讀后感是讀者在閱讀完一本書籍之后，對書中內(nèi)容和情感的反饋和思考，是表達讀者對所閱讀書籍的理解、感受和評價的一種形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容，提高閱讀水平和思考能力，還可以增進讀者之間的交流和分享。我已經(jīng)讀完一本好書，不禁讓我對這本書的內(nèi)容產(chǎn)生了許多思考，我打算寫一篇讀后感來表達我的感受和思想。寫好一篇有深度的讀后感并不簡單，需要我們有良好的閱讀素養(yǎng)和文筆，更需要我們有獨到的思考和感悟。首先，我們需要認真閱讀書籍，深入理解其中的內(nèi)容與主題，同時結(jié)合自己的經(jīng)驗與感受進行思考。其次，我們需要梳理出自己的觀點和感受，并用恰當?shù)恼Z言表達出來，讓讀者能夠真正感受到我們的思考和情感。最后，我們需要對整篇讀后感進行審閱和修改，確保語言得體、結(jié)構(gòu)清晰、重點突出。寫好一篇讀后感需要時間和耐心，但是它將成為一份珍貴的文字，記錄下我們與書籍的相遇與交流。接下來是一些讀者對于這本書的評價和感受，或許可以為你的閱讀帶來新的思考和啟示。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇一
初中生的我回憶起童年是那么美好的時光啊，讀了高爾基先生的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福的童年，什么叫做珍惜童年！
也許你正在為媽媽沒有帶你買你想要的東西而抱怨著，可如果你想一下高爾基先生的童年，那么你將會感受到自己的幸福，去主動幫助自己的父母！
高爾基先生雖然小時候生活在惡劣的環(huán)境下，但是竟成為了一名如此杰出的人。我們現(xiàn)在的社會是如此美好，如果我們在浪費實在是天大的錯誤。
所以我們便要努力加油！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇二
對于高爾基先生的童年經(jīng)歷，大多都是悲哀的，但在這樣一個環(huán)境下，更激勵了他對光明、自由、正義的向往。
如果他沒有這些外界的壓迫，也不能成就今天的他，每個人，都是要有一段故事可講的，他很幸運，有一個回憶，有個故事可講，也成就了他留在人們心中那不朽的地位！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇三
《童年》寫小阿廖沙在外祖父家的生活，再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯的生活圖景，揭露剝削階級的殘暴，小市民習氣的惡劣，描述勞動人民的苦難，刻畫了小阿廖沙追求光明的真實形象。
很快，《童年》這本書被我讀完了。讀完以后，我的心久久不能平靜。我要向小阿廖沙學習那種刻苦學習的精神！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇四
《童年》這本書我已經(jīng)讀完了。這本書的確讓讀者十分感動，寫作方法也十分不錯，我應該多學一學他的寫作方法，來提高我的作文水平。記得第二章令我感悟極深。
我們的童年是那么幸福，那么快樂。而作者阿列克謝呢？生活沒有我們那么幸福，但他卻寫下了這本書《童年》。難道我們不應該更要好好的珍惜童年的這段時間嗎？不要長大以后，卻后悔莫及！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇五
這本書的作者正是我們熟悉的高爾基先生，他的原名是阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫。自傳體三部典《童年》、《在人間》、《我的大學》是高爾基先生文學遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一。
本書講述了高爾基先生的不幸童年。他的姥爺很兇，動不動就打孩子。他的兩個舅舅為了爭家產(chǎn)打得不可開交。所以高爾基先生的童年很不幸福。比起他來，我們其實幸福多了！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇六
最近，我讀了高爾基寫的自傳三部曲之一《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙的悲慘童年，讀完之后使我有了許多的感想和心得。
阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也更加暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。
一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并且得了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。
但在這個污濁的環(huán)境里，還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，他不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進步的知識分子，綽號叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習氣引起了阿廖沙的反感。母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經(jīng)過了一個夏天思考之后，他終于增強了力量和信心。母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。
同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學校的非難。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂。這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。我想，那時候阿廖沙的童年與我們現(xiàn)在的生活相比，簡直可以用一個成語來形容，那就是天壤之別。阿廖沙的童年沒有父愛更沒有母愛，出身貧窮的他讀完三年級后就永遠離開了學堂。我們在家里卻像是小皇帝，衣來伸手，飯來張口，還有什么理由不好好學習呢?我們應該珍惜如今的美好生活，珍惜父母，老師和同學們對我們的關心的幫助，長大做一個對社會有益的人。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇七
《童年》形象地描繪了主人公小阿廖沙悲慘的童年。小阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。疼愛他的，就只有外祖母了。其實，小阿廖沙的原型就是高爾基先生本人，高爾基先生正是借小阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
小阿廖沙所處的那個時代，與現(xiàn)在相比，實在是困苦。
今天，我們這些小孩大都被父母寵著。想要什么，就給你什么?；丶疫€有大魚大肉等著你品嘗。如果有人欺負你，爸爸媽媽會毫不猶豫地為你打抱不平。小阿廖沙卻沒有人為他打抱不平，因為欺負他的是他的長輩；他沒有大魚大肉，它們都在沙俄達官貴人的肚子里。
然而，他卻頑強地走了過來。并且始終保持著一顆善良，充滿的心。最終，他成為了偉大的文學家。
看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時代，讓他們體驗體驗什么叫做“生活”。
在黑暗時代，高爾基先生挺了過來。而我們這個“光明時代”，有些人卻沒有挺過來。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇八
高爾基的《童年》舉世聞名，在一個平凡的星期六下午，我翻開那紅色的封面，目光凝聚在黑色的宋體字上，情緒也隨著這本書潮起潮落。
第一章的第一個場景，就是阿廖沙的父親躺在一間狹窄的房間里，他，已經(jīng)沒有生命了。當時，阿廖沙僅僅只有4歲，想一想，一個4歲的孩子，面對親生父親的死亡，是一種什么樣的心情，我想，那是一種我們無法想象的悲傷。不僅是這種悲傷，阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打，盡管有外祖母的關愛與呵護，但這只是重重黑暗中的一個光點。
阿廖沙的童年是在一個小市民的家庭里度過的，貪婪、殘忍、愚昧圍繞著他；兄弟、夫妻常常為一些財產(chǎn)吵架、斗毆。有時候，我都在想，阿廖沙他有沒有真正開心地笑過一次，在這種黑暗愚昧的地方生活，猶如他的家庭一樣，如果是我，說不定會忘記——怎樣開心地笑。
