通過讀后感，我們可以更深刻地理解書中的內(nèi)容和作者的意圖。在寫讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和生動(dòng)，讓讀者更好地理解你的觀點(diǎn)和感受。4.以下是一些優(yōu)秀讀后感作文，適合各個(gè)年齡段的讀者借鑒和參考。
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇一
書里的主人公叫鮑雷伊，他是一個(gè)父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，后來又向他請(qǐng)教寫好作文的方法。漢修先生告訴他堅(jiān)持寫日記是能提高作文水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學(xué)校的活動(dòng)中和大作家一起吃飯。
鮑雷伊的信和日記一開始還有錯(cuò)別字，后來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅(jiān)持寫信和寫日記，最后，他的作文寫得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫的信和日記都表達(dá)了他真實(shí)的情感，沒有太多華麗的詞藻，樸實(shí)感人。這讓我也明白了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不斷練習(xí)，最終才能成功。
在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)?；顒?dòng)的作文《卡車上的一天》只得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，他有點(diǎn)失望。但四天后，圖書館館長(zhǎng)妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的作文是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動(dòng)資格，叫他補(bǔ)第二名的缺，他很激動(dòng)能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他作文寫得很好。我想，這是他堅(jiān)持寫信，寫日記的結(jié)果。想到自己有時(shí)候把寫日記只是當(dāng)成了一項(xiàng)作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫日記，當(dāng)然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當(dāng)成一個(gè)遠(yuǎn)方的知心朋友，應(yīng)該寫出自己的真實(shí)想法，這樣寫作水平才能提高。
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇二
花開花落，構(gòu)成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上，有時(shí)會(huì)有石頭絆腳，有時(shí)會(huì)被水池?cái)r路，有時(shí)會(huì)遭遇暴風(fēng)雨，雖然一路危機(jī)重重，困難多多，時(shí)不時(shí)也會(huì)有很多矛盾，但我們還要努力，把人生走到頭。
鮑雷伊，我非常理解他的心情。當(dāng)我看著爸爸媽媽吵架的時(shí)候，我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在，我和你一樣，生活在一個(gè)小屋里，這里有我們自己的快樂與幸福。
星星掛在夜空，還沒有入睡的鮑雷伊，他還在沉思什么？他可能知道了該如何面對(duì)生活吧。
我相信，將來他一定會(huì)成為一名作家的。
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇三
我們老師在課堂上，朗誦了你那本有關(guān)狗的書，真是有趣極了，我們?nèi)喽己芟矚g。
這是雷伊小朋友的第一封信，我忍不住且不費(fèi)事地全部抄下來。對(duì)一部小說來說，這個(gè)頭起得真是既巧妙又可愛，原汁原味的孩子勁兒，表達(dá)得很自然。往后雷伊的信越寫越長(zhǎng)，回答問題，發(fā)脾氣，埋怨，報(bào)告好消息，說說心里話，描寫身邊的細(xì)節(jié)，每封信都很有味道。
