心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
初學鋼琴心得體會篇一
鋼琴是一種古老而美麗的樂器，有著豐富的音域和多樣的演奏技巧，也是許多人心中的夢想。近日，我有幸參加了一場鋼琴演奏觀摩學習活動，深受啟發(fā)和感動。通過觀摩學習，我不僅提高了對鋼琴音樂的欣賞能力，也加深了對音樂教育的認識，同時也收獲了許多有關(guān)堅持和努力的人生觀。
第二段：欣賞與啟發(fā)
在觀摩現(xiàn)場，一位年輕的鋼琴演奏家奏響了舒曼的《夢幻曲》。她的手指在黑白琴鍵上舞動，音符如夢幻般跳躍著，讓我仿佛置身于一個詩意的世界。她的演奏技巧和表達力都令人嘆為觀止，我第一次真正領(lǐng)略到了鋼琴音樂的魅力。這次觀摩不僅是對聽覺的享受，更是對精神世界的啟發(fā)。她的演奏既有技術(shù)的精湛，又有情感的投入，使我明白了只有把自己的心靈真正融入音樂中，才能打動觀眾的心弦。
第三段：鋼琴教育的價值
這次觀摩也讓我深刻認識到鋼琴教育的重要性。在現(xiàn)場，我見到了許多年輕的鋼琴學生們，他們專注地彈奏著琴鍵，每一個動作都充滿了激情和努力。他們自由地演奏著喜歡的曲子，也在老師的指導下不斷挑戰(zhàn)技術(shù)上的難題。我想到了小時候?qū)W習鋼琴時的自己，那個敏銳而渴望進步的心靈。鋼琴教育不僅能培養(yǎng)學生的音樂才能，更重要的是培養(yǎng)學生的耐心、堅持和努力的品質(zhì)。學會堅持和努力是每個人都需要的品質(zhì)，而學琴正是一個鍛煉的過程。
第四段：功夫不負有心人
觀摩學習讓我切身體會到，“功夫不負有心人”。在演奏者的肢體間，我看到了無數(shù)次的練習和默默的努力。每一個彈奏的音符，都是在日復(fù)一日的刻苦排練中獲得的。其實，每個人都可以奏出美妙的音樂，只要付出足夠的努力。正如李斯特所說：“藝術(shù)的真正才華是努力”，只有不斷地努力練習和追求才能產(chǎn)生出卓越的藝術(shù)作品。從這次觀摩學習中，我深深明白了只有勤奮和毅力才能開啟自己的潛能，只有堅持不懈才會收獲成功。
第五段：心靈的寧靜
鋼琴觀摩學習過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂能給人帶來心靈的寧靜。在觀摩現(xiàn)場，聽著優(yōu)美的琴音，我感受到了內(nèi)心的平和和寧靜。也許鋼琴音樂正是如此美麗的原因之一，它能治愈人心靈的創(chuàng)傷，給予人力量和勇氣。在今后的生活中，我將更加注重音樂的欣賞和學習，讓心靈在音符中得到滋養(yǎng)。
總結(jié)：
通過這次鋼琴觀摩學習活動，我收獲了很多。我明白了音樂的魅力和鋼琴教育的重要性，學會了堅持不懈和努力奮斗的品質(zhì)。我相信只要用心、付出努力，每個人都能在音樂中找到屬于自己的閃光點，并獲得美好的心靈感悟。
初學鋼琴心得體會篇二
鋼琴是一門細膩、純粹且富有魅力的藝術(shù)。而學習鋼琴曲是每個學生在音樂學習過程中的重要環(huán)節(jié)。今天，我將分享我學習鋼琴曲《大鹿》的心得體會，這對我來說是一次充滿挑戰(zhàn)、收獲頗豐的旅程。
首先，說到《大鹿》這首鋼琴曲的難度，我必須承認，它并不是一個初學者能夠輕松掌握的曲子。這首曲子的音符復(fù)雜繁多，要求手指的協(xié)調(diào)和技巧，以及對樂曲的理解和感悟。除此之外，曲子的節(jié)奏變化也較為復(fù)雜，需要我們在掌握基本的節(jié)奏感的基礎(chǔ)上，更要做到準確無誤。因此，學習《大鹿》不僅需要耐心與毅力，還需要堅持與努力。
其次，對于這樣一首具有高度技術(shù)難度的曲子，《大鹿》需要我們不斷地練習，才能夠做到熟練和得心應(yīng)手。我每天堅持練琴兩個小時，以保持對這首曲子的熟悉度并逐漸提升自己的技巧。在練琴的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有將每個小節(jié)的練習分解開來，逐漸攻克，才能夠克服曲子的難度。而且，我也發(fā)現(xiàn)，只有靜下心來，專心致志地練琴，才能夠真正悟到曲子的靈魂，并將自己的情感融入其中。
另外，學習《大鹿》使我更加深入地了解到鋼琴曲的表現(xiàn)力。在這首曲子中，我發(fā)現(xiàn)了音符的變化與情感的對應(yīng)關(guān)系。有時，音符是激昂高亢的，表達著內(nèi)心的激情與歡快；有時，音符又是輕柔細膩的，像是一抹輕風拂過臉龐。通過學習《大鹿》，我漸漸懂得了如何通過手指的力量和音符的延長，將內(nèi)心的情感準確地傳遞給觀眾，打動他們的心弦。
