讀后感不僅是抒發(fā)自己的情感，也是對(duì)書籍的評(píng)價(jià)和思考，可以促進(jìn)自己的思考能力和批判思維能力的培養(yǎng)。4.讀后感的語言要樸素自然，表達(dá)要準(zhǔn)確清晰，用詞要恰當(dāng)?shù)皿w。以下是一些感人至深的讀后感范文，希望能引發(fā)大家對(duì)作品的思考和感悟。
紙船讀后感篇一
這首詩是我最喜歡的詩之一，它并沒有很華麗的語言，但卻讓我很有感覺。這種感覺無法言說，我想可能是一種心靈的震顫和共鳴吧！仔細(xì)讀了這首詩的內(nèi)容，細(xì)細(xì)想來。我并沒有故意保存紙張的習(xí)慣，我的母親也就在身邊。不過，我卻的確有過折紙船放在湖里的行為，甚至還插上了蠟燭。不顧別人的猜疑，卻獨(dú)獨(dú)為那種感覺。
我想，前半部分也只是稀松平常。描寫很細(xì)致的并不是只這一首詩。但后半部分卻使我很有感覺。尤其是“這是你至愛的女兒含著淚疊得/萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去?！庇绕渲械挠绕涫恰爸翋邸倍?，讓我回憶起我與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母親哄我長大，談笑怒罵，卻都是至愛??！
在此附詩一首：
冰心。
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著――留著。
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢(mèng)。
這是你摯愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著女兒的愛和悲哀歸去。
讀完《紙船》，我在想，那一條條小紙船載著的，都是對(duì)母親的愛吧！
“一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。”
其實(shí)，我感覺這樣“一只只的船兒”在我的生活中也存在，只是我能感到它，卻看不到?？催@篇文章，我也不禁會(huì)想到我的母親，想起我的小船兒。
我的母親，倘若要用一個(gè)詞來概括，那就是“溫柔”.就算她不在我身邊，她的愛也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻縈繞著我。記得有一段時(shí)間，我是住在外婆家的，不能見到媽媽。本以為自己終于能脫離她的'“管控”,可以隨意地調(diào)皮、嬉鬧。誰知那年是一個(gè)寒冬，天愛飄雪不說，還陰冷陰冷的。我就算在開著暖氣的外婆家，抱著暖水帶，可還是覺得冷，不舒服，也沒有興致去玩。然而，就是在這樣的時(shí)候，媽媽就像和我有心靈感應(yīng)一樣，總會(huì)打來電話?！拔梗菍氊惻畠好?？呵呵，你冷不冷呢？…有沒有多穿衣服？…有沒有聽話？……”我一向用“嗯！”回答她，希望她別擔(dān)心。聽到電話里傳出媽媽那熟悉又溫柔的聲音，我竟會(huì)高興得一時(shí)忘記了冷，忘記了日的無聊，也忘記了冬的消沉。那一陣，不論媽媽多忙，每天都會(huì)打來電話詢問我的情況，而其中問得最多的，也就是我身體怎樣，有沒有凍到……之后，我和媽媽都沒再提這件事，就當(dāng)它為生活中的一葉扁舟，隨時(shí)間流逝了……現(xiàn)在想起，那時(shí)的自己卻是很希望媽媽打來電話的，那根電話線牽著的不僅是媽媽對(duì)我的愛，也有我對(duì)媽媽的思念，期盼。媽媽，我想你了，那想念就像一只只的小船，不論艱險(xiǎn)，也要闖入您的夢(mèng)中。
現(xiàn)在的詩歌，常常歌頌愛情，可我認(rèn)為――母親才更值得歌頌。對(duì)于每個(gè)人來說，世界上那個(gè)總在支持著你，為你著想的人，恐怕很難有第二個(gè)，而唯一一個(gè)存在著的，恐怕就是母親了。母親，就好像是影子，不論光怎樣照射，她都一心繞著自己的中心――孩子而旋轉(zhuǎn)。就是這偉大的母愛，牽出了女兒的掛念，牽出了母女的情誼，也牽出了這首詩――《紙船》。
附：《紙船》冰心。
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著――留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢(mèng)。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
紙船讀后感篇二
有一天，松鼠和小熊住在山上，一天，小熊在家門口，小松鼠想；小溪正好流到小熊家門口?！坝谑切∷墒缶驼哿艘恢患埓⌒芸匆娂埓瑯穳睦?。
紙船里面放著一個(gè)小松果，松果上掛了一張紙條，紙條上面寫著；”祝你快樂?！靶⌒芤蚕胝垡粋€(gè)紙船送給松鼠，可是紙船漂不到山上，他想了想。就扎了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏飄呀飄呀，飄到了松鼠家門口。松鼠看見風(fēng)箏高興地叫了起來。
風(fēng)箏事件作文。
紙船讀后感篇三
我讀了冰心奶奶的《紙船》，心里感觸萬分。
全文的字里行間都流露出冰心奶奶的思母之情。幾個(gè)小節(jié)，濃縮了作者對(duì)母親的愛，一艘艘紙船，一句句想念，也打濕了我的眼。
冰心在出國留學(xué)的路上充滿了對(duì)母親和家鄉(xiāng)的不舍。作者在扔出紙船都被損壞后仍不放棄，堅(jiān)持"紙船能流入母親夢(mèng)中"的想法。
作者用她清冷、溫婉的手筆，將那強(qiáng)烈的思念，編織成一縷縷美麗的顏色，拼出一道愛的彩虹。
現(xiàn)在，我們不會(huì)為了什么事而離開親人、離開故鄉(xiāng)，我們更應(yīng)該珍惜與親人相處的一點(diǎn)一滴。當(dāng)我們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，再折一艘艘飽含思念的紙船，撥一個(gè)個(gè)滿載悔意的電話，是否后悔當(dāng)初不珍惜與親人相處的日子，是否要留下了眼淚？在歲月的沖刷下，我將慢慢懂得真愛，而《紙船》讓我更早懂得了珍惜愛。
紙船，是思念的寄托；詩，是感情的決堤；一首詩，讓我再也難忘作者孤獨(dú)的思母情。
紙船讀后感篇四
