了解并熟悉一些學(xué)科的基本原理和概念?？偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際，具有可操作性和指導(dǎo)性?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考。以下是一些總結(jié)范文的精華部分，供大家觀(guān)摩學(xué)習(xí)。
物初中集合篇一
未來(lái)的，我們預(yù)料不到；現(xiàn)在的，下一秒就變成了過(guò)去；過(guò)去的，便是歷史。
拿中國(guó)歷史來(lái)講。從元謀人開(kāi)始，到河姆渡人，人類(lèi)文明開(kāi)始嶄露頭角。從原始的母系社會(huì)，到父系社會(huì)；從部落到第一個(gè)王朝“夏”的建立，人類(lèi)文明初具規(guī)模。秦始皇的統(tǒng)一霸業(yè)，即使是今天的我們?cè)诳吹侥腔趾甑谋R俑時(shí)也會(huì)不禁贊嘆與感慨。漢末群雄逐鹿，三分天下，三國(guó)歸晉，隋唐宋元明清，一個(gè)個(gè)朝代的繁榮與衰亡，即使是看書(shū)也會(huì)覺(jué)得熱血沸騰，仿佛穿越到了過(guò)去，親眼目睹了上下五千年的悠長(zhǎng)歷史。這便是歷史的魅力。
很多文學(xué)作品也是沾了歷史的光，如三國(guó)演義，水滸傳，紅樓夢(mèng)，我國(guó)的四大名著之三，若是沒(méi)有歷史作為基礎(chǔ)，哪里會(huì)有這樣精彩紛呈的故事？除此之外，影視作品同樣也不少，像封神榜，隋唐演義等等，數(shù)不勝數(shù)。歷史的魅力隱藏在我們的文化，生活的`各個(gè)角落，只要細(xì)心觀(guān)察，就不難發(fā)現(xiàn)。
歷史其實(shí)并不是一個(gè)抽象的名詞。歷史就是姑蘇的小橋流水，是水鄉(xiāng)房屋的一磚一瓦；歷史是故宮里珍藏的玉器，銅器還有陶瓷；歷史是敦煌莫高窟里的一個(gè)個(gè)精妙絕倫的壁畫(huà)；歷史是西藏之巔上傳來(lái)的渾厚的鐘聲；歷史是屹立千年的金字塔；歷史是傳說(shuō)中的空中花園；歷史是人類(lèi)的瑰寶；它是世界起源，進(jìn)化，文明，發(fā)展的見(jiàn)證，所有美好的，奇跡的事物都可以作為歷史的象征，它就是這樣的富有魅力。
物初中集合篇二
來(lái)到木蘭山腳下，我仰起頭一看，呀！好高??！整座山氣勢(shì)磅礴，十分雄偉壯觀(guān)。
我們得汽車(chē)沿著彎延曲折得盤(pán)山公路向山頂行進(jìn)。一路上，我們往山下看，田地、樹(shù)林、汽車(chē)和房屋變得越來(lái)越小，連山腳下得小河也變成一條彎彎曲曲得帶子。一陣陣槐花得清香從車(chē)窗外飄來(lái)，令人神清氣爽。汽車(chē)急轉(zhuǎn)彎得時(shí)候，向窗外望去，仿佛自己懸浮在空中，此時(shí)，我得心都提到嗓子眼，大氣都不敢出。
終于到達(dá)目得地--木蘭山風(fēng)景游覽點(diǎn)。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)得一段臺(tái)階，來(lái)到“唐木蘭將軍坊”。大家都很熟悉花木蘭吧，據(jù)說(shuō)她出生在黃郡西陵，也就是木蘭山得所在地--黃陂。為替父從軍，她女扮男裝，奔赴殺場(chǎng)，英勇殺敵，屢立戰(zhàn)功，被提拔為將軍。她得英名代代相傳。
參觀(guān)過(guò)“唐木蘭將軍坊”后，我們又來(lái)到一間屋子，到陽(yáng)臺(tái)后，我們才知道這里原來(lái)是觀(guān)賞木蘭山景得觀(guān)光臺(tái)，這個(gè)陽(yáng)臺(tái)其實(shí)是支在懸崖峭壁上得，向遠(yuǎn)望去，整個(gè)木蘭山盡收眼底。草木郁郁蔥蔥，幾處黃色得琉璃瓦在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
順著羊腸小道，通過(guò)一座座山寨，繞過(guò)一片片林子，終于來(lái)到我們向往得金頂。金頂?shù)盟闹鼙灰幻锥喔叩脟鷫阴谄鹉_，伸長(zhǎng)脖子，極力想一睹圍墻外得美麗風(fēng)光。一邊，河水穿過(guò)黃橙橙得油菜地，綠油油得麥田，紅艷艷得桃林，恰似一幅色彩斑瀾得圖畫(huà)，宛如詩(shī)境，美不勝收。另一邊，群山綿延起伏，怪石林立，山勢(shì)十分險(xiǎn)峻。
此時(shí)，我得腿已經(jīng)很乏，但是一陣山風(fēng)吹來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得精神頭兒特足，繼續(xù)向下一個(gè)目得地前進(jìn)著。
我們來(lái)到名為“舍身巖”得一個(gè)怪石旁邊，這塊巨石幾乎有一半懸在峭壁之上，一塊小石頭從這掉下去都會(huì)摔得粉碎，膽大得人們都聚集在這兒，為得是站在石頭尖上留下一張倩影。因?yàn)楹竺娴蔑L(fēng)景非常優(yōu)美，而且還可以將后面得棋子石攝入鏡頭。我因心里實(shí)在害怕而沒(méi)敢親身體驗(yàn)，留下一大遺憾。
太陽(yáng)慚慚西下，時(shí)間不允許我飽覽大山在夕陽(yáng)中得身姿。我們依依不舍地離開(kāi)木蘭山，再見(jiàn)，木蘭山。
物初中集合篇三
一天，我意外地得到了一個(gè)漂流瓶。我興奮極了。于是，我把一個(gè)太陽(yáng)能照相機(jī)放進(jìn)了那個(gè)漂流瓶，并寫(xiě)了一封信，希望它能幫我拍下全世界的美景，實(shí)現(xiàn)我的愿望。
我把它投放進(jìn)小溪。它漂呀漂呀，遇到了一條小魚(yú)。小魚(yú)羨慕地說(shuō)：“多么漂亮的瓶子呀！你是誰(shuí)？你要到哪里去？”漂流瓶回答：“我是漂流瓶，我要到大海里去，幫主人實(shí)現(xiàn)愿望?！毙◆~(yú)說(shuō)：“你別去了，那兒很危險(xiǎn)，還是跟我一起玩吧！”漂流瓶說(shuō)：“不！我不能跟你去玩！我要幫主人實(shí)現(xiàn)她的愿望?！闭f(shuō)著，它向小河漂去。
漂流瓶漂呀漂呀，漂到小河。它看見(jiàn)在它的面前有一個(gè)漁夫在打魚(yú)，它正好從漁夫身邊漂過(guò)。漁夫一見(jiàn)到漂流瓶，高興萬(wàn)分：“太好了，今天正好是我兒子的生日，我一定要把這個(gè)瓶子送給他！”說(shuō)著，他走向屋子。漂流瓶求道：“求求你了，漁夫，我是要幫主人實(shí)現(xiàn)愿望的，請(qǐng)你放了我吧！”漁夫聽(tīng)了，很激動(dòng)，就做了一條精致的小船送給他。
漂流瓶繼續(xù)漂。它遇到一個(gè)美麗的大瀑布?！岸嗝赖钠俨及?！”它說(shuō)。這時(shí)，瀑布說(shuō)話(huà)了：“喂，伙計(jì)！這兒很危險(xiǎn)，請(qǐng)回吧，要不會(huì)把你沖垮的！”漂流瓶沒(méi)聽(tīng)，它決定要到瀑布里面去闖一闖。它飄進(jìn)瀑布里覺(jué)得很刺激、好玩，但它失去了小船。
漂流瓶來(lái)到了大海。海鷗問(wèn)：“伙計(jì)，你這是要上哪兒去呀？”“我要去幫我的主人實(shí)現(xiàn)愿望！”它大聲說(shuō)道。海鷗聽(tīng)了，很激動(dòng)，就背起它，扔出去好遠(yuǎn)。漂流瓶得到了幫助，很開(kāi)心。它向前走，突然，被一群海草纏住了。它們說(shuō)：“你是誰(shuí)？要到哪里去？去做什么？”漂流瓶說(shuō)：“我是漂流瓶，要到全世界各地，幫主人拍風(fēng)景?！焙２莞袆?dòng)地把它放走了。
二十年后，我與女兒到海灘邊玩。女兒突然撿到一個(gè)瓶子，我一看，唉？這不是我的漂流瓶嗎？它全身臟兮兮的，里面有全世界各地的美景，以及那封信。這是，我才知道：原來(lái)，生命充滿(mǎn)了奇跡。
物初中集合篇四
我步入了中學(xué)校園。
我什么都不怕，我覺(jué)得我可以。我是一個(gè)勇敢的人，我認(rèn)為。僅僅一個(gè)月，我就完全征服了這個(gè)班級(jí)，因?yàn)橹灰形业牡胤骄蜁?huì)有快樂(lè)。聽(tīng)吧！哪里最熱鬧，看，那一定有我！
