中班美術新春佳節(jié)教案(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 03:35:29
中班美術新春佳節(jié)教案(通用19篇)
時間:2023-11-29 03:35:29     小編:BW筆俠

編寫教案是教師準備教學過程中應該完成的任務之一。教案的編寫要注重與家長的溝通和合作,建立良好的家?;訖C制。通過這些教案的學習和借鑒,我們可以提高自己的教學水平和效果。

中班美術新春佳節(jié)教案篇一

媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的.媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中,我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產生較強的學習興趣。

1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發(fā)型,感受毛線貼畫的美。

2、樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。

1、經驗準備:

觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2、材料準備:

(1)貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

(2)用即時貼和毛線制作的范例。

一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣

師:老師要過生日了。做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

(幼兒自由討論,教師引導幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。)

二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經驗

師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

(教師引導幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述,體會各種發(fā)型的美。)

師(小結):媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。

三、引導幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

1、教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型,引導幼兒充分觀察。

師:這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

2、引導幼兒觀察制作材料及制作方法。

師:看一看,老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

(引導幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網紗等做出來的。)

3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型

1、交代任務及要求。

師:現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

2、幼兒自主操作,教師巡回指導,根據幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。

要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。

要求二:能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。

要求三:能設計富有特點的發(fā)型并化妝。

五、引導幼兒互相交流,進一步激發(fā)愛媽媽的情感

以媽媽生日為導入,讓幼兒參與進來。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠是最漂亮的。

在本次活動中,我們引導幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛。學習興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,我想效果會更好。

中班美術新春佳節(jié)教案篇二

1、初步學畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結構關系。

2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態(tài)的小鳥。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

【活動準備】。

范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

【活動過程】。

一、引出課題。

請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

二、講解示范。

小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側,可以分開點,也可以靠近點,有時只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點,小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點,小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動一動就行了。

(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

三、

幼兒練習。

1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

四、講評。

請先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請他們談談最喜歡誰畫的小鳥,為什么。

【課后反思】。

縱觀整個操作的過程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上,一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上,比我預想得漂亮很多,他們的波浪線剪得非常好,有的孩子還特意在造型上剪得非常精致,齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥,而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快,在幫忙裝飾和繪畫背景了,有大樹、太陽、小草小花等。于是,剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥,轉眼就已經停滿了各種各樣漂亮的鳥,孩子們說著、做著,開心極了。要整理起來了,但是孩子們說還想做,我告訴他們下午的游戲時間,我們再來裝飾。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

中班美術新春佳節(jié)教案篇三

活動目標:

學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

活動準備:

(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。

(3)范例:花邊3條。

活動過程:

(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例:3條花邊,引導幼兒比較不同的效果與感受。

范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。

范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

引導語:

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作:擺各種花邊,練習有規(guī)律地排列紋樣。

供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。

引導語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?

(三)實踐與創(chuàng)作:學習用簡單的花紋來裝飾花邊。

(1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。

(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵幼兒動腦筋想,認真地畫。

(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出"為什么"。

教學。

反思:

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術新春佳節(jié)教案篇四

孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,但對孔雀的生活習性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學習方式,因此,我為幼兒準備了各種各樣的操作材料,鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。

1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習性。

1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。

3、構線筆、油畫棒。

小朋友,今天天氣不錯,我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)

一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習性。

小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)

(1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

(3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。

二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。

三、出示范畫,引導幼兒欣賞。

教師:孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。

四、幼兒作畫,教師巡回指導。

小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

小朋友,我們把作品帶到別的班級,讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧?。S音樂將幼兒帶出活動室)

在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性,通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動,在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風格的作品,充分突出了孩子們個性的張揚,完全把活動的空間留給孩子,讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風采。

中班美術新春佳節(jié)教案篇五

活動目標:

1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

2、通過自己制作刮畫,在實踐中增強體驗,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂,提高繪畫興趣。

活動準備:蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)。

活動流程:

1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。

2、小朋友拿出蠟筆,選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色,鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色,使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。

3、小朋友拿出黑色的蠟筆,在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。

4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。

中班美術新春佳節(jié)教案篇六

因學生已上過一年小班,有了一定的動手實踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡一些小動物,另外,七星瓢蟲又簡單易畫,符合孩子年齡特點,所以決定搞這個活動。

1、通過活動,幼兒會根據七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護昆蟲的思想感情。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點:按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

難點:涂色。

學具準備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論

(1)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

(2)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

二、畫結構

1、畫身子,畫一個大圓。

2。畫頭部,形成另一個小半圓;

3。畫觸角;

4。畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5。分布背部圓點,對稱的裝飾性強;

6。如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(1)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

