詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。增強(qiáng)文筆和修辭的運(yùn)用。以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)須g笑。
用于創(chuàng)新四年級篇一
大學(xué)從何而來？視頻中提到1088年，幾個年輕人為了研究古羅馬法典，滿足求學(xué)之心，他們請來老師傳授知識，答疑解惑，形成了一個專門學(xué)習(xí)討論的地方，如今這里叫做博洛尼亞大學(xué)，被公認(rèn)為是歐洲最古老的大學(xué)，這所大學(xué)不是政府和教會組織的，而是由學(xué)生建立起來的。
那么大學(xué)又如何影響了今天的世界？首先大學(xué)需要自身發(fā)展，1158年，雄霸歐洲的神圣羅馬帝國皇帝腓特烈一世入侵意大利，他非常欽佩那些為了知識而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，為此他頒布了一項學(xué)術(shù)特權(quán)法令，大學(xué)不受任何權(quán)利影響作為獨(dú)立研究場所，享有自治的權(quán)利，使得大學(xué)的學(xué)生和學(xué)者擁有了崇高和自由的地位。詩人但丁，文藝復(fù)興之父彼特拉克，哲學(xué)家伊拉斯謨，天文學(xué)家哥白尼都曾在博洛尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)或執(zhí)教。繼意大利之后大學(xué)在歐洲大陸風(fēng)靡而起。十二世紀(jì)中期，巴黎大學(xué)的建立奠定了現(xiàn)代大學(xué)的管理基礎(chǔ)。1167年，英法兩國關(guān)系惡化，在巴黎大學(xué)讀書的學(xué)生們來到牛津城的一個小學(xué)院，牛津大學(xué)因此逐漸發(fā)展壯大。
17世紀(jì)中期，在劍橋大學(xué)三一學(xué)院，二十歲的牛頓遇到了博學(xué)的伊薩克·巴羅教授。巴羅所教授的課程激發(fā)了牛頓對數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的強(qiáng)烈興趣，年輕的牛頓就這樣踏進(jìn)了自然科學(xué)的研究領(lǐng)域，并迎來他科學(xué)生涯的黃金歲月。經(jīng)過八百余年的積淀，劍橋大學(xué)誕生了世界上最多的諾貝爾獎獲得者，被稱為諾貝爾獎的搖籃。劍橋大學(xué)商學(xué)院教授艾倫·巴瑞爾說：“許多人會談?wù)摷夹g(shù)，說技術(shù)如何改變世界。我們需要技術(shù)，但是最重要的要素，還是人。沒有人技術(shù)什么都不是?！?8，洪堡大學(xué)在柏林建立，洪堡大學(xué)是世界上第一所研究性大學(xué)。創(chuàng)辦大學(xué)時洪堡兄弟認(rèn)為：大學(xué)倘若實現(xiàn)其目標(biāo)，同時也就實現(xiàn)了，而且是在更高層次上實現(xiàn)了國家的目標(biāo)。由此而來的收效和影響，遠(yuǎn)非國家之力所及。1925年，希伯來大學(xué)建立于世界上最古老的城市之一耶路撒冷，這是第一所猶太人的大學(xué)。德國的物理學(xué)家愛因斯坦，奧地利的心理學(xué)家弗洛伊德，哲學(xué)家巴博，英國的化學(xué)家魏茨曼組成了第一屆董事會。到19世紀(jì)中后期，英國、法國、德國、意大利、荷蘭、瑞典等歐洲國家已經(jīng)有比較成熟的大學(xué)體系，東方的'日本則最先在亞洲創(chuàng)建了高等教育，先后成立慶應(yīng)大學(xué)、東京大學(xué)。
再后來美國成立，在美國私立學(xué)校的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校的數(shù)量，政府可以對大學(xué)進(jìn)行資助，但絕不可以干涉大學(xué)，它的確立得益于律師丹尼爾·韋伯斯特對母校達(dá)特茅斯學(xué)院的辯護(hù)演講，為國家不允許干涉大學(xué)這一原則奠定了法律基礎(chǔ)。中國與全球化智庫理事長王輝耀說：“從教育體系上來講，大學(xué)的創(chuàng)新在于學(xué)術(shù)的創(chuàng)新，學(xué)術(shù)的創(chuàng)新在于公平和公正的一個環(huán)境的建立，公平和公正的環(huán)境也取決于他是學(xué)術(shù)指導(dǎo)而不是行政主導(dǎo)?！?869年，哈佛大學(xué)迎來了最年輕的校長查爾斯·艾略特，他認(rèn)為學(xué)校作為培養(yǎng)人才的場所，要給學(xué)生在學(xué)習(xí)上選擇的自由，使學(xué)生在擅長的學(xué)科上有施展才能的機(jī)會，最大限度的發(fā)揮他們自身的潛能，于是哈佛大學(xué)率先推行選修制。麻省理工學(xué)院宣揚(yáng)“動手與動腦，行動與思考”兩相并舉的教育理念，激發(fā)了無數(shù)善于思考又善于解決實際的問題的人。為世界的技術(shù)進(jìn)步，科學(xué)繁榮貢獻(xiàn)了持續(xù)前行的動力，斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)為：自由之風(fēng)永遠(yuǎn)吹拂。這所大學(xué)致力于學(xué)生的個人成功，是一所盛產(chǎn)企業(yè)家的大學(xué)，惠普、耐克、思科、雅虎、谷歌等創(chuàng)始人都來自斯坦福大學(xué)。
