讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后，根據(jù)自己的感受和理解進(jìn)行的個(gè)人評(píng)論和思考。讀后感承載著讀者的思想情感，可以表達(dá)對(duì)作者觀點(diǎn)的認(rèn)同或批評(píng)，對(duì)作品的評(píng)價(jià)或建議等等。每次讀完一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，不僅可以幫助鞏固閱讀內(nèi)容，還可以促使我們深入思考和總結(jié)自己的思想體驗(yàn)。讀后感對(duì)于培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力也有著重要的作用。讀后感是個(gè)人的體驗(yàn)和感受，所以每個(gè)人的讀后感可能會(huì)有所不同。下面是關(guān)于讀后感的一些思考和寫(xiě)作技巧，希望對(duì)你有所幫助。接下來(lái)是寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)該注重語(yǔ)言的規(guī)范和流暢，使讀者可以更好地理解和接受文章的觀點(diǎn)。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典讀后感篇目，歡迎大家一起分享交流。
時(shí)間思維讀后感篇一
很久沒(méi)有靜下心來(lái)去讀一本書(shū)了，選擇在某個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，在頭腦里做一次時(shí)間的旅行。
書(shū)中從宇宙的坍縮開(kāi)始講起，就如同一面鏡子，把人類(lèi)的歷史重新回放，故事從多角度，多空間展開(kāi)，縱橫交錯(cuò)，像蜘蛛網(wǎng)一樣沖我們撲面而來(lái)，但是有一條主線始終沒(méi)變，那就是一條尋找真理的正義之路。正是因?yàn)閷?duì)真理的無(wú)上追求和正義的探索，才使得一批又一批的科學(xué)家走向真理的祭壇，奉獻(xiàn)出自己的生命，只為尋找一個(gè)答案，在科學(xué)高度發(fā)達(dá)，環(huán)境極度惡劣的情況下，才有了時(shí)間移民一次次的尋找和出走。
從人們對(duì)自己的命運(yùn)開(kāi)始懷疑起，人類(lèi)社會(huì)正是由于對(duì)西洋的探索開(kāi)始，才把東方古國(guó)的文明散播出去，而鏡子的出現(xiàn)可以讓人們更加正確、全面的認(rèn)知自己，在物質(zhì)紛雜、情感密集的社會(huì)中，有一個(gè)觀念逐漸清晰起來(lái)，正義是通向真理的道路，所以宋誠(chéng)被強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感支撐著，在自己的工作崗位上忠于職守、盡職盡責(zé)，敢于堅(jiān)持真理、大膽揭露黨內(nèi)糜爛現(xiàn)象，用正義和良知向以“首長(zhǎng)”為代表的暗勢(shì)力宣戰(zhàn)，他經(jīng)歷了同學(xué)好友的出賣(mài)，首長(zhǎng)恩威并施的警告，被人誣陷的痛苦，妻子女兒的唾棄，監(jiān)獄里非人的折磨，但他在自身職業(yè)的感召下，始終堅(jiān)守真理，并堅(jiān)信邪不壓正。
宋誠(chéng)的短短幾個(gè)鏡頭就濃縮了機(jī)關(guān)公務(wù)員的種種，在黨中央積極開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育和履職踐諾實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合《時(shí)間移民》中宋誠(chéng)的種種表現(xiàn)，我們漸漸從他的人性掙扎中，更加清晰地理清了思路“以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失”，讀書(shū)的最大好處就是可以借鑒別人的歷史，讓自己少走彎路。而在現(xiàn)實(shí)工作生活中有多少人是抹不開(kāi)人情世故這張網(wǎng)的，有“老首長(zhǎng)”一樣領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩，就像書(shū)中的宋誠(chéng)所說(shuō)這些都是“感激萬(wàn)分，一直想找機(jī)會(huì)報(bào)答的”，還有像呂文明那樣的“不是手把手，而是手把腳地教宋誠(chéng)走路，每一步踏在哪兒都細(xì)心指導(dǎo)”的好同事，還有跟兄弟一樣體貼入微、照顧有加的老板們。多少優(yōu)秀干部就是因?yàn)檫@些入情入理的人際交往而在貪腐的旋渦里不能自拔，漸漸沉淪、最終被吞噬。有些領(lǐng)導(dǎo)也像“老首長(zhǎng)”一樣，曾經(jīng)有著對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)和真誠(chéng)信仰，但隨著職務(wù)的越來(lái)越高，周?chē)藛T的拉攏腐蝕，私欲的極度膨脹，漸漸背離了原則、背離了信仰，最終走向了一條不歸路。但是只有堅(jiān)持初心，方得始終，在我們的工作中，就應(yīng)該像宋誠(chéng)一樣，以高度的熱忱堅(jiān)守信仰、秉持正義、堅(jiān)持真理，做一個(gè)對(duì)得起自己良心、守得住底線、愛(ài)崗敬業(yè)、履職盡責(zé)的人民好公仆。用廉潔自律的星星之火，燃起一片燎原之勢(shì)，用自己的正義來(lái)捍衛(wèi)真理。
劉慈欣在用科幻的影像世界告訴我們，無(wú)論你做過(guò)什么，時(shí)間都能證明一切，還原本真，無(wú)法藏污納垢，無(wú)法遮遮掩掩，時(shí)間移民們可以去尋找新的大陸，一切從頭開(kāi)始，而我們只能從現(xiàn)在做起，做好自己，因?yàn)檎胬矶际钦x的。
時(shí)間思維讀后感篇二
最近這幾天，我讀了一本書(shū)，它讓我感觸很深，這本書(shū)叫《時(shí)間的形狀》。它主要講了愛(ài)因斯坦提出的相對(duì)論。
我和這本書(shū)的故事要從上周四說(shuō)起。
那天晚上，我在宿舍里待著，突然想去打個(gè)電話，打電話的人挺多，于是我就在胡老師宿舍里閑逛，突然發(fā)現(xiàn)了這本《時(shí)間的形狀》。趁著沒(méi)人注意，我偷偷翻看了一下，好像還不錯(cuò)。于是，我就在打完電話后，向胡老師借走了這本書(shū)，并在周日晚上還給了胡老師。
這本書(shū)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)，我認(rèn)為有兩個(gè)方面。
第一是這本書(shū)使我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)改變了。這本書(shū)的語(yǔ)言通俗易懂，讓我看著比較輕松，這本書(shū)從伽利略的世界一步一步將我?guī)霅?ài)因斯坦的世界，還擴(kuò)展了一些其他的知識(shí)。看完這本書(shū)，我也大概懂了相對(duì)論的一些內(nèi)容。
第二是這本書(shū)給我?guī)?lái)了一些其他的啟示?？赐赀@本書(shū)后我覺(jué)得很驚喜，主要是對(duì)看完這本書(shū)的時(shí)間驚喜。我本來(lái)以為我的閱讀速度很慢，結(jié)果到了周六晚上就把這本書(shū)讀完了，這和我原本的計(jì)劃——這個(gè)周末至少讀一半——有著天差地別。在這之前我看一本非常感興趣的書(shū)，一般也得有一周，雖然主要原因是周五和周六的時(shí)間很充裕，但這本書(shū)還是刷新了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我也獲得了一條讀書(shū)的.方法:確保每句話都看懂之后再往下看。在看這本書(shū)時(shí)，我對(duì)這句話有很大的體會(huì)，因?yàn)榭催@本書(shū)需要我不斷的思考，如果哪里沒(méi)有看懂，那后面的東西可能就看不懂了。這個(gè)方法可以用在一些前后關(guān)聯(lián)很大的書(shū)上。但需要的時(shí)間也會(huì)更多，不過(guò)我在看這本書(shū)時(shí)，這一點(diǎn)做得還不夠好，以至于這本書(shū)有許多問(wèn)題和概念，我還不是很明白，不過(guò)也不排除我的背景性知識(shí)太少的緣故。
讀這本書(shū)的故事還有兩個(gè)后續(xù)。
第一個(gè):我在看這本書(shū)的那幾天對(duì)這本書(shū)感到很興奮，于是把這本書(shū)告訴了身邊的一些人，有的人就很感興趣。在我把這本書(shū)還給胡老師后沒(méi)多久，這本書(shū)又被借走了。我為把這些知識(shí)傳播出去而感到高興。
第二:看完這本書(shū)后，我對(duì)書(shū)中講到的物理學(xué)產(chǎn)生了一些興趣，于是在周日上午，我在教室的圖書(shū)角找到了一本史蒂芬金霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，在簡(jiǎn)短地看了目錄后，我發(fā)現(xiàn)這是一本關(guān)于宇宙學(xué)的書(shū)，在這當(dāng)中不僅有宏觀層面上的相對(duì)論，也有微觀上的量子力學(xué)。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)這本書(shū)更專業(yè)，看起來(lái)也更吃力，但我打算把它看完。
這些就是我看這本《時(shí)間的形狀》的主要經(jīng)歷和悟出的一些道理，我很慶幸我發(fā)現(xiàn)了一扇新世界的大門(mén)，我也希望我可以在之后完成《時(shí)間簡(jiǎn)史》的閱讀，獲得更大的成長(zhǎng)。
我要敢于嘗試和接觸一些感興趣的新事物，也許這樣就會(huì)踏上一片新大陸，開(kāi)拓自己的眼界。
時(shí)間思維讀后感篇三
很早的就意識(shí)到時(shí)間的寶貴和重要性，看了不少優(yōu)秀的有關(guān)時(shí)間管理的書(shū)籍，很注意提高時(shí)間的效率和經(jīng)濟(jì)性，即使這樣，對(duì)比作者，也只能算是班門(mén)弄斧?？纯醋髡吡裂鄣穆臍v，大學(xué)勤工儉學(xué)，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)是華北最大的外籍演員經(jīng)紀(jì)人，賺足了人生的生活費(fèi)；19年4月，零基礎(chǔ)學(xué)畫(huà)畫(huà)，10月參賽獲得國(guó)際大獎(jiǎng)——佛羅倫薩雙年展“文藝復(fù)興”獎(jiǎng)；眾多知名綜藝節(jié)目（如《國(guó)色天香》）制片人，也是黃綺珊《簡(jiǎn)單幸?！穼O悅《王者歸來(lái)》she《喜從天降》等流行歌曲填詞人。
