教案是教師為備課和授課而制定的詳細教學計劃。要編寫一份完美的教案，首先需要明確教學目標，明確教學目標有助于教師確定教學內(nèi)容和教學方法。教案范文中的教學思路和教學方法值得我們借鑒和學習。
小班音樂教案我是棉花糖篇一
活動目標：
1、在棉花糖變變變的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學唱《我是棉花糖》。
2、大膽聯(lián)想，嘗試用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)，體驗參與音樂活動的樂趣。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備。
經(jīng)驗準備：課前吃過棉花糖，了解棉花糖的顏色及易變的特點。
材料準備：多媒體課件、音樂磁帶（建構(gòu)教材的配套磁帶）。
活動過程：
一、奇妙的棉花糖。
播放課件第二頁。
1、這是什么？你們都吃過嗎？吃起來感覺怎樣？摸上去？
2、你吃過什么樣的棉花糖？
3、游戲：棉花糖變變變。
師：假如你是一顆棉花糖，你想變成什么？（幼兒泛講）。
幼兒邊念兒歌邊做游戲：
棉花糖、棉花糖，我是一顆棉花糖。變變變、變變變，變——變——變——。
播放課件第二頁，聲音播放器。
師：一陣大風刮來，棉花糖飛了起來。
二、棉花糖旅行記。
1、棉花糖飛到小兔家（感知音樂的旋律）。
播放課件第三頁。
棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了誰的家？
播放課件第三頁，出現(xiàn)小兔。
播放課件第三頁，聲音播放器。
什么是孤單？棉花糖說：沒關(guān)系、沒關(guān)系，我是魔術(shù)師，我會變。
棉花糖可能會變成什么呢？為什么？（幼兒泛講）。
第一段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）。
播放課件第三頁，變出小兔。
它變出了什么？它還唱了些什么？
播放課件第三頁，邊講邊點擊3次。
棉花糖變得小兔來到了草地上，小兔高興地從屋里跳了出來，高高興興地在草地上玩了起來。
2、棉花糖飛到小熊家（讓幼兒感知歌詞是可以改變的，跟唱歌曲。）。
播放課件第四、五頁。
還有的棉花糖飛到了哪里呢？我們一起來看一看。棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了哪里？
棉花糖看著呼呼大睡的小熊想，我該變成什么呢？你們來猜一猜。
第二段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）。
播放課件第五頁，變出枕頭。
棉花糖變成了什么？它為什么要變一個枕頭呢？
幼兒跟唱。
3、棉花糖飛到小豬家（聽伴奏自己演唱歌曲）。
播放課件第六、七頁。
看看棉花糖還飛到哪里？棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛過了小河流，飛到了誰的家？
師用歌聲唱出謎語讓幼兒猜一猜（增加小小的挑戰(zhàn)，再次感受歌曲旋律）。
播放課件第七頁，出現(xiàn)小豬。
播放課件第七頁，播放生日歌。
今天是什么日子？原來今天是小豬的生日，棉花糖大聲地對屋里的小豬說：“祝小豬生日快樂！”
師：棉花糖會變出什么禮物來送給小豬呢？
第三段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）。
播放課件第七頁，變出小花。
學唱歌曲。
你還想送什么禮物給小豬呢？你能把它唱出來嗎？
重點：感受游戲的快樂并嘗試改變歌詞演唱。
你還想變什么送給小豬呢？（請個別幼兒回答）。
我們一起來變一變，你變的是什么？
請個別幼兒邊唱邊變。
小班音樂教案我是棉花糖篇二
1.運用多種途徑感知棉花糖的特點，想象自己是棉花糖，嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
2.初步熟悉音樂旋律，嘗試演唱歌曲。
3.樂于參加活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
棉花糖、音樂。
一、感知棉花糖。
1.小朋友看看這面墻上有什么?(各種各樣的糖)2.幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，像橡皮泥一樣。)二、想象棉花糖1.“棉花糖又香又軟，我也要變成棉花糖。變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，你們想變成一顆大大的棉花糖嗎?變，變，變!變成棉花糖!現(xiàn)在你們是誰啊?”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動作：棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。
三、表現(xiàn)棉花糖。
1.“棉花糖真神奇呀!能變出很多有趣的東西，看一看我會變出什么?”。
2.教師邊唱邊表演——“變變變，變變變，變成什么呢?”
