讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一篇文章后所產(chǎn)生的感受和體會(huì)的總結(jié)和表達(dá)，它可以幫助我們更好地理解和記憶所讀內(nèi)容，激發(fā)我們的思考和探索欲望。讀后感是文字的陳述，是個(gè)人的見(jiàn)解，通過(guò)它可以看出讀者對(duì)所讀內(nèi)容的理解和感受。對(duì)于一本好書(shū)或一篇好文，寫(xiě)一篇讀后感是更好地感受和體味作品內(nèi)涵的方式。那么，我們來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感并不容易，我們需要認(rèn)真閱讀作品，思考自己的感受和理解，并將之轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。首先，我們可以通過(guò)整理讀書(shū)筆記，回顧和總結(jié)自己對(duì)作品的理解和感受，然后確定讀后感的主題和中心思想。接著，我們可以從不同角度分析作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物形象等要素，深入探究作者的創(chuàng)作意圖。同時(shí)，我們還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，勾勒出自己與作品的共鳴和交叉點(diǎn)。最后，我們可以通過(guò)精心組織寫(xiě)作，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法，將讀后感轉(zhuǎn)化為一篇生動(dòng)、有力的文章。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典讀后感篇目，歡迎大家一起分享交流。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇一
讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)我看完《天才少年訓(xùn)練營(yíng)》時(shí)，突發(fā)奇想，為何不讓媽媽也看看這本書(shū)呢？于是我硬是奪走了媽媽手中的手機(jī)，將這本書(shū)塞進(jìn)媽媽手中，讓媽媽看。
媽媽看完后，我迫不及待地問(wèn)道：“看完這本書(shū)你有什么感想嗎？”媽媽說(shuō)道：“你們這些朝氣蓬勃的青少年，應(yīng)該像書(shū)中的人物學(xué)習(xí)中國(guó)的‘五?！薄安皇牵〔皇?！”我有些生氣地打斷了媽媽的話，“你應(yīng)該從家長(zhǎng)的視角去談?wù)勀銓?duì)教育有什么改觀？”“知道，難道我平時(shí)不怎么了解你嗎？”“好吧！”我們結(jié)束了這次談話。
關(guān)于書(shū)中的主人公，我的感觸有許多：有著豐富生活經(jīng)驗(yàn)的阿加拉比總是能找到食物，讓大家不受餓，受大家的尊重；但他的父母卻是錯(cuò)過(guò)了他的童年，從未來(lái)過(guò)他的家長(zhǎng)會(huì)，就這樣不知不覺(jué)使孩子缺失了來(lái)自父母的愛(ài)；少年大學(xué)生宮睿雖然聰明且能干，但父母都是農(nóng)民，他們不會(huì)向孩子表達(dá)，也不知道該怎么表達(dá)；從小生活在美國(guó)的陳青煬雖享受高科技生活，但總覺(jué)得父母不了解他，而他的父母努力了解他，卻無(wú)法成功……在少年們野外生存訓(xùn)練比拼中，他們的父母才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子是這樣的，而不是他們想像中的那樣，竟是他們失職了！他們只想著讓孩子擁有豐富的物資，想著孩子成鳳成龍，而忽略了孩子成長(zhǎng)最重要的時(shí)期——童年。當(dāng)家長(zhǎng)們知道自己失職時(shí)，想挽回時(shí)，孩子們也在逐漸了解父母，他們?cè)谟?xùn)練營(yíng)中從膽怯、傲慢、嬌氣、孤僻等種種性格變得會(huì)體貼、大膽、坦誠(chéng)、勇敢。他們從一個(gè)一個(gè)少年，到互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)；從各懷心事到坦誠(chéng)以對(duì)，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中激發(fā)了成長(zhǎng)能量，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的'溫暖友情，勇敢有擔(dān)當(dāng)。
在我們現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)與孩子間逐漸被“不理解”“討厭”等情感所分離，產(chǎn)生了代溝。我還是幸運(yùn)的，因?yàn)槲遗c父母和平相處，但偶爾也會(huì)認(rèn)為對(duì)方不了解自己。有次，我與媽媽討論如何稱(chēng)呼這個(gè)問(wèn)題。我說(shuō)：“以后你老了，我還是不喜歡用‘您’來(lái)稱(chēng)呼你，怎么辦？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你尊重我就行?！边@是一個(gè)毫無(wú)意義的問(wèn)題——對(duì)于某些成人而言，而媽媽卻認(rèn)真地回答了這個(gè)問(wèn)題。我想起陳青煬與摩尼對(duì)話時(shí)，談到了美國(guó)與中國(guó)學(xué)校的差異。陳青煬在比賽后也終于領(lǐng)悟了：教育的本質(zhì)不是問(wèn)題，也不是國(guó)家之間的差異，而是父母與孩子之間的溝通。中國(guó)式教育最需要的也是最缺少的就是溝通，還有實(shí)踐。有些孩子正因?qū)嵺`開(kāi)辟了新天地，有些父母正因看到孩子實(shí)踐時(shí)出乎預(yù)料的表現(xiàn)而變化。兩者相鋪相成，利于加強(qiáng)父母與孩子之間的理解。
書(shū)本中的少年們通過(guò)野外訓(xùn)練，懂得了中國(guó)的“五?！比?、義、禮、智、信，也成長(zhǎng)了自我。他們?yōu)椤拔宄！贝裕宫F(xiàn)了新時(shí)期新少年該有的朝氣。家長(zhǎng)也要知錯(cuò)就改，多與孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法，做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。
我們是中國(guó)少年，未來(lái)我們也會(huì)是中國(guó)父母，我們要多汲取教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)中國(guó)“五?！保瑸閭鹘y(tǒng)文化的傳承做準(zhǔn)備！
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇二
今年暑假，我讀了一本非常有意義的。
勵(lì)志。
整本書(shū)有一個(gè)楔子和32篇小故事組成，作者細(xì)膩地刻畫(huà)了每一個(gè)重要人物。為了讓故事不乏味，作者別出心裁地安排了一些小插曲，使得故事一波三折，引人入勝。最后，故事以開(kāi)啟新征途為結(jié)局，讓我十分期待后面的續(xù)文。
