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我要當老師發(fā)言稿篇一
大家好!
今天由我代表新老師來發(fā)言。記得剛來學校第一天的情形我還歷歷在目，轉眼間一個學期已經過去了。作為一名新教師，我實在要感謝在坐的各位老師的幫助和支持，在你們的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過這一學期的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足?；叵脒@一學期里我對自己的工作表現(xiàn)有滿意的也有不滿意的，但無論怎樣，我都需要踏踏實實的工作，實實在在的做人。
對于剛剛從大學校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在你們的幫助和鼓勵下我很快的適應了這里的生活環(huán)境和從學生變成教師這角色的轉變。每每和大學同學聊工作時，我都很自豪的說我很喜歡我現(xiàn)在學校，因為這里的氛圍非常融洽，這里的同事雖是同事，但更似家人。
俗話說；萬事開頭難，記得剛上講臺時我就僅僅只用了十幾分鐘講完了小數(shù)乘整數(shù)的新課，我感覺這個很簡單，學生肯定懂，但當我下去看學生做題時就發(fā)現(xiàn)學生根本沒懂，那時我還納悶我也沒教錯，為什么學生不懂，但在聽完倪老師的課后我才意識到自己的錯誤觀念，我沒有在站在學生的角度去教課，而是意味的自己感覺怎樣就怎樣，在這里我就真正的體會到老師的不易，體會到了什么是臺上十分鐘臺下十年功的含義。在之后我慢慢的改進自己的不足，不斷地通過學校給我們準備的教師結對活動、新教師匯報課、老教師公開課等活動來提升自己，為自己從一名學生轉變成教師角色的改變而努力。
記得上次見到曉菲時，她和我說，感覺你變了許多，開始來時感覺你還像一名學生，現(xiàn)在像老師了，聽到這句話我心里暖暖的，再回想我這段時間感覺自己好像是適應了這教師的角色。
雖然我現(xiàn)在適應如何做一名教師，但在這一過程中我還有好多不足，如基本功不扎實，經驗缺乏。在今后的工作中我一定會做到多學習，多請教，利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用；認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課；多看書，多上網，積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在以后工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學，成為一名稱職的教師！謝謝大家！
我要當老師發(fā)言稿篇二
去外單位交流發(fā)言的開頭：交流會發(fā)言稿尊敬的各位領導，同事們，大家好！為提升***水平，讓***工作能適應現(xiàn)代化管理需要，我們在**的帶領下，來到**工作搞得比較好的***單位交流、學習、取經。很高興能有這樣一個機會，在這里談談我對我們**工作的一些想法，請各位領導和同事批評指正。
班主任是班級工作的組織者、領導者和管理者。
一個孩子入學后，大部分時間是和老師一起度過的。教師的一舉一動、一言一行，即使是關注的一瞥、信任的點頭，都對學生產生特殊的教育意義。
正在成長的兒童青少年，在心理上有很大的模仿性和可塑性。兒童對教師的`模仿，就如同植物的"向陽性"。
學生無論是好的行為，還是壞的品德，都可從教師那里找到它的影響源，教師無論在課堂上還是在課下，都在潛移默化地產生著教育的作用。因此，教師，特別是擔任班主任的教師個人的道德至關重要。
教師對自身的職業(yè)要熱愛，要有使命感、光榮感、責任心，要具有無私奉獻的精神。 班主任要善于協(xié)調各種人際關系，能采用正確的態(tài)度和方法去處理這些關系，減少隨意性和盲目性，自覺處理好這些關系，形成合力，取得理想的效果。
學生是不懂事的，生來就需要大人管教，教師、家長和學生的關系是管與被管的關系。幾千年來，"師道尊嚴"、"君臣父子"的影響至今仍在無形中發(fā)揮著作用：我們多數(shù)班主任，雖然口頭上承認應該尊重學生，但在實際中要求學生對班主任的尊重遠多于對學生的尊重。
例如：學生做錯事或表現(xiàn)出某些缺點，某些班主任就會大聲批評、訓斥、諷刺挖苦，甚至體罰學生。很多班主任不能平等對待學生，特別是對那些智力發(fā)展遲緩或社會性發(fā)展良而學習落后的學生采取放任自流、放棄甚至歧視的態(tài)度。
有的班主任不重視學生的獨立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，而認為聽話的學生是好學生，不聽話的學生是壞學生。
要當好班主任，搞好班級工作，班主任必須改變以上觀念，具有時代感，真切體會到自己的教育觀念的不當之處，從而改進教育觀念。
給學生講解時，語言可親，態(tài)度和藹，讓學生對班主任有容易接近的感覺，這對學生在以后的學生中養(yǎng)成不懂就問的習慣起著先導作用。
1、擬寫班主任工作計劃，組建得力的班委，是班主任工作的首要任務。計劃是一個學期班主任工作安排打算，班級工作不能無計劃，什么問題出了就抓什么是不行的。班主任工作計劃應根據(jù)班級具體情況擬定。組建班委會要挑選有組織能力、能大膽工作的，對成績不好的也要選出代表，從而提高其積極性。唯成績挑選班干部是難以搞好班級工作的。每周應定期召開班委會，對本周工作進行小結，對下周工作作出安排，班主任應肯定成績，指出不足之處。
2、制定班級公約非常重要。公約是全班學生執(zhí)行的，它是能促使大家去自覺執(zhí)行、有約束力的，從而達到加強班級管理的目的。在制定班級公約時，要結合本班的具體實際，要絕大數(shù)人都能做到的。班級公約制定后要提交班委會討論通過，然后張貼到教室里。公約一旦貼出，全班就要嚴格遵守，不留形式，并且要指定一名班干部作好公約執(zhí)行情況記載。
3、布置教室是一個班必不可少的工作。一個班的面貌如何，從布置教室就可以看出來。為了調動學生的學習積極性，樹立良好的道德風尚，可將專家名人、科學家的名言寫成條幅貼在兩邊的墻壁上。教室的后面周圍布置一個園地，公布學生學習心得、好人好事、倡議書、成績評比加分欄、紀律執(zhí)行情況、各科問題討論欄等。學習園地的內容可以激發(fā)學生學習，遵守紀律，參加討論，維護班體，調動學習各方面的積極性。
4、成立互助互愛小組是班主任工作領導藝術之一。一個班的學生無論成績、思想的表現(xiàn)、接受能力都有好、中、差之分，為了讓后進生得到進步，單靠班主任思想工作是有限的，必須依靠班上學生的大多數(shù)。因此，成立互敬互愛小組領導很有必要，將各方表現(xiàn)比較好的學生與差的編成學習小組，可互相取長補短，開展活動，形成激勵或幫助困難同學，從而達到共同進步的目的。
5、與各科任教師溝通是班主任工作不可忽視的。一個教學班的學科一個學期有好幾門，分別由幾個科任教師擔任。科任教師在教學中對學生的學習情況比較了解，班主任分別與各科任教師主動交換意見，了解學生學習、表現(xiàn)情況，有助于對學生加強教育。
6、一個學期召開一個家長會是是非常必要的。學生學習期間的時間大都在學校度過，但也有相當一部分時間是在家里度過的。學生在學校的學習情況表現(xiàn)如何家長不知道，學生在家表現(xiàn)和學習情況學校不知道。召開家長會可使學校與家長溝通，讓家長配合學校共同教育學生。召開家長會班主任一定要選擇好時間，一般在半期考試后，開會要作好準備，要將學生學習和表現(xiàn)如實與家長交換，盡量多肯定、多鼓勵，對個別學生確實表現(xiàn)不好的會后個別交換。
我要當老師發(fā)言稿篇三
