最新老師初二作文 作文我的老師初二(30篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 14:54:10
最新老師初二作文 作文我的老師初二(30篇)
時(shí)間:2023-03-15 14:54:10     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

老師初二作文 作文我的老師初二篇一

俞先生是我初中生涯的第一位語(yǔ)文老師,個(gè)頭小,頭發(fā)稀,乍一看,真像小品演員郭德綱,他的課是我最愛(ài)聽(tīng)的,講到感人的地方,他的聲音似乎有些哽咽;講到令人痛恨的奸臣時(shí),他的臉拉得比馬臉還長(zhǎng),眼睛瞪得比葡萄還圓,他的嘴不停地開(kāi)合,唾沫橫飛,真讓人有些擔(dān)心坐在第一排的同學(xué)會(huì)被他的唾液所淹沒(méi);他的手腳并用著,真讓人擔(dān)心他一不小心會(huì)摔個(gè)兒朝天,真似疾惡如仇的二郎神,這樣一個(gè)講課妙趣橫生的老師教我,他的話我自然是非常愛(ài)聽(tīng)的。

先生閑靜少言,課間或是在辦公室里,從未見(jiàn)過(guò)先生無(wú)事可做,或是在批改學(xué)生作業(yè),或是寫作,即使辦公室里一片喧囂,他也能心靜如水。他做事非常認(rèn)真,心無(wú)旁鶩,每位學(xué)生的每一篇作文上,都少不了他一針見(jiàn)血的評(píng)語(yǔ),雖說(shuō)是短短一兩句,即耐人尋問(wèn),折射出他愛(ài)生、敬業(yè)的光芒。

先生好讀書(shū),每讀完一本書(shū)或一篇文章,他總會(huì)在電腦上,把名句摘抄下來(lái),寫一些讀書(shū)心得,也倡導(dǎo)我們這么做,并經(jīng)常與我們分享這些精髓,使我們倘佯在名人心靈的廊街上,聆聽(tīng)他人心潮的澎湃。

如今想來(lái),他對(duì)我們的寫作與閱讀,有著多多益善的影響!像這樣的老師,我們又怎能不敬愛(ài)他呢?他一進(jìn)班,每一位同學(xué)的頭都不由自主地抬起來(lái),并端坐好,豎起耳朵,閉緊嘴巴,等先生開(kāi)口向我們傳遞知識(shí),即使他在黑板上板書(shū),我們也默默地看著他,連他每一個(gè)板書(shū)的動(dòng)作都急于模仿。

先生從不吝嗇錢財(cái),他總愛(ài)給我們每半學(xué)期進(jìn)行一次綜合考核,班上排名前十,抑或進(jìn)步較大的,都會(huì)得到他相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。他贈(zèng)予我們的書(shū)籍,扉頁(yè)上都會(huì)有他的題字,諸如:“向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航!”“未來(lái)為我而來(lái)!”“我的未來(lái)不是夢(mèng)!”“再短的距離,不邁開(kāi)雙腳亦是徒勞?!绷攘葦?shù)語(yǔ),包含了他對(duì)我們的殷切希望與美好祝福。

初一班主任是位女英語(yǔ)老師,平時(shí)總愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)稍不滿意,就沖我們吼,課余時(shí)間俞老師常常勸她。記得一次語(yǔ)文晚自習(xí),班主任因?yàn)橐患∈露蟀l(fā)雷霆,

攪亂了整幢教學(xué)樓的安靜,并讓我們站著寫作業(yè),她啰啰嗦嗦嚷了二十分鐘后拍門而去,無(wú)助、不甘、心酸、憤怒如潮水般涌上心頭,還有誰(shuí)能好好寫作業(yè)?驀地,俞老師出現(xiàn)在講臺(tái),揮揮手讓我們坐下,淡淡地說(shuō):“沒(méi)幾天就期末考試了,大家控制好情緒,調(diào)整好狀態(tài),不要受外界因素的干擾。”同樣的話從先生與班主任不同的嘴里說(shuō)出,先生的話更能讓我們接受。

那段時(shí)間,俞老師這盞啟明星,總會(huì)在第一時(shí)間為我們帶來(lái)一片光明,讓我們愉悅,讓我們欣慰,讓我們的身心自由發(fā)展,保留我們孩子般的童真與遐想。

雖說(shuō)先生不再教我,但他的教學(xué)模式,個(gè)人品行卻不斷激勵(lì)我。他,才是我真正的老師。

老師初二作文 作文我的老師初二篇二

楓葉飄落,仿佛一團(tuán)火,溫暖大樹(shù),它在感恩;白云飄蕩,仿佛一陣風(fēng),涼爽天空,它在感恩;而我們用文字記錄這一切,也是在感恩。

感恩!一個(gè)美好的話題,我們做人首先就要學(xué)會(huì)感恩,然而要學(xué)會(huì)感恩,首先就要感恩父母,賦予我們生命的父母,給予我們關(guān)心愛(ài)護(hù)的父母,為我們操心勞累的父母,值得我們用一生去感激的父母。

我們總會(huì)感受到來(lái)自父母那源源不盡的舐?tīng)僦?,無(wú)論我們是否幼小或是長(zhǎng)大了,父母那毫無(wú)索取的慈愛(ài),充滿著我們的胸懷,充滿了我們的記憶。

感恩父母的心是一堵堅(jiān)實(shí)的墻,也是一把鋒利的劍,任何干擾也摧毀不了,任何阻礙也阻擋不了。

感恩父母的心像一場(chǎng)雨,像一縷陽(yáng)光,滋潤(rùn)自己的心靈,也溫暖了父母的心。

如果說(shuō),我們是一棵成長(zhǎng)的幼苗,那父母的愛(ài)就是滋潤(rùn)我們的第一場(chǎng)雨,帶著那特有的涼意,伴著那微微的甘甜,那場(chǎng)雨撫在我們身上,綻放在我們心里。

如果說(shuō),我們是一棵擎天大樹(shù),那父母的愛(ài)就是狂風(fēng)咆哮,電閃雷鳴,在我們生命中不斷地磨練著我們,讓我們聳立在森林之中,讓我們撐入藍(lán)天。

小時(shí)候,父母的愛(ài)就是一個(gè)搖籃,搖啊搖!把我們搖入花季的青年。

青年時(shí),父母的愛(ài)就是一艘帆船,飄啊飄!把我們載向搏擊的世界。

長(zhǎng)大后,父母的愛(ài)就是一個(gè)溫暖的港灣,讓我們停留,為我們安撫,給我們溫暖。

母親的愛(ài)總是那么深沉,父親的愛(ài)總是那么含蓄。

有位詩(shī)人這樣說(shuō):“母愛(ài)是大海,父愛(ài)是山脈?!笨稍谖覀兛磥?lái),那份愛(ài)是盞永恒的明燈,在我們?nèi)松缆飞?,不辭辛苦地照亮我們前進(jìn)的方向。

我們總是在尋找幸福,然而幸福就在我們之間的最本質(zhì)的關(guān)愛(ài)、最細(xì)微的呵護(hù),來(lái)自我們內(nèi)心點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。在幸福的同時(shí),我們忘不了你們辛 勞的背影。

歲月的滄桑寫在你們的臉上,那長(zhǎng)滿繭子的雙手,是撫育我們辛勞的印證。不曾多為你們付出什么的我們,今天已經(jīng)長(zhǎng)大成人,十八歲的我們真正體會(huì)到:你們的付出是我們這輩子都無(wú)法償還的。我們的童年有你們的呵護(hù),少年有你們的關(guān)懷,成年有你們的支持。這是我們一生寶貴的財(cái)富。

我們不知道當(dāng)你們收到我們的信時(shí),美麗的臉龐是否滑過(guò)欣慰的淚水,但當(dāng)我們寫下這封承載著厚重的愛(ài)的信時(shí),早已淚如雨下。

你們常說(shuō)我們是鳥(niǎo),你們是蔚藍(lán)的天空,會(huì)永遠(yuǎn)幫我們撐起一片愛(ài)的蒼穹。那就讓我們變成幾桿自由的蒲公英吧,和你們共同去裝飾那片愛(ài)的宇宙。

把感恩的心埋藏在心底,愛(ài)也濃濃,情也濃濃,面對(duì)默默奉獻(xiàn)的你們,請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)谶@特殊的日子里,誠(chéng)摯地說(shuō)一聲:我們愛(ài)你們。

爸爸媽媽,從現(xiàn)在起,我們一定好好學(xué)習(xí),不再讓你們的錢白花,不再讓你們的汗白流。

老師初二作文 作文我的老師初二篇三

吾事之教誨,猶如那一縷不曾為我停留的芬芳,卻讓我如沐春風(fēng),暖意無(wú)窮,喚醒了我生命的春天,看到無(wú)邊的愛(ài)意與希望。

——題記

期中的腳步漸漸逼近,可我的狀態(tài)一個(gè)“糟”字了得,成績(jī)也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅(jiān)硬的巖石,將我僅存的一點(diǎn)勇氣也消磨的一干二凈,我在心里反問(wèn)自己:出路在哪兒?光明在哪?未來(lái)又在哪兒?……然而回答我的只有無(wú)邊的寂靜和虛無(wú)。

在期中考試的前一天晚上,我生病了,渾身冷的瑟瑟發(fā)抖,腦袋上似乎盤旋著數(shù)不盡的繁星,那一晚,我是在煎熬中度過(guò)的。第二天早上,也就是期中考試那天,在餐廳一個(gè)熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起,她說(shuō):“你沒(méi)事吧?今天期中考試,別太緊張,太緊張了反而不好,我桌上有袋咖啡,你拿去喝吧!”我抬起暈乎乎的頭,看到的是一個(gè)比希望更動(dòng)人的眼睛,比春風(fēng)更暖心的笑容,就這樣,我拿起那袋充滿了關(guān)心與問(wèn)候的咖啡,拖著發(fā)燒的身體,起進(jìn)了三考場(chǎng)的大門。

在考試中,我因難受而遲遲不動(dòng)筆答題,監(jiān)考老師見(jiàn)此,便找來(lái)了您,此時(shí),您不像早上那般溫柔,而是用充滿嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“好好考試!”隨即又回來(lái),說(shuō):“實(shí)在難受,堅(jiān)持不下去了再告訴我?!蔽衣?tīng)了您的話,好好答卷,才有了現(xiàn)在并不算太低的成績(jī),老師,謝謝您!如果不是您,我可能早就放棄了。

在當(dāng)天中午,我因難受而吐在了考場(chǎng)中,當(dāng)時(shí)我羞愧的無(wú)地自容,雖然已經(jīng)將考場(chǎng)打掃干凈了,但我還是覺(jué)是對(duì)不起三班老師,對(duì)不起您??纪旰?,我立即向您道歉,您卻只說(shuō)了一名:“沒(méi)關(guān)系,打掃干凈就好了。”當(dāng)時(shí)我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了,是您教會(huì)了我寬容。

考試成績(jī)出來(lái)了,我退步了七十多個(gè)名次,時(shí)間像一根橡皮筋被拉的很漫長(zhǎng)而又忐忑。夜色降臨,鈴聲響起,我走出教室,冷月的光殘忍地灑在粗糲的墻上,透著無(wú)法言喻的凄清與寂寥,空氣里涌動(dòng)著一肌清新的濕氣,鉆進(jìn)我的身體里的每一處毛孔進(jìn)而絞殺我殘余的神經(jīng)。我不斷反問(wèn)自己:“以后該怎么辦,怎么辦……?”