文中故事主人公都是當(dāng)代的中國(guó)少年。一開(kāi)始少年們都各懷心事、互相猜疑，產(chǎn)生了放棄并退出活動(dòng)的念頭。但后來(lái)他們團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)，終于度過(guò)了艱難的野外生存。是啊，當(dāng)人類(lèi)沒(méi)有了現(xiàn)代化的設(shè)備，再回歸大自然時(shí)，是多么渺小。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，當(dāng)今的少年應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，共同推進(jìn)國(guó)家的綜合實(shí)力的發(fā)展。
這本書(shū)的第一環(huán)節(jié)我印象最深刻，少年們暴露出來(lái)的短處不一而足，使得他們無(wú)法齊心協(xié)力。但是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的生存訓(xùn)練以后，很多少年都變得和群了，開(kāi)朗了。作者生動(dòng)地?cái)⑹?，讓我身臨其境，仿佛自己就是其中一位少年，也在現(xiàn)場(chǎng)參加訓(xùn)練一樣。
最后我也把這本書(shū)推薦給家長(zhǎng)們，你們也可以好好閱讀一下，因?yàn)闀?shū)中家長(zhǎng)在看了參加訓(xùn)練的孩子的表現(xiàn)后，都恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。相信家長(zhǎng)們閱讀后，會(huì)更理解自己的孩子，走進(jìn)孩子的心靈世界，讀懂我們。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇三
暑假里我看了一本叫天才少年訓(xùn)練營(yíng)的書(shū)，對(duì)我啟發(fā)很大。
這本書(shū)講述了少年阿加拉比在從天而降的智能徽章的引導(dǎo)下來(lái)到了天才少年訓(xùn)練營(yíng)，互不相識(shí)的少年匯聚在這里，沒(méi)收了現(xiàn)代化設(shè)備，僅靠一張高深莫測(cè)的'提示卡進(jìn)入荒無(wú)人煙的山林，開(kāi)始迎接未知的挑戰(zhàn)。
這個(gè)故事里的趙麗因?yàn)閾Q了上龔云飛的食物，而在一路上心事重重，到了終點(diǎn)的時(shí)候，他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向大家坦白事情，并道了歉，大家也都原諒他，我明白了做錯(cuò)事并不可怕，知錯(cuò)不改才是最可怕的，只要你做錯(cuò)了事，勇于面對(duì)承認(rèn)一定會(huì)得到大家的原諒。
有一次我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的小說(shuō)系列新出了幾本，可我怕媽媽不讓我看，就偷偷拿了100塊錢(qián)去買(mǎi)，回來(lái)后總覺(jué)得被發(fā)現(xiàn)了很不安，我想起了天才少年訓(xùn)練營(yíng)中的趙麗，于是我向媽媽坦白了這件事，媽媽原諒了我還把另一本書(shū)也買(mǎi)給了我。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇四
我讀了《天才少年維克多》這一本書(shū)受益匪淺，書(shū)中的主人公維克多給我留下了十分深刻的印象。他雖然被人嘲笑是“傻瓜”，但是最后他還成為了世界智商俱樂(lè)部的主席。從維克多身上我學(xué)會(huì)了自信和堅(jiān)強(qiáng)！
《天才少年維克多》作者是美國(guó)的喬辛·迪·波沙達(dá)和美國(guó)的雷蒙德·喬伊。我第一次看到這一本書(shū)的時(shí)候就被它的書(shū)名所吸引了，維克多是現(xiàn)實(shí)生活中的世界智商俱樂(lè)部的主席。
他是一個(gè)早產(chǎn)兒所以他身體弱，說(shuō)話晚，吐字不清，醫(yī)生說(shuō)他有語(yǔ)言障礙。到了學(xué)校里除了“丑丫頭”蘿拉，他被其他同學(xué)稱(chēng)為“傻瓜維克多”還被同學(xué)排擠，嫌棄，嘲笑，不跟他玩。他在數(shù)學(xué)課上解答出了難題，卻被老師認(rèn)為是抄的，動(dòng)作慢被人笑話，智商175被老師看成75同學(xué)嘲笑他是低能兒……他度過(guò)了一個(gè)十幾年的“傻瓜”童年！之后維克多被勸綴學(xué)連初中都沒(méi)有畢業(yè)就去打工了。
后來(lái)維克多和以前的同學(xué)蘿拉一起回到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)維克多的智商原來(lái)是175。在蘿拉和老師的縱勇下維克多加入了世界智商俱樂(lè)部——門(mén)薩協(xié)會(huì)，并成為了俱樂(lè)部的主席！
現(xiàn)在，有一些事情我都沒(méi)有去嘗試，就對(duì)自己說(shuō)這件事情我是不可能完成的。而維克多雖然沒(méi)有學(xué)歷，但是他相信自己成為了經(jīng)理，后來(lái)還是世界智商俱樂(lè)部的主席。
這一本書(shū)告訴我們對(duì)自己要有信心，不要被別人的話所打擊，相信自己有這個(gè)能力。不管怎么樣要對(duì)自己有信心肯努力就一定可以獲得成功！
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇五
這本書(shū)講的是：維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話晚，吐字不清，六歲時(shí)被診斷為認(rèn)知能力低下。雖然爸爸媽媽總是給他加油鼓勵(lì)，但在學(xué)校他被嘲弄和打壓，他細(xì)心指出參賽模型的缺陷，同學(xué)們?nèi)?dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他傻子；他解開(kāi)一道難住全班的數(shù)學(xué)題，老師認(rèn)為他撒謊；智商測(cè)試結(jié)果外泄，維克多被學(xué)校勸退輟學(xué)，初中都還沒(méi)畢業(yè)。
由于家庭的原因，維克多被迫在汽車(chē)修理廠打工，頂住壓力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。后來(lái)因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了街上一個(gè)數(shù)學(xué)題廣告牌上的秘密，有幸被艾佛利公司泰勒董事長(zhǎng)發(fā)掘了他的創(chuàng)造能力，應(yīng)聘為公司員工，從而改變了他的`命運(yùn)。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺：世界上沒(méi)有十全十美的人，要想希望自己優(yōu)秀，首先要會(huì)尊重自己，相信自己，絕對(duì)不要放棄，今天的痛苦可能變成明天的希望。
請(qǐng)相信自己，相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話，我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大起來(lái)。
我要向維克多學(xué)習(xí)，努力找回自己的信心。
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天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇六
暑假里我看了一本叫《天才少年訓(xùn)練營(yíng)》的書(shū)，對(duì)我啟發(fā)很大。
七個(gè)少年們?cè)趶奶於档闹悄芑照碌囊龑?dǎo)下來(lái)到了天才少年訓(xùn)練營(yíng)，互不相識(shí)的少年匯聚在這里，進(jìn)入荒無(wú)人煙的山林，他們要自己尋找食物，如果食用了包里的食物，就會(huì)被扣分。
