讀后感可以擴(kuò)大我們的閱讀影響力，與他人交流分享自己的理解和感悟。5.我們?cè)谧珜?xiě)讀后感時(shí)，應(yīng)該注重哪些方面的內(nèi)容和表達(dá)方式？4.以下是一些優(yōu)秀讀后感作文，適合各個(gè)年齡段的讀者借鑒和參考。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇一
我們?nèi)绾巫匪輦鹘y(tǒng)？由祖輩口口相傳？于故紙堆中翻找？還是存在于遠(yuǎn)離人煙的小村落、不為外人道的行為準(zhǔn)則？印象中，傳統(tǒng)的畫(huà)面是泛黃褪色的。若非半帶功利企圖的弘揚(yáng)文化的熱潮，以及那些加上濾鏡的營(yíng)銷行為，傳統(tǒng)何曾色彩鮮亮！
然而，這只是我們所了解的一小部分傳統(tǒng)。《傳統(tǒng)的發(fā)明》一書(shū)，是由英國(guó)歷史學(xué)家埃里克·霍布斯鮑姆領(lǐng)銜編撰的一本文集。六位學(xué)者以大眾并不陌生的例子作引，分別討論了發(fā)明這些傳統(tǒng)的背景。符號(hào)化的傳統(tǒng)實(shí)則有著強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)支撐的工具性，更令人驚訝的是，這些看似根深蒂固的傳統(tǒng)并不古老，是相當(dāng)晚近的發(fā)明！
開(kāi)篇第一個(gè)例子就足夠吸睛：以蘇格蘭裙為代表的高地傳統(tǒng)。隨著蘇格蘭裙的頻繁出鏡，男人穿裙子已不是稀罕事，加之兵團(tuán)英勇形象的聯(lián)想，自帶粗獷的時(shí)尚感。但歷史學(xué)者休·特雷弗-羅珀說(shuō)，蘇格蘭短褶裙是“一種追溯性的發(fā)明”，它始于18世紀(jì)。在過(guò)去，高地人的形象還是野蠻不開(kāi)化的，作為愛(ài)爾蘭文化的附庸，也沒(méi)有自己的傳統(tǒng)。直到與英格蘭合并后，高地文化逐漸形成：先篡奪愛(ài)爾蘭文化為自己的歷史，其次創(chuàng)造“古老、原創(chuàng)、獨(dú)特”的文化載體，再將其推而廣之至低地蘇格蘭。而如此大費(fèi)周章，目的是表達(dá)對(duì)英格蘭的抗議。相對(duì)的，英國(guó)議會(huì)為使高地人融入現(xiàn)代社會(huì)，也曾一度禁止高地服裝。而它其后又成為時(shí)尚，作者認(rèn)為原因有二：一個(gè)浪漫主義運(yùn)動(dòng)對(duì)“高尚的原始人”的崇拜，二是高地兵團(tuán)的形成。
與之相觀照的例子是充滿浪漫色彩的威爾士神話，其代表是大名鼎鼎的亞瑟王。發(fā)明威爾士傳統(tǒng)的契機(jī)是愛(ài)國(guó)者的自省。舊的生活方式漸漸遠(yuǎn)去，威爾士的歷史匱乏破碎，“整個(gè)民族的生命力似乎正在衰竭”。這種文化形式的改造并非徒勞，藉由發(fā)明傳說(shuō)，威爾士民族神秘、浪漫的過(guò)去為當(dāng)下的生活注入了活力，以至未來(lái)可期。
后文的幾個(gè)傳統(tǒng)被發(fā)明的動(dòng)機(jī)更顯見(jiàn)，卻鮮有人深究其詳。譬如至今仍頻頻上頭條的英國(guó)王室的各種典禮，包括人們對(duì)女王著裝的討論。這些距普通人生活很遙遠(yuǎn)的排場(chǎng)何以被圍觀？王公貴族的生活不該是神秘排外、門第森嚴(yán)的嗎？民眾所見(jiàn)的，其實(shí)是“君主制”三個(gè)大字。書(shū)中稱，歐洲王室禮儀的兩大繁榮期分別出現(xiàn)在16-17世紀(jì)和19-20世紀(jì)之交，后者延續(xù)至今。普通個(gè)體亦從中尋得“共同體”的存在感，典禮之存在不可缺。殖民地文化的例子也令人頗覺(jué)眼熟，誕生于一種可被理解的人性：在異鄉(xiāng)匯聚成一個(gè)特殊的、帶有優(yōu)越感的群體，獲得某種地位。相對(duì)于原住民，白人定居者標(biāo)榜自己是無(wú)可爭(zhēng)議的主人，彰顯自己與眾不同的方式是發(fā)明傳統(tǒng)：學(xué)校、職業(yè)、軍團(tuán)傳統(tǒng)成為了“命令和控制措施”。而這些有別于歐洲本土的傳統(tǒng)很快滲入了非洲。雖然產(chǎn)生的背景不同，但在跨文化環(huán)境中發(fā)明新傳統(tǒng)的例子比比皆是。被他國(guó)貼上的標(biāo)簽往往并非是本國(guó)真正的、或者說(shuō)最具代表性的傳統(tǒng)。孕育這些新傳統(tǒng)的語(yǔ)境卻是可堪玩味。
傳統(tǒng)不單是回望過(guò)去，作為工具的傳統(tǒng)無(wú)處不在，不同時(shí)代、不同國(guó)度都可以匯集一冊(cè)自己的案例。如同祖母壓箱底的衣裙偶然擊中今日的時(shí)尚，我們可以通過(guò)選擇、想象、引申甚至編造來(lái)服務(wù)于當(dāng)下的目的。新傳統(tǒng)的發(fā)明，可能具有比發(fā)明者預(yù)想的更深遠(yuǎn)的影響。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇二
無(wú)論是從西方傳說(shuō)中的混沌創(chuàng)世，或是我們的盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z造人，還是從科學(xué)的生物進(jìn)化。人類，依靠智慧與勇氣，不斷改善著自己的生活，從最古樸的發(fā)明，到如今劃時(shí)代的創(chuàng)造，人類進(jìn)化之路也是人類發(fā)明創(chuàng)造之路。
《人類發(fā)明的故事》是一本經(jīng)典科普名著，它引領(lǐng)我邁入科學(xué)的圣殿，它再現(xiàn)了人類發(fā)明的艱苦歷程，讓我們重溫了一個(gè)個(gè)改變世界的瞬間，是一本既有趣又有深度的書(shū)。
最吸引我的是《安全燈和煤氣燈》這一章節(jié)，其中寫(xiě)道在默多克出生之前人們就知道有一種不知名的氣體會(huì)從煤礦中噴出來(lái)，但是人們都沒(méi)有想到要去利用和開(kāi)發(fā)它。但默多克想到了，他在頂針上打了個(gè)孔和管子連接好，利用煤氣發(fā)明了煤氣燈，看似很熱的管子其實(shí)一點(diǎn)也不熱。默多克取得了獨(dú)一無(wú)二的成功?；始覍W(xué)會(huì)因?yàn)槟嗫说某錾ぷ鳎C給了他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
再后來(lái)，戴維發(fā)明了安全燈，和默多克一樣，他也是在自己研究領(lǐng)域唯一一個(gè)成功的。在他逝世的時(shí)候得到了相當(dāng)?shù)臉s譽(yù)，紀(jì)念他的石碑被立在了威斯敏斯大教堂的前面，而他的雕像則立在了他的故鄉(xiāng)。
第七章雖然有幾個(gè)故事，但卻一直圍繞著主題，整個(gè)章節(jié)有條不紊，插圖也非常精美。相比，第八章就有一點(diǎn)小缺陷。第八章《滑輪與鎖》中寫(xiě)著第一個(gè)發(fā)明鎖的是巴倫，可是他發(fā)明的鎖十分笨重，天才布拉默發(fā)明了安全鎖。它本該圍繞著章節(jié)的主題著重寫(xiě)“滑輪與鎖”，但事實(shí)上作者卻費(fèi)了很大的筆墨寫(xiě)了布拉默其他的發(fā)明，與主題相去甚遠(yuǎn)。
