有效的方案能夠提高工作效率和成果產(chǎn)出。方案的制定需要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)進(jìn)行充分的評(píng)估和考慮。下面是一些精選的方案范文，希望對(duì)你的方案制定有所幫助。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇一
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期，這學(xué)期本該是要上作文課的，如今線下教學(xué)變成了線上教學(xué)，這教學(xué)的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學(xué)計(jì)劃了，對(duì)此，我制定了如下這份小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文老師線上教學(xué)計(jì)劃，以保證小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過(guò)漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的所思所想。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇二
各科的老師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)，在線上給孩子們開網(wǎng)課，這是一件不太容易管理的事情，而作為班主任，要負(fù)責(zé)網(wǎng)課的帶班工作，更加繁瑣。不僅要安排好各科老師的網(wǎng)課任務(wù)，還得與學(xué)生的家長(zhǎng)做好溝通工作，最后還得讓孩子們能夠聽話的每天通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，這件事兒對(duì)于小學(xué)的班主任來(lái)說(shuō)，真不是易事。我首先打算先把各科老師的網(wǎng)課任務(wù)分發(fā)下去，讓每一個(gè)老師都明白網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不必在講臺(tái)上教學(xué)簡(jiǎn)單，他們做好心理準(zhǔn)備，也讓他們因?yàn)橹v課方式的改變而重新好好備課。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇三
優(yōu)秀作文推薦！突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓我們的寒假變得無(wú)比漫長(zhǎng)，疫情阻隔了師生出行的腳步，卻阻隔不了師生那顆向上向善的心!一節(jié)網(wǎng)課代表著教師的一份愛和責(zé)任，也寄托著孩子的一份希望。作為普通的道德與法治課教師更要在特殊時(shí)期做好自己的本職工作，用愛和責(zé)任上好每一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課。
網(wǎng)上直播教學(xué)，對(duì)于每一位教師都是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題，不是我們所考慮的重點(diǎn)問(wèn)題，如何在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中達(dá)到更好的教學(xué)效果，才是需要我們深入思考的。x月x日，我上第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，教學(xué)的內(nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)第一課第二框題《治國(guó)安邦的總章程》。教學(xué)內(nèi)容是我所熟悉的、簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)。但是如何開始我的課程卻讓我有些緊張。帶著這份莫名的緊張，我開始了我的課前準(zhǔn)備工作。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇四
養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。高考雖然只有兩天，但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。作為高20xx級(jí)學(xué)生，在20xx年高考落下帷幕之際，就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，讓自己贏在起點(diǎn)，更贏在終點(diǎn)。具體而言，高二學(xué)生在跨越高三門檻時(shí)，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇五
走進(jìn)高三，每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的，但決非痛苦不堪的人間地獄。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理，以主動(dòng)的心態(tài)，以積極的行動(dòng)，去迎接高三的到來(lái)。如何克服“高三恐慌癥”的出現(xiàn)呢？根據(jù)筆者帶班體驗(yàn)，“高三恐慌癥”可以通過(guò)以下方式來(lái)克服：
1、主動(dòng)找老師談心，排解心理困惑，增強(qiáng)對(duì)高三、高考的認(rèn)識(shí)。
2、利用暑假上網(wǎng)查詢與高考相關(guān)的網(wǎng)站，了解高考成功故事和高考過(guò)來(lái)人的心路歷程。
3、與已經(jīng)畢業(yè)的本校優(yōu)秀學(xué)生作一次對(duì)話，了解他們對(duì)高三學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和效果。
剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理，有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三，就迫不及待地想證明自己的實(shí)力，想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見影。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好，反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力，審視自己的基礎(chǔ)，檢討自己的方法，反思自己的狀態(tài)，不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇六
平時(shí)在講臺(tái)上上課，經(jīng)常會(huì)給學(xué)生們播放一些視頻片段，以供學(xué)生們更好的接受課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過(guò)多媒體的方式讓課堂生動(dòng)起來(lái)。但也要盡可能的避免教學(xué)變成了主播直播，避免網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個(gè)度，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個(gè)模樣，也不要讓自己的教師身份變成學(xué)生們“粉”的`愛豆身份，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的嚴(yán)肅和認(rèn)真。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇七
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就是作文課的教授。課得先讓孩子們把過(guò)去學(xué)到的字、詞、句學(xué)會(huì)用自己的方式書寫到本子上，我計(jì)劃從句子最少的詩(shī)歌開始，既能讓孩子們未來(lái)的作文有詩(shī)的語(yǔ)言，也讓孩子們的作文課上的有樂(lè)趣有興趣。我計(jì)劃先把字、詞、句通過(guò)詩(shī)歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩(shī)意的生活。正好線上教學(xué)可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這無(wú)疑可以為作文課增加生動(dòng)指數(shù)。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造教育核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，遵照省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知、《神農(nóng)架教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知。為確?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)有效實(shí)施，切實(shí)提高我鄉(xiāng)廣大教師的教育教學(xué)能力，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目的，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃興成。
副組長(zhǎng)：王官成孫開勇朱相軍。
成員：嚴(yán)克紅劉躍理劉永華朱成軒張?zhí)鞕?quán)。
評(píng)審委員會(huì)。
主任：黃興成。
委員：王官成孫開勇嚴(yán)克紅劉躍理劉永華朱成軒。
張?zhí)鞕?quán)。
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1、擬訂活動(dòng)工作及考核獎(jiǎng)勵(lì)方案；
2、協(xié)調(diào)督促東溪學(xué)校按計(jì)劃推進(jìn)活動(dòng)；
