喜歡的概念，解釋就是財(cái)富，書中所說(shuō)的財(cái)富就是你現(xiàn)在開(kāi)始不工作，你還能活多久？其中最重要的一個(gè)概念就是現(xiàn)金流，現(xiàn)金流的力量很強(qiáng)大，很有魅力，現(xiàn)金流才是最穩(wěn)定的財(cái)富。
現(xiàn)金流在剛開(kāi)始理財(cái)時(shí)會(huì)比較小，但不要看不起，這過(guò)程中不斷積累了財(cái)富，也積累了經(jīng)驗(yàn)，這種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)才是更寶貴的財(cái)富。
現(xiàn)金流過(guò)后就是福利，被愛(ài)因斯坦稱為第八大奇跡的復(fù)利，復(fù)利的巨大力量體現(xiàn)在時(shí)間上，所以說(shuō)，要玩復(fù)利，就要趁早從現(xiàn)在開(kāi)始。
書中有很多價(jià)值觀層面的內(nèi)容還是比較能引起我的共鳴的，讓我在閱讀時(shí)的過(guò)程中會(huì)去思考工作的意義，賺錢的目的以及如何更加合理的去使用錢。
讓我在閱讀的過(guò)程中感覺(jué)熱血沸騰，感覺(jué)想要玩金錢的游戲并不難，這三年的工作還是以學(xué)習(xí)為主，不要太多的巨響錢，但應(yīng)該存錢完成一定的積蓄。然后去玩財(cái)富游戲，這就是這本書給我的一種態(tài)度，知識(shí)才是最大的財(cái)富。
西蒙的爸爸讀后感篇十四
主人公羅伯特的兩位爸爸都很聰明，工作也都非常努力，但是他們的主要區(qū)別是對(duì)待金錢的態(tài)度全完相反。他的親生父親，就是受過(guò)高等教育的那位博士，他就總說(shuō)：“貪婪是萬(wàn)惡之源，人就應(yīng)該懂得節(jié)制，不要渾身都是銅臭味。”而另一個(gè)企業(yè)家爸爸總是說(shuō)：“貧窮才是萬(wàn)惡之源，貧窮會(huì)放大人向惡的一面，會(huì)把人們向善的一面磨滅掉，與此相反，有錢才會(huì)幫助到更多的人，才會(huì)消滅掉世界更多的惡?！弊詈蟮絻晌话职侄既ナ懒?，親生父親留下來(lái)一大堆銀行賬單，而企業(yè)家父親留下了數(shù)億美元的資金做慈善，還讓他的好朋友繼承了自己的事業(yè)，創(chuàng)造更多的錢。
他的親生父親如果遇到一個(gè)特別貴的東西時(shí)，總是會(huì)習(xí)慣性地說(shuō)：”這個(gè)我可付不起，就不再去想這個(gè)問(wèn)題了。”就和我們很多人看到北上廣深的房子一樣，習(xí)慣性地會(huì)想，這個(gè)我可一輩子都買不起。他的企業(yè)家父親則會(huì)堅(jiān)決禁止他說(shuō)這樣的話，也不準(zhǔn)他這么想問(wèn)題，他總是會(huì)讓羅伯特和他的好朋友去想：如果我要買這個(gè)東西，我要怎么去賺錢才能買得起。你看，這兩位父親一個(gè)習(xí)慣性地說(shuō)陳述句，一句買不起就跳過(guò)所有的思考和因?yàn)橘I不起帶來(lái)的挫敗情緒，另一個(gè)習(xí)慣性的用疑問(wèn)句，總是在去找解決問(wèn)題方法，不準(zhǔn)自己逃避問(wèn)題。這兩種思考方式帶來(lái)的長(zhǎng)期影響當(dāng)然就是，親生爸爸總是不動(dòng)腦子，財(cái)商越來(lái)越低，而企業(yè)家爸爸總是動(dòng)腦試圖解決問(wèn)題，財(cái)商越來(lái)越高，就像一個(gè)總是躺在沙發(fā)上看電視，另一個(gè)一有機(jī)會(huì)就出去鍛煉一樣，這兩個(gè)人的體質(zhì)肯定不一樣。
