擬定計(jì)劃有助于提前預(yù)測(cè)和解決可能遇到的問(wèn)題，提高工作效率。不同的任務(wù)和目標(biāo)可能需要不同的計(jì)劃策略和方法。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃范例，供大家參考。比如，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率；制定健身計(jì)劃可以幫助保持身體健康；制定旅行計(jì)劃可以更好地安排行程。不同的計(jì)劃有不同的特點(diǎn)和要求，但總的來(lái)說(shuō)，良好的計(jì)劃能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和任務(wù)。讓我們一起來(lái)看看吧！
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇一
為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語(yǔ)文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：
以學(xué)校工作和市教研室工作為中心，以大力提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以有效教學(xué)為主題，探索學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高;強(qiáng)化課程意識(shí)，研究解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，保障新課程的順利推進(jìn);發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，結(jié)合各年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，依托常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
1、狠抓常規(guī)，提高效率。
落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。
教師之間互相聽(tīng)評(píng)課，每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄，及時(shí)評(píng)注;通過(guò)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量,注重反思。
以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者要闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、為了使每位教師都能與中考聯(lián)系在一起，將在本學(xué)期進(jìn)行幾次中考試題的答題測(cè)試，來(lái)衡量教師的知識(shí)水平。
1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、集體備課，結(jié)對(duì)教師互相聽(tīng)課。
1、檢查各個(gè)教師的備課及作業(yè)批改情況。
2、提高學(xué)生作文水平研討。
3、集體備作文指導(dǎo)課。
4、作文指導(dǎo)公開(kāi)課。
1、提高閱讀教學(xué)的效率研討。
2、公開(kāi)課(兩備兩講)。
3、閱讀教學(xué)課展示。
2、公開(kāi)課(兩備兩講)。
3、考試準(zhǔn)備。
1、做好復(fù)習(xí)工作，準(zhǔn)備迎接期末統(tǒng)考。
2、每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書(shū)筆記等。
3、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好工作總結(jié)。
初一語(yǔ)文是小學(xué)和初中的過(guò)度階段，課文長(zhǎng)了，詞語(yǔ)多了，課時(shí)少了，學(xué)生感到吃力了，語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生更不堪重負(fù)，提升和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文組老師的教學(xué)任務(wù)。......
語(yǔ)文課程改革的字樣在語(yǔ)文教師的心目中早已經(jīng)不在新鮮，但作為一線教師卻應(yīng)該把這種創(chuàng)新與改革的意識(shí)深入骨髓。因?yàn)檎Z(yǔ)文這門學(xué)科的人文性與工具性在學(xué)生的......
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇二
本學(xué)年，語(yǔ)文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開(kāi)展集體備課，加強(qiáng)對(duì)教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
通過(guò)校本培訓(xùn)，更新教育理念，提升教師文本解讀能力和問(wèn)題設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使之更好勝任教育教學(xué)工作。
2．。
規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率。
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作重點(diǎn)：
（一）重視學(xué)習(xí)，提高理念：
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語(yǔ)文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，舉行集體備課、公開(kāi)課和講座等活動(dòng)，使大家在交流過(guò)程中共同成長(zhǎng)和提高。
（二）改革方式，推進(jìn)課改：
1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)?！边@應(yīng)該是語(yǔ)文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng)，開(kāi)展教研活動(dòng)，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。自我反思，即教師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過(guò)反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。
定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。舉行以“文本細(xì)讀”為主題的組內(nèi)公開(kāi)課，確定主評(píng)人開(kāi)展點(diǎn)評(píng)，組員討論交流，開(kāi)課者反思總結(jié)，使活動(dòng)參與者都有所收獲。
3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本組將繼續(xù)重視自讀課文，特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)文綜合能力。
（三）精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。
結(jié)合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化，課題研究活動(dòng)化”，形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采用上課、說(shuō)課、互動(dòng)交流、同行點(diǎn)評(píng)的形式，對(duì)新課程背景下的教學(xué)進(jìn)行深入的研討，促進(jìn)教學(xué)的改革。通過(guò)校本教研、集體調(diào)研、聽(tīng)課、座談、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)。
組織組內(nèi)成員研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明、教材等，準(zhǔn)確解讀文本。學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念、提高理論水平。學(xué)的教法和學(xué)法的改革。
加強(qiáng)新課程背景下的初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評(píng)價(jià)能力，積極改進(jìn)教學(xué)行為。
四、保障措施和預(yù)期效果：
1、教研組長(zhǎng)牽頭，認(rèn)真組織，確保校本培訓(xùn)順利進(jìn)行。
2、完善制度，加強(qiáng)督察。
（1）學(xué)習(xí)制度：周一上午為學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。
（2）考勤制度：凡屬校本培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載，記載將作為學(xué)校核定教師業(yè)績(jī)的依據(jù)之一。
（3）檢查、登記制度：每位教師有一本聽(tīng)課記錄本，做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
五、活動(dòng)安排大致如下：
第2周：學(xué)習(xí)學(xué)校的計(jì)劃要求；制定本組本學(xué)年教研計(jì)劃并安排好校本培訓(xùn)工作。
第4周：
組織校本專題理論學(xué)習(xí)。
第6周：
組織集體備課。
第8周：
組織集體備課；組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課。
第10周：
做好期中考試工作。
第12周：
組織集體備課；組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課。
第14周：
組織校本專題理論學(xué)習(xí)。
第16周：
組織校本特色學(xué)習(xí)。
第18周：
教研組成員撰寫教研收獲體會(huì)；教研組總結(jié)工作；配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作，做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇三
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。自今年秋季開(kāi)始，語(yǔ)文教材進(jìn)行了較大幅度的改版。我們要認(rèn)真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的，結(jié)合我省中考考綱，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語(yǔ)文報(bào)刊雜志，如《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教學(xué)研究》和《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路;尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率。
1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)決貫徹落實(shí)我校教學(xué)方面的特色，重視早讀，按照學(xué)校要求，務(wù)必做到早讀目標(biāo)化;作業(yè)分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閱不超過(guò)24小時(shí);堅(jiān)持課前誦讀，誦讀以當(dāng)堂新課和古詩(shī)文為主。
2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，要牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，使個(gè)體的行為變成了群體的行為，以此帶動(dòng)整個(gè)教研組，有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。
4、充分整合教學(xué)資源，提高全組教師的教育教學(xué)水平。利用班班通的有利條件，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)。年青教師在具體操作方面應(yīng)積極主動(dòng)地幫助老教師。
5、要高度重視考試。任何出卷老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)情進(jìn)行出卷，按照中考要求出卷，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。
6、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識(shí)點(diǎn)等方面多請(qǐng)教老教師。抓住機(jī)會(huì)，盡力推薦，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
三、開(kāi)展特色教育，拓寬學(xué)生視野。
積極開(kāi)展語(yǔ)文特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標(biāo)化;(3)寫字練習(xí);(4)文學(xué)社;(5)誦讀社等。
百尺竿頭，更進(jìn)一步，這是我們?nèi)M語(yǔ)文教師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集思廣益，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為董事長(zhǎng)的“三個(gè)目標(biāo)”發(fā)力!