3、制訂教學(xué)比武工作規(guī)程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；
4、對(duì)活動(dòng)參與度(全員性、全過(guò)程)進(jìn)行督查；
5、確定區(qū)級(jí)比武活動(dòng)表彰名額及對(duì)象；
7、收集整理相關(guān)活動(dòng)資料并歸檔；
三、活動(dòng)相關(guān)要求：
1、全體在崗任課教師必須參加“課內(nèi)比教學(xué)”講課、說(shuō)課兩項(xiàng)活動(dòng)，不得借故推諉。
3、承擔(dān)多個(gè)課頭的教師，自選一科參賽。
4、每位教師的講課、說(shuō)課安排、書面評(píng)議表、評(píng)比結(jié)果、參評(píng)教案與反思等資料必須送到學(xué)校教務(wù)處備案，作為上級(jí)部門檢查活動(dòng)開展情況的基本資料。
（一）、活動(dòng)主題。
錘煉教師基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)水平。
（二）、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步更新廣大教師的教育理念和改變教學(xué)行為，搭建教師展示自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
(三)、參與對(duì)象。
全體教師。
(三)、競(jìng)賽學(xué)科。
共8門學(xué)科，包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)（生活）、體育、音樂(lè)、美術(shù)。
（五）、活動(dòng)內(nèi)容。
“課內(nèi)比教學(xué)”主要是開展教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)，說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素質(zhì)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
（六）、具體工作及時(shí)間安排：
1、準(zhǔn)備啟動(dòng)階段（208月――年9月）。
（1）、成立組織機(jī)構(gòu)。
（3）、宣傳動(dòng)員，渲染氛圍。召開教師專題會(huì)議，學(xué)習(xí)省市關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的文件，切實(shí)領(lǐng)會(huì)文件精神。
2、教學(xué)比武實(shí)施實(shí)施階段（2011年10月―月）。
（1）、各組教師主講公開課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)。
（2）、東溪學(xué)校根據(jù)本方案組織好本校的教學(xué)比武活動(dòng)，(時(shí)間定于9至10月)，并根據(jù)校內(nèi)比武情況，確定上報(bào)參加中心學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”的名單。并組織本校優(yōu)秀教師參加中心學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)。（時(shí)間定于11月）。
（3）、評(píng)審委員會(huì)成員對(duì)各主講教師按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化評(píng)分。
3、總結(jié)階段（2012年1月-----4月）。
（1）、總結(jié)表彰，對(duì)教學(xué)比武活動(dòng)中的優(yōu)勝者和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。
（2）、根據(jù)校內(nèi)比武情況，確定并上報(bào)參加區(qū)級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”的名單。組織教師參加級(jí)區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)。
4、總結(jié)表彰階段（2012年6月）學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的'優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和處罰：
1、此次“課內(nèi)比教學(xué)”設(shè)一、二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)各一名，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并作為績(jī)效考核等方面的重要依據(jù)。
2、推選出優(yōu)秀教師區(qū)級(jí)教師教學(xué)比武大賽的講課和說(shuō)課活動(dòng)。
2011年9月。
附一：講課、說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（一）講課評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
時(shí)間：科目：年級(jí)：授課人：評(píng)委：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值得分教師教學(xué)理念1、體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
2、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。5教學(xué)素養(yǎng)1、熟悉教材，能創(chuàng)造性地使用教材。
2、提出的三維教學(xué)目標(biāo)明確、具體、符合教材內(nèi)容的要求和學(xué)生實(shí)際。
3、教學(xué)重點(diǎn)明確，難點(diǎn)能有效突破，教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程設(shè)計(jì)，層次清楚，主次分明，具有邏輯性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則，符合教學(xué)規(guī)律。
4、專業(yè)基本功扎實(shí)，注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，能用恰當(dāng)、流利的語(yǔ)言組織教學(xué)。15教學(xué)藝術(shù)1、教學(xué)思路清晰，收放自如，難易得當(dāng)。面向全體，因材施教。
2、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，善于采用多種資源和視聽手段，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教態(tài)親切自然，有感染力。
3、注重教學(xué)方法的調(diào)控和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。10創(chuàng)新意識(shí)1、有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎。
2、體現(xiàn)“先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)”的基本模式，教學(xué)改革意識(shí)明顯，能在教學(xué)過(guò)程中生成新的教學(xué)資源。5學(xué)生學(xué)習(xí)空間1、學(xué)生有思考的時(shí)間和空間。
2、學(xué)生有學(xué)習(xí)活動(dòng)的恰當(dāng)載體和平臺(tái)。5課堂氛圍1、積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，參與面廣并富有成效。
2、積極參與師生之間、學(xué)生之間真實(shí)的情感交流。
3、交際活動(dòng)有合作意識(shí)，愿意傾聽、獲取他人信息。15思維狀態(tài)1、思維活躍，能主動(dòng)表達(dá)看法、觀點(diǎn)。
2、能較好地感知、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、注意力集中，思維緊隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程。15創(chuàng)新精神1、敢于提出質(zhì)疑，勇于探索。
2、有獨(dú)特見解或解決方案。
3、善于將知識(shí)遷移，有較強(qiáng)的知識(shí)再生能力。5教學(xué)效果目標(biāo)達(dá)成1、完成課時(shí)計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
2、不同層次學(xué)生都學(xué)有所得。15學(xué)生面貌1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極投入。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)策略得當(dāng)。10總分100（二）說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇九
“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”主要由“備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課”四個(gè)環(huán)節(jié)組成，在此基礎(chǔ)上開展“幼兒園教師如何評(píng)課？”“幼兒園教師如何進(jìn)行課后反思？”的專題理論學(xué)習(xí)。
1、說(shuō)課。主要闡述對(duì)教材的理解，對(duì)幼兒能力發(fā)展及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等?？疾旖處焸湔n與寫課的基本功。
