讀后感是讀者在閱讀完一本書后，通過(guò)文字記錄下對(duì)書中情節(jié)、人物、主題等方面的理解與思考。寫讀后感時(shí)，我們可以嘗試從不同的角度，比如主題、意象、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析和解讀。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感，供大家參考。
這次不一樣讀后感篇一
《手》是蕭紅1936年3月創(chuàng)作，主人公是農(nóng)村娃去縣城求學(xué)的王亞明，她的手是“藍(lán)的，黑的，紫的”是冬天沒(méi)手套凍腫，因?yàn)樘厥獾氖衷邳c(diǎn)名時(shí)被同學(xué)取笑，因?yàn)樘厥獾氖衷谏嫌⒄Z(yǔ)課被老師點(diǎn)名批評(píng)，因?yàn)樘厥獾氖侄鴽](méi)有跑操機(jī)會(huì)。她父親將肥大的'手套給她，但是仍舊被同學(xué)嘲笑，帶上手套遮住“特殊的手”也無(wú)法參加晨操。
“特殊的手”背后特殊的農(nóng)村背景讓王亞明的求學(xué)之路異常艱辛。因?yàn)椤疤厥獾氖帧弊屗窀癫蝗?，她?nèi)斂羞澀，分宿舍時(shí)候輾轉(zhuǎn)幾個(gè)宿舍也沒(méi)有一個(gè)人愿意與她一起，再加上不知情下在同學(xué)煮飯的鍋里煮襪子，讓王亞明求學(xué)之路舉步維艱。不斷“沖突”下，校長(zhǎng)取消了她的考試資格，說(shuō)：“考也是考不上的?！比绱溯p巧冷不丁的一句話斷送一個(gè)人的夢(mèng)想，父親寄予的希望瞬間破滅，可悲在于連考試的門票都沒(méi)有。
作者討厭當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下階級(jí)禁錮，現(xiàn)在的時(shí)代相對(duì)而言是幸運(yùn)的。高考公平和你可以很有能力也可以去展現(xiàn)你的能力，在相對(duì)公平的社會(huì)的大背景下，更深的體會(huì)是王亞明求學(xué)之路適應(yīng)新環(huán)境整個(gè)事件，我能從她的言行舉止看到些許影子―內(nèi)斂羞澀與內(nèi)心的自卑。
如果從王亞明與其他同學(xué)存在不同而言。
在王亞明身上發(fā)現(xiàn)最深的一點(diǎn)是貧窮下的自卑，看慣了別人臉色說(shuō)話，以至于想過(guò)得瀟灑一下都會(huì)有些不習(xí)慣。
這次不一樣讀后感篇二
“因?yàn)橛性竿?，生命的進(jìn)程既不是偶然，也非必然。每一步都牽引著下一步，每一個(gè)轉(zhuǎn)彎都面向了不同的方向，人生的許多事情都是可以預(yù)期的，卻也是不可思儀?！边@段是林清玄作品中經(jīng)典語(yǔ)句。
書中這句歌詞：“古老的中國(guó)沒(méi)有鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)愁是給沒(méi)有家的人，少年的中國(guó)也沒(méi)有鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)愁是給不回家的人”。我深深感覺(jué)到文中：老人的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)情結(jié)還有生存的故事。人生不是所有人都能夠改變自己的命運(yùn)，只有靠后天的努力，才能改善自己的生活與命運(yùn)。我也從這篇章中體會(huì)處了一點(diǎn)，那就是：時(shí)間是短暫而又寶貴的，只要你去珍惜時(shí)間，就能做出一些有意義的事。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，無(wú)論用什么數(shù)目都買不回來(lái)；生命十分短暫，想在有生之年做出一些有意義的事，那就從今天開始，珍惜時(shí)間吧！