可是我的性格卻不受老師的喜愛(ài)，他她認(rèn)為我活潑過(guò)頭了，在她看來(lái)，女孩子就只能像個(gè)木頭一樣不動(dòng)。我不這麼認(rèn)為，我們女孩子沒(méi)有什么比不上男生的！我們?cè)诓痪玫奈磥?lái)能頂多撐起半邊天！顯然，她錯(cuò)了！她的這種理念被同學(xué)們徹底打敗了，打敗她的也有男同學(xué)。這被我們稱(chēng)之為“封建主義者”。
她不會(huì)罷休，她開(kāi)始發(fā)飆了！對(duì)我們進(jìn)行逐個(gè)擊破。一個(gè)個(gè)同學(xué)被她的唾沫橫飛給嚇到了，也包括我。 ——我沒(méi)哭。我不會(huì)。我找到我的朋友（佳樂(lè)）說(shuō)：“我錯(cuò)了嗎？”“說(shuō)什么呢？怎么會(huì)呢？老師確實(shí)不應(yīng)該瞧不起我們，她不也是女的嗎？”他溫柔的說(shuō)。
這種生活過(guò)了兩年。轉(zhuǎn)眼，我們快畢業(yè)了，快離開(kāi)她了！我以為我會(huì)很輕松，然而，并不是這樣，我發(fā)現(xiàn)我舍不得她了，她并不是封建，而是，她愛(ài)我們！
當(dāng)然，我們也一樣！
物初中集合篇五
新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí)，新教材的資料更要求教師對(duì)教材理解得很透，抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自我看書(shū)探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)本事，理解本事還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如此刻我教的有兩個(gè)班的學(xué)生，其中一個(gè)班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問(wèn)題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng)，毫無(wú)章法;而另一個(gè)班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話(huà)講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水，毫無(wú)生機(jī);比較夢(mèng)想的教法是教師必須要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對(duì)于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我經(jīng)常采用各種提問(wèn)方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
要成為一名教師，光有愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛(ài)心只是是作好稱(chēng)職教師教好書(shū)的前提。所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個(gè)好教師，不僅僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感，才會(huì)甘心聽(tīng)從你的教導(dǎo)，才會(huì)喜歡上你的課。教師對(duì)學(xué)生的承諾必須要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品，必須要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣，學(xué)生對(duì)教師沒(méi)有信任感后，無(wú)論你實(shí)施的什么制度和提出的提議，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開(kāi)展。
三、做好充分的課前準(zhǔn)備和課堂管理。
備課既注重知識(shí)的落實(shí)，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過(guò)程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動(dòng)”既多動(dòng)腦、動(dòng)口，動(dòng)筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會(huì)建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會(huì)厭煩你。
四、學(xué)生的作業(yè)檢查要落實(shí)。
除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對(duì)于練習(xí)冊(cè)和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長(zhǎng)和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)來(lái)檢查，小組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表來(lái)檢查。
物初中集合篇六
當(dāng)歷史的痕跡攜刻在豐碑上時(shí)，我默默地注視著它，心中涌起一種不可名狀的飄渺。消逝的過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，本不該再重新翻開(kāi)那已布滿(mǎn)塵埃的記憶?？墒?，當(dāng)我抬頭仰望星星點(diǎn)點(diǎn)的銀河宇宙時(shí)，從前那消逝的記憶像閘門(mén)一樣打開(kāi)來(lái)，流水般的記憶源源不斷地充實(shí)著我的大腦。
初一的我像春天剛復(fù)蘇的種子，面對(duì)未來(lái)世界充滿(mǎn)了懵懂與無(wú)知，像一只迷途的羔羊。那時(shí)的我會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而將喜怒哀樂(lè)掛在臉上，整個(gè)身心都撲在了學(xué)習(xí)上。那時(shí)文靜如水的我真的讓我懷念。
第一片段的記憶讓我欣慰！
初二的我像夏天充滿(mǎn)活力的少女，熱情似火，總是將快樂(lè)掛在臉上，像一個(gè)樂(lè)天派。從前那個(gè)為了學(xué)習(xí)而憂(yōu)慮的我，現(xiàn)在卻再也不像以前那樣大搖大擺，跌宕起伏。學(xué)習(xí)在我的眼中成了一部分。那時(shí)叛逆的我真的讓我佩服。
第二片段的記憶讓我難忘而又難過(guò)！
初三到了！麻木已成了我現(xiàn)在唯一可以形容初三生活的代名詞。壓力鋪天蓋地而來(lái)，壓的我連氣都喘不過(guò)來(lái)。初三的我像冬天的一株小草，被突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雪壓在了地底。父母的期盼與老師的勸阻令我感到該努力啦。歲月的時(shí)光已經(jīng)在將我磨練成一個(gè)正在長(zhǎng)大的孩子。整天穿梭在書(shū)本中的我磨練成一個(gè)正在蓄待時(shí)機(jī)的到來(lái)。背上包袱，走過(guò)一道艱難的路程，不去留戀路邊的風(fēng)景，爭(zhēng)取走到自己最終的目的地。
一截截片段，一段段記憶從我的腦海中流過(guò)。幸福的象征“沙漏”回憶了從前幸福的時(shí)光，記錄了未來(lái)的光明。一分一秒從沙漏中流走，我的記憶從我的腦海中過(guò)濾以一遍以后，又進(jìn)行了新一年輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。回憶固然美好，但是還有更加美好的一年在翹然等待著我們。
