詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式?？偨Y(jié)內(nèi)容要客觀、準確，突出重點，避免模糊和主觀性過強。下面是一些學(xué)術(shù)研究的最新成果和發(fā)現(xiàn)，希望能夠引起大家的思考。
閱讀是一顆種子篇一
我整天都被媽媽抱在懷里，沒有太陽，只有一片無盡的黑暗。終于有一天，媽媽跟我說：“孩子，你就快要離開我了。以后到外面的世界無論遇到什么困難你都要記住媽媽說的一句話：“坦然面對一切，不要怕苦，不要怕累。“這樣你才能在自然中生活下去?！蔽乙苫蟮貑枊寢專骸皨寢專@是為什么呀？雖然我很想到外面的時間去看看，但是我不想離開媽媽?！薄昂⒆樱阋涀?，你是一顆種子，離開媽媽是遲早的事，你的使命就是無論在何時何地都要好好地生存下去。你要記住??！”媽媽語重心長地跟我解釋著。“嗯，媽媽我一定會記住你的話?！蔽覉远ǖ卣f。
說完，隨著“啪”的一聲，我離開了媽媽的懷抱飛出了好幾百米。我知道我的使命開始了。
當我看到這個世界的時我驚訝極了！燦爛的陽光普照大地，到處都是鳥語花香……周圍有許多的小昆蟲在談話，聊天，“嘿！小種子你是新來的嗎？我是蚯蚓。這是我的朋友們?！彬球窘憬阌押玫馗掖蛘泻?，接著其他昆蟲也跟我打起了招呼，“嘿，你好，我是蜜蜂?！薄澳愫茫沂俏浵??！薄瓐雒婧貌粺狒[！“你們好，大家好，我是新來的小種子，以后希望大家多多關(guān)照。”我也熱情的回答他們的熱情。
一個下午就在歡樂的氣氛中度過了。夜幕降臨，天空一片漆黑，隱隱有悶雷的滾動，我知道，這是一場暴風(fēng)雨即將來臨的前兆。
“轟隆轟??！轟隆轟隆！”黃豆般大的雨點打在我身上，弄得我渾身疼痛。漸漸地，我隨著雷雨聲睡著了。
當我再次醒來時，周圍都是濕漉漉的泥土，周圍一片漆黑。
當我要向上竄時，??！好痛。在我?guī)状蔚膰L試后堅硬的泥土依然無動于衷。正在我想要放棄的時候，媽媽的突然在我腦海里響起：“坦然去面對一切，不要怕苦，不要怕累。”頓時，我充滿信心。
經(jīng)過幾天的不懈努力，我終于沖出了泥土，再次見到了陽光明媚的世界。
此時，我已經(jīng)不再是一顆種子了，而是一顆茁壯的幼苗！
閱讀是一顆種子篇二
我是一顆種子，我的愿望是長成參天大樹，再開出花兒，結(jié)出又香又甜的果實。
冬天的雪飄個不停，一層一層地積壓，令我喘不過氣來。春天，壓在我身上的雪滴滴融化，雪水哺育著我。幾天后，我長出了嫩綠的芽兒，根也向地下深處鉆去，有了陽光和雨水的滋潤，我茁壯成長。
幾周后，我便長成了一棵五、六歲小孩高的小樹，時不時有小鳥在我頭上嬉鬧、歌唱，歡樂極了！又過了幾個月，我已經(jīng)可以結(jié)出小小的果實了，有些小蟲子跑來偷吃小果子，但都被果子的酸給嚇跑了。
眨眼間，幾年過去，我已經(jīng)從小樹長成了大樹，這時候，小鳥不只是來我頭上嬉戲、歌唱，而是來筑窩的，這時的果實也甜蜜蜜的。
快樂的日子沒過多久，對我和小鳥災(zāi)難來臨了。
這天，來了群小孩，他們摘掉果實就算了，還把我的樹枝折彎了，并踩在我身上，帶走了小稚鳥和未裂開的鳥蛋。等到鳥媽媽和鳥爸爸回家，巢里空無一物。我把事情的原委告訴他們時，他們氣得要飛向那群小孩報仇。我讓他們冷靜，然后每天都看望小稚鳥，千萬不要讓小孩們看見了。于是，兩只小鳥每天都銜一些食物給小稚鳥，并悄悄教小稚鳥飛行。不久，稚鳥們都會飛翔了，他們一起從窗戶飛向藍天，為重獲自由而歡快不已！
之后，越來越多的小鳥住到我這，大家歡笑著，小鳥們一起玩耍，成年小鳥一起覓食。我結(jié)出的果實供口渴的人們品嘗，因此大家都保護我、愛護我。
當一顆種子，長成一棵大樹，會給過許多苦難，我要跟文中的種子一樣，勇往直前，不畏困難，最終做出杰出的貢獻。
閱讀是一顆種子篇三
有人說：書是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光，照亮人生的旅途；書是一座燈塔，為人指明前進的方向。我則認為，閱讀是一顆種子，它伴著我們一起健康、快樂的成長。
兩三歲時，媽媽便把閱讀的種子植入我的心田。凝望皎潔的明月，媽媽教我吟詠：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，小小的我讀著讀著似乎也從清冷的月光中感受到詩人的孤寂。面對著自由奔騰的長江，我從“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中體會到長江的洶涌和詩人的落寞。每晚睡覺時，媽媽總會給我講故事。聽到賣火柴的小女孩在除夕之夜，光著雙腳走在大街上賣火柴，最后凍死在街頭，我十分傷心?；夜媚锸鼙M了繼母和姐姐們的欺負與侮辱，我感到氣憤。當丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦變成了白天鵝，我替它感到高興。一句句雋永的詩詞、一個個鮮活的人物就是一顆顆種子，扎根在我的心田。
