當我們寫總結時，應該以具體的事實和數據為依據，避免空泛和主觀臆斷。寫總結時要注意語言的準確和流暢，避免含糊不清和表達不清楚。在范文中，你可以找到一些寫作的亮點和技巧，來提高自己的寫作水平。
幸福人生講座心得篇一
幸福是每個人都追尋的目標，而如何獲得幸福，這一直以來都是一個備受爭議的話題。最近我有幸參加了一場關于幸福的講座，從中受益匪淺，讓我對幸福有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我對講座內容的理解和個人的心得體會。
第一段：幸福的定義和追求方式。
講座一開始，講師首先給出了幸福的定義：幸福不僅僅是物質上的滿足，更是一種內心的安寧和滿足感。然后，講師分析了幸福的追求方式。講師提到，追求幸福不應該只局限于物質層面，而是更應該關注心靈層面的發(fā)展。他強調了人際關系、身心健康和內心的平和對于幸福的重要性。這讓我深感幸福是一個綜合性的概念，需要我們在不同方面努力。
第二段：改變心態(tài)和珍惜現在。
接下來，講師談到了改變心態(tài)對于實現幸福的重要性。他說，幸福是一種心態(tài)，而不是所擁有的財富和地位。當我們學會積極的心態(tài)，關注美好的事物，并感恩身邊的一切時，我們就能更好地體驗幸福。這段講話引起了我的共鳴，我意識到改變心態(tài)和積極地看待事物對于獲得幸福的影響是巨大的。從此我開始試著去關注更多的美好事物，珍惜當下的一切。
第三段：追求內心平和。
在講座的后半部分，講師談到了追求內心平和的重要性。他說，如果我們內心常常憂慮和不安，那么即使外在環(huán)境再好，我們也無法真正感受到幸福。他給出了一些建議，比如通過冥想、運動和與親朋好友聊天來保持內心的平和。這段講話讓我想起了自己過去常常忽視的事情，我開始每天找一些時間做冥想和鍛煉身體，這讓我感受到了內心平和的滿足感。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關系。
講座中，講師還特別強調了人際關系對于幸福的重要性。他指出，與他人建立良好的關系會帶來更多的快樂和幸福。他給出了一些建議，比如經常與朋友和家人在一起，傾聽他們的問題和需求，并給予支持和鼓勵。這段講話深深觸動了我，我開始更注重與家人和朋友的交流，嘗試主動傾聽和關心他們，這給我?guī)砹烁嗟目鞓放c幸福。
第五段：總結和自我反思。
通過這次講座，我了解到追求幸福是一個復雜而綜合性的過程。幸福既涉及到外部條件的改變，也需要我們內心的轉變。改變心態(tài)、珍惜當下、追求內心平和和培養(yǎng)良好的人際關系都是實現幸福的關鍵。講座不僅提供了理論上的指導，更重要的是啟發(fā)了我對幸福的思考和行動。我想，只有我們將這些理念付諸實踐，并不斷自我反思和調整，我們才能真正擁有幸福的生活。
在這篇文章中，我分享了我對于一次關于幸福的講座的心得體會。通過這次講座的啟發(fā)，我開始重新審視自己對于幸福的追求，并嘗試去改變一些不利于幸福的因素。我相信只有通過自我努力和不斷的反思，我們才能真正擁有幸?？鞓返娜松?/p>
幸福人生講座心得篇二
2015年3月31日下午，我有幸參加了學校組織的***教授專題講座，講座的主題是《做一個
幸福
的老師》。這個講座但看題目就感覺比較吸引，認真聆聽之后，感覺講座很接地氣、確實能夠為自己指點迷津，對自己進一步調整心態(tài)，努力實現自己做好工作、做一個幸福的老師的愿望，起到明顯的指導作用。在講座中，教授通過我們比較熟悉的事件、人物以及好幾件發(fā)人深省的案例，引導我們思考，對于教授從案例中歸納的三個觀點：抓住時機才能實現跨越式發(fā)展、要事第一和大家好才是真的好，我非常認同。我也進一步認識到一個人的心態(tài)對工作、
生活
質量提升的重要意義，尤其是教師要轉換角度思考問題，對我們進一步做好教育教學工作很具有現實指導意義。善。因為： 一方面是由于現在學生已經能從課堂之外，不依賴于老師而獲得知識。課堂之外的各種媒體傳遞的通道，使學生獲取信息之快，范圍之廣，內容之豐富，渠道之便利，遠遠超出教師的
想象
。在某些方面甚至已經超過老師。另一方面，如果教師仍然在課堂上堅持一言堂的權威闡述，會打消學生主動參與學習
的積極性。長此以往，會扼殺學生的創(chuàng)造潛能，還會產生一定的厭煩心理和逆反心理，因此教師要轉變角色。教師應從權威者變成學生的朋友，由知識的絕對權威擁有者成為學生學習的引導者。從課堂的獨裁者轉變?yōu)閷W習過程的良好組織者。教師的角色一旦發(fā)生變化，會在課堂上營造出一種民主、平等、和諧、愉快的教學氣氛，使學生和教師保持愉悅的狀態(tài)，使教師和學生之間產生廣泛的交流，互相啟發(fā)，開拓思路，使學生的思維活躍起來。教授的講座給我的啟發(fā)還有很多，希望學校今后繼續(xù)邀請高水平教授到校開設專題講座，為老師們
專業(yè)
成長建設良好平臺。承德，一個寧靜、安祥、和諧的地方，一個充滿無私，充滿
愛
的地方，一個神秘又神圣的地方，更有人說那里就是一個天堂，因為衣食無憂、因為寧靜祥和、因為與世無爭.....但這里其實是一個讓人認識傳統(tǒng)文化、重視傳統(tǒng)文化、發(fā)揚傳統(tǒng)文化的地方。在物欲橫流、爭名奪利的'今天，有這樣一方凈土，是多么的難得，而承德創(chuàng)始人楊老師放棄名利、拯救傳統(tǒng)文化的精神又是多么的難能可貴。由此讓我想起魯迅，他開始到日本時是學醫(yī)的，但是他很快意識到，解救人民最要緊的不是“醫(yī)”，而是需要打開思想上的枷鎖，喚起民眾起來斗爭。所以他毅然決定棄醫(yī)從文，用犀利的筆去挑開舊世界的黑幕，讓人民群眾看清統(tǒng)治者的丑惡面目，也看清自己的愚昧，喚醒民眾。個人感覺有點相似、或許有些夸張。但是看到當前社會道德淪喪、信任危機、各種疾病、自然災害等等現象越來越多的情況下，不由得讓人產生一種危機感。而問題的根源就是傳統(tǒng)文化的顛覆，價值觀的扭曲。
在課堂上聽到一個故事，覺得挺有哲理的，分享一下：
一群羊，在一望無際的山坡上安靜的吃草。草兒嫩綠，散發(fā)著青春的香味。后面的羊吃著草，突然動起了腦筋：“我們在后面吃到的是前面的羊吃剩下的草根，為
什么
不跑到前面吃更鮮嫩的草尖呢！”于是，后面的羊就往前跑，前面的羊也不甘示弱，這樣往前跑的結果是整個羊群都奔跑起來，他們爭先恐后的往前跑著，誰也不肯落后，至于為什么要向前跑，在激烈奔跑的過程中，它們早就忘記自己是來吃青草的！跑啊跑啊，跑到了懸崖邊，因為跑的太快，收不住腳，一頭接一頭，掉進了懸崖。這個奔跑的羊群竟然集體自殺了！
身心和諧，始于仁愛；社會和諧，始于謹信；家庭和諧，始于孝悌
課程中的眾多視頻、課后的大多分享，都圍繞著一個問題：和諧，大到社會的不和諧，小到家庭的不和諧，細細講來都與傳統(tǒng)文化有關。家庭就像是社會的細胞，家庭與社會的關系就如同細胞與生物體的關系一樣，無數個興旺發(fā)達的家庭，才能構成繁榮昌盛的社會。
從當前情況來看，有些家長過于看重現實利益，產生許多急功近利的“誤區(qū)”，出現了家庭教育“重物質輕精神，重智育輕德育，重知識輕能力，重成才輕成人”的現象，一些青少年在所謂的現代意識的掩飾下，對傳統(tǒng)文化表現出冷淡與漠視，對傳統(tǒng)道德表現出叛逆與背棄，物質化、功利化傾向明顯，個人行為失范、極端個人主義抬頭的現象不容樂觀，錯誤的價值觀對社會的影響極大，這時就更需要弘揚中華傳統(tǒng)文化，樹立正確的家庭教育觀。
界生：天賦予了我們命，地賦予了我們命，父母生了我們身。他所講的眾多事例告訴我們：性不好，天降災；心不好，地降??；人不好，法律管。原來很多病都是由心生的，更告訴我們要遵循自然規(guī)律，要有仁愛之心。
很多人以為有錢、有權就是幸福，一輩子都在商場上奔波、打拼，卻沒有時間停下來靜靜品味人生，其實人生的幸福在于用心感受生命中每一個過程和細節(jié)，感受生活中與家人、朋友、同事、接觸時的感受，而不是金錢就能夠買到的，只有真正用心的人才能情感受的到。