成就如此耀眼的經(jīng)歷，用作者的話說(shuō)，“靠的就是對(duì)時(shí)間長(zhǎng)期思維模式帶來(lái)的蝴蝶效應(yīng)”他稱之為“時(shí)間商”。他有一個(gè)時(shí)間價(jià)值的計(jì)算公式，時(shí)間價(jià)值=經(jīng)濟(jì)值*影響力值+生命值。我們現(xiàn)在所常用的時(shí)間管理方法，實(shí)際就是在經(jīng)濟(jì)值上優(yōu)化，并結(jié)合一定的影響力值上加權(quán)重衡量取舍。兩者區(qū)別在哪？像在大學(xué)勤工儉學(xué)，一般人想到的是家教或者是較簡(jiǎn)單賣(mài)貨等，然后是找薪水高的或賣(mài)貨利潤(rùn)大的，又或是多做幾份等，主要著眼點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)值上，所以就圍繞它來(lái)選擇做事。而作者開(kāi)始思考時(shí)卻不會(huì)把經(jīng)濟(jì)值作為第一位考慮，而是先考慮，這件事要花多長(zhǎng)時(shí)間（生命值）做過(guò)之后它的價(jià)值有多大（影響力值）正因?yàn)橛羞@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，他否決了大學(xué)生勤工助學(xué)常做的家教等工作。
然后苦思冥想想出了通過(guò)發(fā)明，售賣(mài)專利賺錢(qián)的方法。當(dāng)年讀到此處，大贊孫正義牛逼，牛人就是不一樣，很想學(xué)但卻無(wú)從學(xué)起，畢竟每個(gè)人苦思冥想結(jié)果是不一樣的??！
時(shí)間思維讀后感篇四
《時(shí)間思維》這本書(shū)就是孫鐵麟對(duì)自己人生的詮釋，讓普通人望城莫及的生活方式，闡述了時(shí)間商是一種綜合能力，它包含認(rèn)識(shí)時(shí)間，管理時(shí)間，延長(zhǎng)時(shí)間和轉(zhuǎn)化時(shí)間的能力。
同時(shí)也讓讀者認(rèn)識(shí)到時(shí)間商不是任何一種時(shí)間管理方法，它是一個(gè)完整的思維體系。時(shí)間價(jià)值可以量化出來(lái)。要想改變自己，真正有效的方法，就是改變底層思維，重塑思維體系。本書(shū)提出了時(shí)間價(jià)值的價(jià)值公式：時(shí)間價(jià)值=a(經(jīng)濟(jì)值）xc（影響力值）+b(生命值），還提出了生命的兩種狀態(tài)即硬生理和軟生命。
時(shí)間思維讀后感篇五
前幾天，我再次讀三年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上林清玄寫(xiě)的一篇課文——《和時(shí)間賽跑》，這篇課文講的是作者讀小學(xué)時(shí)因外祖母去世而憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈圈的跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭，用這樣的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖母的哀思，父母也不知道怎樣安慰他，也沒(méi)有如實(shí)地把祖母去世的事告訴他，只留給他一段話：“所有時(shí)間里的事物，都不可能再回來(lái)，今天過(guò)去了就會(huì)變成昨天，你永遠(yuǎn)都不可能回到昨天”。
是啊，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，時(shí)流如水，一去不返，光陰似箭，日月如梭?，F(xiàn)在想想自己，曾經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)光，平日里在學(xué)習(xí)上沒(méi)能很好地把握住時(shí)間。說(shuō)起貪玩這也許是我們小孩的天性，可想到自己有時(shí)因貪玩而浪費(fèi)的時(shí)間是多么可惜呀！有時(shí)把時(shí)間放在看電視上，有時(shí)把時(shí)間沉迷于手機(jī)的游戲里，有時(shí)把時(shí)間浪費(fèi)在和同學(xué)談口皮、玩小游戲……想來(lái)真是虛度光陰，后悔莫及。課堂上老師的諄諄教誨沒(méi)倍加珍惜，父母的循循善誘變得好生厭氣，大人們的說(shuō)教當(dāng)成了耳邊風(fēng)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些至理名言，無(wú)時(shí)不在提醒我們要珍惜時(shí)間，勤奮好學(xué)。林清玄的《和時(shí)間賽跑》，無(wú)疑不是讓我們明白珍惜時(shí)間的道理，這讓我大徹大悟，體會(huì)到時(shí)間對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，歲月不會(huì)因你的猶豫不決而停下腳步，也不會(huì)因你的膽小而停止轉(zhuǎn)動(dòng)。生活是一艘船，我們都是船上的舵手，我們要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從小要有遠(yuǎn)大的理想，要點(diǎn)燃青春之火，懷揣夢(mèng)想，在時(shí)間里翱翔，馳騁夢(mèng)想掌握在自己手中。青春無(wú)兩度，人無(wú)再少年，拼一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔。
讀著這篇課文我感慨萬(wàn)千，深受啟發(fā)。如今，六年級(jí)即將畢業(yè)，很快就會(huì)步入初中時(shí)代。我該如何規(guī)劃下自己，如何去珍惜每分每秒，在學(xué)習(xí)上怎么去把握住時(shí)間。我想給每一天制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，計(jì)劃詳細(xì)到每個(gè)小時(shí)，每一分鐘。心無(wú)旁焉，用心勤奮。把握住自己寶貴的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)。克服困難、努力拼搏，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
自古珍惜時(shí)間努力求學(xué)的事例不勝枚舉，如魯迅的整個(gè)人生都在拼時(shí)間，他說(shuō)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠總是有的”；法國(guó)作家巴扎克把時(shí)間比作資本；德國(guó)詩(shī)人歌德把時(shí)間看成是自己的財(cái)產(chǎn)；居里夫人為了不使記者拖延拜訪的時(shí)間，會(huì)客室里從來(lái)不放坐椅；愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”，“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了。”這一個(gè)個(gè)例子讓我懂得了他們的一生都是在與時(shí)間賽跑，用有限的時(shí)間給世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。
時(shí)間在我們身邊來(lái)回奔跑，給予了人們同樣的時(shí)間去創(chuàng)造人生。珍惜時(shí)間就是珍惜生命，有付出就會(huì)有回報(bào)，珍惜時(shí)間就是珍惜自己。
時(shí)間思維讀后感篇六
時(shí)間仿似一條線，沒(méi)有起點(diǎn)，亦無(wú)終點(diǎn)。作者言簡(jiǎn)意賅的講述了四點(diǎn)如何掌握自己的時(shí)間，條例清晰，淺顯易懂。讀這本書(shū)之前，我對(duì)時(shí)間管理有著非常模糊的認(rèn)識(shí)。家中肆無(wú)忌憚的躺著，無(wú)所顧忌的玩耍，忽略時(shí)間，忽略家人，只是沉浸在自己小小的世界里。然而隨著疫情的加重，無(wú)法出門(mén)，失去自由，只能坐在小小家中，每天機(jī)械的做著反復(fù)單一的事情。最初一直期待的待在家現(xiàn)已經(jīng)變成了一個(gè)小籠子牢牢鎖住了我，可越是在家越是管理不好自己的時(shí)間。然而看這本書(shū)之后，才發(fā)覺(jué)自己真的浪費(fèi)了很多時(shí)間。生活中的我常常抱怨自己的計(jì)劃沒(méi)有時(shí)間來(lái)執(zhí)行，自己的效率低下，達(dá)不到自己的目標(biāo)。
社會(huì)的發(fā)展日新月異，別人的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，很多人常常著急自己的現(xiàn)狀卻不知如何改變，只是一味蠻干，不懂得規(guī)劃自己的時(shí)間，看不到珍貴的時(shí)間價(jià)值。
然而成功的人都有一個(gè)共性，他們都會(huì)認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間并且很好的計(jì)劃自己的時(shí)間。的確，時(shí)間管理是在有目標(biāo)的人身上才能體現(xiàn)出成效的，因?yàn)樗s束了我們的計(jì)劃行程，確保我們的每分每秒都在做人生中最有價(jià)值的事情。明確的人生目標(biāo)會(huì)使精力全部集中到最重要的任務(wù)上，所以目標(biāo)其實(shí)是至關(guān)重要的。想能夠更好的利用時(shí)間，首先要有一個(gè)正確的目標(biāo)方向。
第二點(diǎn)，合理規(guī)劃，做事情要直達(dá)目的。無(wú)論時(shí)間多么的緊張，多么的抽不開(kāi)身，都應(yīng)該設(shè)法抽出自己的時(shí)間做一個(gè)規(guī)劃。盡量能夠在每天的上午做一個(gè)規(guī)劃，下午做一個(gè)總結(jié)。
第三點(diǎn)，對(duì)事情的重要性要有一個(gè)區(qū)分。分清主次對(duì)我而言應(yīng)該是一件至關(guān)重要的事情。生活的確是非常復(fù)雜，有很多繁瑣的事情，也有很多事情要去做。因此應(yīng)該給最重要的事留下充足的時(shí)間和最多的精力。
第四點(diǎn)，主動(dòng)去做好每一件事情。對(duì)于我們自己的事情，我們都應(yīng)該自動(dòng)自發(fā)的去做，只有這樣我們才能將每一件事情做的很好。如果一味的拖延，等到來(lái)不及的時(shí)候再做，我們只能倉(cāng)促的完成它，而不可能出色的完成。
有人說(shuō)時(shí)間是世界的霸主，唯有時(shí)間是買(mǎi)不來(lái)的，然而很多人在小時(shí)候就有了各種各樣的夢(mèng)想，直到現(xiàn)在他們已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化，每天只為眼前的事所糾結(jié)，并且容易受到外界的誘惑，得過(guò)且過(guò)，以至于時(shí)間匆匆，我們生活在一個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代，必須懂得惜時(shí)，畢竟一寸光陰一寸金，大學(xué)這幾年正是踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)一番技能的時(shí)候，或許未來(lái)的工作中，我們忙于工作，忙于應(yīng)酬，忙于人際關(guān)系，回到家卸下面具，只剩了一身的疲憊，那個(gè)時(shí)候再想學(xué)習(xí)恐怕就已經(jīng)晚了。因此，我們要抓緊當(dāng)下，把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，奮力一搏。郭沫若說(shuō)：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。把握一分一秒才不會(huì)辜負(fù)付出辛勤汗水的自己。
