通過總結(jié)，我們可以反思自己在一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)以及所取得的成績(jī)。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理出要點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯性的組織。我們收集了一些優(yōu)秀總結(jié)的例子，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁﹨⒖肌?/p>
小學(xué)生讀愛的教育有感篇一
假期里媽媽給我買了一本《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又其難！在恩利科的生活中，父母老師如此用細(xì)膩的行動(dòng)教育孩子怎樣去愛?！稅鄣慕逃分?，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這樣。我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間友好，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的關(guān)愛。
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)，而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)任怪你們”這是恩利科的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦的老師和養(yǎng)我們的父母。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇二
閱讀讓我成長(zhǎng)，最近，我讀完了一本名叫《愛的教育》的書。合上書本，我不禁陷入了沉思。書中的故事，一遍一遍地在我的腦海中翻滾。這是一部膾炙人口的兒童經(jīng)典文學(xué)。我們可以從中感受到愛的力量！
這本書以安利柯的眼光審視著身邊的真與假，美與丑，善與惡。本書講述了他上小學(xué)四年級(jí)時(shí)在校內(nèi)外的所見，所聞，所感。其中有一些是他日常學(xué)習(xí)．生活的小故事，還有一些是親人寫給他的勸誡性的文章，以及自己抄寫的“每月故事”。
少年西西洛悉心照顧一個(gè)素不相識(shí)的陌生人直到他死亡，連彌留之際也一直陪著他，不離不棄。這是怎樣的一種精神??！這，就是愛的力量！
看著，看著，我不禁聯(lián)想到最近在《姑蘇晚報(bào)》上看到的一則報(bào)道：近日，凌晨1點(diǎn)，吳江的馮女士在銀行門口發(fā)現(xiàn)一位老奶奶在撿垃圾桶里的塑料瓶，而一個(gè)5歲的小男孩則睡在垃圾堆里。馮女士當(dāng)時(shí)就被這情景感動(dòng)了，把包里僅有的一百多元錢給了老人，并告訴老人，如果以后要硬紙板就找她。當(dāng)馮女士將這件事發(fā)到微博上后，這條消息很快引起了大家關(guān)注，被很多網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，還有人提出愿意為這對(duì)祖孫倆提供幫助，更有熱心人冒著炎炎烈日騎著自行車上街，要找到他們……窗外，驕陽似火，蘇城40℃的高溫?fù)醪蛔∪藗儫崆榈哪_步，愛的溫情在吳江的街頭涌動(dòng)。它就像是一縷清風(fēng)，給這炎炎夏日帶來了一份清涼。
從書本走進(jìn)生活，那么多平凡的人給了我最深刻的教育，有愛的世界真好，世界因?yàn)橛袗鄱篮谩Ｓ谑?，我有這樣一個(gè)美好的夢(mèng)想，那就是做一個(gè)富有愛心的人，做一個(gè)傳播愛的使者。為年邁的老人讓個(gè)座，為貧困的同學(xué)捐出一本書，讓愛在我們的手中不斷地傳遞。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇三
經(jīng)過認(rèn)真反思，我想一些不正確的愛的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在孩子們眼中，每一棵小草、小花，每一只小動(dòng)物都是有生命的，都是需要用愛來呵護(hù)。可是當(dāng)他們用手撫摸著小草時(shí)，大人總趕緊拉開他們說：“快走開，別弄臟了小手?！碑?dāng)他們?nèi)フ疹櫴軅男?dòng)物時(shí)，大人們總冷漠地說：“快放下，有太多細(xì)菌了?！本瓦@樣，愛的資源從我們身邊流失，孩子們豐富的感情逐漸被打磨得單一、貧瘠。