《弟-子規(guī)》，不能相信，就不能受益；不能相信，就不能落實；不能相信，就不會有和諧。不力行，但學文，長浮華，成何人。意思就是說不能身體力行孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁這些部分，一味死讀書，縱然有些知識，也只是增長了自己浮華不實的習氣，變成一個不切實際的人。
幸福人生講座，主要講的就是告訴我們如何才能過上幸福美滿的生活。而答案就是用正確的思想觀念來指導我們的行為，重拾中國傳統(tǒng)文化，學習《弟-子規(guī)》，落實《弟-子規(guī)》，從而就能通往幸福而光明的人生大道。幸福人生的密碼：踐行《弟-子規(guī)》，從心開始！
最后分享一個我在學習過程中，看到的讓人心酸的一幕：一次吃完飯去廚房放餐盤，排隊進的廚房，走在我前面的一個老師（也就是
同學
，在承德學習的統(tǒng)稱為老師）餐盤里的食物沒吃完，剩了半個饅頭，然后把餐盤遞給義工老師，義工老師彎腰接過微笑著說：老師，辛苦了，與此同時我前面的那個老師待義工老師接過餐盤后轉身就走了，緊接著那個義工老師隨手就拿起那半個饅頭吃了起來，沒有半點猶豫.....幸福人生講座心得篇三
幸福人生講座九集是一系列的講座，旨在幫助人們實現幸福的生活。每一集都涵蓋了不同的主題，從個人成長到家庭關系，從職業(yè)發(fā)展到情感管理，內容豐富多樣。參加這個講座的目的是為了更好地理解幸福的本質，并探索每個人在實現幸福中可以采取的步驟。
第二段：概括講座九集的關鍵觀點和內容（200字）。
在這九集的講座中，我學到了很多關于幸福的重要觀點和內容。其中一點是要學會感恩，珍惜生活中的每一刻，不要抱怨和埋怨。另一個觀點是要接納自己的不完美，并努力提升自己的能力和素質。還有一個重要的內容是要保持積極的思維方式，學會轉變困境為機遇。此外，講座還強調了建立健康的人際關系和找到自己的人生目標的重要性。
第三段：講座九集對我的影響和啟發(fā)（300字）。
聽完這九集的講座，我深受啟發(fā)和影響。首先，我學會了感恩的重要性。過去我常常陷入抱怨和不滿的情緒中，但現在我明白了每一天都應該珍惜，感激身邊的一切。其次，接納自己的不完美成為了我的一項重要的修行。我意識到每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要學會接受自己，并在不斷努力中提高自己。此外，我現在更加積極向上，面對困境時能夠保持樂觀和堅持，尋找解決問題的辦法。此外，我也更加重視家庭和朋友之間的關系，努力建立和諧的人際關系。最后，我明確了自己的人生目標，為此付出努力，并相信自己可以實現。
第四段：給予講座九集的評價和建議（300字）。
這九集的講座給了我很多寶貴的啟示和幫助，但也有一些可以改進的地方。首先，我認為講座的內容有時候過于理論化，缺乏實踐指導。在未來的講座中，可以增加一些具體的案例和實踐經驗分享。其次，有些話題的講解還不夠深入，希望可以在以后的講座中更加詳細地探討。最后，互動環(huán)節(jié)可以更多一些，讓參與者有機會分享自己的心得和體會。
第五段：總結對講座九集的收獲和對幸福人生的展望（200字）。
參加幸福人生講座九集是一次寶貴的經歷，我收獲了很多關于幸福的知識和智慧。這個過程中，我從感恩、接納、積極思考、建立健康關系到找到人生目標，都得到了啟發(fā)和指導。我將會繼續(xù)努力踐行這些觀點和內容，在實現自己的幸福人生道路上不斷前行。同時，我也期待未來的講座可以更加深入地探討幸福的本質，并給予實踐指導，幫助更多的人實現幸福人生。
幸福人生講座心得篇四
每個人都期待擁有一份幸福的人生，然而，實現幸福并不是一件容易的事情。近日，我參加了一場引人入勝的“幸福人生講座九集”，這場講座從不同的角度解讀了幸福的真義，并且給我們帶來了很多心靈的觸動。在這篇文章中，我將與大家分享心得體會，希望能夠給每一個追求幸福的人一些啟示和思考。
第二段：講座內容之一：認識自己的內心需求。
在“幸福人生講座九集”中，演講者通過講解心理學的相關理論，啟發(fā)我們反思自己的內心需求。他指出，幸福是由滿足我們內心的需求而來的，而這些需求包括物質、情感、社交和精神層面。他進一步解釋了每個需求的特點和滿足方法，并提醒我們要理性地認識自己的需求，不被外界的誘惑和社會價值觀左右，才能真正找到屬于自己的幸福之路。
第三段：講座內容之二：培養(yǎng)積極的心態(tài)。
在“幸福人生講座九集”的第三場中，演講者重點強調了培養(yǎng)積極的心態(tài)對于幸福人生的重要性。他分享了一些積極心態(tài)的養(yǎng)成方法，比如保持樂觀，學會感恩，培養(yǎng)自信等。他提醒我們要學會從困境中看到機會和變化，將困難視為成長的機遇，才能真正擁有幸福的人生。這讓我深刻意識到，幸福其實是一種態(tài)度，一個對世界的積極看待和對生活的感恩之心。
第四段：講座內容之三：重塑人際關系。
在“幸福人生講座九集”的第七集中，演講者探討了人際關系對于幸福的影響。他指出，人是社會性動物，我們的幸福與他人的關系密不可分。他提醒我們要重視人際關系的建立和維護，要學會傾聽和理解他人，培養(yǎng)良好的溝通能力。他分享了一些實用的社交技巧，并鼓勵我們在交往中坦誠和真誠。通過這一講座，我意識到在忙碌的生活中，我們也不能忽視與他人的連接，只有建立真誠的人際關系，我們才能真正體驗到幸福的滋味。
第五段：講座內容之四：追求自我價值實現。
在“幸福人生講座九集”的最后一集中，演講者談到了追求自我價值實現。他認為，每個人都有自己的潛力和天賦，只有發(fā)掘并實現自己的價值，才能真正感受到幸福的人生。他鼓勵我們要勇敢面對自己的夢想，不管遇到多少困難和阻礙，都要堅持不懈地追求自己的目標。這一講座讓我明白到，只有在做自己喜歡并擅長的事情中，才能真正感到滿足和幸福。
結尾段：
“幸福人生講座九集”給了我很多關于幸福的思考和啟示。通過聽講座，我意識到幸福并不是一時的快樂，而是一種長久的安寧和滿足感。我們需要理性地認識自己的內心需求，培養(yǎng)積極的心態(tài)，重塑人際關系，追求自我價值的實現。只有在這些方面做到平衡和充實，我們才能真正實現幸福人生的目標。我相信通過持續(xù)的努力和不斷地成長，我們每個人都能得到自己的幸福人生。
幸福人生講座心得篇五
幸福是每個人一生追求的目標，因此，我參加了一場名為“幸福講座”的活動，希望能夠從中獲取一些關于幸福的啟示。在這場講座中，我聆聽了多位專家的演講，與其他參會者進行了交流，收獲頗多。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，幸福源于內心的滿足。在講座中，一位心理學家分享了關于幸福的研究成果。他指出，幸福來自于對自己所擁有的一切的滿足，而不是追求更多更好的物質財富。他舉了一個例子，當一個人擁有一份滿意的工作、一個溫馨的家庭和一些好友時，他比那些追逐金錢和地位的人更容易感到幸福。這段講話讓我深刻地意識到，我們應該學會滿足于已經擁有的東西，并從中找到幸福的源泉。
其次，幸福與他人的關系密不可分。在講座的交流環(huán)節(jié)中，我和其他參會者進行了互動。有一次，一個女士分享了她與家人之間的團聚時光給她帶來的幸福感。她談到了自己和父母、兄弟姐妹們在一起共度的時光，無論是歡笑還是爭吵，都成為了她寶貴的回憶。通過與他人的互動和交流，我們有機會建立深厚的人際關系，從而找到與人們分享幸福的機會。
第三，幸福是一種積極的心態(tài)。在講座中，一位著名的成功學教授與我們分享了他的幸福經驗。他提到了一種“積極心態(tài)”的重要性——積極意味著看到事物的美好和積極的一面，而不是被困擾于消極、負面的情緒中。他告訴我們，我們可以通過訓練自己的思維方式來培養(yǎng)積極心態(tài)，比如每天寫下一些感恩之事，傾聽心靈的聲音，積極尋找樂觀的角度來看待生活中的各種挑戰(zhàn)。這篇講座讓我明白，幸福是我們可以通過自己的努力來創(chuàng)造和維持的。
