無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學生日記200字 學生日記篇一
詩歌的那話：“他啊，是一滴水，卻能夠反映整個太陽的光輝?！薄耙坏嗡币馕吨卒h平凡微小而年輕，但就是這一滴鮮活的水，卻能“反映整個太陽的光輝”，產生了巨大的影響——“滲透億萬的心”。雷鋒是一個平凡的運輸兵，他不用上戰(zhàn)場拋頭顱，灑熱血，但他卻有一顆無私奉獻的心。那次他幫一個外地來的老奶奶找兒子，把自己攢起來的200元分別損給黨委辦公室，剩余的就捐給遇洪水的遼陽人民，雷鋒到沈陽火車站，看見一個背著小孩的婦女，原來她從山東去吉林，車票與錢都沒了，雷鋒立刻用自己的津貼來買了一張車票給婦女?？?！這些事都非常平凡，卻打動了無數的心。就如同詩歌中寫道：“他啊，是剛展翅的鳥，卻能夠一心向著黨飛！他啊，是才點亮的燈，只不過每一分光都沒浪費……”
雷鋒精神，人人揚，其實，生活上也有許多活雷鋒。據新聞報道，在11年10月13日。兩歲的小悅悅在佛山五金廠相繼被兩車碾過。7分鐘內，18名路人視而不見，漠然而去。最后一名荒的陳賢妹上前小心翼翼地抱起小悅悅并找到家長。一個靠拾荒為生的陳奶奶可想而知身份是多么低微。然而她卻有一顆樂于助人的心。處于平凡地位精神卻是如些偉大。其實那18位路人不是冷漠而是前段時間新聞那“好人沒好報”的心態(tài)逐漸滲透了他們的心，但陳奶奶那無私奉獻的心已溫暖了那十幾位路人的冰冷的心。她是我們全人類的好榜樣。
除了陳奶奶，社會上還有很多活雷鋒。例公交車司機發(fā)現的位乘客暈倒，不顧其它乘客的怪責，在最短時間內把那位乘客送到醫(yī)院；的士司機在戴乘客時發(fā)現乘客落下了一些東西，他不管三七二十一立刻送到警察局并找到失主。平凡人，做平凡事，影響的不凈是心靈，延續(xù)的就是雷鋒精神。
其實校園里也有活雷鋒。例如那位同學看見地上有一塊紙屑，他馬上拾起來；還有默默無聞地為教室擦一次黑板，收拾一下亂的圖書角。雖然這些事都非常平凡和微小，但足以看出同學們在發(fā)揚著雷鋒精神。作為新時代的`小學生，我們更要學習雷鋒那種助人為樂的精神，只有這樣我們的校園才會更美好。
雖然雷鋒已經離我們遠去，但精神永遠存在。
學生日記200字 學生日記篇二
在學習和生活中，我們難免會遇到一些挫折和困難，還會長期改正本解決不了。所以，我今天就正大光明的講出我在學習上的小竅門！
no.1 神速般，記單詞
大家在學習英語的時候，都會遇到一些長長的單詞，死記硬背記不住，抄個幾百遍記不住。我就有過這樣的經歷。
我們的英語課上個星期沒有上，拖了一個星期，我們的班主任請來了一個新老師，因為新老師的課進的太快，于是媽媽叫我提前預習，這不，我在記單詞呢，“媽呀，這個單詞怎么記??？十幾個字母??！”原來是空調這個單詞把我難住了，怎沒辦呢？我左思右想，突然發(fā)現，在所有單詞里都可以用一兩個字母組成一個整體，這樣就好記多了，我越級越有趣，越好玩，不出一分鐘，空調這個單詞我就記住了，“媽媽，快來，我記住空調這個單詞了！是air—conditioner”我高興地叫道“嘿！我兒子真棒！”于是“神速記單詞”法就誕生了！啊哈哈哈——
no.2 讀書和寫作文分不開
大家都知道，作文就是語文的心臟，我們必須寫好作文，但有的同學三言兩語，比日記還少。我就有過親身體驗！
這不，這個星期天，老師又布置了一篇讀后感，我急得就像無頭蒼蠅，咬著筆帽，我想：我怎么自討苦吃呢？于是我把筆一扔，讀書去了。我看得津津有味，正好把《歷史之謎》這本書讀完了，我正苦想著我的讀后感，突然，我靈機一動，何不寫一篇《歷史之謎》讀后感呢？俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”于是我奮筆疾書，不出半個小時，一篇讀后感就“油然而生”啦！
同學們，你們記住我的好方法了嗎？做事努力是必須的，但還要有好的科學方法，我們使用有效的科學方法才會達到事半功倍的效果。并使我們更上一層樓！
學生日記200字 學生日記篇三
上午上英語課時，老師說今天要玩游戲，我想：什么游戲啊?那么神秘!
emily老師就開始上課了，等emily老師講課的時候，她中間斷了一會兒課。
她說：“你看，老師東西忘拿了!”
我想：emily老師怎么不提前準備好?上課才準備，干嘛不像我一樣，在前一天準備好?
媽媽說：“嗯!不錯，你這個優(yōu)良傳統(tǒng)要繼續(xù)保持下去啊!”
emily老師就去拿東西了。我想：唉!這節(jié)課能上完不?還能玩游戲不?后來，她把東西拿來，繼續(xù)上課。
過了一會兒，她又去辦公室拿東西。后來，她又跟我們說：“真是抱歉，我們要換一個教室上課!”
我想：啊?換一個教室上課啊?星也要換嗎?我在心里想。因為我在2教室里星得的最多，到3教室可能就要重新打了，我有點不想去。不過，我還是拿著書包去換教室了。
到3教室時，老師教我們玩了一個小游戲，我想：什么游戲啊?
老師說：“這個游戲呢，叫‘孔雀’。就是把兩個單詞分別夾在兩個小朋友的背后，然后，誰只要能看到對方的單詞，并說出單詞的名字，誰就贏!”
我和anny一起玩，我們倆幾乎同時說出對方的單詞來，我還想再玩一次呢!老師又讓bobby和jerny玩了。她也沒讓其它小朋友玩，因為教室里就只有我們四個小朋友!
晚上回到家，我又和媽媽一起玩了一次。我還和媽媽學了一招，轉著，轉著，用腳尖點地，反方向猛一旋轉，單詞就在對方眼前閃過，他卻一點兒也看不清，真是瀟灑極了!
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