總結是一種提煉與總結經驗和智慧的方式，有助于我們更好地發(fā)展。如何通過總結來找出自己的不足，進行自我改進？在此，我想分享一些關于這個話題的調查結果和數據。
在師德師風建設推進工作上的講話篇一
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好！
作為三中的一員，我是和諸位一樣，無限地熱愛我們的大三中！多年來，我們三中人精誠團結、勤奮拼搏，為學校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。今天我作為代表發(fā)言的主題是《爭當一名依法執(zhí)教的忠實實踐者》。
依法履職，當是對所有國民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責，更是依法治國的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀律、學校的各項管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個班級的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內行使自己的教育教學的職權與義務，亦絕不能作一個教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時，教師還應善于利用法律手段來維護自身的合法權益與尊嚴，把守法和護法一同引向正義。如果我們在自己的一切教育教學活動中都能這樣做下去，自必能影響并增強學生的法治意識，使之養(yǎng)成法治思維習慣和在法律范圍內從事一切活動的行為習慣，以后走上社會就能很快地融入法制社會，擔當起依法治國的新生力量。從這個角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠。
同時，依法執(zhí)教還是各級政府和學校內部依法治教的內容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點也是我們三中治校的關鍵所在。這對于我們教師來說，就是要用上級制定的方針作為自己把握執(zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內民主制定的各種規(guī)章作為自己運作教育教學的準則、行為的準繩。這就要求教師學法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對象。要堅決杜絕打罵、體罰學生的行為發(fā)生。反對課堂講課一般化，課外辦輔導的做法。要恪守有教無類、因材施教、啟發(fā)引導、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學風格，形成一種行為習慣，不因為領導不在場，檢查活動還未到而改弦更張，也不以領導個人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山！
再者，依法執(zhí)教也是以德治國的需要。習近平總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，堅持立德樹人，以文化人。
從孔子到當今，中國的學校教育都把德育放在首位。這一位置當然不是人的主觀認定，而是社會所需。今天，發(fā)達的科技以致各種信息讓青少年無法選擇和抵擋，物質的豐富導致青少年一代生存理念的扭曲，社會經濟的轉型帶來的家庭與家居結構的轉變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴重缺失的狀態(tài)。一個家庭責任社會化的趨向已在形成。如此一來，廣大家庭的道德、傳習責任便逐步地轉向到了學校。這樣現代學校若過多地依賴“師道尊嚴”來管理就顯得蒼白無力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學校的唯一選擇，這當然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說說依法執(zhí)教是我們教師的護身符。
教育既是興國之基，又是強國之柱。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出：“教育強則國家強。教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。實現中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強大起來的國家之所以強大，其優(yōu)勢在于人才。當今，學校教育則是世界范圍內爭奪人才培養(yǎng)的主陣地。強國先要強人才；而強人才，則先要強少年。梁啟超的一句“少年強則中國強”的斷言，早已不只是中國的話語專利，因為東西方的強國都已作了實證。我們中學教育無論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質的飛躍；這個飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學學習給予造化的。現如今我們大家都有種共識，那就是現在的學生越來越難教了。我個人認為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴重缺失，而以自我為中心的個性愈演愈烈，以致相當數量的中學生其叛逆性有難以一時逆轉之趨勢，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學道德思想教育的復雜性。所以有時出格的人和事也是難以預料到的。只要我們是一個堅持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來保護自己正當的合法的權益。
綜上所述，我認為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀律，也是一種教育藝術。讓我們一起堅守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好！謝謝大家！
在師德師風建設推進工作上的講話篇二
同志們：
為了進一步推動師德師風建設，展示優(yōu)秀教師風采，彰顯優(yōu)秀教師品質，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，塑造完美豐中教師形象，我校工會、政教處、團委在今年教師節(jié)聯合發(fā)文，開展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動，接著又開展了“我最喜歡的老師”的調查活動?！拔易钕矚g的老師”系列活動，全校學生積極參與，全體教師積極關注，現在這項活動已圓滿結束。學校決定，對此次活動中得到學生充分認可的部分班主任和科任老師給予表彰。
根據調查表設置的13個問題，參照此次測評結果，結合征文實例和學校當前師德師風的實際，我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關注：
有人說：教育是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻。是的，對于教師而言，奉獻精神應該是一種職業(yè)道德的內在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因為教師的勞動是一種十分復雜的勞動，勞動過程難以隨處監(jiān)督，勞動量難以科學量化，個體在勞動中的投入程度難以準確估量。這幾“難”，決定著教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說，奉獻精神對于教師職業(yè)有著非常重要的特殊意義。奉獻，是教師自己的良心行為；奉獻，也是教師自己職業(yè)要求的體現。
值得欣慰的是，奉獻精神至今一直是我們學校教師群體的精神主流。請大家看學生寫的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章。
各位同志們，看到了嗎，你們做的，學生都看到了，也記在了心里，并化作了心中的一種感動，這就是你的收獲，這就是你的財富。有一句歌詞說得好，“付出總有回報”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠的，學生就永遠不會忘記你，這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富！
在多達十幾項的調查項目中，知識與能力所占比重還是相當大的。調查結果表明，學生對這一點是頗為重視的。
無數的事實告訴我們，你業(yè)務不精湛，能力不強，課堂上是站不住腳的。不要等學校請你走，學生早已把你趕下講臺了。相反，你的業(yè)務知識和專業(yè)技能強，文思敏捷，學生就會認同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會高，這就是古人所說的“親其師而信其道”。
我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿足學生日益增長的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專業(yè)知識和技能方面，你們要時時做有心人，處處做有心人，勤問多思，迅速提高，迅速成長?，F代社會是個學習型的社會，不學習就會落后，就會被out。
近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明：關愛與尊重在我們的`教育教學中的重要性。想想也是，學生被充分關愛了，他就會去感恩，他就會愿意親近你；學生被尊重了，他就會得到被認同感，就會更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應該擁有一顆愛心，學會尊重理解學生。這樣我們才能找到和學生交流溝通的紐帶，才能找到打開學生心靈之門的鑰匙。
測評結果表明，教師的形象和教態(tài)已很大程度上影響了現在學生的審美和情感的價值取向，過去我們常說“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才實學，形象或小節(jié)不太十分注意也還行，現在看來，我們這個觀念要改變了。時代發(fā)展了，教師的形象也是一種環(huán)境，它或多或少的會對學生產生一些影響，以上這位同學的征文片斷給我們提了個醒，讓我們能站到學生的角度看自己，對自己提出要求。同樣的，教師的教態(tài)也很重要。
測評結果表明，教師的機智、幽默也是受學生歡迎的重要原因。因為它可以讓課堂變得更加輕松自由，可以改善師生關系，可以增強教師魅力。前蘇聯教育家斯維特洛夫說過：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默”。
今天的講話到此結束，謝謝大家！
在師德師風建設推進工作上的講話篇三
各位老師：
根據教育局師德師風活動動員會的要求，我們曾店學區(qū)的暑期集訓今天正式開始了。這次暑期集訓的主題是：強化師德師風教育，全面提升我鎮(zhèn)教師素質。剛才我們學習了我鎮(zhèn)師德師風培訓方案，在此基礎上，我想講以下兩點意見。
一、提高思想認識，增強師德教育的責任感和緊迫感。
教師職業(yè)道德是社會公民道德的重要組成部分，是教師職業(yè)行為的必然要求，也是教師職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和行為準則。多年來，各個學校在加強教師隊伍建設，提高教師思想素質方面作了大量工作，涌現了大批愛崗敬業(yè)、忠于職守、真誠奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵。但是，我們應當清醒地看到：當前，我國正處在社會主義市場經濟體制和實現現代化建設目標的關鍵時期，社會各領域都在發(fā)生深刻的變化，教育面臨著新的挑戰(zhàn)，出現了一些新情況、新問題。在新的形勢下，要繼續(xù)推進教育改革和發(fā)展，當前迫在眉睫的任務是，必須加強師德師風建設，建設一支適應新形勢需要的德能兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍。
1、加強師德教育是上級領導根據教育現狀提出的必然要求。
中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于進一步加強中小學生思想政治教育的意見》對師德師風建設提出了明確要求。2005年，教育部又出臺了《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，對新時期加強師德建設的意義、任務和措施等作出了具體要求。今年，我縣教育戰(zhàn)線出現了多次群體上訪、亂補課、過分攀比待遇等事件，縣委縣政府多次要求教育局要在全體教師中開展師德師風教育活動。教育局于8月16日，召開了暑期師德師風教育活動動員會，印發(fā)了師德師風教育活動方案，正式啟動了我縣師德教育活動。
2、加強師德教育是加強教師隊伍建設，提高教師思想政治素質的需要。
3、加強師德教育，是扭轉學校形象，贏得社會和家長信任的需要。
前些年，由于教育經費的不到位，學校為了維持正常運轉，不可避免地出現了一些亂收費現象；有的教師工作方法簡單，對家長態(tài)度粗暴，對學生教育方法不當，存在著侮辱、體罰和變相體罰學生的現象，這些，都嚴重影響了學校與學生及學生家長的關系，產生了不良的社會反響?，F在亂收費問題不存在了，如果我們能通過師德教育，不斷強化師德修養(yǎng)，真正懂得如何充分理解、信任和尊重學生，采取正確的方法和家長經常聯系和溝通，樹立服務學生，一切為了學生的觀點，我相信，我們一定會重新獲得社會和學生家長的信任的。
二、活動要求。
1、嚴肅活動紀律。
這次集訓以集中活動為主，時間緊，任務重，必須嚴肅學習紀律。自本日8：30開始，各學校對每個在職教師嚴格記下考勤，學區(qū)每天分四次清點人數，對遲到、早退、曠課請假的教師按照平時考勤制度加倍扣款和扣分。對不遵守會場紀律（講話、不關手機、打瞌睡等）現象大會將點學校點名批評，點名的學校和教師按照受到學區(qū)通報同等扣分。
2、保證集訓程序落實到位。
3、注重過程督查，強化監(jiān)督措施。
自本次活動后，學區(qū)成立以許運華為組長的師德師風督查小組。各學校要在校園櫥窗常年公布督查小組舉報電話（4100033***），凡舉報屬實的一律列入師德違紀扣分。學區(qū)還將每學年到各學校召開一次有各班學生代表參加的學生代表會，收集學生對每個教師師德表現材料，列入師德違紀扣分。對違反師德的扣分，同時列入教師年度考核和績效工資記分。對違紀事件，發(fā)現一件處理一件，對嚴重違反師德的行為交教育局處理。對因違反師德受鎮(zhèn)以上通報的教師，在當年年度考核評優(yōu)、評模、評職稱時一票否決。對出現重大師德違紀事件的學校，年度評先時也一票否決。
在師德師風建設推進工作上的講話篇四
同志們：
春風有信，花開有期。自入春以來，我們陸續(xù)開展了師德師風建設系列活動，取得了一定的成效。高考剛過，佳績可期，對于今天的會議，我想用高考語文材料作文中的“靜”字，開始我的致詞，題目是：靜下來，為教育安放三條幸福的“桌子”。
一是教育靜下來，去除浮躁和功利，舒心安放好幸福的“會桌”。
首先，學校校長和管理者要勇于堅持“五敢”，即敢于亮相、敢于決斷、敢于放權、敢于挑擔、敢于批評，凝聚起教育正氣清風。其次，要準確處理好“三與”關系，即教育教學與安全的關系、師德師風與安全的關系、常規(guī)管理與安全的關系，肩扛起業(yè)務安全責任。第三，要牢牢抓住“一綱”，即“抓安全，提質量，強師資、謀發(fā)展”，明確起目標任務思路。
二是教師靜下來，提升品德和修養(yǎng)，盡心安放好幸福的“講桌”。
要看清“三線”：不碰高壓線，猥褻、騷擾、性侵、暴力等現象堅決不能出現在教師隊伍；嚴防紅線，堅決制止亂收費、亂補課，體罰、諷刺學生，堅決摒棄“課上不講課下講，臺上不講臺下講”行為；嚴守底線，作為新時代人民教師，要自律、自醒、自戒、自重、自愛，確保“三線合一不亂紀”。要放平四種心：對組織有尊敬心、對家長有平等心、教書得民心、做人憑良心，確?！八男膮f(xié)力有底氣”，維護好教師的良好形象：男教師要玉樹臨風、學識淵博、縱橫捭闔、卓爾不群，做“出淤泥而不染”的使者；女教師要亭亭玉立、視野開闊、口吐蓮花、香然怡清，做“濯清漣而不妖”的花朵，確保樹立起良好教師形象。
三是學生靜下來，學會感恩和進取，精心安放好幸福的“課桌”。
要引導學生“三個教育”：即家庭教育，學校教育，社會教育，真正達到協(xié)同、協(xié)調、協(xié)作的完美結合；要引導學生“四個學會”：學會感恩、學會求知、學會生活、學會成長，真正達到知行合一；要引導學生做到“六個辨別”：真、善、美、假、惡、丑，真正達到獨善其身、專心學業(yè)、力爭上游。
同志們，時值六月，驕陽中天，愿夏日無殘荷；值趕期末，奮蹄揚鞭，愿業(yè)務無空缺；征途漫漫，踔厲奮發(fā)，愿教育無遺憾。
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在師德師風建設推進工作上的講話篇五
各位領導，老師們，同志們：
今天我們在這里隆重召開全市“師德師風建設年”活動動員大會，全面啟動“師德師風建設年”活動，旨在積極適應新形勢要求，全面探索師德建設行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍, 努力辦好人民滿意的教育。等會，省市領導還要作重要指示，請大家認真領會，抓好落實。下面，我先講三點意見。
一、長沙教育蓬勃發(fā)展，廣大教師功不可沒
長沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎教育在全省乃至全國久負盛名。特別是近年來，在市委市政府的正確領導下，全市教育系統(tǒng)堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進教育強市建設，各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學保障機制逐步健全、學校辦學條件整體改善、教師隊伍素質不斷提高、教育質量品牌頗具影響。
僅20xx年，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達30多個，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎”等，系統(tǒng)
創(chuàng)先爭優(yōu)
活動等方面的經驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學責任區(qū)制度建設、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點，產生了積極影響。全市教育事業(yè)取得的突出
成績
，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關注的結果，是全體教育工作者開拓奮進的結果，更是廣大教師辛勤耕耘的結果。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無私奉獻，涌現了許許多多的優(yōu)秀典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛
戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師，也有業(yè)務精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。他們扎根農村，以苦為樂，固守清貧，矢志不渝，致力于維護教育公平，為推動教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛生如子，博學善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學質量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。
二、加強和改進師德師風建設，需要我們不懈努力
我市師德師風建設雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下，師德師風建設不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。
1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經濟的快速發(fā)展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。
在各種不良因素的影響下，我們少數教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當了官，發(fā)了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化、發(fā)展動力不足。
2、少數教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不
學習
、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié)。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活
小節(jié)，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務正業(yè)。少數教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。三是不守法紀。少數教師不學習法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格、人權，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓機構組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現象時有發(fā)生，嚴重損害了人民教師的形象。
3、師德師風建設還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力等問題。個別學校對師德師風建設認識不深、工作不到位，重教學質量，輕思想道德建設；重考試分數，輕素質教育。個別學校在教師培養(yǎng)過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數學校領導在師德建設上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。
各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。
其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的
專業(yè)
發(fā)展不僅需要專業(yè)知識，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和
幸福
感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情，才能建設一支高素質教師隊伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力。三、以師德師風建設為突破口，積極譜寫長沙教育發(fā)展新篇章
當前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標任務和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。
各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設年”活動契機，積極參與，從現在開始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。
1、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；要注重對教師的人文關懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關心教師成長，積極構建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制。
努力給教師提供更多的發(fā)展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風建設要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。
2、骨干要帶頭示范。在師德師風建設中，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師、教學骨干、班主任都要起帶頭作用。領導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領導班子成員、中層干部要做好表率、當好領頭羊，在師德師風建設中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動接受群眾監(jiān)督。
學校的教學骨干，既要“學為導師”，又要“行為人師”。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過
班級
向社會展示教師、學校和教育的良好形象。3、教師要修身立德。廣大教師要轉變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風建設是搞形式、走過場的思想。要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。
要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領；要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段；要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。
4、管理要嚴格到位。師德師風建設是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風尚。
要將師德師風建設作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設成果突出的地區(qū)和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學校，績效考核評定結果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領導的責任。
老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信，在市委市政府的正確領導下，有各級各部門的關心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進全市經濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！
謝謝大家！
各位領導、同志們：
今天，我們在這里隆重召開全市師德師風工作先進典型經驗交流會，主要目的是深入貫徹習教師節(jié)重要講話精神，總結近年來我市師德師風建設的工作經驗，研究部署后一段的工作任務，進一步推進我市教師隊伍建設。首先，我代表市教育局向一直以來致力于師德師風建設的各位同志表示誠摯的感謝，向受到表彰的先進單位和優(yōu)秀校長表示熱烈的祝賀。等會，省教育廳黨組成員、省委教育工委委員還將作重要講話，請大家認真領會，抓好落實。下面，我先講三個意見。
一、 求真務實，穩(wěn)步推進，師德師風建設工作局勢喜人
國運興衰，系于教育；學校興衰，系于教師；教師素質，重在師德。近年來，在全市各級教育行政主管部門和廣大教育工作者的共同努力下，我們高度重視師德師風建設工作，凝心聚力，扎實工作，開創(chuàng)了師德師風建設的喜人局面，取得了顯著的成效。概括起來，有以下幾個特點：
一是注重統(tǒng)籌規(guī)劃，上下聯動、層次推進。近幾年來，我們將師德師風建設作為全市教育事業(yè)的一項長期性、基礎性、全局性的工作，加以系統(tǒng)化、層次化的推進。市教育局將20xx年至20xx年，分別確定為師德師風“建設年”、“提升年”和“鞏固年”，成立了領導小組，出臺了工作方案，明確了各方職責和要求，并定期專題研究師德師風建設工作。
這些連續(xù)性、層次性的舉措，彰顯了我們狠抓師德師風的決心，自上而下形成了高壓態(tài)勢。各區(qū)縣（市）教育局和市直學校作為師德師風建設的主陣地，各位局長、校長作為師德師風建設的第一責任人，結合各自實際，主動作為，做出了很多自下而上的有益探索，涌現出一系列典型經驗。
像市六中的涂立奇、雅禮實驗中學的楊名瑛、xx區(qū)火星二小的何潔哲等校長，切實將師德師風建設納入學校日常管理，以師德師風建設帶動學校各項工作發(fā)展，成效顯著。在大家共同努力下，全系統(tǒng)師德師風建設形成了主要領導親自抓、一級抓一級、層層抓落實，上下聯動、共同推進的良好局面。
二是注重載體創(chuàng)新，氛圍濃厚、實效倍增。三年來，我們根據師德師風建設面臨的新形勢、新情況和新問題，不斷創(chuàng)新師德師風建設的宣傳載體、活動載體和教育載體，精心組織了一系列教職工喜聞樂見的教育活動，使之成為了加強師德師風建設的經常性動力。工作簡報、工作展板、主題網頁等宣傳載體濃厚了氛圍。
暑期“五個一”活動、歌詠比賽等活動載體激發(fā)了動力；典型事跡報告會、師德故事會等教育載體提升了實效，讓每位教師感受教師職業(yè)的崇高與偉大，在耳濡目染中接受優(yōu)秀師德師風的洗禮。各單位積極創(chuàng)新，在交流會、推進會、演講比賽、教師論壇、換位體驗、文化引領等生動活潑的形式中，真正實現了讓師德師風教育入腦入心。
如xx區(qū)教育局組織的百名教師“換位體驗，凈化
心靈
”活動，讓老師們感受鄉(xiāng)村教師的工作生活，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，就是一個很好的教育實踐載體。三是注重培育典型，樹立標桿、激發(fā)動力。充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，是師德師風建設的一大抓手。去年年初，市教育局精心組建師德宣講團，18個真人真事，40余場巡回演說，數萬名教職員工被繆昌聯、蔣小貴等教師感人至深的事跡深深打動。
9月，認真評選出的10名師德楷模、100名師德標兵在“老師，您好”師德故事會上一一亮相，史雄、羅浪、彭代紅，一個個普通名字背后不平凡的故事，又一次催人淚下、震撼心靈；今年11月，第三屆“感動星城魅力教師”現場評選，教師、學生、家長共同見證，長沙教師敬業(yè)奉獻、創(chuàng)業(yè)樂教的正能量再次引領星城。
這一系列可信、可敬、可學的身邊典型，無時無刻不在激勵著廣大教師提升師德、鑄煉師魂。同時，各個學校都注重培育典型，發(fā)揮典型引路的作用。比如長郡梅溪湖中學通過每年評選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀服務獎”、“主人翁獎”、“優(yōu)秀課堂獎”，引領、激勵教職員工立足崗位、爭創(chuàng)佳績。
四是注重督查治理，警鐘長鳴、利劍高懸。我們將師德師風建設情況作為考核區(qū)縣（市）和學校辦學質量的重要指標，定期對各地各學校進行督查考核。針對師德方面存在的問題，積極聯合相關部門，主動出擊，嚴查落實。三年來，共受理有關教師職業(yè)道德失范的投訴舉報24起，查處體罰或變相體罰行為2件、違反工作紀律行為4件，查處辭退違紀教師9名，對心存僥幸者和觀望者起到了震懾和警示作用。
寧鄉(xiāng)四中、師大附中星城實驗中學等學校也通過座談會、問卷調查、校長信箱、監(jiān)督電話、建立微信群等方式，多渠道收集信息，聽取意見，督查師德師風建設。這種種措施，讓許多曾醉心于收費辦班、兼職授課的老師回歸課堂，學校亂收費現象明顯好轉,體罰或變相體罰學生基本杜絕，師德建設督查治理的效果初步彰顯，教師行為得到進一步規(guī)范。
五是注重建章立制，立足長效、標本兼治。為科學指導師德工作實踐，局師德師風辦堅持“一月一調度、一季一講評、一年一考核”，經常聽取基層單位反饋意見；開展了“xx市中
小學
教師師德師風建設情況”專題調研。準確掌握了師德師風的現狀、問題等第一手資料，為提升師德師風建設實效提供了對策建議和科學依據。研究并出臺了《xx市中小學教師從業(yè)行為“十不準”》、《xx市中小學教師違紀違規(guī)處理辦法》、《xx市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則》等文件，下發(fā)了《
關于
開展在職教師組織或參與校外有償培訓專項治理的通知》、《關于嚴禁教師節(jié)期間接受家長、學生請客送禮的通知》，逐步建立健全了師德民主評議制度、報告制度、評估制度和責任追究制度，為具體問題的處理提供了政策依據，確保學校在抓師德師風工作時有據可依、有權可用、有章可循。二、反思現狀，聚焦問題，師德師風建設任重而道遠
師德師風建設問題和辦學行為的失范已經成為教育改革發(fā)展的重點，社會廣泛關注的焦點和熱點，人民群眾高度關注。雖然全系統(tǒng)師德師風建設取得了一定的成績，但我們要清醒地認識到，師德師風建設具有長期性、反復性的特點，我們面臨的嚴峻形勢沒有根本好轉，滋生不良師德的土壤沒有根本鏟除，依然存在一些心存僥幸、等待觀望的群體，只要我們工作一松懈、力度一減，不良的師德師風隨時可能“死灰復燃”。
特別是隨著師德師風建設的逐漸深入，一些容易啃的骨頭前期都已經整改到位，剩下的全部都是難啃的骨頭。違反師德師風的行為由公開轉入地下，呈現出隱蔽性、頑固性等新特征。因此，我們要有與不良師德師風長期斗爭、打持久戰(zhàn)的心理準備，要正確認識到，師德師風建設永遠只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點，必須把師德師風建設貫穿于教育發(fā)展全過程，貫穿于辦學的全過程。
從總體上看，“抓師德促發(fā)展，強師風正校風”已經成為我們的共識。但在工作實踐中，我們難免受到一些不正之風的侵襲。下列情況，應當引起我們的共同關注和高度重視。
一是“率先垂范”的自覺有所欠缺?！按蜩F還需自身硬”。各單位一把手是師德師風建設的第一責任人，對學校師德師風建設既負有領導責任，更負有引領責任。一把手應當率先垂范，帶頭樹正氣，帶領廣大教師堅持樹正氣、揚師德、鑄師魂。
但是，一些同志不注重細節(jié)，沒有強化自警和自省，離以身作則、爭做表率的要求仍有距離；一些同志干事創(chuàng)業(yè)的激情減退，沒有自我加壓、拉高標桿，對自身修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展?jié)M足于“一般化、過得去”；一些同志忙于事務，遠離書本，陷入“酒桌”、“牌桌”等交際應酬場合，把很多精力用在跑關系、結圈子。這些現象，不僅有損個人形象，更給本單位師德師風建設帶來極大的消極影響。
二是“責無旁貸”的擔當有所不夠。面對教師隊伍中出現的違反師德的現象，一味地將原因歸咎于社會環(huán)境的影響，教師個人人生觀、價值觀的偏離以及教育體制機制不合理等客觀因素，認為社會風氣不過如此，自己一人、一校再努力也無力改變現狀。認為教師在8小時之外，無法監(jiān)管，只要沒有影響學校正常教學就好。
在處理師德失范教師時有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為，擔心影響學校形象……諸如此類思想傾向，其本質是“為官不為”，沒有承擔起一個領導干部管理教師、引導教師的應有責任。這樣的做法，與培育、踐行社會主義核心價值觀，與辦人民滿意教育的宗旨相背離，勢必將阻礙學校的發(fā)展、事業(yè)的興旺。
三是“一抓到底”的韌勁有所不足。抓師德師風是一個艱苦過程。沒有持之以恒的韌勁，狠抓師德師風就成為一句空話。但是，一些單位對形勢過于樂觀，認為前一段已經抓出了成績，可以見好就收；一些同志認為抓師德師風是一陣風，存在接近尾聲緩緩神、喘口氣、松松勁的思想。
其癥結就在于對師德師風問題的頑固性和反復性估計不足，缺乏常抓的韌勁、嚴抓的耐心，缺乏管長遠、固根本的制度。前一段抓師德師風建設的實踐說明，抓和不抓大不一樣，真抓和假抓大不一樣，嚴抓和松抓也大不一樣。如果不堅持一抓到底，就會出現“濤聲依舊”，甚至“變本加厲”的不良局面。
四是“因校制宜”的主動有所缺乏。絕大多數單位將師德師風建設作為隊伍建設的首要任務，放在了維護教育形象、提高教育質量的高度予以重視。但是，“等、靠、要”的被動思想依舊有其市場，一些同志等著看上級部門要出
什么
招，看左鄰右舍有什么動靜；一些單位將師德師風建設作為隊伍建設的裝飾、面子菜，滿足于應付了事，“不求有功，但求無過”。對教育局的部署安排，僅完成規(guī)定動作，甚至停留在做方案、定計劃、交總結，玩文字游戲，做表面文章；在教師培養(yǎng)過程中，在考核、評優(yōu)、晉級時，重師能輕師德。如何因校制宜，有針對性地解決教師隊伍中切實存在的問題，如何建立有效機制激發(fā)教師工作熱情，提高教師人生境界，沒有做深入的思考、實踐。
這些雖然不是普遍現象，但也絕不罕見，或多或少地存在于我們的思想和行動中間。我們應當堅持有則改之,無則加勉，對照問題找現象，對照標準找差距，從而為接下來的師德師風建設任務奠定堅實的思想基礎。
同志們：
今天，我們在這里召開全縣教育發(fā)展大會，會議的主要任務是全面貫徹落實全州教育發(fā)展大會精神，同時安排部署好當前和今后一段時期的教育工作，推動全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。剛才，建文副縣長通報了我縣教育工作相關情況，等下清發(fā)書記還要作重要講話，請大家會后務必抓好貫徹落實。下面，結合當前我縣教育情況，我強調以下幾個方面的工作：
一、堅持優(yōu)先發(fā)展教育，推動全縣教育事業(yè)全面發(fā)展