教學(xué)進(jìn)度及作文安排：(略)。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇四
上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試成績(jī)較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結(jié)果，但自區(qū)里成績(jī)反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬(wàn)分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學(xué)期的考試中，取得更大的進(jìn)步。作為備課組長(zhǎng)，我對(duì)上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進(jìn)一步分析反思總結(jié)，及時(shí)調(diào)整不足之處，力爭(zhēng)在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每位語(yǔ)文教師的積極性，集思廣益，爭(zhēng)取把此項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。
現(xiàn)將七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作思路、計(jì)劃整理如下：
一、高度重視組內(nèi)教研工作，力爭(zhēng)教研有計(jì)劃、有內(nèi)容，避免隨意性。
1.做好開(kāi)學(xué)初的組內(nèi)教研任務(wù)布置工作，明確到人，(以單元為板塊分配)，每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù)，提早著手準(zhǔn)備，力爭(zhēng)每次教研主題明確，內(nèi)容充實(shí)，人人參與，互相交流思路、計(jì)劃。
教案。
進(jìn)而上課。教師盡量抽出時(shí)間互相聽(tīng)課提出可行的修改意見(jiàn)。強(qiáng)化課上對(duì)學(xué)生分層次的提問(wèn)作業(yè)布置有梯度力爭(zhēng)讓學(xué)困生完成作業(yè)有信心增加學(xué)習(xí)興趣。
在每次教研前，先進(jìn)行重點(diǎn)的講授反饋情況交流，從而進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步修改、調(diào)整教學(xué)思路，以期達(dá)到深刻。
3.明確任務(wù)，力求統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享。
次數(shù)主備人內(nèi)容。
第一次楊金利交流下冊(cè)書(shū)的設(shè)計(jì)思路，期中前的錢三個(gè)單元。
第二次楊金利第一單元1課2課。
第三次姜媛媛5課《傷仲永》。
第四次平學(xué)文第二單元《最后一課》《木蘭詩(shī)》。
第五次黃漢林第三單元《鄧稼先》和12課。
第六次楊金利第四單元16課17課。
第七次姜媛媛20課。
第八次平學(xué)文第五單元21課22課。
第九次黃漢林25課。
第十次楊金利第六單元26課27課。
二、作文擬定題目:依單元主題而暫定，累計(jì)6次，交流后可做修改。
建議：以評(píng)價(jià)題上的題目為參考。
個(gè)人設(shè)想：
第一單元：成長(zhǎng)主題。題目：可選擇《成長(zhǎng)的足跡》《成長(zhǎng)的苦與樂(lè)》《成長(zhǎng)的腳印》《成長(zhǎng)路上》《——伴我成長(zhǎng)》《成長(zhǎng)樂(lè)園》《在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)》。
第二單元：祖國(guó)為主題。題目：《祖國(guó)是我的母親》《母親情懷》。
第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》。
第四單元：中國(guó)文化。自由作文。
第五單元：探險(xiǎn)主題。題目：《敬畏——》。
第六單元：動(dòng)物主題。題目：《我和——的故事》。
1.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。重點(diǎn)放在《馬的世界》。采取。
手抄報(bào)。
形式，比賽，讓學(xué)生動(dòng)手廣泛搜集資料，教師下發(fā)材料。
2.名著導(dǎo)讀：《童年》《昆蟲(chóng)記》教師進(jìn)行導(dǎo)讀，而后展開(kāi)閱讀，及時(shí)做好摘抄筆記，撰寫。
讀后感。
教師定期做好批閱。
3.組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讀書(shū)交流新的教學(xué)理論，模式。可以統(tǒng)一學(xué)習(xí)，觀看錄像，進(jìn)而交流。
三、開(kāi)好語(yǔ)文第二課堂，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
1.豐富競(jìng)賽活動(dòng)。書(shū)法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競(jìng)賽，課外文言文的閱讀競(jìng)賽，綜合性學(xué)習(xí)的手抄報(bào)比賽等。
2.加強(qiáng)每日晨讀，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就要激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣。
3.適時(shí)增加軟性作業(yè)，制作語(yǔ)文。
課件。
學(xué)前預(yù)習(xí)或?qū)W后總結(jié)充分調(diào)動(dòng)其興趣。
在教學(xué)實(shí)踐中，如若有不當(dāng)之處，及時(shí)修改、調(diào)整，力爭(zhēng)把教研工作做到“求真、務(wù)實(shí)”，力爭(zhēng)“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)自我能力，與學(xué)生共同進(jìn)步，最終提高教學(xué)成績(jī)!
