教案是教學(xué)活動中對于整個課程內(nèi)容和過程的安排和設(shè)計，它具有指導(dǎo)教師教學(xué)行為、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用。教案的編寫須符合教學(xué)大綱和教材的內(nèi)容要求。以下是小編為大家整理的教案范文，希望對大家有所幫助。
紙杯七色花教案篇一
培養(yǎng)了孩子的動手動腦能力有培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識。
在制作過程中，讓幼兒體驗(yàn)到變廢為寶的樂趣，增進(jìn)幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。
享受制作的樂趣，感受合作的力量，體驗(yàn)創(chuàng)造的魅力，通過紙杯再利用滲透環(huán)保意識。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn):掌握紙杯花的制作方法。
難點(diǎn):掌握分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
1:一次性紙杯。
2：繪畫和裝飾材料：油畫棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線、假花、羽毛、小亮片、樹葉、雙面膠、皺紋紙。
3：老師制作的范例。
紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體驗(yàn)合作成功的愉快心情，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材，讓幼兒用學(xué)過的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。在活動中我注重了幼兒合作能力的培養(yǎng)，啟發(fā)幼兒與伙伴同設(shè)計互相欣賞，進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作得到了更好的發(fā)展，是幼兒處于互相商量、互相合、互相協(xié)調(diào)的氣氛中，讓每個孩子都得到了主動發(fā)展。在相互粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)新，讓幼兒發(fā)揮最大的潛能。在活動中還有不足之處，主要是在師幼互動關(guān)系中處理的不給完美，如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過程中，孩子們都想說出自己的想法，而教師沒有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動中與幼兒的關(guān)系是平等的，活動應(yīng)該成為師幼之間共同探索新知識的過程。
紙杯七色花教案篇二
設(shè)計意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中應(yīng)用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非?？蓯郏虼嗽O(shè)計了手工活動《七色花》，生活中的精彩無處不在，讓我們一起細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過觀察范例、示范講解，練習(xí)使用剪刀剪直線，以及練習(xí)涂色的方法。
3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。
用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。
2、老師示范制作過程。
(1)仔細(xì)看看紙杯上有什么?(線)我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
(2)剪完7條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。
(3)紙杯的下面(底部)是七色花的花心，也可以涂上好看的顏色。
3、孩子動手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成制作。
4、講評：
(教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫好的花園里)花園里有許多的七色花漂亮嗎?
《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學(xué)習(xí)?；顒咏Y(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來孩子們不僅是好學(xué)樂學(xué)的，而且還是會學(xué)習(xí)的。在今后的活動中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣。
紙杯七色花教案篇三
1、通過玩紙杯電話發(fā)現(xiàn)聲音是通過線繩進(jìn)行傳播。
2、能夠看懂流程圖，并按步驟制作。
3、能與同伴友好合作，積極動腦解決遇到的困難。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2、紙杯電話、紙杯、線繩、透明膠、雙面膠若干。
（1）教師：看，老師這里有一個紙杯電話，誰愿意來玩打電話的游戲呢？（教師請一位幼兒配合演示拉直線互打電話）。
（2）“哎，紙杯電話有趣嗎？你們想不想也來做一個玩呢？”
（評析：教師和個別幼兒玩打電話的游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣，為幼兒更好地投入到活動中做好鋪墊）。
（1）“看后面的桌子上有一些紙杯電話，請小朋友去玩玩看看它是怎么做得？”
（2）“誰來說說紙杯電話需要哪些材料？”（教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的材料）。
（3）“紙杯電話怎么做呢？先做什么呢？（紙杯上鉆個洞）怎樣鉆紙杯上的洞呢？可以用什么東西幫助我們呢？（牙簽）哦，第一步是先在兩個杯底上用牙簽鉆兩個洞。（教師出示第一步流程圖）。
（4）“那第二步做什么呢？（把線穿進(jìn)兩個洞里）可以請什么東西幫我們把線穿進(jìn)洞里呢？”（牙簽）（教師出示第二步流程圖）。
（5）“線穿進(jìn)去后怎么固定呢？（可以用牙簽，也可以用透明膠、雙面膠）（教師出示第三步流程圖）。
（評析：幼兒在玩紙杯電話的過程中，探索紙杯電話的制作方法，寓教于樂，教師也給了幼兒充足的探索機(jī)會，讓幼兒在主動的探索過程中學(xué)到紙杯電話的制作方法）。
3、幼兒玩打電話，感知聲波的存在。
（1）“你的電話打通了嗎？真的能聽到好朋友說話的聲音了嗎？你和好朋友說了些什么？”
（2）“為什么有些人的電話能聽得清楚，而有些人的電話就聽不清楚了呢？”（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙杯電話線的'曲直與聲音清晰度有直接的關(guān)系。）。
（3）“線到底拉成什么樣才能聽得清楚呢？你的聲音是通過什么傳到好朋友耳朵里的？”
（4）“現(xiàn)在和好朋友再去試一試吧！”