相比起阿廖沙，我們的童年是燦爛的，是彩色的，總是無憂無慮地玩耍，嬉戲。許多孩子的父母根本不舍得打他們，而他們，也從未嘗到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感覺。我們天天都是衣食無憂的，生活在蜜罐里，與阿廖沙的童年有著天壤之別，盡管有時會有一些小困難，但這是人避免不了的。
但擁有這些，我們還不知足，天天想著要擁有最好的，最美的東西，現(xiàn)在一想，我們實在是太貪婪了。阿廖沙只有11歲，卻能在如此黑暗的環(huán)境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他們所沾染。而11歲的我們呢？只享受著父母的金錢和關愛，看一看，我們與阿廖沙的差別有多大。
那么，就從現(xiàn)在開始吧，滿足自己的幸福生活，為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇九
近幾天，我看了《童年》這本書，它是前蘇聯(lián)舉世聞名的大作家高爾基寫的，主要寫了高爾基童年時代的生活和故事。
同《我的大學》比起來，高爾基的童年比較凄慘，他有一個喜歡打人的外公和兩個品德敗壞的舅舅，但他有一個和藹慈善的外婆。他生活在這種惡劣的環(huán)境下還能成為家喻戶曉的大作家，我想是和他的刻苦學習分不開的吧。
高爾基小時候也很貪玩，經(jīng)常被他外公打，但是，當他母親教他讀書時，他對學習產(chǎn)生了興趣。凡事都要從小事做起，他經(jīng)常試著把書上的一些詩改寫，然后自己編一些故事。雖然大家經(jīng)常罵他，但他還是一直在編故事，直到長大后成了一名人盡皆知知道的作家。
其中，他和小伙伴撿垃圾，想盡各種方法賺錢的經(jīng)歷令我感動。高爾基的童年是灰色的！他的外公拋棄了他和他的外婆，懂事的高爾基為了給外婆減輕負擔，他和小伙伴去撿垃圾。后來，因為他身上總有臭味被開除了。這和我們現(xiàn)在的生活差之千里，他的做法令我感動，令我回味。他父親很早就去世了，母親也改嫁了，他幼小的心靈承受著這么大的壓力，還能很好的生活著，我還真有點佩服他呢。
高爾基的童年是灰色的，不知道他的想法是不是灰色的，《童年》這本書里需要人們深切感悟的實在太多太多。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十
高爾基的《童年》，我已經(jīng)看了不知道多少遍了，但是，以前看的時候，都是囫圇吞棗，不求甚解。而這幾天，我又重新地看了一次，這一次，我得到了更深的理解與體會。
《童年》是高爾基自傳體小說中的第一部，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的。它講述的是阿廖沙悲慘的童年生活，同時也影射了俄國下層人民沉重的生活狀況。
令我印象最深的是阿廖沙剛來到外祖父家時舅舅們?yōu)榱藸幖耶a(chǎn)而爭吵的一幕?！按蠼写蠛稹薄跋窆匪频脑┣凝b著牙”，作者運用了動作描寫和比喻的修辭手法，形象生動地寫出了舅舅們激烈的爭吵。我的心被震撼了：世間最美好的感情、最珍貴的感情——親情，在這個家里絲毫沒有體現(xiàn)，反而人性最丑陋的一面，赤裸裸地展現(xiàn)在讀者眼前：為了金錢，可以把親情拋到九霄云外，可以和至親爭吵得面紅耳赤，甚至打得頭破血流。
同時，我也感到很慚愧：父母親每天辛辛苦苦地掙錢，而我們卻不知道好好地感恩父母，把這一切當成是理所當然。也許你會說，我們還年幼，可以為父母做些什么呢？我們可以做的事情太多了！當他們下班時，我們可以為他們拿雙鞋子、倒杯茶；當他們累的時候，我們可以為他們捶捶背；當他們過節(jié)日的時候，我們可以親手制作一份禮物？或許，對他們說一聲：“我愛您”，對于他們都是一份驚喜！從今天起，不，從現(xiàn)在起，我要學會感恩，我要把親情珍藏起來，就像酒一樣，越來越濃！
阿廖沙在外祖父家里，簡直就是在地獄般。幸而，世界上還是有好人的。就像阿廖沙的外祖母，她給予阿廖沙無微不至的關愛；還有小茨岡、格里戈里？這些身上具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，給了阿廖沙精神上的支持和力量，這也是為什么阿廖沙沒有沾染上壞習性，反倒擁有善良的心、單純的思想、高尚的品質(zhì)的原因。