語(yǔ)文課程改革的字樣在語(yǔ)文教師的心目中早已經(jīng)不在新鮮，但作為一線教師卻應(yīng)該把這種創(chuàng)新與改革的意識(shí)深入骨髓。因?yàn)檎Z(yǔ)文這門學(xué)科的人文性與工具性在學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過(guò)程中起到重要作用。所以全體語(yǔ)文教師在開(kāi)學(xué)之初首先樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，做好充分的思想準(zhǔn)備，有決心讓x地區(qū)中學(xué)的語(yǔ)文課堂呈現(xiàn)出一派全新的氣象。新學(xué)期伊始，我們語(yǔ)文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;以課題研究為抓手，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行評(píng)價(jià)改革;加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)水平的提高作出語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排制定如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
積極貫徹國(guó)家教育會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)行政部門有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座。借助本次課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，來(lái)一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為中心。
二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1、抓好備課和集體備課。
集體備課要加強(qiáng)管理，做到開(kāi)會(huì)及時(shí)，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)，而且邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)康校長(zhǎng)，張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參與并進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。初一年級(jí)語(yǔ)文備課組要每周組織集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學(xué)反思，做到有記載，有反饋。
2、抓好聽(tīng)課、評(píng)課工作，把聽(tīng)課、評(píng)課作為語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)。
語(yǔ)文備課組經(jīng)常安排聽(tīng)隨堂課，定期安排聽(tīng)研究課，使教研活動(dòng)正常有序開(kāi)展，每位教師至少每周聽(tīng)2節(jié)課，并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。
3、寫好導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，及時(shí)組內(nèi)集體備課，注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。
做到認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。
4、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作。
要精心設(shè)計(jì)作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對(duì)性批語(yǔ)，而且本學(xué)期至少完成2次開(kāi)放性作業(yè)。
5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
大的發(fā)展空間。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會(huì)，給他們與老教師學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺(tái)。
三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地，教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的個(gè)性。
1、校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。
針對(duì)教導(dǎo)處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學(xué)研究。為更好的完成活動(dòng)，我們?cè)谌w語(yǔ)文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開(kāi)展此項(xiàng)教研活動(dòng)，并要求教師有個(gè)人的研究計(jì)劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，并且在研究中要行動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施有記錄，期末有成果。
2、積極開(kāi)展課外小組活動(dòng)。
要求活動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施有記錄，結(jié)束有感悟。并且每一次活動(dòng)的計(jì)劃撰寫與活動(dòng)的記錄都要標(biāo)清姓名。要求各班堅(jiān)持上好閱讀課，寫好閱讀心得，一月開(kāi)展一次班內(nèi)閱讀交流課，用好學(xué)生的現(xiàn)有閱讀資源。
活動(dòng)內(nèi)容：
演講比賽;讀書(shū)征文;制作手抄報(bào);名著賞析等。
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)。
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。自今年秋季開(kāi)始，語(yǔ)文教材進(jìn)行了較大幅度的改版。我們要認(rèn)真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的，結(jié)合我省中考考綱，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語(yǔ)文報(bào)刊雜志，如《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教學(xué)研究》和《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路;尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率。
1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)決貫徹落實(shí)我校教學(xué)方面的特色，重視早讀，按照學(xué)校要求，務(wù)必做到早讀目標(biāo)化;作業(yè)分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閱不超過(guò)24小時(shí);堅(jiān)持課前誦讀，誦讀以當(dāng)堂新課和古詩(shī)文為主。
2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，要牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，使個(gè)體的行為變成了群體的行為，以此帶動(dòng)整個(gè)教研組，有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。
4、充分整合教學(xué)資源，提高全組教師的教育教學(xué)水平。利用班班通的有利條件，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)。年青教師在具體操作方面應(yīng)積極主動(dòng)地幫助老教師。
5、要高度重視考試。任何出卷老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)情進(jìn)行出卷，按照中考要求出卷，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。
6、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識(shí)點(diǎn)等方面多請(qǐng)教老教師。抓住機(jī)會(huì)，盡力推薦，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
三、開(kāi)展特色教育，拓寬學(xué)生視野。
積極開(kāi)展語(yǔ)文特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標(biāo)化;(3)寫字練習(xí);(4)文學(xué)社;(5)誦讀社等。
百尺竿頭，更進(jìn)一步，這是我們?nèi)M語(yǔ)文教師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集思廣益，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為董事長(zhǎng)的“三個(gè)目標(biāo)”發(fā)力!