視頻以時間和地域為軸線，將世界上成立最早的大學(xué)串聯(lián)起來，大學(xué)的出現(xiàn)開辟出了一片新的疆域。博洛尼亞大學(xué)的繁盛來自于獨(dú)立精神，學(xué)術(shù)和思想的自由，成為大學(xué)的基因。劍橋大學(xué)的理念是培養(yǎng)和塑造有探索精神，有獨(dú)立思想有社會擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。希伯來大學(xué)為以色列貢獻(xiàn)著眾多創(chuàng)新人才和創(chuàng)新成果，是大學(xué)帶給古老民族最深厚的禮物。我們可以看到從中世紀(jì)走來，大學(xué)創(chuàng)建的理念制度和模式，發(fā)生著一次次的變革，歷史的演進(jìn)讓大學(xué)從邊緣的象牙塔走入了國家社會的中心。
沒有哪一所大學(xué)是為了創(chuàng)新建立的，但是每一個創(chuàng)新，都離不開大學(xué)，大學(xué)是人類思想的智庫，大學(xué)本身的出現(xiàn)就是人類文明的一項創(chuàng)新之舉。大學(xué)通過源源不段的人才培養(yǎng)讓現(xiàn)代科學(xué)這棵大樹，越來越枝繁葉茂，惠及整個人類社會。然而中國宣布，要建立世界一流大學(xué)，這一年距離中國大學(xué)誕生1，這一年距離世界大學(xué)的誕生934年，這一差距令我震驚不止，我們現(xiàn)如今實行九年義務(wù)教育制度，這個制度一定程度上提高了全民的文化水平，但是無形之中也限制了人才的發(fā)展和培養(yǎng)，我們教知識，只是教知識的本身，而沒有交創(chuàng)造知識的過程，這就是我們現(xiàn)如今教育的最大問題。我們國家向西方學(xué)習(xí)大學(xué)制度的地方還有很多，還有許多可以成長的空間，大學(xué)是人才的搖籃，是科技與創(chuàng)新的溫床，是國家發(fā)展動力的源泉，作為一名大學(xué)生，我深刻檢舉了自身的專業(yè)知識水平和思想，我會不斷完善自身，成為一個對國家對社會有用的人。
用于創(chuàng)新四年級篇二
順著前人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。玉升小編為什么說這句話呢？就是為了告訴大家無論是人，還是事，還是一個企業(yè)都是應(yīng)該注意創(chuàng)新的。
創(chuàng)新往小了說能帶動了一個企業(yè)的發(fā)展，往大了說可以決定一個民族的生存。創(chuàng)新至于何物？是一個企業(yè)的靈魂，是一種核心力量，具有創(chuàng)新性的企業(yè)的企業(yè)，才是具有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)。像玉升破碎機(jī)配件企業(yè)，正因為有其獨(dú)特的創(chuàng)新，才能在無數(shù)的企業(yè)中脫穎而出，成為行業(yè)的佼佼者。
我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經(jīng)取得成功，他并不滿足，而是汲取歷代畫家的長處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的.畫，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后，他畫風(fēng)在度變化。齊白石一生，曾五易畫風(fēng)。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變，創(chuàng)新，所以他晚年的作品以早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨(dú)特的流派與風(fēng)格。
他告誡弟子“學(xué)我者生，似我者死?！八J(rèn)為畫家要“我行我道，我有我法?！本褪钦f，在學(xué)習(xí)別人長處時，不能照搬照抄，而要創(chuàng)造性拋運(yùn)用，不斷發(fā)展，這樣才會賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。
