讀后感是讀書(shū)后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的總結(jié)，它可以幫助我們加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶，提高我們的思辨能力和表達(dá)能力。讀后感可以是對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物形象、主題思想等方面的總結(jié)和評(píng)價(jià)。讀書(shū)是一種享受，寫(xiě)讀后感是將這種享受變成文字的方式。讀后感可以記錄下我們思維的軌跡，留下對(duì)讀書(shū)過(guò)程的回憶和思考，并可以與他人分享自己的感悟和體會(huì)。讀后感不僅是對(duì)所讀內(nèi)容的評(píng)價(jià)，更是對(duì)自我的思考和成長(zhǎng)的體現(xiàn)。讀后感是讀書(shū)的收獲，它讓我們從書(shū)本中汲取智慧的養(yǎng)分，讓我們與作者心靈交流，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)更廣闊的思維空間。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要深入挖掘作品的細(xì)節(jié)和隱含意義。下面是一些讀者對(duì)文學(xué)作品的深入解讀和感受總結(jié)，或許能讓你對(duì)書(shū)中的主題思想有更深入的認(rèn)識(shí)。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇一
暑假里爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，但我最喜歡的還是《小靈通漫游未來(lái)》，小靈通漫游未來(lái)讀后感。
雖然整本書(shū)我都很喜歡，但最吸引我的還是"假如記憶可以移植"那一段，那段講了洪大夫給小虎子移植了記憶——將《辭海》、《英漢詞典》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等都移進(jìn)了小虎子的腦中。
讀完這個(gè)片段我不禁想：假如記憶真能移植，那么我在學(xué)校的學(xué)習(xí)該有多輕松??！這樣的話不管是寫(xiě)字詞還是默寫(xiě)"日積月累"，總之，在考試時(shí)所有的基礎(chǔ)題都扣不了分啦！我接著想：如果是這樣的話，那么作業(yè)量也能大大減少，耶！太棒啦！
真希望幾十年后的北京，也能像未來(lái)市一樣先進(jìn)、一樣環(huán)保！
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇二
在驕陽(yáng)似火的暑假里我看了一本穿越的小說(shuō)?小靈通漫游未來(lái)?，好像也讓我乘坐“未來(lái)號(hào)”宇宙火箭來(lái)到“廣寒宮”避暑，非常涼快。
上面的小主人公——小靈通在一次偶然的機(jī)會(huì)下穿越時(shí)空來(lái)到了未來(lái)世界，在那里他遇到好朋友：小虎子、小燕子和他們家的機(jī)器人。他們一起漫游了未來(lái)世界，并且見(jiàn)到了未來(lái)世界里的好多新鮮事物。
像水晶一樣透明的飄行車(chē)，坐在車(chē)?yán)?，外面的景色像放電影似的，從身邊溜過(guò)去，太陽(yáng)光雖然透過(guò)透明的車(chē)殼，直射到臉上，卻并不覺(jué)得熱，大約那車(chē)殼是用會(huì)吸熱的透明塑料做的。
騰云駕霧般的“原子能汽艇船”，船體完全脫離水面從而減少了水的阻力，所以想飛一樣的快。
神奇的人造器官，當(dāng)人們生病時(shí)，可以像零件一樣替換身上的器官，從而改善人們的生活質(zhì)量、延長(zhǎng)了人們的生命。
一頓神奇的午飯：珍珠樣的大米、西瓜大的蛋、和肉化學(xué)成分一樣的人造肉丸、用“遺傳工程”培養(yǎng)出來(lái)的“蘿瓜”。
奇妙的環(huán)幕立體電影，讓人身臨其境。
看了這本書(shū)，讓我明白了，我們要好好學(xué)習(xí)來(lái)完成科學(xué)家未完成的工作。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
看見(jiàn)了許多“希奇”的東西：氣墊船、飄行車(chē)、奇大無(wú)比的植物、聰明的機(jī)器人、讓人身臨其境的電影……小靈通真大開(kāi)眼界了。
而其中的一句話：“一張白紙，好畫(huà)最美的圖畫(huà)，這最新最美的圖畫(huà)，是靠我們用勞動(dòng)的雙手去繪制，當(dāng)然也是經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，才能把它繪制得更美麗，使我們的生活更美麗?！弊屛蚁萑氤了?。
我們的祖國(guó)母親—-中國(guó)又何嘗不是這樣呢？多少年來(lái)，人們已經(jīng)用勤勞的雙手創(chuàng)造了許多成功：從“東方紅1號(hào)”到“神舟六號(hào)”的升空，從以畜力拉動(dòng)的馬車(chē)到以汽油奔馳的轎車(chē)，從飛鴿傳書(shū)到移動(dòng)電話……人們付出了多少艱辛和汗水，才讓我們的生活如此的豐富多彩。而人們并不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)奮斗著……想象一下，一百年后，一千年后，一萬(wàn)年后，十萬(wàn)年后……中國(guó)將會(huì)是怎樣？！
我也一定要努力學(xué)習(xí)，克服所有的困難。正如古人說(shuō)的那樣：“學(xué)如逆水行舟”，我要好好抓住船槳，使出渾身力氣，劃到水的盡頭！盡管路上會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)障礙，我也要挺下去，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持……成為祖國(guó)的棟梁之才！
《小靈通漫游未來(lái)》是一本科普讀物，講述了小靈通三次漫游未來(lái)市的故事。我非常喜歡這本書(shū)。
