教案也是評估教學(xué)效果的重要參考依據(jù),有利于教師及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案應(yīng)當(dāng)注重情感因素的引導(dǎo),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和師生關(guān)系。對于第一次編寫教案的教師來說,這些范文會是一個重要的參考資料。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇一
1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.認(rèn)識人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。
一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1.討論:我們的地球為什么會變成這樣?
提問:地球爺爺為什么會生病呢?
2.小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項鏈)5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請幼兒上來玩一玩。
6.師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論:大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時間來得及可以用報紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報紙做紙球等)五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。
3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
師:宣傳海報怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對應(yīng)的海報上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動結(jié)束。
自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。!
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇二
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,做個環(huán)保小衛(wèi)士。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖,光碟。
1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒耍看穑簺]有東西吃。
3、通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。
4、讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的.意識。
2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇三
教育活動目標(biāo):。
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備:。
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
活動過程:。
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、討論:。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)。
1、自己設(shè)計宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié):。
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動延伸:。
1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。
教學(xué)反思:。
本次教育活動符合幼兒的年齡特點,教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。
不足之處:過程進(jìn)行的有點快,有的幼兒思路可能一時沒跟上,所以制作宣傳牌的過程中有的有點懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點多,以后要注意在整個活動中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇四
活動目標(biāo):
1.知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。
2.懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。
3.萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1.操作材料《我要升中班了》。
2.和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
活動重點:
激發(fā)幼兒上中班的愿望。
活動難點:
懂得要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。
審美元素:
通過這一活動,讓孩子們懂得自己長大了,有上中班的愿望,同時萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中,感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂,體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。
活動過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。
教師:我們馬上要到二樓去,你們猜猜,那是什么地方?
(教師不告知答案,幼兒自由猜測)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀,感受中班的環(huán)境。
教師:這是什么地方?你怎么知道的?我們一起來看看這里和小班有什么不同?(幼兒自由觀察中班的環(huán)境,并講述自己的發(fā)現(xiàn))。
教師小結(jié):中班活動室的墻飾和小班不同,中班哥哥姐姐的個子比我們高……。
3.引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動。
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲,讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。
4.相互交流活動情況,進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望。
(2)幼兒講述自己升中班后,想做一名怎樣的中班小朋友。
5.教師評價:希望你們努力學(xué)習(xí),做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜樣。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
1、自己設(shè)計宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。
本次教育活動符合幼兒的年齡特點,教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。
不足之處:過程進(jìn)行的有點快,有的幼兒思路可能一時沒跟上,所以制作宣傳牌的過程中有的有點懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點多,以后要注意在整個活動中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇六
案例描述:
1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了?
2、教師:那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)。
3、小結(jié):原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里,使得水娃娃變得又臟又臭,生病了,所以它才不開心。
分析:幼兒的心理特點要求我們的教育手段必須形象具體,越形象,越具體,教育效果越好?,F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。我先用flas_——哭泣的水娃娃,吸引孩子們的注意力,引導(dǎo)他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況:漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些,幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗,我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感傾向。
二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍,并提問?
1、故事的名稱是什么?故事里講了什么?
2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
3、生病前后,水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會發(fā)生這些變化?
4、.為什么水娃娃會生病?
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗,明白污染的水對環(huán)境的危害,以及干凈水對環(huán)境的意義。
分析:通過讓邊幼兒觀看生動、形象的flash,邊聽老師講述故事,使孩子們身臨其境地體驗到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災(zāi)難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達(dá)出來,起到很好的教育作用。
三、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?
1、幼兒分組自由討論。
2、教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對污水進(jìn)行處理,然后再排出來,我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時,盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來保護(hù)水源,都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會慢慢的好起來,我們的環(huán)境也會變的更美好。
分析:通過討論,可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗,借鑒彼此的見解;同時在這種合作與溝通的過程中,他們更能學(xué)會如何理清和表達(dá)自己的見解,學(xué)會相互接納、贊賞、爭辯與互助,從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是,這時教師并不是在一邊觀望,而是應(yīng)隨時把握各組的討論動向。
需指出的是,作為教師要創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍,教師本人要耐心地聆聽孩子的想法,而不管有時孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進(jìn)行有針對性的總結(jié)、點評,能幫助孩子們整理思路,共同完成對知識意義的建構(gòu)。
《生病的水娃娃》課后反思:
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇七
1、知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2、愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。
錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來越多了,"唉,人類部落破壞動植物太多,導(dǎo)致我血液流動循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒有樹來抵擋傾盆導(dǎo)致山體滑坡。唉,他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾,大雨,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,哎,我真難過"。)。
2、小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
1、討論:我們的地球為什么會變成這樣?
