外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(優(yōu)秀22篇)

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外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(優(yōu)秀22篇)
時(shí)間:2023-11-28 15:49:07     小編:琴心月

在總結(jié)中,我們可以梳理和整理自己的思路,提升自我認(rèn)知和反思能力。在寫總結(jié)時(shí),要注重邏輯性和連貫性,使讀者能夠清楚地理解和領(lǐng)會(huì)你的思路。總結(jié)是反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要手段,有助于不斷完善自己。在寫總結(jié)時(shí),要注意準(zhǔn)確地描述自己的實(shí)際情況和所取得的成績,不虛假夸大。以下是一些總結(jié)的實(shí)例,可以給大家提供一些寫作思路和參考。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

這一次期末考試的結(jié)束,表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動(dòng)力,我對后半學(xué)期做一個(gè)總結(jié)并提出今后的努力方向和目標(biāo)。

先總結(jié)語文。我認(rèn)為后半學(xué)期我的語文學(xué)得還不錯(cuò),每次上課我都能認(rèn)真聽講,老師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上,這對語文復(fù)習(xí)有很大幫助。我的作文也有了很大進(jìn)步,虛實(shí)文能寫得比較好,現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說,希望能是作文水平上升一個(gè)臺(tái)階。我打算在暑假完成這個(gè)愿望。

在做語文作業(yè)時(shí),我有時(shí)會(huì)有一些煩躁的心理,一看到那些作業(yè)就打不起精神,放棄了很多練習(xí)機(jī)會(huì)。從放暑假開始,我要盡量使自己平靜,認(rèn)真完成每一道題,盡量寫對。學(xué)語文是一個(gè)慢功,課文的分析和理解,詞句的應(yīng)用都需要長期的積累和練習(xí)。為此,我對自己提出要求:每星期記五個(gè)成語;每星期讀一篇好作文;每星期學(xué)會(huì)一個(gè)閱讀技巧。此外,我還要多讀課外書,豐富自己的頭腦。

在數(shù)學(xué)方面,我擔(dān)心的比較少。我的數(shù)學(xué)成績總令我滿意,在大考時(shí)數(shù)學(xué)總會(huì)取得不錯(cuò)的成績。解題是用數(shù)學(xué)思想來解的?!皳碛袛?shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件。”的確,學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫看得太重視,重點(diǎn)應(yīng)該是想。

學(xué)完一課后,誰都會(huì)做這一課的基本練習(xí)和作業(yè),但是把易題變難題,一題變十題就不是人人都能做到了。我認(rèn)為難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成,看清本質(zhì),解題就不難了。我雖然會(huì)解難題,但那是憑著“題海戰(zhàn)術(shù)”和活腦子練出來的。而數(shù)學(xué)并不需要用“題海戰(zhàn)術(shù)”來獲得做題經(jīng)驗(yàn)。所以,對于很難的題,我就束手無策了??磥恚业臄?shù)學(xué)要真正入門還需要努力。此外,我心態(tài)的好壞也決定成績的高低,因?yàn)樽约盒膽B(tài)不定,使我的數(shù)學(xué)成績高低起伏。但我認(rèn)為小考只是一種練習(xí),雖然各種練習(xí)都要重視,但重視程度不同,大型考試我是盡力去做,而小型考試我可以不用使出全部精力,而是從空閑時(shí)間中去學(xué)習(xí)其它課程,這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。因?yàn)槌醵?shù)學(xué)是分化點(diǎn),領(lǐng)會(huì)者上,未領(lǐng)會(huì)者下。

英語,我擔(dān)心得最多,它是我所有科目中最“小氣”的,每次都只“給”我那么一點(diǎn)兒分??粗鴦e人從英語上大把撈分時(shí),我又羨慕又妒忌。但又能有什么用?經(jīng)過長期思考,我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識(shí)的掌握和背誦很好,還有一些不足:詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時(shí)我感覺吃力。有些生詞不認(rèn)識(shí)就別想看懂文章大意,我連意思都看不懂,更別提把題作對了。大把丟分!說到原因,只有倆字:缺練!

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀學(xué)習(xí),非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽課是使教師快速成長的最簡潔的方式,在這次聽課學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多東西。以下是我聽課后的。

心得體會(huì)。

第二、合理運(yùn)用教材,做到以學(xué)定教。教材的妥帖使用是展示教師個(gè)性,體現(xiàn)教學(xué)特色的關(guān)鍵所在。一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚恚龅饺∩?,同時(shí)又要善于生成新的東西。這就要求教師在授課時(shí),既能把握整體,又能兼顧局部。如陶夢莎老師在講解《石壕吏》一文時(shí),一會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演,一會(huì)讓大家互相討論,一會(huì)又深挖教材。又如朱建星老師緊抓詩歌的意境,恰當(dāng)能夠引導(dǎo),最后又水到渠成,非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù)。

課后,市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點(diǎn)評了兩位老師的觀摩課,他認(rèn)為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué),在讀書聲中開始,在讀書聲中結(jié)束,整節(jié)課書聲瑯瑯這很好,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又讓整個(gè)課堂氛圍激蕩,可謂兩全其美。兩位老師對文本的把握十分到位。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻極其豐富,朗讀功力也極佳。這些精當(dāng)?shù)脑u析也讓我受益匪淺。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三

們對新課程的理念,有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

在短短的兩天時(shí)光里,觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告,充分展示了他們不一樣的課堂教學(xué)思路。不一樣的老師,不一樣的理念,不一樣的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不一樣的教師演繹不一樣的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們設(shè)計(jì)的資料難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng),在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),提倡解決問題的多樣化,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,課堂上,學(xué)生不僅僅有條理地表述自我的觀點(diǎn)及想法,還在解決問題的過程中,學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn),相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對自我和別人的想法進(jìn)行批判和反思,透過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生間的多向交流探討,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略,也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個(gè)性。聽完這些課,我對解決問題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘,真正是教學(xué)“無痕”,精彩“有痕”!

教育工作中,他們是這樣想的,也是這樣做的。服務(wù)是一個(gè)過程,是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神,有一種精神叫服務(wù)!

老師們講座的給我的觸動(dòng)很大,他們說:提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課,真正的備,首先是要從精神上,從思想上高度重視,其次才是從物質(zhì)上,行動(dòng)上”準(zhǔn)備”,這樣才有備無患。吃透教材:把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本,吃透學(xué)生:研究學(xué)生,了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng),因此,教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有群眾的交流與合作,但更需要個(gè)體獨(dú)立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧,它更主要的是一個(gè)教觀念,智慧與精神的綜合體現(xiàn)。

下方我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛晕业囊恍w會(huì)。

一、務(wù)必對教材充分理解和掌握。

對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有明白上什么,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡單愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對教材理解透徹,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動(dòng)性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。在教學(xué)新知時(shí),都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動(dòng)形式多樣,注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,而是透過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自我探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。

在這次活動(dòng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,就讓學(xué)生自我透過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試,主動(dòng)去探索問題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。

透過聽課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能透過思考描述出來的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。

總之,透過這次聽課活動(dòng),各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些,他們扎實(shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的課堂調(diào)控潛力,精美的教學(xué)課件,對教材的深層次把握,都給我留下了深刻的印象,使我學(xué)有所得,也讓我深思,怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中,讓自我的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自我的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中,我將更加努力學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。成長需要內(nèi)驅(qū),成長需要沉淀,成長需要活材,成長需要蛻變,成長需要追求至善。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī),繼續(xù)好好研究教材,思考教學(xué),組織教學(xué),增進(jìn)自我的教學(xué)水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課,讓孩子們在學(xué)知識(shí)的世界里快樂地成長。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四

2014年3月:劉佳玉到平江縣人民醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)二天。

2014年12月:李三平岳陽市護(hù)理管理培訓(xùn)班3天。

08年11月4日:李三平、劉佳玉縣衛(wèi)生局聽課一天。

08年11月6日:劉佳玉省衛(wèi)生廳聽課:職業(yè)教育安全、安全注射。

09年4月22日:劉佳玉參加省衛(wèi)生廳護(hù)理管理培訓(xùn)班5天。

09年7月13一7月17日:李三平參加岳陽市衛(wèi)生局舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)士長培訓(xùn)。

2014年5月8日至6月23日危雅方:岳陽市衛(wèi)生局社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)。

2014年6月20日至7月5日:李賽金、李雅麗、方正脫產(chǎn)復(fù)習(xí)三基知識(shí)。

2014年9月6日晚:李三平、胡森娟、鄒修來、歐陽滔滔婦幼聽課。

2014年岳陽市壓力容器培訓(xùn)。

2014年尹杰岳陽市院感培訓(xùn)。

2014年11月:急診培訓(xùn)。

2014年10月28日至30日劉佳玉參加岳陽市護(hù)理管理培訓(xùn)。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五