第四，幸福與追求個人價值密切相關。一位成功的企業(yè)家在講座中分享了他自己的幸福經驗。他說，對于他來說，幸福不僅僅是物質享受，更重要的是實現自己的個人價值。他提到了他在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，但他始終堅持自己的理想和價值觀，最終取得了成功的成果。這段講話讓我深刻地認識到，幸福并不僅僅是追求物質的滿足，更是通過實現自己的價值和目標，找到內心深處的滿足和快樂。
最后，幸福是一個長期的過程。在講座的結尾，主講者總結道：“幸福并不是一時的享受或者快樂，而是一個長期的過程?！彼嵝盐覀儯腋５穆窂娇赡艹錆M艱辛和挑戰(zhàn)，但只有通過堅持和努力，我們才能真正品味到幸福的味道。在這段講座中，我深深理解了幸福的概念以及實現幸福的道路，我決定將這些體會融入到自己的生活中，并努力追求更加幸福的人生。
通過這次講座，我對幸福有了全新的認識和體會。幸福源于內心的滿足，與他人的關系密不可分，它是一種積極的心態(tài)，同時與個人價值的實現和長期的努力也息息相關。我深信，只有通過不斷地思考和實踐，我們才能真正找到屬于自己的幸福之路，讓生活變得更加充實和美好。
幸福人生講座心得篇六
幸福是人們一直追求的目標，它是指一種滿足、愉悅、快樂、安寧、平衡以及滿足需求的狀態(tài)。實現幸福不僅需要物質方面的支持，更需要心靈方面的滿足。近日，我參加了一場有關幸福的講座，收獲頗豐，下面就是我的感受和心得。
第二段：認識幸福的來源。
我們常常會說，錢買不到幸福，這話雖然玩笑一樣，但也符合事實。幸福是一種精神上的滿足，它來自于我們內心的感受。幸福不是終點，而是一種過程，我們應該追求過程中的每一步，享受過程中的每一點點美好。還有，交流與溝通會讓我們更加幸福。正因為有人可以與我們分享和交流我們的快樂和痛苦，我們才能真正地感受到幸福。
第三段：樹立正確的價值觀。
價值觀是我們生活的指南針。正確的價值觀是自我提升的源動力，它能讓我們更加自信和確定自己的方向。我們應該學會放下執(zhí)念，要有勇氣拋棄不合理的想法和行為。對于每個人，有自己的生活方式和價值觀，我們不應該卻別于自己真正追求的幸福。
第四段：沉淀自己的內心。
現代人的生活既快節(jié)奏又緊張，這使我們無法真正休息和放松。我們應該知道，自由的時間不僅是社交娛樂，也應該有空間來連結自己、沉淀自己的思想。沉淀自己的內心是一種讓我們更加理解自己、提升自我認知能力的方式，能幫助我們更好地面對生活中的困難和挫折。
第五段：思考人生的意義。
人生的意義是人類歷史上永恒的話題，每個人各有各的理解和經歷。我們需要思考人生的意義和價值，弄清我們做這些事的目的是什么。換句話說，就是通過對自己的思考，找到生命的方向和意義。每個人的人生都有意義，我們應該珍惜每一天，珍惜我們擁有的一切，享受人生的旅程，把握每一個機遇。
結語：
幸福是我們一直都在追求的目標，也許最終我們無法完全擁有幸福，但只要我們不斷地探索、努力地追尋，我們會發(fā)現，在旅程中幸福是如此地貼近，它讓我們擁有了一種強大的自我認知和滿足，從而創(chuàng)造出真正的美好人生。所以，讓我們活在當下，對生命的每一個片刻保持敏感，在生活中尋找真正屬于自己的幸福。
幸福人生講座心得篇七
幸福是每個人一生追求的目標，對于我來說，經歷了一些人生的波折和體驗，深刻地領悟到了幸福人生的真諦。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟示。
首先，幸福人生的關鍵在于心態(tài)。人的內心是決定幸福與否的重要因素之一。我曾經經歷了一段困難的時期，感到壓力山大。后來，我開始學會調整自己的態(tài)度和心情，積極面對生活中的困難。我認識到，每個人都會面臨挑戰(zhàn)和困難，關鍵在于我們如何應對。只有積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，我們才能更好地應對生活的種種變化，從而過上幸福的人生。
其次，幸福人生的另一個要素是追求個人的熱愛和興趣。人生苦短，我們應該追求自己真正感興趣的事物，投身到我們熱愛的領域中。在追求熱愛和興趣的過程中，我們能夠找到屬于自己的快樂與滿足感。我曾經有一個朋友，她放棄了高薪的工作，選擇了從事她熱愛的藝術行業(yè)。雖然她的收入沒有過去那么高，但她每天都過得非常充實和滿足。通過她的榜樣，我深信追求個人的熱愛和興趣是實現幸福人生的關鍵之一。
第三，幸福人生需要與他人建立良好的關系。與他人的交往和互動是人生中的重要組成部分。我們需要與家人、朋友和社會其他人群保持良好的關系。通過與他人分享和溝通，我們能夠得到理解、支持和幫助，從而獲得幸福感。我曾經經歷過一段時間的孤獨和自閉，當我開始與他人建立聯(lián)系和交往時，我發(fā)現生活變得更加多彩和充實。與他人的良好關系不僅能夠讓我們感到幸福，而且還能夠幫助我們在困難時期得到支持和幫助。
第四，幸福人生需要自我發(fā)展和提升。不斷進步和成長是實現幸福人生的必要條件。我們需要從自己的經驗中汲取教訓，不斷學習和提升自己的技能和知識。通過不斷追求進步，我們能夠在職業(yè)和人生的發(fā)展中獲得更多的機會和成就感。我深切體會到，只有不斷學習和努力進取，我們才能夠實現自身的價值和潛力，并過上更加幸福和滿意的人生。
最后，幸福人生需要保持身心的健康和平衡。身心健康是實現幸福人生的基礎條件。我們需要保持適度的鍛煉、良好的飲食和充足的休息，保持良好的精神狀態(tài)和體力。同時，我們還需要保持內心的平衡和寧靜，通過冥想和放松的方式，調節(jié)自己的情緒和壓力。只有擁有健康的身心，我們才能夠充分享受生活帶來的幸福和快樂。
綜上所述，幸福人生講心得體會是一個復雜而深入的話題。心態(tài)、追求個人興趣、與他人建立良好關系、自我發(fā)展和提升，以及保持身心的健康和平衡是實現幸福人生的要點。我相信只要我們牢記這幾點，努力追求和實踐，我們一定可以過上充實、滿足、幸福的人生。
幸福人生講座心得篇八
幸福是我們一生追求的目標，但是在現代社會，很多人依然感到迷茫和不快樂。為了探討幸福的真正含義以及如何在日常生活中實現幸福，我參加了一場幸福講座。在這場講座中，我收獲了很多啟發(fā)和體會。
第一段：引言。
幸福講座是由一位資深心理學家主持，場上共有三個專業(yè)演講者。在這個現代社會中，越來越多的人面臨著荒廢感和心理困惑，他們都希望能夠找到一條通向幸福的道路。這場講座的目的就是幫助人們了解幸福的真正含義，以及如何在生活中實現幸福。
第二段：幸福的真正含義。
在講座上，心理學家闡述了幸福的真正含義。他認為，幸福是一種內部狀態(tài)，它不是取決于我們擁有多少財富或者物質享受，而是源自于我們內心的平靜和滿足感。這種平靜來自于我們做出積極的選擇并且充分地發(fā)揮自己的潛力。如果我們能夠了解自己的價值和能力，并且能夠用積極的心態(tài)去面對生活中的挑戰(zhàn)，那么我們就能夠擁有真正的幸福。
第三段：幸福的實現。
在這場講座中，演講者們還分享了一些實用的方法，幫助我們實現幸福。其中一個重要的方法是學會感恩。我們應該時刻記得自己的生命是獨一無二的，我們擁有的一切都值得感恩。另一個方法是學會與他人溝通。在與他人的交流中，我們不僅可以學習到新的知識，而且還可以創(chuàng)造一種深厚的聯(lián)系，讓我們的內心得到滿足。當然，還有其他的方法，比如：積極的心態(tài)，擁抱變化，追求目標等等。
第四段：個人感悟。
在這場講座中，我學到了很多的東西。不僅僅是幸福的真正含義，還有具體的方法。我意識到我們需要多照顧自己的內心，多進行自我關懷。在生活中，我們應該表現出真正的自己，并且嘗試去尊重別人和自己的感受。有意識地制定目標和計劃，并且不斷努力實現，這樣才能獲得真正的成就感和滿足感。
第五段：總結。
通過這場講座，我深刻地感受到幸福不僅僅是物質的需求，更是一種心態(tài)的問題。只有擁有一顆善良的心，積極的態(tài)度，才能得到真正的幸福。通過這場講座，我深刻地感受到了幸福的真正含義和實現方法。我相信，只要我們努力實踐，就能夠實現自己的幸福愿望。
幸福人生講座心得篇九
幸福人生是每個人都向往的。近期，我有幸參加了一場關于幸福人生的九集講座。這次講座不僅帶給我許多啟示，還激勵了我對幸福人生的追求。接下來，我將分享我在這次講座中的五個主要體會。