(2)找出合適的紅色涂上。

(3)涂上恰當?shù)木G色

四、觀察后修改

(1)注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

(2)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(4)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

(5)最后用綠色水粉涂畫葉子。

通過這節(jié)課的學習,孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

另外,在這節(jié)美術活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的?;顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

總之,當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

中班美術新春佳節(jié)教案篇七

教幼兒學習用手指作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過作畫進一步了解梅花的特征。

1.梅花一束,范畫一張。

2.幼兒作畫用紙,教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

1.引出課題。

告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學習用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動物.花草,給幼兒看,激發(fā)幼兒學習愿望。

教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,有的書花苞;花枝有長有短,越往上升越細,個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范:

(1)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。

(2)點花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵,用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上,要有疏密.有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導,鼓勵幼兒大膽作畫,獨立完成。

4.作業(yè)評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說說哪一幅畫得好。

中班美術新春佳節(jié)教案篇八

1.了解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設計對稱圖案。

2.能注意選用對比色進行著色。

1.范例-傘面圖案裝飾。

2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

一、欣賞:各種傘

1.教師:你看到過什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?

(出示色彩和紋樣不同的雨傘)

2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的?

3.小結:這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,

有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、欣賞:范例

1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

上面的顏色有什么特別?

(輕重涂染和套色的涂法)

2.教師:今天我請小朋友來做設計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設計出漂亮、特別的傘。

三、幼兒設計,教師指導。

1.圖案布局、設計。

2.用色方法:深淺、過度、對比色等。

四、作品展示。

中班美術新春佳節(jié)教案篇九

1.學會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調配,并學會做觀察記錄。

2.知道兩種不同的顏色混合后會變成另一種顏色。

3.體驗顏色的變化樂趣。

1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。

2.顏色變色記錄單42份。

3.每人一盒彩筆。

4.一張黑布。

一.創(chuàng)設魔術情境,用變魔術方式導入

(一)1.師:"今天王老師變成了一個魔術師,要給小朋友們表演一個神奇的魔術,你們可要睜大眼睛仔細看哦,待會你們也可以做魔術師?,F(xiàn)在老師要變出我的魔術道具啦,現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶)

(二).引導幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。

1.師:這就是老師剛才變出來的魔法道具,現(xiàn)在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導幼兒說出紅色、黃色、藍色)

二.表演"魔術"

(一)教師先示范拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。

1.師:現(xiàn)在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯?。ㄒ贿吥钪湔Z"一、二、三變變變",一邊不停地搖晃礦泉水瓶,直至瓶內的水完全變成綠色為止。)

(二)引導幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。

1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導幼兒說出變色情況)

2.師:誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)

3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

師:原來秘密就藏在這個瓶蓋上,你們仔細看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導幼兒用對應顏色的彩筆在括號內涂一個圓圈)

三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單

(一)老師講述操作注意事項

1.師:小朋友們,你們想不想做一個文明的魔術師呢?要做一個文明的魔術師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會每位魔術師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會失靈咯。等到魔術成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術師們,開始回到自己座位上表演魔術吧。

2.幼兒回座位分組進行實驗探究。

四.請幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。

五.結束活動:

師:今天,你們這些小魔術師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個魔術表演給爸媽媽看哦。

中班美術新春佳節(jié)教案篇十

活動目標:

1、認識五星紅旗,知道它是我國的國旗。

2、理解國旗的象征意義。

3、學習黏貼星星制作國旗。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備:

紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子,棉簽,瓶蓋,播放國歌。

活動過程:

一、觀察認識不同的國旗。

教師:播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌。

提問:

1.出示圖片,小朋友你們看,這些是哪個國家的國旗呢?

2.圖片上有幾面國旗呢?

3.你最喜歡哪一面國旗,為什么?

二、認識五星紅旗,知道五星紅旗是中華人民共和國國旗。

1、認識五星紅旗。

教師:小朋友們,在這些國旗里,老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,老師為什么喜歡這面國旗呢?(因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗)。

提問:。

1.你們喜歡這面五星紅旗嗎?

2.它是什么樣子的,這面國旗是什么顏色的?

3、國旗上又有多少顆星星呢?

2、國旗出現(xiàn)的地方,代表什么意義。

教師:請小朋友想一想,你在哪里見過我們中國的國旗呢?

幼答:

1、幼兒園里。

2、電視上。

3、奧運會上。

4、書店......