當老師我幸福又一次站在演講臺前，演講我作為一位教師的光榮和自豪。我很興奮，也很激動。在演講之前，我要對所有的同行說一聲：“作為老師，我們很辛苦；同樣作為老師，我們又很幸福！”記得我們中學的王校長這樣問過我，他說：“玲玲，你爸是教師吧！”我不明其意，他又說：“你長得像老師啊，一看就是教師！”我釋然了――“一看就是教師”這句話對我，對我的職業(yè)是一種多好的贊美啊!”我喜歡我的教師職業(yè)，我樂意別人說我是老師。而他說我一看就是老師，大家說，我能不心花怒放么！
初登講臺那一年，我二十歲，當我微笑著面對那一群活潑可愛、淘氣頑皮的孩子時，我感到好快樂、好幸福??！孩子們像小鳥一樣嘰嘰喳喳的、整天圍著我轉。我喜歡從他們的口里親熱的喊出“田老師”，我也喜歡他們在作業(yè)本上工工整整的寫著“田老師”。我喜歡這種當老師的感覺，我覺得做一名孩子的老師給他們以知識，給他們以快樂是我最幸福的事情。我和孩子們一起學習，一起游戲，一起去野外活動，這是做什么工作都無法享受的啊!就在那一年，由于身體不適，我在一次上語文課時，暈倒在課堂上―――是可愛的孩子們抱著我去醫(yī)院、找醫(yī)生、護送進病房，深秋的天氣，為了怕我受涼，懂事的孩子們脫下外套，厚厚的墊在醫(yī)院的病床上―――當我忍著身體的病痛咽著激動的淚花觸到孩子們那關切焦急的目光時，我的心受到強烈的震撼：一個老師，當你的辛勤付出換來孩子的成熟和懂事，當你的教育關心換來孩子的熱烈回報時，你該是多么感動、多么驕傲、多么幸福?。∏安痪?，我的一個學生患急性闌尾炎需要住院手術，我心急如焚，連夜聯(lián)系最好的醫(yī)生希望給孩子最好的照顧。手術后，我從家里帶來了棉被、枕頭，讓孩子在病痛中享受到老師的關愛。聽說手術后吃黑魚可以避免刀口發(fā)癢，我一大早起來去集上買了六條黑魚，從未殺過魚的我萬般無奈以剁掉魚頭逼其就范。當熱乎乎的魚湯端到孩子面前時，孩子感動的哭了，而我則幸福的笑了。
是啊，愛自己的孩子，那是一個母親的本能，而愛別人的孩子，那就是一種責任，一種教師的責任。因為愛學生，我放棄了原本應該孝敬父母、體貼愛人的周末和學生在一起；因為愛學生，我不顧年幼的兒子是否哭鬧早早起來去看早讀；因為愛學生，我省下買衣服的錢給學生訂閱學習資料；因為愛學生，我不顧手術后剛剛拆線的疼痛依然站在講臺上――就因為愛學生，我的生活充滿快樂；就因為愛學生，我的精神世界充滿幸福和驕傲！
我要當老師發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導：
很榮幸能作為送教下鄉(xiāng)的一名代表在這里發(fā)言。感謝大家給我這樣一次吐露心聲的機會。金水去南陽路二小團支部開展組織此次活動，為搭建這樣一個送教下鄉(xiāng)平臺，我校領導和堯山小學的領導及全校師生都作出了很大的努力付出，，我認為送教下鄉(xiāng)是雙贏的教研活動，受益的不單是鄉(xiāng)下的教師，還有送教的教師。
第一、送教下鄉(xiāng)為我們送教的教師提供一次鍛煉和考驗的機會。既然是送教下鄉(xiāng)，我們就要思考送什么，怎么送的問題，比如，我是高中語文教師，我到鄉(xiāng)下的初中、小學去送教，究竟送什么，怎么送？這對我而言，分明也是一次鍛煉也是一次考驗。
第二、送教下鄉(xiāng)為我們送教的教師提供一次學習和教育的機會。在送教下鄉(xiāng)的過程中，我們不只是輸出者，也是受益者。開上車，走一段不是很平坦的山路，坐在一間不是很寬敞明亮的教室，跟一個個樸實得再不能在樸實的老師分享教學的苦與樂，成與敗，我們不但了解鄉(xiāng)下教育的真實現(xiàn)狀而且靈魂得到一次次升華。
第三、送教下鄉(xiāng)為我們提供一次成長和成熟的機會。教師的專業(yè)化成長一般分為三個階段，第一階段叫初級階段，該階段，教師主要任務是學會操作，學習教師必備的各項技能。在這一階段能達標的教師，我們稱之為“合格教師”。第二階段叫中級階段，該階段，教師的主要任務是在教育教學中會創(chuàng)作，形成個人獨特的教學風格，在這一階段能達標的教師，我們稱之為“特長教師”。第三個階段叫高級階段，在該階段，教師能把自己長期積累的教育教學經驗向其他教師傳播，在他周圍逐漸聚集起一批有志于研究和發(fā)展這門學科教學理論與模式的教師。在這一階段能達標的教師，我們稱之為“專家型教師”或“學科帶頭人”。本次送教下鄉(xiāng)活動，為我們向專家型教師發(fā)展提供一次寶貴成長成熟的機會。
我們本著縮小城鄉(xiāng)教育差距的目的，讓我們共同提高處理教材、備課教研、設計教學、駕馭課堂等能力，并以此為契機，促進基礎教育均衡發(fā)展，使我們迅速成長。
我要當老師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
大家好。
首先感謝每一位家長在百忙中抽出時間來參加家長會，就孩子數(shù)學學習方面作一個溝通和交流。作為一名數(shù)學教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，開心學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索數(shù)學奧秘的欲望，享受成功的喜悅和成長的快樂。進入五年級下學期，孩子不僅要學好課本知識，還要為9月份升如畢業(yè)班做好準備。加上知識點的增多，知識的綜合性增強，難度的加大。為了孩子們更好的適應這種狀況，我從以下做起。
“興趣是最好的老師”，為了讓學生對數(shù)學學科興趣濃厚、充滿信心，針對高年級學生特點，因材施教，激發(fā)興趣。
1、思想上重視數(shù)學。
（從感恩教育入手，舉例）。
（從自我成長入手，舉例）。
2、定期小結，階段反饋。獎勵優(yōu)秀和進步學生，鼓勵學習態(tài)度積極的，盯緊班級后幾名。（舉例）。
3、言傳身教，給學生樹立榜樣。激發(fā)每一個孩子學習數(shù)學的信心和潛力。（舉例自己腰疼一直堅持工作崗位，不耽誤學生一節(jié)課及學生和家長給我的感謝信）。
1、重視孩子們學習數(shù)學習慣的培養(yǎng)。
課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。（舉例）學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。（舉例表揚數(shù)學習慣好的同學：
表揚數(shù)感想的同學：）。
2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學會獨立思考。
（舉例）。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
具體分析純計算在考試中所占的比例，間接計算在考試中所占比例，體會、感覺計算的重要和必要，強化培養(yǎng)孩子計算能力是數(shù)學學習的重中之重。
試卷整體情況：
五（1）。
五（2）。
試卷中孩子答的好的：
出錯較多的知識：
下半學期的計劃和安排：
完成優(yōu)秀的孩子有、
認真完成的孩子有、
有錯就問、不斷探究的孩子有、
思維活躍、書寫規(guī)范的孩子有、
積極配合老師，改錯及時的孩子有、
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。給家長的建議：
2、嚴在當嚴處，愛在細微處。（舉班上一位成功家長的事例）。
3、給孩子準確定位，全力備戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)考，提前做好進入畢業(yè)班的準備。
4、讓我們隨時溝通，積極聯(lián)系，共同為孩子的學習、成長服務。讓孩子體驗成長的快樂和進步的喜悅。
5、對于在托管班住宿的孩子，希望家長每周五，接孩子回到家后，多問問孩子這一周的學習情況，在現(xiàn)有的兩天時間里，多陪陪孩子，讓孩子體會到家的溫暖。（舉例：班上一個周末不愿回家，呆在托管班狂玩的學生事例）。