（評析：幼兒用自己做的紙杯電話打電話，可以使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，而且在幼兒玩的這過程中，教師引導(dǎo)探索聲波的存在，充分激發(fā)了幼兒探索欲望）。
本次活動備受幼兒喜歡，在制作活動中，幼兒能始終保持飽滿的情緒和極大的興趣。在實(shí)踐活動中，幼兒的發(fā)散思維能力更是得到升華。
1、本次活動的良好成效。
《綱要》指出，老師應(yīng)該為幼兒提供觀察，操作。試驗(yàn)的機(jī)會，支持鼓勵幼兒動手動腦，大膽探索。在活動中我把能力強(qiáng)的和能力弱的幼兒分成一組，給了他們足夠的時間和材料，讓幼兒自己去操作，去探索，結(jié)果每個幼兒在活動中都處于積極的狀態(tài)，就連平時很調(diào)皮的孩子也一直非常認(rèn)真地在活動。
在活動中，我深深地體會到孩子的智慧是無窮的。在利用牙簽尖穿線的時候，由于牙簽尖太細(xì)了，不容易把線穿過。結(jié)果有個別幼兒發(fā)現(xiàn)把牙簽反過來，用粗的這頭更容易把線穿過，而且他們還把這經(jīng)驗(yàn)傳給了其他小朋友。
在制作活動和實(shí)踐活動中，從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的愉快和成功的樂趣。
2、本次活動的不足。
在準(zhǔn)備材料時，我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些長短不一，質(zhì)地不一，粗細(xì)不一的線，讓幼兒去探索線的長短、質(zhì)地、粗細(xì)對聲音的傳遞有沒有影響。這樣更能充分發(fā)揮幼兒的探索欲望。
紙杯七色花教案篇四
1、了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。
3、學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、掛圖7號；《小朋友的書·我長大了》。
2、教師事先自制一朵美麗的七色花。
活動過程。
一、教師出示自制七色花，引出主題。
2、教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發(fā)言。
二、教師講述故事，幼兒傾聽。
1、教師完整講述故事。
師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。
提問：
（1）、這個故事的名稱叫做什么？
（2）、故事中有誰？
（3）、這個故事說了些什么事情？
2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點(diǎn)聽珍妮使用七色花的經(jīng)過。
（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（7）、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
3、師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來學(xué)學(xué)珍妮說的話。
4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。
三、使用《小朋友的書我長大了》。
讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內(nèi)容的理解。
四、活動延伸。
討論。
小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）。
活動反思。
七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝?，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內(nèi)容，雖然不是比較新奇的內(nèi)容，但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動。一堂課下來，從整體來說有兩點(diǎn)反思：
我認(rèn)為在整個活動過程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點(diǎn)，也幼兒也有一定的新鮮感。
整個活動下來，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚，但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性，可以增添一點(diǎn)情境表演這類的活動，讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗(yàn)了故事情節(jié)，也增添了整個活動的趣味性。
紙杯七色花教案篇五
1.嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2.體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2.自制范例：紙杯花
一、交流信息，引入課題
1.出示紙杯：
2.師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)
3.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
(2)幼兒出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。
(3)師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1.紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3.欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。
1.提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀(或者先剪形狀后涂色)，然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。
2.幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景)
四、展示評價
1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。
師：請全班幼兒一起展示作品。
在課前請孩子們每人準(zhǔn)備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個基礎(chǔ)上，因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料，所以興致也很高，包括幾個調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，一開始還擔(dān)心在操作時場面會比較亂，比較難控制，看來這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細(xì)不均，也有的剪的`不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時，我給幼兒示范了兩種設(shè)計方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以，在活動中，放手讓孩子們大膽地去做吧!