提問:地球爺爺為什么會生病呢?
2、小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇八
1、了解亂仍廢棄物對人類的危害,知道廢物不能亂仍。
2、體驗在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。
拍攝錄像:鏡頭一:菜市場的通道堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。
鏡頭二:過路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。
1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,說說鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受。
2、小組討論:
(1)小明為什么會生???
(2)路上的行人這樣做對不對?
(3)菜市場的垃圾如果不處理,將會發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
家長利用雙休日帶孩子到實地觀察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇九
2、小結(jié):這是地球,是人類動植物的家。
“咦,小動物為什么會暈倒,又為什么要逃走呢,現(xiàn)在我們來做兩個實驗”
1、出示一盆清水、一盆污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度來觀察進(jìn)行比較,把兩條小魚分別放在清水和污水中,觀察小魚的不同情況。
2、出示自制的小房子,把燃著的香煙放在小房子里,過一會讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。
進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害,給人類造成的危害。
1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。
2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。
3、提問:這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害?
4、小結(jié):動物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境,我們要保護(hù)地球。
我們喜歡居住什么樣的環(huán)境,應(yīng)該如何預(yù)防污染帶來的危害,一起來做環(huán)保小衛(wèi)士
1、幼兒討論:我們需要一個美麗干凈的生活環(huán)境,廢水、廢氣不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化環(huán)境等。
(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法見解)
2、小結(jié):地球只有一個我們?nèi)祟愔挥斜Wo(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。
《環(huán)保小衛(wèi)士》
請幼兒發(fā)揮自己的想象力,動手畫出自己是如何保護(hù)環(huán)境的。
人類社會發(fā)展進(jìn)步的同時,也給地球帶來沉重的負(fù)擔(dān),生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問題,礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)害頻頻發(fā)生等等,讓我們的地球遭到破壞,不得不讓我們深思,保護(hù)地球人人有責(zé)。通過這次活動,讓幼兒觀察比較,組織幼兒討論,培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會保護(hù)環(huán)境,宣傳地球只有一個,讓大家都有保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的美好愿望,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識。
反思:
本節(jié)活動根據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的,目標(biāo)符合大班幼兒年齡特征,活動中我讓幼兒觀看錄像、做實驗讓幼兒體會到污染的危害,具有探索性、趣味性達(dá)成了目標(biāo)。
不足之處:如果再延伸活動中讓幼兒到我們的操場上進(jìn)行一下實踐活動,效果會更佳,讓幼兒親身體驗,更能夠增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十
中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,對于周圍新奇的事物都會產(chǎn)生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學(xué)探究活動,懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識,并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識,所以設(shè)計了本次活動,讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂趣。
1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識。
2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。
引導(dǎo)幼兒知道水的重要性,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的`意識。
活動準(zhǔn)備。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由的想象空間、表現(xiàn)空間。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
(一)隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進(jìn)入教室,通過提問引出兒歌。
1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛心,并提問:小狗和小妹妹口渴時怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對水的作用的談?wù)摗?/p>
2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說水的作用。
3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師進(jìn)行拓展,幫助幼兒進(jìn)一步理解水對人類生活的關(guān)系,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
4、提出情景假設(shè):如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:水的作用很大,我們該怎么辦?幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。
6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴。
奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗,
然后劃船回家。
通過假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,滿足了他們的表現(xiàn)欲望,而且吸引了幼兒的探索欲望,并懂得珍惜資源,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識。)。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十一
1、創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué),使不同程度的學(xué)生都能融入課堂積極參與探索活動,并形成初步的環(huán)保意識。
2、能用自己喜歡并且力所能及的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動。
3、激發(fā)想象能力和培養(yǎng)合作的精神和動手能力以及發(fā)展言語語言能力。
一、美化家園玩沙活動。
1、公益廣告視頻導(dǎo)入:播放《勞動創(chuàng)造美好未來》。
師:上課了,老師時首先想給小朋友們播放一段環(huán)保廣告視頻,你們想不想看?