6、積極和老師聯(lián)系，不斷調整思路，共同培養(yǎng)孩子。
7、有事、生病，要及時向王老師請假。好讓老師安排新課和復習課，孩子也不耽誤功課。
8、對于班級均分一下的孩子，建議可以去鳳凰學堂給孩子輔導。
如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，只要是為了孩子的學習和發(fā)展，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好調整思路，優(yōu)化方法。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的電話131xxxxxxx。
各位家長，孩子的健康成長，學習成績的提高，道德品質的修養(yǎng)都離不開良好的家庭教育，我們家長不能望子成龍，要教子成龍?！敖獭本鸵蟹椒?，“教”就要堅持。有了良好的方法，又能持之以恒，相信您的孩子一定能成龍成鳳！
謝謝各位！
我要當老師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位上級領導、各位老師：
你們好！
我要競聘的是美術特長班老師，我從小就非常喜歡美術！對于美術有獨特的見解，善于創(chuàng)造想象。喜歡畫畫的我常聽到父母的夸獎，朋友們也經常請我畫，他們在美術課上經常交的是我的作品。中學畢業(yè)，一些原因，我沒有實現(xiàn)自己的夢想正規(guī)學校潛心學習美術。但這些因素從沒有熄滅我對美術的摯愛！中專時期，我們學校沒有安排美術特長，我才選擇了聲樂，有一番成績，但我依然同樣深愛美術。藝術是一種審美，音樂和美術之間有著一定的聯(lián)系。讀書期間，我的美術成績一直保持在班上名列前茅。其中，中學時曾獲全年級一等獎。關于美術我有一定的了解，我國在世界有著深遠影響的是中國畫，它是用、墨以及中國畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。而西洋畫是區(qū)別于中國傳統(tǒng)繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等畫種。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。這是我的竟崗。
我的工作設想：
1、潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
2、實事求是，開展教學活動。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察的人和事，積累豐富的感性經驗。使幼兒獲得想像畫素材，并學會運用素材，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
3、在“趣”中幼兒想像畫的技能，幼兒對美術感了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲。因此，在選擇想像畫的內容時，根據(jù)各班幼兒不同的年齡特征、愛好及現(xiàn)有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長做好溝通工作，日常生活中的誘導，以及相關素材的準備。
如果我很榮幸成為美術特長班的老師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。反之，不能上崗，我也會自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。
謝謝大家！
我要當老師發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導，老師：
大家上午好。
兩年前，也是在這里，我代表我們一年級級部發(fā)言，今天與以往不同的是，我們升入三年級，來到了北四樓，樓層高了，辦公室小了，人員也少了，由16位減到了8位。但并沒有因為減少人員而減弱力量。相反，我們對自我的要求更加嚴格，工作更加細致，上學期教學大比武，我們8人中就有3人代表學校參賽，今年，又將有白樹常參加綜合科，彭艷杰參加社會課，徐秀秀參加地方課，張愛紅參加數(shù)學科的比武，而高秀平高老師一直是我們堅強的后盾。我們8人小團隊在學校的正確領導下，緊密團結，對工作高標準嚴要求，每個人都逐步變得成熟老練，并正在不斷走向成功。下面，我以辦公室8個人貫穿來談談我們個性化的工作。
白樹常，是我們的辦公室副主任。他負責北四樓學生管理，每天忙著發(fā)表格收表格，召開學生干部會議，檢查學生紀律，給班主任反饋各班情況。事無巨細，但他總是不厭其煩。在他和全體班主任的共同努力下，我們北四樓秩序井然。作為辦公室唯一的男士，累活重活跑腿活，大都成了他的活。他話不多，但以實際行動贏得了大家的認可。
趙玉玲，我們的教研組長。要強上進，充滿活力，每個新學期初，總是率先制定出教研計劃，督促我們十個語文老師有條不紊地開展工作。在她的帶動下，我們依然采取相互聽課相互學習的方式，有時一節(jié)聽好幾人的課，大家稱之為走課。特別是在復習期間，大家相互走著聽，學習借鑒他人經驗。有時你正講著課，一回頭，教室里站著兩三個人在聽課，一會兒，轉過身來，人不見了。呵呵，就是用這樣的方式，學習，借鑒，成長。事實證明，我們的復習時高效的，從一年級到現(xiàn)在，我們十個班都得到過第一，但沒有一個班能堅守第一做常勝將軍。這并不是說明我們不認干不扎實，而是競爭太激烈了，各個學科各個班級均衡發(fā)展，內部活了起來，學生受益無窮。在她的帶動下，我們學科組在二年級的時候見了名為“原上草”的博客，上學期，由于大家忙于經營自己的博客，原上草有些荒蕪了。她說：新學期開始的時候，我們要開始春耕了。相信在她的領導下，我們的原上草定會生機蓬勃。
高秀萍，是我們的大姐，雖然長得年輕，但確實比我們大了不少，可她沒有一樣活落下，班級管理比我們更要好。她的經驗是飯空到教室里轉一轉，了解學生的學習情況，對差生做耐心輔導。記得有一段時間，她班里有個孩子得了厭食癥，什么都嫌臟，什么都不想吃，眼看著消瘦。高老師就把他叫到辦公室，陪著他吃了幾次飯，幾次水果，今天后，孩子有了明顯的好轉。這個鏡頭一直讓我很感動。大家一致認為，她班的孩子學習習慣最好，都借鑒學習，也曾轟轟烈烈地掀起班級管理熱潮，卻一直沒有她班好。小趙等幾個老師經常對我說：高老師真好啊，這么大了，工作上進不服輸，不聲不響，不急不躁，什么工作都做的有聲有色。的確，她就是這樣的一個人。
彭艷杰，是大家公認的“鐵人”，是我們尊重的軍嫂。她一個人帶孩子，照顧老人，生活非常辛苦。上學期，她女兒身體不好住院治療，婆婆摔傷了腿，一直拖累了她好幾個月。孩子和老人好了，她卻病倒了，身體嚴重透支，醫(yī)生強迫休息一個學期，結果她只休息了一個周。一個周里，在趙組長的安排下，我們5位語文老師輪流給她上課，沒有耽誤孩子一節(jié)課，沒有落下一樣作業(yè)?；匦：?，盡管她什么沒康復，但見到學生立即煥發(fā)了生機，風風火火跑進班里，把全部熱情又獻給了她的學生。她對待工作精益求精，對學生一絲不茍，對衛(wèi)生工作的標準是一塵不染，不讓一個孩子掉隊是她的宗旨。如果非要在我們辦公室選一個常勝將軍，那么非她莫屬了，偶有一次不是第一，那也是馬失前蹄。大家都以她為目標，狠狠抓住教學不放松。
趙紅梅，一位身懷六甲的準媽媽，盡管身體越來越不便，卻絲毫沒有減弱她的工作熱情。她常說：在家里別的慌，在學校里上班真好。她熱愛教學工作，并且有想法有創(chuàng)意。聽她的課，每次都能讓你耳目一新常聽常新?？此鲿车慕虒W語言，嫻熟的課間操作，嶄新的教學思路，我會有一種將要落伍的危機感，所以，大家相互提醒：學習學習再學習。只要備完課批完作業(yè)，大家便上網讀書研討，進行反思，寫博客日志。我們8個人都有了自己的博客，并且今年我和彭艷杰還參加了肥城泰安的博客評選。趙老師還是電腦專家，哪個老師在電腦操作的時候遇到問題，隨叫隨到。特別是前段編書的時候，這個老師叫：紅梅，過來。還沒忙完，那個又叫：紅梅，怎么又找不到了。然后，她就拖著笨重的身子走過來走過去，耐心地給每個人做指導。