回首過(guò)去，展望未來(lái)。一星之火便可形成燎原之勢(shì)。飄然的美韻如煙塵般流走，要抓準(zhǔn)機(jī)遇，走上新一年的道路！
物初中集合篇七
我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想中有一條街，一條集娛樂(lè)購(gòu)物、休閑文化、餐飲美食于一體的商業(yè)街。
從小我特喜歡逛街。很小的時(shí)候，到家附近小小的商店、小小的商場(chǎng)逛，里面的商品不多，但足夠讓我玩；大點(diǎn)后，到市中心的商業(yè)街、步行街逛，商品多了，人車(chē)多了，眼花繚亂的，不過(guò)很喜歡去；后來(lái)呀，便到市外大都市的商業(yè)街去逛，商品更多了，人也更多了，但路途遙遠(yuǎn)，想去不容易。
我和爸爸媽媽常常為買(mǎi)樣?xùn)|西，跑幾條街而苦惱。要是有那么一條街，能讓大家在那兒，買(mǎi)他們想買(mǎi)的任何東西，能開(kāi)心吃、愉快玩、放開(kāi)逛、靜心學(xué)，該有多好??！逛著想著，想著逛著，于是，一幅未來(lái)商業(yè)街的3d圖便蹦進(jìn)了我的腦海。
商業(yè)街的外觀(guān)非常有特色。水平呈星形分部，由內(nèi)向外擴(kuò)散。垂直呈階梯狀，地上是高高低低的樓群，錯(cuò)落有致地聳立在城市中心；地下，是地下街市，一座不分白天黑夜的商業(yè)殿堂。夜晚的.商業(yè)街是最有魅力的。從上俯瞰，活脫脫一個(gè)色彩絢麗而體態(tài)碩大的發(fā)光海星；從遠(yuǎn)水平看，像一座有起有伏、五光十色的崇山峻嶺矗立著。看看外觀(guān)，就讓人有飛奔過(guò)去的欲望。
功能齊全是商業(yè)街最大的特色?？矗墙种行淖罡叩牟ＡТ髲B，是綜合商業(yè)裙樓。大廈地下最上層是各種日常生活用品超市。如果你要買(mǎi)日常用品，可以在這兒一次性全部買(mǎi)好。下一層是美容、頭發(fā)、電影院、餐飲店等；再下一層是大型游泳館、溜冰場(chǎng)、健身會(huì)所等館所。再下面，搭配了各種各樣的功能商區(qū)和spa。大廈地面向上有151層，比臺(tái)北101還多50層。
這幢商廈的功能可謂是包羅萬(wàn)象。一句話(huà)：只有你想不到的，沒(méi)有你買(mǎi)不到的。地面f1-79全是各類(lèi)商場(chǎng)，服裝、電子、電器、裝飾、文化等等。f80-100，是全球知名國(guó)家的特色商品。f100層以上，是各種交流中心，商業(yè)、人文、藝術(shù)等領(lǐng)域的展廳、展臺(tái)。這兒、那兒，向東、向西、向南、向北，各個(gè)方向，高高低低的樓群、商場(chǎng)、店鋪，真是星羅棋布，能滿(mǎn)足你方方面面的欲望與需求。
商業(yè)街還很有人情味哦。若你想邊走邊看邊買(mǎi)邊吃，那真是太容易了，只要來(lái)到這兒。如果你走累了，到處都有供休息的長(zhǎng)椅、凳子，連排的、單組的，任你喜歡。如果你眼睛疲勞了，你可以看看你周?chē)闹参铩⒒ɑ?，它們一年四季都為你備著的，在廊道、在路邊、在街角。你置身其中，有步入綠色森林或四季花園之感。如果你餓了，你可以在觀(guān)光的商層、休息的廊道邊，快速地搜索你想吃的美味餐點(diǎn)。若你不想回家，你可以在商業(yè)街呆上一個(gè)星期或一個(gè)月，這兒有大大小小、檔次不同的賓館任你選擇。在這條街上，你會(huì)有買(mǎi)全了，看夠了，消遣樂(lè)了，娛樂(lè)好了的感覺(jué)。一切都那么方便、那么過(guò)癮、那么愜意！
商業(yè)街每天人流量成百上千萬(wàn)！漢族、回族、苗族……，黃皮膚的中國(guó)人、白皮膚的俄羅斯人、各色的美國(guó)人、英國(guó)人、西班牙人……，可謂是民族、人種大薈萃哦！在這兒，交外國(guó)朋友，談國(guó)際商務(wù)，是輕而易舉的事兒！在這兒，還是你商業(yè)投資的首選哦！
這就是我心目中未來(lái)的商業(yè)街。我要努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)它，去經(jīng)營(yíng)它！
物初中集合篇八
我的家鄉(xiāng)是鳳凰城，傳說(shuō)是鳳凰棲息的地方，所以叫鳳凰城。
鳳凰城有一個(gè)美麗的公園，叫鳳凰廣場(chǎng)。
鳳凰廣場(chǎng)不僅美，而且有很多壯觀(guān)的建筑設(shè)施，它不但美化了環(huán)境，還表現(xiàn)了利津人民的智慧和才能。
廣場(chǎng)風(fēng)景非常迷人，小草綠油油的，向我們問(wèn)好；小花紅艷艷的，在向我們招手呢！樹(shù)葉黃黃的，它擺擺身子，展示它的舞蹈；連小燕子也嘰嘰喳喳，歡迎我們。
它的中央是一座紅色的大鳳凰雕塑，雄偉壯觀(guān)的立在那里。再遠(yuǎn)處，是一組大噴泉，一共有106根，一到星期六、星期天晚上，就是這106根噴柱給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。水上升時(shí)五顏六色的彩燈就亮起來(lái)了，夜色變成五彩繽紛。噴泉周?chē)兴闹恍▲P凰，像守護(hù)神一樣，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著噴泉。
下一個(gè)景點(diǎn)是龍飛鳳舞，五根石柱面刻著精美得龍鳳圖案。
再往東走是成千上萬(wàn)片綠色荷葉組成的荷花池，荷花上有青蛙捉害蟲(chóng)；荷花下有小魚(yú)做游戲，美麗迷人的鳳凰廣場(chǎng)就是這樣，總是在你不留意的時(shí)候，悄悄地展現(xiàn)它的美麗！
鳳凰寶地還有很多景點(diǎn)，比如：東津生態(tài)園、黃河大橋……
我愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)鳳凰城！
物初中集合篇九
夏天到了，天氣越來(lái)越熱，知了在樹(shù)上不耐煩地叫著，“熱死啦！熱死啦！”我也熱得一頭大汗，真想到游泳池里暢游一番。
說(shuō)干就干，父母帶我來(lái)到游泳池。我來(lái)到了游泳池，看到了一幫小伙伴在玩水，經(jīng)過(guò)一番密謀，我們決定來(lái)一次水上大戰(zhàn)。
我們分甲乙兩隊(duì)，并開(kāi)始了水戰(zhàn)。我憋了一口氣潛入水底，游到了對(duì)方的身后，來(lái)了一個(gè)神不知鬼不覺(jué)的偷襲。對(duì)方還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我就一下子跳出水面，順手拿了一塊浮板在他們身后拍打，打得他們措手不及。水花好像一顆顆子彈“嗖嗖嗖”地飛過(guò)去，在他臉上，身上，頭上，紛紛開(kāi)了花。對(duì)方落荒而逃，“哈哈……”在笑聲中，我贏(yíng)得了一個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”！
誰(shuí)知道驕兵必?cái)?，我洋洋得意起?lái)，便放松了警惕，看見(jiàn)一個(gè)對(duì)手走過(guò)來(lái)，我想也沒(méi)想便潛到了他們的后防。沒(méi)想到，他們來(lái)了個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì)，另外幾個(gè)游到了我的地盤(pán)。繞道了我的身后，我沒(méi)來(lái)得及蹦出水面，便被一個(gè)白大浪撲到臉上，還嗆了幾口水，都是因?yàn)槲业粢暂p心，擦干臉上的水，心里暗暗地提醒自己：一定要打起十二分精神，不能掉以輕心。
我和伙伴們打了一下眼色，決定來(lái)個(gè)：“引蛇出洞”一個(gè)伙伴潛到游泳池的另一邊，敵方全部的人馬果真游了過(guò)去。于是，我們也潛過(guò)去埋伏好，等他們又過(guò)來(lái)，我們迅速越到水面，手腳并用地向他們拍起幾尺高的水花，“嘩——嘩——嘩——”水花四濺，打得對(duì)方抱頭鼠竄。