雷伊一開始只是一個(gè)書迷，在期待作家新書的時(shí)候萌發(fā)了寫一本書、一個(gè)故事的愿望。當(dāng)然，這個(gè)愿望還是帶點(diǎn)孩子氣，就像童年希望有一輛漂亮的自行車或者泰迪熊一樣。和所有孩子一樣，雷伊以前是討厭作文的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己寫的東西還不少時(shí)，有點(diǎn)懷念起寫作來。這是一個(gè)好的開始。雷伊很聽漢修的話，買了一本作文本準(zhǔn)備寫日記?？伤钟龅搅死щy，他覺得寫日記怪怪的。漢修建議他，可以假裝給一個(gè)人寫信，比如爸爸。雷伊開始敞開心扉，第一篇就寫了自己最討厭的事——總是失竊的午餐。對(duì)小雷伊來說，這可是一件大事，他總是早上出門就開始為這個(gè)事情煩惱。他想了好多辦法，比如貼上標(biāo)簽，時(shí)時(shí)盯著自己的飯盒，做一個(gè)報(bào)警鈴，等等。就在他的警鈴成功響起，有點(diǎn)小得意，并在同學(xué)們中間流行起來后，他開始不再想這個(gè)事情了，并慶幸自己不知道小偷是誰(shuí)，因?yàn)樗€要跟他在同一所學(xué)校念書呢！他還寫了很多事情：公路上孤單遺落的一只鞋，爸爸的卡車，失蹤的小狗班弟，父母的離婚，等等。雷伊的日記越來越豐富，從僅僅把聽到的對(duì)話抄到日記本上，到漸漸地用敘述的方式把對(duì)話融到日記中。當(dāng)然，可愛的雷伊還不知道自己的變化，他還在為寫作尋找素材、原料和技巧苦惱，盼著漢修先生支招寫出一個(gè)故事。經(jīng)過一次青少年作品評(píng)選后，他從另一個(gè)作家口中聽到了自己的變化：有了自己的內(nèi)容和風(fēng)格，坦白地、感情豐富地寫出所知道的事情。其實(shí)這種評(píng)價(jià)是作者故意提示讓我們看到的結(jié)果，在小雷伊眼中，只是有點(diǎn)不可思議，有點(diǎn)自豪，他最希望的是讓媽媽感到驕傲，把事情全部告訴爸爸。
日記開始成為雷伊的習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多事情需要記下來，好多話想說給“日記”聽。無怪乎閱讀推廣人王林說：“與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》。”與其讓孩子從作文書中學(xué)習(xí)寫作技巧，摘抄妙詞警句，不如看薄薄的一本《親愛的漢修先生》，慢慢練寫作“內(nèi)功”。
這本書還可有多種解讀，比如孩子對(duì)陌生人的信任感，孩子眼中折射的成人世界等。但讓我最受益的是，從雷伊的日記里，我看到一個(gè)孩子“自然”成長(zhǎng)所經(jīng)歷的“情感波折”，對(duì)成人世界的悲傷、離別、苦痛、快樂，孩子們能找到他們的接受和處理方式，有時(shí)候能處理的很好，比一個(gè)大人做的還要棒。所以，我們應(yīng)該對(duì)孩子有信心，給他們空間和時(shí)間判斷是非，理解生活。我們只需要輕聲提醒他們，記下自己的這些事吧，那是成長(zhǎng)的禮物。
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇四
我讀過許許多多的書，因?yàn)槲覉?jiān)信一句話，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。接下來，我就把《親愛的漢修先生》這本書講給大家聽聽吧！
這本書主要講了一個(gè)小孩——鮑雷伊，在二年級(jí)讀了一本書，名叫《狗兒快樂秘訣》，之后，他就非常喜歡這個(gè)作者，漢修先生，便寫信聯(lián)系上了漢修先生。
在老師布置的作業(yè)和媽媽催促的情況下，他與漢修先生的聯(lián)系越來越多。鮑雷伊在信中說到很多事，比如：他父母離婚了，自己的午餐被偷了等等。同時(shí)，他也明白了父母為什么離婚，知道了懂得了父母對(duì)他的關(guān)愛，父親為什么丟棄他們，自己開著大卡車，四處游蕩。并學(xué)會(huì)了寫作，還得了小作家征文入圍獎(jiǎng)。正因這獎(jiǎng)，就又加固了鮑雷伊想做作家的夢(mèng)想。
讀了這本書，我懂了學(xué)多事，明白了許多道理，比如：在生活當(dāng)中，要多為別人著想，不要太自私。做事要想周到。不要因?yàn)樾∈露l(fā)火。明白的道理是：想做一件事，就必須用自己的實(shí)際行動(dòng)來?yè)Q取，不要強(qiáng)求別人給你什么。還明白了，只要下決心專心做一件事，那就一定能成功。
想要寫好一篇習(xí)作，不光要認(rèn)真。還必須有親身體驗(yàn)才行，就算是想象，也必須有靈感。
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇五
我有一本書，它叫《親愛的漢修先生》，它還是我最喜歡的經(jīng)典作品。你瞧！這本書獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，不僅如此，這本書還是一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說呢！我讀完后認(rèn)為，一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！