正如危地馬拉的阿斯圖里亞斯所說的：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。童年時的苦難，磨練著高爾基。因為這些寶貴的磨難，高爾基成為了一位偉人！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十一
《童年的味道》這本書里雖然有不同的感人故事，但他們都有一個共同點，就是圍繞著童年里酸、甜、苦、辣、咸，讓人看到了那一幕幕動楚人心的畫面，嘗到了童年幸福的味道。
在這本書里，有兩篇令我印象深刻的文章：《狗仔》和《老潘》。這兩篇文章的內(nèi)容都與家庭有關，描寫細膩，但形式不一樣。《狗仔》這篇文章描寫的是幸福家庭，所描述的小女孩出生在幸福家庭中，媽媽和藹，爸爸也和藹。狗仔愛問問題，雖然爸爸媽媽很急很惱火，但他們都會耐心回答所有的提問，有時他們會給狗仔開玩笑，讓狗仔開心；另外，《老潘》這篇文章記敘的是一個支離破碎的家庭，母親動不動就離家出走，父親老潘到處打工，兒子脾氣很大，動不動打人。使老師經(jīng)常找老潘談話，后來經(jīng)過多次周折，兒子終于歸順老潘。雖然兩篇文章的內(nèi)容迥然不同，但都有相同點，就是重點突出親情，用具體事例表達明確的中心，這一點引起了讀者的注意力。
看了《童年的味道》這本書，觸發(fā)了我創(chuàng)作的靈感，于是腦海里出現(xiàn)了一篇關于我和妹妹的親情故事：《一朵梅花》。
還記得這棵梅花樹是我小時候栽的，那時候奶奶一手拿著一株梅花樹苗，一手扶著趔趔趄趄走的我，水汪汪的眼睛無助而又迷茫，加上肥嘟嘟的臉蛋，顯得我是那么的可愛，奶奶握著我的手，手把手的把這株梅花樹栽下，從那時起，我跟這小梅花樹結(jié)成了好朋友。每天，我都跑到小梅花樹下，跟他做游戲，讓她不再孤單。
時間過得真快呀，媽媽又生了一個小妹妹，她的臉蛋紅潤紅潤的，她總愛調(diào)皮搗蛋，當她每次吵著要吃梅花羹的時候，我總是第一個反對，而妹妹每次眼里流露出幾絲生氣，然后再生氣地吐出紅潤潤的舌頭，我有時候也會還她幾個“舌頭”。
終于有一天，妹妹還是像往常一樣吵著吃梅花羹，我一如既往地強烈反對，可能我嚴肅的表情，把妹妹給氣哭了。這一哭招來了媽媽，媽媽只好把所有梅花都摘光，并用來做梅花羹，妹妹這時才肯破涕為笑跑到外面玩耍去。等媽媽把梅花羹做好，她懲罰我去把妹妹找回來。我來到草地上，看見一堆石頭上，坐著一位少女。她背對陽光，刺眼的陽光讓我看不清她的樣子。那少女見我來了，站起來跑到我跟前，原來是妹妹。我正要不耐煩地把妹妹拉回家時，“哥哥……”妹妹兩只手抓住我的手，“給你吧?！泵妹冒岩粋€東西在塞進我的手里。啊，原來是一朵小梅花！媽媽在摘梅花的時候落下的，被妹妹撿起來了?！皩Σ黄?，是我不對，”她低下頭微語道?！昂美?，我也不怪你了?！蔽颐妹玫念^，妹妹見我笑了，她也笑起來，就像盛開的梅花??！
雖然梅花已經(jīng)謝了，但它還在我心里綻放，我和妹妹之間的感情像這朵梅花一樣，散發(fā)淡淡的清香。
我創(chuàng)作的《一朵梅花》這篇文章與《香豌豆的春天》有異曲同工之處：在《香豌豆的春天》這篇文章里，主人公看著那位男生時，一瞬間長大了，而我的《一朵梅花》里妹妹把手中攥著的梅花給我時，我瞬間讀懂了妹妹的心思，兩者都在那一瞬間我們都明白了、溫暖著我們的心房；《香豌豆的春天》與《那一朵梅花》的不同之處，《香豌豆的春天》是對男生的喜好從熱變冷，《那一朵梅花》是我對妹妹的親熱度從冷淡轉(zhuǎn)為熱。每一篇文章都應該有自己的特點，我們在創(chuàng)作的時候只要取長補短才能進步得更快。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！边@句詩詞，描寫了童年的天真爛漫，詩人通過兒童追黃蝶這一意象，延伸出所有關于童年的美好回憶，由此打開了童年的一扇門，找尋回家的路；詩人以孩子的視角，呈現(xiàn)了童年時光里的游戲想象，同時通過充滿場景感的畫面，傳遞了愛的溫暖和詩意，也正是這本《童年的味道》所帶給我們的享受。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十二
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學家高樂基的童年卻是非常悲慘。
