創(chuàng)新是指在完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中能夠提出新思路和創(chuàng)造性解決方案。了解讀者的需求和背景,可以更好地選擇合適的寫(xiě)作方式和表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,供大家參考和借鑒。
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇一
(一)優(yōu)勢(shì)分析:一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們那天真單純的眼神,那似有若無(wú)的認(rèn)真,那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真,工作負(fù)責(zé),樂(lè)于學(xué)習(xí),喜于探索,勤于反思。
(二)劣勢(shì)分析:對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高,具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看:
(1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
(3)教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字,不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。
(4)專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí),以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
第一年:認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識(shí)水平,全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái),可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),做好匯報(bào)工作。
第二年:充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫(xiě)論文,總結(jié)匯報(bào)。
第三年:繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
(一)讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?,F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異,知識(shí)在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著,作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權(quán)威的教育專著,把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章,積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。
(二)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對(duì)話,才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
(三)認(rèn)真上課,及時(shí)反思,勤于筆耕,樂(lè)于探索。
(四)多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導(dǎo)與批評(píng),改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),自己的努力是不可或缺的,但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師,讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓(xùn)練,得到最有力的幫助,這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo),比如在寫(xiě)論文時(shí),能夠得到相關(guān)老師的幫助,在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí),能多讓新手學(xué)習(xí)與體會(huì)。
三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,教師說(shuō)平凡也不平凡,我相信只要用心學(xué)習(xí),一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足。
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇二
1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計(jì)劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響,學(xué)校體育也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),強(qiáng)身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅要考慮增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的能力,而且要考慮培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來(lái)歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門(mén)工作,愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),閑暇之余,也能給1我的教學(xué)方面提出一些好的建議。
4、綜上所述,我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括:社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒(méi)有后顧之憂,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個(gè)人角度來(lái)講,對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
1、成長(zhǎng)的過(guò)程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?,F(xiàn)在作為一名青年體育教師,我非常熱愛(ài)我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了體育教育研修班的學(xué)習(xí),并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)?,F(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)能力方面。工作幾年來(lái),通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機(jī)能能力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我形成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,俗話說(shuō):學(xué)習(xí)有法,教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)必須明確,一是引趣,因?yàn)橐た梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是學(xué)習(xí)和練習(xí)中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用一定的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕,在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高體育教育的科研能力。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的'青年骨干教師的水平。
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平4的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個(gè)人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助,所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫助我,使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場(chǎng)地的限制,很多教學(xué)內(nèi)容都不能得到很好的實(shí)施,希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇三
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
(1)我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)同學(xué)。積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),能夠關(guān)注同學(xué)們的全面、全面發(fā)展。
(2)具有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功,語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)理念日益更新。
(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中考慮的習(xí)慣,有一定的反思能力。
(4)工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人缺乏剖析:
(1)工作目標(biāo)不是很明確,工作措施不是很具體,工作容易被情緒動(dòng)搖。
(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面掌握。
三尺講臺(tái),書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想,三尺講臺(tái),播撒著多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺(tái)上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才干無(wú)愧于這份神圣的工作,是我一直在考慮并努力的問(wèn)題。為了使自身快速的生長(zhǎng),在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,特為自身制定一份專業(yè)生長(zhǎng)計(jì)劃:
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的二年時(shí)間中,不時(shí)改進(jìn)自身的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自身改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師,并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師,使自身的課堂成為詩(shī)意的課堂,是同學(xué)向往的精神家園,滿足同學(xué)生長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
(1)、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識(shí)積淀影響同學(xué),實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上的優(yōu)秀教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己構(gòu)建一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓,爭(zhēng)取參加區(qū)市級(jí)精品課程評(píng)審的機(jī)會(huì)。
(3)、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的.老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自身具有一定的管理班級(jí)的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的規(guī)范嚴(yán)格要求自身。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對(duì)自身的教學(xué)工作的失敗與勝利注意積累,對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。在以后教同學(xué)的工作中,我會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)改善自己的空虛,勤勤懇懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)有自己的碩果累累的效果!
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇四
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃。
二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析。
優(yōu)勢(shì)分析:
(一)教學(xué)方面。
1、經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí),不僅在理論知識(shí)方面有了很大的收獲和提高,而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強(qiáng)了不少,動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng),開(kāi)闊視野。善于思考,注重反思,能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐,從而提高課堂教學(xué)效果,完善和提升自身教學(xué)能力。
3、積極提升自學(xué)能力??臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提,能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段,豐富課堂教學(xué)形式。
(二)其他方面。
1、職業(yè)心態(tài)平和,嚴(yán)于律己,善于和他人合作,能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的`關(guān)系。
2、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。
3、愛(ài)崗敬業(yè),遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
不足剖析:
1、有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對(duì)初中各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠,如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件,并將事件帶來(lái)的影響降低到最小,對(duì)課堂的整體性把握有待提高。
2、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯,需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處,尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。
3、對(duì)于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累,與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇五
今天,如果你不生活在未來(lái),那么,明天你將生活在過(guò)去!年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子,只進(jìn)不退!
