教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)資源的利用程度。在教學(xué)過程中，要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行有效的教學(xué)反饋。這些教案范文從不同角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。
教師參賽教案篇一
作為去年入職的教師，我有幸參加了第十屆青年教師教學(xué)比賽，整個(gè)參賽過程讓我受益良多。
首先，通過這次比賽，我對(duì)大學(xué)物理這門課程有了更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，備課也更加深入細(xì)致。為了7個(gè)教學(xué)內(nèi)容的選取，我認(rèn)真通覽了我校采用的物理教材，并且參考了多本普通物理教材和專業(yè)教材，重新梳理了整門課程的內(nèi)容，對(duì)每一部分的重難點(diǎn)有了更全面和準(zhǔn)確的把握。在備課過程中，也進(jìn)一步清晰了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，理順了教學(xué)思路，明確了教學(xué)方式，了解了更多物理學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。
其次，在整個(gè)比賽過程中，我有幸得到了許多資深名師和前輩專家及同事的熱情指導(dǎo)與幫助，也與其他青年教師進(jìn)行了寶貴的交流。為了這次教學(xué)比賽，理學(xué)院和應(yīng)用物理系先后舉辦了5次比賽和觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，從整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)是否合理、清晰，到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的闡述是否準(zhǔn)確、易懂;從教學(xué)時(shí)的儀表儀態(tài)、手勢(shì)語言，到習(xí)慣性的口頭禪和小動(dòng)作，老師們都提出了很多寶貴的意見建議。特別是決賽后兩位專家評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，更是中肯地指出了我們教學(xué)中還存在的一些問題，為今后進(jìn)一步改進(jìn)提高指明了方向。
第三，這次比賽對(duì)我個(gè)人課堂教學(xué)能力的提高也是一次很好的鍛煉。這次比賽的決賽采取的是面對(duì)學(xué)生評(píng)委課堂授課的形式，36名學(xué)生來自不同的學(xué)院和專業(yè)。怎么能在盡量短的時(shí)間內(nèi)把背景介紹清楚，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，并且在授課過程中既要把知識(shí)點(diǎn)講明白，又要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)隨時(shí)解決問題，最終獲得較好的授課效果，確實(shí)是較大的考驗(yàn)。通過這次鍛煉，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的教學(xué)反饋，強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)交流，力爭(zhēng)做到“讓學(xué)生好學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)和好學(xué)”，真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
最后，通過這次比賽，我深刻體會(huì)到學(xué)校上下對(duì)青年教師的關(guān)愛和支持。無論是教學(xué)比賽這個(gè)展示交流平臺(tái)的搭建，還是獲獎(jiǎng)后給予的海外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以及比賽過程中教學(xué)發(fā)展中心和各相關(guān)單位老師們細(xì)致周到的組織和服務(wù)，都讓我感受到了學(xué)校對(duì)教學(xué)的重視和對(duì)青年教師的關(guān)心。作為我個(gè)人，我也會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好教學(xué)和科研工作，力爭(zhēng)教學(xué)科研相互促進(jìn)共同提升。
教師參賽教案篇二
參加教師比賽是教師們展示自己專業(yè)能力、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)機(jī)會(huì)。無論是參加學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)評(píng)比還是教學(xué)研討會(huì)，這些比賽為教師們提供了一個(gè)提高自身教學(xué)水平、拓寬思維視野的平臺(tái)。在參加比賽的過程中，我深刻體會(huì)到了許多令人難忘的感悟。
第二段：比賽的準(zhǔn)備。
參加比賽首先要做的就是充分準(zhǔn)備。我要研究規(guī)則，了解比賽要求，明確目標(biāo)。通過查閱大量資料，我積累了寶貴的教學(xué)素材和案例，為比賽做好了充分準(zhǔn)備。此外，我還參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)課程，借用專家的建議和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。
第三段：經(jīng)驗(yàn)的提升。
在比賽過程中，我與其他優(yōu)秀教師的交流使我大開眼界。我看到了許多不同領(lǐng)域的教學(xué)新思路和新方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了巨大的影響。我從中學(xué)會(huì)了如何更好地組織課程，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，如何設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的作業(yè)等。
第四段：挑戰(zhàn)與成長。
參加比賽意味著要接受評(píng)委、觀眾的審視。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，緊張和擔(dān)心常常充斥著我的內(nèi)心，但我懂得了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。盡管有一些小失誤，但從中我明白了問題所在，以便在以后的教學(xué)中避免類似的錯(cuò)誤。同時(shí)，在比賽過程中，我也收到了一些評(píng)委的建議和批評(píng)。這些反饋對(duì)我的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，讓我更加清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并且明確了未來的努力方向。
第五段：帶給學(xué)生更好的教育。
通過參加比賽，我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧能夠以更加精確有效的方式傳授給我的學(xué)生們。我能夠更好地理解他們的需求和困惑，并能夠針對(duì)不同的學(xué)生差異設(shè)計(jì)個(gè)性化的教育方案。更重要的是，我深切明白了課堂教學(xué)不能止于形式和知識(shí)的傳授，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
結(jié)尾。
參加教師比賽的經(jīng)歷給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在專業(yè)技能和教育觀念上得到了全面的提升。比賽不僅僅是一種成績的展示，更是一次學(xué)習(xí)和成長的過程。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參加各類教師活動(dòng)，為提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好教育質(zhì)量而不斷努力。
教師參賽教案篇三
開學(xué)已經(jīng)有半個(gè)月了，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生有自卑心理不能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，它會(huì)影響學(xué)生的心理健康。因此，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，能看到自己的長處并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，悅納自己，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
1、面向?qū)W生：七年級(jí)；學(xué)科：心理健康。
2、課時(shí)：1課時(shí)。
3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：紅色的心形卡片、畫紙、畫筆、膠水。
《欣賞我自己》。
初中學(xué)生正是十三、四歲的年齡，由于他們生理和心里還不成熟，看待事情具有片面性，遇到事情不能冷靜分析，往往導(dǎo)致有自卑心理，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。所以通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己。樹立自信心，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長處，肯定他人的優(yōu)點(diǎn)。
1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己。樹立學(xué)生的自信心。
2、能力目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，同時(shí)也感受被他人欣賞的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己，樹立自信心并感受自信給自己帶來的快樂。
1．通過自我展示，相互欣賞，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。
2．體驗(yàn)自信給自己帶來的快樂。
親身體驗(yàn)法、評(píng)價(jià)法等。
（一）熱身活動(dòng)：唱反調(diào)。
教師說明游戲的規(guī)則，學(xué)生做兩輪游戲。第一輪：教師口令“坐下”，學(xué)生做出“坐下”的動(dòng)作。教師口令“起立”，學(xué)生做出“起立”的動(dòng)作。
1第二輪：教師口令“坐下”，學(xué)生做出“起立”的動(dòng)作。教師口令“起立”，學(xué)生做出“坐下”的動(dòng)作。
（二）導(dǎo)入：
師：這幾天，我發(fā)現(xiàn)有兩名同學(xué)不太高興。這是怎么回事呢？今天我把這兩名同學(xué)帶來了，大家請(qǐng)看大屏幕：（多媒體展示）。
李爽：你看，我長的這么黑，有的同學(xué)就叫我黑丫。我雖然學(xué)習(xí)好，也愛幫助同學(xué)，可我仍然不快樂。唉！
王剛：我待人熱情，愛好體育，但我的成績很不理想，因此，我在班級(jí)里總覺得抬不起頭。我真沒用啊。
師：聽了這兩名同學(xué)的心里話，你覺得他們說的是缺點(diǎn)嗎？你能找出他們的優(yōu)點(diǎn)嗎？（學(xué)生評(píng)價(jià)這兩名學(xué)生的看法）。
師：同學(xué)們說得非常好，是呀，這兩名同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏欣賞自己。這節(jié)課讓我?guī)ьI(lǐng)大家欣賞我自己吧。
（大屏幕出示課題《欣賞我自己》）。
師：那么你能說出自己的優(yōu)點(diǎn)嗎？說出來，讓大家一同分享?；顒?dòng)一：找優(yōu)點(diǎn)。
1、同桌互相找優(yōu)點(diǎn)（長處）。