當(dāng)天,您在晚三對(duì)全班說(shuō):“人人皆有失意之時(shí),但只要有重新站起來(lái)的勇氣,就一定能在期末輝煌!”我心想,是啊!相信自己,相信未來(lái),縱門外涼風(fēng)襲襲,但也吹不走我的滿腔熱血,吹走的只是煩惱和憂愁,留下的是信念與希望。有時(shí),一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個(gè)個(gè)春天,而此刻的我,就奔跑在花香四溢的人生之路上……

愿攜著吾師之教誨,帶著那縷芬芳去看日月星辰,去看山川湖海,去征服生活中的一切。在人生之路上,我將勇往直前,乘風(fēng)破浪,直到抵達(dá)我所要到的遠(yuǎn)方。

老師初二作文 作文我的老師初二篇四

撥動(dòng)真誠(chéng)的心,銘記成長(zhǎng)的辛酸,陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。

秋天又到了,在溫暖的夕陽(yáng)下,我總會(huì)想起兒時(shí)的故事,想起充滿稚氣的歲月,也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵,但不變的是,一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材,引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái),是多么親切,而今天,我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們,送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們!

雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑,可您依然把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末,一陣陣地飄落,它染白了多少教師的黑發(fā),卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺(tái)上,書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),謝謝您,老師!

老師,你們孜孜不倦的教誨,我們會(huì)銘記在心,因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言;老師,你們對(duì)我的鼓勵(lì),我一直溫習(xí)著,因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄;老師,你們對(duì)我的微笑,我會(huì)一直思念,因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師,你們教會(huì)了我太多太多了,同時(shí),你們也失去了太多太多了,老師,你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧?,我們?yīng)該怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo),我沒(méi)有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注,我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師,你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè),祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛,謝謝你們,老師!

有人說(shuō),老師是園丁,哺育著花兒;有人說(shuō),老師是紅燭,照亮了我們,犧牲了自己;有人說(shuō),老師是太陽(yáng),幫我們照亮前行的路;而我說(shuō),老師是無(wú)私的雨露,花園中,一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露,燦爛地開(kāi)放著。老師的教誨凈化了我的靈魂,老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小苗為何挺拔,因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲,嬌艷的鮮花,都是受時(shí)間的控制,只有我的祝福,不會(huì)改變,謝謝你們,勤勞的老師們。

老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,人生的路途上,是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒,豐富了我的心靈,增添了我的智慧。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心靈滋潤(rùn),這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。

我想,可能在每個(gè)老師心中,他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花,最想聽(tīng)到的,不是如潮水般的掌聲,而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無(wú)悔的一生,想聽(tīng)到我們?cè)诔晒r(shí),高興喜悅的笑聲吧!

一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫助,最困難無(wú)助而想放棄的時(shí)候,他們就會(huì)出現(xiàn),那些人就是陽(yáng)光天使,讓我們能昂然面對(duì)困難。在我心中,老師們就是一群陽(yáng)光天使,是他們教會(huì)了我很多東西。老師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的老師!

一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的微笑。祝福你,老師們。在教師節(jié)的時(shí)候喊一聲謝謝,希望你們都能收到!

老師初二作文 作文我的老師初二篇五

在我的心中,有幾位老師的形象一直在我的內(nèi)心深處珍藏著,他們有的無(wú)私,有的幽默,都對(duì)我們充滿了關(guān)愛(ài)之情。

在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文老師是一位叫丁銳的女老師,她從二年級(jí)一直把我?guī)У剿哪昙?jí),培育了我三年,在這三年中,她不但關(guān)心同學(xué),也很認(rèn)真地教我們學(xué)習(xí)生字,學(xué)習(xí)課文。

她的個(gè)子很高,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,臉上帶著一絲絲微笑,她高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,她紅紅的臉蛋好像秋天果園里熟透的蘋果,十分可愛(ài)。

丁老師在學(xué)習(xí)上給了我們很大的動(dòng)力,在她的眼里,我們每個(gè)人都是十分優(yōu)秀的,不僅如此,她還耐心輔導(dǎo)作業(yè)有錯(cuò)誤的同學(xué),并且鼓勵(lì)他,希望他下次能夠做正確。

在丁老師的耐心教導(dǎo)下,很多同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)步了,就連那些作業(yè)經(jīng)常錯(cuò)的同學(xué),后來(lái)也喜笑顏開(kāi)的站在講臺(tái)上,接受她的表?yè)P(yáng)。

丁老師很關(guān)心我們同學(xué)。記得四年級(jí)的時(shí)候,有一位同學(xué)生病了,他叫邱智浩,他的爸爸媽媽在外地打工,只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)時(shí),丁老師毫不猶豫地把他送到了醫(yī)院,還等了幾個(gè)小時(shí)。中午,丁老師連飯也沒(méi)有吃,就把邱智浩帶了回來(lái)。不光是邱智浩一個(gè)人,我們?nèi)嗝恳粋€(gè)人都很感動(dòng)。

我心中的第二位好老師是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,他叫陳順?shù)h。陳老師很無(wú)私。就在去年期末考試的前幾個(gè)星期,那一段時(shí)間一直停水,很多住讀生都沒(méi)有水喝,在平時(shí)生活中,只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點(diǎn)水喝??墒沁@樣的話,住讀書(shū)晚上不就又成了“難民”了嗎?數(shù)學(xué)老師見(jiàn)此就想到了買一臺(tái)飲水機(jī),解決讀生飲水困難的問(wèn)題。

數(shù)學(xué)老師第二天就把飲水機(jī)搬到教室里,并且每個(gè)人都是免費(fèi)的,不收任何費(fèi)用。下課時(shí),我也接了一杯溫水,喝了一口,頓時(shí),我的心里感覺(jué)好溫暖。

我心中的第三位好老師就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師李連舉李老師。他上第一節(jié)課的時(shí)候,我就覺(jué)得他很幽默。而且每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,他總是當(dāng)作王小丫來(lái)向我們提問(wèn),弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼里,他根本就不是我們的數(shù)學(xué)老師,而是一個(gè)孩子王,可以給大家?guī)?lái)快樂(lè)的孩子王。不僅如此,這個(gè)孩子王還教給我們知識(shí),督促我們學(xué)習(xí),批改我的作業(yè)等等。

有一次,李老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)人上課開(kāi)小差,就先說(shuō)了那個(gè)人的名字,然后說(shuō):“你的愛(ài)好是下象棋,等到下課時(shí),我們倆互相切磋切磋。”剛說(shuō)完,我們?nèi)嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都哈哈大笑起來(lái),被說(shuō)得那個(gè)人,臉紅的跟關(guān)云長(zhǎng)似的,低著頭,不敢說(shuō)話。

他們就是我心中的三位好老師,他們的形象深深地刻在了我的心中,讓我終身難忘。

老師初二作文 作文我的老師初二篇六

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!弊怨乓詠?lái),尊師敬師乃神州大地的傳統(tǒng)。從古至今有眾所周知的程門立雪、三顧茅廬、秦始皇拜荊條。人們說(shuō),老師是人類靈魂的工程師,嘔心瀝血地描繪著國(guó)家的頂梁柱。我時(shí)?;孟?,自己心目中的老師。不說(shuō)上知天文下知地理,希望他善解人意,文明有素養(yǎng),談吐風(fēng)趣愉快,不是古板冷淡,懂得關(guān)心同學(xué),博學(xué)多識(shí),有獨(dú)特的教學(xué)方式以及文學(xué)見(jiàn)解。

盼著盼著,時(shí)間飛逝。窗外群星點(diǎn)綴,皓月掛天,斑駁陸離,黃老師就如同一顆耀星,看似對(duì)于整個(gè)世界微不足道,卻在一點(diǎn)一滴潛移默化地改變著我。還記得他開(kāi)學(xué)初邁入教室,國(guó)字臉噴涌出和藹可親的氣質(zhì),頭上捧著一團(tuán)黑漩渦,一副眼鏡更添一縷教師之氣,剛正不阿。嘴角勾勒著一抹淡笑,談吐之間詼諧幽默,定是學(xué)富五車,舉止之間風(fēng)雅,周身充斥著雅人韻士之氣,令人心生敬佩。

不過(guò)一面之緣,我便覺(jué)得他恍若是我心目中那獨(dú)一無(wú)二的老師!

果不其然,黃老師上課時(shí),沒(méi)有數(shù)學(xué)課的煩悶無(wú)聊以及英語(yǔ)課的緊張嚴(yán)肅,反而有著輕松活躍的氣息。他見(jiàn)多識(shí)廣,經(jīng)常給我們講解課外知識(shí),甚至對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的新奇文字信息侃侃而談。黃老師有著一套獨(dú)特的教學(xué)方式。不再是填鴨式的教育,而是通過(guò)視頻、音樂(lè)、故事、笑話、古文等方式從側(cè)面講解,間接性地闡述著文學(xué)知識(shí)以及眾多要點(diǎn)。

市里舉辦古詩(shī)競(jìng)賽,從未親筆寫過(guò)古詩(shī)的我也是躍躍欲試。我總是自大的認(rèn)為李白杜甫的詩(shī)篇不過(guò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字點(diǎn)綴的罷了,迫不及待地一下筆才知道,要想達(dá)到古詩(shī)最基本的標(biāo)準(zhǔn)就已經(jīng)是舉步維艱。

一連數(shù)次的退稿,不論是誰(shuí)都會(huì)有些灰心喪氣。黃老師也是一名不容小覷的墨客,時(shí)常在上課時(shí)給我們展示他的作品,雖然有些黃婆賣瓜——自賣自夸的嫌疑。

由于我對(duì)古詩(shī)的了解也不過(guò)是初入門徑,黃老師很熱心地將一些基本結(jié)構(gòu)表明,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭。在黃老師的啟發(fā)之下,我重振旗鼓,鼓足信心順著思路寫了下去。

“有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!边@一句詩(shī)句常常掛在黃老師的口中,一次不行兩次,兩次不行三次,我有充沛的時(shí)間,何怕不能成功?!