紙杯七色花教案篇六
中的精彩無處不在，讓我們一起細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過觀察范例、示范講解，練習(xí)使用剪刀剪直線，以及練習(xí)涂色的方法。
3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備：
用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
三、活動過程：
1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。
2、老師示范制作過程。
（1）仔細(xì)看看紙杯上有什么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
（2）剪完7條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。
（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的顏色。
3、孩子動手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成制作。
4、講評：
（教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫好的花園里）花園里有許多的七色花漂亮嗎？
活動反思
《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學(xué)習(xí)?；顒咏Y(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來孩子們不僅是好學(xué)樂學(xué)的，而且還是會學(xué)習(xí)的。在今后的活動中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣。
紙杯七色花教案篇七
1.給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2.按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠
按規(guī)律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動手操作能力。
示范法、講解法、操作法
一、開始部分
1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。
2.提問：花朵好看嗎？你們知道是用什么做的嗎？
3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢舊用品的價值。
讓幼兒知道本活動的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。
二、基本部分
1. 教師示范講解制作紙杯花的過程。
2. 注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會翹起來。
3. 分發(fā)材料。
鍛煉幼兒動手操作能力的同時也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。
三、結(jié)束部分
組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。
在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個幼兒都能體會到成功的喜悅感。
在整個活動當(dāng)中，小朋友們的積極性都很高，包括幾個調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，看來我一開始的擔(dān)心有點(diǎn)多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細(xì)不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番色彩。有幾個孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富，說像媽媽的卷發(fā)?；顒咏Y(jié)束了，孩子們展示著自己的作品，一個個愛不釋手，我看著他們的作品，創(chuàng)意新穎、制作精美，真像一件藝術(shù)品。為了鼓勵幼兒的積極性，我讓他們送給自己的媽媽，并對媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了，有的孩子說：“我不只要送給媽媽，我要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶?！?/p>
紙杯七色花教案篇八
一天，一個小朋友帶來了舅舅結(jié)婚專門定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動手能力不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出："應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。"因此我們想通過活動鍛煉幼兒動手、動腦能力。
活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：
1、知道用簡單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認(rèn)知）
2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。（技能）
3、體驗(yàn)手工制作的快樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。（情感）
活動的重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的動手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。
活動的難點(diǎn)：能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。
為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、知識準(zhǔn)備：會使用剪刀剪直線，已經(jīng)聽過故事《三只蝴蝶》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、紙杯、剪刀、、勾線筆人手一份。
本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有討論法操作法觀察法
（一）以提問形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事，激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
師：小朋友，我們都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里當(dāng)下雨的時候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花兒們有沒有讓它們避雨？那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！
（二）出示紙杯及范例，探索紙杯花制作的方法。
這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花，進(jìn)行小結(jié)，調(diào)動幼兒制作紙杯花的興趣。
師：用什么來制作小花呢？看，這是什么呢？（出示紙杯）這紙杯能變出小花嗎？怎么變呢？想想看，試著和你旁邊的好朋友說說。
小結(jié)：原來紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。
（三）講解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。
講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動的重點(diǎn)從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。
1、講解示范紙杯花制作的方法。
師：首先從杯口開始剪直線，要剪到杯底，相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。
2、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢？
引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題：如果再畫些圖案，會不會更漂亮呢？通過"提問法"明確的把觀察這任務(wù)交待給幼兒。
紙杯七色花教案篇九
1、知道用簡單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認(rèn)知）
2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。（技能）