首先，講座中強調了心態(tài)的重要性。講座的第一集中，嘉賓強調了積極向上的心態(tài)對于幸福人生的影響。我被告誡要學會積極面對每天的生活，無論遇到什么困難和挫折。這個觀點讓我深思：在面對困境時，只有積極向上的心態(tài)才能讓我找到解決問題的方法，走出困境。
其次，講座中提到了人際關系的重要性。講座的第二集更多地關注了人與人之間的關系。嘉賓強調了建立良好的人際關系對于幸福人生的重要性。他提到了正面的交流和理解他人的重要性。我意識到，只有通過與他人的積極互動，我才能獲得愉快和滿足的人際關系，從而獲得幸福。
第三，講座中強調了個人發(fā)展的重要性。在第三集的講座中，嘉賓強調了個人發(fā)展與幸福的密切關系。他們提到了不斷學習和成長的必要性。這個觀點對我產生了很大的啟發(fā)。我意識到只有不斷提升自己的能力和知識，我才能夠更好地應對生活中的種種挑戰(zhàn)，并獲得更高水平的滿足感。
第四，講座中也提到了身體健康的重要性。身體健康是幸福人生的一個重要組成部分。在第四集的講座中，嘉賓介紹了飲食和運動對于我們的身體健康的重要性。我被提醒要保持良好的生活習慣，注重平衡飲食和適度運動。只有精力充沛和身體健康，我才能夠充分享受生活所帶來的美好。
最后，講座中強調了積極尋找快樂的重要性。幸福就在身邊，只要我們積極尋找便能發(fā)現。在最后一集的講座中，嘉賓鼓勵我們去尋找快樂。這使我意識到，只要我主動去享受生活中的美好，去追求自己所鐘愛的事物，我就能夠獲得心靈的滿足和幸福。
綜上所述，這場幸福人生講座給了我許多關于幸福的新的見解和啟示。它讓我明白了積極向上的心態(tài)、良好的人際關系、個人發(fā)展、身體健康和積極尋找快樂對于幸福的重要性。我將積極應用這些心得，并努力追求我所向往的幸福人生。
幸福人生講座心得篇十
有人曾經說學習國學經典是教育的經濟學，因為太經濟了，只要悟到幾句話，它就有很大的收獲，甚至受益終身。在觀看《幸福人生講座》第一集時，就有相見恨晚之感。感恩蔡禮旭老師及其團隊帶領我們體悟國學經典《弟子規(guī)》的每一段話、每一個字的深意以及如何落實到現實生活當中的教誨，下面談幾點體會。
一、父母的使命。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，在看《幸福人生講座》過程中，越發(fā)感覺到在教育孩子的過程中，作為父母，責任之重，任務之重。家庭教育與學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。學會做人，是孩子的立身之本，孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài)。作為家長應思考如何在現實生活中以身作則，言傳身教？如何教育孩子要有健康的心理和健全的人格，而決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人？因此孩子健康成長的過程中，家長也應不斷學習，完善。應充分認識到教育是對生命個體的尊重和喚醒，是對人的內在潛能的開發(fā)和拓展。在教育孩子的過程中，讓孩子健康地成長，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟。家長要善于從《幸福人生講座》中不斷吸取營養(yǎng)，知行合一，以榜樣的力量，助力孩子的成長，否則自己昏昏，如何使孩子昭昭？！
二、孩子學習傳統(tǒng)文化經典的重要性。作為父母總想給自己孩子最營養(yǎng)、最美味的食物；最舒適、時尚的衣裳；最寬敞、幽雅的生活環(huán)境；去設施最好的學校等一切美好的東西，但這些都是外在或者說只是物質上的東西，家長卻往往忽視對孩子心靈的培養(yǎng)，只有讓心靈茁壯成長，根深葉茂，孩子長大了才會樹立正確的人生觀價值觀，才會擁有健康積極的人生。所以家長要在孩子對的時間里灌輸孩子對的、最好的心靈營養(yǎng)，什么是最好的？學一句就可以用一輩子的就是最好的。中國傳統(tǒng)文化經典正是經歷了歷史的選擇和檢驗流傳下來的寶貴精神財富，作為炎黃子孫其實是很幸運的，我們可以用古圣先賢的智慧，來涵養(yǎng)孩子的性情，增長孩子的智慧，提升孩子的眼界，增進孩子的道德勇氣，拓寬孩子的心量，健全孩子的人格。這不就是我們最想要孩子擁有的嗎？！
三、教育制度的思考?；叵朐谖覀冞@一代人在當學生的時候，教育就是做作業(yè)、考試、升學，一切圍繞分數，可以悲壯地說我們是應試教育的犧牲品，當我們在漫漫人生路途中內心深處迷茫、糾結、不快樂的時候往往缺少精神上的引領和信仰，更談不上實現幸福人生。我們一直在渴望我們的遺憾不要延續(xù)在孩子們身上。曾經在孩子的同學qq群中看到一位同學的qq個性簽名是“為推翻中國教育制度而奮斗！”作為無數家長中的一分子，我佩服這位孩子的道德勇氣。讀書本質上應是快樂的事，當小學生被“豹子和獅子進行100米往返比賽，豹子一步3米，獅一步2米，但豹子跑兩步的時間獅子跑3步，誰獲勝？”之類奧賽題弄得抓耳撓頭、神情迷茫時；當高中生被周練、月考、會考弄得疲憊不堪時他們快樂得起來嗎？假如孩子們除了會做幾道題目，認識幾千個漢字之外他們的心靈當中就一無所有的話，這是不是在浪費孩子的時間？這是不是中國教育的悲哀？作為中國素質教育的一份子，感謝社會上的有識之士傾情奉獻，以公益的形式將弟子規(guī)國學經典帶到書院，以弘揚傳統(tǒng)文化，啟發(fā)孩子們的心靈，喚醒人性，在孩子們在通往幸福人生的路上亮起一座燈塔！
幸福人生講座心得篇十一
幸福，對每個人來說都是一種渴望和追求。近日，我有幸參加了一場關于幸福的講座，收獲頗豐。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，講座開始時，演講嘉賓提出了一個問題：什么是幸福？這個問題一瞬間引起了聽眾的共鳴。很多人都努力尋找幸福，卻又無法準確地定義它。隨著演講的深入，我們發(fā)現幸福并非取決于外部條件的完美，而在于我們內心的滿足和平和。即使身份地位、物質財富等條件再好，如果內心空虛和不滿足，也很難感受到真正的幸福。因此，要想擁有真正的幸福，我們需要從內心找到平衡。
其次，在講座中，演講嘉賓強調了幸福感和人際關系的關系。她說，人際關系是幸福的重要組成部分。只有和諧的人際關系，我們才能真正感受到幸福，并且將這份幸福傳遞給他人。我們需要主動去建立和諧的人際關系，包括家庭、友誼、愛情等各個方面。同時，我們也要學會放下自我，去理解和尊重他人的需求。只有這樣，我們才能建立起真誠、持久的人際關系，為幸福的生活打下基礎。
第三，演講嘉賓還分享了一些提升幸福感的方法。她提醒我們，要學會積極思考和感恩。每個人的生活中都會有困難和挫折，但我們不能沉溺其中。當我們面對困境時，要學會積極思考，尋找解決問題的方法。同時，感恩也是提升幸福感的重要途徑。我們要學會感激身邊的人們和事物，并從中尋找快樂和滿足。無論是一杯熱氣騰騰的咖啡，還是一封朋友的問候，都值得我們去感激。通過這些方法，我們可以讓自己更加開心，擁有更多的幸福感。
第四，講座上，演講嘉賓提出了一個重要觀點：幸福不等于快樂。她解釋道，快樂是短暫的情緒，而幸福是一種長久的狀態(tài)。快樂只是幸福的一部分，我們應該追求的是長期的、持久的幸福。她告訴我們，幸福是在面對困難和挫折時依然能夠堅持向前的能力。因此，我們要調整自己的心態(tài)，學會從困難和挫折中汲取力量，不斷成長和進步。只有這樣，我們才能實現更高層次的幸福。
最后，演講會上還展示了一些真實的幸福故事。這些故事鼓舞了我，讓我對幸福有了更深的理解。故事中的人們并不擁有太多財富和地位，但他們依然心態(tài)積極，樂觀面對生活。他們把幸福建立在內心的力量和對生活的感激之上，因此，無論遇到什么困難，他們都能從容應對。通過這些故事，我意識到幸福并非遙不可及的夢想，而是我們內心的一種態(tài)度和選擇。