每當(dāng)我看到這本書，我都忍不住翻開里面的內(nèi)容來看看！而且看書時(shí)可不像一些人一樣一目十行，囫圇吞棗，而是遇到不懂的字查字典，在優(yōu)美的句子上打上波浪線。
記得有一次，我看書時(shí)把吃飯都忘了呢！那一次媽媽對(duì)我說：“羅星婕，吃飯了！”我說：“哦?！笨蛇^了一會(huì)我又進(jìn)入了書的海洋里呢！
《親愛的漢修先生》就是我最愛的經(jīng)典作品。同學(xué)們你們都來看看這本書吧！讀完之后，就會(huì)讓你們打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體會(huì)不同人生的！
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇六
《親愛的漢修先生》這本書向我們展示了一個(gè)男孩子豐富的內(nèi)心世界，書中一個(gè)個(gè)人物形象，清晰、可敬。在我眼里，這本書不僅僅是故事，它還會(huì)給父母、孩子、老師帶來許多啟示。無怪乎《紐約時(shí)報(bào)》作出這樣的評(píng)價(jià)："極佳的故事，非常深刻；很有立體感，技巧出色，確實(shí)是一部佳作。"。
一、一個(gè)普通的如鄰座同學(xué)的孩子——鮑雷伊。
我想這本書之所以獲得成功的原因之一就是它描述了一個(gè)普通到讓人覺得就在身邊的男孩形象——鮑雷伊。他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒有什么特殊才藝，甚至最初還不喜歡寫作，討厭做額外的作業(yè)。這樣的人物讓我怎么都覺得他就是我們班同學(xué)中的那幾個(gè)。而更特別的是這本書的作者用雷伊用書信和日記的形式，向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程。雷伊渴望父愛，渴望被人注意，渴望朋友。從最初他不喜歡寫作，到后來覺得寫信其實(shí)并不討厭，而且變得懷念那些寫信的日子，再到后來，喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)；從不理解父母的離異到慢慢坦然接受；對(duì)于丟午餐事件，從一開始的怨恨，到想辦法捉住小偷，再到對(duì)小偷的寬容，一步步的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，作者都寫得細(xì)膩，而又真實(shí)感人。
二、一個(gè)倔強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)的母親——雷伊的媽媽。
雷伊的媽媽是最令我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親，生活如此貧困，獨(dú)自把孩子拉扯大，難度可想而知。生活的艱難并沒有讓這位堅(jiān)強(qiáng)的女性低頭。她始終不忘對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)，讓他客觀的理解和看待父母的感情問題，樂觀的面對(duì)人生的挫折。所有這些，都讓人肅然起敬。"我望著海浪，都覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。"媽媽對(duì)人生的態(tài)度，無疑對(duì)雷伊產(chǎn)生了極大的影響。這一點(diǎn)，我從后來他對(duì)因作品沒有得獎(jiǎng)而放棄寫作的同學(xué)說的話可以看出："我覺得這種想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時(shí)也會(huì)被退稿。"是的，人生沒有一帆風(fēng)順的，我不禁為鮑雷伊的成長(zhǎng)中有一個(gè)好母親而由衷地高興。
貼近生活，走進(jìn)內(nèi)心，引起共鳴，這也就是我喜歡《親愛的漢修先生》的理由吧。建議大家都去看一看這本好書。
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大家好，我叫朱羽彤，臺(tái)南小學(xué)六（1）班學(xué)習(xí)委員。我愛讀書，一拿起書本就會(huì)忘記外界的一切，我走進(jìn)書中，與一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物同悲同喜。我也愛寫作，我喜歡用手中的筆表達(dá)我內(nèi)心的情感。讀《親愛的漢修先生》，我仿佛覺得主人公就是我們周圍的人，他們的生活境遇與我們何其相似，而他們對(duì)待生活的態(tài)度則給了我更多的啟迪。