讀完這本書(shū)，我腦子里只剩下一個(gè)詞“神奇”。無(wú)論是湖心島動(dòng)物園的美麗風(fēng)景，還是“三眼、三耳、三手、三腳人”的怪異離奇，都讓我感受到了科技的神奇。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬起整個(gè)地球?！边@是阿基米德的豪言壯語(yǔ)。如果科技是杠桿，那么學(xué)習(xí)就像支點(diǎn)，手持科技的杠桿，我們可以推動(dòng)整個(gè)世界的進(jìn)步！
這個(gè)假期，我讀了《小靈通漫游未來(lái)》。它講述的是小靈通來(lái)到了未來(lái)市，小虎子開(kāi)著飄行車(chē)，把小靈通接回了家。
在小虎子的家里，小靈通還認(rèn)識(shí)了小虎子的爸爸媽媽?zhuān)€有老爺爺和機(jī)器人“鐵蛋”。小虎子有個(gè)妹妹叫小燕子。小虎子還帶小靈通參觀了自己的房間，房間的墻壁全是有機(jī)玻璃做的，所以格外明亮。小虎子還告訴了小靈通人造器官的奧秘。到了吃午飯的時(shí)間了，小靈通覺(jué)得午飯有點(diǎn)奇怪，小虎子告訴他，這些東西都是人造的。吃完午飯，小虎子帶著他們?nèi)タ戳穗娪?，電影廳里全是飄行車(chē)，沒(méi)有一個(gè)座位。小虎子還帶小靈通去參觀了人造糧食廠和農(nóng)廠，小靈通在里面發(fā)現(xiàn)許多奇跡，比如：結(jié)出的番茄有臉盆那么大，一個(gè)西瓜有一張桌子那么大。小靈通還想知道未來(lái)市的過(guò)去，于是小虎子就帶小靈通來(lái)到了圖書(shū)館。過(guò)了不久，小靈通要回去了，他們依依不舍地送走了小靈通，請(qǐng)求小靈通再來(lái)玩，小靈通答應(yīng)了。這樣就有了《小靈通二游未來(lái)》和《小靈通三游未來(lái)》。
《小靈通漫游未來(lái)》是葉永烈爺爺在1961年寫(xiě)的。今天，書(shū)中的許多科學(xué)幻想已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。小靈通前往“未來(lái)世界”乘坐的是“原子能氣墊船”。如今，“氣墊船”已經(jīng)很普通，還有機(jī)器人、飛行車(chē)、人造器官等等，都已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。
讀了這本書(shū)，我明白了：我們要擁有一顆暢想未來(lái)的心，未來(lái)是經(jīng)過(guò)我們不斷的努力和探索創(chuàng)造出來(lái)的。今天，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。
想向人們天生就有，自己住的是電子床，隱形電視機(jī)飄浮椅等人們辦不到的東西，我讀的這篇文章就是有關(guān)想象的書(shū)本叫小靈通漫游未來(lái)，主人公小靈通通過(guò)丟了寶貝的事情把他帶到了一艘船上，在上面認(rèn)識(shí)了船長(zhǎng)爺爺?shù)膶O子和孫女小虎子和小燕子她們是未來(lái)國(guó)的人，就把小靈通帶到了他們的國(guó)家，這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)有小水滴形狀的漂車(chē)，可以在天上飛，還有專(zhuān)門(mén)的人造器官，還有會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人最有趣的是新型電影環(huán)幕立體電影，大廳里面空蕩蕩的，只有四周有幾排稀稀落落的凳子，那都是給工作人員坐的。
大廳里到處都是飄車(chē)，好像一個(gè)停車(chē)場(chǎng)。這電影是個(gè)立體的，自己仿佛在電影里一樣，很逼真，大廳里的擴(kuò)音器都傳出了聲音，小靈通也和他們一同喊，頭往前一沖，頭撞到漂車(chē)的車(chē)殼上。他忘了自己機(jī)現(xiàn)在在看電影，因?yàn)檫@電影的立體感太強(qiáng)了。
想想是一個(gè)好處，他能幫你的腦子給擴(kuò)展開(kāi)，讓你學(xué)到很多知識(shí)，所以大家一定要有想象力，這樣你的腦子才會(huì)聰明嗎！
它所講的是一個(gè)叫小靈通的小男孩，他是一個(gè)小記者。有一次，他在江邊閑逛，看見(jiàn)夕陽(yáng)非常漂亮，想把這個(gè)美景拍下來(lái)，可是怎么也找不到照相機(jī)，后來(lái)他迷路了。晚上，他在一個(gè)椅子上迷迷糊糊的睡著了，他睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在床上，忽然門(mén)口出現(xiàn)了一位老爺爺，小靈通把他的經(jīng)歷告訴了老爺爺，他還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友：小虎子和小燕。他們坐著一種新式的船——“原子能氣墊船”，到了未來(lái)世界。
他還喝了大熊貓奶，大熊貓?jiān)谖磥?lái)世界已經(jīng)不是國(guó)寶了，數(shù)量多的跟羊毛差不多。他還見(jiàn)到了“聲音鎖”，聲音鎖是語(yǔ)音識(shí)別，如果聲音不對(duì)，即使死纏爛打也開(kāi)不開(kāi)門(mén)。
看了這些，我長(zhǎng)大準(zhǔn)備當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，把這上面說(shuō)的全都實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
大年初一，我有幸得到一本珍貴的《小靈通漫游未來(lái)》的幻想小說(shuō)。我迫不及待地讀了起來(lái)。剛看了幾頁(yè)，就被那稀奇的新事物緊緊地吸引住了。跟著小靈通到未來(lái)市旅行，獲得了許多科普知識(shí)，大開(kāi)了眼界。
《小靈通漫游未來(lái)》，是著名科普作家葉永烈的科普幻想小說(shuō)。他的三游未來(lái)市，給我們塑造了眼明心亮的小記者小靈通的可愛(ài)形象。通過(guò)他在“未來(lái)市”的種種見(jiàn)聞，生動(dòng)有趣地展現(xiàn)了未來(lái)的美好景象。使我向往未來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿希望。
