教案是確保課堂教學(xué)順利進行的重要保障。提前準備好教案編寫所需的各種資料和參考書籍，為教學(xué)備課打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習范文，教師可以提高教案編寫和教學(xué)設(shè)計的水平。
快樂騎車游美術(shù)教案篇一
1、學(xué)習表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。
2、學(xué)習恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。
3、培養(yǎng)觀察力。
騎自行車的人的圖片，范畫，油畫棒，水彩筆，白紙。
1、觀察騎自行車的.人的及自行車的結(jié)構(gòu)。
出示圖片，討論：“自行車由哪幾個部分組成？它們是什么形狀的？人騎在自行車上是什么樣的？”
2、教師范畫一遍，幼兒觀察。
出示范畫，教師引導(dǎo)幼兒觀察，并且范畫一遍：畫的時候先畫出自行車，接著畫出騎在自行車上的人，畫完后，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。
3、幼兒作畫，教師輔導(dǎo)。
提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。
4、評價作品，結(jié)束活動。
討論：“我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會倒？”
再看看哪一張畫上哪個人騎車姿勢最好？
快樂騎車游美術(shù)教案篇二
騎車的幸福我有一些好伙伴，我們每天放學(xué)都在一起玩。但是，他們有一個東西，而我卻沒有，那就是“自行車”。
有時他們騎車，而我在追著跑。有時，有人用自行車馱著我，雖然這樣我不用受累，但這樣我感覺更丟人。我看著他們騎，所以，我下了決心。一定要買自行車。
我只要一和小伙伴們玩，我就和媽媽七嘴八舌的說自行車的好處。像個小推銷員一樣。經(jīng)過了我半個學(xué)期堅持不懈地軟磨硬泡，媽媽終于同意了。但這樣還不夠，因為必須讓爸爸同意，如果爸爸不同意，這件事照樣泡湯。
我又開始和爸爸說，又經(jīng)歷了一段時間，爸爸也同意了。但正在我歡呼之余，爸爸給我出了個大難題。就是先用奶奶的電動自行車練習。我之前和媽媽說那么長時間就是因為媽媽老說我不會騎，要是用新車子練就會摔，車子上光亮的漆就會一塊塊地掉下來，就不好看了。其實我也想過，所以我勉強同意了爸爸的要求，便準備好“行裝”，下樓了。
爸爸的教學(xué)方法是快速的推，然后讓我騎，他自己再松手。但結(jié)果沒那么好，差一點給爸爸累了個半死。
媽媽和爸爸的法子截然不同，媽媽和我先把自行車推到一個小坡上，然后讓我坐在車上，慢慢的從坡上滑下來。媽媽說讓我掌握平衡。但我感覺太危險，一直晃晃悠悠的。媽媽一直鼓勵我，并保證沒有危險，這樣我才放心了些。我顧不得三七二十一了，只好閉上眼，但我剛想起來。我雖然不會騎自行車，但是我卻會拉閘！這讓我感覺很驚奇。我學(xué)了好幾個小時，大腿都磨出泡來了，原來是因為電動車的車座太大了。
時間慢慢的來到了春節(jié)前夕，我向奶奶說了我的想法，提前拜年，用壓歲錢買自行車。其實在此之前我已經(jīng)“踩好點兒”了。靜靜的看著我喜歡的自行車在櫥窗里擺著優(yōu)雅的造型，我的心就癢癢的。真希望這輛車快些成為我的“好朋友”。沒過幾天我的愿望實現(xiàn)了，撫摸著我的“好朋友”我開心死了！
過了大概兩個月，在一個周日的下午，我和媽媽在紀念碑廣場悠閑地騎著自己心愛的自行車?？墒?，我遇到了一個我素不相識的人。但她，是我第一個對手。當時我在慢慢的騎，過了一會兒，一個小女孩兒騎著自行車超過了我。在超過我后還回頭看看我。我的要強心一下子被激發(fā)出來了。好像一直對我說：“超過她，超過她”我馬上“踩下油門”把“馬力”調(diào)到極速，一下就超過了她。經(jīng)過幾個回合的激戰(zhàn)，最終我取得了勝利。
我好開心有這樣一個“好朋友”，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
快樂騎車游美術(shù)教案篇三
教學(xué)目標：1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的`快樂。
2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
教法與學(xué)法：
學(xué)情分析：
教學(xué)過程（）：
一、回憶。
1、談話：暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）。
2、用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。
二、游戲。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作。
1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、配上題目，突出畫面主題。
3、教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。
四、展示與評價。
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記。
快樂騎車游美術(shù)教案篇四
暑假晚上吃完飯，我都會和媽媽一起去寬闊的幸福廣場騎自行車。我還不會騎自行車，騎得東倒西歪的，所以得媽媽扶著我，這樣我就能騎得很直很直了。我一般在幸福廣場騎兩圈，騎的時候我感覺總是要摔倒，但是想到媽媽在后面扶著我，我就勇敢了。