張愛紅徐秀秀是兩位優(yōu)秀的數(shù)學老師。她們兩個的孩子都還小，一個剛上一年級，一個剛上幼兒園。但他們沒有以此為由耽誤學生一節(jié)課。每天晚上他們兩個總是最后離開，忙完學生的，再忙孩子的，看著真是辛苦。徐秀秀常說：每天都是我最晚去接孩子，我都不好意思見幼兒園的老師了。有趣的是，這兩個老師之間有一種比學趕幫的正氣。商量備課研究問題，考試比成績比優(yōu)劣，你看看我的卷子，我看看你的卷子，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，找準問題，對癥下藥。這種良好風氣影響了我們6個語文老師，每次考試，大家都要做一個小型的試卷分析，找到自己班里共性和個性的問題。在這個和諧的集體里洋溢著濃濃的比學趕幫熱潮。
你看，我們這支濃縮的小隊伍，有能力，有勁頭，作為辦公室主任，我做了什么呢？除了搞好自己的教學，接受大家的監(jiān)督，就是召開辦公室例會，偶有不良現(xiàn)象盡提醒之責。為了創(chuàng)造快樂，我經常開個玩笑，但幽默能力有限，有時話不合適，大家也都諒解了我。面對這樣一個集體，我想的他們想了，我做的他們做了，我還能做什么呢？唯有繼續(xù)團結一心，以一腔真誠，十足的干勁，百倍的信心，換來家長和學生的萬分滿意。下一步，我們將加大與家長的溝通力度，強化集體教研氛圍，創(chuàng)造快樂因素，使大家在辛苦中也能體會到工作的快樂。
最后，祝大家龍馬精神龍騰虎躍。
我要當老師發(fā)言稿篇八
各位家長：
下面我具體談談他們的數(shù)學學習。
作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。在這一年里孩子們要學習、要掌握的數(shù)學知識也增多了，內容多而復雜，難度也大大增加。為了激激勵孩子學習的積極性，開學初，我根據(jù)每個孩子上學期期末考試成績，給每位同學定了一個“達標分”，我還讓孩子在班級里舉行“爭星活動”，期初給每個孩子確定一個實力相當?shù)母偁帉κ?，平時考試如果誰贏了，就可以印一個“數(shù)學之星”，到期末比比誰的星多。這樣一來，孩子都有一種競爭心理，學習的積極性大大提高，學習上你追我趕，不甘示弱，班級的學習氛圍很好。
課堂上思維活躍，踴躍發(fā)言的有；黃禹涵，張以涵，周莉婷，陳至柔，潘昕，林匯隆，鄭佳鴻，魏崴，林彥閱。
作業(yè)認真，書寫工整的有：林奕彤，王欣楠，張婧，陳朱紫杭，郭璐瑋，鄭家金，陳然，邱馨，江佳婧，林睿澤，周靜怡，李哲昕，姚文琳。
成績優(yōu)秀的有：鄭家金，周莉婷，黃禹涵，陳朱紫杭，陳至柔，林奕彤，邱馨，張婧，林睿澤，姚文琳，陳然，郭璐瑋，李哲昕，張以涵，王欣楠，鄭毅，許哲航。
當然，還有個別孩子學習習慣較差，平時聽課容易分心，課堂學習效率較低，個別同學作業(yè)速度慢，不能及時完成作業(yè)，還有極少數(shù)同學偶爾有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。這些學困生也特別辛苦，每天放學總比別人回去的遲，哪里做錯，訂正完再回去，哪些作業(yè)沒完成，必須補完再回去，這樣堅持下來，雖然我們也很辛苦，但孩子會明白這樣的老師對他們的功課是不會馬虎的，他們想不完成作業(yè)也就不敢了。
除了對這些學困生花力氣，對于優(yōu)等生，我不局限于讓他們掌握課堂上的知識，有時間也會出一些提高題讓他們思考并講解，這樣日積月累，平時多接觸這樣的題型，也許有時候真能派上用場。
到現(xiàn)在，我們已經進行了六次考試，這幾次考試，我們班在平均成績、優(yōu)生率，及格率都在年段前列。每位家長手上都有一張孩子的成績表，請你們對照一下孩子的成績與平均成績的差距。
這次學校自己出的期中考試卷的成績沒有在表中。這份卷子題目比較靈活，考察的知識點是比較全面的。說實在的，整體成績不好，但也在我們的意料之中。這張卷子的難度較高，陷阱也多，我們的孩子平時很少做這種卷子，前面的填空題，雖然每空一分，可是要經過好幾步的計算才能得到，實在是不容易，而到第三面的應用題，雖然不怎么難，可孩子們的頭腦已經被那些填空題搞得暈頭轉向了，加上時間緊迫，所以有些同學就沒經過仔細審題匆匆忙忙下手做了，效果當然不好。最后的四道附加題，跟往年畢業(yè)考的附加題難易程度差不多。大多數(shù)孩子反映時間不夠，但是同樣的時間，我們班也有幾個做完了，并取得不錯的成績。這也就是孩子之間的差異。這張卷子孩子計算的速度、準確度，思維的敏捷性、靈活性就體現(xiàn)出來了。
全年段有2個加20分的，是我們班的黃禹涵和張以涵，加10分的全年段十來個，我們班就有5個，他們是（周莉婷、陳然、許哲航、張婧、吳佳蓉）我們班加5分的也有很多個。相對于年段來講，我們班還是比較好的。
我們考這張卷子，除了要發(fā)現(xiàn)一些好的苗子，同時也要讓孩子對自己有一個全面的認識，不能看到平時三面的市卷考100就沾沾自喜，得意忘形。平時考100不是一件很難得事，我們第二、三、期中考100的分別有6個、16個、11個，第四單元只有一個100是鄭家金、。這單元圓的試卷計算量很大，每步都要非常細心，考100就真的不容易了。
這幾次考試反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學生已經是力不從心；少數(shù)學生考試時間不夠用，說明平時的基礎不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題。
說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應該根據(jù)每個孩子特點，有針對性的督促。
有的孩子領悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關，不踏實、不穩(wěn)重，我們家長在這方面就要多注意、多提醒。（比如，第四單元，畫半圓并計算周長和面積）。
有的學習很踏實，作業(yè)認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。
有的學生考試成績時好時壞，這主要取決于他們的學習狀態(tài)。
有的學生已經很努力了，但沒考好，家長應多鼓勵：這次沒考好，下次再努力。有些學生不是智力問題，但考得很差，這是態(tài)度問題，家長要嚴厲批評。當然，分數(shù)只是一個參考，并不能代表一切，不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師，孩子一起找出問題所在。我們在座很多家長做得很好，他們總是關注著孩子的學習，并總和老師聯(lián)系交流。
孩子的成長需要你們的支持、輔導、督促。作為家長，我們可以從下面幾點抓起：
1、抓作業(yè)。
要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須自己檢查。任何作業(yè)都不容草率。
2、抓計算。
一張卷子從第一面的填空到第二面的計算，到第三面的應用題，都必須計算。數(shù)學離不開計算。學生的計算技能的培養(yǎng)十分重要。我平時的教學中已經意識到這一點，所以經常穿插計算訓練。每天課前作業(yè)都讓孩子訓練15——20分鐘。馬上改馬上講評。每次準確率達到100%的差不多有一半。但是我們課堂的時間很有限，單靠學校的訓練這樣還不夠，有條件的家長可以在家中適度訓練。如：結合教學進度，每日十題，哪怕五題，給學生適度的壓力，比如限時完成，正確率提一些要求等。這樣訓練對學生有很大的幫助，一定要持之以恒，實在忙可以兩天一次，堅持下來一定會有效果。