生命清單,其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自己的人生,且不清晰自己的目標(biāo),即使他的學(xué)歷很高,知識(shí)面很廣,那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人,又或者只能一輩子做別人的跟班,做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的,它能使人樹(shù)立一種精神、理想和追求。
所以,我要策劃自己的人生,正確對(duì)待自我,成功地發(fā)現(xiàn)自我,客觀地分析自我,圓滿地超越自我。
(一)自我剖析。
1.我的簡(jiǎn)歷(略)。
愛(ài)好:桌球,羽毛球,書(shū)法,寫(xiě)小說(shuō),看電影。
2.自我分析。
個(gè)人特征:我的控制欲強(qiáng),希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信,對(duì)待每一件事都充滿信心,決定有能力將它做好,且做事有始有終,堅(jiān)持到底;我很內(nèi)向,在同學(xué)和親人面前總是有所約束,不敢在大眾面前顯示自己的能力,顯露自己的理念;我對(duì)未來(lái)充滿了美好,相信自己將來(lái)一定有所作為。
人際關(guān)系:我平時(shí)喜歡與人交往,以誠(chéng)待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角,中心突出”的政策,所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼,尤其是好多個(gè)知心朋友,更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,這是我非常巨大的財(cái)富。
價(jià)值傾向:我渴望能力能受到肯定,有強(qiáng)烈的掌控支配欲,希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,并通過(guò)在大學(xué)的.學(xué)習(xí),使自己具備良好的的價(jià)值傾向。
3.同學(xué)分析。
優(yōu)點(diǎn):待人真誠(chéng),隨和,有一定的親和力;學(xué)習(xí)積極,勤奮刻苦;生活樂(lè)觀,向上;有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。
缺點(diǎn):不善于言辭,性格慢;處理問(wèn)題不果斷,考慮事情不全面。
4.家長(zhǎng)分析。
優(yōu)點(diǎn):懂事,為人誠(chéng)實(shí),心地善良;學(xué)習(xí)勤奮,不怕挫折。
缺點(diǎn):不喜歡講話,容易發(fā)脾氣。
(二)環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境分析:
家庭成員不多,是一家五口——相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.由于兩位哥哥都已成家,只剩下我一個(gè)還在讀書(shū),所以父母對(duì)我的期望很高。爸爸媽媽都是農(nóng)民,社會(huì)閱歷淺,但他們的行為處事教會(huì)了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫助給了我極大的鼓舞,雖然家里并不富裕,且現(xiàn)在家里人連連出事,帶給我很大的精神壓力,但是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的希望.2.學(xué)校環(huán)境分析:
高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì),世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇,知識(shí)化與信息化的全面展開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn)。
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇六
人生是一部作品。誰(shuí)有生活夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,誰(shuí)有好的情節(jié)和結(jié)尾,誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目。這次漂亮的小編為您帶來(lái)了體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃【優(yōu)秀4篇】,如果能幫助到您,小編的一切努力都是值得的。
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng),認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康,現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
一、深入探究,努力提高教育教學(xué)水平。
這一學(xué)期我執(zhí)教4個(gè)班的體育課,工作量是每周12節(jié)課,并負(fù)責(zé)學(xué)校德育處的輔助工作,負(fù)責(zé)學(xué)校“兩操”。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下,有效地開(kāi)展跑操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,于方寸間積極發(fā)展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái),本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性,是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲,使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性,增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。
二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作。
這學(xué)期學(xué)習(xí)訓(xùn)練了跑操,對(duì)學(xué)生的動(dòng)作和整齊度都有很大的要求,我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)跑操進(jìn)行教學(xué)。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視跑操、自覺(jué)跑操、堅(jiān)持跑操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、要精講多練。我在跑操教學(xué)中,講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,學(xué)生反復(fù)練習(xí),掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí),口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
此外,在跑操教學(xué)過(guò)程中,還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,進(jìn)行了集體教學(xué),所以,跑操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。
我們體育組組織了田徑隊(duì),足球隊(duì),冬季三項(xiàng)的訓(xùn)練工作。積極參加了縣組織的各類體育培訓(xùn)。
一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標(biāo)。
努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師。
1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學(xué),做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作,更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、深識(shí)教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計(jì)劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中,開(kāi)發(fā)教育資源,從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3、堅(jiān)持每天1-2小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類書(shū)籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹(shù),不斷提高自身理論研究的能力,使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的年度目標(biāo)。