企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊困難時期，更需要有這種精神。只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)造新的體制，新的產(chǎn)品，新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業(yè)才能立于不敗之地。
用于創(chuàng)新四年級篇三
創(chuàng)新，這個神奇的詞語。創(chuàng)新是什么？創(chuàng)造一個原來不存在的東西，便是創(chuàng)新。一個東西，從無到有，便是新的，然后才被創(chuàng)造出來，便是創(chuàng)新。
德國歌德說過：“要成長,你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”我也有這樣的感覺。那天，我的筆要多了。所以要用一個筆筒來裝筆?？墒?，我有不想花錢，就想要自己做一個筆筒。我找來一個礦泉水瓶，仔細(xì)的看了看，覺得可以用這個來做筆筒。這個礦泉水瓶，它的中間有一個凹進(jìn)去的地方，我就在這個部分把它剪開。剪開后，礦泉水瓶的下面其實就是一個筆筒了，只是還沒有裝飾，很難看，見過的毛邊還有一點(diǎn)扎手。于是，我又開始裝飾筆筒，我先是把筆筒的邊剪成花邊，這樣就不會劃到手了，接著我又找來一些貼紙和雙面膠，把他們貼在水瓶的外邊，這樣，一個精美的筆筒就完成了。
創(chuàng)新是民族進(jìn)步弟弟不竭動力，是國家發(fā)展的長久推手，更是世界繁榮的永世奇才。
用于創(chuàng)新四年級篇四
“快回血！跟上，跟上！啊，沒命了......”這么熱鬧到底在做什么？自豪地告訴你們吧，這是我和爸爸在玩我自己創(chuàng)新編程的一款新游戲。
事情是這樣的。今年夏天，我初學(xué)編程，每次上課老師講什么，我就照做什么，老師講一步我就照做一步，做出的游戲和老師一模一樣。剛開始我特別開心，感覺自己會編游戲了，認(rèn)為自己很厲害。直到有一天，老師讓參加編程比賽，我仍然是照搬老師的步驟去編游戲，老師看后對我說：“你怎么和我做的一樣？如果大家都照著我的做，那比賽不是成了模仿大賽？你要加入自己的想法。”怎么才能加入自己的想法呢？之后的幾天我一直思索。有一天，我心煩意亂，并沒有按照老師講的方法來做，而是變換了幾個指令，改變了幾個程序，但卻有了意外的發(fā)現(xiàn)，原來這樣幾個小小的改動，就可以增加游戲的難度，增添玩游戲者的樂趣。當(dāng)我再次拿著我的作品去找老師，果然得到了老師的認(rèn)可。經(jīng)老師推薦在編程比賽中取得了好成績。
從那時開始，我做游戲不再是模仿，而是通過掌握老師的方法，加入自己的想法，創(chuàng)新出一款款引人入勝的`好游戲?？吹絼e人開心的樣子，我心中充滿了成就感，無比喜悅。
這讓我想起了另一件事。那還是在幼兒園，園里舉辦一場創(chuàng)意繪畫展覽。在準(zhǔn)備階段，我看其它小朋友無非是用水彩筆、蠟筆來作畫，畫的圖案也大同小異，我不愿意和他們畫的一樣?；丶椅铱吹綃寢屨谙魍炼?，我靈機(jī)一動，能不能用蔬菜來作畫呢？我不禁這樣想。媽媽聽后很贊同我的想法，于是我們行動起來，找來土豆、洋蔥、辣椒、香菇等，利用它們切開的形狀，沾著顏料在畫紙上印出了一個個蔬菜的圖案，用畫筆再添上眼睛、嘴巴、鼻子等，一個個的蔬菜精靈就呈現(xiàn)了出來。在那次的展覽上，我的蔬菜精靈大出風(fēng)采?，F(xiàn)在想來，原來這就是所謂的創(chuàng)新！
現(xiàn)在我悟到，每個人都有自己獨(dú)特的想法，做事想要獨(dú)一無二，就要敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新可以使我們感受到成功的喜悅，創(chuàng)新可以給我們帶來快樂！
用于創(chuàng)新四年級篇五
恐慌，是面對一個陌生世界時所產(chǎn)生的恐慌。進(jìn)入這個新的班級，一切都是陌生的，內(nèi)心的恐慌就算用我斜斜歪歪的文字也表達(dá)不出來，我只能、只能選擇沉默來掩飾自己內(nèi)心的恐慌和脆弱。
我不記得誰曾那么霸道，說要我以后的寫的文章里不允許露出淡淡的憂傷，不允許我難過地離開，因為不想看到我難過的背影?？墒恰⒖墒俏业膽n傷要是不用文字的形式表達(dá)出來，你門要它去哪兒啊?如果可以每時每刻有朋友陪，那么憂傷會被我深深地埋在心底，可是啊!就算是深深地，它還是在我心底啊，如揮散不去的陰霾!而且不可能會有誰每時每刻陪著我的，所以憂傷永遠(yuǎn)屬于我。
我暫時坐在地一排，周圍有著太多陌生的面孔，很吵，可熱鬧是他們的，我什么也沒有。我現(xiàn)在只想自己的位子后一點(diǎn)、后一點(diǎn)、再后一點(diǎn)，我想遠(yuǎn)離他們，我想退到一個角落，在那里我能更好地、更好地防御我的悲傷。想在喧鬧中找一點(diǎn)心靈的慰藉，于是我提筆，在提筆的一剎那似乎自己融人整個天地，在那一剎那沒有女子的鶯鶯燕燕，沒有了男子嬉笑怒罵，我是作者，揮毫萬千!