近年來，我縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展，大力實施科教xx縣和人才強縣戰(zhàn)略，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育發(fā)展全局，以加快普及學前教育、突破高中階段教育和實施義務教育均衡發(fā)展為重點，以全面提高教育教學質量為根本，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，深化教育改革，創(chuàng)新教育機制體制，努力提升教育教學質量和水平，積極推進教育事業(yè)科學、快速、均衡發(fā)展，教育事業(yè)呈現科學、健康、持續(xù)、協(xié)調發(fā)展的'良好局面，得到了人民群眾的歡迎和認可，也得到了國家和省、州的充分肯定。
（一）義務教育均衡發(fā)展成效顯現。近年來，我縣強力推進義務教育階段學校標準化建設，大力促進義務教育均衡發(fā)展，取得了階段性成果。
一是校點布局方面，制定出臺《xx縣中小學布局調整規(guī)劃》，積極推進中小學校舍
安全
工程、農村寄宿制學校工程、薄弱學校改造工程等教育專項工程，加大農村學校、薄弱學校改造力度，強化農村教師培養(yǎng)力度，努力縮小城鄉(xiāng)、校際間的差距，全縣義務教育均衡發(fā)展水平不斷提升。二是控輟保學方面，層層簽訂并落實責任，全縣義務教育鞏固率穩(wěn)步提高。中小學生學籍信息管理系統(tǒng)的全面建成，對規(guī)范學生入學、就讀、畢業(yè)程序動態(tài)掌握中小學生流動和輟學情況，強化保學控輟工作奠定了堅實基礎。20xx年，我縣九年義務教育鞏固率為 83.67%，高于全州81.28%的平均水平。
今年全縣初中畢業(yè)生1959人整班移交進入雷山民中xx縣職校參加國防教育、軍事訓練活動，其中有1200 余人已經到雷山民中報到注冊，其余學生正在采取措施，動員進入縣內外職校學習。8月，2406名小學生畢業(yè)生也將通過“整班移交”全部送進初中入學。
三是農村寄宿制學校標準化建設方面，深化寄宿制學校的規(guī)范化、精細化管理，努力提高義務教育階段學校寄宿率。20xx年，全縣小學寄宿學生3108人，寄宿率為25%；初中寄宿生5603人，寄宿率為76.7%。
20xx年春季共下撥寄宿生生活補助費1032.2萬元，其中初中715.4萬元，小學316.8 萬元，切實減輕家長經濟負擔，有效改善學生生活質量，提高學生身體素質，進一步促進了教育公平。四是留守兒童關愛方面，制定出臺了《xx縣農村留守兒童之家建設工作實施方案》，著力加快農村中小學“留守兒童之家”建設，為建立健全留守兒童關愛服務體系夯實基礎。
（二）非義務教育后發(fā)趕超能力明顯增強。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃，新建、改擴建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，引導村級小學開辦幼兒班，鼓勵和扶持民辦幼兒園發(fā)展，擴大了學前教育規(guī)模，進一步提高學前教育的普及程度。
二是培育普通高中教育資源，強化招生入學鞏固，與優(yōu)質學校開展聯合辦學，多措并舉提升普通高中教育質量和水平。今年我縣894名考生中，二本以上上線人數 268人，其中，一本上線43人，二本上線182人，藝體類考生文化分、專業(yè)分雙上線43人，上線率30%，比去年高出3.3個百分點。三是積極實施“借力發(fā)展”戰(zhàn)略，通過校企合作、校校合作、產教結合、訂單培養(yǎng)等方式，積極拓展中職教育發(fā)展的平臺和空間，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)社會適用型人才。
一是積極搶抓國家實施義務教育階段學?！氨∪鯇W校改造項目”、“寄宿制小學建設項目”、“初中校舍改造項目”、“長效合同制項目”的契機，優(yōu)先改善教育基礎最為薄弱、最為邊遠的方祥小學、達地民校、掌雷小學等學校，先后修建了7所中小學校的教學樓12800平方米和7所中小學學生宿舍10400平方米。
二是加快實施“農村中小學教師周轉房項目”和“教師公租房項目”建設，修建了14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師周轉房15萬平方米。目前已有大塘中學、大塘小學、掌批小學、永樂中學、永樂小學、柳烏小學等10所中小學的所有在職教師住進了教師周轉房。20xx年，小學、初中生均校舍面積分別達到6.7平方米和8.0平方米（全州平均水平分別為6.2平方米和 8.2平方米）。
三是多方籌措經費137萬元，新建13個農村小學簡易食堂，改擴建49個學校食堂，為學校添置了冰柜、消毒柜、電飯鍋、電磁爐等設備，將所有學校食堂回收自辦，實現教學點以上學?！靶ＰＳ惺程谩钡哪繕?。
四是全力突破學前教育項目建設工程，改建了西江和方祥中心幼兒園，新建永樂和達地中心幼兒園，改造了6所村級幼兒園，新增校舍面積5000多平方米。五是實施突破高中教育項目建設，雷山民族中學搬遷新建項目工程總投資1.18億元，其中縣財政統(tǒng)籌資金投入2600萬元。項目占地面積14.6萬平方米，設計總建筑面積為5萬平方米。
目前，已投入建設資金7000多萬元，工程已接近尾聲，1500萬元的設施設備添置工作正在抓緊落實，力爭本月底搬遷入住。六是職校搬遷工作取得實質性進展，原西江中學搬遷項目預計總投資1746萬元，計劃修建校舍建筑面積8747平方米。現投入資金已達1515萬元，工程已基本完工，縣職校已搬遷到新校區(qū)辦公。
一是抓人事制度改革，2009年以來，全縣公開招考聘用教師441人（其中特崗教師245人），進一步充實了教師隊伍，教師學科結構上進一步改善。全縣師生比為：小學1：14.3，初中為 1：16.2，高中1：14.9，中職：1:13.8。
二是抓教師培訓，提高師資水平。積極實施中小學校教師繼續(xù)教育工程，強化教師職業(yè)道德建設。近年來投入培訓資金187萬元，先后選派11名中小學校長到寧波、慈溪掛職學習，參加新課程培訓教師達1227人次，開展校本培訓1218人次，全縣教師參加教材過關考試達1126人，合格率達99.6%，每年選派民辦幼兒園教師到縣示范幼兒園跟班學習，教師整體素質不斷提高。
一是辦學行為不斷得到規(guī)范，將學生的入學鞏固列入考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、班級、教師的重要內容，特別是要求各學校要強化學生思想教育，加強對薄弱學習群體的轉化和關愛，營造規(guī)范、科學的育人環(huán)境。
二是“民族文化進
校園
”碩果累累。近年來，我縣積極實施“民族文化進校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統(tǒng)文化、工藝、民歌、體育、器樂等引入課堂，民族民間文化得到了傳承和發(fā)展。雷山二中的《醉苗鄉(xiāng)》在全省第三屆中小學藝術展演活動中榮獲一等獎。蓮花小學和岔河小學的《銅鼓舞》榮獲黔東南州第三屆中小學藝術展演活動二等獎，并于20xx年7月在國家大劇院演出。20xx年11月29日，貴州省“民族文化進校園”現場會在我縣召開，濃郁的民族風情構筑獨具特色的校園文化，得到了專家組的高度評價。三是實現了“人人有午餐”的目標。20xx年，國家農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃正式實施，我縣積極探索，科學謀劃，利用公益性崗位為中小學及幼兒園配備191名食堂從業(yè)人員，實現了農村義務教育學生“人人吃午餐”的目標。
四是平安校園創(chuàng)建工作成效明顯?？h鄉(xiāng)兩級定期組織對學校及周邊安全進行全面排查和整頓，加強對學校及周邊安全隱患排查，投入資金建設學校圍墻、衛(wèi)生室、校門、校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，落實專職保安人員，加強人防力量，建立和完善校園保衛(wèi)、巡邏、值班和重大事故報告制度，創(chuàng)建了快樂、平安、和諧的校園育人環(huán)境。今年4月19日，由國家公安部、教育部、綜治委組成的全國校園周邊安全檢查組對我縣中小學和幼兒園校園安全工作進行檢查，給予了高度評價。
近年來，我縣的教育事業(yè)在基礎設施、人材培養(yǎng)等方面雖然取得了很大進步，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但還存在主觀努力和客觀因素等方面的問題和困難。
一是縣級財政薄弱，教育投入還達不到發(fā)展要求，農村教育與城鎮(zhèn)教育差距明顯，推進義務教育均衡發(fā)展任務艱巨。
二是教育普及程度不夠高，初中輟學現象依然嚴峻，高中階段入學率還未達到全州平均水平，職校招生壓力加大，控輟保學力度仍需加強。據統(tǒng)計，今年全縣參加中考的考生中259分以下的有832人，預報讀職校的有514人，目前報到的僅有125人，遠遠低于中職招生任務數。
三是教師管理還存在較多的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)行風需進一步改進和提升，教育質量提升幅度亟待加大。四是辦學條件還不能滿足現代教育發(fā)展需要，學生宿舍、食堂、教學設備等還沒有達到應有的辦學標準和要求。
二、明確目標，真抓實干，全面實施教育“9+3”計劃，推進義務教育均衡發(fā)展
要全面推動教育事業(yè)實現新跨越發(fā)展，我們必須下定決心、堅定信心，要在未來三年內實現以下目標：一是按照“寄宿制小學集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初中集中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學點”的要求，完成中小學校布局調整，實現義務教育初步均衡發(fā)展。
二是落實控輟保學雙線目標責任制，加大義務教育執(zhí)法力度，全力將小學生輟學率控制在0.7%以內，初中生輟學率控制在2.5%左右，力爭達到2% 以內，九年義務教育鞏固率達85%以上；三是提高全縣教育質量，高中階段教育普及與質量同步發(fā)展，職業(yè)教育培養(yǎng)能力明顯增強；四是實現寄宿制學?！笆小?目標，使寄宿制學校的辦學水平有明顯提高；五是全面加強教師隊伍建設，配齊配優(yōu)教師隊伍，中小學全部開齊所有課程。
要實現以上目標，我們必須進一步解放思想，真抓實干，把教育優(yōu)先發(fā)展真正落實到思想上、政策上和具體的實際行動上，著力推進全縣教育事業(yè)實現新跨越發(fā)展。為此，我們要全力抓好以下幾個方面的工作：
（一）加快推進中小學校布局調整，推進義務教育發(fā)展。今年起，我們必須以突破高中階段學校建設作為龍頭拉動，積極穩(wěn)妥地推進中小學校點布局調整的實施。一是以雷山民中搬遷為契機，將永樂、西江、望豐、大塘、達地5所中學合并到縣城辦學，實現中學集中到縣城辦學目標。
二是充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校園，將村級完小高年級合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心寄宿制小學校，削減村級小學班級。同時，利用小學校點合并后空置教室開辦村級幼兒園班。三是圍繞“職校建到園區(qū)”思路，將縣職校搬遷到西江營上產業(yè)園區(qū)，實現建好一所合格中職學校的目標。同時，利用縣職校原校區(qū)新辦第三小學，解決縣城小學大班額問題。
（二）扎實推進教育“9+3”計劃，努力辦好學前教育和普通高中教育。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃。建立以政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園機制，全面加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級幼兒園建設，鼓勵和扶持民辦幼兒園發(fā)展，用三年時間力爭實現每鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所公立幼兒園，建成3所公立縣示范幼兒園，私立幼兒園得到進一步規(guī)范，基本普及學前教育的目標。
二是全力抓好控輟保學工作，鞏固義務教育成果。盡管我們通過了“兩基”驗收、通過了“國檢”和省督導考核，但是輟學率仍然居高不下，初、高中輟學率甚至出現反彈現象。因此，我們要切實落實好“七長”責任制，繼續(xù)堅持實施好小學升初中、初中升高中“整班移交”制度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各職能部門、各中小學校務必按照行政控輟、依法控輟、管理控輟、服務控輟、助學控輟、情感控輟、質量控輟的要求，多形式、多舉措開展控輟保學工作，強化入學鞏固提高，確保小學升初中升學率達 100%，初中輟學率得到有效控制，九年義務教育鞏固率達85%以上。三是做強做優(yōu)普通高中教育。
以省級二類示范高中標準，將雷山民族中學建成集人文、民族、景觀、生態(tài)為一體的現代化學校。積極爭取實施“優(yōu)質高中發(fā)展工程”，引進省內外名校聯合辦學，拓展發(fā)展平臺和空間，穩(wěn)步實施雷山民族中學招生計劃，力爭達到3600人規(guī)模。四是圍繞園區(qū)建好標準化中職學校。
要搶抓國家中等職業(yè)學校標準化建設和三年免費中職教育發(fā)展機遇，將縣職校搬遷到西江營上產業(yè)園區(qū)辦學，并完成擴建和升級改造，完善辦學條件，合理調整專業(yè)設置和課程結構，辦好民族歌舞傳承、銀飾刺繡等民族民間工藝品加工、茶葉和中藥材種植加工、特種養(yǎng)殖、
旅游
服務、酒店管理等服務地方經濟的專業(yè)學科，并通過聯合辦學，努力建成一所在校生規(guī)模在1500人以上，贏得行業(yè)認可的全日制中職學校。（三）加快完善寄宿制學校配套能力建設。一是以標準化學校建設為抓手，想方設法籌措資金，按照“十有”目標全面加快寄宿制學校配套能力建設，切實改善寄宿制學校的辦學和生活條件。二是配齊配足管理人員。
積極探索中小學、幼兒園編外人員管理新機制、新辦法，切實保障編外人員的待遇，通過合理調配和面向社會招聘，及時按標準配備學校所需保衛(wèi)人員、食堂工勤人員，滿足學校發(fā)展的需要。三是繼續(xù)實施好農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，把營養(yǎng)改善計劃辦為真正的民生工程、放心工程、德政工程和希望工程。
在今后的的工作中我們將按照科學發(fā)展觀的要求，以教師隊伍建設為重點，以全面提高教師教育教學能力為核心，以促進城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標，為全縣教育持續(xù)健康發(fā)展提供人力支持和師資保障。
一是加大培訓經費的投入力度，各學校務必按規(guī)定將公用經費的5％用于教師培訓,力爭到20xx年，幼兒教師專業(yè)合格率要達到100%，小學教師專科以上學歷達83%，初中、高中、職業(yè)學校教師本科以上學歷達75%、99%、88%，高中教師具有一定數量的研究生，逐步壯大縣職校“雙師型”教師隊伍。
二是不斷優(yōu)化教師結構，建立科學合理的教師編制管理機制，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結構調整、有增有減”和“就高不就低”的原則，由縣機構編制部門會同教育部門根據校點布局調整和學生人數變化等情況，適時調整和使用我縣中小學、幼兒園教職工編制，合理配置教師資源，按照農村學校優(yōu)先和緊缺學科優(yōu)先的原則，有計劃地招錄中小學教師，配齊配強教師隊伍。
三是建立和規(guī)范教師交流、調動機制，將全縣公辦學校教職工人事關系統(tǒng)一歸口縣教育行政部門管理，縣組織、人事部門對縣內教師實施宏觀管理、指導和監(jiān)督，積極鼓勵和引導骨干教師向邊遠、薄弱學校流動，確保每年教師交流率達到15%以上，縣城關學校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教師調動，由縣教育主管部門根據工作需要和缺編情況提出方案，按干部管理權限，報組織、人事部門審批。
對教師的調配，實行每年暑期集中研究辦理一次制度，
其他
時間一律不予辦理借調、借用和調動手續(xù)。四是深入開展師德師風建設，規(guī)范教師從教行為，完善師德監(jiān)督考核制度，提高教師職業(yè)道德水平。建立健全師德激勵機制，堅持正面導向，強化榜樣激勵，定期表彰師德標兵。建立健全師德建設工作督查制度、師德問題報告和輿論監(jiān)督機制。建立學校、學生、家長和社會共同參與的師德監(jiān)督體系，嚴格執(zhí)行師德“一票否決制”，把師德表現作為教師業(yè)績考核、職稱評審（職務評聘）和評先評優(yōu)的重要依據，將師德建設作為評價學校辦學水平的重要指標。
一是要按照《貴州省義務教育課程計劃》和《貴州省普通高中課程方案》開齊課程、開足課時。各中小學校要嚴格遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，建立健全中小學教育質量監(jiān)測評價機制，完善中小學生綜合素質評價制度，科學組織教育教學活動；加強和改進中小學生思想道德教育、法制教育、文明禮儀教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高中小學生文明禮儀素養(yǎng)。
二是按國家有關規(guī)定配備中小學校體育、藝術師資和設施設備，開齊開足開好音、體、美課程，使每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。
三是加強中小學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心態(tài)，掌握必要的健康知識，促使學生形成健康的行為習慣和生活方式。四是繼續(xù)推進“民族文化進校園”活動。繼續(xù)實施以“民族文化進校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統(tǒng)文化、工藝、民歌、體育、器樂以及民族舞蹈等引入課堂，促進民族民間文化保護和傳承。
一是加大教育資金籌措力度，確保教育優(yōu)先投入?？h財政要分別按當年行政經費的5%增加對下年教育投入，壓縮一切可以壓縮的開支來支持教育發(fā)展，切實保障財政教育支出占地區(qū)生產總值的比重不低于4%，確保教育經費“三個增長”。中央和省、州各項專項資金要確保及時足額撥付到位，農村稅費改革轉移支付資金的50%（不含工資）、土地出讓收益金的10%和教育費附加要落實到位。發(fā)改、教育部門要認真做好教育建設項目編制、上報工作，及時加強與省州部門聯系和溝通，爭取在中央、省有關教育項目中拿到更多的份額。