冰心《紙船》讀后感【二】半個(gè)多世紀(jì)以前，有一位女學(xué)生出國留學(xué)，曾在太平洋舟中疊過許多紙船，從舟上拋下海里，許多人不知她要抒發(fā)什么感情，不知她賦予了紙船什么意思，甚至有些人還認(rèn)為她是個(gè)只會(huì)折紙船拋向大海，對(duì)著大海發(fā)呆的怪人。這位女學(xué)生便是我國偉大的詩人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩《紙船》——“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里……母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端如夢(mèng)。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去。可見母親在她的心目中是最博大無邊，偉大無窮的，這短短的小詩就能表現(xiàn)出詩人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛和懷念，可那件事后我才正真明白母愛的偉大。
許多事都被時(shí)間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個(gè)知了都不愿再叫的夏日中午，太陽如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點(diǎn)。她一回到家，就問我：“今天回來晚了，——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考一定餓了吧？想吃什么？我給你做?！庇仔〉奈彝蝗幌氤约屣?，便不假思索地說道：“我要吃煎餅?！薄昂?，我這就做。”說著，媽媽二話沒說便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進(jìn)廚房煎起餅來。
取粉、倒水、和面、放油……只見她熟練地做著每一個(gè)動(dòng)作。頭上汗滴直流，衣服上已結(jié)上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對(duì)我說：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了?！辈恢挥X，我吃著煎餅，眼眶濕潤了。
母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，我躲到家里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。母親??！我是紅蓮，你是在雨天遮護(hù)著紅蓮的荷葉：心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰還是我無遮攔的天空下的陰蔽？母親啊，你在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
冰心《紙船》讀后感【三】“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的名言。這個(gè)星期六，媽媽帶我去新華書店看書。
新華書店有各種各樣的書，讓我最感興趣的一本書，那就是冰心奶奶寫的《紙船》，就讓我來講一講《紙船》吧。小小的紙船，如果要穿過大海，那是多么的艱難，一路上，要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨?？杀哪棠虆s相信，小小的紙船能到達(dá)對(duì)岸，因?yàn)閷?duì)岸有愛她的母親。她一直堅(jiān)持，一天天地折，一天天地投放，只是為了讓她的母親能看到，因?yàn)楸哪棠毯軔圩约旱膵寢尅?/p>
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考書，來報(bào)答媽媽。如果媽媽累了，我就給媽媽捶捶背，給她倒水喝。而有時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)惹媽媽生氣，但是我知道媽媽罵我教育我也都是為了我好。
媽媽，我愛你，就如冰心奶奶愛她的媽媽一樣，如果我也會(huì)折紙船那該多好啊，我一定要在紙船上畫一個(gè)大大的愛心，再在上面寫上“媽媽，我愛你”。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。
紙船讀后感篇五
冰心紙船讀后感導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《冰心紙船讀后感》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：冰心奶奶說：生命就是無私奉獻(xiàn)。當(dāng)你覺得無助的時(shí)候，身旁可能會(huì)有個(gè)人伸出援助之手來幫你。下面是我為大家整理的，希望大家喜歡!篇一從古到今，作家筆下歌頌?zāi)笎鄣奈恼虏挥?jì)其數(shù)，...冰心奶奶說：生命就是無私奉獻(xiàn)。當(dāng)你覺得無助的時(shí)候，身旁可能會(huì)有個(gè)人伸出援助之手來幫你。下面是我為大家整理的，希望大家喜歡!篇一從古到今，作家筆下歌頌?zāi)笎鄣奈恼虏挥?jì)其數(shù)，詩人口中吟唱母愛的詩歌層出不窮，使世人都了解了母親對(duì)我們深沉且深刻的愛。但人們似乎忘記了它--我們對(duì)母親同樣深刻的愛。在所有人都高歌母親的功德，膜拜母愛的偉大時(shí)，冰心女士替天下所有的兒女作出了回應(yīng)，唱出了我們對(duì)母親的愛。
《紙船寄母親》這首詩我不止一遍的讀過。初讀時(shí)才10歲，那時(shí)什么都不懂，只覺得很美，帶著絲縷的憂傷，現(xiàn)在讀來就很不一樣了。在讀過數(shù)遍后，竟發(fā)現(xiàn)初讀時(shí)的感覺是對(duì)的，只不過這美的背后藏著深刻的愛戀，那憂傷中間透著無比的思念。
承載的是我們對(duì)母親數(shù)以噸記的愛。堅(jiān)強(qiáng)的船兒啊，滿載著沉甸甸的愛，在茫茫大海中搖曳著駛向遠(yuǎn)方，駛向母親的心河冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于1900年，卒于1999年，享年99歲，被稱為世紀(jì)老人。現(xiàn)代著名詩人、翻譯家、作家、兒童文學(xué)家。崇尚愛的哲學(xué)，母愛、童真，一開始寫作就與小朋友結(jié)成知心朋友。1923年，她赴美留學(xué)，雖然遠(yuǎn)離祖國，但她不忘給國內(nèi)的少年兒童提供精神食糧。我最喜歡讀她的那首小詩《紙船寄母親》。