2、教師找出兩名不善于發(fā)言的同學(xué)：戴鵬飛和朱琳。全班學(xué)生為他們兩人找優(yōu)點(diǎn)。（學(xué)生為他人找優(yōu)點(diǎn)）。
師：希望大家用這首詩激勵(lì)自己，相信“我能行”
活動(dòng)三：學(xué)生用畫筆畫一棵優(yōu)點(diǎn)樹，將樹葉（心形卡片）粘在樹上，誰粘的越多，誰的優(yōu)點(diǎn)就越多。然后將自己的'優(yōu)點(diǎn)樹送給同桌，并相互說一句：你真行！
活動(dòng)四：微笑拍手（播放歌曲《相信自己》）要求：
1、請(qǐng)同學(xué)們起立，同桌擊掌一下，說一句：“我能行”。
2、請(qǐng)前后桌的同學(xué)擊掌一下，說一句“我能行”
三、師總結(jié)：看到同學(xué)們的臉上洋溢著自信的、燦爛的笑容，我相信今天的你一定會(huì)比昨天的你更優(yōu)秀、更自信。（每天早上說一句：我自信，我能行）。
四、課外延伸：請(qǐng)同學(xué)們寫一句增強(qiáng)自信心的一句話貼在自己的床前教學(xué)反思：多讓學(xué)生體驗(yàn)，多讓學(xué)生說，以活動(dòng)為主，使學(xué)生從活動(dòng)中得到體驗(yàn)。因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置我都盡量考慮到學(xué)生的需求，盡量讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來，盡量讓學(xué)生說說自己的感受，增強(qiáng)學(xué)生的自信。融入到學(xué)生中來，多與學(xué)生交流，多傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需求，及時(shí)地改變課堂教學(xué)策略，從而有效地提高課堂教學(xué)效果。
教師參賽教案篇四
第一段：引言（150字）。
教師參賽是一種提升教育教學(xué)水平的重要方式。通過參加教師比賽，教師們有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取進(jìn)一步提升的機(jī)遇。作為一名教師，在我的職業(yè)生涯中，我也曾積極參加過各種教師比賽，收獲頗豐。在此，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享教師參賽的心得體會(huì)。
第二段：賽前準(zhǔn)備（250字）。
首先，參加教師比賽之前，我會(huì)充分準(zhǔn)備。我會(huì)仔細(xì)研讀比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解比賽的具體要求。在準(zhǔn)備教案或教學(xué)方案時(shí)，我會(huì)詳細(xì)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，制定出富有特色和針對(duì)性的教案。同時(shí)，我會(huì)查閱相關(guān)資料，了解最新的教學(xué)模式和理論，以及前人在相關(guān)領(lǐng)域的研究成果。準(zhǔn)備過程中，我還會(huì)根據(jù)比賽要求進(jìn)行反復(fù)修改和完善，力求做到科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用。
第三段：與其他教師的交流（300字）。
教師比賽是一個(gè)與其他教師進(jìn)行交流、切磋的舞臺(tái)。在大賽前、中、后的各個(gè)環(huán)節(jié)，我都會(huì)積極與其他參賽教師交流，傾聽他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅豐富了我的知識(shí)和教學(xué)思路，還讓我看到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和特色。通過交流，我意識(shí)到教師間的互相學(xué)習(xí)和借鑒是非常重要的。人無完人，每個(gè)人都有自己的不足，但是每個(gè)人也都有自己的閃光點(diǎn)。通過與其他教師進(jìn)行深入交流，我可以以開放的心態(tài)接納不同的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
第四段：從賽事中獲得啟發(fā)（300字）。
在教師比賽中，我經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)一些新穎的教學(xué)方法和理念，這為我?guī)砗艽蟮膯l(fā)。比賽中的其他參賽者會(huì)有著不同的教學(xué)背景和經(jīng)驗(yàn)，從他們的展示中，我可以領(lǐng)略到各種新的教學(xué)策略和理念。有時(shí)候，這些新的思路可以給我很大的啟發(fā)，使我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，我不斷豐富自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)與建議（200字）。
通過多次參加教師比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到參賽能夠帶給我持續(xù)的成長和進(jìn)步。作為一名教師，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，勇于參加各種比賽，與其他教師一起交流和探討，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望未來能有更多的教師加入到各種教師比賽中，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語（100字）。
通過參加教師比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)樂趣和靈感。希望我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，激發(fā)更多教師參與比賽，共同打造一個(gè)高水平、高效率的教育環(huán)境。
教師參賽教案篇五
第一段：介紹參賽教案的背景和目的（200字）。
參賽教案是教師在教學(xué)實(shí)踐中編寫的一份教學(xué)案例，旨在展示其課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的創(chuàng)新與實(shí)效。教師參加教案比賽，既是對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和展示，也是為了與其他教師交流學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)水平。在本次教案比賽中，我編寫了一份關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的教案，通過充分研究教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一套符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和經(jīng)驗(yàn)，以下是我對(duì)參賽教案的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的思考（200字）。
教案編寫的第一步是明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，而且目標(biāo)和內(nèi)容是相輔相成的。在我的教案中，我明確了數(shù)學(xué)教學(xué)的兩個(gè)主要目標(biāo)，一個(gè)是知識(shí)的掌握和應(yīng)用，另一個(gè)是學(xué)生的思維能力培養(yǎng)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的問題和活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
第三段：對(duì)教學(xué)方法和手段的思考（200字）。
教學(xué)方法和手段的選擇是教案編寫的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在我的教案中，我運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法和手段，包括講解、問答、實(shí)踐和互動(dòng)等。通過這些方法和手段，我盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓課堂充滿活力和氣氛。同時(shí)，我還注重了教學(xué)資源的利用，比如利用教學(xué)軟件和實(shí)物教具等輔助教學(xué)，提供直觀和生動(dòng)的教學(xué)效果。
第四段：對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和反思的思考（200字）。
教學(xué)評(píng)價(jià)和反思是教案編寫的重要環(huán)節(jié)，也是教師提升自身教學(xué)水平的關(guān)鍵。在我的教案中，我設(shè)置了多種形式的評(píng)價(jià)方式，既有課堂小結(jié)和講評(píng)，又有作業(yè)和小組討論等。通過這些評(píng)價(jià)方式，我能夠了解學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也注重了教學(xué)反思，通過觀察和分析教學(xué)過程和效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和手段。
第五段：總結(jié)教案編寫的收獲和啟示（200字）。
通過參賽教案的編寫，我不僅加深了對(duì)于教學(xué)理論和實(shí)踐的理解，也提升了自己的教學(xué)能力和水平。在編寫教案的過程中，我思考了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的重要性，探索了教學(xué)方法和手段的多樣性，并且反思了教學(xué)評(píng)價(jià)和自我提升的方式。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示不僅幫助我在教學(xué)實(shí)踐中更加理性和科學(xué)，也使我對(duì)于教育事業(yè)有了更深入的思考和熱愛。通過不斷地參加教案比賽和教學(xué)研討，我相信我將能夠更好地踐行教學(xué)科研精神，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：本文通過五段式的結(jié)構(gòu)，對(duì)參賽教案編寫的心得體會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的思考，到教學(xué)方法和手段的選擇，再到教學(xué)評(píng)價(jià)和反思的展望，最終總結(jié)了教案編寫的收獲和啟示。通過本次教案比賽，我不僅提升了自己的教學(xué)水平，也為教育事業(yè)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。
教師參賽教案篇六
第一段：介紹參賽的背景和目的（約200字）。
作為一名教師，除了教書育人之外，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步也是我們的使命。參加教師比賽成為了我們提高自己的一種途徑。近日，我參加了一項(xiàng)教師技能比賽，通過與其他教師的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我獲得了寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參賽的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段的艱辛和重要性（約300字）。
在準(zhǔn)備階段，我深刻地體會(huì)到了付出與收獲成正比的道理。為了參賽，我花了大量的時(shí)間和精力來籌備。首先，我進(jìn)行了對(duì)自己教學(xué)水平的全面評(píng)估。通過查閱大量的教學(xué)資料和參觀其他學(xué)校的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。然后，我制定了一個(gè)詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃，并付諸行動(dòng)。我參加了各種研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提高了我的教學(xué)技巧和知識(shí)水平。我還與其他教師進(jìn)行了深入的討論和交流，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。這個(gè)階段的艱辛讓我更加深刻地意識(shí)到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性。
