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家庭教育促進法總結(jié)報告篇一
《中華人民共和國家庭教育促進法》自20xx年1月1日起正式實施，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。現(xiàn)在的初中生處于叛逆期，家庭教育也出現(xiàn)了問題，但出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不會解決問題甚至回避問題，作為一名初中生的家長，我們應(yīng)該樹立良好的.榜樣，知法更應(yīng)守法，清楚并明晰自己的責(zé)任；明確“雙重角色”，依照標準提升全面素養(yǎng)。
關(guān)注孩子的心理健康，做好家校聯(lián)合，培養(yǎng)陽光積極的優(yōu)秀青少年。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇二
《家庭教育促進法》體現(xiàn)的是大教育的思想，是用立法來解決家庭教育問題，從構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的高度，厘清教育為主體，明確了國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)支持和服務(wù)，不同主體在促進家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)，對家庭教育服務(wù)機構(gòu)的'設(shè)立和管理等作出規(guī)定。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇三
每一位做父母的，都知道疼愛自己的孩子。問題是，在目前的社會背景下，我們該怎樣疼愛孩子？我個人認為，應(yīng)該把對孩子的愛，化成一種以責(zé)任為內(nèi)容的教育，教育孩子對親人、對社會要盡責(zé)任。
從性格修養(yǎng)來說，孩子們有內(nèi)向，有活潑；有張揚；有急躁，有沉穩(wěn)；從心理素質(zhì)來講，有剛強，能承受屈辱和壓力；有脆弱；有自信，有自卑；從興趣能力上講，有興趣廣泛、知識面寬，有興趣單一，知識面窄；有的形象思維強、有的邏輯思維強；從家庭環(huán)境來說，有的家境寬裕，有的家境困難……。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
每一個做父母的，要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子，善于探索、總結(jié)孩子的'成長規(guī)律。只有這樣，才能因人施教，對癥下藥，有的放矢。我們大家應(yīng)該明白，我們跟自己的孩子，除了是親子關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的興趣愛好、喜怒哀樂，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通、交流，應(yīng)該知道孩子每次的考試成績，應(yīng)該經(jīng)常跟任課老師他們保持聯(lián)系，經(jīng)常觀察孩子心理變化……等等，如果沒做到這些，我們還不能算稱職的父母和家長！
每一個孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。作為一名家長，對于孩子，我們應(yīng)該多一點理解，少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求，切不可全責(zé)備。重要的是要讓自己的孩子有進取心、責(zé)任心、同情心。
不同的教育方法，會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人；我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學(xué)習(xí)；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨立性。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇四
家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。20__年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，該部法律的頒布，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障，是落實立德樹人根本任務(wù)的有力支撐。有法可依，《家庭教育促進法》為家長賦能，為家庭教育保駕護航。
二、切記全面教育，切勿以偏概全。
自古《三字經(jīng)》中有言“養(yǎng)不教父之過”。家庭教育向來備受重視?？墒蔷唧w要“教”什么呢?做人?做事?立志還是健體?家庭教育似乎是各自閉門造車，個別成功的案例也只是來自育兒類書籍的分享。
《家庭教育促進法》的頒布為迷茫中的父母指明了方向。該法中具體的界定了家庭教育的內(nèi)涵。家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)、引導(dǎo)和影響。家庭教育要全面，要兼顧，切勿以偏概全。所以現(xiàn)在在我們家，無論是運動健身，居家勞動還是學(xué)習(xí)娛樂都會和孩子一起，在這個過程中既增加了親子互動，同時也提高了孩子身體素質(zhì)，增強了孩子的生活技能，也培養(yǎng)了孩子的良好行為習(xí)慣。
三、牢記初心使命，做學(xué)習(xí)型父母。
家庭教育看似具有私人性和自主性，但實則它的公共性更不容忽視。“少年智則國智，少年強則國強，少年興則國興”，一個家庭教育的成敗關(guān)系到整個社會的安定、團結(jié)和發(fā)展。因此家長應(yīng)當重視家庭建設(shè)，為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境。