3.“讓我們一起來變一變吧!”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。
四、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。
1.“棉花糖軟綿綿的`，用手捏一捏變成小兔、小熊，再捏一捏還會變成什么呢?”(討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。)2.幼兒學唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。
五、品嘗棉花糖，體驗游戲樂趣。
1.“棉花糖真神奇啊!變出了許多好玩的東西，你們知道嗎?棉花糖還特別好吃呢，快來嘗一嘗吧!”
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖。
533|422|1355|1||。
變變變變變變變出小兔來。
變變變變變變變出小熊來。
小班音樂教案我是棉花糖篇三
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂我是棉花糖教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、嘗試用自然的聲音學唱歌曲，唱出快樂、開心的情緒。
2、學習創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動作。
3、體驗音樂游戲、創(chuàng)編表演的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
動物棉花糖2個，棉花糖若干。
一、摸摸說說，感知特征激發(fā)興趣。
1、“今天我給小朋友帶來了一樣禮物，你們看，是什么?”(教師出示棉花糖。)
2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的'特征。(幼兒充分表達后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，象橡皮泥一樣。)
3、“變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，小朋友，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎?快來變一變吧!”
二、熟悉歌詞，感知旋律學習演唱。
1、“我不僅是一顆棉花糖，還是一個神奇的魔術(shù)師呢!會變出很多有趣的東西，讓我們一起來看一看我會變出什么?”
2、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來念魔咒吧!”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。
3、“變變變，變變變，變成什么呢?”(出示動物棉花糖，學說歌詞。)
“小鴨子又藏起來了，快讓我們變出來吧!”(幼兒反復(fù)學說歌詞：變變變，變變變，變出小鴨子。)
4、“小棉花糖們，讓我們一起來變一變吧!”(學第一段說歌詞，用形象動作進行模仿、表演。)
“讓我們聽著音樂來變一變，這次棉花糖變的時候要變回家哦!”(幼兒說第二段歌詞并表演。)
5、“棉花糖玩得這么開心，開心得都想唱歌了，讓我們一起來唱一唱吧!”(幼兒仔細傾聽旋律，教師對口型無聲范唱。)
6、幼兒學唱歌曲，教師在前奏時用動作提醒幼兒要變的動物。
7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了，快出來玩一玩，變一變吧!”(幼兒邊唱歌邊表演。)
三、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。
1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞，還可以變成什么呢?你是怎么變的?”(討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。)
2、幼兒學唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。
3、結(jié)伴進行歌唱游戲。
四、品嘗糖果，體驗表演游戲樂趣。
1、“小棉花糖，快讓我們再變回來吧!”(變變變，變回原來的身份。)
2、“今天我們一起玩了個游戲《我是棉花糖》，這個游戲好玩嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動物，真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來嘗一嘗棉花糖吧!·”
3、聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。
本首樂曲旋律歡快，歌詞淺顯易懂，很有趣味性，適合小班進行歌唱活動。孩子可以自由做變變變的動作，可以變自己喜歡的小動物，充分地發(fā)展了孩子的思維以及對活動的興趣，本次活動我利用變魔術(shù)，念咒語的方式幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。在創(chuàng)編的過程中考慮到歌曲比較簡單，所以讓幼兒自由模仿各種動物，用肢體語言來表現(xiàn)變的東西，讓孩子在一遍一遍的中體驗到歌唱活動的快樂。