第三段：比賽經(jīng)歷的收獲和成長（約400字）。
比賽的經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和成長。首先，比賽的緊張氛圍和競(jìng)爭(zhēng)壓力讓我更加努力地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了很多其他學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)模式和方法。這次比賽也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我與我的搭檔密切合作，共同完成了項(xiàng)目。通過與其他教師的較量和比拼，我意識(shí)到了自己在教學(xué)上的不足，并且找到了改進(jìn)的方向。這次比賽的經(jīng)歷讓我更加自信和勇敢，敢于嘗試新的教學(xué)方法和策略，提高了我的教學(xué)水平。
第四段：比賽的反思和總結(jié)（約200字）。
參加比賽之后，我進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的一些問題，比如表達(dá)能力不足和學(xué)生參與度不高等。我認(rèn)識(shí)到這些問題是我長期以來的積累導(dǎo)致的，所以改變也需要一個(gè)長期的過程。比賽的經(jīng)歷讓我深刻明白了自己的不足，并激勵(lì)我要更加努力地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。總結(jié)下來，參加這次比賽對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第五段：對(duì)未來的展望和期望（約200字）。
通過參加這次比賽，我意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我希望能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷地充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。我也希望能夠與更多的教師進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步。我相信，只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
以上是關(guān)于教師參賽的心得體會(huì)的連貫的五段式文章。這次比賽讓我更加明確了自己的不足，并提供了改進(jìn)的方向。通過與其他教師的交流和比賽，我收獲了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為我的學(xué)生提供更好的教育。
教師參賽教案篇七
近年來，教育改革不斷推進(jìn)，教育教學(xué)的質(zhì)量和效果成為各地教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，教師和學(xué)校紛紛參加各類比賽，其中，“參賽教案”的比賽活動(dòng)尤為受到教師的關(guān)注。近期我校也組織了一場(chǎng)參賽教案的評(píng)比活動(dòng)，使我受益匪淺，對(duì)于教學(xué)的實(shí)踐和理論有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合。
參加“參賽教案”的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)于教師來說是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程。在準(zhǔn)備教案的過程中，本著教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我注重教學(xué)目標(biāo)的明確與具體化，突出學(xué)生的主體地位，貫徹“因材施教”原則，設(shè)計(jì)了富于啟發(fā)性和互動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在教學(xué)中應(yīng)用了先進(jìn)的教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、小組討論等。通過實(shí)際操作和研究，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有將教育理論與實(shí)際操作結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：教師合作與互助。
參賽教案評(píng)比活動(dòng)讓我感受到了教師之間的合作與互助。教師們不僅積極參與到教案準(zhǔn)備和修改的過程中，還互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。在準(zhǔn)備教案的過程中，我遇到了許多困難和問題，但通過與同事們的交流和討論，我得到了許多解決問題的方法和思路，收獲頗多。同時(shí)，我也將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得與他人分享，共同促進(jìn)大家教學(xué)水平的提高。這種合作與互助的氛圍，在評(píng)比活動(dòng)中尤為明顯，彰顯了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
第四段：反思與改進(jìn)。
參加“參賽教案”的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)于我來說是一次深入的反思與改進(jìn)的過程。教案評(píng)比環(huán)節(jié)的討論和點(diǎn)評(píng)使我發(fā)現(xiàn)了教案的不足之處，例如教學(xué)目標(biāo)的表述不夠具體、教學(xué)內(nèi)容的選擇不夠恰當(dāng)、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上存在一些問題等。這些評(píng)語對(duì)我來說既是一種鞭策，也是一種指導(dǎo)。通過反思，我意識(shí)到了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上的一些問題，明確了需要改進(jìn)的方向。同時(shí)，教案評(píng)比活動(dòng)也為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我擴(kuò)大了視野，提高了自身的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)與展望。
在參加“參賽教案”的評(píng)比活動(dòng)中，我不僅在教學(xué)理論和實(shí)踐上有了更深入的認(rèn)識(shí)，也感受到了教師團(tuán)隊(duì)的合作與互助。通過這次活動(dòng)，我找到了自己教學(xué)中存在的不足，并意識(shí)到自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中需要改進(jìn)的方向。在今后的工作中，我將進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的科學(xué)性和有效性，不斷追求教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。最后，我相信通過教案評(píng)比活動(dòng)的推動(dòng)和提升，我將能夠在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中取得更大的突破和進(jìn)步。
以上是我對(duì)“參賽教案”的心得體會(huì)的總結(jié)，通過這次活動(dòng)，我真切體會(huì)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和重要性，也更加堅(jiān)定了我在教育教學(xué)事業(yè)中的信心和決心。我相信，在以后的教育改革和教學(xué)實(shí)踐中，只要積極參與各種比賽活動(dòng)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，我必定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教師參賽教案篇八
我有幸參加了學(xué)校20__年青年教師教學(xué)比賽，在整個(gè)過程中收獲頗豐。
首先，我深切感受到了學(xué)校對(duì)教學(xué)比賽的重視，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)，給了我們很大的鼓勵(lì)。學(xué)校即將開展的青年教師海外提升計(jì)劃也極大提高了參賽選手的積極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創(chuàng)新，比如決賽階段的7個(gè)單元內(nèi)容隨機(jī)抽選，擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面，同時(shí)也增大了難度。比賽從初賽開始，各個(gè)環(huán)節(jié)安排合理，又充滿挑戰(zhàn)。學(xué)院也非常重視比賽，組織教授專家現(xiàn)場(chǎng)聽課，悉心指導(dǎo)每個(gè)參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細(xì)節(jié)問題，給了我們非常大的幫助。
其次，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學(xué)能力，比如教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫。在以往的教學(xué)過程中，我不太重視教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫，覺得只要ppt做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，編寫得非常精美，圖文并茂，我才知道原來教學(xué)設(shè)計(jì)也可以這么寫。在參賽的過程中我慢慢明白，教學(xué)設(shè)計(jì)不止是個(gè)形式，在編寫的過程中實(shí)際上是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的整體把握和細(xì)致思考。教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了教材及大綱要求，并把這些過渡到課堂，而且是教師對(duì)一堂課做出的計(jì)劃，計(jì)劃制定得怎么樣，決定了一節(jié)課的優(yōu)劣。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將重視教案的編寫，完善各個(gè)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好這“課堂的劇本”。
第三，提高了我們對(duì)教學(xué)的興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺得教學(xué)是任務(wù)，是負(fù)擔(dān)。以完成任務(wù)的心態(tài)來進(jìn)行教學(xué)工作，這勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量。通過這次教學(xué)比賽，通過對(duì)教案一遍遍的修改，對(duì)每張ppt的精雕細(xì)琢，對(duì)每一句話的認(rèn)真思考，我體會(huì)到了對(duì)教學(xué)的認(rèn)真必定帶來回報(bào)。復(fù)賽和決賽時(shí)，我能感覺到講臺(tái)下學(xué)生對(duì)我表現(xiàn)的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛教學(xué)的人，才能體會(huì)教學(xué)的樂趣!