1、第一年度目標(biāo)。
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3)深識(shí)教材,因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫(xiě)下教學(xué)感想。
4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作,嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫(xiě)下教育教學(xué)感想,每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想,到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。
5)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng),做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
實(shí)施的方式和途徑。
1)熟悉中學(xué)體育教材,按照要求,配套單元計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn),學(xué)生能喜歡上體育課,愿意上體育課,認(rèn)為上體育課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后,注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的教學(xué)思路。
3)多問(wèn),經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實(shí)際,形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
2、第二年度目標(biāo)。
1)在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2)在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3)繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促成更有效的課堂教學(xué)。
4)通過(guò)自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn),拓展1-2項(xiàng)專業(yè)技能。
5)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
6)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
7)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
實(shí)施的方式和途徑。
1)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高,熟悉程度加深,力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2)運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言,教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練,課堂教學(xué)氛圍良好,課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生自信好學(xué),身體素質(zhì)不斷提高,活動(dòng)能力加強(qiáng)。
3)堂的隨機(jī)應(yīng)變能力提高,能及時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對(duì)于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
4)過(guò)各級(jí)層面的觀課、評(píng)課,匯總其創(chuàng)新,模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集,為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
5)循課改精神,注重學(xué)生主體,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。
6)提高課堂有效性,積極參與各種形式的教科研活動(dòng),學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)籍及科研著作,通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,加強(qiáng)自身教育科研能力,使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
7)更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能,在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。
三、預(yù)期目標(biāo)效果:
通過(guò)對(duì)兩年規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施。
1、積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課?;ヂ?tīng)課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué),學(xué)生反響熱烈。
2、根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定,進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化,制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施,并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn),更新專業(yè)知識(shí)和水平。
6、學(xué)期、學(xué)年的考核,接受校委會(huì)和同事們的監(jiān)督審查,以此來(lái)督促自己。
一、指導(dǎo)思想。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃。
二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析。
優(yōu)勢(shì)分析:
(一)教學(xué)方面。
1、經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí),不僅在理論知識(shí)方面有了很大的收獲和提高,而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強(qiáng)了不少,動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng),開(kāi)闊視野。善于思考,注重反思,能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐,從而提高課堂教學(xué)效果,完善和提升自身教學(xué)能力。
3、積極提升自學(xué)能力??臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提,能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段,豐富課堂教學(xué)形式。
(二)其他方面。
1、職業(yè)心態(tài)平和,嚴(yán)于律己,善于和他人合作,能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的`關(guān)系。
2、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。
3、愛(ài)崗敬業(yè),遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
不足剖析:
1、有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對(duì)初中各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠,如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件,并將事件帶來(lái)的影響降低到最小,對(duì)課堂的整體性把握有待提高。
2、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯,需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處,尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。
3、對(duì)于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累,與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。