這次不一樣讀后感篇三
殷健靈阿姨筆下的《不一樣的暑假》中的主人公就過(guò)著一個(gè)讓我無(wú)比羨慕的暑假。
在冰淇淋和橘子汽水中，在和小伙伴們地玩鬧爭(zhēng)吵和好中，在日頭曬出的一滴滴汗珠中，夏天有了不一樣的顏色。這個(gè)夏天，催生了容容和軒軒的很多故事。我多么想要小軒的那種快樂(lè)無(wú)比的暑假??！而我的暑假，是多么的可悲?。∥颐恳惶斓臅r(shí)間都擠得滿滿的，連空余的時(shí)間都沒(méi)有，都別說(shuō)玩了，都是偶爾才能玩幾分鐘而已。我每天的日程安排是這樣的：每天一早，我就要去補(bǔ)習(xí)了，回到家之后，還要做家庭作業(yè)，中午要彈3小時(shí)鋼琴，晚上還要做學(xué)校的暑假作業(yè)。每天一早，我要去補(bǔ)習(xí)，回到家后，還要做家庭作業(yè)，那都是因?yàn)槲疫€有短短的一年時(shí)間，就要小學(xué)升中考，所以我要爭(zhēng)分奪秒，努力學(xué)習(xí)，用盡我平生的力氣，考上我心目中的理想學(xué)校。每天我要彈3小時(shí)鋼琴，那都是因?yàn)槲壹磳⒁鎸?duì)的是鋼琴七級(jí)的考試。
在孩子們的'世界里，每一次的相遇、每一段的經(jīng)歷、每一回的道別都讓他們覺(jué)得：真的，真的不一樣了――大概這就是成長(zhǎng)吧！
這次不一樣讀后感篇四
看過(guò)傷痕累累的手，每一道疤都訴說(shuō)著一個(gè)血腥的故事；看過(guò)凍得通紅的手，每一根肥大的手指都禁錮著流動(dòng)的血液；看過(guò)爬滿皺紋、皸裂的大手，每一條裂縫都記錄著飛逝的歲月。但，這一次，我又看到了一雙鐵黑的手。
而王亞明，正因?yàn)橛羞@樣一雙手而在學(xué)校備受排擠。同學(xué)們嘲笑她，沒(méi)有人愿意跟她睡同一張床。校長(zhǎng)呢？雖然收了她，卻也用她的冷嘲熱諷剝奪了她的權(quán)利。她停了王的早操，要她躲開來(lái)學(xué)校參觀的人，最后還勸她退了學(xué)。是她，親手剝蝕了王那點(diǎn)可憐的自尊和坦然。剛開始的王即使是遭到同學(xué)的嘲笑也一點(diǎn)兒不感到慌亂，態(tài)度十分安然。因?yàn)閷?duì)她來(lái)說(shuō)貧窮和那雙黑手都不是什么可恥的事。但這位校長(zhǎng)真是一位成功的教育者！就在那么短短的時(shí)間內(nèi)便教會(huì)了學(xué)生悲哀！苦難的生活要王學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，但這位校長(zhǎng)卻成功地揭了她的瘡疤，讓她明白了什么是恥辱。而王也用自己的眼淚證明了她確實(shí)明白了。從此以后，她讀書的喉嚨變得窄小了，兩邊搖動(dòng)的肩頭也顯著緊縮和偏狹，背脊已經(jīng)弓了起來(lái)，胸部卻平了下去。這不僅僅是這位偉大的校長(zhǎng)的功勞，還有愛(ài)炫耀的舍監(jiān)、勢(shì)力的校役的份。她的周圍一片寒冷，沒(méi)有人想到要來(lái)關(guān)心一下這個(gè)可憐的女孩！
賣火柴的小女孩在圣誕節(jié)之夜凍死了。但她在火柴微黃的燈光中看到過(guò)溫暖的生活畫面，她是在滿足中死去的，即使那只是幻想的滿足。而王亞民呢？她沒(méi)有死，而且必須活下去。貧苦潦倒的人被生活壓迫著仿佛已經(jīng)失去了選擇自殺的權(quán)利。他們的生活沒(méi)有“勇往直前”這樣冠冕堂皇的詞，但卻比任何人都更勇敢地堅(jiān)持著。她不會(huì)沉浸在悲哀里，在生存線上掙扎的人沒(méi)有時(shí)間悲哀。