我騎久了，就老想上危險的馬路，但是又不敢上。我感覺自己已經(jīng)是大人了，應(yīng)該可以上馬路了，但是我又怕更危險的車禍。最后我想通了，這種感覺是正常的，因為我還沒學(xué)會騎自行車呢！
我喜歡在廣場騎車，那里有微風輕輕地吹在身上，感覺爽爽的，真舒服。在廣場騎車可以得到鍛煉，鍛煉就是健康，健康就是未來的快樂。
快樂騎車游美術(shù)教案篇五
活動目標：
1.能用橢圓、曲線、圓來表現(xiàn)金魚的外形特征。
2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3.激發(fā)幼兒進一步探索水中動物的樂趣。
活動準備：
白紙、黑筆、蠟筆、視頻。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，觀看視頻。
1.出示金魚的視頻。
師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，它是誰呢，我們一起去看看吧！
幼：金魚。
2.幼兒嘗試繪畫水中的金魚。
師：是小金魚呢，告訴大家一個好消息，今天大海里要舉行一場盛大的舞會呢，看，金魚王子邁著輕快的步伐出場了，他來到了舞臺中央，在舞池中間轉(zhuǎn)了一個很大的圈。
師：看，金魚王子扭動著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時地擺動著他漂亮的翅膀。
師：金魚王子還邀請了金魚公主來參加舞會呢，看，金魚公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚王子出場了呢。金魚公主的身體是怎么樣的`呢？是樹葉形的，她還有一條長長的跟美人魚一樣的尾巴，看，他們開心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來一個個小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動聽的旋律。
師：他們動聽的歌聲越飄越遠，大海里的水草們聽見了，也開始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場盛大的舞會正式掀開了它神秘的面紗，金魚王子和金魚公主忘情的跳啊唱啊，周圍的小魚兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，這場舞會進入了**。
師：好了，到這里舞會就快要結(jié)束了，小朋友們覺得今天的金魚王子漂不漂亮?。?/p>
幼：不漂亮。
師：為什么不漂亮呢？
幼：他沒有顏色。
幼：想。
師：現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準備好了材料，現(xiàn)在就請小朋友來畫一畫，畫好后，讓我們看一下誰畫的金魚最漂亮、最可愛。請小朋友們動手來畫吧。
3.幼兒繪畫不同形態(tài)的金魚，教師巡回指導(dǎo)。
二、幼兒互相賞作品。
1.師：小朋友們，你們畫好了嗎？（好了）我來請小朋友講講你畫的金魚游游游的故事。
幼：我畫的金魚有的在吐泡泡，有的躲在水草中。（幼兒自由論述）。
2.師：說的真不錯，老師認為今天每個小朋友畫得都很棒，現(xiàn)在讓我們跟著金魚王子和金魚公主的步伐一起跳舞吧。
快樂騎車游美術(shù)教案篇六
活動目標：
1、學(xué)習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活？
2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。
二、觀察圖片，了解奶牛。
出示“奶牛場”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。
三、怎么畫奶牛。
1、奶牛真可愛，那怎么畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。）。
2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的.方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。
3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它周圍添畫點什么？
四、奶牛的快樂生活。
1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓飞畹那榫?。
2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面飽滿、豐富。
五、我的可愛奶牛故事。
1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。
2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛。
快樂騎車游美術(shù)教案篇七
為了使孩子們過一個健康、快樂、難忘的“六一國際兒童節(jié)”，幼兒園將在今年的`六一節(jié)特別舉辦一場以幼兒為主的美食文化節(jié)。在美食節(jié)上，幼兒能夠了解做紫菜包飯(壽司)時所需要的原料，學(xué)習在做紫菜包飯時的揉、包、卷等動作。體驗動手制作美食的樂趣，享受品味美食的愉悅。在各班相互交換品嘗美食的過程中更是體會了各色各樣的美食文化。
5.30或5.31上午。
1.活動前，向家長傳達本次的意義和要求，得到家長的積極配合。
2.由廚房事先準備好的紫菜米飯。
3.請個別家長幫忙準備餡、竹簾。老師準備好相機。
一、了解包大紫菜包飯的材料。
紫菜包飯皮是用什么做的?餡里面有哪些菜，是怎樣做出來的?