未來(lái)市的一切，都是我們現(xiàn)在的人所希望的。我被那么多神奇的東西所吸引，激勵(lì)我決心刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，對(duì)未來(lái)充滿信心。未來(lái)是美麗的，讓我們“張開(kāi)幻想的翅膀，在未來(lái)世界飛翔。”努力奮斗吧，把未來(lái)的美好轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在吧！
有機(jī)器人公司的機(jī)器人保姆和"搬家大力士"，它們是讓人類(lèi)的生活變得輕松和方便的高科技的產(chǎn)品。最神奇的是"未來(lái)市"的五用車(chē)，它可以在天空飛，可以在地上跑，可以在水上劃，也可以在水下當(dāng)潛艇，還可以在地底下開(kāi)呢！短短的幾天，小靈通參觀了許多的科技產(chǎn)品，讓他大飽眼福。身為小記者的他，把整天的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浟讼聛?lái)，準(zhǔn)備回到小記者社拿給編導(dǎo)老師看一看。最后的一天，小虎子帶著小靈通和燕子一起來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館很大，走進(jìn)大門(mén)，眼前出現(xiàn)了幾個(gè)大而高的書(shū)架，陳列著各種各樣的書(shū)籍，只需要讓機(jī)器人為你把想看的書(shū)找出來(lái)，拿給你，你就可以進(jìn)圖書(shū)館閱讀了……晚上，小靈通坐上了通往中國(guó)的火箭，離開(kāi)了未來(lái)市，回到了自己的家。
小靈通的經(jīng)歷真是太神奇了！我覺(jué)得未來(lái)市里的科技產(chǎn)品設(shè)計(jì)得很周到，很齊全。他們用科學(xué)改變了世界，使世界變得發(fā)達(dá)，便捷。一些產(chǎn)品還起到了好的作用，像五用車(chē)，它是用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)動(dòng)的，不會(huì)排尾氣，污染空氣，還有一些是起到了保護(hù)環(huán)境的作用?？傊磥?lái)市發(fā)明的產(chǎn)品都是對(duì)人類(lèi)有益的。我多么希望我們祖國(guó)的未來(lái)也是這么先進(jìn)和發(fā)達(dá)啊。但未來(lái)的成就是由自己現(xiàn)在的努力創(chuàng)造出來(lái)的，所以我們應(yīng)該好好地努力地學(xué)習(xí)，為我們的未來(lái)加油！
最近，我讀了一本名叫《小靈通漫游未來(lái)》書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)中所講的事物都很神奇，而且作者葉永烈先生寫(xiě)得非常生動(dòng)。所以，我很喜歡這本書(shū)。
《小靈通漫游未來(lái)》其中包括《小靈通漫游未來(lái)》、《小靈通再次漫游未來(lái)》和《小靈通三次漫游未來(lái)》三部分內(nèi)容。作者葉永烈先生塑造了三度漫游未來(lái)的小靈通的可愛(ài)形象。通過(guò)小靈通漫游未來(lái)的所見(jiàn)所聞，多角度地展示了未來(lái)市的美好。
我讀這本書(shū)時(shí)，沉醉其中，我仿佛隨著小靈通坐著水滴一樣的汽車(chē)，見(jiàn)到了人造器官。來(lái)到了塑料的世界，又參觀了魔術(shù)般的工場(chǎng)。在這里發(fā)現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)星的奇跡，有像大樹(shù)一樣的向日葵，有像床一樣的大南瓜，還有像水晶一樣的溫室。。。
在《小靈通再次漫游未來(lái)》的篇章里，我又跟隨小靈通飛向未來(lái)市。在吃了一頓稀奇的晚餐后，我們?nèi)タ罩猩⒉剑恢挥X(jué)來(lái)到了空中少年宮。這個(gè)少年宮就是一架飛艇。它采用了合金材料做骨架，往飛艇里充的是不會(huì)燃燒的氦氣，這樣，更利于飛艇的安全飛行。
在《小靈通三次漫游未來(lái)》的篇章里，我看到，小靈通穿越時(shí)空來(lái)到了未來(lái)市。首先，他看到樓房變得跟抽屜似的，原來(lái)這種設(shè)計(jì)是未來(lái)方便搬家。人們不需要大包小包地搬運(yùn)家中物品，而是把抽屜式的房屋用托運(yùn)車(chē)直接托運(yùn)到想要搬去的地方就可以了。
讀完這本書(shū)，讓我覺(jué)得作者葉永烈先生寫(xiě)出的未來(lái)市已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。比如，現(xiàn)在我們經(jīng)常在《新聞聯(lián)播》上看到科學(xué)家們研制出了人造器官的新聞報(bào)道，比如：人造心臟、人造胃和人造血管等等?，F(xiàn)在還有了雜交植物，有可能我們每天吃的大米，就是從雜交水稻中來(lái)的呢。
讀完了這本書(shū)，讓我們明白了，書(shū)中未來(lái)市里的種種奇觀和發(fā)現(xiàn)，原來(lái)都是用我們?nèi)祟?lèi)的智慧去創(chuàng)造的。讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用我們所學(xué)的知識(shí)，去創(chuàng)造我們的夢(mèng)想，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)吧！
在暑假里，我讀了一本科普類(lèi)小說(shuō)——《小靈通漫游未來(lái)》，里面有趣的故事、新奇的事物讓它我對(duì)它的印象很深。
這本書(shū)是中國(guó)著名科幻作家葉永烈寫(xiě)的，他在書(shū)中給游未來(lái)市的小記者小靈通塑造了可愛(ài)的形象。