趙粟因?yàn)椴幌氡话l(fā)現(xiàn)拆開(kāi)了食物而扣分，所以換了上官云菲的食物，因?yàn)檫@事，他一路上心事重重，他三次想把事情告訴伙伴，可是又怕說(shuō)出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點(diǎn)的'時(shí)候，他看到伙伴們互幫互助，坦誠(chéng)以待，他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向大家坦白事情，并道了歉，大家也都原諒他，他一下子也開(kāi)心了許多，感覺(jué)第一次真正融入了這個(gè)集體。
我明白了做錯(cuò)事并不可怕，知錯(cuò)不改才是最可怕的，只要你做錯(cuò)了事，勇于面對(duì)才行，不能因?yàn)榕卤粦土P就不承認(rèn)。
有一次我發(fā)現(xiàn)我喜歡的玄幻小說(shuō)《斗羅大陸》系列新出了幾本。我想買(mǎi)，可我想起爸爸常常擔(dān)憂地說(shuō)：“我看著這種小說(shuō)一定會(huì)忘了時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)?！笨晌覍?shí)在忍不住，太想知道新的內(nèi)容了。我想：我買(mǎi)一本，爸爸媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧。我就偷偷拿了100塊錢(qián)去買(mǎi)，回來(lái)后總覺(jué)得被發(fā)現(xiàn)了很不安，天空清澈湛藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云，我卻沒(méi)注意到，枝頭的小鳥(niǎo)歌唱著，可在我耳里就像是嘲笑，我不敢看爸爸媽媽?zhuān)傆X(jué)得他不看我滿(mǎn)眼都是責(zé)備，我想起了天才少年訓(xùn)練營(yíng)中的趙粟，我想：我還是告訴爸爸媽媽吧，說(shuō)不定他們會(huì)原諒，如果被他們發(fā)現(xiàn)我騙了他們，會(huì)不會(huì)更生氣呢？于是我向媽媽坦白了這件事，媽媽原諒了我，還把另一本書(shū)也買(mǎi)給了我。拿著媽媽買(mǎi)的新書(shū)，我好像真正體會(huì)到了趙栗的心情。
做錯(cuò)事不可怕，但一錯(cuò)再錯(cuò)，逃避現(xiàn)實(shí)才不對(duì)，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇七
暑假里我看了一本叫天才少年訓(xùn)練營(yíng)的書(shū)，對(duì)我啟發(fā)很大。
這本書(shū)講述了少年阿加拉比在從天而降的智能徽章的引導(dǎo)下來(lái)到了天才少年訓(xùn)練營(yíng)，互不相識(shí)的少年匯聚在這里，進(jìn)入荒無(wú)人煙的山林，開(kāi)始迎接未知的挑戰(zhàn)。
這個(gè)故事里的`趙粟因?yàn)閾Q了上官云菲的食物，而在一路上心事重重，他幾次數(shù)我們把事情告訴伙伴們，可是又怕說(shuō)出了事情之后，伙伴們接受不了他，討厭他。到了終點(diǎn)的時(shí)候，他看到伙伴們互幫互助，學(xué)會(huì)原諒對(duì)方，他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向大家坦白事情，并道了歉，大家也都原諒他，我明白了做錯(cuò)事并不可怕，知錯(cuò)不改才是最可怕的，只要你做錯(cuò)了事，勇于面對(duì)承認(rèn)一定會(huì)得到大家的原諒。
有一次我發(fā)現(xiàn)我喜歡的科幻小說(shuō)系列新出了幾本，可我想起爸爸常常說(shuō)這是垃圾小說(shuō)，擔(dān)心我不好好學(xué)習(xí)，所以不讓我看。我實(shí)在忍不住，我想我買(mǎi)一本，爸爸媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧，就偷偷拿了100塊錢(qián)去買(mǎi)，回來(lái)后總覺(jué)得被發(fā)現(xiàn)了很不安，不敢看爸爸媽媽?zhuān)傆X(jué)得他不看我滿(mǎn)眼都是責(zé)備，我想起了天才少年訓(xùn)練營(yíng)中的趙粟，于是我向媽媽坦白了這件事，媽媽原諒了我還把另一本書(shū)也買(mǎi)給了我。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇八
有一枚從天而降的徽章給一位少年指引了方向，接著他遇到一個(gè)神秘的天才少年訓(xùn)練營(yíng)，互不相識(shí)的少年們進(jìn)入了荒無(wú)人煙的森林，開(kāi)始了充滿(mǎn)驚險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。這是我今天要介紹給大家的一本書(shū)《天才少年訓(xùn)練營(yíng)》。
書(shū)中，我印象最深刻的人物就是趙栗。一開(kāi)始，我對(duì)他有偏見(jiàn)，不喜歡他老是偷偷摸摸地做事；讀到后面，卻發(fā)現(xiàn)他雖然有時(shí)候會(huì)做一些錯(cuò)事，但每次總會(huì)站出來(lái)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。比如有一次，他不服從老大阿加拉比的命令，獨(dú)自走開(kāi)勘察地形，卻防不勝防地掉進(jìn)了流沙里。他大聲呼救，此刻他想起了許多，還想起了自己不服從命令的舉動(dòng)導(dǎo)致了這一切。被救上岸后，趙栗醒悟了，最終跟隊(duì)友坦白了自己的過(guò)錯(cuò)，并且道歉，而隊(duì)友們?cè)徚怂?。因此我慢慢改變了?duì)他的看法，甚至對(duì)他產(chǎn)生了一絲的敬佩。
鎖上門(mén)，嚇得直喘著氣。“這下怎么辦，媽媽眼睛會(huì)受傷的，我該怎么承擔(dān)這個(gè)后果？”我心里默默念到。這個(gè)時(shí)候，我想到了訓(xùn)練營(yíng)中的趙栗，他犯下錯(cuò)誤后會(huì)先醒悟，然后再道歉。等我從驚嚇中冷靜之后，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)錯(cuò)了，不該那樣揮舞危險(xiǎn)的物品，確實(shí)很危險(xiǎn)，會(huì)傷到人。我便大膽地走出房門(mén)，向媽媽道歉，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤很難避免，錯(cuò)誤其實(shí)不是“錯(cuò)誤”，它只是我們成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。我們醒悟了，它就是一個(gè)正確的“錯(cuò)誤”。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇九
以前，我以為團(tuán)結(jié)就是擰成一股繩、一股力、一股勁，大家向著一個(gè)目標(biāo)做一件事，自從我讀了《少年天才訓(xùn)練營(yíng)》這本書(shū)后，對(duì)“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞有了新的理解。
穿過(guò)沼澤地時(shí)，趙栗陷進(jìn)了險(xiǎn)境，情況十分危急，阿加拉比決定先帶其他隊(duì)員先上岸，再救趙栗。等他們一個(gè)一個(gè)整整齊齊地上了岸，再用繩子遞到趙栗的身邊，一起用力拉，齊心協(xié)力救出趙栗的。這事情表面上看起來(lái)，對(duì)趙粟是不公平的，因?yàn)樗奶幘匙钗ｋU(xiǎn)，要是得不到及時(shí)救援，會(huì)有生命危險(xiǎn)。阿加拉比讓其他人員先得救，有點(diǎn)不近人情?？墒寝D(zhuǎn)念一想，這決定又是正確的，要知道如果先救援趙粟，就可能力所不及，甚至造成其他成員陷入險(xiǎn)境。原來(lái)團(tuán)結(jié)不是齊心協(xié)力就可以了，而是要在危急時(shí)刻，顧全大局。