3、體驗(yàn)手工制作的快樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。（情感）
增強(qiáng)幼兒的動手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。
能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。
已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。
一、欣賞與討論
二、幼兒操作
1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）
（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）
（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）
根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示
幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。
紙杯七色花教案篇十
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、添畫眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
教具：音樂磁帶《我是一朵小花》，“紙杯花”作品一幅，背景圖畫一幅，彩帶一圈。
學(xué)具：紙杯、蠟筆、剪刀、勾線筆每人一份。
一、活動導(dǎo)入：
1、請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
2、提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。
4、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
四、活動延伸大家把美麗的“紙杯花”作品懸掛在活動室大梁上，裝飾班級，共同迎接新年的到來！
在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當(dāng)孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì)，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強(qiáng)了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。
紙杯七色花教案篇十一
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；
目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。
2、初步學(xué)會使用剪刀。
六．教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1．（出示實(shí)物）師：今天我?guī)砹艘粋€用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！
2．學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。
3．揭示課題：師——原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）
（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）
3、表達(dá)交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？
（三）討論制作，幼兒操作
1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊？你們想不想學(xué)??？
2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（涂色的時候要用力，要有耐心。）
3、幼兒動手操作（師巡回指導(dǎo)）
（四）討論制作，合作加工
師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破！
1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2．老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
紙杯七色花教案篇十二
1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。
2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
一、談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯?。ㄔ凇洞禾臁返囊魳分袔в變鹤鰟幼鬟M(jìn)入活動室）
2.（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么?。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開滿鮮花嗎？老師有一個好主意?。ǔ鍪疽恢患埍?/p>
二、教師示范講解制作紙杯花的方法。
3.剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）
4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）
5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫花芯）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
2. 幼兒動手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。
3. 幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。
4. 師：看！花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！
我們一起拍個照吧?。ń處熃o幼兒拍照片）
紙杯七色花教案篇十三
1、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個一個用紙杯傳球。分兩組進(jìn)行比賽。
“小朋友們站一排，紙杯列車來了?！笨矗±蠋煹氖掷锬昧艘粋€什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳”。
2、跳障礙物：將紙杯安一定間距規(guī)則或不規(guī)則擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。剛才我們和紙杯做了好多游戲，大家都累了，我們把玩完后的紙杯放到小籃里，讓他們休息一下。我們也來放松一下吧！
3、放松活動：放音樂《健康歌》，引導(dǎo)孩子放松身體各個關(guān)節(jié)。
紙杯七色花教案篇十四
1、認(rèn)識紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過觀察、小組合作能簡單地設(shè)計、制作紙杯作品并進(jìn)行評價。
2、在學(xué)習(xí)活動中增近與他人的合作、交流意識，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識。
（點(diǎn)評：目標(biāo)制定的簡潔明了，易操作，符合新課程的要求。）。
紙杯七色花教案篇十五
1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。
2.提問：花朵好看嗎？你們知道是用什么做的嗎？
3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢舊用品的價值。
讓幼兒知道本活動的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。
二、基本部分。
1.教師示范講解制作紙杯花的過程。
2.注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會翹起來。
3.分發(fā)材料。
鍛煉幼兒動手操作能力的同時也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。
三、結(jié)束部分。
組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。
在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個幼兒都能體會到成功的喜悅感。
紙杯七色花教案篇十六