詩中第一小節(jié)寫我總是留著留著、一只一只奠定了感情基調(diào)，第二小節(jié)從船上拋出紙船的去向：有的被海浪打濕，粘在船頭上，有的表達(dá)了作者的心愿總希望有一只能流到我要它到的地方去。第三節(jié)寫詩人遙想母親夢(mèng)中看見小白船的情景。這首詩是她途經(jīng)日本赴美留學(xué)時(shí)創(chuàng)作的一首詩，在漫長的旅途中，面對(duì)茫茫的大海，她倍感孤獨(dú)，日夜思念親愛的母親，之后又疊船賦詩，表達(dá)對(duì)母親的思念。
啊，一說起母親，我的心就涌上了溫暖的情愫。是母親給了我生命。養(yǎng)育我一天天長大，教育我學(xué)習(xí)文化，送我上學(xué)接我放學(xué)母親給了我多少溫暖埃每當(dāng)我遇到困難總會(huì)想到母親的那首詩：母親呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到您的懷里。
啊!冰心，我喜歡你的《紙船》，更喜歡你對(duì)母親的摯愛，我也要像你一樣愛我的母親。
什么意思，甚至有些人還認(rèn)為她是個(gè)只會(huì)折紙船拋向大海，對(duì)著大海發(fā)呆的怪人。這位女學(xué)生便是我國偉大的詩人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩《紙船》——"我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里......母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端如夢(mèng)。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去?？梢娔赣H在她的心目中是最博大無邊，偉大無窮的，這短短的小詩就能表現(xiàn)出詩人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛和懷念，可那件事后我才正真明白母愛的偉大。
許多事都被時(shí)間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個(gè)知了都不愿再叫的夏日中午，太陽如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點(diǎn)。她一回到家，就問我："今天回來晚了，一定餓了吧?想吃什么?我給你做。"幼小的我突然想吃煎餅，便不假思索地說道："我要吃煎餅。""好，我這就做。"說著，媽媽二話沒說便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進(jìn)廚房煎起餅來。
取粉、倒水、和面、放油......只見她熟練地做著每一個(gè)動(dòng)作。頭上汗滴直流，衣服上已結(jié)上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對(duì)我說："快吃吧，涼了就軟了，不好吃了。"不知不覺，我吃著煎餅，眼眶濕潤了。
了，除了你，誰還是我無遮攔的天空下的陰蔽?母親啊，你在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
篇三從淡淡的言語中演化了濃濃的愛，紙船是遠(yuǎn)方的媽媽，他鄉(xiāng)的冰心用情串成線，那一頭是她心弦凝結(jié)的愛的船只，如果船能夠擁有翅膀，我想她多么想回到媽媽的身邊......不要驚訝它無法入睡......多么充滿柔情的關(guān)切，親情永遠(yuǎn)是連著他們的紙船。
冰心奶奶說：生命就是無私奉獻(xiàn)。當(dāng)你覺得無助的時(shí)候，身旁可能會(huì)有個(gè)人伸出援助之手來幫你。這正是"心底無私，奉獻(xiàn)愛心"社會(huì)就會(huì)處處溫暖如春。我曾經(jīng)看過一部電影，里面最后講的就是無私奉獻(xiàn)的感人故事。一個(gè)自私自利的人，居然在別人有生命危險(xiǎn)時(shí)去救他們，這種精神不是無私奉獻(xiàn)么?雖然，我們很渺小，但同樣地能做到無私奉獻(xiàn)。街上到處可以看見清潔工，學(xué)校常常看到老師，他們不正是無私奉獻(xiàn)的象征嗎?我們本來出生時(shí)就需要幫助的，也因?yàn)橛辛烁改傅臒o私奉獻(xiàn)，我們才能健康快樂地成長。也許，我們不能做什么很偉大的事兒，可身邊還有很多小事等著我們?nèi)プ觥?/p>
一個(gè)人的一生不算長。只有短短的幾十年最多數(shù)百年好活。但是我們要做的事太多了，我們要完成的心愿太多了。只有珍惜自己這得來不易的一次生命，盡可能的不虛度年華，使自己不留遺憾，這樣才不算在世上白走一遭。冰心奶奶覺得人生中最重要的是奉獻(xiàn);郵差感覺自己人生中最重要的是送信;小孩子說，人活著是為了享受，享受陽光，享受空氣，享受每一次成功后的快感，享受世間的全部。
紙船冰心教學(xué)視頻心得體會(huì)。
紙船讀后感篇六
《紙船》這首詩選自泰戈?duì)柕摹缎略录?，這一詩集中的作品描寫的都是一個(gè)兒童對(duì)世界、對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)與感悟，其中所呈現(xiàn)出來的童趣與童真饒有詩意。
這首詩的第1~3句描寫的是兒童對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬、對(duì)交流的渴望以及對(duì)神秘事物的向往，詩句中“我”將“我的名字和我住的村名”寫在紙船上，放入急流的溪中，想讓異地的人知道我是誰。
這天真的舉動(dòng)顯示了兒童獨(dú)特的心理邏輯，作者抓住了“我”的這一舉動(dòng)，將一個(gè)小小的心靈巧妙地呈現(xiàn)了出來。我們要特別注意第一句中的“每天”二字，這說明這種行為并非偶一為之，而是常常去做的，從中我們可以看到“我”的憧憬與向往有多深。