自己成績不好，只有門語文還算過得去。高考是肯定沒有出路了，那么是什么開始把成為一個作家當(dāng)成了自己的目標(biāo)呢?是真心喜歡這個職業(yè)，還是因為覺得高考沒有出路才不得不選擇的呢?對這個問題我一直很迷茫，不過現(xiàn)在我也不想去追究了，我現(xiàn)在只想去追夢!
那些個在夢里不斷出現(xiàn)的畫面，我想、真的想讓夢停止那些不斷跳動的畫面，可是我怕、我怕夢突然就這么醒了。那個在天空里隨風(fēng)而飄的風(fēng)箏，我想、真想真實地抓住你掉下的那一根線，可是我怕、我怕自己承受不住那個叫夢想的風(fēng)箏的重量，怕那根線會斷開。
總是在迷茫中繼續(xù)迷茫的我啊，是個不敢面對未來的懦夫，倒下了，然后掙扎著前行，匍匐前行，拼命伸出的手想要抓住它、抓住它。呀，哪個夢想啊，我，不會放棄。要迎著風(fēng)雨，要劈荊斬棘，要永不放棄啊!
中國人，怕是最崇尚古代文化了，對悠久燦爛的歷史文明的取舍，的確是個值得探討的問題。清朝書法家翁方綱和劉墉，一個對古人書法刻意求似，一個卻博采眾長，自成一體。翁問劉：“哪一筆是學(xué)古人的?”劉反問翁：“哪一筆是自己的?”這在文壇的記錄中留下了詼諧又富于哲理的一筆。
人們總是喜歡以古為師，在師古的基礎(chǔ)上，求不同，求發(fā)展，才會有獨(dú)特的風(fēng)格，才會有更大的進(jìn)步。翁的形似神似，固然值得稱道;但劉墉師古而不拘泥于古，在古人字體的神韻中，加入自己的風(fēng)格，則尤為可貴。因為只有這樣，書法才會發(fā)展，才有前途。事實上，翁方綱所崇尚的歐體也正是當(dāng)年歐陽洵融各家筆意而成的。
因此，世上沒有靠描摹而成的風(fēng)格，沒有因刻意求似而成的大作。
萬事萬物都是發(fā)展變化的，歷史車輪不斷向前，正是因為有了吸收和舍棄，才有了新事物。
如今，人類已可以遨游太空，而無數(shù)科學(xué)家卻仍在努力地探索著，在研究、發(fā)展新的、更科學(xué)的規(guī)律;讓人類社會不斷向前發(fā)展。我們不能沒在歷史，但也不能忘記，那僅僅是古人的業(yè)績。君不見“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)”?只有師古而不泥于古，推陳出新，才有存在和發(fā)展的可能。
我們學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，也要“不拘一格”敢于質(zhì)疑，敢于放開思路，敢于創(chuàng)新。一味拘泥于書本和公式，只會變得頭腦僵化，不適應(yīng)日新月異變化的世界。
用于創(chuàng)新四年級篇六
李可染曾經(jīng)說過：踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。這句話告訴我們的是，要創(chuàng)新，就不能踩著前人的道路，就要走出屬于自己的道路。
從前有一種病，如果人得了這種病，就會無藥可治，只能慢慢地被這種病折磨而死。有一位化學(xué)家就得了這種病，他四處求醫(yī)，也沒能把病治好。有一天，這位化學(xué)家聽說有一個村子里有一口井能治好這種病，只要喝了井里的水，便能治好這種病。于是，化學(xué)家喝了井里的水后不久化學(xué)家的病就好了。化學(xué)家對這口井產(chǎn)生了興趣，并對這口井進(jìn)行了研究。有一天，他發(fā)現(xiàn)這口井里含有一種化學(xué)物質(zhì)叫做芒硝，對著這種病有神奇的治療功效，后里被世人熟知這種藥。
創(chuàng)新使人進(jìn)步，創(chuàng)新使人聰慧，創(chuàng)新使人。。。。。。生活中還有許許多多的創(chuàng)新，等著我們?nèi)ヌ剿?，發(fā)現(xiàn)。我們的國人具有創(chuàng)新精神，比如像李四光爺爺，他生活在簡陋的年代，但是進(jìn)過多次的探索，擊敗了對許多的外國科學(xué)家。還有許多這樣偉人值得我們學(xué)習(xí)。
所以我們不僅要學(xué)習(xí)創(chuàng)新，更要學(xué)會創(chuàng)新和要勇于創(chuàng)新。
用于創(chuàng)新四年級篇七
創(chuàng)新在生活中無處不在，對于我來說，創(chuàng)新就是學(xué)習(xí)。
前不久，我參加了畫畫學(xué)校舉行的全國優(yōu)秀特長生的比賽。來到賽場，老師拿來范畫貼在黑板上，畫上是湖中的一條小船，上面坐著個小女孩，她瞇著眼睛微笑著，笑的很甜，低著頭跟她的小狗在玩耍。我正準(zhǔn)備畫小姑娘的時候，我想：我可以把她改成她在看湖中美景呀！這樣這幅畫就變成了，一個女孩眼睛深情地望著遠(yuǎn)方的湖面，而她的小狗也安靜的臥在她的腳邊，整幅畫的意境非常美，我大膽地在范畫的基礎(chǔ)上加上了自己的`想法，一副獨(dú)一無二的畫“出爐”嘍！在許多作品當(dāng)中，我的畫顯得尤為突出，在經(jīng)過了長時間的評比，最終我獲得了“小學(xué)b組金獎”！