上小學(xué)了，閱讀的種子已在我的心田萌芽?！缎ω埲沼洝贰ⅰ独峭鯄簟?、《草房子》、《洋蔥頭歷險記》、《丁丁當當》、《窗邊的小豆豆》等一本本童書深地吸引著我，讓我回味無窮?！缎ω埲沼洝分v的是在笑貓身邊發(fā)生的事，這本書里的動物和人都有著不同的特點。別看它只是一套故事書，可是每本書都折射出一個人生哲理?！独峭鯄簟肥且粋€關(guān)于愛的，關(guān)于生命的，關(guān)于夢想的故事。讀完這本書，我覺得母愛是世界上最真摯的情感?！恫莘孔印吠ㄟ^桑桑、紙月、杜小康等同學(xué)的性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我感受到孩子之間純潔無暇的情感，以及同學(xué)之間互相幫助的關(guān)愛?！堆笫[頭歷險記》這本書中，現(xiàn)實生活里各種蔬菜、水果，在作者的筆下被塑造成了個性鮮明的人物形象，我一開始閱讀，就愛不釋手，被小小的洋蔥頭的正義感和智慧所感動。童話奇幻的情節(jié)，豐富的想象，深深的吸引著我，就像萌芽的種子，讓我的心田充滿希望。
書已經(jīng)成為我生命中的一部分，書籍打開它那智慧之門，豐富了我的精神世界?！段饔斡洝分刑粕畮熗浇?jīng)歷了八十一個磨難，最終達到目的，我被他們不畏艱險、鍥而不舍、勇往直前的精神所感動?！朵撹F是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，主人公保爾鏗鏘的名言給了我戰(zhàn)勝困難的力量。《假如給我三天光明》，讓我明白人的一生總不會一帆風(fēng)順，難免遇到挫折。正如海倫·凱勒，她雖然看不見天空，但仍然樂觀堅定，勇敢地抬起頭，向著新生活，向著幸福，向著明天出發(fā)。
閱讀是一顆種子篇四
假如，我是一顆花種，我會跟蜜蜂和蝴蝶交朋友。當我長成了一朵花，讓它們從我身上采集花粉，做成蜂蜜，供人們享用。嬌艷的花朵可以把地球裝扮得更美麗，使我們的祖國成為一個美麗的大花園；我還可以到寂寞的人那里去，讓美麗，讓花香，把他們從寂寞、孤獨中解脫，讓快樂永久地留在他們身邊。
假如，我是一顆麥種，我會和農(nóng)民伯伯交朋友，當我長成了麥苗，讓他們做成糧食，給那些沒有飯吃的人，讓他們吃飽，讓他們不再因為饑餓而送了命。
假如，我是一顆樹種，我會長成一棵參天大樹，為人們擋風(fēng)遮雨，使那些辛勤勞作的人，不會因為陽光和雨水，耽誤了他們的工作。我還會到風(fēng)沙大的地方，生根、發(fā)芽，用自己的身體擋住強烈的風(fēng)沙，讓風(fēng)沙遠離大自然。
假如，我是一顆果樹種子，我會貢獻出我全部的果實，為人們。
解渴。我更會到那些缺水的地方，生根、發(fā)芽、節(jié)果，用自己的身軀來方便那些想得到水而又得不到的人。
假如，我會讓綠色和美麗留在人間，讓快樂永遠留在地球上。
假如，我會讓綠色和美麗留在人間，讓快樂永遠留在地球上。
假如，我是一顆草種，我要把祖國山河綠化。讓沙漠變?yōu)榫G洲，讓城市變?yōu)榛▓@。我會長成綠瑩瑩的青草，到那時，人們就會把我請到城市的草地上，那里環(huán)境十分優(yōu)美，我和伙伴們玩得也十分開心。在這美好的環(huán)境里，我吮吸著那甜甜的甘露，一天天長大了，凈化著城市的空氣。在草地上，我正貪婪的沐浴著春日的陽光。忽然，一架巨大的割草機從我們頭上碾過去，我變得又矮又小了。我聽伙伴們說：“當我們頭發(fā)長長的時候，工人們都要為我們理發(fā)?！蔽噎h(huán)視四周，伙伴們個個都成大平頭了，個個精神抖擻，信心百倍，跟旁邊的花一起裝點這座現(xiàn)代化都市。我想：我能讓世界的每一個地方、每一個角落，都能夠看見希望的顏色，讓整個地球充滿生機，讓所有的人都能夠享受生命的樂趣。我愿將我的一切奉獻給人類。
假如，我可以讓每一個角落看見綠色，我還可以讓世界變得更美麗。
閱讀是一顆種子篇五
早晨，我走在校園的操場上，迎著清涼的晨風(fēng)，看著草地上的那顆種子，漸漸的，仿佛自己也是一顆種子。