一句話總結(jié)：教學(xué)是一門藝術(shù)，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門藝術(shù)里獲得快樂，獲得成長，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
教師參賽教案篇九
自從參加了“第六屆希望英語挑戰(zhàn)賽”以來，我無不一刻在想著我到臺(tái)上去怎樣才能更好地演講！更好地回答問題！讓評(píng)委給我更高的分！讓我有資格進(jìn)入復(fù)賽（宣城選拔賽分為初賽、復(fù)賽和決賽。初賽有七十七名同學(xué)參加，復(fù)賽是初賽的前三十幾名同學(xué)參加，決賽是復(fù)賽的前十名同學(xué)參加?。?。
終于，到了初賽了！每一位小選手都很緊張！都希望自己能夠進(jìn)入復(fù)賽！不要被淘汰掉！第一位是一號(hào)，然后是二號(hào)……我是第十五號(hào)。他們精彩的表現(xiàn)都使我忘記了我也是一位參賽選手！突然，在“希望英語挑戰(zhàn)賽”的一個(gè)工作人員找到我，問：“你是十五好選手嗎？”我連連點(diǎn)頭，他對(duì)我說：“快點(diǎn)坐到‘選手預(yù)備席’上！”我連忙坐進(jìn)了‘選手預(yù)備席’。等啊等。馬上我就要演講了，我的心仿佛像一個(gè)兔子――亂跳?！跋旅嬗姓?qǐng)第十五號(hào)選手上臺(tái)演講”！工作人員給我一個(gè)話筒，我隨著音樂上臺(tái)了！我看著這么多的觀眾看著我，等待著我的表現(xiàn)，心怦怦直跳。我努力克制好自己，拿起話筒，用自己最好的水平開始了我的演講！講完后，我有禮貌的向觀眾鞠躬，然后面向評(píng)委，等待著評(píng)委的問題，評(píng)委用流利的英語問了我三個(gè)問題，我都聽懂了，并且答了出來！然后，我輕松地走了下來。我的最后得分是“九十三點(diǎn)零七分”！這分能不能讓我進(jìn)入復(fù)賽，我就不知道了！
下午，爸爸告訴我一個(gè)很好的消息――我進(jìn)入復(fù)賽了！我一蹦三尺高！我想：“沒有白費(fèi)我苦練十幾天??！能進(jìn)入復(fù)賽，給我增添了很大的信心！我一定要在復(fù)賽中，好好地表現(xiàn)，不辜負(fù)我的老師和爸爸媽媽！
教師參賽教案篇十
為了豐富文化節(jié)內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，校團(tuán)委決定舉辦“感恩之心”演講比賽。
一.活動(dòng)主題。
感恩家鄉(xiāng),感恩父母,感恩學(xué)校,抒發(fā)內(nèi)心真情。
二.活動(dòng)意義。
“感恩之心”演講比賽,為同學(xué)搭建抒發(fā)感恩之情,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的平臺(tái).
三.活動(dòng)方式。
在全系范圍內(nèi)征稿,主要面對(duì)大一新生,接受選手情懷的舞臺(tái),通過演講把同學(xué)內(nèi)心最純凈的情感抒發(fā)出來,同時(shí)可以豐富校園文化生活,推動(dòng)校園文化建設(shè).
四.活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。
1活動(dòng)時(shí)間及有關(guān)場(chǎng)地安排。
(1)時(shí)間：9月28日中午12：00報(bào)名截止(逾期作棄權(quán)處理，通過電子郵件形式報(bào)名以收到確定郵件為準(zhǔn))。
9月30日公布參加選拔賽名單。
10月5日上午公布選拔賽前20名名單，同時(shí)，中午12：00進(jìn)行演講抽簽，公布命題演講題目(地點(diǎn)待定)。
10月7日交演講稿,電子版照片到聯(lián)系人處。
10月9日星期四下午4：00(2)地點(diǎn)：經(jīng)管系b棟4152參賽選手要求：
2由主持人宣讀賽事流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3比賽開始。
4支持人宣布獲獎(jiǎng)名單并主持頒獎(jiǎng)。
5有相關(guān)評(píng)委對(duì)本次活動(dòng)給予點(diǎn)評(píng),部長總結(jié)。
6比賽結(jié)束。
六.獎(jiǎng)勵(lì).
比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)待定。
七.活動(dòng)所需費(fèi)用預(yù)算:。
附表:。
一.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
(一)儀表形象：(15分)。
1、著裝整潔，大方得體;上下場(chǎng)致意，答謝。(5分)。
2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;動(dòng)作適度。(10分)。
(二)演講內(nèi)容：(50分)。
1、主題鮮明、深刻，觀點(diǎn)正確，見解獨(dú)到，符合主題內(nèi)容。(25分)。
2、內(nèi)容充實(shí)、新穎，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。(15分)。
3、行文流暢，用詞精練，結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，詳略得當(dāng)。(10分)。
(三)語言藝術(shù)：(35分)。
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。(5分)。
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢。(10分)。
3、節(jié)奏處理得當(dāng)，演講技巧運(yùn)用自如。(10分)。
4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮。(10分)。
(四)時(shí)間：演講時(shí)間為4——7分鐘。不足時(shí)、超時(shí)，均以10秒為計(jì)時(shí)段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計(jì)算(計(jì)時(shí)從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結(jié)束)。
二、評(píng)分規(guī)則：
評(píng)委根據(jù)每部分評(píng)分結(jié)果，明確給出總分，然后去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分，取平均分為選手比賽成績。
策劃人:。
參賽策劃書經(jīng)典范文。
教師參賽教案篇十一
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，積極參加課堂比賽是提升教學(xué)質(zhì)量的一種重要方式。我曾參加一次課堂參賽，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在比賽中，不僅提高了教學(xué)技能，還增加了教學(xué)的樂趣，激發(fā)了學(xué)生的參與度。以下是我從比賽中獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備與規(guī)劃（250字）。
在參加課堂比賽前，充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃是非常重要的。首先，我研究了教學(xué)大綱和學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)，確保所教授的內(nèi)容符合教學(xué)要求。其次，我精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了教學(xué)材料，包括幻燈片、演示文稿和練習(xí)題等。在準(zhǔn)備過程中，我還特別注重了教學(xué)方法的選擇，力求通過多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些準(zhǔn)備工作，我對(duì)課堂的整體安排和內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)，為參賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三段：積極互動(dòng)與創(chuàng)新（250字）。
在課堂比賽中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中來，通過各種互動(dòng)方式，提高他們的學(xué)習(xí)參與度和技能。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和解決問題的方法。這種積極互動(dòng)和創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅使課堂更加有趣和生動(dòng)，更加提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：反饋與總結(jié)（250字）。
在比賽中，我充分利用了學(xué)生的反饋來不斷改進(jìn)我的教學(xué)。在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生填寫一份反饋表，通過了解他們的意見和建議，了解自己的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)在比賽結(jié)束后與其他教師進(jìn)行交流和討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在總結(jié)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面的不足之處，并制定了改進(jìn)的方案和目標(biāo)。
第五段：成果與收獲（300字）。
通過參加課堂比賽，我不僅提高了教學(xué)技能，也取得了顯著的成果。首先，我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高，他們?cè)谥R(shí)的掌握和應(yīng)用上取得了更好的成績。此外，我還在比賽中結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，通過交流和學(xué)習(xí)，不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些成果與收獲都激勵(lì)著我繼續(xù)努力，在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
結(jié)尾（100字）。
總之，課堂比賽是一種有效提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，通過積極的準(zhǔn)備與規(guī)劃、積極互動(dòng)與創(chuàng)新、反饋與總結(jié)以及成果與收獲，我們可以取得很大的進(jìn)步。我相信，只要教師們不斷探索和實(shí)踐，我們的課堂教學(xué)將會(huì)越來越精彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)得到持續(xù)的提高。
教師參賽教案篇十二
第一段：介紹比賽的背景和目的（200字）。
參加教師比賽是教育工作者積極向上的表現(xiàn)，這種活動(dòng)不僅是一種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，也是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)和肯定。教師比賽旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為教育改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過參加比賽，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，互相借鑒學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
第二段：準(zhǔn)備階段的經(jīng)歷和感悟（300字）。
參賽前的準(zhǔn)備工作是非常重要的，在這個(gè)過程中，我們不僅需要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和講義，更要準(zhǔn)備好自己的心態(tài)和自信心。在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的過程中，我們深入研究教材，與同事們進(jìn)行討論交流，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，準(zhǔn)備階段也是自我反思和學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，我們對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)方法進(jìn)行了審視和梳理，不斷提高自己的教學(xué)技能。通過這個(gè)過程，我們深刻體會(huì)到教師的角色是學(xué)習(xí)和成長的過程，只有不斷更新知識(shí)，積極探索和實(shí)踐，才能在教育教學(xué)的前沿站穩(wěn)腳跟。