讀了亞米契斯的《愛的教育》，安利柯的母親用愛感動(dòng)了不僅僅是安利柯，還有當(dāng)代的我們；她的愛不但如泉水滋潤(rùn)了孩子的心靈，更如暖流潤(rùn)濕了大人們即將干涸麻木的心。
“希望”從字里行間流露出的是一個(gè)母親對(duì)孩子的深切企盼，她希望安利柯成為一個(gè)善良、高尚、勇敢、溫和、誠實(shí)的人；她希望看到安利柯虔誠地禱告成為圣潔的天使；她希望安利柯生長(zhǎng)在一個(gè)無罪惡、無污染的世界；她希望安利柯?lián)碛幸磺械纳菩?，讓悲哀消除罪惡，讓眼淚洗滌污濁的心；她希望……一個(gè)母親對(duì)孩子的希望實(shí)在太多太多，就像是潺潺的山間清泉連綿不斷的流淌著，母愛夜以繼日的永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭，她用善良純潔的心靈泉水哺育著稚嫩單純的孩子。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，這是安利柯母親的愛，潛移默化中使安利柯成為真誠的人。而如今母親們的愛又是怎樣的呢？她們心中也有企盼，也有希望。她們?cè)负⒆尤〉脙?yōu)異的成績(jī)；愿孩子出人頭地，擁有自己的事業(yè)；愿孩子們身強(qiáng)體健，不被別人欺凌……母親的心愿仍然數(shù)不盡道不完，因?yàn)槟笎塾啦煌Ｏ⒌牧魈手Ｖ皇?，美麗的愿望中疏漏了“愛”，那是愛的傳承、愛的播種、以及愛的收獲。
我想，孩子們更愿意擁有的是高潔的靈魂，圣潔的心靈和皎潔的雙眸，洞察出世界的美好。人，應(yīng)該有愛，會(huì)播種、能收獲的愛之果實(shí)。就如同安利柯母親希望安利柯對(duì)親人的關(guān)心、對(duì)朋友的真摯、對(duì)老師的敬愛、對(duì)弱者的幫助、對(duì)祖國(guó)的忠誠一樣。我們只有懂得對(duì)別人付出愛才能體會(huì)收獲愛的喜悅和快樂，因?yàn)閻鄣氖澜缰粚儆趽碛忻利愋撵`的人們！
小學(xué)生讀愛的教育有感篇四
亞米契斯的《愛的教育》一書講述的是情感教育，用愛來教育孩子。全書以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。
讀完了這本精彩的《愛的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，深深的觸發(fā)著我的思想。這部書的作者認(rèn)為，素質(zhì)教育就是愛的教育，愛是做人的根本，只有學(xué)會(huì)愛才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書中的每一個(gè)故事，包括每月例話，都洋溢著愛。
一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿為他人付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇五
《愛的教育》是一本風(fēng)靡世界的書，是意大利作家亞米契斯根據(jù)他兒子的日記改編而成，本書共一百篇文章都采用日記格式，每一篇都令人觸目驚心。其中《六千里尋母從亞第斯山脈到安德拉山脈》給我們的印象猶為深刻。
這篇文章主要講了一個(gè)媽爾科的小男孩從意大利熱那亞到美洲圖曼的故事。馬爾科的家庭并不富裕而且負(fù)債累累。馬爾科的媽媽聽說美洲的女傭工資很高，每月三十個(gè)里拉便背井離鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的美洲去做女傭。不知不覺一晃兩年過去了，馬爾科思母的切切之心也越來越濃，終于，他登上了去美洲的貨船。他在船上認(rèn)識(shí)一位性格溫和說話斯文儒雅的老人，打問的知老人也是去美洲的，他倆便一路同行。
終于到站下了船，馬爾科飛奔到她母親工作的地方，可不曾想母親已經(jīng)不在那里了，鄰居告訴他母親跟隨她的主人到科爾多瓦去了，馬爾科很失落很傷心。但還是經(jīng)過好心的幫助，他又坐火車去了科爾多瓦。讀到這里我不禁歡喜起來，因?yàn)轳R爾科很快就要見到他的母親了，我感覺自己就是馬上要見到母親，在火車上心急如焚的馬爾科，體會(huì)馬爾科的心情，我的.心情有些難過也有些激動(dòng)，對(duì)于一個(gè)即將見到分離兩年的母親，那種心情可想而知。但結(jié)局卻是殘忍令人痛苦的，馬爾科剛到科爾多瓦才知道他的母親前幾天又去圖庫曼了。當(dāng)時(shí)的他非常絕望，沒想到，他又與那個(gè)有緣同行的老人再次相見，老人把他帶到一個(gè)酒吧那里都是馬爾科的同鄉(xiāng)――熱那亞人，很快便幫馬爾科湊足了錢，又輾轉(zhuǎn)坐火車去了圖庫曼。當(dāng)他到那里時(shí)，疲憊的他眼睛里布滿血絲，雙腳已經(jīng)走出了血泡，但還是堅(jiān)持走到了母親的主人家。可他又聽說，他的母親又戲劇性的搬到離圖庫曼只有5公里的甘蔗林，精疲力盡卻思念母親的他又馬上起身前往甘蔗林，終于兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)見到了他日思夜想的母親。