各位家長，期待著在我們的共同努力下，你們的孩子能考上理想的中學。
我要當老師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
還記得02年剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策。幸好身邊有很多的熱心的老師像張翀老師，王建群老師給了我無私的幫助和關懷。不管在工作上還是在生活中，她們總是把自己的經驗想法耐心、細致的教給我。所以我深深的感受到，在教育教學工作中，自己很受益于這種具有立達特色的師徒結對形式。我校老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高度的工作熱情，良好的團隊合作，都潛移默化的影響著我，讓我在立達這個大家庭里迅速的成長著。師徒結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
很榮幸，我成為這屆師徒結對中高鷺老師的師傅，這是學校領導對我的信任，也是我不斷進取的動力。高鷺老師是一個上進的青年教師，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。
首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評課，大家應該是擺在同一起跑線的，相互促進的。徒弟對教學上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時看徒弟備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。
在“師徒”這種特殊的關系中，有時候“老教師”的任務在于盡快將已定型的教學模式、與學生相處的原則和技巧等傳授給新教師。新教師則將內化、運用這些模式、原則、技巧。在這一階段新老師往往不愿嘗試去突破這些既定規(guī)則。而我希望高鷺老師不必全盤接受既有的規(guī)則方法等，而是通過自己與學生、與老教師的交往，或觀察老教師與學生的交往等途徑，自己選擇并汲取“營養(yǎng)”，逐漸形成自己的教學智慧。而我通過與“徒弟”的交往，同樣可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而自我更新并持續(xù)發(fā)展。
師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關系，教學方面無話不說。如果在進行教研活動時，明明有話要說，但大家都不說，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空余時間可以相互交流，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的'。有時候我和高鷺老師會時不時一起吃飯，或者在暑假一起旅游，在一個和諧的氛圍中大家相互學習，交流。
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中，徒弟在學習，師傅更應注重提高自身的業(yè)務素質，要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，這才是發(fā)展的硬道理。高鷺老師的基本功扎實，英語口語流利，甚至連日語都考過二級，在這些方面，其實我這個師傅都應該向她學習。
希望未來的日子，不管在哪個工作崗位上，我們立達的傳統(tǒng)中，對待工作的嚴謹態(tài)度、高效的教學方法和深厚的學科功底能在我們一代一代的立達人手中傳承著。
我要當老師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
非常歡迎現(xiàn)場的老師和同學們前來參加“點亮微心愿·共筑中國夢”建筑工程學院五四主題活動暨躬行文化節(jié)開幕式。這次活動的舉辦，對于深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，進一步鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動成果，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用具有十分重大的意義。
眼下，浙江正在全省范圍內開展“點亮微心愿·共筑中國夢”四季主題活動，進一步動員廣大黨員志愿服務，幫助點亮“微心愿”，爭做人民群眾的“圓夢人”，齊心共筑中國夢?！叭罕娪行枨?、黨員好參與”一啟動，省委組織部就將這一條作為開展“微心愿”主題活動的立足點，力求容易做、見實效，為群眾辦一些力所能及的事。
我們現(xiàn)場大部分都是學生黨員，都是承載著新時代學生黨員的義務和責任，背負著黨的歷史使命和要求。帶頭服務群眾全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。我們黨的根基在人民、力量在人民，比如焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、牛玉儒等優(yōu)秀的黨員干部，他們所以能夠深受老百姓的厚愛，從根本上說就是因為他們做到了權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以自己的實際行動，實踐了黨的全心全意為人民服務的宗旨，贏得了人民的愛戴為黨旗增添了光彩。作為學生黨員，我們應當向他們學習，全心全意為我們的集體、為師生服務，熱心關注社會工作，熱情服務需要幫助的人和群體，奉獻自己的點點滴滴，要永懷大愛之心，銘記我們黨的教誨，堅持主動為他人提供力所能及的幫助，堅持在能力范圍內提供最大的奉獻。黨員缺乏責任意識的現(xiàn)狀如不糾正，黨員隊伍就會松松垮垮，黨組織就沒有戰(zhàn)斗力。作為黨員必須牢記自己的使命，增強對黨的事業(yè)的責任感，黨員的責任要求黨員要有積極的參與意識和憂患意識，黨員們參與意識主要體現(xiàn)在黨員正確行使權力和忠實履行義務上，現(xiàn)在有的黨員對黨員有什么權利和應盡哪些義務不十分清楚，也就談不上積極參與,成了有其名無其實的掛名黨員。黨員不履行義務就是對黨不負責任，黨員放棄或不正確行使權利也是對黨不負責任。
增強奉獻意識就是要求我們每個黨員樹立勇于犧牲的奉獻精神。如果一名黨員對自己所干的事業(yè)漠不關心、不負責任,很難想象他會有對黨對國家和人民有責任心。一個責任意識強的人應該對待自己所從事的事業(yè)執(zhí)著追求、樂于奉獻,對待本職工作高度負責、嚴肅認真,對待集體榮譽和利益倍加珍惜、積極維護，這是責任感具體化體現(xiàn)。
這次的“點亮微心愿·共筑中國夢”活動就是一個增強黨員奉獻意識很好的平臺，幫助黨員和群眾一對一幫助，實現(xiàn)群眾心愿，爭做光榮的圓夢人。
微心愿往往只涉及一人一事，卻切切實實滿足了大家的心愿，實現(xiàn)了需求與服務的良性互動，幫助大家實現(xiàn)微心愿是我們建筑工程學院黨建委開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要載體。我希望大家在這次“點亮微心愿·共筑中國夢”活動中，能深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，進一步鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動成果，加強基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，實現(xiàn)群眾微心愿，并幫助他們實現(xiàn)心愿。謝謝！
我要當老師發(fā)言稿篇十一
各位家長：
大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!