另一股氣流朝后，推動(dòng)汽車(chē)向前跑。它跑起來(lái)非常快，能在地面上飄行前進(jìn)，所以大家叫它“飄行車(chē)”。它不僅能在水上飄行，還能爬山。車(chē)內(nèi)裝有自動(dòng)避撞裝置和自動(dòng)緊急剎車(chē)裝置，這車(chē)既方便又安全。這時(shí)，突然讓我想起了我曾經(jīng)乘過(guò)的磁懸浮列車(chē)，它就是神奇的地面飛行器。哈哈！在今天，科幻小說(shuō)中的“飄行車(chē)”已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。
假如，我有這樣的車(chē)，那有多好呀！我就可以自己開(kāi)車(chē)上學(xué)放學(xué)了，不用爸爸媽媽每天辛苦地接送我了，在暑假里，我還可以帶著全家去旅游呢！
暑假里爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，但我最喜歡的還是《小靈通漫游未來(lái)》，小靈通漫游未來(lái)讀后感。
雖然整本書(shū)我都很喜歡，但最吸引我的還是"假如記憶可以移植"那一段，那段講了洪大夫給小虎子移植了記憶——將《辭?！?、《英漢詞典》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等都移進(jìn)了小虎子的腦中。
讀完這個(gè)片段我不禁想：假如記憶真能移植，那么我在學(xué)校的學(xué)習(xí)該有多輕松啊！這樣的話不管是寫(xiě)字詞還是默寫(xiě)"日積月累"，總之，在考試時(shí)所有的基礎(chǔ)題都扣不了分啦！我接著想：如果是這樣的話，那么作業(yè)量也能大大減少，耶！太棒啦！
真希望幾十年后的北京，也能像未來(lái)市一樣先進(jìn)、一樣環(huán)保！
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇四
幾天前，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名子叫做《小靈通漫游未來(lái)》。這本書(shū)是葉永烈寫(xiě)的著名科幻小說(shuō)，它分了三部分，分別是1961年的《小靈通漫游未來(lái)》，1984年的《再游未來(lái)》，最后是20xx年的《小靈通三遊未來(lái)》。
在這本書(shū)中，作者描寫(xiě)了未來(lái)的航天，航海，醫(yī)療等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，還有建筑，交通，通訊，日常生活等等。書(shū)中還描寫(xiě)了很多小靈通的朋友，他們是小燕，小虎子，小虎子的爸爸，媽媽和爺爺，還有個(gè)機(jī)器人叫鐵蛋。
我最喜歡這本書(shū)的第一部分。小靈通第一次漫游未來(lái)，是在遇到小虎子，小燕和小虎子爺爺之后，是他們帶著小靈通去的。小靈通他們?cè)谀抢锎巳?，他們?jiàn)到了水滴型車(chē)，空中飛艇和機(jī)器人等，還認(rèn)識(shí)了機(jī)器人鐵蛋這個(gè)好朋友，他們一起玩的很開(kāi)心，到最后小靈通他們都不想走了呢。
當(dāng)然了第二，第三部分我也喜歡。這本書(shū)中的'描寫(xiě)，有很多在我們現(xiàn)在都變成了現(xiàn)實(shí)，作者的想象真是太棒了。
這本書(shū)真可謂是未來(lái)世界的偉大設(shè)計(jì)圖??！
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇五
“未來(lái)是一朵美麗的花兒，花兒要靠小園丁們雙手栽！”這是《小靈通漫游未來(lái)》中的一句話，也是小園丁們背后最強(qiáng)大的鐵鍬！
我們可以知道歷史，現(xiàn)在，但又有誰(shuí)知道未來(lái)發(fā)生的事呢？或許我們可以從《小靈通漫游未來(lái)》中找到答案。在那里，上課根本不用做筆記，寫(xiě)話機(jī)幫你搞定；學(xué)地理完全不用看影像，坐上原子能?chē)姎鈾C(jī)，想去哪里去哪里。而現(xiàn)代學(xué)生上課只顧著做筆記，老師的話硬是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去；學(xué)語(yǔ)文地理時(shí)，只能看那死氣沉沉的影像，連動(dòng)都不動(dòng)一下。
那里的食物也讓我驚嘆不已。美味可口的大熊貓奶，土豆也能吃出豬肉的味道，比汽車(chē)還大的西瓜......在太空發(fā)生的事更是觸目興嘆。騎不動(dòng)的單車(chē)，像果凍似的'游泳池，還能看到我們的家園——地球。在黑暗的背景下，地球顯得格外耀眼，仿佛一個(gè)碩大的水晶球。我不禁感嘆：我們的地球多美麗，絕不能再破壞這美麗的家園了！
美好的未來(lái)并不是不勞而獲的，需要我們動(dòng)手去創(chuàng)造。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)！
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇六
我最近從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上定購(gòu)了一些書(shū)，其中，我最喜歡的是《小靈通漫游未來(lái)》。
上面寫(xiě)了小靈通不小心坐上了通往“未來(lái)市”的氣墊船。在船上認(rèn)識(shí)了小虎子和小燕，并和他們成為了朋友。
住了幾天又要回去了。小靈通做火箭回去,小虎子和小燕很想他,希望他能再來(lái)這玩。
小靈通回到了自己家，沒(méi)幾天，就想小虎子他們了。正在這時(shí)，他的門(mén)響了，小靈通一問(wèn)是誰(shuí)，門(mén)外就響到：“鐵蛋?！毙§`通一聽(tīng)高興的開(kāi)開(kāi)了們，可是一看，是一個(gè)小男孩，小靈通呆了，心想：“中國(guó)人叫鐵蛋的多的是這可能是其中一個(gè)巴。”突然那個(gè)小男孩開(kāi)口了：“小靈通，你不認(rèn)識(shí)我了，我是未來(lái)市的鐵蛋呀！”小靈通這才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人的眼神跟原來(lái)一樣傻。”
他們又來(lái)到未來(lái)市，他又大開(kāi)眼界原來(lái)的汽車(chē)變了整個(gè)城市也變了……..