2、我們都是小小規(guī)劃師。
師:看完視頻后,你們想不想也來試一試,做個城市規(guī)劃師來為我們的城市創(chuàng)造。
一個充滿綠色的美好環(huán)境?(把玩沙工具和沙子給孩子,讓他們自由發(fā)揮想象,通過玩沙,做個小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設(shè)計師來創(chuàng)造一個舒服美好的`生活環(huán)境,主題就是突出“綠色環(huán)保”。)。
二、變廢為寶,廢物利用。
1、展示“寶物”
出示“寶物”,讓孩子們大概了解什么是環(huán)保手工制品。
(出示ppt/實物:各種可回收的垃圾廢品等來設(shè)計各種玩具、擺設(shè)等,如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發(fā)芽的花瓶,瓜子殼來做幅粘貼畫,酸奶瓶來做個有線傳聲筒等等。)。
2、倡導(dǎo)節(jié)約。
師:小朋友,你們看到了這些精美的手工制品感覺如何?要知道生活中的可回收垃圾廢品也是寶物,再利用對我們有很大的用處,我們要節(jié)約資源,避免浪費。
1、展示“環(huán)保宣傳單”
(老師和全班同學(xué)一起制作一張環(huán)保宣傳單,制作完之后,向輕度、中度孩子提問,讓孩子向別人說出自己環(huán)保想法。)2、我是小小“環(huán)保衛(wèi)士”
師:我們可不可以亂扔垃圾呢?為什么?師:要怎么做才是保護(hù)環(huán)境呢?
出示ppt(一共兩幅圖;第一幅圖是亂扔垃圾的圖,另外一幅圖是把垃圾放入垃圾桶的圖)。
師:誰做得對,誰做得不對?哪個小朋友來說一說呢?(著重向重度學(xué)生提問)。
四、了解垃圾分類。
向孩子介紹垃圾分類的有關(guān)知識,垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種,引導(dǎo)孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類,豐富孩子的知識,讓孩子了解哪些是可回收的,哪些是不可回收的,哪些是有毒有害的。
師:小朋友,你們知道不知道垃圾是可以為三類的。具體怎么分類呢?我們一起來看一看?。ǔ鍪纠诸恜pt)。
師:看完這個課件后,你們應(yīng)該大概明白了垃圾如何分類了吧!在生活中,你們也要堅持做到垃圾分類哦!這樣便于清潔工人整理垃圾焚燒、填埋以及循環(huán)利用,也是對環(huán)境保護(hù)大有好處的。
提供幾個籃子,幾個“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
師:“環(huán)保小衛(wèi)士”們,行動起來,先從身邊小事做起,從自己做起,收集起教室內(nèi)的垃圾吧!
ppt出示環(huán)保兒歌,教兒童吟誦環(huán)保兒歌。
師:老師教給大家一首環(huán)保小兒歌,你們想不想學(xué)呢?師:好,我們來學(xué)一學(xué)。1、誦一誦。
你拍一我拍一,不能隨便丟垃圾。
你拍二我拍二,愛護(hù)花草是好事。
你拍三我拍三,不能隨地來吐痰。
你拍四我拍四,公共設(shè)施莫涂字。
你拍五我拍五,防風(fēng)放沙多種樹。
你拍六我拍六,不讓清水白白流。
你拍七我拍七,節(jié)約用電要牢記。
你拍八我拍八,保護(hù)動物人人夸。
你拍九我拍九,廢舊電池不亂丟。
2、唱一唱,舞一舞。
播放兒童歌曲視頻:《大家來環(huán)保》。讓孩子跟著音樂起舞,認(rèn)識字的讓他們隨著唱一唱。
師:同學(xué)們,老師這里有一首好聽的環(huán)保歌曲動畫:《大家來環(huán)?!罚蠹襾硇蕾p下吧?。úシ乓曨l)。
師:跟著好聽的歌曲來舞動自己的身體好么?
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十二
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的意識,渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”,課件《垃圾分類》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
我是一只小小鳥,媽媽教會了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。
1、出示圖一:小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會怎么想?
