教案的編寫需要注意語言簡練、條理清晰、重點突出的原則編寫教案時，需要綜合運用不同的教學方法和手段，提高教學效果。教案范文的收集和整理應當及時更新，以適應不斷變化的教育教學需求。
大班今天我當家教案篇一
1.通過結(jié)合六一兒童節(jié)做個當家小主人的活動，培養(yǎng)幼兒的自主意識，激發(fā)孩子為他人服務的情感。
2.引導孩子積極參與活動，培養(yǎng)大膽表達、實踐的能力。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
一段大人當家的視頻、紙筆、超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
1.說說六一平時怎么過，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過六一的?
2.怎樣過個有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當家。
教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)。
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦。看來當個家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個小朋友在當家時遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進行角色扮演。
(2)列計劃表。
(3)超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
教師：今天我們都來當了一回家，做了個小主人，看來當家真是不容易啊!以后我們要學習各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個真正的小主人。
大班今天我當家教案篇二
1、能熟練地計算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運算。
2、能夠運算所學知識解決實際問題。
3、對學生進行熱愛勞動的教育。
正確熟練地進行計算，進一步提高學生的計算水平。
同學們在兒童節(jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的。他們向媽媽提出今天我們來當家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。
哥哥先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學們想一想，哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價不能超過30元，你們估計一下。
接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。
妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請同學們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價錢。
3+5=83+1=43+5=83+9=12。
3+9=123+3=63+10=133+8=11。
3+6=93+3=65+1=65+5=10。
5+9=145+3=85+4=95+10=15。
老師請同學列舉出三件商品并計算出結(jié)果。
讓學生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
讓每個學生都說一說，做到全員參與。
出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還剩多少？請同學們說一說，最多不超過三件商品。
讓學生自由發(fā)言。
讓同學們算一算他們各找回多少錢？
小明應找回：
妹妹應找回：
老爺爺應找回：
同學們，你們來幫助妹妹算一算。（50+50=100）。
到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時妹妹說：我?guī)蛬寢尠?3個肉餃子，小明說：我?guī)蛬寢尠?8個菜餃子。
同學們，今天通過小明和妹妹當家這一天，我們一起復習了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運算。希望同學們也能向小明兄妹倆學習，做一個勤勞能干、愛勞動的好孩子。
大班今天我當家教案篇三
1、學校簡單的生活勞動技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習慣。
1、重點：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識。
2、難點：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習慣。
一個課時。
討論法、情景體驗法。
1。新課導入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導入。
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務活呢？
生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問問大家，有沒有小朋友知道當家是什么意思呢？生：......
師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當家。
師：我們的生活無憂無慮，幸?？鞓?。可是，大家覺得爸爸媽媽為了操持這個家，辛苦嗎？
生：......
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔呢？作為家庭成員，今天我們也當一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授。
師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
生：......
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個小朋友是父母真正的小幫手，哪個小朋友能當好家。
大班今天我當家教案篇四
訓練學生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營業(yè)員。
1、快速反應，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計價，兩位數(shù)加減（進退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、購物活動。
1、出示貨物，設(shè)計擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標價簽。
3、設(shè)計購買方案，實踐購買活動。
4、營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）。
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
大班今天我當家教案篇五
《今天我當家》（大班）
階梯雙語幼稚園陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習慣。
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的`開支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4．磁帶。
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當家當?shù)迷鯓?