我躺在黑暗、柔軟的泥土里，忽然，我聽見沙沙的聲音?！芭叮瓉硎球球酒牌旁谒赏涟?！”我說：“蚯蚓婆婆，你真勤勞！”“沒什么，沒什么。”蚯蚓婆婆說。過了幾天，我探出了小腦袋，“哇，外面的世界真大、真美啊！我終于不用呆在黑暗的'泥土里了?！蔽疫B忙跟小花兒打招呼：“喂，美麗的花姑娘，你扭動著自己的身軀，是邀我與你跳舞嗎？”漸漸的，我又長出了枝葉，鳥兒在我的手上休息，我對小鳥打招呼：“小鳥，你是不是飛累了呀？你盡管在我手上休息吧！”忽然，天空中下起了大雨，我對小雨弟弟說：“快點下，快點下，這樣好讓我快快長大?！边^了一會兒，雨停了，一只鳥兒停在我的手上開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。又過了幾天，我已經(jīng)長出了茂盛的葉子。人們在我的頭發(fā)下乘涼，我為他們遮擋太陽。我的腳邊長出了一朵太陽花，有一天，她對我說：“樹哥哥，你真好，你把有毒的空氣吸進去，再把新鮮的空氣放出來?！皼]什么，要為人民服務(wù)嘛！”過了一個星期，我已經(jīng)長成大樹了。小鳥在我的頭上建窩，每天早晨都可以聽到清脆悅耳的歌聲，好像把我當成了它們的媽媽。白天，蝴蝶仙子在我面前跳著優(yōu)美的舞蹈，到了夜晚，螢火蟲就回飛過來陪我聊天，真是太開心了！
我愿意變成一棵樹，用快樂的心情去度過每一天。
閱讀是一顆種子篇六
一位母親她愛丈夫，愛兒子，還關(guān)愛陌生人，將愛遞給身邊的每一個人，她在我心中種下了一顆愛的種子。
抬
清晨，母親和我一同出去騎單車。沿途一路綠色，空氣清新，微風(fēng)拂過，真是個好天氣。途經(jīng)一個紅綠燈十字路口，一個女孩兒左手提著包，右手拿著手機，邊走邊看，緩慢地向路口前行。這令我十分驚訝，太危險了吧！萬一闖紅燈怎么辦？“小朋友不要看手機啦！抬起頭來看路呀！”這聲音是那么親切，那么溫柔，宛如天使般甜美。女孩兒不好意思地抬起頭，表示只是回個信息而已?！巴Ｏ聛碓倩?，不然太危險！”在那一刻，母親正將愛傳遞給陌生人。在別人眼里，這有可能只是多管閑事而已，但就我而言，母親已經(jīng)在我心中種下了一顆愛的種子。
扶
周末是個出去玩的好日子，于是一家三口打算出去打羽毛球。母親走在前面，我和父親走在后面正激烈地探討一些問題，母親就在前面認真地聽著，時不時還發(fā)表一些意見。前面有一個小陡坡，一位老奶奶推著一部推車，車上裝滿了紙殼、紙箱，大概是要去附近的回收站吧！瘦弱的身軀還要推著一個又高又重的推車，肯定不容易。她小心翼翼地推著車想要下坡，可是方向?qū)τ谒齺碚f實屬不易掌控。笨重的推車向旁邊的花壇傾斜，眼看就要翻車了。這時母親沖了上去，將推車拉回正軌，并一同將那推車扶了下去。事后老奶奶不住地感謝，我真為我母親感到驕傲。能有這么一位母親真是三生有幸，她在我的心中種下了一顆愛的種子。
讓
第一天開學(xué)時，母親和我一起去坐地鐵。東莞的地鐵站并不像電視上或者小說里那樣人山人?！獛缀跏强帐幨幍模@讓我想起以前在廣州的地鐵站。在那里就完全不一樣了，真是摩肩接踵，張袂成陰，可謂是明星的演唱會。有一次在廣州和母親一起出去，具體干什么不記得了。幸運的是我們擠進地鐵里就看到兩個位，我們興奮得像中彩一樣。過了幾站后，一個瘦弱的身影從高而大的地鐵門擠了進來，那是一位老奶奶。過了一會兒，老奶奶擠了過來，車上的人都各做自己的事，大多是看手機，我正興致勃勃地看著廣告。這時母親突然站了起來，奇怪！母親這是要干什么？許多人都投來了目光，老奶奶也不例外?！澳?！”母親對那位老奶奶說。我愣了半天，才注意到那瘦弱的身影。老奶奶也是客氣，和母親互相謙讓起來，最后還是我機靈地說了一句什么，老奶奶才肯坐下。母親啊，當時我還不覺得有什么?？涩F(xiàn)在一想，您不顧勞累，不怕尷尬，堅持將愛傳遞給陌生人，您在我心中種下了一顆愛的種子。
閱讀是一顆種子篇七
冬天，我躺在又硬又冷的土壤里，突然一陣西北風(fēng)在我頭頂上一聲呼嘯，把我嚇了一跳！過了幾天，下起了鵝毛大雪，整個世界銀妝素裹我想：這場瑞雪下得真是時候，把田里的害蟲殺了個精光，這下我可以高枕無憂了。
正在我睡得香的時候，一滴涼絲絲、甜蜜蜜的雨水流入了我的口中。啊，真甜！我咂著嘴巴盡情地喝著，心想：這一定是春天的使者，來告訴我們春姑娘就要來了。
于是我做了一下熱身體操，便使出了吃奶的勁，用鐵頭功把泥土給頂開了。我一出來就看見了太陽公公，我說：“太陽公公，以后多給我送些陽光?！薄爱斎豢梢??！碧柟认榈卣f。不一會兒，一條蚯蚓從遠處走來。我喊了一聲：“蚯蚓大哥，你能來幫我松松土么？”“可以。”蚯蚓大哥爽快地答應(yīng)了。我無意中看見了從南方回來的大雁，我對大雁說：“大雁哥哥，怎么樣，南方的氣候好么？”“挺好，小弟幾天不見，你又長高了，恭喜恭喜！”大雁對我說?！斑^獎了，過獎了！”我開心地說道。
又過了幾天，我又向上挺了挺身子，變得更加挺拔，蔥綠了……。
閱讀是一顆種子篇八
我被寒冷的冬風(fēng)無情地吹來吹去吹到了一片荒無人煙的土地上我痛苦地閉上了眼。