詩的第4~6句描寫的是希望，作者通過兒童幼稚心靈中的向往寫出了小主人公“我”的天真可愛之處，“我”把園中長的秀利花載在小船上，看著它慢慢地漂遠(yuǎn)，希望到夜里紙船能把秀利花平安地帶到岸上，這樸素而不可能實(shí)現(xiàn)的愿望表達(dá)了“我”對(duì)這些花的關(guān)切、珍惜之情，在“我”的眼中，花并不僅僅是花，還是一個(gè)小伙伴，一個(gè)平等的、有生命的生物，它需要細(xì)心呵護(hù)，“我”希望它能夠平平安安地回來，“平平安安”這四個(gè)普通的字在這里便有了更深的含義，讓人看到了這個(gè)小主人公對(duì)花兒特殊的喜愛，以及獨(dú)特的關(guān)心方式。這種與生物平等的想法，既與泰戈?duì)柕乃枷胗嘘P(guān)，也與兒童的獨(dú)特思維邏輯有關(guān)，詩人以赤子之心將其細(xì)膩地描繪出來，讓我們得以重溫與萬物交流的童年時(shí)光。
接下來“我”仰望天空，看到了天上小朵的云，由此產(chǎn)生了奇妙的聯(lián)想：“我”把天上小朵的云看成鼓著風(fēng)的白帆，最奇特的是“我”還想像天上有游伴把它們放在河里來與“我”的紙船比賽。這一想像美麗奇幻且符合兒童的好奇心理，使天上玄妙的世界接近了大地，而地上的世界又恍惚是在天上，天與地在這一瞬間被拉近了，此時(shí)天光水色、白云紙船交織在一起，而“我”則陶醉在其中，形成了一幅優(yōu)美動(dòng)人的畫面。這是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)境界，也是一個(gè)可以讓讀者的想像自由翱翔的空間。
詩的第7~8句寫的是“我”的夢(mèng)幻。此時(shí)的小主人公已經(jīng)入睡了，臉埋在手臂里，但他在睡夢(mèng)中又看到了紙船。這只夢(mèng)幻中的紙船，在子夜的星光下緩緩地浮泛前去，而睡仙坐在“我”的紙船里，帶著裝滿夢(mèng)的籃子。
在這里我們看到了夢(mèng)中的夢(mèng)，詩人在這里又翻出了一層轉(zhuǎn)折，這夢(mèng)中的夢(mèng)盛放在籃子之中，與睡仙一起乘坐紙船遠(yuǎn)去，他們要去哪里呢?“我”沒有說出，詩人也沒有點(diǎn)明，但重要的或許不是要到哪里去，而是這種要到哪里去的憧憬，這是一個(gè)兒童的幻想，象征著他小小的心靈對(duì)成長的渴望，對(duì)遠(yuǎn)方世界的好奇與向往，全詩在這里結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)這幼小而純真的心靈的默默祝福。
整首詩為我們塑造了一個(gè)天真的兒童的形象，表達(dá)了作者一貫關(guān)注的愛與美的主題。這赤子之心的純真表現(xiàn)，能喚醒讀者心中的溫情。
貫穿全詩的一個(gè)意象是紙船，全詩以放紙船開始，以在夢(mèng)中見到紙船結(jié)束，中間則是放紙船時(shí)的情景與聯(lián)想。紙船在這里既是小主人公的小小寄托，也隱喻著通往外界與未來的媒介，小主人公正是在與紙船的關(guān)聯(lián)中表現(xiàn)出了他的好奇與純真。整首詩自然、純樸而優(yōu)美，具有一種田園牧歌式的風(fēng)格。
這從詩中所采用的一些意象中也可以體會(huì)出來，如溪、村莊、園中、秀利花等等，這些自然或與自然較為接近的意象，為整首詩營造出了一種樸素而單純的氛圍，它們與天真的小主人公，與放紙船的稚氣行為結(jié)合在一起，在和諧中將主題凸現(xiàn)了出來。
這首詩采取的形式不是格律體，而是。
散文。
詩體，這一形式使得這首詩在表達(dá)上更加自由，但并不因此缺乏詩意。其實(shí)在每一個(gè)句子之中，在句子與句子之間，都有著內(nèi)在的節(jié)奏與韻律，這種節(jié)奏與要表達(dá)的意象、主題自然地融為一體，成就了這首膾炙人口的詩歌。
紙船讀后感篇七
紙船里有著母親溫暖的懷抱。
紙船里有著母親暖心的問候。
紙船里有著母親滿懷的期待。
紙船里有著母親數(shù)不清的淚水。
和寄向遠(yuǎn)方，
紙船里有著母親動(dòng)聽的歌謠。
紙船里有母親欣慰的目光。
紙船里有著母親所有的愛。
母親啊，母親，
您就向一支蠟燭，
點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。
您無私地付出，
卻不求回報(bào)，
只是默默地，默默地。
奉獻(xiàn)自己的一生。
紙船讀后感篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“箏、鼠”等12個(gè)生字；正確書寫“折、紙”等8個(gè)生字，會(huì)寫“紙船、松果”等9個(gè)詞語。
2、綜合運(yùn)用多種方法認(rèn)字，讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)松鼠和小熊之間的友誼。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，感受友誼帶來的快樂，對(duì)如何交朋友和維護(hù)友誼有所感悟。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、綜合運(yùn)用多種方法認(rèn)字，讀懂故事內(nèi)容。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，對(duì)如何交朋友有所感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、房子、風(fēng)箏、紙船。
教學(xué)過程。
一、猜讀生字，導(dǎo)入新課。
1、ppt出示圖片：紙船，猜一猜，讀什么？指導(dǎo)書寫：紙。
3、出示課文圖片：風(fēng)箏高高飄揚(yáng)在藍(lán)天上，紙船悠閑地漂流在水中，多么美的一幅畫面呀！他們之間還發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事呢！
4、今天我們就來學(xué)習(xí)23、紙船和風(fēng)箏，一起書寫題目，齊讀題目。
二、初步感知，識(shí)記生字。
三、隨文識(shí)字，感悟體會(huì)。
（一）學(xué)習(xí)第一段。
2、貼房子。你是怎么知道的？（課文第一段）。
3、你真會(huì)讀書。你來讀讀第一段：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。
4、看圖猜讀“鼠”，并組詞。
（二）學(xué)習(xí)第二至六自然段。
