一個好的方案能夠為個人或組織帶來良好的發(fā)展和成果。在制定方案時，我們需要考慮可持續(xù)性，以確保長期效益。這些范文展示了不同領(lǐng)域和情境下的方案制定過程和方法。
口算比賽活動方案篇一
口算是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。口算能力的高低，對學(xué)生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力和計算速度，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的`競爭意識和競爭能力。根據(jù)我校的實際情況，特舉辦一二年級學(xué)生口算比賽，方案如下：
通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的口算知識，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的計算能力。同時一二年級數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生扎實的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
1、參賽對象：一二年級全體學(xué)生。
2、活動方式：口答方式和筆答考試二種形式，不得使用其他計算工具?？疾閷W(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)（10分鐘）做對的題數(shù)。
3、活動地點：各班級
4、活動時間： 3月21日（周四）
5、監(jiān)考、閱卷安排： 由一二年級數(shù)學(xué)教師監(jiān)考并閱卷。
1、學(xué)生聽統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。
1、本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評選。
2、根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)正確答題的數(shù)量進(jìn)行評選。
口算比賽活動方案篇二
一、活動目的：
激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，檢測學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
二、活動時間：
xx年12月24、25日寫字課。
三、參加比賽人員：
一~~六年級全體學(xué)生。
四、比賽安排：
1、試題內(nèi)容：口算題50道，以本學(xué)期所學(xué)過的口算題內(nèi)容為主。基礎(chǔ)與拓展比例為8：2。
2、測試時間：15分鐘。2：05預(yù)備進(jìn)教室發(fā)卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結(jié)束。
3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監(jiān)考。
4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結(jié)果全部登記上交教務(wù)處。
五、獎項設(shè)置：
1、以年級為單位，根據(jù)成績設(shè)獎，頒發(fā)“象山小學(xué)口算之星”的獎狀。
2、以各班學(xué)生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優(yōu)勝班。
教務(wù)處。
xx年12月15日。
口算比賽活動方案篇三
一、指導(dǎo)思想：
為加強我校數(shù)學(xué)工作，本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，通過開展低年級數(shù)學(xué)口算比賽，促進(jìn)學(xué)生口算能力的全面提高，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。
二、活動目的：
培養(yǎng)、提高學(xué)生的口算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生口算方法的掌握、口算速度的`快慢、能力的提高、技巧的形成直接關(guān)系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學(xué)習(xí)。因此可以說口算是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)工程。在平常的教學(xué)中，口算相對于其它教學(xué)內(nèi)容來說顯得比較單調(diào)，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學(xué)習(xí)口算沉悶枯燥，簡單被動的狀況，調(diào)動學(xué)生口算的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。培養(yǎng)學(xué)生口算的技能技巧，提高學(xué)生的計算能力，為后面學(xué)習(xí)打下結(jié)實基礎(chǔ)。
三、活動安排：
1、數(shù)學(xué)課要堅持用5分鐘時間搞口算基本訓(xùn)練。
2、每位學(xué)生都有《口算天天練》，要求學(xué)生每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對xx道題。
3、為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和心理素質(zhì)，提高學(xué)生的計算能力，學(xué)期中舉行一次口算比賽?；顒佑蓴?shù)學(xué)老師按照學(xué)校統(tǒng)一要求，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學(xué)生可以榮獲“速算小能手”的稱號，獲此殊榮的同學(xué)頒發(fā)證書以資鼓勵。
口算比賽是我校一至三年級的傳統(tǒng)比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及數(shù)學(xué)計算的靈活性，提高學(xué)生的心算速度和正確率，啟迪學(xué)生的智慧。
口算比賽活動方案篇四
本次口算比賽的題目由本級數(shù)學(xué)老師命題，100道口算題要求學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成，比賽中，同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真，細(xì)心思考，工整書寫，耐心檢查。