教學(xué)進(jìn)度及作文安排：(略)。
初一語(yǔ)文是小學(xué)和初中的過(guò)度階段，課文長(zhǎng)了，詞語(yǔ)多了，課時(shí)少了，學(xué)生感到吃力了，語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生更不堪重負(fù)，提升和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文組老師的教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)學(xué)情，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在寫字、閱讀、寫作方面，多用時(shí)間和精力，達(dá)到課標(biāo)的要求。
課本用的是北師大版教材，分六個(gè)單元，標(biāo)題為童年夢(mèng)痕、秋日擷英、親情歌吟、品行善惡、生命禮贊，性靈愚鈍，這六個(gè)板塊從童年，親情，德行，生命，景色出發(fā)，讓學(xué)生感受生命的真善美，大自然四季的美景，學(xué)生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵護(hù)生命，為天地的大美而不言感動(dòng)。
表達(dá)交流的綜合實(shí)踐活動(dòng)有六個(gè)板塊，永葆童心，尋找自己的秋天，感悟親情，生活的棱境，關(guān)注動(dòng)物朋友，做個(gè)智勇雙全的少年，跟隨單元的內(nèi)容。每個(gè)老師要把實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，形式活潑，內(nèi)容豐富，給學(xué)生以指導(dǎo)，讓學(xué)生課下收集資料，課上展示交流，學(xué)生有所收獲。
教師要鉆研教材，吃透教材，在備課上下工夫，學(xué)生才會(huì)有好的成績(jī)。我們教研組的內(nèi)容：
抓常規(guī)課堂的落實(shí)，教師鉆研教材，規(guī)范的板書(shū)，從最差的學(xué)生講起，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，規(guī)范作業(yè)，精選作業(yè)并分層布置，課堂以學(xué)為主，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。
教師的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，教師準(zhǔn)備一節(jié)課，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶，同學(xué)科的老師要認(rèn)真的聽(tīng)，積極的評(píng)。研而不教則空，教而不研則淺，要真正指出課的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)老師的課堂成長(zhǎng)有益，磨課計(jì)劃要實(shí)行。加強(qiáng)教研氛圍。三磨兩備，出精品課，高效課。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)是教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，要多學(xué)習(xí)，多時(shí)間，它是課堂的活水，是課堂的源泉。學(xué)習(xí)內(nèi)容有語(yǔ)文的雜志，圖書(shū)館有資料，充分利用教學(xué)資源，我們的課堂就多了活潑、智慧、靈氣和深度。
實(shí)行“生命課堂”教學(xué)改革，自主學(xué)習(xí)，合作交流，展示反饋，穿插鞏固等，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，充分利用各種感官，多種方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，探究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，力求高效。
深入開(kāi)展課題的研究，研究性學(xué)習(xí)要成為常態(tài)，多思考，多研究，多反思，問(wèn)題及課題，解決教學(xué)中的問(wèn)題。
做好期中期末的考試，改卷，評(píng)卷工作，把握試卷的出題方向，及時(shí)了解學(xué)生的現(xiàn)狀。
培養(yǎng)青年教師，我組年輕教師較多，年輕教師要多磨課，多講課，多聽(tīng)課，教師的業(yè)務(wù)有很強(qiáng)的專業(yè)性，業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
我們教研組計(jì)劃的活動(dòng)有：寫字比賽，朗讀比賽，課本劇，寫作比賽等。
初一語(yǔ)文教研組以高度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，以飽滿的熱情，以專業(yè)化的水平為學(xué)生服務(wù)，愿學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一城樓。
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高七年級(jí)備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語(yǔ)文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持精講精練原則，把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂計(jì)劃如下：
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想。
以《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以閱讀和寫作為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。
二、從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的措施。
今年的七年級(jí)學(xué)生狀況不容樂(lè)觀：基礎(chǔ)差，積累薄弱，閱讀能力低下，甚至無(wú)從下手，大部分學(xué)生閱讀沒(méi)方向，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來(lái)閱讀無(wú)跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此，本備課組經(jīng)過(guò)討論，在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
三、具體工作及主要措施。
1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來(lái)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向，切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的、過(guò)時(shí)的方法，把語(yǔ)文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余，利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷提高自己，每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。
2.備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課：堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，找出疑惑點(diǎn)。解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn)，并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué)。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題，確定備課組教研活動(dòng)的小議題，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的困惑。語(yǔ)文備課組的集中備課時(shí)間是：除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。
3.充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。
4.進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查，督促落實(shí)。
5.及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高本組的整體水平。
6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源，加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
7.開(kāi)展賽課活動(dòng)，全組磨課備課，上課聽(tīng)課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期。
8.做好關(guān)于命題的工作，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力。
9.加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度，開(kāi)展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。
10、配合?？_(kāi)展一些關(guān)于作文的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇五
一、基本情況：
中高年級(jí)語(yǔ)文教研組共有4名語(yǔ)文教師組成。上一學(xué)年全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，全體語(yǔ)文教師上了匯報(bào)課，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末檢測(cè)穩(wěn)中有升。
二、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的工作實(shí)際，在深刻反思上一學(xué)年工作的'基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以提升語(yǔ)文教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，全面貫徹黨的教育方針，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建優(yōu)效課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
三、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，各教育者必須使用普通話教學(xué)，嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。
5、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研究2次，公開(kāi)課2次，重點(diǎn)課例研究4次。要求聽(tīng)課有記錄，有點(diǎn)評(píng)。
四、具體安排：
1、完成計(jì)劃的制定。
2、組織教師群策群力，為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、舉行公開(kāi)課：五年級(jí)《二泉映月》，六年級(jí)《盧溝橋烽火》。
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學(xué)生學(xué)得有趣。
3、進(jìn)行重點(diǎn)課例研究：
四年級(jí)《我不是最弱小的》。
4、開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研究：三年級(jí)：蜻蜓痣有什么作用？
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