2、小鳥離開了草坪,來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?
3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥又碰到了什么事?它會說些什么?
1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)
2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)
3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)
4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。
(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。
(2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結(jié):原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾;而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機(jī)垃圾;而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會造成環(huán)境污染,危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥也會再回到我們城市里來做客。
我班的孩子雖然對于環(huán)保一類的知識接觸較少,但好奇多問,活潑好動,如果在設(shè)計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光,只講大道理,孩子們往往難以理解,收不到教育效果。因此,我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線,以吸引幼兒,使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產(chǎn)生情感互動,激發(fā)孩子從小熱愛大自然的良好情感,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗,在活動開展前,我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地,到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣,看又臟又臭的河水,觀察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢,社區(qū)資源,讓幼兒在社會環(huán)境中學(xué)習(xí),使幼兒的眼界更加開闊。在認(rèn)識“環(huán)境保護(hù)”后,我又利用家長資源,鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周圍有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為,并做以紀(jì)錄。我想:這種“現(xiàn)身說法”的成功感將連同那強(qiáng)烈的環(huán)保意識永遠(yuǎn)扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索,去認(rèn)識大自然、親近大自然,在獲取一些具體、美好的感受之同時,“保護(hù)自然、善待自然”的意識才會油然而生。
在這一次的活動中,我雖然能及時抓住幼兒的興趣點,并創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景,但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙,有了問題才會去思索、才會去探討,這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時,我就應(yīng)及時為幼兒創(chuàng)設(shè)時機(jī),搭建平臺,給幼兒一個生生互動的機(jī)會,鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑,便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中,我應(yīng)給幼兒留出更多的時間和空間,讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十三
讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,做個環(huán)保小衛(wèi)士。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動準(zhǔn)備掛圖,光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的'回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?
1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
2.在活動過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十四
讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,做個環(huán)保小衛(wèi)士。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動準(zhǔn)備掛圖,光碟。
1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3. 通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?
1. 通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。
2. 在活動過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小百科:環(huán)保,全稱環(huán)境保護(hù),是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十五
在這春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們逐漸感受到綠色植物帶給我們的生機(jī)。值此孩子們喊出“綠動春天”的響亮口號,通過組織本次活動讓幼兒親自動手給小樹苗澆水,愛護(hù)小樹苗懂得愛護(hù)樹木的道理,人人爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。
1、了解樹木的種類及樹木是人類和動物的好朋友,了解綠化對人類的好處初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、能愉快的參與植樹活動并與同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然,感受綠色生命帶給他們好心情。
通過不同的活動方式讓孩子們知道:樹木是人類的好朋友,珍惜愛護(hù)身邊的一草一木,愛護(hù)花草樹木就是愛護(hù)我們美好家園!綠色是生命的永恒!
1、各種樹木的彩色照片。
2、植樹用的工具如:小桶、水、各種飲料瓶等。
3、多媒體課件:植被破壞環(huán)境惡化引發(fā)的山洪暴發(fā)、沙塵暴、泥石流、小動物搬家、干旱等。
1、組織幼兒學(xué)唱《愛護(hù)小樹苗》,通過兒歌激發(fā)幼兒愛護(hù)小樹苗的情感。
2、讓幼兒了解3月12日是植樹節(jié),介紹小朋友認(rèn)識各種樹木以及它們生長情況。
3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴、泥石流、干旱等危害人類的視頻,討論植樹造林對人類的益處,教育幼兒從小一定要愛護(hù)樹木,增強(qiáng)環(huán)保意識。
4、帶領(lǐng)幼兒來參加植樹,提醒幼兒在植樹過程中一定要注意安全且記住同伴間的分工與協(xié)作。
5、植樹后談對這次活動的認(rèn)識與感受并發(fā)揮想象小樹苗長成參天大樹,我們呼吸新鮮空氣,在綠色家園中盡情地嬉戲、玩耍多開心!