通過這次比賽可以看出，學(xué)生在口算的速度和準(zhǔn)確性上有了很大的提高，大部分學(xué)生的成績都很理想；但個別學(xué)生還存在口算速度較慢的情況；相當(dāng)多的一部分學(xué)生因為粗心，把運算符號看錯，導(dǎo)致最后的結(jié)果出錯。通過這次口算比賽，鍛煉了學(xué)生的心、腦、手的合作協(xié)調(diào)能力，也提高了學(xué)生的心算、筆算、簡算、估算能力，極大的激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生基本能力的更快提高。學(xué)生能找到出錯的原因，能及時、認(rèn)真的改正試卷上的錯誤，并表示在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真練習(xí)口算，爭取算得又對又快。同時，通過這次口算比賽，老師們也認(rèn)識到了口算教學(xué)中的不足，改進(jìn)練習(xí)的`力度和練習(xí)的方法將在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中值得總結(jié)和反思，爭取把學(xué)生的口算水平提高到一個新的臺階。
為了更好的加強口算教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)幾點建議，與所有老師共勉:。
2、抓好專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。
認(rèn)真堅持午讀20分鐘的口算基本訓(xùn)練，要求學(xué)生正確選擇算法，在短時間內(nèi)正確計算出結(jié)果。
一年級獲獎名單：
一等獎：
一班：王子杰。二班：王鑫乾三班：李妍哲。四班：李思琪。
二等獎：
三班：馬黎明。
覃連。
四班：劉書成。
劉若兮。
口算比賽活動方案篇五
激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，檢測學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
xx年12月24、25日寫字課。
一―六年級全體學(xué)生。
1、試題內(nèi)容：口算題50道，以本學(xué)期所學(xué)過的口算題內(nèi)容為主?；A(chǔ)與拓展比例為8：2。
2、測試時間：15分鐘。2：05預(yù)備進(jìn)教室發(fā)卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結(jié)束。
3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監(jiān)考。
4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結(jié)果全部登記上交教務(wù)處。
1、以年級為單位，根據(jù)成績設(shè)獎，頒發(fā)“象山小學(xué)口算之星”的獎狀。
2、以各班學(xué)生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優(yōu)勝班。
口算比賽活動方案篇六
一、活動目的：
1、加強學(xué)生對計算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計算的速度，培養(yǎng)正確的計算能力。
2、通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
二、參賽對象：二、三年級全體學(xué)生。
三、活動地點：各班教室。
四、活動時間：10月17號（三年級）、10月24號（二年級）。
8：00監(jiān)考老師到位。
8：05發(fā)卷8：10～8：20答題。
五、監(jiān)考、閱卷安排：由各班班主任循環(huán)監(jiān)考。一班到二班、二班到三班，以此類推。三年級閱卷由四年級組負(fù)責(zé)，二年級閱卷由五年級組負(fù)責(zé)。
六、比賽規(guī)則及要求：
1、各班聽年級組統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。
七、競賽評獎方法：
1、個人：取一等獎24名，二等獎36名，三等獎60名。如有并列，看情況另行處理。
2、集體：設(shè)一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。以班級平均由高到低確定。
口算比賽活動方案篇七
學(xué)生口算能力是一種非?；竞椭匾哪芰?。希望通過訓(xùn)練、競賽，提高學(xué)生計算正確率、計算速度。同時使學(xué)生獲得成功的快樂，增加學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力和計算速度，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力。根據(jù)我校的實際情況，特舉辦學(xué)生口算比賽，方案如下：
一、活動宗旨：
通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的口算知識，提高學(xué)生的口算速度，提升學(xué)生的計算能力。同時數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生扎實的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的'思維習(xí)慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
二、活動方式：
1.參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2.活動方式：筆答考試，不得使用其他計算工具。考查學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)（10分鐘）做對的題數(shù)。
3.活動地點：各班級。
4.活動時間：xx月xx日—xx.日。
5.監(jiān)考、閱卷安排：由數(shù)學(xué)教師監(jiān)考并閱卷。
三、比賽規(guī)則及要求：
1.學(xué)生聽統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2.學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。
四、評選辦法：
1.本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評選。
2.根據(jù)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)正確答題的數(shù)量進(jìn)行評選。
口算比賽活動方案篇八
1、加強學(xué)生對計算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計算的速度，培養(yǎng)正確的計算能力。