我想主要從下面幾方面來談?wù)勎覍逃睦斫猓?/p>

一、產(chǎn)銷結(jié)合的教師培養(yǎng)理念。

產(chǎn)――的政教主任以為,能夠培養(yǎng)出名師的校園才能在它的發(fā)展中有自身的原動(dòng)力,一個(gè)校園真正的成功不在于又引進(jìn)了多少優(yōu)秀教師,而是能在其本身教師資源的基礎(chǔ)shang不斷擴(kuò)充名師的隊(duì)伍。的領(lǐng)導(dǎo)向我們先容了他們的教師隊(duì)伍:指名專家型教師引領(lǐng),成熟型骨干教師支撐,優(yōu)秀本科生加盟。每個(gè)專家型教師要培養(yǎng)三名以上的青年教師三到五年,在這段時(shí)間中,專家型教師跟蹤指導(dǎo)青年教師備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié),為這些教師盡快熟悉本職工作,盡快成為成熟型教師帶給幫忙。使教師逐步培養(yǎng)濃厚的文化底蘊(yùn)、教育的理念、教育的聰明,使教師們逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展。

銷――當(dāng)然產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)還是其次,最重要的是的校領(lǐng)導(dǎo)用心的與教育局上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,為優(yōu)秀青年教師的提升與學(xué)習(xí)展搭道路,的校領(lǐng)導(dǎo)在舍與得之間為整個(gè)民族的教育事業(yè)拓寬道路,從民族之思出發(fā),打破一時(shí)一地的教育局限。真是上善若水的心胸,恒止若山的氣勢。

二、優(yōu)雅而寧靜的教學(xué)環(huán)境。

產(chǎn)業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)闊別喧囂的老城區(qū),坐落在水城東部環(huán)境清幽的金雞湖邊,位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口,毗鄰園區(qū)文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。

走進(jìn)會(huì)油然而生一種悠然見南山的致遠(yuǎn)情懷,開放透明的教學(xué)設(shè)計(jì),人文化的柔軟情懷――食堂中的藝術(shù)作品展示以及秋千餐桌,豁達(dá)優(yōu)雅的學(xué)生素養(yǎng)種種的一切都在向我們展示這個(gè)校園的特殊文化內(nèi)涵。

三、家族式的班級(jí)治理。

走進(jìn),在它的墻上有一句話:真正的教育,就是幫忙每個(gè)人獲得成熟與自由,使生命綻放于愛和善良之中。校園真正實(shí)踐了這句話,它讓老師成為媽媽式的老師,讓每一個(gè)班級(jí)都成為媽媽的孩子,校園別具特色的把班級(jí)治理納進(jìn)家族譜氏里,分別以禮、和、孝等字輩來排列。讓學(xué)生在愛與善的家庭中健康成長。

文化寫在墻上,細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì),素質(zhì)植進(jìn)心中。借用此句來總結(jié)我對的印象。

之行讓我受益匪淺,真正的教育是從心開始的教育,最后十分感謝此次活動(dòng)的組織者。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六

一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),提升了思考力。

通過學(xué)習(xí)有關(guān)中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)體制改革,民主政治與文明建設(shè),加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),建設(shè)服務(wù)型政府,構(gòu)建和諧社會(huì)等基本理論,使自己在看到中國改革開放以來取得的巨大成就的同時(shí),清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國家面臨的各種困難和問題,增強(qiáng)了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感,同時(shí)更深化了對“十一五”規(guī)劃提出的背景、目標(biāo)、原則以及任務(wù)的理解,進(jìn)而能夠從社會(huì)發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來重新審視自己的工作定位。我深深感到:只有站位高,定位準(zhǔn),工作才能有實(shí)效,有突破。

二、參與體驗(yàn)式培訓(xùn),增長了才智。

通過拓展培訓(xùn)、演示課、模擬課、參與式研討、演講、撰寫調(diào)查報(bào)告等多種形式的實(shí)操鍛煉,使自己在親身投入,學(xué)習(xí)體驗(yàn)、展示交流的過程中,綜合能力得到了一定的提高。如:拓展培訓(xùn),為大家提供了彼此了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),展現(xiàn)了每個(gè)人的優(yōu)勢,鍛煉了每個(gè)人的能力,強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí),培育了團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。通過參加科長的辦會(huì)能力這項(xiàng)演示課,自己能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真履行組長的職責(zé),積極組織本組學(xué)員進(jìn)行籌劃,鍛煉了組織協(xié)調(diào)和溝通能力,同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過參加演講,鍛煉了我的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長處。通過多次參與式研討,以及各組學(xué)員們的互動(dòng)交流,使自己對老師講授的科長的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提,行政能力是基礎(chǔ),法律素質(zhì)是保證,除此之外,還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理,只有這樣才能更好地勝任科長的職位要求。

三、貼近實(shí)際的授課內(nèi)容,領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、技巧和方法。

通過學(xué)習(xí)“科學(xué)思維與行政決策;科長的開拓能力;領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容,提示自己在今后的工作中,要努力實(shí)現(xiàn)思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉(zhuǎn)變。牢固樹立現(xiàn)代思維方式,既要做公共汽車司機(jī),又要學(xué)會(huì)做出租汽車司機(jī),面對千變?nèi)f化的情況和需求,善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維、敏捷性思維、多維性思維,來分析、解決問題和矛盾,提高執(zhí)行力。要抓住“人”這個(gè)中心,做到五個(gè)學(xué)會(huì),即:學(xué)會(huì)調(diào)適、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)溝通,從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化,管理效能最大化。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七

1、貫徹堅(jiān)強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)和理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,增加學(xué)生對專業(yè)感性認(rèn)識(shí)的深廣度,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能為后續(xù)課程奠定較好的基礎(chǔ)。

2、通過實(shí)習(xí),開闊學(xué)生眼界和知識(shí)面,獲得計(jì)算機(jī)硬件安裝和系統(tǒng)維護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)安排適量的講課或講座,促進(jìn)理論同實(shí)踐的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

3、實(shí)習(xí)中進(jìn)行專業(yè)思想與職業(yè)道德教育,使學(xué)生了解專業(yè)、熱愛專業(yè),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高專業(yè)適應(yīng)能力,初步具備職業(yè)道德觀念。

4、通過對專業(yè)、行業(yè)、社會(huì)的了解,認(rèn)識(shí)今后的就業(yè)崗位和就業(yè)形式,使學(xué)生確立學(xué)習(xí)方向,努力探索學(xué)習(xí)與就業(yè)的結(jié)合點(diǎn),而發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容為計(jì)算機(jī)硬件組裝,故障檢測,bios系統(tǒng)的設(shè)置,簡單硬件故障的排除,硬件工作原理的了解,系統(tǒng)的安裝與備份,系統(tǒng)還原,軟件的安裝與調(diào)試,系統(tǒng)維護(hù)等,并撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。此次實(shí)訓(xùn)由專業(yè)教師陳莉莉、梁金宏同志負(fù)責(zé)。此次實(shí)訓(xùn)主要安排以下幾個(gè)方面的任務(wù):

1、計(jì)算機(jī)硬件工作原理的了解,硬件之間的相互協(xié)調(diào)性了解。

2、計(jì)算機(jī)硬件組裝,故障檢測與排除。

3、bios系統(tǒng)設(shè)置。

4、硬盤的分區(qū)與格式化。

5、系統(tǒng)的安裝、備份、還原。

6、常用軟件的安裝與調(diào)試,系統(tǒng)維護(hù)。

7、撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

第一節(jié):計(jì)算機(jī)組裝維修。

1.1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及各部件的主要功能。

1.1.1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。

一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)兩部分組成。硬件是計(jì)算機(jī)的實(shí)體,又稱為硬設(shè)備,是所有固定裝置的總稱。它是計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)其功能的物質(zhì)基礎(chǔ),其基本配置可分為:主機(jī)、鍵盤、顯示器、光驅(qū)、硬盤、軟盤驅(qū)動(dòng)器、打印機(jī)、鼠標(biāo)等。軟件是指揮計(jì)算機(jī)運(yùn)行的程序集,按功能分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。如圖1.2.1所示。

1.1.2存儲(chǔ)程序控制的基本概念。

“存儲(chǔ)程序控制”的概念,是美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮·諾伊曼等,如圖1.2.2所示。于1946年提出的設(shè)計(jì)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的一些基本思想,概括起來有如下一些要點(diǎn):

1.由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入裝置和輸出裝置五大基本。

部件組成計(jì)算機(jī),并規(guī)定了這五個(gè)部分的基本功能。

2.采用二進(jìn)制形式表示數(shù)據(jù)和指令。

3.將程序和數(shù)據(jù)事先放在存儲(chǔ)器中,使計(jì)算機(jī)在工作時(shí)能夠自動(dòng)。

高速地從存儲(chǔ)器中取出指令加以執(zhí)行。這就是存儲(chǔ)程序概念。

這樣一些概念奠定了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu),并開創(chuàng)了程序設(shè)計(jì)的時(shí)代。半個(gè)多世紀(jì)以來,雖然計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了重大的變化,性能也有了驚人的提高,但就其結(jié)構(gòu)原理來說,至今占有主流地位的仍是以存儲(chǔ)程序原理為基礎(chǔ)的馮·諾依曼型計(jì)算機(jī)。如圖1.2.3所示。