一稿、二稿、三稿、四稿……雖然不過(guò)寥寥四行字,卻凝聚了我以及黃老師時(shí)間與精力交織的汗水!戮力以赴的動(dòng)力,在截稿之前也是完成了第十七稿,古詩(shī)的基本要求也是達(dá)標(biāo)。正當(dāng)我沾沾自喜之際,黃老師也不忘提醒我:“學(xué)無(wú)止境,你也不過(guò)初出茅廬,只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的淬煉才能攀向高峰!”

盡管到最后沒(méi)有獲獎(jiǎng),但我還是受益匪淺,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、全力以赴地做事、戒驕戒躁。

“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!秉S老師就是這么一名老師,不僅注重文化知識(shí),而且也在默默傳遞著文學(xué)素養(yǎng),啟迪著無(wú)數(shù)的學(xué)子。在我心中,一直有著這么一幅老師藍(lán)圖,他友善而開(kāi)明。我們同在屋檐下,共創(chuàng)著中國(guó)夢(mèng)!

老師初二作文 作文我的老師初二篇七

今天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里晴空。我睡了一個(gè)懶覺(jué),一睡就睡到了十點(diǎn)三十分,梳洗一番后,輕手輕腳的下樓去玩。

呀!嚇我一跳,迷迷糊糊的,我似乎看到班主任朱老師的身影,耳畔仿佛又聽(tīng)到朱老師的聲音。我拍拍腦袋,又揉了揉了眼睛,心想:那一定是幻覺(jué),我怎么還沒(méi)睡醒啊?乍一看,真是朱老師!心里不由一驚,怎么朱老師來(lái)了。難不成告我的狀,我做錯(cuò)了什么呀?心一下子就提到了嗓子眼!我急匆匆地跑下樓去,跟朱老師打招呼,并且,我還倒了一杯茶給老師!老師看到我倒的茶,還夸我真懂事呢!

此時(shí),我心里就像喝了蜜一樣甜,開(kāi)心極了!我緊張的心情這才得到了緩解。我冷靜下來(lái),問(wèn)老師來(lái)干嘛?老師微笑地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)什么,只是做一個(gè)簡(jiǎn)單的家訪而已?!碧彀?!老師竟用這么簡(jiǎn)單的一句話來(lái)回答我,其中是否有什么秘密?我百思不得其解。

我家第一次有老師來(lái)家訪!這時(shí),我一想,好像忘了什么???!媽媽,要把媽媽叫來(lái)。于是,我先請(qǐng)老師坐下,請(qǐng)她稍等一會(huì)兒。而自己就飛快跑上樓去叫媽媽。媽媽一聽(tīng)老師來(lái)了,立刻放下手頭的工作,連忙跑下樓。說(shuō)實(shí)話,我第一次見(jiàn)到媽媽那樣慌張,看樣子還真有點(diǎn)嚇到了。媽媽見(jiàn)到了老師,笑著說(shuō):你就是茜茜的老師啊,你好你好。”老師笑著回答:“是的?!本o接著,就彼此握了握手,各自坐下。我看電視里老師來(lái)家訪的時(shí)候,小朋友這時(shí)候該離開(kāi)。但是,我的好奇心驅(qū)使著我,身體不由自主地坐了下來(lái)。啊!真與電視里的一樣,我剛一坐,媽媽就叫我回房間,說(shuō)是有話要跟老師說(shuō)。我沒(méi)有辦法,只好上樓去了。

那段時(shí)間真可稱得上度日如年啊,我焦急地走來(lái)走去,腦子里面空空的,也不知道她們談了些什么。不會(huì)是因?yàn)槲曳噶耸裁村e(cuò)誤來(lái)告狀的吧!怎么辦?急死我了。哥哥正巧看到了我著急的模樣安慰道:“茜茜,你最近表現(xiàn)不是很好嗎?當(dāng)上了班干部,周末又和同學(xué)一起把教室布置得很漂亮。這么擔(dān)心干什么啊?!苯?jīng)哥哥這么一說(shuō),我真的有點(diǎn)不擔(dān)心了。想想也是啊,我最近表現(xiàn)還可以,怕什么呢!不過(guò),我“記憶力”超差,老師吩咐我做的事,一上手這件事就忘了那件事,往往都會(huì)被老師說(shuō)一頓。雖然被批評(píng),但我知道老師并不是動(dòng)真格要罵我。

就這樣,過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右,終于,我聽(tīng)到媽媽叫我了,我急忙跑下樓。啊!是老師要走了,讓我送送。咦!桌上的茶怎么一點(diǎn)也沒(méi)喝,似乎談得很投機(jī)似的。最后,媽媽和老師還互視了一下,嘴角微微咧笑。這表情,我似乎明白了這其中的蘊(yùn)意,不由自主的松了一口氣。

就這樣,我送走了朱老師。

老師初二作文 作文我的老師初二篇八

落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

在我人生當(dāng)中,遇見(jiàn)了很多位老師。有關(guān)心我的,有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師,是我怎么也不能忘懷的。

記得那是四年前的下午,同學(xué)們是異?;钴S,在教室里追逐打鬧。我也沒(méi)有心思去管,就懶洋洋地趴在桌子上,突然,兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過(guò)來(lái),不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺(jué)得眼前一黑,疼痛使我大哭起來(lái)。同學(xué)們也都面面相覷,呆在那里惶恐起來(lái),誰(shuí)也不敢去叫老師。這時(shí),我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后,沒(méi)有去批評(píng)任何同學(xué),卻是立刻來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn):“怎么樣,不要緊吧?來(lái),讓我看看。”聽(tīng)到歐老師關(guān)切的話語(yǔ),看到歐老師著急的樣子,我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來(lái),歐老師問(wèn)明了砸的地方,她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著,看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師,她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣,嘴里還在不停地問(wèn):“很疼吧?一定很疼,都起包了,不過(guò),還好不是很嚴(yán)重。”我知道歐老師是在安慰我,我連忙說(shuō):“老師,沒(méi)事了,我已經(jīng)不疼了,您不要擔(dān)心我了。”歐老師還是不放心地說(shuō):“為了安全起見(jiàn),我還是帶你去看校醫(yī)吧,若是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當(dāng)了?!蔽艺f(shuō):“歐老師,我真的沒(méi)事,您放心吧!”歐老師看我堅(jiān)持不去,只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走,老師余光看到我呲牙咧嘴的表情,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)便說(shuō):“你看,還逞能。我等會(huì)兒再看,你有什么不舒服一定要告訴我,好嗎?”我答應(yīng)了。

下課后,我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,歐老師叫住了我,她一把把我攬入懷中,一邊親切地問(wèn)我還疼嗎,一邊輕輕地扒開(kāi)頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí),我的熱淚奪眶而出,倒不是因?yàn)樘?,而是因?yàn)楦袆?dòng),因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無(wú)比幸福。

寫完這篇文章,我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。歐老師,聽(tīng)著每一滴對(duì)您那顆敬愛(ài)的心而感激的淚,這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著,流淌著,歌唱著,仿佛在譜寫我對(duì)您的思念的舞曲,仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫照,而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師,我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任,為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激,也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。

歐老師,感謝您,讓我遇到了您。我終身難忘,謝謝您

老師初二作文 作文我的老師初二篇九

小時(shí)候的我有個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大了,我要當(dāng)一個(gè)老師。我常?;孟胫艺驹谥v臺(tái)上給小朋友上課的情形,常常做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn),小朋友拉著我的手喊著老師,跟我做游戲的樣子……

恰巧,學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)——跟著家長(zhǎng)去上一天班。我聯(lián)系了小學(xué)的班主任,想要跟她上一天的班,她爽快地答應(yīng)了。 早晨我開(kāi)心地的走出家門,看著剛剛升起的太陽(yáng),告訴自己,今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校,既熟悉又陌生,一天的工作快要開(kāi)始了,好興奮呢!

從老師口中,我了解到,老師們每天的第一件事就是打掃辦公室,我跟同伴包攬了這些活,我打水她拖地。不一會(huì),我們便把辦公室打掃好了,辦公室的老師都說(shuō);真干凈!聽(tīng)了,我微笑著告訴自己:這是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始哦。一切都收拾好后,我們便來(lái)到了教室,老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書(shū)。我們坐在了教室的最后,不時(shí)有小朋友回頭看我們,亮晶晶的眼眸里,寫滿了好奇,但也有幾絲膽怯。

數(shù)學(xué)課一開(kāi)始,要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來(lái)訂正,我接過(guò)本子讀了起來(lái),老師不時(shí)地提醒我,慢一點(diǎn),慢一點(diǎn),可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來(lái)。這些一年級(jí)的小朋友動(dòng)作當(dāng)然沒(méi)有那么快,看來(lái)把握好速度也不是一件很容易的事。

下課了,一個(gè)小女孩拉起我的手,拉著我出了教室,喊著“陪我玩,陪我玩”我蹲下來(lái),牽著這個(gè)跟我蹲著差不多高的女孩說(shuō):“你想玩什么呀?”幾個(gè)小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個(gè)多久沒(méi)玩過(guò)的游戲啊。我說(shuō),好的。那個(gè)小女孩便安排起來(lái),老師你當(dāng)老鷹,她當(dāng)雞媽媽。我笑著點(diǎn)頭?!拔襾?lái)抓你們啦……”作孩子王的感覺(jué)真不錯(cuò)。陽(yáng)光下,孩子們笑著鬧著,毫無(wú)拘束,旁邊幾個(gè)看著的小朋友也被我拉進(jìn)了游戲的行列,看著一個(gè)個(gè)向日葵一般的笑臉,我心里想,希望他們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年,一個(gè)好老師,就要進(jìn)自己的努力給他們更多的快樂(lè)。正想著,上課鈴響了,我跟著另一個(gè)班的小朋友們走進(jìn)了教室。

一樣的.內(nèi)容老師要給不同的班講,也就要上兩遍。有時(shí)候這樣的反復(fù)的工作是有些無(wú)聊的,但是作為一個(gè)老師,要耐心的為這些學(xué)生講解,不厭其煩,一遍一遍,我覺(jué)得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè),我的速度慢下來(lái)許多,也從容多了。

這節(jié)課下了,便是他們的大課間,便要做操了。他們所謂的做操,只是大步走和跑步,跟在他們后面走,我有些不好意思,回到了教室里,也許我還不夠大方吧。

老師回到了辦公室便開(kāi)始批作業(yè)了,我們當(dāng)然也不閑著,都畫起了紅勾勾。批作業(yè),真是一項(xiàng)繁瑣的工作,但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè),不由得加快了速度。

做個(gè)老師真的不是一件很容易的事,想到每天在學(xué)校上課,老師付出了那么多,可是我們卻何時(shí)那么的任性,我不由得有些羞愧。

“長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師”是兒時(shí)的理想,一天的體驗(yàn),告訴我,做什么都不是想象中的容易,從現(xiàn)在起,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事才是最重要的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我就會(huì)離我的夢(mèng)想越來(lái)越近。