時(shí)間思維讀后感篇七
尋找時(shí)間的人》構(gòu)思巧妙，筆觸細(xì)膩，語(yǔ)言清新，風(fēng)格活潑，想象飄逸，又有愛(ài)爾蘭傳統(tǒng)音樂(lè)，想象天馬行空，帶給我們一段匪夷所思的歷險(xiǎn)。兩個(gè)世界，一個(gè)永恒的時(shí)間世界，一個(gè)拼命追趕時(shí)間的現(xiàn)實(shí)世界。書(shū)中包含人性、親情、成長(zhǎng)的思考，敘事語(yǔ)言極富感染力，故事富含趣味和哲理，讓人仿佛身臨其境，作者太會(huì)講故事了，把一場(chǎng)旅程娓娓道來(lái)，能夠抓住讀者的心，適時(shí)留下謎團(tuán)，又適時(shí)揭開(kāi)。故事奇幻，邏輯暢順，構(gòu)思巧妙，前后呼應(yīng)。
感受較深的是利迪的奇幻之旅，還有利迪一家的親情，肯瓦拉鎮(zhèn)傳統(tǒng)的音樂(lè)以及人們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。熱愛(ài)音樂(lè)的民族幸福感都不會(huì)太差，這個(gè)小鎮(zhèn)著實(shí)令人神往。
讀著小說(shuō)，耳畔一直回響著王錚亮在《時(shí)間都去哪兒了》，這首歌唱出了親情的溫暖，人性的美好，喚起了對(duì)親情最溫暖的回憶?！斑€沒(méi)好好感受年輕就老了?！边@種心情，是父母的寫(xiě)照，過(guò)不了多久，也會(huì)成為我的寫(xiě)照。隨著時(shí)間偷偷泄露，也許有一天，我也會(huì)老去，對(duì)著孩子們聊當(dāng)年的故事，而自己“轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了”。時(shí)間以這種方式讓我們明白了去珍惜自己所擁有的，珍惜人與人之間的羈絆——親情、愛(ài)情、友情。正是這些溫情暖意，讓我們擁有了奔跑在歲月里的無(wú)限動(dòng)力，讓我們?cè)诿悦?、彷徨之際，仍然能在心靈深處記住回家的路，找回初心，找到重新走下去的意義。這也許就是時(shí)間存在的意義，也是時(shí)間賦予我們的存在的意義，我們不是一個(gè)人，我們不是為了自己而存在，我們也為了所愛(ài)的人而存在。
誰(shuí)不渴望永恒？古之帝王，今之百姓，誰(shuí)不害怕死亡？但也許比起永恒，我們更希望生命更有價(jià)值。生命通過(guò)血緣的方式傳遞，以繁殖的形式得到永生。出生就意味著死亡，我們赤條條地來(lái)為何還要赤條條地回去？這不公平！生命因忙碌而充實(shí)，因奮斗而有意義，因感動(dòng)而不悔；我們哭著來(lái)，感受生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到不悔，世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊枚嘧硕嗖?，所以我們笑著走。把有限的生命活出永恒的姿態(tài)，這就是生命的意義。
時(shí)間思維讀后感篇八
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。時(shí)間一去不返，它在匆匆的流逝。我們要和時(shí)間賽跑，人常說(shuō)：“人能等時(shí)間，時(shí)間不等人。”所以，我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
我有時(shí)候也在消磨時(shí)間，休息就忘了時(shí)間，玩的正高興時(shí)，卻要回家寫(xiě)作業(yè)，心里就有點(diǎn)不情愿，但是人說(shuō)活到老，學(xué)到老。而且寫(xiě)作業(yè)速度不夠快，這樣使我心急如焚，經(jīng)常錯(cuò)誤百出。時(shí)間也是擠出來(lái)的，今后應(yīng)該合理安排時(shí)間，充分利用它。
文中寫(xiě)的時(shí)間過(guò)的飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。這次使我受益無(wú)窮。太陽(yáng)每天東升西落，使我明白了一個(gè)道理，每一種事物在某一特定時(shí)間都是獨(dú)一無(wú)二，一去不返的。太陽(yáng)、時(shí)間，萬(wàn)事萬(wàn)物都是這樣。而且，我們也要做一個(gè)與時(shí)間信守諾言的人。
花兒凋謝了，可以再次開(kāi)放。蠟燭吹滅了，可以重新點(diǎn)燃，今天過(guò)去了，卻永遠(yuǎn)沒(méi)有今天了。所以大家要抓緊時(shí)間，不要讓它從我們身邊偷偷地溜走。
時(shí)間思維讀后感篇九
咱們中國(guó)有句俗話“久病床前無(wú)孝子”，雖然有些誅心，但這的確是對(duì)人性的一個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)！如果是你，你會(huì)怎么抉擇？閱讀之初，我也問(wèn)過(guò)自己，但是我沒(méi)有答案，在閱讀了《擁抱時(shí)間的人》，我自己還是沒(méi)有一個(gè)具體的答案，但是卻讓我有了一個(gè)方向，愛(ài)可以包容一切！
在《擁抱時(shí)間的人》一書(shū)中，我了解了一種遺傳性疾病——舞蹈癥。這種病是一種非常罕見(jiàn)的，由染色體顯性基因的缺陷引起的一種發(fā)病率大約為百分之五十的疾病。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索的資料顯示，這種疾病患者一般在中年發(fā)病,出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知和精神方面的癥狀。
用書(shū)中的話來(lái)說(shuō)就是會(huì)不由自主的做出無(wú)意識(shí)動(dòng)作、還會(huì)導(dǎo)致精神功能障礙直至癡呆。發(fā)病15～20年后死亡。面對(duì)這種可怕的疾病，你會(huì)做些什么？如果你是這種疾病的發(fā)病人員你會(huì)如何？如果是你的親人有這種疾病你又會(huì)如何？這是在閱讀的時(shí)候讓我恐懼的幾個(gè)大問(wèn)題，因?yàn)槲腋窘o不出自己的答案！即使《擁抱時(shí)間的人》給出的答案也不完美！也許人生總是有缺憾的吧，正式這份缺憾讓我們感受到人的情感這一更深層次的含義。給了我們一個(gè)可選擇的大致方向。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的情節(jié)有很多，但是有三處讓我記憶頗深！第一處是喬因?yàn)槲璧赴Y發(fā)病不得不和妻子羅茜簽離婚協(xié)議的時(shí)候，真的讓人百味呈雜。如果不簽這份協(xié)議，喬的退休金房產(chǎn)全都會(huì)被當(dāng)做治療舞蹈癥的醫(yī)療費(fèi)用，什么也不會(huì)給自己的愛(ài)人留下；而簽下這份離婚協(xié)議的話，對(duì)于相親相愛(ài)30年的夫妻來(lái)說(shuō)，愛(ài)有意味這什么？最終的結(jié)果是簽訂了離婚協(xié)議，喬將所有的財(cái)產(chǎn)留給了妻子羅茜，而羅茜會(huì)繼續(xù)照顧喬的余生！這也許是最無(wú)奈但是確實(shí)最好的結(jié)果了。第二個(gè)請(qǐng)解釋是，已經(jīng)發(fā)病的喬陪女兒凱蒂去醫(yī)生處詢問(wèn)凱蒂dna的檢測(cè)結(jié)果，如果把你最柔軟的地方放在某個(gè)地方，你會(huì)放在哪里？答案只可能是一個(gè)——父母那里！因?yàn)橹挥懈改覆挪粫?huì)傷害自己的孩子。第三個(gè)地方是凱蒂的那句話“每一次呼吸都會(huì)有危險(xiǎn)，而愛(ài)是我們呼吸的理由”。當(dāng)一切看起來(lái)都無(wú)法控制的時(shí)候，只有愛(ài)讓我們能夠溫暖彼此。
時(shí)間思維讀后感篇十
學(xué)過(guò)《匆匆》一文，我對(duì)“時(shí)間”這個(gè)名詞產(chǎn)生了更深的印象。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”太陽(yáng)落下了，有再升起的時(shí)候;時(shí)間去了，卻沒(méi)了再來(lái)的時(shí)候。
對(duì)于十二歲的同學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)過(guò)去了四千多個(gè)日子，可能有許多時(shí)候是無(wú)所事事的，那在這無(wú)所事事之間，難道沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間逝去了的痕跡么?4300多個(gè)日子，我們都在長(zhǎng)大，而我們往往會(huì)忽視時(shí)間這個(gè)名詞。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話真的發(fā)人深省，時(shí)光比金子更貴重。
珍惜時(shí)間的人，他的生活過(guò)的很充實(shí)，很有意義。
浪費(fèi)時(shí)間的人，他的生活過(guò)的很無(wú)聊、很頹廢甚至很墮落;珍惜時(shí)間的人，哪怕自己的生命只剩下一年的時(shí)間，他也會(huì)盡自己的所能，為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn);浪費(fèi)時(shí)間的人，就算給他一個(gè)完整的一生，他也不知道用這些時(shí)間去做些對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的事，反而把時(shí)間白白揮霍掉。
還有一些人，年紀(jì)大了才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樘摱葧r(shí)光，所以以前的生活沒(méi)有意義;只是一味的吃、喝、玩、學(xué)而已，導(dǎo)致現(xiàn)在找不到工作，無(wú)法在這個(gè)社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。
這些人經(jīng)常嘆息：“早知今日何必當(dāng)初?”然而，現(xiàn)在說(shuō)這些有什么用呢?世上是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。
以前的時(shí)間浪費(fèi)掉，我們是不可能再回到過(guò)去的，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)光是不會(huì)倒流的。
拿我來(lái)說(shuō)，沒(méi)學(xué)這篇文章時(shí)，很多事不放在心上，甚至是學(xué)習(xí)。
一味的想休息，剛學(xué)了一會(huì)習(xí)就想玩。
往往上著課時(shí)想著下課，甚至和少先隊(duì)老師說(shuō)“能不能把下課時(shí)間延長(zhǎng)一些?”