二、了解包大紫菜包飯的步驟。
教師示范做紫菜包飯：
1、熟的米飯加入一勺壽司醋，拌勻。
2、黃瓜，胡蘿卜火腿腸切成條。
3、壽司簾上鋪一張海苔。
4、海苔上鋪拌好的米飯。
5、鋪滿后，一端放幾條黃瓜，胡蘿卜和火腿腸。
6、開始卷，借用簾子的力量往前卷。
7、卷好，切開。
通過提問，幫助幼兒鞏固包紫菜包飯的步驟。
三、幼兒包紫菜包飯。
教師介紹操作要求。
幼兒包紫菜包飯，教師巡回指導(dǎo)。
四、品嘗美食：
1.請幼兒品嘗自己包的紫菜包飯。
2.請幼兒談?wù)勛喜税埖奈兜廊绾?吃到自己親手包的紫菜包飯，心里感覺怎么樣?
快樂騎車游美術(shù)教案篇八
內(nèi)容與要求：
1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。
2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。
活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。
活動準備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。
活動流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程：
一、討論演示。
（1）討論對比畫。
1、出示范例1，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣啊？
2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？
3、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。
4、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。
（2）討論示范畫。
1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。
2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。
3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助。
三、分享交流。
1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？
2、互相肯定：大家畫的`小朋友都能看到月亮啦！真棒！
（延伸活動：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個別化學(xué)習中繼續(xù)探索……）。
快樂騎車游美術(shù)教案篇九
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。活動過程。
一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
二、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的'好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!
老師講述：元宵的來歷。
三、說說元宵。
2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品?，F(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
五、吃元宵。剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
六、教師總結(jié)今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
快樂騎車游美術(shù)教案篇十
教學(xué)內(nèi)容。
藝術(shù)第3冊第四單元我愛我家課題一快樂一家人。
學(xué)情分析。
一個溫暖、幸福的家庭需要每一位家庭成員的精心維護，讓學(xué)生從小學(xué)會在家庭中關(guān)愛他人，履行義務(wù)，是培養(yǎng)健全的社會人的基本要求。
教學(xué)重、難點。
1、能從點滴小事中感受到家庭的溫馨快樂。
2、體會歌曲、詩歌中蘊涵的情感。
教學(xué)準備。
繪畫工具、照片。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
備
注
導(dǎo)入。
展開。
作業(yè)。
展示交流。
小結(jié)。
1、讀一讀《我愛我家》這首詩，體會其中的.意境。
我愛我家。
我愛天空，
因為有星星和彩霞。
我愛大地，
因為有小草和鮮花。
我愛大海，
因為有小魚和小蝦。
我愛我家，
因為有爸爸媽媽。
3、家里有愛，家里有溫暖，今天我們來畫一畫快樂的一家人。
2、欣賞書上作品，說說他們畫了些什么來表現(xiàn)快樂一家人的。
3、以《我有一個幸福的家》為背景音樂，以小組為單位，先設(shè)計后表演自己家中的故事。
4、我為家人畫張像。
所畫的內(nèi)容一定是關(guān)于家的主題，可以是家里的人物，也可以是家里發(fā)生的一件事。
體會其中的意境。
同學(xué)相互交流。
學(xué)生分組表演。
快樂騎車游美術(shù)教案篇十一
教學(xué)目標：
1、初步掌握有關(guān)靜物構(gòu)圖的基本原理。
2、初步遵循靜物構(gòu)圖的基本原理，將靜物進行合理配置并描繪。
3、獨立的審美能力，感受生活，創(chuàng)造美的生活，體會平凡生活的幸福。教學(xué)重點：掌握靜物構(gòu)圖的基本原理。
教學(xué)難點：
靜物的合理配置并描繪。
教具準備：
課件。
教學(xué)過程：
一、交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義。
1、學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。
(1)學(xué)生講述。
(2)小組內(nèi)交流。
3、同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學(xué)習、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光，這些物品就是靜物。
二、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感。
2、(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?