老師初二作文 作文我的老師初二篇十

“現(xiàn)在的世界,很缺少這種善心……”霍老師一聲長(zhǎng)嘆。滿臉的惋惜與憂愁,眼眸中布滿深邃。沉默了許久,眼角微微有些濕潤(rùn),也許是發(fā)自心靈的感動(dòng)。很多人覺(jué)得霍老師對(duì)待學(xué)生很嚴(yán),經(jīng)常損我們,所以在霍老師走了之后便忘記昨日的往事一樣順理成章,大模大樣的忘記了霍老師。其實(shí)我很為霍老師抱不平。

我在剛踏入小班時(shí),英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)。簡(jiǎn)直是差到了不可理喻的地步,現(xiàn)在的我看著以前的答卷不禁笑將起來(lái),回想起了那段齷齪的歲月……

說(shuō)起霍老師,要從生活的點(diǎn)滴說(shuō)起。

去年的九月初旬,窗臺(tái)上擺滿了各式各樣的花兒——那是同學(xué)們響應(yīng)老師的號(hào)召搬來(lái)的?;衾蠋熞贿吙洫?jiǎng)我們,一邊記錄著帶花同學(xué)的名字,還一邊笑著——那不是因?yàn)榘嗉?jí)更好看了所笑,是一種發(fā)自內(nèi)心,自然而然的笑。因?yàn)榛衾蠋熀荛_(kāi)心同學(xué)能積極踴躍的為班級(jí)做貢獻(xiàn),老師很欣賞這種高尚的做法。

猶記得那是一場(chǎng)大雪過(guò)后,走過(guò)的印記清晰可見(jiàn)。我到學(xué)校時(shí)還早,發(fā)現(xiàn)忘記帶紅筆了。于是猶豫了一下,踏出了班級(jí)的門,準(zhǔn)備出校去買紅筆。“會(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)呢?這種事情是要論點(diǎn)高兒點(diǎn)低的……”我正一邊頂著風(fēng)雪走,一邊思索著。果然,我很點(diǎn)低的和迎面而來(lái)的霍老師相遇了。于是我的計(jì)劃全盤托出,并且做好了挨罵的心理準(zhǔn)備,然而老師卻一邊告誡我,一邊帶我上了樓。拿出了一只紅筆給了我。當(dāng)時(shí)沒(méi)有多大的感觸,然而現(xiàn)在回想起來(lái),一只紅筆不僅是老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),更是老師品質(zhì)的折射,盡管老師平時(shí)很嚴(yán)厲,但是老師還是很心疼我們的。

霍老師是外法內(nèi)儒,愛(ài)惜同學(xué)的代名詞。

老師初二作文 作文我的老師初二篇十一

當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候,第一眼便看見(jiàn)了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒(méi)有教過(guò)我,但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。

劉老師代我們的英語(yǔ)課,剛上課的時(shí)候,我們膽子都非常小,不敢積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒(méi)有批評(píng)我們,而是告訴我們回答問(wèn)題的時(shí)候不要怕,回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。當(dāng)他再次提問(wèn)時(shí),同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手,有的剛舉起又放了下去,有的低著頭默默地坐著……

這時(shí),您叫起我來(lái)回答。我低著頭慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴語(yǔ)無(wú)倫次地回答著,聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是,您并沒(méi)有責(zé)怪我,反而親切和藹地說(shuō):“你別害怕,也別緊張,大膽的說(shuō)?!蔽医K于鼓足了勇氣,用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問(wèn)題。您表?yè)P(yáng)了我,從此,同學(xué)們都積極發(fā)言,即使回答錯(cuò)了,您也從未責(zé)備過(guò)我們。

劉老師,您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛(ài),不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,而且在生活中也閃閃發(fā)光。

開(kāi)學(xué)第二周,天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼,那天我只穿了一個(gè)秋衣,您看見(jiàn)了說(shuō):“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷,但是我的心里卻暖洋洋的。

劉老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是船夫,把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師,帶給我們生活的希望;您是一支粉筆,犧牲了自己,卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。

劉老師,雖然我們相處才一個(gè)月,但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理,是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師,您就像無(wú)邊學(xué)海里的一盞啟明燈,為我們指明了前進(jìn)的方向,我要從心底喊一聲:“劉老師,我愛(ài)您!”

老師,這些事對(duì)您來(lái)說(shuō),顯然是微不足道的,但是,正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉,就像烙印一樣烙在了我的心里。

老師,謝謝您!

老師初二作文 作文我的老師初二篇十二

我的數(shù)學(xué)老師也是我的班主任,他勤勞吃苦,認(rèn)真能干是我的好老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師石秀蘭老師

她相貌平平,有一雙大大的眼睛和一副令人羨慕的雙眼皮,在我初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,剛進(jìn)班級(jí)里,首先看到了她,他那種眼神讓我心中變得溫暖了起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我們集體到操場(chǎng)上軍訓(xùn),半天過(guò)去了,有了許多的同學(xué)因軍訓(xùn)而中暑,而我也不例外,在老師的照顧下,我們都覺(jué)得病情好轉(zhuǎn),他們都認(rèn)為這個(gè)老師特別的細(xì)心,

剛開(kāi)學(xué)不久,有一個(gè)同學(xué)把石老師惹生氣了,那一次真的是把我們?nèi)慷冀o嚇住了,大家沒(méi)有想到往日里那個(gè)心平氣和的數(shù)學(xué)老師生起氣來(lái),居然那么的恐怖,從此,石老師,在大家的心里就成為了一個(gè)不敢打破的屏障,但是老師在我心中永遠(yuǎn)是能給我溫暖的那個(gè)人,他之所以那么兇,是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)撬婚_(kāi)心了,老師的內(nèi)心肯定對(duì)我們好的啊,其實(shí)石老師對(duì)我們的好,我們也都記著,就是上一次石老師生氣給我們大家大部分同學(xué)留下了深刻的,影響

有一次疫情期間上課,石老師看著兩個(gè)班在我們班轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),就去另一個(gè)班了,又回來(lái)了,看到我才寫了那么幾道題,問(wèn)我這些題,你不會(huì)嗎?為什么只寫了這么幾道?你看看別人都寫了多少道題了,老師拍了拍我的肩膀說(shuō)

今天我去前面聽(tīng)課了,聽(tīng)著聽(tīng)著就不小心走神了,老師就對(duì)我說(shuō),你以后不要來(lái)前面了,反正你來(lái)前面也不聽(tīng)課,然后我回到了自己的座位,然后再自己作業(yè)的時(shí)候上課又走神了,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師又讓我去,最后一排站了一節(jié)課

在我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,石老師也對(duì)我們非常的照顧,給我們買葡萄糖和礦泉水,讓我們?yōu)閰⒓颖荣惖耐瑢W(xué)鼓掌,石老師是多么多么關(guān)愛(ài)我們擁有擁有這樣的老師,讓我非常非常的驕傲

這就是能把大局控制的非常好的石老師,這就是我最愛(ài)戴的老師,石老師

老師初二作文 作文我的老師初二篇十三

中學(xué),新的學(xué)校有許多新的老師。我的班級(jí),給我印象深刻的是我的語(yǔ)文老師。

第一次語(yǔ)文課前,已經(jīng)有許多消息靈通的同學(xué)打聽(tīng)到了語(yǔ)文老師。教了多年語(yǔ)文,好像近段時(shí)間燙了卷發(fā),人很和藹。

上課后,進(jìn)來(lái)一個(gè)稍比我低點(diǎn),有點(diǎn)發(fā)胖的女老師,同學(xué)說(shuō)的是真的她是卷發(fā),還帶著眼鏡。記得在七年級(jí)時(shí),老師讓我們各小組上臺(tái)背詩(shī)詞。我在下面努力的背??上覜](méi)有背會(huì),不過(guò)還是抱著試一試的心態(tài)上臺(tái)背詩(shī),結(jié)果可想而知,我沒(méi)有通過(guò),老師讓我繼續(xù)站著背,一下臺(tái)我就很認(rèn)真的背了起來(lái),當(dāng)時(shí)我背了一節(jié)課左右才終于背會(huì)。

上臺(tái)的環(huán)節(jié),我們語(yǔ)文老師好像很喜歡。又讓我們上臺(tái)讀自己的作文,我寫的很差,到我上臺(tái)時(shí),剛開(kāi)始還在讀,到后面,我已不忍直視,干脆現(xiàn)編起來(lái),一句一句蹦出來(lái),磕磕絆絆。

到最后老師似乎看穿了我,說(shuō)我的作文是“流水賬”便讓我下臺(tái)去了。

八年級(jí)開(kāi)學(xué)不久,老師又讓我們上臺(tái)背詩(shī),一聽(tīng)到“上臺(tái)”我就有些害怕,為了不讓悲劇重演,我在座位上十分認(rèn)真的背??上В覜](méi)有背會(huì),最后站到了教室后面。

沒(méi)有幾天,“上臺(tái)”又來(lái)了,但與以往不同的是,這次背的字?jǐn)?shù)很少,而且我以前看過(guò)這首詞,所以這一次,我便胸有成竹的站在臺(tái)上,終于通過(guò)。

有時(shí)我很不理解,她是校長(zhǎng)助理,我不知道她為什么還在當(dāng)班主任,一名班主任,一名一節(jié)課也不少的語(yǔ)文老師。后來(lái)她說(shuō)了原因。

她認(rèn)為一名老師的靈魂在講臺(tái)上,不讓他講課,她就失去了魂。我還是不懂,后來(lái)我理解為這是她的喜好。

語(yǔ)文老師有很多興趣愛(ài)好,她很喜歡畫畫,也喜歡寫小說(shuō),聽(tīng)老師說(shuō),都是寫悲慘愛(ài)情,還獲得過(guò)全國(guó)小小說(shuō)冠軍。我很敬佩她。

畫畫方面,好像說(shuō)喜歡畫一些牡丹花。聽(tīng)同學(xué)說(shuō),老師還在網(wǎng)上發(fā)過(guò)視頻。

這就是我的語(yǔ)文老師。

老師初二作文 作文我的老師初二篇十四

他們是園丁,我們是花朵,他們 是天上的太陽(yáng),我們是地下的小草;他們是知識(shí)豐富的圖書(shū)館,我們?nèi)琊囁瓶实那笾摺麄兪钦l(shuí)呢?對(duì)了,他們就是我們班的老師們。

“短小精悍”的呂老師

談起我們的呂老師,沒(méi)有人不夸其知識(shí)淵博,個(gè)個(gè)都伏首稱敬。別看我們的呂老師“海拔”不高,可她的知識(shí)含量,簡(jiǎn)直可以和大型的英語(yǔ)圖書(shū)館相比。我們向她請(qǐng)教一些單詞、句子怎么讀,她都能脫口而出,并且說(shuō)得也正確。至以以后,我們班就有一句人盡皆知的話“濃縮才是精華”。

語(yǔ)言生動(dòng)的李老師

說(shuō)到李老師,耳邊隱約就會(huì)“響”起行云流水般的、最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音,其極其唯美的語(yǔ)言。不但如此,李老師的“知識(shí)什錦盒”也非常豐富,不管哪課的作家歷史背景、作品……都比書(shū)上的簡(jiǎn)介更多得多。還有李老師的標(biāo)致性的動(dòng)作——微微一笑,無(wú)論與人交談還是講課給我們聽(tīng),人們都會(huì)感到非常親切、和藹,非常愿意去細(xì)聽(tīng),認(rèn)真學(xué)。尤其是李老師的聲音,無(wú)與倫比,天衣無(wú)縫,簡(jiǎn)直比cd播放出來(lái)的音效還要逼真。什么?你不信?好吧,請(qǐng)你來(lái)零五三零班來(lái)感受一下吧!享受之后,可不要賴著不走哦,她可是我們可親又可敬的李老師!