1、（教師手指板畫）松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠(yuǎn)，但是他們卻成了好朋友，這是怎么回事呢？請(qǐng)大家默讀二至六自然段，到課文中去找找答案吧！
2、誰知道他們倆是怎樣成為好朋友的？生：紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友（你說得真簡潔，那紙船和風(fēng)箏是怎樣讓他們成為好朋友的呢？）。
3、出示句子：
a、松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊的家門口。
b、小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。
4、漂、飄的教學(xué)。出示句子：a、紙船漂哇漂，漂到了小熊的家門口。b、風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。
（1）都是piao，什么地方不一樣呢？生答：漂是三點(diǎn)水，飄是風(fēng)字旁。
（2）誰能把他們貼到黑板上合適的地方。為什么這么貼？（這個(gè)“漂”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)，而這個(gè)“飄”是風(fēng)字旁，和風(fēng)有關(guān)）。
（3）小結(jié)：原來，這兩個(gè)字讀音相同，表示的意思卻不一樣，這個(gè)“漂”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)，表示在水上漂；而這個(gè)“飄”是風(fēng)字旁，和風(fēng)有關(guān)，表示在風(fēng)中飄。大家都觀察得很仔細(xì)。比一比，誰能把這兩個(gè)飄字送回家。
（4）出示選字填空。
飄漂。
（1）天空中（）來幾朵白云，擋住了太陽公公。
（2）美麗的花瓣落在水中，順?biāo)ǎ┳吡恕?/p>
5、紙船和風(fēng)箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起，當(dāng)小熊收到紙船這份禮物時(shí)，樂成啥樣子了？（出示圖畫，觀察小熊的眼睛、動(dòng)作、神態(tài)等，很開心，很高興。）課文里有一個(gè)詞語形容了小熊現(xiàn)在的樣子，就是——樂壞了。
（1）自讀，想想：小熊為什么樂壞了？（生：小熊收到了紙船。生：小熊收到了松果、紙條。生：小熊收到紙條，上面寫著：祝你快樂。）。
（2）這可不是一般的禮物。這紙船是松鼠自己折的；松果是他親自摘的，還是他最愛吃的；紙條上的話是他自己想的；“祝你快樂！”這句祝福的話還是小松鼠親自寫的，難怪會(huì)讓小熊樂壞呢！
（3）朗讀指導(dǎo)：你能不能讀出小熊樂壞了？注：重讀“樂壞了”；收到別人祝福是很開心的事，我們要大聲讀出祝福語，再來試試看！男生讀。讓我們快樂地再來讀讀這一段。
（1）他為什么也樂壞了呢？交流：生：松鼠收到風(fēng)箏生：收到草莓生：收到了祝福語。生：松鼠送給小熊禮物，小熊也回送給他禮物，他也樂壞了。生：松鼠的付出有了回報(bào)，交到了朋友，他也樂壞了。
（2）是啊，松鼠在送出禮物和祝福的同時(shí)也收到了禮物和祝福，還交到了小熊這個(gè)好朋友，他得到的快樂比小熊還要多呢！
（3）指導(dǎo)朗讀：那你能讀出松鼠“也樂壞了”的心情嗎？男女生分段讀。
（三）學(xué)習(xí)7——11自然段。
過渡：是呀，紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為了好朋友。給他們帶來多少快樂呀。（憂傷的音樂響起，老師聲情并茂地朗讀第七自然段）出示句子：可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。
1、小熊和松鼠此刻的心情怎么樣？（難過）。
2、出示8、9自然段，讓我們帶著難過的心情讀這兩個(gè)自然段：
小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。
松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。
四、拓展閱讀，延伸升華。
1、就這樣紙船和風(fēng)箏在山頂和山腳又架起了一座友誼的橋梁，松鼠和小熊又成為了好朋友?？墒?，有這么一對(duì)好朋友，他們因?yàn)椴徽嬲\的相待，最后他們的友誼告吹了，他們是誰呢？請(qǐng)打開主題叢書二118頁，快讀一讀《狐貍和鶴》吧。
2、出示自讀提示，學(xué)生自讀。
a、練習(xí)默讀，試著不出聲。
b、猜一猜文中生字的讀音，說說你怎么猜到的？
c、讀了這個(gè)小故事，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文，你懂得了什么道理？
（好朋友之間要互相寬容，互相諒解，要互相謙讓。）。
2、說得真好。所以我們與人交往一定要真誠、寬容、友善，這樣才能換取真摯的友誼。
板書設(shè)計(jì)：
小熊收到紙船、松果、友誼。
松鼠收到風(fēng)箏、草莓、友誼。
紙船讀后感篇九
紙船——寄母親這短短的小詩都能表現(xiàn)出詩人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛。可我這才知道“母愛”的偉大。從小到大我都在媽媽身邊，媽媽每天都對(duì)我嘮嘮叨叨，煩都要煩死了。我知道媽媽這樣做都是為了我好，可是我就像一個(gè)囚犯一樣沒有自由，我不想被人束縛。
有一次，當(dāng)我得知媽媽要去云南旅游的消息時(shí)，一開始我自己默默地在心里偷笑，心想媽媽走了我就可以無法無天了，可是還是有一點(diǎn)舍不得，畢竟我在媽媽身邊呆了那么多年了。以前媽媽離開我最多2、3天，可這次不知要離開多長時(shí)間，媽媽走了也許我還不習(xí)慣呢。平時(shí)每天回到家媽媽就準(zhǔn)備了“美味佳肴”，只要吃就行了，吃完了就做自己的事。現(xiàn)在媽媽走了，爸爸下班又很晚，所以我一放學(xué)就沒有東西可吃了，幸好家里有東西能充饑，要不然等爸爸回來煮不知道要什么時(shí)候才能吃飯呢?因此我每天回到家做的第一件事就是寫作業(yè)，有時(shí)候還要洗自己的衣服，家里的家務(wù)基本上我全包了，我這才深深體會(huì)到母親的辛苦。我才領(lǐng)悟出了這首詩的含義：母親，在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