2、講課。重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)語(yǔ)言與教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)組織實(shí)施能力和課自評(píng)和反思。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇十
為全面提高我校教師的教科水平，減少教學(xué)行為的偏差，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步完善和鞏固校本培訓(xùn)，校本科研成果，促進(jìn)教師的科研型、學(xué)者型。依據(jù)教育局文件精神，決定在暑假舉辦教學(xué)反思活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本實(shí)施方案。
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。
2.通過(guò)觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。
3.在創(chuàng)作過(guò)程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。
感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來(lái)的不同美感。
在描繪雪花的過(guò)程中，體會(huì)雪花的美麗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。
幼兒有觀察過(guò)雪花。
觀看ppt(黑)。
師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么?
生：黑紙，黑夜……。
師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說(shuō)，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!
師點(diǎn)擊ppt，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。
師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?
生：雨滴，煙花，雪花……。
生：好!
1、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、形狀等)。
師：小朋友們，你們見過(guò)雪花嗎?觀察過(guò)雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?
生：一片片的，雪白的，像小花瓣……。
2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。
生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。
3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。
生：能!(開始操作)。
(操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)。
4、觀看場(chǎng)景二。打開ppt。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢?
生：屋頂變白了。
師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢?
生：小樹，小花，河水，各種小動(dòng)物……。
5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。
6、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。
(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在探究管子不斷變形的過(guò)程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn);。
2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等;活動(dòng)過(guò)程：
(一)啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。
1.幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。
——師：小朋友，框里是什么積木?平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的?
2.交代分組情況。(按管子顏色分四組)——師：今天，我們要分組來(lái)玩“管子變形闖關(guān)”游戲。
(二)動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。
1.第一關(guān)：管子變長(zhǎng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。
(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長(zhǎng)棒(師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)。
(2)幼兒操作。(重點(diǎn)：兩根小棒一樣長(zhǎng)。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子?)。
(3)交流比較。師：你們的小棒都一樣長(zhǎng)嗎?怎么比?(發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時(shí)用力)提示卡2.第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
(1)(圖二)師：第二關(guān)任務(wù)是什么?你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個(gè)十字管?)(發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭)提示卡(2)幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框?(重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等)。
(3)分享討論。請(qǐng)幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3.第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(1)(圖三)：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
——第三關(guān)：這是一個(gè)什么?(方架子)——師：可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作)提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問(wèn)題?(有幾根小棒?幾個(gè)十字管子?幾個(gè)彎管?重點(diǎn)討論：原來(lái)三個(gè)方框拆掉幾個(gè)?六人怎樣合作才能最快完成?)。
(2)第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問(wèn)題。
(3)交流討論失敗的原因。
——師：闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?誰(shuí)有好辦法?
——視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。
(4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。
(5)幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向)提示卡。
(三)管子暢想：在猜測(cè)想象、對(duì)比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?
2.管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們?cè)偃パ芯?
網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙?
2、幼兒第一次運(yùn)沙。
(1)提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。
(2)出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣)。
(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過(guò)討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。
3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。
(1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)。
(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來(lái)運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。
(1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?
(2)幼兒操作。
(3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
5、延伸游戲。
請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來(lái)運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮?lái)試一下。
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