現(xiàn)在想明白了，這是一個(gè)很幼稚的想法，什么是玩?無(wú)非是放松心情、休息身體。
而玩除了這些還有些什么作用呢?我不否認(rèn)玩有好處，因?yàn)榉糯箸R是在玩的時(shí)候發(fā)明的。
但那位科學(xué)家是在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，創(chuàng)造對(duì)我們有用的東西，而我們呢?
錢(qián)花了，可以再掙;時(shí)間失去了，就無(wú)法挽回。
時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆。
我們不要想攔住時(shí)間，因?yàn)椴豢赡馨阉糇 ?/p>
所以，珍惜好現(xiàn)在你擁有的所有，并為未來(lái)打基礎(chǔ)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，這才是最重要的。
抓住現(xiàn)在的每一分鐘，為夢(mèng)想努力，這樣的話，以后你就不會(huì)后悔。
讀完[時(shí)間]這本書(shū)后我將針對(duì)書(shū)中提到的兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明和解釋.
其一是宇宙大爆炸的理論在書(shū)中作者并沒(méi)有在具體細(xì)節(jié)處給予精確數(shù)字我將幫作者來(lái)完善.比如文中提到宇宙大爆炸發(fā)生1秒種后溫度降為100億度而我將補(bǔ)充為在宇宙大爆炸前的溫度為10的32次方絕對(duì)溫度.這是經(jīng)近代高能物理學(xué)家所證明的溫度.
其二是對(duì)于天主教批判伽利略的問(wèn)題.這其中有一個(gè)常識(shí)錯(cuò)誤很少人發(fā)現(xiàn).
宇宙大爆炸理論現(xiàn)在為多數(shù)的科學(xué)家所承認(rèn)可是知道世界上第一個(gè)提出宇宙大爆炸理論原型的是誰(shuí)嗎 是一個(gè)普通的醫(yī)生有一晚他在家中看星空突然想到了一個(gè)問(wèn)題如果根據(jù)萬(wàn)有引力定律那么天空的星星應(yīng)該互相吸引而越來(lái)越近可是為什么人們卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)星星都聚在一起的現(xiàn)象呢 于是他提出一定有一種作用力在抵消星球間的引力于是這就是宇宙在膨脹擴(kuò)散理論的第一位提出者.
至于愛(ài)因斯坦的相對(duì)論提出后因?yàn)樗谝婚_(kāi)始不敢于真正面對(duì)自己的錯(cuò)誤而使他自己放棄了一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)那就是宇宙大爆炸因?yàn)樵谒南鄬?duì)論里面說(shuō)明宇宙不是在擴(kuò)大就是在縮小于是有學(xué)者向他提出疑問(wèn)他沒(méi)有面對(duì)自己的錯(cuò)誤而是給中間加上了一個(gè)宇宙常數(shù)于是他的相對(duì)論便成為了宇宙是恒定的結(jié)論而在若干年之后另一個(gè)天文學(xué)家使用當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡(200英寸)觀測(cè)到了宇宙是在不斷膨脹擴(kuò)散之后愛(ài)因斯坦這才開(kāi)始面對(duì)自己的失誤而又修改了相對(duì)論其實(shí)當(dāng)時(shí)他只要真實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤的話會(huì)很輕松地計(jì)算出宇宙大爆炸理論的.當(dāng)然這個(gè)錯(cuò)誤并不是他自己造成的而是他的宗教觀念.這是非?？上У?
后來(lái)貝爾實(shí)驗(yàn)室和普林斯頓大學(xué)的教授們合作發(fā)現(xiàn)了宇宙的大爆炸后造成的輻射儀譜于是他們同時(shí)獲得了1978年的諾貝爾獎(jiǎng).
那么我們現(xiàn)在來(lái)分析一下宇宙大爆炸理論是否完全成立.
經(jīng)過(guò)很多的高能物理學(xué)家和天文學(xué)家證實(shí)在宇宙大爆炸后要形成現(xiàn)在的狀況要滿足24個(gè)條件的成立一個(gè)加拿大的天文學(xué)家叫"那斯"他寫(xiě)了一本書(shū)書(shū)名叫"造物主與天文"這本書(shū)寫(xiě)得很深?yuàn)W而語(yǔ)言卻比較簡(jiǎn)單沒(méi)有天文學(xué)的知識(shí)也能看得懂建議大家看看他把現(xiàn)在的高能物理學(xué)家和宇宙學(xué)家發(fā)現(xiàn)的要在大爆炸后形成現(xiàn)在的宇宙要有24種關(guān)系必須要處理得非常好精調(diào)到非常細(xì)致的位置否則就沒(méi)有今天的宇宙第一個(gè)是強(qiáng)核子力的常數(shù)(提外話我們知道宇宙的四種秘碼強(qiáng)作用力弱作用力電磁力萬(wàn)有引力)如果這個(gè)強(qiáng)核子力的常數(shù)比現(xiàn)在要大一點(diǎn)就沒(méi)有現(xiàn)在的氫了如果沒(méi)有氫的話就不會(huì)有生命存在如果再小一點(diǎn)就只有氫而沒(méi)有任何別的元素第二是弱核子力常數(shù)如果在大爆炸前弱作用力的核子常數(shù)大一點(diǎn)就會(huì)把所有的氫變成氦以致于星球就會(huì)產(chǎn)生太多的重元素如果小一點(diǎn)那么大爆炸產(chǎn)生的氫就太少而導(dǎo)致無(wú)法形成現(xiàn)在的星球.如果引力常數(shù)比現(xiàn)在再大一點(diǎn)星體就會(huì)太熱就會(huì)太快太不均勻地完全燒盡如果這個(gè)引力常數(shù)比現(xiàn)在再小一點(diǎn)就永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生核子的溶合......
我們就先提出一個(gè)更難完成的概念----質(zhì)子與電子數(shù)目比例如果這個(gè)比例不合適的話那么電子的引力就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越萬(wàn)有引力這個(gè)精確比例是10的37次方比1這是個(gè)什么概念呢 拿一分錢(qián)的硬幣來(lái)說(shuō)明10的37次方這個(gè)概念如果把這么多的硬幣放在一個(gè)空間內(nèi)互相疊壓為立體三度空間方式就必須有十億個(gè)北美洲那么大的平面立體高度為地球到月球的距離只有這么大的空間才能放得下這么多硬幣而我們把其中的一枚染成紅色再投入到硬幣中去然后一伸手就準(zhǔn)確地拿到這枚染色的硬幣這樣的成功率才能形成質(zhì)子與電子的相對(duì)稱比例大家想想難度可想而知.
然后我們?cè)僬f(shuō)根據(jù)熱力學(xué)第一定律第二定律物質(zhì)的能量不能產(chǎn)生不能消失的可是宇宙在大爆炸前是一個(gè)極高溫極密集的火球沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有空間沒(méi)有物質(zhì)那么這又如何能實(shí)現(xiàn)大爆炸呢 他怎么從無(wú)到有呢 與自然規(guī)律不符.
當(dāng)大爆炸前宇宙是一個(gè)高度均勻恒溫的原始火球那么這就是一個(gè)無(wú)序的`狀態(tài)這和熱力學(xué)第二定律又是反的了.根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)宇宙在大爆炸后在10的負(fù)23次方每秒這一瞬間的時(shí)間宇宙就膨脹了10倍那么這個(gè)宇宙膨脹的速度有多快呢 大概是10的31次方米/秒這是什么概念 根據(jù)愛(ài)因斯坦的相對(duì)論光速是不可超的除非是在靜止的狀態(tài)質(zhì)量為0的光子才可能達(dá)到光速光速是多少 1秒種30萬(wàn)公里對(duì)吧那么就是3乘10的8次方米每秒這是光速而宇宙膨脹的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的億萬(wàn)倍地超過(guò)光速.在大爆炸開(kāi)始10的35次方米每秒以內(nèi)的事情根本沒(méi)辦法知道科學(xué)家管這叫做"盤(pán)克兒墻"意思就是墻后的東西無(wú)法知道.
再來(lái)說(shuō)宇宙大爆炸的速度這個(gè)速度既不能快也不能慢如果慢的話所有星球就會(huì)被萬(wàn)有引力拉回來(lái)整個(gè)宇宙大爆炸要精調(diào)到10的55次方分之一才可能達(dá)到爆炸所需要的速度.