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇七
在這個(gè)暑假里，我讀了一本很有趣的書，名叫《親愛的漢修先生》，這本書講的是鮑雷伊和漢修先生通過寫信的方式發(fā)生的故事。
主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，他最不喜歡寫信了，可是老師卻布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是要給他自己喜歡的作家寫封信，鮑雷伊萬(wàn)不得已才給漢修先生寫了信。
漢修先生很忙，因?yàn)樗恢泵χ鴮懽?，可漢修先生百忙當(dāng)中還給鮑雷伊寫回信，回答鮑雷伊提出的問題，并且讓他堅(jiān)持寫日記，鮑雷伊也會(huì)把自己煩惱寫給漢修先生，這樣鮑雷伊不知不覺愛上了寫信，并且越寫越好，甚至在一次作文比賽時(shí)，還獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。真是讓人刮目相看呀！
這本書其中有一封信，讓我記憶猶新，那就是讀到“土匪”丟失時(shí)，讓我感覺到了鮑雷伊很孤單和無奈，非常的同情鮑雷伊的處境。
事情是這樣的，鮑雷伊的爸爸在開卡車的途中，帶回了一條狗，起名叫“土匪”，“土匪”成了鮑蕾伊最好的玩伴，可是有一件不好的事情發(fā)生了，在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，“土匪”失蹤了，鮑雷伊非常的難過，我看著看著，也很傷心。
因?yàn)樗巴练恕标P(guān)系這么好，可是土匪，一下子不知道，跑哪兒了？唯一的伙伴沒了，鮑雷伊心里該是多么焦急呀1我很理解他當(dāng)時(shí)的心情。
后來多虧他爸爸找到了“土匪”，這讓我感覺到他爸爸還是愛鮑雷伊的，真希望鮑雷伊能開心快樂的成長(zhǎng)。
鮑雷伊給漢修先生，差不多寫了五年的信。他真了不起呀！竟然堅(jiān)持了這么長(zhǎng)時(shí)間。太佩服他了，而且鮑雷伊是一個(gè)樂觀，天真，善良，聰明的孩子，他不怕困難和挫折，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
我讀完這本書，真是獲益匪淺呀！讓我明白了寫好作文的秘訣是什么？那就是要多多練筆，多看書，多觀察，多聽，多想，這樣才能把作文寫好。
讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己變得更加完美，一步一個(gè)臺(tái)階，讓我們一起加油吧！
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇八
最近，我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。書的內(nèi)容就是一個(gè)名字叫鮑雷伊的小孩，給他最喜歡但又沒見過一次面的作家漢修先生寫信。
鮑雷伊在信中向漢修先生請(qǐng)教怎樣寫好作文，并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，在寫日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭，寫自己的朋友或?qū)櫸?，寫出煩惱和快樂的事，還要多看書、多思考、多觀察、多聽。
鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他們學(xué)校里發(fā)生的事情。在學(xué)校里，鮑雷伊裝在午餐袋里的午餐總是被偷，因?yàn)樗奈绮秃芎贸浴Ｓ谑酋U雷伊就用太多膠帶纏住午餐袋，結(jié)果費(fèi)了好大的力氣才把午餐拿出來。大家都在笑鮑雷伊。一計(jì)不成，再生一計(jì)！鮑雷伊想到了自己制作警報(bào)器。最后終于沒丟過午餐。不過，還是沒有捉到小偷，因?yàn)樗?，小偷有可能很窮，或者吃的東西很難吃之類的。從這點(diǎn)我看出了鮑雷伊很關(guān)心人。
鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他家里發(fā)生的事情。他的爸爸媽媽離婚了，爸爸開始走遍各地，由媽媽來照顧鮑雷伊。我覺得鮑雷伊的媽媽很了不起，因?yàn)橐粋€(gè)很貧窮的單身母親帶孩子是一件多不容易的事情??！
我看了這篇文章后，很感動(dòng)，希望你們也一起看吧！
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇九