“哈哈哈”快樂(lè)的笑聲傳到了遠(yuǎn)方，我們隊(duì)二比一的分?jǐn)?shù)贏(yíng)得了勝利，打水仗真好玩！
物初中集合篇十
下雨了，很透徹，很涼爽，毫不內(nèi)斂。
雨漸漸變大，聲音同樣也很大，不知是雨水砸在地上的聲音大，還是雨水砸在房頂上的聲音大，兩種聲音在雨絲的交織中合在一起，響成一片，既有天籟之音，又有如此氣氛。
我不由得走出門(mén)外，想一覽充滿(mǎn)雨意的景象。其實(shí)，單單是站在陽(yáng)臺(tái)上，看水的肆意舞蹈，也是美的吧。
走出門(mén)，沒(méi)來(lái)由地覺(jué)得一股寒意，讓人不禁打了一個(gè)哆嗦，涼氣上下竄。過(guò)了片刻，倒也沒(méi)覺(jué)得這么冷了，大概是由于這場(chǎng)雨的緣故，家家戶(hù)戶(hù)的窗內(nèi)透出或黃或白的燈光，星星點(diǎn)點(diǎn)地渲染了一片黑色，模模糊糊的。雨下得再大，也只是矜持地傾斜著降臨在這片即將被喚醒的沉睡的大地上。也因?yàn)檫@燈光的緣故，原本純潔無(wú)色的雨絲，忽地一下變成了銀色。一絲一條，依舊斜斜的，卻多了一些神秘。
還記得，余秋雨也曾如此描述過(guò)夜雨：“夜雨緩緩地剝奪了人的活力，因此夜雨中的想象也格外敏感和畏怯。這種畏怯又與某種安全感拌合在一起，凝聚成對(duì)小天地中一脈溫情的自享和期盼?！?/p>
過(guò)了大概十幾分鐘吧，原本黑暗的天空變成了暗紅色，很暗，很暗，卻能使人很容易分辨出來(lái)這是紅色。遠(yuǎn)處兩棵不知名的樹(shù)，枝葉優(yōu)雅地傾斜，樹(shù)頂直對(duì)蒼穹，也許，正是在這樣的指問(wèn)下，昏暗的天空才愈發(fā)明朗，愈發(fā)紅了。
這時(shí)的天空，好像一幅山水畫(huà)，天空正中間似書(shū)法家筆下的濃墨，四射開(kāi)來(lái)。在天際那兒，有一抹白，在雨中甚是好看。
漸漸地，天空慢慢演繹成黑色的了，白色消失。而遠(yuǎn)方，那片目光停留的地方，仍呈現(xiàn)出讓人神往的紅色，富有詩(shī)意和神秘感。雨，漸漸小了，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，雨聲好像被分割成一片一片的。
物初中集合篇十一
晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默站著，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上。當(dāng)許許多多都已殆盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！爆F(xiàn)在，我想我已長(zhǎng)大，我想我已成熟，我不想在海平面看風(fēng)景了，這種悠哉悠哉的生活，只適合懦弱的人，而不是我。
曾經(jīng)的種種，對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是過(guò)往云煙，但對(duì)我親愛(ài)的他們來(lái)說(shuō)，已是足夠，足夠了。
正如朱自清先生在《匆匆》里說(shuō)道：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”可時(shí)間呢？也像他們一樣嗎？不，不是的，時(shí)間是殘酷的，是令人寒顫的，但同時(shí)也是公平的。就如一日，它永遠(yuǎn)都是24個(gè)小時(shí)，1440分鐘，86400秒。它不會(huì)因?yàn)槟阄叶嘁粫r(shí)，不會(huì)因?yàn)楦F人多一分，更不會(huì)為了富人多一秒。它永遠(yuǎn)不會(huì)為你停留、它會(huì)讓贊嘆它的人更贊嘆，也會(huì)讓害怕它的人更害怕，更嘆息，這就是時(shí)間。
說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我并不是一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的人，我甚至是一個(gè)虛度光陰的人。但現(xiàn)在，我后悔了，如果一切重來(lái)，那該有多好……親愛(ài)的朋友，如果你和我有一樣的想法，那就讓我打破你的白日夢(mèng)，誠(chéng)實(shí)地告訴你，這根本就是不可能的。現(xiàn)在我能做的，不是該怎樣去后悔，而是想，要怎樣做，才不會(huì)讓自己再次后悔。
現(xiàn)在的我，深深明白時(shí)間的重要性，我不想在海平面看風(fēng)景，看那海鷗低低飛過(guò)，看那最后一抹余暉照在水面上，看那毫無(wú)波瀾的海水，享受著落日的撫摸。從此刻開(kāi)始，我將起航，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀。
物初中集合篇十二
古進(jìn)雄沒(méi)有看過(guò)爸爸，也沒(méi)有看過(guò)媽媽?zhuān)瑥男『湍棠桃黄鹕?。他每天要走很遠(yuǎn)的山路上學(xué)，奶奶總是陪他走一段山路。假日時(shí)，會(huì)跟奶奶一起下山賣(mài)菜。奶奶生病時(shí)，他會(huì)一大早到菜圃摘菜送到市場(chǎng)賣(mài)菜。母親節(jié)的時(shí)候還用零用錢(qián)買(mǎi)蛋糕送給奶奶，感謝她的養(yǎng)育之恩。
奶奶每天一大早要到菜市場(chǎng)賣(mài)菜以維持生計(jì)，她盡心盡力在維持一個(gè)破碎的家庭，除了要照顧年幼的孫子外，還要被不長(zhǎng)進(jìn)的大兒子，恐嚇勒索，最后古進(jìn)雄的大伯因吸毒而入獄，讓奶奶非常的傷心。
學(xué)校的校長(zhǎng)總是特別關(guān)心古進(jìn)雄，常鼓勵(lì)他努力向上發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，訓(xùn)練他參加全縣跳遠(yuǎn)比賽，因而得到金牌。
故事中的奶奶，勤奮、刻苦、疼愛(ài)孫子，不怨天，不尤人；古進(jìn)雄乖巧、懂事、孝順、知足，陪伴著奶奶，讓年老的奶奶有了寄托；校長(zhǎng)辦學(xué)用心，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的需要，是一個(gè)很有智慧的教育家。
一看到這本書(shū)的書(shū)名，我猜想一定是“隔代教養(yǎng)”的故事。我迫不及待的想看一看，故事中的主角生長(zhǎng)的環(huán)境和我有什么不一樣?？赐赀@個(gè)故事，覺(jué)得自己生長(zhǎng)在一個(gè)健全的家庭里非常幸福。古進(jìn)雄生長(zhǎng)在隔代教養(yǎng)的家庭，又遇到習(xí)性不良的大伯，常常鬧事讓他們處在緊張不安的的環(huán)境中，還好奶奶很愛(ài)他，他也很孝順奶奶，難怪書(shū)名會(huì)取為“我是奶奶的孩子”。
我們班上也有一些同學(xué)都是跟外公、奶奶生活的，他們的功課通常都不是很好，常常讓老師傷腦筋，老師還是很有愛(ài)心的教導(dǎo)他們，我們也會(huì)分組學(xué)習(xí)互相幫忙。學(xué)校還跟社區(qū)合作一起協(xié)助晚上在家里沒(méi)人照料或是功課無(wú)人指導(dǎo)的同學(xué)。除了功課指導(dǎo)外，還提供晚餐和才藝課程。大家都很感謝學(xué)校和社區(qū)的老師和志愿者們犧牲奉獻(xiàn)的精神。
記得小時(shí)候常黏著奶奶，外婆會(huì)帶我去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、雜貨店、公園散步。他在洗衣服時(shí)我會(huì)在旁邊玩水，玩得全身濕答答的，奶奶總是把最好的東西留給我。這些年幼時(shí)的種種回憶總是這么美好！一直到現(xiàn)在，當(dāng)我心情不好、悲傷難過(guò)時(shí)，總會(huì)將它們拿出來(lái)細(xì)細(xì)的品味，享受其中的快樂(lè)，讓我忘卻了煩惱。這些永遠(yuǎn)是我心靈的避風(fēng)港。