圖1.2.2馮·諾伊曼結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)。

輸入設(shè)備。

控制器。

運(yùn)算器。

存儲(chǔ)器。

輸出設(shè)備。

程序數(shù)據(jù)。

結(jié)果。

1.1.3計(jì)算機(jī)硬件各部件的主要功能。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件主要是由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入、輸出設(shè)備等幾部分組成。由于運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器三個(gè)部分是信息加工、處理的主要部件,所以把它們合稱為“主機(jī)”,而輸入、輸出設(shè)備及存儲(chǔ)器則合稱為“外部設(shè)備”。又因?yàn)檫\(yùn)算器和控制器不論在邏輯關(guān)系上或是在結(jié)構(gòu)工藝上都有十分緊密的聯(lián)系,往往組裝在一起,所以將這兩個(gè)部分稱為“中央處理機(jī)”(cpu)。

下面對計(jì)算機(jī)硬件的幾個(gè)基本部分作簡單介紹。

1.運(yùn)算器。

運(yùn)算器是一個(gè)用于信息加工的部件,它用來對二進(jìn)制的數(shù)據(jù)進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算,所以也叫做“算術(shù)邏輯運(yùn)算部件”(alu)。

它的核心部分是加法器。因?yàn)樗膭t運(yùn)算加、減、乘、除等算法都?xì)w結(jié)為加法與移位操作,所以加法器的設(shè)計(jì)是算術(shù)邏輯線路設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

2.控制器。

控制器產(chǎn)生各種控制信號(hào),指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)有條不紊地工作。它的主要功能是根據(jù)人們預(yù)先編制好的程序,控制與協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)各部件自動(dòng)工作。控制器按一定的順序從主存儲(chǔ)器中取出每一條指令并執(zhí)行,執(zhí)行一條指令是通過控制器發(fā)出相應(yīng)的控制命令串來實(shí)現(xiàn)的。因此,控制器的工作過程就是按預(yù)先編好的程序,不斷地從主存儲(chǔ)器取出指令、分析指令和執(zhí)行指令的過程。

3.存儲(chǔ)器。

存儲(chǔ)器是用來存放指令和數(shù)據(jù)的部件。對存儲(chǔ)器的要求是不僅能保存大量二進(jìn)制信息,而且能快速讀出信息,或者把信息快速寫入存儲(chǔ)器。一般對計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)系統(tǒng)劃分為兩級(jí),一級(jí)為內(nèi)存儲(chǔ)器(主存儲(chǔ)器),如半導(dǎo)體存儲(chǔ)器,它的存取速度快,但容量小;另一級(jí)為外存儲(chǔ)器(輔助存儲(chǔ)器),如磁盤存儲(chǔ)器,它的存儲(chǔ)速度慢,但容量很大。在運(yùn)算過程中,內(nèi)存直接與cpu交換信息,而外存不能直接與cpu交換信息,必須將它的信息傳送到內(nèi)存后才能由cpu進(jìn)行處理,其性質(zhì)和輸入輸出設(shè)備相同,所以一般把外存儲(chǔ)器歸屬于外部設(shè)備。

4.輸入輸出設(shè)備。

輸入輸出設(shè)備是實(shí)現(xiàn)人與計(jì)算機(jī)之間相互聯(lián)系的部件。其主要功能是實(shí)現(xiàn)人—機(jī)對話、輸入與輸出以及各種形式的數(shù)據(jù)變換等。

如前所述,計(jì)算機(jī)要進(jìn)行信息加工,就要通過輸入設(shè)備把原始數(shù)據(jù)和程序存入計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器中。輸入設(shè)備的種類很多,如鍵盤、軟磁盤、u盤、光盤等等。

輸出設(shè)備是將計(jì)算機(jī)中的二進(jìn)制信息轉(zhuǎn)換為用戶所需要的數(shù)據(jù)形式的設(shè)備。它將計(jì)算機(jī)中的信息以十進(jìn)制、字符、圖形或表格等形式顯示或打印出來,也可記錄在磁盤或光盤上。輸出設(shè)備可以是打印機(jī)、crt顯示器、繪圖儀、磁盤、光盤等等。它們的工作原理與輸入設(shè)備正好相反,它是將計(jì)算機(jī)中的二進(jìn)制信息轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的電信號(hào),以十進(jìn)制或其它形式記錄在媒介物上。許多設(shè)備既可以作為輸入設(shè)備,又可以作為輸出設(shè)備。

1.2計(jì)算機(jī)軟件。

從廣義上說,軟件是指為運(yùn)行、維護(hù)、管理、應(yīng)用計(jì)算機(jī)所編制的所有程序合數(shù)據(jù)的總和。通常按功能分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

1.2.1系統(tǒng)軟件。

所謂系統(tǒng)軟件,就是用來擴(kuò)大計(jì)算機(jī)的功能,提高計(jì)算機(jī)的工作效率以及方便用戶使用計(jì)算機(jī)的軟件,如操作系統(tǒng)、故障診斷程序、語言處理程序等。

操作系統(tǒng)是維持計(jì)算機(jī)運(yùn)行的必備軟件,它具有三大功能:管理計(jì)算機(jī)硬、軟件資源,使之能有效地被應(yīng)用;組織協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)各組成部分的運(yùn)行,以增強(qiáng)系統(tǒng)的處理能力;提供各種實(shí)用的人機(jī)界面,為用戶操作提供方便。操作系統(tǒng)軟件包括進(jìn)程管理、存儲(chǔ)管理、設(shè)備管理、文件管理和作業(yè)管理等五個(gè)部分。

故障診斷程序負(fù)責(zé)對計(jì)算機(jī)設(shè)備的故障及對某個(gè)程序中的錯(cuò)誤進(jìn)行檢測、辨認(rèn)和定位,以便操作者排除和糾正。

編譯程序?qū)⒏呒?jí)語言編寫的源程序翻譯成由機(jī)器語言組成的目標(biāo)程序。高級(jí)語言是一種通用的程序設(shè)計(jì)語言,它不依賴于具體的計(jì)算機(jī),具有較好的可移植性。但高級(jí)語言必須配置了相應(yīng)的編譯程序后才能在計(jì)算機(jī)上使用,例如c語言等。

事實(shí)上,系統(tǒng)軟件正在迅速發(fā)展且日趨豐富,因此,計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng),人機(jī)界面也更加友好。

1.2.2應(yīng)用軟件。

應(yīng)用軟件是為解決某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域中的具體任務(wù)而編制的程序,如各種科學(xué)計(jì)算機(jī)程序、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理程序、情報(bào)檢索程序、企業(yè)管理程序、生產(chǎn)過程自動(dòng)控制程序等。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八

非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),通過這短短的40天時(shí)間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)開展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底?,F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:

我們先后練了7項(xiàng)操作:無菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆]有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到。三所醫(yī)院共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)間大家都爭著到訓(xùn)練室練操作,場地少,人員多,每次為練都不開心,我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來過,有鋪床時(shí)劃破手的,有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來沒有見過的。平時(shí)在科里上班覺得沒啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺自己像是進(jìn)了一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場,時(shí)刻會(huì)有人出現(xiàn)在你身邊,告訴你:你被淘汰了。

經(jīng)過每一輪的淘汰,使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性,我們單位就留下我們?nèi)齻€(gè)人,雖然每個(gè)人嘴上都不說,但是心里都明白,后期的訓(xùn)練都不言而喻,訓(xùn)練場由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作,怎么樣的手法能把床單拉展,怎么樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度,內(nèi)角到達(dá)45度,怎么樣和病人溝通,怎么走路,怎么端治療盤,怎么推治療車,怎么拿輸液架,怎樣消毒瓶口與皮膚,共消毒幾圈等等都有規(guī)定,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來無關(guān)緊要的東西,讓賈主任一扣是漏洞百出,剛開始弄的我們都不會(huì)走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作,我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單,受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,裂著好大的口子,直流血,但還是堅(jiān)持,賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作,腳底下的步子都是數(shù)出來的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,一個(gè)大型的秋千,我和李靜同志都有暈車的毛病,一上蕩板就暈,平衡感極差,我從上面都摔下來好幾次,為了克服抗眩暈,練平衡能力,我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的'往上加,練習(xí)在上面跪,最后跪的膝蓋都腫了,戴上護(hù)膝繼續(xù),終于經(jīng)過反復(fù)練習(xí)時(shí)間可以在上面漂亮的完成這項(xiàng)操作,我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。

以前看書的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付x個(gè)考試而看,可通過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),理論兩天考一次,一天要看100頁左右,白天練操作晚上看理論,大家學(xué)習(xí)熱情高,都是加班加點(diǎn)的看,看到晚上3點(diǎn)多,有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺,為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,都的落到別人的后面,我前面考試不理想,最后經(jīng)過努力一次比一次高,終于考到了別人的前面,學(xué)習(xí)要講究方式方法,不是單靠死記硬背,而是要理解性的記憶,要不然前記后忘,看了也是白看。時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,護(hù)士不應(yīng)該只是會(huì)打針,會(huì)發(fā)藥換液體這么簡單,而是全面的開展,不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自己,如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,這些事情護(hù)工也會(huì)干。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么興旺,病人的健康意識(shí)提高,病人提出的問題,你答復(fù)的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你知道的還多,你說丟不丟人,讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂,這對我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣,所以一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會(huì)得心應(yīng)手。

