總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的方法和措施。寫總結(jié)時(shí)，可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和排比句式，以增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力。在下文中，我們分享了一些精選的總結(jié)范文，涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等不同方面，希望能為大家提供參考和借鑒。
高一備課組工作總結(jié)篇一
1、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神及有關(guān)文件，明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義。
2、本學(xué)期我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，汲取其精華，根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行借鑒。
3、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽(tīng)課交流，認(rèn)真評(píng)課。集中備課，共同商討教材等。
高一備課組工作總結(jié)篇二
早在20xx年，我們就在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開(kāi)始為新課改作前期準(zhǔn)備工作。
首先是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校創(chuàng)辦“濂溪大講堂”，定期邀請(qǐng)課改專家來(lái)校舉辦“樹(shù)立新理念，迎接新課改”系列講座。20xx年以來(lái)，九江一中的“濂溪大講堂”共舉辦了18場(chǎng)，先后邀請(qǐng)了教育部高中課程改革專家組核心成員原江西省教研室主任陳聆、教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)王文湛、全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師余映潮、北師大博士生導(dǎo)師肖川教授、深圳南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王水發(fā)博士等課改名家來(lái)校講學(xué)。這些講座既有理論上的闡述，也有實(shí)踐上的范例，對(duì)推動(dòng)課程改革起到了很好的指導(dǎo)意義和示范作用。我組老師積極參加，對(duì)我們教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變起到了十分重要的作用。
其次是理論知識(shí)的儲(chǔ)備。我們積極參加新教材的各種培訓(xùn)活動(dòng)，為新課改的開(kāi)展作好了充分的知識(shí)儲(chǔ)備。
20xx年高考一結(jié)束，我們組所有老師都參加了新教材網(wǎng)上培訓(xùn)工作，按要求學(xué)滿學(xué)時(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改的許多理論知識(shí)作了了解和解讀。
20xx年暑假，萬(wàn)紫云、胡愛(ài)萍、田立新等老師到南昌參加了由省教研室舉辦的新課程培訓(xùn)。
20xx年12月，田立新、冷新吾老師參加了由省教研室舉辦的“新課程、新理念、新課堂”教學(xué)研討會(huì)。
再次是教育視野的開(kāi)闊。我們組開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，既“走出去”，又“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，廣泛交流，既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，又開(kāi)闊了視野。
一年多來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，我組老師胡愛(ài)萍、萬(wàn)紫云、田立新先后到上海、江蘇、浙江等高中課改先行實(shí)驗(yàn)省區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察，通過(guò)聽(tīng)取情況介紹、深入課堂聽(tīng)課、與一線教師對(duì)話，全面了解和掌握了高中課改的有關(guān)情況。胡愛(ài)萍、田立新老師還參加了北師大組織的高中新課改培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。讓老師們了解課程改革的前沿動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊教育視野。
我們還請(qǐng)來(lái)了省教研室語(yǔ)文教研員何雁老師。她指出，我們要借鑒先行實(shí)施課程改革的省市的經(jīng)驗(yàn)，注重研究新教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，將全面提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)與大面積提高高考語(yǔ)文成績(jī)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，九江一中應(yīng)大膽走出一條新路，為新課程改革實(shí)驗(yàn)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第8屆全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)觀摩賽暨第17屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，在我校召開(kāi)。全國(guó)中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)蘇立康先生在大會(huì)上作了題為“新課程觀念下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)與課題實(shí)施”的學(xué)術(shù)報(bào)告。饒滿林副校長(zhǎng)奉獻(xiàn)了一堂高質(zhì)量的示范課。這種全國(guó)性規(guī)模的大會(huì)，首次在九江一中舉行，對(duì)于更好地學(xué)習(xí)全國(guó)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，真正把握新課改精神，提高教育教學(xué)藝術(shù)，推動(dòng)語(yǔ)文教研探索，擴(kuò)大九江教育在全國(guó)的影響，都具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
以上這些精心的準(zhǔn)備工作，使我們信心滿懷、心有成竹地踏上了新一輪課程改革的征程。
高一備課組工作總結(jié)篇三
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認(rèn)真組織好高二段校級(jí)教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，陳圣耐老師和周曉武老師分開(kāi)出了《沂水春風(fēng)》和《中庸之道》的校級(jí)公開(kāi)課，其他老師也將在學(xué)期結(jié)束之前開(kāi)出各自精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課。每一次開(kāi)課，都會(huì)引起教師們的激烈爭(zhēng)論和深刻反思，對(duì)教師的成長(zhǎng)起到了很大的作用。
高一備課組工作總結(jié)篇四
現(xiàn)在將高一物理備課組一年來(lái)的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下：
1、學(xué)期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作方案，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定方案。
2、備課：在備課組活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，到達(dá)共同進(jìn)步目的。