3、老師出示幾個小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。
三、靜物分類游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)。
靜物家族的每個成員不是孤單的，它們都有自己的'朋友。
1、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。
2、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)。
3、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。
四、自主探究，認知體會。
每組的桌上都有分好類的物品，怎樣把這些無聲的靜物畫得有聲有色呢?
2、學(xué)生分析討論。
3、老師小結(jié)：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動、美觀。
五、嘗試體驗深化認識。
1、教師用紙將講臺上已分好類的靜物剪成平面形的模板。
學(xué)生利用靜物的模板在黑板上進行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。
2、各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進行組合擺放，教師引。
導(dǎo)學(xué)生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。
在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。
3、師生評價，教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。
六、作品賞析。
1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。
2、欣賞學(xué)生的作品。
(1)歷屆學(xué)生的靜物畫作品。
(2)教材中的學(xué)生作品。
七、自主表現(xiàn)。
作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。
八、交流評價。
1、小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。
2、小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。
3、教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。
九、課后延伸。
板書設(shè)計：
快樂騎車游美術(shù)教案篇十二
一、教學(xué)目標：
1、通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學(xué)生了解各種魚。
2、能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的小魚。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手動腦能力。
4、在學(xué)生創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點：
1、重點：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察魚的形狀和顏色。
2、難點：能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)快樂的小魚。
三、教學(xué)準備：
課件、實物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學(xué)過程（）：
（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，老師知道你們都很喜歡小動物，前幾節(jié)課，我們表演過小動物，也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學(xué)們猜一個謎語。
2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。
3、展示實物金魚。
4、學(xué)小魚律動。
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的形狀和顏色。
1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的`魚的圖片。
4、提問：你們剛才看到的魚是什么形狀的？有什么顏色的？
5、請同學(xué)們說說你喜歡哪條魚。（上來點）。
6、老師示范畫。
（三）組織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來表現(xiàn)，教師引導(dǎo)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情景。
出示實物小魚問學(xué)生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。
2、學(xué)生分組討論。
3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）。
（四）學(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)、表揚、鼓勵。
（五）展示作品，進行評議。
（六）課后拓展。
（七）收拾和整理。
快樂騎車游美術(shù)教案篇十三
活動目標：
1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式。
2、體驗活動的快樂，進一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
實物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿。
活動過程：
1、認識提供的實物。
回憶在中秋節(jié)中食用過，還食用過哪些東西。
2、討論講述：
（1）這些食品是怎么吃的？
（2）還有哪些食用這些食品的方式？
3、嘗試食用。
幼兒用各種方式吃這些食品。
教學(xué)反思：
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習分享的大好時機。
快樂騎車游美術(shù)教案篇十四
活動目的：
通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作能力、創(chuàng)造力。
活動準備：
師生家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。
活動過程：
1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節(jié)。教師提問中秋節(jié)是哪一天？我們怎樣來慶祝這個傳統(tǒng)的節(jié)日？請幼兒分組討論。
2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。