想起那一場(chǎng)激烈的足球賽，一開(kāi)始，賀子涵憑著自己精湛的球技，一直帶球奮勇直沖，不知多少次的沖鋒，都被對(duì)方守門(mén)員擋住了。看到他滿(mǎn)場(chǎng)跑為班級(jí)體爭(zhēng)榮譽(yù)，我很欣賞和佩服他的個(gè)人踢球素質(zhì)，但是足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)講求團(tuán)隊(duì)合作的集體運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候是需要犧牲球星光環(huán)，為了集體勝利做出讓步的。
中場(chǎng)休息時(shí)，我們一起商討戰(zhàn)術(shù)。賀子涵這才認(rèn)識(shí)到自己的孤軍奮戰(zhàn)并不能扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，必須要團(tuán)結(jié)協(xié)作才有可能取得勝利。他從之前的焦急心態(tài)慢慢變回了平靜。下半場(chǎng)，我們改變了戰(zhàn)術(shù)，從發(fā)邊線球開(kāi)始，我和賀子涵互相配合傳球過(guò)人。待到賀子涵帶球向前沖的時(shí)候，我向前面的空檔位置跑去。賀子涵用腳一勾，把球從空中傳來(lái)。此時(shí)，我的處境并不好，對(duì)方球員都來(lái)了我這邊。我知道自己無(wú)法擺脫對(duì)方球員的糾纏了，就用腳輕輕地傳了個(gè)地平球。緊接著，賀子涵快步跟進(jìn)，一腳爆射，球進(jìn)了！比賽結(jié)束的哨聲吹響的時(shí)候，我們歡呼著，跳躍著，這關(guān)鍵時(shí)刻的一球，讓我們成功扳平了比分。
團(tuán)結(jié)有時(shí)候是大家向著一個(gè)目標(biāo)一起用力，有時(shí)候是需要犧牲小我來(lái)顧全大局的。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十
團(tuán)結(jié)就是力量，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際難如登天，特別是要把一群性格不同、處境不同的人結(jié)合在一起更是難上加難，可他們卻在危險(xiǎn)關(guān)頭做到了。這就是《天才少年訓(xùn)練營(yíng)》給我的最大感觸。
世上沒(méi)有完美的人，但我相信有完美的團(tuán)隊(duì)。隊(duì)伍里每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，在團(tuán)隊(duì)中優(yōu)劣互補(bǔ)就會(huì)事半功倍，無(wú)人能擋。
我想起有一次，我有幸被選到了拔河隊(duì)伍中。那是比賽的決賽，我十分忐忑地站在線上。隨著裁判一聲令下，我雙腿發(fā)力，身體后仰，開(kāi)始用勁。比賽逐漸白熱化，我們都快沒(méi)勁兒了，眼看著繩子被對(duì)手拉過(guò)去。這時(shí)我呼吸急促，兩腿像灌了鉛似的，動(dòng)也動(dòng)不了。就在這千鈞一發(fā)之際，不知誰(shuí)大喊一聲：“兄弟們加油！五（4）班必勝！”那有力的聲音頓時(shí)點(diǎn)燃了我們的“團(tuán)魂”，我一起大喊：“五（4）班必勝！”我感到渾身上下熱血沸騰，精神聚在一塊兒，充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的力量！在一聲聲吶喊中，繩子漸漸偏向我們一方，我用盡了最后一絲力氣。
“不行了，放棄吧。”有一個(gè)聲音說(shuō)?！安恍校@不僅僅是為了自己，我不能讓大伙的努力白費(fèi)！”我對(duì)自己說(shuō)。我雙腳死力抵住地面，重心下沉，奮力一拉，一屁股坐到了地上——我們贏了！
這就是團(tuán)結(jié)的力量，它可以讓你熱血沸騰。永不放棄，戰(zhàn)勝困境，在逆流中奮進(jìn)。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十一
合上《天才少年維克多》，我的心情久久不能平靜，維克多從傻瓜成長(zhǎng)為天才的一幕幕場(chǎng)景就仿佛還在我的眼前。
說(shuō)的主人公維克多是一名早產(chǎn)兒，他說(shuō)話晚，吐字也不清楚，一直被大家嘲笑為傻瓜和低能兒，他對(duì)自己也曾一度產(chǎn)生懷疑，失去了信心。
那么維克多又是如何從一名傻瓜蛻變?yōu)樘觳诺哪兀渴前职謰寢寣?duì)他一直不斷的鼓勵(lì)？是同學(xué)蘿拉不嘲笑他把他當(dāng)正常人看的舉動(dòng)？是斯圖爾老師肯定他的才華對(duì)他所做的幫助？還是蕾切爾老師告訴他不管怎樣都要瞧得起自己？我覺(jué)得這其中最主要的還是靠維克多自己，不管他被當(dāng)做傻瓜還是天才，他都沒(méi)有放棄自己放棄學(xué)習(xí)。
在維克多以為自己智商只有73而被同學(xué)欺辱不得不退學(xué)時(shí)，他并沒(méi)有自暴自棄停止學(xué)習(xí)，反而是在修車(chē)之余，還認(rèn)真閱讀《大英百科全書(shū)》。最終維克多成功了，他通過(guò)無(wú)意間接到廣告牌上的一道數(shù)學(xué)題目，被一家叫艾佛利的創(chuàng)意設(shè)計(jì)公司錄取。在公司里他的創(chuàng)意得到了大家的認(rèn)可，這也使得他越來(lái)越自信。后來(lái)，維克多還加入了全世界最好的智商俱樂(lè)部——門(mén)薩協(xié)會(huì)，并成為了門(mén)薩協(xié)會(huì)的主席。
“如果覺(jué)得自己只能成為一塊馬蹄鐵，那就只能成為一塊馬蹄鐵；如果覺(jué)得自己是個(gè)傻瓜，那么真的就會(huì)成為一個(gè)傻瓜。我們擁有的能力，如果還沒(méi)有嘗試，一定不要給自己的能力下定論。請(qǐng)相信自己，相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話，我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大。在大家覺(jué)得辛苦或者打算放棄的時(shí)候，請(qǐng)想一想作為傻瓜生活了十七年之久的維克多羅杰斯的人生吧。”這段維克多在他成功之后進(jìn)行的演講，讓我找到了我想要的答案。
這段話現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在了我的腦海中。成功的道路必然不會(huì)是一帆風(fēng)順的，今后當(dāng)我遇到困難想放棄想逃避時(shí)，我會(huì)想想維克多，想想這個(gè)被人當(dāng)了20xx年傻瓜的天才，我還有什么理由不相信我自己呢？相信自己！做好自己！be yourself！
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十二
合上《天才少年維克多》，我的心情久久不能平靜，維克多從傻瓜成長(zhǎng)為天才的一幕幕場(chǎng)景就仿佛還在我的眼前。
說(shuō)的主人公維克多是一名早產(chǎn)兒，他說(shuō)話晚，吐字也不清楚，一直被大家嘲笑為傻瓜和低能兒，他對(duì)自己也曾一度產(chǎn)生懷疑，失去了信心。