護(hù)綠小衛(wèi)士行動
1、回家后認(rèn)養(yǎng)小樹苗每天澆水、除草,清除垃圾。
2、為樹苗做好成長記錄。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十六
一、活動內(nèi)容。
二、活動目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué),使不同程度的學(xué)生都能融入課堂積極參與探索活動,并形成初步的環(huán)保意識。
2、能用自己喜歡并且力所能及的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動。
3、激發(fā)想象能力和培養(yǎng)合作的精神和動手能力以及發(fā)展言語語言能力。
三、教具與學(xué)具。
四活動內(nèi)容。
一、美化家園玩沙活動。
1、公益廣告視頻導(dǎo)入:播放《勞動創(chuàng)造美好未來》。
師:看完視頻后,你們想不想也來試一試,做個城市規(guī)劃師來為我們的城市創(chuàng)造。
一個充滿綠色的美好環(huán)境?(把玩沙工具和沙子給孩子,讓他們自由發(fā)揮想象,通過玩沙,做個小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設(shè)計師來創(chuàng)造一個舒服美好的生活環(huán)境,主題就是突出“綠色環(huán)?!?。)。
二、變廢為寶,廢物利用。
1、展示“寶物”
出示“寶物”,讓孩子們大概了解什么是環(huán)保手工制品。
(出示ppt/實物:各種可回收的垃圾廢品等來設(shè)計各種玩具、擺設(shè)等,如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發(fā)芽的花瓶,瓜子殼來做幅粘貼畫,酸奶瓶來做個有線傳聲筒等等。)。
2、倡導(dǎo)節(jié)約。
師:小朋友,你們看到了這些精美的手工制品感覺如何?要知道生活中的可回收垃圾廢品也是寶物,再利用對我們有很大的用處,我們要節(jié)約資源,避免浪費。
三、設(shè)計環(huán)保宣傳單1、展示“環(huán)保宣傳單”
(老師和全班同學(xué)一起制作一張環(huán)保宣傳單,制作完之后,向輕度、中度孩子提問,讓孩子向別人說出自己環(huán)保想法。)2、我是小小“環(huán)保衛(wèi)士”
師:我們可不可以亂扔垃圾呢?為什么?師:要怎么做才是保護(hù)環(huán)境呢?
出示ppt(一共兩幅圖;第一幅圖是亂扔垃圾的圖,另外一幅圖是把垃圾放入垃圾桶的圖)。
師:誰做得對,誰做得不對?哪個小朋友來說一說呢?(著重向重度學(xué)生提問)。
四、了解垃圾分類。
向孩子介紹垃圾分類的有關(guān)知識,垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種,引導(dǎo)孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類,豐富孩子的'知識,讓孩子了解哪些是可回收的,哪些是不可回收的,哪些是有毒有害的。
師:小朋友,你們知道不知道垃圾是可以為三類的。具體怎么分類呢?我們一起來看一看!(出示垃圾分類ppt)。
師:看完這個課件后,你們應(yīng)該大概明白了垃圾如何分類了吧!在生活中,你們也要堅持做到垃圾分類哦!這樣便于清潔工人整理垃圾焚燒、填埋以及循環(huán)利用,也是對環(huán)境保護(hù)大有好處的。
五、環(huán)保別動隊。
師:“環(huán)保小衛(wèi)士”們,行動起來,先從身邊小事做起,從自己做起,收集起教室內(nèi)的垃圾吧!
六、頌環(huán)保兒歌、唱環(huán)保歌曲。
ppt出示環(huán)保兒歌,教兒童吟誦環(huán)保兒歌。
師:老師教給大家一首環(huán)保小兒歌,你們想不想學(xué)呢?師:好,我們來學(xué)一學(xué)。1、誦一誦。
你拍一我拍一,不能隨便丟垃圾。
你拍二我拍二,愛護(hù)花草是好事。
你拍三我拍三,不能隨地來吐痰。
你拍四我拍四,公共設(shè)施莫涂字。
你拍五我拍五,防風(fēng)放沙多種樹。
你拍六我拍六,不讓清水白白流。
你拍七我拍七,節(jié)約用電要牢記。
你拍八我拍八,保護(hù)動物人人夸。
你拍九我拍九,廢舊電池不亂丟。
2、唱一唱,舞一舞。
播放兒童歌曲視頻:《大家來環(huán)?!?。讓孩子跟著音樂起舞,認(rèn)識字的讓他們隨著唱一唱。
師:同學(xué)們,老師這里有一首好聽的環(huán)保歌曲動畫:《大家來環(huán)保》,大家來欣賞下吧?。úシ乓曨l)。
師:跟著好聽的歌曲來舞動自己的身體好么?