從古到今，世界上歌頌?zāi)笎鄣奈恼屡c詩篇數(shù)不勝數(shù)，讓我們深刻地了解了母親對(duì)我們偉大的愛。但描寫兒女對(duì)母親的愛的作品，卻是寥寥無幾，而當(dāng)所有人都在贊嘆母愛的偉大時(shí)，冰心奶奶卻為我們寫出了兒女們對(duì)母親同樣深刻的愛。冰心奶奶用無數(shù)的紙船表達(dá)對(duì)母親的愛，在這一張薄薄的紙折成的紙船上，寄托了冰心奶奶的孤獨(dú)與憂傷，更承載了對(duì)母親的思念和愛意。雖然紙船不可能流到母親的身邊，但這表達(dá)了冰心奶奶對(duì)母親深切的思念和愛，就連萬水千山看到這一幕，也禁不住為之落淚……那承載著思念和愛的船兒，但愿你穿越千山萬水，穿越江海湖泊，去到母親夢(mèng)中，向她傾訴兒女們的思念。
記得在小學(xué)時(shí)，有一項(xiàng)作業(yè)，向媽媽說一聲“我愛你”。那時(shí)，許多同學(xué)都說得如同呢喃細(xì)語，但是，所有的母親都流露了驚喜的神色，好像再?zèng)]有什么事情比這一聲“我愛你”更加讓她們感到幸福了。然而，我卻感到有些慚愧。一直以來，母親一直在我身后默默地奉獻(xiàn)和呵護(hù)，為我付出了青春，而我們說一聲“我愛你”都需要?jiǎng)e人來要求，這不是辜負(fù)了母親為我們付出的所有心血與汗水嗎?讓我們從現(xiàn)在開始，感恩母愛吧，感謝母親將我們帶到這個(gè)世上，感謝母親呵護(hù)我們成長，感謝母親為我們而付出的青春……那載著沉甸甸愛的紙船，愿你在母親與兒女之間穿梭，不要被風(fēng)浪擊倒。
誰的心中都有愛，但每個(gè)人的愛卻有所不同，但是誰都明白，母愛是世界上最無私的愛，母愛如春雨滋潤著孩子的心，滋潤著萬物。手捧著那首小詩，品味著想回報(bào)那“春雨”的愛。
“母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求她載著她的愛和悲哀歸去。”這是詩的一段，抒發(fā)了冰心奶奶對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，詩人用孩子的天真角度來頌揚(yáng)母親!也是對(duì)母親的一種回報(bào)，用紙船來寄托當(dāng)時(shí)的心情，也象征著紙船在大海漂泊無依，隨時(shí)會(huì)被大浪拍倒的，象征這孤獨(dú)。但只要小船?？吭谧鎳?，停靠在母親身邊，就多了一分安全感，或許不再恐懼孤單。
我在一次郊游的旅途中看見了一幅回報(bào)母愛的畫面：我們都打著雨傘向目的地走去，在一棵樹上，一只老麻雀在窩里蜷縮著，只能依靠別的動(dòng)物才能活下去。就在我準(zhǔn)備爬上樹救它時(shí)，一只小麻雀銜著食物，一眨眼就飛到了巢穴中，老麻雀看見它興奮地尖叫了起來，那只小麻雀銜著食物輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)地往老麻雀嘴里送，那一張一合難道不是孩子回報(bào)母親的愛嗎?看到這我早已熱淚盈眶，回報(bào)這二字如此簡單，但蘊(yùn)含的深意卻永遠(yuǎn)不能說清，當(dāng)孩時(shí)承諾過長大后報(bào)答父母，還記得嗎?當(dāng)孩時(shí)要長大后孝敬父母還記得嗎?為什么要長大后呢?回報(bào)其實(shí)有時(shí)很簡單，在學(xué)習(xí)上有優(yōu)異的成績不讓父母擔(dān)心也叫回報(bào)，在父母勞動(dòng)時(shí)，說一句，我來，那也叫回報(bào)。要讓父母知道，他們的付出也是有回報(bào)的。
百善孝為先，如果不把“孝”字的意思傳承下去，那中國的傳統(tǒng)美德豈不是失傳了?學(xué)習(xí)麻雀，學(xué)會(huì)反哺。
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紙船讀后感篇十
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
從古到今，作家筆下歌頌?zāi)笎鄣奈恼虏挥?jì)其數(shù)，詩人口中吟唱母愛的詩歌層出不窮，使世人都了解了母親對(duì)我們深沉且深刻的愛。但人們似乎忘記了它--我們對(duì)母親同樣深刻的愛。在所有人都高歌母親的功德，膜拜母愛的偉大時(shí)，冰心女士替天下所有的兒女作出了回應(yīng)，唱出了我們對(duì)母親的愛。
《紙船寄母親》這首詩我不止一遍的讀過。初讀時(shí)才10歲，那時(shí)什么都不懂，只覺得很美，帶著絲縷的憂傷，現(xiàn)在讀來就很不一樣了。在讀過數(shù)遍后，竟發(fā)現(xiàn)初讀時(shí)的感覺是對(duì)的，只不過這美的背后藏著深刻的愛戀，那憂傷中間透著無比的思念。
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于1900年，卒于1999年，享年99歲，被稱為“世紀(jì)老人”?，F(xiàn)代著名詩人、翻譯家、作家、讀后感，希望對(duì)您有幫助！
兒童文學(xué)家。崇尚愛的哲學(xué)，母愛、童真，一開始寫作就與小朋友結(jié)成知心朋友。1923年，她赴美留學(xué)，雖然遠(yuǎn)離祖國，但她不忘給國內(nèi)的少年兒童提供精神食糧。我最喜歡讀她的那首小詩《紙船—寄母親》。
詩中第一小節(jié)寫“我總是留著留著、一只一只”奠定了感情基調(diào)，第二小節(jié)從船上拋出紙船的去向：有的被海浪打濕，粘在船頭上，有的……表達(dá)了作者的心愿——“總希望有一只能流到我要它到的地方去?！钡谌?jié)寫詩人遙想母親夢(mèng)中看見小白船的情景。這首詩是她途經(jīng)日本赴美留學(xué)時(shí)創(chuàng)作的一首詩，在漫長的旅途中，面對(duì)茫茫的大海，她倍感孤獨(dú)，日夜思念親愛的母親，之后又疊船賦詩，表達(dá)對(duì)母親的思念。
啊，一說起母親，我的心就涌上了溫暖的情愫。是母親給了我生命。養(yǎng)育我一天天長大，教育我學(xué)習(xí)文化，送我上學(xué)接我放學(xué)…母親給了我多少溫暖埃每當(dāng)我遇到困難總會(huì)想到母親的那首詩：母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到您的懷里。