總體來(lái)說(shuō)，《人類發(fā)明的故事》十分有趣，很有意義，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)更重要的是，它還激發(fā)起了我學(xué)習(xí)的興趣。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要性。家長(zhǎng)對(duì)于給孩子選擇的書(shū)籍，一般分為故事類和非故事類兩種。而隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，故事類的比例在逐漸縮小，而非故事類的比例在逐漸增大。
今天要說(shuō)的這本《洛巴托發(fā)明的故事》，則是一本不錯(cuò)的非故事類書(shū)籍。作者是被譽(yù)為巴西安徒生的拉美兒童文學(xué)先驅(qū)洛巴托。
朱熹曾說(shuō)，讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)。
這本《洛巴托發(fā)明的故事》則正是符合循序漸進(jìn)這要求，因?yàn)檫@是一本彩圖版。對(duì)于剛剛開(kāi)始接觸非故事類的孩子而言，彩圖版的書(shū)，更容易讓孩子接受。
書(shū)中有夸張有趣的圖片百幅，看得讓人忍不住捧腹大笑。而故事里奶奶幽默的語(yǔ)言，則讓人感覺(jué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)明創(chuàng)造變得妙趣橫生。
聽(tīng)科普界安徒生講故事，不過(guò)他講的可是發(fā)明故事。這本《洛巴托發(fā)明的故事》可以說(shuō)是講述了發(fā)明簡(jiǎn)史，讓我們一起去看看吧。
作者以我們所熟悉的東西來(lái)講述發(fā)明。比如用我們所熟悉的南瓜，去講述過(guò)去人們認(rèn)為的天空，而南瓜上的洞，也就是天空上的星星，則是天使挖的，用于了解大地的。引出波蘭哥白尼出書(shū)，指出地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，南瓜上的洞也是大太陽(yáng)。
用南瓜、小洞來(lái)講解天空，大地，星星，似乎感覺(jué)遙不可及的宇宙，離我們近了許多，也不再是陌生的。而這樣的講述，更容易拉近孩子和科技發(fā)明的距離，讓孩子產(chǎn)生興趣，從而更愿意去閱讀。
盧梭曾說(shuō)“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。
從惡劣的氣候環(huán)境生存了下來(lái)。而獸皮的不斷發(fā)展，有了今天的衣服。這衣服是每天穿的，很簡(jiǎn)單明了，便于理解。然后作者就以提問(wèn)和回答的方式來(lái)講述發(fā)明。比如說(shuō)認(rèn)識(shí)手嗎？孩子艾米莉亞伸出手來(lái)回答。奶奶講手是前肢的進(jìn)化。手的進(jìn)化的飛躍，是手指可以拿東西，手變成了工具。從而引出弓箭是手的升級(jí)，從手引出弓箭。通過(guò)這些對(duì)話，可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，從被動(dòng)接受知識(shí)，變成主動(dòng)吸收。
這本《洛巴托發(fā)明的故事》輕輕松松就讓孩子了解發(fā)明的歷史，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單愛(ài)上科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，也讓孩子可以順利從故事類過(guò)渡至非故事類書(shū)籍的閱讀。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇四
今年，媽媽為了豐富我的暑假生活，給我購(gòu)買了好幾本課外閱讀書(shū)籍。供我在閑暇的時(shí)候閱讀，媽媽說(shuō)不要總看電視很傷眼睛的，可以多看看有趣且知識(shí)量比較富裕的書(shū)籍。
其中我的一本書(shū)叫做《給力的發(fā)明》，讀完它以后，使我突然覺(jué)得自己身邊有很多微小的平凡事物，普通的你幾乎注意不到他們的存在。比如我們生活中必須使用的一些物品，例如：衣服、電視、手機(jī)、飲料、食品、肥皂…等等五花八門的東西，我們對(duì)它們的存在不以為然，司空見(jiàn)慣，用舊了，用壞了就去購(gòu)買新的，從來(lái)不會(huì)考慮這些物品是怎么制造出來(lái)的。
事實(shí)上，這些物品都不是憑空出現(xiàn)在我們身邊的，它們不是在大自然生長(zhǎng)出來(lái)的，它們是被科學(xué)家們一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)明制造出來(lái)的。我們還是需要對(duì)它們的出現(xiàn)抱有一種“知其然知其所以然”的探究精神！
這本書(shū)，共分為三個(gè)主題，分別給我們科普了塑料、肥皂、玻璃，這三種家家戶戶都離不開(kāi)的生活物品的發(fā)明和演變過(guò)程。
比如塑料：書(shū)中說(shuō)用塑料可以做成各種形狀的家具，而且價(jià)格很便宜，衣服沒(méi)有塑料就會(huì)失去彈性，還有像膠水、手機(jī)、電腦、都是用塑料做成的。如果我們沒(méi)有塑料，連玩具都玩不成了，現(xiàn)在的我們已經(jīng)被塑料包圍啦！
還比如肥皂：我知道了沒(méi)肥皂之前，人們都只用水來(lái)沖洗，但只有水是洗不干凈的。這樣一來(lái)我們的衣物、毛巾、床單就成了細(xì)菌的“溫床”。我們的生活就不會(huì)那么健康了。而且污垢都含有油脂，油脂是不溶于水的。肥皂含有的親水分子能把污垢中的油脂簇成膠團(tuán)一起結(jié)合帶走。我現(xiàn)在每天洗手，洗澡的時(shí)候都很珍惜我的香皂呢！覺(jué)得自己比古時(shí)候的人幸福多了！
再比如玻璃：說(shuō)起那一閃一閃亮晶晶的玻璃在我們的正常生活中，它的存在也尤為重要。早晨洗臉時(shí)照的鏡子到夜幕降臨后照亮房間的燈泡，玻璃每天都陪伴在我們身邊。美索不達(dá)米亞和埃及的人們發(fā)明了玻璃的制作方法，玻璃才開(kāi)始慢慢地走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。
當(dāng)然，任何一種新生事物的發(fā)明，總會(huì)有不同種類的問(wèn)題弊端。人們發(fā)明的塑料、肥皂、玻璃雖好用，但是處理廢品卻是一大難題，書(shū)中寫(xiě)到塑料需要上千萬(wàn)年才能完全分解，并且會(huì)污染環(huán)境，而解決的辦法就是再回收利用。使用過(guò)的肥皂水流入湖里會(huì)對(duì)魚(yú)類生物造成傷害。在保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題上，我們?nèi)巳擞胸?zé)，都需要更加的努力。
感謝這本《身邊的科學(xué)》，它教會(huì)了我感恩并且珍惜現(xiàn)在的生活以及生活中所使用的物品。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇五
暑假里，我看了一本我非常喜歡的書(shū)，書(shū)名叫《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事》。書(shū)中的主人公們大多是學(xué)識(shí)淵博的科學(xué)家：像電視機(jī)的發(fā)明家貝爾德，地球儀的發(fā)明家埃拉托色尼，冰箱的發(fā)明家法拉第，蒸汽機(jī)的發(fā)明家瓦特等等，還有普通的勞動(dòng)者發(fā)明家拉茲羅.比羅，威廉.艾迪斯等等。