他們母子終于團(tuán)聚了，最終因?yàn)轳R爾科的出現(xiàn)拯救了因思念兒子已經(jīng)患病的母親。讀到這里我禁不住流下了眼淚。要知道，當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征時(shí)也就二萬五千里，而一個(gè)小男孩幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)走了那么多天，在我心里他可以勘稱為一個(gè)小紅軍。
這篇文章雖然是書中的一個(gè)小故事，但它給我們帶來無窮的啟示，鋼鐵般的意志。比如給我們帶來要學(xué)會(huì)男子漢的精神與品質(zhì)。更讓我們懂得了遇到困難要勇往直前！
指導(dǎo)老師：豐碩。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇六
《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國(guó)、愛人民的感情。
首先，《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
其次，《愛的教育》里的每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。我作為班主任，深感對(duì)學(xué)生任何教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇七
卡洛·諾比斯，一個(gè)傲慢的孩子。他對(duì)貝蒂的父親——賣炭人，很是瞧不起，因?yàn)樗母赣H是個(gè)紳士。一次，卡洛和貝蒂爭(zhēng)吵，理虧的卡洛竟說出了“你父親是個(gè)叫花子”這樣無理的話。次日，卡洛的父親得知此事，這位紳士拉著兒子的手，提前編織好語言，讓他誠懇地道歉。最后，兩個(gè)孩子擁抱在一起。
沃蒂尼，一個(gè)虛榮的孩子。某天，他在散步時(shí)，遇到了一個(gè)男孩。他向?qū)Ψ酱祰u自己的衣著，并不停重復(fù)著“你看”。然而，他并不知道，那是個(gè)盲孩――直到父親嚴(yán)厲地制止他，悄悄說出了事實(shí)。沃蒂尼認(rèn)錯(cuò)，羞愧萬分地道了歉，獲得盲孩的原諒。
翻開書頁，只見紙上記載著一篇又一篇日記。雖然它們?cè)~藻并不華麗，語言并不優(yōu)美，但是，這些文字底下，藏著的是一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一顆顆善良的心！
在這些故事中，父親，究竟扮演著怎樣的角色？他是那個(gè)在犯錯(cuò)時(shí)會(huì)把你批評(píng)得面紅耳赤的嚴(yán)厲大人；也是那個(gè)不讓你走歪路，盡力勸導(dǎo)的引路人。
然而，面對(duì)父親的訓(xùn)斥，我們有時(shí)壓根不接受，甚至心生逆反，面對(duì)他的勸導(dǎo)，我們也總是一意孤行，不愿改變。
那么，父親為什么還要這么做？
――因?yàn)樘煜聸]有不愛自己孩子的父親！正是因?yàn)閻?，他才不忍眼睜睜地看著我們犯錯(cuò)，看著我們走歪路。
那么，且珍惜他還緊緊抓著風(fēng)箏的時(shí)光吧！
小學(xué)生讀愛的教育有感篇八
瑪爾可----一個(gè)只有十三歲，比我大兩歲，普通的不能再普通的孩子，他的善良、他的堅(jiān)強(qiáng)、他的勇氣，讓我不能不佩服，他總是能戰(zhàn)勝自己，不怕恐懼，向著希望前進(jìn)；他總是能戰(zhàn)勝困難，讓奇跡屬于自己，他和母親緊緊擁抱的時(shí)刻，真是感人，不可思議的是，在親情的感化下，生了重病的母親，竟奇跡般地恢復(fù)了健康，醫(yī)生說是瑪爾可的行動(dòng)讓母親重新獲得了健康……他是個(gè)令所有人都為他驕傲的孩子，這種毅力、這種堅(jiān)持的精神是我要學(xué)習(xí)的。
對(duì)比瑪爾可，以前膽小的我，晚上大廳里關(guān)了燈，媽媽讓我下去端杯水，我都害怕，現(xiàn)在有了瑪爾可的榜樣作用，在課堂上我的大膽發(fā)言、在滑雪場(chǎng)上我的勇敢，我的堅(jiān)持，都讓媽媽對(duì)我刮目相看！相信有了我的努力、有了我的堅(jiān)持，我會(huì)越來越棒！
小學(xué)生讀愛的教育有感篇九
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.