第三段：參賽過程中的收獲和體會(huì)（300字）。
在比賽過程中，我們不僅展示了自己的教學(xué)成果，也從其他參賽者身上汲取了靈感和啟示。與其他教師的交流和比拼中，我們看到了教育事業(yè)的多元發(fā)展和個(gè)性化需求。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)方式，通過交流，我們相互學(xué)習(xí)和借鑒，豐富了自己的教學(xué)方法和思路。同時(shí)，與評(píng)委和觀眾的互動(dòng)也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們的質(zhì)疑和建議讓我們更加全面地審視自己的教學(xué)，找到不足和改進(jìn)的方向。比賽結(jié)束后，我們不僅收獲了榮譽(yù)和認(rèn)可，更得到了成長和進(jìn)步。
第四段：比賽體會(huì)對(duì)日常教學(xué)的啟示（200字）。
參加教師比賽是對(duì)自身的一次全面審視，通過與其他教師的比拼和交流，我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和不完善之處，從而更加積極地進(jìn)行自我提高。比賽中得到的評(píng)委和觀眾的寶貴意見也讓我們的日常教學(xué)受益匪淺。在以往的教學(xué)中，我們可能只關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。通過比賽的經(jīng)歷，我們意識(shí)到優(yōu)秀的教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們能夠在未來的競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：未來的規(guī)劃和展望（200字）。
教師比賽是我們作為教育工作者必備的經(jīng)歷之一，通過參賽，我們更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的方向和目標(biāo)。未來，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，并帶領(lǐng)學(xué)生邁向更高的階段。我們將充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，積極推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也希望更多的教師能夠參與到比賽中來，共同成長和進(jìn)步，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出努力。
總結(jié)：教師參賽心得體會(huì)的文章，通過介紹比賽的背景和目的、準(zhǔn)備階段的經(jīng)歷和感悟、參賽過程中的收獲和體會(huì)、比賽體會(huì)對(duì)日常教學(xué)的啟示和未來的規(guī)劃和展望，全面而連貫地呈現(xiàn)了教師參賽的重要性和價(jià)值，并展示了教師在比賽過程中獲得的成長和進(jìn)步。這篇文章旨在激勵(lì)更多的教師積極參與到比賽中來，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。
教師參賽教案篇十三
有彩霞的絢麗色彩。
奔馳的駿馬，
飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。
為你們祝福，
為你們喝彩!
1500米不算長，
人生貴在拼一場(chǎng)。
健兒奔跑比健康，
同齡同路誰最強(qiáng)!
風(fēng)采撒滿跑道上，
賽場(chǎng)佳績美名揚(yáng)!
起跑線上。
你們一字排開。
健美的肌肉蘊(yùn)含著爆發(fā)力量。
堅(jiān)定的目光中充滿了自信。
槍響了。
你們開始了并不長的征程。
筆直的跑道上。
有你們穩(wěn)健的足跡。
不遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
將留下你們沖刺時(shí)矯捷的背影。
加油吧。
掌聲將為你響起。
加油吧。
勝利和鮮花終將屬于你們。
教師參賽教案篇十四
同志們：
今年，黨_決定在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的思想_建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重大部署。__對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育多次作出重要指示，為我們指明了正確方向、提供了根本遵循。
4月6日，_召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)，劉云山同志作了重要講話，趙樂際部長從抓落實(shí)的角度提出了5個(gè)方面的要求。4月12日，省委召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作部署會(huì)，省委書記陳敏爾作了重要講話，要求深入貫徹__的重要指示精神和_“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到_決策部署上來，把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與推進(jìn)大扶貧戰(zhàn)略行動(dòng)緊密結(jié)合起來，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。4月22日，州委出臺(tái)了《關(guān)于開展“四進(jìn)四送”活動(dòng)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的方案》，決定在全州開展以“廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)鎮(zhèn)、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)村、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)組、駐村干部進(jìn)戶，送黨章黨規(guī)、送講話精神、送政策思路、送溫暖關(guān)懷”為主要內(nèi)容的“四進(jìn)四送”活動(dòng)，并高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求部署學(xué)習(xí)教育工作，充分調(diào)動(dòng)州、縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部到基層，以上示范黨課、宣講黨的方針政策、開展調(diào)查研究、為民排憂解難等形式指導(dǎo)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)全州全覆蓋。
5月6日，縣委出臺(tái)了《關(guān)于開展“六個(gè)一”活動(dòng)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的通知》，決定在全縣集中開展以“上一堂黨課、送一本黨章、抓一次培訓(xùn)、學(xué)一個(gè)典型、訪一遍群眾、辦一批實(shí)事”為主要內(nèi)容的“六個(gè)一”活動(dòng)，堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，深入基層一線上黨課等形式，將學(xué)習(xí)教育與脫貧攻堅(jiān)、遍訪貧困村貧困戶等重點(diǎn)工作相結(jié)合，層層示范，層層帶動(dòng)，做好榜樣，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)村訪戶全覆蓋，推動(dòng)以黨風(fēng)帶政風(fēng)促民風(fēng)，擴(kuò)大社會(huì)效果，努力實(shí)現(xiàn)雙推進(jìn)、兩不誤。4月28日，州委常委、縣委書記張文強(qiáng)率先垂范，深入到珠藏鎮(zhèn)就如何開展好“兩學(xué)一做”上了一堂專題黨課，提出了具體要求。按照州委、縣委學(xué)習(xí)教育的安排，今天，由我給大家上一次專題黨課。下面，結(jié)合_實(shí)際和近段時(shí)間的學(xué)習(xí)思考，以及平時(shí)對(duì)_鎮(zhèn)工作的了解，我談三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，和大家共同交流學(xué)習(xí)。
一、深刻領(lǐng)會(huì)、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)思想和行動(dòng)自覺。
一是要深刻領(lǐng)會(huì)開展“兩學(xué)一做”的歷史意義。黨的_大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，對(duì)于解決黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)方面存在的突出問題、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨起到了重要作用。但思想_建設(shè)不可能畢其功于一役，必須持之以恒、久久為功。此次，_決定在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。
二是要深刻領(lǐng)會(huì)開展“兩學(xué)一做”的本質(zhì)意義。開展“兩學(xué)一做”教育，學(xué)是基礎(chǔ)、做是關(guān)鍵。沒有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員。帶著問題學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好__系列重要講話，抓牢抓實(shí)學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)，時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處對(duì)照黨章黨規(guī)、一言一行瞄準(zhǔn)系列講話，立足黨章黨規(guī)找問題，依照系列講話改問題。善于從原著、原文中悟原理，從原理中重行動(dòng)，從行動(dòng)中明方向，真正把黨章的要求落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。開展“兩學(xué)一做”教育，基礎(chǔ)在學(xué)。
黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。開展“兩學(xué)一做”教育，關(guān)鍵在做。如何做一名合格的共產(chǎn)黨員，首先，我覺得應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)結(jié)合到工作中、生活中;其次，樹立正確三觀，堅(jiān)持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是共產(chǎn)黨員思想的“總開關(guān)”;最后，應(yīng)聯(lián)系崗位職責(zé)，發(fā)揮模范作用，勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，勇于解放思想，破除舊觀念?！皟蓪W(xué)一做”，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決一部分黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。引導(dǎo)黨員干部自覺堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)_意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。
三是要深刻領(lǐng)會(huì)開展“兩學(xué)一做”的現(xiàn)實(shí)意義。_明確提出共產(chǎn)黨員要堅(jiān)持做到“四講四有”(講_有信念、講規(guī)矩有紀(jì)律、講道德有品行、講奉獻(xiàn)有作為)，省委提出要爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)先鋒”(搶抓機(jī)遇、用好政策，勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)拔寨，開拓進(jìn)取、走出新路，真抓實(shí)干、推動(dòng)落實(shí)，嚴(yán)于律己、守住底線)，州委在落實(shí)_和省委要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際提出樹立“八不標(biāo)準(zhǔn)”(損黨言論不傳播、黨內(nèi)活動(dòng)不缺席、黨費(fèi)繳納不拖延、黨紀(jì)國法不觸碰、社會(huì)公德不違背、歪風(fēng)邪氣不沾染、脫貧攻堅(jiān)不掉隊(duì)、群眾面前不挨批)。