落實縣財政每年安排200萬元作為教育發(fā)展獎勵資金，主要用于教研、教改、教師培訓、教學獎勵、貧困大學生助學金等支出。二是加快推進教育工程建設，保證建設項目工程進度和質量。加快推進“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園新建工程”、“義務教育標準化學校建設工程”、“普通高中和職業(yè)高中標準化建設工程”、“農村教師周轉宿舍建設工程”和“現代教育信息化建設工程”的建設，在項目建設中要突出學校的科學性、實用性、特色性，對項目設計、土地征用、資金籌措、資金劃撥、招投標、施工等環(huán)節(jié)進行全程跟蹤監(jiān)控。
確保項目資金及時籌措到位、劃撥到位，確保項目建設程序規(guī)范、按期完工和質量上乘；三是努力構建平安、和諧校園，實施好“育人環(huán)境凈化工程”和“校園平安建設工程”，建立和完善學校安全穩(wěn)定工作、突發(fā)公共事件應急機制，推進人防、物防、技防設施建設和防范制度建設，提高各類突發(fā)事件預警、防范和處置能力。
認真做好學校食品衛(wèi)生管理和傳染病防控工作，加強消防安全工作；開展好校園及周邊治安秩序集中專項整治和“三創(chuàng)一滿意”工作，形成校園及周邊治安綜合治理的長效機制，維護校園和諧穩(wěn)定；健全文化娛樂市場的整治機制，加強網吧、游戲廳、音像經營場所的整治，積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化娛樂活動，營造良好的校風、教風和學風，構建平安、和諧校園。
同志們，民族振興，教育為本；國運興衰，系于教育。我們要切實擔負起歷史賦予的重任，搶抓機遇，下定決心，奮發(fā)有為，努力推動全縣教育事業(yè)實現新跨越發(fā)展，共同開啟雷山教育事業(yè)發(fā)展的新篇章！
在師德師風建設推進工作上的講話篇六
大家好！
值全市師德師風教育活動月開展之際，今天，我們在此歡聚一堂，舉行莊嚴的師德師風宣誓儀式，我現就我校師德師風建設談一談個人的一點看法。
古人云：“師者，人之模范也。”教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平如何，直接關系到學校教育質量的高低?！皩W高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負的歷史重托是不言而喻的。進入新世紀以來，廣大教師獻身教育，盡職盡責，為發(fā)展和推動教育事業(yè)付出了艱辛的勞動，同時也為維護和發(fā)揚高尚師德作出了不懈努力。隨著經濟全球化浪潮的推進，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，個別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產生扭曲，師風出現偏差，政治水平不高、道德品質存在缺陷、業(yè)務能力不強；治學不嚴謹、教育方法簡單、粗暴，體罰和變相體罰學生；熱衷搞有償家教；接受學生家長吃請和禮物、禮金；排人情座位；以教謀私；推麻將、打牌通宵達旦，甚至出入不良場所這些現象的存在嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”身為教師，要想做到既教書又育人，必須在師德師風上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認為要提高教師的道德素質和人格魅力必須從以下五個方面著手：
要把師德師風教育納入學校重要議事日程，將師德師風教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一布置，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內容落實、形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調一致，齊抓共管的工作格局。
以當前開展的縣行風評議為契機，加強對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，以榜樣的力量，鼓勵教師；以正確的輿論引導教師，增強教師的師德意識和責任意識。
要建立行之有效的師德考核獎懲機制，師德師風考核制度，把師德師風作為教師年終考核的重要內容以及教師職務、職稱聘任的重要依據；建立定期表彰獎勵制度，大力表揚師風師德高尚的教師；對嚴重違反師德師風的教師要采取相應的懲罰措施。
要充分運用學校網站、宣傳欄、黑板報等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立身邊的先進典型，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成人人遵守師德，樹師風形象的良好氛圍。
要進一步加大監(jiān)督力度，在加強教育主管部門監(jiān)督的同時，還要通過家長會、家長理事會，聘請師德師風監(jiān)督員等舉措，爭取社會的關心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網絡，達到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領導、同志們，“國之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責”。我們要乘全國“兩會”勝利召開的東風，以師德師風建設教育活動為契機，貫徹落實在去年教師節(jié)全世界國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力！
謝謝大家！
在師德師風建設推進工作上的講話篇七
時間：
地點：學校階梯教室。
主持：xx。
與會人員：全體黨員。
內容：
一、著重治理如下問題：
1、違規(guī)收費;。
2、強迫、動員、誘導學生接受各種形式的'課間、課后有償輔導、有償家教;。
3、強制、暗示學生購買教輔資料、課外讀物及其他商品或服務;。
4、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生;。
5、酒后上課、校園內特別是課堂上吸煙、上課接打電話;。
6、打牌賭博或其他變相賭博;。
7、搬弄是非、無理取鬧、網上發(fā)帖攻擊詆毀單位或個人;。
8、擅離工作崗位，組織或參與違規(guī)活動。
二、主要措施及工作安排。
(一)加強師德教育，規(guī)范從教行為。
1.間周一次師德學習。
(二)公開“師德承諾”，接受群眾監(jiān)督。
1.每學期簽訂一次師德承諾書。
2.公示師德承諾書。
(三)落實師德考核，完善師德檔案。
1.認真開展師德考核。
2.每學期組織一次“雙評”活動。
(四)發(fā)揮示范作用，樹立先進典型。
1.每年評選一次“學生心中的好教師”。
2.每年評選一次“師德建設優(yōu)秀學校”。
3.每兩年開展一次師德標兵報告會。
(五)強力督查懲處，實行一票否決。
1.明察暗訪，強力推進。
2.嚴查嚴處，逗硬執(zhí)行。
(六)健全規(guī)章制度，形成工作長效機制。
在師德師風建設推進工作上的講話篇八
（2014年3月16日）。
老師們：
今天，我們在活動中心舉辦全縣中小學教師師德師風專題培訓，這次培訓的主題是貫徹落實市教育局《關于開展“重師德、正師風、鑄師魂”活動》的通知精神，進一步提高我縣中小學教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，加強教師的師德師風建設，樹立良好的教師形象，為加快推進我縣教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展做出應有貢獻。
我們都知道，教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。近年來，我們把加強教師隊伍建設，努力提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質，作為一項基礎性工作，常抓不懈，使我縣師德師風建設取得了明顯成效。就全縣教師隊伍整體來說，教師隊伍的主流是好的，絕大多數教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛學生，為人師表，鉆研業(yè)務，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的實際行動贏得了學生、學生家長、社會的尊敬和愛戴，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。但是，我們也必須看到，極少數教師違反師德，損害了教師隊伍的整體形象和學校聲譽，如：有償家教、校外辦班；侮辱、體罰和變相體罰學生以及用粗魯言行對待家長；向學生推銷教輔資料，索要或接受學生、家長財物；在考試中違規(guī)違紀、搞不正之風等。這些嚴重違背教師職業(yè)道德的行為，引起了社會各界廣泛關注和強烈反響，對此，我們必須有清醒地認識，切實增強教師師德師風建設的必要性和緊迫感。
今天，我們有幸邀請到江蘇省特級教師、江蘇省五一勞動獎章獲得者、江蘇省十佳師德模范老師李鳳遐為我們做專題報告，希望與會教師珍惜此次培訓機會，認真學習，確保此次師德師風專題培訓圓滿成功。
在師德師風建設推進工作上的講話篇九
大家好!
為貫徹落實黨的xx大提出的“堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”的要求，進一步加強醫(yī)學部師德建設，經過大家的積極努力、精心籌備、醫(yī)學部師德師風建設工作會議今天如期順利召開了。我們將在總結經驗的基礎上，就進一步加強師德師風建設工作進行經驗交流與研討，這表明醫(yī)學部將在原有良好師德師風建設工作的基礎上進一步深入加強、全面開展相關工作。本次會議無疑將會極大促進醫(yī)學部整體師德師風的建設，對校園文化與和諧校園的建設起到積極有效的作用。
同志們，我們是人民教師。教師是人類靈魂的工程師，是教書、育人、育才的辛勤園丁。因為我們是醫(yī)學院校，在臨床醫(yī)學院工作的醫(yī)、護、技工作者又多了一層救死扶傷責任，成為白衣天使，擔負起了雙重的職責和使命。在這種特定的條件下，我們的教師和醫(yī)生在某種程度和意義上，我們的社會屬性更要多于這種職業(yè)的自然屬性，就要求我們要為社會多做貢獻。在我們醫(yī)學部，辛勤工作在教學、科研工作崗位上的廣大教師，努力工作，無私奉獻，為學校教育事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻，在平凡的工作崗位上體現出他們?yōu)槿藥煴?、道德高尚的品格?/p>
多年來，醫(yī)學部在加強師德建設和醫(yī)德建設方面做了大量的工作。首先，樹立正確的教育思想和教學理念，堅持了正確的辦學方向，努力培養(yǎng)具有高素質的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。第二，通過考核和表彰推動師德建設的健康發(fā)展。醫(yī)學部在年度考核、專業(yè)職務評審聘任以及畢業(yè)生接收等工作中強調“必須熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，有較強的團隊精神和敬業(yè)精神”，“有良好的職業(yè)道德和思想品質”，“遵紀守法，品德優(yōu)良，關心集體”，醫(yī)院還利用在患者中征求意見、聘請社會監(jiān)督員等方法進行考核。醫(yī)學部通過評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等方式不斷加大對師德宣傳的力度，表彰先進，弘揚正氣。第三，以高尚的職業(yè)道德精神為切入點，學習先進典型。通過向王選、孟二冬、華益慰等先進人物學習，使我們看到了當代知識分子的優(yōu)秀品質和職業(yè)精神，也看到了他們在當代社會發(fā)展中的重要價值。這些先進人物的事跡代表了廣大北大教師和醫(yī)務工作者的努力方向。向他們學習，對于推動師德建設工作有著積極的意義。第四，以提高教師綜合素質為著眼點，努力推進教書育人的進程。多年來，醫(yī)學部組織青年教師培訓班，學習黨的方針政策，學習時事政治，參加社會實踐，對他們進行革命傳統(tǒng)教育;組織青年教師外出參觀學習，學習先進的教學理念和教學方法;要求教師結合教學實踐，言傳身教，從思想、品德、學業(yè)等各方面幫助學生提高綜合素質。
在加強師德師風教育的同時，加強了制度建設。近6年來，醫(yī)學部先后制定和修訂了數十項與教育教學和教師行為相關的管理規(guī)章制度，如《教師職責》、《臨床教師教學工作管理辦法》、《教師素質培養(yǎng)和師德建設方案》、《各級醫(yī)師帶教職責》等崗位職責;對于學生德育工作系統(tǒng)制定了《北京大學醫(yī)學部學生教育管理隊伍工作規(guī)則》、《北京大學醫(yī)學部學生工作指導委員會工作章程》、《北京大學醫(yī)學部學生班主任工作細則》等工作規(guī)章制度。20xx年重新修訂了《北京大學醫(yī)學部研究生導師上崗條件》。對全校師生員工的教書育人行為提出了明確的規(guī)定。同時還制定了相應的表彰獎勵制度。
近幾年來，在全體教師的辛勤努力和工作下，醫(yī)學部師德和醫(yī)德建設取得了很大的成績，涌現出一大批為人師表品德高尚的教師并受到表彰。例如祝學光、范少光、賈弘褆、王夔等教授獲國家級名師獎、北京市名師獎，劉玉村、彭師奇榮獲北京市師德標兵稱號，張衛(wèi)光榮獲北京市師德先進個人，李海潮榮獲北京市師德標兵，周永勝、張英濤榮獲北京市師德先進個人;有3位輔導員被評為北京高校優(yōu)秀德育工作者，3位輔導員被評為北京高校優(yōu)秀輔導員;有王海燕、張禮和等15位德高望重的教授獲得北醫(yī)教學最高獎--桃李獎;還有許多受表彰的優(yōu)秀集體和個人。這些受表彰的先進集體和個人只是我們醫(yī)學部優(yōu)秀教師群體的代表，在他們當中有許許多多教師在自己平凡的工作崗位上向園丁一樣默默耕耘、無私奉獻，一輩子全身心投入教學工作，培育了一批批優(yōu)秀的學生，在工作中體現著人生的價值，在平凡的工作中追求著卓越。
大家都知道今年教師節(jié)的主題是“師德”，這表明全社會對師德建設的重視。師德師風直接關系到學風乃至校風，關系到國家建設事業(yè)接班人培養(yǎng)的大事。從北醫(yī)近95年辦學的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)中，從北醫(yī)優(yōu)秀教師身上，我們認識到，一所好的大學，對學生們影響最大的是她的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好的學風以及教師們的行為示范。那些給學生留下印象最深刻的并不在于教師照書本講的什么，而在于教師對自己的體會、經驗和個性化思想的表達;那些對學生產生示范作用的并不在于教師說的是什么，而在于教師做的是什么。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
盡管我們在師德建設的主流是好的，在各方面也取得很好的成效，但不可否認隨著市場經濟的發(fā)展，教師的思想狀況也在發(fā)生著一定的變化。目前，從現在黨和國家對教育事業(yè)發(fā)展的要求和我們要創(chuàng)建北京大學為世界一流大學的總體目標來看，我們也應清醒地認識到師德師風建設方面還存在著許多有待進一步加強與改善的問題?，F在各單位在師德建設方面的工作與成效不盡相同，發(fā)展不平衡，在師德和醫(yī)德建設方面還有一定的差距。有些教師對強師德師風建設的重要性認識不足，認為在這競爭的社會，只要把業(yè)務搞好就可以了，放松了自身思想素質的修養(yǎng)與提高，更不關心學生的思想道德教育;教學與科研中還存在浮躁現象，盲目追求功利，導致有些教師的師德師風水平下滑。此外，我們加強師德建設的工作方法創(chuàng)新性不夠，針對教師工作性質和自身特點，結合社會大環(huán)境出現的新情況和新問題去分析問題解決問題的能力還需要提高;師德師風建設工作缺乏連續(xù)性，長效機制不完善，工作機制還需要進一步到位。
多年的教學實踐經驗表明，醫(yī)學院校的師德和醫(yī)德修養(yǎng)必須從學生時代、青年時代抓起，必須從醫(yī)學生、從住院醫(yī)師抓起。他們不但是醫(yī)學知識與技術的傳承者，更是時代精神的傳承與宏揚者，是人類道德文明的傳承與發(fā)展者。要把師德和醫(yī)德醫(yī)風教育作為大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，把師德與學術以及醫(yī)德和醫(yī)術的培養(yǎng)相結合，教會和引導我們的青年學生和青年醫(yī)師全面深刻地理解“如何才能做一名好醫(yī)學生”。要讓我們的醫(yī)務工作者從走進醫(yī)學殿堂的那一刻起，就牢固培養(yǎng)和樹立起良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立全心全意為患者服務的意識，樹立正確的人生觀和價值觀，為他們今后的從醫(yī)、從教、成才之路打好道德根基。在北醫(yī)幾十年的歷史上，從我們的莘莘學子中涌現出了許許多多學術一流、醫(yī)術精湛、德藝雙馨的專家、教授。他們的成長成才之路就是北醫(yī)教育的縮影與寫照。
最近黨中央召開的xx屆六中全會通過了《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。構建和諧社會很重要的一條，就是切實加強思想道德建設。《決定》進一步闡明了道德建設在社會主義現代化建設中具有的重要地位。師德建設是道德建設的重要組成部分，也可以說是黨風建設的重要組成部分。因此，我們要高度重視師德師風建設工作，深入研究這項工作的新規(guī)律和新特點，求真務實地開展工作。
一、要從科教興國的戰(zhàn)略高度認識師德建設的重要性，在醫(yī)學部內造就一批能不斷培養(yǎng)出合格醫(yī)學人才的高素質教師隊伍。
在當前的社會形勢下，加強師德建設既是一項長期的戰(zhàn)略任務，又是一項緊迫的現實任務。醫(yī)學部及所屬各二級單位基層黨組織和行政領導要通過切實有效的師德建設工作來保證搞好學風和校風，促進校園文化建設保證學校的穩(wěn)定和發(fā)展，結合實際工作，將師德建設工作推向前進。我們還要努力把師德建設同繼承和發(fā)揚北大、北醫(yī)的光榮傳統(tǒng)結合在一起，同創(chuàng)建世界一流大學的偉大事業(yè)結合在一起，同落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略結合在一起，緊跟新形勢，明確新任務，確立新理念，探索新途徑，努力使當前的師德建設體現時代性、富于創(chuàng)新性，不斷整體提高醫(yī)學部教師與醫(yī)師隊伍的師德和醫(yī)德水平，為我國醫(yī)要衛(wèi)生學事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)技術工作者和領軍性人才。
二、要從創(chuàng)建世界一流大學的深度認識師德建設的必要性，在醫(yī)學部內為造就具有高尚師德的教師隊伍創(chuàng)造良好氛圍。