今年暑假，我買了一本盼望已久的意大利著名兒童文學(xué)家德·亞米契斯的代表作《愛的教育》，它是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫成的。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情.
書中的文章很多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，主要說了三方面的內(nèi)容，首先是作者回家經(jīng)常對(duì)老師不滿意，其次是他與朋友相處的不好，最后還說父母對(duì)他有偏見，關(guān)心弟弟卻不喜歡他，很令母親傷心。父親在信中講了一番深刻的道理，讓作者感到無比的難過和悔恨。深刻地領(lǐng)悟到感恩的內(nèi)在含義。
俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。更何老師呢?他們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。老師是我們最值得尊敬和熱愛的人，他們把自己的知識(shí)毫無保留地傳授給了我們，使我們的心靈得到了震撼，智慧得到了開發(fā)。而他們的報(bào)酬卻是微薄的。沒有一絲的怨言，為培養(yǎng)祖國(guó)一下一代而辛苦勞動(dòng)著，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一切。父母給了我們生命，而生命是如此的美好，我們應(yīng)該對(duì)父母永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心。父母養(yǎng)育了我們。為了兒女的成長(zhǎng)，他們精心呵護(hù)、百般關(guān)照、日夜操勞、費(fèi)盡了心血。兒女長(zhǎng)大了，父母變老了，可他們的牽掛沒有斷。唐代詩人孟郊在《游子呤》中說道：“慈線手中線，游子身上衣;臨行密密縫，意恐遲遲歸;誰言寸草心，報(bào)得天三春暉?！边@首詩深受人們喜愛，它道出了天下兒女對(duì)父母的感恩之心。
讓我們懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待老師，看待親朋。學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)使世界變得更加美好，使生活變得更加充實(shí)。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇十
書中的故事極其簡(jiǎn)單，但以小見大，揭示了許多深刻的道理，在世界上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。縱觀全書，沒有任何虛偽的說教，也沒有任何豪言壯語，只是通過一個(gè)孩子的眼睛觀察世界，進(jìn)而反映人與人之間多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，更多的是懂得感恩。古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。何謂感恩？“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。這就是感恩！感恩是一種責(zé)任。“有愛就有感動(dòng)，感動(dòng)是一種責(zé)任！”對(duì)我們每個(gè)人而言，感恩是一種愛，是一種對(duì)愛的追求、對(duì)善的堅(jiān)守；感恩也是一種對(duì)生命的尊重、對(duì)責(zé)任的執(zhí)著。
如果沒有一顆感恩的心，我們永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。感恩是一種回報(bào)。每當(dāng)你受到別人的幫助時(shí)；每當(dāng)別人給你鼓勵(lì)微笑時(shí)；每當(dāng)他人給你鼓勁加油時(shí)，難道你沒有懷著一顆感恩的心去回報(bào)他人嗎？感恩是一種生活態(tài)度，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，而每個(gè)人又都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。感恩是一種處世哲學(xué)，可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。
感恩誰？首先，我們要感恩那些幫助過我們、鼓勵(lì)過自己的人。是他們?cè)谧约鹤罾щy最需要最無助時(shí)雪中送炭。使自己有勇氣在摔倒后能爬起來，微笑地面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活。其次我們更要感恩自己的“敵人”是它磨練了我們的意志，是它讓自己選擇獨(dú)立，是它激起自我的'挑戰(zhàn)，使我們勇往直前。學(xué)會(huì)感恩！
在感恩的空氣中，我們對(duì)許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，我們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，我們可以真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，我們能正視錯(cuò)誤，互相幫助；在感恩的空氣中，我們將不會(huì)感到孤獨(dú)和無助。就如歌詞中唱到：’感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己！“沒有愛便沒有幸福”，這是高爾基說過的話，”讓我們懷著感恩的心去愛著身邊的一草一木，去愛著身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樾闹杏袗鄄拍苷嬲ンw驗(yàn)感恩。
再回頭品味《愛的教育》，感覺心中愛的涌動(dòng)，相信您讀此書，如我共鳴，心靈洗禮，愛在深處！讓我們用感恩來裝扮自己的幸福生活，快樂成長(zhǎng)！
小學(xué)生讀愛的教育有感篇十一
這最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是叫齊啟祿的小男孩，他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告訴她回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后擔(dān)心，但有兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，分身，叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要照顧著那陌生人。
愛的親人是應(yīng)該的，容易的，但人只懂得愛的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!