2、如果下次再當家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
大班今天我當家教案篇六
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲中復習10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。
2、感受爸爸媽媽當家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
1、5個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應的價格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統(tǒng)計表。
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、成立三口之家。
1、三人一組自由組成一個小家庭。
2、分配角色。
a、出示號碼牌引導幼兒進行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）。
b、孩子自由分配角色并且進行簡單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個家庭分配10元錢。
準備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）。
老師獎勵孩子錢：數(shù)一數(shù)獎勵給你們多少錢？
4、一家三口商量分配任務，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號物品。
1、出示家庭收支統(tǒng)計表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）。
2、教師指導幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號家庭：“獎勵了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號做記錄）。
請3號：有沒有結(jié)余？支出了多少錢？
請4號：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？
請5號：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？
4、看統(tǒng)計表“比較哪些家庭有結(jié)余？”
“剛才你們出去的時候我接了個電話要收電費了”出示電費一欄。
1、電費的什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）。
2、家里什么地方用到電？
3、電費不付會怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結(jié)：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費了一個家庭除了買東西和交電費還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
6、問“平時怎么節(jié)約錢？”
7、總結(jié)：一個家庭真不容易平時要節(jié)約不要浪費。
大班今天我當家教案篇七
現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，過著飯來張口衣來伸手的日子，缺乏獨立生活的能力，而且由于嬌生慣養(yǎng)，我們班孩子挑食、偏食的不良習慣日益增多，而合理的營養(yǎng)和良好的飲食習慣能促進幼兒的生長發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和提高幼兒的獨立的生活技能，我設(shè)計了《小鬼當家》這一活動。
1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。
3、提高幼兒獨立的生活技能。
4、培養(yǎng)幼兒獨立的意識，減少對成人的依賴。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、理解課件圖片所展示的內(nèi)容
2、能用流暢的語言總結(jié)積極發(fā)言
1、已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)
2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖
1、幼兒在健康歌的音樂聲中進入教室
師：今天是星期六，寶寶們真開心。可是媽媽不在家，該怎么辦呢？我們來看看媽媽有沒有留言。
2、播放聲音：寶寶們，媽媽有事出去了，你們自己當家吧，有什么麻煩就去問小博士，好嗎？再見。
4、師：我們?nèi)枂栃〔┦堪伞?/p>
5、播放ppt了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
6、出示食物結(jié)構(gòu)圖：引導幼兒說出在三角形的食物結(jié)構(gòu)圖中，最下面的需要多一點，最上面的需要少一點。
7、教師小結(jié)，把食物圖編成一首兒歌：糧食蔬菜和水果，每天需要不能少；雞肉魚蝦和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢記。
8、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷素食物都要吃。
師：寶寶們看，小博士帶了三位小朋友來干什么呢？
課件圖片：（小博士）請你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣？（一個胖一個瘦，一個不胖也不瘦）引導幼兒討論：專吃葷菜容易發(fā)胖，專吃素菜長的瘦，不挑食才是長得最好的。
幼兒討論好后，課件中三個小朋友說說自己胖瘦的原因。
師小結(jié)：寶寶們喜歡誰，為什么？
9、游戲：買菜。
幼兒去“菜場”買菜，提醒幼兒要葷素搭配，并能夠正確地算出找零。
活動延伸：
幼兒在娃娃家中繼續(xù)玩“小鬼當家”的游戲，學會自己搭配炒菜，招待客人。
《小鬼當家》這個活動中我利用ppt課件以及各種操作圖片進行教學活動，讓幼兒邊看、邊聽、邊想，然后引導幼兒主動發(fā)言。始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力都得到了發(fā)展。在第8個環(huán)節(jié)中幼兒們討論得很熱鬧，回答也很踴躍。并能夠用流暢的語言總結(jié)挑食的危害。
但由于最后玩小鬼當家買菜游戲時，游戲材料沒有準備充分只夠一組的幼兒參與，讓大部分幼兒沒能馬上體驗這個活動。
大班今天我當家教案篇八
