編寫(xiě)教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論知識(shí)。教案中的教學(xué)方法應(yīng)因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)靈活運(yùn)用。在以下范文中，可以看到不同學(xué)科和年級(jí)的教案實(shí)例，適用于不同的教學(xué)場(chǎng)景。
小班體育教案篇一
1、通過(guò)拖、拉游戲發(fā)展上肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
滑板、布條、在地上貼好起點(diǎn)線、終點(diǎn)線和彎曲的線路。
(教師手持滑板，吸引幼兒注意，激發(fā)游戲興趣。)
師：老師這里有一輛滑板車(chē)，你們看看，它下面有什么?
師：你們?nèi)ァ巴＼?chē)場(chǎng)”找一輛滑板車(chē)，看看你的滑板車(chē)輪子是不是也會(huì)轱轆轱轆轉(zhuǎn)。
師：因?yàn)橛兴膫€(gè)輪子轱轆咕嚕轉(zhuǎn)，所以滑板車(chē)可以開(kāi)。你們也輕輕地試試，看看你們的滑板車(chē)能不能開(kāi)。(幼兒輕推滑板車(chē)。)
1、試車(chē)
教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動(dòng)。
師：老師的滑板車(chē)能前后開(kāi)，你們的可以嗎?
師：老師的滑板車(chē)能坐上去開(kāi)，你們的可以嗎?
師：老師的滑板車(chē)能轉(zhuǎn)彎開(kāi)，你們的可以嗎?
師：好，你們開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)真棒!現(xiàn)在請(qǐng)把車(chē)開(kāi)回到“停車(chē)場(chǎng)”，注意安全。
2、火箭裝車(chē)
師：請(qǐng)“小司機(jī)”下車(chē)，在起點(diǎn)線上站成一排。車(chē)子檢查完了，我們要在車(chē)上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動(dòng)作要求，幼兒站在旁邊觀看。)
師：現(xiàn)在我就是火箭。我將胸口對(duì)著方向盤(pán)的位置，身體趴在滑板車(chē)上，兩只手臂往前伸，兩手碰在一起，兩條腿往后伸直翹起來(lái)，不落地。
師：現(xiàn)在你們就是火箭，快快裝上車(chē)吧。
師：我來(lái)檢查一下哪輛火箭車(chē)是合格產(chǎn)品。
3、搬運(yùn)火箭車(chē)
師：合格的火箭車(chē)要運(yùn)到發(fā)射基地咯!
(1)教師示范用布條牽引著火箭車(chē)從起點(diǎn)線到“1號(hào)基地”(終點(diǎn)線)
(2)幼兒學(xué)習(xí)將火箭車(chē)運(yùn)到“1號(hào)基地”。
師：這幾個(gè)做火箭車(chē)的小朋友真棒，你們和我們一起去搬運(yùn)其他火箭吧。(教師發(fā)給他們布條，引導(dǎo)他們?nèi)フ覄e的火箭車(chē)，要求拉車(chē)人和“火箭”一起拉緊布條。)
師：運(yùn)火箭車(chē)的人要問(wèn)一下火箭車(chē)“準(zhǔn)備好了嗎?”，還要做一下拉的動(dòng)作，檢查一下繩子緊不緊。
(3)幼兒相互合作運(yùn)火箭車(chē)到“2號(hào)基地”。
師：這次到2號(hào)基地要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路(地上畫(huà)好的彎曲線路)，路上還有維修站(用于調(diào)整身體姿勢(shì))、加油站(用于加速運(yùn)行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運(yùn)的時(shí)候要看清兩旁，不要碰到別人的車(chē)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)人互相交換，再搬運(yùn)一批“火箭”到基地，千萬(wàn)注意安全。
4、發(fā)射火箭
師：火箭車(chē)都運(yùn)到基地了，馬上要發(fā)射咯!(幼兒扮火箭車(chē)排在起跑線上，教師用力往前推動(dòng)火箭車(chē)，讓幼兒體驗(yàn)滑板車(chē)快速滑行的樂(lè)趣。
師：火箭發(fā)射成功，我們可以回到車(chē)上休息一下了。
師：你今天玩了什么?好玩嗎?