隨之也就有他第三游未來(lái)了。當(dāng)他第三次去時(shí)“五用車(chē)’成了七用車(chē)小虎子還帶他們?nèi)⒂^歷史博物館，他們還閱讀《未來(lái)市的過(guò)去》這本書(shū)。最后又去了cl研究所（克隆研究所?？寺〉挠⒄Z(yǔ)是cione）在這里，他們看見(jiàn)了克隆羊和克隆豬。最后又去看外星人了！外星人長(zhǎng)有3只腳，3只手，3只耳朵和三只眼。他們參觀完，這個(gè)故事就結(jié)束了。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇七
這個(gè)暑假，我讀了《小靈通漫游未來(lái)》這本書(shū)。作者通過(guò)小靈通到未來(lái)市進(jìn)行一番漫游，報(bào)道種種未來(lái)的新科學(xué)和新技術(shù)。
書(shū)里寫(xiě)了未來(lái)市里的許多新發(fā)明。比如溜滑劑、機(jī)器人和人造器官等等。人們將。
溜滑劑灑在地面上，偷了東西的小偷就逃不走了。人們可以把初級(jí)機(jī)器人變成像真的人一樣的機(jī)器人。人們身體器官壞了，都可以用人造器官更換。我想要是真的有這些東西就好了。
令我最感興趣的是《小虎子成了“天才”》。小靈通第三次去未來(lái)市的時(shí)候，小靈通聽(tīng)說(shuō)小虎子住院了。他以為小虎子生病了，很是擔(dān)心。在小虎子家的機(jī)器人鐵蛋帶小靈通去看望小虎子后，小靈通看到小虎子強(qiáng)壯的身體，才得知他沒(méi)有生病。沒(méi)有生病為什要住院呢，小靈通想不明白。后來(lái)他看到洪大夫給小虎子測(cè)試英譯漢、漢譯英、《辭?！防锏闹R(shí)和圓周率的背誦等高難度的知識(shí)。這些很難的題，沒(méi)想到小虎子都一一答了出來(lái)。最后，當(dāng)洪大夫拿出記憶芯片，小靈通才明白小虎子這幾天住院就是為了安裝記憶芯片，剛才洪大夫是在給小虎子作安裝后的測(cè)試。我想要是真能安裝記憶芯片該多好啊！有了記憶芯片可以減輕我們的記憶負(fù)擔(dān)。
看完這本書(shū)，我懂得了科學(xué)的重要性?？茖W(xué)的發(fā)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)程，使人類(lèi)有了嶄新又美好的生活。我們探索科學(xué)要一絲不茍，精益求精。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)科學(xué)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，解決生活中的問(wèn)題。
我非常喜歡《小靈通漫游未來(lái)》這本書(shū)，我要把這本書(shū)推薦給更多喜愛(ài)看書(shū)的小讀者看看。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇八
今年暑假老師安排我們讀《小靈通漫游未來(lái)》一書(shū)，我讀后感受很深，好像把我?guī)У搅苏嬲奈磥?lái)世界，看到了未來(lái)世界的樣子。《小靈通漫游未來(lái)》是作者葉永烈爺爺通過(guò)描寫(xiě)小靈通小記者寫(xiě)小虎子、小燕子一家人在“未來(lái)城市”的奇遇經(jīng)歷。
讀《小靈通再次漫游未來(lái)》，我好像去到了一條美食街，吃了一些稀奇的美食，又好像去到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，那里有很安全的游樂(lè)設(shè)施。
看了這本書(shū)后，我像做夢(mèng)一樣，享受著美滋滋的未來(lái)城市的生活，那是多么美好，又是多么神奇啊！在看書(shū)的時(shí)候我很投入，連外面的吵鬧聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
這本書(shū)讓我明白了，書(shū)中的“未來(lái)城市”里的各種與生活有關(guān)的神奇的東西，有些是想象，有些確實(shí)在我們生活中開(kāi)始出現(xiàn)。這就告訴我們，特別是我們這個(gè)年紀(jì)的人要努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)那些在我們生活沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西。我相信總有一天，靠我們的智慧理想終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇九
小靈通在外出采訪的時(shí)候，不小心坐上了通向未來(lái)市的原子能氣墊船。在船上，他認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友：小虎子和小燕。小虎子和小燕帶著小靈通來(lái)到了未來(lái)市。小靈通在未來(lái)市住了三天，大開(kāi)眼界。
第一天，他看到了未來(lái)市的高超的科技，還認(rèn)識(shí)了小虎子家的機(jī)器人——鐵蛋。鐵蛋雖然看起來(lái)方頭方腦，說(shuō)起話來(lái)甕聲甕氣的，但是他可能干了!他會(huì)下棋，會(huì)做飯，還會(huì)做家務(wù)……他是小虎子家的得力助手。
第二天，小虎子一家晨練結(jié)束后，帶著小靈通去看環(huán)幕電影。中午過(guò)了，小靈通去化學(xué)糧食廠采訪。他坐著飄行車(chē)與林老師來(lái)到人造淀粉車(chē)間。林老師告訴小靈通人造淀粉的由來(lái)：這個(gè)車(chē)間的墻壁和天花板上涂了葉綠素，那邊的兩根管道把水和二氧化碳源源不斷地提供到這個(gè)車(chē)間里。葉綠素與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，制成了人造淀粉。