??！冰心，我喜歡你的《紙船》，更喜歡你對(duì)母親的摯愛，我也要像你一樣愛我的母親。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
充滿柔情的關(guān)切，親情永遠(yuǎn)是連著他們的紙船。
半個(gè)多世紀(jì)以前，有一位女學(xué)生出國留學(xué)，曾在太平洋舟中疊過許多紙船，從舟上拋下海里，許多人不知她要抒發(fā)什么感情，不知她賦予了紙船什么意思，甚至有些人還認(rèn)為她是個(gè)只會(huì)折紙船拋向大海，對(duì)著大海發(fā)呆的怪人。這位女學(xué)生便是我國偉大的詩人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩《紙船》——“我從不肯妄棄了一張紙，讀后感，希望對(duì)您有幫助！
總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里……母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端如夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀歸去?！笨梢娔赣H在她的心目中是最博大無邊，偉大無窮的，這短短的小詩就能表現(xiàn)出詩人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛和懷念，可那件事后我才正真明白母愛的偉大。
許多事都被時(shí)間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個(gè)知了都不愿再叫的夏日中午，太陽如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點(diǎn)。她一回到家，就問我：“今天回來晚了，一定餓了吧？想吃什么？我給你做?！庇仔〉奈彝蝗幌氤约屣?，便不假思索地說道：“我要吃煎餅。”“好，我這就做。”說著，媽媽二話沒說便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進(jìn)廚房煎起餅來。取粉、倒水、和面、放油……只見她熟練地做著每一個(gè)動(dòng)作。頭上汗滴直流，衣服上已結(jié)上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對(duì)我說：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了?！辈恢挥X，我吃著煎餅，眼眶濕潤了。
母親啊！天上的風(fēng)雨來了，我躲到家里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。母親啊！我是紅蓮，你是在雨天遮護(hù)著紅蓮的荷葉：心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰還是我無遮攔的天空下的陰蔽？母親啊，你在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。，希望能幫助您！
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
紙船讀后感篇十一
這篇文章講的是兩個(gè)小動(dòng)物的故事。松鼠和小熊住在一座山上，他們是好朋友的時(shí)候互相得到別人的果實(shí)和祝福，他們吵架的時(shí)候，就得不到果實(shí)和祝福了。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)友情是很可貴的，好朋友不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵架，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，如果你幫助別人，別人也會(huì)幫助你的。
紙船讀后感篇十二
今天，我讀了一首詩，叫《紙船——寄母親》。這首詩是著名的作家冰心奶奶寫的：
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著，留著，
疊成一只一只很小的船兒，
在舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天地疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去，
母親，倘若你在夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢(mèng)。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
這首詩很感人，它寫了女孩對(duì)媽媽很想念的感情。我第一次讀，就感動(dòng)得哭了。我也很愛我的媽媽，媽媽出差不在我身邊的時(shí)候，我也很想念我的媽媽，想得都快哭了。
紙船讀后感篇十三
昨天在圖書館看了一本講述父子親情的無字圖畫書，名字叫《童年的小紙船》。這本書主要講的是小男孩拿著爸爸折的紙船在雨中玩耍，可是紙船意外地掉進(jìn)下水道，變成了一張廢紙，小男孩難過地回到家里。爸爸告訴他船壞了沒關(guān)系，又幫他折了一只紙飛機(jī)，不在水中漂流，就在天空翱翔！雨過天晴，小男孩舉起飛機(jī)再次出發(fā)。
這本書讓我想起了我的爸爸和媽媽。爸爸工作非常忙，也很辛苦，但他總是抽出時(shí)間陪我和媽媽。小的時(shí)候，他總是把我舉高高，逗得我哈哈大笑?，F(xiàn)在我都快8歲了，只要我一說累，爸爸不管自己有多累就立即抱起我。當(dāng)然，媽媽的付出就更多啦。小的'時(shí)候我睡顛倒了，晚上不睡覺老鬧人，媽媽就算再累再瞌睡也得陪著我，天亮了我開始睡覺了，媽媽也該去上班了?，F(xiàn)在媽媽更是像好朋友似的陪著我，陪我一起看書，一起游泳，一起看電影，一起玩玩具，一起做很多很多有趣的事情。
有這樣的爸媽，我感覺自己真的很幸福！
紙船讀后感篇十四
母親，好久以來就想為你寫一首詩但寫了好多次還是沒有寫好母親，為你寫的這首詩我不知道該怎樣開頭不知道該怎樣結(jié)尾也不知道該寫些什么就像兒時(shí)面對(duì)你嚴(yán)厲的巴掌我不知道是該勇敢接受還是該選擇逃避母親，今夜我又想起了你我決定還是要為你寫一首詩哪怕寫得不好哪怕遠(yuǎn)在老家的你永遠(yuǎn)也讀不到......