風(fēng)趣幽默的劉老師

輪到劉老師了,大家的印象里,劉老師是一個(gè)講課專心,入情入理;但發(fā)起火來(lái),好像是秦王阿里再世,無(wú)人可敵。劉老師講課非常有意思,有時(shí)講的講的,看到大家基本都會(huì)了,于是把話題扯到另一個(gè)地方,但內(nèi)容不變,可總能令我們開(kāi)懷大笑這樣一來(lái),不僅把知識(shí)學(xué)到了,還令我們“緊張的心終于平靜了下來(lái)。”

其他老師,我在此就不多說(shuō)了,總之我為我們的老師們感到驕傲,為我們感到幸運(yùn),能在這個(gè)班學(xué)習(xí)、生活,實(shí)在是三生有幸?。?/p>

老師初二作文 作文我的老師初二篇十五

小時(shí)候覺(jué)得你很美,就領(lǐng)著一群鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。等你長(zhǎng)大了,你就知道教室里是飛來(lái)飛去的希望,你永遠(yuǎn)在守護(hù)著那個(gè)小窩。小時(shí)候我以為你很驕傲,說(shuō)一句話就驚天動(dòng)地;長(zhǎng)大了才知道,黑板上寫的是真理,抹去的是功利。小時(shí)候覺(jué)得你很神秘,把所有的問(wèn)題都變成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后才知道粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚。小時(shí)候我覺(jué)得你很厲害,一直喜歡把我們捧高;長(zhǎng)大了,才知道講臺(tái)是在捧著別人,給自己。

再次見(jiàn)到你,在美麗的早晨,沐浴在陽(yáng)光中,你乘著云而來(lái)。那一刻,我確定你是我的天使,你身邊的金毛獅子狗安靜安靜的把你襯托出來(lái)。我只想告訴你:“哦,寶貝,你真漂亮!”

你是一個(gè)小嬰兒肥,在校園里游蕩,就像一道美麗的風(fēng)景線,掩蓋了所有其他的光彩。只要你在,其他的都是多余的?!芭?,寶貝,我眼里只有你?!?/p>

你總是喜歡和我們開(kāi)玩笑,我總是被你的幽默所吸引。不知不覺(jué)中,你讓我愛(ài)上了生物這個(gè)神秘的學(xué)科。我總是盡力讓自己變得更好看,只是為了引起你的注意。你深情的把我的名字寫在黑板上。從那以后,我知道我每天晚上都和你約好了。

當(dāng)我再次見(jiàn)到你的時(shí)候,那一刻我所有的想法似乎都被拯救了??上以谀愕哪X海里好像沒(méi)有很深的記憶。當(dāng)我看著你和別人談笑風(fēng)生時(shí),我不禁感到有些失望。你真可愛(ài),讓我著迷。我知道我深深地愛(ài)上了你。

是你指引了我迷失的風(fēng)帆,讓我在黑暗中找到了光明。我對(duì)你的感激是無(wú)與倫比的,但取而代之的是更多的崇敬和愛(ài)。我開(kāi)始相信老師的偉大,而你,我生命中的引路人,我會(huì)記住你,想念你一輩子。我不否認(rèn)懷舊是人生最無(wú)力的東西,但我不認(rèn)為它卑微,至少在我眼里,它是神圣的,因?yàn)樗鼞涯钜粋€(gè)老師的偉大。

我知道時(shí)間不會(huì)停止,我的腳步會(huì)繼續(xù)走遠(yuǎn)。但是,我心里有一個(gè)不為人知的想法。也許你永遠(yuǎn)不會(huì)知道有人在默默的記著你,但只要這個(gè)念頭能默默守護(hù)你,哪怕是卑微,我都會(huì)心滿意足。

老師初二作文 作文我的老師初二篇十六

周老師是一位英語(yǔ)老師,同時(shí)她也是我們班的班主任。她十分有耐心,而且很溫柔。小小的臉,小小的嘴巴,尖尖的鼻子,一雙炯炯有神的雙眼,她既可愛(ài),又美麗。我們班上的同學(xué)都喜歡她。

我們大家都十分尊敬她,愛(ài)戴她。那是因?yàn)槲覀兝蠋煘槿藰?lè)善好施,只要我們一有困難,她就會(huì)發(fā)下手中的事情,來(lái)幫助我們。同時(shí),周老師她也是我們學(xué)習(xí)上的朋友,每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有困難時(shí),我們大家都愿意去找周老師,她這是會(huì)靜下心來(lái),耐心的為我們講解,該如何做題。當(dāng)我們實(shí)在是做不來(lái)時(shí),她總是叫我們別著急,慢慢地一步步的來(lái)完成,別太著急了。

當(dāng)看到我們做完這些題目時(shí),是她最開(kāi)心的時(shí)候。這時(shí),她會(huì)露出甜甜的笑容。有時(shí),周老師她也是我們的朋友,她總是有一種江湖義氣,每當(dāng)我傷心時(shí),周老師總是會(huì)來(lái)安慰我們。

記得,又一次,學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)始冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求是,全校的學(xué)生都要穿今年才發(fā)的新校服。

于是,冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)那天。我們有幾個(gè)同學(xué)本來(lái)是穿著新校服的。可是,這一不小心,卻把墨水潑在了上面,這下我們大家都很著急,這該怎么辦呢?周老師,了解了情況之后,安慰我們別著急,她去想辦法。我們等了很久,見(jiàn)周老師還沒(méi)來(lái),又馬上到我們了,所以,我們這下都很著急。當(dāng)快要到我們班時(shí),周老師終于來(lái)了,只見(jiàn)她手里拿著我們那幾件校服,就像新買的一樣。

事后,我們才知道,原來(lái)周老師,把衣服拿回自己家去了。然后,把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機(jī),給我們把校服烘干,我們大家知道這件事后,都十分感動(dòng)。雖然,對(duì)于許多普通人來(lái)說(shuō),這只是,一件很平常的事情,但對(duì)于我們大家來(lái)講,周老師這是對(duì)我們多么的關(guān)心啊!不是自己的衣服,卻還幫忙洗了,并且為我們烘干。我們周老師真的和善良,她是多么的善解人意啊!

在此,我真誠(chéng)的說(shuō)一句,有這樣的老師,我感到驕傲。因?yàn)?,我有一位好老師?/p>

老師初二作文 作文我的老師初二篇十七

上課鈴聲響起,原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來(lái)了,大家都在好奇,這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師到底是何方人物。男的女的,高的矮的胖的瘦的。

我們?cè)谙旅嬗懻摰貌灰鄻?lè)乎,門打開(kāi)了,熱鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。“大家好,我是你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師,我這個(gè)人呢很怪,那么上課搞小動(dòng)作的,一律給我到教室外面吹風(fēng),不按時(shí)完成作業(yè)的到我辦公室喝茶,當(dāng)然我心情好會(huì)給你們放電影……”接下來(lái)放了一堆狠話。我們被鎮(zhèn)住了,大氣都不敢出,個(gè)個(gè)乖乖做好,裝認(rèn)真看書(shū)的模樣。老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨后在黑板上寫出一些數(shù)學(xué)用具,還有一些要求。

我悄悄打量這位數(shù)學(xué)老師,大概一米六的樣子,衣品有品味,身材高挑,看起來(lái)才20歲的樣子。我想應(yīng)該很好相處吧!

接下來(lái)這幾天,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師真的很好相處,開(kāi)學(xué)放的狠話什么的同學(xué)們?cè)缫淹恕F饺绽锿瑢W(xué)們提出看電影她都答應(yīng)??墒牵覀兊某煽?jī)一塌糊涂,也只有那么幾個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的人在聽(tīng)課,其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道,她也用了好幾節(jié)課跟我們談?wù)勑?,我們每次都低頭不語(yǔ),不知道怎么面對(duì)她,她也只能無(wú)奈。

我們考試的時(shí)候老師也不看得很緊,她有一大堆文件要弄,就把筆記本搬來(lái)教室,我們?cè)诳荚嚕谂募?。我們自然有作弊的機(jī)會(huì),有一次我被捉到了,那叫一個(gè)尷尬,奇怪的是她沒(méi)有說(shuō)破,可能是因?yàn)轭櫦拔业拿孀影?!事后我去道歉,她點(diǎn)點(diǎn)頭,下次不許再犯了。我就出去了。

我的數(shù)學(xué)老師平常古靈精怪,平易近人,對(duì)我們很好。但我們的成績(jī)不堪入目,如果我們考得不好就要換老師了,而且還是一個(gè)老頭,我不要吖!希望下星期還是梁老師你吖!