小班音樂教案我是棉花糖篇四
活動目標：
1、嘗試用自然的聲音學唱歌曲，唱出快樂、開心的情緒。
2、學習創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動作。
3、體驗音樂游戲、創(chuàng)編表演的快樂。
活動準備：
動物棉花糖2個，棉花糖若干。
活動過程：
一、摸摸說說，感知特征激發(fā)興趣。
1、“今天我給小朋友帶來了一樣禮物，你們看，是什么？”（教師出示棉花糖。）。
2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，象橡皮泥一樣。）。
3、“變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，小朋友，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎？快來變一變吧！”
二、熟悉歌詞，感知旋律學習演唱。
1、“我不僅是一顆棉花糖，還是一個神奇的魔術(shù)師呢！會變出很多有趣的東西，讓我們一起來看一看我會變出什么？”
2、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來念魔咒吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。
3、“變變變，變變變，變成什么呢？”（出示動物棉花糖，學說歌詞。）。
“小鴨子又藏起來了，快讓我們變出來吧！”（幼兒反復(fù)學說歌詞：變變變，變變變，變出小鴨子。）。
4、“小棉花糖們，讓我們一起來變一變吧！”（學第一段說歌詞，用形象動作進行模仿、表演。）。
“讓我們聽著音樂來變一變，這次棉花糖變的時候要變回家哦！”（幼兒說第二段歌詞并表演。）。
5、“棉花糖玩得這么開心，開心得都想唱歌了，讓我們一起來唱一唱吧！”（幼兒仔細傾聽旋律，教師對口型無聲范唱。）。
6、幼兒學唱歌曲，教師在前奏時用動作提醒幼兒要變的動物。
7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了，快出來玩一玩，變一變吧！”（幼兒邊唱歌邊表演。）。
三、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。
1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞，還可以變成什么呢？你是怎么變的？”（討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。）。
2、幼兒學唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。
3、結(jié)伴進行歌唱游戲。
四、品嘗糖果，體驗表演游戲樂趣，。
1、“小棉花糖，快讓我們再變回來吧！”（變變變，變回原來的身份。）。
2、“今天我們一起玩了個游戲《我是棉花糖》，這個游戲好玩嗎？里面的棉花糖變出了好多的小動物，真神奇??！棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來嘗一嘗棉花糖吧！·”
3、聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。
小班音樂教案我是棉花糖篇五
活動目標：
1、認識棉花糖，了解棉花糖易變形的特性。
2、想像自己是棉花糖，用肢體語言表現(xiàn)棉花糖，體會活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手準備。
2、音樂的伴奏帶，棉花糖胸飾。制作一個大舌頭。
3、棉花糖。
活動過程：
一、引題。
這幾天呀，小朋友們吃過好多的糖果，今天劉老師帶來了一種不一樣的糖果，看看它是誰？
1、先不要吃，我們來摸一摸，捏一捏，感覺怎么樣？（軟軟的）。
2、壓一壓，棉花糖發(fā)生什么變化？變成怎么樣啦？（扁，胖）。
3、棉花糖還會變魔術(shù)呢?？矗冏冏?，變變變，變出什么來啦？
（教師隨即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什么來呢？
請你們也來變變看。
小結(jié)：棉花糖真好玩，捏一捏，軟軟的，壓一壓，變得扁扁的。它還會變魔術(shù)呢。
唱：變變變，變變變，變出小兔來。
真有意思！我好喜歡它哦，來聞一聞，真香呀！你們是不是也很想吃啦？
我們來慢慢品嘗，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）。
輕輕的咬一口，放在舌頭上，抿一抿。感覺到了嗎？棉花糖在變耶，變的怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒說出越來越小，慢慢融化了）。
最后都放進嘴巴，閉上眼睛，抿一抿，感覺到了嗎？
小結(jié)：棉花糖一碰舌頭之后，就會變的越來越小，慢慢融化了。
1、棉花糖吃進了嘴巴，我們也變成了棉花糖了。來，閉上眼睛，變變變。
（請配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）。
3、現(xiàn)在你是誰？（要求幼兒說出：我是棉花糖）。