作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學生創(chuàng)造思維的機會。抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地聽老師灌輸，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受式的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，改變學生消極被動地接受式學習狀況，依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養(yǎng)學生熱愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.。
二、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發(fā)展，促進學生學習語文的興趣。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當，一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說：“我看你們扔得很高興，不如進行一個比賽，誰扔得最遠可以得10元錢?！焙⒆觽円宦爜韯帕?，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們仍很興奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續(xù)扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走!”孩子們再也沒有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達到了目的，興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時，都是以分數(shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分數(shù)不是關鍵，關鍵在于孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
3、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。
我要當老師發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家好！
感謝各位到會的家長，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
這次歷史是閉卷考試，大部分學生成績還是樂觀的，但是有小部分學生對于歷史心理上不重視，學習態(tài)度欠佳，導致成績還很不理想。歷史優(yōu)秀人數(shù)，及格人數(shù)。針對歷史這門科目，我要求每個同學必須做好筆記，筆記要求細致有條理性，能體現(xiàn)出本接課的知識脈絡和知識之間的內在聯(lián)系。這些平時細節(jié)的知識積累，可以說是為以后中考復習做好了鋪墊。
請各位家長看看自己孩子的成績，如果成績在60分以下的請家長也不要生氣，一定要多督促他學習，爭取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績。對于歷史學習，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學生認真聽講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時間。學習能力強的上課四十五分鐘聽了記住了，考80分以上是沒問題的；學習能力弱，課堂不注意聽講的學生，當時就沒怎么弄明白，后來又不看不記，考試的時候就大腦一片空白?？荚嚪謹?shù)出來自然不堪入目。所以對于成績不理想的學生，自己要多分析，同時家長要幫助他分析一下原因，從中吸取教訓，爭取下次取得好成績。
歷史是記憶性較強的學科，對歷史時間、歷史人物、歷史過程等知識的獲取通過記憶來完成是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，在記憶的基礎上需要進一步理解和運用，先弄懂在背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。
作業(yè)是學生對知識基本理解后，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用。作業(yè)聯(lián)系一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進行，作業(yè)要獨立完成，做作業(yè)時，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。
孩子的進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。因為孩子的教育機會是一次性的。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
（1）做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
（2）做一個監(jiān)督型的家長。
每月檢查抽時間檢查孩子的作業(yè)，看有沒有認真完成，看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒有認真記筆記。尤其是成績在60分以下的家長要辛苦一點，多加督促。如果有耐心的話可以再檢查孩子的背誦和記憶，有些家長和孩子可能認為開卷考試就不用記和背，這是對開卷考試的誤解，只有在熟記知識的基礎上才能靈活運用，況且考試時間是很有限的，那有時間翻書答那些簡單的題，如果能夠熟記，翻書數(shù)度也很快的。這樣既促進了孩子學習，又讓孩子感覺到你很關注他。我們在平時除了督促學生之外，可以通過多種渠道拓寬學習歷史的機會，增強興趣。比如為孩子挑選幾本歷史課外書，像史記小故事，中華五千年之類的；假期帶著孩子出去走走，參觀博物館、紀念館，如毛澤東故居、馬王堆博物館、秦始皇兵馬俑等；如果實在沒有時間，可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀錄片，如落葉長安、焦裕祿、科教頻道等，就是說興趣是最好的老師，是孩子提高成績的最強動力。
（3）多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。
最后，祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展。
謝謝大家！
我要當老師發(fā)言稿篇十三
各位老師:
大家好!
今天由我代表新老師來發(fā)言。記得剛來學校第一天的情形我還歷歷在目，轉眼間一個學期已經過去了。作為一名新教師，我實在要感謝在坐的各位老師的幫助和支持，在你們的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過這一學期的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。回想這一學期里我對自己的工作表現(xiàn)有滿意的也有不滿意的，但無論怎樣，我都需要踏踏實實的工作，實實在在的做人。
對于剛剛從大學校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在你們的幫助和鼓勵下我很快的適應了這里的生活環(huán)境和從學生變成教師這角色的轉變。每每和大學同學聊工作時，我都很自豪的說我很喜歡我現(xiàn)在學校，因為這里的氛圍非常融洽，這里的同事雖是同事，但更似家人。
俗話說；萬事開頭難，記得剛上講臺時我就僅僅只用了十幾分鐘講完了小數(shù)乘整數(shù)的新課，我感覺這個很簡單，學生肯定懂，但當我下去看學生做題時就發(fā)現(xiàn)學生根本沒懂，那時我還納悶我也沒教錯，為什么學生不懂，但在聽完倪老師的課后我才意識到自己的錯誤觀念，我沒有在站在學生的角度去教課，而是意味的自己感覺怎樣就怎樣，在這里我就真正的體會到老師的不易，體會到了什么是臺上十分鐘臺下十年功的含義。在之后我慢慢的改進自己的不足，不斷地通過學校給我們準備的教師結對活動、新教師匯報課、老教師公開課等活動來提升自己，為自己從一名學生轉變成教師角色的改變而努力。