教師:你們的小眼睛真厲害,很會觀察,原來??!只要有國旗的地方就代表中國人在的地方。

三、幼兒自己動手制作國旗。

(1)貼旗面:五角星貼在旗面的左上角,大五角星在中間,4個小五角星在四周。

(2)把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,往旗桿上貼。

四、作品評價。

活動反思:

孩子們活動的興趣十分的高漲,但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的,使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,同時也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點,有待于我在下次的活動中繼續(xù)思考,來更好的進行改進。

中班美術新春佳節(jié)教案篇十一

1.學習畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

2.自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

學習畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場景。

美術活動用手。作畫工具。

1.引導幼兒回憶:你過家家的場合?

2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家戶戶全家人坐在一

起吃飯,這餐飯叫什么飯? (年夜飯)

3.觀察圖片,請幼兒說說桌上有什么菜,它們看上去怎么樣?

4.我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子,

夾菜、說說祝福等場景。

1.教師示范講解:根據幼兒的講述,示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜,然后用封閉線條把菜肴圈起來,表現(xiàn)“裝盆子里的菜。

2.好豐盛的一桌年夜飯?。〈蠹覉F團圓圓過個年吧。

2.幼兒耐心作畫,教師巡回指導。(提醒幼兒畫面清楚,不要太糊)

3.活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,共同感受成功的喜悅。

整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果。

小百科:年夜飯,是春節(jié)習俗之一,又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等,特指年尾除夕的`闔家聚餐。年夜飯源于古代的年終祭祀儀,拜祭神靈與祖先后團圓聚餐。

中班美術新春佳節(jié)教案篇十二

1、用已學盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。

2、根據自己制作的動物,編一編、唱一唱動物的歌。

3、能充分想象、大膽制作表達。

1、課前對動物有一定的了解。

2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。

1、教師與幼兒聽音樂玩游戲:《小白兔和大黑熊》

(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)

2、交代要求:

(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

3、幼兒制作,教師巡回指導。

4、活動:

(1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個大動物園,相互講一講我制作的動物。

(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。

中班美術新春佳節(jié)教案篇十三

1、 指導幼兒學習用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

2、 發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

3、 體驗蘿卜拼做的樂趣。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

一、欣賞

1、 看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、 幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動物等。

2、 幼兒操作,教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

三、交流討論

1、 請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個?

可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。

中班美術新春佳節(jié)教案篇十四

1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結構特征的基礎上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來,能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

1、兒童剪刀若干把。

2、ppt。

一、互動談話,回憶幼兒已有經驗。

2、小結:剪刀可以幫助我們把東西剪開,剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強大了。

二、引導觀察,了解剪刀的整體和局部特征。

1、整體觀察。

師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。)。

2、局部觀察。

教師拿起一把剪刀,引導幼兒觀察剪刀局部特征。

提問:

1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

2、刀刃上有什么?

3、刀刃長什么樣?有什么用?

4、剪刀關長什么樣?有什么用?

三、教師局部示范。

2、教師根據幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫,提問:你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據幼兒的思路,以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)。

四、幼兒作畫,教師巡回指導。

提出寫意要求:你們要細致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

五、講評、欣賞。

1、同伴欣賞評價,引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評價,特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。

小百科:剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,兩刃交錯,可以開合。在中國,因紡織業(yè)發(fā)展,剪子、剪刀業(yè)內有區(qū)分。

中班美術新春佳節(jié)教案篇十五

1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛,感受大野狼“到來”的心情。

2、鼓勵幼兒邊歌唱邊大膽的表演。

3、引導幼兒學習用變化的速度來演唱歌曲。

大野狼以及小動物的頭飾。

1、開始部分老師出示“大野狼”,演示,表現(xiàn)大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動物,一起玩游戲“大野狼”,讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。

2、基本部分逐漸進入扮演活動,分散學習難點,便于幼兒輕松的學唱歌曲。引導幼兒用語言表達大野狼來時的心情,引導幼兒用靜止的動作來表現(xiàn)緊張的心情。教幼兒學唱歌曲時,引導幼兒用變化的速度來演唱歌曲,用動作來表現(xiàn)大野狼看不起小動物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演后,讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲,增加表演的逼真性,激發(fā)幼兒自由表演的欲望。

3、結束部分在活動室的周圍提供一些表演的道具,頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱,增強幼兒參與表演的欲望,以及幼兒的自主性。

中班美術新春佳節(jié)教案篇十六

1、能合理的對畫面進行布局。

2、以興趣為主,感受新方法的樂趣。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》

一、欣賞導入(禮花圖片)

師:過年時,晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見的禮花是什么樣的呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)

教師總結:那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。

二、示范講解

師:這么漂亮的禮花,我真想來畫一畫,把它搬到畫紙上來,會是什么樣呢!(教師出示范畫)

有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認識就離得遠一些。(教師邊講解邊示范作畫)

三、創(chuàng)作要求

1、注意畫面得疏密關系。

2、畫各種不同的禮花。

四、幼兒創(chuàng)作、教師指導

指導孩子進行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。

五、活動評價

這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮啊!

《禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習俗,表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習慣?;顒幼層變涸趯捤傻姆諊懈惺苊溃層變涸诨顒又袑W、在玩中學,讓幼兒圍繞目標自主選擇內容、材料和方法,讓幼兒在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗,扼殺了幼兒探索的自由,要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活,充實孩子們的生活。

中班美術新春佳節(jié)教案篇十七

活動目標:

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

活動重點:

學習用正方形的紙這房子。

活動難點:

折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動準備:

正方形彩紙每人一張,水彩筆。

活動過程:

我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。

1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。

2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

中班美術新春佳節(jié)教案篇十八

1、能大膽運用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開花的情景,體驗炫彩棒炫染的色彩變化。

2、通過有趣的故事情景了解種子生長的過程,知道種子生長需要動物的'幫助。

炫彩棒,白色鉛畫紙、清水、小毛筆。

一、 導入主題

師:春天到了,草兒變綠了,花兒綻放了。在一個小花園里,住著一顆小小的花種子,它很想快快長大。

二、 欣賞討論

1、(老師演示一:一顆小小的種子)

師:泥土變松了,小種子“?!钡囊宦曘@了出來,變成了什么?

2、(老師演示二:小種子長成了小苗苗)

師:小苗苗是什么圖形變出來的?小苗苗真開心,對蚯蚓姐姐說什么?

師:小苗苗長啊長,長的好累啊,這時候又來了有一個朋友,是誰???(小螞蟻)它有什么辦法幫助小苗苗長大呢?(小螞蟻的家在哪里?小螞蟻在泥土里爬呀爬,泥土松了,小苗苗的根越長越大,小苗苗就會長的很快)

師:泥土變松了,小苗苗伸了個懶腰,又向上長。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢?

3、小苗苗還想長得更高更大,還會有誰來幫助小種子呢?(引導幼兒大膽想象)

4、有了好多朋友的幫助小種子開花了,它會開出什么花呢?(引導幼兒大膽想象)

5、(演示三:已經開出了花朵)

師:小種子長大了,到底開出了什么花呢?有幾片花瓣?是什么形狀的呢?

師:蝴蝶來了,美麗的小花又長大了一圈(教師過程性示范)

三、引導創(chuàng)作

2、幼兒創(chuàng)作,教師引導

(1)運用各種圖形組合的方法來表現(xiàn)春天的花種子長大的情景。

(2)引導幼兒發(fā)揮想象,變換花朵造型。

(2)畫好后運用清水在小花上進行炫染。

四、展示交流

介紹自己的作品:“你的種子長大了嗎?開出了怎樣的花呢?”

中班美術新春佳節(jié)教案篇十九

1.在了解鳥窩的特點和結構的基礎上,嘗試自己用泥設計不同的鳥窩。

2.能用輔助材料對鳥窩進行裝飾。

3.體驗愛小鳥,幫助小鳥的情感。

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹葉、ppt課件。

一、談話導入,引起幼兒興趣。

1.了解鳥窩的作用。

提問:你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么?

2.了解鳥窩的基本外型。

提問:你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的?

小結:鳥窩一般都在樹上、屋檐上,形狀也都不一樣,鳥窩就是鳥寶寶的家。

二、出示ppt課件,了解鳥窩特點及其構造。

1.欣賞鳥窩,體會情感和感受溫暖。

提問:老師這里有一些小鳥的窩,我們一起來看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)。

2.欣賞鳥窩,了解鳥窩的不同外型,感受小鳥在窩里的'感覺。

小結:原來小鳥住的窩的形狀不一樣,有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣,有草繩、樹枝、泥巴等。鳥寶寶住在鳥窩里感覺暖暖的。

三、介紹操作材料,幼兒了解操作方法。

1.激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

小結:小朋友都想動手幫助小鳥制作一個漂亮的家,我們都是愛護小鳥的好孩子。

2.出示操作材料,自由討論制作和裝飾方法。

四、幼兒動手操作,教師巡回指導。

1.鼓勵幼兒設計不同形狀、結構的鳥窩。

2.能力強的幼兒選擇不同種類的材料對鳥窩進行裝飾。

3.大膽進行操作,注意材料桌面衛(wèi)生。五、幼兒之間介紹作品并進行評價。

1.指導幼兒大膽介紹自己的作品,主要從造型、材料、裝飾上進行講解。

2.自然結束活動,體驗成功、關愛的心情。

我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上,讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來休息吧。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16229879.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