4、來，我用大手壓一壓，棉花糖會怎么樣？來做出扁扁的（胖胖的）樣子。
鼓勵幼兒想出各種動作表示棉花糖的特性。
5、我是大舌頭，（老師胸前貼一個大舌頭）棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會怎么樣??？（鞏固棉花糖會“融化”的特性）。
6、大舌頭碰到了你，你來做做棉花糖融化的樣子。
五、唱出棉花糖。
1、棉花糖變來變?nèi)フ嬗幸馑?，我也來跟你們一起來做棉花糖吧?/p>
（教師一邊貼胸飾，一邊說：我是棉花糖！）。
2、清唱歌曲一次。提問：棉花糖變成了什么？（小兔）你來做做小兔的動作？
3、結(jié)合伴奏，師生一起唱唱跳跳。
4、創(chuàng)編：還可以變成什么？動作做出來？
六、延伸。
告訴你們哦。棉花糖還有個秘密呢。它呀，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來，到外面我們也找一個好朋友，緊緊地粘一粘。
棉花糖們！噯！我們出發(fā)啦！
1=c2/4活潑地。
533︱422︱1234︱555︱533︱422︱。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。
1355︱1—‖。
變出小兔來。
變出小熊來。
小班音樂教案我是棉花糖篇六
活動目標：
用快樂的情緒歌唱。
想象自己是棉花糖，用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
活動準備：
棉花糖若干、歌曲磁帶、錄音機。
可供幼兒表現(xiàn)的比較寬敞的場地。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒品嘗，了解觀察棉花糖的特點。
請幼兒用手壓一壓，捏一捏，觀察棉花糖松軟易變形的特點。
二、想象棉花糖。
棉花糖軟軟的，按一下會怎么樣？
請幼兒想象自己如果是棉花糖，用身體表現(xiàn)棉花糖的外形（大大的、胖胖的、軟綿綿的）。
表現(xiàn)棉花糖：
——跟著教師輕輕哼唱，熟悉歌曲的旋律。
——引導(dǎo)幼兒用其他事物的名稱替換“小兔”、“小熊”。在歌曲結(jié)束處一起說“呼——變”，大膽地用肢體動作表現(xiàn)各種造型。
小班音樂教案我是棉花糖篇七
活動目標：
1、能用快樂、開心的情緒唱歌，初步嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、大膽想象自己是棉花糖，能用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。
重點與難點：
重點：用快樂、開心的情緒唱歌。
難點：大膽地想象并用肢體動作表現(xiàn)。
活動準備：
2、知識經(jīng)驗：吃過棉花糖，知道棉花糖是軟軟的等基本特點。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、出示棉花糖。
看，今天老師給小朋友帶來了一樣禮物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一團棉花糖，小朋友們好!
提問：“棉花糖是什么顏色的?摸起來怎么樣呢?”
二、核心過程。
活動一：
在觀看魔術(shù)中感知旋律學唱歌曲。
1、變魔術(shù)熟悉歌詞。
棉花糖說了，變之前它還要念咒語了，念對了才能變出來：棉花糖，棉花糖，我是一團棉花糖，變變變……看變出什么東西來了(出示小兔)。
棉花糖真厲害啊!看它還會給我們變什么?來我們一起來念咒語：棉花糖，棉花糖，我是一團棉花糖，變變變，變變變，看!變出什么了(小熊)。
2、完整欣賞音樂一遍。
哇!這棉花糖真神奇啊，它還會邊唱歌邊變魔術(shù)呢。我們一起去聽一下吧(完整欣賞一遍)。
3、學唱歌曲。
（1）學唱第一段出示小兔。
a教師清唱，小朋友輕聲跟唱。
b加上動作學唱一遍。
（2）學唱第二段。
提問：“棉花糖除了變小兔剛才還變了什么?”
a小朋友跟老師一起清唱。
b加上動作學唱一遍。
（3）分角色唱。
（4）女孩子變小兔男孩子變小熊(互換)。
活動二：
在想象中創(chuàng)編歌詞。
1、提問：小朋友都很能干，都可以當魔術(shù)師了，你當了魔術(shù)師，你想變什么出來呢？
2、幼兒嘗試學唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。
三、延伸活動。
今天我們一起玩了個游戲還學了一首好聽的歌《我是棉花糖》，你們開心嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動物，真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來嘗一嘗棉花糖吧!
小班音樂教案我是棉花糖篇八
1、理解歌詞，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗歌曲的愉快情緒。
xxx譜、已嘗過棉花糖。
一、導(dǎo)入：
2、你來聽聽看，棉花糖變成了什么？
二、熟悉旋律。
1、棉花糖變魔術(shù)的時候還有好聽的音樂呢，我們一起來再來聽聽吧。
2、我們一起把這個好聽的音樂哼唱出來吧。
3、師幼一起跟著音樂哼唱歌曲旋律一遍。
三、學唱歌曲。
1、(教師范唱)剛才老師唱的這個軟軟的棉花糖變出什么來?