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己,每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境,逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的習(xí)慣。
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個植樹的主題墻飾。
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、討論。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)。
1、自己設(shè)計宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
主題目標(biāo):
了解廢氣物不處理對人類的危害,知道廢氣物可以分類回收利用,變廢為寶。
一、活動目標(biāo):
1、了解亂仍廢棄物對人類的危害,知道廢物不能亂仍。
2、體驗在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
拍攝錄像:鏡頭一:菜市場的.通道堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。
鏡頭二:過路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。
三、活動指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,說說鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受。
2、小組討論:
(1)小明為什么會生病?
(2)路上的行人這樣做對不對?
(3)菜市場的垃圾如果不處理,將會發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
四、活動延伸:
家長利用雙休日帶孩子到實地觀察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。
2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、請家長為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識,協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書、圖片資料。
2、老師事先到圖書館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級存放。
三、活動指導(dǎo):
1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容,了解廢棄物如何分類,怎樣利用?
3、小組討論:每個幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類,怎樣利用。
4、集中介紹:各小組推薦1~2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。
5、操作:廢氣物分類。全體幼兒一起動手將收集來的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看,在老師的助下,將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理、再利用。
6、討論:不能利用的廢棄物該怎么處理?能不能亂仍?
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品,進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,訓(xùn)練幼兒的動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:已了解廢棄物能分類、可再利用。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集廢氣物,準(zhǔn)備小剪刀等制作工具,廢物制作的熊貓玩具一個,展覽桌。
三、活動指導(dǎo):
1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物,怎樣制作成漂亮的熊貓玩具?讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過加工制作,可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論:如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物,進(jìn)行設(shè)計。用組合、剪插、粘帖等方法,制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴忙,合作制作。
5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上,互相參觀。
6、幼兒將自己設(shè)計的“變廢為寶”作品介紹給家,宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動延伸:
老師繼續(xù)再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會,鼓勵幼兒力宣傳“變廢為寶”的知識,并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”,不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計一種機(jī)器,將廢物變成成品。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、活動準(zhǔn)備:
水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具。
三、活動指導(dǎo):
1、談話:人們在生活中每天會產(chǎn)生很多的廢棄物,這些廢棄物如果沒有及時得到妥善的處理,將會危害人的健康,影響人的生活與工作,請小朋友動動腦筋,設(shè)計一些先進(jìn)的機(jī)器,將廢棄物變成物品。
2、思考:設(shè)計什么養(yǎng)的機(jī)器,將廢棄物變成物品。
3、操作:幼兒動手誰界“變廢為寶”的各種機(jī)器。
4、介紹:幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計的機(jī)器,說名稱、談用途,主要說說機(jī)器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品,有什么用。
5、評比出“最佳設(shè)計獎”。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十八
1、了解安全行為的重要性,初步建立保護(hù)自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動,并表達(dá)自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
1、幼兒狀況:幼兒有初步的安全健康知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒前期安全記錄展板,攝像機(jī),操作材料,筆。
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問:你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物?為什么?
師:今天我們也要進(jìn)行一場“健康比拼”,比比誰的眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康比拼”活動,了解安全行為的重要性。
(1)出示展板,幼兒說一說幼兒園里的安全設(shè)施和不安全設(shè)施。教師小結(jié)。
(2)找找圖片中不安全的行為。
(3)觀看攝影片段,進(jìn)行游戲“火眼睛睛”。
師:下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)則:觀看一段錄像,請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動。
(1)制作安全警示牌:設(shè)計安全警示標(biāo)記,并粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
(2)制作安全建議書:給幼兒園內(nèi)還存在的不安全設(shè)施提出改善建議,繪畫成安全建議書遞交園長。
(3)安全小記者:請小記者采客人老師,請客人老師談一談“對小朋友的`安全最關(guān)注的問題是什么”,并記錄。
4、頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標(biāo)志。
注意安全,發(fā)現(xiàn)有危險的行為及時制止,讓我們家都安全、健康、快樂。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十九
2、了解一定的再生資源回收知識,懂得利用再生資源回收來保護(hù)自然環(huán)境的方法,用自己的實際行動關(guān)心再生資源,為保護(hù)環(huán)境、美化家園,做出自己的貢獻(xiàn)。
3、激發(fā)學(xué)生從小做起,從身邊小事做起,配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、讓同學(xué)們從各種渠道收集有關(guān)環(huán)保知識的資料。
2、準(zhǔn)備好各自的節(jié)目。
3、培訓(xùn)好主持人。
4、分組、座位圖(另附)。
5、再生資源標(biāo)志(做)、各種再生資源回收標(biāo)志(做)、
6、再生資源娃娃服裝(租)、地球媽媽服裝(租)、廢塑料衣服(做)、廢紙衣服(做)、廢電池衣服(做)、廚房垃圾衣服(做)、舞蹈服裝(穿自己的)、情景劇場景道具(做)、環(huán)保服裝(做)、環(huán)保藝術(shù)品(做)。
7、舞蹈音樂、環(huán)保歌曲音樂、環(huán)保呼吁配樂。
(一)導(dǎo)入活動。
a:尊敬的老師們!