根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的.要求備課，尤其是賽宏和王頂峰兩位年輕老師都能依據(jù)集體備課的討論結(jié)果進(jìn)行備課，教案中有詳細(xì)的教后反思，對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量上下直接影響學(xué)生對(duì)物理這門功課的興趣和成績(jī)的好壞，因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校教科研室關(guān)于老教師要幫助青年教師盡快成長(zhǎng)的要求，我們組要求賽宏老師和王頂峰老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽(tīng)閆老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我也閆老師也時(shí)常聽(tīng)賽宏老師和王頂峰老師的課，對(duì)一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給于提示，這樣便于他們知道問(wèn)題的所在，在教學(xué)中加以注意。
3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
4、課后反思：課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從缺乏的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的。我們組的老師在這方面做的都比擬好。
5、尖子生輔導(dǎo)：我們組組織了一次高一年級(jí)物理知識(shí)競(jìng)賽，選拔物理成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周輔導(dǎo)一次，由我和閆老師輪流輔導(dǎo)，因?yàn)檩o導(dǎo)內(nèi)容要綜合和典型，所以要花大量的時(shí)間備課，所以我和閆老師一次輔導(dǎo)一個(gè)專題，從知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比擬顯著。
高一備課組工作總結(jié)篇五
1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。充分利用每周二晚備課組活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)盡量統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高中地理備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的變革。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的目的，備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論，結(jié)合地理學(xué)科的特色，制定出導(dǎo)學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí)。地理教學(xué)也不例外，由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。
另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對(duì)于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來(lái)難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級(jí)去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時(shí)解決。通過(guò)定期和不定期對(duì)全備課組成員的備課本、改作、以及聽(tīng)課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認(rèn)真。
6、落實(shí)高一年級(jí)組地理教師的公開(kāi)課工作：從開(kāi)學(xué)伊始的課組計(jì)劃中，我們就研究決定了課組的每個(gè)成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開(kāi)課。其中任雅雅教師參與了全校的教學(xué)賽講教學(xué)獲得了良好的成績(jī)。
高一備課組工作總結(jié)篇六
1、沒(méi)有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期我們只上到模塊2unit5，因此下學(xué)期初可適當(dāng)減少訓(xùn)練量，加快教學(xué)進(jìn)度，把缺的教學(xué)進(jìn)度拉平。
2、雖然一學(xué)期來(lái)學(xué)生的成績(jī)?cè)谝淮未蔚耐斑M(jìn)，但在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力方面還要下大力氣去夯實(shí)、去訓(xùn)練，同時(shí)要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作，努力提高優(yōu)生數(shù)，減少差生面。
總之，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把我們的教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的`葛娟老師在督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收和對(duì)外公開(kāi)課中獲得好評(píng)。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
（1）組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習(xí)與娛樂(lè)一體，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
（2）高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jī)，超過(guò)了鳴凰四分，只比洛陽(yáng)少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。
高一備課組工作總結(jié)篇七
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期的第一周周一下午五六節(jié)，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，對(duì)于一線的教師來(lái)說(shuō)，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。
高一數(shù)學(xué)備課組，堅(jiān)持每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每大周一活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。要求每次備課組活動(dòng)都安排專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，積極發(fā)言，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)水平及教學(xué)效果都有了顯著提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
按照教務(wù)處及部里的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，最后形成個(gè)人教案，使每一節(jié)課的教學(xué)有較強(qiáng)的針對(duì)性，和實(shí)效性。
4、積極參加教學(xué)改革工作，進(jìn)一步提高各位老師的教研水平。
本學(xué)期為適應(yīng)新教材及高考的要求，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，逐步總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答.