第三天，小虎子陪著小靈通參觀了未來(lái)市農(nóng)廠。最終，小靈通乘著火箭回到了現(xiàn)在。
未來(lái)市在現(xiàn)在的地圖上根本找不到，因?yàn)檫@是一座科幻的城市。未來(lái)市就像是一朵花，需要我們呵護(hù)它;未來(lái)市是一座大廈，需要我們建造它。只要我們努力，我們就會(huì)有像未來(lái)市一樣美好的明天。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇十
讓我印象最深刻的是小靈通第一次去未來(lái)市時(shí)看到的未來(lái)市的學(xué)校。未來(lái)市的學(xué)生從不記筆記，而是用一種叫“寫(xiě)話機(jī)”的機(jī)器來(lái)代替。他們上學(xué)只用拿一本書(shū)。這本書(shū)把所有需要用的書(shū)都存起來(lái)，學(xué)生想要哪本就要哪本。他們坐著“原子噴氣飛機(jī)”到世界各地去學(xué)習(xí)地理課，去歐洲只要半個(gè)小時(shí)，去非洲也只要一個(gè)小時(shí)。
我想起現(xiàn)在的`學(xué)校，學(xué)生們天天背著沉沉的書(shū)包，對(duì)成長(zhǎng)不利。上課時(shí)忙著記筆記，一節(jié)課下來(lái)，記了一本子筆記，老師講的內(nèi)容卻沒(méi)記住。學(xué)習(xí)地理時(shí)只能欣賞圖片和影像，印象不深刻。如果讓我們親自到那里走一趟，印象就會(huì)非常深刻。而且現(xiàn)在去外國(guó)，最少也要幾天，坐上“原子噴氣飛機(jī)”只要一個(gè)小時(shí)。
我現(xiàn)在需要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一位科學(xué)家，也要?jiǎng)?chuàng)造出更美麗的未來(lái)市。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇十一
讀后感。
在暑假里，我讀了一本科普類(lèi)小說(shuō)——《小靈通漫游未來(lái)》，里面有趣的故事、新奇的事物讓它我對(duì)它的印象很深。
這本書(shū)是中國(guó)著名科幻作家葉永烈寫(xiě)的，他在書(shū)中給游未來(lái)市的小記者小靈通塑造了可愛(ài)的形象。
記者小靈通在一開(kāi)始便登上了去未來(lái)市的巨大氣墊船，隨同小靈通的好朋友小虎子和小燕既有“微型半導(dǎo)體電視電話”，又有“電視手表”。到了未來(lái)市后，他們又乘上了“飄行車(chē)”，看到了機(jī)器人、放大機(jī)、環(huán)幕立體電影、人造食品工廠。。。。。。
在未來(lái)市里，我最喜歡的是“飄行車(chē)”，它有一個(gè)噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，能夠噴出兩股氣流，一股氣流朝下，使汽車(chē)騰空而起，離開(kāi)地面；另一股氣流朝后，推動(dòng)汽車(chē)向前跑。它跑起來(lái)非常快，能在地面上飄行前進(jìn)，所以大家叫它“飄行車(chē)”。它不僅能在水上飄行，還能爬山。車(chē)內(nèi)裝有自動(dòng)避撞裝置和自動(dòng)緊急剎車(chē)裝置，這車(chē)既方便又安全。這時(shí)，突然讓我想起了我曾經(jīng)乘過(guò)的磁懸浮列車(chē)，它就是神奇的地面飛行器。哈哈！在今天，科幻小說(shuō)中的“飄行車(chē)”已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。
假如，我有這樣的車(chē)，那有多好呀！我就可以自己開(kāi)車(chē)上學(xué)放學(xué)了，不用爸爸媽媽每天辛苦地接送我了，在暑假里，我還可以帶著全家去旅游呢！
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇十二
“鐵蛋”是誰(shuí)，你知道嗎？讓我來(lái)告訴你吧，它是葉永烈爺爺?shù)谝徊靠苹眯≌f(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》中小虎家的機(jī)器人。
在小靈通一游未來(lái)的時(shí)候，鐵蛋還是一個(gè)“初級(jí)機(jī)器人”。它長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)方形的腦袋，有兩只圓圓的眼睛，一個(gè)三角形的`鼻子，一張又寬又大的嘴，渾身上下都是用銀光閃閃的不銹鋼做的，關(guān)節(jié)上擰著六角形的螺絲帽。二游未來(lái)的時(shí)候，鐵蛋卻是一個(gè)干凈、神氣的男孩模樣，成了“高級(jí)機(jī)器人”。三游未來(lái)的時(shí)候，鐵蛋又變成了秀發(fā)披肩、一身連衣裙的漂亮女孩。
機(jī)器人的功能越來(lái)越少，變化也越來(lái)越大。最初，它只會(huì)做家務(wù)、下棋、開(kāi)車(chē)床、搬運(yùn)貨物。后來(lái)，隨著科技的發(fā)展，機(jī)器人的本領(lǐng)更大了，它會(huì)按照主人的命令干各種各樣的活，還會(huì)寫(xiě)打油詩(shī)，做心理醫(yī)生呢！