除此之外，《大鹿》也教會我如何處理演奏中的失誤。初次學習這首曲子時，我常常會因為力度過大或者速度過快而產(chǎn)生錯誤。在面對這些失誤時，我意識到要保持冷靜與自信。當我演奏過程中出現(xiàn)錯誤時，我會毫不停頓地繼續(xù)演奏，甚至通過微笑來掩蓋自己的失誤。我相信，只要保持樂觀的心態(tài)面對失誤，總會有辦法找到正確的處理方法。
最后，通過學習鋼琴曲《大鹿》，我的音樂水平得到了顯著的提高，整個學習過程也讓我受益匪淺。在演奏這首曲子的時候，我發(fā)現(xiàn)自己有了更好的耐心和專注力。我也更加了解了音樂的意義和價值，它可以打開我的思維，引發(fā)我對生活和情感的思考。同時，我也培養(yǎng)了自己對音樂的熱愛，讓我更堅定地決心繼續(xù)鋼琴之旅。
綜上所述，《大鹿》這首鋼琴曲給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)和啟示。通過學習這首曲子，我不僅鍛煉了自己的技巧和耐心，更打開了對音樂世界的認識和理解。我相信，在不斷地學習和探索中，我會越來越喜歡鋼琴這門優(yōu)美而神奇的藝術(shù)形式。毫無疑問，《大鹿》將一直是我鋼琴學習路上的重要里程碑，讓我深深感受到音樂給我?guī)淼目鞓放c成長。
初學鋼琴心得體會篇三
在小學三年級時，因成績一般又毫無才藝的情況下，接觸了鋼琴，而對于反應(yīng)總是慢半拍、手腳不諧調(diào)的我，一開始也是很懷疑我到底學不學的來。
鋼琴是所有音樂的基礎(chǔ)，每個學音樂的人，大多都是從鋼琴學起，我也不例外。剛起步時，我曾因為手指拉不開而一度放棄學習。在經(jīng)過許多苦難、挫折后，不容易漸入佳境的.我卻開始懶惰，每次上課前都不練習，到最后甚至連彈第一次學的曲子都有些許生疏。
一起學鋼琴的姐姐都已經(jīng)到可以比賽的階段，而我呢?卻還是只重復(fù)彈著那幾首歌曲加練習，我也因為有了姐姐的激勵開始加緊練習。那段日子里雖然很辛苦，但也讓我受益良多，很感謝姐姐總是催促我練琴，連我的鋼琴好詩都說我進步很多，還買了奶茶獎勵我不知不覺，我已經(jīng)是五年級的學生了，不知是沒有那個天份，還是下的功夫不夠，我學了兩年，也沒有多大進步，于是，我有點灰心了，媽媽覺察到這種情況，便鼓勵我說：“不要灰心，萬事開頭難，繼續(xù)努力?！笨粗鴭寢尦錆M期望的目光，想起媽媽風雨無阻，天天陪我練琴，我暗暗地下決心繼續(xù)努力，不要辜負媽媽對我的一片苦心。終于，我準備考三級了，媽媽樂得合不攏嘴，高興地對我說：“楊楊，你真行!”我聽了非常高興。
有一天，我在練琴時感到悶極了，便從琴椅上跳下來，坐在地上看故事書。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“還是看書比彈琴好!”“楊楊，還不抓緊時間練習，都快考三級了?！蔽姨痤^看了看，媽媽不知道什么時候已經(jīng)站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說：“媽，我看完了就練!”媽媽生氣了，說“是不是不聽話了!”我看到媽媽這個樣子，還是別惹媽媽生氣了，就乖乖地坐在椅子上彈起鋼琴。
可是，我總是心不在焉，結(jié)果三級考試我沒通過，媽媽為這事懊惱了好長一段時間。
在此，我要向媽媽保證：我一定會好好地學好鋼琴。
初學鋼琴心得體會篇四
鋼琴是一門優(yōu)美高雅的藝術(shù)，以其獨特的聲音和卓越的演奏技巧深受廣大音樂愛好者的喜愛和追求。我也是其中一員，為了實現(xiàn)我心中的音樂夢想，我選擇了卡羅德鋼琴教育學習。通過這段時間的學習，我深深感受到，卡羅德的教育理念和鋼琴學習方法讓我受益匪淺。在此，我想分享我的心得體會。
一、堅持基本功的重要性
鋼琴是一項技巧含量極高的藝術(shù)，而基本功是其技巧的基石。在卡羅德的教學中，基本功的訓練被放在了極其重要的位置。我通過堅持練習基本功，如手指技巧、節(jié)奏感、音符記憶等，不斷加強了自己的技能水平。同時，基本功訓練的過程也讓我深刻體會到樂器演奏的內(nèi)在美與魅力，從而更深入地掌握了鋼琴演奏的本質(zhì)。
二、精細化教學增強個人能力
卡羅德的教學方法非常精細，老師會詳盡地解釋和指導每一個細節(jié)，力求把每個環(huán)節(jié)都做到完美。這讓我深切感受到了精細化教學對提高個人能力的重要性。在我的學習過程中，我的鋼琴演奏技能得到了迅速提升，我的音樂感受也變得更加細膩。這些都歸功于卡羅德老師的精細化教學，所以我心中對其衷心感激。
三、創(chuàng)新教學模式提高學習的效率