今后我們將進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，因材施教，充分發(fā)揮集體的力量，使高一的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
高一備課組工作總結(jié)篇八
我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹(shù)立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的意識(shí)，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略。考試后加強(qiáng)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。
高一備課組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我們備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作方案以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，所開(kāi)展工作具體總結(jié)如下：
我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹(shù)立"課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地"的意識(shí)，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高45分鐘的教學(xué)效益。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略。考試后加強(qiáng)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不落伍。
1、新教師吳在3月份完成了匯報(bào)課。
2、5月份馮路老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽，為此，我們屢次進(jìn)行集體備課，認(rèn)真選題，共同探討，分析教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法，深入探討課堂教學(xué)策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的`課給全市的同行。最終獲得了二等獎(jiǎng)。
3、我們還采取"走出去"的形式，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開(kāi)展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。
4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開(kāi)展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容。
以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)！
高一備課組工作總結(jié)篇十
高一共28個(gè)班，本期進(jìn)行了文理分科，文科8個(gè)班，理科18個(gè)班，且均分為了精英班、火箭班、實(shí)驗(yàn)班和平行班。高一數(shù)學(xué)組共16位教師，學(xué)生層次較多，為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué)，樹(shù)立新課程的教育理論，在校、組的統(tǒng)一安排下，我們每周三下午利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師集體說(shuō)課，學(xué)習(xí)新課程理論，總結(jié)上周漏洞，討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，隔周組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，重視教與學(xué)方式的多樣化，讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。并于20xx年4月初組織全組老師進(jìn)行磨課，形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。在全組老師的共同努力下，本組王鶴云老師參加了學(xué)校組織的體現(xiàn)新課程改革的“微格”課，展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn)，獲得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。這次比賽之后，備課組也開(kāi)展了相應(yīng)的活動(dòng)，總結(jié)得失，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法，堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。
對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的本年級(jí)的工作計(jì)劃，我們備課組積極準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)，刻苦鉆研，綜合討論，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開(kāi)展。
1、積極準(zhǔn)備，步調(diào)一致。做好學(xué)生工作，讓其能在最短時(shí)間內(nèi)由假期生活迅速融入到高時(shí)效的高中學(xué)習(xí)生活中來(lái)，并對(duì)上期所學(xué)內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單回顧。
2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，發(fā)揮集體智慧。為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度，測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排。
3、專題討論，講求實(shí)效。由于備課組活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，不可能面面俱到，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論，利用集體備課開(kāi)展大討論形成統(tǒng)一意見(jiàn)。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言，其他教師再發(fā)表想法與意見(jiàn)，收效良好。
4、走入課堂，互相學(xué)習(xí)。我們組織過(guò)多次公開(kāi)課教學(xué)，王鶴云老師、李瑤老師、彭英老師等等這些青年教師通過(guò)這樣的反復(fù)公開(kāi)課教學(xué)的方式對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有極大程度的提高。每次我們聽(tīng)一位教師授課，再利用下次集體備課時(shí)間，針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。
5、相互學(xué)習(xí)、參與交流，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。我們相互討論，相互學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員，認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式，旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。
6、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開(kāi)課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。