那么維克多又是如何從一名傻瓜蛻變?yōu)樘觳诺哪兀渴前职謰寢寣?duì)他一直不斷的鼓勵(lì)？是同學(xué)蘿拉不嘲笑他把他當(dāng)正常人看的舉動(dòng)？是斯圖爾老師肯定他的才華對(duì)他所做的幫助？還是蕾切爾老師告訴他不管怎樣都要瞧得起自己？我覺(jué)得這其中最主要的還是靠維克多自己，不管他被當(dāng)做傻瓜還是天才，他都沒(méi)有放棄自己放棄學(xué)習(xí)。
在維克多以為自己智商只有73而被同學(xué)欺辱不得不退學(xué)時(shí)，他并沒(méi)有自暴自棄停止學(xué)習(xí)，反而是在修車(chē)之余，還認(rèn)真閱讀《大英百科全書(shū)》。最終維克多成功了，他通過(guò)無(wú)意間接到廣告牌上的一道數(shù)學(xué)題目，被一家叫艾佛利的創(chuàng)意設(shè)計(jì)公司錄取。在公司里他的創(chuàng)意得到了大家的認(rèn)可，這也使得他越來(lái)越自信。后來(lái)，維克多還加入了全世界最好的智商俱樂(lè)部——門(mén)薩協(xié)會(huì)，并成為了門(mén)薩協(xié)會(huì)的主席。
“如果覺(jué)得自己只能成為一塊馬蹄鐵，那就只能成為一塊馬蹄鐵；如果覺(jué)得自己是個(gè)傻瓜，那么真的就會(huì)成為一個(gè)傻瓜。我們擁有的能力，如果還沒(méi)有嘗試，一定不要給自己的`能力下定論。請(qǐng)相信自己，相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話，我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大。在大家覺(jué)得辛苦或者打算放棄的時(shí)候，請(qǐng)想一想作為傻瓜生活了十七年之久的維克多羅杰斯的人生吧?！边@段維克多在他成功之后進(jìn)行的演講，讓我找到了我想要的答案。
這段話現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在了我的腦海中。成功的道路必然不會(huì)是一帆風(fēng)順的，今后當(dāng)我遇到困難想放棄想逃避時(shí)，我會(huì)想想維克多，想想這個(gè)被人當(dāng)了17年傻瓜的天才，我還有什么理由不相信我自己呢？相信自己！做好自己！beyourself！
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十三
“不管有多杰出的才能，如果自己都不相信自己，那么這些才能根本沒(méi)有用武之地?！薄短觳派倌昃S克多》講述了一個(gè)傻瓜蛻變成世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席的真實(shí)成長(zhǎng)故事。
維克多六歲時(shí)被診斷為“認(rèn)知能力低下”。當(dāng)他細(xì)心指出發(fā)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；當(dāng)他解開(kāi)了一道難倒了很多人的數(shù)學(xué)題時(shí)，老師當(dāng)他撒謊；當(dāng)他發(fā)明了東西，因?yàn)橛腥艘舶l(fā)明了，他就被說(shuō)成剽竊。他智商測(cè)試的結(jié)果因?yàn)橐晃焕蠋煹腻e(cuò)覺(jué)，他連初中都沒(méi)有畢業(yè)……可是盡管他當(dāng)了十七年的傻瓜，但最后他卻成功了！在一次偶然的機(jī)會(huì)中，維克多通過(guò)解答廣告牌上的題目成為了艾弗利公司的職員，并且知道了自己的智商的'真實(shí)結(jié)果，從而找回了自信，最終成為了世界聞名的天才。
在生活中有很多這樣的例子。生活中有兩種人，一種是有天賦但卻不相信自己的人；還有一種是沒(méi)有優(yōu)勢(shì)但是非常努力同時(shí)也擁有自信的人。比如說(shuō)去年參加唱歌比賽的我吧。比賽前我的嗓子有些啞，盡管如此，我并沒(méi)有放棄。馬上就輪到我了，雖然我心里還有一絲的緊張，但我堅(jiān)定地告訴自己：“你能行的！”
就這樣，我在臺(tái)下不斷地用自己的方式調(diào)整自己的內(nèi)心和嗓子。當(dāng)我站上了舞臺(tái)時(shí)，我還是像以前那樣唱，盡量不讓我那沙啞的聲音露出破綻來(lái)。當(dāng)我終于圓滿(mǎn)完成了整首歌曲時(shí)，我心里甚至有一絲喜悅，我覺(jué)得我完成的還算可以。也是因?yàn)樽约旱淖孕?，最終得到了唱歌比賽金獎(jiǎng)的成績(jī)。
就像《天才少年維克多》里所說(shuō)的一樣：“如果覺(jué)得自己只能成為一塊馬蹄鐵，如果覺(jué)得自己是個(gè)傻瓜，那么真的就會(huì)成為一個(gè)傻瓜。”不論有多么驚人的天賦和杰出的才能，如果連自己都不相信自己，那么是不會(huì)取得成功的。相反，有了自信并且付出努力，你就會(huì)有成功的希望。
《天才少年維克多》是一本引人入勝、讓人受益終身的書(shū)，值得一讀！
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十四
人生的路并不總是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們遇到困難和坎坷時(shí)，記得要學(xué)會(huì)相信自己。
夜深人靜，我獨(dú)自守在自己的小天地里，借著微微泛黃的燈光，輕撫《天才少年維克多》的封面。封面上，一個(gè)有著一頭金色卷發(fā)的男孩兒伸出一根手指，背后有許多呈螺旋形的算式。他是誰(shuí)？他在干什么？好奇心驅(qū)使著我急不可耐地開(kāi)始了精彩的閱讀之旅。
《天才少年維克多》里的主人公維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，還吐字不清，被診斷為認(rèn)知能力低下，在學(xué)校備受同學(xué)排擠，連初中都沒(méi)畢業(yè)，卻成就了一番大事業(yè)，成了名揚(yáng)世界的天才。到底是什么，讓一個(gè)自以為是傻瓜的人變得相信自己，充滿(mǎn)活力？這個(gè)暑假，我終于找到了答案。
信任+鼓勵(lì)。
盡管維克多在學(xué)校備受欺凌，但每當(dāng)他心灰意冷，委屈萬(wàn)分時(shí)，總有兩個(gè)溫暖的擁抱在迎接著他——維克多的父母和關(guān)心他的老師。他們總是蹲下來(lái)，平靜地望著維克多，安慰他，鼓勵(lì)他，使他幼小的心靈不再受到傷害。正是父母、老師對(duì)維克多的信任與鼓勵(lì)，才讓維克多有了如此成就。怪不得維克多在后來(lái)的演講時(shí)說(shuō)，這一切的成功，都得感謝父母和老師的無(wú)私付出。仔細(xì)想想，我的爸爸似乎與他們很像呢。記得那次，我哭著撕掉了小提琴的琴譜，不想再拉小提琴了。因?yàn)槊刻於家獔?jiān)持練習(xí)枯燥的曲子，手指被磨出了老繭，可是考級(jí)并沒(méi)有得到優(yōu)秀的成績(jī)，看著別人得到了優(yōu)秀，落后感油然而生，我想我并不是學(xué)習(xí)小提琴的料，我決定放棄了。爸爸并沒(méi)有為此批評(píng)我，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“芯芯，不要光羨慕別人。要知道小提琴是最難的西洋樂(lè)器！你已經(jīng)通過(guò)自己的努力證明了你的實(shí)力，爸爸覺(jué)得你是最棒的，你也要相信自己！只要你努力了，就一定會(huì)有所成就！”爸爸的一番話讓我的心靈受到了極大的震撼，我默默地?fù)炱鹆饲僮V，把它拼好，暗暗下定決心，以后一定會(huì)好好練習(xí)小提琴，不讓老師和爸爸媽媽失望。
自信+堅(jiān)持。