三分治療、七分護(hù)理,這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對于我們一線的護(hù)士更是非常重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象,第一印象尤為重要可以使病人對你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,聲音響亮度,不能托音,怎么站姿,與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,操作要有形無聲,動(dòng)作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)間,提高效率,還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象,不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的病人及家屬,都使他們加深對我們的整體印象。

總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時(shí)間、精力,相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高,更重要的是視野的開拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲??傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實(shí)際情況,以的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇九

我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀學(xué)習(xí),非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。聽課是使教師快速成長的最簡潔的方式,在這次聽課學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多東西。以下是我聽課后的總結(jié)。

兩位授課教師目標(biāo)定位準(zhǔn),綜合考慮了三個(gè)維度目標(biāo),很好地把握教材,合理安排教學(xué)步驟,不僅將詩歌的意境講解透徹,而且能將文中的情和景緊密地交融在一起,把握文本的感情脈絡(luò),讓學(xué)生感悟語言運(yùn)用的妙處,全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚?,做到取舍,同時(shí)又要善于生成新的東西。這就要求教師在授課時(shí),既能把握整體,又能兼顧局部。如陶夢莎老師在講解《石壕吏》一文時(shí),一會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演,一會(huì)讓大家互相討論,一會(huì)又深挖教材。又如朱建星老師緊抓詩歌的意境,恰當(dāng)能夠引導(dǎo),最后又水到渠成,非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù)。

中學(xué)語文有著豐富的人文底蘊(yùn),如何讓學(xué)生更深刻的感知,在實(shí)踐中可以自主,合作,探究,小組合作等等,方法是多樣的。授課教師能夠重視語文的熏陶和感染力,比如朱老師在教授《觀滄?!芬徽n時(shí),巧用相似詩歌毛澤東的《沁園春 長沙》類比,讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,既豐富了學(xué)生的課外知識(shí),又極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師妙趣橫生的語言藝術(shù),令學(xué)生定是難以忘懷。

在這次聽課中,朱建星、陶夢莎兩個(gè)老師都進(jìn)行了詩歌朗誦,可見,要想打動(dòng)學(xué)生,語文老師的`文學(xué)底蘊(yùn)要深厚。陶夢莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫,能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色,讓學(xué)生大開眼界;兩位老師教態(tài)自然,有親和力;導(dǎo)入極具詩意;這些都說明了好的語文老師是有著扎實(shí)的語文功底和良好的個(gè)人素養(yǎng)的。

課后,市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點(diǎn)評了兩位老師的觀摩課,他認(rèn)為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué),在讀書聲中開始,在讀書聲中結(jié)束,整節(jié)課書聲瑯瑯這很好,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又讓整個(gè)課堂氛圍激蕩,可謂兩全其美。兩位老師對文本的把握十分到位。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻極其豐富,朗讀功力也極佳。這些精當(dāng)?shù)脑u析也讓我受益匪淺。

總的來說,一天的聽課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,這將對我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),反思,在初中語文新課程理念的總指導(dǎo)下,加強(qiáng)自己的語文功底,完善自己的教學(xué)方法,踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十

203月:劉佳玉到平江縣人民醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)二天。

2014年12月:李三平岳陽市護(hù)理管理培訓(xùn)班3天。

11月4日:李三平、劉佳玉縣衛(wèi)生局聽課一天。

08年11月6日:劉佳玉省衛(wèi)生廳聽課:職業(yè)教育安全、安全注射。

4月22日:劉佳玉參加省衛(wèi)生廳護(hù)理管理培訓(xùn)班5天。

09年7月13一7月17日:李三平參加岳陽市衛(wèi)生局舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護(hù)士長培訓(xùn)。

2014年5月8日至6月23日危雅方:岳陽市衛(wèi)生局社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)。

2014年6月20日至7月5日:李賽金、李雅麗、方正脫產(chǎn)復(fù)習(xí)三基知識(shí)。

2014年9月6日晚:李三平、胡森娟、鄒修來、歐陽滔滔婦幼聽課。

2014年岳陽市壓力容器培訓(xùn)。

2014年尹杰岳陽市院感培訓(xùn)。

2014年11月:急診培訓(xùn)。

2014年10月28日至30日劉佳玉參加岳陽市護(hù)理管理培訓(xùn)。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十一

樹立教育人是快樂情感理念,一名教師必須具有強(qiáng)烈的成就需要,而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要,他就會(huì)銳意進(jìn)取,敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,人有我先的意識(shí),創(chuàng)造性地開展工作,教師自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機(jī),也會(huì)在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。聽了《老師如何愛崗敬業(yè)》講座后,更是有很大的觸動(dòng),他給我們講述了一個(gè)敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的故事,講述他由一個(gè)普通的高中畢業(yè)學(xué)歷的人能一步一個(gè)腳印發(fā)展到研究型教育專家,評為中國十杰,這體現(xiàn)的一個(gè)人終身學(xué)習(xí),持之以恒的信念。這啟迪了我們這些中年教師如何在教書中去體會(huì)生活,感悟樂業(yè),發(fā)現(xiàn)自我。,堅(jiān)持“新我超越舊我”。

2、教師專業(yè)發(fā)展要重視教育科研。

我們參觀了--師大附中,體會(huì)到他們非常注重科研型教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師職業(yè)是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),社會(huì)發(fā)展更要求培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才,要求學(xué)校重視教育科研行為的開展,迫切要求教師增強(qiáng)科研意識(shí),自覺充當(dāng)科研型教師的角色。教師參與科研、承擔(dān)課題,可以大大提高教師的整體素質(zhì),推動(dòng)教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。例如,研究課堂有效性,探討教師授課一定要完整嗎?授課必須是有效的,學(xué)生學(xué)習(xí)要完整,教師授課未必面面俱到,關(guān)鍵要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看得見,學(xué)習(xí)質(zhì)量看得見。

3、積極參加數(shù)字校園與數(shù)字民主建設(shè)。

在聽了--師大教授作的《談數(shù)字校園建設(shè)》后,感受到信息技術(shù)的更新?lián)Q代之快,課件的制作越來越先進(jìn),我們確實(shí)要與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習(xí),否則一定不能跟上時(shí)代的步伐,被學(xué)生所淘汰。今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性,由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,教師惟有具備競爭意識(shí),敢干競爭,善于競爭,成為競爭的強(qiáng)者,才能創(chuàng)造出最大的教育效益,并成為一名真正專業(yè)的教育工作者。而今,誰先掌握了先進(jìn)教育技術(shù),并能高效應(yīng)用,誰將成為教育行業(yè)引領(lǐng)者。

4、盡心教書,培養(yǎng)飽滿有品位的人。

聽了--十六中校長一席話,深受啟發(fā),對教育的本意有了更深層面的理解,成績的好壞不是教育好壞評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要有卓越的教學(xué)能力,而且要具有良好的社交活動(dòng)能力,注重謀求學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合,立意培養(yǎng)飽滿有品位的人。

考察時(shí)間很短暫,只有短短的六天,然而給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來,研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā),為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從莆田實(shí)際出發(fā),提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是確實(shí)需要思考的。我們這年齡段的教師,如何突破自我走向卓越?如果思維固化,模式固化,則不進(jìn)則退。應(yīng)該努力創(chuàng)建自己風(fēng)格、有自己主張、有自己品牌。我們需要開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位,我們沒有理由不把工作做好,也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲,希望學(xué)校多為教師提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十二

參加“山東省中學(xué)物理教學(xué)研討會(huì)”

根據(jù)學(xué)校安排,我于12月17日到濟(jì)南進(jìn)行為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這三天時(shí)間里,我充分感受著專家們和省優(yōu)質(zhì)課教師的先進(jìn)的教育教學(xué)理念,感動(dòng)于老專家的愛崗敬業(yè),并學(xué)習(xí)物理課題研究的基本知識(shí)、現(xiàn)代物理教學(xué)的課堂模式。在學(xué)習(xí)中,我時(shí)時(shí)提醒自己,不僅僅要感嘆于我們所看到的東西,更要感悟到現(xiàn)代物理課堂教學(xué)的精髓;不僅僅要懂得從實(shí)踐到認(rèn)識(shí),更要知道從認(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐?;厝ブ?,一定要結(jié)合本人的教學(xué)情況,不斷提高自己的教學(xué)水平。

現(xiàn)將我在濟(jì)南三天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下:

一、豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.開幕式領(lǐng)導(dǎo)致辭及省優(yōu)秀課題優(yōu)質(zhì)課頒獎(jiǎng);。

2.張憲魁教授專題報(bào)告;。

3.李新鄉(xiāng)教授專題報(bào)告;。

4.初中物理課堂教學(xué)展示及交流(3節(jié));。

5特級(jí)教師孔祥龍專題報(bào)告—關(guān)于科學(xué)探究的思考;。

6.省“十一五”優(yōu)秀科研成果展示(6組)。

二、主要收獲、感受。

1.深入課堂,參與教學(xué)實(shí)踐。

在學(xué)習(xí)期間,共聽課3節(jié),充分了解了現(xiàn)代物理課堂教學(xué)的方法,目睹了老師們的先進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、流暢的教學(xué)環(huán)節(jié),感受了啟發(fā)式教學(xué)、問題式探究教學(xué)、“提假說—實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證”教學(xué)模式等先進(jìn)教學(xué)思想的魅力。觀察到了濟(jì)南學(xué)生的思維活躍、基礎(chǔ)扎實(shí)。通過聽課學(xué)習(xí),我們應(yīng)學(xué)會(huì)反思,同時(shí)也感覺到了自身存在的不足。