《家庭教育促進法》中具體給出了四個方面的實施建議：培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族家庭美德和構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系。
尊重孩子成長規(guī)律，了解孩子不同階段的需要，增加親子互動和有效陪伴這是我們家一直在努力做的事，為此我和孩子爸爸約定只要孩子在身邊盡量不看手機。周末的郊游，晚間的游戲和睡前的閱讀都是雷打不動的、最美好的親子時光。堅守為人父母的初心，牢記家庭教育的使命，不斷學(xué)習(xí)，跟上孩子成長的步伐，做學(xué)習(xí)型父母。
每個家庭最重要的責(zé)任就是在孩子成長的過程中，營造良好的家庭環(huán)境，實施優(yōu)良的家庭教育。讓我們一起努力做合格的父母，不斷提高家庭教育的質(zhì)量。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇五
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育促進法》，讓我們深深感悟到，做父母的不僅是僅僅提供孩子物質(zhì)的生活，還更需要在他們的.精神文明生活中上加強教育和關(guān)懷，首先，家長要知法守法，才能促進孩子的法制教育與幫助，讓孩子在思想健康與身體健康全方面的發(fā)展，這是做父母應(yīng)盡的責(zé)任，同時是法律賦予的職責(zé)。
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家庭教育促進法總結(jié)報告篇六
家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容和。
要強化自立教育。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長學(xué)校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇七
本次專題課程宗旨在于《家庭教育促進法》出臺重大意義，政策亮點與實施。其出臺是用立法來解決家庭教育問題。它明確了國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，不同主體在促進家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)，對家庭教育服務(wù)機構(gòu)的設(shè)立和管理等作出規(guī)定。
在五中全會提出構(gòu)建家校協(xié)同育人，則家庭教育也是十分重要，《促進法》體現(xiàn)的'是大教育的思想，從構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的高度，厘清教育為主體，有利于優(yōu)化家庭教育生態(tài)。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇八
孩子是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯成長，而孩子的成長離不開家庭教育和孩子和學(xué)校教育，比起嚴肅呆板的家庭關(guān)系，我認為和孩子成為朋友，更能讓孩子茁壯成長。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，父母絕不能經(jīng)常在孩子面前說臟話，吵架，否則會讓孩子產(chǎn)生自卑，恐懼甚至學(xué)習(xí)這樣的行為，不僅會疏遠孩子和父母之間的距離可能會讓孩子在伙伴之間出現(xiàn)偏激的行為，例如打架吵架等，因此，給孩子一個安全，舒適，溫馨的家，是教育孩子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處，在這方面，我們是以實際行動讓孩子們感受到了親情的溫馨，甚至與車為友伴其玩鬧。
英國作家薩克雷說過，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格收獲命運，道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性，中國思想家陶行知曾說，“凡人生所需之重要習(xí)慣，性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功。”我悟出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，應(yīng)從小抓起的必要性。
3到4歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，比知識的獲得更重要，而良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起，時常對她提起孔融讓梨的故事，并且付諸行動，慢慢改掉，以自己為中心的固有思想，而現(xiàn)在，越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣是一個獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質(zhì)量，進而影響他一生的成就與幸福，所以說習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。
孩子從很小就喜歡動來動去，喜歡各種玩具，尤其是對樂高一類，情有獨鐘，由于在玩樂高的過程中不斷刺激著孩子的大腦，使其不斷創(chuàng)新，起到了一定的開發(fā)智力的作用，并且樂高可以保持孩子內(nèi)心的童真和奇特想法，并且借助樂高這一載體表現(xiàn)出來，所以我非常支持他，給他買過很多樂高玩具，讓他創(chuàng)作，在他大班的時候，我們發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)出對畫畫的興趣，所以家里有各種各樣的彩筆，讓他畫畫，譜出內(nèi)心真實的世界。