醫(yī)學部及各學院要重視教育教學工作，加強教師隊伍建設，健全和完善各種規(guī)章制度，有針對性地及時研究并解決大家普遍關注的問題。各級黨組織要注重教職員工的思想狀況和變化特點，實事求是地探索新時期教職員工思想政治工作的新途徑，尤其是要結合教師的需求，實事求是地解決教師的實際問題。在具體工作中各級行政部門和管理工作者都要維護教師權益，想教師之所想，急教師之所急，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，主動為他們搭建教學和教育舞臺，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為廣大教師教書育人創(chuàng)造溫馨和諧的良好氛圍。要更新觀念，創(chuàng)新體制，大力推進教育教學改革。完善和強化教師資格制度，優(yōu)化教師隊伍結構，形成富有活力的教師管理機制，探索優(yōu)質的教育教學規(guī)范和管理方式方法，形成醫(yī)學部為主導、各學院依規(guī)章制度管理、教學教育行政部門服務和協(xié)調、全體教師自律的良性運行機制。
三、將師德師風建設作為黨建工作的重要組成部分來抓緊進行。尤其是黨員教師要以身作責，在師德師風建設中起到帶頭作用。同時將師德師風建設同思想政治工作結合起來。今年7月，為加強全國衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，衛(wèi)生部成立了“中國衛(wèi)生思想政治工作促進會”，領導、組織全面開展行業(yè)內的思想政治工作。根據工作需要北京大學成立了北京大學衛(wèi)生思想政治工作促進會，并設有師德師風與醫(yī)德醫(yī)風建設工作組，將圍繞醫(yī)學部的師德師風建設開展工作。今天，我們有幸請來了中國衛(wèi)生思想政治工作促進會副會長兼秘書長、衛(wèi)生部人事司司長王環(huán)增同志到會指導工作，這也是上級領導對我們工作的極大支持和鼓勵，謝謝王會長。
四、要從全國醫(yī)學教育快速發(fā)展的廣度認識師德建設的緊迫性，在醫(yī)學部內形成教師自覺加強師德修養(yǎng)的新風尚。
當前醫(yī)學教育正處在快速發(fā)展的新階段，醫(yī)學部所面臨的教學改革任務也很重。加強教師隊伍的師德建設工作，對全面創(chuàng)建一流的醫(yī)學院校、提高學生素質具有重要的意義。醫(yī)學部的教師要認識到自己肩負的教書育人的重任，自覺地把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。青年時期是接受各種基礎知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期。我們的教師要更加自覺地擔負起加強和改進學生思想道德建設的歷史責任，求真務實，治學嚴謹，為人師表，言傳身教。希望各位教師和醫(yī)務人員在教學和醫(yī)療實踐活動中努力做到：以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，為培養(yǎng)和造就世界一流大學的醫(yī)學生做出自己的努力和貢獻。
五、積極宣傳、正面引導，充分發(fā)揮先進典型的激勵與示范作用。
積極充分運用我們身邊的先進典型加強與引導師德師風建設工作?！搬t(yī)學大家校園行活動”與《大醫(yī)精誠》一書中所收入的嚴仁英、裘法祖、吳階平等十七位醫(yī)學大家“無一不是含辛茹苦，孜孜以求，鋒出磨礪，香自寒苦;無一不是品德高尚，行為世范的楷?！薄１本┐髮W優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教師標兵孟二冬教授一生為黨和人民的教育事業(yè)努力工作，淡薄名利、無私奉獻，愛崗敬業(yè)、嘔心瀝血、教書育人、為人師表，在平凡中追求卓越，在平凡中顯現出一名共產黨員教師的優(yōu)秀時代品格。還有許許多多我們身邊的優(yōu)秀典型，通過宣傳他們的事跡與精神教育我們的老師，會對師德建設起到積極的促進作用，教育我們的學生會對他們樹立正確的人生觀、健康成才有重要作用。
六、加強師德師風建設工作的管理，努力探索師德師風建設工作的長效機制。
長期以來，我們對師德建設工作實際效果的考核仍顯得較為薄弱，今后各相關部門要根據不同時期教師思想的特點和變化，不斷創(chuàng)新工作方法，探索師德建設工作的最佳手段，加強協(xié)作，有針對性開展一些調研工作，研究建立一套標準明確、相對合理、操作性強的師德建設工作評估辦法和獎懲機制，以切實檢驗我們的工作效果，不斷探索與建立起師德師風建設長效機制。
七、師德建設的成果與經驗是寶貴的資源與財富，對培養(yǎng)學生與教師隊伍的建設有重要作用與意義。其實，每位大師與醫(yī)學大家的成長在其共性的基礎上都有其各自的環(huán)境與特點，研究、開發(fā)與運用這些成果與經驗，對發(fā)掘其深刻的精神內涵、對校園文化建設、精神文明的建設會起到重要作用。
同志們，國家振興，系于教育;發(fā)展教育，教師為本。愿醫(yī)學部全體教師更加珍重教師這一神圣與光榮的稱號，忠實執(zhí)行黨的教育方針，履行教師的神圣職責，做學生滿意的教師，做師德高尚的教師，為培養(yǎng)和造就高素創(chuàng)新型人才、為推進醫(yī)學部教育事業(yè)的發(fā)展、為創(chuàng)建北京大學為世界一流大學作出我們的貢獻。
謝謝大家!
在師德師風建設推進工作上的講話篇十
良好的師德師風不僅是做好教學工作的基礎，也是培養(yǎng)學生綜合素質的前提。下面是本站小編給大家整理的師德師風建設工作會議講話，僅供參考。
同志們，今天的會議開得很好，及時，重要?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽，“學高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。
師德師風建設一直是我校純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質，提高了教師服務學生的意識，涌現出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學生們、家長們、領導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了毛小教師的優(yōu)美形象，體現了“以人為本，為人師表”的高貴品質，得到了領導及社會各界的認可。
今天，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是再次展示優(yōu)秀教師的師德魅力，領略優(yōu)秀教師風采，為以后的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作。
“生活中并不是沒有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦]有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。
既然我們選擇了這一光榮的職業(yè)，就要為之而奉獻，就要使這個職業(yè)絢麗生花!我們每個人都要有這樣的心態(tài)：我自豪，我是教師!我驕傲，我是優(yōu)秀教師!我偉大，因為我培育了祖國的后代，我堪為人師!
針對今天的會議，中心小學作如下要求：
1、各校在以后的工作中加強學習，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、縣委縣政府教育局有關于師德的文件、毛家店小學師德師風建設實施細則，每學期集中學習八次，學校要有學習記錄，教師個人要有個人學習筆記。
2、從即日起，領導層層承包、分工負責，采取集中檢查和隨時抽查的方式，對全鎮(zhèn)“三亂”現象進行徹底的清查整治。
3、全鎮(zhèn)小學所有領導教師寫一份師德自身整改材料：包括剖析以前自身問題、對這次會議意義的認識、今后怎樣加強自身建設等，要求在本月15日前完成，一律交電子文稿或放在自己的博客上。
今天的會議到此結束，謝謝大家!
老師們：
大家下午好!
今天，我們召開大城小學紀律作風暨師德師風專項整治工作動員會，目的是加強紀律作風、師資隊伍建設，培養(yǎng)良好的師德，樹立高尚的師風，從而在全校范圍內營造良好的教風。
根據學校制定的《大城小學開展紀律作風暨師德師風專項整治活動實施方案》，結合安定區(qū)教局制定的《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動的實施意見》，我校將在全校范圍內，全面開展紀律作風暨師德師風專項整治活動，進一步加強師資隊伍建設，推動學校教學質量和育人水平的提高。下面，我講三點意見：
一、充分認識開展紀律作風暨師德師風專項整治活動的重要性和必要性教師是學校最主要的構成要素，教師的水平決定了學校的辦學水平，它包括了業(yè)務能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)以及管理水平等。良好的師德師風不僅是做好教學工作的基礎，也是培養(yǎng)學生綜合素質的前提。
(一)加強紀律作風暨師德師風專項整治活動是當前教育形勢發(fā)展的需要當前的教育形式對我們教育工作者提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的要求，這也就是當前師德師風建設的總要求。我們要深刻理解，提高認識，充分認識師德師風建設工作的重要性和必要性，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平。
(二)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是學校發(fā)展的需要開展紀律作風暨師德師風專項整治活動，對轉變工作作風，嚴明教-1-師紀律，凈化教師隊伍風氣，加強學校管理，提高教育質量，推動我校教育改革和發(fā)展有著重要的現實意義。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又是學校辦學質量和辦學效益的競爭力所在。
師德師風決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;一流的學校，首先必須要有一流的師德和師風。同時，小學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，良好的師德師風將對小學生的一生產生積極的正面的影響，反之，則對學生的一生產生不可忽視的負面影響。因此，我們一定要從學校健康可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視紀律作風暨師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風整頓及紀律作風教育活動作為學校立足新起點，謀求新發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)來抓。
(三)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師職業(yè)本身的基本要求教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，社會對教育、對教師的這種期待不僅過去如此，今天如此，將來仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師，擔負著教書育人的光榮職責，因此，教師自身的道德規(guī)范和行為準則就顯得尤為重要。教師具有“學為人師，行為世范”的準則要求，人們通常對教師的道德和紀律作風看得要高于社會、先于社會、優(yōu)于社會，這就要求教師做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，為人師表，立言立行?/p>
(四)開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師自身發(fā)展的需要。
名校是因為有了名師才稱之為名校。名師不但教學業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。同時，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更重了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。能否建成一流的示范性小學，與一所學校的紀律作風暨師德師風水平具有直接的內在-2-聯系。
學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和辦學效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以，紀律作風暨師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教育教學、教研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽。
二、當前我校教師紀律作風暨師德師風還存在突出問題目前，我校師資隊伍整齊，綜合素質過硬，絕大部分教師師德高尚，師風醇厚，能夠忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻。
但是，我們也了解到，我們教師隊伍中個別同志紀律作風暨師德師風方面仍然存在一些問題，一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質提高，損壞了我校教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴加整改絕不能視而不見，更不能放任自流。
第一，個別教師敬業(yè)精神、奉獻精神不夠。工作過程中，對待工作、對待學生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴謹，不能夠做到愛崗敬業(yè)，只講報酬，不講奉獻。第二，個別教師治學不嚴謹，教育方法簡單粗暴。教學過程中不能夠嚴格遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，不能夠做到以學生為本，語言粗俗，行為粗暴，不利于學生學習，甚至妨礙了學生身心健康。第三，個別教師學習不主動不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學校規(guī)定，得過且過，敷衍了事，不認真?zhèn)湔n，不認真上課，不認真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學方法呆板，-3-課堂效果差，對學生指導不到位，甚至誤導學生。第四，個別教師組織紀律觀念薄弱。只要待遇不要責任，缺乏大局意識和奉獻精神，斤斤計較等。
這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點抓好紀律作風暨師德師風整頓與建設。
三、針對紀律作風暨師德師風專項整治活動，針對教師隊伍中存在的突出問題，提幾點要求一是要把師德師風建設專項治理工作的開展和全校工作作風整頓工作結合起來。
各位教師要密切結合工作實際，認真學習學校相關文件精神，嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標準要求自己，深刻反思目前課堂教學工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析紀律作風、師德、師風，包括思想作風、教書育人、為人師表、教學質量等方面存在的突出問題，增強責任意識，切實通過邊學、邊查、邊整、邊改，避免虛多實少、說多做少、管理松弛、執(zhí)行力不強、走過場等，確?；顒有Ч?。
要把紀律作風暨師德師風專項整治活動的開展和全校政風行風整頓工作結合起來。教育部明確了6條“紅線”：嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物;嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請;嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動;嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用;嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣;嚴禁利用職務之便牟取不正當利益的其他行為。
《規(guī)定》對違紀情況的懲罰也做出規(guī)定：對違-4-規(guī)違紀的，發(fā)現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。
情節(jié)嚴重的，依法依規(guī)給予開除處分，并撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。
除了這些要求之外，學校要求：全體教職工絕不接受學生家長的吃請;不參加“謝師宴”。
二是要組織全體教師認真學習學校下發(fā)的相關學習資料，圍繞學校的辦學宗旨和目標，積極開展紀律作風暨師德師風專項整治活動。
每一位教師都要緊緊圍繞“質量立校，全員育人，創(chuàng)建一流示范性學校”的宏偉目標約束自己，以一名合格的人民教師的標準來鞭策自己，提高責任感、使命感，牢固樹立“質量立校全員育人”意識。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和業(yè)務能力為目的，引導全體教師弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，遵守師德規(guī)范，努力造就一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、團結向上、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。
三是真正樹立育人先育己，堅決杜絕以己昏昏，使人昭昭的現象發(fā)生。
在全校范圍內積極營造良好的校風、教風、學風，弘揚正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過紀律作風、師德師風建設專項治理工作的開展，我們每一位教師，都要以培養(yǎng)新世紀智能人才為宗旨，進一步解放思想，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，樹立以校為家，真正關心學校的發(fā)展，真正關心學生的成長的良好風氣。通過本次專項整治活動，著重要解決我校教師隊伍中作風紀律松散、工作漂浮、責任心不強、師德修養(yǎng)不高、管理水平低等五個方面存在的突出問題，從而我校要在以下四個方面實現提升：即在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。-5-老師們，大城小學具有百年的光輝歷史，具有深厚的人文底蘊，我們要繼承和發(fā)揚大城小學優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，造就一支素質過硬的教師隊伍，努力構建和諧校園，不斷提高我們的師德素質，真正做到鑄師魂、立師德、正師風、樹師表，做一個學生喜歡、人民滿意的教師，辦成一所人民滿意的學校。
謝謝大家!