2.通過專家的報(bào)告,讓我拓展了視野,提升自己理論的水平。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間共聽專家報(bào)告3次,優(yōu)秀科研成果展示6次。從參與這些教科研活動(dòng)中我有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):(1)組織性和綜合性強(qiáng);(2)學(xué)術(shù)性和專業(yè)性水平高;(3)措施完善規(guī)范和形式多樣。這不僅加快教師的專業(yè)化發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)了教育教學(xué)水平整體提高。

精彩紛呈、激動(dòng)人心而富有指導(dǎo)性的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我各方面的理念發(fā)生了很大變化,對自己今后教師專業(yè)化成長具有指導(dǎo)性的意義。

3.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提升論文寫作能力。

通過各位專家的報(bào)告強(qiáng)化了我的理論學(xué)習(xí),希望以此用專業(yè)的理論知識(shí)來指導(dǎo)自己的成長,提高自己的教育理念,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。

4.平時(shí)規(guī)范教育教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),自主發(fā)展,主動(dòng)創(chuàng)新,凸顯學(xué)校特色。

5.增強(qiáng)自我教育,將情感教育體現(xiàn)在每個(gè)角落。

三、反思、借鑒與變新。

濟(jì)南三天學(xué)習(xí)時(shí)間過得很快,在這三天的時(shí)間里,我日有問、有聽、有看、有做,夜有思、有想、有感、有悟,既受到很多啟發(fā),也有不少收獲,我是帶著一種責(zé)任、一種使命到濟(jì)南參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的,結(jié)合我校的物理教學(xué)實(shí)際情況,我作了以下這些思考。

1.自我成長方面。

當(dāng)代中國的教育體制正呈現(xiàn)出跨越性的發(fā)展態(tài)勢,新世紀(jì)素質(zhì)教育要培養(yǎng)有智慧的人,這對基礎(chǔ)教育的教師提出了新的挑戰(zhàn),如果不能即時(shí)改變自己,不能與時(shí)代一起成長,就必將為新教育所淘汰。為此,我感覺可以從以下方面入手。

(1)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,改變教學(xué)觀念。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,適應(yīng)新課改的要求,就必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地發(fā)展,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),讓讀書成為習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新自己的知識(shí),改變教學(xué)觀念。

(2)加強(qiáng)自身培訓(xùn),朝專業(yè)化方向發(fā)展。首先是師德修養(yǎng)方面,要做一個(gè)有德行的教師;其次是在教育理念和教育技術(shù)方面的培訓(xùn)。通過定期的理論學(xué)習(xí),讓教育理念不落伍。通過教學(xué)三環(huán)節(jié)的實(shí)踐和總結(jié),以及多種方式的交流,提高教師教育技術(shù)能力。第三,在信息技術(shù)方面,提高自己教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平。第四,積極參加教師文化素養(yǎng)和身體素質(zhì)活動(dòng)。

2.教育、教學(xué)方面。

提高教學(xué)質(zhì)量是每一位教師的終極目標(biāo)和中心工作,為此我要做出更多探索,其中專家們的敬業(yè)精神與課堂的高效性是令我感觸最深的兩個(gè)方面,我將力求將其融入以后的教育生涯。

(1)提升敬業(yè)精神。我們要付出更多的時(shí)間與精力投入到我們所熱愛的教育事業(yè),為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

(2)提高課堂教學(xué)有效性。教學(xué)質(zhì)量是立校之本。正是這樣的一個(gè)信念,使得如何迅速提高教學(xué)有效性成為我主要思考的問題。

三天的學(xué)習(xí),使我開闊了視野,增長了見識(shí),積累了經(jīng)驗(yàn),豐富了閱歷,磨礪了意志,收獲了真情,真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的,也是教師職業(yè)生涯中又一次質(zhì)的成長,同時(shí)我也感到自己不足之處很多和肩負(fù)的責(zé)任重大。

今后,我將繼續(xù)全身心地投入到學(xué)習(xí)中,投入到工作,投入到實(shí)踐中,加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我發(fā)展,以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài),再接再厲,奮發(fā)進(jìn)取,以“今日之自我,挑戰(zhàn)昨日之自我”!

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外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十三

我有幸參加了一次為期兩周的外出學(xué)習(xí)之旅,主題為“未來工作場所”。這次學(xué)習(xí)發(fā)生在____年__月__日至____年__月__日,地點(diǎn)位于中國__。

在此期間,我有機(jī)會(huì)與來自全球各地的專家和學(xué)者分享了他們在未來工作場所的見解和經(jīng)驗(yàn)。我們討論了諸如數(shù)字化,人工智能,虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等主題。此外,我們還深入了解了最新的人機(jī)交互技術(shù),以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊墓ぷ鞣绞健?/p>

在學(xué)習(xí)過程中,我收獲良多。我學(xué)到了許多新的理念和技術(shù),對未來工作場所的預(yù)期有了更深入的理解。然而,我也認(rèn)識(shí)到自己需要提升的地方。例如,我發(fā)現(xiàn)在人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)方面的知識(shí)相對匱乏。因此,我計(jì)劃在未來的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注這些領(lǐng)域。

這次學(xué)習(xí)之旅對我個(gè)人和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我獲得的新的知識(shí)和見解讓我對未來工作場所有了更清晰的認(rèn)識(shí)。此外,與全球各地的學(xué)習(xí)伙伴的交流增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

總的來說,這次學(xué)習(xí)之旅是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。我不僅拓寬了視野,還找到了自己需要提升的地方。我期待將這些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中,并期待在未來工作場所的探索中取得更大的成功。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十四

20xx年11月26日至28日,在xx教育局的精心組織安排下,我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育,這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的。可以說這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié):

我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入,絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此,在外出聽課的時(shí)間里,我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報(bào)告,汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課,更加引起我的思考,進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),多聽、多看、多問、多思,并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

課堂教學(xué)方面。

通過這次的聽課與學(xué)習(xí),我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師,和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在:這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí),在課堂上的一言一行,都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分,每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì),以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué),使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線,環(huán)環(huán)相扣,組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價(jià)的藝術(shù)性,在體育課上,教師多以鼓勵(lì)與表揚(yáng)為主,并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。有一堂課,學(xué)生進(jìn)行分組比賽,比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價(jià)是不甘落后組,對第二名的評價(jià)是奮勇拼搏組。評價(jià)恰如其分,保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如,成熟、老練,特別哨聲吹得特別好,課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序,而且非常有教養(yǎng),有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題,教學(xué)組織變換,語言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練,學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等,都引起我們深思,正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

“生命是一條河,需要流動(dòng),需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn),教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí),讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課,使自己真正成為一名稱職的體育教師。

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外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十五

七月上旬,生物組全體教師前往重慶市朝陽中學(xué)、縉云山國家植物園等處進(jìn)行了參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于準(zhǔn)備和計(jì)劃充分,整個(gè)考察活動(dòng)取得圓滿成功。全組教師深感此行增長了見識(shí),增進(jìn)了兩校彼此的了解,也增強(qiáng)了搞好教學(xué)的信心和熱愛生活的愿望。

教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對本次外出考察充滿期待和熱望?;谏锝M的實(shí)際,比如不許布置課外作業(yè)以后,怎樣保證學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及在開展小組合作學(xué)習(xí)中的困惑,我們準(zhǔn)備主要就朝陽中學(xué)在如何組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、如何做到減負(fù)提質(zhì)等方面加強(qiáng)考察學(xué)習(xí)。我們要求教師們把在本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中,看到的、聽到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來,以便回學(xué)校后匯報(bào)交流。由于帶著任務(wù)出發(fā),目的性很強(qiáng)。所以在整個(gè)考察學(xué)習(xí)過程中,大家都非常主動(dòng)地獲取各種信息。當(dāng)然,體驗(yàn)和諧號(hào)動(dòng)車組,考察重慶市縉云山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力,也是我們此行目的。

1、成績斐然的朝陽中學(xué)。

“眼界決定高度”,只有開闊眼界,增長見識(shí),才能提升教學(xué)的境界。重慶市朝陽中學(xué)是重慶市重點(diǎn)中學(xué),位于重慶市北碚區(qū),是一所在校師生員工近4千人的市級(jí)重點(diǎn)高完中。學(xué)?,F(xiàn)有教職工近300人,其中研究員級(jí)教師、全國優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人。近年來,學(xué)校以辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)優(yōu)勢明顯而享譽(yù)市內(nèi)外。學(xué)校的地理位置極具山城特色,幾十級(jí)臺(tái)階上去,便是學(xué)校的正門,教學(xué)樓、辦公樓、操場分布在高低錯(cuò)落的不同地形環(huán)境中。校園文化氛圍濃厚,“浚哲文明”是它們的校訓(xùn)。在校園里的一個(gè)強(qiáng)烈感受,就是課間不像大多數(shù)學(xué)校那樣的喧嘩,而是寧靜。