記得上次見到曉菲時，她和我說，感覺你變了許多，開始來時感覺你還像一名學生，現(xiàn)在像老師了，聽到這句話我心里暖暖的，再回想我這段時間感覺自己好像是適應了這教師的角色。
雖然我現(xiàn)在適應如何做一名教師，但在這一過程中我還有好多不足，如基本功不扎實，經驗缺乏。在今后的工作中我一定會做到多學習，多請教，利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用；認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課；多看書，多上網，積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在以后工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學，成為一名稱職的教師！謝謝大家！
我要當老師發(fā)言稿篇十四
在課堂教學中，教師要積極構建有效的師生互動方式，不僅可以提高學生的學習質量，使課堂教學能有根本性的變化，而且對培養(yǎng)具有良好素質和競爭力的新一代是有著重要意義。
一、創(chuàng)建“寬松、民主、和諧” 課堂氛圍 教師是課堂教學的組織者和幫助者，要根據(jù)學生的生活經驗和已有知識背景出發(fā)，創(chuàng)建適合學生參與寬松的課堂氛圍，為學生充分進會。在教學中，教師采用多種教學手段激發(fā)不同層次的學生的興趣，使每一個學生都積極參與到課堂活動中。如我校教師利用多媒體課件、形象的教具、語言的激勵等多種方式為學生創(chuàng)建“寬松、民主、和諧”的課堂氛圍，學生回答問題爭先恐后，參與積極性非常高。在課堂教學的互動中，教師與學生是平等的活動參與者，他們既是信息的發(fā)送者，又是信息的接受者和加工者。師設計教學的核心要從學生實際出發(fā)，注重學生個體的有效參與和學生的個性的發(fā)展，真正確立學生的主體地位，促進學生生動、活潑、積極地投入到有效的師生互動中來。
二、重視教師和學生之間的情感交流 重視教師和學生之間的情感交流，有助于融洽師生關系，提高教學效果。教師與學生之間的情感交流可以是一個溫柔的眼神、一個會意的微笑、一句暖心的話語、一個贊許的姿態(tài)、一個體貼入微的動作，都會使學生感到教師的關心、賞識，心理上就會產生一種說不出的愉悅與滿足，這就無疑能促進他們積極上進，激發(fā)他們參與師生互動、生生互動的勇氣，鼓起他們的自信。教師不能情緒帶進課堂，不管遇到多大的挫折，都要盡力克制和調控，以飽滿的熱情和健康的心態(tài)出現(xiàn)在課堂上，那么學生也會以愉快、輕松的情緒聽講，積極參與到師生有效互動活動中來。
三、關注每一個學生，也是構建有效互動的必要條件。 教師所面對的學生知識水平不同，所表現(xiàn)出來的能力自然有所不同。有時，教師追求課堂教學效率，會經常與那些在課堂上積極舉手、善于交流的學生進行互動交流。而對于那些不善言辭的學生或學困生關注較少。只有教師真正關注這樣的學生，平時多給予他們關愛和鼓勵，交流中多給他們具體的指導和幫助，讓他們有開口的機會，提高他們說話的勇氣。對口語表達不流暢的學生，教師要有充分的耐心，允許他們說錯，并適當降低標準，讓他們由易到難，逐漸參與到師生互動合作中來；同時，教師及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時地給予肯定和表揚，使他們一點點建立起自信心，產生上進的動力，進而喜歡師生、生生互動的學習方式，形成良好的師生情感交流的氛圍。
在課堂教學中，只要我們樹立起“一切為了學生”的觀念，尊重學生，全方位為學生的發(fā)展服務，突出學生在學習中的主體地位，善于創(chuàng)建“寬松、民主、和諧”的課堂教學氛圍，重視教師和學生之間的情感交流，關注每一個學生，就能充分發(fā)揮有效師生互動這一教學方式的作用，從而實現(xiàn)預期的教學目標。
我要當老師發(fā)言稿篇十五
首先，歡迎各位家長在非常忙碌的工作中，來學校參加本次家長會，有本分家長因工作的特殊原因未能參加今天的會議，事前都也取得的聯(lián)系，情況基本溝通，我們用書面材料和他們溝通。
我再次代表五年級5班的所有任課教師，35名可愛的孩子們，向關我們的心學習，支持我們工作，而遠道趕來的各位家長表示熱烈的歡迎！
下面就開始我們今天的家長會……
現(xiàn)在我們五年級開設15門必修課程。除了常規(guī)的國家規(guī)定的課程外，有開設了校本課程〈〈國學〉〉，本學期學習的是中華文明禮儀的經典〈〈三字經〉〉，學生在生動地誦讀時，豐富了他們深厚的歷史文化底蘊?？谡Z教師是來自加拿大的非擔任，她上課方式靈活，和學生善于互動交流，深得同學們的喜愛。
選修課本著以學生興趣為主的原則，分別有13名同學選修英語，每周5課時，有 3名同學參加舞蹈，3名同學參加乒乓球，美術有3名，圍棋6名，書法、音樂各1名。沒有參加選修的同學，選修時間輪流在教師輔導語文、數(shù)學。
每一次單元自測，都要分析情況，針對個別有退步的同學談話，做到仔細，包括做題態(tài)度、書寫、知識的盲點等。
羅莊區(qū)調研考試數(shù)據(jù)對比分析：我們和羅莊的名牌實驗小學對比，語文，數(shù)學的成績均高出近5%。
怎樣看待現(xiàn)在的學習：首先是習慣，然后是方法，怎樣看學生處理死知識和活能力題目的關系。
生活老師是馬老師，聊城師院畢業(yè)后來做了生活老師，雖然年輕，但很負責任，和學生就像朋友一樣，經常和學生談心，關心照顧生病的同學做的不錯。
宿舍條件和衛(wèi)生，女生在 6號樓506 510 523房間
男生在一號樓3、4樓的311 312 313 318、411 412 413房間。
學生每一周洗兩次澡，每天晨會時間中隊長檢查梳洗情況。內衣內褲一般一周換洗兩次。同學們互相監(jiān)督。學生做的比較好。并且養(yǎng)成習慣。
整理被褥，疊被，洗刷自己的小物品等。
餐廳每天都對菜類進行更換，豐富多樣，午餐后要加水果，晚寢前，加餐牛奶餅干。生活老師對幾名挑食的同學也特別注意，經常督促！如果出現(xiàn)特殊情況，我們和餐廳聯(lián)系，有專門的病號餐。
班級里購進了部分象棋、跳棋、軍棋，學生在玩的時候，既鍛煉了思維又興趣盎然！每天的下午5點開始，是學生自由活動時間，可以看課外書，可以打乒乓球、籃球等，放松一天的勞累的身體。
（思想、成績、學習態(tài)度、需努力的地方略）
一切為了學生，責任和良心是出發(fā)點，全面育人。學生的安全，是最重要的，每周一次的班會我都要當重點講，我們班沒有發(fā)現(xiàn)人為的安全事故。新學期，有一新生，經查體，不太合格，但沒有危害，這個學生特別優(yōu)秀，家長的愿望也十分強烈，最終，我們?yōu)榱撕⒆?，寧可少一個，將其勸退。廣播操比賽，支持陳放上場的事。。。體現(xiàn)，我們的教育似乎影響孩子一生的事。
愛心當頭，嚴而有格。孩子是一棵樹苗，他在成長的時候，走要旁逸斜出，那么老師就是“修理枝條的員工”，只有這樣，才能讓他成長為參天大樹。在違反紀律或該批評懲罰的時候，手段是到小操場跑圈，自己體驗做錯的后果。
真實、扎實、事實對各位家長不隱瞞，不虛報，學生的優(yōu)點和缺點都很重要，所以，有時和個別家長溝通的時候，直接點出孩子目前的問題，這是我的責任。
我們知道，零食是營養(yǎng)價值比較低的方便食品而已，特別是方便面，幾乎沒有什么營養(yǎng)價值。第二，學生帶來的零食在短時間內吃不完，就會出現(xiàn)變質等問題，會嚴重影響孩子的健康。第三，不利于班級管理和學生衛(wèi)生飲食習慣的養(yǎng)成。零食包裝的各種廢棄物會影響我們身邊的衛(wèi)生，給學校的“優(yōu)美環(huán)境”帶來污染。另外，學生不注意隨時吃的零食，危害最嚴重的是學生的牙齒，一口好牙齒對一生的健康是非常重要的，我想作為成人都體會。學生吃零食時，會給他旁邊的同學帶來攀比、羨慕等思想變化，不利于安心的學習。
可能我把這個問題夸大了，但我希望引起各位家長的重視。不要給學生帶零食，因為學校提供的飯菜和加餐的牛奶水果等完全能夠滿足孩子身體成長的需要。
有時候，孩子的原因很簡單，看到別人的媽媽來學校，他就思念自己的媽媽。就在那一刻而已，而家長可能以為受了多大的委屈，不放心！
比如，季騰有一次寫作文，寫到他的爺爺，忍不住課下給家里打一個電話，哭了，家長打電話給我后，我馬上到教室找他，我看見他正在高興的拍籃球玩，一問才知道，是下午寫作文時，不由得思念起遠方的爺爺了。我安慰幾句后，他笑著走開了，告訴家長原因，我們都放心了。