在科技領(lǐng)域，如果沒有科學(xué)家們的創(chuàng)新，研究的精神，就不會有我們今天高科技化的生活。
勇于創(chuàng)新，就會發(fā)現(xiàn)很多，勇于創(chuàng)新，你會懂得很多，對于我們小學(xué)生，要在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新，就像歌德說的“要成長，你必須要創(chuàng)新才行”！
用于創(chuàng)新四年級篇八
轉(zhuǎn)眼間，暑假已匆匆而過，沒錯，我已不再是以前的初中生了，馬上就要踏進(jìn)一所陌生的高中學(xué)校，開始新的旅程！
到學(xué)校后，浮現(xiàn)在我眼前的是從來沒有的巨大場面，可謂是人海茫茫，因為這一天是高一新生報到的時間，我很快找到了自己所在的'班級，也見到了我們和藹可親的班主任。來學(xué)校前我聽別人說學(xué)校要舉行7天的軍訓(xùn)，沒想到開學(xué)后第二天，老師讓我們穿上統(tǒng)一迷彩服，我們的心情真的無比激動。
伴隨著上課鈴聲，我們有秩序地來到一望無際的操場上，沒過多久，教官站在我們面前，先做了自我介紹，教官面目非常嚴(yán)肅，可能是在部隊里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣吧，教官一聲令下，先讓我們再操場上跑兩圈，我們迅速執(zhí)行起來，當(dāng)我們跑完后，教官看起來很生氣的樣子，說道，“你們早上沒吃飯嗎？連個口號都喊不響”，說完，教官用手指著操場對面的白線處，意思是讓我們蛙跳過去，頓時我覺得教官好無情吶，當(dāng)然我們必須執(zhí)行，當(dāng)我跳到中間的時候，實在跳不動了，我想這點(diǎn)兒考驗對于我來講算不了什么，我咬緊牙關(guān)，終于完成了任務(wù)，我想這是對我們的懲罰。
下一個科目是站軍姿，我本來就沒有耐心，我覺得我似乎完成不了，但還決定試一試，教官對我們的要求是，雙手貼近褲縫，雙膝后張，抬頭挺胸，唉，那時候我可謂是有汗不敢擦，有淚不敢流。以后的每節(jié)課都要先站20分鐘軍姿，然后進(jìn)行下一個科目的訓(xùn)練。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，7天好比度日如年，7天過去后，我覺得，此軍訓(xùn)就是為我量身定做的，我在這7天的日子里學(xué)會了不少學(xué)問，只要堅持去做就一定會成功，學(xué)習(xí)也應(yīng)如此，要持之以恒，堅持不懈，奮發(fā)進(jìn)取，俗話說“知識改變命運(yùn)”，這幾天短暫的軍訓(xùn)對我來說是一筆巨大的財富！
用于創(chuàng)新四年級篇九
四年級的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，有部分學(xué)生來自農(nóng)村，知識面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。
2、教材分析。
本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際比較貼近，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，了解一些性別差異的知識，體驗成長的快樂，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法。
2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動，培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。
4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
三、各個單元教學(xué)目標(biāo)。
1、心靈驛站。
（1）讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，開展?fàn)巹?chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。
（2）感受父母對我們的愛，學(xué)會與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情，積極參加愛心天使活動。
2、親近自然。
（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。
（2）認(rèn)識、了解無土栽培技術(shù)，成立花卉無土栽培小組，進(jìn)行盆花的無土栽培實驗。
（3）認(rèn)識一次性物品的使用，制定一個減少使用一次性物品的意見，互相監(jiān)督實施。
3、健康快車。