作為家長，要及時了解孩子的在校表現(xiàn)，比如是否尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，有沒有好好上課？能否按時完成作業(yè)，有無學(xué)習(xí)壓力等等，每次孩子回家，我們都應(yīng)該和孩子聊聊，在校狀況，如果發(fā)現(xiàn)新的狀況，或有什么疑問，就能及時與老師進行溝通，以確保這樣那樣的問題能及時教育并督促孩子及時改正。
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子;站在孩子的'角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場面，減少家長對學(xué)校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護人應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅持對學(xué)生實施長期的，有效的五項管理政策，教會學(xué)生如何讓整合自己的課余時間。在此基礎(chǔ)之上，家長還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠一些，而不是只盯著學(xué)生短期的成績和效果。個人認為，家庭教育才是教育的開端，家庭的教育觀念在學(xué)生成長的過程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。
總之，家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇九
現(xiàn)代社會家庭中，大多數(shù)都是以獨生子女為主，作為父母的掌上明珠，父母對孩子更是非常的寵愛，甚至是達到了溺愛的程度，但是這樣也許對孩子來說并不能夠促進孩子的健康發(fā)展，眾多的家庭對于孩子的教育還是存在著很大的誤區(qū)，那么今天就一起來探討一下關(guān)于家庭教育的心得體會。
現(xiàn)在的家庭中，大多數(shù)的父母都是以80后為主，自己經(jīng)歷了最為艱苦的奮斗才有了今天取得的成就，于是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護，因此孩子也就成了溫濕的花朵，根本無法去適應(yīng)外面的生活。眾所周知，現(xiàn)代社會對人才的要求是非常嚴格的，但是在這種溺愛的環(huán)境下成長的孩子是否能承擔住外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨呢?我相信所有的人心中都有一個明確的.答案，雖然也現(xiàn)代有許許多多的人不斷的鼓勵讓孩子脫離父母的懷抱，但是父母卻是非常的舍不得，寧愿自己受苦受累也要讓孩子過上最為舒適的生活，這樣的孩子獨立性，自主性都是非常的差的，尤其對社會的適應(yīng)性上更是顯得非常的弱，孩子是祖國的未來，祖國的未來也在孩子的身上，可是這樣成長起來的孩子，祖國的未來這樣偉大的任務(wù)真的可以承擔下來嗎?雖然這只是我個人的關(guān)于教育的心得體會，但是我相信所有人的心中有這樣的沉思吧!讓孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，這樣對孩子的成長史非常有利的，我不希望看到的永遠是這些關(guān)于教育的心得體會，我希望看到的是真正的效果。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇十
家庭教育是孩子教育最重要的一環(huán)，之前學(xué)校教育承擔了過多社會和家庭教育的任務(wù)，大家也過多的把關(guān)注點放到了學(xué)校教育上，其實孩子各方面的'成長最根本要靠家庭教育?！都彝ソ逃龠M法》的出臺從法律角度規(guī)范了父母的責(zé)任和義務(wù)，對全社會教育質(zhì)量的提升起到了巨大的助推作用，也是一項利國利民的重大舉措。
此法的出臺，說明國家已經(jīng)把家庭教育從“家事”上升到“國事”。家庭永遠是子女的第一課堂，對孩子來說，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長，影響終生。
《大學(xué)》中說：“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學(xué)會做人，有正確的人生觀、價值觀、世界觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而做好這一切，就一定要把孩子當成一個獨立的人，充分尊重孩子，理解孩子。但近年來隨著中國社會轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出了一系列突出問題?！都彝ソ逃龠M法》的出臺具有重大的意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，負責(zé)實施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)和服務(wù)，作為教師，我們應(yīng)當帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇十一
學(xué)習(xí)體會共三篇第一篇學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》，作為既是教師又是家長的我，感受良多。對孩子來說，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長，影響終生?！洞髮W(xué)》中說“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學(xué)會做人，有正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是孩子將來的.立身之本，是孩子將來一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當成一...