教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個美麗的傳說，人們?yōu)榱思o念這個日子，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀？教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子，請孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請幼兒品嘗。并交流討論。
3、制作月餅。
（1）將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺。首先請幼兒設(shè)計好月餅的形狀，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個皮當中。鼓勵幼兒大膽的設(shè)計月餅的形狀，顏色。
（2）幼兒開始制作月餅，教師到各組巡視指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒設(shè)計個性化的月餅，幫助能力弱的幼兒完成作品。
4、展示作品：請幼兒將自己制作的月餅放到展示臺中，大家討論、互相的介紹自己的月餅，進行評價、賞析。
5、活動延伸;在美術(shù)活動區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進行活動。
教學(xué)效果：
通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，吃月餅的風俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動中及參與大膽的交流討論制作的方法，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品，效果很好。通過這次的活動發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。
快樂騎車游美術(shù)教案篇十五
1、學(xué)習表現(xiàn)側(cè)面騎自行車人的身體各部位的遮掩關(guān)系。
2、能恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例，表現(xiàn)出自行車的簡單外形，發(fā)展幼兒日常觀察能力。
3、小自行車一輛。
4、圖畫紙、彩色筆。
1、導(dǎo)入活動，欣賞ppt，引起幼兒興趣。
小朋友，《快樂騎車游》的戶外活動你們玩的開心嗎？今天我這兒也有一輛自行車想看嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結(jié)構(gòu)。
幼兒議論、回答，教師總結(jié)：自行車的下部有兩個大大的圓輪子，中間有一個象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，后面的輪子前上方是坐墊，后輪上面是書包架。
請一幼兒示范騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著腳踏，從側(cè)面看過去，只能看到騎自行車人的一部分。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：我們畫時要先畫出自行車，接著畫騎在自行車上的人，畫完后，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。
幼兒作畫，教師輔導(dǎo)。提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。
4、評價作品，結(jié)束活動。
布置主題墻飾《快樂騎車游》，請小朋友將自己的畫貼上去。
教師：小朋友，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會倒？我們再看看哪一張畫上的人騎車最快樂、姿勢最好看。
幼兒作品，教師對好的作品加以表揚。
快樂騎車游美術(shù)教案篇十六
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標：
1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。
2、發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力，感受歌曲帶來的快樂情緒，積極參與角色表演。
3、通過演唱《小雞的一家》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生感受生活中的快樂與溫馨。
教材分析：
《小雞的一家》是人民音樂出版社小學(xué)二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點、適合低年級學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。
教學(xué)思路：
這節(jié)課。是學(xué)生在快樂中學(xué)習，在歌表演中享受音樂。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生感受歌曲帶來的快樂情緒，同時感受生活中的快樂與家庭的溫馨，從而達到有感情、有表情的演唱歌曲。
教學(xué)難點：
用輕巧、有彈性的聲音演唱，尤其是“嘰”等字音的發(fā)音，培養(yǎng)良好的演唱方法。
教學(xué)準備：
頭飾、多媒體課件等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生互問好。
2、師：孩子們，今天我們又相聚在了快樂的音樂課中，我們的老朋友也來了，大家也向他們問個好吧。
二、導(dǎo)課：
1、大屏幕出示小貓、小雞等動物圖像。
2、師：同學(xué)們很有禮貌，向小動物們問好了，它們會用怎樣怎樣的叫聲回應(yīng)大家呢？
3、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏模仿動物叫聲：
小花貓喵喵喵；大公雞喔喔喔；老母雞咯咯咯；
小黃鴨嘎嘎嘎；花小雞嘰嘰嘰；小山羊咩咩咩。
4、發(fā)聲練習：
師5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—||我愛我的小花貓小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵；我愛我的大公雞公雞怎樣叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我愛我的老母雞母雞怎樣叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；我愛我的花小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小山羊小羊怎樣叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩；我愛我的同學(xué)們大家怎樣唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
5、師：小動物聽到同學(xué)們好聽的聲音開心極了。咦？你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天來到咱們快樂音樂課中的小動物，誰和誰他們是一家人呢？（學(xué)生爭先恐后回答：大公雞、老母雞和花小雞。）。
三、新授：
1、師：同學(xué)們回答的太對了，小雞的一家已經(jīng)迫不及待要邀請同學(xué)們?nèi)ニ麄兗抑型嫠?，大家一起去看看吧?/p>