2、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施生活化教學(xué)。
3、組織教師進(jìn)行重點(diǎn)課例研究：三年級(jí)《放飛蜻蜓》。
4、開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研究：
六年級(jí)：本學(xué)期課文中各位老師的教育方式有什么不同？
1、進(jìn)行重點(diǎn)課例研究：五年級(jí)《愛(ài)如茉莉》。六年級(jí)《廣玉蘭》。
2、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇六
八年級(jí)上冊(cè)按照戰(zhàn)爭(zhēng)、讓世界充滿愛(ài)、介紹建筑物、介紹科學(xué)知識(shí)、文言文部分組織單元。全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:戰(zhàn)爭(zhēng)、名勝古跡、科普知識(shí)、山水景物、。
從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
綜合性學(xué)習(xí),第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng),我們稱之為“寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的`綜合性活動(dòng),我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際”。三次小活動(dòng)分別是:世界何時(shí)鑄劍為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料。它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣,既有選擇的余地,又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì),真正為建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩(shī)詞背誦,選取了十首著名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集。漢語(yǔ)知識(shí):了解實(shí)詞。
二、學(xué)生情況分析。
1、2班,經(jīng)過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:。
1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展還行。
存在的不足是:。
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。
3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。
4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生。
5、積累較少,閱讀面不廣。
三、教學(xué)措施。
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)進(jìn)度表。
第1周---第3周講第五單元文言文單元。
第4周綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》閱讀名著。
復(fù)習(xí)、組織月考、評(píng)講試卷。
第5周---第7周講第六單元文言文。
第8周----第10周講第一單元。
第11周寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)閱讀名著。
第12周--第14周講第二單元。
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際名著閱讀復(fù)習(xí)、月考。
第15周--第17周講第三單元。
綜合性學(xué)習(xí):說(shuō)不盡的橋、寫作名著閱讀。
第18周---第20周講第四單元。
第21周組織全冊(cè)復(fù)習(xí)、迎接考試。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇七
初一語(yǔ)文是小學(xué)和初中的過(guò)度階段，所以對(duì)教師來(lái)說(shuō)，需要制定相關(guān)的。
本書(shū)的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排：
第一單元人與自我之一生命體驗(yàn)。
第二單元人與自然之二理想信念。
第三單元人與自然之一自然美景。
第四單元人與自然之二科學(xué)世界。
第五單元人與社會(huì)之一家庭親情。
第六單元人與社會(huì)之二想象世界。
第一，構(gòu)建新的教科書(shū)體系。這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。
第二、致力于全面挺高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第四，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成讀寫聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。
第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外。
可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
四、教學(xué)措施。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
初一語(yǔ)文是小學(xué)和初中的過(guò)度階段，課文長(zhǎng)了，詞語(yǔ)多了，課時(shí)少了，學(xué)生感到吃力了，語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生更不堪重負(fù)，提升和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是語(yǔ)文組老師的教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)學(xué)情，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在寫字、閱讀、寫作方面，多用時(shí)間和精力，達(dá)到課標(biāo)的要求。
課本用的是北師大版教材，分六個(gè)單元，標(biāo)題為童年夢(mèng)痕、秋日擷英、親情歌吟、品行善惡、生命禮贊，性靈愚鈍，這六個(gè)板塊從童年，親情，德行，生命，景色出發(fā)，讓學(xué)生感受生命的真善美，大自然四季的美景，學(xué)生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵護(hù)生命，為天地的大美而不言感動(dòng)。
表達(dá)交流的綜合實(shí)踐活動(dòng)有六個(gè)板塊，永葆童心，尋找自己的秋天，感悟親情，生活的棱境，關(guān)注動(dòng)物朋友，做個(gè)智勇雙全的少年，跟隨單元的內(nèi)容。每個(gè)老師要把實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，形式活潑，內(nèi)容豐富，給學(xué)生以指導(dǎo)，讓學(xué)生課下收集資料，課上展示交流，學(xué)生有所收獲。
教師要鉆研教材，吃透教材，在備課上下工夫，學(xué)生才會(huì)有好的成績(jī)。我們教研組的內(nèi)容：
抓常規(guī)課堂的落實(shí)，教師鉆研教材，規(guī)范的板書(shū)，從最差的學(xué)生講起，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，規(guī)范作業(yè)，精選作業(yè)并分層布置，課堂以學(xué)為主，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。
教師的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，教師準(zhǔn)備一節(jié)課，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶，同學(xué)科的老師要認(rèn)真的聽(tīng)，積極的評(píng)。研而不教則空，教而不研則淺，要真正指出課的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)老師的課堂成長(zhǎng)有益，磨課計(jì)劃要實(shí)行。加強(qiáng)教研氛圍。三磨兩備，出精品課，高效課。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)是教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，要多學(xué)習(xí)，多時(shí)間，它是課堂的活水，是課堂的源泉。學(xué)習(xí)內(nèi)容有語(yǔ)文的雜志，圖書(shū)館有資料，充分利用教學(xué)資源，我們的課堂就多了活潑、智慧、靈氣和深度。
實(shí)行“生命課堂”教學(xué)改革，自主學(xué)習(xí)，合作交流，展示反饋，穿插鞏固等，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，充分利用各種感官，多種方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，探究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，力求高效。
深入開(kāi)展課題的研究，研究性學(xué)習(xí)要成為常態(tài)，多思考，多研究，多反思，問(wèn)題及課題，解決教學(xué)中的問(wèn)題。
做好期中期末的考試，改卷，評(píng)卷工作，把握試卷的出題方向，及時(shí)了解學(xué)生的現(xiàn)狀。
培養(yǎng)青年教師，我組年輕教師較多，年輕教師要多磨課，多講課，多聽(tīng)課，教師的業(yè)務(wù)有很強(qiáng)的專業(yè)性，業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
我們教研組計(jì)劃的活動(dòng)有：寫字比賽，朗讀比賽，課本劇，寫作比賽等。
初一語(yǔ)文教研組以高度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，以飽滿的熱情，以專業(yè)化的水平為學(xué)生服務(wù)，愿學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一城樓。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇八
本學(xué)期我們將在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、貫徹上級(jí)教育部門的精神，以扎實(shí)有效的工作為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深化課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教師的綜合素質(zhì)，使我校高年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，同時(shí)，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位服務(wù)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。立足課堂，深入研究：習(xí)作教學(xué)研討、閱讀教學(xué)中“讀寫結(jié)合”的聚焦、課外的有效落實(shí)與指導(dǎo)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
（1）備課：將進(jìn)一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，避免形式主義；注重資源的共同分享，也要有自己的獨(dú)立思考，做到備課要“深”，并符合本班學(xué)生學(xué)情。提倡備詳案。