一、思想品德方面;
作為一名青年體育教師,且是一名中共黨員(宣傳委員)的我,在思想上我是:嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹教育方針,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)從思想上和形象上改變自己,在學(xué)生的心目中樹(shù)立起良好的榜樣作用,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治思想活動(dòng)。
二、體育教學(xué)工作方面;
我兼任了三、四、五年級(jí)八個(gè)班的體育教學(xué)工作,在教學(xué)中我以“健康第一”為指導(dǎo)思想,著力抓好課堂管理和教學(xué)的有效性。我認(rèn)為提高學(xué)生的體質(zhì)體能,耐力的鍛煉很重要。所以我堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行耐力跑。使得學(xué)生的耐力水平提高了不少。我也重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,為終身體育奠定了良好的基礎(chǔ)以及培養(yǎng)學(xué)生有大膽的創(chuàng)新精神。在教學(xué)上考核上,我采用了狠抓這一手段,也使很多學(xué)生的體育成績(jī)得到了提高。
三、校內(nèi)外的工作;
(一)協(xié)助好大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作:1.負(fù)責(zé)學(xué)校金穗鼓號(hào)隊(duì)的各項(xiàng)工作,這一年來(lái)鼓號(hào)隊(duì)參加過(guò)多次比賽和表演,其中有國(guó)際(香港)友誼交流賽,榮獲金獎(jiǎng);參加廣東省首屆鼓號(hào)交流會(huì)表演;七一文藝會(huì)演等。2.負(fù)責(zé)學(xué)生的美儀檢查,及每個(gè)月美儀少年的評(píng)比工作。
(二)認(rèn)真做好黨支部的各項(xiàng)工作,盡了宣傳委員的責(zé)職。
(三)積極參加各項(xiàng)有益的活動(dòng):1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)亞運(yùn)助威操、負(fù)責(zé)學(xué)校呼啦圈隊(duì)、田徑隊(duì)、武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練;2.組織學(xué)生參加奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,拿了區(qū)的第二名,并參加市賽。3.帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)、市的百米定向跑比賽,獲區(qū)團(tuán)體第一;個(gè)人賽一個(gè)第四名和一個(gè)第六名;參加市的比賽,獲女子團(tuán)體第五名,男子團(tuán)體第七名;個(gè)人賽一個(gè)第六名。4.抓好學(xué)校課間操、乒乓球興趣小組的工作;5.積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)以及安排的任務(wù),今年還負(fù)責(zé)了天河區(qū)體育中考的裁判工作。
(四)在副班主任崗位中盡己所能,認(rèn)真協(xié)助好班主任的工作。
(五)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待好每周周二的值日組長(zhǎng)工作。
(六)組織負(fù)責(zé)好學(xué)校的消防演練和防震演練工作。
回顧這一學(xué)年的工作,雖能按時(shí)完成一些常規(guī)的工作和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,但還存在著一定問(wèn)題。比如,在工作中比較缺乏創(chuàng)新意識(shí),未能取得的業(yè)績(jī)。但是,我相信只要能調(diào)整好狀態(tài),努力讓自己迅速的發(fā)展起來(lái),提高我的個(gè)人水平。我的工作肯定就會(huì)很有所突破。
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體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇七
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。
我是一個(gè)當(dāng)代xx專業(yè)的大專生(平時(shí))是家里最大的希望――成為有用之才,性格外向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。
喜歡看散文,尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍,心中偶像是周恩來(lái),平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛(ài),喜歡創(chuàng)新,動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)。
所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。
經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。
學(xué)校實(shí)行學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年的理論,第三年到醫(yī)院實(shí)習(xí),讓理論與技能相結(jié)合,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和德智體美的全面發(fā)展。
社會(huì)環(huán)境的分析12月15日,20xx年《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》發(fā)布暨中國(guó)社會(huì)形勢(shì)報(bào)告會(huì)上,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所副所長(zhǎng)陳光金稱,20xx年中國(guó)社科院進(jìn)行的抽樣調(diào)查失業(yè)率為9.4%。這一數(shù)據(jù)整整比政府公布的'統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),即登記失業(yè)率(截至三季度末,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.0%多出兩倍。
“測(cè)算方法上和結(jié)果上都有很大不同。
中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)所社會(huì)發(fā)展室主任李煒?lè)Q,目前政府的登記失業(yè)率,是指失去工作崗位的人口,尤其是城鎮(zhèn)失去工作崗位的人口,到勞動(dòng)社會(huì)保障部門(mén)開(kāi)的職業(yè)中介部門(mén)進(jìn)行登記作為測(cè)算的指標(biāo)。
而該研究機(jī)構(gòu)的測(cè)算方法的內(nèi)涵更廣,包括有工作意愿、找過(guò)工作但沒(méi)有就業(yè)的人口。 “按這種測(cè)算,在中部和西部地區(qū),失業(yè)率超過(guò)10%。而在大中城市,失業(yè)人口比例占到大概10.1%。
李煒?lè)Q,20xx年的失業(yè)率調(diào)查樣本中包含那些已經(jīng)失業(yè)但沒(méi)有返回農(nóng)村的農(nóng)民工。在整體就業(yè)形勢(shì)不佳的背景下,大學(xué)生就業(yè)將面臨更大壓力。 《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》顯示,20xx年,大學(xué)生的失業(yè)高達(dá)12%。
同時(shí),就業(yè)結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)問(wèn)題,中國(guó)社科院對(duì)今年上半年對(duì)20xx年高校畢業(yè)生22萬(wàn)多人在幾個(gè)城市的考察,該調(diào)查顯示,20xx年,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)型就業(yè)極少,只有1.2%。專業(yè)與職業(yè)相關(guān)占多數(shù),但專業(yè)不對(duì)口的也超過(guò)1/4。尚未找到工作的人絕大多數(shù)仍在尋找工作;沒(méi)有工作,也沒(méi)有準(zhǔn)備讀研的大概占到2.2%。 “如果今年也有這個(gè)比例,500多萬(wàn)的大學(xué)生里面可能有13萬(wàn)人會(huì)變成沒(méi)有工業(yè),有工作、與專業(yè)無(wú)關(guān)的占28.6%,有工作,與專業(yè)有關(guān)占55.1%。陳光金分析,“到年底,可能會(huì)有150萬(wàn)大學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
(略)