怎么辦？認了吧！我不能就此放棄而忍受冬天的侵襲吧！干冷的寒風(fēng)吹得我皮開肉綻，刺骨的冰雪凍得我渾身僵硬。我每天都承受著穿心刺骨的疼痛，為的只是那春日的一縷陽光！
終于，那漫長的冬天熬了過去。當春天二三月，暖風(fēng)輕輕吹拂著，吹暖了我的心，如毛的細雨滋潤了我。我認為會是一派生機，可等來的卻是死一般寂靜，寂靜。沒有遍地盛開的花朵，只有幾棵野草。沒有成群的動物，只有天空中偶爾幾只飛過的小鳥。沒有森林蔥郁，只有空曠一片。我失望極了，不！我怎能就這樣墮落？是種子就應(yīng)該發(fā)芽！我要長成一朵驕傲的花，開的漂亮。我要長成一棵大樹，成為棟梁。我立刻振作精神，狂熱的吸收每一滴來之不易的水份。瘋狂的扎根，汲取地下的養(yǎng)分。那天是個值得紀念的日子，我終于萌芽了！雖然只是一瓣嫩綠的小芽，我貪婪地吸收著陽光和雨露，在泥土和巖層中深深扎了根。
夏天到了，炎熱的太陽灼燒著我嫩綠而脆弱的小芽，我拼命地進行光合作用，不讓炎熱的.陽光讓我的小芽受傷。
秋天來了，秋分瑟瑟，不屑地吹著我的小樹桿，我艱難地吸收每一絲水份而不讓我的小樹干缺水干枯。
冬天終于又來了，寒風(fēng)凜冽，寒氣威脅著我，我只能堅強地承受著！寒風(fēng)把樹葉吹落了，我只能痛苦地承受著！大雪把樹桿埋起來了，我只能默默地承受著！冰霜割著我的樹桿和樹葉，我只能拼命地承受著！我心中堅信，即將迎接春天的到來！
就這樣一年又一年，我挺直腰桿度過了十多年，終于長成了一顆大樹。身邊到處是花。鳥。草。蟲，周圍還有好多樹和動物，不遠處還有許多村莊。一切都是那么祥和美好！
是??！生命一旦堅強起來就沒有不可能！
閱讀是一顆種子篇九
想要張開翅膀呼吸新鮮空氣自由自在的飛翔在天空去選擇我生根發(fā)芽的地方。
我首先飛到了一個繁華的大城市；我想：城市這么熱鬧，在這安家，以后的生活一定豐富多彩！可是，這兒竟出乎我的意外，花朵和小草都無精打采的，滿臉憔悴，低著頭。我跟它們打招呼，它們卻沒有力氣回復(fù)我。我正想著這是怎么一回事，只見幾輛車開過來，尾氣讓我很難受，我連忙飛到上空，“哎呀！這兒車這么多，尾氣排放量又大，根本不適合我生存?。 蔽覠o奈地向下個地方飛去。
我飛出了大城市，來到了郊外；車沒有那么多了，空氣也一定很新鮮吧！我猛地吸了一大口氣，卻不禁咳嗽起來：“好臭呀！”到底是什么呀？我飛近一看，哎呀！一堆又一堆的垃圾發(fā)出又餿又臭的氣味，蒼蠅嗡嗡地到處亂飛。唉！人類為何要將垃圾亂丟啊！
“還是去小溪邊看一看吧，那里應(yīng)該水分多，日光也充足?！蔽易匝宰哉Z道。我來到了小溪邊，看了看這里的環(huán)境，似乎還不錯，沒有了汽車，沒有了垃圾。我正準備扎根，卻被一句話打斷了：“別！別下來！”我低頭一看，原來是小草?！班?！小草，你好嗎？”我微笑著與小草打招呼?！耙磺卸荚愀馔噶耍 毙〔菡f：“這兒水質(zhì)太差了，你看小溪……”我低頭一看，哇呀！為什么是黑色的水在流動？難道又是人類將工業(yè)廢水倒入了小溪嗎？看來這里也不適合我生根發(fā)芽??！
我搖了搖頭，失望地飛向上空，再次離開了。
最后，我飛向了森林，那兒應(yīng)該會好一點，我滿懷期盼地來到了森林，但是映入我眼前的景象，使我不敢相信，我揉了揉眼睛，驚訝地看到了：森林快禿了，森林少了一大片，工人們?nèi)圆恢榈乜撤ブ鴺淠尽绻谶@播下種子，后果簡直不堪設(shè)想，說不定還沒等我發(fā)芽，就會被伐木者把我扼殺在“搖籃”里呢！
親愛的人類，請你們還青山翠綠，還江河清澈，讓我們的家園生機勃勃，還我一片純凈的土地來生根發(fā)芽，茁壯成長！這就是一顆種子的心聲。
閱讀是一顆種子篇十
歲月已流轉(zhuǎn)再流轉(zhuǎn)，人生也一變再變，那些書籍似乎被遺忘，躺在歲月不到之處，仍然維持了最初的樣子。
兒時，甚是不喜書籍，總覺得娜文縐縐的話格外矯情?？蓩寢寘s要求我每天背誦那些國學(xué)和古詩詞。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠………”每天搖頭晃腦地讀著那些枯燥乏味的文字。
“媽媽，學(xué)了這些古詩詞有什么用啊？”稚氣的話語中夾雜著不解與無奈。
“這個世界上沒有無用的齒輪，也只有齒輪本身能決定自己的用途”，媽媽思索了一會兒緩緩開口，“所以，書籍的用途是什么，就要看你如何去用它?！?/p>
那時，年幼的我還悟不透其中的大道理，只是，就這樣，無數(shù)思想的碰撞，在我的心在埋下一顆對書籍，對文學(xué)喜愛的種子。