總之，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn)，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理、科學(xué)、有效的開(kāi)展。下期高二，我們肩上的責(zé)任和擔(dān)子都更重了！
高一備課組工作總結(jié)篇十一
（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍與史可衛(wèi)。都屬35周歲以下青年教師。
（2）本組教師工作量：周課時(shí)均在12課時(shí)左右，同時(shí)一位老師擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
高一備課組工作總結(jié)篇十二
“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí)。地理教學(xué)也不例外，由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對(duì)于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來(lái)難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級(jí)去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時(shí)解決。通過(guò)定期和不定期對(duì)全備課組成員的備課本、改作、以及聽(tīng)課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認(rèn)真。
高一地理備課組共三個(gè)成員，蔡老師剛從大學(xué)畢業(yè)，諸老師有一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也剛畢業(yè)3年。我們各自有各自的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅(jiān)持每周一集體備課一次，對(duì)上周的教學(xué)做個(gè)反思并對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對(duì)于平時(shí)的小問(wèn)題，我們堅(jiān)持出現(xiàn)后及時(shí)一起解決，共同搞好教學(xué)工作。
從開(kāi)學(xué)伊始的課組計(jì)劃中，我們就研究決定了課組的每個(gè)成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開(kāi)課。我們也在9月，11月分別進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)，贏得了全體科組教師的肯定，并得到了地理科組的一些資歷較老的教師的指導(dǎo)，使我們受益匪淺。
本學(xué)期我們高一地理備課組是一個(gè)全新的組合。蔡老師剛大學(xué)畢業(yè)，諸老師雖然有較強(qiáng)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)高中教材的熟悉度不夠。為使課組教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校教研處決定在本課組實(shí)行“校本資源的培訓(xùn)”計(jì)劃。由我指導(dǎo)蔡老師，諸老師由李治老師來(lái)指導(dǎo)。通過(guò)這種活動(dòng)，使本課組教師的教學(xué)日益成熟，取得了不斷的進(jìn)步。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，雖然我們還有很多的不足，但我們完全有信心做好我們的工作，因?yàn)槲覀兡贻p，我們充滿活力！
高一備課組工作總結(jié)篇十三
1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。備課組要做到“五備”，即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)同事之間的合作、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
3、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
4、勤寫教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，并將新理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，以適應(yīng)新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進(jìn)我們的課堂。
高一備課組工作總結(jié)篇十四
每周二上午第二節(jié)課正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，同時(shí)組內(nèi)教師積極互相學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。全組教師積極參加常州市教研活動(dòng)、校外聽(tīng)課等教研活動(dòng)。施丹萍老師嚴(yán)格按照青年教師成長(zhǎng)營(yíng)要求認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。通用技術(shù)和信息技術(shù)課堂教學(xué)正常開(kāi)展，學(xué)科教學(xué)效果較好。
積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。11月6日-9日俞斌老師參加普通高中新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)（信息技術(shù)）；11月16日全體組員參加市教研活動(dòng)初中省基本功大賽經(jīng)驗(yàn)分享；12月5日-8日施丹萍老師參加普通高中新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)（通用技術(shù)）；1月4日全體組員參加市教研活動(dòng)《python基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)》（系列課程）。
高一備課組工作總結(jié)篇十五
技術(shù)學(xué)科備課組的老師工作認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在完成信息技術(shù)和通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，還順利完成了學(xué)校信息化的相關(guān)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
每周二上午第二節(jié)課正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，同時(shí)組內(nèi)教師積極互相學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。全組教師積極參加常州市教研活動(dòng)、校外聽(tīng)課等教研活動(dòng)。施丹萍老師嚴(yán)格按照青年教師成長(zhǎng)營(yíng)要求認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。通用技術(shù)和信息技術(shù)課堂教學(xué)正常開(kāi)展，學(xué)科教學(xué)效果較好。
積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。11月6日-9日俞斌老師參加普通高中新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)（信息技術(shù)）；11月16日全體組員參加市教研活動(dòng)初中省基本功大賽經(jīng)驗(yàn)分享；12月5日-8日施丹萍老師參加普通高中新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)（通用技術(shù)）；1月4日全體組員參加市教研活動(dòng)《python基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)》（系列課程）。