各位領導、老師、全體與會的同志們。
大家好!
為貫徹落實黨的xx大提出的“堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”的要求，進一步加強醫(yī)學部師德建設，經過大家的積極努力、精心籌備、醫(yī)學部師德師風建設工作會議今天如期順利召開了。我們將在總結經驗的基礎上，就進一步加強師德師風建設工作進行經驗交流與研討，這表明醫(yī)學部將在原有良好師德師風建設工作的基礎上進一步深入加強、全面開展相關工作。本次會議無疑將會極大促進醫(yī)學部整體師德師風的建設，對校園文化與和諧校園的建設起到積極有效的作用。
同志們，我們是人民教師。教師是人類靈魂的工程師，是教書、育人、育才的辛勤園丁。因為我們是醫(yī)學院校，在臨床醫(yī)學院工作的醫(yī)、護、技工作者又多了一層救死扶傷責任，成為白衣天使，擔負起了雙重的職責和使命。在這種特定的條件下，我們的教師和醫(yī)生在某種程度和意義上，我們的社會屬性更要多于這種職業(yè)的自然屬性，就要求我們要為社會多做貢獻。在我們醫(yī)學部，辛勤工作在教學、科研工作崗位上的廣大教師，努力工作，無私奉獻，為學校教育事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻，在平凡的工作崗位上體現出他們?yōu)槿藥煴?、道德高尚的品格?/p>
多年來，醫(yī)學部在加強師德建設和醫(yī)德建設方面做了大量的工作。首先，樹立正確的教育思想和教學理念，堅持了正確的辦學方向，努力培養(yǎng)具有高素質的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。第二，通過考核和表彰推動師德建設的健康發(fā)展。醫(yī)學部在年度考核、專業(yè)職務評審聘任以及畢業(yè)生接收等工作中強調“必須熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，有較強的團隊精神和敬業(yè)精神”，“有良好的職業(yè)道德和思想品質”，“遵紀守法，品德優(yōu)良，關心集體”，醫(yī)院還利用在患者中征求意見、聘請社會監(jiān)督員等方法進行考核。醫(yī)學部通過評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等方式不斷加大對師德宣傳的力度，表彰先進，弘揚正氣。第三，以高尚的職業(yè)道德精神為切入點，學習先進典型。通過向王選、孟二冬、華益慰等先進人物學習，使我們看到了當代知識分子的優(yōu)秀品質和職業(yè)精神，也看到了他們在當代社會發(fā)展中的重要價值。這些先進人物的事跡代表了廣大北大教師和醫(yī)務工作者的努力方向。向他們學習，對于推動師德建設工作有著積極的意義。第四，以提高教師綜合素質為著眼點，努力推進教書育人的進程。多年來，醫(yī)學部組織青年教師培訓班，學習黨的方針政策，學習時事政治，參加社會實踐，對他們進行革命傳統(tǒng)教育;組織青年教師外出參觀學習，學習先進的教學理念和教學方法;要求教師結合教學實踐，言傳身教，從思想、品德、學業(yè)等各方面幫助學生提高綜合素質。
在加強師德師風教育的同時，加強了制度建設。近6年來，醫(yī)學部先后制定和修訂了數十項與教育教學和教師行為相關的管理。
規(guī)章制度。
如《教師職責》、《臨床教師教學工作管理辦法》、《教師素質培養(yǎng)和師德建設方案》、《各級醫(yī)師帶教職責》等。
崗位職責。
;對于學生德育工作系統(tǒng)制定了《北京大學醫(yī)學部學生教育管理隊伍工作規(guī)則》、《北京大學醫(yī)學部學生工作指導委員會工作章程》、《北京大學醫(yī)學部學生班主任工作細則》等工作規(guī)章制度。20xx年重新修訂了《北京大學醫(yī)學部研究生導師上崗條件》。對全校師生員工的教書育人行為提出了明確的規(guī)定。同時還制定了相應的表彰獎勵制度。
近幾年來，在全體教師的辛勤努力和工作下，醫(yī)學部師德和醫(yī)德建設取得了很大的成績，涌現出一大批為人師表品德高尚的教師并受到表彰。例如祝學光、范少光、賈弘褆、王夔等教授獲國家級名師獎、北京市名師獎，劉玉村、彭師奇榮獲北京市師德標兵稱號，張衛(wèi)光榮獲北京市師德先進個人，李海潮榮獲北京市師德標兵，周永勝、張英濤榮獲北京市師德先進個人;有3位輔導員被評為北京高校優(yōu)秀德育工作者，3位輔導員被評為北京高校優(yōu)秀輔導員;有王海燕、張禮和等15位德高望重的教授獲得北醫(yī)教學最高獎--桃李獎;還有許多受表彰的優(yōu)秀集體和個人。這些受表彰的先進集體和個人只是我們醫(yī)學部優(yōu)秀教師群體的代表，在他們當中有許許多多教師在自己平凡的工作崗位上向園丁一樣默默耕耘、無私奉獻，一輩子全身心投入教學工作，培育了一批批優(yōu)秀的學生，在工作中體現著人生的價值，在平凡的工作中追求著卓越。
大家都知道今年教師節(jié)的主題是“師德”，這表明全社會對師德建設的重視。師德師風直接關系到學風乃至校風，關系到國家建設事業(yè)接班人培養(yǎng)的大事。從北醫(yī)近95年辦學的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)中，從北醫(yī)優(yōu)秀教師身上，我們認識到，一所好的大學，對學生們影響最大的是她的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好的學風以及教師們的行為示范。那些給學生留下印象最深刻的并不在于教師照書本講的什么，而在于教師對自己的體會、經驗和個性化思想的表達;那些對學生產生示范作用的并不在于教師說的是什么，而在于教師做的是什么。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
盡管我們在師德建設的主流是好的，在各方面也取得很好的成效，但不可否認隨著市場經濟的發(fā)展，教師的思想狀況也在發(fā)生著一定的變化。目前，從現在黨和國家對教育事業(yè)發(fā)展的要求和我們要創(chuàng)建北京大學為世界一流大學的總體目標來看，我們也應清醒地認識到師德師風建設方面還存在著許多有待進一步加強與改善的問題?，F在各單位在師德建設方面的工作與成效不盡相同，發(fā)展不平衡，在師德和醫(yī)德建設方面還有一定的差距。有些教師對強師德師風建設的重要性認識不足，認為在這競爭的社會，只要把業(yè)務搞好就可以了，放松了自身思想素質的修養(yǎng)與提高，更不關心學生的思想道德教育;教學與科研中還存在浮躁現象，盲目追求功利，導致有些教師的師德師風水平下滑。此外，我們加強師德建設的工作方法創(chuàng)新性不夠，針對教師工作性質和自身特點，結合社會大環(huán)境出現的新情況和新問題去分析問題解決問題的能力還需要提高;師德師風建設工作缺乏連續(xù)性，長效機制不完善，工作機制還需要進一步到位。
多年的教學實踐經驗表明，醫(yī)學院校的師德和醫(yī)德修養(yǎng)必須從學生時代、青年時代抓起，必須從醫(yī)學生、從住院醫(yī)師抓起。他們不但是醫(yī)學知識與技術的傳承者，更是時代精神的傳承與宏揚者，是人類道德文明的傳承與發(fā)展者。要把師德和醫(yī)德醫(yī)風教育作為大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，把師德與學術以及醫(yī)德和醫(yī)術的培養(yǎng)相結合，教會和引導我們的青年學生和青年醫(yī)師全面深刻地理解“如何才能做一名好醫(yī)學生”。要讓我們的醫(yī)務工作者從走進醫(yī)學殿堂的那一刻起，就牢固培養(yǎng)和樹立起良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立全心全意為患者服務的意識，樹立正確的人生觀和價值觀，為他們今后的從醫(yī)、從教、成才之路打好道德根基。在北醫(yī)幾十年的歷史上，從我們的莘莘學子中涌現出了許許多多學術一流、醫(yī)術精湛、德藝雙馨的專家、教授。他們的成長成才之路就是北醫(yī)教育的縮影與寫照。
最近黨中央召開的xx屆六中全會通過了《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。構建和諧社會很重要的一條，就是切實加強思想道德建設?！稕Q定》進一步闡明了道德建設在社會主義現代化建設中具有的重要地位。師德建設是道德建設的重要組成部分，也可以說是黨風建設的重要組成部分。因此，我們要高度重視師德師風建設工作，深入研究這項工作的新規(guī)律和新特點，求真務實地開展工作。
一、要從科教興國的戰(zhàn)略高度認識師德建設的重要性，在醫(yī)學部內造就一批能不斷培養(yǎng)出合格醫(yī)學人才的高素質教師隊伍。
在當前的社會形勢下，加強師德建設既是一項長期的戰(zhàn)略任務，又是一項緊迫的現實任務。醫(yī)學部及所屬各二級單位基層黨組織和行政領導要通過切實有效的師德建設工作來保證搞好學風和校風，促進校園文化建設保證學校的穩(wěn)定和發(fā)展，結合實際工作，將師德建設工作推向前進。我們還要努力把師德建設同繼承和發(fā)揚北大、北醫(yī)的光榮傳統(tǒng)結合在一起，同創(chuàng)建世界一流大學的偉大事業(yè)結合在一起，同落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略結合在一起，緊跟新形勢，明確新任務，確立新理念，探索新途徑，努力使當前的師德建設體現時代性、富于創(chuàng)新性，不斷整體提高醫(yī)學部教師與醫(yī)師隊伍的師德和醫(yī)德水平，為我國醫(yī)要衛(wèi)生學事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)技術工作者和領軍性人才。
二、要從創(chuàng)建世界一流大學的深度認識師德建設的必要性，在醫(yī)學部內為造就具有高尚師德的教師隊伍創(chuàng)造良好氛圍。
醫(yī)學部及各學院要重視教育教學工作，加強教師隊伍建設，健全和完善各種規(guī)章制度，有針對性地及時研究并解決大家普遍關注的問題。各級黨組織要注重教職員工的思想狀況和變化特點，實事求是地探索新時期教職員工思想政治工作的新途徑，尤其是要結合教師的需求，實事求是地解決教師的實際問題。在具體工作中各級行政部門和管理工作者都要維護教師權益，想教師之所想，急教師之所急，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，主動為他們搭建教學和教育舞臺，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為廣大教師教書育人創(chuàng)造溫馨和諧的良好氛圍。要更新觀念，創(chuàng)新體制，大力推進教育教學改革。完善和強化教師資格制度，優(yōu)化教師隊伍結構，形成富有活力的教師管理機制，探索優(yōu)質的教育教學規(guī)范和管理方式方法，形成醫(yī)學部為主導、各學院依規(guī)章制度管理、教學教育行政部門服務和協(xié)調、全體教師自律的良性運行機制。
三、將師德師風建設作為黨建工作的重要組成部分來抓緊進行。尤其是黨員教師要以身作責，在師德師風建設中起到帶頭作用。同時將師德師風建設同思想政治工作結合起來。今年7月，為加強全國衛(wèi)生系統(tǒng)思想政治工作，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，衛(wèi)生部成立了“中國衛(wèi)生思想政治工作促進會”，領導、組織全面開展行業(yè)內的思想政治工作。根據工作需要北京大學成立了北京大學衛(wèi)生思想政治工作促進會，并設有師德師風與醫(yī)德醫(yī)風建設工作組，將圍繞醫(yī)學部的師德師風建設開展工作。今天，我們有幸請來了中國衛(wèi)生思想政治工作促進會副會長兼秘書長、衛(wèi)生部人事司司長王環(huán)增同志到會指導工作，這也是上級領導對我們工作的極大支持和鼓勵，謝謝王會長。
四、要從全國醫(yī)學教育快速發(fā)展的廣度認識師德建設的緊迫性，在醫(yī)學部內形成教師自覺加強師德修養(yǎng)的新風尚。
當前醫(yī)學教育正處在快速發(fā)展的新階段，醫(yī)學部所面臨的教學改革任務也很重。加強教師隊伍的師德建設工作，對全面創(chuàng)建一流的醫(yī)學院校、提高學生素質具有重要的意義。醫(yī)學部的教師要認識到自己肩負的教書育人的重任，自覺地把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。青年時期是接受各種基礎知識教育的最佳時期，更是世界觀、人生觀、價值觀形成時期。我們的教師要更加自覺地擔負起加強和改進學生思想道德建設的歷史責任，求真務實，治學嚴謹，為人師表，言傳身教。希望各位教師和醫(yī)務人員在教學和醫(yī)療實踐活動中努力做到：以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，為培養(yǎng)和造就世界一流大學的醫(yī)學生做出自己的努力和貢獻。
五、積極宣傳、正面引導，充分發(fā)揮先進典型的激勵與示范作用。
積極充分運用我們身邊的先進典型加強與引導師德師風建設工作?！搬t(yī)學大家校園行活動”與《大醫(yī)精誠》一書中所收入的嚴仁英、裘法祖、吳階平等十七位醫(yī)學大家“無一不是含辛茹苦，孜孜以求，鋒出磨礪，香自寒苦;無一不是品德高尚，行為世范的楷?！薄１本┐髮W優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教師標兵孟二冬教授一生為黨和人民的教育事業(yè)努力工作，淡薄名利、無私奉獻，愛崗敬業(yè)、嘔心瀝血、教書育人、為人師表，在平凡中追求卓越，在平凡中顯現出一名共產黨員教師的優(yōu)秀時代品格。還有許許多多我們身邊的優(yōu)秀典型，通過宣傳他們的事跡與精神教育我們的老師，會對師德建設起到積極的促進作用，教育我們的學生會對他們樹立正確的人生觀、健康成才有重要作用。
六、加強師德師風建設工作的管理，努力探索師德師風建設工作的長效機制。
長期以來，我們對師德建設工作實際效果的考核仍顯得較為薄弱，今后各相關部門要根據不同時期教師思想的特點和變化，不斷創(chuàng)新工作方法，探索師德建設工作的最佳手段，加強協(xié)作，有針對性開展一些調研工作，研究建立一套標準明確、相對合理、操作性強的師德建設工作評估辦法和獎懲機制，以切實檢驗我們的工作效果，不斷探索與建立起師德師風建設長效機制。
七、師德建設的成果與經驗是寶貴的資源與財富，對培養(yǎng)學生與教師隊伍的建設有重要作用與意義。其實，每位大師與醫(yī)學大家的成長在其共性的基礎上都有其各自的環(huán)境與特點，研究、開發(fā)與運用這些成果與經驗，對發(fā)掘其深刻的精神內涵、對校園文化建設、精神文明的建設會起到重要作用。
同志們，國家振興，系于教育;發(fā)展教育，教師為本。愿醫(yī)學部全體教師更加珍重教師這一神圣與光榮的稱號，忠實執(zhí)行黨的教育方針，履行教師的神圣職責，做學生滿意的教師，做師德高尚的教師，為培養(yǎng)和造就高素創(chuàng)新型人才、為推進醫(yī)學部教育事業(yè)的發(fā)展、為創(chuàng)建北京大學為世界一流大學作出我們的貢獻。
謝謝大家!