在實際學習中，我深深地感受到了卡羅德鋼琴教育的創(chuàng)新模式。除了日常練習之外，老師還會鼓勵我們參加各種音樂賽事，讓我們的表演能力得到更加全面的鍛煉，也加快了我們學習效率。此外，還有課程實錄、教學視頻等資源，讓我們更好地掌握課程進度，快速提升自己的演奏水平。這些創(chuàng)新的教學模式為我們提供了更多的學習機會和更快的進步速度，這也是我選擇卡羅德鋼琴教育的重要原因。
四、注重音樂情感和表達
卡羅德的鋼琴課程不僅僅注重技巧訓練，更加強調(diào)音樂情感和表達。在學習過程中，老師鼓勵我們通過自己的情感和感受去演繹音樂作品，感悟作品的內(nèi)涵和美。這些注重音樂情感和表達的教學特點，讓我更深刻地理解到音樂表達的本質(zhì)，掌握了更多的表演技巧和情感傳遞的方式。
五、對人生能力的提升
從學習鋼琴中，我更深刻地理解到，鋼琴教育不僅僅只是學習技巧，更是一種思維的訓練和人生能力的提升。在學琴的過程中，我們訓練的不僅是手指的靈活性和技巧，還包括對音樂的感悟和理解，對自我要求和標準的不斷提高，對人際交往和團隊協(xié)作的需要等，這些能力對于我們終身學習和人生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。因此，我深深地認為，學鋼琴是一件非常有益的事情。
總結(jié)：在卡羅德鋼琴教育的學習，我不僅僅學到了音樂技能，更加深入地理解到了人生的意義和生命的價值。我相信，在今后的學習中，會繼續(xù)努力推薦卡羅德鋼琴教育，希望更多的人能夠享受到這個美妙的藝術(shù)和人生的提升。
初學鋼琴心得體會篇五
第一段：介紹與《大鹿》的相遇
在我的鋼琴學習旅途中，我有幸結(jié)識了一首美妙的鋼琴曲，《大鹿》。這首曲子由大師級作曲家陳歆辰創(chuàng)作，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)動人，如同一只溫柔的鹿在草原上歡快地奔跑。初次聽到這首曲子，我被它的美妙所深深吸引，決心要學習彈奏這首精彩的曲子。
第二段：跨進學習的大門
開始學習這首曲子時，我發(fā)現(xiàn)它并不像我想象中那樣容易。曲子的速度較快，音符復(fù)雜，右手要運用許多不同的手指技巧。在練習過程中，我時常出現(xiàn)手指絆亂的情況，有時聽力也無法精確辨識每個音符。然而，我并沒有氣餒，反而激發(fā)了我更大的學習熱情。我意識到，這首曲子不僅是音樂的享受，更是對自我的挑戰(zhàn)。
第三段：積極尋求學習資源
為了更好地學習這首曲子，我積極尋求各種學習資源。我下載了這首曲子的鋼琴譜，并仔細研究每個音符的演奏位置和力度。我也查找了關(guān)于《大鹿》的演奏視頻，觀看大師級鋼琴家的演奏技巧，從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和觀點。此外，我還向我的鋼琴老師請教，不斷吸取他的指導和建議。通過這些方式，我深入了解了《大鹿》的演奏技巧，并且不斷改進自己的演奏水平。
第四段：掌握技巧，將心融入曲子
隨著學習的深入，我成功地掌握了《大鹿》的演奏技巧。我的手指運動變得更加靈敏，每個音符都能夠準確地奏響。然而，演奏一首曲子不僅需要技巧，更需要將自己的心情融入其中，使曲子得到靈魂的表達。我開始在演奏中追求更深層次的感受，用音符向觀眾傳達自己的情感。當我將自己的思緒與曲子融為一體時，我感受到了一種前所未有的快樂和滿足。
第五段：超越自我，探索更深層次的音樂之旅
學習鋼琴曲《大鹿》的過程，不僅讓我掌握了一首美妙的曲子，更讓我認識到音樂無限的力量和樂趣。我學會了如何戰(zhàn)勝困難，不放棄追求自己的夢想。學習鋼琴曲是一種心靈與技巧的結(jié)合，需要耐心、毅力和熱愛。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，超越自我，探尋更深層次的音樂之旅。
總結(jié)：通過學習鋼琴曲《大鹿》，我明白了學習一首曲子不僅是為了演奏或是得到稱贊，更是為了鍛煉自己的內(nèi)心和品質(zhì)。我體會到了音樂中無邊的魅力，學會了如何面對挑戰(zhàn)并克服困難。學習鋼琴曲是一條拓寬自我的道路，我將堅守初心，持續(xù)努力，追求音樂夢想的更高峰。
初學鋼琴心得體會篇六
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，一學期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。