那年，在敦煌，親眼所見那鳴沙山的盛景，那古時絲綢之路的起點，站在沙漠中，遠望去，滿目盡是漫天黃沙，仿佛望見了當年的張騫攜著人馬出使西域的場景，那一代名將的英姿颯。，直至黃昏時分晚霞籠罩整個沙漠，想嘆一句“大漠孤煙直，長河落日圓”，更想用自己的文字將其美景記錄下來。處陽關(guān)時，仿佛望得兩位友人依依不舍的場景，“勸君更敬一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的悲傷。曾讀到一句詩“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，在敦煌真見著了賣“夜光杯”的小販，驚奇之意溢于言表。
這時，才真正感受到書籍和文學(xué)對我的影響似乎“一發(fā)不可收拾了”
讀書，讀到人與人相遇而檫出火花，不由得想到“遇見你，如夢初醒”。讀到“一蓑煙雨任平生”宛若看到一位老人踽踽獨行，身前身后盡是煙霧彌漫，長路漫漫。
若是閑暇時，定會手捧一本書，邊上放杯清茶，細品作者筆下的人生百味，跌蕩起伏。
文字念多了，真像兒時想起的那樣，矯情了許多?？擅慨斪x到那些文字，心平氣和，不說有太多共鳴，也能蕩起心中的圈圈漣漪。
而那些“被遺忘”的書不是真的被遺忘，他們代表了一種情感，即使歲月轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻也不變我對書籍最初的記憶。
曾經(jīng)埋下的種子已悄然發(fā)芽長大，對文學(xué)的熱愛也逐漸增大，可曾料，這顆種子的能量如此之大。
閱讀是一顆種子篇十一
是一顆蒲公英的種子。從小就被埋在陰暗潮濕的土里各種蟲子在我身邊爬來爬去總是嚇我一跳于是我決定沖出這陰暗的泥土。
我每天努力地向上生長，渴了喝下雨時滴在土中的水，累了就休息一下，又開始向上生長。過了許久，周圍漸漸亮了起來，而我也靠著光瘋狂地向上長。終于，我沖出了土壤，猛烈的陽光使我睜不開眼睛，過了許久才逐漸適應(yīng)。
外面的世界光明又美麗，四周也漸漸爬出兩三朵植物。遠處的玫瑰叢看著像一堵橘紅色的墻，十分鮮艷，周圍還飛舞著大大小小的蝴蝶和蜜蜂。這外面的世界令我十分好奇，左看看，右看看，什么事物都令我驚訝，總比在土里的生活有趣多了。
過了幾十天，我和附近的伙伴長出了白花花的毛發(fā)，從遠看去就像一群白色的羊群。忽然一陣風(fēng)吹來，我的身體變得輕飄飄的，我飛了起來。從天上俯瞰大地，大地更美了，我和伙伴們都驚嘆不已。
大風(fēng)將我們越吹越遠，掠過一座城市，可這里并不如草原中美。只見空中飄著一朵朵灰色的“云”，一個個面目猙獰，看起來十分可怕。我不停躲閃，然而，“烏云”太過強大，我被吞噬其中。一瞬間，我感覺自己變得無法呼吸了，一陣咳嗽，身體開始慢慢下沉。下落的過程中，漸漸看清了地上的人們，但我始終看不到他們的鼻子和嘴巴。太可怕了！我抖擻了一下身體，慢慢升了起來，借著風(fēng)伯伯的力量，我又回到了那片草原。比起漫無目的的旅行，還是家中好。
清晨，我剛睡醒，伸著懶腰。突然頭頂一黑，我昏了過去。沒多久，我被一陣陣痛苦的叫喊聲、馬達的轟鳴聲驚醒了。我睜開眼，眼前的一幕把我嚇壞了，幾個粗獷的大漢手持電鋸，在大樹上鋸著。我趕緊閉上了眼，沒敢再睜開。此后幾天，我都提心吊膽。
“滴嗚~滴嗚~”，這天清晨，伴隨著警車悅耳的警笛聲，那幾個大漢被帶走了，看著他們狼狽的樣子，我想：“有機會我還要到那座城市看看?！?/p>
閱讀是一顆種子篇十二
我是小小種子，我隨風(fēng)飄，終于找到我的家陽光小學(xué)。當時因為剛搬到陽光小學(xué)，我還不認識我的鄰居，后來我不知不覺變得比以前勇敢，自己主動去跟它們問好，才知道有蚯蚓先生”奇奇”和土撥鼠老師”米妮”跟螞蟻小姐”恩恩”。
在寒冷的冬天里，螞蟻”恩恩”正要來拜訪我時遇見了石頭將軍，他是一個壞人，石頭將軍下令：“你必須通過我這一關(guān)，跟我玩《剪刀、石頭、布》。開始！螞蟻出布，石頭將軍出石頭，所以石頭將軍打開了城門，小螞蟻”恩恩”開心的來找我。小螞蟻，我好冷我說，??！我有帶熱呼呼的關(guān)東煮給你，螞蟻說，“哇！好溫暖喔！”，謝謝你這個好朋友。春天到了，我終于可以跟爸爸、媽媽見面了，還可以看見小朋友熱情的歡呼跟歡樂的笑聲，不過我又感到一點點害怕，怕有些壞心小朋友,會把我從土里拔起來，又不種回去，所以我怠到有點興奮又有點不安。
正當我想冒出來時，我怎么用力都出不來，我就請蚯蚓先生去看一看，到底發(fā)生了什么事。喔！終于知道怎么了，原來是石頭大軍搞的鬼，等我長大一定要報仇。當我在想要怎么報復(fù)它時，我就聽見小朋友說：“哇！這里怎么有一株這么漂亮的`蒲公英，聽完了番話，我告訴自己：我是一株漂亮的蒲公英，不適合跟別人計較，我應(yīng)該跟它說：我不喜歡這樣，請你不要再犯了。從此以后大家就叫我不會別人計較的蒲公英。
閱讀是一顆種子篇十三
一顆平凡的種子我的命運本身就很平淡但命運的無情又再一次把我卷入了無盡的黑暗......