通過(guò)這本書(shū)我知道了，他們之所以能取得成功是通過(guò)自己不懈的努力，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)不眠的夜晚，付出了無(wú)比的艱辛。像電視機(jī)的發(fā)明者貝爾德，他為了發(fā)明電視機(jī)，曾被電壓擊倒，昏迷在地上，醒來(lái)后還繼續(xù)沒(méi)日沒(méi)夜的工作，終于取得了成功。正是有了他們的發(fā)明，使我們有了今天多姿多彩的生活。
這本書(shū)還告訴我，在日常生活中，發(fā)明創(chuàng)造無(wú)處不在，大到飛機(jī).輪船，小到細(xì)細(xì)的拉鏈，無(wú)不包含著發(fā)明家們的奇思妙想和辛勤的汗水。而科學(xué)發(fā)現(xiàn)是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)和源泉，它使人類能夠更深入地認(rèn)識(shí)和了解宇宙和大自然并從中產(chǎn)生了靈感，發(fā)明創(chuàng)造正是由此而生。從中我們可以感受到前人嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難.鍥而不舍的創(chuàng)造精神。
我被他們的故事所打動(dòng)，更被他們的精神深深地震撼。我一定要從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自己的能力，長(zhǎng)大為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇六
有個(gè)叫菲利普·卡恩(philippekahn)的硅谷工程師，因?yàn)榕R產(chǎn)的妻子住進(jìn)加利福尼亞州圣克魯茲市的產(chǎn)院，他也趕到醫(yī)院去照護(hù)。正在竭力忍受陣痛的妻子卻忍受不了他的毫無(wú)意義的安慰話語(yǔ)，叫他：“你去一邊安安靜靜地呆著。”于是他跑到醫(yī)院角落里的一張桌子邊，擺弄起他帶來(lái)的筆記本電腦、手機(jī)和數(shù)碼相機(jī)等一大堆東西。因?yàn)槌鯙槿烁?，他非常急切地期望能把不一?huì)兒就要出生的嬰兒的.照片立即傳送給親人和朋友們。
但是，當(dāng)時(shí)這還是一個(gè)非常奢侈的愿望。如果你想要和別人分享你拍攝的照片，就先要用數(shù)碼照相機(jī)拍照，然后把照相文件存入電腦，在連上互聯(lián)網(wǎng)，把照片上載到網(wǎng)站，再把網(wǎng)站地址告訴親朋好友，通知他們上網(wǎng)欣賞照片。卡恩覺(jué)得這個(gè)過(guò)程實(shí)在太麻煩了，心想如果拍下照后，一按鍵，就能傳送照片那有多好。
出生于巴黎的卡恩當(dāng)時(shí)已經(jīng)是世界上具有舉足輕重分量的軟件公司的創(chuàng)業(yè)人之一，當(dāng)她的妻子被推進(jìn)醫(yī)院待產(chǎn)室后，他利用等待的空隙時(shí)間，開(kāi)始把自己的設(shè)想付諸實(shí)施。他悄悄地去無(wú)線電器材公司買了一些焊絲，然后將自己的數(shù)碼相機(jī)和手機(jī)連接起來(lái)。幾個(gè)小時(shí)之后，他利用這個(gè)非凡的“即興創(chuàng)作”為剛誕生的女兒蘇菲拍了照片。這樣世界上第一架帶照相機(jī)的手機(jī)問(wèn)世了。這個(gè)值得紀(jì)念的日子就是他的女兒的生日——1997年6月11日。
此后，卡恩把這一切整合為一個(gè)系統(tǒng)，起名為picturemail。并為此成立了一家叫做lightsurf的公司，在北美推出了第一個(gè)移動(dòng)傳輸圖片的解決方案。他的這個(gè)創(chuàng)意催生了帶照相手機(jī)行業(yè)的誕生和發(fā)展。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇七
《發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事》主要講一些科學(xué)家、數(shù)學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造的經(jīng)歷，他們都十分聰明，做了許多對(duì)造福于世界的事。這本書(shū)也就是介紹他們創(chuàng)造這些壯舉的故事。
書(shū)中的人物，大多是在學(xué)生時(shí)代，青年時(shí)代就已有所成就的人。他們之所以成功的原因，不僅是因?yàn)樗麄冇谐驳闹腔叟c天賦，更是有驚人的毅力和肯吃苦的精神。
這一種種說(shuō)明，科學(xué)發(fā)明并不是非常偉大的事，只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，堅(jiān)持不懈的毅力，就能成功。數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)也不是什么了不起的事，只要肯吃苦，有一些天賦，也可以成功。
這本書(shū)對(duì)我的影響很大，使我明白了許多道理，如：要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要學(xué)會(huì)換位思考，做事不要輕言放棄，要有毅力，要肯吃苦……所以，在以后的日子里，我也會(huì)學(xué)習(xí)書(shū)中的人物的精神，繼續(xù)努力。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇八
有一天，我過(guò)生日，全家人都來(lái)慶祝，姐姐送我一本《中外發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事》我看見(jiàn)了后非常開(kāi)心。
這本書(shū)講的是中外發(fā)明家的發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事，比如說(shuō)：《神奇的魔鏡》、《蝙蝠和超聲波》、《神奇的x射線》......而我最感興趣的是《第一個(gè)罐頭》，因?yàn)樗臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)?？赐赀@個(gè)故事我知道了法國(guó)人阿披脫成功的原因是細(xì)心觀察、善于發(fā)現(xiàn)和勇于實(shí)踐。
今年暑假我去學(xué)游泳，在游泳的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)手用力往后劃人會(huì)快速向前，往前劃卻往后推，這是這么回事呢？我看了別人一會(huì)兒，自己又劃了一會(huì)，就是想不明白。突然的我想到語(yǔ)文書(shū)上的那篇課文：《海底世界》，其中的烏賊遇到天敵會(huì)立刻向后噴墨汁，那就能逃走了。原因是它利用了反推力。這不是和我們游泳原理一樣嗎！我恍然大悟，又試了幾次果真如此。
哈哈，這就是我的發(fā)現(xiàn)故事。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇九