物初中集合篇十三
行至江南，所到之處，便是滿(mǎn)滿(mǎn)的水印象;悠遠(yuǎn)，舒暢。沒(méi)有黃河的雄厚，沒(méi)有麗江的澄清，只是靜靜地獨(dú)自流著，深遠(yuǎn)著。
上善若水，說(shuō)的便是這江南的水吧。滋哺了江南人的細(xì)膩，水上波紋一圈圈蕩開(kāi)，幻化成了無(wú)數(shù)波瀾，印在了河邊人們漂洗的衣服上，于是衣上也便有了波紋。風(fēng)一吹，江南的水便在衣上也靈動(dòng)起來(lái)。突然覺(jué)得江南似乎被濃縮在了這平緩的水中，顯得安適且寧?kù)o。水中是人們談笑的臉，水上是一艘艘古樸的木船，穿過(guò)江南古橋，似乎時(shí)光已然倒流。只剩下一片風(fēng)輕云淡，還有一攤流動(dòng)的水，江南水。
心心念念著湘西的鳳凰古鎮(zhèn)，那里的水也一定至善至美，因?yàn)榇浯湟恢笔赝哪莻€(gè)渡口，那江水，是那么的淳樸，美好。這湘西的水陪伴著沈從文，也許只有童年。但他也是念念不忘，以至于后來(lái)他離開(kāi)了湘西，還是寫(xiě)出了不少的文章來(lái)守望著這湘西水。而鳳凰也因?yàn)檫@水，從浩遠(yuǎn)古老中找到了一絲跳脫塵封的生氣。
流經(jīng)都江堰的水必然是幸福的，他們淌過(guò)大禹沉在淤泥的石像，沖刷著這比長(zhǎng)城還要古老的水利工程。手掬一捧水，可親可近。余秋雨先生說(shuō)過(guò)，這都江堰幾千年默默地守著大禹，守著這山，這水。固然沒(méi)有長(zhǎng)城恢弘，卻也是靜處慢慢累加著自己的厚重與深沉。因?yàn)橛辛诉@浩瀚的水，無(wú)形中也壯闊了他的雄厚，像一個(gè)神采奕奕的老者，悉數(shù)從他身邊經(jīng)過(guò)的水流，屹立在這一方山水之間。
流水無(wú)疆，幾千年，水漸漸融成了一段歷史。幾處文化，融入了人間冷暖，靜靜地把文化、歷史人情留給他所淌過(guò)的地方，于是便引來(lái)了無(wú)數(shù)旅游者的追尋，他們尋找著被遺落、埋藏的文化，尋找著這千年緘默不言的流水。
【點(diǎn)評(píng)】該作文寫(xiě)得富有歷史文化的厚度，而且豪氣沖天，是一篇視野開(kāi)闊，立意高遠(yuǎn)，文采飛揚(yáng)的散文，從中可看出作者熟讀文史的底蘊(yùn)，駕馭語(yǔ)言的能力以及善于獨(dú)立思考的個(gè)性。作者構(gòu)思新奇，選材獨(dú)特，開(kāi)篇不俗，意韻深遠(yuǎn)雋永，語(yǔ)言蒼勁有力，詞匯豐富多彩，文筆流暢感人，多處運(yùn)用排比句式，增加了文章的氣勢(shì)，情感細(xì)膩真切，謳歌了流水之壯美，蘊(yùn)含著發(fā)人深省的主題，讀來(lái)有一種詩(shī)的韻味，富有激情和感染力。這樣立意的深刻性和新穎性是其他的作文立意難以達(dá)到的，這就說(shuō)明作文的立意要"志當(dāng)存高遠(yuǎn)"，惟如此，作文才能顯示出大氣來(lái)。
物初中集合篇十四
每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，有的是生活用品類(lèi)的，有的是學(xué)習(xí)用品類(lèi)的，可我的卻與眾不同，是玩具類(lèi)的。我的心愛(ài)之物就是一只可愛(ài)的泰迪熊毛絨玩具。那是我過(guò)9歲生日的時(shí)候，小姨送給我的生日禮物。
我至今還記得當(dāng)時(shí)看到泰迪熊時(shí)那喜悅的表情，覺(jué)得小泰迪熊太可愛(ài)了。身上是棕色的毛發(fā)。平圓的耳朵一動(dòng)一動(dòng)的，好像在聽(tīng)別人講話(huà)。烏黑的眼睛圓溜溜的，好像兩個(gè)又大又圓的葡萄。三角形的小鼻子，直挺挺的，可真是讓人看了就忍不住去揉一揉啊。小鼻子下面，還有一個(gè)正在笑的小嘴，小巧玲瓏。肚子上還有一個(gè)小紅色的愛(ài)心，可真是讓人看了心都要化了。小小的尾巴在身后跟著，可真是太小了，若隱若現(xiàn)?。?/p>
我對(duì)這只小泰迪熊真是愛(ài)不釋手。吃飯的時(shí)候，要抱著它才肯吃；睡覺(jué)的時(shí)候，要抱著它才能睡得著。睡覺(jué)前，我要拿著一本故事書(shū)，來(lái)給小泰迪熊講故事。它也在認(rèn)真地聽(tīng)著，看上去一副心滿(mǎn)意足的樣子。
有一次，我在午飯前，帶著泰迪熊和一大堆毛絨玩具在玩游戲。這時(shí)，媽媽叫我去吃飯，我便放下手中的毛絨玩具，去餐桌前吃飯，可是卻忘把泰迪熊拿著了。等我吃完飯回到我的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)泰迪熊不見(jiàn)了，我著急了，在家里找了整整一天，也沒(méi)有找到，我簡(jiǎn)直要瘋了?？蛇€是細(xì)細(xì)地在家里又找了一遍，終于在一大堆毛絨玩具的下面找到了我的泰迪熊。我一下子開(kāi)心起來(lái)了，情不自禁地說(shuō)：“我終于找到我心愛(ài)的泰迪熊了！”
我愛(ài)我的泰迪熊，我愛(ài)毛絨玩具，正因?yàn)槲覑?ài)它們，所以它們才給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣與快樂(lè)，使我的`快樂(lè)的童年錦上添花！
物初中集合篇十五
一場(chǎng)雨來(lái)得突兀而猛烈，風(fēng)從窗口洶涌著灌進(jìn)單薄的衣衫，不由得打了個(gè)寒噤，誰(shuí)能想象昨日的天氣還是那般酷熱難耐。
漫天雨滴毫無(wú)保留地傾瀉而下，在天地間穿綴成巨大的雨簾。又仿佛有飄渺的霧靄裊裊升騰，與雨簾交響纏綿，模糊了視野。世界突然清凈了下來(lái)，一切紛雜的聲音都被過(guò)濾，只余雨聲在耳畔回蕩，猛烈的，激昂的，自然的，流暢的，雨滴砸在地面的繁密，順著房頂檐角滴下的輕柔，間或有一兩滴落在窗臺(tái)上，帶著清脆的聲音綻放成晶瑩剔透的水花，卻如同煙火般轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有沾濕了指尖的一抹清涼蔓延，一時(shí)間不由得有些癡了。
雨一直是那樣極富意境的存在，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這是志士的滄桑抱負(fù)；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”這是夫妻的繾綣思念；“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”這是詞人的孤獨(dú)寂寞......不同的人在不同的心境下聽(tīng)雨，也就有了不同的感受與慨嘆，于是雨也承擔(dān)著無(wú)數(shù)靈魂的依靠，感情的寄托。
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳?！蹦鞘呛蔚褥届坏囊雇?，溫香軟玉，少年輕狂；“中年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！敝心甑难垌镆呀?jīng)多了幾分滄桑，客舟聽(tīng)雨，一夜無(wú)眠，雨滴在江面，凄冷寂寞也沁入人心；“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。”眼中已不再是滄桑，取而代之的是看破紅塵的淡泊，再度聽(tīng)雨，回憶往事，紛亂的情感在心中涌起，卻依舊歸于平靜，只是任其滴落，直到晨曦降臨。蔣捷的一曲《虞美人》，道盡了世間悲歡離合，人生變化無(wú)奈。
心中不免有些唏噓與失落，雨聲卻依舊不急不緩地在耳邊響起，思緒竟然也隨著雨聲清晰與平靜下來(lái)。一場(chǎng)又一場(chǎng)的雨勾起人們心中的感懷，然而其本身卻只是一個(gè)引導(dǎo)與見(jiàn)證，或許真的只有歷經(jīng)成長(zhǎng)，嘗盡愛(ài)恨情仇，才能明白人生真正的含義，也才能心若止水地聽(tīng)一場(chǎng)雨。而前行的過(guò)程中，又何須如此禁錮了自己，累了，倦了，聽(tīng)一場(chǎng)雨，讓雨撫平心中的不安，然后繼續(xù)上路，終有一天我們會(huì)看到彩虹高懸，露出欣慰的笑容，告訴自己一切不是沒(méi)有意義。