2、初聽《小雞的一家》范唱，看小雞的一家圖片。
3、提問：公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢？（學(xué)生舉手回答）。
4、教師范唱歌曲。
師：老師表演的怎樣??？（學(xué)生評價）今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。
5、出示課題，分段學(xué)習歌曲。
（1）出示第一段歌詞，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，師糾正不準確的節(jié)奏。
（2）師范唱第一段歌詞，學(xué)生聆聽。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱（根據(jù)實際情況指導(dǎo)音準、節(jié)奏、發(fā)音等）。
（4）師生接龍唱，教師前半句，學(xué)生后半句，并根據(jù)演唱情況用身體發(fā)出的聲響為后半句加節(jié)奏（拍手、拍肩、跺腳等，請學(xué)生采用自己喜歡的方式進行）。
（5）會唱第一段后，指導(dǎo)二、三段演唱。（教學(xué)中應(yīng)時刻引導(dǎo)學(xué)生“喔”“咯”尤其是“嘰”的口形和發(fā)聲）。
6、引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態(tài)，進一步處理歌曲。
7、師生共同演唱。
四、拓展：
1、演唱歌曲，學(xué)生選擇自己喜歡的角色（公雞、母雞、小雞）自由表演。
2、分角色表演。
（1）請出三位同學(xué)戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進行歌表演。（三位同學(xué)表演，其他同學(xué)演唱并拍節(jié)奏）。
（2）學(xué)生評價表演情況。
（3）再請個別同學(xué)分角色歌表演，根據(jù)表演情況教師給予動作提示。
3、選擇自己喜歡的角色，師生共同表演。
五、總結(jié)：
1、學(xué)生說說這節(jié)課自己的收獲，并對自己的表現(xiàn)進行自評。
2、師：今天我們一起來到了小雞的一家，他們在家分工明確、各盡其職、其樂融融。他們是幸福快樂的一家。老師相信同學(xué)們和爸爸媽媽在一起也是溫馨與快樂的。
3、師生共同歌表演，在歡樂的音樂中結(jié)束課堂。
快樂騎車游美術(shù)教案篇十七
活動目標：
1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>
2、在教師引導(dǎo)下，樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達。
3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的'作品。
活動準備：
1、水墨畫“熊貓”的圖片。
2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。
3、幼兒用書：《熊貓的一家》。
活動過程：
1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，會議熊貓的形象。
教師：你們見過熊貓嗎？在哪里見過的？熊貓是什么樣子的？喜歡吃什么？
2、出示“熊貓”圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。
教師：看了這幅畫，你有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒細致地欣賞作品，并大膽聯(lián)想與表達。
教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會是誰？那些熊貓怎么不在這里呢？它們在做什么？
4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點。
5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。
幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在周圍添畫背景。
6、交流作品。
教師：你的熊貓在干什么？
快樂騎車游美術(shù)教案篇十八
1、學(xué)習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。
2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。
活動重點。
學(xué)習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。
活動難點。
學(xué)習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。
活動準備。
1、《小朋友的書·美工》。
2、油畫棒。
活動過程。
一、談話引題，激發(fā)興趣。
夏天你最喜歡吃什么？吃了有什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？
二、出示范畫，欣賞觀察。
1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問：“冰淇淋一家”長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個，為什么？
2、重點觀察。
冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。
三、提出要求，演示步驟。
1、構(gòu)圖要求。
2、繪畫步驟。
先畫幾個三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進行會繪畫。
2、注意畫面的位置布置。
3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。
你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服？
五、展示作品，互相欣賞。
請幼兒把各自的作品放到作品展示區(qū)，師幼一起欣賞幼兒作品。
反思。
《冰淇淋一家真頑皮》是一個美術(shù)活動，主要是讓幼兒學(xué)習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說出了自己消暑的辦法，對于吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在后面的教師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好，以至于在繪畫的過程中，很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細節(jié)部分需要老師多次指導(dǎo)。
《小班美術(shù)教案冰淇淋一家真頑皮》摘要：什么感覺？你吃過哪些冰淇淋？二、出示范畫，欣賞觀察1、教師出示冰淇淋一家的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問：冰淇淋一家長得什么樣？你覺得像什么？你最喜歡哪一個，為什么？2、重點觀察冰淇淋的不同系形狀以及不...
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