英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛(ài)物理學(xué)，他常常自我動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。
有一年放假，焦耳和哥哥一齊到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自我悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和哥哥又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在那里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎樣回事？焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自我做的實(shí)驗(yàn)都告訴了教師，并向教師請(qǐng)教。教師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的?！?/p>
焦耳聽(tīng)了恍然大悟。從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他最終發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇十
相信提起發(fā)明創(chuàng)造，作為成年人的我們都不會(huì)感到陌生，因?yàn)榘l(fā)明對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是太重要了。從耳熟能詳?shù)闹袊?guó)古代“四大發(fā)明”到現(xiàn)在日新月異的科技革命，可以說(shuō)發(fā)明正在影響和改變著人類的進(jìn)程。
可是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)發(fā)明好奇的程度遠(yuǎn)甚于它的實(shí)際意義。如何讓孩子來(lái)認(rèn)識(shí)發(fā)明，怎樣給孩子來(lái)描述發(fā)明，怎樣激發(fā)他們更多探索的熱情和興趣，相信這是很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心的話題。
今天，我們推薦這本《洛巴托發(fā)明的故事（彩圖版）》，在一定程度上回答了上面的三個(gè)問(wèn)題。這是一本以奶奶給孩子講故事的方式講述人類發(fā)明的優(yōu)秀童書(shū)，配合百余張精美的彩圖，讓孩子愛(ài)上科技力量，迸發(fā)創(chuàng)作熱情。
說(shuō)起這本作品，那就不得不提到它的作者洛巴托。這位巴西兒童文學(xué)先驅(qū)，被譽(yù)為“巴西安徒生”。他用簡(jiǎn)單的文字、天馬行空的想象，創(chuàng)造了“黃啄木鳥(niǎo)莊園”里一系列不朽的故事人物，不僅在巴西家喻戶曉，還被介紹到美國(guó)、英國(guó)、日本、俄羅斯等國(guó)家。此外，他還將歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)法等知識(shí)融入故事，以輕松的聊天形式，講述枯燥難懂的課本知識(shí)，因此成為教育文學(xué)的先行者。他還為成人寫(xiě)小說(shuō)、故事，被譽(yù)為“巴西文學(xué)的分水嶺”。
博學(xué)睿智的奶奶，喜歡音樂(lè)、討厭戰(zhàn)爭(zhēng)的小鼻子，一心想當(dāng)大英雄的小佩德羅，愛(ài)給大家出難題的布娃娃……這一個(gè)個(gè)經(jīng)典人物就出現(xiàn)在這本書(shū)里，他們以家庭課堂問(wèn)答的方式，將發(fā)明中的知識(shí)和道理為孩子們娓娓道來(lái)。
乃至四肢表現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)谀X海里浮想一下，是不是因?yàn)檐囕喌某霈F(xiàn)，我們借助汽車是不是比用腳走得更快更穩(wěn)；用弓箭可以射到更遠(yuǎn)處的獵物，是不是比之前只用雙手捕捉更有效率；而通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，我們可以讓遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景近距離呈現(xiàn)在我們的眼前……這樣的描述，是不是更加清晰明了，更能讓孩子聽(tīng)得進(jìn)去，聽(tīng)得明白。
此外，多角度的解讀，能夠更好地啟發(fā)孩子對(duì)事物的思考。
第一個(gè)穿上獸皮提高皮膚抵抗力的人，多機(jī)智！可這件事是不是太簡(jiǎn)單了？
刀子、大炮殺死了那么多人，是不是不發(fā)明它們就好了？“過(guò)錯(cuò)不在刀子，而在使用刀子的人……”
想要不斷征服世界的人類，真是貪得無(wú)厭！“可這也是人類不斷進(jìn)步的原因?！?/p>
作者用不同立場(chǎng)的問(wèn)答貫穿全書(shū)，引導(dǎo)孩子嘗試用不同的視角去分析和理解發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類的影響，到底是進(jìn)步還是倒退。也許這樣辯證的思考對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有難度，但我們并不是想要讓孩子現(xiàn)在就能理解發(fā)明對(duì)人類造成的真正意義，而只是想要種下一顆憧憬科學(xué)的種子。
二十世紀(jì)最卓越的兒童文學(xué)家、教育學(xué)家蘇斯博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“孩子們所想要的和我們大人所想要的東西完全相同：笑，挑戰(zhàn)，娛樂(lè)和快樂(lè)。”有趣的文字搭配優(yōu)美的圖畫(huà)，讓孩子仿佛置身于發(fā)明現(xiàn)場(chǎng)，親身感受自己動(dòng)手創(chuàng)造的快樂(lè)，去汲取知識(shí)與智慧、收獲感悟與成長(zhǎng)。
也許，在不久的將來(lái)，從他們的手上會(huì)誕生出一項(xiàng)項(xiàng)改變?nèi)祟惷\(yùn)的發(fā)明，在書(shū)上留下屬于他們的印記。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇十一
貝爾，就是發(fā)明電話的人。他1847年生于英國(guó)，年輕時(shí)跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機(jī)器。
1873年，成為美國(guó)波士頓大學(xué)教授的貝爾，開(kāi)始研究在同一線路上傳送許多電報(bào)的裝置--多任務(wù)電報(bào)，并萌發(fā)了利用電流把人的說(shuō)話聲傳向遠(yuǎn)方的念頭，使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的人能如同應(yīng)對(duì)面的交談。于是，貝爾開(kāi)始了電話的研究。(愛(ài)國(guó)名言警句)。