2、熱情好客的朝陽人。

對于我們的這次考察學(xué)習(xí),學(xué)校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課,而且北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長(特級(jí)教師、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師)、教導(dǎo)主任、教研組長等人全程陪同,并進(jìn)行了認(rèn)真的座談評課。

3、遍地開花的小組合作學(xué)習(xí)。

成功開展研究性學(xué)習(xí)是朝陽中學(xué)的一大亮點(diǎn)。青年教師李老師的課,雖然還存在很多不足,但是她的課堂,仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因?yàn)樗恼麄€(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和我們正在推行的小組合作學(xué)習(xí)模式是一致的,而且可以看出學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的成效(如學(xué)生的發(fā)言都會(huì)是“我們小組認(rèn)為”這樣的開頭,如學(xué)校規(guī)定教師講解的時(shí)間不能超過20分鐘等)。

4、直面問題的實(shí)效性評課。

可以說本次考察活動(dòng)收獲最大的,就是在朝陽中學(xué)參加的評課。北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員,一開始就要求獻(xiàn)課教師自己總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)有哪些。饒校長的評課始終滲透了“朝陽樹人、樹健康人、樹快樂人、樹成功人”的辦學(xué)理念。她認(rèn)為,我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學(xué)生。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材,通過恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置,讓學(xué)生在每節(jié)課中體會(huì)一個(gè)個(gè)成功的喜悅,從而建立起學(xué)習(xí)的自信。她的評課既注意了細(xì)節(jié),又有一定的高度。她不是就課論課,而是從教法、學(xué)法的角度對教學(xué)過程進(jìn)行分析,指導(dǎo)教師自我反思,給教師理性認(rèn)識(shí)上的提高,最后給出有效建議,讓授課教師體會(huì)如何改進(jìn)自己的不足。我想正是這種一針見血的指出、指準(zhǔn)教師的問題,一次次實(shí)效性評課,以及教師自身的虛心好學(xué),才培育出了朝陽中學(xué)的一大批優(yōu)秀人才。

1、知識(shí)來源于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。

外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難能可貴,其實(shí)學(xué)習(xí)的途徑無處不在,更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就在我們身邊。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學(xué)習(xí)。整個(gè)說課及微格上課的內(nèi)容,她爛熟于心,賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地,一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高,有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實(shí)效性,暢所欲言,共同提高。

2、自信與堅(jiān)持是成功的基石。

本次考察讓我們堅(jiān)定了搞好小組合作學(xué)習(xí)的信心。我們認(rèn)為,與朝中相比,我們有導(dǎo)學(xué)案編寫研究的經(jīng)驗(yàn)積累,這是我們搞好小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)勢。所以,我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟、改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展力打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然,本次整個(gè)外出期間,我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個(gè)考察學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然時(shí)間短,但是安排合理、緊湊,既學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),又實(shí)地考察了重慶市縉云山國家植物園,對縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外,我們一行還領(lǐng)略了作為長江上游地區(qū)經(jīng)濟(jì)、金融中心的山城風(fēng)采。做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)生活協(xié)調(diào),身心愉悅,使本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了全面的收獲與成功。

最后,衷心感謝學(xué)校對生物教研組工作的大力幫助和支持!

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十六

我有幸參加了一個(gè)為期四周的外出學(xué)習(xí)項(xiàng)目,地點(diǎn)在中國的東部城市。這次學(xué)習(xí)的主要目的是增進(jìn)我們對中國市場和文化的了解,提升我們在國際商務(wù)環(huán)境中的技能和知識(shí)。

在這次學(xué)習(xí)中,我們通過講座、研討會(huì)、工作坊和實(shí)地考察等多種形式的學(xué)習(xí),深入了解了中國的商業(yè)環(huán)境、文化和社會(huì)習(xí)俗。我們學(xué)習(xí)了如何在中國的市場中定位和推廣產(chǎn)品,如何建立和維護(hù)客戶關(guān)系,以及如何在商業(yè)談判中處理文化差異等問題。此外,我們還學(xué)習(xí)了中國的經(jīng)濟(jì)政策、投資環(huán)境以及如何在中國的公司中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

在這次學(xué)習(xí)中,我最大的收獲是對于中國市場的理解和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到中國市場不僅是一個(gè)龐大的市場,而且是一個(gè)多元化的市場,有著獨(dú)特的需求和消費(fèi)習(xí)慣。此外,我也學(xué)會(huì)了如何更好地與中國的客戶和合作伙伴溝通,理解他們的需求,以及如何處理文化差異帶來的挑戰(zhàn)。

在這次學(xué)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如,在處理復(fù)雜的人際關(guān)系和商業(yè)談判時(shí),我需要更加成熟和靈活。此外,我也需要更好地理解和學(xué)習(xí)中國的文化和習(xí)俗。

在這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,這些技能和知識(shí)將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。我認(rèn)識(shí)到了國際商務(wù)中文化差異的重要性,并學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對這些差異。此外,我也學(xué)會(huì)了如何更好地與不同文化背景的人進(jìn)行有效溝通。

總的來說,這次外出學(xué)習(xí)是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,也更加深入地了解了中國的市場和文化。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。這次學(xué)習(xí)也讓我更加有信心和準(zhǔn)備去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十七

根據(jù)省電力通信自動(dòng)化公司通自[20__]4號(hào)文件,我于20__年9月29日至9月3日到科達(dá)科技有限公司學(xué)習(xí)會(huì)議電視控制系統(tǒng),主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:

8000多點(diǎn)控制單元(mcu),可兼容h.320和h.323協(xié)議。單機(jī)可達(dá)448個(gè)2m視頻流,可支持32組會(huì)議,可以4級(jí)級(jí)聯(lián)。

8010a會(huì)議電視終端,支持各種新協(xié)議,可以6個(gè)攝像頭同時(shí)接入,支持回聲抵消,自動(dòng)增益控制,背景噪音消除,支持畫中畫顯示,支持osd和滾動(dòng)字幕,具有視頻組播端口,可以向局域網(wǎng)組播視音頻碼流,支持遙控器控制或pc機(jī)控制,組網(wǎng)接口豐富有:v35、e1、2e1、4e1及以太網(wǎng),并且可遠(yuǎn)端激活。

3.系統(tǒng)連接:包括攝像頭、本地及遠(yuǎn)端視頻、麥克、音響、控制、e1等線路的連接。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十八

課堂異彩紛呈,給我留下了深刻的印象。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了全市出類拔萃的美術(shù)教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的不足。現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì):

一、參賽內(nèi)容“全”,自身受益多:

這次美術(shù)課評選活動(dòng)內(nèi)容全,涉及到一至六年級(jí)的教學(xué),內(nèi)容有:造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索課等多方面的教學(xué)內(nèi)容,開闊了我的教學(xué)思路,使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)新思想。通過本次聽課學(xué)習(xí),我對自己的教學(xué)有了更深刻的了解,明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向,受益頗多。

二、課上展示“亮”,課下體會(huì)多:

參賽的教師大多是各縣區(qū)的優(yōu)秀教師,有很多新理念;非常有特色。每一位上課的老師都以自己的特色演繹著美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會(huì)場中,傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的每堂美術(shù)課,我親身體會(huì)到他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考:

首先,精彩的導(dǎo)課很重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,有的老師以錄像,有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。精彩的導(dǎo)課可以拉近師生距離,使學(xué)生積極參與教師的教學(xué)活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次,扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。教學(xué)是一門藝術(shù),尤其藝體類教育更是一門藝術(shù)既然是一門藝術(shù),那就要求任教老師必須具備較高的美術(shù)文化素養(yǎng)和非常扎實(shí)的基本功。

再次,在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),使他們感受到自己的潛能,體驗(yàn)到成功的快樂。

教師評價(jià)及時(shí)到位,并且多方位進(jìn)行評價(jià)。

教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵(lì)評價(jià),對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價(jià)值”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

我認(rèn)為:對于學(xué)生的評價(jià)不僅是“好”,還要對于他回答的問題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評價(jià)。才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。尤其對于那些很少得到表揚(yáng)的學(xué)生,真誠的贊揚(yáng)會(huì)讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,甚至?xí)蔀樗?人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

本次外出學(xué)習(xí),深感獲益匪淺。雖然幾位老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)、借鑒、參考的東西,俗話說有比較就會(huì)有鑒別,所以我會(huì)把其中的精華加以吸取,在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十九

這次考察活動(dòng)使我們開闊了視野,增長了見識(shí),廣交同行朋友,為長期交流找到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為實(shí)現(xiàn)共同提高找到了伙伴。

我在大海中航行修煉了自己的心性,游覽成山頭風(fēng)景旅游區(qū),讓我感受到了大自然的瑰美秀麗。xx風(fēng)景旅游區(qū)位于xx省xx市xx鎮(zhèn),xx山脈最東端。xx稱這里是“天之盡頭”,故而得名:xx。xx海拔200米,東西寬1.5公里,南北長2公里,占地面積2.5平方公里。與xx隔海相望僅94海里,是陸海交接處的最東端,最早看見海上日出的地方,所以被譽(yù)為“太陽啟升的地方”,有“xx”之稱。

這里群峰蒼翠連綿,大海浩瀚碧藍(lán),峭壁巍然,巨浪飛雪,氣勢恢宏,是理想的旅游避暑勝地。主要景點(diǎn)有xx、xx、xx、xx和野生動(dòng)物園等。