再請(qǐng)回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對(duì)富人，許多將真正的愛看作是奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我《愛的教育》講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的.社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛可以比成東西，確是又僅是。我想，“愛是”不會(huì)有的答案，但我了愛的思考——愛是博大的，無窮的，的力量。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇十二
如果一個(gè)人有純真、無私的愛心，那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中，寫了許多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。
本書作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。
小主人公恩利科是一個(gè)在巴列迪學(xué)校讀四年級(jí)的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周圍發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個(gè)故事的原稿送給姐姐的老師。這時(shí)，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對(duì)面的街上，站著一個(gè)掃煙囪的孩子，他一會(huì)兒號(hào)陶大哭，一會(huì)兒低聲抽泣。三個(gè)三年級(jí)的女孩問他為什么哭，男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個(gè)銅幣，但不知什么時(shí)候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，如果他空手回去，主人便會(huì)打他。這時(shí)，有幾個(gè)大女孩走了過來，其中的一個(gè)女孩給了他兩個(gè)銅幣，并和同伴們搞了一個(gè)小小的募捐。隨著女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的人群簇?fù)碇?。三十個(gè)錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀(jì)小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當(dāng)女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。
這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個(gè)募捐，幫助了一個(gè)素不相識(shí)的男孩，使他擺脫了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀(jì)比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心，懂得關(guān)心、幫助他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣依舊不斷地拋過來，這說明她們幫助男孩，別無它心，在無私地給予愛心。
這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些充滿愛心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：
一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識(shí)，還要學(xué)會(huì)尊重、愛待周圍的一切，成為一個(gè)有愛心的人;。
三、想要得到回報(bào)，要先付出，關(guān)心周圍的人，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會(huì)給予同樣的關(guān)心和愛。
《愛的教育》讓人遨游在愛的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿愛心、感恩的故事，并將這些高貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。
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小學(xué)生讀愛的教育有感篇十三
這個(gè)暑假，我閱讀了《愛的教育》，這是一本日記體小說。它記錄了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)時(shí)期的生活和成長(zhǎng)歷程，里面還有他的父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語。