3．怎么看待期望和進步的關系。幾個新生進步明顯：陳放能把字寫工整，作業(yè)開始完成。李睿說話變的有條理，孟祥瑞學習態(tài)度端正，積極回答問題。路冠群知道堅持完成作業(yè)，自己認真書寫。等等，學習習慣正初步養(yǎng)成，但是，我們也看到必須堅持下去的重要性，因為，實實在的講，有個別同學的基礎是非常差的，漢語拼音認不準的有，以前的字不會寫的有。甚至，行為習慣不文明，養(yǎng)成的不吃苦的習慣等，改變這些，絕對不是一朝一夕的，也是不符和教育規(guī)律的，我們追求的應是點滴的進步，穩(wěn)步前進，這樣才不會急功近利。有個別家長心急，老師剛摸清特點，蓄勢前進的時候，又為孩子換了另一個地方，我們作為教育工作者，很心痛，比如趙小鳳同學剛開始轉變好動的毛病，家長把孩子轉走到泰安某學校，結果，經過對比，一個月后，打電話想回來，但苦于那邊不退錢，只好把孩子放在只有7個人的班級里，這對孩子的集體意識、團體行為是很不利的。當然，我沒有別的意思，一句話，就是，我們一定要為孩子的未來著想！
最后，告訴大家，我們的新班級主頁《心月村》近期就要上網了，今后，了解班級同學的情況，可以點擊我們的網站！把孩子交給我們，我們也深感肩上的擔子重大，今后，我將和所有的任課教師一起，共同努力，從點滴培養(yǎng)，精心教育，為將來孩子成材打下基礎。我也很愿意和家長溝通，也給我們提出寶貴的意見，總之，一切為了孩子！
我要當老師發(fā)言稿篇十六
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我叫陳新宇，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選老師，此時此刻我很激動，也很緊張，百感交集。假如我競選成功當上老師，我會用旺盛的精力和明確的目標來做好這項工作。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我會繼續(xù)改正缺點，取長補短，讓自己各方面做得更好。
新學期開始后，我們更可以定期組織集體活動，這樣一來不僅可以緩解我們緊張的學習壓力，更能夠鍛煉同學們各方面的能力。我將舉辦一系列活動如詩歌朗誦、故事小組演講等等，當然還有很多我就不多說了。工作鍛煉了我，學習和生活造就了我。戴爾卡耐基說過不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務。其次，競選重在參與。我覺得這是我的一次鍛煉和學習的機會。只有參與、只有爭取，才能體現(xiàn)自己的價值。如果我當選了。我一定努力工作，刻苦學習，做到學習、工作兩不誤。團結同學，做一個好老師，把班級建設成優(yōu)秀集體，而貢獻自己的力量。我會更多的考慮同學們的想法，同時落實到行動中，以最快速度解決同學們的問題。這個學期中，我完全可以以輕松愉快的方式讓大家在多方面進行評比，評比結果由同學們喜歡的方法公布在小黑板上。沒有失敗的壓力，但是卻有動力讓同學們不斷積極進取。望你們輕松的`環(huán)境中快樂的學習。
說了這么多，總歸一句話：我是很想要老師這個職務。但真正的決定權在你們的手中。只有你手上那一票，才有最可能讓我放手一搏。我會將我全部的身心再次奉獻給這個班級。同學們，信任我支持我。
我要當老師發(fā)言稿篇十七
你們好！
我叫xx。我是咱xx年級的生活老師。
感謝各位家長百忙之中的到來，一起來探討孩子在校時的學習成長情況。首先要感謝家長近兩個月來對我們工作的支持與肯定。有了你們的理解，我們的工作才會開展的更順利！
我們的孩子大部分都是離家比較遠或家長不方便照顧的。家長在家里擔心孩子在學校不習慣：擔心孩子的飲食起居、擔心孩子不適應新的環(huán)境、擔心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長都有過，現(xiàn)在就孩子在校時的生活情況我想向各位家長做一個基本的闡述。
兩個月以前，我作為七年級的生活老師，迎來了我們新一屆的七年級個活潑可愛的新生。說實話，開學第一個月確實非常辛苦，班上同學都來自四面八方，性格脾氣、生活習慣都迥然不同，缺乏團隊意識。生活自理更是各有千秋，別有不同。有個別學生從未離家那么遠。在住校的第一個晚上就想家，不能入睡的情況。
第一周，我著手教他們一些最基本、簡單的生活自理，像如何疊被子，整理物品，如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小，可是他們看人學習的本領還是挺強的，沒幾天功夫，就學得有模有樣了。
在寢室整理與個人衛(wèi)生自理方面來說，男孩子學得比女孩子要慢一點，動手能力稍微弱一些。像***、**、**等都是自理搞得比較好的學生。對于我們班的男孩子來說，可能骨子里就有種愛玩的因素，沒有認真聽老師講，某件事情需要老師手把手親身指導多次，他們才會記住這件事該怎么做。但是經過近兩個月的嚴厲要求下孩子們都已經養(yǎng)成自立獨立的好習慣管比如：按時休息，洗臉、刷牙、洗腳、按時出操進班等。
在飲食方面，孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統(tǒng)一打飯，一同就餐。在用餐時，環(huán)顧全班的用餐質量與用餐紀律。盡量要孩子們做到吃飯時排隊盛飯、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個多月中孩子們都已養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食、不挑食、每天堅持每餐一碗湯，一天兩杯水。
家長朋友們，通過兩個月多月接觸，相信你們也對我們學校有了一定的了解，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對自己的孩子太溺愛，建議大家不要給孩子太多的零花錢，少買零食多買水果，讓孩子多吃飯少吃零食，讓我們的孩子成為一個堅強、勇敢、獨立的孩子，放心大膽的讓孩子積極鍛煉，為了孩子們美好的明天，讓我們一起努力！
我要當老師發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領導、老師，各位同學：
大家好!
畢業(yè)，是一件很莊重的事情，因為它代表著我們已經長大，也代表著我們即將邁入一個新的征程。我相信，今天在座的每一位學生心里都是有些許的激動的。因為畢業(yè)是我們期待已久的事情，而畢業(yè)也是我們重獲自由的一件美事。所以在這里，我還是想把最美好的祝福送給同學們，祝愿大家畢業(yè)快樂，今后前程萬里，蓬勃發(fā)展!
作為你們的教師，在這歡樂的一天我自然也是欣喜的，我一路看著大家長大，一路和大家同行。這一路上的風風雨雨我們共同經歷，歲歲月月一路成長，與其說我們是師生，不如說我們已經成為了彼此的知己和好友。作為一名教師，我是自豪的，我不僅可以帶出這么優(yōu)秀的你們，也能交到你們這么多優(yōu)秀的朋友，這是我最為幸運的一件事情。
但是今天，老師也很舍不得大家，這一次離別，今后再見也不知是何年何月了。這三年的日子仿佛就在眼前，而我們也終將要把這個裝滿時光的盒子藏起來，帶著心中的那一份感動繼續(xù)前行。所以盡管要面對離別，我也希望孩子們可以振奮起來，在往后的日子里繼續(xù)奮發(fā)向上，為我們母校爭光，也為自己贏得驕傲!你們說，能不能行!
孩子們，你們是否知道，其實你們在老師的眼里都是一顆明珠，每一顆珠子都有自己獨特的光芒。老師是喜歡每一個孩子的，因為老師不僅僅是作為你們的師長，更是你們的“家長”，沒有家長是不愛自己的孩子的。家長愛自己的每一個孩子，因為你們都是我們最重要的一部分。你們不僅是我們作為教師的責任，更是我們傳遞愛的對象。
所以孩子們，請相信你們自己，也請相信老師，在今后不管別人對你有怎樣的評價，只要在不影響他人的情況下，這些評價都是不重要的，你們需要做的，只是做好自己，做好身邊的事情。這是老師作為師長、作為家長送給你們最后的話，而接下來的道路，則需要你們自己去走了。
每一段旅程我們都會遇見不同的人，有些人成為了我們的朋友，有些人成為了人生的過客。這些都是讓我們成長的事情，我希望孩子們今后可以更加的勇敢，更加努力，在學習上勇往直前，在生活上樂觀熱情。我相信大家可以成為一個更加優(yōu)秀的人，也成為老師們最為幸福的驕傲!
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