維克多由于不相信自己，度過(guò)了17年的傻瓜生活，直到他發(fā)現(xiàn)自己的智商不是73而是173時(shí)，他瞬間蛻變成了另一個(gè)自己。那個(gè)盡量躲避別人視線的維克多，已經(jīng)消失了，取而代之的是自信陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力的他。他相信自己能行，把自己的所有精力都投入到了研制新發(fā)明中，努力做好自己的工作，從而得到了董事長(zhǎng)的欣賞。這一切都源于他的自信和堅(jiān)持不懈的努力?？晌矣袝r(shí)，卻與維克多恰恰相反。有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道難題，我們幾乎全軍覆沒(méi)，只有我和少數(shù)幾位同學(xué)還高高舉著手?！皵?shù)學(xué)高手”汪同學(xué)首先擲地有聲地發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，他的答案與我正好相反。接著，又有許多同學(xué)贊成他的觀點(diǎn)。我漸漸招架不住，舉起的手時(shí)而放下，時(shí)而舉起，內(nèi)心十分矛盾。我一次又一次地懷疑自己，最終，我這棵“墻頭草”倒向了汪同學(xué)那邊。當(dāng)老師公布答案時(shí)，我最初觀點(diǎn)竟然是正確的！我真是后悔莫及，早知道這樣，我肯定會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)！這雖然是一件再平常的小事，但卻讓我知道了自信的重要性。
其實(shí)，我們每個(gè)人都可以成為天才少年維克多，只要我們相信自己并為之努力！
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十五
難以置信吧！
最近，我讀了《天才少年維克多》一書(shū)，維克多的故事深深觸動(dòng)了我。在維克多的成長(zhǎng)過(guò)程中，他遭遇到許多不幸，但他又是幸運(yùn)的。當(dāng)他表現(xiàn)不那么好時(shí)，他的爸爸總對(duì)維克多說(shuō)：“不管別人怎么說(shuō)，你都是這個(gè)世界上最聰明的孩子。只要下定決心，你什么都可以做到?！碑?dāng)維克多在學(xué)校備受同學(xué)的嘲弄和打壓。在他委屈、沮喪的時(shí)候，斯圖爾特老師的那句：決不，決不，決不放棄！給了他鼓勵(lì)。
當(dāng)維克多被學(xué)校勸退時(shí)，蕾切爾老師告訴他：“在學(xué)校里學(xué)習(xí)并不是人生的全部，不管是什么，你要多多觀察、多多思考，這樣才會(huì)讓自己不斷進(jìn)步。不管哪里，你都要用心去看、努力去學(xué)，絕對(duì)不要放棄?！?/p>
維克多在父母的關(guān)愛(ài)和老師的鼓勵(lì)中相信自己；在面對(duì)同學(xué)的嘲笑中，堅(jiān)持相信自己；在面對(duì)困難的時(shí)候，還是相信自己。輟學(xué)后的維克多在工作的空隙，閱讀了很多從舊貨攤上淘來(lái)的書(shū)，破舊的黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了令人發(fā)暈的數(shù)學(xué)公式。他沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境不好，或者書(shū)籍破舊而停止學(xué)習(xí)。直到他破解了艾弗利公司的廣告牌的秘密。
在我們學(xué)習(xí)的道路上，也會(huì)遇到很多的困難。記得從幼兒園大班開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，但學(xué)了一年后，每天的練琴讓我很討厭，我總是敲著鋼琴說(shuō)：“我討厭你！”但是又不得不每天練習(xí)，有時(shí)候邊哭邊練，但是爸媽鼓勵(lì)我，鋼琴老師也鼓勵(lì)我，陪我度過(guò)了學(xué)習(xí)鋼琴的第一個(gè)瓶頸期。四年過(guò)去了，現(xiàn)在，我依舊在學(xué)習(xí)，依舊每天練習(xí)，有時(shí)候練習(xí)自己喜歡的樂(lè)曲，還會(huì)很陶醉。如果我當(dāng)時(shí)放棄了，今年暑假我就不可能通過(guò)鋼琴七級(jí)考了。學(xué)習(xí)就是這樣，當(dāng)遇到困難，退縮了，就永遠(yuǎn)突破不了難題。反之，會(huì)取得意想不到的結(jié)果。
看了《天才少年維克多》，我想維克多在逆境中勇敢地相信自己、決不放棄。我們也一樣可以戰(zhàn)勝困難，只要我們相信自己，堅(jiān)持做下去，正如古語(yǔ)說(shuō)的“有志者，事竟成”。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十六
今天，我看了一本令人震驚的書(shū)《天才少年維克多》。當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)時(shí)，就被迷住了。
我一開(kāi)始以為這本書(shū)寫(xiě)了維克多少年時(shí)是多么的厲害啊！但是，令我感到震驚的是，你猜猜他是什么，他是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)竟然被診斷為認(rèn)知能力低下！所以他在學(xué)校時(shí)備受嘲弄和打壓。
我為他打抱不平的是，當(dāng)他細(xì)心的指出參賽模型的缺陷時(shí)，同學(xué)們?nèi)?dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他傻子懂什么；當(dāng)他解開(kāi)一道難到全班的數(shù)學(xué)題時(shí)，老師認(rèn)為他是在撒謊，偷聽(tīng)別人的；當(dāng)智力測(cè)試結(jié)果外泄時(shí)，維克多被勸輟學(xué)，初中都沒(méi)畢業(yè)?？墒亲屓藨嵟氖?，維克多的智商已經(jīng)打破了整個(gè)舊金山的記錄-------178！然而，老是因?yàn)椴幌嘈耪f(shuō)成78，連動(dòng)物的智商都沒(méi)達(dá)到。
雖說(shuō)維克多遭遇了這么多的挫折，但是有兩個(gè)人一直在幫他，就是幾何老師斯圖爾特和雷切爾老師。
說(shuō)了這么多，我心中留下的只有憤怒和同情，我不明白，維克多只不過(guò)是個(gè)早產(chǎn)兒，吐字不清楚罷了！為什么，同學(xué)們卻總是認(rèn)為他是個(gè)傻子呢？由這段話，我忽然想起了一位同學(xué)坐在最后的角落，被人罵作惡心蟲(chóng)和傳染惡心病毒患者。不管他走到哪里，同學(xué)們都不跟他在一起。但是，我卻沒(méi)看過(guò)他流淚，和維克多一樣只是慢慢的，默默地汲取力量。
我相信，他會(huì)和優(yōu)秀的同學(xué)一樣，和維克多一樣，奮斗、努力！為什么呢？因?yàn)榫S克多就是靠著這樣努力和不低頭的精神，成了世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席。
我想對(duì)大家說(shuō)，被我們成為“傻瓜”的同學(xué)，也可能是個(gè)身懷絕技的天才。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十七
合上書(shū)頁(yè)，再次讀書(shū)本封面上“天才少年維克多”這幾個(gè)大字，我突然對(duì)這本書(shū)有了更深層次的感受。雖然境遇各自不同，但對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生的道路都是坎坷的，總是會(huì)面臨這樣那樣的困難，人的一生永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的。