第一次準(zhǔn)備讀獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的書，我心里未免有些激動(dòng)。在一天天的盼望下，我終于等到了這本書寄到我們學(xué)校。剛拿到這本書，我看了看封面，作者是貝芙莉·克萊瑞，還有一句話：“一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文書”，看到注語(yǔ)我便愛不釋手的讀了起來。晚上做完作業(yè)后，我又坐在床上看了起來，一看就是幾個(gè)小時(shí)，到了晚上九點(diǎn)半，我看完了。覺得這本書除了寫了一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)過程，幾乎沒有留下什么特別的印象。
還什么“一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文書”。真是吹牛吹破天了!一個(gè)星期后，我又不知怎么回事，有一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)讓我翻開了《親愛的漢修先生》，這次，我細(xì)細(xì)地讀了一遍，感覺有點(diǎn)不一樣了，我又讀了一遍，這回感覺又不一樣了。我把感受寫在了紙上，然后又去書中尋找、發(fā)現(xiàn)，這次一個(gè)小男孩的心靈煩惱全都展現(xiàn)在我的眼前，鮑雷伊通過給漢修先生寫信，加強(qiáng)了寫作技巧;同時(shí)，我還得出了人物的形象、心靈以及他們的個(gè)人家庭狀況。第一個(gè)人物，鮑雷伊給我印象很深刻。鮑雷伊——一個(gè)普通到不能再普通的學(xué)生。他父母離異，他試圖在寫作方面有一些“成就”。他寫信給一個(gè)寫了一本他很喜歡的書的作家——漢修先生。
從此開始，他按照漢修先生的建議：每天寫日記，他從漢修先生提出的十個(gè)問題中真正的領(lǐng)悟到寫作文的技巧。他的作文從以前的一句話還有錯(cuò)別字進(jìn)步到寫了七頁(yè)多的日記，同時(shí)還有一篇榮獲榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)的作文;一個(gè)孩子用日記表達(dá)心情，把一天的快樂、煩惱都記錄下來。仔細(xì)想想：這真是一個(gè)很大的進(jìn)步。第二個(gè)人物，作家漢修先生，他在鮑雷伊很大的進(jìn)步中是功不可沒的。
漢修先生給予鮑雷伊寫作方面的提示有兩點(diǎn)：
一、十個(gè)問題：“1、你是誰(shuí)?2、你長(zhǎng)什么樣子?3、你的家庭怎么樣?4、你住在哪兒?5、你有寵物嗎?6、你喜歡上學(xué)嗎?7、誰(shuí)是你的朋友?8、你最喜歡的老師是誰(shuí)?9、你有什么煩惱?10、你有什么愿望?”這十個(gè)問題可以使鮑雷伊輕松表達(dá)，并含有寫人、寫景等技巧可以讓他自己領(lǐng)悟，煩惱比快樂更容易記住。
二、讓鮑雷伊有寫日記的習(xí)慣。寫日記時(shí)，鮑雷伊不知道日記怎么寫，漢修先生讓他假裝寫信給某人，先嘗試著用一個(gè)比較熟悉的開頭，如：“親愛的‘假’漢修先生”，逐步地提高寫作能力。此外書里面還有許多與鮑雷伊生活息息相關(guān)的人，他們對(duì)鮑雷伊也有深刻的影響。
這是一本好書，我覺得“一本《親愛的漢修先生》勝過所有作文書”不是吹牛的，這一本書和漢修先生的方法是一樣的，讓我們自己在寫作的路途中自己領(lǐng)悟，自己消滅攔路虎，我向大家推薦這本書。
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇十
《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引學(xué)生讀者的。
它主要是關(guān)于學(xué)生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天，老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的，最houbaoleiyi勉強(qiáng)寫了一封信，韓秀麗先生，就是要求我們?nèi)绾胃倪M(jìn)技術(shù)和寫作的方法。他一發(fā)不可收拾，愛上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議，也私下對(duì)韓先生修理自己的煩惱。他擔(dān)心了很多，比如他沒有對(duì)學(xué)校的任何朋友，最可悲的是，還有人偷了他的午餐。
鮑雷伊把這些問題不好的都寫信給了漢修作文先生，漢修先生也回信鼓勵(lì)了他。慢慢的他不但寫作和學(xué)生閱讀教學(xué)能力不斷提高企業(yè)很快，而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒有和好，但他覺得他們自己孩子長(zhǎng)大了，能夠通過獨(dú)立面對(duì)我國(guó)很多事情。