（1）讓學(xué)生知道學(xué)會生存，生存必須健康。
（2）認(rèn)識電在人們生活中的作用，了解電力未來發(fā)展的方向，正確使用家電。
（3）了解常見病、小傷害的.預(yù)防和處理方法，學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。
4、社會頻道。
（1）讓學(xué)生知道社會是個大舞臺，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。
（2）了解浪費(fèi)的社會危害，減少和預(yù)防浪費(fèi)，是我們每個公民的職責(zé)。
5、制作天地。
（1）讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。
（2）教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖，并能進(jìn)行實驗制作。
四、教學(xué)措施。
1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)，師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會。
2、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn)。
3、加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。
4、對學(xué)生的勞動成果及時反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
5、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。
6、培養(yǎng)學(xué)生的特長。
五、教學(xué)內(nèi)容安排。
（略）。
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用于創(chuàng)新四年級篇十
在上級領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實踐活動計劃，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于“綜合實踐”的綜述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識，解決問題的過程；獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的情感；激發(fā)研究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。
二、活動目的。
1培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動手操作能力。
2使學(xué)生初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜索，分析和處理的方法，以及研究探索，實驗驗證的方法。
3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。
三、具體目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識。
3、形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣和對社會生活的積極樂觀向上的態(tài)度。
5、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
6、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實驗實證的方法。
7、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動的開展活動。
8、能根據(jù)時間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動。
四、實際現(xiàn)狀。
通過開學(xué)來與各班級學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動來展示自己的實力。
五、具體措施。
活動一：廢品收集與利用。
（一）調(diào)查——計劃。
1、學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評選最能干的小組長。
2、組內(nèi)進(jìn)行市場調(diào)查。
3、觀察組長的能力，以便以后的活動開展。
4、組內(nèi)制訂計劃，了解廢品回收與利用的知識。拜師學(xué)藝——老師、