物初中集合篇十六
春天有回到了人間，萬(wàn)物復(fù)蘇了，大地一派生機(jī)，小草們也偷偷地鉆了出來(lái)，一下子鋪滿(mǎn)了原野。
“天涯何處無(wú)芳草！”在田野、在森林、在平原……到處都長(zhǎng)著小草，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，小草漸漸的枯萎了。在千里冰封中，萬(wàn)里雪飄的寒凍中……但是，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么?冬去春來(lái)，小草們重又恢復(fù)了生機(jī)，蓬勃旺盛。
小草雖然是渺小的，但另一面又是那樣的偉大，它默默無(wú)聞地點(diǎn)綴著這個(gè)奇妙的世界，從為炫耀自己！
物初中集合篇十七
身邊的位置只有那么多，自己能給的也就那么多，這個(gè)狹小的圈子有人要進(jìn)來(lái)，就有人要不得不離開(kāi)。
梅子是在五年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)我們學(xué)校的，且恰好住在我家樓下。
她在學(xué)校沒(méi)有什么朋友，因?yàn)樗L(zhǎng)得并不標(biāo)志，甚至算不上好看，臉上布滿(mǎn)雀斑，學(xué)習(xí)一般，家境并不好。大家躲避著她像瘟神一樣。
我不知道怎樣和她成為好朋友的，也許是目光偶然的相遇，也許是打招呼時(shí)的寥寥幾句。我們一起補(bǔ)習(xí)，一起回家，一起玩耍，甚至同一個(gè)被窩，大家都說(shuō)我們是“連體嬰兒”。
我始終不能忘記，那是我們倆一起在鄉(xiāng)村的柏油路上騎著自行車(chē)。她騎，我坐在后座上，編著網(wǎng)絡(luò)段子。笑著笑著，梅子終于忍不住放開(kāi)了把手，我們一起重重地摔在了路旁的油菜花田上，車(chē)輪還在轉(zhuǎn)著，我們的笑聲像清晨的露珠滾落在小水洼里。梅子最先停止了笑聲，慵懶的陽(yáng)光照在她蒼白的臉上，顯得格外美麗，仿佛在周?chē)兩狭艘粚咏鹕?/p>
“真好啊，”她輕輕地嘆息，眼眸如湖水般幽靜地望著一片金黃色的油菜花田，我看得有些恍惚。
當(dāng)我們沉侵在金色的海洋里，調(diào)皮的風(fēng)孩子的一個(gè)噴嚏，讓金色隨波蕩漾。
梅子突然貓著腰，撥開(kāi)了花翠綠的根莖，摘下了朵開(kāi)得燦爛的油菜花放在車(chē)籃子里。雯，看呀，油菜花雖然比不上那些名貴的花兒，卻是鄉(xiāng)下人最淳樸的象征。我笑她，你這些優(yōu)美語(yǔ)句為什么不用在你的作文里呀？梅子沉默了許久，瞳孔有些黯然。
黃昏。夕陽(yáng)像個(gè)守財(cái)奴似的，藏起它最后的金子。
我們?cè)诨丶业穆飞蠜](méi)有像往常那樣開(kāi)心，喜笑連天。盡管我一直想辦法緩解氣氛，我隱隱約約覺(jué)得自己和梅子之間，有一種說(shuō)不出來(lái)的關(guān)系像泡沫般破碎了。
果然，在幾個(gè)星期后，我和梅子發(fā)生了矛盾。
我們都將問(wèn)題的來(lái)源指向?qū)Ψ剑胶髞?lái)，竟破口大罵，把一年來(lái)的友誼拋在九霄云外。
我驀地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己一直沒(méi)有把梅子真正當(dāng)過(guò)朋友，一直都是覺(jué)得她的我的.小跟班。她什么都比不上我，她沒(méi)我優(yōu)秀，在傷心時(shí)可以拿她當(dāng)出氣筒，在難過(guò)時(shí)可以找借口罵她幾句，她是一只溫順的小白兔，默默地忍受。而她，把我當(dāng)成了知心朋友，什么秘密都告訴我，卻不知道，在她心目中占很高分量的我，也跟班上那些人一樣，梅子心里一定很失落吧。我這樣想，最好的朋友竟然也是那樣的不理解自己，換做我，肯定要眼淚都流出來(lái)。有那么一刻，我恨死了那個(gè)自私的自己。
后來(lái)，我們以前那密切的關(guān)系漸漸淡薄了，梅子又一個(gè)人獨(dú)自回家了。即使我們?cè)谧呃壬嫌鲆?jiàn)，也只是微微點(diǎn)一點(diǎn)頭。我并沒(méi)有向其他人那樣嘲笑她，也不幫她解開(kāi)困境，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧見(jiàn)她低垂著頭隱忍的樣子，手心鉆心的痛。
有時(shí)候我想，如果在吵架那天，我要是收斂一下自己的犟脾氣，也許，我們現(xiàn)在還是靠在一起聽(tīng)mp4，我也會(huì)告訴她，她現(xiàn)在最喜歡的楊冪有第一張專(zhuān)輯了，可是，我們還是一直沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，過(guò)著自己的生活。
后來(lái)的后來(lái)，我離開(kāi)了萬(wàn)州，隨著媽媽轉(zhuǎn)學(xué)到了重慶。
同學(xué)都很好，只是有時(shí)莫名其妙地感到悲傷，在也沒(méi)有人能給我梅子給我的色彩，就像一幅精致的銀灰色素描上突然被擦出一大塊突顯的白色。
就連臨走前，我都沒(méi)有向她說(shuō)聲道別，現(xiàn)在想想，的確很可惜。
如果有機(jī)會(huì)再次遇見(jiàn)你，只要說(shuō)一句：you‘rebeautiful即可。
物初中集合篇十八
題記——我相信，就是風(fēng)的翅膀，終有一天，我能夠翱翔于廣闊的藍(lán)天！
時(shí)間的循環(huán)，就如環(huán)形跑道，在這條跑道上，已經(jīng)留下了我無(wú)數(shù)的足跡。望著那猩紅的跑道延伸出去，如此漫長(zhǎng)，那一刻，我突然感覺(jué)到自己的渺小，無(wú)法逾越那起點(diǎn)與終點(diǎn)在我心中的距離。但看著大家正在堅(jiān)持不懈地向終點(diǎn)跑去，一個(gè)又一個(gè)身影，似乎在一瞬間凝結(jié)成了一股巨大無(wú)比的力量之源，涌入我的心中，給了我無(wú)限的勇氣。即便這條跑道是無(wú)盡頭的，我依然滿(mǎn)懷信心，走向下一個(gè)起點(diǎn)，在下一個(gè)起點(diǎn)……在這一條路上，坎坷是在所難免的，但既然選擇了堅(jiān)持，就必然要有決心！
不必說(shuō)，粗心大意是我最大的敵人，我無(wú)數(shù)嘗試著想去戰(zhàn)勝它，但每一次都無(wú)法如愿，可我依舊相信：憑著我的堅(jiān)持，沒(méi)有什么是做不到的。
雛鷹在試飛過(guò)程中不斷前行，只為有一天能夠展翅高飛；花苞在成長(zhǎng)過(guò)程中拼命汲取養(yǎng)分，只為有一天能夠在陽(yáng)光下熱情綻放；而我的一切一切努力，只為取得優(yōu)異的成績(jī)！
相信，乘著風(fēng)的翅膀，終有一天，我能夠翱翔于廣闊的藍(lán)天！
物初中集合篇十九
我們的桌子都在變化，變得有生命。它們可以自己去活動(dòng)，不會(huì)讓自己的主人在自己的身上亂寫(xiě)、亂畫(huà)。讓自己的主人上課認(rèn)真聽(tīng)講，在考試的時(shí)候不讓主人溜號(hào)、打小抄……在晚上的時(shí)候，它們還會(huì)到活動(dòng)室來(lái)集體開(kāi)會(huì)，來(lái)說(shuō)它們的主人的好壞。然后在來(lái)由校長(zhǎng)的桌子向校長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)。讓孩子們更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而且，孩子們的東西還不會(huì)丟，因?yàn)橛凶雷觼?lái)保管，更不怕有小偷來(lái)到主人的桌子上偷東西。