他的親生父親總是說(shuō)：“政府太黑心，我們?nèi)种坏墓べY都被拿去交稅了。”企業(yè)家父親總是說(shuō)：“政府就是應(yīng)該收稅呀，不收稅怎么營(yíng)造一個(gè)公平的市場(chǎng)環(huán)境？稅收本來(lái)就是獎(jiǎng)勵(lì)勤快人，懲罰懶人的工具?！庇H生父親總是勸他：“你要好好學(xué)習(xí)，以后就能找一份好工作，就能養(yǎng)活自己了。”你聽(tīng)，是不是和我們大多數(shù)家長(zhǎng)從小說(shuō)的話差不多，要好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)以后找不到工作。企業(yè)家父親卻總是說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，這樣以后你就能開(kāi)自己的公司，創(chuàng)造很多就業(yè)機(jī)會(huì)給別人。你看見(jiàn)好的企業(yè)還能收購(gòu)他們，給更多的人工作機(jī)會(huì)?！蹦憧?，他兩位爸爸給自己設(shè)定的目標(biāo)完全不一樣，一個(gè)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的力量是恐懼，不好好學(xué)習(xí)就會(huì)怎樣怎樣，另一個(gè)是愛(ài)，你好好學(xué)就會(huì)幫到更多的人。
親生父親只要在飯桌上，就不準(zhǔn)談錢，安安靜靜吃飯，而企業(yè)家父親只要在飯桌上，就一直在談生意，從頭到尾巴拉個(gè)沒(méi)完。親生父親偶爾談到錢，也都是用非常小心謹(jǐn)慎的態(tài)度去說(shuō)，花一筆錢都會(huì)前思后想很長(zhǎng)時(shí)間，就像割自己的一塊肉一樣疼，生怕花出去的錢就再也回不來(lái)了。而企業(yè)家父親不會(huì)這么拘謹(jǐn)，他告訴羅伯特要學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)控制，一旦錢在風(fēng)險(xiǎn)控制之內(nèi)，就大膽去投資。在面對(duì)賬單的時(shí)候，親生父親總是會(huì)把賬單拖到最后的期限才支付。而企業(yè)家父親就不會(huì)，他會(huì)預(yù)先支付賬單，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)逾期的情況，因?yàn)橛馄谕ǔ＞蜁?huì)有罰金，還會(huì)影響自己的信用，在他看來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)的罰金都是非常大的不必要的開(kāi)支，簡(jiǎn)直就是對(duì)自己理財(cái)能力的侮辱。
他的親生父親總是相信政府會(huì)滿足人民的需求，他把自己的老年退休計(jì)劃全部押注在政府身上，所以他平時(shí)最關(guān)心加薪、退休政策、醫(yī)療補(bǔ)貼、病假、津貼這些瑣事，他最希望的生活就是晚年的時(shí)候政府能定期給他發(fā)錢。企業(yè)家爸爸就完全不相信這一套，他認(rèn)為一個(gè)人如果有了依靠，就會(huì)不知不覺(jué)中變得軟弱，變的有依賴性，變得開(kāi)始不思進(jìn)取。而這些都是導(dǎo)致貧窮最重要的原因。一個(gè)人要始終對(duì)自己的財(cái)務(wù)狀況負(fù)責(zé)，持續(xù)的學(xué)習(xí)才是最好的保障。
親生父親整天教別人教怎么制作一個(gè)讓人印象深刻的簡(jiǎn)歷，而企業(yè)家父親則教他寫自己的商業(yè)計(jì)劃書和財(cái)務(wù)計(jì)劃表。
西蒙的爸爸讀后感篇十五
這個(gè)暑假，我利用休息時(shí)間讀了不少有趣的書，如：《西游記》、《海底兩萬(wàn)里》、《莫泊桑短篇小說(shuō)》、……其中有一篇文章給我留下的印象最深，那就是莫泊桑先生所寫的《西蒙的爸爸》。
西蒙是一個(gè)孩子，在他小時(shí)候就沒(méi)有爸爸，當(dāng)他入學(xué)時(shí)，別的同學(xué)因?yàn)橹浪麤](méi)有爸爸而欺侮他，罵他，“沒(méi)有爸爸是個(gè)沒(méi)用的孩子?！彼麄兙拖褚桓C母雞，一旦有哪只受了傷就群起而攻之，將其掐死。西蒙又生氣又傷心，便想去投河，當(dāng)他走到河邊時(shí)，一名工人問(wèn)他：“你遇到了什么傷心的事情啊？”西蒙傷心的告訴他：“他們總是打我，罵我沒(méi)有爸爸！”工人說(shuō)：“別難過(guò)了，跟我回去吧，找你的媽媽，會(huì)給你一個(gè)爸爸?！蔽髅杀慊厝チ?，問(wèn)工人愿不愿做他的爸爸，工人答應(yīng)了，并說(shuō)：“回去告訴你的同學(xué)，你的爸爸就是鐵匠菲力浦?雷米?！?/p>