那是1875年6月2日，貝爾和他的助手華生分別在兩個(gè)房間里試驗(yàn)多任務(wù)電報(bào)機(jī)，一個(gè)偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報(bào)機(jī)上有一個(gè)彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開(kāi)彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生了振動(dòng)。與此同時(shí)，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自我房間里電報(bào)機(jī)上的彈簧顫動(dòng)起來(lái)，還發(fā)出了聲音，是電流把振動(dòng)從一個(gè)房間傳到另一個(gè)房間。貝爾的思路頓時(shí)大開(kāi)，他由此想到：如果人對(duì)著一塊鐵片說(shuō)話，聲音將引起鐵片振動(dòng)；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動(dòng)勢(shì)必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時(shí)大時(shí)小的電流。這個(gè)波動(dòng)電流沿電線傳向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的類似裝置上不就會(huì)發(fā)生同樣的振動(dòng)，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠(yuǎn)方去了。這不就是夢(mèng)寐以求的電話嗎！
貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機(jī)。在一次實(shí)驗(yàn)中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊："華生先生，我需要你，請(qǐng)到我那里來(lái)！"這句話由電話機(jī)經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！1876年3月7日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。
貝爾生命獲得過(guò)18種專利，與他人合作獲得12種專利。他設(shè)想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠。這樣，任何地方都能直接通電話。這天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實(shí)。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇十二
美國(guó)人比爾·蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139億美元，讓世人大吃一驚。有人說(shuō)，蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。
1955年10月28日晚，可愛(ài)的小蓋茨出世了，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)人能預(yù)見(jiàn)到這孩子將是個(gè)了不起的人物，但大家對(duì)他備加喜愛(ài)。蓋茨非常愛(ài)讀書(shū)，當(dāng)別的孩子還沉迷于電視卡通片時(shí)，他已學(xué)會(huì)像大學(xué)者一樣獨(dú)坐房里翻閱父親的藏書(shū)了。他成天泡在書(shū)堆里，有時(shí)可以幾個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地翻看厚厚的《世界圖書(shū)百科全書(shū)》。
小蓋茨天生精力旺盛，非常好動(dòng)。還是在嬰兒時(shí)，他就喜歡讓搖籃長(zhǎng)時(shí)間不停地晃動(dòng)，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí)，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽(tīng)講，這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)兒也找不到了。
蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí)，他就對(duì)自己的好友說(shuō)：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹(shù)?！?/p>
他和許多孩子一樣，夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè)，無(wú)論是演奏樂(lè)器還是寫(xiě)作文，一概都認(rèn)真完成，就是花很長(zhǎng)時(shí)間，也要盡力爭(zhēng)第一。一次，老師讓每人寫(xiě)一篇故事，不超過(guò)20頁(yè)即可，他卻寫(xiě)了100頁(yè)。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺(jué)得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。
他也像許多美國(guó)孩子一樣，當(dāng)過(guò)童子軍。長(zhǎng)途行軍時(shí)，別的孩子叫苦連天，蓋茨磨破了雙腳，鮮血直流，他卻忍著傷痛和疲憊，堅(jiān)持到底。
蓋茨生于名門世家，但父母卻不過(guò)度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然而然也影響了比爾·蓋茨，養(yǎng)成他節(jié)儉的習(xí)慣。
“時(shí)間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。在他的讀書(shū)筆記中清楚地記下這樣一句座右銘：“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢?！弊詮乃谥袑W(xué)就讀后，便迷上了計(jì)算機(jī)，從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇十三
在春節(jié)里，一場(chǎng)新冠疫情突然來(lái)襲。有很多人都不幸被感染了，為了避免交叉感染，許多人出門前都要帶上護(hù)具。我爸爸每次去單位工作都要帶一瓶消毒水，每次按完電梯按鈕后都要對(duì)手進(jìn)行一次消毒，即便是這樣還避免不了交叉感染。我想發(fā)明個(gè)多功能手表，即方便，又實(shí)用。
這個(gè)多功能手表和電話手表的大小一樣，有粉色、紅色、橘色、紫色、綠色、藍(lán)色等多種外表顏色。我們用它掃描一下電梯的某個(gè)按鈕，掃描上后，你會(huì)看見(jiàn)手表上顯示著你所在的樓層，你往上撥，層數(shù)就變高，你往下?lián)?，層?shù)就變低。在手表的右下角有一個(gè)確定鍵，當(dāng)你選好樓層后點(diǎn)一下確定鍵，電梯就開(kāi)始上升或下降了。