老師初二作文 作文我的老師初二篇十八

講真,我對(duì)語(yǔ)文老師的印象不深。若非要我努力去搜尋形容她的話,我也無(wú)法像其它學(xué)生一樣準(zhǔn)確地闡述。溫?的確如此,但總覺(jué)得不當(dāng)。平易近人?有印象,但我無(wú)法舉例。善良?友好?教導(dǎo)有方?仔細(xì)地搜刮我的記憶,卻找不到一絲痕跡。

我印象最深的一件事,大概就是那天放學(xué),老師把我叫住了。具體說(shuō)了什么我記得不大清,大概就是說(shuō)我作文寫得很好,鼓勵(lì)我寫下去一類的。她笑沒(méi)笑,點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)頭我都記不清了,但她當(dāng)時(shí)很高興,像個(gè)孩子得到獎(jiǎng)狀一樣。我的內(nèi)心并沒(méi)有什么反應(yīng),應(yīng)付了一下便離開(kāi)了。

從那以后,每次作文的優(yōu)秀名單都沒(méi)有了我。

并沒(méi)有意外,從小學(xué)起,幾乎每個(gè)語(yǔ)文老師都說(shuō)過(guò)這種話。他們相信我有天賦,卻一次又一次地失望。我真的沒(méi)什么才華,肚子里也沒(méi)什么墨水,腦子里那點(diǎn)東西,用完了就真的沒(méi)有了。

老師也不例外,不知從何時(shí)起,老師有時(shí)就會(huì)發(fā)出“失望”的信號(hào)。對(duì)我的印象也許是大起大落,不知該給我貼上哪個(gè)標(biāo)簽。

但老師并未死心,從未死心,仍然一次次找我談話,一次次試圖去鼓勵(lì)我,哪怕只有兩三句話。她沒(méi)有像以前的老師一樣,抱著無(wú)所謂的心態(tài)讓我隨波逐流——若不寫這篇作文,我也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到,老師在我身上花了多少心思,她渴望把我救出來(lái),光明正大地貼上“好學(xué)生”的標(biāo)簽。我也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到老師心里那些微小細(xì)密的地方,究竟蘊(yùn)含著多少期盼,多少肯定。

回頭一望,細(xì)細(xì)一數(shù),我不免大為吃驚。就這么一個(gè)我記憶不多,印象模糊的老師,竟然在各個(gè)細(xì)節(jié)上為我做了甚多。心抽動(dòng)了一下,不知名的心情涌了上來(lái)。

沒(méi)有多華美的贊詞,只能對(duì)您說(shuō)聲謝謝。真的,謝謝您,老師,我從未注意過(guò)的老師。

老師初二作文 作文我的老師初二篇十九

心里有幾個(gè)好老師,其中一個(gè)給我印象特別深。她讓剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知的我們,走上了數(shù)字王國(guó)的道路;她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子在班里生根發(fā)芽;她一個(gè)個(gè)改變和改正了我們的壞習(xí)慣……她是我心中的好老師,——張偉。

張老師中等身材,一雙挑剔的眼睛。無(wú)論下面誰(shuí)做出細(xì)微的小動(dòng)作,她都逃不過(guò)她的眼睛;她也有一張健談的嘴。每當(dāng)她滔滔不絕,大家都聚精會(huì)神地聽(tīng),所以幾乎所有交的作業(yè)都標(biāo)上紅色“優(yōu)秀”。

張老師從來(lái)不要求我們死記硬背,而是教我們掌握方法,簡(jiǎn)化復(fù)雜。比如做計(jì)算的時(shí)候,張老師總是在黑板上寫四個(gè)字“小心”。果然,認(rèn)真仔細(xì)做題的同學(xué)的正確率直線上升。至于申請(qǐng)問(wèn)題,張先生也有閱讀——的“秘訣”,也需要重讀關(guān)鍵詞。所以我們每次認(rèn)真讀單詞,“讀題克服一切困難”,確實(shí)所有應(yīng)用題都迎刃而解。

我曾經(jīng)在筆記本上打開(kāi)天窗,我的字是“肥胖”。回答問(wèn)題沒(méi)寫幾句,整個(gè)作業(yè)看起來(lái)很亂。張老師,你一次又一次懇切的告訴我,成熟了就要考慮寫作,做題不要想著擦,字盡量小。但是我的壞習(xí)慣已經(jīng)變得頑固,作業(yè)還是千瘡百孔。話,更是一發(fā)不可收拾,變得越來(lái)越“胖”。張老師還把我叫到他面前,嚴(yán)厲批評(píng)我,分析我執(zhí)拗的嚴(yán)重后果,讓我回座位后反思。我終于體會(huì)到你的良苦用心,下定決心要進(jìn)行“大人物減肥計(jì)劃”?!疤齑啊睗u漸消失,作業(yè)本突然變得干凈整潔多了。張老師,謝謝你不厭其煩的一次次教育我,讓我改掉這些壞習(xí)慣。

張老師,你的手勢(shì),你的微笑,你鼓勵(lì)的眼神,一句溫柔的話,一句溫馨的提醒,一次推心置腹的交談,都深深地印在我的腦海里。你既是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,也是一個(gè)慈愛(ài)的母親。我真的想打心底里叫你“老師媽媽!”我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教誨和我心中的愛(ài)。

張老師,我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

老師初二作文 作文我的老師初二篇二十

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,六位老師教過(guò)我。在六位老師中,給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師李老師——。

李老師已經(jīng)20多歲了,張開(kāi)的嘴角掛著真誠(chéng)的微笑,像一顆石榴;天鵝般的黛眉,清澈,弓形,優(yōu)雅的彎曲;那雙水汪汪的大眼睛,帶著露水溢出來(lái),閃耀著無(wú)辜的光芒;帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度;這是一種又黑又厚的美發(fā),像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人,而是健美灑脫,有著淳樸自然的魅力;臉看起來(lái)好自然好舒服。在日光燈下,它就像月光下的玉蓮。

四年級(jí)時(shí),李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課,設(shè)計(jì)了一本“手冊(cè)”。如果學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作或者小聲說(shuō)話,寫指令會(huì)被罰款,包括你做錯(cuò)了什么,以后怎么改正,字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯(cuò)誤,還能提高我們的寫作能力。過(guò)了一會(huì)兒,李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語(yǔ)寫了一篇作文,就像一種方式,作文里如果有五只蝴蝶,就會(huì)印上一顆五角星。雖然這個(gè)小小的五角星對(duì)你來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。

我記得有一次,為了更努力地學(xué)習(xí),李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開(kāi)心,只要我們做得好,李小姐會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。

李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn),靠的是強(qiáng)壯的翅膀。要想遠(yuǎn)航,一定要靠知識(shí)!”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。

李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒(méi)教我們了,但是在學(xué)??吹剿€是覺(jué)得好親切,因?yàn)樗盐疫@個(gè)懵懂無(wú)知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)廣闊的知識(shí)花園,她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),她對(duì)我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個(gè)響亮而美麗的名字——李杰!

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老師初二作文 作文我的老師初二篇二十一

自我入學(xué)以來(lái),教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),但只語(yǔ)文老師――黃老師,讓我難以忘懷。

她上課惟妙惟肖,不時(shí)引來(lái)別的老師來(lái)聽(tīng)課,尤其是五班的語(yǔ)文老師,他總是悄悄地來(lái)聽(tīng)黃老師的課。

黃老師長(zhǎng)著一張俏臉蛋,臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能看穿一切,眼角上有些細(xì)紋,歲數(shù)也不大了呢。她有一頭褐色的頭發(fā),挺挺的鼻子,還有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴。

黃老師是一個(gè)很幽默的人,記得有一次,她批評(píng)少捷字寫得潦草?!澳硞€(gè)同學(xué)的作文,用一個(gè)字來(lái)形容是亂,用兩個(gè)字形容是很亂,三個(gè)字就是十分亂,四個(gè)字干脆就是雜亂無(wú)章??磥?lái),你的老師是魯迅??!”同學(xué)們聽(tīng)不懂,膽大的就試探著問(wèn):“為什么這么說(shuō)?”“魯迅先生擅長(zhǎng)寫雜文,而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’,不過(guò)魯迅先生的雜文,是一種文學(xué)體裁,而少捷同學(xué)的則是是雜亂的文章,紙張沒(méi)格不說(shuō),字亂得讓人無(wú)法拜讀??!”黃老師說(shuō)完,笑了,少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了。

有一次,晚自習(xí),作業(yè)很多,我怎么也寫不完。我正暗自發(fā)惱,黃老師悄悄地走到我身邊:“不急,心急吃不得熱豆腐。”“嗯?!蔽仪椴蛔越芈冻鑫⑿Αr(shí)間不知不覺(jué)到了八點(diǎn),黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵(lì)下,我終于順利完成了作業(yè)。黃老師關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“快回去休息,路上小心點(diǎn)!”“知道了,知道了。”我不耐煩地說(shuō)。我連跑帶跳地回到宿舍,躺在床上久久不能入眠。

還有一次,很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳,叫陳杰拿掃把棍過(guò)來(lái)。其實(shí),黃老師有一個(gè)可怕的規(guī)矩,誰(shuí)被掃把棍打,那他下學(xué)期就不要來(lái)上課了。黃老師大聲地問(wèn)道:“你們有誰(shuí)下學(xué)期不想來(lái)的?”頓時(shí),班上鴉雀無(wú)聲,我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說(shuō):“既然大家都想在這里上課,那我就先放你們一馬,下不為例?!?/p>

這就是我的黃老師,我們對(duì)她是又敬又怕。不管走到哪里,她永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的老師,她的言語(yǔ)永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。

老師初二作文 作文我的老師初二篇二十二

在我的記憶中有許多貝殼,一個(gè)貝殼便是一件事,有的貝殼裝著快樂(lè);有的貝殼裝著歡笑;有的貝殼裝著矛盾,而那個(gè)最大的貝殼,里面裝著悲傷。

上課鈴聲響了,少年宮開(kāi)始上課了,從前上課時(shí),我總是懶洋洋,迷迷糊糊的,奇怪的是,今天我一打開(kāi)課本,覺(jué)得饒有趣味,我也不再產(chǎn)生困意,認(rèn)真聽(tīng)著劉老師講課。為什么我突然愛(ài)上了少年宮的課呢?覺(jué)得劉老師講的是那般繪聲繪色?因?yàn)檫@是劉老師給我們上的最后一節(jié)課。這節(jié)課好像十分快,一眨眼,下課鈴聲便響了起來(lái)。

下課回家,我認(rèn)真做著劉老師給我們的閱讀作業(yè),這本書(shū)詳細(xì)介紹了怎樣禮貌問(wèn)候他人以及樂(lè)觀面對(duì)他人,一下子我就對(duì)口語(yǔ)交際了解了許多,我突然有點(diǎn)羞愧,為什么我之前不認(rèn)真聽(tīng)如此有趣的課,早點(diǎn)領(lǐng)略到語(yǔ)言的優(yōu)美。

我放下了書(shū),來(lái)到了媽媽旁邊:“媽媽,劉老師真的不再給我們上口語(yǔ)交際了嗎?”媽媽說(shuō):“這是劉老師的工作原因,我們也沒(méi)有辦法呀?!?/p>

窗外下起了大雨,“嘀嗒”“嘀嗒”,雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上沙沙作響,同時(shí)也打在我那愈發(fā)悲痛的心上。

我的腦海又浮現(xiàn)出了和劉老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:一連三次,我的作文都得了a++,課上,劉老師舉起我的作文本:“程尚恩同學(xué)由開(kāi)始的表現(xiàn)平常到現(xiàn)在的優(yōu)異,大家一起為他鼓掌!”