家長、社區(qū)老人等。書報、網(wǎng)上等找資料??（要求計劃有粗、細(xì)。可以組內(nèi)設(shè)想。）。
（二）動手做一做。
老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。
每周組內(nèi)小結(jié)。
進(jìn)行階段性評比。
對價值性的問題要有原始資料存檔。
十一月份：（一）1中途評價。
老師注意對活動方向作適當(dāng)引導(dǎo)，對一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。
2制作與整理。
加工整理成型。
（二）特色活動：布置實踐活動成果展。
動手做做——比比。
說一說自己的收獲。
談一談自己有什么設(shè)想。
活動二：安全伴我行。
12月1月份：
1.搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。
2.信息反饋，交流討論。
3.了解大人們對小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識和看法。
4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀。
5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，和有關(guān)交通警示語等。
6.同學(xué)們對交通安全的認(rèn)識。
7.做好手抄報。
8.多種形式展現(xiàn)活動成果。
用于創(chuàng)新四年級篇十一
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的創(chuàng)新的魅影四年級作文，歡迎大家分享。
創(chuàng)新無處不在，不管你是位置高高在上的科學(xué)家，還是一位默默無聞的普通百姓，只要敢于創(chuàng)新，成功就能和你近在咫尺。
李可染曾說過：“踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是冠軍?！备璧抡f：“要成長，你必須獨(dú)創(chuàng)才行?！睉蚯疑勘葋喴舱f過：“推陳出新，是我們無上的訣竅?！边@幾句名言都有一個相同的道理，那就是要敢于創(chuàng)新。
創(chuàng)新不僅僅是一種信念，還是一種精神，一種偉大、永垂不朽的精神。
在中世紀(jì)的時候，有很多很多的科學(xué)家比如：哥白尼、伽利略和布羅諾等，他們都是敢于自己的發(fā)明創(chuàng)新與黑暗搏斗，為了創(chuàng)新他們不惜犧牲自己的生命，他們信的就是創(chuàng)新，他們堅信只要這樣，離黎明的曙光只是一個時間問題。
我希望我們每個人都能去創(chuàng)新，如果你已經(jīng)是一位名人了，那么你要堅持創(chuàng)新，做一個路人皆知的創(chuàng)新英雄，如果你是一名普通百姓，那也要創(chuàng)新，讓自己的生活更美好！
用于創(chuàng)新四年級篇十二
瞧,一個有著一雙單鳳眼,一對大大的“順風(fēng)耳”和一頭烏黑秀發(fā)的小姑娘，她是誰啊?對了，她就是我，一個充滿活力的女孩。
俗話說得好：“君子愛財，取之有道?！彪m然大多數(shù)人以為我是個“乖乖女”，其實呢，嘻嘻，我可是個小財迷哦!
年年過節(jié)時，自然是我最開心的時候了，因為每次都可以來個“紅包大豐收”。今年的除夕夜，大家又和往年一樣，聚在我家吃團(tuán)圓飯。吃過年夜飯后，大人們都在喝茶、聊天。我才沒那樣的興致聽他們談話呢!一心只想著：今年外公會給我五百、六百、還是七百?我“急”得恨不得馬上向外公姨媽討壓歲錢，但這實在是太有損形象了。沒辦法，心急如焚的我只好耐著性子，等待著我盼望以久的紅包。但誰知，大人們越說越帶勁，好像快把我給遺忘了。眼看新年的鐘聲快要敲響，可他們似乎沒有半點(diǎn)“掏腰包”的意思，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不聽的給姨媽使眼色，可她依舊談笑風(fēng)生。這時，我都要“絕望”了：“天啊，今年不會連半點(diǎn)銀子也不給吧?”正當(dāng)我唉聲嘆氣之時，外公一拍腦袋，叫道：“哎呀，我差點(diǎn)把發(fā)紅包的事給忘拉!”說著，便塞給我一個鼓鼓的紅包，大家也紛紛解囊，此刻我早就樂得眉開眼笑，連拜年也忘了，就飛奔進(jìn)自己的房間，喜滋滋地點(diǎn)起鈔票來，哇塞!20_元我幸福得暈頭轉(zhuǎn)向，剛才一直在門口偷窺我的老爸，嘲笑道：“我的小財迷，今天可大賺了一把哦!”
嘿，這就是我，永遠(yuǎn)都那么財迷，那么可愛!
用于創(chuàng)新四年級篇十三
話說宇宙中存有開心水果屋，我向往已久了。
一天，我整裝待發(fā)后，乘上飛機(jī)通過窗戶看到一座座五顏六色的彩虹橋，橋上有很多行人。不久就看到了一幢用水果筑成的三層樓房。我?guī)е闷娴男淖吡诉M(jìn)去。