在這一學期里，每周下午第四節(jié)課就是學生自選的特色課(如：古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗??)。當然，我教學的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學到的知識教與學生。對于鋼琴課教學，我善于樂教，在教學中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能。看著他們從識譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。
這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對于集體教學鋼琴，跟一對一的教學有很大的區(qū)別。首先是學生的精力集中，其次是學生的配合，最后是教師的手把手輔導。由于學生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學生人數(shù)有十八、九個同坐在一間教室里面。那么教學應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學生，讓他們從頭開始，手型、坐姿、識五線譜，認識掌握基本音級以及基礎(chǔ)樂理知識。讓他們每天掌握一點知識，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個班在這四十分鐘都能學到知識呢?前半堂課我主要是集中講解知識，然后師范演奏，對于天生樂感較好的學生來說，只要稍稍加以引導學生就能認真完成。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學生來說，就需要集體教學完后對他們進行手把手地教學，直到他們能自己較好地彈奏為止。
在鋼琴課教學中，為適應(yīng)學生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進的教學方法。我認為低段的學生比高段的學生精力更集中一點。因為從零開始學起，練習手型很枯燥。低端學生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究，而對于高段的學生來說，起初的興趣濃厚，當他們接觸到反復(fù)地練習手型時，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會兒就要開始急躁，煩悶。所以在這個時候我都會耐心地去跟每一位學生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來的。在后半段的學生聯(lián)系時間，我就開始逐一檢查指導，因為彈奏鋼琴，最重要的就是手型與坐姿，讓學生一開始就要養(yǎng)成好的習慣，正確地彈奏鋼琴。
在集體教學鋼琴上我也存在著一些不足，比如對學生的評價以及培養(yǎng)學生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個知識點或者每首樂曲的完成上，我只是很簡單地給了學生表揚或者在書上做了記號。應(yīng)該每次學生在回完作業(yè)的時候，可以鼓勵學生在班上彈奏一遍，在彈奏中教師可以馬上指出學生的優(yōu)點以及不足之處，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學生丟棄膽怯以及不自信。我想長期這樣的話，學生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時在自我方面要不斷調(diào)整自己教學手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個學生都學有樂趣，學有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學生們學好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，巧妙的運用精彩的小故事吸引學生，增加了學習的樂趣，增強了學生的記憶力，學生們能在快樂自主的前提下主動學習。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學生的心理特征，旋律動聽優(yōu)美，學生們接受速度快，對鋼琴學習有濃厚的興趣。展望2014年，我充滿自信，不斷充實自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計得更豐富更有趣，讓學生對鋼琴課充滿興趣，積極努力地練習。達到師生合作，生生合作的完美效果。
初學鋼琴心得體會篇七
第一段：《大鹿》是一首深受鋼琴學習者喜愛的曲目，其中蘊含的音樂技巧和情感表達使得學習者們對它展開了許多探索和學習。作為一位鋼琴愛好者，我也對《大鹿》這首曲子充滿了濃厚的興趣，并且在學習的過程中獲得了許多心得體會。