組內(nèi)老師按照學(xué)校要求，積極準(zhǔn)備校本課程。施丹萍老師開(kāi)設(shè)《flash動(dòng)畫作品賞析與制作》，多人報(bào)名，最終確定30位學(xué)生，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式開(kāi)展教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。組內(nèi)老師指導(dǎo)酷跑團(tuán)、志愿者協(xié)會(huì)兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，體育類社團(tuán)有序推進(jìn)。
我校高一（9）班裔家祺同學(xué)獲得20xx全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽聯(lián)賽提高組一等獎(jiǎng)（“國(guó)一”），陸俊安、周仕哲同學(xué)獲得提高組二等獎(jiǎng)（“國(guó)二”）。
組織規(guī)劃學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方案，經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)專家的多方論證，充分肯定了該方案的可行性、科學(xué)性、先進(jìn)性，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)部分無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。有線網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng)維護(hù)運(yùn)行穩(wěn)定，滿足全校教職工辦公需要。
學(xué)校網(wǎng)站在校長(zhǎng)室的牽頭，各部門的協(xié)作下，已有如“每周工作”的個(gè)性化模塊，如“社團(tuán)掠影”、“工會(huì)快訊”的部門定制欄目。經(jīng)過(guò)技術(shù)組為參與軍訓(xùn)的老師、部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)科備課組長(zhǎng)、各學(xué)科宣傳員的多次網(wǎng)站培訓(xùn)，網(wǎng)站有效使用率逐漸提高。技術(shù)組協(xié)助辦公室填寫《江蘇省常州高級(jí)中學(xué)分?；ヂ?lián)網(wǎng)網(wǎng)站信息發(fā)布審查表》，有利保障信息發(fā)布的責(zé)任制落實(shí)。
一學(xué)期推送學(xué)校大屏30次，對(duì)于12塊校園文化推送小屏的維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、第一時(shí)間處理問(wèn)題，使之正常運(yùn)行，成為來(lái)校人員感受省中分校文化的重要窗口。
為49個(gè)學(xué)?；顒?dòng)拍攝照片，12個(gè)學(xué)?；顒?dòng)錄像，記錄下省中分校的活動(dòng)點(diǎn)滴，為學(xué)校保存數(shù)字照片、影像資料，存于技術(shù)組照片、視頻庫(kù)，提供給全校教職工使用。
1號(hào)樓1樓會(huì)議室和2樓報(bào)告廳投入使用，順利服務(wù)多次學(xué)?；顒?dòng)。為滿足學(xué)校正常教學(xué)、考試、節(jié)假日等多種需求，實(shí)時(shí)調(diào)整鈴聲，做到時(shí)間零誤差，同時(shí)錄制專用早讀、上課、晚自習(xí)鈴聲。
以上就是技術(shù)備課組一個(gè)學(xué)期工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)校的教育教學(xué)工作繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。
高一備課組工作總結(jié)篇十六
1、規(guī)范集體備課。開(kāi)學(xué)初，科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計(jì)劃，在每周進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中，組內(nèi)成員積極主動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備。每次備課活動(dòng)都做到備大綱，備教材，備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法，學(xué)法，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流，各抒己見(jiàn)，在探討對(duì)比中，做到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。樹(shù)立“科學(xué)規(guī)劃，探討交流，資源共享，共同進(jìn)步”的集體備課理念。
2、做好聽(tīng)課評(píng)課。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過(guò)備課組集體備課，老師開(kāi)設(shè)研究課，切實(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。及時(shí)組織老師反思教學(xué)過(guò)程，為后面老師的上課提供范例。
3、講究教學(xué)策略，形成動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。
4，在平時(shí)教學(xué)中，耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯(cuò)及時(shí)訂正，對(duì)問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
5、知識(shí)更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化，發(fā)展的教育形勢(shì)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
總之，本學(xué)期本備課組較好的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在一些方面還存在著問(wèn)題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
高一備課組工作總結(jié)篇十七
14、1、6。
高一數(shù)學(xué)組在2013年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以高效課堂為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。
一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來(lái)圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開(kāi)了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”?？蒲姓n題組則以三個(gè)課題為龍頭，開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行。
在2013年的工作中，我們重點(diǎn)做了以下工作：
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽，積極撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)聽(tīng)了各位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。
在2014年的工作中，更加促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