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇八
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過(guò)程意識(shí),在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,具體問(wèn)題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),有助于幼兒的學(xué)習(xí),游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況。
聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng),認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn),讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。
本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面。
優(yōu)勢(shì)。
本人熱愛(ài)幼教工作,積極,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠較快融入集體,在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,能夠?qū)W以致用。
薄弱方面。
在教學(xué)方面還有很多的不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想。
三、預(yù)期目標(biāo)。
總目標(biāo)。
1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ),提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。
2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解,正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí),盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級(jí),發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目。
2011年度。
關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子,對(duì)孩子細(xì)心耐心,在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí),希望盡快讓自己滿意。
多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。
積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng),發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。
2012年度。
用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書(shū),多學(xué)習(xí),并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。
對(duì)課的把握要精確,上好每一節(jié)課,讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
不斷提高自身的科教水平,能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。
2013年度。
學(xué)無(wú)止境,和孩子一起學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
緊跟新的教育理念,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。
四、圍繞目標(biāo)的具體措施。
1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂(lè)觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過(guò)程中,能始終以積極樂(lè)觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。
3、多聽(tīng)課,多和老教師交流,不恥下問(wèn),吸取他人的長(zhǎng)處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),
爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學(xué)習(xí)、反思,積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動(dòng),使自己更快更好的成長(zhǎng)。
五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志。
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,喜愛(ài)老師;成為讓家長(zhǎng)滿意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇,一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,成為一個(gè)好下屬。
伊濱區(qū)洛陽(yáng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)。
6月9日,參加伊濱區(qū)洛陽(yáng)報(bào)告會(huì)后,心情久久不能平靜。四位老師對(duì)教育的忠誠(chéng)與熱情、對(duì)教育教學(xué)的鉆研與藝術(shù)深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
洛陽(yáng)二中的校長(zhǎng)非常重視學(xué)生的品德素質(zhì)教育,他的占便宜教育方法其實(shí)就是換個(gè)角度看問(wèn)題。教會(huì)學(xué)生在小事上使用辯證法,多個(gè)角度去欣賞問(wèn)題,便獲得了人生的哲學(xué),獲得這種思維的方式,遠(yuǎn)比獲取知識(shí)更讓學(xué)生受益。
洛陽(yáng)五十五中新區(qū)分部的校長(zhǎng),講話擲地有聲,思路清晰,氣場(chǎng)十足。她對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,不僅有序,而且還非常強(qiáng)調(diào)教育的藝術(shù),作業(yè)收不上來(lái)怎么辦?學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不積極怎么辦?這一系列細(xì)碎的問(wèn)題,一經(jīng)陳校長(zhǎng)的處理,便迎刃而解,不僅不是問(wèn)題,而且成為了學(xué)生的興趣點(diǎn)??梢?jiàn),教師只要懂得教育藝術(shù),遵循教育規(guī)律,潛下心去研究,就一定能把問(wèn)題變成教育的契機(jī)。
教育不只是工作,更是一項(xiàng)事業(yè),洛陽(yáng)給了我們方向的引領(lǐng),讓我們?cè)诮逃飞献叩酶腋?
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇九
做一份好的職業(yè)規(guī)劃,有利于自己以后的發(fā)展。怎么做好一份職業(yè)規(guī)劃呢?下文是中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃,歡迎閱讀!
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
一、外部環(huán)境的分析。
1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計(jì)劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響,學(xué)校體育也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),強(qiáng)身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅要考慮增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的能力,而且要考慮培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以,把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善,但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來(lái)歲,身體不太好但是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門(mén)工作,愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的建議。.