我醒來時，眼前一片漆黑，我害怕極了，在這里孤零零的，沒有依靠。就在我快要絕望的時候，一束光透了進來，那一束光頓時點燃了我生存下去的欲望。我向上頂了頂，發(fā)現(xiàn)我的頭上有一個巨大的物體把我壓住，我試著想把這龐然大物給頂開，但卻無濟于事，可我卻不想放棄，我要重見天日！
“放棄吧！”一個深沉而又沙啞的聲音響起了。
“你是誰，誰在說話？”我嚇了一跳，停止了動作。
“我是你正在用力頂?shù)氖^，不要白費力氣了，小不點?！?/p>
“噢——，不管你多么巨大，我是不會放棄的！”
“你這樣真是異想天開，天方夜譚，我在這里已經(jīng)幾百年了，從來沒有誰把我移開?！?/p>
“不管怎樣，我是不會放棄的！”
我仔細想了想，既然這樣不能把石頭移開，那我就另尋出路。對了！我是種子，種子就應(yīng)該生根發(fā)芽，待我茁壯之時，必是石頭的“翻身之日”。
就這樣，我依靠著那唯一的一束陽光，依靠著這已經(jīng)貧瘠的土壤，依靠著這塊石頭的巖壁，頑強地生長。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天不厭其煩地在心里默念：“我要發(fā)芽！我要發(fā)芽！”一聲比一聲鏗鏘有力。終于，功夫不負有心人，我終于發(fā)芽了！等著吧，大石頭，我要一雪前恥。
也許是上天有好生之德吧，一場突如其來的雨幫助了我，雨水從石頭縫滲入，我像餓狼撲食般吮吸著，一夜之間，我就快要碰到大石頭了。
快了，就快了，我迫不及待地想重見光明。
這一天，我還在睡夢中，可覺得全身暖烘烘的，睜開朦朧的睡眼?！巴邸彼{天白云，鮮花綠草，陽光普照著大地，一切都充滿了活力，富有生機，一切都太美好了。還好我沒放棄，不然怎能戰(zhàn)勝黑暗，戰(zhàn)勝強大的對手，怎能見到如此美好的一切。沐浴陽光的感覺真棒！
閱讀是一顆種子篇十四
種子和雪是一對親密的好朋友。
種子小的時候，孤孤單單地躺在泥土里，沒有一個好朋友。冬天，雪紛紛揚揚落下來，輕輕搭在種子身上。雪看見種子一直在垂頭喪氣，便問：“你為什么這么傷心？”
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—————
“沒人愿意做我的朋友?！狈N子低聲回答。
“那我來做你的朋友吧！”雪熱情地說，“每年冬天我都會來看望你的?！?/p>
種子高興極了，它眼睛里散發(fā)出興奮的光芒：“真的嗎？太好了！終于有人陪我了！”
種子和雪成了形影不離的好朋友，每天在一起玩耍、聊天、說笑，這是多么悠閑自在的生活啊！可是春姑娘踏著輕盈的'腳步來到了人間，萬物復(fù)蘇，種子都發(fā)芽了，雪也融化了。
離別前，雪對種子莞爾一笑：“別傷心，我還會再回來的！”種子單獨一人過完了春天和夏天。秋姑娘伴隨著豐碩的果實，來到了種子身邊。這下種子已經(jīng)長成一株稻子了，人們都稱贊它。
“好肥沃的田地！真是一塊果實累累的稻田?！?/p>
“是啊，今年可有大收獲了！”
種子聽了，心里美滋滋的，就像灌了蜜一樣甜。這時，他突然想起了好朋友雪，傲慢之心瞬間遍布了他的全身，冷笑道：“雪有什么了不起，單調(diào)乏味，怎么配和我做好朋友？”
冬天又來了，雪像往年一樣來到了種子身旁。種子沒好氣的對她吼道：“我不需要你了，你走吧！離開我吧?！?/p>
雪聽了很傷心：“為什么，我對你還有用處呢！”
“你能有什么用處??！你在這只能妨礙我，你擋住了我的光芒！”
“不會的，我可以給你補充水份。”
“我才不需要呢！”
種子的話傷了雪的心，她一去再也不回來了。從此，這里沒有下過雪。等到第二年，種子快要枯萎了，他這才想起了雪。他向天空大聲呼喊，卻沒有人回應(yīng)。他很后悔自己當初趕走了雪的愚蠢行為。埋在土里的種子沒有雪來補充水份，很快就枯死了。
閱讀是一顆種子篇十五
春季，是一個載滿著生機與希望的時節(jié)?！耙荒曛救Q于春”在那樣一個草長鶯飛的時節(jié)里，都會有盼望在躍動，都會有希冀在萌發(fā)。
在五一小長假期內(nèi)，我們一家人接好奶奶，前往春游。說起來，已也有近乎一個月沒有看到過奶奶了，奶奶在大門口零著大家時，依然是倚著門框框，背略微駝。她的眼光滯留在大家的來路，眼光微閃，也不知道在惦記著些哪些。我看見奶奶一些混濁昏黃的眼睛，她便地看向我。
我這才看請，她的眼里并就是我所感的低沉滄染，只是充滿了春意的希望與喜悅。
奶奶看到我，偏笑了起來，搶在我以前開過口明坐了那么久的車累不累??？我笑著說不累，隨后牽著奶奶干涸花老的手進了大客廳。她像對接待客人一般取出新鮮水果、零食，我連忙推辭道：“自身親人，客氣哪些。”奶奶便要拉著我要去院子里看花，正當性下午，太陽光絕不收斂性的烤著大地，庭院中的.粉花綠葉子也毫不退讓的更加高挺，墻腳蔭蔽處的綠苔正全力往上擴散，滿是生機，滿是希望。不知名的小鳥唱著不知名的歌，銜起了不知名的野果子。奶奶的眉目在這里般風(fēng)景中迅速染上了動容，愉悅?cè)旧狭舜杭镜募t與綠。
她帶著我，拿著鐵鏟和剪子，剪下了好多個落葉，翻了翻盆栽花盆中的土。然后奶奶指向一株正青翠欲滴的葉片，沖著我笑著說：“這株花。在你三歲那大的情況下就擁有?！彼粡埧诤孟癯錆M了時間的味道，帶著我的觀念，我的靈魂返回了我愚昧的年齡?！按杭居謥砹税??！彼@般講到。
是的，春季又來了。生機勃勃，春回大地的春季，在經(jīng)歷了一年四季的交替后又返回了大地，奶奶早已年邁了，卻要我進一步感受到什么為“枯木逢春”，她無需多言。也不用干什么，卻仿佛就那麼鄭重其事的在我心里埋下了種子，那就是無音的種子，是希望的種子，也也是春季的種子。
閱讀是一顆種子篇十六
等它發(fā)芽成長。
慢慢迎來春風(fēng)，