第二段：學習《大鹿》這首曲子，首要的是要熟悉曲目的結(jié)構(gòu)和形式。通過仔細閱讀樂譜，我深入了解了這首曲子的主題、副歌、編曲等元素。同時，我還分析了曲目的動態(tài)變化以及每個小節(jié)之間的過渡，從而能夠更好地理解和表達這首曲子所要傳達的情感。
第三段：學習鋼琴曲《大鹿》的過程中，技巧的掌握是十分重要的。尤其是在曲目中出現(xiàn)的快速跳動的音符和復(fù)雜的和弦結(jié)構(gòu)，要求學習者有良好的手指靈活性和技巧。為了克服這些難點，我在練習過程中采用了分解練習和循序漸進的方法，逐漸提高了自己的彈奏速度和準確性。
第四段：除了技巧的掌握，我發(fā)現(xiàn)表達感情也是學習《大鹿》的關(guān)鍵。這首曲子中包含著豐富的情感和情緒，如喜悅、悲傷和激情等。學習者需通過對曲子的細致品味和情感的投入，來準確地表達這些情感。為此，我經(jīng)常通過聽不同演奏者的版本，以及閱讀音樂家對這首曲子的解讀，來找到自己的情感共鳴，并將它們?nèi)谌氲阶约旱难葑嘀校沟梦业难葑喔哂袀€人風格和獨特性。
第五段：學習完《大鹿》后，我對鋼琴音樂有了更深刻的理解。這首曲子展示了音樂的力量和表達的魅力，不僅讓我感受到了音樂的美妙，也深化了我對音樂的熱愛和追求。此外，學習《大鹿》還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，鋼琴曲目的學習需要長時間的練習和不斷的努力，我在這個過程中更加堅定了自己的目標和決心。
總結(jié)：通過學習鋼琴曲《大鹿》，我感受到了音樂的魅力和力量，也取得了技巧上和情感上的進步。這次學習讓我更深入地了解了音樂的結(jié)構(gòu)和形式，同時培養(yǎng)了我在音樂學習上的耐心和毅力。我相信，這些收獲將會對我未來的音樂學習和鋼琴演奏有著重要的影響。
初學鋼琴心得體會篇八
學習鋼琴已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。一開始我選擇學習鋼琴是因為它是一種音樂藝術(shù)形式和文化遺產(chǎn)。我意識到，彈鋼琴可以讓我與音樂深度互動，在感性和理性之間磨合。隨著學習的深入，我不僅僅學習了音樂，還學習了平衡和穩(wěn)定的技能，這些技能對我的生活產(chǎn)生了重大影響。
第二段：為什么學習鋼琴是一項重大的決定
學習鋼琴是需要大量的練習和耐心的，它也需要我們在不斷的挑戰(zhàn)和摸索中不斷超越自己，進一步提高自我，讓自己得到更多的成長和進步。這種經(jīng)歷是可以引導我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己，探尋自我內(nèi)在的力量。這種力量可以給我們帶來很多機會，去創(chuàng)造，去追求自己真正想要的東西。學習鋼琴的過程中，我感受到自由，感性和理性的平衡，以及心靈的覺醒，這些都是學習鋼琴的偉大的價值。
第三段：如何更好地學習鋼琴
了解鋼琴的基礎(chǔ)技能是非常重要的，例如練習手指的力量、快速的手指間的協(xié)作以及音樂理論等。但在學習鋼琴的時候，我的經(jīng)驗告訴我，最重要的還是要有耐心、自信和對學習的專注。每天努力練習和不斷地反思自己其實是一個不斷提升自己和付出的過程，在可預(yù)見的將來，能夠成為一個更好的演奏者。
第四段：鋼琴教學的重要性
鋼琴教育的質(zhì)量關(guān)系到學生在音樂上的成就，所以選擇正確的老師是非常重要的。鋼琴教師掌握了許多可幫助學生理解和實踐的最佳方法。如果選擇正確的鋼琴老師，你可能訓練出一個非常優(yōu)秀的演奏者，反之，則很難取得音樂上的突破。由于鋼琴學習需要耐心和持續(xù)的注意力，正確的鋼琴老師可以將喜愛音樂的學生安排在他們的班級中，他們永遠不會讓初學者失去興趣和樂趣。
第五段：學習鋼琴的回報
通過學習鋼琴獲得的技能并不僅僅體現(xiàn)在彈琴上，它還有其它很多的、不易察覺的價值。當我逐漸獲得這種技能時，我是如何調(diào)整我的觀點并以更有效的方式探尋自己的人生。我?guī)缀蹩梢哉f，學習鋼琴給了我一種更加深入的自我教育經(jīng)歷，我認為這些經(jīng)驗已經(jīng)幫助了我學習這個世界，在不斷的實踐和探尋中去更加深入地理解人類存在的意義。在我成長的過程中，學習鋼琴的經(jīng)歷給我提供了一個溫暖、美妙的精神家園，讓我時刻都在美好的音樂之中感受生命的價值和意義。
初學鋼琴心得體會篇九
第二，會讓孩子形成一種很不好的依賴的.習慣；具體例子大家遇見的也很多，這里就不再細述!