4、綜上所述,我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括:社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向,并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)非常重視,支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒(méi)有后顧之憂,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個(gè)人角度來(lái)講,對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
二、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。
1、成長(zhǎng)的過(guò)程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。現(xiàn)在作為一名青年體育教師,我非常熱愛(ài)我的本職工作,在工作過(guò)程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,定期和同事們交流教學(xué)體會(huì),從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí),并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)?,F(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)能力方面。工作幾年來(lái),通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機(jī)能能力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我形成了以下幾方面的特點(diǎn):作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,俗話說(shuō):學(xué)習(xí)有法,教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)必須明確,一是“引趣”,因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用一定的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕,在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵,我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
三、自我定位及總目標(biāo)。
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高體育教育的科研能力。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、措施和條件。
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個(gè)人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助,所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫助我,使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場(chǎng)地的限制,很多教學(xué)內(nèi)容都不能得到很好的實(shí)施,希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
隨著教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)。
(1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
(4)考慮問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。
2、劣勢(shì)。
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研能力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1.總體目標(biāo)。
教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)。
教案。
備好每節(jié)課課前做好充分準(zhǔn)備課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題質(zhì)疑問(wèn)難使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考習(xí)慣指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思能力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。
三、具體措施。
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理能力。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力。
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。
(2)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話:用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我可以一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。
隨著教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)。
(1)忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
(4)考慮問(wèn)題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
(5)作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。
2、劣勢(shì)。
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過(guò)程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教學(xué)科研能力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,我班主任工作經(jīng)歷較少,因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1.總體目標(biāo)。
教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
(1)師德目標(biāo)方面:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫(xiě)好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)方面:以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息,開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識(shí)資源,不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng),通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面:加強(qiáng)人文底蘊(yùn),增強(qiáng)人文精神,做有反思能力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文。
三、具體措施。
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,如《教師心理健康教育》等,及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)平行班級(jí)老師的課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理能力。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生,切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。
3、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
4、勤于思考,提升教育教學(xué)研究能力。
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中,教師可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。
(2)通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道,是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中,能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力,從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的能力。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
我相信一句話:用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我可以一步一個(gè)臺(tái)階,留下一行美麗的足印。
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇十
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面,也包括道德方面。作為一名語(yǔ)文教師,如果自身修養(yǎng)欠缺,何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語(yǔ)文教師相對(duì)于其他科老師而言,知識(shí)面要更廣,要多讀書(shū),多思考,勤練筆,要讓自己顯得比較淵博,比較有涵養(yǎng)。同時(shí),語(yǔ)文教師還應(yīng)在道德方面作出表率,為學(xué)生率先垂范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。
(一)師德方面。
1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)。