我們?cè)賮?lái)探討大爆炸前的高溫問(wèn)題在未爆炸前是10的32次方絕對(duì)溫度在這種情況下任何物質(zhì)都不能存在包括任何星球的物質(zhì).包括最小小于10的7次方絕對(duì)溫度的話原子核也不能夠存在因?yàn)樘吡诉@自然規(guī)律也無(wú)法解釋.所以科學(xué)家說(shuō)那真是很神.
其次宇宙大爆炸一定炸得亂七八糟你想我們親眼所見(jiàn)的爆炸都會(huì)炸得亂七八糟更何況宇宙大爆炸.可是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)完全不是這樣現(xiàn)在美國(guó)探測(cè)輻射背景的飛船上了外太空收集資料發(fā)現(xiàn)宇宙的星球分布得非常均勻那相差就是萬(wàn)分之一也就是這萬(wàn)分之一形成了現(xiàn)在的各種星球非常美麗非常漂亮那些科學(xué)家們說(shuō)那簡(jiǎn)直就像看到了神的手一樣那么的奇妙.
你說(shuō)這怎么可能成功呢 只有真正懂行的天文學(xué)家才知道對(duì)神的敬畏所以很多的天文學(xué)家告訴我們神有兩本書(shū)啟示我們一本是圣經(jīng)一本是大自然.兩者之間絕不會(huì)相互矛盾.(題外話:只有你真正去了解圣經(jīng)才會(huì)真正明白對(duì)神的敬畏圣經(jīng)并不是讓你學(xué)一些道理而存在的) 天文學(xué)家是很驕傲的因?yàn)樗麄兪茄芯刻煳牡乃砸屗麄兿嘈派系凼呛茈y的可是現(xiàn)在隨著宇宙大爆炸理論的研究使越來(lái)越多的天文學(xué)家的信仰發(fā)生了變化有的科學(xué)家你明顯地看到是從無(wú)神論變成有神論.有位科學(xué)家叫"達(dá)維斯"他過(guò)去是無(wú)神論他現(xiàn)在呢就說(shuō)了:"現(xiàn)在物理學(xué)定律的本身就似乎是一件設(shè)計(jì)得非常完美高明的產(chǎn)品對(duì)我來(lái)說(shuō)強(qiáng)力的證據(jù)說(shuō)明了背后必有玄機(jī)好像有人把大自然的數(shù)據(jù)精調(diào)來(lái)創(chuàng)造宇宙這設(shè)計(jì)給人的印象實(shí)在是震憾無(wú)比."
還有另一位很有成就的科學(xué)家他是無(wú)神論可是他也很無(wú)奈他說(shuō):"我相信這世上必有一位超智慧者在玩弄了物理化學(xué)生物."
學(xué)生時(shí)代，是一個(gè)心智逐漸走向成熟的過(guò)程，在這看似短暫的十幾年中，每一個(gè)人都從年幼無(wú)知走向了能夠獨(dú)立思考的階段。
面對(duì)走入社會(huì)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一個(gè)人都雄心勃勃，希望自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中能夠創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)。
而當(dāng)今快節(jié)奏的生活方式，也注定了許多人不假思索地跳進(jìn)社會(huì)這片一望無(wú)際的海洋。
我很幸運(yùn)，在這個(gè)階段，拜讀了李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)，他讓我從盲目中清醒了過(guò)來(lái)，反思一些不科學(xué)的想法和觀點(diǎn)，對(duì)自己過(guò)去作一個(gè)總結(jié)，以更加成熟的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)。
首先，從自我認(rèn)知的角度，李笑來(lái)提出了一個(gè)非常新穎的觀點(diǎn)：人可以用大腦控制自己的大腦。
比如在思考一件事情的時(shí)候，人可能會(huì)不斷思考目前思考方式的合理性。
心智成熟的人可能會(huì)將這種合理性反映到目前的思考當(dāng)中，使其更加趨于合理，而心智不成熟的人，甚至沒(méi)有思考其思考方式合理性的意識(shí)。
越是當(dāng)我們意識(shí)到自己身上所存在的這種能力的時(shí)候，身上的擔(dān)子便會(huì)越重。
因?yàn)橐坏┠銓W(xué)會(huì)如何控制自己的大腦，就會(huì)有一種為自己言行負(fù)責(zé)的感覺(jué)。
未成年人之所以在法律上被定義為無(wú)行為能力人，限制行為能力人，其根本原因是對(duì)自己言行思想的掌控能力有限。
意識(shí)到自己在想什么，意識(shí)到自己在做什么，在內(nèi)心中有另一個(gè)自己從更高的角度去看待一切，才會(huì)使一個(gè)人的言行更加趨于理性，這也正是我們每一個(gè)人心智走向成熟所必需的。
但是從另一個(gè)角度看，如果潛意識(shí)里充斥著對(duì)自己大腦控制欲望，也會(huì)給思維帶來(lái)束縛，我們稱之為顧慮。
一個(gè)懂得如何感知自己思想的人往往對(duì)時(shí)間十分敏感，我想這也是為什么李笑來(lái)在討論時(shí)間管理之前，花大量篇幅去闡述其心智理論的原因。
一個(gè)懂得自我感知的人往往在虛度時(shí)間時(shí)充滿負(fù)罪感，其生活狀態(tài)往往比忙碌時(shí)候更加糟糕，因?yàn)楫?dāng)他們自我評(píng)估的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間的自己又輕易地被自己的惰性所征服，從意識(shí)角度不再朝自己理想的狀態(tài)發(fā)展。
這也并不是說(shuō)所謂的放松對(duì)于心智成熟的人是不可取的。
如果在自己合理的規(guī)劃和控制中的放松，才是真正的放松。
這也是為什么計(jì)劃在時(shí)間管理中占據(jù)主要地位的原因。
無(wú)論是《把時(shí)間當(dāng)朋友》中的方法還是其他流行的時(shí)間管理理論(比如gtd)都推薦把計(jì)劃以框架或者列表的形式展示給管理者，其根本目的還是希望人們能夠清楚地了解自己目前的行為是否在自己理想的控制范圍內(nèi)。
所以我認(rèn)為，真正意義上的放松，其實(shí)是理想與現(xiàn)實(shí)行為并進(jìn)時(shí)帶來(lái)的快感，哪怕你現(xiàn)在忙得不可開(kāi)交。
有了自我感知能力作為行動(dòng)的動(dòng)力，有了時(shí)間管理能力作為行動(dòng)的辦法，那么剩下的只有行動(dòng)了么 換句話說(shuō)我只要努力了就一定成功了么 本書(shū)再次給了我顛覆性的答案。
唐駿先生有一本新書(shū)叫《我的成功可以復(fù)制》。
在我的學(xué)生生涯中，非常喜歡看類(lèi)似的名人傳記，也經(jīng)常向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)討教成功的秘訣。
我一直堅(jiān)信人與人彼此差距并不大，只要有適當(dāng)?shù)姆椒?，就可以?fù)制成功，但是卻忽略了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。
每一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境截然不同，成功人士的環(huán)境很有可能成為其成功的催化劑，使其成功秘訣更快更好的發(fā)揮作用，而換作別人，效果也許就不那么明顯了。
另外，在獲得方法，埋頭苦干之前，好好評(píng)估一下自己的奮斗目標(biāo)，是否真的能夠?qū)崿F(xiàn)也是非常重要的。
正如書(shū)中所舉的例子：“再努力也發(fā)明不出永動(dòng)機(jī)。
”
4時(shí)間讀后感
今天我和孩子一起閱讀了小學(xué)生文摘中的《和時(shí)間比賽》這篇文章，合上書(shū)本，我的心里不禁感嘆時(shí)間過(guò)得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已步入中年，孩子已經(jīng)長(zhǎng)高，看著白發(fā)蒼蒼的父母，會(huì)感懷自己有一天也會(huì)垂垂老去。
但人生不能只由傷懷組成，我們應(yīng)該微笑。
正因?yàn)槿松虝?，我們才更?yīng)珍惜每一個(gè)美好的瞬間和每一絲真誠(chéng)的感動(dòng)。
時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間，珍惜生命。
這句話蘊(yùn)涵著很深的哲理：爭(zhēng)取了時(shí)間，就可以獲得更多的知識(shí)，創(chuàng)造出更多的價(jià)值，這無(wú)異于延長(zhǎng)了人的生命。
生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。
魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”。
這就說(shuō)明了珍惜時(shí)間的重要性。
魯迅把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，他很愛(ài)寫(xiě)作，當(dāng)有人說(shuō)他是天才時(shí)，他卻說(shuō)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了”。
而有的人，只要爭(zhēng)取到一點(diǎn)時(shí)間，就都用來(lái)玩，絲毫不想學(xué)習(xí)，不像魯迅先生那樣，哪怕自己患有重病，無(wú)法工作，他也要在這段時(shí)間里想著病好后要干什么，他在逝世前三天還為別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)寫(xiě)了一篇序言，逝世前一天還記了日記，他一直戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
魯迅先生不但珍惜自己的時(shí)間，還不浪費(fèi)別人的時(shí)間，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果你浪費(fèi)了別人的時(shí)間，那就無(wú)異于圖財(cái)害命!” 所以我們應(yīng)該教育孩子們也向魯迅先生那樣珍惜時(shí)間，把別人玩的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
有的時(shí)候，總是聽(tīng)到有人在懊惱沒(méi)有珍惜時(shí)間，因而總認(rèn)為時(shí)間不足夠。
正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開(kāi)始珍惜時(shí)間。
那一次，讓我的感觸很深。
當(dāng)時(shí)我還在上初中，有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著，而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學(xué)們努力地復(fù)習(xí)著，一邊想：唉!用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。
等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著筆一個(gè)勁地發(fā)呆。
因?yàn)橹拔腋揪蜎](méi)有復(fù)習(xí)，所以對(duì)于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書(shū)一般。
再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著頭皮勉強(qiáng)做了一些。
由于是剛考完試，同學(xué)們?nèi)匀辉谂d致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心里很難受。
就在這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣啊?你知道嗎，我這次好像對(duì)了不少了哦。
”她一說(shuō)，可把我的心給勾了起來(lái)：“哼!是又怎么樣，不就是一次考試嘛。
要是我之前有時(shí)間復(fù)習(xí)，說(shuō)不定比你還厲害。
”當(dāng)我一說(shuō)出這話，立刻遭到她的反駁：“你還說(shuō)呢，我們都在復(fù)習(xí)，你卻在偷懶，怎么會(huì)沒(méi)時(shí)間呢?時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功” 。
我一時(shí)被她駁得無(wú)話可說(shuō)，的確，每當(dāng)我想要認(rèn)真復(fù)習(xí)時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來(lái)，往往都是半途而廢。
其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì)很多，但有的人卻能很出色，因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間。
時(shí)間就是生命和財(cái)富，就是知識(shí)和力量。
千百年前，人們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)到了時(shí)間的珍貴，所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。
其實(shí)，黃金哪里比得上時(shí)間珍貴呢?黃金可以被人當(dāng)作財(cái)富，永久地保存起來(lái);而時(shí)間卻像一條川流不息的江河，默默地，不停地流逝著。
正像朱自清先生所描述的那樣：“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候……”但時(shí)間去了永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼走過(guò)去，休息睡覺(jué)時(shí)候，它便大步大步的從你身上跨過(guò)，從你腳邊飛去”，誰(shuí)也別想把它占為己有。
最聰明的人是最不愿意浪費(fèi)時(shí)間的人，合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
從每天都只有24小時(shí)這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，它對(duì)于每個(gè)人都是公平的。
“明日復(fù)明日，明日何其多;我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，短短幾句詩(shī)，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的生活體驗(yàn)的結(jié)晶啊!古人有感與此，于是有了“懸梁刺股”、 “鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話。
現(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎? 讓我們都來(lái)好好珍惜時(shí)間吧!抬起我們的腳，揮動(dòng)我們得雙臂，與時(shí)間賽跑吧!去為我們的理想而賽跑，為我們的美好人生而賽跑......