總而言之，參加這場關于幸福的講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。幸福不是任何物質條件和外在環(huán)境可以帶來的，而是源于內心的滿足和平和。通過與他人建立和諧的人際關系、積極思考和感恩，我們可以提升自己的幸福感。不要將幸福與快樂混為一談，要追求長期的、持久的幸福。最重要的是，要學會在困難和挫折面前堅持向前，以積極的心態(tài)去面對生活。只有這樣，我們才能真正擁有幸福。
幸福人生講座心得篇十二
以前我一直在追尋幸福的答案，苦苦不得其解，甚至覺得人生不如意十之八九，人生本來就是一趟苦旅。后來學習了張選老師的《幸福人生講座》，才對什么是幸福人生有了正確的認識。
首先說幸福其實很簡單，幸福是一種心境，你用積極的心態(tài)去看待世界就會收獲一分內心的安寧，生活就是面鏡子，你對它笑他就對你笑，你對它哭他也對你哭。當我們覺得煩惱很多，看誰也不順眼，看誰又很難受的時候，問題絕對不在別人，問題在于自己。所以你只要心量一拓寬，障礙就去除。所有的憤怒和痛苦，都是自己的強求，都是自己的執(zhí)著。所以不是別人跟我們過不去，是自己跟自己過不去，當人了解到這個真相，你才慢慢懂得什么應該放下。
而如何擁有幸福生活呢？張選老師建議我們習讀《弟子規(guī)》，以《弟子規(guī)》衡量自己的品行，做一個守孝悌、知禮仁的人。
首要就是"入則孝"，在家孝敬父母，同時推及他人父母，老吾老以及人之老。我們從小到大，父母花費了許多心血，有時即使他們說的不對，也是為我們著想的。我常常有種感受：這世上除了父母，真的很難有人會對自己那么貼心貼肺地關懷。雖然我們漸漸獨立離開父母，可爸媽的心一直系在我們身上，關注我們的近況。
"父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。"最起碼做到這些，才能對得住父母。
為人不單要孝還該做到"謹"和"信"等美德，誠信就代表一個人的人格。"借人物，及時還。后有急，借不難"。《論語》中說：人無信不立。人而無信，不知其可也。信與義往往是結合在一起的，雖然我們不曾講出，但內心深處必定堅守著這個信念，履行著自己的義務。別人幫助我們是對我們有恩，而我們更應當講道義。
我記得最深的一句話：行有不得，反求諸己。凡事之本，必先治身。如果有所不得，先反躬自省，想想自己有何不妥。自身修習完善自然會收獲應得的。
幸福從來不在于你擁有什么，幸福在于用自己的能力去努力創(chuàng)造，去用心感受。幸福是要靠自己創(chuàng)造的，金盆銀匙、錦衣美食的人，未見得幸福；粗衣布履、粗茶淡飯的人，未見得不幸。這個世界的一枝花、一滴水，都可能成為幸福的源泉。"人之幸福，全在于心之幸福"。人生意義取決于靈魂生活的狀況。幸福取決于靈魂的豐富，德性取決于靈魂的高貴。幸福人生就從自我修養(yǎng)開始。
幸福人生講座心得篇十三
悟空問佛祖：什么是幸福?佛祖說：你穿越這片田野，去摘一朵最美麗的花，但是有個規(guī)矩：你不能走回首路，而且你只能摘一次。于是悟空去做了。許久之后，他捧著一朵比較美麗的花回來了。佛祖問他：這就是最美麗的花了?悟空說道：當我穿梭原野的時候，我看到了這多美麗的花，我就摘下了它，并認定了它是最美麗的，而且，當我后來又看見很多美麗的花的時候，我仍然堅持著我這朵最美的信心而不搖動。所以我把最美麗的花摘回來了。這時，佛祖象征深長地說：這，就是幸福。
良多人都說，生涯平鋪直敘，沒什么幸?？裳裕俏乙f，幸福就在你身邊，為什么悟空能夠找到一朵最漂亮的花，是由于他有一雙可能發(fā)現美的眼睛并且可以深信他所發(fā)現的，假如你也能這樣，那么生活中的點點滴滴都是幸福。有多少人能每天凌晨起床錘煉身體，去享受一下初升太陽的暖和，當太陽漸漸照在你身上時，你會有一種新生的感覺，豈非這不是幸福嗎?醫(yī)生說過，一天三頓飯里最主要的就是早飯，現在的人們又有幾個人留神早餐的重要呢?吃好早餐你才會有一個健康的身材，但健康對所有人來說都是幸福的，每天早起床10分鐘，坐下來安寧靜靜的吃一頓早飯，那是如許幸福的事情呀。我不得不感激我的爸爸，我小的時候爸爸每天都給我做早飯，無論多早，真的要感謝他給我養(yǎng)成了一個好習慣。在大二的時候，我每天都起來跳健美操，慢慢的我說動了我的室友每天早上都和我一起去，我們保持了一年多，就在前多少天，她突然跟我說了句“謝謝”，當我聽到這句話的時候我開心的眼淚都要溢出眼眶了，那是一種發(fā)自心坎的喜悅，我當時就想說“幸福永遠都會在不經意的時候到來?！?/p>
剛進入大學的時候，我覺得那是幸福的，因為沒有了高考的壓力，輕松的生活，新穎的事物，吸引了我太多的注意力，慢慢的，新鮮感過去了，我慢慢變得迷茫了，每天起早貪黑。后來，一個老師點醒了我，他說：“你知道我為什么讓你們寫《弟子規(guī)》嗎?那是因為你們連根本的做人的禮貌都沒有，中華民族的脊梁不能葬送在你們這一代身上?！蔽覀兌畾q了，我們都了解什么中國的傳統(tǒng)文化了?問我們《論語》我們答復的一知半解。問我們《三字經》沒有一個人能背的全，是呀，我們?yōu)榱烁呖嫉某删投奸_始學習數學、英語，又有誰會看看這些在應試教育下顯得沒什么用途的“閑書”呢。大學了，應該給自己充充電了，于是我找到了我的目標，生活也隨之轉變，每天都會到圖書館去看書，書是良師益友呀，真不知道沒有這些書的陪同，我的大學生活會是什么樣子。記得有個朋友說過，完全沒有束縛的自在是危險的，睡覺睡到天然醒也不見得就是幸福。生活有了目標你才會有新的動力，人不是只為了吃飯而活著。
蔡禮旭老師提到了分數教育問題。我也想說說我的見地，在中國，家長和老師經常會說這樣一句話“你給我好好寫作業(yè)”，家長和老師告知孩子當真寫作業(yè)是對的，可是為什么加上“給我”兩個字呢?難道孩子學習的基本起因是為了老師和家長嗎?我們一直在灌注孩子一個很不好的概念。其實，孩子是很容易受到語言影響的，記得在我小時候爸爸常常說：“我家的孩子特殊聽話，從來不打架”慢慢的我就會在打架前想到爸爸的話，就不會去打架了。由此可見語言的影響力是很大的，古語有云“三人成虎”，意思是說的人多了，就能使人們把流言當成事實。謊言尚且能成真，何況是實在的事情呢。教育孩子要趁早，不要等毛病呈現了再去補救，那樣只是治本不治標。父母是孩子終生的模范，孩子每時每刻都在模擬著大人的一言一行、一舉一動，孩子是父母不折不扣地復制品，每時每刻復制著父母的形象，孩子也是父母的影子，隨時隨刻都會把父母的形象、品德、習慣倒影下來?？赡茉谄綍r大家在不經意間，都不太注意自己的一些小的言行和舉措，以為那都是芝麻在點事不值得一提，如果當有一天在孩子身上發(fā)現了這些不良的言行時，我想大多數的父母都會嚴格的批評孩子，說孩子不學好。可是大人們有沒有想過，這些毛病都是從何而來。我們一直以來總讓孩子來學習、頌揚弟子規(guī)的精神，可是最該學習的是作為父母的我們。正所謂言教重于言傳，身不正怎叫孩子正?教為“上所施，下所效”、育為“養(yǎng)子使作善也”，人生第一大事就是把孩子教育好。記得有一次我和室友鬧抵觸，我給爸爸打電話說了整件事情，并始終強調不是我的錯?？墒前职謪s說，你有錯，你的錯是你不夠容納，一個人有一顆廣大的包容心，才干減少矛盾的發(fā)生。這句話就如當頭棒喝，我登時清楚，如果不是自己警惕眼，這矛盾是不會產生的，于是我和朋友報歉并表出我和好的誠意，直到現在我們都是很好的朋友。由此可見“父母是孩子的第一任老師”這句話應該讓家長們視為警句。中國傳統(tǒng)文化的教育不僅是對當代人的教育，更重要的是傳承，一個好的精力我們要把他傳承下來。家長學會了就應該教導孩子，把這種好的精神代代相傳下去。
記得在電視上看過這樣一個公益廣告，一盞燈亮起來，黑暗中有了一絲光明，千千萬萬盞燈在黑夜中亮起來，就猶如白天。其實善良是可以傳遞的，好的操行也是可以傳遞的。一個人的善行可以照亮更多的人，如果每個人都能點亮身邊的一個人，我相信未幾的未來，世界上會有更多仁慈的`人，和平也不再遙遠。
幸福人生講座心得篇十四
最近看了《幸福人生講座》，越發(fā)感覺到在教育孩子的過程中，作為父母，作為老師，責任之重，任務之重。