家庭教育促進法總結(jié)報告篇十二
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩??！?0xx年10月《家庭教育促進法》正式頒布，將家庭教育從“家事”上升為“國事”。一直以來，我以及我們家庭全體成員都高度重視家庭教育、家庭環(huán)境氛圍，通過共同學(xué)習(xí)家庭教育促進法，我們又獲得了更深的感悟和理念體會。
《家庭教育促進法》頒布后，我們家庭成員認真學(xué)習(xí)了全文法條，特別是第二章“家庭責(zé)任”中的內(nèi)容，了解到家庭教育和家庭環(huán)境建設(shè)的目標是要培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建文明和睦的家庭關(guān)系，為孩子營造良好的家庭成長氛圍。要教育培養(yǎng)孩子的家國情懷，崇德向善的品德意識，熱愛探索的創(chuàng)新意識，養(yǎng)成自理自立、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，促進身心健康、心理健康。我們更加深刻地體會到家庭教育對于孩子成長的重要性，也更加清晰地看到家庭教育是全面素質(zhì)教育的`重要組成部分，家庭和諧幸福是社會和諧幸福的重要基石。因為“一屋不掃何以掃天下”，“家是最小國，國是千萬家”。在規(guī)劃家庭教育之前，我們非常重視家庭氛圍和環(huán)境的營造。我和知熠爸爸相知相識二十年，不論在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，都互相鼓勵、支持，努力成為更好的“自己”和“我們”，不斷實現(xiàn)自我價值，也為這個小家創(chuàng)造更好的未來。遇到困難和問題時，我們總是說“方法總是比困難多”，共同分析、商議、決策?；蛟S是這樣的“父母關(guān)系”和“父母性格”，帶給了知熠很多的陽光和溫暖，他也是非常樂觀開朗。雖然各自工作都比較忙，但我們總是會給“親子時間”讓步，陪伴他游戲、運動、閱讀、親子游等。他有很大的“自主權(quán)”，可以自己計劃和決定，我們更多的是“伙伴”和“參與者”。當然，這其中有歡樂，也難免有磕絆、斗嘴，我們會給予對方冷靜思考的時間，分析原因并互相道歉，最后當然是一個大大的擁抱啦！
家庭教育促進法總結(jié)報告篇十三
家庭是孩子的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子的健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用?！吨腥A人民共和國家庭教育促進法》的出臺，足以表明我們國家對未來，對家庭，對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到法律層面，這是全社會的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運，積性成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命，在家庭教育上，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強教育，引導(dǎo)一個正確的方向，才有利于孩子今后的成長。
作為一名教師，有著雙重身份。既是自己孩子的家長，又是學(xué)生們的老師，可以說我們參與了更多孩子的.成長，我們肩負著更重要的使命。校園里，我們關(guān)注孩子們的一言一行，幫助他們不斷進步。家長學(xué)校的平臺，更是老師和家長彼此溝通的寶貴機會，互相理解、支持對方的工作，為孩子們的成長凝心聚力。
無論在哪個角色里，我們都要認真貫徹落實《中華人民和共和國家庭教育促進法》，為培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，做合格的家長，做孩子成長道路上優(yōu)秀的引路人。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇十四