首先映入眼簾的是五彩繽紛的花樹，樹上的旁邊有上些水果磚。這棵花樹的。
葉子閃閃發(fā)光，樹葉下面結(jié)滿了水果，有紅的、紫的、藍(lán)的，形態(tài)各異，品種眾多。水晶般透明的香蕉。又圓又大的、金紅色的哈密瓜散發(fā)出迷人的香氣。又大又甜的西瓜竟然長在樹上，讓人看了垂涎三尺。走到樹下往上一看，水果就像天上的星星一樣，怎么數(shù)也數(shù)下清。
我拽著水果堆砌成樓梯，來到了二樓大廳。廳堂里有用水果做成的各種樣式的床，在床邊有用水果做成的電腦、茶具、風(fēng)扇、沙發(fā)、廚柜??讓人看了更是想入非非。
我迫不及待地跑上三樓。展現(xiàn)在我眼前的是水果游泳池。里面是用多種水果的.汁配成的浴水，對人有延年益壽的功效，可讓人邊游邊享受水果汁的香味，那才叫人舒服。
在這水果屋里，我?guī)缀跬袅松钪兴械臒?，陶醉在這色香俱全、花香四溢的花果世界里。我想：這里比美猴王的花果山要強(qiáng)上一百倍，比傳說中的“世外桃源”還優(yōu)美，真是讓人賞心悅目。
突然，我從夢中驚醒，坐在床上回憶夢中的開心水果屋，嘴邊流著一絲口水，久久不愿拭去。
用于創(chuàng)新四年級篇十四
創(chuàng)新，就是要獨(dú)一無二。別人的創(chuàng)意發(fā)明，即使你照著做得再好，也不會成為最優(yōu)秀的模范，這樣可不叫創(chuàng)新。如果你想創(chuàng)新，就要有奇思妙想，有一雙慧眼，有敢為人先的信念，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)，去感受創(chuàng)新的魅力吧！
踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。----李可染。
要成長，你必須獨(dú)創(chuàng)才行。----歌德。
我想說，要方便，你必須創(chuàng)新才行。是創(chuàng)新讓我們的生活這么美好，如此便捷。我在《中國歷史》上看古人的生活，很不方便。為了出行方便，人們創(chuàng)新，發(fā)明了汽車；為了通信方便，人們創(chuàng)新，制造了手機(jī)；為了購物方便，人們創(chuàng)新，產(chǎn)生了“淘寶”......
推陳出新，是我的無上訣竅。----莎士比亞。
現(xiàn)在，很多人都喜歡看綜藝節(jié)目，比如《跑男》、《極限挑戰(zhàn)》、《開心劇樂部》等等節(jié)目。而《中國詩詞大會》----一個知識類節(jié)目，卻被許多觀眾喜愛。為什么呢？因為這個節(jié)目的'方式新穎，用“游戲”來學(xué)習(xí)知識，就像我最喜歡的“飛花令”，還有“看圖猜詩詞”，而且它還讓全民參與，設(shè)計“百人團(tuán)”這一環(huán)節(jié)，真是點(diǎn)燃了全民學(xué)詩詞的激情。
創(chuàng)新，是我們一直要鉆研的東西，只有創(chuàng)新，我們才能更加美好的生活下去！
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用于創(chuàng)新四年級篇十五
我的性格活潑好動，熱情奔放，但也常常因為魯莽而闖禍。一天，我正在看電視里轉(zhuǎn)播的足球賽，這是我和爸爸最喜愛的節(jié)目，偏偏這時爸爸去買菜了。球越踢越激烈，我激動得不停地拍手叫喊。忽然，門外傳來了爸爸的說話聲，我跳起來狂奔過去，嘴里喊著:“爸爸!咱們贏了!”便撲到爸爸身上。爸爸毫無思想準(zhǔn)備，差點(diǎn)摔倒，手中提著的一網(wǎng)兜雞蛋被我拼碎，流著黃湯，只剩下一堆蛋殼了。
氣得爸爸要揍我，我也顧不得看球賽，急忙逃跑了。我還因魯莽吃過更大的苦頭。一次，我和哥哥到中山公園去玩，我在前面猛跑，他在后面追，只聽“撲通”一聲，我一腳踏上一塊草墊，掉在了大坑里。我怎么也爬不上來，急得滿頭大汗。這時哥哥追來了，因為看不見我，就喊了起來。我在坑里叫著:“哥哥，我在這兒!”哥哥聽見后，趕緊把我拉上來。爬出坑后我才發(fā)現(xiàn)坑邊的一塊木牌上寫著:施工重地，游人繞行!原來，這大坑是為新建亭子打的地基。
只怪我魯莽，受到懲罰。別看我魯莽貪玩，但對學(xué)習(xí)卻很重視，很認(rèn)真。我給自己定了一條規(guī)矩:不完成作業(yè)，決不下樓去玩。不管我的伙伴們在院里怎樣大喊大叫，想出多少辦法引誘我，甚至在我們家門口學(xué)貓叫，學(xué)狗叫，我都裝聽不見，仍舊安心地看書、做作業(yè)。我覺得學(xué)習(xí)不好，玩是玩不痛快的。所以我的學(xué)習(xí)成績一直還算可以，百詞賽我得了一百分，優(yōu)秀作文比賽我得了一等獎。在我周圍的人中，有不少人夸我聰明好學(xué)，也有人說我是小糊涂蟲;有人認(rèn)為我憨厚誠實，也有人說我調(diào)皮搗蛋……總之，這就是我。
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