高一備課組工作總結(jié)篇十八
1、安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。
2、本學(xué)期集體備課主講人及單元測(cè)試出題人。
3、本學(xué)期觀摩課上課人安排及內(nèi)容確認(rèn)。
4、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
5、《曲線運(yùn)動(dòng)》集體備課。
6、唐宇、陳興貴的.觀摩課。
7、平拋運(yùn)動(dòng)新實(shí)驗(yàn)儀器的使用研討。
8、開(kāi)放、講座的準(zhǔn)備和安排。
1、增加備課組活動(dòng)，進(jìn)一步融洽備課組氛圍。
2、更加深入對(duì)教材和大綱的研究。
高一備課組工作總結(jié)篇十九
高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們備課組首先要解決的問(wèn)題。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我們語(yǔ)文備課組一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn)，備課組從初高銜接入手讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，并通過(guò)課時(shí)練、單元檢測(cè)和學(xué)校安排的三次周考命題和考題分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（一）閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí)，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學(xué)生日常閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
（二）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力，高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作10余次。
（三）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)，舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動(dòng)、羌村詩(shī)歌誦讀活動(dòng)、詩(shī)經(jīng)誦讀活動(dòng)等，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解，養(yǎng)成文明得體的說(shuō)話習(xí)慣。
（四）此外，日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字、背誦、積累等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對(duì)書寫較差的同學(xué)提出練字具體要求。一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功"，這對(duì)于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的；分階段安排高考必背篇目?jī)?nèi)容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
（五）狠抓常規(guī)落實(shí)，配合年級(jí)部完成四次作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記檢查，提升教師業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的安排和年級(jí)部的要求定期開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)20余次。面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。同時(shí)，備課組通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
針對(duì)學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對(duì)落后學(xué)生，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外，還可以通過(guò)課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
總之，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好教材，努力研讀課標(biāo)，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)。下個(gè)學(xué)期，我們?nèi)M成員將繼續(xù)努力，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，切實(shí)提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)。
高一備課組工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期來(lái)，我們地理備課組三位老師：我、時(shí)常武老師和史麗萍老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課，共同討論問(wèn)題，共同商議，做到期初有計(jì)劃，期中有小結(jié)，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：
念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，不是沒(méi)有痛苦的。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們組織全組老師對(duì)新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全級(jí)地理課的教學(xué)任務(wù)。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內(nèi)安排我和史麗萍老師新課程教學(xué)研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的`過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。
明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)教師教學(xué)檢查、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)（書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
本學(xué)期，高一地理組四位成員認(rèn)真仔細(xì)的完成了多項(xiàng)工作，有成功也有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
第一，積極組織和參與集體備課，認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)。
計(jì)劃。地理組的四位成員都在同一個(gè)辦公室，所以集體備課也好，平時(shí)的討論也好都是十分方便。本學(xué)期不僅正常如期的開(kāi)展本組內(nèi)的集體備課，還經(jīng)常到別的年級(jí)的地理組聽(tīng)課評(píng)課，共同進(jìn)行合作研討。有時(shí)還會(huì)根據(jù)學(xué)校的組織積極參與到兄弟學(xué)校的公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中去。
總體來(lái)說(shuō)，集體備課這一項(xiàng)工作完成的很好。不足之處就是偶爾有同事因?yàn)橛姓n不能參與聽(tīng)評(píng)課的全部過(guò)程，還有的時(shí)候集體備課沒(méi)有被及時(shí)的記錄下來(lái)。下學(xué)期的工作中，對(duì)于這些不足我們會(huì)盡力改良。