本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合材料運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)活動。本課的學(xué)習(xí)活動即運(yùn)用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學(xué)生的造型設(shè)計創(chuàng)新能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
紙杯七色花教案篇十七
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
紙杯七色花教案篇十八
1、學(xué)習(xí)撕均勻的紙條做紙杯娃娃的頭發(fā)，并用自己的照片貼在杯身上做紙杯娃娃的臉蛋。
2、愿意動手操作，體驗(yàn)親子手工制作的樂趣。
紙杯、彩色紙、膠水。
（一）引出主題，激發(fā)興趣。
1、（出示紙杯）提問：這是誰呀？
2、紙杯娃娃想去參加一個舞會，但是你們看，它現(xiàn)在漂亮嗎？那怎么辦？
（二）示范引導(dǎo)，提升情趣。
1、（出示小猴美容院）：這是什么地方？誰開的？
（三）動手操作，體驗(yàn)樂趣。
1、家長與幼兒一起動手制作。
2、引導(dǎo)幼兒與家長變換“頭發(fā)”的造型，如折的、卷的.、剪的等。
（四）展示欣賞、感受美趣。
展示幼兒的作品，說說你最想和哪個紙杯娃娃去參加舞會。
紙杯七色花教案篇十九
對活動過程中的反思：在材料準(zhǔn)備的過程中，沒有考慮的太全面，當(dāng)時因?yàn)槭侵邪?，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進(jìn)行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標(biāo)示，浪費(fèi)了時間，但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。
對活動效果的評析：因?yàn)橐酝@種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠教師自己準(zhǔn)備，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課的啟發(fā)，我設(shè)計了本節(jié)美工課。這節(jié)課相對來說是很成功的。因?yàn)橛變罕憩F(xiàn)出了喜悅、渴望及期待。
紙杯七色花教案篇二十
1．通過幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識向后折符號，體驗(yàn)折小杯子的樂趣。
2．喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
紙杯七色花教案篇二十一
1、若干紙杯、雙面膠、剪刀。
2、各種繩子和線。
做一做。
1、教師提出要求：“老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個紙杯和多種線，請你們動手來做個電話！”
2、請幼兒討論：怎樣將線貼在紙杯上？
3、請幼兒進(jìn)行簡單的電話制作。教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、組織幼兒進(jìn)行制作傳音最好的電話，請幼兒大膽探索繩子變了，聲音的大小也會改變。
5、教師先將幼兒的第一次紙杯電話進(jìn)行展示、小結(jié)。
自己來動手。
讓電話更美麗。
互相合作。
成果展示。
比一比。
1、比一比“誰的電話傳音最清楚”，為什么有些人的電話聽得清楚，而有些人的電話就聽不清楚？（幼兒感受聲音與繩子有關(guān)系）。
2、請幼兒與同伴合作進(jìn)行制作傳音最清楚的'電話，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、組織幼兒再次進(jìn)行展示自己的電話，感受電話聲音的變化。
4、教師：你們是怎樣做的？用的是什么繩子？聽清楚了嗎？
我們一起做游戲。
教師自由進(jìn)行打電話的游戲?？梢哉堄變哼x擇人少的場地，如：走廊、戶外燈進(jìn)行。
在科學(xué)區(qū)中鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行制作電話。
紙杯七色花教案篇二十二
1、認(rèn)識紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過觀察、小組合作能簡單地設(shè)計、制作紙杯作品并進(jìn)行評價。
2、在學(xué)習(xí)活動中增近與他人的合作、交流意識，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識。
掌握作品的制作方法，使作品生動、可愛，富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。
1、四組材料袋：內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線繩、記錄表和一個紙質(zhì)垃圾袋。
2、課件、展示板。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，在我們的生活中，隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢？那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧！
板書課題：紙杯變變變。
（過渡：不要小看這紙杯哦，它可有神奇的魔力。來咱們共同喊出口號：“魔力，魔力，隨心所欲，紙杯——變、變、變。）。
二、大開眼界。
1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片）。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，用心思考，紙杯是怎么變的？
（過渡：怎么樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦，動動手，就會擁有神奇的魔力。）。
三、放飛夢想。
想一想：一次性紙杯還會做成什么？一個紙杯、兩個紙杯??
（過渡：同學(xué)們說的真好，有了夢想，就有了放飛的力量）。
四、創(chuàng)意空間。
1、溫馨提示：（課件展示）。
（1）小組先商定設(shè)計一種圖案，后制作；
（2）組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；
（3）完成之后，給作品起一個名稱，填寫記錄表；
（4）特別提醒大家：操作時一定要注意安全，鉆洞時當(dāng)心別把手弄破；
（5）每組工具袋中有一個廢品回收袋，請將不用的材料放進(jìn)回收袋，保持桌面衛(wèi)生。
2、分組活動：
（1）教師一同參與，要注意設(shè)計創(chuàng)作慢的`組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就進(jìn)行一次作品展示會吧。
五、成果展示。
（過渡：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。）。
1、組織學(xué)生評價。
我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評，比一比。
相機(jī)鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！合作得也很好！為自己鼓鼓掌吧！
2、頒獎。（最佳創(chuàng)新獎、最佳組織獎、優(yōu)秀作品獎、鼓勵獎）。
六、魅力無限。
1、今天，同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實(shí)在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動腦筋，發(fā)揮想象，精心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。（過渡：魔力，魔力隨心所欲，紙杯變變變——出示展示板，見照片）。
2、課下，請同學(xué)們再展開豐富的想象，再制作一個更精彩的作品。
紙杯七色花教案篇二十三
本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議，實(shí)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。
紙杯七色花教案篇二十四
2、通過制作提高幼兒的動手操作能力。
一次性紙杯、毛線等。
會把毛線固定在紙杯上。
1、小朋友，今天老師要來和你們玩玩“打電話”的.游戲。
2、請一名幼兒和老師示范表演“打電話”，小朋友，老師的電話是用什么做的呀？
3、我們自己也來做個電話玩玩好嗎？
先在兩個紙杯的底部扎一個小洞洞，再把毛線的兩頭穿到洞洞里打一個結(jié)或捆上一根小木棒進(jìn)行固定，最后用彩筆或皺紙等材料給紙杯裝飾一下。
1、幼兒自主操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何將毛線固定在紙杯上。
2、關(guān)注個體差異。
幼兒完成作品后可以找自己的好朋友玩玩“打電話”的游戲。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16221571.html】