種子悄悄長大。
忽然，
有一天，
狂風(fēng)、雨點，
打到它的身上。
它們毫不留情，
搞砸一切。
種子沒有放棄，
沒有放棄它成長的愿望。
不久，
它變得強壯，
它變得自信。
即使狂風(fēng)吹、雨點打，
它也彎不下腰，
它知道，它要長大，
實現(xiàn)它這小小的愿望。
閱讀是一顆種子篇十七
學(xué)習(xí)目標：
1、能在語言環(huán)境中認識本課9個生字，積累10個詞語。
2、激發(fā)提問的興趣，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞、重點詞、以及不理解的地方提出問題。
3、分角色朗讀課文。
4、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得付出總會有收獲，激發(fā)他們勞動和創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)過程：
一、?引出課題。
1、?出示“種子”，請學(xué)生讀，強調(diào)“種”字是多音字，在這里讀第三聲。
2、?出示完整課題，讀好課題。
二、?學(xué)習(xí)課文。
1、?聽老師讀課文，學(xué)生思考故事發(fā)生在哪？發(fā)生在什么季節(jié)。
（設(shè)計意圖：使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，為學(xué)生理解后文爺爺答應(yīng)孫子在夏天播種，其實是給他一次體驗勞動過程的用心良苦作鋪墊。）。
2、?學(xué)生交流，回答問題。出示課文第一小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生試著提提問題。（設(shè)計意圖：落實單元目標）。
3、?自由讀課文，找一找爺爺?shù)霓r(nóng)場為什么那么吸引“我”？
4、?交流，出示句子，指導(dǎo)朗讀好這些優(yōu)美的句子。
學(xué)習(xí)生字“垛”，字義理解，字形換部首記憶。
流連忘返；學(xué)生字“返”，筆順強化，組詞。
5、?區(qū)別句子。
（1）?爺爺，我長大了也要來農(nóng)場種莊稼。
（2）?爺爺，我長大了也要來農(nóng)場種莊稼！
觀察句子不同，結(jié)合標點讀出不同的語氣來，思考，哪個標點更合適？
（設(shè)計意圖：貫徹課程統(tǒng)整理念，在教學(xué)中復(fù)習(xí)標點符號表達的不同語氣和含義，并揉和課文內(nèi)容有機地進行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生明白標點的突出也是讀好句子的好方法。）。
6、?學(xué)習(xí)“興致勃勃”，釋義，“致”筆順。
7、?齊讀第二小節(jié)。
三、?重點學(xué)習(xí)祖孫對話。
1、?自由讀，思考爺爺回答孫子的話的標點，能否由“！”換成“。”
2、?學(xué)習(xí)“籽”，整體認讀音節(jié)，植物的種子。
3、?自由讀，并提出問題。
4、?學(xué)習(xí)課文第7小節(jié)，找一找“我”是怎樣等待的？
5、指導(dǎo)朗讀，讀出焦急的語氣。
6、學(xué)習(xí)第8，9小節(jié)，讀出“泄氣”的語氣。
四、學(xué)習(xí)課文結(jié)尾。
1、自由讀，故事結(jié)尾發(fā)生了什么？
2、指導(dǎo)朗讀，讀出“我”興奮的心情。
3師引讀最后一小節(jié)，說說你讀懂了什么？
五、總結(jié)。
原來爺爺早知道夏天是種不出西瓜的，但為了給自己的小孫子一次體驗勞動，享受收獲的過程，而特意安排了這一切，使孩子體會到了通過勞動得來成果的快樂。
閱讀是一顆種子篇十八
在孩子很小的時候，總是在夏天一腳踩癟一個樟樹種子，那些又黑又圓的種子，他喜歡聽那種子癟的時候發(fā)出的聲音，“啪”、“啪”的聲音。
孩子長大一點后，他仍舊在夏天踩樟樹種子，聽那“啪啪”的聲音，可是他突然覺得心痛，他第一次覺得這種聲音讓人心碎?！岸嗝纯蓱z的樟樹種子呀！為什么我要踩它，來殘害它的生命呢？我真是個罪惡的人?！彼闹心膽曰谥?，盡管他知道，即使他不踩，這些樟樹種子也不會在這片水泥地上生根發(fā)芽。
孩子很喜歡大自然，他愛所有的動物、植物，愛得太過了。他不再吃葷，即使是吃素菜，他也覺得自己是罪惡的，父母的勸告他也不聽。這樣，由于營養(yǎng)不均衡，他的`身子虛了，學(xué)習(xí)成績也退步了。
那一天的生物課，老師講到了害蟲與益蟲。他舉起他干瘦的手來，老師點頭示意他發(fā)言。他站起來由他顫抖的聲音說道：“老師，我認為世界上并無害蟲和益蟲之分，我們不能憑借著自己的利益來評斷自然界的事物，所謂的‘害蟲’也只是為了自己的生命而奮斗，無意觸犯人類??！”全班楞住了。
他考砸了，他的媽媽狠狠抽了他一頓，他沒有哭，只是靜靜的、靜靜的……許久之后，他的媽媽讓他回房了。
從此，他一蹶不振，成績一直上不去，家人也習(xí)慣了，只是媽媽對他越來越冷淡，他很渴望再看見媽媽的笑，可是很難。
閱讀是一顆種子篇十九
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、在理解詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的畫面的基礎(chǔ)上體會詩歌的意境。
重點、難點：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的意境。