時(shí)間思維讀后感篇十一
暑假學(xué)校為我們推薦了幾本有意義的書(shū)，其中有一本我最喜歡的一本書(shū)的名字叫做《誰(shuí)偷走了我的時(shí)間》。這本書(shū)的大概意思是：郭果他們班來(lái)了一個(gè)新來(lái)的班主任，叫于小魚(yú)。他能讓一只只紙折的貓、老虎、獅子等瞬間變化成活生生的動(dòng)物。突然有一天，在街上出現(xiàn)了很多奇奇怪怪的.魔法學(xué)校，接著又出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)穿著黑色長(zhǎng)袍的魔法師。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不上魔法學(xué)校就會(huì)吃虧，于是都紛紛把自己的孩子送到魔法學(xué)校。可是過(guò)了幾天之后，去魔法學(xué)校學(xué)習(xí)魔法的孩子在一夜之間都變成了一個(gè)個(gè)小老頭和小老太太。原來(lái)是黑暗領(lǐng)主讓邪惡黑魔們偽裝成大魔法師專門(mén)招收那些生命力旺盛，卻頭腦簡(jiǎn)單的少年，用咒語(yǔ)和大嘴巴小鬧鐘偷走了最寶貴的時(shí)間。郭果的同桌艾可兒被一只蛇頭鷹身的大鳥(niǎo)捉去了，郭果去問(wèn)大魔法師是怎么一回事，卻被偽裝成大魔法師的邪惡黑魔騙進(jìn)了彌亞黑暗島迷宮，從而遇到了于小魚(yú)老師，得知了黑暗領(lǐng)主的陰謀和于小魚(yú)老師的身份，并和于小魚(yú)老師一起把艾可兒同學(xué)救了出來(lái)，還把被黑暗領(lǐng)主偷去的時(shí)間拿了回來(lái)。
時(shí)間可以讓一個(gè)人變老，也可以讓一個(gè)人因?yàn)橐粺o(wú)所獲而變成一個(gè)廢物。時(shí)間是很公平的，它從來(lái)不多給你一秒，哪怕你是一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的富翁；也從來(lái)不少給你一分，哪怕你是一個(gè)一無(wú)所有的窮光蛋。
回顧我國(guó)近幾次的大的災(zāi)難：春節(jié)遭遇了百年罕見(jiàn)的冰雪凝凍天氣，導(dǎo)致許多地區(qū)電停了，路封了，甚至有的房子也塌了。汶川的大地震，有多少人被壓在廢墟之中......如果沒(méi)有我們救援人員的爭(zhēng)分奪秒，那不知要造成多大的損失和傷亡啊！所以時(shí)間很寶貴，絕對(duì)不能浪費(fèi)。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。合理安排時(shí)間的人，沒(méi)有功夫抱怨時(shí)間不夠。以后，我一定要珍惜每一秒寶貴的時(shí)間，合理安排使用，絕不讓時(shí)間老人白白從我身邊跑掉，我要成為時(shí)間的小主人，朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定不移地走下去！
名人曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。讀《誰(shuí)偷走了我的時(shí)間》這本書(shū)給我的啟發(fā)可真大呀！時(shí)間掌控在我們自己手中。歸根結(jié)底，我們就是說(shuō)：要珍惜時(shí)間！
時(shí)間思維讀后感篇十二
《魯迅與時(shí)間》這篇課文寫(xiě)了魯迅惜時(shí)如金，勤奮寫(xiě)作，在他短暫的一生中給后人留下了寶貴的文學(xué)財(cái)富。讀了這篇文章，我深深地感受到抓緊時(shí)間是多么重要，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的生命啊！
古今中外，有所成就的偉人，無(wú)一不是珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的人。他們也給我們留下了千古傳誦的惜時(shí)名言。岳飛在《滿江紅》里寫(xiě)道：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！笔前?！如果少年時(shí)期不努力，不抓緊時(shí)間，那長(zhǎng)大以后后悔又有什么用呢？“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句陳師道的名言大家都不陌生吧，它告訴我們時(shí)間像金錢(qián)一樣寶貴，但金錢(qián)卻買(mǎi)不回時(shí)間的道理。還有“歲去弦吐箭”、“時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱”、“時(shí)間就是金錢(qián)”這些孟效、高士其、富蘭克林等人的名言，都是告誡我們珍惜時(shí)間的重要性。這些偉人用他們一生的勤奮，給我們做出了善于抓緊時(shí)間、利用時(shí)間，努力工作，取得成績(jī)的好榜樣。
“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨?！濒斞赶壬f(shuō)得多好??！我暗暗下了決心：要做一個(gè)勤奮的人，學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間，長(zhǎng)大以后不要因?yàn)樽约禾摱攘四耆A而后悔。
時(shí)間思維讀后感篇十三
近來(lái)我看了一本書(shū)，名字叫《獨(dú)舞時(shí)間》。
一個(gè)曾經(jīng)動(dòng)不動(dòng)就哭的米小西，就是因?yàn)槟菆?chǎng)車(chē)禍，帶走了媽媽，她才變得那么堅(jiān)強(qiáng)，自信，獨(dú)立。她學(xué)會(huì)了自己做飯，學(xué)會(huì)了給自己補(bǔ)習(xí)，學(xué)會(huì)了不再為媽媽的離世天天躲在房間里抱著自己哭。
我要像米小西一樣，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不能遇到什么不順的事就眼淚掉。
時(shí)間思維讀后感篇十四
時(shí)間如茶，茶香滿口情悠悠;時(shí)間如歌，歌到深處情難留;時(shí)間如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)吟。
時(shí)間如茶，是孩提之初的純粹與美好。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“童年是真心的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真?！敝赡鄣哪橗嬌显V說(shuō)著對(duì)未來(lái)的期許，“我長(zhǎng)大了要當(dāng)警察，懲奸除惡?！薄拔议L(zhǎng)大了要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷?！薄拔议L(zhǎng)大了要當(dāng)老師，教書(shū)育人?！薄澳菚r(shí)的我們?yōu)榱诉@萌發(fā)的夢(mèng)想，乖乖地吃下有營(yíng)養(yǎng)卻并不那么可口的蔬菜，乖乖地按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)完成作業(yè)，仿佛只要堅(jiān)持不懈地做下去就一定能實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。
那份未知的夢(mèng)想，不染的心靈默默地紀(jì)錄著我們的童年記憶。
時(shí)間如歌，是年少之時(shí)的熱血與剽悍。毛主席的《沁園春。雪》中曾言道“自古英雄出少年，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！鄙倌甑挠怙L(fēng)發(fā)，雷厲風(fēng)行。流星劃破寂靜的夜空，水滴折射出太陽(yáng)的光芒，日夜顛倒奮筆疾書(shū)的努力。青春，一個(gè)充滿朝氣蓬勃的詞，有著宛如七彩長(zhǎng)虹般的繽紛絢爛，好似金玉的燦爛輝煌，更有著神秘的夢(mèng)幻色彩青春，也是一杯用歲月醞釀出來(lái)的瓊漿玉液，細(xì)細(xì)品嘗才能體會(huì)其中的滋味。將一份美麗婉約成風(fēng)景，芬芳明媚的時(shí)光，淺笑于歲月之巔，即使找不到來(lái)時(shí)的路，仍愿以一襲執(zhí)念，追趕那份最原始的純真。歲月靜好，痛苦抑或憂傷，都是一種成長(zhǎng)。期待有一天，回眸處，能拾回那個(gè)遺失的夢(mèng)。
那股光輝的熱血，慷慨的激昂堅(jiān)韌的守候無(wú)言地伴隨著我們的光輝歲月，日升月落。
時(shí)間如酒，是古稀之年的悠然與自得?？萏倮蠘?shù)昏鴉，斷腸人在天涯。韶光荏苒，記不起年少的輕狂，不再想當(dāng)年的慷慨激昂。一路奔波流浪，一路磕磕絆絆，落葉歸根回到最溫暖的故鄉(xiāng)，回到那段年少最自由的時(shí)光。青石板道上，百花綻放，翩翩蛺蝶落葉成歡。把歲月流走的微笑埋進(jìn)古老的河畔，在明媚的陽(yáng)光下，讓點(diǎn)點(diǎn)記憶燦爛盛放。獨(dú)處時(shí)，泡一杯清茶，一片片盈綠，舞動(dòng)翩翩，茗香陣陣，享受頃刻的慵懶。心，靜如鏡，悠然自得。輕晃茶杯，茶葉時(shí)而簇?fù)?，忽而四散，浮沉不定。緩緩啜飲，清雅淡致的苦澀在舌間蕩漾開(kāi)來(lái)，潤(rùn)澤心田。茶是大自然的結(jié)晶，品茶是靈與美的契合，心與智的探討，靜與空的悟會(huì)。
一星隕落，黯淡不了星空燦爛。一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。一生的時(shí)間之意，無(wú)非是來(lái)時(shí)那路途的足跡。