師：你什么地方有點(diǎn)累了?我們放松一下吧。
師：我們敲一敲，揉一揉、捏一捏，就不累了。
師：今天你們都很勇敢，我們把滑板車(chē)變成火車(chē)開(kāi)回家吧。
小班體育教案篇二
1、發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
1、幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。
2、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站。"
3、當(dāng)念到"站"字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4、每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。
指導(dǎo)幼兒注意腳下，不要摔跤
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班體育教案篇三
1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
2、鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)：發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
難點(diǎn)：鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
貓頭飾一個(gè)，信封若干，封面上畫(huà)有圓形、叁角形、正方形。
在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。
1、開(kāi)始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲：教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做模仿操。
2、基本部分。
(1)教師示范講解游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲，最后檢查信送對(duì)了沒(méi)有。
(2)讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對(duì)，若有錯(cuò)，請(qǐng)幼兒重新送。（教案出自：）重復(fù)游戲2~3次。
3、結(jié)束部分。
(1)教師小結(jié)、評(píng)價(jià)游戲情況。
(2)幼兒自由活動(dòng)。
(3)貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧!全體幼兒回活動(dòng)室。
小班體育教案篇四
這是一個(gè)簡(jiǎn)單、好玩又有效的小班運(yùn)動(dòng)游戲。教師以小班幼兒喜歡的指偶“小黃鴨”迅速調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣和運(yùn)動(dòng)情緒，并以小鴨子為主要角色，巧妙設(shè)計(jì)了小鴨做運(yùn)動(dòng)、小鴨去郊游、小鴨躲浪花、小鴨曬太陽(yáng)、躲雨等情節(jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在模仿小鴨嬉戲的過(guò)程中，練習(xí)了走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，發(fā)展了平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈活性、力量等身體素質(zhì)。
同時(shí)，教師利用兩塊常見(jiàn)的“紅綢布”“做文章”：一會(huì)兒變成紅色的“小橋”，一會(huì)兒又變成寬窄不一的“小河溝”，又或變成小鴨練游泳的波浪起伏的“小河”、高高低低的“小山洞”，再或變?yōu)樾▲喍阌甑摹按蠹t傘”，教師從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，巧思妙想，充分挖掘了材料的多功能性，體現(xiàn)了一物多玩的價(jià)值，成為此運(yùn)動(dòng)游戲的一大亮點(diǎn)。
活動(dòng)開(kāi)始部分，教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)歌謠，邊模仿小鴨“搖搖尾巴游一游”、“拍拍翅膀跳一跳”、“撅撅屁股喝喝水”、“轉(zhuǎn)一圈兒真開(kāi)心”等有趣的動(dòng)作進(jìn)行熱身，既加深了幼兒扮演的“小鴨子”的角色意識(shí)，又使幼兒的身體活動(dòng)能力較快達(dá)到較高水平，以適應(yīng)下一階段活動(dòng)的需要。如果再配以歡快的音樂(lè)，就更能增加游戲的氣氛，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)基本部分，教師以“小鴨去郊游”的主要情節(jié)展開(kāi)，從易到難，運(yùn)動(dòng)量從小到大循序漸進(jìn)地安排了：依次“過(guò)小橋”的“平衡走”練習(xí)，“過(guò)河溝”的雙腳并攏向前跳、單腳向前跳、跨越障礙跳的腿部力量的練習(xí)。并針對(duì)小班幼兒力量較弱、易疲勞等生理特點(diǎn)，適時(shí)地穿插安排了運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小的“鉆山洞”鉆爬練習(xí)，模擬浪花，手部抖動(dòng)“紅布”的上肢動(dòng)作等練習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)緩沖。接著，又通過(guò)“躲浪花”中的四散跑練習(xí)，培養(yǎng)小班幼兒在分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞，這是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康領(lǐng)域”中對(duì)于小班幼兒提出的合理期望，也是小班幼兒非常需要的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)結(jié)束部分，教師以“躲雨”的情節(jié)讓幼兒的運(yùn)動(dòng)量逐步下降，放松幼兒肢體，降低幼兒大腦興奮性，使幼兒由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。并且最后首尾呼應(yīng)地安排幼兒與指偶“小鴨”的對(duì)話，營(yíng)造了溫暖、愉快的心理環(huán)境，讓幼兒得到情感上的滿足，期待下一次運(yùn)動(dòng)游戲的體驗(yàn)。