第二，積極推進(jìn)學(xué)校大力提倡的課改政策。學(xué)期之初，學(xué)校就提出的課改的理念。結(jié)合本學(xué)期新高一學(xué)生的基本情況，我們也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)課改，才能讓學(xué)生真正自主的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主積極性，提高學(xué)生對(duì)于課堂的參與度。增加學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)探究的興趣，抓實(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和掌握。我們要做到寧愿只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也要讓學(xué)生真正能夠理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；強(qiáng)化及時(shí)的訓(xùn)練反饋；培養(yǎng)學(xué)生講解習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的能力。
夠更加迅速，更加全面，更加深刻的掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但是不足之處也同樣顯而易見(jiàn)。課改進(jìn)行中，我們發(fā)現(xiàn)課程的進(jìn)度慢了，而且高一的地理并不像數(shù)學(xué)物理那樣有一系列同一知識(shí)點(diǎn)的例題和練習(xí)。自然地理方面知識(shí)點(diǎn)更加的分散，更多的是一些小的知識(shí)點(diǎn)的堆積。這樣下來(lái)我們的練習(xí)反饋就就不能真正做到每節(jié)課只講一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)然后讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練呢。更多的時(shí)候我們只能一遍又一遍的讓學(xué)生繪畫圖形和整理知識(shí)點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。這樣的效率并不是很高。而且每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生，不管老師怎么動(dòng)員，都不愿意參與到討論等學(xué)習(xí)中來(lái)。如果老師沒(méi)有強(qiáng)制性的引導(dǎo)和詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)的講解，個(gè)別學(xué)生甚至根本不去聽(tīng)課。這樣的學(xué)生，課改不管怎么改，對(duì)他們都是沒(méi)用的。
我們能做的，就是在下學(xué)期的工作中，更加深刻的進(jìn)行課改，讓學(xué)生習(xí)慣課改，習(xí)慣自主學(xué)習(xí)。并且盡量在課改的道路上，努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且完善我們的課程改革。真正讓學(xué)生能從中受益。第三，我們共同組織并完成了本學(xué)期校方的對(duì)外公開(kāi)課。在地理組全體同事的努力下，對(duì)外公開(kāi)課完滿進(jìn)行并結(jié)束。本次對(duì)外公開(kāi)課上課的兩位老師獲得了廣大外校同事的一致肯定，在評(píng)課環(huán)節(jié)中大家好評(píng)如潮。這不僅是兩位上課老師努力的成果，也是地理組全體成員共同努力的結(jié)果。
第四，正在進(jìn)行中的會(huì)持續(xù)到下學(xué)期的一項(xiàng)工作——地理小博士知識(shí)競(jìng)賽。這是每屆高一新生都會(huì)接觸的一次全國(guó)性的比賽。目前正在緊張的報(bào)名統(tǒng)計(jì)過(guò)程中。
總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的高一地理備課組各位成員的努力，使得我們?cè)谶@學(xué)期的工作中不斷進(jìn)步，不斷收獲和成長(zhǎng)。希望我們下學(xué)期的工作能夠更加順利更加高效的進(jìn)行和完成，預(yù)祝整個(gè)高一級(jí)部前程似錦！
高一備課組工作總結(jié)篇二十一
高一生物備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
高一備課組工作總結(jié)篇二十二
1、本學(xué)期認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，保證教學(xué)進(jìn)度的完成。
2、堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮了備課組的團(tuán)隊(duì)作用，提升了每個(gè)老師尤其是青年教師的專業(yè)能力。
3、通過(guò)各種方式與年輕老師交流、傳授經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了彼此之間的情感，使許多工作得到順利開(kāi)展。
4、青年教師的成長(zhǎng)袋也逐步得到完善。
5、有些班級(jí)課堂紀(jì)律明顯改觀。
6、每次的月考出題、批改、統(tǒng)計(jì)登分、成績(jī)的分析，做到了不出差錯(cuò)。
7、通過(guò)幾個(gè)月的磨礪，兩位青年教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)都有很大進(jìn)步。
高一備課組工作總結(jié)篇二十三
我組共有三位成員：高淑輝、戚秀艷、陳彩虹，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)及教改工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期的第一周周一下午五六節(jié)，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，對(duì)于一線的教師來(lái)說(shuō)，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。
高一數(shù)學(xué)備課組，堅(jiān)持每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每大周一活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。要求每次備課組活動(dòng)都安排專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，積極發(fā)言，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)水平及教學(xué)效果都有了顯著提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
按照教務(wù)處及部里的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，最后形成個(gè)人教案，使每一節(jié)課的教學(xué)有較強(qiáng)的針對(duì)性，和實(shí)效性。
4、積極參加教學(xué)改革工作，進(jìn)一步提高各位老師的教研水平。
本學(xué)期為適應(yīng)新教材及高考的.要求，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，逐步總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
今后我們將進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，因材施教，充分發(fā)揮集體的力量，使高一的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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