2、通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
二、三年級全體學(xué)生。
各班教室。
10月17號（三年級）、10月24號（二年級）。
8：00監(jiān)考老師到位。
8：05發(fā)卷8：10～8：20答題。
由各班班主任循環(huán)監(jiān)考。一班到二班、二班到三班，以此類推。三年級閱卷由四年級組負(fù)責(zé)，二年級閱卷由五年級組負(fù)責(zé)。
1、各班聽年級組統(tǒng)一信號，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。
1、個人：
取一等獎24名，二等獎36名，三等獎60名。如有并列，看情況另行處理。
2、集體：
設(shè)一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。以班級平均由高到低確定。
為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的`口算能力，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，我校數(shù)學(xué)組決定本學(xué)期舉行口算競賽活動。
6月15日（下周一）下午第二節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)行全校的競賽活動。
時間40分鐘，題量100道口算題。
1-6年級全體學(xué)生參賽，其中對年級前二十名獲獎?wù)哳C發(fā)證書并張榜表揚。
以年級為單位進(jìn)行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。
各年級數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算題，總數(shù)100道。要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
一年級：余端子。
二年級：周曉萍。
三年級：麥?zhǔn)姥唷?/p>
四年級：許先玲。
五年級：李燦春。
六年級年級：蔡山霞。
評卷時間：交叉閱卷，下周五之間完成。
1、評獎：
每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。
2、成績匯總：
教師閱卷之后要及時統(tǒng)計好成績交教導(dǎo)處封存。
口算比賽活動方案篇九
本次口算比賽主要有三大題，第一大題是口算，第二大題是單位換算，第三大題是豎式計算，從學(xué)生的做題情況來看，題目并不難，但是題量有點大，每個班級都有沒有做完的同學(xué)，我所教的這兩個班八班沒有完成的同學(xué)較多。三七班的總分?jǐn)?shù)為4598，平均分為88.42，優(yōu)秀率為84.61%，及格率為94.23%。三八班的總分?jǐn)?shù)為4230，平均分為81.34，優(yōu)秀率為73.07%，及格率為84.61%。兩個班的人數(shù)都是52人，但是總分卻相差較多，及格率也是七班的較大，明顯看出來七班的計算很有優(yōu)勢，而八班的計算有待提高。
我重點分析了八班的口算試卷，我發(fā)現(xiàn)八班問題主要有兩方面，一是出在差生身上，差生的是計算非常差，甚至連簡單的加減法都沒有學(xué)好，更別說乘法了。這就導(dǎo)致了八班不及格的人數(shù)比著七班多了好些個。另外一個原因是八班的做題速度有待提高，八班的小孩比較散漫，做題慢，班級里有一個數(shù)學(xué)每次都考95分以上的學(xué)生試卷都沒有做完，其他沒有寫完的比比皆是，因此訓(xùn)練提高八班的口算速度迫在眉睫。
我打算今后每周一最后一節(jié)數(shù)學(xué)課抽出二十分鐘的時間來訓(xùn)練八班的口算計算能力和速度，可以通過聽算、同桌互相出題、做口算題卡等形式進(jìn)行訓(xùn)練，另外，對于能力強但是效率低的優(yōu)等生來說，應(yīng)該重點提高他們的做題速度，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣，避免做題過程中出現(xiàn)摳摳摸摸等浪費時間的行為。在周三的補差過程中，要對八班成績差的學(xué)生進(jìn)行口算計算訓(xùn)練，從利用手指口算加減法、背誦乘法口訣開始，一點一點的訓(xùn)練，將基礎(chǔ)重新夯實。
口算比賽活動方案篇十
活動目的：
為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，了解學(xué)生在口算技能方面的水平，我校二年級舉行口算比賽。
活動時間：
xx.12.12（星期三）下午。
活動地點：
各班教室。
活動形式。
做口算二年級全體學(xué)生。
活動內(nèi)容。
一百以內(nèi)加減法、口訣乘法。
活動操作。
數(shù)學(xué)教研組具體負(fù)責(zé)實施。比賽活動內(nèi)容為在規(guī)定的時間內(nèi)，比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的口算興趣，鍛煉學(xué)生的口算能力為宗旨。
通過本次比賽，數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生扎實的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
獎項設(shè)置：
比賽活動將從正確率、速度等方面設(shè)置獎項。（規(guī)定時間內(nèi)正確率優(yōu)先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優(yōu)先。）。
口算比賽活動方案篇十一
口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生扎實的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣，提高學(xué)生口算能力，使學(xué)生達(dá)到“重視口算”的要求，現(xiàn)將競賽活動情況簡要總結(jié)如下：
在比賽前，我們制定了詳實具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項作了嚴(yán)格的要求。確保了活動順利進(jìn)行。
參賽時，各班選手能嚴(yán)格遵守參賽紀(jì)律，認(rèn)真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，教師認(rèn)真批卷。