我們每一名黨員都要以此來衡量自己、檢視自己，“做”出黨員樣子，具體到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就是要引導(dǎo)鎮(zhèn)村干部、支部黨員和退休支部黨員對(duì)照黨章黨規(guī)和系列講話修身養(yǎng)性，我們要切實(shí)做到在思想上筑牢防線、在_上守好底線、在行動(dòng)上決不掉線，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，營造努力履職盡責(zé)強(qiáng)大動(dòng)力，為推動(dòng)全鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展積極貢獻(xiàn)。要堅(jiān)定信念，做到_合格。全體黨員特別是黨員干部一定要保持清醒的頭腦，切實(shí)增強(qiáng)_意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，主動(dòng)自覺向黨_看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅(jiān)決維護(hù)黨_權(quán)威，堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，在思想上_上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要嚴(yán)格遵守黨的_紀(jì)律和_規(guī)矩，強(qiáng)化黨員意識(shí)，強(qiáng)化黨員的光榮感，旗幟鮮明地?fù)碜o(hù)_、省委、州委、縣委的各項(xiàng)決策部署。要嚴(yán)守規(guī)矩，做到紀(jì)律合格。要嚴(yán)格執(zhí)行_八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，始終堅(jiān)持廉潔自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，純凈“交友圈”，做一個(gè)清清白白、堂堂正正的共產(chǎn)黨員。
要把心思和精力都用到工作中，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。要通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)和教育廣大黨員干部自覺遵黨紀(jì)、守黨規(guī)，做_上的明白人。要強(qiáng)化作風(fēng)，做到品德合格。有才有德是“極品”，有德無才是“次品”，無德無才是“廢品”，有才無德是“毒品”。作為黨員干部，要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常深入研究新形勢(shì)下群眾工作的特點(diǎn)和規(guī)律，注重總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、探索新辦法。鎮(zhèn)、村兩級(jí)黨組織要下大力氣解決群眾辦事難、辦事不便、辦事不公等問題，多做雪中送炭的事情，做到心中有民。
要認(rèn)真落實(shí)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，引導(dǎo)黨員立足崗位、履職盡責(zé)，積極參與侵害群眾利益問題專項(xiàng)整治，重點(diǎn)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)。要模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，培養(yǎng)健康的生活情趣和生活作風(fēng)。要敢作敢為，做到能力合格。要爭(zhēng)做思想的解放者，自覺適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，自覺貫徹落實(shí)“五大發(fā)展”理念，著力建設(shè)才智_、興業(yè)_、大美_、活力_、和諧_，在推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康快速發(fā)展方面創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)當(dāng)表率、建功立業(yè)。要爭(zhēng)做改革的先行者，敢于打破條條框框，敢于探索新的路徑，尤其在涉及自身利益的時(shí)候，敢于自我革命、作出犧牲;要爭(zhēng)做創(chuàng)新的促進(jìn)者，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)新生事物，在推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定中當(dāng)標(biāo)兵、作模范。當(dāng)前，要把精準(zhǔn)扶貧作為我縣開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在訪貧問苦中重溫黨章，在訪貧問苦中重溫黨的宗旨，確保打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
二、改進(jìn)作風(fēng)、知行合一，增強(qiáng)實(shí)效抓好專題學(xué)習(xí)教育。
學(xué)做結(jié)合、知行合一，是開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一個(gè)重要要求和突出特點(diǎn)。一定要牢牢把握“基礎(chǔ)在‘學(xué)’、關(guān)鍵在‘做’”這個(gè)要求，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持思想提升與實(shí)踐提升相結(jié)合，讓做合格黨員成為廣大黨員共同的價(jià)值取向?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，_、省委、州委和縣委已經(jīng)作了安排部署，所以我們必須與_、省委、州委和縣委的各項(xiàng)要求保持高度一致，知行合一抓好落實(shí)，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。
一是要力求做到動(dòng)作“標(biāo)準(zhǔn)”。明確時(shí)間和質(zhì)量，聚焦黨章黨規(guī)和__系列講話兩個(gè)方面學(xué)習(xí)任務(wù)，將集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，做到原汁原味學(xué)，結(jié)合實(shí)際學(xué)，帶著問題學(xué);明確主題和要求，積極參加好專題討論和交流發(fā)言，確保學(xué)思踐悟，知行合一;明確標(biāo)準(zhǔn)和效果，積極參加好專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)和黨員民主評(píng)議，真正使自己做到思想有大幅提升、問題能盡快解決，切實(shí)做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
二是要力求做到覆蓋“全面”。從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)到“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，再到現(xiàn)在的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，從以前參加學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵少數(shù)”到現(xiàn)在的“全面覆蓋”，真正體現(xiàn)了“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，說明了_在作風(fēng)建設(shè)上下了狠勁，將作風(fēng)建設(shè)抓長、抓細(xì)、抓常。因此，我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部、每一個(gè)黨的“細(xì)胞”都要把兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育任務(wù)落到具體，嚴(yán)格按照各項(xiàng)要求和部署，切實(shí)抓好黨章黨規(guī)、__系列重要講話的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其中的要義，要從自身做起，走在前面、深學(xué)一層，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟，從心悟到行動(dòng)，從行動(dòng)到思想，做到思想和行動(dòng)全面入黨、全面合格。
三是要力求做到效果“務(wù)實(shí)”。按照_、省委、州委和縣委的安排部署及工作要求，把“講_、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”作為“做”的重點(diǎn)，突出持續(xù)性、經(jīng)常性、針對(duì)性、層次性、實(shí)效性?？h委“兩學(xué)一做”專題教育啟動(dòng)后，我們要結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的特點(diǎn)和基層工作的實(shí)際，以進(jìn)準(zhǔn)扶貧、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化和實(shí)施農(nóng)業(yè)“三變”政策等工作為載體，精心設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)管用的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育，切實(shí)提高學(xué)習(xí)教育的吸引力、感染力和實(shí)效性，引導(dǎo)全鎮(zhèn)黨員實(shí)學(xué)、實(shí)做，立足崗位、履職盡責(zé)，發(fā)揮先鋒模范作用，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。
三、強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)明紀(jì)律，從嚴(yán)從實(shí)主動(dòng)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育。
__明確指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育搞囫圇一氣、搞一個(gè)模式，那是形式主義;什么也不管、放任自流，那也是形式主義。全鎮(zhèn)“兩學(xué)一做”抓得好不好，關(guān)鍵在黨委。因此，鎮(zhèn)黨委要把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要的_任務(wù)，切實(shí)履行主體責(zé)任，周密安排部署、精心組織推進(jìn)。
一是要充分發(fā)揮鎮(zhèn)黨委在全鎮(zhèn)的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想_建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。黨組織的建設(shè)是黨的整個(gè)執(zhí)政能力體系中的重要組成部分，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的落腳點(diǎn)。只有每一個(gè)基層黨組織都健全且充滿活力，整個(gè)黨的組織才能堅(jiān)強(qiáng)有力、朝氣蓬勃。正如__指出“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力”。
因此，“兩學(xué)一做”關(guān)鍵在基層，基層黨組織“兩學(xué)一做”開展得怎么樣直接關(guān)系到整體活動(dòng)的效果。鎮(zhèn)黨委要切實(shí)履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，結(jié)合前期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)及“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)查擺出來的問題，突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持區(qū)分層次，鞏固整改落實(shí)效果，確保取得實(shí)際成效。加強(qiáng)對(duì)各基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常性開展督促指導(dǎo)和檢查，及時(shí)掌握全鎮(zhèn)黨員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)中存在的困難，要幫助解決，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，要督促本人立即整改。