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，父母作為孩子的第一任老師，也是孩子學(xué)習(xí)模仿的對象，所以良好的家庭教育會對孩子一生起到至關(guān)重要的作用。作為兩個孩子的家長，我們也一直重視孩子的家庭教育，不僅僅是教會孩子一些基本知識，更重要的是教會孩子為人處事的基本道理，教會孩子一些基本的生活技能，讓孩子成為有健康心理和健全人格的人。具體的要從生活中的一點一滴做起。
一、要營造好的家庭環(huán)境。
特別是和睦的家庭環(huán)境，對孩子的成長至關(guān)重要。家庭不和睦，孩子缺少關(guān)愛，慢慢就會變得越來越冷漠，越來越自私；家人之間相親相愛，會讓孩子也學(xué)會愛，學(xué)會愛別人、愛自己，學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會關(guān)心體貼別人。所以，必須要給孩子營造和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子快快樂樂的成長生活。
父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行都會潛移默化的影響孩子。比如，父母要求孩子懂禮貌尊重別人的時候，要想想自己做的怎么樣。有一段時間孩子學(xué)會了句“一邊玩去”，我教訓(xùn)了孩子，后來自己反思，他就是從我這里學(xué)會的這句話，也讓我特別后悔。特別是孩子小，可塑性強的時候，家長必須要謹言慎行，一舉一動三思后行，說什么話做什么事都要先想一想，會對孩子造成什么樣的影響。
“愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)”。要想教會孩子尊重別人，首先父母要學(xué)會尊重孩子。從孩子很小的時候，我們就堅持有事情先問問孩子的意見，小孩子也有自己的思想，更需要理解和尊重。被尊重的孩子會變得越來越自信，試想一下，一個長期不被父母尊重的孩子，得不到肯定，又何談自信，只有有了懂得尊重孩子的父母，才是給孩子建立自信的最好辦法。要學(xué)會給孩子“自由”，只要不觸犯底線和原則，一般我們都會支持孩子勇敢去做。要多鼓勵孩子，不能隨意貶低孩子，真正的尊重孩子，就是要學(xué)會與孩子“換位思考”，站在他們的角度上分析問題，要注重孩子的一言一行，孩子說的每一句話都值得被思考、被肯定。
二、不能溺愛孩子。
要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成堅強的性格，要學(xué)會培養(yǎng)孩子形成男子漢氣概，不能懦弱；摔倒了要鼓勵他自己爬起來。溺愛孩子，一方面會造成孩子依賴性強，生活能力差，缺乏基本的為人處世的能力，同時也會造成孩子敏感脆弱，抗挫折能力差，只聽得進表揚，聽不進批評，只想我行我素，造成孩子性格驕橫，所以堅決不能溺愛孩子。
以上就是我在家庭教育中的體會，每個孩子都是一個獨立的個體，每個孩子都有自己獨特的人格，每個孩子都具有無限的潛力，需要在日常家庭教育中不斷探索挖掘，我們也希望做好孩子的第一任老師，讓孩子健健康康茁壯成長。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇十五
“雙減”政策實施以來，教育行業(yè)變化甚劇。教育參與者，尤其是學(xué)生家長，亦是感慨良多。在此，請允許我以一個普通學(xué)生家長的身份發(fā)表一些個人看法。
“雙減”之前，家中因為教育理念不同，在孩子教育問題，尤其是在是否參加課外培訓(xùn)的意見上分歧巨大。從激烈爭吵到爆發(fā)嚴重沖突，幸而未造成重大人員傷亡。
在感慨劫后余生的同時，甚感欣慰的`是，現(xiàn)在中共中央與國務(wù)院已專門發(fā)文支持我的意見，表明本人的教育理念已走在了社會前列。
在此，對于中央與國務(wù)院對本人的大力支持深表感謝，對雙減政策減輕群眾負擔的良苦用心深為感動，對我們家已經(jīng)花出去的培訓(xùn)費深表心痛（哭，咋不早點開始呢）。
在感激與欣慰之余，在此，還有幾點想法希望與廣大家長分享。畢竟雙減減的是學(xué)生負擔，而不是家長的責(zé)任，家長們?nèi)杂泻芏喙ぷ餍枰袚?/p>