（2）上課：注重課堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。課上不能掌握的不留到課后，今日事今日畢，適時(shí)溫故知新，鞏固提高。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。提倡班內(nèi)或年級(jí)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比，以鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。
3、組織學(xué)生認(rèn)真參加各級(jí)各類比賽。
盡早制訂訓(xùn)練和競(jìng)賽方案，明確分工，加強(qiáng)平時(shí)輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)能出成績(jī)，出好成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
多組織青年教師外出聽(tīng)課，每位教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié)。
二月：
1．教師期初備課檢查
2．修訂工作計(jì)劃、制定課題研究計(jì)劃
3．常州市同題異構(gòu)教案征集（主題：學(xué)科關(guān)鍵能力之中高年級(jí)“向讀學(xué)寫”專題，3月10日前截止）
4.教學(xué)常規(guī)月考核
三月：
1．市二四年級(jí)寫字團(tuán)體賽（下旬）
2．參加常州市主題研討活動(dòng)：習(xí)作教學(xué)研究系列活動(dòng)（一）
3．整班朗讀比賽（校級(jí)啟動(dòng)）
4．小語(yǔ)主題研討活動(dòng)（一）（高段）
5.教學(xué)常規(guī)月考核
四月：
1．常州市小學(xué)生寫字團(tuán)體賽（4月21日）
2．小語(yǔ)主題研討活動(dòng)（二）（低段）
3．參加常州市同題異構(gòu)活動(dòng)：習(xí)作教學(xué)研究系列活動(dòng)（二）
4.教學(xué)常規(guī)月考核
五月：
1．小語(yǔ)主題研討活動(dòng)（三）（中段）
2．小語(yǔ)特色項(xiàng)目展示活動(dòng)
3．“迎六一”學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)
4．畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
5．參加常州市主題研討活動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題系列研究（一）
6.教學(xué)常規(guī)月考核
六月：
1．整班朗讀比賽（市級(jí)）
2．參加常州市學(xué)科常規(guī)抽測(cè)活動(dòng)
3．小語(yǔ)教師專項(xiàng)技能競(jìng)賽（市級(jí)）
4．參加常州市主題研討活動(dòng)：語(yǔ)文學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題系列研究（二）
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇九
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
根據(jù)本教研組的特點(diǎn)，以“立足學(xué)科整合，強(qiáng)化年級(jí)合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解；反思再教設(shè)計(jì)。
評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。保證教研組每周至少活動(dòng)一次。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3、推行集體備課。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
（三）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。
2、繼續(xù)推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課。上好本組公開(kāi)課及示范課。加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課。積極參加上級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
（四）加強(qiáng)教研活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧的作用。
1、加強(qiáng)集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，定時(shí)定點(diǎn)，保質(zhì)保量地完成備課活動(dòng)。各備課組之間可以互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)上游。
2、發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。積極組織教師隨堂聽(tīng)課。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇十
本學(xué)期將繼續(xù)以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)校的新夢(mèng)想教育為背景,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,提煉教師的個(gè)人教學(xué)主張,并努力實(shí)踐教學(xué)主張。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)教研組建設(shè),以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的智慧,努力使低段語(yǔ)文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
1、圍繞“巧識(shí)字重寫字促寫話”這一主題,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng)。
2、通過(guò)專家引領(lǐng),共同研討,提高低段語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平。
3、立足課堂,努力保證低段語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
4、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促自身專業(yè)成長(zhǎng)。
(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng).根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施.
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì).課堂上開(kāi)展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效.做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
4、開(kāi)展走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來(lái)后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。
5、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
(三)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)效。
1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂三十五分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。本學(xué)期強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化,要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。
3、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案。
4、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,人次齊全。
5、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。
1.加強(qiáng)過(guò)程管理,建立組的工作制度,為活動(dòng)的開(kāi)展提供依據(jù)。
2.建立考勤登記制度,對(duì)教師參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)實(shí)行考勤登記,認(rèn)真記載教師參加教研組研訓(xùn)的出勤情況,作為教研組考核依據(jù)之一。
3.建立集體備課制度,做到定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄活動(dòng)的過(guò)程,備課的資料。
4.將教師的聽(tīng)課記錄、課例或案例、反思等文字材料和參加研訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為教研組檢查、考核的重要依據(jù)。
5、加強(qiáng)教研績(jī)效管理,確保研訓(xùn)實(shí)效。以教研組為核心,展開(kāi)“主題式”教研活動(dòng),讓教研活動(dòng)減負(fù)提質(zhì),同時(shí)加強(qiáng)教研紀(jì)律管理,教研活動(dòng)必須定時(shí)、定點(diǎn)、定人,規(guī)范教研紀(jì)律,實(shí)施教科研績(jī)效考核,確保研訓(xùn)實(shí)效。
1)每人每學(xué)年開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課;。
2)每人每學(xué)期撰寫一篇論文或案例;。
5)每人每學(xué)期都要參與課題研究。
6)每人每學(xué)期參加一次學(xué)校的論壇主題發(fā)言。
周次日期活動(dòng)內(nèi)容
13.2—3.8。
23.9—3.15。
33.16—3.22。
43.23—3.29。
灣龍區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議精神傳達(dá)及本學(xué)期工作布置;。
關(guān)于讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展專題研討。
53.30—4.5。
區(qū)“校本課程”研討會(huì)(本校舉行)。
64.6—4.12。
區(qū)12學(xué)時(shí)。
74.13—4.19。
區(qū)12學(xué)時(shí)。
84.20—4.26。
區(qū)12學(xué)時(shí)。
94.27—5.3。
組內(nèi)幸福講壇(讀書(shū)心得交流)。
105.4—5.10。
參與學(xué)本課堂教學(xué)研討團(tuán)體賽課(外小二年級(jí))。
115.11—5.17。
溫州市第6屆課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨課堂變革論。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語(yǔ)文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
(一)、抓好常規(guī)教學(xué)。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)備課，抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。還要注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，努力做到“輕負(fù)高效”。
3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(二)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(三)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。教師教學(xué)過(guò)程管理要加強(qiáng)，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