希望通過這次口算競賽，學(xué)生能找到自己出錯的原因，能及時、認(rèn)真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣，改正馬虎不認(rèn)真的毛病，能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)來對待平時的學(xué)習(xí)。教師在今后的教學(xué)中要查缺補漏，講清算理，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)會，而且要會學(xué)。另外，還要抓好專項訓(xùn)練，加大練習(xí)的力度，練習(xí)要做到有的放矢，有計劃、有安排。爭取不斷提高學(xué)生的計算能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
口算比賽活動方案篇十二
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一、情況分析
通過上學(xué)期對全鄉(xiāng)三、四年級學(xué)生的口算檢測，三年級的及格率為49.98，四年級的及格率為59.34，檢測的成績不太理想。我們在調(diào)查學(xué)生試卷的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的計算錯誤率較高、學(xué)生的計算方法不當(dāng)、口算方法欠佳、計算速度緩慢，80%左右的學(xué)生在10分鐘內(nèi)不能完成100道一步計算的簡單口算題。
二、活動目的：
1.加強學(xué)生對計算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計算的速度，提高口算能力。
2.通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法。
3.豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、比賽時間：20xx年春季期期中檢測后，具體時間待定。
三、參賽人員：一至六年級全體學(xué)生。
四、比賽內(nèi)容：各年級已學(xué)過的簡單計算題。
五、比賽辦法：分年級組進(jìn)行，考試時間十分鐘，當(dāng)天未參與者，取消比賽資格，考點設(shè)本班教室，統(tǒng)一印發(fā)試卷，由本班數(shù)學(xué)老師監(jiān)考、并于當(dāng)天下午批改、填寫好成績統(tǒng)計表上交鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研員。
六、評獎辦法：
（1）學(xué)生獎：本次活動將按參賽學(xué)生數(shù)的10%分別設(shè)特、一、二等獎。
（2）班級獎：按各年級成績前三名評出優(yōu)勝班級
（3）教師獎：按各年級成績前三名評出各年級優(yōu)勝班級評選出各年級指導(dǎo)獎三名，由鄉(xiāng)中心教研組統(tǒng)一印發(fā)獎狀進(jìn)行獎勵。
七、注意事項：各位任課教師應(yīng)積極配合這項活動，各班應(yīng)做好本次活動的宣傳，每節(jié)數(shù)學(xué)課利用3-5分鐘進(jìn)行專項口算訓(xùn)練。比賽現(xiàn)場不準(zhǔn)用計算器。
口算比賽活動方案篇十三
通過上學(xué)期對全鄉(xiāng)三、四年級學(xué)生的口算檢測，三年級的及格率為49.98，四年級的及格率為59.34，檢測的成績不太理想。我們在調(diào)查學(xué)生試卷的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的計算錯誤率較高、學(xué)生的計算方法不當(dāng)、口算方法欠佳、計算速度緩慢，80%左右的學(xué)生在10分鐘內(nèi)不能完成100道一步計算的簡單口算題。
二、活動目的：
1.加強學(xué)生對計算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計算的速度，提高口算能力。
2.通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算，掌握正確的計算方法。
3.豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、比賽時間：20xx年春季期期中檢測后，具體時間待定。
三、參賽人員：一至六年級全體學(xué)生。
四、比賽內(nèi)容：各年級已學(xué)過的簡單計算題。
五、比賽辦法：分年級組進(jìn)行，考試時間十分鐘，當(dāng)天未參與者，取消比賽資格，考點設(shè)本班教室，統(tǒng)一印發(fā)試卷，由本班數(shù)學(xué)老師監(jiān)考、并于當(dāng)天下午批改、填寫好成績統(tǒng)計表上交鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研員。
六、評獎辦法：
（1）學(xué)生獎：本次活動將按參賽學(xué)生數(shù)的10%分別設(shè)特、一、二等獎。
（2）班級獎：按各年級成績前三名評出優(yōu)勝班級。
（3）教師獎：按各年級成績前三名評出各年級優(yōu)勝班級評選出各年級指導(dǎo)獎三名，由鄉(xiāng)中心教研組統(tǒng)一印發(fā)獎狀進(jìn)行獎勵。
七、注意事項：各位任課教師應(yīng)積極配合這項活動，各班應(yīng)做好本次活動的宣傳，每節(jié)數(shù)學(xué)課利用3-5分鐘進(jìn)行專項口算訓(xùn)練。比賽現(xiàn)場不準(zhǔn)用計算器。
口算比賽活動方案篇十四
為了培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力，特開展全校學(xué)生的寫字比賽活動。
20xx年10月23下午2:10寫字活動時間。
一至五年級全體學(xué)生。
各年級選擇相同的內(nèi)容（見附件）。
1、各班的老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作，使本次活動能順利進(jìn)行。
2、學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)抄完規(guī)定的.內(nèi)容，不完整的作品不能參評；
3、一、二年級用鉛筆抄寫，三年級以上用藍(lán)黑水性筆筆或鋼筆抄寫；
4、比賽用紙統(tǒng)一提供；
5、每參賽者，按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上抄寫一遍。
（1）坐姿端正、握姿正確。（正確的坐姿應(yīng)該是：“肩平、身正、足穩(wěn)”，即全身自然放松，肩膀放平，身體坐正、兩腳著地并與肩同寬；正確的握姿應(yīng)該是：右手大拇指與食指的關(guān)節(jié)自然彎曲在離筆尖約3厘米的地方，中指的第一關(guān)節(jié)墊在筆桿下端握筆，無名指、小指自然靠攏中指并彎曲向手心，筆桿后端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成45度角，五指自然有力，掌心要空。）。