更注重學(xué)生體質(zhì)。
學(xué)業(yè)負擔減輕的同時，應(yīng)鼓勵孩子加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
加強孩子素質(zhì)教育?？筛鶕?jù)孩子自身興趣培養(yǎng)特長與愛好，養(yǎng)成良好生活方式。
加強閱讀，增加學(xué)識。對此，家長可以身作則，陪孩子一起閱讀。
尋找多種學(xué)習(xí)渠道。培訓(xùn)機構(gòu)減少的同時，可尋找一些線上教育資源，以喜聞樂見的方式讓孩子學(xué)習(xí)。
就此，負擔可減，初心不改，與諸君共勉。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇十六
都說孩子的成長就是不斷遠離父母的過程，從抱在懷里到讀書之前，孩子對于父母來說就是每一天;從讀小學(xué)開始到初中，孩子對于父母來說就是一個晚上;從讀高中開始，孩子對于父母來說就是一個星期一天;從讀大學(xué)開始，孩子對于父母來說就是一個學(xué)期的某幾天;當你踏入了社會，走向?qū)儆谧约旱倪h方，孩子對于父母來說也許就是一年里的那幾天。
經(jīng)常聽身邊的一些朋友說沒時間陪孩子，所以我時常會問自己：我還能陪伴孩子多久?當孩子慢慢長大，對父母的依賴就會越來越少，代溝會越來越大，你想走近孩子的世界也會越來越難。如果不趁現(xiàn)在孩子還需要你的時候多多陪伴，那么遲早有一天你會發(fā)現(xiàn)當你有時間有想法要陪自己孩子的時候，她可能已經(jīng)不再需要了。
小孩的教育，就像打牌，我們時時刻刻都在想怎么把爛牌打贏，可如果你連自己手里的'牌都不看，試問你怎么可能打得贏?相反的你只會把一把好牌打爛。同樣，你都沒有時間去陪伴孩子，去看著自己的孩子成長，你怎么會知道自己的孩子需要什么?你又怎么會知道什么樣的方式方法才更有利于孩子的成長?其實，陪伴沒有那么難。只要你在吃喝閑聊、玩游戲刷抖音的時候，拿出一點點時間，在孩子放學(xué)后去關(guān)心一下她在學(xué)校里的情況;在孩子做作業(yè)時陪在旁邊看看書寫寫字;在孩子對某件事情感興趣的時候和他聊聊，并幫她樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;在孩子開心的時候?qū)W會和她一起分享;在孩子難過的時候試著安慰和開導(dǎo)，這就是最好的陪伴。
老話說：女兒要富養(yǎng)。可現(xiàn)在很多家長都誤解了“富養(yǎng)”的意思，以為給與足夠的錢、買好看的衣服、吃好吃的東西就是所謂的“富養(yǎng)”?？晌沂冀K認為：只有陪伴，才是最好的富養(yǎng)。富不能解決所有問題，我們應(yīng)該舍得把賺錢的時間花在陪伴孩子的身上。所以，陪不陪孩子，真的不是錢的問題，也不是時間的問題，而是一個自己如何選擇的問題。如果一定要給富養(yǎng)一個詮釋的話，那么就是去陪她坐旋轉(zhuǎn)木馬，去陪她經(jīng)歷成長道路上充滿困難挑戰(zhàn)的未知旅程，去陪她看盡世間繁華!如果連陪伴變成了孩子的奢侈品，那么即便再“富”，也養(yǎng)不好。
我何其慶幸，從女兒出生到現(xiàn)在十二周歲，從呱呱墜地的嬰兒到長發(fā)披肩的小姑娘，她成長的每一天，我都時時刻刻陪在身邊。我經(jīng)常跟女兒開玩笑說：人生啊!一晃已到四十載。正如你看到的，我被生活栓在了這三尺之地，曾經(jīng)我以為自己的39歲應(yīng)該是西裝革履溫文儒雅，沒想到我會系著圍裙與你討論老舍和高斯。雖然我也曾經(jīng)夢想仗劍走天涯，可當你出生抱你在懷里的時候，我就多了一份責(zé)任和牽絆，我最希望的就是在你成長道路上，我能陪得久一點!記得有一次女兒問我：“爸爸，為什么我從來沒見過你和媽媽吵架?”
我很奇怪地問她怎么會問這個問題，她說：“我們班里很多同學(xué)都說自己的父母老是吵架，在家里煩都煩死了!”
“這樣啊!為什么要吵架呢?把吵架的時間拿來陪你看書寫字看電視不好嗎?”我反問道。
女兒也是立刻回答到：“是啊!家里和和睦睦的多好，有你們的陪伴最幸福了!”