這個(gè)多功能手表還可以測(cè)體溫，你用這個(gè)多功能手表的攝像頭對(duì)著自己的額頭掃一下，它可以用1秒鐘的時(shí)間顯示出你的體溫，是因?yàn)樗玫氖羌t外線掃描的。同時(shí)，我們?nèi)绻堰@個(gè)手表對(duì)準(zhǔn)其他人，也可以測(cè)量別人的體溫。這樣可以做到“知己知彼”，有效預(yù)防。
我希望更多的人擁有這樣一款多功能手表，它既可以有效避免交叉感染，又可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)身體狀況。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇十四
在火車出現(xiàn)之前，人們?cè)陉懙厣系倪\(yùn)輸和旅行，主要是靠人和其他動(dòng)物進(jìn)行的。但是不論是人還是其他動(dòng)物，都有同樣的缺點(diǎn)：速度緩慢，易受天氣變化影響，需要中途休息和補(bǔ)充食物。那么，能不能制造一種機(jī)器來(lái)代替人和其他動(dòng)物進(jìn)行運(yùn)輸和旅行呢？被譽(yù)為“火車之父”的英國(guó)蒸汽機(jī)車發(fā)明家史蒂芬孫把這個(gè)設(shè)想變成了現(xiàn)實(shí)。
童年時(shí)代的夢(mèng)想。
勤奮造就偉大的發(fā)明家1781年6月9日，史蒂芬孫出生于英國(guó)一個(gè)貧苦的礦工家庭。他的父親是煤礦里一個(gè)看管蒸汽機(jī)的司爐工，母親是一個(gè)普通的家庭婦女。全家8口人，主要靠父親微薄的收入來(lái)維持生活，日子過(guò)得十分艱難。史蒂芬孫上不起學(xué)，8歲那年，他就去給人家放牛了。
除了替人家放牛之外，史蒂芬孫還有一項(xiàng)工作就是給在煤礦工作的父親送飯。每次來(lái)到父親工作的鍋爐房，他都會(huì)被那些不停轉(zhuǎn)動(dòng)著的機(jī)器迷住，他總是出神地看著鍋爐中熊熊燃燒的烈火，忘情地聽(tīng)著機(jī)器隆隆轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。他很想弄明白：它們?yōu)槭裁茨軌蜃詣?dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)，而且力量會(huì)這么大？他想，自己長(zhǎng)大以后，要是也能像父親那樣當(dāng)一個(gè)司爐工，操縱巨大的蒸汽機(jī)干活，那該多好！
放牛的時(shí)候，他就常用泥巴來(lái)做自己想像中的蒸汽機(jī)，鍋爐、汽缸、飛輪等各種各樣的部件都有。
有一天，別人都下班回家了，史蒂芬孫一個(gè)人偷偷地把蒸汽機(jī)拆開(kāi)了，他把所有的零件都仔細(xì)觀察了一遍。但拆散容易裝配難，他忙乎了好半天，才勉強(qiáng)把蒸汽機(jī)重新安裝好?；丶业穆飞希鲜翘嵝牡跄?，擔(dān)心蒸汽機(jī)第二天轉(zhuǎn)動(dòng)不了。誰(shuí)知道第二天一發(fā)動(dòng)，那臺(tái)蒸汽機(jī)比平時(shí)轉(zhuǎn)得還要好。這次成功拆裝之后，他的膽子也大多了，以后就經(jīng)常這樣拆了又裝，裝了又拆，把那臺(tái)蒸汽機(jī)的各個(gè)零件都摸了個(gè)透。
17歲的小學(xué)生。
沒(méi)有文化知識(shí)，就很難搞出發(fā)明創(chuàng)造。于是，17歲的史蒂芬孫第一次走進(jìn)了學(xué)校，他要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始讀起。史蒂芬孫每一天晚上都和七八歲的兒童坐在一齊上課。他像羊群里的駱駝，雞群里的仙鶴那么突出。
“嘻嘻，傻大個(gè)！”
“嘿嘿，笨蛋！”
教室外面常常會(huì)傳來(lái)這樣的譏笑聲。小學(xué)里的許多學(xué)生都譏笑這位“大學(xué)生”并沒(méi)有在念大學(xué)，卻是在念小學(xué)。然而，史蒂芬孫不怕羞，不怕譏笑，他毫不介意，只顧埋頭苦讀。史蒂芬孫白天要到礦上上班，為了多掙些錢養(yǎng)家糊口，休息時(shí)刻他還要替人家修理鐘表、擦皮鞋，每一天累得筋疲力盡。但是到了晚上，史蒂芬孫總是第一個(gè)進(jìn)教室，專心聽(tīng)講，埋頭學(xué)習(xí)。放學(xué)以后，別人都睡了，他還在昏暗的燈光下復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)。由于他勤奮好學(xué)，刻苦用功，很快就掌握了許多科學(xué)知識(shí)。
1803年，史蒂芬孫被提升為煤礦的機(jī)械修理工。1810年的一天，礦上的一臺(tái)運(yùn)煤車突然出了故障，許多機(jī)械師都找不出毛病在什么地方。史蒂芬孫看了一會(huì)兒，就對(duì)總工程師說(shuō)：“讓我試試吧?！蹦切C(jī)械師都不堅(jiān)信他，認(rèn)為一個(gè)“毛頭小子”怎能把機(jī)器修好呢，但史蒂芬孫很快就把運(yùn)煤車修好了。煤礦經(jīng)理知道這件事后，立刻把史蒂芬孫提升為機(jī)械師。
發(fā)明火車。
史蒂芬孫在煤礦工作時(shí)，每一天看到運(yùn)煤工人總是用力地把煤從礦井里一點(diǎn)點(diǎn)地背出來(lái)，工作十分辛苦，就萌發(fā)了一個(gè)偉大的念頭：他要制造一輛既能夠運(yùn)很多煤又跑得很快的蒸汽機(jī)車。于是他就埋頭設(shè)計(jì)起這樣的機(jī)車來(lái)。
1814年，史蒂芬孫造出了一臺(tái)名叫“半統(tǒng)靴號(hào)”的火車頭。當(dāng)他駕駛這個(gè)火車頭，在煤礦進(jìn)行試車表演時(shí)，很多人都嘲笑這輛只能拖30噸貨物，每小時(shí)只能走六七公里，樣貌像笨鴨子一樣丑，走起路來(lái)像地震一樣響的破車。還有一些不懷好意的人竟然到處造謠，說(shuō)：火車的聲音很響，這會(huì)使牛受驚，不敢吃草，從而牛奶就沒(méi)有了；雞鴨受驚，從而蛋就沒(méi)有了；而且火車的煙筒里會(huì)放出毒氣，將殺絕飛鳥(niǎo)；火星四濺，將釀成火災(zāi)；倘若鍋爐爆炸，后果更是不堪設(shè)想，乘客將遭斷手折骨之痛！一些原來(lái)贊成火車試驗(yàn)的官員，聽(tīng)到這些謠言也開(kāi)始極力反對(duì)，并且十分肯定地說(shuō)用蒸汽機(jī)車做交通工具是根本不可能的。
應(yīng)對(duì)技術(shù)上的困難和這些謠言帶來(lái)的壓力，史蒂芬孫并沒(méi)有像另外一些也在發(fā)明火車的人那樣灰心喪氣，止步不前。他始終堅(jiān)信自己發(fā)明的火車會(huì)給人類帶來(lái)巨大的幫忙，因此鼓足勇氣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，決心繼續(xù)研究和改善火車。
1825年9月27日，天還沒(méi)有大亮，居住在英國(guó)斯多林克頓的許多男女老少就紛紛起床了。他們有的步行，有的騎馬，向同一個(gè)地方趕去。他們?nèi)ジ墒裁茨?？原?lái)，史蒂芬孫要在那里舉行一次試車表演。正當(dāng)機(jī)車緩緩啟動(dòng)時(shí)，一個(gè)青年騎馬疾馳而來(lái)，他大聲叫喊著要與史蒂芬孫的火車比試比試。于是，火車和馬開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。
一開(kāi)始，只見(jiàn)火車緩慢行駛，而馬則狂奔不已。一會(huì)兒后，火車的安全閥升起來(lái)了，鼓風(fēng)機(jī)嘶鳴著，騰起團(tuán)團(tuán)煙霧，車速逐漸加快，很快火車與馬并駕齊驅(qū)了。再過(guò)一會(huì)兒，火車毫無(wú)倦意，一往直前，馬卻漸漸累了。越往后，馬就越顯得力不從心，被火車甩得越來(lái)越遠(yuǎn)。