貧窮，一個(gè)很多人都避之不及的詞。但它卻無(wú)法消失。王亞明那么努力地學(xué)習(xí)，不分白天黑夜，只要有光明的地方就有她的身影。她知道笨鳥先飛的道理，但還沒(méi)來(lái)得及飛就先被折斷了翅膀。那么奮力地掙扎，卻還是沒(méi)有飛上藍(lán)天的機(jī)會(huì)。“不是每只丑小鴨都能變成美麗的白天鵝，那只是童話而已。更多的丑小鴨只能在地上仰望。”我的腦海里又浮現(xiàn)出同桌那絕望的眼神。我不知道該說(shuō)什么來(lái)安慰她?！爸皇菚r(shí)間問(wèn)題！你要相信只是時(shí)間問(wèn)題！”這是我想出來(lái)的唯一能安慰她的話。但時(shí)間又證明了什么呢？只靠一個(gè)人的奮斗且不用說(shuō)要付出比別人跟多的努力，而且還要忍受寂寞和不斷襲來(lái)的挫敗感?！皵[在我面前的仍舊破敗不堪?！边@股悲觀的洪流淹沒(méi)了我們，沉默著讓時(shí)間從眼前流過(guò)，最好。
不是每只丑小鴨到最后都能變成美麗的白天鵝。為什么要向往白天鵝的生活呢？沒(méi)為什么，因?yàn)橹灰秋L(fēng)箏都會(huì)向往又一片自己的天空。只是結(jié)果不同罷了。有的風(fēng)箏翱翔在空中，有的從半空中掉落，而有的，則連飛的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
這次不一樣讀后感篇五
我讀了，《不一樣的手》這本書，如果我是那本書，我會(huì)喜歡瑪利亞的手，不會(huì)喜歡他表弟的手。
本書，也就是這本書，他問(wèn)：可不可以把這本書借給我？瑪利亞回答：“可以借你一星期?！边@一天，他上床了，拿著我，他說(shuō)：“讓我看看有沒(méi)有打架，要沒(méi)有我就把你從窗子扔掉”他一看立刻把我仍了，有一個(gè)好心人把它撿了，拿回家又從新做了一本新書。
這次不一樣讀后感篇六
一拿起《不一樣的手》，我的手就像粘在書上，怎么也放不下來(lái)，整個(gè)身體都被故事的情節(jié)吸引住了。
我最喜歡主人公――瑪麗亞，她很愛(ài)護(hù)書，不像羅德里格一樣折磨書，把它當(dāng)成蒼蠅拍。如果我是那本書，我一定很傷心，瑪麗亞的表哥怎么不認(rèn)真看我呢？我知道了，每個(gè)人的手都是獨(dú)一無(wú)二的，但是愛(ài)護(hù)書的手是最讓人喜歡的。
這次不一樣讀后感篇七
這本書來(lái)回都看了很多遍，寫于2012年世界末日的時(shí)候，兩位作者是imf的前同事，羅格夫是首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，萊因哈特是助手，兩人共事于千禧年互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅之后。有意思的是，羅格夫年輕的時(shí)候是國(guó)際象棋頂級(jí)大師，后面去學(xué)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。萊因哈特卻是向來(lái)的悲觀派，古巴后裔。巧的是，今年不久前，被任命為世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
之所以今天翻出來(lái)看，有兩個(gè)原因，一個(gè)是近期中國(guó)的國(guó)有企業(yè)債務(wù)違約開始爆發(fā)，盡管短期內(nèi)有上層的各種政策和商業(yè)銀行的迅速反應(yīng)，但是這種事情要是一開始能捂住蓋子，就不會(huì)爆發(fā)出來(lái)的，所以后續(xù)應(yīng)該還有更為恐怖的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)生。羅格夫2008年的時(shí)候就預(yù)言了美國(guó)的大銀行要破產(chǎn)。二個(gè)是看到了萊因哈特近期的演講和一篇新文章有感，她在《外交》雜志上刊登了《疫情下的大蕭條：全球經(jīng)濟(jì)將不復(fù)從前》，她把這次疫情定義為人來(lái)全球化時(shí)代以來(lái)最大的危機(jī)。