嗯，就像大家一樣，誰都有媽媽，而且我們都深深的`愛著她們。冰心也一樣，只不過他與媽媽分離了好長時(shí)間，比我們與媽媽度過的時(shí)間短了一些。
讀完了這本書，我真真切切的感覺到，媽媽對(duì)我來說是多么的重要，是她把我養(yǎng)大、供我上學(xué)讀書，可我還總是去頂撞媽媽，和媽媽賭氣?，F(xiàn)在我知道這樣是不對(duì)的了，我下決心以后再也不那樣了。再想想冰心奶奶，我覺得自己真的太幸福了，至少媽媽每天都在陪著我呢！
同學(xué)們，就讓我們好好珍惜與家人在一起的時(shí)光，開開心心每一天吧！
紙船讀后感篇十五
今天我們學(xué)了《紙船和風(fēng)箏》這一課，懂得了那么不容易交來的朋友，卻為了一點(diǎn)小事而失去朋友。
我也有這種情況，有一次，我和我的'好朋友在后校園玩，快上課了，好朋友說：“我們?cè)跇窍略偻嬉粫?huì)吧！先不用上樓去教室?！笨墒俏倚睦锖孟肴ソ淌已?，就這樣，我就一個(gè)人走了。上課了，她走進(jìn)來對(duì)我說：“以后我不是你的好朋友了?！边^了一天又一天，我實(shí)在受不了了，我就去給她說：“你還愿意和我玩嗎？”她說：“愿意?！?/p>
于是，我們倆又成為了好朋友。
紙船讀后感篇十六
趙老師帶我們學(xué)了《紙船和風(fēng)箏》，我覺得小松鼠非常喜歡交朋友，小熊看見了松鼠給它寫的'信，上面寫著：“祝你快樂！”可是它們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，就又不是好朋友了，松鼠受不了啦，就又放了一個(gè)紙船，說：“你愿意和好，就放只風(fēng)箏吧?！彼麄兙秃秃昧?。以后不能動(dòng)不動(dòng)就生氣。
我和李帥成是非常好的朋友，那天我們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，現(xiàn)在想想我倆真不應(yīng)該吵架。以后跟朋友不能為了一點(diǎn)小事吵架，要跟朋友真心相處，要主動(dòng)跟自己喜歡的人交朋友。要多看朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。
紙船讀后感篇十七
今天我讀了《紙船和風(fēng)箏》這篇文章，這個(gè)故事告訴了我一個(gè)道理：人與人之間要互相幫助，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架。
這個(gè)故事講的`是，松鼠和小熊一個(gè)住在山上，一個(gè)住在山下，它們通過紙船和風(fēng)箏成為了好朋友，可是有一天它們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架，山上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小河里再也看不到漂流的紙船了，但是它們還是每天扎風(fēng)箏折紙船，最后小松鼠主動(dòng)提出和好，它們又成為了好朋友。這個(gè)故事讓我想起我和弟弟之間發(fā)生的事，那天我正在吃東西，弟弟也跟著吃，只剩下一點(diǎn)了，弟弟全部把拿走了，就因?yàn)檫@我們吵了一架，后來我們又一起看動(dòng)畫片和好了。
從今往后，我要和同學(xué)們主動(dòng)交往，友好相處，有了矛盾不斤斤計(jì)較，這樣我的朋友才會(huì)越來越多。
紙船讀后感篇十八
讀了這篇課文，我深深地被松鼠和小熊純真、美好的友誼感動(dòng)著。
紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為了好朋友，可它們們又因一點(diǎn)小事發(fā)生了爭吵，為修補(bǔ)“裂縫”它們用獨(dú)特的方式維護(hù)了友誼。它們的`做法多么值得我們借鑒學(xué)習(xí)?。?/p>
我和楊博文從小一起長大，又因我倆都叫“博文”（聞），所以我倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。
記得有一次上體育課，我被別人不小心絆倒了，膝蓋一陣劇痛，鮮血流了出來，我鼻子一酸，眼淚不知不覺地流了出來，楊博文急忙輕輕地把我扶了起來，“別哭了，一定很疼吧，我來扶你去校醫(yī)室吧?！币痪渚溆H切的話語溫暖著我，讓我暫時(shí)忘記了疼痛，漸漸平靜了下來，因?yàn)槲腋惺艿搅伺笥阎g的友情和心靈上的撫慰。想想有時(shí)，為了一塊橡皮，一支鉛筆……和楊博文爭得面紅耳赤，是多么不應(yīng)該呀！
學(xué)會(huì)關(guān)愛別人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑；學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你的人生更有價(jià)值，更精彩。
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