這本書主要講了阿遼沙在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十二歲了，當年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓……洗到后來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的'祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心。外祖母對阿遼沙的愛，給予阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十三
童年，就像一顆流星，美麗卻短暫，絢爛卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。而高爾基的童年，卻是凄苦而又悲慘的。
每當捧起《童年》這本書，我的心情就會立刻沉重下來。它真實地描述了作者苦難的童年，深刻地勾勒出一幅十九世紀俄國小市民階層庸俗自私、空虛無聊的真實生動的圖畫，同時又展現(xiàn)了下層勞動人民的樸實、勤勞。
書中的主人公阿廖沙親眼目睹并感受了那么多的丑陋、污穢和殘忍，即使是一個成年人也會受到腐蝕和摧殘的，但年幼的阿廖沙并沒有被這些黑暗的丑事和腐蝕心靈的惡勢力所壓倒，所毀滅，反而鍛煉成長為一個堅強勇敢、正直而富有同情心的真正的人，這是因為除了現(xiàn)實中的黑暗勢力外，還有許多善良正直的人，是他們給了他力量，使他看到了光明。阿廖沙說：“孩提時，我想像自己是一個蜂窩，各種不同的普通粗人都像蜜蜂似的把自己的蜜——生活的知識和思想送進蜂窩里，他們盡可能地、慷慨地豐富著我的心靈?！钡谝粋€，也是最多地把蜜送到他的蜂窩里去的人就是外祖母，是外祖母優(yōu)美的、動人的童話和民間故事培養(yǎng)并陶冶了阿廖沙崇高的情操，是她那對世界無私的愛豐富了阿廖沙，使他充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。除了外祖母，樂觀善良的“小茨岡”、忠厚老實的老長工格里高利、獻身科學的“好事情”……正是這些善良而又平凡的人們培養(yǎng)了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和勇敢無畏的反抗精神。
《童年》的大部分篇幅都是在自我批判的精神的統(tǒng)領下暴露國民的弱點，氣氛不免有些壓抑，但作者把深沉的憂患意識同深遂的哲理思考結(jié)合起來，展示出光明的未來前景，這就使作品仍然洋溢著積極向上、明快樂觀的精神。
是啊，沒有吃得苦中苦，怎能成為人上人？我也要向阿廖沙學習，做一個心地善良、愛憎分明的人。永遠不向困難低頭，堅強地面對生活。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十四
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”聽著這首歌，讓我知道了童年使我們生中珍貴的寶藏，每個人都有自己無憂無慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。
馬克西姆·高爾基出生在個貧苦的人家里，他幼年喪父，又受到了外祖父的虐待，是他吃盡了苦頭，就這樣度過了艱難的童年。
高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來，我可是個“小公主”了。整天，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂啊!
雖然我們過著公主般的生活，但有的同學還是生在福中不知福。我們仿佛是溫室里的花朵，不能在外面獨立生存，好比是只要破蛹而出的蝴蝶，只破殼而出的蟬，嬌生慣養(yǎng)，不能經(jīng)歷點磨難?？峙挛覀円院蟮纳碛熬褪悄侵蝗诚s。所以，只有吃了別人吃不了的苦，才能享到別人享不到的福。也就是說：想要幸福，首先要吃苦。
記得有次，我在電視上看到個七歲的孩子從小吃苦耐勞，而且經(jīng)常用句名言鼓勵自己：吃得苦中苦，方為人上人。所以，我認為：塊石子，不經(jīng)風沙的百般沖洗不會變成顆晶瑩的鉆石;棵小樹苗，不經(jīng)常年的風吹雨打也不會長成參天大樹;人也樣，不經(jīng)歷磨礪，也不會成為個大寫的“人”字。
是的，當時生活的困苦，讓我知道了現(xiàn)在的生活來之不易。所以，我們要珍惜這擁有的切，努力奮斗，好好學習，成為祖國的棟梁之才，讓我們的祖國更加強大。
同學們，還等什么?讓我們?nèi)プ非蟀?做個自強不息的中國人!