在師德師風建設推進工作上的講話篇十一
同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽，“學高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風建設一直是我學區(qū)純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質，提高了教師服務學生的意識，涌現出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學生們、家長們、領導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了種和學區(qū)教師的形象，體現了“以人為本，為人師表”的高貴品質，得到了領導及社會各界的認可。
今天，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是為以后的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作?！吧钪胁⒉皇菦]有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”平凡的工作中并不是沒有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。
今天的會議到此結束，謝謝大家！
在師德師風建設推進工作上的講話篇十二
今天，大家抽出寶貴的休息時間來參加師德師風專題培訓，希望每一位老師在培訓會上仔細聆聽，認真思考，并在今后的工作中牢固樹立“立德樹人，教書育人”的思想，努力做到“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務精湛的高素質好教師。
按照安排，今天的培訓會要持續(xù)一整天，我校邀請了xx幾位老師會從不同角度給大家做師德師風專題培訓。在培訓開始前，我想先給大家談談我對師德師風建設的看法。
我主要講三個方面，一是為什么要開展師德師風建設，二是當前我校師德師風上存在的一些問題，三是對我校加強師德師風建設的一些希望和建議。
（一）加強師德師風建設是辦新時代人民滿意教育的需要。劉書記對教師隊伍建設的要求，我們要全面貫徹，認真落實。陳寶生部長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上指出，教育要堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，實現“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”，要引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人，并明確指出，要堅持把師德師風作為教師素質評價的第一標準，在教師專業(yè)技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決制。
黨要求我們要從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風建設的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師，學生愛戴的好教師。
（二）加強師德師風建設是教師自身發(fā)展的需要。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。教師被稱為“太陽下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，必須以“學為師表，行為世范”要求自己。
一個教師如果擁有良好的師德師風，他就會培養(yǎng)起強烈的事業(yè)心和責任感，就會自覺地去學習和把握教學的特點、知識的特點以及學生的特點，不斷提升自己教書育人的能力和水平，成長為教學能手和業(yè)務精英；同時，擁有良好師德師風的教師，還會主動去樹立正確的學生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀，在學生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營造良好的師生關系和工作環(huán)境，贏得學生尊重，社會贊譽，領導與同事肯定。從這個角度講，培養(yǎng)良好的師德師風，也是教師自身發(fā)展的現實需要。
（三）加強師德師風建設是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是我校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。我校能否實現“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?，能否辦好高水平應用科技大學，與我校的師德師風有著直接的內在聯系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻；我校以提高人才培養(yǎng)質量為核心的內涵建設需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動性和創(chuàng)造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風建設作為我?？沙掷m(xù)發(fā)展和實現辦學目標的重要內容，集中精力抓緊、抓好、抓實，抓出質量，抓出成效，為實現董事長提出的“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?，為實現我校各項事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅強保障。
當前，我院在師德師風方面存在一些問題：有的教師育人意識淡泊，對學生缺少關愛；有少數教師對本職工作得過且過，敷衍了事；“重教書、輕育人，重業(yè)務、輕師德”等現象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數教師存在缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂上不能有效組織學生、不能調動學生學習積極性等問題。這些問題和現象的存在，嚴重影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人”，也與“建設高素質的教師隊伍”不相稱，所以，師德師風建設刻不容緩。
全體教師必須認識到，加強師德師風建設不僅僅是教學部門的事情，而是我校每個單位和每個教職工的共同職責。我校的每個崗位都是講臺，都是發(fā)揮立德樹人、教書育人的重要平臺。
教學單位和學工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負著主要的師德師風建設任務，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書和育人相結合。
機關職能部門的師德師風建設，要以履行管理職能為出發(fā)點，以“服務育人”、“管理育人”為目標，加強責任意識、服務意識、學習意識和自律意識，積極參與到我校優(yōu)良師德師風的.創(chuàng)建中來。
我校將進一步加強教師業(yè)務能力和思想政治素質考核管理，既要重視課堂教學，引導廣大教師珍惜講臺、熱愛講臺，及時更新教學內容，豐富教學手段，認真講好每一堂課，更要促進教師守住政治底線、法律底線和道德底線，真正做到“以德立身、以德立學、以德施教”，努力爭做新時代“四有”好老師。
在師德師風建設中，我們要堅持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風教育。
一是要組織全體教師認真學習關于高校師德師風建設的要求，以及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》《電子科技大學成都我校師德師風建設管理條例》等師德建設文件，要通過系統(tǒng)的學習、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。
三是要堅持正確輿論導向，通過網站、院報、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導和激勵的基礎上，要強化制度規(guī)矩的紀律約束作用。
我校層次要建立健全師德師風建設領導機制，切實加強組織領導，與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。
各單位、系（分院）要進一步改進和完善師德考核評價與獎懲機制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現作為教師年度與聘期考核、職務聘任、進修選派和評優(yōu)獎勵等的重要依據，對教師實行師德表現一票否決制。
要設立師德師風監(jiān)督投訴舉報平臺，建立健全我校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德師風監(jiān)督體系，要對師德師風問題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時，要以問題為導向，以整改為抓手，通過自查自糾、互查互評、學生評教、訪談和召開座談會等形式，找準單位和教師個人在教育教學工作和師德師風建設等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。
老師們，教師不僅僅是知識的傳播者，更應是人類靈魂的工程師；教師不僅要“學為師表”，更要“行為世范”，加強師德師風建設是一項十分緊迫而且需要長期堅持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進來。希望全體教職工從現在做起，從自身做起，自覺增強師德師風建設的責任感使命感，努力把師德師風建設“內化于心，外化于行”，爭做新時代“四有”好老師，以良好的師德師風建設成效，推動我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家！
在師德師風建設推進工作上的講話篇十三
大家好！胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一重要論述。目前，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動在我校已經全面展開，為了更好的落實實踐科學發(fā)展觀，達到“辦人民滿意的教育”的目的，結合我校實際，我校將加強師德師風建設，我將從以下幾個方面進行闡述：
一、充分認識加強師德師風建設的重要性、必要性。
大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘，才使我校的國學教育在社會上享有的良好聲譽。成為我校辦學的一大特色。
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯系起來，增整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
照“尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。
4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力；勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質；對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。我們要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡薄，對學生缺少關愛，仍有極少數教師進行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；以教謀私現象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。有著以上問題的老師，更應該認真學習科學發(fā)展觀，以科學發(fā)展觀的內涵感化自己，樹師風，鑄師德，真正對得起人民教師的光榮稱號。
老師們，讓我們在落實深入學習實踐科學發(fā)展觀的同時，加強自身修養(yǎng)，為我校師德師風建設邁向一個新的臺階而努力奮斗。
在師德師風建設推進工作上的講話篇十四
各位老師：
一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
為什么要開展師德師風建設活動?一是形式發(fā)展的需要。習《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設?！皩W高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。
二是學校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質量實現“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學，與學校的師德師風有著直接的內在的聯系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。
4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。
我們要通過教學內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習、不斷提高，發(fā)現不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強。
在師德師風建設推進工作上的講話篇十五
老師們：
開學以來，學校認真貫徹學習中央部署和重要講話精神，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進取意識、機遇意識、責任意識明顯增強。為了進一步鞏固和擴大活動成果，確保師德師風活動善始善終、善做善成，今天，我們在這里舉行啟動儀式，就是為了動員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認識，崇師德、鑄師魂、正師風，努力開創(chuàng)學校工作的新局面。
下面，我講三點意見:。
一、充分認識師德建設工作的必要性。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊伍的管理者，也是道德的實踐者和示范者。在市場經濟條件和開放環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。面對生存與競爭的壓力，以及社會現實與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導致部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善。
首先，加強師德建設是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設是教師隊伍建設的靈魂和基礎，教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》指出：“加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證?！?0xx年，向全國教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。這體現了黨中央對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望，也對廣大教師在新的歷史條件下履行教書育人、管理育人的神圣職責提出了新的要求。
其次，加強師德建設是學校發(fā)展的需要。要辦一流的學校，必須有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又是辦學質量的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教學、科研、服務、管理等各項工作中具體地顯現出來。學校發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學校發(fā)展的生命力。
再次，加強師德建設是人才培養(yǎng)的基本要求。義務教育階段是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，教師是學生成才過程中的關鍵因素。當前，我們正處在社會高度開放、新興媒體廣泛應用的時代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對思想領域價值觀念日益多元化的復雜局面、互聯網上意識形態(tài)滲透不斷加劇的嚴峻形勢，學校不是生存在“真空”里，學生也沒有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強烈的職業(yè)榮譽感和神圣的使命感，經得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責任，通過潛移默化的示范效應，培養(yǎng)學生的核心價值觀，真正從源頭上把好關。
最后，加強師德建設是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道;信其道，則循其步。教師承擔著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更重了，教書育人工作的標準更高了。提高育人質量，既需要教師轉變教育思想觀念，更新知識結構，改進教學與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹立以人為本的理念，樹立依法執(zhí)教的理念，樹立以德治教的理念，作遵章守紀、愛崗敬業(yè)的示范;作熱愛學生、教書育人的示范;作為人師表、自尊自律的示范;作德才兼?zhèn)?、知行合一的示?作嚴謹篤學、誠實守信的示范;作終身學習、銳意創(chuàng)新的示范。
二、當前我校教師在師德方面存在的問題。
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責;感動于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對教育的堅守;感動于生死關頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛??但是，在這個價值多元的時代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當前，我校師德師風的主流是好的，大部分同志能夠做到愛生如子、博學善教、淡泊名利、自尊自律。正是因為有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，學校的人才培養(yǎng)和建設發(fā)展才能取得目前的成績，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會思潮和誘惑也對我們的師德師風帶來了沖擊，一些消極現象也初見端倪，具體表現為：
一是心理浮躁。有的老師，在教學和育人上沉不下心，滿足于應付了事;在學術上專不下心，熱心于走旁門左道，造假舞弊;在學習上鼓不起勁，沉醉于享樂和鉆營;在管理上提不起神，習慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數老師，物欲膨脹，接受學生宴請、收受學生禮物等損害了學校聲譽，損害了全校教職工隊伍的形象。
三是育人意識淡薄。個別同志職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化，教案一成不變、備課敷衍潦草、教學照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學任務、滿足于個人的評職晉級，把“教書”與“育人”割裂開來，對學生的思想道德不聞不問，對學生違紀行為視而不見，對學生缺乏愛心。
四是師表意識淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開會時玩手機、提前離場，有的老師在教育管理學生時，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生。個別老師認為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
老師們，師德既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風貌。上述問題和現象的存在，在一定程度上已經影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，影響了校風學風，與我們的辦學目標和我校承擔的社會責任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問題的出現，說明加強師德師風建設的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風行的作風和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實為依據，以制度為準繩，對個別同志違紀違規(guī)的師德問題進行嚴肅處理。新的學年師德師風建設活動覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過開展一系列活動教育警醒大家，并適時推出好的典型，解決突出問題，制定相關制度，確保師德師風建設活動取得實效。
三、以良好的師德師風正校風、促學風、帶教風，培育風清氣正的育人環(huán)境。
根據學校支部的意見，在充分調研、討論的基礎上，制定了本次師德師風建設的實施方案。我們要把師德師風建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。廣大教職工要深刻認識開展師德師風建設活動的重大意義、目標任務、工作措施和工作步驟，自覺加強師德修養(yǎng)，認真履行師德要求，從而實現學校在三個方面的提升，即在服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
第一，以“氛圍濃”引領“風氣正”，樹立師德建設的風向標。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強師德師風建設，核心是樹立正確的價值導。首先，學校領導班子要作師德師風的表率。師德是教師素質的核心，我們領導班子成員要帶頭將師德規(guī)范內化為自覺的意志和行動。老師們，教育是一項事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來做。我們應該熱愛我們事業(yè)，熱愛我們的學校，熱愛我們的教師，熱愛我們的學生。這種熱愛不是空洞的說教、漂亮的語言，而是實實在在的激情，切切實實的行動。我們必須把學校利益放在至高無上的地位，把學生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無上的地位，把這種熱愛變成推動學校科學發(fā)展的強大動力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營造學習先進、追趕先進、爭當先進的氛圍。在學校的發(fā)展歷程中，不斷涌現出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學識造詣的名師，他們潛心治學、傾心育人，為國家和社會培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹立了榜樣。我們要通過“我的恩師”演講、師德標兵評選等活動，繼續(xù)選樹一批師德師風建設的先進典型,使廣大教師學有榜樣，趕有目標，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，使大家在實踐中感到，默默奉獻并不是碌碌無為，求真務實必然會有所收獲。
第二，以“方法活”促進“內容實”，找準師德建設的落腳點。師德建設應從實際出發(fā)，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。首先，以拓展載體為突破點，增強師德建設的主動性。師德建設是一項長期的系統(tǒng)工程，沒有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學校要把在教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰大會常態(tài)化;定期舉辦師德師風建設論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時期師德建設的內涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結合、管理與育人相結合”等主題開展大討論;開展“我最喜愛的老師”評選活動，通過學生推選的方式評出一定數量的學生喜愛的老師;舉辦“師德師風先進事跡報告會”，通過身邊的師德先進典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓培養(yǎng)為關鍵點，提升師德建設的實效性。加強師德建設的落腳點是提高師資隊伍的素質。學校將把師德作為培訓培養(yǎng)的重點納入師資隊伍建設規(guī)劃，通過職前培養(yǎng)、職后培訓以及“一對一”幫扶等多種方式，切實增強教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風建設活動為契機，牢固樹立“一切為了教學、一切為了學生”的理念，扎實推進教師素質提高工程、科研激勵工程，在職稱評定、激勵政策、科研立項、培訓學習等方面向教學一線傾斜，鼓勵教師特別是青年教師在教學一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語權，勉勵教師崇尚科學、忠誠事業(yè)、勤勉奉獻，努力作“學生愛戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設的度量衡。抓好師德建設，既不能放松思想軟約束，更要樹好制度硬規(guī)矩，以科學的激勵和約束機制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善規(guī)章制度，嚴格考核管理。目前，學校成立了師德師風建設活動領導小組，制定了《師德師風建設活動方案》。同時，學校將積極征求教師和學生的意見，從人格標準、職業(yè)標準和教育目標等層面提出明確要求，確立師德評估體系，把師德作為硬指標，在教師考核、職務聘任、職稱評定、評優(yōu)晉級等工作中實行“一票否決制”。在接下來的一段時間里，學校還將制定和完善一系列加強師德師風建設的制度，推進師德師風建設制度化、規(guī)范化。其次，加強學習，完善監(jiān)督機制。定期組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》等文件，多渠道、分層次地組織開展各種形式的師德學習活動;召開“學先進、找差距”民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，增強教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠人民教育事業(yè)的自覺性。學校要進一步加大督查力度，通過聽課、督查、巡視、教師互評、學生評議等途徑，及時了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況，督促教師自覺履行教書育人職責。
老師們，按照政治過硬、業(yè)務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，培養(yǎng)信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔當、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務精湛、師德優(yōu)良的教師隊伍。我堅信，在學校支部的堅強領導和全校師生的共同努力下，學校師德師風建設活動一定會取得預期的成效。當前，學校正處于建設發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢而上，把師德樹于“學而不厭，誨人不倦”的勤奮中;樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠中;樹于“清風兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進學校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設一流學校努力奮斗!謝謝大家!