看到這里，我不禁浮想聯(lián)翩，要是我有一個(gè)機(jī)器人該多好，我要和它一起看書(shū)、一起做游戲、一起下棋、一起畫(huà)畫(huà)……非常感謝葉永烈爺爺在半個(gè)多世紀(jì)前就給我們描繪了一個(gè)擁有機(jī)器人的未來(lái)。如今，機(jī)器人已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了好多功能，但還有很多更高級(jí)的功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這就需要我們更努力地研究、更努力地探索，不斷向科學(xué)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的奇跡。
我真希望越來(lái)越多的機(jī)器人走進(jìn)工廠、走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)我們的千家萬(wàn)戶。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇十三
《小靈通漫游未來(lái)》是一本科普讀物，講述了小靈通三次漫游未來(lái)市的故事。我非常喜歡這本書(shū)。
讀完這本書(shū)，我腦子里只剩下一個(gè)詞“神奇”。無(wú)論是湖心島動(dòng)物園的美麗風(fēng)景，還是“三眼、三耳、三手、三腳人”的怪異離奇，都讓我感受到了科技的神奇。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬起整個(gè)地球。”這是阿基米德的豪言壯語(yǔ)。如果科技是杠桿，那么學(xué)習(xí)就像支點(diǎn)，手持科技的杠桿，我們可以推動(dòng)整個(gè)世界的進(jìn)步！
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇十四
最近我看了《小靈通漫游未來(lái)》。這本書(shū)里有這樣幾位主要人物：小靈通、小燕、小虎子、鐵蛋。他們共同演繹了一段令人難以置信的故事。
這本書(shū)的作者葉永烈通過(guò)精妙的想象，把“未來(lái)市”寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，設(shè)想了許多古怪玩意兒，如：氣墊船、飛行車(chē)、人造器官等。而且這些東西給未來(lái)市民帶來(lái)很多方便。
第二部分寫(xiě)機(jī)器人鐵蛋去接小靈通再一次去未來(lái)市，此時(shí)，小虎子已經(jīng)搬家了，未來(lái)市發(fā)生了很大的變化。以前坐的是飛行車(chē)，它只能在地上走，而這次已改進(jìn)成五用車(chē)，水、陸、空都能走。當(dāng)小靈通來(lái)到小虎子新家時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的父母沒(méi)住在這兒，小虎子告訴他父母還住在老屋里，年輕人比較時(shí)尚，都住在‘抽屜大樓里’，搬家時(shí)只要把房子插進(jìn)大樓就可以了。這個(gè)變化令小靈通大吃一驚。
讀了這本書(shū)，我想：我應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用之才，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取去實(shí)現(xiàn)葉永烈叔叔的“心愿”順便去和兩個(gè)小朋友會(huì)會(huì)。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇十五
《小靈通漫游未來(lái)》是由葉永烈創(chuàng)作的。
本書(shū)的主人公便是小靈通，他在編輯部擔(dān)任小記者。因?yàn)橐淮闻既?，他坐上過(guò)了一艘“原子能氣墊船”，去往未來(lái)城，這就讓小靈通開(kāi)始了首游未來(lái)城。小靈通在船上認(rèn)識(shí)了船長(zhǎng)的孫子——小虎子和小燕，與他們成為了好朋友。
后來(lái)，小靈通又再游未來(lái)城和三游未來(lái)城。每一次游覽發(fā)現(xiàn)的科技在不斷升級(jí)，這證明著未來(lái)城的變化，從“飄行車(chē)”到五用車(chē)，再到七用車(chē)，從“人造器官”到記憶芯片，再到細(xì)胞克隆，這是科技的變化，似乎這本書(shū)僅僅在講美好的一切。但在本書(shū)中的一篇內(nèi)容使整本書(shū)與眾不同。
書(shū)中有一段寫(xiě)小靈通在未來(lái)城看《焦點(diǎn)訪談》，而我的眼球被《焦點(diǎn)訪談》的內(nèi)容吸引，這些短短的文字使我看到了科技的兩面性。
比如“人造器官”可以使人長(zhǎng)壽，但會(huì)使未來(lái)城面臨“老齡化”的問(wèn)題，老人太多，而青壯年勞動(dòng)力則太少。后果可想而知。
再比如克隆，雖然可以使動(dòng)物沒(méi)有“滅絕”這一問(wèn)題，但是可能會(huì)使人物關(guān)系混亂。
在科技時(shí)代，如何發(fā)展，值得深思。
我喜歡這本書(shū)，喜歡它的真實(shí)，喜歡它的全面。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇十六
我也想像小靈通一樣漫游未來(lái)世界，坐飄頂車(chē)，去太空漫游賓館……因?yàn)檫@些地方有很多奇形怪狀的東西，我想去探索。
你看小靈通去過(guò)的農(nóng)廠，農(nóng)廠里有人造米飯，人造水果，人造西瓜，人造蘿卜，人造柿子……多得不計(jì)勝數(shù)。比如說(shuō)人造米飯，他圓溜溜的`，像珍珠，吃起來(lái)甜而不膩。再比如說(shuō)，人造西瓜，她是用西瓜籽泡在水里的，過(guò)幾天，西瓜籽就會(huì)長(zhǎng)成西瓜，再過(guò)幾天，西瓜就會(huì)泡大，成了大西瓜。這些稀奇事我都想做一做。