二是要切實(shí)發(fā)揮黨組織的堡壘作用?！皟蓪W(xué)一做”不是一次活動(dòng)，也不是一陣風(fēng)?；鶎狱h組織是聯(lián)系黨和群眾的橋梁、紐帶，是貫徹_的決策部署，黨的方針路線的基礎(chǔ)，這就要求基層所有黨員積極學(xué)習(xí)黨的精神，學(xué)習(xí)系列講話，并且必須“學(xué)”好、“學(xué)”透，“學(xué)”了后還要當(dāng)好傳聲筒，傳播好聲音，傳遞正能量。每一個(gè)黨員要在“學(xué)”的基礎(chǔ)上，將所學(xué)所思自覺應(yīng)用到工作生活上，應(yīng)用到嚴(yán)格要求自己上，時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，用堅(jiān)定_意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)解決好人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益問題，做合格黨員、優(yōu)秀黨員。
各村黨總支要堅(jiān)持在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下明確職責(zé)分工，精選配強(qiáng)“第一書記”，堅(jiān)持把“兩學(xué)一做”融入基層黨建的日常內(nèi)容，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員日常教育管理制度為基本依托，把常態(tài)化的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)融為一體，切實(shí)掌握每一個(gè)黨員思想動(dòng)態(tài)及生活動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。各黨支部要抓住“兩學(xué)一做”的有利時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，讓支部所有黨員“動(dòng)起來”、機(jī)關(guān)黨建“活起來”，為黨旗增光添彩，把黨的工作基礎(chǔ)打得更牢更扎實(shí)。
三是要堅(jiān)持以上率下?！皩W(xué)”也好、“做”也好，都必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。鎮(zhèn)黨委政府要切實(shí)發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的作用，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要走在前列、當(dāng)好表率，要求普通黨員做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，不能“手電筒照人不照自己”，切實(shí)形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的效應(yīng)，引領(lǐng)政協(xié)整個(gè)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開展。
四是要堅(jiān)持兩手抓、兩不誤、雙促進(jìn)?！皩W(xué)”是“做”的基礎(chǔ)，“做”是“學(xué)”的目的，學(xué)習(xí)教育的成效，最終要體現(xiàn)在推動(dòng)工作上。要注重把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與學(xué)習(xí)貫徹黨的_屆五中全會(huì)精神、與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育整改、與全縣今年各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展任務(wù)、與為助推全縣全面小康建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力充分結(jié)合起來，努力做到兩手抓、兩不誤、雙促進(jìn)，以工作成效來體現(xiàn)“學(xué)”得怎么樣、“做”得是否合格。
同志們，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，有利于激活黨員細(xì)胞，有利于筑牢基層堡壘，有利于夯實(shí)黨的執(zhí)政根基，責(zé)任重大、影響深遠(yuǎn)。讓我們更加緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，自我加壓、奮發(fā)有為，集中精力、聚力齊心，為全面建成小康社會(huì)而不懈奮斗。
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教師參賽教案篇十五
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，參與各類比賽成為了教師提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的一種有效方式。對(duì)于參賽教師而言，參賽經(jīng)歷不僅是一次鍛煉與展示自我的機(jī)會(huì)，更是一次砥礪前行的歷程。在參賽的過程中，我深受啟發(fā)、學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想分享我的參賽教師心得體會(huì)。
在參賽前，我首先要明確自己參賽的目的和動(dòng)機(jī)。參與比賽的初衷不僅僅是為了獲獎(jiǎng)，更是為了挑戰(zhàn)自我和提升專業(yè)素養(yǎng)。這個(gè)目標(biāo)的明確和動(dòng)機(jī)的堅(jiān)定，是參賽教師能夠堅(jiān)持下去、面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄的重要因素。
其次，保持積極的心態(tài)至關(guān)重要。比賽中不論遇到什么問題和困難，都要學(xué)會(huì)從積極的角度去看待和解決。要相信自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，相信通過自己的努力和付出一定能夠取得好的成績。同時(shí)，在參賽過程中要學(xué)會(huì)傾聽他人的建議和意見，并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。
另外，充分準(zhǔn)備是參賽教師成功的關(guān)鍵。無論是備課、演講稿的準(zhǔn)備還是教學(xué)素材的收集，都需要提前充分準(zhǔn)備。要對(duì)比賽任務(wù)有清晰的認(rèn)識(shí)，深入研究相應(yīng)的課題，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。參賽教師還可以與其他教師交流，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)與創(chuàng)新。
不僅如此，比賽中的交流和學(xué)習(xí)也是參賽教師重要的收獲之一。在比賽的過程中，參賽教師有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，并廣泛了解各種教學(xué)方法與理念。通過與其他教師的互動(dòng)和交流，我不僅能夠提高自己的專業(yè)水平，還可以拓寬自己對(duì)教育的認(rèn)知和理解。同時(shí)，這種交流也為我未來的教學(xué)工作提供了很多有益的啟示和思考。
最后，要善于總結(jié)和反思。參賽的過程不僅僅是一次取得成績的機(jī)會(huì)，更是一次提高教學(xué)能力的過程。無論參賽結(jié)果如何，都要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的不足并進(jìn)行改正。只有不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，才能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
參加比賽對(duì)于教師而言，具有重大的意義和價(jià)值。通過參賽，教師不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和短板，還可以不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，參賽也是一種展示自我的機(jī)會(huì)，能夠吸引更多的關(guān)注和認(rèn)可，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)聲譽(yù)和影響力。參賽教師通過不斷地學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，將不斷提升自己的教學(xué)水平，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師參賽教案篇十六
近年來，教師參加各項(xiàng)比賽的現(xiàn)象越來越普遍。這些比賽不僅能夠提升教師的專業(yè)能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和激情。在我參加了一場(chǎng)全國教師教學(xué)比賽后，我深深地體會(huì)到了參賽的重要性，并且從比賽中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
首先，參賽讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在比賽過程中，我常常會(huì)遇到問題，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的教學(xué)水平還有待提高。這種認(rèn)識(shí)到自己的不足是比平時(shí)的自我反省更為明確和深刻的，因?yàn)樵诒荣愔形颐鎸?duì)的是來自全國各地的優(yōu)秀教師和評(píng)委的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)判。這讓我意識(shí)到，要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育行業(yè)中脫穎而出，就必須持續(xù)不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。
其次，參賽讓我結(jié)交了許多志同道合的教育工作者。在比賽中，我結(jié)識(shí)了來自全國各地的優(yōu)秀教師和評(píng)委，他們不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。通過與他們的交流和互動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了很多寶貴的教育理念和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些交流和互動(dòng)不僅為我個(gè)人的成長提供了支持和借鑒，也促進(jìn)了我與他人的合作和交流，幫助我更好地開展教育工作。
再次，參賽讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心。在比賽中，我親眼見證了許多優(yōu)秀教師們的精彩展示和出色表現(xiàn)。尤其是那些教育經(jīng)驗(yàn)豐富且教學(xué)成果顯著的教師們，他們的成功讓我深信只要付出努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。比賽為我樹立了一個(gè)目標(biāo)，也為我提供了動(dòng)力和動(dòng)力。它讓我更加堅(jiān)定地相信，只要持之以恒，不斷追求進(jìn)步，就一定能夠在教育事業(yè)上取得更大的成就。
最后，參賽讓我更加認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。在比賽中，我不僅要展現(xiàn)自己的教育能力和教學(xué)成果，還要對(duì)自己的教育理念和教育目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)。這使我意識(shí)到，作為一名教育工作者，我肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命，我的努力和付出將直接影響著學(xué)生的未來。這種責(zé)任感讓我更加嚴(yán)肅和認(rèn)真地對(duì)待自己的教育工作，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，教師參加比賽不僅是提升自己的機(jī)會(huì)，更是一種責(zé)任與使命。通過參賽，教師可以深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，結(jié)交志同道合的教育工作者，對(duì)教育事業(yè)充滿信心，并體驗(yàn)到教育事業(yè)的重要性與責(zé)任感。因此，我相信，在未來的教師隊(duì)伍中，會(huì)有越來越多的教師積極參加各種比賽，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而共同努力。