平我們的動(dòng)物在變化，它們會(huì)主動(dòng)的來(lái)找我們說(shuō)一下它們的具體情況，不會(huì)讓我們胡亂的亂不亂抓，好保持動(dòng)物系的生態(tài)衡，再也不會(huì)出現(xiàn)哪樣的動(dòng)物滅絕了。它們會(huì)成為很好的朋友，不會(huì)互相殘殺，讓它們繁殖更快。即使我們要吃它們，它們也不會(huì)滅絕的。它們的繁殖會(huì)快的驚人，我們不吃它們都不不行。而且，物種會(huì)不斷的增加，讓世界變得更加美好，會(huì)讓我們的生活變得更加快樂(lè)、幸福、更加生機(jī)勃勃。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)说淖兓?！我們?nèi)祟?lèi)變得會(huì)節(jié)省身邊的資源。知道萬(wàn)物得來(lái)的不容易，一樣?xùn)|西的形成是很難形成的；知道了有些東西都是有限的，只要我們知道循環(huán)利用，我們就會(huì)得到更大的回報(bào)。
反正什么事情都是由人來(lái)決定的，只要我們?nèi)祟?lèi)共同努力，共同加油未來(lái)的日子就會(huì)更加美好更加快樂(lè)。
物初中集合篇二十
恐懼多源于未知，焦慮來(lái)自尚未決斷。
——荊柯守
人真是一種奇怪的生物。他們會(huì)因?yàn)槲粗粩啾茏專(zhuān)驗(yàn)榭謶侄炊h(yuǎn)之，最終變得無(wú)知。小時(shí)候總聽(tīng)爸媽嚇唬我們說(shuō)大灰狼會(huì)吃掉干壞事的小孩，于是很多人帶著對(duì)大灰狼的恐懼度過(guò)童年。但其實(shí)這些恐懼都是因?yàn)闆](méi)有走進(jìn)前方的未知。
曾經(jīng)有一個(gè)伴隨我許久的弱點(diǎn)——害怕軟體動(dòng)物。每當(dāng)他們黏黏軟軟的身軀接近我時(shí)，我都會(huì)緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。就算是在電視里看到關(guān)于它們的介紹，我都會(huì)腦補(bǔ)出它們?cè)谖疑砩想S處蠕動(dòng)的場(chǎng)景，一陣雞皮疙瘩之后，隨即毫不猶豫地關(guān)掉電視。當(dāng)我看到別的男同學(xué)抓著甲蟲(chóng)、蝴蝶玩時(shí)，我會(huì)忍不住頭皮發(fā)麻，還得裝作若無(wú)其事般地走開(kāi)……這不，周末伙伴們結(jié)伴去鄉(xiāng)野撒歡，我卻要百般推脫；課間朋友們交流養(yǎng)蠶心得，我只能默默走開(kāi)。為此，我也曾懊惱自責(zé)，做夢(mèng)都想改變這種現(xiàn)狀。終于有一天，機(jī)會(huì)悄然而至。
一次英語(yǔ)活動(dòng)日后，老師為了犒勞我們的表現(xiàn)，特地買(mǎi)了幾十條蠶寶寶放在盒子里，準(zhǔn)備每人送一條。與其他同學(xué)驚喜目光相對(duì)的，是我驚嚇的目光。我躲閃著，在歡呼雀躍的人群中故作大度，朝后退，朝后退。嗯，這么多人，輪到我時(shí)，應(yīng)該發(fā)完了！亦或老師被幾個(gè)同學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住，不會(huì)注意到我。想著，眉頭舒展開(kāi)了。不料，老師手托著紙盒，已在轉(zhuǎn)眼間笑盈盈地站在我的面前：“挑一條吧！”我的耳旁一陣“嗡嗡”，仿佛站在奈何橋，恍惚間只有孟婆的聲音：“少年，喝了這碗湯吧！”
正當(dāng)我想著怎樣可以婉言拒絕時(shí)，一個(gè)冰涼的東西已經(jīng)在我手上蠕動(dòng)開(kāi)了。我機(jī)械般地回過(guò)頭，看到了我手上有一條蠶寶寶。驚恐之余，聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)我說(shuō)：“不要害怕啊，它只是一條小蟲(chóng)子，又不會(huì)吃了你。”我的手顫抖著，第一次近距離“觀(guān)賞”著它：蠶與毛毛蟲(chóng)不同，它雪白的身子配合緩慢地蠕動(dòng)，那么地有節(jié)奏，一起一伏，像個(gè)嬰兒一般柔軟又靈活。呵，還挺可愛(ài)??！我小心翼翼地伸出兩根手指觸碰到它的身體，它也害羞似的蜷縮起來(lái)。雖然我還是無(wú)法喜愛(ài)它們，但這次遇見(jiàn)讓我徹底改變了對(duì)軟體動(dòng)物的無(wú)知。
人生處處充滿(mǎn)了未知。只有走進(jìn)未知的世界，才能從容地面對(duì)人生。人類(lèi)開(kāi)墾荒漠，探秘叢林，遨游深海，都是為了走進(jìn)未知。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)克服恐懼的我開(kāi)始變得更勇敢，遇到事情不會(huì)慌張。我知道，只有選擇走進(jìn)未知的我，才能真正勇敢地面對(duì)未知的考驗(yàn)。
物初中集合篇二十一
當(dāng)?shù)叵驅(qū)Ц嬖V他，這種鳥(niǎo)名叫荊棘鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)一離開(kāi)鳥(niǎo)巢，開(kāi)始獨(dú)立飛翔，就在這種荊棘叢生的枝條上覓食。荊棘枝條上，長(zhǎng)有一種鮮美的果實(shí)，是它們最喜歡的食物。這里，是它們生活的樂(lè)園和天堂。
原來(lái)是這么一回事。維爾·貝克對(duì)這種鳥(niǎo)的生活習(xí)性，感到很有趣，拍攝了大量的這種有漂亮羽毛荊棘鳥(niǎo)的照片。一天，他又在叢林中拍攝荊棘鳥(niǎo)，突然，他發(fā)現(xiàn)一只荊棘鳥(niǎo)身上的羽毛，全部被荊棘叢生的荊刺戳掉了，全身光禿禿的，身上還有許多血點(diǎn)子，身上只剩下尾巴上一根羽毛。這只只有一根羽毛的荊棘鳥(niǎo)，沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)痛苦和悲傷，它和那些有著漂亮羽毛的荊棘鳥(niǎo)一樣，歡快地在荊棘上飛來(lái)飛去，并發(fā)出歡快地叫聲。
向?qū)Ц嬖V他，只是荊棘鳥(niǎo)發(fā)出歡快地歌唱，它歌唱荊棘給它提供豐富的食物。
維爾·貝克聽(tīng)了，心被深深地震撼了。在熱帶叢林中拍攝，每天風(fēng)餐露宿，日曬雨淋，還要經(jīng)受毒蛇蚊蟲(chóng)的叮咬，條件十分險(xiǎn)惡和艱苦，但他卻感到了一種別樣的幸福和快樂(lè)。他感謝那只只剩下一根羽毛的荊棘鳥(niǎo)給他帶來(lái)的一種信心和力量。本來(lái)只有一個(gè)月的拍攝計(jì)劃，后來(lái)他拍攝了近一年。在這一年的拍攝中，他對(duì)人生、對(duì)生活有了一種全新的認(rèn)識(shí)和思考。
回國(guó)后，維爾·貝克將那幅只剩下一根羽毛，還在荊棘條上飛翔的荊棘鳥(niǎo)的照片，配上這樣一行字：“哪怕只剩一根羽毛，也要飛翔。”這張照片后來(lái)刊登在《悉尼先驅(qū)晨報(bào)》上。
照片刊登后，立刻在讀者中引起強(qiáng)烈反響。人們被這只只剩下一根羽毛，還在荊棘條上飛翔的荊棘鳥(niǎo)深深地震撼了，從此，也改變了許多人的生活。一張普通的照片引起這么大的社會(huì)反響，這也許是當(dāng)初維爾·貝克所沒(méi)有想到的。
西蒙是一個(gè)身有殘疾的女孩。她患有進(jìn)行肌不良癥，全身僵硬，只有一只胳膊還能動(dòng)彈，她感到自己的人生很不幸，每天的生活簡(jiǎn)直是生不如死。
一天，她看到了刊登在《悉尼先驅(qū)晨報(bào)》上那幅“哪怕只剩一根羽毛，也要飛翔”的照片，感到非常震撼。她緊緊地盯著這張照片，不知不覺(jué)，眼睛變得濕潤(rùn)了，她仿佛看到了自己身上也有一根那樣燃燒的羽毛，憑著這根羽毛，她在高高地飛翔，飛出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