第二天，我便從家里出發(fā)，開(kāi)始尋找小靈通。小靈通，你好！我問(wèn)你，未來(lái)世界在哪里？最后，小靈通居然告訴我，未來(lái)世界在天王星上！
我到了那里，卻遇上了一個(gè)麻煩，就是我落到房頂上了，這可把我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了，后來(lái)我想出了一個(gè)辦法，就是從包里拿出一團(tuán)棉花，扔到地上，跳下來(lái)，哎，終于下來(lái)了。哈哈，小靈通，我們來(lái)了！其實(shí)我來(lái)這里的目的是先要學(xué)習(xí)人造西瓜怎樣做出來(lái)的。我覺(jué)得人造西瓜很好吃。西瓜還能解渴。
我突然想到家里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的關(guān)于西瓜的故事。有一次停水了，我們?nèi)铱诟缮嘣?，后?lái)，我們來(lái)到爺爺種的西瓜地里摘了西瓜解渴。是西瓜幫我們解渴的，所以我想學(xué)人造西瓜。這樣，我就可以任何時(shí)候想吃西瓜就能吃到了。小靈通，我還有很多問(wèn)題請(qǐng)教你，很多事情要學(xué)習(xí)。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇十七
在小虎子的家里，小靈通還認(rèn)識(shí)了小虎子的爸爸媽媽?zhuān)€有老爺爺和機(jī)器人“鐵蛋”。小虎子有個(gè)妹妹叫小燕子。小虎子還帶小靈通參觀了自己的房間，房間的.墻壁全是有機(jī)玻璃做的，所以格外明亮。小虎子還告訴了小靈通人造器官的奧秘。到了吃午飯的時(shí)間了，小靈通覺(jué)得午飯有點(diǎn)奇怪，小虎子告訴他，這些東西都是人造的。吃完午飯，小虎子帶著他們?nèi)タ戳穗娪埃娪皬d里全是飄行車(chē)，沒(méi)有一個(gè)座位。小虎子還帶小靈通去參觀了人造糧食廠和農(nóng)廠，小靈通在里面發(fā)現(xiàn)許多奇跡，比如：結(jié)出的番茄有臉盆那么大，一個(gè)西瓜有一張桌子那么大。小靈通還想知道未來(lái)市的過(guò)去，于是小虎子就帶小靈通來(lái)到了圖書(shū)館。過(guò)了不久，小靈通要回去了，他們依依不舍地送走了小靈通，請(qǐng)求小靈通再來(lái)玩，小靈通答應(yīng)了。這樣就有了《小靈通二游未來(lái)》和《小靈通三游未來(lái)》。
《小靈通漫游未來(lái)》是葉永烈爺爺在1961年寫(xiě)的。今天，書(shū)中的許多科學(xué)幻想已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。小靈通前往“未來(lái)世界”乘坐的是“原子能氣墊船”。如今，“氣墊船”已經(jīng)很普通，還有機(jī)器人、飛行車(chē)、人造器官等等，都已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。
讀了這本書(shū)，我明白了：我們要擁有一顆暢想未來(lái)的心，未來(lái)是經(jīng)過(guò)我們不斷的努力和探索創(chuàng)造出來(lái)的。今天，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。
小靈通漫游未來(lái)讀后感篇十八
這個(gè)寒假，我用三天時(shí)間讀完了葉永烈先生寫(xiě)的一部科幻小說(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》。
小說(shuō)很有趣，故事環(huán)節(jié)描寫(xiě)得細(xì)致生動(dòng)，令我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)主要講述了小靈通兩次漫游未來(lái)城市的故事。小靈通在一次采訪迷路后巧遇小虎子，開(kāi)始了他第一次未來(lái)城市的漫游。在小靈通旅行回來(lái)后不久，小虎子又讓人來(lái)接小靈通去未來(lái)城市，在那里見(jiàn)識(shí)了許多新鮮的事物，令他大開(kāi)眼界。
讀了這本書(shū)，我更加認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)的大膽而神奇的.幻想是多么重要。如，書(shū)中說(shuō)：“老爺爺眼睛不花，因?yàn)樗劬锴读死匣ㄧR，鏡片是嵌在眼睛里的。所以，你看不出他帶眼鏡?！甭?tīng)起來(lái)多么不可思議，其實(shí)沒(méi)什么，瞧，現(xiàn)在我們不就有了隱形眼鏡！經(jīng)過(guò)人們不斷地努力，“人類(lèi)的許多幻想最終紛紛變成了現(xiàn)實(shí)”。
讀了這本書(shū)，我感到科技的力量真是強(qiáng)大。我猜想著現(xiàn)在的生活離書(shū)中描繪的未來(lái)城市大概不會(huì)太遠(yuǎn)了吧！將來(lái)我們的生活中也會(huì)有不污染環(huán)境的的環(huán)保汽車(chē)，也會(huì)有掛在天空中的飛艇建筑，還會(huì)有家用熒光屏等，多么令人期待呀！真是“只有人想不到的，沒(méi)有人做不到的！”為了實(shí)現(xiàn)理想的生活環(huán)境，我們應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)，用實(shí)力創(chuàng)造美好未來(lái)！
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