通過對船舶的參觀,通過船長輪機(jī)長等對船舶知識(shí)的介紹,我增長了艦船知識(shí)。這次海洋之旅為我們提供了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。一個(gè)見識(shí)廣博的.大學(xué)生思想政治教育工作者,一定會(huì)是一個(gè)受歡迎的人,他的話語也將更加值得讓學(xué)生去信服。

通過對xx大學(xué)的參觀和學(xué)生處長的介紹,我了解了xx大學(xué)xx分校是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)——xx大學(xué)的重要組成部分,創(chuàng)建于19xx年,在xx大學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃下,面向全國一本線上招生。使我們更加了解了外面的世界,感受到了同行的育人思想,感受了其校園的文化氛圍,更深刻的體會(huì)了環(huán)境育人的重要,也深深體會(huì)到我在工作中的不足和前進(jìn)的方向。

通過交流,我們不但認(rèn)識(shí)了同類院校的老師代表,也認(rèn)識(shí)了其他類別院校的老師代表。在不同育人目標(biāo)的學(xué)校,我們的教育管理方式可能是不同的,但是我們同樣可以借鑒到對自己有用的經(jīng)驗(yàn)和做法。

也許別人的教訓(xùn)就是我們工作減少損失的良藥,也許我們工作的經(jīng)驗(yàn)也可能成為別人事半功倍的妙招。總之,廣交同行朋友有益于交流工作,交流有益發(fā)展,交流有益與提高,交流有益于進(jìn)步。

這次考察活動(dòng)的整體安排策劃,對于我這樣的在基層做輔導(dǎo)員的交流培訓(xùn)等的組織者來講,也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我們可以從組織者精心的安排和應(yīng)急的方案中學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn)。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二十

在學(xué)校的支持下,有幸前往成都進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)與教育的學(xué)習(xí),這真是一次難忘的學(xué)習(xí),收獲良多。

認(rèn)識(shí)了一位華師的教授――焦建利,真是一位很有人格魅力的教授。他愛生活,每到一個(gè)地方都會(huì)抽時(shí)間徒步;他愛學(xué)習(xí),許多新科技、國內(nèi)外的各類app他都有所涉獵。一個(gè)上午,我們收獲了教育教學(xué)的、生活的、娛樂的各種手機(jī)軟件,豐富了生活也打開了教育教學(xué)新方式的按鈕讓教育更有趣!

眾多的app介紹中讓我印象最深的是kahoot!它是一款基于游戲的數(shù)字化平臺(tái),一款制作測驗(yàn)卷,問卷,創(chuàng)設(shè)討論的軟件。老師在教師端設(shè)計(jì)試卷,學(xué)生在平板或者手機(jī)完成練習(xí),限時(shí)、背景音樂、實(shí)時(shí)進(jìn)行答案統(tǒng)計(jì)、排名,老師帶著我們一起玩這個(gè)軟件,興奮有趣,還有老師將該軟件應(yīng)用于課堂,孩子可喜歡啦!我想回去我也要讓同學(xué)們試試,在游戲中檢測孩子的掌握程度。

還有一個(gè)有趣的東西叫autorap,對著這款軟件說話,它會(huì)自動(dòng)將你說的話陪上音樂成為一首歌!我當(dāng)場就興奮起來!前些天上古詩,和孩子們說古詩以前是吟唱的都是一首首飽含深情的歌曲,可以曲譜流失了,只剩下這些詩歌的文字。這下子可好啦!每位孩子都可以創(chuàng)造獨(dú)特的詩歌吟唱,詩歌教學(xué)肯定會(huì)因?yàn)檫@個(gè)軟件更加有趣,孩子們再也不怕背詩歌了,我想變成音樂的詩文一定能讓孩子們學(xué)得快樂!

互聯(lián)網(wǎng)的力量日益強(qiáng)大,我們真要好好學(xué)習(xí),多多發(fā)現(xiàn),踏實(shí)應(yīng)用,讓教育教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下更加高效有趣!

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二十一

20xx年x月x日,我和我校的陳雪、楊淑靜老師一起去東山小學(xué)聽了上海市教委教研室姚建強(qiáng)老師所做的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考》,感覺收獲頗豐。姚老師從對數(shù)學(xué)思想的基本認(rèn)識(shí)、滲透數(shù)學(xué)思想方法的意義、小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法、以及如何滲透四個(gè)方面對這一課題進(jìn)行了解讀。重點(diǎn)介紹了小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法和如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透。下面我就對第四個(gè)方面的認(rèn)識(shí)談?wù)勎业捏w會(huì)。

教師在使用教材時(shí),要認(rèn)真分析教材,有意識(shí)地從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的預(yù)設(shè)、教學(xué)效果的落實(shí)等方面來體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法,實(shí)現(xiàn)對教材的再思考、再創(chuàng)造。如在人教版五年級(jí)下冊《因數(shù)與倍數(shù)》中,由于自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)這些概念易混而且概念本身較為抽象,其中又蘊(yùn)含多種數(shù)學(xué)思想方法。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),就要有意識(shí)地挖掘教材隱性資源,適時(shí)滲透極限思想、類比思想、分類思想,讓學(xué)生在具體的情境中通過數(shù)數(shù)感知自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,在活動(dòng)中體驗(yàn)極限思想。通過類比思想的滲透,延伸到奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的個(gè)數(shù)同樣也是無限的,沒有最大的。最后讓學(xué)生在自主探究自然數(shù)的分類中,進(jìn)一步加強(qiáng)對概念的理解與辨析,產(chǎn)生自覺的分類意識(shí),讓數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)課堂中得以自覺地落實(shí)和體現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)過程中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,結(jié)合具體的情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,探究解決問題的策略,把知識(shí)本身蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法與學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來,讓學(xué)生在潛移默化中去領(lǐng)悟、運(yùn)用,并逐步內(nèi)化為數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

數(shù)學(xué)知識(shí)都有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),都按一定的規(guī)則、方式形成和發(fā)展,其間隱含著數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中,在闡述知識(shí)形成和發(fā)展的同時(shí)應(yīng)凸現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法。教師可以抓住新舊知識(shí)之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生初步感悟數(shù)學(xué)思想方法,為學(xué)生搭建知識(shí)建構(gòu)的橋梁,讓學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化類比的數(shù)學(xué)思想方法將知識(shí)合理地正遷移。如在《圓的面積》教學(xué)中,教師要有意識(shí)地運(yùn)用化歸思想、極限思想等方法組織教學(xué)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生回憶已學(xué)平面圖形面積公式的推導(dǎo)過程,喚起學(xué)生對以前探究方法的回憶與再認(rèn)識(shí),啟發(fā)學(xué)生對轉(zhuǎn)化思想的思考與運(yùn)用。接著,引導(dǎo)學(xué)生合作交流,探究圓的面積公式推導(dǎo)的一般方法,實(shí)現(xiàn)其化歸過程。最后,通過多媒體課件的展示,進(jìn)一步感受極限思想,接受極限思想,自覺地應(yīng)用極限思想,形成終身受用的數(shù)學(xué)思想方法。

數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識(shí)、規(guī)律的本質(zhì)的認(rèn)識(shí),具有更抽象、更概括、更本質(zhì)的特點(diǎn)。教學(xué)中,教師要把學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思想作為教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo),充分地用好教材,有效的引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的探究過程,讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作、猜想、驗(yàn)證、概括等方法,使學(xué)生在探究過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法,從而掌握鮮活的、富有生機(jī)的、可遷移的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如在學(xué)生掌握長方體、正方體的體積計(jì)算公式后,出示一個(gè)不規(guī)則的鐵塊,讓學(xué)生求出鍛造這樣一塊鐵塊,需要多少材料?學(xué)生們認(rèn)為只要求出它的體積就可以了。但是不能用長方體、正方體的體積計(jì)算公式直接計(jì)算,怎么辦?有的學(xué)生馬上提出,可以利用轉(zhuǎn)化思想來計(jì)算出它的體積。通過小組討論,動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)生們的答案可謂精彩紛呈。

數(shù)學(xué)思想方法的形成,一方面是課中有意地滲透,另一方面還要靠學(xué)生在反思過程中深刻領(lǐng)悟。在總結(jié)延伸某一思想方法的時(shí)候,教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自覺地反思自己的思維過程,使獲得的數(shù)學(xué)思想方法更明晰、更深刻,引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深層次的思考。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用學(xué)到的思想方法去解決實(shí)際問題,引導(dǎo)學(xué)生反省自己的思維過程,反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題的。在這一思維過程中又是怎樣應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的。用了哪些基本的思考方法和技巧,積累了哪些有益的成功經(jīng)驗(yàn),怎樣去拓展和延伸的。只有這樣的反思,才能使學(xué)生的思維得到良好的培養(yǎng)與發(fā)展,才能使學(xué)生從數(shù)學(xué)思想方法的高度把握知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律,逐步體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的精神實(shí)質(zhì),提高學(xué)生自覺的應(yīng)用意識(shí)。