從此，她開(kāi)始用那只僅能動(dòng)彈的胳膊開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。沒(méi)想到，她很快成為了一名引人關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手，人們從她的文字中感受到一種積極向上的力量和精神。西蒙還開(kāi)設(shè)了自己的微薄，她給自己的微博起的名稱(chēng)叫：哪怕只剩一根羽毛，也要飛翔。
辛格是一名16歲的男孩，他一出生，就沒(méi)有四肢，像個(gè)小皮球。他漸漸長(zhǎng)大了，他感到自己的人生和別的孩子不一樣，他不愿意見(jiàn)人，他將自己深深地藏在自己屋子里。
一天，爸爸將刊登在《悉尼先驅(qū)晨報(bào)》上，那張“哪怕只剩一根羽毛，也要飛翔”的照片給他看。他看到后，心中仿佛被什么力量擊打了一下，他陷入到久久地沉思中。
從此，他開(kāi)始面帶微笑走向社會(huì)、走向?qū)W校、走向孤兒院。他向人們宣講人生的意義和哲理，他成了勵(lì)志人物。他在演講中，引用最多的一句話(huà)，就是“哪怕只剩下一根羽毛，也要飛翔?！?/p>
人們從他的演講中，看到了希望，看到了力量。
維爾·貝克拍攝的那幅“哪怕只剩下一根羽毛，也要飛翔”的照片，鼓舞了越來(lái)越多的人。沒(méi)有什么力量能夠打敗我們，是的，哪怕只剩下一根羽毛，也要飛翔。飛翔，永遠(yuǎn)是最優(yōu)美的姿勢(shì)。
物初中集合篇二十二
小草，與大千世界的萬(wàn)物相比，雖然很渺小、平凡，但他它具有極其旺盛的生命力。小草，他它不怕狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴和嚴(yán)寒酷暑。為什么小草不怕？因?yàn)樾〔菘释?，渴望生命，便又因此重新站了起?lái)。
今天，我又望著窗外的小草，久久地陷入了沉思……
有許多人認(rèn)為，小草是懦弱無(wú)能的代表，認(rèn)為它那弱小的身軀經(jīng)不起風(fēng)雨，可事實(shí)總是事與愿違，面對(duì)突來(lái)的暴風(fēng)雨，小草它懂得彎腰，而樹(shù)卻不會(huì)，所以暴風(fēng)雨刮不斷小草，卻會(huì)將樹(shù)連根拔起。
不過(guò)，小草的可敬之處遠(yuǎn)不只這些。
一到春天，小草們就爭(zhēng)先恐后地從地里探出頭來(lái)，與人們一同分享這春天的大好分風(fēng)光。它們鋪天蓋地，為它們的地球母親穿上新的春裝。當(dāng)這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草全部都聚集在一起時(shí)，才讓人們見(jiàn)到了它們的偉大。
漫天的野火也燒不完它們，為什么？因?yàn)榛鹬荒軣龎男〔莸纳碥|，卻燒不了小草的那可顆渴望生存的心。這樣，它才對(duì)的起唐朝大詩(shī)人白居易的那首《賦得古原草送別》。
我想：在漫漫人生路中，每人都會(huì)有坎坷的經(jīng)歷，只要我們擁有小草的那種頑強(qiáng)不屈的精神，黑暗終將退去，光明終將再臨。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一叢叢新生的小草，更不會(huì)忘記父母的淳淳教誨！
物初中集合篇二十三
當(dāng)我寫(xiě)下這段文字時(shí)，開(kāi)學(xué)倒計(jì)時(shí)還有30天?？粗聦W(xué)期一天一天的臨近，我心中的留戀，遺憾，畏懼和期待迅速的交織，我仿佛聽(tīng)到有人在說(shuō)“瞧，這小不點(diǎn)轉(zhuǎn)眼也要讀初二了！”
孔子說(shuō)“逝者如斯”，的確“逝者如斯夫，初一者如斯夫，不舍晝夜”。
說(shuō)誰(shuí)可以坦然接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那是自欺欺人，幸運(yùn)的是初一的坎坷，倒磨練的我足夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
我說(shuō)初一多坎坷，那不是開(kāi)玩笑。記得初一上半學(xué)期我根本跟不上如此快的學(xué)習(xí)進(jìn)度，過(guò)的糊里糊涂，可在家卻逞能，說(shuō)什么“學(xué)的可以呀?！薄榜R馬乎乎過(guò)得去”之類(lèi)的話(huà)。轉(zhuǎn)眼就期中考試了，我的懲罰也到了。連續(xù)考了3天，都是躊躇滿(mǎn)志的去，垂頭喪氣的回來(lái)。本來(lái)倒也過(guò)去了，可我卻去看了名次，“42”鮮明的紅字毫不留情的落入我的眼眶，也烙印在我心里，此乃堪稱(chēng)我人生第一大敗筆。
不過(guò)多少風(fēng)’ 雨，我也走過(guò)來(lái)了。正當(dāng)我要對(duì)自己絕望時(shí)，一次歷史與社會(huì)的第一卻像給我了一劑強(qiáng)心劑，顧城說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明?！蔽揖拖裾覍さ搅岁?yáng)光，照亮了我黑漆漆的道路。從此，我發(fā)現(xiàn)我的價(jià)值，并開(kāi)始試著攻堅(jiān)，其中最讓我自豪的就是英語(yǔ)。
記得我開(kāi)學(xué)的第一次英語(yǔ)考試“66”，第二次“40”，第三次“58”。而我在初一最后幾次英語(yǔ)成績(jī)“79”，“85”，“83”，也許在我校其他同學(xué)來(lái)看，這個(gè)分?jǐn)?shù)決不值得自豪，但對(duì)我來(lái)說(shuō)這是傾注了汗水，心血以及寶貴的睡眠所獲得的成績(jī)，這是我自此最大的成就。
我說(shuō)過(guò)最傻的話(huà)就是“初二？初二還早呢！”如今，我不想重蹈覆轍，“說(shuō)初三還早”之類(lèi)的話(huà)，我只想說(shuō)，我當(dāng)初選擇了這個(gè)學(xué)校，我不會(huì)后悔，我會(huì)義無(wú)返顧的走下去。我想:既然選擇了路,便只顧風(fēng)雨兼程.就像歌中唱的一般“我永不放棄，我堅(jiān)持我的立場(chǎng)，決不讓世界拖累我。
物初中集合篇二十四
我，與李子樹(shù)同姓，因?qū)佟俺弊州叄悦掷镉小俺弊?。要說(shuō)我真正的名字，那就要和“冠軍”站一排了。我也叫“軍”，可因?yàn)椴恍铡肮凇?，大概就與“冠”無(wú)緣吧！所以次次考第二、第三。
我，一個(gè)愛(ài)笑的男孩。
經(jīng)常為了一件小事，一件并不可笑的小事而哈哈大笑。我真弄不懂是不是我的笑神經(jīng)出了問(wèn)題，我沒(méi)事就愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑，經(jīng)常笑得前仰后翻。媽媽常說(shuō)：你這個(gè)樣子，真是“一笑三癡”。我很想改這個(gè)“咧嘴大笑”為“抿嘴一笑”，可每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)笑話(huà)，總?cè)滩蛔堥_(kāi)我那張大嘴，露出略黃的牙齒。更麻煩的是我上課也愛(ài)笑，這直接導(dǎo)致了我上課聽(tīng)講不專(zhuān)心。所以，我決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣，希望我周?chē)耐瑢W(xué)上課拒講笑話(huà)，幫我一把。
我，一個(gè)大大咧咧的男孩。
我，一個(gè)粗心大意的男孩。
每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我總是發(fā)現(xiàn)自己不是這兒錯(cuò)一點(diǎn)，就是那里“馬虎”一點(diǎn)，總沒(méi)有百分百對(duì)的。我清楚記得：四年級(jí)的一次考試，我就錯(cuò)把八減四看成八除四，做好后又沒(méi)有檢查，因此與第一名——100分擦肩而過(guò)，多可惜呀！
這就是我，歡迎大家與我做朋友。你可要先開(kāi)口，我還是個(gè)害羞的男孩喲！
我就是這樣一個(gè)男孩。
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