正如書(shū)中的少年維克多，六歲時(shí)被診斷為認(rèn)知能力低下。雖然總給他加油鼓勵(lì)，但在，他卻備受嘲弄和打壓，面對(duì)們的嘲笑和的諷刺，最終，維克多綴學(xué)，連初中都沒(méi)有。
說(shuō)實(shí)在的，讀到此處，我還為書(shū)中的主人公暗自擔(dān)心，但再細(xì)讀下去，我才發(fā)現(xiàn)，接下來(lái)書(shū)中寫(xiě)到，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，維克多通過(guò)解答廣告牌上的題目成為了艾弗利公司的職員，并且知道了自己的智商是173，找回了自信心，于是他便成為了一位名揚(yáng)世界的天才。
通過(guò)查閱資料，我知道這其實(shí)是一個(gè)真實(shí)的故事，它是世界級(jí)智商俱樂(lè)部主席的親身經(jīng)歷。是什么支撐他走出陰霾，并最終走向美好的未來(lái)？是相信自己，是自信。
相信自己，擁有自信，是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的生活哲學(xué)。雛鷹因?yàn)橄嘈抛约耗軌蛘钩?，于是藍(lán)天下有了它優(yōu)美的翱翔；駿馬因?yàn)橄嘈抛约耗軌虮寂?，于是草原上有了它矯健的身影；就算是小小蒲公英，因?yàn)橄嘈抛约耗軌蚺Τ孙L(fēng)，于是世界各地角角落落都有了它們純潔又堅(jiān)毅的身影。
偉大的發(fā)明大王愛(ài)迪生相信自己一定能尋覓到做燈絲最合適的材料，試用了上千種材料他也不氣餒。最后，他終于找到鎢絲做燈絲，從而他研制了電燈泡，讓世界晝夜明亮，燈火輝煌。因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒?，讓他的名字因此留在了歷史的名冊(cè)里，成為了一顆閃耀的明星。
音樂(lè)節(jié)著名的鋼琴王子貝多芬因?yàn)橄嘈抛约阂欢梢詣?chuàng)作出絕美的樂(lè)章，所以他并不因?yàn)樽约旱亩@而放棄自己對(duì)音樂(lè)，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。面對(duì)逆境，他選擇樂(lè)觀面對(duì)。因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒?，才最終有了《命運(yùn)交響曲》的問(wèn)世，讓世人的耳目一新，為之震撼。
信心是人的最大推動(dòng)力，我們要有自信，才能戰(zhàn)勝困難。有了少年維克多的經(jīng)歷指引，我相信，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困境，成績(jī)一時(shí)之間上不去的時(shí)候，我再也不會(huì)自暴自棄，說(shuō)我不行，我一定會(huì)相信自己，再加把油，沒(méi)有什么關(guān)卡是不能過(guò)的；當(dāng)我在長(zhǎng)跑時(shí)筋疲力盡，甚至在跑道上想要放棄的時(shí)候，我也會(huì)相信自己，告訴自己再堅(jiān)持一下下，也許就可以突破自己的極限并克服內(nèi)心的軟弱。當(dāng)我在生活中面對(duì)任何困難的時(shí)候，我也會(huì)相信自己，這樣做不行，可以換一種全新的方式去嘗試，這個(gè)世上就沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，只要用自信給自己搭一座橋，一定能到達(dá)勝利的彼岸。
當(dāng)你信心滿(mǎn)懷之時(shí)，別人看見(jiàn)的就是光芒萬(wàn)丈的你。當(dāng)你沮喪失落之時(shí)，別人看見(jiàn)的就是不值得托付的你。當(dāng)你昂揚(yáng)向上之時(shí)，別人看見(jiàn)的就是值得信賴(lài)的你。當(dāng)你憂傷孤獨(dú)之時(shí)，別人看見(jiàn)的就是可憐兮兮毫無(wú)魅力的你。當(dāng)你滿(mǎn)懷希望之時(shí)，別人看到的就是明亮燦爛的你?！愕纳睿从谀愕倪x擇。讓自己陽(yáng)光明媚吧！人生的哲學(xué)，在于相信自己！
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十八
一個(gè)你知道嗎？世界上真有一個(gè)被人恥笑的早產(chǎn)兒，結(jié)果成為一個(gè)世界及智商俱樂(lè)部主席，他是誰(shuí)呢？他就是我今天要講的主人公天才少年維克多。
故事發(fā)生在19世紀(jì)，維克多出生在一個(gè)普通的老百姓家里，爸爸是一個(gè)修車(chē)工，媽媽家庭主婦。維克都出生了，可是爸爸媽媽一直在擔(dān)憂，你知道為什么嗎？是因?yàn)樗?個(gè)月就出生了，出生的時(shí)候他又瘦又小，稍大一些說(shuō)話口齒都不清楚，到學(xué)校之后，很多人都叫他傻瓜維克多，他經(jīng)受了同學(xué)們的恥笑，經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)艱難的'考試，幸虧還有老師的陪伴與鼓勵(lì)，丑丫頭羅拉的幫助，她在數(shù)學(xué)和科技方面的天賦也逐漸被人被老師們發(fā)現(xiàn)，不過(guò)他還是中途退學(xué)了。鏡頭轉(zhuǎn)到了他大學(xué)時(shí)，他去修車(chē)了，跟著爸爸學(xué)修車(chē)，然后他解開(kāi)了路旁廣告牌的秘密，被成功錄取為一家公司的成員。竟然還與董事長(zhǎng)成為了好朋友，最后他發(fā)揮了自己在數(shù)學(xué)和科學(xué)上的天賦成功，他在那工作非常開(kāi)心，因?yàn)榻K于找到了自己的價(jià)值所在。
成功都是有原因的。我認(rèn)為成功的法寶就是自信。小時(shí)候，雷切爾老師不斷給他鼓勵(lì)，每次跟他舉例子講故事如何相信自己。有一次，出了一個(gè)問(wèn)題，1+2+3一直加到100等于幾？當(dāng)時(shí)過(guò)了好久，達(dá)夫和很多同學(xué)們都做不出來(lái)了，就在嘲笑維克多：“傻瓜，你還在絞盡腦汁啊，你是做不出來(lái)的?！苯Y(jié)果維克多和他們那些數(shù)學(xué)天才一起舉起了手，由于答案雷同，老師就認(rèn)定他為抄襲。雷切爾老師來(lái)了，跟他講了一個(gè)相信自己的故事，我都聽(tīng)了倍受感動(dòng)，最后他同樣給了維克多一套獎(jiǎng)品，這讓維克多非常開(kāi)心。這自信的種子就在維克多心里上深深地埋藏了。
而最具有戲劇性的是，小時(shí)候維克多的測(cè)智商測(cè)試是73，就活在這個(gè)智商測(cè)試的嘲笑中，而長(zhǎng)大了卻發(fā)現(xiàn)那只是當(dāng)時(shí)看錯(cuò)了而已，他真正的智商是173，正如文章的一句話所言——“智商只不過(guò)是個(gè)數(shù)字而已，在智商測(cè)試時(shí)，雖然也有對(duì)方法技巧能力和空間立體能力的測(cè)試，但最重要的一項(xiàng)能力就是相信自己”，進(jìn)一步告訴我們，要相信自己。
其實(shí)，我也有不自信的時(shí)候。在騎馬時(shí)我有時(shí)會(huì)被馬兒牽著走，教練說(shuō)那是馬兒感受到了那份不淡定與不自信?？磥?lái)自信其實(shí)是一種自己駕馭自己內(nèi)心的一種能力了，只要我們能夠控制好自己，就能夠戰(zhàn)勝世界。
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇十九
不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己，那么這些才能根本就沒(méi)有用武之地。