聽(tīng)到這里,我的情緒壓制不住了,誰(shuí)能理解我的悲痛!劉老師,你的課程如此有趣,可我卻失去了許多次傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),想到這里,我攥起拳頭,眼里噙起淚珠,那天分別的場(chǎng)景,又浮現(xiàn)在我的眼前。那天我與同學(xué)們拿出了為老師準(zhǔn)備的文具,并且與同學(xué)給老師閱讀了詩(shī)歌,老師眼里閃著淚光,抱緊我們:“孩子們,這是我給你們上的最后一節(jié)課,不在的時(shí)間,你們也要努力!”我們都哭了

別了,我親愛(ài)的老師,別了,我的口語(yǔ)交際課。劉老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你和你有趣的課堂!

老師初二作文 作文我的老師初二篇二十三

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,六位老師教過(guò)我。在六位老師中,給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師李老師——。

李老師已經(jīng)20多歲了,張開(kāi)的嘴角掛著真誠(chéng)的微笑,像一顆石榴;天鵝般的黛眉,清澈,弓形,優(yōu)雅的彎曲;那雙水汪汪的大眼睛,帶著露水溢出來(lái),閃耀著無(wú)辜的光芒;帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度;這是一種又黑又厚的美發(fā),像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人,而是健美灑脫,有著淳樸自然的魅力;臉看起來(lái)好自然好舒服。在日光燈下,它就像月光下的玉蓮。

四年級(jí)時(shí),李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課,設(shè)計(jì)了一本“手冊(cè)”。如果學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作或者小聲說(shuō)話,寫指令會(huì)被罰款,包括你做錯(cuò)了什么,以后怎么改正,字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯(cuò)誤,還能提高我們的寫作能力。過(guò)了一會(huì)兒,李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語(yǔ)寫了一篇作文,就像一種方式,作文里如果有五只蝴蝶,就會(huì)印上一顆五角星。雖然這個(gè)小小的五角星對(duì)你來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。

我記得有一次,為了更努力地學(xué)習(xí),李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開(kāi)心,只要我們做得好,李小姐會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。

李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn),靠的是強(qiáng)壯的翅膀。要想遠(yuǎn)航,一定要靠知識(shí)!”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。

李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒(méi)教我們了,但是在學(xué)??吹剿€是覺(jué)得好親切,因?yàn)樗盐疫@個(gè)懵懂無(wú)知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)廣闊的知識(shí)花園,她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),她對(duì)我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個(gè)響亮而美麗的名字——李杰!

安徽省淮北市象山區(qū)淮北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):室?包含

老師初二作文 作文我的老師初二篇二十四

在成長(zhǎng)的道路上,我仿佛是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù),我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水、施肥。在成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫,這時(shí),我的身旁就會(huì)有一只散發(fā)著柔光的蠟燭指引我走出黑暗,“蠟燭”自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地被燃燒……這“園丁”,這“蠟燭”就是我們的老師。

我的數(shù)學(xué)老師黃老師戴著一副黑框眼鏡,厚厚的鏡片一點(diǎn)也擋不住她嚴(yán)厲的目光,她的口頭禪是“愛(ài)你沒(méi)商量”。有一次,她正在講題,突然發(fā)現(xiàn)龔俊濤彎著身子,于是她大聲喝道:“龔俊濤,把筆丟在地上!”

“我是......”龔俊濤結(jié)結(jié)巴巴地想解釋。

“把筆丟下!快!”

龔俊濤漲紅了臉,一句話也說(shuō)不出來(lái),只好極不情愿地把筆丟在地上。這時(shí),黃老師笑著“炫耀”起來(lái):“嘿嘿,這就叫‘愛(ài)你沒(méi)商量’,因?yàn)椤異?ài)你’,所以聽(tīng)我的‘沒(méi)商量’。”

從此,我們班再?zèng)]有人敢在數(shù)學(xué)課上做小動(dòng)作了。

黃老師上課有一大特點(diǎn),就是要我們“看課”。在她的課上,不用記筆記,但必須眼睛始終看著她。這樣,就沒(méi)有人敢分心走神了。

黃老師對(duì)上課有著超乎尋常的熱情,不管是嚴(yán)冬還是酷暑,她都想多多地上課。每到學(xué)期末,她對(duì)上課的熱情簡(jiǎn)直到了“狂熱”的地步,恨不得語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、信息......統(tǒng)統(tǒng)歸她上。有一天,我們排好隊(duì)剛準(zhǔn)備去上信息課,突然黃老師從辦公室探出腦袋大聲命令道:“哪兒都不許去,回教室坐好,這節(jié)課我上了?!币宦?tīng)到這話,大家一個(gè)個(gè)就像泄了氣的皮球,十二萬(wàn)分不愿意地回到了教室,嘴巴還不停地抱怨她是“上課狂”??僧?dāng)學(xué)期結(jié)束大家拿到成績(jī)報(bào)告單的時(shí)候,每個(gè)人臉上都樂(lè)開(kāi)了花,要知道,數(shù)學(xué)本來(lái)并不是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我想:這和黃老師辛勤的付出是分不開(kāi)的,當(dāng)初真不應(yīng)該抱怨啊!

這就是“愛(ài)你沒(méi)商量”,我們的數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)她佩服得五體投地。親愛(ài)的同學(xué),你呢?

老師初二作文 作文我的老師初二篇二十五

謝謝老師。

說(shuō)到“謝謝老師”這個(gè)詞,我想到了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌。“寧?kù)o的夜里群星閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我走到你的窗前,明亮的燈光照在我的心上。當(dāng)我想起你,親愛(ài)的好老師,一陣暖流在我心中激蕩……”

沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有花香;沒(méi)有父母,我們就沒(méi)有生活。但是沒(méi)有老師的指導(dǎo),我們就不會(huì)有進(jìn)步和成長(zhǎng),所以我要感謝我的老師。

老師,我謝謝你!你用蠟燭默默地燃燒著自己,在浩瀚的學(xué)習(xí)海洋中為我們指明了方向。謝謝老師。你如草,不做作,默默奉獻(xiàn)。老師,謝謝你,你就像太陽(yáng),讓每顆種子都發(fā)芽出自己的生命。謝謝老師。你就像大地,讓每一個(gè)希望都變成豐碩的果實(shí)。老師,我謝謝你!你就像一棵桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑葚的性格,哪來(lái)的春蠶精神。老師,我謝謝你!你就像一個(gè)勤奮的園丁,精心培育著祖國(guó)的花朵,讓它們茁壯成長(zhǎng)。老師,我謝謝你。你就像一把金鑰匙,把我們帶進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師,我感謝你,你就像春雨,在我們心中一點(diǎn)一點(diǎn)地傳播著知識(shí)。老師,我感謝你,你就像一盞路燈,跟隨我們的勇氣。老師,我像船夫一樣感謝您,是您拉著我們穿越了激流。老師,我感謝你,你像火光一樣溫暖人心,你像細(xì)雨一樣溫柔的語(yǔ)言滲透我的心田,滋潤(rùn)我的心田。老師,我謝謝你。你就像大海。我們是一條小魚(yú)。她用細(xì)細(xì)的波浪按摩著我們,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋中成長(zhǎng)。

老師,您把我們從一個(gè)懵懂的孩子培養(yǎng)成了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。這里凝聚了多少心血和汗水!沒(méi)有你,我們就不會(huì)取得進(jìn)步。老師,是您給了我們知識(shí),力量,戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師,我們永遠(yuǎn)感謝您。

老師,我謝謝你!謝謝你的努力,你的無(wú)私,以及你為我們所做的一切。

老師初二作文 作文我的老師初二篇二十六

花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng);蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾《?;我感激我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,你深深的師愛(ài)一直伴隨著我。歡迎你

記得小學(xué)的時(shí)候,對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。因?yàn)檫@個(gè)原因,我在課堂上知道問(wèn)題答案的時(shí)候總是猶豫要不要舉手。你可能注意到了,對(duì)我投去鼓勵(lì)的目光,仿佛在說(shuō):“宣丹瓊,別怕。鼓起勇氣去嘗試。答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系?!笔悄銣厝岬难凵裨黾恿宋业挠職狻N伊⒖膛e手回答。雖然回答不理想,但是你笑著夸我。也正是因?yàn)檫@第一次,我增加了勇氣。久而久之,我養(yǎng)成了在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

當(dāng)我遇到難題,向你請(qǐng)教時(shí),你總是樂(lè)于接受,耐心地向我解釋思路,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)你的解釋得到這個(gè)問(wèn)題時(shí),你的臉上露出了一絲欣慰的微笑。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病的時(shí)候,你一直問(wèn)我是不是覺(jué)得不舒服,是不是要去醫(yī)院……直到第二天早上我來(lái)學(xué)校的時(shí)候,你還是關(guān)切的問(wèn)我,我感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?是你對(duì)我生命的無(wú)微不至的呵護(hù),像春雨一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈,讓我感受到了第二份親情。看著你,我真的很想說(shuō):“謝謝老師?!?/p>

我做錯(cuò)了,你沒(méi)有大聲罵我,只是輕聲問(wèn)原因,幫我解決問(wèn)題。真的很感謝你!你明辨是非,從不無(wú)故批評(píng)人。

期末考試成績(jī)好的時(shí)候,你在課堂上夸我,帶頭鼓掌。你知道嗎,老師,因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)掌聲,我在學(xué)習(xí)上增加了一份自信,讓我明確了目標(biāo)。

五年了,在這五年里,無(wú)論我遇到什么,你都會(huì)和我面對(duì)。你為我付出了太多,深如大海,高如藍(lán)天。老師,在我眼里,你很神奇。我終于明白了“春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干”的道理。因?yàn)槟銖氖碌氖悄瞰I(xiàn),無(wú)私奉獻(xiàn)。我從心底感謝你,我的老師!謝謝你為我做的一切!以后無(wú)論我變成參天大樹(shù)還是低矮灌木,我都會(huì)用綠色的生命祝福你,我的老師!