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論,樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論,吸取其精華,并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論,用先進(jìn)的道德理論,武裝自己,教育自己,樹(shù)立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,從多方面獲取道德知識(shí),為良好道德品質(zhì)的構(gòu)成,奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)道德規(guī)范,是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師證明了什么是善,什么是惡,就應(yīng)做什么,不就應(yīng)做什么,正確回答了教師個(gè)人與他人、與群眾、與國(guó)家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范,轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念,需要教師有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)、理解教育的過(guò)程。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。
3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,能更好地完成教書(shū)育人的職責(zé),增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。
(二)學(xué)識(shí)方面?,F(xiàn)代教師務(wù)必具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識(shí),是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的.扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能、技巧,對(duì)1—2門(mén)學(xué)科的專門(mén)性知識(shí)與技能。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外,還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系,以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力,了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì),了解其發(fā)展緣由和社會(huì)好處及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神,一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
學(xué)生對(duì)教學(xué)資料的理解能否到達(dá)必須的深度、廣度,很大程度上決定于教師本身是否見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)豐富。而理解掌握教材,是培養(yǎng)學(xué)生思維潛力的基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程是,學(xué)生會(huì)提出許多問(wèn)題,解答這些問(wèn)題并非易事。如果教師見(jiàn)識(shí)廣,對(duì)諸如這些問(wèn)題就能應(yīng)對(duì)自如,用自己豐富的知識(shí)做出解答,不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少,見(jiàn)解膚淺,甚至以“以后再告訴你”來(lái)敷衍學(xué)生,無(wú)疑會(huì)給學(xué)生潑冷水,既降低了自身形象,又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以,教師要不斷提高自己的知識(shí)水準(zhǔn),要廣通博覽,在腦子中建立一個(gè)“活書(shū)庫(kù)”,以給學(xué)生帶給豐富的知識(shí)。
教學(xué)藝術(shù)是教師永無(wú)止境的追求,如何讓自己的教學(xué)到達(dá)完美的境地,如何讓學(xué)生親其師,信其道,這是每位教師都務(wù)必思考的問(wèn)題。專業(yè)技能包括教材的解讀潛力、與學(xué)生的交往潛力、課堂組織管理潛力、突發(fā)事件的處理潛力。教師的專業(yè)技能提升了,教學(xué)水平也就提高了,學(xué)生也就能樂(lè)學(xué),易學(xué)了。
1、“教材的解讀潛力”。
我一向認(rèn)為,畫(huà)家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,作家不必須能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀潛力。一個(gè)教師,其專業(yè)潛力的最根本之處在于,他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,去審視教材,從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái)。這種潛力務(wù)必成為教師的基本功,它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。
2、“與學(xué)生的交往潛力”。
成年人一般都和成年人打交道,由于年齡相仿,就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同,是與比自己小很多的孩子打交道,成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別,這種價(jià)值取向上的差別,會(huì)造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,也是師生無(wú)法享受教育幸福的重要原因。能夠說(shuō),良好的與學(xué)生的交往潛力的缺失,正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認(rèn)為,把教師與學(xué)生交往的潛力納入教師的基本功,是十分迫切的,每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的潛力。
3、“課堂組織管理潛力”。
課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛力,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽(tīng)講,提醒了,又分神了,那可能是他在課外或課間,遇到了煩心事,你意識(shí)到這些,就能正確地處理,有效地組織了。
4、“突發(fā)事件的處理潛力”。
學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件,教師要具備處理突發(fā)事件的潛力,就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的潛力一樣。戰(zhàn)爭(zhēng),事關(guān)人的生命;教育,事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個(gè)潛力,是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到,眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,一些研討課上,我們還能看到青年教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,手足無(wú)措,不了了之,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。
1、寫(xiě)作能提升我們的生活品質(zhì),使我們獲得成就感。
杜甫詩(shī)云“文章千古事,得失寸心知”。說(shuō)明寫(xiě)作是一件多么有好處的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見(jiàn)諸于報(bào)刊,說(shuō)明你的心血和努力獲得了回報(bào),其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過(guò)來(lái)的贊許與羨慕的目光,又何嘗不是一種精神上的享受。
2、寫(xiě)作能幫忙我們更加用心去品味生活。
古人說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”。要想寫(xiě)出好的文章,務(wù)必去仔細(xì)觀察生活中的人和事,捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機(jī)靈。
3、寫(xiě)作會(huì)幫忙我們深化認(rèn)識(shí)。
表達(dá)是認(rèn)識(shí)的更進(jìn)一步深化,要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達(dá)出來(lái),就務(wù)必使自己對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的思考和分析,這樣寫(xiě)出的文章才有鮮明的觀點(diǎn),有可讀的價(jià)值。
4、寫(xiě)作能幫忙我們梳理思緒,使自己的頭腦變得清晰,思維變得井井有條。
培根說(shuō)過(guò)“寫(xiě)作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來(lái),少不了我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中邏輯思維潛力的作用。
5、寫(xiě)作能提升我們語(yǔ)言表達(dá)的潛力。
口頭語(yǔ)言由于能夠借助手勢(shì)、表情和交談對(duì)象及隨時(shí)反饋與溝通。因此,有時(shí)口頭語(yǔ)就顯得不完整、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見(jiàn)到的有的人很健談卻不會(huì)寫(xiě)。而書(shū)面語(yǔ)言就務(wù)必要求十分完整和精寫(xiě)。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng),語(yǔ)意不通這類現(xiàn)象,就很容易讓人感覺(jué)到。因此,當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)方來(lái)表達(dá)自己的思想與感受時(shí),自然而然,口頭語(yǔ)言的表達(dá)潛力也就得到提高。課堂上一個(gè)語(yǔ)意清晰、出口成章的老師必須會(huì)深受學(xué)生們喜愛(ài)。教學(xué)效果自不待言喻。
6、寫(xiě)作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
當(dāng)一個(gè)人有了寫(xiě)作的習(xí)慣時(shí),那么在閱讀上就不會(huì)滿足于泛泛瀏覽,你必須會(huì)去不自覺(jué)地地品味別人是如何遣詞造句的,揣摩別人是怎樣立意的,探討別人是如何謀篇布局的,想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
因此,每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,務(wù)必學(xué)會(huì)調(diào)整自己,擺脫工于心計(jì)的市井之氣,找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,這樣語(yǔ)文教師就走向了大氣象——努力成為一個(gè)教育家,而不是教書(shū)匠。這個(gè)時(shí)候,語(yǔ)文教師就成為三尺講臺(tái)上,學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書(shū)香四溢的大書(shū)!