第三，很多從小被媽媽“押”著學鋼琴的小孩，雖然說有的在技巧上會取得一些造詣；但有70%以上的孩子，長大以后對鋼琴有著極端的厭惡感，甚至因此再也不碰鋼琴；朋友們，太容易得到的東西，孩子是不會珍惜的，更不用說你硬逼著他（她)學鋼琴；圣桑教育所擔負的社會責任：讓更多的家庭改變教育的方式!我們做家長的，都應(yīng)該清醒地認識到：現(xiàn)在的很多教育孩子的方式，有時是在扼殺孩子的明天。
要學著給孩子一個機會，一個獨立生存的機會。
嘴里含著怕化了，手里拿著怕嚇著。這種方式會有很多的弊端的；孩子終究要長大的，我們做父母不可以陪她一輩子的。讓他/她自由的飛翔吧，哪怕是經(jīng)風雨和磨難，也是人生的財富。
初學鋼琴心得體會篇十
現(xiàn)在學鋼琴的父母真的是越來越多了，看到身邊那么多媽媽們都急切又有些盲目的想給孩子學琴，甚至是還沒開始學就已經(jīng)花2-3萬買了一架鋼琴在家，我覺得真的有必要在這里提醒一下各位媽媽，先想清楚。為什么要給孩子學琴。學琴不是為了跟風或是攀比。每個孩子都是特別的，與眾不同的，不要為了別人都學你就去學，出于這種目的的，孩子很難學下去，往往上個少年宮，琴沒摸幾次，就不學了，千萬別以為錢花出去了，孩子就學到東西了，就是當時學到，不堅持練習，也會忘的很快。
所以真要學的，一定要找固定的老師，長期一對一教學，這個效果是其他沒法比的。為什么說鋼琴是樂器之王，其中一個原因是，鋼琴是學習其他樂器的基礎(chǔ)，所以如果想玩樂器，但沒想好學什么的，學鋼琴打基礎(chǔ)準沒錯，之后學其他樂器都能很快上手。另外，更重要的是，學鋼琴對消除暴戾怪癖的性格，養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶性情都很有幫助，這個幫助是潛在的，但至關(guān)重要。正進入鋼琴正規(guī)學習后，除了每周上課外，最為關(guān)鍵的是每天都必須反復(fù)練習，小點的時候是一天1小時，之后隨著難度的加大，練習時間也需相應(yīng)提高。
在這里需注意的是，家長(一般就是媽媽們啦)需要陪伴在旁邊，一是監(jiān)督練習情況，二是孩子不至于太過無聊，練煩了還可以適當休息說個話什么的，這個說起來沒什么，但是難的是媽媽需要長期堅持。對孩子來說“堅持”這個東西其實一開始是沒什么概念的，這個時候就看家長要怎么做了，如果家長能堅持陪伴，那孩子多半也能堅持下來。
當然，陪伴一定階段，當孩子形成自覺練琴的習慣后，放手讓其自己去練就可以了。到那時，有能力跟的上的媽媽也比較少了呵。關(guān)于學琴最佳時間，從個人學琴和教琴經(jīng)驗來看，我覺得女孩4歲，男孩5歲最合適，一是那時候孩子手最適合學琴，二是這期間還未上學，孩子比較空閑，可以趁機觀察孩子有無這方面興趣，對音樂是否敏感，當然，如果兩者都無，也不是不能學琴，我覺得學琴對良好性格的養(yǎng)成還是有確實幫助的，我有個朋友(男，鋼琴十級，現(xiàn)在名牌大學計算機系研究生)當初學琴只是因為他的媽媽覺得他毫無音樂細胞且太過內(nèi)向，怕日后影響其成長，所以特意讓他學的。再說一點，上學之后，很多媽媽覺得孩子學琴會影響學習，其實個人覺得這倒很可能是個誤會。
我初中上的是文藝班，顧名思義一個班都是文藝特長生，不知道是否是巧合，但是里面鋼琴特長生的成績都不錯，一般特長生會兩級分化，特別好或特別差，這點我也不太明白，但是，一般來說，學過藝術(shù)的孩子都比同齡人聰明一點。有的家長覺得學琴可能會耽誤了學習，但個人覺得其實是把玩的時間變成了練琴，對孩子來說這種休息帶來的是學的更有效率。當然，如果家長要及時和孩子交流，如果孩子已經(jīng)把學琴當成一種負擔，或是遇到考試等關(guān)鍵時刻，彈琴還是應(yīng)該讓位于考試的。畢竟如果只是培養(yǎng)孩子氣質(zhì)，幫助性格養(yǎng)成，將鋼琴作為一種興趣愛好的話，放到學習后面就好了。
以前總是很羨慕那些會作曲的人。因為小時候爺爺老是在我唱歌唱得很激情的時候突然來一句“要唱自己寫得歌、彈自己寫的曲子才更有本事呢!”那時我就想，看著吧，我總有一天可以辦到的?？墒沁^了很久，一直到上辛笛老師的課之前，我都從沒動手寫過任何曲子。第一次完成作曲作業(yè)時，最注意的問題、幾乎也是唯一注意的問題就是：怎樣把和弦的音堆上去。慢慢地經(jīng)過不斷的練習，才會去考慮怎樣會好聽一些、加上一些和弦外音和技巧上的東西，如音階、琶音。以前寫一首曲子，都要醞釀一個星期，而且寫出來的往往是連自己都聽不下去。而之后是這個學期的師姐非常重視作曲的那塊，每一次都會給很多評價，然后再告訴我們怎樣作會更好些，加上辛笛老師偶爾也會聽我們的曲子并給與指點，所以很自然地，我們?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M步，我覺得這也是所有里邊進步最大的一項。我很喜歡這種學習方式，不過我覺得要是跟和聲課的內(nèi)容進度結(jié)合一下會更好寫，比如這個星期和聲課講到無再現(xiàn)單二部曲，之后老師就要我們作一些發(fā)展型的單二部曲或?qū)Ρ刃偷膯味壳?如果是講到“動機”，就要我們寫一些側(cè)重那方面的曲子。這樣一來，我們在寫作上會取得更大的進步，而且會記得很牢，因為和聲課上我們剛剛學完方面的內(nèi)容。 彈奏鋼琴即興伴奏那本書是我覺得很有趣的一件事，每一次彈那個599或基礎(chǔ)教程彈累了，我就會彈彈那個即興伴奏當做放松。我覺得老師每個星期將幾類作業(yè)放一起布置是很好的，這樣，我們在練習時就可以交換著來，就不會感覺單一、枯燥。不過在即興伴奏上，我們除了能夠更快地把一首曲子彈熟之外，好像其他都好像沒什么進步的，我們就照著書一直彈，腦子里都沒去反應(yīng)該用什么伴奏去配那個旋律，搞得人家問起“你跟辛笛老師學了挺久，即興伴奏應(yīng)該不錯了吧?”時，我總是低著頭說：“我只會按照書里邊寫好的彈啊”。所以我覺得老師應(yīng)該先教我們該怎樣去配那些歌的伴奏或?qū)χ鴷嬖V我們?yōu)槭裁次覀冏笫忠媚莻€和弦伴奏，雖然我們也勉強可以自己去知道一點，但沒有老師的引導，我們心里就會不確定，也很難會有那么自覺地訓練自己那一方面的能力。如果老師教會我們之后，要求我們?nèi)ゾ毩暎笞屛覀冃纬闪晳T去反應(yīng)旋律的即興伴奏就不同了。我覺得這樣的話，我們就會在原來的基礎(chǔ)上再一次地提高，我們學起來也會更有勁，更感興趣的。