1.怎樣因地制宜地開(kāi)展運(yùn)動(dòng)游戲，體現(xiàn)“簡(jiǎn)單、好玩、有效”？
2.你開(kāi)發(fā)利用過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)器材來(lái)進(jìn)行“一物多玩”？
小班體育教案篇五
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1. 人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè)。
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍?！?/p>
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
（1）.幼兒獨(dú)自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?！保ㄓ變壕毩?xí)） 師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”
幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
（2）.兩個(gè)人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車(chē)吧！”
（3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校?/p>
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒
示范，其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>
師：“嗚……火車(chē)到站了?！?/p>
小班體育教案篇六
在民間，到下雨天的時(shí)候，人們習(xí)慣將一張硬紙板墊在家門(mén)口，防止鞋子上的臟泥水帶進(jìn)家里，以此來(lái)保持屋內(nèi)整潔。由此我突發(fā)奇想，可以將這些硬紙板運(yùn)用到孩子們的健康游戲活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)踩著硬紙板走路，讓孩子在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域的要求幼兒園開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的.體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與;用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)這些要求，我設(shè)計(jì)了有趣的“小熊走泥路”。
1、 鍛煉幼兒身體的基本動(dòng)作技能
2、 在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
八張正方形硬紙板(25厘米寬) 呼啦圈四個(gè){用椅子固定}
設(shè) 計(jì) 流 程設(shè)計(jì)意圖
一、引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
1、 有只小熊，要到外婆家玩，外婆家門(mén)前有條彎彎的泥路。下過(guò)雨的泥路，又濕又滑，小熊不想弄臟他的新鞋子。于是，小熊想出了一個(gè)好辦法。2、 教師出示兩張硬紙板，“看，小熊拿了兩張硬紙板，咦?猜猜看，小熊拿來(lái)做什么?”
3、 引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)。{墊在腳下走過(guò)泥路}
4、 “只有兩塊硬紙板，小熊怎么走到外婆家呢?”引導(dǎo)幼兒猜想。
二、教師示范游戲玩法，幼兒準(zhǔn)備游戲。
1、 帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)，將剛才幼兒的猜想融入熱身運(yùn)動(dòng)中。
2、 教師示活動(dòng)的游戲玩法。
a. 說(shuō)明游戲路徑，起點(diǎn)處為小熊的家，終點(diǎn)處為外婆家，路徑的中點(diǎn)設(shè)置障礙，將一個(gè)呼啦圈豎起固定。
b. 教師示范：手拿兩塊硬紙板站在起點(diǎn)處，將一塊硬紙板放地上，雙腳踩住，將另一塊硬紙板鋪在前面，雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來(lái)繼續(xù)向前鋪，走到中點(diǎn)處要鉆過(guò)呼啦圈，整個(gè)過(guò)程雙腳不能踩到“泥路”上。
3、 幼兒嘗試“小熊走泥路”。
4、 游戲重復(fù)進(jìn)行，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進(jìn)行比賽，看看哪組小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引題，既激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)為游戲的開(kāi)展做了鋪墊。
將幼兒自己的猜想作為熱身運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了說(shuō)說(shuō)做做的教學(xué)理念。
整個(gè)游戲過(guò)程既充滿樂(lè)趣，又有一定的挑戰(zhàn)性，能充分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試。
三、游戲結(jié)束，做放松活動(dòng)。
1、 一起歡呼跳躍比賽贏的那一組，鼓勵(lì)動(dòng)作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶!”