學前兒童的社會教育內(nèi)容涉及廣泛，既有認知的，又有情感的；既有實踐的，還有行為習慣的。要想實現(xiàn)這些教育目標，就必須靈活地、創(chuàng)造性地運用教育方法，近期以來，在和家長溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買這買那，提一些無理需求，不懂得家長掙錢來之不易。因此，我設(shè)計了一次以游戲為主的活動，讓幼兒自己來做主人，在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗，吸引幼兒主動參與的興趣。
1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、幫助幼兒樹立健康的消費觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
重點：讓幼兒通過模擬小社會里的活動，按照“生活程序”當家繳錢。
難點：引發(fā)幼兒學會思考，樹立正確的消費觀念。
1、活動前，幼兒認識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物心情，所購商品的用途、價格等。
2、向父母了解一個月家庭的開支狀況。
3、仿真紙幣、購物籃若干，超市場景布置，商品上貼有價格標簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。
開始環(huán)節(jié)：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼當家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標志，編號為“1號家庭、2號家庭…”
基本環(huán)節(jié)：一、小鬼當家活動一：到銀行領(lǐng)工資
教師：“小鬼正是當家做主了，今天是1月1日（將日歷翻到1月1日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元?！?/p>
二、小鬼當家活動二：繳水電費
教師：（將日歷翻到5日）“今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。”
服務公司的職員（教師扮）將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收費，
引發(fā)討論：（1）為什么各家水電費不一樣？
（2）平時怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費？
（3）如果沒交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況？
三、小鬼當家之活動三：去超市購物
教師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購買最需要的商品?！?/p>
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況，提問：“超市中同樣商品因品牌不同、價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
四、小鬼當家之四：繳旅游費
教師：（將日歷翻到15日）“時間過得真快，今天旅游公司寄來一封信，“想去旅游的小朋友，請爸爸媽媽帶著去報名交費吧！”
根據(jù)幼兒的交費情況提問：
（1）x號家庭為什么不去旅游？
（2）沒錢旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感到當家不容易，家里花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制、有計劃，不能隨心所欲。
五、小鬼當家之五：交醫(yī)藥費
教師：（將日歷翻到20日）“讓我們聽聽今天有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費20元?！?/p>
討論：（1）打防疫針對我們身體有什么好處？
（2）孩子不打防疫針會怎樣？
（3）旅游和打防疫針比起來哪個更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢很重要必須得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢都花光。”
六、交流討論
教師：“如果孩子不生病，不打針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？”（引導幼兒可存在銀行）“放在銀行的錢什么時候用？”
七、談體會
給“小鬼當家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性的家庭談“當家”的感受。
討論：（1）如果下次再當家，你會怎樣用錢？
（2）平時家里除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方需要用錢？
（3）小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢、合理花錢？
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：今天我們當了一回大人，知道爸爸媽媽當家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節(jié)約，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水電，愛惜我們的物品、玩具和衣服。
結(jié)束：將多余的錢存入銀行。
整節(jié)活動課，幼兒表現(xiàn)非常積極，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會、關(guān)心他人的良好品德，以及逐步學會自己解決問題的能力，創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學活動。整個活動是以游戲貫穿各個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過模擬小社會的活動，在里面按照“生活的程序”當家繳錢，激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會中，引導幼兒學會了思考：明白了這筆錢用來干什么？怎樣把這筆錢用到最需要的地方？怎樣用這筆錢比較有意義？親身體驗了“當家作主”。學到了生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒健康的消費觀念和自己解決問題的能力。這個教育活動的成功，正是靈活地運用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。
大班今天我當家教案篇九
1.了解做值日生的具體內(nèi)容，學做值日生。
2.知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。
：值日生安排表、值日生標志
1.學習兒歌