b:親愛的同學(xué)們!
ab:大家好!
a:在寒冷的宇宙中,有一座美麗的星球花園。
b:唯獨這里森林喧囂,把飛翔的鳥兒召喚。
a:唯獨這里百花爭艷,青青的草地開著鈴蘭。
b:唯獨這里一只只蜻蜓,驚奇地注視溪水潺潺……。
a:要知道在茫茫宇宙之間,第二個這樣的花園,至今還沒有發(fā)現(xiàn)。
b:這就是我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。
a:為了讓我們的`家園山常青,水常綠,人類世世代代生息繁衍。
全班:我們要節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
ab:“再生資源齊利用,爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)介紹再生資源標(biāo)志。
再生資源娃娃:哎?小主持,我也來參加你們的班會,歡迎嗎?
ab:請問,你是誰?
再生資源娃娃:嗨,我是大名鼎鼎的再生資源娃娃呀!
b:什么叫再生資源呢?
再生資源娃娃:再生資源是指在社會生產(chǎn)和生活消費過程中產(chǎn)生的,已經(jīng)失去原有全部或部分使用價值,經(jīng)過回收、加工處理,能夠使其重新獲得使用價值的各種廢棄物。象我們在生活中廢塑料、廢紙、廢電池、廚房垃圾等等,都屬于再生資源,它們經(jīng)過加工處理,就又可以重新使用了。
a:再生資源真神奇!哎,你身上的這個圖案好特別??!
再生資源娃娃:這個標(biāo)志在我們生活中隨處可見,好象在再生資源工作人員的背心工作服上,在他們使用的同意收購車輛上,在街道的回收站上都可以看到。
再生資源娃娃:大家平時還會在公共場所經(jīng)常會看到我的伙伴,象可回收物的標(biāo)志,其他垃圾標(biāo)志等等(展示圖),這些標(biāo)志規(guī)定了大家在公共場所分類棄置垃圾的位置,和大家的生活密切相關(guān)!
a:聽你這么說,再生資源和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)啊!
再生資源綠娃娃:還不止這樣呢,再生資源還關(guān)系著地球的命運(yùn)?
ab:?。?/p>
再生資源綠娃娃:不信,你們看!
(三)小品《地球媽媽的苦惱》。
地球媽媽:(愁眉苦臉、悶悶不樂的出場)。
我是地球媽媽,全世界有50多億人口在我身軀上生存著,他們每天都在制造垃圾。這些混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾被拉去填埋,侵占土地,污染環(huán)境,你們看,我的身體已經(jīng)被垃圾折磨得傷痕累累了,唉!(蹲下)。
廢塑料、廢紙、廢電池、廚房垃圾出場:(驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。)廢塑料:我是廢塑料,也就是讓大家聞風(fēng)喪膽的“白色污染“,哈哈哈!怕了吧!我重量輕,容積大,自我問世以來,人類對我簡直是愛不釋手,可當(dāng)人類把我們用完了,就把我們隨便丟棄,要知道處理我們可是很麻煩的,隨便填埋我們要占用大量的土地,而且過幾百年我們也不會被降解,要是想把我們燒掉,我們能釋放出有害氣體,污染環(huán)境,你們看,廢餐盒、食品袋、軟包裝盒都是我的兄弟,這世界就快成為我們的了,多開心呀!