（2）心無雜念、卷無污染。（寫字的時候須排除一切雜念，凝神靜氣，舉止舒緩，手、眼、心并用，以使全身氣血順暢，力達(dá)筆端。書寫時，做到手筆都干凈，卷面無污染，以使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛整潔的習(xí)慣。）。
（3）想好再寫、快速流利。（書寫之前一定要意在筆先，把字和句都想好了再寫，一氣呵成。）。
（4）評分標(biāo)準(zhǔn)：坐姿端正（20分），握姿正確（20分），字體工整勻稱（20分），大小適中（20分）；沒有錯別字（10分）；卷面清潔（10分）。
xxxx。
1、按年級各評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2、獲獎的優(yōu)秀同學(xué)發(fā)證書統(tǒng)一表彰。
3、獲獎的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。
口算比賽活動方案篇十五
為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)良好的.計算習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，我校數(shù)學(xué)組決定本學(xué)期舉行口算競賽活動。
6月15日（下周一）下午第二節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)行全校的競賽活動。
時間40分鐘，題量100道口算題。
1-6年級全體學(xué)生參賽，其中對年級前二十名獲獎?wù)哳C發(fā)證書并張榜表揚。
以年級為單位進(jìn)行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。
各年級數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算題，總數(shù)100道。要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
一年級：余端子二年級：周曉萍三年級：麥?zhǔn)姥嗨哪昙墸涸S先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞。評卷時間：交叉閱卷，下周五之間完成。
1、評獎：每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。
2、成績匯總：教師閱卷之后要及時統(tǒng)計好成績交教導(dǎo)處封存。
口算比賽活動方案篇十六
為配合搞好學(xué)校的校園文化建設(shè)，進(jìn)一步搭建學(xué)生學(xué)習(xí)和交流英語的平臺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)校決定舉辦南寧附中英語演講比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
南寧附中英語口語大賽。
參賽選手為本學(xué)校高一、高二年級的學(xué)生，每班選派2名選手分年級參加競賽。
20xx年5月24日晚上8:00，南寧附中體育館。
比賽形式：每位參賽選手先進(jìn)行自我介紹；然后進(jìn)行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。
評分標(biāo)準(zhǔn)：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達(dá)（不能用中文），發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語音語調(diào)流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。
高一、二年級組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；
1、內(nèi)容積極向上，切合主題。3.5分。
2、口齒清楚，語音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利。聲音洪亮富有表現(xiàn)力。2.0分。
3、有適當(dāng)?shù)闹w語言，表現(xiàn)力強，具有感染力、吸引力。2.0分。
4、儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對于形象不良的可酌情扣分。1.5分。
5、時間把握準(zhǔn)確，演講時長不到或超過時長的可酌情扣分1.0分。
1、主持：負(fù)責(zé)根據(jù)活動主題和選手參賽內(nèi)容編排英漢主持詞，主持人：陳宇恒。
2、過程：
（1）主持人致開幕詞。
（2）參賽選手按抽簽順序進(jìn)行比賽。
（3）公布比賽獲獎名單，當(dāng)場頒獎。
（4）主持人作活動總結(jié)。
口算比賽活動方案篇十七
為豐富我校的校園文化生活，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強學(xué)生的愛校之心和自信心，充分展示我校藝術(shù)特色教育的成果和“和諧沙中、效益沙中”的精神風(fēng)貌。
給我一個舞臺。還您一份炫彩。
沙中團(tuán)委學(xué)生會。
協(xié)辦單位：沙中學(xué)生處、音樂組。
負(fù)責(zé)部門：學(xué)生會文藝部、義工聯(lián)。
全校學(xué)生(除高三外)。
(暫定)。
初賽：11月20—11月22下午5：15。
復(fù)賽：11月29—12月1日下午4：15。
操場主席臺(復(fù)賽)。
(一)宣傳動員階段。
宣傳時間：11月1日—11月6日。
宣傳方式：以海報、廣播和每班發(fā)送傳單的.方式進(jìn)行宣傳。
(二)報名階段。
報名時間：11月1日——11月10日班會課前。
報名地點：初中組初三(6)班張睿、高中組高一(3)班黃瑞雪。
(三)初賽階段。
初賽時間：11月20—11月22下午5：15。
初賽地點：待定。
初賽形式：報名節(jié)目數(shù)達(dá)18個以上的比賽項目要進(jìn)行初賽，初賽在藝術(shù)樓二樓舉行，由音樂組老師進(jìn)行考評。
(四)復(fù)賽階段。
復(fù)賽時間：11月29—12月1日下午4：15。
復(fù)賽地點：操場主席臺。
復(fù)賽形式：每天進(jìn)行一組項目的比賽，如個別項目進(jìn)入復(fù)賽節(jié)目數(shù)不足10個以上的，將和其它組別合并一場進(jìn)行比賽。比賽評委由6位教師和2個學(xué)生代表組成，現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布本場次的最后成績，并在最后一場請校領(lǐng)導(dǎo)為各組別的優(yōu)勝者統(tǒng)一進(jìn)行頒獎。
(五)總結(jié)階段。
(1)將比賽結(jié)果公布于校園網(wǎng)站。
(2)選送各比賽項目的優(yōu)勝者參加“區(qū)才藝之星大賽”活動。
(六)準(zhǔn)備事項。
(1)做好宣傳發(fā)動工作。