全書以愛為主題，用平實(shí)的語言，記錄了安利柯的成長(zhǎng)故事，表達(dá)出他對(duì)老師的敬愛，對(duì)同學(xué)的友愛以及對(duì)父母的摯愛，使我受到很深的“愛”的教育。
書中有兩個(gè)故事最讓我難忘。其中之一是《少年愛國(guó)者》，這個(gè)故事講的是一個(gè)高尚少年愛國(guó)的故事，一個(gè)十二歲的衣著破舊的意大利少年，得到好心人的幫助，買了二等艙坐船回家鄉(xiāng)。船上有一些達(dá)官貴人知道了他的可憐遭遇，給了他一些錢，少年很感動(dòng)。可當(dāng)那些達(dá)官貴人酒足飯飽之后，侮辱少年的祖國(guó)意大利，少年不堪受辱，毅然把這些錢憤怒的扔了出去，砸在他們的頭上和肩上。讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
讀了這則故事，使我很敬佩少年的人格，為了維護(hù)自己國(guó)家的榮譽(yù)，寧可穿著破爛的衣服挨餓。我們青少年兒童應(yīng)該以他為榜樣，從小樹立愛國(guó)的思想，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗！
另外一則故事是《輪船失事》，講的是兩個(gè)同在異鄉(xiāng)漂泊，都失去親人的一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩的故事。由于同坐在回家鄉(xiāng)的船上，兩個(gè)素不相識(shí)的小伙伴成了好朋友?？墒撬麄兎浅２恍?，遇到了大風(fēng)暴，眼看船就要沉入大海，而救生艇只有一個(gè)人的位置，兩個(gè)小朋友都表現(xiàn)出了對(duì)生命的渴望。但在這緊要關(guān)頭，為了朋友能夠活著逃生，兩人都寧愿犧牲自己生還的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)出了他們高尚的人性品格，使我感動(dòng)不已。讀到這里，我多想自己能夠駕駛一艘快艇，飛快地趕到他們身邊，把他們?nèi)烤绕稹?/p>
這篇感人的故事使我明白了人生的真諦，人活在世上，很多天災(zāi)人禍?zhǔn)嵌悴贿^去的，但是我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活，善待生命，具備堅(jiān)強(qiáng)的.意志，生活永遠(yuǎn)是美好的！
除了這兩個(gè)故事之外，《愛的教育》這本書中，還有很多很好的故事，使我受到了很深的“愛”的教育，使我明白：愛無處不在，愛是博大的，無窮的，偉大的力量！
小學(xué)生讀愛的教育有感篇十四
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，在我看過的書籍中，《愛的教育》給我印象最深，我細(xì)細(xì)品味句中的經(jīng)典，處處都充滿了愛。
這本書以一個(gè)小男孩的視角——安利柯的日記，給我們講述了日常生活中的'學(xué)校和家庭關(guān)系老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。
文章雖簡(jiǎn)樸，描寫了及其平凡的人物，但其中流露出作者的人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。譬如，每月故事中13歲的小馬爾克萬里異國(guó)尋母的故事。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”書中的同齡人和善良友好的家長(zhǎng)、慈祥疼愛學(xué)生的老師，他們是我的榜樣，是他們讓我學(xué)會(huì)了什么是愛，懂得怎樣生活，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人！
小學(xué)生讀愛的教育有感篇十五
手攥著摘錄下書名的紙條，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，想買幾本教育書籍閱讀，可是跑了幾家書店都沒有收獲，重讀《愛的教育》有感。在老家的一家書店里，卻幸運(yùn)地讓我買到了幾本。意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》吸引了我的眼球，“令全世界億萬人感動(dòng)而泣的偉大作品”，封頁上的這一行小字讓我選擇了先看這一本，我迫不及待地閱讀了起來?！皩懙谜婧?！”每看幾個(gè)故事，我總這樣贊嘆道，被書中的故事深深地打動(dòng)了。我一放下書，已經(jīng)看了好幾回此書的女兒就奔過來搶著看，她還是那樣津津有味地看著。我心中暗喜：這樣的好書讀上百遍也不會(huì)厭，也許每讀一遍，她會(huì)有新的感悟。愿她學(xué)著去體驗(yàn)愛，感受愛，更會(huì)付出愛。在漫漫人生之路上，讓愛追隨她左右，也愿她成為愛的使者。