2、 材料，以開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)教室。 結(jié)束部分以開(kāi)火車(chē)的方式，既緩解了幼兒游戲時(shí)的高漲情緒，又有利于幼兒有秩序的結(jié)束游戲。
小班體育教案篇七
墊子是常見(jiàn)的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時(shí)而用來(lái)做枕頭，時(shí)而用來(lái)做凳子，時(shí)而用來(lái)做寶寶，是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因而產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設(shè)計(jì)。通過(guò)“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動(dòng)作技能。
1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等基本動(dòng)作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
靠墊ppt。
一、熱身運(yùn)動(dòng)
寶寶們，你們手上拿的是什么?它可以用來(lái)干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!
二、智救熊二
1、觀看ppt，咦!是誰(shuí)在哭呢?討論(熊大)為什么會(huì)哭?揭開(kāi)原因：原來(lái)熊二被光頭強(qiáng)抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。
2、去救熊二。(靠墊變成方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車(chē)去大森林)
(1)困難一：學(xué)習(xí)背的動(dòng)作
前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過(guò)的路，改怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子，背一背。)
打雷了，下雨了怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變雨傘。
(2)困難二：學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作
雨停了，可地面上有一些水坑怎么過(guò)去呢?引導(dǎo)幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。
(3)苦難三：學(xué)習(xí)劃的動(dòng)作
前面有一條河擋住了去光頭強(qiáng)家的路，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。
3、小結(jié)：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開(kāi)開(kāi)心心餓生活在一起了。
三、活動(dòng)結(jié)束：
那我們開(kāi)著車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)吧!
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
小班體育教案篇八
學(xué)做解放軍目標(biāo)：
一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；
二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，有精神走路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
歌表演《春天》
基本部分：
一、練習(xí)在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開(kāi)飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；
2、說(shuō)說(shuō)航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請(qǐng)解放軍幫忙消滅；音樂(lè)《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過(guò)小路，潛伏在草地，大灰狼出來(lái)，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）
三、結(jié)束部分：每幼兒評(píng)一朵小花，聽(tīng)《學(xué)做解放軍》音樂(lè)，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。
小班體育教案篇九
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
（1）小花貓吃過(guò)飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）。
（2）突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑）悄地在草叢四周仔?xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）。
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В┍经h(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
（2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）。
（3）聽(tīng)音樂(lè)：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
（1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。
（2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）。
（3）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班體育教案篇十
1、聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習(xí)。
2、能聽(tīng)清指令并按要求變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣和變換動(dòng)作的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各色等長(zhǎng)的彩帶若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前吹過(guò)泡泡，知道泡泡是圓的。