讀完這本書，我想一個(gè)普通的男孩，從寫作到漢秀先生像一個(gè)改變的人，他堅(jiān)持每天寫作，幾年到一天，終于有所收獲。世上沒有難的事，只有心之人?！敝灰苑e極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，就沒有不可能的事情去做。
其實(shí)寫作文并不可怕，只要用心堅(jiān)持，寫出周圍真實(shí)的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇十一
我讀了《親愛漢修先生》后，我覺得鮑雷伊的志向很大，鮑雷伊對(duì)自己說：要向漢修先生學(xué)習(xí)。因?yàn)轷U雷伊喜歡看漢修先生寫的很多書，比如《狗兒快樂秘訣》，這本書很吸引鮑雷伊，因?yàn)轷U雷伊家養(yǎng)了一只小黑狗名叫‘土匪’。鮑雷伊的小狗經(jīng)常不快樂，所以鮑雷伊想請(qǐng)漢修先生寫一個(gè)關(guān)于狗兒快樂的書。
因?yàn)椤练恕矚g坐在車上，當(dāng)鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了的時(shí)候，‘土匪’跟爸爸，鮑雷伊跟媽媽。因?yàn)楣废矚g坐車，坐在車上時(shí)喜歡叫，鮑雷伊的爸爸晚上運(yùn)貨很容易打盹，為了不讓爸爸打瞌睡，所以‘土匪’跟爸爸。
最后鮑雷伊跟爸爸見了一面，爸爸因?yàn)橐巡诉\(yùn)走，所以他們很快就分開了。爸爸把菜就運(yùn)到公司里去了，鮑雷伊默默地看著爸爸開車走了。
鮑雷伊想要當(dāng)一名作家，因?yàn)轷U雷伊喜歡漢修先生的書。
通過這個(gè)故事，我們要像鮑雷伊學(xué)習(xí)，要有遠(yuǎn)大的志向！
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇十二
與其說漢修先生是一位作家，倒不如說他是一位高明的教育家。他對(duì)雷伊寫作多的知道似乎再告訴語(yǔ)文老師們?cè)撊绾沃笇?dǎo)學(xué)生寫作。
這十個(gè)問題多巧妙啊，介紹自己，介紹家庭，介紹朋友包括寵物，介紹煩惱而非比快樂事實(shí)上的事比快樂的事更容易留在記憶力，更容易表達(dá)。這十個(gè)問題，每個(gè)都可以讓雷伊很自然，順暢地表達(dá)，這是使他覺得“寫信并不討厭”的根本原因。試圖如果漢修先生給雷伊介紹一大推的寫作技巧，然后鄭重其事地列出諸如“有趣的事”“難忘的事”等作文題目，結(jié)果又會(huì)如何？哈哈，不言而喻！
還有雷伊第一次寫日記遇到困難時(shí)，漢修先生建議他假裝自己是在給某個(gè)人寫信?？雌饋硎招Р诲e(cuò)。我想許多孩子在初寫日記時(shí)不知該寫什么好，大腦一片空白。因此，作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由、紫檀、順暢地表達(dá)自己的想法。有話可寫。雷伊媽媽的形象時(shí)最令感動(dòng)的。一個(gè)單身母親帶著孩子是很不容易的，而一個(gè)貧困的單親母親就更難，作為這樣的母親還能句多正確地引導(dǎo)教育孩子，讓他客觀地理解和看對(duì)人生的挫折，更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬?！拔颐看瓮＠硕紩?huì)覺得不得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)小雷伊長(zhǎng)色很難過了影響，這一點(diǎn)我們?cè)谒麑?duì)用因作品沒有得獎(jiǎng)而從放棄寫作的同學(xué)的態(tài)度中可以看出；“我覺得有這這種想法很愚蠢。我聽說真正的。作家寫出來的東西。有時(shí)候也會(huì)被退稿。我想人沒有一帆風(fēng)順的”讀到這里，我不禁為雷伊的成長(zhǎng)而由衷地高興。
在雷伊的家里媽媽給了他充足的愛和尊重。媽媽以平等的身份與雷伊真誠(chéng)的交流，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。
除了漢修先生的媽媽以外，文中還有一些人物對(duì)雷伊的成長(zhǎng)也起著重要的作用。他們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛與鼓勵(lì)，也不時(shí)令我感動(dòng)欽佩。像時(shí)刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生，把漢修先生的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的睿智的校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的爸爸、欣賞和鼓勵(lì)雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟，自信，鼓勵(lì)起無限的希望和夢(mèng)想。