時(shí)間思維讀后感篇十五
美國(guó)作家索爾滋伯說(shuō)過(guò)：時(shí)間的磨洗會(huì)讓真正有成就的種子從莠草中脫穎而出你經(jīng)歷的一切，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而風(fēng)化，反因時(shí)間的磨洗，氤氳出別樣的光芒。于是，你的苦，你的樂(lè)；你的淚，你的笑，鐫刻在時(shí)間的流里。
你所有的努力，時(shí)間都知道。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開(kāi)端，是與中國(guó)現(xiàn)代偉大思想、文學(xué)家、革命家魯迅的名字聯(lián)系在一起的。魯迅向許壽裳解釋用魯迅這個(gè)名字的原因之一是取愚魯而迅速之意。他認(rèn)為自己比較笨拙，只有勤勉，才能在一定時(shí)間收到和別人一樣的效果。有人說(shuō)魯迅是天才，魯迅自己說(shuō)：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用于工作。他所有的努力，時(shí)間知道。他最終成為中國(guó)文學(xué)史上一位偉大人物，或許就是時(shí)間在他身上留下的印記。
你創(chuàng)造的價(jià)值，時(shí)間都知道。瑪麗蓮夢(mèng)露死時(shí)32歲，李小龍死時(shí)34歲，貝多芬死時(shí)45歲，莫扎特死時(shí)30歲，貞德死時(shí)23歲，陳逸飛死時(shí)59歲。這樣早逝的名單可以列得很長(zhǎng)。有人說(shuō)天妒英才，我說(shuō)他們并沒(méi)有什么可遺憾的。他們用最有效的時(shí)間去創(chuàng)造了一個(gè)生命的價(jià)值。這些，時(shí)間都知道。所有他們的名字，他們創(chuàng)造的價(jià)值，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍著獨(dú)特的光輝。而隨著時(shí)間的推移，他們的名字在人們心中駐扎得愈來(lái)愈深。
時(shí)間知道你所有的經(jīng)歷。像樹(shù)樁上一圈圈的年輪，那便是一棵樹(shù)在無(wú)人知曉時(shí)長(zhǎng)成了棟梁，時(shí)間在它體內(nèi)刻下的軌跡。當(dāng)年所寫(xiě)的那封情書(shū)，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)戀愛(ài)時(shí)的滿眶熱淚，變得折皺。當(dāng)年種下的那棵梧桐，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，依然矗立。時(shí)間在老人身上鍍了一層金，其中凝結(jié)了他們風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)往與體悟，融注了他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也罷，時(shí)間讓老人成為了寶藏。
永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們當(dāng)下走的每一步，時(shí)間都知道，也決定著最后的最后，我們各自的模樣。盛年不重來(lái)，一日難重來(lái)；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。讓我們與時(shí)間齊頭并進(jìn)，并始終相信：時(shí)間路上，香花滿徑！
時(shí)間思維讀后感篇十六
近日，我?guī)е畠喊餐x了《我會(huì)安排時(shí)間》這本書(shū)，剛看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，我就被它給吸引了。包涵今年一年級(jí)，正好處于適合讀這本書(shū)的年齡，由于受到識(shí)字量的限制，所以都是采取我讀她聽(tīng)的模式，聽(tīng)完讓她自己做出判斷，并說(shuō)明原因。我很享受這樣的親子共讀方式，讓我與孩子有了更多的親密時(shí)光，不僅增近了親子感情，同時(shí)又讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
中國(guó)古時(shí)候就有“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的說(shuō)法，正確的時(shí)間管理可以讓我們每天合理安排工作、生活，讓自己能夠合理控制各種突發(fā)事件，并且可以游刃有余地顧及生活以及工作。對(duì)于孩子來(lái)講，學(xué)會(huì)時(shí)間管理也同樣重要。因?yàn)楹⒆拥男⌒⌒闹猩形辞庙憣?duì)時(shí)間的重要性這個(gè)警鐘，所以他們總是隨性而為，家長(zhǎng)看在眼里，急在心里。相信很多小學(xué)生的家長(zhǎng)和我一樣深有體會(huì)：孩子作業(yè)拖拉，該做的事情就是不去做，看電視等倒是興趣盎然，學(xué)習(xí)的時(shí)候垂頭喪氣，做的過(guò)程效率低下，一會(huì)兒做喝水，一會(huì)兒上廁所，急死人。你不停地催促要她快點(diǎn)，快點(diǎn)，就是快不起來(lái)。如果孩子能把時(shí)間花在刀刃上，該學(xué)習(xí)的時(shí)候高效學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候痛痛快快的玩，該有多好?！段視?huì)安排時(shí)間》這本書(shū)里完全沒(méi)有教條式的東西，而是看到了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，以及妙趣橫生的插畫(huà)，一個(gè)個(gè)小故事，簡(jiǎn)單而有趣，并且在小故事的最后，會(huì)讓孩子自己選擇，這個(gè)故事的主人公到底應(yīng)該做什么事情，并且配上有趣的圖畫(huà)。書(shū)后的參考答案不僅給出正確的選擇，更多的是對(duì)于方法、原則的解釋。
其中一則小故事《伊哈爾的微宇宙》讓我印象比較深刻，主要是教孩子根據(jù)時(shí)間管理的優(yōu)先原則，當(dāng)目標(biāo)任務(wù)與娛樂(lè)享受發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先完成目標(biāo)與任務(wù)。對(duì)學(xué)生而言，最基本的任務(wù)是完成學(xué)業(yè)。之前包涵也有類(lèi)似的小毛病，比如放學(xué)回來(lái)遇見(jiàn)小伙伴在玩耍，也把書(shū)包一扔吵著要去玩?？赐赀@個(gè)小故事，她自己也明白了只有在把學(xué)習(xí)任務(wù)完成的前提下，有空余時(shí)間才可以去做其他的事情。還有一則是《我發(fā)明了隱身衣》對(duì)包涵的啟發(fā)也比較大，主人公按照輕重緩急的順序?qū)λ媾R的事情做了安排，更加科學(xué)高效。讓孩子明白目標(biāo)優(yōu)先、分清輕重緩急。比如有一次我答應(yīng)她周六下午陪她去看電影，臨時(shí)接到公司電話要去加班，電影沒(méi)看成，從此“騙子?jì)寢尅本统闪宋业男麓?hào)?？赐辍段野l(fā)明了隱身衣》這個(gè)故事后我問(wèn)她還會(huì)不會(huì)因?yàn)樯洗螞](méi)看成電影而怪媽媽？她說(shuō)：“不怪，因?yàn)閶寢屔习啾容^重要。”
一個(gè)個(gè)小故事背后都蘊(yùn)藏著大大的道理。學(xué)會(huì)管理時(shí)間對(duì)孩子而言是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，習(xí)慣的養(yǎng)成需要持續(xù)的時(shí)間去堅(jiān)持。這本書(shū)對(duì)我而言，更大的意義在于給了我一種方法——采取講故事的形式更有效的來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓孩子了解對(duì)時(shí)間的管理，做時(shí)間的主人，讓小拖拉變成小麻利，讓小磨蹭變成高效王。
時(shí)間思維讀后感篇十七
這本書(shū)的主要思想就是提升專注力，提高工作效率，而不是堆砌工作時(shí)間。
主要是他給的方法都很有操作性，針對(duì)早晨下午和晚上的時(shí)間都做了分析，提升專注力一方面要順應(yīng)我們大腦的規(guī)律，一方面通過(guò)調(diào)整獲取更多的專注力。
為工作而努力是件好事，但單憑恒心和毅力等精神層面的雞血支撐，不管怎么拼命，也不能提高專注力。這樣必定造成工作效率低下，結(jié)果不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。