在這本書里，萊因哈特寫到，“始于2008年的經(jīng)濟(jì)衰退雖然被稱為"全球金融危機(jī)"，但在很大程度上是11個(gè)發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的銀行業(yè)危機(jī)。但這次疫情帶來(lái)的大蕭條則完全不同，病毒不分國(guó)界，幾乎所有的國(guó)家都被卷入因?yàn)橐咔閹?lái)的經(jīng)濟(jì)沖擊?！苯又f(shuō)，“在2008年發(fā)達(dá)國(guó)家陷入金融危機(jī)的時(shí)候，發(fā)展中國(guó)家、新興市場(chǎng)顯示出了較強(qiáng)的韌性。而這一次疫情危機(jī)，受到更大沖擊的，則很可能是發(fā)展中國(guó)家。在這次危機(jī)中，低收入國(guó)家的主權(quán)債務(wù)違約會(huì)增加，部分發(fā)展中國(guó)家則會(huì)陷入崩潰?！?/p>
是的，我看到的是，疫情和債務(wù)尤其是主權(quán)債務(wù)（國(guó)企債可以認(rèn)為是主權(quán)債務(wù)的一部分）之間的聯(lián)系，尤其是非發(fā)達(dá)國(guó)家，在這種經(jīng)濟(jì)停滯的影響下是不如發(fā)達(dá)國(guó)家那么有韌勁的。在這種債務(wù)危機(jī)之下的是失業(yè)率的大面積產(chǎn)生，我們不少地方把年輕人拉著大車興高采烈送去廣東浙江沿海打工，沒(méi)三兩個(gè)月年輕人有無(wú)精打采地回到了家鄉(xiāng)。經(jīng)濟(jì)衰退和通脹高企是最讓人無(wú)助悲哀的。
從中也總結(jié)了很多危機(jī)的類型和債務(wù)根源，以及債務(wù)危機(jī)的理論基礎(chǔ)的程式化事實(shí)，最后也提出了早期預(yù)警和政策應(yīng)對(duì)的措施，同時(shí)指出了任性的弱點(diǎn)。
應(yīng)該說(shuō)，這本書是一本極佳的債務(wù)危機(jī)讀本，有理論深度和公式驗(yàn)算，用定量的語(yǔ)言去講述以各種面目出現(xiàn)的金融危機(jī)歷史；也有宏觀和全球視野，更有數(shù)不盡的債務(wù)違約和危機(jī)的下場(chǎng)案例，還有很多孜孜不倦的教誨和引導(dǎo)。
不過(guò)這些都比不過(guò)一句：“當(dāng)我們面對(duì)危機(jī)的時(shí)候，我們總會(huì)安慰自己，這次不一樣，就想這本書的書名那樣的僥幸”。然后事情經(jīng)過(guò)了之后，我們又會(huì)說(shuō)，“太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，歷史總在重復(fù)，沒(méi)有什么、沒(méi)有誰(shuí)是不一樣的?！彪y得的好書。
這次不一樣讀后感篇八
相信多數(shù)人一定都聽(tīng)過(guò)那個(gè)愛(ài)吃魚頭的媽媽的事故，故事里的媽媽為了讓自己的孩子安心地吃他們喜歡吃的魚肉，就跟孩子說(shuō)她只喜歡吃魚頭。而這個(gè)魚頭一吃就是一輩子。
直到去年的一個(gè)周末，我用蝦仁火腿腸做了一份炒饅頭，兒子在把他自己碗里的蝦仁吃完后還是想吃，我就從我的里面給他夾，夾了兩個(gè)蝦仁后他連連說(shuō)不用給他了，他夠吃的了。我問(wèn)他說(shuō)：“你不是喜歡吃嗎？我碗里還有很多，再給你幾個(gè)吧?！?/p>
了解我的人都知道我說(shuō)的我碗里還有很多是指真的還有很多，一開始我盛飯的時(shí)候就給我自己盛的蝦仁比較多，因?yàn)槲乙蚕矚g吃。然后他說(shuō)：“你自己也多吃點(diǎn)，好吃的東西我也想讓媽媽多吃點(diǎn)的?！?/p>