《愛的'教育》一書是以一個(gè)小男孩安利柯的筆觸來寫的，一則則發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的平凡的小故事，一篇篇父母給他寫在日記本上的勸戒啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)精彩的“每月故事”，無不蘊(yùn)涵著深刻的大道理——那就是“愛”。親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……人世間最偉大，最高尚，最誠摯的感情時(shí)時(shí)流淌在字里行間，處處扣人心弦，感人肺腑，心得體會(huì)《重讀《愛的教育》有感》。善良、正直、仁慈、關(guān)愛、體貼、禮貌、勇敢、勤奮、愛國(guó)……所有高尚的情操在這里生動(dòng)而細(xì)膩地呈現(xiàn)出來，給人一次又一次心靈的洗滌。
《愛的教育》中描繪了一群陽光般燦爛的少年，他們充滿活力，積極上進(jìn)，雖然他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，有的貧窮，有的富裕；他們的性格也各有迥異，但他們身上都有一種異常美好的東西，那就是對(duì)祖國(guó)深深地愛。回想前幾年，給學(xué)生們看故事片《董存瑞舍身炸暗堡》時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生看到董存瑞犧牲的鏡頭還會(huì)失聲笑起來。在和平年代出生成長(zhǎng)的年輕一代，不知道今天的幸福生活來之不易。生長(zhǎng)在國(guó)土上的孩子們，不知道祖國(guó)對(duì)他們意味著什么，也許只有當(dāng)他們長(zhǎng)大，學(xué)成歸國(guó)，踏上故土?xí)r，才會(huì)對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛之情。讓我們?cè)賮砜纯础秱惏偷诘男∩诒?，一個(gè)12歲的小男孩，為了給騎兵偵察清楚敵情，不顧槍林彈雨，在樹梢仔細(xì)了望，最后不幸犧牲。多勇敢的孩子，多愛國(guó)的壯士??！我想：如果我們的學(xué)生看了這個(gè)故事，他們一定也會(huì)對(duì)這個(gè)孩子產(chǎn)生敬意，也會(huì)對(duì)熱愛祖國(guó)的內(nèi)涵理解得更深刻。其實(shí)，在我們的國(guó)家，勇敢的愛國(guó)者不乏其人：籃球巨星姚明，世界“飛人”劉翔面對(duì)日本人的天文數(shù)字般的廣告報(bào)酬毫不動(dòng)心，堅(jiān)決不給日本人做廣告，令人肅然起敬。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇十六
讀了《愛的教育》，我終于知道了愛是什么。
這本書是以主人公——一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，以日記的方式，從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記錄了安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，使我萬分感動(dòng)，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每一篇文章都感人肺腑。
愛是一盞路燈，可以給你心靈的'溫暖。其實(shí)，身邊的每一件小小的事都值得記錄，那就是愛，哪怕給淋雨的人借一把雨傘，那都是愛。
讀了《愛的教育》，我突然想到今年五月份的5?12大地震，在大地震發(fā)生的每一件事，都是、有英雄的氣息，都讓人感動(dòng)。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇十七
品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的讀《愛的教育》有感，歡迎閱讀與收藏。
這里有讓人留戀的美景：天氣好的時(shí)候，甲板上布滿美麗的陽光，寂靜的大海呈現(xiàn)出金黃色，如火的殘陽將片片云彩染成紅色，整個(gè)海洋如同一片火海；夜晚，波光粼粼的海面不停地閃爍，仿佛做夢(mèng)一般，很不真實(shí)。這里有可愛的小伙伴：聰明的圓臉，黑黑的頭發(fā)露在圓錐形的帽子外邊，小丑打扮，白袖子，衣服上繡著黑色花樣，穿著一雙步鞋。那真是一個(gè)快樂的小孩，大家都喜歡他。這里還有一群同齡人。沒錯(cuò)，這就是亞米契斯的《愛的`教育》。
在這本書里，到處彌漫著愛的氣息：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤”。一個(gè)雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢，正當(dāng)他們離開時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈?，一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。還有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情,無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。今天我把這本書推薦給你們，它一定會(huì)使你們受益非淺。