(2)確定各場比賽場地、音響及所需設(shè)備。
(3)確定好各場比賽時間。
(4)落實音響、攝像工作及學(xué)生義工的分工。
(5)邀請領(lǐng)導(dǎo)、教師評委進(jìn)行頒獎評比工作。
口算比賽活動方案篇十八
為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚漢字硬筆書法藝術(shù);進(jìn)一步加強青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，增強寫好三筆字的意識，提高、規(guī)范教師書寫水平，我校決定舉行教師書法比賽。具體方案如下：
本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。
1.比賽內(nèi)容：書法(鋼筆字、毛筆字)，參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。
2.比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。
3.比賽地點：會議室。
4.比賽時間：20xx年4月12日下午
5.設(shè)獎方法：一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。
組長：張亞莉
副組長：耿美茹何小紅
組員：劉康柱馬莉余愛玲藥秋玲
45歲以下青年教師
1.在指定時間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。
2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。
口算比賽活動方案篇十九
為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學(xué)生踐行"四有新人"的精神內(nèi)涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風(fēng)采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。
主題不限，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。
全校教師(10人)、各班學(xué)生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)。
六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場。
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內(nèi)容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內(nèi)，學(xué)生演講時間控制在3—5分鐘內(nèi)(超時酌情扣分)，需配樂。
3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。
本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
附評分細(xì)則：
教師演講比賽評分細(xì)則。
一、評分標(biāo)準(zhǔn)主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進(jìn)行評分。滿分為10分。
1、演講內(nèi)容(3分)主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(1分)觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說服力強(1分)。
2、演講技巧(4分)普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語音純正(1分)語言生動、形象，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容;能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。(2分)動作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情(1分)。
3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4、演講時間(1分)超時或少時扣0.2分(時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。
二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的.最后得分。
四至六年級詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)一、懸賞分(總10分)。
1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。
2、語言表達(dá)：(3分)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態(tài)勢神情：(2分)姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達(dá)效果。
4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5、時間要求：(1分)時間為3——5分鐘內(nèi)二、提高分(1分)朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應(yīng)的篇目獲獎等級。
一至三年級詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。
一、朗誦內(nèi)容：
自選篇目(文章或詩歌)，內(nèi)容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內(nèi)。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)：(總計10分)。
正確(2分)：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分;。
流利(2分)：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀;。
整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據(jù)朗誦內(nèi)容恰當(dāng)著裝;配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。
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