大家都知道現在在學校里都在學習、頌揚弟子規(guī)的精神，可是最該學習的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個例子，一個好戰(zhàn)國的領袖走進孩子的課堂，告訴大家要學會友善，不要跟別人打架，哪個孩子會聽，他的話多么的蒼白無力。作為父母和老師的我們可千萬不要做這個領袖。
我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢，可孩子就得放棄自己的夢，等他們長大做了父母，也會讓他們的孩子去圓他們的夢，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。
我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點。好孩子是鼓勵出來的，這個道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自內心的愛和鼓勵。如果是違心的，孩子是會感覺到的，這樣的褒獎不如不獎。
我們都有這樣的感覺，當你要參加比賽或者演出時，不免有緊張的情緒，此時你就會在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結果真的不緊張了嗎，不是!反而更緊張，因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說他的缺點，“啊，你看你這不如誰誰誰，那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說它的優(yōu)點，孩子就一直按著“好”的暗示發(fā)展，越來越好。
幸福是什么?沒有解釋!幸福是一種感覺，一個簡單卻讓人遙遠的詞!下面就淺談一下我個人對幸福的看法及了解。
許多人都在問：幸福是什么?
幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個微笑，也是一種幸福!所以讓自己學會快樂，不讓悲傷包裹自己!
仔細看。。。仔細想。。。我們每個人都是幸福的孩子。幸福，快樂都是自己的感覺!人都有自己的悲傷，都有自己的心情故事，都會有想哭的感覺!
但，如果讓悲傷包裹住自己，讓自己的悲傷帶著自己走未來!讓哭的感覺一留著，幸福，是遙遠的!為什么有的人只看到別人的快樂、幸福，卻在哀告自己的不幸福!快樂是自己的，幸福是自己的，同樣悲傷也是自己的!
每個人都渴望幸福的人生，不一定擁有財富的人就擁有了幸福，要想幸福就要懂得人與人之間如何相處，所以我們要了解幸福認識幸福，從而得到一生美滿的幸福。沒有幸福的人是痛苦的，人之所以痛苦，就是認為自己總是對的，別人總是對不起我，將一切錯誤都歸罪于別人，而不反省自己，也有滿身的錯和過失，這就使自己遠離了幸福。。正如勞格拉底說‘沒有人想犯下錯誤，之所以犯下錯誤，乃是他的無知’故而如果有人犯了錯誤，我們要去關懷他、寬恕他、以及以身作則的感化他，而不是發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則我們就像他一樣，同樣是無知的人。因為我們也犯下了無知的錯誤，遠離了幸福的人生。
我們要認識幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生。聰明的人他必定懂得無論處事待人接物都要做到‘勿以小而不為，勿以惡小而為之’。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福的寶貴經驗，要從失敗中站起來。事不三思終會后悔，能夠忍讓自然幸福而無憂。
擁有幸福，需要多了解他人，社會、文化，歷史、從而愛國守法，學科學干好本職工作，必定擁有一個幸福的人生。
幸福人生講座心得篇十五
最近看了《幸福人生講座》如何做一個真正的如法好人?？赐旰蟾杏X到在教育孩子的過程中，作為父母，責任之重?，F在在學校里都在學習、頌揚弟子規(guī)的精神，可是最該學習的是作為父母的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個例子，一個好戰(zhàn)國的領袖走進孩子的課堂，告訴大家要學會友善，不要跟別人打架，哪個孩子會聽，他的話多么的蒼白無力。作為父母的我們可千萬不要做這個領袖。在蔡老師“人生怎樣才能幸?！边@一課的開頭，蔡老師就講了這么一段話：“人生應該怎么樣才能幸福？幸福的人生一定有幸福的思想觀念，你有正確的思想觀念才會有正確的行為，有正確的行為才會有正確的習慣，有正確的習慣就會有正確的性格，有了正確的性格就會有好的命運。你有好的命運，人生一定會幸福。所以一個人人生幸不幸福，根源還在他的思想觀念，所以能夠讓思想觀念正確，你的人生就扎下了正確的根基”。
那么怎樣的思想觀念才是正確的思想觀念？我們怎樣才能讓自己擁有正確的思想觀念？讓我們的下一代有正確的思想觀念？讓我們的下下一代有正確的思想觀念，擁有幸福的人生？蔡老師在這四十集的講座中講得十分透徹?！爸T位朋友想讓自己的人生幸福嗎？就好好的去看看，想一想，做一做！”我們要認識幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生。聰明的人他必定懂得無論處事待人接物都要做到“勿以小而不為，勿以惡小而為之”。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無窮的`道理。任何一種麼煉都是通向幸福的寶貴經驗，要從失敗中站起來。事不三思終會后悔，能夠忍讓自然幸福而無憂。擁有幸福，需要多了解他人，社會、文化，愛國守法，干好本職工作，必定擁有一個幸福的人生。我懂得作為父母自己的責任和任務之重大。這次有緣了解到通慧寺舉辦的家長與孩子共同參加的夏令營善舉，我和愛人本著一顆身教大于言傳的心想借此機會與孩子一起共同學習，共同成長！我兒子今年上小學三年級正屬于比較頑皮叛逆期。在此感謝樟樹市通慧寺給我們提供的這次機會，希望能有緣得到這次難得學習機會！將不勝感激！
幸福人生講座心得篇十六
最近看了《幸福人生講座》，越發(fā)感覺到在教育孩子的過程中，作為父母，作為老師，責任之重，任務之重。
大家都知道現在在學校里都在學習、頌揚弟子規(guī)的精神，可是最該學習的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個例子，一個好戰(zhàn)國的領袖走進孩子的課堂，告訴大家要學會友善，不要跟別人打架，哪個孩子會聽，他的話多么的蒼白無力。作為父母和老師的我們可千萬不要做這個領袖。
我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢，可孩子就得放棄自己的夢，等他們長大做了父母，也會讓他們的孩子去圓他們的夢，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。
我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點。好孩子是鼓勵出來的，這個道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自內心的愛和鼓勵。如果是違心的，孩子是會感覺到的，這樣的褒獎不如不獎。
我們都有這樣的感覺，當你要參加比賽或者演出時，不免有緊張的情緒，此時你就會在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結果真的不緊張了嗎，不是!反而更緊張，因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說他的缺點，“啊，你看你這不如誰誰誰，那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說它的優(yōu)點，孩子就一直按著“好”的暗示發(fā)展，越來越好。
幸福是什么? 沒有解釋!幸福是一種感覺，一個簡單卻讓人遙遠的詞!下面就淺談一下我個人對幸福的看法及了解。
許多人都在問：幸福是什么?
幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個微笑，也是一種幸福!所以讓自己學會快樂，不讓悲傷包裹自己!
仔細看。。。仔細想。。。我們每個人都是幸福的孩子。幸福，快樂都是自己的感覺!人都有自己的悲傷，都有自己的心情故事，都會有想哭的感覺!
但，如果讓悲傷包裹住自己，讓自己的悲傷帶著自己走未來! 讓哭的感覺一留著，幸福，是遙遠的! 為什么有的人只看到別人的快樂、幸福，卻在哀告自己的不幸福!快樂是自己的，幸福是自己的，同樣悲傷也是自己的!
每個人都渴望幸福的人生，不一定擁有財富的人就擁有了幸福，要想幸福就要懂得人與人之間如何相處，所以我們要了解幸福認識幸福，從而得到一生美滿的幸福。沒有幸福的人是痛苦的，人之所以痛苦，就是認為自己總是對的，別人總是對不起我，將一切錯誤都歸罪于別人，而不反省自己，也有滿身的錯和過失，這就使自己遠離了幸福。。正如勞格拉底說‘沒有人想犯下錯誤，之所以犯下錯誤，乃是他的無知’故而如果有人犯了錯誤，我們要去關懷他、寬恕他、以及以身作則的感化他，而不是發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則我們就像他一樣，同樣是無知的人。因為我們也犯下了無知的錯誤，遠離了幸福的人生。
我們要認識幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生。聰明的人他必定懂得無論處事待人接物都要做到‘勿以小而不為，勿以惡小而為之’。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福的寶貴經驗，要從失敗中站起來。事不三思終會后悔，能夠忍讓自然幸福而無憂。
擁有幸福，需要多了解他人，社會、文化，歷史、從而愛國守法，學科學干好本職工作，必定擁有一個幸福的人生。
悟空問佛祖：什么是幸福?佛祖說：你穿越這片田野，去摘一朵最美麗的花，但是有個規(guī)矩：你不能走回首路，而且你只能摘一次。于是悟空去做了。許久之后，他捧著一朵比較美麗的花回來了。佛祖問他：這就是最美麗的花了?悟空說道：當我穿梭原野的'時候，我看到了這多美麗的花，我就摘下了它，并認定了它是最美麗的，而且，當我后來又看見很多美麗的花的時候，我仍然堅持著我這朵最美的信心而不搖動。所以我把最美麗的花摘回來了。這時，佛祖象征深長地說：這，就是幸福。
良多人都說，生涯平鋪直敘，沒什么幸?？裳裕俏乙f，幸福就在你身邊，為什么悟空能夠找到一朵最漂亮的花，是由于他有一雙可能發(fā)現美的眼睛并且可以深信他所發(fā)現的，假如你也能這樣，那么生活中的點點滴滴都是幸福。有多少人能每天凌晨起床錘煉身體，去享受一下初升太陽的暖和，當太陽漸漸照在你身上時，你會有一種新生的感覺，豈非這不是幸福嗎?醫(yī)生說過，一天三頓飯里最主要的就是早飯，現在的人們又有幾個人留神早餐的重要呢?吃好早餐你才會有一個健康的身材，健康對所有人來說都是幸福的，每天早起床10分鐘，坐下來安寧靜靜的吃一頓早飯，那是如許幸福的事情呀。我不得不感激我的爸爸，我小的時候爸爸每天都給我做早飯，無論多早，真的要感謝他給我養(yǎng)成了一個好習慣。在大二的時候，我每天都起來跳健美操，慢慢的我說動了我的室友每天早上都和我一起去，我們保持了一年多，就在前多少天，她突然跟我說了句“謝謝”，當我聽到這句話的時候我開心的眼淚都要溢出眼眶了，那是一種發(fā)自心坎的喜悅，我當時就想說“幸福永遠都會在不經意的時候到來。”
剛進入大學的時候，我覺得那是幸福的，因為沒有了高考的壓力，輕松的生活，新穎的事物，吸引了我太多的注意力，慢慢的，新鮮感過去了，我慢慢變得迷茫了，每天起早貪黑。后來，一個老師點醒了我，他說：“你知道我為什么讓你們寫《弟子規(guī)》嗎?那是因為你們連根本的做人的禮貌都沒有，中華民族的脊梁不能葬送在你們這一代身上。”我們二十歲了，我們都了解什么中國的傳統(tǒng)文化了?問我們《論語》我們答復的一知半解。問我們《三字經》沒有一個人能背的全，是呀，我們?yōu)榱烁呖嫉某删投奸_始學習數學、英語，又有誰會看看這些在應試教育下顯得沒什么用途的“閑書”呢。大學了，應該給自己充充電了，于是我找到了我的目標，生活也隨之轉變，每天都會到圖書館去看書，書是良師益友呀，真不知道沒有這些書的陪同，我的大學生活會是什么樣子。記得有個朋友說過，完全沒有束縛的自在是危險的，睡覺睡到天然醒也不見得就是幸福。生活有了目標你才會有新的動力，人不是只為了吃飯而活著。
蔡禮旭老師提到了分數教育問題。我也想說說我的見地，在中國，家長和老師經常會說這樣一句話“你給我好好寫作業(yè)”，家長和老師告知孩子當真寫作業(yè)是對的，可是為什么加上“給我”兩個字呢?難道孩子學習的基本起因是為了老師和家長嗎?我們一直在灌注孩子一個很不好的概念。其實，孩子是很容易受到語言影響的，記得在我小時候爸爸常常說：“我家的孩子特殊聽話，從來不打架”慢慢的我就會在打架前想到爸爸的話，就不會去打架了。由此可見語言的影響力是很大的，古語有云“三人成虎”，意思是說的人多了，就能使人們把流言當成事實。謊言尚且能成真，何況是實在的事情呢。教育孩子要趁早，不要等毛病呈現了再去補救，那樣只是治本不治標。父母是孩子終生的模范，孩子每時每刻都在模擬著大人的一言一行、一舉一動，孩子是父母不折不扣地復制品，每時每刻復制著父母的形象，孩子也是父母的影子，隨時隨刻都會把父母的形象、品德、習慣倒影下來。可能在平時大家在不經意間，都不太注意自己的一些小的言行和舉措，以為那都是芝麻在點事不值得一提，如果當有一天在孩子身上發(fā)現了這些不良的言行時，我想大多數的父母都會嚴格的批評孩子，說孩子不學好?？墒谴笕藗冇袥]有想過，這些毛病都是從何而來。我們一直以來總讓孩子來學習、頌揚弟子規(guī)的精神，可是最該學習的是作為父母的我們。正所謂言教重于言傳，身不正怎叫孩子正?教為“上所施，下所效”、育為“養(yǎng)子使作善也”，人生第一大事就是把孩子教育好。記得有一次我和室友鬧抵觸，我給爸爸打電話說了整件事情，并始終強調不是我的錯。可是爸爸卻說，你有錯，你的錯是你不夠容納，一個人有一顆廣大的包容心，才干減少矛盾的發(fā)生。這句話就如當頭棒喝，我登時清楚，如果不是自己警惕眼，這矛盾是不會產生的，于是我和朋友報歉并表出我和好的誠意，直到現在我們都是很好的朋友。由此可見“父母是孩子的第一任老師”這句話應該讓家長們視為警句。中國傳統(tǒng)文化的教育不僅是對當代人的教育，更重要的是傳承，一個好的精力我們要把他傳承下來。家長學會了就應該教導孩子，把這種好的精神代代相傳下去。