這句話是從天才少年維克多的口中說(shuō)出來(lái)，別人可能覺(jué)得這句話從天才口中說(shuō)出來(lái)沒(méi)什么，可他們不知道天才背后也有一段故事。維克多小時(shí)候是全校公認(rèn)的傻瓜，慢慢的他自己也覺(jué)得自己是個(gè)傻瓜，不自信，也不相信自己。在一次賣(mài)東西的過(guò)程中，他被一群人欺負(fù)，20多歲的他卻一直不敢還手，因?yàn)樗芎ε?，他覺(jué)得自己就是傻瓜，直到他知道自己的智商是173，而不是73。其實(shí)維克多一直是天才，可是他只聽(tīng)別人的，而不相信自己。
在這前的生活中，維克多一直像一個(gè)傻瓜一樣的活著，只是因?yàn)樗幌嘈抛约?。其?shí)每一個(gè)普通的人都可以成為天才，前提是一定要相信自己,不要聽(tīng)別人怎么說(shuō)自己。能改變自己人生的人只有你自己。
我相信自己一定可以早起，相信自己一定可以每天堅(jiān)持閱讀，相信自己一定可以完成一篇完美的作品。我相信我一定可以變得更好！
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇二十
從書(shū)名看，故事的主角一定是位天之驕子，但認(rèn)真品讀后，不禁讓人感慨頗多。這本書(shū)講述了一個(gè)“傻瓜”蛻變?yōu)槊麚P(yáng)世界的天才的真實(shí)故事，是世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部--門(mén)薩協(xié)會(huì)主席維克多?謝列布利雅柯夫的親身經(jīng)歷。
本書(shū)的主人公維克多?羅杰斯是一個(gè)生下來(lái)就先天不足的孩子，從小行動(dòng)遲緩，說(shuō)話晚，吐字也不清楚，結(jié)結(jié)巴巴。六歲時(shí)，爸爸帶他到保健所的兒童咨詢(xún)中心，醫(yī)生診斷他為認(rèn)知能力低下。維克多的膽子很小，不愛(ài)與人交流。雖然爸爸媽媽一直給他加油鼓勵(lì)，但是在學(xué)校里他還是經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲弄和排擠，在班級(jí)里他是大家眼中的“傻瓜”。有一天早晨上課前，同學(xué)們?cè)诰S克多的椅子上放上了裝滿(mǎn)墨水的氣球，維克多不小心坐爆了氣球，弄得衣服上和手上到處都是墨水的痕跡;在參加手工制作大賽時(shí)，維克多細(xì)心地指出了參賽模型的缺陷，可同組的同學(xué)們不但當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他一個(gè)傻子懂什么;一次數(shù)學(xué)課上，維克多用自己的方法解出了著名數(shù)學(xué)家高斯解出的難題—從1加到100，但卻被老師和同學(xué)們認(rèn)為是偷看了班里一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)特別好的孩子艾登的答案;在學(xué)校的一次智商測(cè)試中，維克多的智商本來(lái)是173，但卻被老師錯(cuò)誤地告知他的智商只有73，和海豚差不多，從此，同學(xué)們更是給他貼上了“傻瓜”、“低能兒”的標(biāo)簽，他的自信一時(shí)間被擊垮，從此以后的十七年里，他一直都以為自己是個(gè)沒(méi)用的傻子。
維克多漸漸長(zhǎng)大了，由于家庭條件和被同學(xué)嘲諷等原因，他被迫退學(xué)，過(guò)早地結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯，連初中都沒(méi)有畢業(yè)。不過(guò)幸好的是維克多的身邊有不斷幫助他的人。在維克多的成長(zhǎng)過(guò)程中，有四個(gè)人是他人生旅途中的同伴：父親—不斷地鼓勵(lì)維克多，讓他重獲自信;蘿拉—維克多的同學(xué)，她并不嘲笑維克多，把他當(dāng)作正常人看待;蕾切爾老師—告訴維克多，人需要自信，不管怎樣，都得瞧得起自己;斯圖爾特老師—他發(fā)現(xiàn)維克多是一個(gè)天才，并不斷地為他創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
書(shū)中維克多命運(yùn)的改變?cè)从谝淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，通過(guò)無(wú)意間解答廣告牌上的一道數(shù)學(xué)題目，維克多被一家名叫艾弗利的創(chuàng)意設(shè)計(jì)公司錄取成為正式員工，公司的'董事長(zhǎng)泰勒非?？春镁S克多，他的創(chuàng)意得到了認(rèn)可，這讓維克多的自信心漸漸恢復(fù)。后來(lái)，維克多加入了全世界最好的智商俱樂(lè)部—門(mén)薩協(xié)會(huì)，并成為了門(mén)薩協(xié)會(huì)的主席。
真實(shí)中的維克多?謝列布利雅柯夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“請(qǐng)相信自己，請(qǐng)相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話，我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大。在大家覺(jué)得辛苦或者打算放棄的時(shí)候，請(qǐng)想一想作為傻瓜生活了十七年之久的維克多?羅杰斯的人生吧?！本S克多的故事同樣啟發(fā)現(xiàn)在的孩子們認(rèn)識(shí)自身具有的無(wú)限潛力，通過(guò)“相信自己”讓他們變得自信，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而為孩子們播種下夢(mèng)想與希望的種子!
天才少年訓(xùn)練營(yíng)讀后感篇二十一
很高興有機(jī)會(huì)得到《天才少年》這本雜志，我細(xì)細(xì)品讀它的三個(gè)部分“樂(lè)讀”、“樂(lè)動(dòng)”和“樂(lè)炫”，覺(jué)得這本雜志內(nèi)容非常豐富，我特別喜歡。
我喜歡“樂(lè)讀”，里面不但有優(yōu)美的詩(shī)句、知識(shí)點(diǎn)，還有精彩的故事?！肚嗤苤埂凡坏屛叶们嗤芎拖旙⑹莾蓷珓?dòng)物，還讓我體會(huì)到小作者的愛(ài)心。
我喜歡“樂(lè)動(dòng)”，它增強(qiáng)我的動(dòng)手動(dòng)腦能力，集趣味性知識(shí)性為一體。《腦力游戲》的參與讓我——回憶、總結(jié)、思考和創(chuàng)造，記憶非常深刻。
我喜歡“樂(lè)炫”，它包含著很多常識(shí)?！犊铸垥r(shí)代》和《科學(xué)信箱》讓我開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我喜歡書(shū)頁(yè)的顏色，每一頁(yè)都帶給我很多的遐思；我喜歡書(shū)中的各種插圖，它們讓我耳目一新；我還喜歡書(shū)里很多小朋友的分享，讓我找到知音。
一本好書(shū)就象一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示；一本好書(shū)就象一位良師益友指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的方向，讓我們思路清晰?！短觳派倌辍肪褪沁@樣一本好書(shū)！
爸爸告訴我“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是一個(gè)人走向成功要走的第一步，也是一個(gè)優(yōu)秀的人必須擁有的好習(xí)慣。我要一路讀下去，還要與更多的人一起分享我讀書(shū)的喜怒哀樂(lè)！
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