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十五
初讀《童年》這本書時，我的心久久不能平靜。
《童年》是一本獨特的自傳。它不像大多數(shù)自傳那樣，以一個主人公為形象創(chuàng)造出一幅肖像來。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復原了一個時代，一個家庭里的一段生活。寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。在這個污濁的環(huán)境里，還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人。
校課堂。這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生?，F(xiàn)在的我們，與阿廖沙相比，是幸福的，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。因為生活中有太多太多值得我們留戀的美好，我們也不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，那么你的光明定會到來。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十六
這本書的的主人公阿廖沙三歲時父親病死，母親帶著他到外祖父家生活。而外祖父家是一個充滿仇恨、籠罩著濃厚小市民習氣的、令人窒息的家庭。外祖父有著矛盾復雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但又喜怒無常、脾氣暴躁，經(jīng)常兇狠地毒打外祖母，還把阿廖沙島打得失去知覺。幸好外祖母對阿廖沙非常的慈愛，給他講傳說、童話和民間故事，并對他進行了有益的教導，但她卻獨自承受著一切生活壓力而毫無怨言。母親被迫改嫁，幾年后患肺結(jié)核病去世。外祖父破產(chǎn)后阿廖沙被迫流落人間，開始了獨立謀生的生涯。
我覺得阿廖沙身上具備了一種精神——那就是像荷花一樣，出淤泥而不染。
阿廖沙的外祖母是我覺得在他身邊的人中對他最好的人，也是他一生的啟蒙老師。外祖母陪伴著阿廖沙度過了許多風風雨雨，為了阿廖沙任由外祖父欺負。外祖母每天都淋漓盡致地為阿廖沙講童話和上帝的故事，還教阿廖沙學習知識。這使阿廖沙看到了光明。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十七
讀了《童年》這本書，我不禁為阿廖沙的童年而感嘆！
阿廖沙有一個好外婆，關心他，無微不至地照顧著阿廖沙，在他委屈時安慰他，因為有了外婆的存在，阿廖沙的生活也不算太糟糕。給我印象最深的還是第一章。他以一個兒童的視覺來寫母親生孩子，而卻不是以科學的角度來給我們解釋，作者并沒有直接點明，寫出了兒童眼中的世界。
由此，我想到了我的生活。我們生活過著衣來伸手、飯來張口的生活，受不了一點兒苦。
他3歲時父親病故，母親就帶著回了娘家?？赏夤且粋€自私、貪婪的人，殘酷剝削雇工，放高利?？蓱z的母親改嫁后又生病而死，他十一歲就被外公趕出家門，在社會上謀生。但阿廖沙有一個好外婆關心他，對他無微不至地照顧。在他委屈的時候安慰他。因為有了外婆，他的生活也不算太糟糕。和他比起來，我所受的那小委屈又算得了什么？我慶幸自己沒有出生在那個年代；慶幸自己沒有失去父母。
讀了《童年》這本書，我收到了非常大的啟發(fā)，要以積極地態(tài)度對待學習和生活！
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十八
故事《童年的馬》由長大后的在德國的“我”，參觀漢斯一家的農(nóng)場寫起。忽遇的一匹美麗白馬，使曾經(jīng)的那匹拉車大白馬在腦海中浮現(xiàn)出來……盡管家鄉(xiāng)和萊茵河畔之間的距離很遙遠，童年和此時此刻之間的歲月很悠長，但彼此交相輝映，兩個不同的故事，因為同樣的白馬，被交織在了一起。
文中的“我”與小維利有著截然不同童年?！拔摇钡耐?，是在鄉(xiāng)下的田埂、河邊的淺灘上度過。大白馬吃的，是“一些碎谷草和糠粉，用水拌著”；大白馬沒有馬鞍，是“光腚馬”；猴子似的“我們”，“褲子打滿了補丁，紅紅綠綠的布料映在河水里，差不多沒有一個穿鞋的”。生活樸素，簡單，卻又充實。
美麗的萊茵河畔，駿馬飛馳的農(nóng)場所承載的，是維利的童年。馬槽中的“機制飼料，那樣子有點像感冒膠囊，長條形，暗綠色，很硬”；全副武裝的小賽馬，有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙，有彩色鞍墊，額上垂下了紅色的絲質(zhì)纓穗”；維利穿著“白衣、馬靴、頭盔，手提一副小馬鞭”，生活富裕，充實，多彩。
同樣的年華里，遇見同樣的白馬，懷著同樣的天真爛漫，卻有著物質(zhì)差距如此懸殊的童年，未免讓人唏噓不已。