記得在電視上看過這樣一個公益廣告，一盞燈亮起來，黑暗中有了一絲光明，千千萬萬盞燈在黑夜中亮起來，就猶如白天。其實善良是可以傳遞的，好的操行也是可以傳遞的。一個人的善行可以照亮更多的人，如果每個人都能點亮身邊的一個人，我相信未幾的未來，世界上會有更多仁慈的人，和平也不再遙遠。
今天剛剛參加完為期4天的《幸福人生講座》，在學習過程中，真的啟發(fā)很多，也有很多讓人反省的地方。希望這樣的講座能得到更好的推廣。我形容這個課程是：世上最貴的課程，卻是免費的，而且提供食宿。讓一個人受益一輩子的課程，免費讓你學習，你愿意接受嗎?參加學習的人沒有年齡限制，下到咿呀學語的小孩，上到古稀之年的尊長，學樂融融，簡直是人間仙境。人間樂土啊;課堂上只有唯美，沒有虛偽和猜疑，沒有爭斗，沒有利益。只有關懷與幫助，只有和睦相處，只有無償幫助，只有愛。
通過4天的學習，讓我認識到了傳統(tǒng)文化。非常感謝中心的譚老師和義工團隊，他們真的很辛苦，不為回報的為大家服務。在學習的現場，他們都是非常有禮貌的問好，稱呼所有的學長都為老師，源于子曰：三人行必有我?guī)煛?/p>
講座的第一天是蔡禮旭老師講的《家和萬事興》、周泳杉老師講的《新世紀健康飲食》。通過蔡老師的講解，讓我們了解到家和的根本是夫婦關系，了解到父子有親，夫婦有別，君臣有義，長幼有序，朋友有信的五倫。周老師告訴我們健康飲食源于素食，吃肉對身體的傷害，并對地球的影響，對環(huán)境的危害，原來都以為只有吃肉才有營養(yǎng)，聽后才知道是錯誤的，病從口入，都是吃出來的。
講座的第二天上午是肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》。告訴我們教育要重實質，不能重形式，實質重于學生的內心教育。對于孩子的教育，父母或老師應是幫助改過，不應責備，教育其不再犯;要善于發(fā)現孩子的專長。多啟發(fā)，少說教。言教不如身教。往往父母抱怨孩子管不住，或者覺得小孩不孝的時候，有沒有反省自己，父母的一言一行都被小孩看在眼中，他們都是在模仿家長。所以父母的身教重于一切，孝道更是父母先要懂得孝道。下午的課程是李越老師的《禮在人際關系中的運用》，人際關系像山谷中的回音，更像一面鏡子，你想得到什么就要給予什么。如果你想得到對方的笑臉，你必須是笑臉以對。對人的態(tài)度是誠、敬、謙、和。禮的核心是恭敬心，沒有敬的禮只是在作秀。
講座第三天上午是鐘茂森博士講的《百善孝為先》。夫孝，德之本也。孝道是傳統(tǒng)文化的核心，更是做人的根本。讓我們懂得孝道的標準，更值得我們去反省。行孝在當下，行孝不能等。下午是靳雅佳老師《移風易俗莫善于樂》，讓我們認識到音樂對生活或做人的影響，更加聽到了很多感恩的歌曲。感恩父母、感恩所有人。
講座第四天上午周泳杉老師《中國文化與管理科學》，這個課程真是茅塞頓開，中國傳統(tǒng)文化才是博大精深的管理科學，蘊含很深的道理，但又把管理闡述的那么簡單。中國文化是根本的管理之道，西方管理卻是多為治標的管理方法。下午是蔡禮旭老師的《承先啟后，繼往開來》，讓每個人中國人都有種使命感，中國傳統(tǒng)文化已經丟失三代人了，希望我們這代人能為往圣繼絕學，正己化人，從自身做起，感化影響身邊的每個人。
《弟子規(guī)》是中國文化的核心縮影，能把弟子規(guī)里面的全部做到，那你就圣人不遠了。欲速則不達，每天早晚讀誦，反省自己的行為，逐步做到。
幸福人生講座心得篇十七
曾經不知教育為何物的我，自從當了母親，就開始關注家庭及哦啊與的理論與方法。感覺每一個合格的母親都是一個偉大的教育家，因為每一個孩子都有不用的特質與個性，乜有可以完全照搬的經驗與做法。
從女兒降生起，面對一張白紙似的無瑕生命，要拼盡全力教育好她的使命感油然而生。生活在小城市的我輩，接收教育知識和信息都非常有限。那時候，馮德全的整套《0歲方案》被我奉為教育孩子的金科玉律。每天都會按照書上的方法對女兒進行體能、智能、語言與數學方面的開發(fā)活動。女兒上了幼兒園小學后，三字經、古詩成語、奧數等各方面的學習都嚴格抓緊不放松。對女兒的教育，在學習方面，她一直都很優(yōu)秀，可脾氣性格、為人處事、生活習慣等方面存在的缺點讓我反省是否對她管教得過于嚴格所致。
因此，有了兒子以后，我對他更多的是放任，希望他在沒有太多壓力的環(huán)境下自由地發(fā)展?？赡軡撘庾R里覺得孩子有好的成績，不如有好的性格與個性習慣。那時候受影響最深的是孫瑞雪的《愛與自由》。她的“孩子只要給予足夠的愛，就能夠像樹苗一樣自然地發(fā)展壯大”的理論讓我非常信服?？墒窃诮o予孩子愛與自由的同時，卻忘記了規(guī)則的建立于培養(yǎng)。致使兒子雖然機靈聰明，單卻性格倔強個性強，行為粗暴不講禮貌。自由慣了的個性想要給他點規(guī)矩，卻招致強烈的對立與反抗。
正當苦思無解的時候，我接觸了弟子規(guī)，聽了蔡旭禮老師的演講，讓我不僅對家庭教育更對自我有了全新的認識與提高。
反思自己以前的所謂家庭教育，強調的都是智力發(fā)展、技術層面。通過學習才知道，家庭教育更多應該落實到德育方面，更多應該是家長言傳身教的影響。智力發(fā)育，知識技能家長不教，學校也有很好的教育。孩子從小缺乏的行為規(guī)范、為人處事、德育孝道方面的培養(yǎng)，如果家長不教，孩子就是永遠的`缺失。弟子規(guī)真正是對孩子進行這方面教育的經典。弟子規(guī)從“孝”這一德行的根本入手，對為人處事的各項規(guī)范，生活的各個方面都作出了細致入微簡潔明晰的規(guī)定。蔡旭禮老師更是從現代人應該遵守的道德修養(yǎng)入手，給弟子規(guī)這一古文經典賦予了更多現代化的內涵。
通過學習我體會到，父母先做到，孩子才能做到。父母都能做一個如法的好人，孩子可以不教而教。所以成功的教育其實應該是在教育之外的，是一個家庭整體素質的提高，是整個家庭的修行。
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