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇十三
暑假里，我讀了一本課外書，名字叫《親愛的漢修先生》，我特別喜歡書里的雷伊。雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信和他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)及他心中的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他成為一名作家的決心。
讀完這本書后，我很喜歡雷伊這個(gè)小朋友，他不但聰明而且可愛。
說他聰明，可不是嗎！他會(huì)自己發(fā)明防盜警報(bào)器，而且是自己去五金店買材料，回到家后自己動(dòng)手一步步按自己的'想法去做，在他的努力下，警報(bào)器終于做好了。當(dāng)他示范給媽媽看時(shí)，媽媽笑著夸獎(jiǎng)了他。怎么樣，雷伊很聰明吧！
他不但聰明，而且非?？蓯邸Ｓ幸淮?，雷伊要做作家專題報(bào)告，他當(dāng)然想到了漢修先生，于是馬上給漢修先生寫了一封信，希望漢修先生能回答他幾個(gè)問題，為了能快點(diǎn)收到回信，在信的后面寫了一行字“信信信、快快快、悅悅悅，信信信、慢慢慢、惱惱惱”。相信漢修先生看到他可愛的舉動(dòng)后，肯定會(huì)盡快給他回信的。
我喜歡雷伊這個(gè)小朋友，也喜歡《親愛的漢修先生》這本書，作者語(yǔ)言幽默，將雷伊寫得活靈活現(xiàn)，有時(shí)間大家都來讀一讀吧！
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇十四
最近看了一本由美國(guó)作家貝芙莉*克萊瑞寫的國(guó)際大獎(jiǎng)小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的`書信來往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆。
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來多糟，()人生還是可以走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛和如何面對(duì)生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
親愛的漢修先生頁(yè)讀后感篇十五
這本書是以日記和書信的形式寫的，講的是作家漢修先生的讀者雷伊，因父母離異、自己轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)的事情。雷伊寫信向漢修先生的傾訴，讓我們看到一個(gè)從孤獨(dú)慢慢變得成熟的小男孩。文中幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句和細(xì)膩的心理描寫吸引了我，這本書以小孩的角度去寫，真是令人忍俊不禁。
本書中有一件事讓我非常感動(dòng)：雷伊在學(xué)校里經(jīng)常被偷午餐，因?yàn)檫@個(gè)，雷伊多次想辦法捉住小偷，也會(huì)被氣的心情不好。然而，在故事的最后，雷伊放棄了捉小偷，而是從小偷的角度去思考，他開始可憐小偷，可能他家沒什么食物，有可能他的食物一點(diǎn)也不可口.......在這里，雷伊寬容的原諒了小偷?？吹竭@兒，我想到了在生活中我也會(huì)生弟弟的氣，有時(shí)候，就算弟弟給我道歉了，我也會(huì)一直生氣，現(xiàn)在想想真是不如文中的小作者呀，以后遇到事我要站在對(duì)方的角度想一想，學(xué)會(huì)寬容別人，理解別人。
雷伊經(jīng)常給漢修先生寫信，得到漢修先生的幫助和指點(diǎn)，一開始學(xué)寫文章，漢修先生建議他試著寫自己經(jīng)歷的事情。雷伊聽從了他的建議。有一次，雷伊的文章還得了獎(jiǎng)。雷伊虛心聽取了別人的建議，并付之于行動(dòng)，取得了好的成績(jī)。在日常生活中，我深有體會(huì)，家長(zhǎng)或老師的一句話，都可能讓人茅塞頓開，恍然大悟，有時(shí)候我卻很難接受，仔細(xì)想想，我做的真是不如作者。
雷伊還學(xué)會(huì)了站在媽媽的角度思考事情，最后他知道了媽媽的辛苦，原諒了媽媽和爸爸。
這本書的了許多獎(jiǎng)，我很喜歡它，文中的小作者在生活中的堅(jiān)強(qiáng)和他成長(zhǎng)的故事，令我深深的喜歡和感動(dòng)。
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