在生活中，我們可以是孩子的父母，可以是孩子的老師，也可以是孩子的朋友。我們完全可以不用打罵這種簡單粗暴的方式來教育孩子，也真的不用站在“道德”的制高點用說教的方式去俯視自己的孩子，我們應(yīng)該讓孩子在有愛、有陪伴、溫馨的生活環(huán)境中健康的成長。
太陽會重新升起，但童年無法重來，趁孩子還沒長大，趁你還未老去，趁時光剛剛好，好好珍惜這段陪伴孩子一起成長的日子。
家庭教育促進法總結(jié)報告篇十七
《中華人民共和國家庭教育促進法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于2021年10月23日通過，自2022年1月1日起施行。
個人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。
結(jié)合兩個現(xiàn)象談體會。
廣州黃埔某村小，由于家長素質(zhì)高，把這所學(xué)?？汲闪藘?yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。
這種現(xiàn)象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學(xué)區(qū)房，其實最好的教育資源就是家長本人。學(xué)校的家長整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區(qū)房。
教育的最大特點就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現(xiàn)實，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章家庭責(zé)任，第十四條，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
高考填報志愿時，有學(xué)生問：某某專業(yè)好不好？我的回答是，只要是國家開設(shè)的專業(yè)都是好專業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來你的職業(yè)會與你的大學(xué)專業(yè)高度結(jié)合，如果你讀了一個你很喜歡的.專業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時，你花時間最多的領(lǐng)域就是你的愛好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會做一些數(shù)學(xué)競賽題目，會看一些金融經(jīng)濟類的書，會看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內(nèi)心需求，沒有人逼你，你也會做的事，就是愛好。學(xué)生說：從小學(xué)到高三畢業(yè)，我根本就沒有業(yè)余時間，或者說我的業(yè)余時間全部用來學(xué)習(xí)考試科目了。我說：那你哪個科目學(xué)習(xí)時間最多？你最喜歡哪個科目？答：沒有喜歡的科目，哪個科目差，學(xué)習(xí)該科目時間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，應(yīng)試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數(shù)學(xué)，工作我就選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域，一輩子我都會做數(shù)學(xué)，因為我喜歡。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時間，讓學(xué)生不能正確認識自我，不能發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。
教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長，教育工作者（家長，學(xué)校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發(fā)展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機器人，那就可以通過機器人這個載體對他進行教育，讓他知道制作機器人需要學(xué)習(xí)哪些科目，讓他主動去學(xué)習(xí)。學(xué)生b喜歡打籃球，學(xué)生c喜歡畫畫，學(xué)生d喜歡奧數(shù)，等等等等。個體有差異是正常的，也是應(yīng)該的，每個人把自己的天賦展現(xiàn)出來，在這個領(lǐng)域發(fā)展，社會就會豐富多彩。我們不應(yīng)該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數(shù)，你就大膽去學(xué)，陶哲軒六歲自學(xué)微積分，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大專家。我們不應(yīng)該反對奧數(shù)，我們要反對所有人學(xué)奧數(shù)。奧數(shù)無毒。他喜歡奧數(shù)，就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現(xiàn)興趣是個人成長的首要問題。我覺得小學(xué)階段能解決這個問題就不錯。家長要多陪伴孩子，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的自由發(fā)展時間，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的家庭教育時間，學(xué)校不要剝奪家長的親子時間。
教育是國家，社會，家庭，學(xué)校的共同責(zé)任，學(xué)校不要包辦太多，學(xué)校占用的時間多，他在其他場所學(xué)習(xí)的時間就少了。
有一些學(xué)校在試探開展無作業(yè)日，無作業(yè)不是不學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生和家長有時間發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，學(xué)習(xí)自己喜歡的科學(xué)知識。無作業(yè)是個性化學(xué)習(xí)。
今天先談兩點心得體會，以后有時間再繼續(xù)談。我會反復(fù)學(xué)習(xí)這個法律。
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