(四)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量。
(五)努力申報(bào)課題，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
(六)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用，讓他們上示范課、請(qǐng)骨干教師作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、通過(guò)上掛牌課、說(shuō)課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問(wèn)題等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。
3、組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
(七)堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
全體畢業(yè)班語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的'經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時(shí)也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，教研組以發(fā)展教師、提升質(zhì)量為目標(biāo)；以生為本為理念，配合學(xué)校提出"聚焦課堂，減負(fù)增效"的教學(xué)理念，導(dǎo)學(xué)案的編寫，以此提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。語(yǔ)文教研組將在它的指導(dǎo)下，大力提高課堂教學(xué)效率，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量管理，立足課堂，強(qiáng)化課外興趣輔導(dǎo)，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
1、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)。
1）抓好常規(guī)教學(xué)。以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把工作落在實(shí)處。
2）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)地點(diǎn)在二樓學(xué)生閱覽室，時(shí)間為周三下午第四課，每?jī)芍芤淮?，每次兩?jié)課，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣。同時(shí)也提倡備課組活動(dòng)中兼容，比如：說(shuō)課、評(píng)課、青年教師基本功競(jìng)賽等內(nèi)容。對(duì)于評(píng)課，注重時(shí)效性。（哪里不足，我認(rèn)為怎么上為佳等）每次期中、期末考試后，每個(gè)年級(jí)對(duì)成績(jī)量化，進(jìn)行研究，找出癥狀，并對(duì)癥下藥。制訂對(duì)策，進(jìn)行拔尖補(bǔ)差工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，名著落實(shí)每天讀，課外文言文需要每周至少一篇。
3）抓好備課組內(nèi)集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
細(xì)化備課計(jì)劃，單元達(dá)標(biāo)點(diǎn)評(píng)，復(fù)習(xí)過(guò)程中的有效計(jì)劃。強(qiáng)化備課主題，如備學(xué)生、教材、探討教法、學(xué)法等。將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要"深"，備課組開(kāi)學(xué)初必須定好每位老師的任務(wù)，注重時(shí)間，地點(diǎn)，具體的任務(wù)。要求老師采用手寫教案。課前：充分利用教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)單；上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要"精"，體現(xiàn)"輕負(fù)荷，高質(zhì)量"的教學(xué)思想，批改要"細(xì)"，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
認(rèn)真對(duì)待沒(méi)一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過(guò)場(chǎng)，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。
4）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的.閱讀量。并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)剛分配到校的新教師陳逸飛、錢莉老師積極輔導(dǎo)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，讓他們上示范課，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2）通過(guò)上研究課、說(shuō)課、教材分析等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。
3）組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)、青年教師基本功評(píng)比等活動(dòng)。探討課堂學(xué)習(xí)方式的全新模式，組織語(yǔ)文教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，并提醒作業(yè)上交時(shí)間。
4、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。由于上屆初三的成績(jī)滑坡，全體初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，從而明確初三語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)工作。
5、配合教科室的相關(guān)要求，督促課題組成員做好各級(jí)給類的課題工作。如：季麗琴老師的蘇州市級(jí)課題，滿樹(shù)玉、郭靚燕老師的太倉(cāng)市課題。
具體活動(dòng)如下：
第二周：下達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，布置相關(guān)工作，如計(jì)劃、進(jìn)度等本學(xué)期的活動(dòng)安排。
第四周：組織全校青年教師基本功競(jìng)賽。
第七周：組內(nèi)公開(kāi)課，進(jìn)行評(píng)課。
第九周：布置期中復(fù)習(xí)相關(guān)工作，強(qiáng)調(diào)備課組的合作精神，任務(wù)落實(shí)到具體的人。
第十二周：期中質(zhì)量分析。
第十四周：配合市百節(jié)好課，進(jìn)行研磨。
第十六周：青年教師匯報(bào)課。
第十九周：布置期末復(fù)習(xí)相關(guān)工作，強(qiáng)調(diào)備課組的合作精神，任務(wù)落實(shí)到具體的人。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇十三
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃以及教科研工作計(jì)劃，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研仍將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，全面推進(jìn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的建構(gòu)，牢固樹(shù)立“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的新課改理念，結(jié)合開(kāi)展一二年級(jí)的“小班化”教學(xué)研究，努力使學(xué)校低階段的語(yǔ)文教學(xué)走出一條適合低年級(jí)“小班化”教學(xué)的不同之路。
本學(xué)期我們將以本年級(jí)教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)隊(duì)，結(jié)合市局的培訓(xùn)活動(dòng)、共同體的研討活動(dòng)以及學(xué)校的教研活動(dòng)，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。起初制定好詳盡的計(jì)劃。
2、做好六認(rèn)真工作。教研組的每一位教師要深入“學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式，根據(jù)市局的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃定時(shí)組織本年段的教師分年級(jí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)。同年級(jí)組的教師共同鉆研教參、教材，根據(jù)“學(xué)成導(dǎo)航”的備課范式進(jìn)行有效備課。
4、積極組織本教研組的教師上好校級(jí)和年級(jí)組的公開(kāi)課和教研課，形成團(tuán)隊(duì)、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗(yàn)組成員的教學(xué)水平。
5、積極參加市局和學(xué)校組織的一系列的語(yǔ)文教研活動(dòng)，活動(dòng)后及時(shí)的寫好反思，并與大家交流，使經(jīng)驗(yàn)大家共享。
6、組織本年段的教師繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展低年級(jí)的寫話訓(xùn)練，“每日一小寫，每周一大寫?！币荒昙?jí)學(xué)生在學(xué)寫一句話的基礎(chǔ)上寫幾句話，二年級(jí)學(xué)生在學(xué)寫一段話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)將話寫具體、生動(dòng)。
7、結(jié)合學(xué)校“塑造文化教師”的要求共讀學(xué)校推薦的共讀書(shū)目《優(yōu)秀是教出來(lái)的——?jiǎng)?chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《在農(nóng)歷的天空下》，并及時(shí)的撰寫讀書(shū)心得和反思。
8、結(jié)合學(xué)校安排，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生的晨誦活動(dòng)。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇十四
以教研改革為中心，以教導(dǎo)處工作為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹語(yǔ)文課改有關(guān)精神，以科研促教改，在教研中提高教師的科研能力。高段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)加重，怎樣提高教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，是課堂教學(xué)中著重需要探究的。
1、以《學(xué)習(xí)主體構(gòu)建》理論為中心，組織教學(xué)研究活動(dòng)教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，促進(jìn)教師提高教學(xué)效率。