然后我又很慶幸我不是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的媽媽，我的所有喜好我的孩子都知道，我最喜歡的事情就是跟他搶東西吃，我喜歡吃的東西我要多吃，我不喜歡吃的東西他和他爸爸要全部消滅掉，所以一直到現(xiàn)在他都很照顧我，有什么東西也都很懂得去分享。
前段時(shí)間我倆在家煮餃子，煮之前他說(shuō)他吃早飯剩下的餅，所以我就只煮了我自己的。在我吃到剩下最后兩個(gè)的時(shí)候他問(wèn)我：“媽媽，你還能吃得動(dòng)嗎？要是吃不動(dòng)我可以幫你吃掉?！?/p>
我跟他說(shuō)我吃得動(dòng)，但是可以分他一個(gè)吃，我倆一塊兒消滅掉最后的兩個(gè)餃子。他說(shuō)我能吃下就讓我吃他不吃了，我跟他說(shuō)：“過(guò)來(lái)吧，我們一塊兒吃掉它，就像你有好吃的東西想跟媽媽分享一樣，媽媽也想跟你分享掉這最后的兩個(gè)餃子，我們一人一個(gè)?！?/p>
他就很開心地跑過(guò)來(lái)，然后我們的午餐happyending。我喜歡，卻也更愿意和你分享，這是我想告訴他的。
就像我愛(ài)你，但我也同樣愛(ài)著我自己。
這次不一樣讀后感篇九
在未看《默寫你的名字》之前對(duì)于閱讀障礙這個(gè)醫(yī)學(xué)名詞沒(méi)有絲毫的感覺(jué)，直到嚴(yán)重閱讀障礙患者齊默的勵(lì)志經(jīng)歷深深打動(dòng)著我的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)老蕭竟然也是閱讀障礙癥患者，當(dāng)我看到書封上對(duì)老蕭的簡(jiǎn)介時(shí)，那種敬佩、心疼的感覺(jué)再一次由心底迸發(fā)而出。
他有閱讀障礙／聽(tīng)不懂成語(yǔ)／看不懂五線譜／讀不完劇本?？墒蔷褪沁@樣一個(gè)在學(xué)校里被貼上壞孩子標(biāo)簽的人用自己的不完美成就了自己人生中的完美。不論是在他人眼中還是在自己的眼中，老蕭都是一個(gè)與其他人不一樣的存在，他看不懂標(biāo)簽，分不清洗發(fā)精和沐浴乳；他看外語(yǔ)電影跟不上字幕的速度，常常要反復(fù)看10次以上才能理解，當(dāng)這些缺陷侵蝕著他的身心時(shí)，不一樣反而成為他前進(jìn)的動(dòng)力。
我不是老蕭的鐵粉，只是欣賞他的才華，喜歡他的作品，當(dāng)聽(tīng)到“雨神”這個(gè)戲稱時(shí)也只會(huì)欣然一笑，對(duì)于他的一切似乎都不太了解。當(dāng)《不一樣》拿在手中時(shí)我才真真切切地感受到老蕭的障礙、才華、辛苦和努力的過(guò)程，他的人生并沒(méi)有因?yàn)殚喿x障礙而黯淡無(wú)光，而他的傳奇向世界證明了不一樣沒(méi)什么大不了，不一樣照樣可以得到所有人的認(rèn)同。
每個(gè)名人的自傳都有自己童年時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光，老蕭的不一樣，因?yàn)樗娜毕葑屗⒍ㄊ且粋€(gè)老師、學(xué)生甚至是社會(huì)中的另類，我們?cè)陔娨暀C(jī)前看到的只是他光鮮亮麗的一面，卻無(wú)法直擊他心中的那道陰影。老蕭從小因?qū)W校成績(jī)不好，誤入歧途卻努力反轉(zhuǎn)人生的故事在大多數(shù)人的眼里充滿了傳奇的色彩，但是身為無(wú)障礙閱讀的你無(wú)法了解這類人的痛苦，更無(wú)法想象他們?cè)谏钪袝?huì)遇到多少或大或小的問(wèn)題。如果有一天當(dāng)你睜開眼看到的所有文字變成一堆無(wú)法拼湊的亂碼時(shí)，我想你會(huì)瞬間崩潰。