文品高了,人品高了;人品高了,教品自然也就高了。一句話,什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場(chǎng),什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不必須是目標(biāo),向上才是語(yǔ)文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá),但是憑著對(duì)教育、對(duì)孩子的良心,我想,我們會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇十一
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。
我是一個(gè)當(dāng)代xx專業(yè)的大專生(平時(shí))是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。
喜歡看散文,尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍,心中偶像是周恩來(lái),平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛(ài),喜歡創(chuàng)新,動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)。
所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。
經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。
學(xué)校實(shí)行學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年的理論,第三年到醫(yī)院實(shí)習(xí),讓理論與技能相結(jié)合,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和德智體美的全面發(fā)展。
社會(huì)環(huán)境的分析12月15日,2015年《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》發(fā)布暨中國(guó)社會(huì)形勢(shì)報(bào)告會(huì)上,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所副所長(zhǎng)陳光金稱,2015年中國(guó)社科院進(jìn)行的抽樣調(diào)查失業(yè)率為9.4%。這一數(shù)據(jù)整整比政府公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),即登記失業(yè)率(截至三季度末,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為4.0%多出兩倍。
“測(cè)算方法上和結(jié)果上都有很大不同。
中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)所社會(huì)發(fā)展室主任李煒?lè)Q,目前政府的登記失業(yè)率,是指失去工作崗位的人口,尤其是城鎮(zhèn)失去工作崗位的`人口,到勞動(dòng)社會(huì)保障部門(mén)開(kāi)的職業(yè)中介部門(mén)進(jìn)行登記作為測(cè)算的指標(biāo)。
而該研究機(jī)構(gòu)的測(cè)算方法的內(nèi)涵更廣,包括有工作意愿、找過(guò)工作但沒(méi)有就業(yè)的人口?!鞍催@種測(cè)算,在中部和西部地區(qū),失業(yè)率超過(guò)10%。而在大中城市,失業(yè)人口比例占到大概10.1%。
李煒?lè)Q,20xx年的失業(yè)率調(diào)查樣本中包含那些已經(jīng)失業(yè)但沒(méi)有返回農(nóng)村的農(nóng)民工。在整體就業(yè)形勢(shì)不佳的背景下,大學(xué)生就業(yè)將面臨更大壓力。《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》顯示,20xx年,大學(xué)生的失業(yè)高達(dá)12%。
同時(shí),就業(yè)結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)問(wèn)題,中國(guó)社科院對(duì)今年上半年對(duì)20xx年高校畢業(yè)生22萬(wàn)多人在幾個(gè)城市的考察,該調(diào)查顯示,20xx年,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)型就業(yè)極少,只有1.2%。專業(yè)與職業(yè)相關(guān)占多數(shù),但專業(yè)不對(duì)口的也超過(guò)1/4,尚未找到工作的人絕大多數(shù)仍在尋找工作;沒(méi)有工作,也沒(méi)有準(zhǔn)備讀研的大概占到2.2%?!叭绻衲暌灿羞@個(gè)比例,500多萬(wàn)的大學(xué)生里面可能有13萬(wàn)人會(huì)變成沒(méi)有工業(yè),有工作、與專業(yè)無(wú)關(guān)的占28.6%,有工作,與專業(yè)有關(guān)占55.1%。陳光金分析,“到年底,可能會(huì)有150萬(wàn)大學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇十二
自20xx年師范畢業(yè)至今,工作十幾年,我始終是一個(gè)有著教化幻想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師,在教化教學(xué)工作中,我能仔細(xì)學(xué)習(xí)其他師之特長(zhǎng),隨著課改大潮的逐步深化,隨著新教化試驗(yàn)的推動(dòng),我發(fā)覺(jué),我的課堂已經(jīng)缺少了許多,我想,這須要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了很多榮譽(yù),但在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里,我更是相識(shí)到自己教化理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足,有待于進(jìn)一步提高。
1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文學(xué)問(wèn),識(shí)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩時(shí),做到讀書(shū)有體會(huì),上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的實(shí)力。
3、重視對(duì)有效課堂的探討、實(shí)踐,在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭實(shí)力,使自己成為一個(gè)學(xué)型老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教化隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教化期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、關(guān)注高效課堂的探討和實(shí)踐,并能成為有肯定特性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名老師,成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。
4、熬煉好自己,讓自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教化者。
1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教化試驗(yàn)不斷深化,我真正相識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的`《新教化試驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教化名篇》以及眾多教化名家的教化教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品嘗,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的老師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師實(shí)力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的須要,也不教化發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教化就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的老師,不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自己的教化行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)教化反思。
教學(xué)反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。堅(jiān)持反思可以總牢固踐、升華閱歷,堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教化隨筆,可以提升自己的教化實(shí)力,并能有自己的探討方向,形成自己的探討課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
三字一話一畫(huà)的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生親其師、信其道。由于我的書(shū)寫(xiě)水平不高,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通。
5、利用現(xiàn)代化協(xié)助教學(xué)。
—生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)老師,不敢奢望有自己的教化專著發(fā)表,但是心有多大,舞臺(tái)就有多大,我會(huì)始終朝著心中的幻想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我肯定堅(jiān)持不懈,不遺余力。
體育教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃全文篇十三
工作3年了,雖然有過(guò)計(jì)劃,有過(guò)打算,卻從沒(méi)有靜下心來(lái),認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來(lái)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。
師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō),教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此,我給自己制定計(jì)劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。
1、多讀書(shū),用知識(shí)武裝自己。
抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫(xiě)好批注,爭(zhēng)取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位,是因?yàn)檫@些書(shū)籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己。
(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實(shí)際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽(tīng)課,借鑒別人的長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向40分鐘要質(zhì)量。
(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?,F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力。
積極參加校級(jí)、蘇木和旗級(jí)以上的教研活動(dòng);因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),因此,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
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