廢紙:(得意出場)嘿,老兄,你可別得意,我的本事比你大著呢!我的足跡遍布人類生活的各個范疇:辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貨物包裝紙、紙盒紙箱、紙餐具等等,人類為了制造我砍伐了大量的樹木,等把我制造出來了又輕易就把我丟棄了,人類的樹木越來越少,我們廢紙家族越來越龐大啦!
廢電池:老弟,比起我來,你還差的遠(yuǎn)了!我占的地盤比你大。你看,人類的家用電器越來越多,我們電池的使用量劇增,人類把我們混在垃圾中,我們可以污染了土壤和水源,進(jìn)入了人類的食物鏈,你們知道“痛痛病”嗎?那就是我們的杰作,等我們把城市土地都污染了后,人類就沒有安身之地了。
廚房垃圾:哥們兒,比起我們來,你們算得了什么?人類每天生產(chǎn)的垃圾里,我們占了40%,人類把果皮、蛋殼、菜葉、剩飯隨便混裝,滋生了好多害蟲,我們散發(fā)的臭氣人人都怕,人類要用大量的土地進(jìn)行填埋才能把我們處理掉,瞧,我們多能干呀!哈哈哈哈!廢塑料:誰說的,當(dāng)然是我們廢塑料最能干!
廢紙:不對,是我們廢紙的地盤大!
廢電池:我們廢電池的地盤比你大!
廚房垃圾:我的地盤最大!我最能干!
(廢塑料、廢紙、廢電池、廚房垃圾圍著地球媽媽)。
廢塑料、廢紙、廢電池、廚房垃圾:我最大!我最大!我最厲害!
再生資源娃娃:現(xiàn)在就請我們的同學(xué)來給地球媽媽想想辦法吧。
(四)再生資源大家談。
(找同學(xué)針對小品講講自己對再生資源的看法)。
觀點:
1、廢紙被直接送到造紙廠,用以生產(chǎn)再生紙。
2、飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關(guān)的工廠,成為再生資源。
3、家用電器可以送到專門的廠家,進(jìn)行分解回收。
4、天然氣、石油、煤、鐵這些資源是不可再生的資源,我們用一些就會少一些,它們是不可能再重新產(chǎn)生的。
5、1噸廢紙等于800千克再生紙,等于17棵大樹。
6、回收一個玻璃瓶節(jié)省的能量,可使燈泡發(fā)亮4小時。
7、1噸廢玻璃回爐可生產(chǎn)2萬個500毫升裝的酒瓶。
8、我們應(yīng)該買包裝材料可再生的商品,少買塑料材料包裝的物品。
9、節(jié)約用紙,把草稿紙寫滿才丟棄。
10、收集用過的草稿紙、舊作業(yè)本及試卷,然后送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
11、我們可以將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來,做草稿本。
12、我們在學(xué)校和家里都應(yīng)該設(shè)置分類回收裝置。
13、不少廢塑料可以還原為再生塑料,而所有的廢塑料——廢餐盒、食品袋、編織袋、軟包裝盒等都可以回?zé)挒槿加汀?/p>
14、1噸廢塑料至少能回?zé)?00千克汽油和柴油,所以也有人稱回收廢舊塑料為開發(fā)“第二油田”。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇二十
春天來了,小樹都長出了小嫩葉,,有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了,通過我 幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習(xí)慣性的摘一下樹葉,老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉,但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了這篇教案。
1.讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,不亂摘花草,亂摘花草是不對的。
2.引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
重點:不亂摘花,不亂踐踏草坪。
難點:引導(dǎo)幼兒愛護(hù),保護(hù)環(huán)境。
1.幼兒上廁所時拔樹葉的照片,
2.帶幼兒在戶外活動。
3.觀看動畫片(關(guān)于小樹的故事)
1. 情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問:小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!
2.幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察
3.組織幼兒討論:
(1)小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)
(2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了).
(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).
(4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?
(4)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?
(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護(hù)花草樹木的好孩子.保護(hù)和愛護(hù)我們的校園,人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)
4.帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā).
我們小班的小朋友好動.什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇.通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子.孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
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