其實(shí)每個(gè)人都會(huì)對(duì)某件事情產(chǎn)生恐懼的心理，老蕭也不例外，他害怕乘飛機(jī)的恐懼癥，已經(jīng)嚴(yán)重到需要看心理醫(yī)生的地步。但是就是這樣一個(gè)不一樣的人，在面對(duì)心理醫(yī)生的疏導(dǎo)時(shí)能夠侃侃而談，讓你絲毫感覺(jué)不到他有任何的心理問(wèn)題需要疏導(dǎo)。而他的閱讀障礙癥也從未被他認(rèn)為是一種不好的缺陷，因?yàn)檫@樣的不完美將你眼中的缺陷變成了他獨(dú)一無(wú)二的天賦。
不一樣，沒(méi)關(guān)系，不一樣，才精彩！《不一樣》讓老蕭在這“48話”中為我們構(gòu)建了一個(gè)屬于他的微型世界觀、人生觀，我們不會(huì)成為蕭敬騰，但是我們可以和他一樣，讓自己的缺陷成就自己，做自己完美人生的心靈導(dǎo)師。
這次不一樣讀后感篇十
一提到“暑假”這兩個(gè)字，作為學(xué)生的我們，必定會(huì)萬(wàn)分的激動(dòng)，因?yàn)槭罴傥覀兛梢圆皇芾蠋熀外徛暤募s束，在家涼空調(diào)，喝冷飲，無(wú)拘無(wú)束地玩電腦、看電視，或許是跟爸爸媽媽去各地旅游?？傃远?，暑假就是那么輕松、快樂(lè)的。殷健靈阿姨筆下的《不一樣的暑假》中的主人公就過(guò)著一個(gè)讓我無(wú)比羨慕的`暑假。
在冰淇淋和橘子汽水中，在和小伙伴們地玩鬧爭(zhēng)吵和好中，在日頭曬出的一滴滴汗珠中，夏天有了不一樣的顏色。這個(gè)夏天，催生了容容和軒軒的很多故事。我多么想過(guò)小軒那種快樂(lè)無(wú)比的暑假??！而我的暑假，是多么的可悲??！我每天的時(shí)間都擠得滿滿的，每天一早，我就要去補(bǔ)習(xí)兩個(gè)鐘；中午回到家之后要背75首古詩(shī)；下午要彈3小時(shí)的鋼琴，晚上還要做學(xué)校的暑假作業(yè)。要是倒霉的話就更慘了，古詩(shī)背不出來(lái)要重背，琴?gòu)椀貌缓靡影嗑毩?xí)。
這次不一樣讀后感篇十一
從字?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō)，這是本極為單薄的一本書。從內(nèi)容上說(shuō)，它是一本許多本書都不能說(shuō)清楚的書。它是作者用一種極為精簡(jiǎn)的自說(shuō)自話的散文體，訴說(shuō)了自己的經(jīng)歷中的一些人生感悟。
該書的版式設(shè)計(jì)很有意思，每個(gè)小章節(jié)都有一個(gè)作者經(jīng)歷中典型事件的簡(jiǎn)筆漫畫插圖，趣味橫生。書的內(nèi)容，十分的廣泛，涉及愛(ài)好、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、教育、人際關(guān)系，都是極為嚴(yán)肅需要認(rèn)真對(duì)待的事兒。
對(duì)于蕭敬騰本尊，這位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣省的歌手，我是先聽(tīng)到他的歌，才見(jiàn)到他的廬山真面。和了解其他歌星一樣，我都是被無(wú)意中聽(tīng)到的一首歌震撼到了，才去搜索他的演唱者。后來(lái)發(fā)覺(jué)，唱與唱還是有很大不同的，于是在聽(tīng)歌的時(shí)候，會(huì)去看看演唱者、作詞者、作曲者都是誰(shuí)。當(dāng)看到三者各不一樣時(shí)，我會(huì)在心里發(fā)出嗯的和緩的知悉感嘆。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)演唱者與其中一個(gè)一樣時(shí)，我就有點(diǎn)小興奮，哇哦！當(dāng)三者如一時(shí)，我會(huì)身心亢奮，給力！《王妃》這樣的一首帶著搖滾烙印的歌，就讓我的血液在耳朵觸碰到音樂(lè)的一瞬間沸騰了。
這首歌里，充滿了讓人喜歡的夸張的辭藻，兩極反轉(zhuǎn)的色調(diào)、極致的張狂的行為，與那個(gè)癡迷在愛(ài)的唯一性里的男子被刻畫的淋漓盡致，理性被打破，一切變得不可控，卻原意無(wú)所畏懼地犧牲，愛(ài)的空間被延伸被放大。