1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個(gè)圓圈。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來(lái)學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來(lái)，跑回原地等等。
一、教師與幼兒進(jìn)行游戲做熱身，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們大家都吹過(guò)泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來(lái)做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。
教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動(dòng)作。
二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師今天帶來(lái)了好玩的彩帶，有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一一下該怎樣玩吧。
教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動(dòng)作。
三、教師講解游戲的規(guī)則，組織幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的玩法，向幼兒講解游戲規(guī)則。
：在游戲時(shí)老師在中間抓住彩帶，小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時(shí)候要注意不能推推擠擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，只有有序的進(jìn)行游戲才能玩的更安全更開(kāi)心。
2、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，互相討論可以做哪些動(dòng)作。
師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動(dòng)作？我們一起來(lái)討論一下，玩玩試試吧。
：泡泡被風(fēng)吹的一會(huì)高一會(huì)低，所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候也可以蹲下來(lái)像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走；泡泡變小的時(shí)候可以走到中間，變大的時(shí)候跑回原處。走的時(shí)候都用同一只手將彩帶拉直。
四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動(dòng)。
師：剛才有一陣風(fēng)吹過(guò)，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>
教師組織幼兒松開(kāi)彩帶并回活動(dòng)室休息，結(jié)束活動(dòng)。
小班體育教案篇十一
1、通過(guò)游戲，提高幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專注力，并體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
長(zhǎng)繩子、音樂(lè)、太空棒。
一、熱身操（開(kāi)飛機(jī)游戲）。
1、師：小朋友們，今天我是鼠媽媽，你們來(lái)做我的鼠寶寶，好嗎？
2、鼠媽媽帶你們開(kāi)飛機(jī)找大象做游戲，準(zhǔn)備好你們的小飛機(jī)。
3、師：鼠寶寶們，請(qǐng)蹲下來(lái)哦，張開(kāi)你們的雙臂，我們要起飛啦，聽(tīng)好媽媽的口令啊，請(qǐng)鼠寶寶們慢慢的起來(lái)，兩只手臂一定要打開(kāi)來(lái)啊，我們要轉(zhuǎn)彎啦，左邊飛飛，右邊飛飛，我們轉(zhuǎn)個(gè)圈試試呢，哇，前面有個(gè)大山洞哦，鼠寶寶們快飛低一點(diǎn)。哎，你們一只腳可以開(kāi)飛機(jī)嗎？一只腳站著，另一只腳要抬起來(lái)，（教師示范）要保持平穩(wěn)呀，不然飛機(jī)就要掉下來(lái)了呀！換一只腳，試一試。我的鼠寶寶們真厲害呀！
二、游戲走鋼絲。
1、師：咦，這是什么呢?（幼兒說(shuō)一說(shuō)）這是一條通往大象家的鋼絲繩。
2、你們會(huì)走鋼絲繩嗎？
（1）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并邀請(qǐng)上來(lái)示范。
（2）剛才這個(gè)鼠寶寶是直直的走在鋼絲繩上面，雙腳踩在鋼絲繩上，雙手打平，一步一步向前走，鼠寶寶們想不想來(lái)試一試呢？請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)的走上來(lái)。（教師在前面走）。
3、師：走鋼絲除了直直的走，還可以怎樣走呢？（螃蟹側(cè)走）音樂(lè)，一個(gè)腳跨上來(lái)，另一只腳跟上來(lái)，一步一步橫著走。
4、你們真厲害呀，學(xué)會(huì)了這么多種走鋼絲的方法。
5、現(xiàn)在鼠媽媽要跟你們玩一個(gè)小風(fēng)吹大風(fēng)吹的游戲，小風(fēng)吹怎么辦？大風(fēng)吹怎么辦?(幼兒說(shuō))。
（1）聽(tīng)小風(fēng)吹口令后，站在繩子上停下，“好啦，小風(fēng)停下來(lái)了，我們繼續(xù)往前走吧”（可以玩?zhèn)€兩三次）。
（2）小風(fēng)變成大風(fēng)啦，“大風(fēng)怎么辦呢，大風(fēng)吹我們就要蹲下來(lái)了”，（教師示范聽(tīng)大風(fēng)吹口令后，慢慢蹲下來(lái)）大風(fēng)停下來(lái)了，鼠寶寶們我們起來(lái)吧。
6、龍卷風(fēng)來(lái)嘍，龍卷風(fēng)很厲害的，吹得我們身體晃來(lái)晃去，鼠寶寶們要當(dāng)心啊，不要掉下來(lái)呀?。ㄓ變号c教師搖晃身體）。
三、游戲打地鼠。
1、師：大象的家到了，快跟著鼠媽媽，大象正在門(mén)口歡迎鼠寶寶呢！你們?cè)撛趺凑f(shuō)？“你好大象”我們要從大象的鼻子下鉆過(guò)去，在它的家里找到一個(gè)位置，鼠寶寶快請(qǐng)進(jìn)。
2、我們來(lái)到了大象的家咯，現(xiàn)在大象要來(lái)跟鼠寶寶玩“打地鼠”的游戲嘍！
3、大象的長(zhǎng)鼻子會(huì)拍站著的小老鼠，如果被拍到的小老鼠，就要蹲下來(lái)哦。
4、你們聽(tīng)明白了嗎？游戲開(kāi)始啦！
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、鼠寶寶們，今天跟大象玩的開(kāi)心嗎？現(xiàn)在來(lái)跟我做個(gè)放松操吧！
2、好啦，太快黑了，快跟著鼠媽媽回家嗎?