2、(幼兒邊說教師邊出示xxx譜)小兔子是什么樣子的？我們來做一做小兔的樣子。
5、棉花糖又要變魔術(shù)了，我們來聽它這次變出了什么？（范唱第二段，并出示小熊xxx片。）。
我們一起來唱唱、變變吧。
6、棉花糖變變變是一件開心的事情，那你們在唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？（開心的聲音），什么樣的'聲音是開心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開心的）我們一起用開心的聲音來唱唱這首好聽的歌吧?。▽W習用愉快的情緒演唱歌曲。）。
四、師：今天棉花糖變了小兔、小熊，我們也用愉快的聲音來演唱，真好聽。其實棉花糖還可以變出其他的動物來呢，我們下次在一起來唱唱、變變吧。
小班音樂教案我是棉花糖篇九
開展音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，在活動中發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，本次活動通過歌曲好娃娃，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感讓幼兒愿意參加音樂活動，體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動目標：
1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學會較準確地唱歌。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
6、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
7、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)。
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)。
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。
三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動：辦家家。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
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小班音樂教案我是棉花糖篇十
活動目標：
1、幫助幼兒熟悉歌曲，學唱歌曲。
2、想象自己是棉花糖，用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的.柔軟形態(tài)。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
鋼琴。
活動過程：
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習師生問好。《我愛我的幼兒園》、《我愛我的小動物》。
2、律動練習，《生活模仿動作》。
二、基本部分。
1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點提問：“小朋友看這是什么呀？你們吃過它嗎？它是硬的還是軟的呢？對了是軟軟的……..。今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽老師唱一邊。
2、教師范唱一遍歌曲。
提問歌曲的名字叫什么？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）。
3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽到歌曲里面唱了什么？
4、請小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。
5、請幼兒跟隨教師整首學唱歌曲兩編。
6、放錄音請幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。
7、請幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
教學反思：
今天我在教研組中上了開學以來的第一堂公開課，心里比較激動。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來了，本來以為小班的音樂課還是很難把握好的，因為都比較興奮激動，喜歡亂跑，有時候還要收不回來。還好課很順利的上下來了，但是在過程中還是有很多不足的地方。
小班音樂教案我是棉花糖篇十一
小朋友們，春天到了，柳樹發(fā)芽了，小花也開了，讓我們一起去公園玩吧！
1.（呼嚕聲）誰在睡覺？
你覺得它會是誰的種子呢？叫醒小種子（草籽寶寶自我介紹）。
（二）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味。
今天，草籽寶寶帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起去聽一聽吧！
1.剛才聽到的歌曲和平時的歌曲有什么不一樣？歌曲里除了唱還有什么？
原來這首歌曲不僅有唱的部分，還有一部分是很有節(jié)奏地說出來的。用這樣的方法來唱歌叫“說唱”。
2.用說唱的方法來唱歌，聽起來感覺怎么樣？（歡快）。
（三）教師出示圖片，結(jié)合動作說唱歌曲。
1.讓我們再來聽一聽，草籽寶寶在歌曲中說了一些什么事情？誰在幫助他長大？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。
3.練習說白處的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作。
（四）完整說唱，表演歌曲。
1.在教師的帶領(lǐng)下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節(jié)奏。
2.邊唱邊用自己的方式進行動作表達，體驗其中的情趣。
（五）活動延伸。
讓我們把草籽寶寶長大的故事唱給班級里的小朋友聽吧！
活動反思與意見。
亮點：圖譜輔助有效幫助幼兒理解歌曲?；顒又匈Y源主要是音頻和歌譜、圖譜等。我制作了四張圖譜分別表示“大地媽媽抱抱我，太陽公公曬曬我，春雨姑姑給我喝水，蚯蚓弟弟松松土”，通過看、聽的雙重感官感知歌曲內(nèi)容，易于學生理解歌曲。
不足：活動內(nèi)容過多。本活動著重讓幼兒體驗說唱歌曲，知道“說唱歌曲”的概念，學習說白的部分，能跟著老師正確地打節(jié)奏。后面學習“唱”的部分可以放到第二課時，多放時間在練習“說白”部分。
小班音樂教案我是棉花糖篇十二
活動目標：
1、嘗試用自然的聲音學唱歌曲，唱出快樂、開心的情緒。
2、學習創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動作。
3、體驗音樂游戲、創(chuàng)編表演的快樂。
活動準備：