這條飛奔的鋼鐵長(zhǎng)龍，可載重90噸，乘客400人，最高時(shí)速24公里。這就是世界上的第一列火車――“旅行號(hào)”。
從此，火車得到了人們普遍的稱贊和重視，正式登上了歷史舞臺(tái)，使陸上交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期。史蒂芬孫那不畏艱辛，百折不回，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，受到了全世界人民的稱贊，也永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
相關(guān)鏈接：火車名稱的由來(lái)。
19世紀(jì)初期，蒸汽機(jī)早已發(fā)明了，并在工業(yè)上得到廣泛使用。于是有人打上了蒸汽機(jī)的主意，想把蒸汽機(jī)裝上輪子，代替馬來(lái)拉車，期望制造出能行走的`蒸汽機(jī)。當(dāng)然，蒸汽機(jī)的力氣比馬要大多了，能夠拉上好幾節(jié)車廂。由于蒸汽機(jī)是燒煤的，要點(diǎn)火后才能產(chǎn)生蒸汽帶動(dòng)車輪滾動(dòng)，行走時(shí)煙筒里有時(shí)還會(huì)冒出火來(lái)，因此就有了“火車”這個(gè)名稱。
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洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇十五
這一發(fā)明一經(jīng)傳出，激起當(dāng)時(shí)社會(huì)急速而巨大的狂熱達(dá)數(shù)月之久。鐵路特開(kāi)專車去參觀。許多人開(kāi)始不堅(jiān)信這個(gè)發(fā)明，疑心他是先在里面藏個(gè)什么會(huì)說(shuō)話的東西騙人的。有個(gè)教堂的主教用最高速度對(duì)著收音盤(pán)背誦圣經(jīng)中的一串專門名詞，當(dāng)這些名詞一字不漏地從機(jī)器中重復(fù)發(fā)出來(lái)時(shí)，他們才堅(jiān)信這東西沒(méi)有半點(diǎn)虛假。這就是世界上第一架留聲機(jī)問(wèn)世時(shí)的情景。人們?cè)谫潎@之余，都稱發(fā)明者愛(ài)迪生是個(gè)“妖魔”。其實(shí)，“妖魔”這個(gè)雅號(hào)遠(yuǎn)不是從留聲機(jī)這一件發(fā)明才有的，而是伴隨他的整個(gè)生命的。正因他的發(fā)明創(chuàng)造實(shí)在太多了。電燈、電話、電影、電報(bào)機(jī)、發(fā)電機(jī)、蓄電池、打字機(jī)、磁鐵礦分離機(jī)、壓力表等等，都是他的發(fā)明。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自從他發(fā)明第一臺(tái)自動(dòng)數(shù)票機(jī)的1869年至19，他一共領(lǐng)得1328種發(fā)明專利權(quán)，約計(jì)在此時(shí)期，每11天他就有一個(gè)發(fā)明。正正因這樣，他被人們稱為“妖魔”是理所當(dāng)然的了。
但是，這個(gè)“妖魔”人物的真正魔力究竟出自哪里呢?他自我這樣說(shuō)：“一分靈感，九十九分血汗”?！邦B強(qiáng)的毅力、驚人的勤奮，正是他真正的“魔力”所在?！?/p>
湯姆斯?愛(ài)迪生，生于1847年美國(guó)的渥海渥州。他只念過(guò)三個(gè)月的小學(xué)。學(xué)校老師說(shuō)他“愚呆”，親友們也都這樣稱呼他。而他的母親并不堅(jiān)信這一點(diǎn)，親自做他的教師，引導(dǎo)他去讀一些書(shū)。不到12歲，他就讀完了不少難讀的書(shū)，他的父親還引導(dǎo)他攻讀過(guò)牛頓原理。家庭的教育和影響，使他從小就養(yǎng)成了勤奮的精神和驚人的毅力。
愛(ài)迪生很鐘愛(ài)科學(xué)。他很小就在自我家的地窖里，儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子，建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃儉用的錢，全部花在購(gòu)買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢是不能滿足試驗(yàn)需要的、于是，他就到火車上當(dāng)賣報(bào)童。他每一天清晨登車，晚上9時(shí)后回家，搞完試驗(yàn)常常到深夜才能休息。之后，他發(fā)現(xiàn)火車上行李車廂中有一間吸煙室未用，他就把家中地窖里的試驗(yàn)品搬到這上來(lái)，堅(jiān)持做化學(xué)試驗(yàn)。在那里，他還學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟使用陳設(shè)在這兒的一臺(tái)印字機(jī)，并能用電報(bào)號(hào)碼記錄當(dāng)?shù)匦侣?，辦了一份報(bào)紙。這份報(bào)紙大受歡迎，銷路可觀，此時(shí)他才12歲。有一天，火車搖晃，行李滑下來(lái)，把他試驗(yàn)用的一支磷桿摔到地下，車廂立即著火?；鸨悔s到現(xiàn)場(chǎng)的人撲滅了，但是車長(zhǎng)卻打聾了他的耳朵，造成終身殘廢。車長(zhǎng)還把他的“四輪實(shí)驗(yàn)室”和“旅行印刷房”里的東西統(tǒng)統(tǒng)踢到車下。
困難和挫折沒(méi)有影響愛(ài)迪生搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)的決心，他又在家中建起了試驗(yàn)室。遭電打、燒毀衣服，在試驗(yàn)中是常有的事。有一次，他的臉部被硝酸燒得不成模樣了。既使這樣他也從不灰心。愛(ài)迪生最早所作的發(fā)奮，大大有助于他以后的發(fā)明創(chuàng)造。但是，和其他偉大的發(fā)明家一樣，愛(ài)迪生所走過(guò)的道路是不平坦的。他當(dāng)過(guò)夜班電報(bào)生。在書(shū)攤和圖書(shū)館消磨很多精力。但由于幾次失業(yè)，最后不得不到紐約投奔兄弟姐妹。
愛(ài)迪生不辭千辛萬(wàn)苦來(lái)到了紐約。這個(gè)時(shí)候，他口袋里連一個(gè)小錢也沒(méi)有。他餓急了，只好向人討了點(diǎn)茶水喝，這是他到紐約后的第一頓飯。在那里，他好久才找到兄弟姐妹，但他的兄弟姐妹也處在失業(yè)之中。饑因交加的愛(ài)迪生，容儀拙陋，衣著襤褸，被人看不起。之后，他被允許夜宿在一家電池室里。剛好室內(nèi)設(shè)置一臺(tái)發(fā)布市價(jià)的通信機(jī)器，在他到來(lái)的第三天早上，這部機(jī)器出了故障，由于他留心鉆研，很快幫忙人家修好了這臺(tái)機(jī)器，而被留下來(lái)，這才找到了工作。從這以后，他奮發(fā)發(fā)奮，與人合作改革，市價(jià)通信機(jī)而嶄露頭角。不久，他開(kāi)設(shè)了一個(gè)生產(chǎn)這種通信機(jī)的小工廠，逐步走上了科學(xué)研究的道路。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇十六