在師德師風建設推進工作上的講話篇十六
尊敬的各位領導、各位老師，大家好：
我是翼城二中史永海。
今天，代表副校長在這里發(fā)言，我深感榮幸。在此，我謹代表全體副校長，向辛勤培養(yǎng)我們的各位領導表示感謝！向在座的各位老師致以美好的祝愿！
“師德師風建設年“活動開展一年來，我們教師隊伍得到群眾的更多認可。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。這正是本次活動圓滿成功的標志。
作為一名副校長，我深知自己身上的責任與擔當。我將以此次表彰會為契機，今后工作更加努力。
在此，我有兩句話與各位老師分享，與各位副校長共勉：
一、別把副校長不當校長。
既然是副校長，就要有擔當。首先，要做依法治校的有力推動者。在一所學校，最理想的是，制度第一，校長第二。學校制度是學校發(fā)展的根本，對制度的執(zhí)行和堅守是人治與法治的分水嶺。對此，作為副校長，我們必須負起責任來。其次，要做以德治校的堅定執(zhí)行者。立德樹人已成共識。在任何一所學校，政教教學兩手都要硬。
政教是軟實力，但是它一旦形成，就具有無法復制的魅力?？纯茨切┟＃际侨绱?。作為副校長，我們必須全力以赴。
二、別把副校長太當校長。
副校長就是個老師。非要說有不同的話，那就是干得更多，責任更大，要求更高而已。一個副校長，首先應該是個好老師。代好課，做高效課堂的先行者。這是我們的職責。課堂是教育教學的主陣地?？纯茨切┟?，魏書生，李鎮(zhèn)西，還可以列出很多，他們都是實實在在代課，把教育之根深深扎于學生當中。作為副校長，我們必須帶好這個頭，做好這個表率。其次，要和校長精誠團結，做校長的好幫手。俗話說的好：兄弟同心，其利斷金。在學校，只要集體決定的事情，我們就要堅決執(zhí)行，不能拖拉，不能懈怠。著名企業(yè)管理專家汪中求說：細節(jié)決定成敗。我覺得，對教育而言，更是如此。因為教育，正是由許許多多，細細碎碎的小事組成。我們都在搞精細化管理，而精細化管理就是要做好小事情，關注細節(jié)。所以，作為副校長，我們一定要立大志，做小事。大處著眼，小處著手。
各位領導，老師們，讓我們攜起手來，把此次表彰大會作為一個新的起點。讓我們在各自的崗位上，齊心協(xié)力，精益求精，為實現翼城教育的升級版而努力奮斗！
最后，預祝各位春節(jié)愉快!?謝謝大家！
各位領導，老師們，同志們：
今天我們在這里隆重召開全市“師德師風建設年”活動動員大會，全面啟動“師德師風建設年”活動，旨在積極適應新形勢要求，全面探索師德建設行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍, 努力辦好人民滿意的教育。等會，省市領導還要作重要指示，請大家認真領會，抓好落實。下面，我先講三點意見。
一、長沙教育蓬勃發(fā)展，廣大教師功不可沒
長沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎教育在全省乃至全國久負盛名。特別是近年來，在市政府的正確領導下，全市教育系統(tǒng)堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進教育強市建設，各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學保障機制逐步健全、學校辦學條件整體改善、教師隊伍素質不斷提高、教育質量品牌頗具影響。僅2011年，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達30多個，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎”等，系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動等方面的經驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學責任區(qū)制度建設、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點，產生了積極影響。
全市教育事業(yè)取得的突出成績，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關注的結果，是全體教育工作者開拓奮進的結果，更是廣大教師辛勤耕耘的結果。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無私奉獻，涌現了許許多多的優(yōu)秀典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師，也有業(yè)務精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。他們扎根農村，以苦為樂，固守清貧，矢志不渝，致力于維護教育公平，為推動教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛生如子，博學善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學質量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。
二、加強和改進師德師風建設，需要我們不懈努力
我市師德師風建設雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下，師德師風建設不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。
1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經濟的快速發(fā)展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。在各種不良因素的影響下，我們少數教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當了官，發(fā)了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激-情減退、奉獻精神弱化、發(fā)展動力不足。
2、少數教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學習、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié)。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務正業(yè)。少數教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。三是不守法紀。少數教師不學習法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格、人權，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓機構組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現象時有發(fā)生，嚴重損害了人民教師的形象。
3、師德師風建設還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力等問題。個別學校對師德師風建設認識不深、工作不到位，重教學質量，輕思想道德建設；重考試分數，輕素質教育。個別學校在教師培養(yǎng)過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數學校領導在師德建設上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。
各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的`發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激-情，才能建設一支高素質教師隊伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力。
三、以師德師風建設為突破口，積極譜寫長沙教育發(fā)展新篇章
當前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標任務和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設年”活動契機，積極參與，從現在開始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。
1、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；要注重對教師的人文關懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關心教師成長，積極構建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制，努力給教師提供更多的發(fā)展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風建設要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。
2、骨干要帶頭示范。在師德師風建設中，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師、教學骨干、班主任都要起帶頭作用。領導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領導班子成員、中層干部要做好表率、當好領頭羊，在師德師風建設中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動接受群眾監(jiān)督。學校的教學骨干，既要“學為導師”，又要“行為人師”。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過班級向社會展示教師、學校和教育的良好形象。
3、教師要修身立德。廣大教師要轉變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風建設是搞形式、走過場的思想。要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友；要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領；要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段；要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。
4、管理要嚴格到位。師德師風建設是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風尚。要將師德師風建設作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設成果突出的地區(qū)和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學校，績效考核評定結果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領導的責任。
老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信，在市政府的正確領導下，有各級各部門的關心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進全市經濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！
謝謝大家！
在師德師風建設推進工作上的講話篇十七
加強師德師風建設努力辦好人民滿意教育師德教育是一個永恒的主題。俗話說，“學高為師，身正為范。”無論中國、外國，古代、今天，人們對教師職業(yè)道德的要求都非常高?？梢哉f，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)，無法想象一個品德修養(yǎng)低劣的教師會培養(yǎng)出真正的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。師德教育是一個動態(tài)的概念，一個與時俱進的命題，師德教育必須與當今時代的進步思想、主流的價值觀相融合，與素質教育和新課程改革的背景相結合，與教師的職業(yè)使命和職業(yè)角色相聯系，與學習實踐科學發(fā)展活動和我縣全面推進教育現代化建設相互結合，只有這樣，才能夠確保師德教育的針對*和時效*，確保師德教育的效果和質量。
一、要高度重視師德教育工作。
首先，建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍是我校推進教育現代化建設的現實需要。近幾年來，教育事業(yè)發(fā)展很快，我校教育的基礎已經夯實，教育發(fā)展的水平整體推進。同時也面臨著諸多困難、問題和艱巨的挑戰(zhàn)。一方面，隨著社會的進步，人們對教育的要求越來越高，對“讀好書”的愿望變得越來越強烈。這種外部的壓力和推力不斷鞭策著教育要進一步加快發(fā)展步伐，大力拓展優(yōu)質教育資源，以滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質教育資源的強烈需求。另一方面，隨著改革的不斷推進和深入，教育自身的發(fā)展也面臨著不斷改革、不斷突破、不斷提高的內在壓力和要求。就當前而言，我鎮(zhèn)教育的發(fā)展直接面臨五個方面的挑戰(zhàn)：一是學校的硬件建設需要進一步突破；二是學校文化建設需要全面突圍；三是教師隊伍建設需要進一步加強；四是辦學水平和教育質量要有新的提高；五是教育理念和。
教學。
的方式、方法要實現全面轉型。這就要求我們堅持不懈地推進教育現代化建設，堅持不懈地地實施好素質教育。教育現代化建設是一個全局*、系統(tǒng)*的大工程，是一項艱巨而繁重的任務。而廣大教師和教育工作者是推進教育現代化建設的執(zhí)行者和實施者。全面推進教育現代化建設給全校廣大教師和教育工作者提出了全新的命題和使命，要求教育系統(tǒng)廣大干部、教師上下一心，群策群力，以高度的責任心和使命感共同做好這項工作。在推進教育現代化建設過程中，學校（幼兒園）和個人都不能置身事外，袖手旁觀，廣大干部、教師和教育工作者都是主人，必須切實樹立主人翁意識，切實增強責任感、使命感和緊迫感，凝聚共識，團結協(xié)助，迎難而上。大家一定要根據新形勢、新任務和新要求，采取有效措施，加強師德師風建設，切實提高廣大教師的思想素養(yǎng)和道德品質；要緊密團結和依靠廣大教師，充分發(fā)揮大家的積極*、主動*和創(chuàng)造*，激發(fā)教師投身教育現代化建設的信心和熱情。
其次，師德教育是加強教師隊伍建設、提高教師綜合素質的根本需要。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教育教學質量的提高和教育隊伍良好形象的塑造主要取決于教師的道德素質和業(yè)務素質。近年來，各級教育行政部門和各中小學、幼兒園把加強教師隊伍建設，努力提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質作為一項基礎*工作常抓不懈，使師德建設取得了一定的成效。就整體來說，我們教師隊伍的主流是好的，絕大多數教師都能淡泊名利，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的職責，以辛勤的工作贏得了學生、家長和社會的尊敬。但是，也必須清醒地看到，在市場經濟大潮的沖擊下，一些消極因素也在侵蝕著我們純潔的校園，腐蝕著我們的教師隊伍。表現在：一些年齡較大又評上高級職稱的教師有了“船到碼頭車到站”的思想，工作上不思進取；一些教師心浮氣躁，動輒譏諷、歧視、侮辱學生，在家長中造成不良影響；個別教師違反規(guī)定，對學生家長贈送的財物、宴請來者不拒；有人熱衷于搞有償家教，忙碌于社會兼職；還有個別教師心理不健康，牢騷滿腹。上述問題盡管是少數的個別的，但這些個別教師存在的個別問題假如不及時發(fā)現和糾正，必將影響我們整個隊伍的良好聲譽，敗壞教師的良好形象，腐蝕教育隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、要推進師德教育常態(tài)化、制度化。
教師崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是經過長期的學習、培訓、教育，加上教師自覺的思考、歷練、內省的結果。一年一度的師德教育活動主要起到。
總結。
宣傳引領的作用，它不能取代學校日常的教育和教師自覺的內省，更不等于一次集中學習培訓之后師德教育就可以拋在一邊，放任不管。相反，師德教育必須要成為一項制度，要與時俱進，堅持不懈。學校幼兒園務必要將師德建設擺在日常管理工作的突出位置，切實加強領導，嚴格考核，促進師德教育經常化和制度化。今年，我校教育的重點工作之一就是突出抓好隊伍建設。我就學校領導如何抓好師德教育提兩點要求：一要切實加強對師德建設的領導，把師德建設擺在更加突出的位置，貫穿于學校管理工作的全過程。要建立相應的工作機制，保證師德建設工作落到實處。要充分發(fā)揮學校共青團工會等群眾組織的作用，形成師德建設的合力。學校領導要千方百計地為廣大教師辦實事辦好事，不斷改善教師的工作學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境，以此來激發(fā)和培育廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感。二要加強制度建設，嚴格考核管理，促進師德建設規(guī)范化制度化。要緊密結合教育局出臺的有關文件精神，認真做好師德考核工作，將師德考核與績效工資結合起來，通過客觀公正嚴肅的師德考核，進一步提高廣大教師自覺增強師德修養(yǎng)的責任感和緊迫感。學校對師德表現不佳的教師要及時勸誡，對道德水平低下行為不良影響特別惡劣者要上報教育局嚴肅處理。
三、
希望廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)。
為了幫助廣大教師克服職業(yè)懈怠，增強隊伍活力，促進教師身心健康發(fā)展，今年我們要組織實施“健康生活、快樂工作”主題活動。怎樣才能擁有健康的生活和快樂的工作呢？不同的人有不同的答案，但是“知足常樂”可能會是一個普遍的答案。正如有人所說的那樣：快樂從心開始。人的欲望是無窮無盡的，對物質的欲望越大，快樂就越少。教師不是企業(yè)家，不是商人，追求經濟效益不是我們的本分，我們的天職是追求學生的健康成長。我希望廣大教師和教育工作者一定要清楚自己的職業(yè)角色和歷史使命，要珍惜這份工作的來自不易，要珍愛人民教師的光榮身份。現在滿街都是大學畢業(yè)生，許多碩士、博士找不到工作而賴在大學里繼續(xù)深造，我們有什么理由不好好工作呢？只有珍惜、珍視自己的工作，你才會自覺加強自己的道德修養(yǎng)，努力做好自己的本質工作，才會多做對得起學生、對得起家長的事情。其次，希望大家要心懷感恩。近三年來，教師的工資收入有了大幅度提高，教師和公務員的收入差距基本消失，教師收入的城鄉(xiāng)差距和校際差距基本消失，農村學校教師的收入甚至還多了100元的津補貼。這充分體現了縣委、縣政府對教育工作的重視，對廣大教師的愛護和關懷。我希望我們的老師充分理解黨和政府的關愛，要常心懷感激，要將感恩和知足轉化為工作的自覺*和主動*，進一步振奮精神，改革創(chuàng)新，踏踏實實做好本職工作，更加努力教書育人，要用優(yōu)秀的業(yè)績回報黨、政府和人民，自覺做好黨的教育方針的貫徹者和執(zhí)行者。同志們，教師是陽光底下最光輝的職業(yè)，這就意味著一旦選擇了教師就注定我們終身不能像平常人那樣自由和放任，雖說我們也是常人、普通人，但我們必須是一個高尚的人，一個有良知的人，一個高素質的人，一個有高雅品味的人。我希望廣大教師和教育工作者都能夠將加強師德修養(yǎng)當作每天必修的一門功課，十分注意自己的言行舉止，穿著打扮，真正做到愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，不做有損于教師形象的事，不說有損于教育形象的話，努力做一個學生心目中的好教師，黨和人民滿意的好教師。
在師德師風建設推進工作上的講話篇十八
同志們：
今天我們召開全校師德師風建設動員大會，對我校20xx年師德師風建設工作進行部署。百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關鍵;教師素質，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面實施素質教育，對教師的整體素質提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。加強教師職業(yè)道德建設，是加強教師隊伍建設的重要內容?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，“要切實加強教師職業(yè)道德建設”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國教育系統(tǒng)抗震救災先進集體和先進個人表彰大會上強調指出：要進一步加強師德建設，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設放在教師隊伍建設的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風教育活動。全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應以怎樣的形象站立在學生心中;我們應以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應以怎樣的眼光看待我們的學生;我們應以怎樣的行動體現我們的價值;我們應以怎樣的標準衡量教育的質量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學生觀和質量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業(yè)，關愛學生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘學生潛能，鼓勵學生創(chuàng)造。針對職業(yè)學校學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務素質，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據學生自己愛好特長和綜合素質，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業(yè)，辦適合學生發(fā)展的職業(yè)教育，引導學生走好職教之路。真正關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學科組建設以來，我們在專業(yè)設置、課程改革、學生培養(yǎng)目標等方面取得了一定進步，但不同專業(yè)、不同學制的學生培養(yǎng)目標還不很明確，適應市場需求和不同學制學生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業(yè)的導向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。對我們職業(yè)學校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。從全國來看，凡是辦得好的學校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內涵建設上取得重大進步，在教育教學質量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設的重要內容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
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