挺長一段時間在彈599，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學方法，在授教中增加了挺多內(nèi)容，布置的作業(yè)也比較多樣化，但他一點也沒有忽略我們基礎(chǔ)練習那塊，而且還特別重視，畢竟那是彈好其他的基礎(chǔ)啊。我們也清楚這點，所以也會花更多的時間去練習那些，經(jīng)過不斷的努力，我覺得自己的手指比以前更靈活了一些，彈起曲子來也沒有那么容易出錯。不過我覺得老師應(yīng)該多注意我們的手型和我們的觸鍵，雖然人多，不能細細地注意到每個人的問題，但時當我們分開檢查作業(yè)的時候，就可以提醒我們啊。
跟我的專業(yè)-美聲唱法比起來，我甚至更喜歡流行唱法，雖然沒曾專門去學，自己唱得好像也不太怎么樣，但我還是會很歡喜地去接觸。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很喜歡彈唱這塊。我覺得這項練習是非常必要的，因為我們都是聲樂專業(yè)的學生，又是音教系的，將來出去的職業(yè)很可能就是聲樂老師。作為一個聲樂老師，面對自己的學生，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲，如果不是的話，老是要請別人來給自己伴奏那該有多麻煩啊，所以我覺得我們現(xiàn)在就開始練習彈唱是個非常明智的做法。可能是因為每次都是集體唱吧(考試除外)，故同學們演唱的積極性都不太高，大家基本上也就是在檢查作業(yè)的課堂上才開始注意那些歌詞。所以經(jīng)常是遇到那些大家耳熟能詳?shù)母枨鷷r，同學們唱得就還算激情滿懷，可當遇到平時稍少聽的歌曲時，同學們就表現(xiàn)出沉默是金了，看譜唱詞能力強一點的同學還勉強可以唱上一些(因為還要彈伴奏)，或者是那些不想讓老師太失望的同學，也還會打開嘴巴在那里“胡言亂語”。所以這又要老師給我們施加壓力了，途徑的話，我個人覺得就可以通過獨個檢查或抽幾個檢查作業(yè)來讓我們下去不得不多練習。還有就是，老師可以在如何唱得更好那方面給點提議，而不光是彈奏那方面，這樣一來，我們的彈唱水平應(yīng)該會提高得更快!
說到記譜，一開始的話，覺得時間還夠充裕，就會很積極地去找歌認真聽之后記好譜。不過后來一忙啊，都顧不上這些了，又聽到老師說不理睬我們是否去抄譜，所以我們大多數(shù)人的決定當然也就是把作業(yè)堆到最后再一起抄啦。這樣雖然容易應(yīng)付老師，但我們從中好像都沒學到什么東西的。因為之前老師很注重書寫的工整，所以我們在記譜時最考慮的一點就是自己記得夠不夠工整，因為其他同學都書寫得很好，自己要記得非常非常仔細才能不落后于其他同學，所以有一些就用尺子小心地放著來確保它夠好看(我自己也曾采取這種措施)，這樣的話，我們就要花很多時間去把譜記好，本來可以從中省出許多時間來干其他事的，如果只要求譜記得看得清楚的話。還有就是，我覺得老師應(yīng)該找一些平時我們非常難找到歌譜的一些歌曲音頻給我們，之后要求我們?nèi)颊J真去聽那音響再把它的譜記下，最后由老師檢查我們記得是否對。這種做法，可能實現(xiàn)起來比較難，但我覺得這就很大程度地避免了我們?nèi)コ枳V，從而使大家都學到更多。 總的來說，我覺得能夠跟著辛笛老師學是非常幸運的一件事情。這跟大一剛開學時的感受剛好相反，那時總覺得上大課不是什么光榮的事情，又聽說辛笛老師兇得要命。。。。所以那時總是很不喜歡別人問起我有關(guān)鋼琴課的問題。而很快就截然不同了，每每別人問起時，我都會很自豪地說我跟著辛笛老師上大課，之后常常都能看到對方很羨慕的表情(至少聲樂專業(yè)學生的是這樣)。其實辛笛老師并不兇，而且非?？蓯?，很喜歡看到他笑呵呵走進教室的樣子，雖然也有點怕自己會彈得不好受批評，但他好像天天心情都那么好，所以我們常常會討論說辛笛老師那種人能年輕得更長久。
不過當發(fā)現(xiàn)個別同學特別不用功，或集體都讓他失望的話，他就會青著臉，用著冰涼的語氣，那時我們就會心驚膽戰(zhàn)、慚愧不已、不過這種情況很少出現(xiàn)，如果之后發(fā)現(xiàn)我們接下來表現(xiàn)得不錯，他的心情很快就會恢復(fù)了，而不是讓那不好的情緒一直延續(xù)下去。其實我覺得這樣子，也不能責怪老師兇，這樣還有助于我們察覺自己用功的不夠，接著會加倍努力。辛笛老師，還特別有個很好的一點就是---很虛心接受學生的一些建議，這點跟我們的和聲老師王小玲教授就非常像，相信這會使他們變得更成功!當然師姐也是我們很喜歡的小老師，她雖然溫柔但不失威信，授教過程中總是那么細心，那么耐心地給我們講解，慢條斯理地，讓我們聽得明明白白。辛笛老師檢查作業(yè)時，她也毫不偷懶，在那認真地觀察著我們，指出我們錯了或不足的地方。這很明顯地體現(xiàn)出了她那認真負責、專心投入的工作態(tài)度。