動物棉花糖2個，棉花糖若干。
活動過程：
一、摸摸說說，感知特征激發(fā)興趣。
1、“今天我給小朋友帶來了一樣禮物，你們看，是什么？”（教師出示棉花糖。）。
2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，象橡皮泥一樣。）。
3、“變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，小朋友，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎？快來變一變吧！”
二、熟悉歌詞，感知旋律學習演唱。
1、“我不僅是一顆棉花糖，還是一個神奇的魔術(shù)師呢！會變出很多有趣的東西，讓我們一起來看一看我會變出什么？”
2、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來念魔咒吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏。
3、“變變變，變變變，變成什么呢？”（出示動物棉花糖，學說歌詞。）。
“小鴨子又藏起來了，快讓我們變出來吧！”（幼兒反復(fù)學說歌詞：變變變，變變變，變出小鴨子。）。
4、“小棉花糖們，讓我們一起來變一變吧！”（學第一段說歌詞，用形象動作進行模仿、表演。）。
“讓我們聽著音樂來變一變，這次棉花糖變的時候要變回家哦！”（幼兒說第二段歌詞并表演。）。
5、“棉花糖玩得這么開心，開心得都想唱歌了，讓我們一起來唱一唱吧！”（幼兒仔細傾聽旋律，教師對口型無聲范唱。）。
6、幼兒學唱歌曲，教師在前奏時用動作提醒幼兒要變的動物。
7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了，快出來玩一玩，變一變吧！”（幼兒邊唱歌邊表演。）。
三、鼓勵想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。
1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞，還可以變成什么呢？你是怎么變的？”（討論、學習不同的`“變變變”動作以及變成的小動物。）。
2、幼兒學唱創(chuàng)編的歌曲，在前奏的時候，教師用肢體動作提醒要變的動物形象。
3、結(jié)伴進行歌唱游戲。
四、品嘗糖果，體驗表演游戲樂趣，。
1、“小棉花糖，快讓我們再變回來吧！”（變變變，變回原來的身份。）。
2、“今天我們一起玩了個游戲《我是棉花糖》，這個游戲好玩嗎？里面的棉花糖變出了好多的小動物，真神奇啊！棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來嘗一嘗棉花糖吧！?”
3、聽音樂品嘗棉花糖，結(jié)束活動。
小班音樂教案我是棉花糖篇十三
幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。
設(shè)計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
1、熟悉旋律學唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
1、錄音磁帶，錄音機，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
２、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導(dǎo)幼兒來認識小豆子。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的？（跳呀、蹦呀、跑呀——————）。
3、重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的`動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。1）第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈，2）第二遍：小豆子寶寶分散開。3）第三遍：小豆子寶寶長大了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。故事內(nèi)容：這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的吹著。很輕，很輕——————小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！
附音樂：
小班音樂教案我是棉花糖篇十四
活動目標：
1、感受音樂帶來的快樂，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達歌詞的內(nèi)容以及簡單的彷編。
3、了解棉花糖柔軟易變形的特點。
活動準備：
物質(zhì)準備：（小兔，圓，小熊）形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖、鋼琴經(jīng)驗準備：幼兒對棉花糖的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)活動過程：
一、變一變1、小朋友們，我今天帶來了魔術(shù)盒，你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎？你們看，我的魔術(shù)盒是不是空空的？仔細看、仔細聽，我變出了什么。
二、唱一唱棉花糖可以變出那么多東西，我現(xiàn)在就是一顆棉花糖，你們看看老師這個大棉花糖都變成了什么。
2、現(xiàn)在小朋友們都站起來和老師一起一邊做動作一邊變，“棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小鴨來”3、教師：剛剛的歌好聽嗎？我請小朋友們說說我今天帶來了一首什么歌？今天老師帶來的歌曲的名字就叫做“我是棉花糖”。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動物?。楷F(xiàn)在，我們一起把剛才的小動物唱出來，唱的時候可以加上自己想到的動作，把自己最好聽的聲音唱給小朋友聽。
4、小朋友們會不會唱了呀？我要邀請幾位唱的好聽的小朋友來唱給大家聽一聽。（2~3組，一組5~7個幼兒）。
“……變出貓咪來/小狗/老虎/小魚/老鼠……”四、嘗一嘗哦！棉花糖變出了這么多的小動物們來和小朋友們做游戲，你們開心嗎？老師這里有很多小朋友們從家里帶來的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的，我們一起和她們說謝謝，現(xiàn)在讓我們來嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時候小朋友們可以感覺一下棉花糖在嘴巴里的感覺是怎樣的。
四、延伸活動：
給棉花糖穿一條漂亮的衣服，并且將畫貼于主題墻上。
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