看雨神柳條般的身姿，你很難想象他曾經(jīng)也做過(guò)霸凌事件里的主動(dòng)者。我也要感謝那位跟他說(shuō)出——為什么不把打架的力氣用到音樂(lè)上——的輔導(dǎo)員，是他讓雨神找到了人生的目標(biāo)，人世間才多了幾許天籟之音。雨神開始學(xué)習(xí)爵士鼓，幾乎每天都很認(rèn)真的練習(xí)十幾個(gè)小時(shí)。還曾自嘲——我本來(lái)打人，后來(lái)打鼓。
閱讀障礙是個(gè)人無(wú)能為力的事情，因此在學(xué)校遭受的冷落與歧視是一種讓人痛心的現(xiàn)象。雨神做霸凌男，想必是被歧視后所尋找的情緒宣泄口。顯然它是負(fù)面的，作為旁觀者的輔導(dǎo)員，他是清楚的，他的樂(lè)善好施積極引導(dǎo)的師表行為令人稱贊。
他來(lái)到這個(gè)世間，顯然與父母的世間有著許多年代的差異，應(yīng)該給予他們獨(dú)自探索的自由。愛(ài)，有太多的時(shí)候需要放手。
越認(rèn)真越努力越幸運(yùn)。雨神是個(gè)十分認(rèn)真的人，不喜歡唱記不住歌詞的歌，每次演出每個(gè)人細(xì)節(jié)都身必躬行，哪怕是穿在腳上的鞋子。對(duì)的狀態(tài)，才有最好的音樂(lè)。演唱會(huì)零失誤，背后是怎樣的一個(gè)勤奮。
“我叫劉德華”的自信暗示法不錯(cuò)，你可以叫“科比·布萊恩特”，我可以叫“克里斯蒂亞諾羅納爾多”。人生總該有個(gè)向往的目標(biāo)，并為之奮斗。
這次不一樣讀后感篇十二
你有你的家庭、生活、人生甚至追求，而我同樣秉持著我的背景、歷練、人格與理念。我們物質(zhì)可以完全相同，但精神永遠(yuǎn)有一道肉眼可見(jiàn)的隔閡。這就是不同的人生。
你的價(jià)值觀以“錢權(quán)”至上，把苛刻當(dāng)理性，將無(wú)知認(rèn)為智慧，心中的欲望黑洞無(wú)盡吞噬著殘存的靈魂碎片，將貪婪與暴怒的弱點(diǎn)暴露。你的人生時(shí)時(shí)刻刻在意他人的眼光，在僥幸與懶惰的夾縫中渾渾噩噩，前途渺茫地嘆前路漫長(zhǎng)，人生不公;你的追求在現(xiàn)實(shí)面前脆弱的不堪一擊，甘愿被罪惡的枝蔓攀附全身，出賣僅剩的感性去剝奪”虛無(wú)的桂冠“。
我與你大有不同。
我追求永恒的幸福，盡管披荊斬棘也要觸碰最后一道有用功——能力，將絕對(duì)的三觀作為理性，把書籍的文字與世界的閱歷當(dāng)做智慧，從不會(huì)去刻意耀武揚(yáng)威。行萬(wàn)里路的征途早已將我的道路鋪滿玫瑰，為未來(lái)與愛(ài)盡情加冕;我活出最精彩的自我，從不為一次失敗而屈服低頭，在困境與剝奪中絕地求生，緊緊把握住人生的尾巴痛苦著奮力前行;我的追求十分遠(yuǎn)大，但會(huì)力所能及的掙開世俗的牢籠，不荒廢美好的青春。
我與你相同。
我們共用著同一所身體，但寄居著不同的靈魂。如果我是純白無(wú)瑕的光環(huán)，那你就是悲慘陰暗的小人。命運(yùn)的契約破格讓我們共同生存，但事實(shí)的美好卻讓我們擁有不同的心性。終歸來(lái)說(shuō)，我們都是獨(dú)立的個(gè)體，因?yàn)槲覀兪遣煌摹?/p>
“你”也就是如今這個(gè)無(wú)能為力的我。我渴求著不久的就來(lái)能轉(zhuǎn)變?yōu)檫@個(gè)理想的“我”。因?yàn)槲覀儾灰粯?，所以“我”?huì)展示出真正的實(shí)力為“你”啟航。
不一樣的卡梅拉我想去看海讀后感。
不一樣的人生。
這次不一樣讀后感篇十三
去年暑假，我閱讀了許多書籍，其中一本讓我感受特別深刻，那就是《不一樣的暑假》。