飼養(yǎng)員老木頭的好心保護，無形中疏遠了孩子們與大白馬的感情，抑制了孩子們對自然的探索，將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人，愛上的僅僅是哥哥英俊的外貌，是一種膚淺且不負責任的愛。不會騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬，一味逞能，意氣用事，沒有考慮安全和后果，導致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落，也在“我”幼小的心靈中，蒙上了一層深灰色的陰影，為長大后的“我”對小動物心生戒備埋下了伏筆。
有時候，身處大千世界的我們，因為都市中繁忙的節(jié)奏，因為樓宇間繁華的燈火，被蒙住了眼睛，遮住了心靈，漸漸淡忘起很多：對生活的追求、對自然的熱愛……流沙般飛逝了。馬兒的故事，仿佛喚醒了心中那份最初的單純，那份赤裸裸地來到這世間時的單純，像一灣清澈的湖水映在心頭，開啟了我們對美、尊重、責任、愛和人生的呼喚。
童年，是心中一塊充滿故事的草地，有藍悠悠的天，白柔柔的云，一個小小的自己靜靜地坐著，歪著腦袋，銜著草梗，沉浸在自己的童話里。對了，還有一匹馬兒，一匹自由馳騁的白色馬兒。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇十九
阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。疼愛他的，就只有外祖母了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基正是借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
阿廖沙所處的那個時代，與現(xiàn)在相比，實在是困苦。
今天，咱們這些小孩大都被父母寵著。想要什么，就給你什么?；丶疫€有大魚大肉等著你品嘗。如果有人欺負你，爸爸媽媽會毫不猶豫地為你打抱不平。阿廖沙卻沒有人為他打抱不平，因為欺負他的是他的長輩；他沒有大魚大肉，它們都在沙俄達官貴人的肚子里。
然而，他卻頑強地走了過來。并且始終保持著一顆善良，充滿的心。最終，他成為了偉大的文學家。
看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時代，讓他們體驗體驗什么叫做“生活”。
在黑暗時代，高爾基挺了過來。而咱們這個“光明時代”，有些人卻沒有挺過來。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。
經(jīng)典作品童年的讀后感篇二十
作為新世紀的孩子，我的童年是無憂無慮的。可是，在讀了高爾基的《童年》之后。讓我明白了一件事，每個人的童年可能并不是那么的美好。
《童年》是根據(jù)高爾基的童年而改寫的。
高爾基從7歲開始就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶在一起生活，別的小孩都有好幾件新的衣服，但是高爾基就沒有，他有的就是幾件打滿補丁衣服和一個破破爛爛的書包。然而，他并沒有埋怨媽媽么有給她買新衣服，而是更加努力的讀書，準備用量的成績?nèi)バ⒕茨赣H。
跟高爾基比，我們就太幸福了。就好比一個在天上過著天堂般的生活，另一個卻過著地獄般的生活。我們每天做寬敞明亮的教室上課，但是我們有的人并沒有好好珍惜這寶貴的條件去學習，但高爾基呢？他每天在一個破舊的學校里上課，認真聽老師講課，不放過任何一條重點，努力的去學習。在這一點上，我們就輸給了高爾基。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就有一顆善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育之下，生成了一顆善惡分明、是非分明能愛能恨的靈魂。他刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志堅強、有理想有作為的人。他的性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困難沒有使他退縮，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比之下，我深切的感受到了高爾基小時候的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在家里，父母寵著，關心著，保護著。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！本褪窃谶@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡的社會里，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得更加開闊、光明。這本書告訴我們要堅強勇敢，正直自信。
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