老師初二作文 作文我的老師初二篇二十七

在我的記憶中,有一件事,它雖然過(guò)去很久了,但還常常浮現(xiàn)在我的腦海里,它讓我堅(jiān)定了自己的奮斗目標(biāo)。

那是上小學(xué)三年級(jí)時(shí),一天放學(xué)了,我回到家,奶奶不知道去哪兒了,姐姐和妹妹還沒(méi)有回家,我覺(jué)得沒(méi)事干,正尋思有什么好玩兒的,一抬頭,看見(jiàn)柜上掛著塊小黑板。我想起了老師給同學(xué)們上課的情景,頓時(shí)產(chǎn)生了想當(dāng)老師的念頭。我從箱子里找來(lái)一個(gè)小狗娃娃和布娃娃做學(xué)生,又拿了一條小棍兒做教鞭,我學(xué)著老師對(duì)學(xué)生講話的樣子:“大家別說(shuō)話,坐好,請(qǐng)大家拿出數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本來(lái),準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。我教大家學(xué)多位數(shù)的讀法?!蔽疫呎f(shuō)邊在小黑板上寫了“92358”這個(gè)多位數(shù)。我問(wèn):“這個(gè)數(shù)有多少位數(shù)?”我掃視一輪后,指著小狗說(shuō):“小華,請(qǐng)你回答?!毙∪A回答:“有五位數(shù)?!蔽医又鴨?wèn):“最高位是什么位?”小華思考了一會(huì)兒回答說(shuō):“最高位是萬(wàn)位?!毙」吩趺磿?huì)說(shuō)話呢,其實(shí)是我代它作的回答,我又問(wèn)大家:“對(duì)嗎?”“對(duì)?!蔽液孟衤?tīng)見(jiàn)大家答得非常響亮。

我又寫了幾道題,大家都答對(duì)了。后來(lái)我想:“都是答對(duì)的,沒(méi)有意思,有答對(duì)的,也有答錯(cuò)的,那樣才真實(shí)?!庇谑?,我又寫上一道題:“231874”這個(gè)數(shù)有多少位數(shù)?又該怎樣讀?我指著布娃娃說(shuō):

“小文,你來(lái)回答?!蔽夜室庵v錯(cuò):“有六位數(shù),讀作二萬(wàn)三千八百七百一四。”剛回答完,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大家“哄”地一聲笑起來(lái)。正玩得有趣,奶奶她們回來(lái)了。奶奶問(wèn)我:“你在干什么?”“我在當(dāng)老師?!苯憬阏f(shuō):“該放學(xué)了,他們的爸爸、媽媽在等他們回家呢!”

吃飯的時(shí)候,我一邊吃,一邊想著當(dāng)老師的情景……奶奶問(wèn):“阿玲,想什么呢?”我笑著說(shuō):“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名人民教師!”

每當(dāng)想起這件事,就使我產(chǎn)生努力奮進(jìn)的欲望。

老師初二作文 作文我的老師初二篇二十八

老師是人類靈魂的工程師!我們每個(gè)人都是在老師的精心培育下成長(zhǎng)起來(lái)的。今天,我要在這里說(shuō)說(shuō)我們的班主任――趙老師。

趙老師身材勻稱,梳著卷發(fā),戴著眼鏡,特別是那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,總給我們一種既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,又和藹可親的感覺(jué)。

趙老師做我們的班主任快一年了,她總是無(wú)微不至地關(guān)心著我們學(xué)習(xí)和生活。記得春季里的一天,天氣很暖和,同學(xué)們穿得都比較少。晨會(huì)課上,趙老師就提醒我們:“從星期五開(kāi)始,氣溫將大幅度下降,同學(xué)們一定要注意添加衣服,別受涼感冒”。聽(tīng)著趙老師關(guān)切的話語(yǔ),同學(xué)們都懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

趙老師非常了解我們,能一眼看透我們的心思。上學(xué)期剛開(kāi)學(xué),她讓我們改用藍(lán)黑墨水寫字,不要再用純藍(lán)墨水了。有些同學(xué)不高興了,因?yàn)樗麄儎傎I的純藍(lán)墨水還沒(méi)怎么用呢,會(huì)浪費(fèi)的。趙老師一下子就看了出來(lái),她說(shuō):“純藍(lán)墨水可以在家里打草稿的時(shí)候用,不會(huì)浪費(fèi)的?!壁w老師的點(diǎn)子可真多!

下課的時(shí)候,趙老師又成了我們的大朋友。有一天下課,我神秘地走到趙老師面前,說(shuō):“趙老師,我來(lái)考你一道題目?!?/p>

趙老師一聽(tīng),也來(lái)了興趣,問(wèn):“什么題目呀?”

“這是一位汽車修理員曾經(jīng)考過(guò)一位著名科普作家的”我故意賣關(guān)子。

“那也來(lái)考我呀!”看得出來(lái),趙老師信心失去大半,我卻在心里暗自偷樂(lè)。

“一位聾啞人走進(jìn)一家商店,他想買幾把釘子,便對(duì)售貨員做了個(gè)手勢(shì)。”說(shuō)著,我把左手的食指立起,右手做了個(gè)敲的樣兒,“售貨員看了看,明白了,給了聾啞人幾把釘子。這時(shí),一位盲人走了進(jìn)來(lái),他想買把剪刀,那么,他該怎么做?”我滿以為趙老師也會(huì)像那位科普作家一樣,做手勢(shì),可趙老師根本沒(méi)上當(dāng),還不等我說(shuō)完,就一口報(bào)出:“他就說(shuō)‘我買剪刀。’”我真是佩服得五體投地。

趙老師,您是園丁,給我們這些小樹(shù)苗澆下知識(shí)泉水,呵護(hù)我們健康成長(zhǎng);您是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;您是陽(yáng)光,把溫暖送進(jìn)我們心田!謝謝您,我們的趙老師!

老師初二作文 作文我的老師初二篇二十九

老師,你是光,是溫暖,是希望,是大愛(ài)。你就像火紅的太陽(yáng),毫不猶豫地給我們燦爛的光;你就像耀眼的星月,靜靜地照亮我們前進(jìn)的方向。

你就像燃燒的火炬,讓我們熱血沸騰,向往無(wú)限,充滿希望,向往未來(lái);你像我們的父母一樣,不僅給了我們父愛(ài)的嚴(yán)格和鼓勵(lì),也給了我們母愛(ài)的溫柔和細(xì)膩。

正如著名教育家巴特爾所說(shuō):“老師的愛(ài)是一滴甘露,甚至一顆枯萎的心也能蘇醒;師愛(ài)是春風(fēng),即使凍結(jié)的感情也會(huì)融化?!?/p>

老師,你也是一個(gè)普通人,但你用自己不平凡的一生書(shū)寫了教師職業(yè)的偉大。讓落下的粉筆灰染黑你的頭發(fā),讓筆直的身影變得佝僂,讓歲月的風(fēng)霜?dú)Я四愕娜蓊仭阋宦繁M職,無(wú)怨無(wú)悔!

當(dāng)你心愛(ài)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,在各行各業(yè)施展才華為祖國(guó)服務(wù);你的心像蜂蜜一樣甜,你的嘴角和眼睛會(huì)充滿幸福的微笑,你的臉上似乎充滿了無(wú)盡的驕傲和自豪!

老師,你不僅是園丁,春蠶,紅燭,更是人類靈魂的工程師。你是美麗靈魂的創(chuàng)造者,你是凈化靈魂的使者。一支粉筆,一塊黑板,一個(gè)指針,一個(gè)三尺講臺(tái),就是你精彩表演的舞臺(tái),是你對(duì)美好明天的執(zhí)念。

正是你的努力才會(huì)收獲明天的豐碩成果;是你對(duì)梯子的奉獻(xiàn),將托起明天的太陽(yáng);是你用你一生的精力譜寫了“春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干”的無(wú)私和偉大!

老師,相遇是緣分。感激在我們懵懂的年紀(jì),你開(kāi)啟了我們的學(xué)習(xí)生活;在我們最美好的歲月里,感恩是我們夢(mèng)想的翅膀;感恩永遠(yuǎn)在你上學(xué)的路上!

驀然回首,你深情的眼神,美麗的笑容,溫柔的話語(yǔ),朋友般深厚的友情,親人般無(wú)微不至的關(guān)懷,依然是我們生命中最難忘的歲月,最美好的回憶!

三尺臺(tái)養(yǎng)桃李,一枝粉筆寫春秋。因?yàn)槟隳冻?,你就滿嘴桃李,滿嘴人香;因?yàn)槟愕膫ゴ蠓瞰I(xiàn),社會(huì)才會(huì)日新月異,世界才會(huì)越來(lái)越美好!

在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的節(jié)日里,我真誠(chéng)的對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō):謝謝你的辛苦!祝你節(jié)日快樂(lè),生活美好,生活幸福!

老師初二作文 作文我的老師初二篇三十

我來(lái)找你,你給我的不僅僅是豐富的知識(shí),還有做人的道理;你給我的不僅僅是老師的嚴(yán)格,還有朋友的關(guān)心;你給我的不僅僅是批評(píng),還有鼓勵(lì)。

當(dāng)我驚慌失措地走進(jìn)這個(gè)校園時(shí),所有奇怪的事情都讓我心慌,但你的存在讓我們感到安心。軍訓(xùn)第一次見(jiàn)到你,你拿著公文包站在講臺(tái)上,嘴角的弧度沒(méi)有老師那么嚴(yán)肅,卻平易近人。你陪我們軍訓(xùn)。當(dāng)我們站在軍人的姿態(tài),你也站在陽(yáng)光下。同學(xué)身體不適,你會(huì)關(guān)切地問(wèn)。對(duì)我來(lái)說(shuō),你更像是我們的朋友。

正式上課開(kāi)始。雖然你愛(ài)私下和同學(xué)開(kāi)玩笑,但是上課絕對(duì)不含糊。在課堂上,你是一個(gè)絕對(duì)嚴(yán)格的老師,任何調(diào)皮的學(xué)生對(duì)你的課都是敬畏的。為了我們的學(xué)習(xí),你犧牲了很多休息時(shí)間來(lái)趕我們背書(shū)聽(tīng)寫。學(xué)習(xí)一絲不茍,你教給我們的不僅僅是知識(shí),更重要的是做人。是你告訴我們要尊重他人,告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信,告訴我們……你是我們?nèi)松穆窐?biāo)。

當(dāng)我們成績(jī)變差的時(shí)候,你會(huì)批評(píng)我們的懈怠和粗心;我們上課不認(rèn)真的時(shí)候,你會(huì)批評(píng)我們辜負(fù)了父母的期望;當(dāng)我們作業(yè)不及格時(shí),你會(huì)批評(píng)我們對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。這個(gè)時(shí)候,你絕對(duì)是認(rèn)真的。但很多時(shí)候你會(huì)像大哥一樣鼓勵(lì)我們,開(kāi)導(dǎo)我們。還記得一次月考,英語(yǔ)差一分就優(yōu)秀了,很郁悶。你把我叫到辦公室,拿著我的卷子幫我分析錯(cuò)誤的原因和我的弱點(diǎn)。我以你的方式學(xué)習(xí),取得了很大的進(jìn)步。因?yàn)槟愕墓膭?lì)和啟發(fā),我進(jìn)步了。

期中考試前期,你摔斷了腳。醫(yī)生讓你休息一個(gè)月,你卻擔(dān)心我們期中考試,不顧受傷堅(jiān)持給我們上課。記得你拄著拐杖走進(jìn)教室的時(shí)候,很多同學(xué)都哭了。你放心,我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。

楊先生,你是我的導(dǎo)師,我的朋友,我人生路上的指南針,我的大哥。非常感謝您的陪伴。一年的教育讓我受益匪淺。楊老師,謝謝你給我更多。

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