總之,姚老師的講座既有理論,又有鮮活的教學(xué)案例,真正幫我們理解了這個(gè)課題的意義。我會(huì)在實(shí)踐中加以運(yùn)用,希望對我、對學(xué)生都有所幫助。

外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二十二

外出學(xué)習(xí)是繼續(xù)教育的主要形式之一,在企業(yè)公司人才培養(yǎng)和人才梯隊(duì)建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。本文是本站小編為大家整理的外出學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié),僅供參考。

我有幸能到承德市民族師范學(xué)院附屬中學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),在短短的一個(gè)月中,我學(xué)到了很多,收獲了很多,一所好的學(xué)校,不但要有先進(jìn)的辦學(xué)理念,還要有先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),九中有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。

新疆33團(tuán)兩所學(xué)校一行12位教師分別來到對口支援的九中和實(shí)驗(yàn)小學(xué),受到了兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師們熱烈歡迎,為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了方便。我們不僅一睹名師的風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),聆聽名師教誨,是我們每位教師的心愿,非常有幸在九中推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,純正的發(fā)音,流利的口語,熟練的教學(xué)技巧,精致的板書,親切的教態(tài),良好的綜合素質(zhì)等,使我們感受最深的是教師與教師之間,領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的那種沒有距離和諧氛圍,讓我深有感觸。

特別是學(xué)校安排的各科教研活動(dòng),在評課中,執(zhí)教教師與聽課教師相互交流、互動(dòng),相互促進(jìn)的態(tài)度,活動(dòng)氣氛熱烈洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓人受益匪淺,通過本次學(xué)習(xí),我找到了教育教學(xué)方面的差距。

在九中我第一天就聽了初二語文王曉麗老師的課,執(zhí)教教師王曉麗是該校的中青年教師,不管是節(jié)奏的安排,重點(diǎn)難點(diǎn)的設(shè)置,教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施都能落到實(shí)處。一堂課在王老師與學(xué)生充滿幸福感成就感的狀態(tài)下進(jìn)行,課中的互動(dòng)環(huán)節(jié),場面熱烈。

九中教務(wù)主任劉翠芝對我校六位教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了精心安排,印象最深的是她對教務(wù)處工作的定性,作為中層領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)主任是學(xué)校工作的一個(gè)具體執(zhí)行者,要在校長與教師間架設(shè)好橋梁作用。劉主任工作思路清晰,忙中不亂,看得出她即有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有教學(xué)理論方面的支撐,使我不得不佩服是位有能力的教務(wù)主任,在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。

九中很注重校園文化建設(shè),特別是進(jìn)入九中校園內(nèi)就能體會(huì)到校園文化建設(shè)的氛圍,學(xué)校每個(gè)地方都能體現(xiàn)到九中的校園文化,如:各樓文化走廊、墻上、石頭上都會(huì)說話。九中班級(jí)文化也深入人心,教室內(nèi)部角落都充分利用,各具特點(diǎn),構(gòu)建了校園文化體系。使我感到一種細(xì)致有序的行動(dòng),在九中處處體現(xiàn)從細(xì)小事情抓起,想到了我們與九中的差距,在我們平時(shí)工作中,最缺少的是從細(xì)節(jié)行動(dòng)。

通過這次學(xué)習(xí),我將把九中的經(jīng)驗(yàn)和好的做法帶回學(xué)校,特別是教師的敬業(yè)精神帶回去,最后我代表本次來承德學(xué)習(xí)全體教師,十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,此次學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對我來說都是受到一次極好的教育,讓我感觸較深,收獲較多。同時(shí),此次學(xué)習(xí)也加強(qiáng)了彼此之間的了解,增進(jìn)了彼此之間的感情,在反思中調(diào)整自己,不斷提高教學(xué)水平。

4月23日26日,我分別參加了學(xué)校組織的兩次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)都感受很深,學(xué)到了心的教學(xué)理念和很多教學(xué)方法,通過與優(yōu)秀教師對比,深刻感受到自己存在的不足,為我今后的教學(xué)指明了方向,現(xiàn)在我把我的。

心得體會(huì)。

匯報(bào)如下:

一、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代,如:張雍老師教學(xué)的《解決問題》,她由南市區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)引出,然后圍繞運(yùn)動(dòng)會(huì)上三個(gè)代表隊(duì)列與行進(jìn)行多種方法解決問題,練習(xí)題的設(shè)計(jì)都是我們?nèi)粘I钪械亩紩?huì)遇到的事情,大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動(dòng),使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生,不在枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實(shí)效性。

二、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

在這些觀摩課當(dāng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。對于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),如王靜老師的《通分》放手讓學(xué)生自主探究解決問題,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

三、教師評價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。

教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵(lì)評價(jià),對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,如溫超老師“你真細(xì)心”“用你的智慧的眼睛找一找”“用你靈活的小手?jǐn)[一擺”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

四、回歸數(shù)學(xué)課堂、去掉浮躁。

兩次聽課之后,我最大的感受是:這次聽課跟以前有很大的不同,課堂中少了熱鬧,之前整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真的聲聲入耳,還有那變幻莫測能刺激視覺的。

課件。

一個(gè)比一個(gè)美讓我們可望不可及。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變?nèi)サ袅撕芏喔≡辍⑿问缴系臇|西。課堂返璞歸真已經(jīng)安靜了很多留給學(xué)生安靜思考時(shí)間回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量傳遞信息的空間讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。通過對比這些教師的優(yōu)點(diǎn)我深刻感覺自己的不足教育理念落后跟不上時(shí)代的步伐教學(xué)語言平乏缺乏感染力及時(shí)。因此在今后的教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn):

一、要認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,上課前要做好充分的準(zhǔn)備,做到胸有成竹。

二、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段,上課盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)方法,圖文并茂,生動(dòng)活潑,提高課堂教學(xué)效率,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù),改變自己的教學(xué)語言,要生動(dòng)、精練,提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

四、多挖掘生活中的數(shù)學(xué)題材,從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中解決生活問題,也是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,提高學(xué)習(xí)成績的重要手段??傊ㄟ^這次學(xué)習(xí),令我大開眼界。這些課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上各有所長,形式多樣,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),我將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

20xx年x月x日至5月20日,李主任帶領(lǐng)我們一行9人去單縣希望小學(xué)參觀學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)雖只有短暫的一天時(shí)間,但對于我來說不僅收獲頗多,但更多的是帶給我心靈上的震撼,給我以后各方面的工作指明了方向,帶來了動(dòng)力。

走進(jìn)這所學(xué)校,立刻就能感受到一股濃濃的國學(xué)氣息,給我的感覺非常好。進(jìn)入校園,校園整潔有序,墻上,樓梯臺(tái)階上到處可見有關(guān)傳統(tǒng)文化的。

名言警句。

我們到各個(gè)教室進(jìn)行參觀整個(gè)過程都有希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)陪同還不時(shí)的給我們進(jìn)行講解他們的班級(jí)文化很有特色每個(gè)班都有班級(jí)名片和班主任。

寄語。

整體感覺特別好內(nèi)容也很好既能很好的展現(xiàn)孩子的優(yōu)勢也能較好的激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)每個(gè)班的。

黑板報(bào)。

區(qū)域都是圖文并茂,內(nèi)容豐富。教室走廊的墻上除了有名言警句,還有優(yōu)秀學(xué)生的書畫作品,給我留下了深刻的印象。

參觀完校容校貌,昨天下午我們還在學(xué)校會(huì)議室聽取了希望小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹該校辦學(xué)情況,聽完介紹,對我的觸動(dòng)很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務(wù)精神,團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長放心,讓社會(huì)承認(rèn)。短短十幾年就把一所民辦小學(xué)管理的那么出色。其次,是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂秩序維持的很好。再次希望小學(xué)的留守兒童很多,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都深深地關(guān)愛著每一位孩子,舉辦豐富多樣的課余活動(dòng),使他們減輕對父母的思念。

在這里,我還聆聽了分別由希望小學(xué)的吳老師和來自煙臺(tái)萊州雙語學(xué)校杜老師執(zhí)教的五年級(jí)《抽屜原理》的兩節(jié)課。聽完這兩位老師的課,覺得兩位老師都是非常有感染力的老師,上課時(shí)精神飽滿,始終以自己最積極的態(tài)度來帶動(dòng)學(xué)生。教學(xué)中,無論是教師的身體姿態(tài),語言表達(dá),還是教師的教學(xué)風(fēng)度,教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,她們的每一個(gè)動(dòng)作,每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。特別是杜老師上的這節(jié)課,整節(jié)課,杜老師都面帶笑容,語言親切,教態(tài)非常和藹可親,使人聽了感覺非常舒服、自然。杜老師創(chuàng)設(shè)了各種有趣的情境來激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)欲望,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。她不斷地提出問題,讓學(xué)生解決,碰到自己解決不了的,結(jié)合小組的力量共同完成,這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。

一天的學(xué)習(xí),我學(xué)到很多,感受很多,收獲很多。名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,廣博的知識(shí),駕馭、調(diào)控課堂的能力,親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機(jī)智,獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),富有藝術(shù)性的課堂,都給我留下了深刻的印象。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),努力向高水準(zhǔn)看齊,對自己嚴(yán)格要求,從各方面找不足、找差距,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,邁上一個(gè)新的臺(tái)階!

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