《不一樣的暑假》講述了生活在農(nóng)村的小女孩容容，熱情地接待從上海來(lái)的小男孩小軒到家中做客。容容主動(dòng)地帶小軒認(rèn)識(shí)小雞、白鵝、水?！€帶小軒去撈蝦。期間，他們發(fā)生了一些小矛盾，但在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，他們不僅增進(jìn)了友誼，還過(guò)了一個(gè)有意義的、別開生面的暑假。
他們的暑假生活讓我向往不已。我為城市的孩子而惋惜，他們不是瘋狂地玩電腦，就是被老師和家長(zhǎng)布置的作業(yè)給“壓”得喘不過(guò)氣來(lái)。本來(lái)暑假我們小孩子可以輕輕松松地做一些自己喜歡的事，從社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但是父母早早為我們報(bào)讀了太多的暑期班，對(duì)于這些，你說(shuō)我能不感到無(wú)奈嗎?農(nóng)村的孩子卻過(guò)得這么快活，要是我爹媽把我生在農(nóng)村就好了，這樣的話，暑假我就可以和小伙伴們一起去釣蝦、爬樹、游泳……農(nóng)村真是暑假的好去處啊!
這個(gè)暑假，我也過(guò)得不一樣。生活在農(nóng)村的表妹來(lái)我家做客，開始時(shí)，我對(duì)表妹很疏遠(yuǎn)，不想跟她玩，有時(shí)甚至嫌棄她。媽媽沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，而是在我倆獨(dú)處時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小主人，待人有禮、寬容，是美德哦!”我想到了書中小主人對(duì)他人的寬容，慢慢地，我對(duì)表妹熟悉了，覺(jué)得她不僅自理能力強(qiáng)，還認(rèn)識(shí)很多我不知道的東西。從那以后，我們一起做運(yùn)動(dòng)，騎自行車……想不到，表妹還是騎自行車的高手呢!我還帶她去新華書店、步行街，給她講城里的新鮮事。有時(shí)，我們也會(huì)鬧矛盾，但一會(huì)兒又雨過(guò)天晴了。
從《不一樣的暑假》中，我學(xué)會(huì)了很多很多。喜歡這本書的同學(xué)，你也找來(lái)看看吧!相信你也會(huì)獲益良多的。
這次不一樣讀后感篇十四
暑假，我在家里讀了一本很有趣的書《蟲蟲》。
這是一本奇特的書，它不僅寫出了童年有趣的記憶，更是對(duì)人與自然親和關(guān)系的表述。在作品中，充滿新鮮的想象力和親和力的詩(shī)意，妙含豐富有趣的知識(shí)。在文章中，向我們展現(xiàn)出大自然無(wú)限的生機(jī)與魅力。
在全文中，印象最深刻的是《鼻涕蟲》這一篇小故事，聽(tīng)著名字就覺(jué)得很搞笑，怎么會(huì)有這樣的蟲子。它是一種蠕動(dòng)的爬行動(dòng)物，喜歡陰暗潮濕的黃梅天，它們的`身體軟塌塌的，灰褐的顏色，身上有透明的黏液，像被打碎了外殼的蝸牛，所以人們給它去了個(gè)外號(hào)叫鼻涕蟲。
鼻涕蟲不喜歡白天出來(lái)，都是在夜晚行動(dòng)，它是吃莊稼的害蟲，所以小孩子們見(jiàn)到它都會(huì)用火燒，把它身上水汽被烤干發(fā)出刺刺啦啦的響聲。更重要的一個(gè)原因，不是因?yàn)樗呛οx，而是因?yàn)樗L(zhǎng)相丑陋，丑得讓人惡心，人人看到必欲除而后快。所以，大多數(shù)人處死它，是因?yàn)殚L(zhǎng)相。
盡管這只蟲子不是個(gè)益蟲，但是，我覺(jué)得作者把它寫得很有趣，讓我一下子就認(rèn)識(shí)了它，也讓我了解到了大自然千奇百怪的蟲子。
我喜歡這本書，它不僅讓我對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓我在書中增長(zhǎng)了知識(shí)！
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