教師參賽教案篇十七
作為一名英語教師，參加教師競(jìng)賽是提升自身教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。在過去的教師競(jìng)賽中，我有幸參與并獲得了一定的成績。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，使我受益匪淺。
第二段：挑戰(zhàn)與成長。
參加教師競(jìng)賽是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。首先，競(jìng)賽的難度較高，要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)集中精力準(zhǔn)備各種知識(shí)和技巧。此外，競(jìng)賽還會(huì)對(duì)我們的教學(xué)能力和應(yīng)變能力提出更高的要求。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷成長。通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：與同行的交流與學(xué)習(xí)。
參加教師競(jìng)賽不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人的挑戰(zhàn)，更是一次與同行的交流與學(xué)習(xí)的良機(jī)。在競(jìng)賽中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。通過與他們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中存在的不足，并及時(shí)做出調(diào)整。這種互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的氛圍，使我受益匪淺。
第四段：自我反思和改進(jìn)。
參加教師競(jìng)賽讓我不斷對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念進(jìn)行反思。在與評(píng)委和同行們的交流中，他們對(duì)我的教學(xué)提出了許多寶貴的意見和建議。通過對(duì)這些意見的深入思考和分析，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力改進(jìn)。這種持續(xù)的自我反思和改進(jìn)態(tài)度，使我能不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加教師競(jìng)賽，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)過程中，我克服了各種困難和挑戰(zhàn)，提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，與同行的交流和學(xué)習(xí)，讓我不斷反思自己的教學(xué)方法，并努力改進(jìn)。未來，我將繼續(xù)參加教師競(jìng)賽，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí)，我也希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給更多的教師，共同進(jìn)步。
在參加英語教師競(jìng)賽中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和成長、與同行的交流與學(xué)習(xí)、自我反思和改進(jìn)等過程。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到教師競(jìng)賽的重要性和價(jià)值，它不僅僅是一次能夠提升自身能力的機(jī)會(huì)，還是一次與同行互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過不斷努力和進(jìn)步，我相信我能夠成為一名更好的英語教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的教育。
教師參賽教案篇十八
為你們祝福，為你們喝彩。一聲槍響伴著颯爽的秋風(fēng)，你們亮出自己的風(fēng)采，在這短短的100米中，你們與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，只為了那最后的沖刺。不管結(jié)果如何，你們都是勝利者。因?yàn)?，你們?cè)c時(shí)間競(jìng)賽。
走過一段很長的路，
你用青春的腳步，
敲出鏗鏘的音符。
成功融入笑容，
失敗也有幸福。
一雙雙期盼的目光，
每個(gè)人腳下都有一條成功之路。
為拚搏喝彩。
在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。
在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，
如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，
不在乎名次高低，不在乎成績高下。
努力拚搏，頑強(qiáng)奮斗，
即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮!
致長跑運(yùn)動(dòng)員。
磨練的是非凡的毅力，
較量的是超常的體力，
拚搏的是出類拔萃的耐力，
把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。
聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩;。
看，獵獵的彩旗在為你加油!
加油吧，為了那輝煌的一瞬間!
為你們驕傲，為你們喝彩。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的步伐，
那是辛苦汗水的抒發(fā)，
你就像天邊的云端，
有彩霞的絢麗色彩。
奔馳的駿馬，
飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。
為你們祝福，
為你們喝彩!
1500米不算長，
人生貴在拼一場(chǎng)。
健兒奔跑比健康，
同齡同路誰最強(qiáng)!
風(fēng)采撒滿跑道上，
賽場(chǎng)佳績美名揚(yáng)!
起跑線上。
你們一字排開。
健美的肌肉蘊(yùn)含著爆發(fā)力量。
堅(jiān)定的目光中充滿了自信。
槍響了。
你們開始了并不長的征程。
筆直的跑道上。
有你們穩(wěn)健的足跡。
不遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
將留下你們沖刺時(shí)矯捷的背影。
加油吧。
掌聲將為你響起。
加油吧。
勝利和鮮花終將屬于你們。
致跳高運(yùn)動(dòng)員。
如海上的浪花，似浪花上的云燕。靈巧的速跑，輕輕的一躍，
落下的是小小的橫竿，升起的是不屈的信念。
贊裁判員。
柳樹抽出新芽，怎能忘了春風(fēng)的吹拂?小草鉆出泥土，怎能忘了春雨的滋潤?
花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽愛撫?孩子們的成長更不能忘記老師的培養(yǎng)。
今天，我們成績的取得，怎能忘記您，公正無私的裁判員老師。
教師參賽教案篇十九
李贊今年十歲了。他的個(gè)子很高，黑黑的臉膛，最引人注目的就是那雙小黑豆似的眼睛，生氣時(shí)，倆眼一瞪，中間便擰成一個(gè)“川”字，吹胡子瞪眼可能說的就是他吧。
他還是班里最調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生。每次上課老師的話音剛落，他就把問題的答案說了出來，但每次都說的不對(duì)，逗的大家哈哈大笑。可他呢，卻滿不在乎。簡(jiǎn)直就是我們的開心果。
教師參賽教案篇二十
教師課堂參賽是一項(xiàng)能夠提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要活動(dòng)，它不僅是一種展示自己教學(xué)成果的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與其他教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。通過參賽，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這不僅對(duì)我的教學(xué)工作有著積極的影響，也讓我在教育事業(yè)中收獲了更多的成就感。
第二段：備課的重要性。
參賽課堂之前，我花費(fèi)了大量的時(shí)間進(jìn)行備課。備課的過程讓我對(duì)自己的課程有了更深入的理解，也讓我有機(jī)會(huì)從不同的角度審視教學(xué)內(nèi)容。為了使我的課堂更加吸引學(xué)生的注意力，我設(shè)計(jì)了一系列的互動(dòng)活動(dòng)和案例研究。充分的備課不僅提高了我對(duì)教材的熟悉程度，還讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題和反饋。我通過強(qiáng)化自身素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
第三段：課堂表現(xiàn)的重要性。
課堂表現(xiàn)是評(píng)委和學(xué)生評(píng)價(jià)教師課堂的重要指標(biāo)之一。在參賽課堂中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，積極傾聽他們的意見和建議。通過靈活運(yùn)用師生互動(dòng)的方式，我讓學(xué)生不再是被動(dòng)的聽眾，而是變成了積極參與、思考和表達(dá)的主體。用心備課和精通教材是基礎(chǔ)，但如何將知識(shí)精彩地呈現(xiàn)給學(xué)生則是更為重要的一環(huán)。我注重通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)案例，以及豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谡n堂中能夠主動(dòng)思考和交流。
第四段：思維方式和方法的創(chuàng)新。
參賽課堂是教師實(shí)踐教學(xué)思維方式和方法創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備過程中，我特意關(guān)注了一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法。我不僅嘗試了智慧教育、反轉(zhuǎn)課堂等新興教學(xué)方式，也注重在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。通過反思自己的教學(xué)過程和傳授的知識(shí)，我不斷嘗試著運(yùn)用更多的創(chuàng)新教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種思維方式和方法的創(chuàng)新不僅提高了我的教學(xué)實(shí)效，也讓我在教育教學(xué)領(lǐng)域更有話語權(quán)。
第五段：心態(tài)的調(diào)整和成長。
參加教師課堂參賽不僅是一次專業(yè)水平的檢驗(yàn)，也是一次對(duì)自己心態(tài)的調(diào)整和成長。在備課和教學(xué)過程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但我始終秉持著積極樂觀的心態(tài)。我通過不斷地反思和修正自己的過程，找出問題所在，以積極的心態(tài)去面對(duì)并解決它們。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我也拓寬了自己的教學(xué)視野，提高了自己的教學(xué)能力。盡管有時(shí)會(huì)經(jīng)歷失敗和挫折，但是只要保持積極的心態(tài)，我們就能夠不斷地在實(shí)踐中成長。
結(jié)論：通過參加教師課堂參賽，我認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)新，只有不斷提升自己的教育意識(shí)，并積極參與教學(xué)實(shí)踐，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生成長與發(fā)展。
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