2.師：為什么我們需要值日生？請幼兒說一說自己理解的值日生是什么。
小結(jié)：值日生可以鍛煉我們的`責任心，提高我們?yōu)槿朔盏囊庾R，還能讓我們養(yǎng)成遵守規(guī)則，愛勞動的好習慣。
3.制作值日生安排表
（1）幼兒討論值日生的服務內(nèi)容和方法。
（2）請幼兒說說自己做過哪些值日生工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（3）師：值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好值日生工作？
4.分組練習
幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發(fā)餐具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
安排班級值日生工作。
大班今天我當家教案篇十
1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習慣；
培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
二、活動（游戲）
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
（1）尊重每個小朋友，學會合作，人人參與購物。
（2）合理消費，不能超支。
（3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導）
五、評價
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學會了什么？）
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當家的不易。
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
大班今天我當家教案篇十一
在活動中發(fā)現(xiàn)家庭中的爸爸媽媽有了能力有了發(fā)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進行此類活動家庭成員應當不斷更新和變換。還有，在這樣的活動中，對于最后出現(xiàn)的“如何節(jié)約用錢”這一個環(huán)節(jié)中，孩子們的認識不夠，經(jīng)驗不足，老師在組織過程中也是草草帶過，沒有請幼兒進行細致深刻的討論，這也是我們老師在活動中容易產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動的每個環(huán)節(jié)中都能幫助孩子提升經(jīng)驗，這種能力還需要我們教師在以后的活動中進行進一步的探索。
大班今天我當家教案篇十二
1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習慣；
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。
兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
二、活動（游戲）
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
（1）尊重每個小朋友，學會合作，人人參與購物。
（2）合理消費，不能超支。
（3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導）
五、評價
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學會了什么？）
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當家的不易。
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
大班今天我當家教案篇十三
以生活活動為主線，使幼兒在區(qū)域活動中進一步理解數(shù)的實際意義，提高計算能力，同時將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機的整合在一起，讓幼兒在充分自由，自主的活動過程中，通過多種方式進行經(jīng)驗的學習和積累。此外，依據(jù)大班幼兒各方面差異較大的年齡特征，活動設(shè)計應留有較大的空間，使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。
1、理解數(shù)的實際意義，嘗試進行6的分解。會用以有的數(shù)學知識解決生活中的問題。
2、提高計算、語言、合作等能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒合理消費，熱愛勞動的生活觀念。
1、社會：懂得游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。發(fā)展與人合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和能力。(學習在合作中主動、積極的解決活動中同伴間的糾紛，與別人合作完成一件事。)
2、科學：在游戲中學習6的組成和簡單運算，理解統(tǒng)計的含義。
3、語言：用完整的話較連貫的表達自己的活動過程。
消費場景：肯肯快餐，水果行，超市，游樂場;工作場景：分物品，修圖書，撥豆，裝糖果等。
一、引題：娃娃新村落成了。新村里有些什么店?
二、介紹游戲規(guī)則，在游戲中合作并嘗試把6元進行消費。
1、平時誰帶你去過這些店?
今天我們就來學爸爸、媽媽帶孩子去游戲。你們趕快找三個人組成一個家庭，找到了到老師這里來。
請你們坐到家里去，商量一下誰做爸爸、
媽媽和孩子，決定后把牌子別在胸前。
2、老師為每個家庭準備了當家費。數(shù)一數(shù)有多少?(你們的6元是怎么樣的)
今天，你們也可以用手中的這筆錢來當家。
3、但是，你要記?。旱谝唬慵业腻X是怎么花的。
第二，你們玩的時候要看清楚每個地方、每件物品的價錢是多少，合理的用錢。游戲后請你講給大家聽，比一比，哪戶家庭最會當家。
好了，你們?nèi)ネ姘?我來做記者!(根據(jù)攝相講評幼兒消費情況)
三、幼兒自主游戲(教師觀察)，發(fā)現(xiàn)幼兒差異，及時指導，捕捉教育契機。
四、交流，初步學習用符號記錄消費情況。并能進行簡單運算：
剛才，你們是怎么當家的，請你來講講。
可是小朋友講的我們也記不住呀，有什么好方法讓大家能記住呢?(幼兒記錄)
我們來算算，看看每家一共用了多少錢。
五、小結(jié)：今天，我們把6元錢分成了-----，還買了不同的東西，而且還學會了記錄，真能干!現(xiàn)在你們可以在家休息，好好玩玩、吃吃你們買來的東西。
(休息一下)
六、引導幼兒勞動賺錢。
現(xiàn)在，老師有個疑問，今天你們的錢都用完了，明天你們怎么生活呢?
1、誰有辦法?
2、你家準備怎么去賺錢呢?
七、你看——娃娃新村就有賺錢的地方：巧手坊。可以憑你們的雙手自己去賺錢!