“接下來(lái)我該做什么”是一種強(qiáng)烈而頑固的雜念，對(duì)專注力具有極大的殺傷力。為了不讓這種雜念干擾我們的專注力，讓工作能像流水一樣順利開(kāi)展，我有一個(gè)好建議。那就是把“todo清單”利用好。只要事先制作好“todo清單”，在工作的時(shí)候把它放在一眼就能看到的地方，我們就不用浪費(fèi)時(shí)間和精力去想“接下來(lái)我該做什么”。當(dāng)做完一項(xiàng)工作，只要瞥一眼“todo清單”，自然而然就可以順利進(jìn)入下一項(xiàng)工作了。人類(lèi)的大腦，處理視覺(jué)信息就要占用90%的機(jī)能。所以，面對(duì)電腦工作的人，僅僅是處理視覺(jué)信息就已經(jīng)相當(dāng)疲勞了?？础⒆x等行動(dòng)，會(huì)給大腦造成相當(dāng)大的負(fù)擔(dān)，因此在休息的時(shí)候，應(yīng)該盡量將自己從視覺(jué)信息中解放出來(lái)。激發(fā)血清素活力的方法很簡(jiǎn)單，我給您介紹3個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法。第二章也介紹過(guò)，那就是日光浴、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)和咀嚼。外出吃午餐就可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)上面3個(gè)方法。走出公司，步行5分鐘左右找一家心儀的餐館，這個(gè)過(guò)程就曬了日光浴。步行也是一種有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。坐下來(lái)細(xì)嚼慢咽地享用午餐，就做到了充分咀嚼。這一系列過(guò)程就能充分提升血清素的活力。
我這點(diǎn)做的很差。沒(méi)能把握好休息，把握一天中輕重緩急的節(jié)奏，還有一種表達(dá)方式就是：“工作時(shí)間就努力、認(rèn)真、高效率地工作，但下了班，就把工作的事情拋到九霄云外去?！?/p>
時(shí)間思維讀后感篇十八
這學(xué)期有幸拜讀了霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)，書(shū)中對(duì)時(shí)間的本質(zhì)、宇宙的由來(lái)作出了權(quán)威性的，雖然有很多內(nèi)容僅僅是假說(shuō)，但這又是有一定的科學(xué)依據(jù)才能大膽提出來(lái)的假說(shuō)。霍金的理論和構(gòu)想已經(jīng)成為科學(xué)領(lǐng)域的里程碑。
也許有人現(xiàn)在就可以給出一個(gè)十分滿意的答案，可誰(shuí)又能知道，你給出的答案可能僅僅在當(dāng)時(shí)的情境下被人們所認(rèn)可，隨著科技的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步，將會(huì)有更多的人站出來(lái)，告訴你不是這樣的。也許我們現(xiàn)在看宇宙的視角，正是井底之蛙的“蛙”的視角，若干年后發(fā)現(xiàn)原來(lái)宇宙并不像想象中的那樣，此時(shí)你可能會(huì)有所思：到底什么オ是真理？沒(méi)有人能給你一個(gè)滿意的答案，一切都要交給時(shí)間。
這本書(shū)想要完全看懂它需要的知識(shí)儲(chǔ)備絕不止一座山。而我只是在讀罷后有些許感悟而已。人類(lèi)在浩瀚的宇宙銀河和龐大的歷史長(zhǎng)河中是那么的渺小與無(wú)力。古人有：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的詩(shī)句，面對(duì)宇宙的無(wú)窮和生命個(gè)體的有窮，古人尚且如此，我們又何必因?yàn)橐恍┬∈露髠X筋。
今天我們探索宇宙，歸根結(jié)底無(wú)非是在奇跡與尋常中實(shí)現(xiàn)著我們作為茫茫宇宙中的個(gè)體所特有的意義。就讓我們?cè)谒伎贾谐蛘胬矶恍笂^進(jìn)，也許那會(huì)是無(wú)止境般的漫長(zhǎng)，但我們?nèi)糟懹洉r(shí)空無(wú)盡、生命不息。
時(shí)間思維讀后感篇十九
“嘀嗒、嘀嗒……”手表上的秒針每跨出去一步都會(huì)“嘀嗒”作響。我時(shí)常望著表出身，神游一周后發(fā)現(xiàn)，時(shí)間又過(guò)去了埃也許，與時(shí)間的比賽中，我不再是贏家。
再讀《與時(shí)間賽跑》，我又一次笑出聲來(lái)。想起二年級(jí)，我寫(xiě)作業(yè)總有個(gè)習(xí)慣：看著鐘表寫(xiě)作業(yè)。掂掂作業(yè)本，給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，必須在那個(gè)時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)。若沒(méi)有完成，我則成了輸家，必須接受時(shí)間的懲罰。一開(kāi)始，我總是輸多贏少，但在時(shí)間的鼓舞下，我失敗的次數(shù)越來(lái)越少、直至沒(méi)有。
記得那時(shí)，我總能在八點(diǎn)以前完成作業(yè)。時(shí)間不但讓我嘗到了成功的甜頭，也讓我明白失敗的滋味，更教會(huì)我成功并非一朝一夕的事情，唯有勤勤懇懇耕耘，才能有分分收獲。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)、年級(jí)的上升，作業(yè)一天天多起來(lái)，我不得不給自己多一點(diǎn)時(shí)間，這曾讓我感到很愧疚，我感到自己就是一個(gè)不公平的裁判員，給予自己更多的時(shí)間，那么，時(shí)間便一直是輸家。
但是，在三年級(jí)時(shí)，時(shí)間告訴了我，誰(shuí)才是真正的贏家。“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大”。我終于知道了，我與時(shí)間的賽跑，本來(lái)就是一場(chǎng)不公平的比賽，但是，我卻在這一場(chǎng)不公平的比賽中受益匪淺。我不知道我還可不可以像以前那般幼稚的“比賽”。但是，至少我明白了，我可以是贏家。我應(yīng)該是贏家。雖然流年似水，一晃眼便過(guò)去，但我仍是在努力地追趕，至少我還為此付出、努力，那么我又有什么好遺憾。
每每讀到這篇文章――《和時(shí)間賽跑》，我都會(huì)笑出聲來(lái)，回想起當(dāng)初的比賽，我對(duì)這篇文章的感悟更是深刻。
《和時(shí)間賽跑》，和時(shí)間賽跑。
時(shí)間思維讀后感篇二十
時(shí)間像氧氣一樣，縈繞在我們的周?chē)覀兌荚跁r(shí)間的浸泡之下生活，不可一時(shí)沒(méi)有氧氣，就如不可沒(méi)有時(shí)間，時(shí)間重要無(wú)比，卻悄無(wú)聲息。有些人覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng)，當(dāng)豆蔻年華悄然逝去，依然渾渾噩噩唱著后庭花。當(dāng)花甲之年悄悄到來(lái)時(shí)，才徒然覺(jué)得虛度了光陰，碌碌無(wú)為地過(guò)了一生。每一朵花的凋零都蘊(yùn)含著哀傷，但至少有盛開(kāi)時(shí)的璀璨，可是有些花未能盛開(kāi)已暗自凋零。
“生于憂患，死于安樂(lè)”，我們要有與時(shí)間賽跑的雄心，要有時(shí)不我待的壯志，我們要緊跟時(shí)代步伐，否則，我們將會(huì)消無(wú)聲息。君不見(jiàn)，“黑莓”是二g時(shí)代里當(dāng)之無(wú)愧的霸主，連英國(guó)女皇、美國(guó)總統(tǒng)都為它代言。當(dāng)一個(gè)王者站在頂端，打敗它的恰恰是它自己。那時(shí)的技術(shù)日新月異，當(dāng)流量不值錢(qián)，還在為有全鍵盤(pán)夸夸而談時(shí)，已注定黑莓的衰亡。而蘋(píng)果，安卓跟上了時(shí)代的步伐，成功地站在舞臺(tái)中央。時(shí)間的流逝，時(shí)代更新，帶來(lái)了生產(chǎn)力的快速提高。時(shí)間的流逝，創(chuàng)新成了主角，一個(gè)個(gè)傳奇在誕生，一個(gè)個(gè)傳奇悄然退離舞臺(tái)中心，跟上時(shí)代步伐，緊追時(shí)間，才能屹立在時(shí)光洋流的浮冰之上。時(shí)代成就英雄，把握時(shí)間，變得更加強(qiáng)大，當(dāng)上天委以重任時(shí)，我們才能更好的有所作為。
時(shí)間是用來(lái)做有意義的事。一個(gè)充滿朦朧的早晨，有著兩種度過(guò)的方式，迎著朝陽(yáng)，跑過(guò)如畫(huà)的清晨。或是在席夢(mèng)思上流著哈喇子，做著黃粱大夢(mèng)。一日之計(jì)在于晨，連早晨都把握不好的人，不足以把握人生。生命的意義在于把握時(shí)間認(rèn)識(shí)世界，才能探索生命的奧義。我們是普通人，不可能事事遂意，你努力了，即使沒(méi)有預(yù)期的收獲，又如何。蘇軾身為一代文壇大家，然而人生路途坎坷，一貶再貶，最后流放儋州。但他沒(méi)有虛度人生時(shí)光，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”是蘇軾坦然最好的表達(dá)。最終在文壇留下許多流芳千古的佳句，在政壇為當(dāng)?shù)匕傩樟粝聦?shí)惠。所以，我們不辜負(fù)美好青春年華、美好時(shí)光。
我是誰(shuí)？我來(lái)自何處？我將去往何方？夜空之中，星光閃爍，星空之上，會(huì)不會(huì)有著生物也在仰望著我們？對(duì)宇宙的探索是人類(lèi)更好認(rèn)識(shí)自己的方式，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己只是汪洋大海的一葉孤舟。時(shí)間漫漫，揮霍或是善用，都取決于自己，懶惰是一天，努力也是一天，時(shí)間很公平。
世界無(wú)窮，探索不斷，生命的奧義永無(wú)止境。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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