3、強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。以課改思想的實(shí)踐為抓手，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，將如何營(yíng)造輕松活潑的教學(xué)氛圍，如何拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)行一些研究。
4、根據(jù)高段學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：比如成語(yǔ)故事交流，諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)競(jìng)賽，古詩(shī)擂臺(tái)賽，新聞評(píng)論，我是小小播音員等集知識(shí)性、趣味性于一體的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
5、健全教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體的智慧。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，我們重點(diǎn)健全年級(jí)備課組，教研活動(dòng)根據(jù)實(shí)際需要分年級(jí)組和根據(jù)教材的不同來(lái)進(jìn)行。六年級(jí)語(yǔ)文老師大都年齡相仿，又在同一辦公室，更便于課前交流教學(xué)設(shè)計(jì)，課后交流各自的收獲。強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究成果。課后提倡寫案例分析，并以沙龍形式組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
7、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。短期閱讀與長(zhǎng)期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。
8、利用集體的力量做好“培優(yōu)工作”，利用中午時(shí)間、放學(xué)時(shí)間抓好兩頭，尤其是對(duì)尖子生的.輔導(dǎo)更要發(fā)揮每一位老師的特長(zhǎng)，共同協(xié)作。
2月：備課期始檢查。集體討論，制訂教研組工作計(jì)劃，確立教研重點(diǎn)。學(xué)習(xí)有關(guān)《學(xué)習(xí)主體構(gòu)建》的理論，用教學(xué)理論指導(dǎo)教研、教學(xué)工作。
3月：開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)始隨堂聽(tīng)課。指導(dǎo)學(xué)生閱讀選學(xué)課文。上交學(xué)生參評(píng)作文。
4月：期中檢查。繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生積累成語(yǔ)故事、寓言、格言等。
5月：學(xué)生古詩(shī)競(jìng)賽。研討怎樣上好復(fù)習(xí)課。
6月：“教學(xué)反思”評(píng)比、交流。擬編“作文教學(xué)提綱”。期末復(fù)習(xí)，迎接小學(xué)畢業(yè)考試。
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇十五
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
本教研組共有8位老師，其中一位是區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手，二位是區(qū)教壇新秀。本教研組成員的平均年齡在三十五歲以下，是一支年輕化的教研隊(duì)伍，但我們也面臨著很多實(shí)際情況，我們來(lái)自幾所不同的學(xué)校，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合到彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短到共同提高。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，那么，不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
4、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。
6、寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色，
（三）扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
（四）結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。
力爭(zhēng)每位語(yǔ)文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書(shū)活動(dòng)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書(shū)籍，及時(shí)寫好讀書(shū)筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取每人有獲獎(jiǎng)?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。
3、第一次教學(xué)工作檢查。
1、備課組活動(dòng)；
2、青藍(lán)工程師生互相聽(tīng)課，學(xué)習(xí)交流；
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，進(jìn)行教研論文征集。
1、組織教師參加新課程的培訓(xùn)，交流，研討活動(dòng)，組織論文交流；
2、開(kāi)展第二次語(yǔ)文教研組活動(dòng)，并進(jìn)行第二次教學(xué)工作檢查；
1、全校作文競(jìng)賽；
2、各種課型的展示課；
3、備課組活動(dòng)；
4、組織好期中測(cè)試。
1、星級(jí)課展示活動(dòng)；
2、青藍(lán)工程總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流；
3、第三次教學(xué)工作檢查；
4、組織好期末測(cè)試。
1、組織青年教師參加各級(jí)教育部門舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)；
2、布置假期撰寫教育教學(xué)論文；
初一語(yǔ)文教研組計(jì)劃篇十六
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計(jì)劃為指南，以推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強(qiáng)教學(xué)手段、教學(xué)方式的理論性和實(shí)踐性研究探索，加強(qiáng)備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。全面提升語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力。不斷更新理念與手段，重視總結(jié)與交流，突出服務(wù)與指導(dǎo)。以課堂教學(xué)改革為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向，認(rèn)真抓好教學(xué)研究與教師發(fā)展性評(píng)價(jià)工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本組教師愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)工作一絲不茍，全身心投入。
在新形勢(shì)下，認(rèn)真搞好校本教研，積極學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)新課程教學(xué)反思以及經(jīng)驗(yàn)交流，提高課程研究質(zhì)量；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高；師生積極參加各級(jí)各類語(yǔ)文活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)并在檔次上有所提高；全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和教師的教學(xué)、教研水平，確保課程改革以及校本課程實(shí)施的順利進(jìn)行。
(一)、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處
教研活動(dòng)每二周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
(二)、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間
教研組每次的活動(dòng)時(shí)，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
(三)、集思廣益，通力合作，注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長(zhǎng)。
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。組內(nèi)每位年青教師都要參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，展現(xiàn)我校初中語(yǔ)文教學(xué)的亮點(diǎn)與活力。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
(四)、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量,注重反思。
1、說(shuō)課
以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者要闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評(píng)課
鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
3.重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
(五)、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組長(zhǎng)要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)。各備課組要盡量一起進(jìn)行單元檢測(cè)，共同分析結(jié)果。并配合學(xué)校認(rèn)真組織好學(xué)生的校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽，做好輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)。對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
（六）、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。
1．本學(xué)期各備課組之間教師要互相聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊思，做好記錄，及時(shí)評(píng)注；通過(guò)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。
2．本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。
3.初三備課組應(yīng)全力搞好初三的中考備考，爭(zhēng)取中考的全面豐收，同時(shí)針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對(duì)策。同時(shí)也請(qǐng)其它年級(jí)段的教師主動(dòng)為初三備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供必要的幫助。
總之，本教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力之下,一定能開(kāi)創(chuàng)校本教研與集體備課的新面貌。
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