教學(xué)準備：
生字卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：今天，老師將和大家一起學(xué)習(xí)一首非常精妙的詩歌——《假如我是一粒種子》。這首似乎個通過借用“一顆種子”、“一片綠葉”、“一朵小花”，巧妙地抒發(fā)了詩人的感情，值得我們好好學(xué)習(xí)。
二、讀課文，自學(xué)生字詞并進行交流。
1、自由讀課文，正音。
2、匯報交流。
3、交流識記生字：
a、加偏旁記憶的生字：寸——襯雷——蕾然——燃央——映。
b、換偏旁記憶的生字：崖——涯隔——融。
c、指導(dǎo)正確書寫“藏”字。
三、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
1、教師示范朗讀。
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生練習(xí)朗讀。
四、指導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的內(nèi)容。
1、學(xué)生默讀課文，注意生字詞的讀音。
2、請幾名同學(xué)正確、流利地讀課文，注意讀準字音，其他同學(xué)邊聽邊思考：每一小結(jié)講了什么內(nèi)容？教師相機指導(dǎo)。
3、說說每節(jié)詩歌的內(nèi)容。
第一節(jié)：借用“一顆種子”，抒發(fā)了自己要努力成長的愿望。
第二節(jié)：借用“一片綠葉”，抒發(fā)了自己要用綠色編織青春年華的決心。
第三節(jié)：借用“一朵小花”，抒發(fā)了自己要融入祖國春光明媚的圖畫的理想和希望。
五、朗讀課文，讀中感悟體會。
1、自由讀。
2、同桌對讀。
3、男女生對讀，比賽讀。
4、各小組推選代表誦讀，師生評議。
5、評選最佳能手。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、檢查生字認讀情況。
2、指名學(xué)生朗讀課文。
二、細讀課文，深入探究。
第一節(jié)。
1、學(xué)生齊聲朗讀。
2、合作交流，學(xué)生匯報。
a、在這一節(jié)詩歌這樣紅，作者借用什么抒發(fā)了自己的情感？
b、作者抒發(fā)了自己什么樣的情感？
c、教師相機指導(dǎo)教學(xué)。
3、教師相機指導(dǎo)教學(xué)。
a、“貼”是什么意思？“亮晶晶”是什么意思？
b、生活中有哪些東西是亮晶晶的？
c、你能用“亮晶晶”說一句話嗎？
第二節(jié)。
1、指名學(xué)生朗讀。
2、合作交流，學(xué)生匯報。
a、在這一節(jié)詩歌中，作者借用了什么抒發(fā)了自己的情感？
b、作者借用“一片綠葉”，抒發(fā)了自己什么樣的情感？
c、指導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句。
“用綠色編織青春年華”是什么意思？（珍惜時間，努力奮斗，讓生活充滿希望和光彩。）。
在“杜鵑花兒像燃燒的火把”一句中，作者把“杜鵑花兒”比作了什么？（燃燒的火把。）。
d、學(xué)生朗讀體會。
第三節(jié)。
1、教師領(lǐng)讀。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生理解體會。
a、在這一節(jié)中，作者借“一朵小花”抒發(fā)自己“要融入祖國春光明媚的圖畫”的情感。
b、“醉人的清香飄向天涯”意思是說使人沉醉的香味飄向很遠很遠。
c、“春光明媚”原指春天的風(fēng)光絢麗多彩，鮮艷悅目。在本課中，指祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)絢麗多彩，欣欣向榮。
d、“我要融入祖國春光明媚的圖畫”意思是說作者將投入到祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的洪流中去，為祖國的社會主義事業(yè)增添光彩。
三、指導(dǎo)朗讀、背誦。
1、指名有感情地在音樂聲中朗讀。
2、齊讀，賽讀。
3、自由讀，練習(xí)背誦。
4、學(xué)生代表背誦課文，師生評價。
5、配樂背誦，集體欣賞。
一顆種子————要生根發(fā)芽。
假如我是： 一片綠葉————用綠色編織青春年華。
一朵小花————融入祖國春光明媚的圖畫。
閱讀是一顆種子篇二十
天空叆叇，小雨霏霏。
滿心愉悅的我與小王在走道里漫步，欣賞著這獨特的雨景。正當我們?yōu)橛昃百澆唤^口時，一只白蝴蝶緩緩朝我們這兒飛來。這只蝴蝶估計是在雨中飛了許久，便來到屋檐下避雨，它的翅膀上還沾了水珠。
一向喜歡蝴蝶的小王一見這可憐的小生物，“啊”地一聲走向前想保護它。忽而，一個踉蹌，小王不小心往后退了一步，碰巧，在她后面的我被她冷不防踩了一下。我下意識地低頭一看，不好！新買的名牌運動鞋被小王給踏臟了！那黑色、灰色的印記顯得如此突兀，讓我火冒三丈。
小王見我臉色陰沉，連忙湊過來問我怎么了。我一指鞋子，小王先是二丈摸不著頭腦，轉(zhuǎn)而露出羞慚之色，喏囁起來：“對，對不起……”“說聲'對不起'難道就有用嗎？我的鞋子又不是你洗！”我氣得暴跳如雷，張口就罵，全然不顧小王的傷心與委屈。
此刻，陽光沖破叆叇。那一刻，我與小王靠在欄桿邊，看著朝氣蓬勃的太陽。倏地，我聽見了種子萌芽的聲音，我知道，那一顆種子叫寬容。
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