美國(guó)電話發(fā)明家貝爾讀小學(xué)的時(shí)候，是個(gè)淘氣學(xué)生。
后來(lái)，貝爾和祖父一起生活了一年多。祖父是位聲學(xué)家，經(jīng)常教育貝爾要學(xué)好功課，還給他講了許多有趣的科學(xué)知識(shí)。從此，貝爾不再貪玩了，他對(duì)科學(xué)知識(shí)發(fā)生了濃厚的興趣。
在貝爾家附近，有一座古老的磨房。磨盤(pán)是靠水力推動(dòng)的。水量大時(shí)磨盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，水量小時(shí)磨盤(pán)停轉(zhuǎn)，要靠人力來(lái)推。貝爾和他的小伙伴經(jīng)常去那里玩耍。每當(dāng)磨盤(pán)停轉(zhuǎn)的時(shí)候，小伙伴們就齊心協(xié)力幫著推。
有一天，貝爾獨(dú)自一人來(lái)到磨房，湊巧，磨盤(pán)又停轉(zhuǎn)了。他連忙捋起袖子走到磨盤(pán)前，喊著號(hào)子推起來(lái)，可是，他使出了吃奶的力氣，磨盤(pán)仍然紋絲不動(dòng)。
貝爾氣喘吁吁地回到家里，磨盤(pán)的影子仍在腦子里忽隱忽現(xiàn)?！叭绻夷茉O(shè)計(jì)出一部比較輕巧的水磨，那該有多好??！”他用手指輕輕地彈著前額，自言自語(yǔ)著。
小貝爾真有志氣！為了設(shè)計(jì)新水磨，他每天鉆在父親的書(shū)房里，翻閱各種資料，埋頭設(shè)計(jì)圖紙。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的冥思苦想，他終于設(shè)計(jì)成功了輕巧靈便的水磨。大人們看著飛速旋轉(zhuǎn)的磨盤(pán)，交口稱贊這位只有十五歲的小發(fā)明家。
洛巴托發(fā)明的故事讀后感篇十七
魯班一年到頭，四處奔波，給別人干活。這一天，他忙了一上午，坐下來(lái)休息。旁邊，有一家人正準(zhǔn)備做飯，可是沒(méi)有面粉了。他們拿來(lái)一些麥子，放在石臼里，用沉重的石杵去搗。搗麥的人累得滿頭大汗，才搗碎了很少一點(diǎn)。因?yàn)辂溋Ｊ菣E圓形的，用勁小了，砸不碎;勁大了，又把麥粒砸跑了，真是急死人了。當(dāng)時(shí)，人們都是用的這種辦法。魯班決心改革它，為人們解決困難。又一天，“魯班來(lái)到另一個(gè)地方干活，恰巧看到一個(gè)老太太正在搗麥子。老太太年歲大了，舉不起石杵了。她扶著石杵，在石臼里研著麥粒。魯班走過(guò)去一看，石臼里的麥粒有不少已經(jīng)磨成了粉。魯班從這里得到了啟發(fā)。
回到家里，魯班叫他的妻子云氏找來(lái)兩塊石料。他把石料鑿成兩個(gè)大圓盤(pán)，又在每個(gè)圓盤(pán)的一面鑿出一道道槽。其中的一個(gè)圓盤(pán)，他還安上了木把。鄰居們都很奇怪，魯班做的是什么呢?大家都圍過(guò)來(lái)看。只見(jiàn)魯班把兩個(gè)圓盤(pán)摞在一起，鑿槽的兩面相合，有木把的放在上面，中心還裝了個(gè)軸。他在圓盤(pán)中間放上麥粒，然后轉(zhuǎn)動(dòng)上面的石盤(pán)，麥粒很快就磨成了面粉。大家高興極了，魯班真是為人們立了一大功啊「這就是兩千多年來(lái)，在我國(guó)農(nóng)村曾經(jīng)廣泛使用過(guò)的石磨。
魯班不僅是能為人民制造各種。
生活。
用具的能工巧匠。而且是一個(gè)杰出的機(jī)械發(fā)明家。
魯班生活的年代，正值諸侯爭(zhēng)霸，
戰(zhàn)爭(zhēng)。
連年不休。那時(shí)，每個(gè)城市都修有很高很厚的城墻。守城的將士們關(guān)上城門，站在城墻上守衛(wèi)著。而攻城者呢，手中的武器不過(guò)是弓箭、長(zhǎng)矛之類，很難將城攻下。常常是把城圍了多日，干著急攻不下來(lái)。
魯國(guó)國(guó)王命令魯班制造攻城的器械。魯班想來(lái)想去，想起了自己蓋房子時(shí)用過(guò)的短梯。踏著短梯，能登上房頂，造一個(gè)長(zhǎng)梯，不就可以爬上高高的城墻了嗎?如果在梯子上還能射箭，不就可以打退守城的人了嗎?于是，魯班造出了”云梯“。這種”云梯“，能在乎地上架起來(lái)，夠上高高的城墻，上面還可以站人射箭?，F(xiàn)代消防器材中的云梯，就是從這個(gè)云梯發(fā)展演變而來(lái)的。
你知道嗎：彈墨線用的小鉤又被稱為“班母”，刨木料時(shí)頂住木頭的卡口又叫做“班妻”，這是為什么呢?原來(lái)，魯班的。
母親。
和妻子也都從事生產(chǎn)。
勞動(dòng)。
并對(duì)魯班有很大的幫助。據(jù)說(shuō)“班母”的由來(lái)是這樣的：魯班做木工活用墨斗放線的時(shí)候原來(lái)是由他母親拉住墨線頭的。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)?zāi)缸觽z在墨線頭上拴了一個(gè)小鉤放線的時(shí)候用小鉤鉤住木料的一端就可以代替用手拉線一個(gè)人操作就行了。從此彈墨線不用再請(qǐng)母親幫忙了。后世木工便把這個(gè)小鉤取名為“班母”以紀(jì)念這個(gè)創(chuàng)造?！鞍嗥蕖钡挠蓙?lái)傳說(shuō)是因?yàn)轸敯嗯倌玖掀鸪跏怯伤钠拮臃鲋玖虾髞?lái)才改用卡口的緣故。
講述一個(gè)小插曲，根據(jù)《玉屑》上的記述：魯班成年累月在外給人蓋房，雨淋日曬，十分辛苦。他的妻子云氏就動(dòng)腦筋做了一把傘，讓魯班出門做工的時(shí)候帶上，可以遮日避雨。直到今天，傘仍然是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚挠镁摺？梢?jiàn)，魯班家庭還是對(duì)魯班有很大的影響的。
刷牙是一個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣。中國(guó)是世界上最早重視保持口腔清潔、預(yù)防牙齒疾病的國(guó)家。最早的牙刷也是中國(guó)人發(fā)明的。
據(jù)河南安陽(yáng)殷墟出土的甲骨文記載，遠(yuǎn)在公元前13世紀(jì)的殷商奴隸制社會(huì)，古人就對(duì)口腔疾病有了比較詳盡的記錄。但限于當(dāng)時(shí)人們的認(rèn)識(shí)水平，把牙齒患病的原因統(tǒng)統(tǒng)歸于鬼神困擾，自然也就不會(huì)想到用刷牙來(lái)防治牙齒疾病了。
中國(guó)人在兩千多年前就懂得保護(hù)牙齒的重要。《史記·倉(cāng)公傳》中就指出引起齲齒的原因是“食而不漱”，《禮記》中也有“雞初鳴，咸盥漱”的記載。不過(guò)，單憑漱口是不能將牙齒上的污垢、食物殘?jiān)韧耆サ舻摹Ｒ虼?，古人又想出了用手指或柳枝揩齒來(lái)清潔牙齒的辦法。
在敦煌壁畫(huà)中有一幅《芳度叉頭圣圖》的畫(huà)，上面畫(huà)著一個(gè)和尚，為了清潔牙齒，正蹲在地上，左手拿著漱口的水瓶，右手中指在揩他的前齒。這說(shuō)明，至少在唐代，我國(guó)人民就有了揩齒這種衛(wèi)生習(xí)慣。柳枝揩齒是用牙刷刷牙的先驅(qū)。到了宋代，有人主張每天至少要揩齒兩次，早晚各一次?？脊虐l(fā)現(xiàn)，在遼代應(yīng)歷九年(公元959年)的古墓中，有2排8孔的植毛牙刷。
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