老師設(shè)的那些學習項目，我都很喜歡，這點我就不必再說了。這里還要指出的就是，我很喜歡課前讓師姐給我們檢查作業(yè)的那種增加學習的方式，希望能繼續(xù)保持!還有就是感激辛笛老師在布置作業(yè)時愿意聽我們的意見，因為有時候真的剛好很忙，完成太多作業(yè)會很困難!如果可以的話，老師也可自己去打聽、了解一下我們不同時間段的學習緊張程度。最后，希望老師的這種創(chuàng)新的做法，能早日得到大家的誠心的肯定，而我們，會珍惜這作為“實驗品”的機會!
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，一學期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。
在這一學期里，每周下午第四節(jié)課就是學生自選的特色課(如：古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗??)。當然，我教學的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學到的知識教與學生。對于鋼琴課教學，我善于樂教，在教學中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能?？粗麄儚淖R譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。
這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對于集體教學鋼琴，跟一對一的教學有很大的區(qū)別。首先是學生的精力集中，其次是學生的配合，最后是教師的手把手輔導。由于學生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學生人數(shù)有十八、九個同坐在一間教室里面。那么教學應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學生，讓他們從頭開始，手型、坐姿、識五線譜，認識掌握基本音級以及基礎(chǔ)樂理知識。讓他們每天掌握一點知識，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個班在這四十分鐘都能學到知識呢?前半堂課我主要是集中講解知識，然后師范演奏，對于天生樂感較好的學生來說，只要稍稍加以引導學生就能認真完成。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學生來說，就需要集體教學完后對他們進行手把手地教學，直到他們能自己較好地彈奏為止。
在鋼琴課教學中，為適應(yīng)學生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進的教學方法。我認為低段的學生比高段的學生精力更集中一點。因為從零開始學起，練習手型很枯燥。低端學生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究，而對于高段的學生來說，起初的興趣濃厚，當他們接觸到反復(fù)地練習手型時，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會兒就要開始急躁，煩悶。所以在這個時候我都會耐心地去跟每一位學生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來的。在后半段的學生聯(lián)系時間，我就開始逐一檢查指導，因為彈奏鋼琴，最重要的就是手型與坐姿，讓學生一開始就要養(yǎng)成好的習慣，正確地彈奏鋼琴。
在集體教學鋼琴上我也存在著一些不足，比如對學生的評價以及培養(yǎng)學生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個知識點或者每首樂曲的完成上，我只是很簡單地給了學生表揚或者在書上做了記號。應(yīng)該每次學生在回完作業(yè)的時候，可以鼓勵學生在班上彈奏一遍，在彈奏中教師可以馬上指出學生的優(yōu)點以及不足之處，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學生丟棄膽怯以及不自信。我想長期這樣的話，學生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時在自我方面要不斷調(diào)整自己教學手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個學生都學有樂趣，學有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學生們學好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，巧妙的運用精彩的小故事吸引學生，增加了學習的樂趣，增強了學生的記憶力，學生們能在快樂自主的前提下主動學習。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學生的心理特征，旋律動聽優(yōu)美，學生們接受速度快，對鋼琴學習有濃厚的興趣。展望20xx年，我充滿自信，不斷充實自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計得更豐富更有趣，讓學生對鋼琴課充滿興趣，積極努力地練習。達到師生合作，生生合作的完美效果。
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