小學(xué)生讀愛的教育有感篇十八
我是媽媽的太陽，因?yàn)閶寢寱r(shí)時(shí)刻刻都圍繞著我，關(guān)愛著我的學(xué)習(xí)生活，教育我明辨是非，告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽，為了我的學(xué)習(xí)、生活得更好，爸爸整天在外艱辛地工作，我為準(zhǔn)備物質(zhì)食糧。我生活在一個(gè)健康、快樂、民主的家庭，當(dāng)我遇到煩心事的時(shí)候，爸爸媽媽可以給我排憂解難，我真幸福，而我卻常常不聽話，給他們?cè)鎏頍溃艺娌粦?yīng)該，我要做爸爸媽媽的乖孩子。
暑假里，我的好朋友朱琪送了我一本《愛的教育》，我愛不釋手，其中《卡隆的不幸》記憶特別深刻，為主公卡隆的不幸感到悲傷、難過。故事是這樣的：卡隆的媽媽病了，為照顧媽媽，卡隆好幾天沒來上課了。最不幸的是，昨天，他媽媽死了，永遠(yuǎn)的離開了他。老師下課時(shí)告訴我們：“卡隆遭遇了天大的不幸，失去了母親，希望大家多關(guān)心他、安慰他！”
今早，卡隆來到學(xué)校，他穿著黑色喪衣，臉瘦了許多，眼睛又紅紅腫，兩條腿晃晃悠悠的走著，好像生了一場(chǎng)大病似的，看到他的樣子，我心里難過極了?？∠肫鹆藡寢專滩蛔∮挚蘖似饋怼?/p>
老師拉著他，將他抱在懷里，用溫柔地語氣安慰著他。
說完，便領(lǐng)著卡隆坐在我的旁邊，我不忍心看卡隆的面孔，卡隆取出筆記本本和書本，翻到上次媽媽送他時(shí)折起來的地方，又趴在桌上哭了起來。老師讓我們不要打擾他，先上課。我很想對(duì)卡隆說些安慰的話，可又不知道說什么好，就將手搭在他的肩膀上，低聲說：“卡隆，不要哭了！??？”卡隆沒有回答，一邊哭著，一邊用手拍了一下我的肩膀。
放學(xué)了，大家都靜靜地聚集在他的周圍，舍不得離開。我看見了媽媽，向我們走來，就準(zhǔn)備去抱住她，沒想媽媽一把推開我，而是看著我身后的卡隆。我回頭望了望，見卡隆正悲哀地看著我，那神情好像在說：“你真幸福啊，有媽媽可以擁抱，而我已經(jīng)失去了我最心愛的媽媽，再也不能和她擁抱了！”
和卡隆相比，我是多么的幸福?。∥矣幸粋€(gè)好媽媽，卻老覺得她很煩，我可真有點(diǎn)“身在福中不知福”，我要常常提醒自己不犯糊涂，不斷超越，自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱里早日長(zhǎng)大。長(zhǎng)大成人后，能對(duì)爸媽回報(bào)我的愛，像太陽那樣給爸媽帶來溫暖和幸福，長(zhǎng)大成人之后，也能為更多人，奉獻(xiàn)自己的一份力量，為社會(huì)、為國(guó)家做應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
小學(xué)生讀愛的教育有感篇十九
從小到大，我們始終離不開一個(gè)問題——“愛，究竟是什么？”在與母親讀完這本《愛的教育》之后，我想我找到了答案。
也許，成長(zhǎng)是一條沒有盡頭的路，你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)發(fā)生什么。但人生就像一盒巧克力，有甜有蜜，有苦有澀，這一路上或許會(huì)有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會(huì)更加讓你真正懂得愛。只有心中有愛，生活才會(huì)更加歡樂；只有心中有愛，世界才會(huì)變得更加美好！
小學(xué)生讀愛的教育有感篇二十
愛，這是多么富有詩意的一個(gè)字，又是多么溫馨的一個(gè)字！而讀了《愛的教育》這本書，更是讓我感受到了愛的境界。
這本書的作者是意大利著名的亞米契爾斯。書的主人公是一名讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。書通過日記的形式，寫出了不一樣的愛，有友愛，父愛，師生之間的愛……《愛的教育》中的每一個(gè)故事，都洋溢著愛的溫馨。其中，最令我難以忘懷的還是《掃煙囪的小男孩》。
這個(gè)故事主要講了在學(xué)校對(duì)面，有個(gè)小男孩在哭泣，幾個(gè)女孩跑過去，關(guān)切地問他怎么了。他說，他今天給別人掃煙囪，得到30個(gè)小錢?？墒且麓屏?，錢全都掉了，主人會(huì)罵他的。女孩們聽了，紛紛把身上的錢給小男孩，最小的女孩沒有錢，便把剛剛采的鮮花送給了他。小男孩高心極了，回家去了。
其實(shí)，這樣的事例也在我們的`身邊發(fā)生過。比如：汶川發(fā)生地震后，源源不斷的愛心來到汶川，同學(xué)們則把零花錢捐給災(zāi)區(qū)，希望他們能早日創(chuàng)建更好的家園。
讀了《愛的教育》，我知道愛是無私的，我為自己以前的行為感到自豪……。
那是清明節(jié)的一天，我們一家人上街買菜時(shí)，看見一位年過七旬的老人在乞討，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)有五元錢，便毫不猶豫地把錢遞給了他。因?yàn)槲抑溃趧e人眼里這點(diǎn)錢是微不足道的，但在他眼里卻可以讓他填飽肚子。
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