第二天，西蒙把這個(gè)消息告訴了他的同學(xué)，他們誰(shuí)也不再笑他了，因?yàn)橛兴霭职?，哪個(gè)孩子都會(huì)感到自豪。
讀完這篇文章，我深刻感受到一個(gè)人在遭受到別人欺凌的時(shí)候是多么希望能伸出一雙援助之手。更清楚的知道，當(dāng)別人身處困境的時(shí)候，我們要給予幫助，而不能雪上加霜。想想我自己，雖然沒(méi)有傷害過(guò)任何人，但是也沒(méi)有能主動(dòng)幫助過(guò)身邊需要幫助的人，我覺(jué)得要好好改進(jìn)，做一個(gè)有愛(ài)心，有抱負(fù)的人！
西蒙的爸爸讀后感篇十六
初讀書名時(shí)，以為會(huì)是關(guān)于教育的，仔細(xì)一看確實(shí)是兩個(gè)爸爸對(duì)孩子的教育。只不過(guò)這里的教育和我想象的有些出入，這是關(guān)于金錢方面的教育。對(duì)于出生于一個(gè)并不富裕也算不上貧窮家庭的我來(lái)說(shuō)，對(duì)錢是看的比較淡的。但讀了《富爸爸窮爸爸》讓我對(duì)錢有了另外一種認(rèn)識(shí)。
本書的作者是美國(guó)的羅伯特。清崎。清崎有兩個(gè)爸爸：“窮爸爸”是他的親生父親，一個(gè)高學(xué)歷的教育官員；“窮爸爸”是他好朋友的父親，一個(gè)高中沒(méi)畢業(yè)卻善于投資理財(cái)?shù)钠髽I(yè)家。清崎遵從“窮爸爸”為他設(shè)計(jì)的人生道路：上大學(xué)，服兵役、參加越戰(zhàn)，走過(guò)了平凡的人生初期，直到1977年，清崎親眼目睹一生辛勞的“窮爸爸”失了業(yè)，“富爸爸”則成了夏威夷最富有的人之一。清崎毅然追尋“富爸爸”的腳步，踏入商界，從此登上了致富快車。
清崎以親身經(jīng)歷的財(cái)富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財(cái)富觀：窮人為錢工作，富人讓錢為自己工作！
錢是一個(gè)很敏感的“詞”人們對(duì)錢有許多不同的看法。這是根據(jù)不同的家庭和不同的文化背景而產(chǎn)生的。人有說(shuō)：夠花就行，但沒(méi)有錢可萬(wàn)萬(wàn)不行；有人說(shuō)錢越多越好，有錢能使鬼推磨；有的人視錢如糞土，認(rèn)為錢是一切罪惡的根源；有的人為錢生，為錢死，為錢奔波一輩子；吃錢虧，上錢當(dāng)，一生死在錢身上。
錢在某種程度上是財(cái)富的代表，而財(cái)富代表著一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大、地區(qū)的繁榮、企業(yè)的興旺、個(gè)人的富有。財(cái)富在一定程度上也體現(xiàn)著人民的生活水平。古往今來(lái)，人們都有追求財(cái)富的欲望，只是理念不同；人們都有生財(cái)之道，只是方式方法不同；人們都有分享財(cái)富的途徑，有的驕奢淫逸，有的以節(jié)儉為榮。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，沒(méi)有正確的財(cái)富觀，不能正確地對(duì)待財(cái)富，就沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就沒(méi)有資本主義的快速發(fā)展。對(duì)金錢和財(cái)富的貪婪追求，對(duì)財(cái)富不擇手段的掠奪，這是早期資本主義社會(huì)腐朽墮落的表象，在一定的程度上造成了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之后，資本主義社會(huì)曾經(jīng)圍繞財(cái)富觀問(wèn)題展開(kāi)爭(zhēng)論，達(dá)成的基本共識(shí)是：人類都有欲望，社會(huì)需要健康發(fā)展，合法追求財(cái)富的欲望是人類社會(huì)能夠健康發(fā)展的欲望。掙錢只要掙得合理合法，就是天職和表現(xiàn)。
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