小班體育教案篇十二
2.進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒從小不怕困難，堅(jiān)持到底的品質(zhì)。
草席墊子，幼兒的室外玩具山洞，椅子一把。
：讓幼兒懂得爬鉆時(shí)，左右腳的協(xié)調(diào)性，盡量提高鉆爬的速度。
﹙1﹚.今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師當(dāng)指揮員，你們當(dāng)小戰(zhàn)士，解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，你們要聽(tīng)我的指揮喲！
﹙2﹚ .教師喊口令，幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)?！财鸩脚?、慢跑……..以激發(fā)幼兒的興趣〕。
﹙2﹚.幼兒自由練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 。
﹙3﹚.師：解放軍叔叔嚴(yán)格聽(tīng)從指揮，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上一會(huì)兒，一會(huì)兒過(guò)草地，一會(huì)兒鉆山洞，要求可高啦！我們這群小戰(zhàn)士要好好訓(xùn)練，長(zhǎng)大了當(dāng)一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
﹙1﹚.教師講解比賽規(guī)則，把幼兒平均分成四隊(duì)，每對(duì)八人，在同一起跑線，同一時(shí)間發(fā)令，先爬著行走，再鉆山洞行走，看哪一隊(duì)最先鉆爬完，誰(shuí)隊(duì)就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步掌握游戲活動(dòng)的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰(zhàn)隊(duì)，做幼兒廣播體操運(yùn)動(dòng)。
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真、堅(jiān)持到底的幼兒，并給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。
小班體育教案篇十三
2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩。
圈若干（同幼兒人數(shù)相等），小椅子3把。
開(kāi)始部分：
1.幼兒隨音樂(lè)兩手握圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.基本部分：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
（1）教師講解。示范動(dòng)作。（要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
（4）游戲：跳圈接力賽。教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分o圈的一物多玩：教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂(lè)下場(chǎng)。
小班體育教案篇十四
1、使用不同的方法讓竹筒滾起來(lái)。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
人手一個(gè)竹筒
師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動(dòng)一動(dòng)。
1、出示竹筒。師："這是什么"。說(shuō)一說(shuō)"你想用什么辦法讓竹筒滾起來(lái)"
2、明確活動(dòng)要求：
（1）在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲
（2）追趕竹筒時(shí)看好周?chē)?，小心碰撞受傷?/p>
（3）在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒
3、交流學(xué)說(shuō)"我用什么方法，讓竹筒滾起來(lái)"
1、跟著竹筒休息，坐在地上放松運(yùn)動(dòng)。
2、收拾竹筒。
小班體育教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、ppt2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。
一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示ppt）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。
三、給小蘑菇排排隊(duì)（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽？"（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。
（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示ppt—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。
小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）五、游戲：分享小蘑菇（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。
本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。
小班體育教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)老師口令走高蹺，跨過(guò)過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：
1.（教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開(kāi)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）。
1.幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
2.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
――請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒(méi)有踩在高橋中間；繩子沒(méi)有拉緊；幼兒邊說(shuō)教師邊示范）。
（2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）。
3．用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排（1）師：小朋友真厲害，都會(huì)走高蹺了，現(xiàn)在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽(tīng)著口令玩高蹺。
例如方向玩直線----圓圈----兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動(dòng)）。
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