看一看，想一想你們家準備去哪兒賺錢呢?
八、幼兒勞動賺錢，教師觀察。(攝相)
九、交流，記錄：
你們是怎么賺錢的?(根據(jù)攝相講評幼兒勞動)
你們一共賺了多少錢?我們快把它記下來。
比一比，誰家賺的多?(根據(jù)幼兒的大表講評幼兒當家情況)
：我們憑著自己的勞動賺來錢，真能干，在勞動過程中，互相互助，真是相親相愛的一家人。
大班今天我當家教案篇十四
1、了解一人在家時的安全知識，知道陌生人敲門是不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
1、小兔頭飾人手一個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶，錄音機。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
教師：你們都是我的兔寶寶，今天媽媽要出門，你們在家可要當心哦！
(1)小兔子在家玩，山羊（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。
（2）教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。
如果小兔開門，山羊進門（拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目）：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！如果小兔不開門，山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。
（4）教師小結(jié)：當爸爸媽媽不在家時，如果有陌生人敲門千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他，等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險。
（1）兔媽媽：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
小兔圍繞話題討論：一個人在家沒人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生事情時怎么辦？
教師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不做危險動作，不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。
（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的身份一起學習制作“危險警示卡”
（2）教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認為危險的地方。
活動延伸：請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險警示卡”張貼在家中，如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
大班今天我當家教案篇十五
1．通過活動，教育幼兒懂得獨自在家時應注意安全，樹立自我保護意識。
2．讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應付突發(fā)事件的方法，樹立自我保護意識。
3．培養(yǎng)幼兒獨立和勇敢，機智的品質(zhì)。
1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2、各種自救材料。
一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段恐怖的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法（連接語）為什么你們都停下來了，（恐怖音樂出現(xiàn)）什么時候你會害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的'事，我們來看看吧。
a、兩個陌生人對他說了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會怎么說？
第二段;陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂a、接下來會發(fā)生什么危險的事情？
b、怎樣才能脫險，你有什么好辦法？
（幼兒討論各種自救的辦法）
2、觀看《小鬼當家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。
提問：
：當你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
三.結(jié)束部門：
情景游戲：脫離危險內(nèi)容：請幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計一個危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結(jié)合材料進行自救.(電話,繩子等)
大班今天我當家教案篇十六
1．通過活動，教育幼兒懂得獨自在家時應注意安全，樹立自我保護意識。
2．讓幼兒初步學習一些安全方面的知識，了解應付突發(fā)事件的方法，樹立自我保護意識。
3．培養(yǎng)幼兒獨立和勇敢，機智的品質(zhì)。
4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2、各種自救材料。
一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段恐怖的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法（連接語）為什么你們都停下來了，（恐怖音樂出現(xiàn)）什么時候你會害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的'事，我們來看看吧。
1，分段觀看，提出問題，引導幼兒討論第一段：李明珂獨自回家時，看見兩個陌生人在家里翻東西。
提問a、李明珂獨自回家后，發(fā)現(xiàn)了什么？
a、兩個陌生人對他說了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會怎么說？
第二段;陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂。
a、接下來會發(fā)生什么危險的事情？
b、怎樣才能脫險，你有什么好辦法？
（幼兒討論各種自救的辦法）。
2、觀看《小鬼當家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。
提問：
a、凱文用什么辦法？(幼兒講述凱文自救的各種辦法)。
b、凱文表現(xiàn)的怎么樣（勇敢、機智）？
小結(jié)：當你在家遇到危險時，不要急，不要怕，要動腦筋，想辦法保護自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險。
三.結(jié)束部門：
情景游戲：脫離危險內(nèi)容：請幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計一個危險的情景,大家商量脫離危險的辦法,結(jié)合材料進行自救.(電話,繩子等)。
在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。
小百科：當家本義為主持家政。又比喻在一定范圍內(nèi)起主要作用。
大班今天我當家教案篇十七
1、認識錢幣，知道人民幣元、角的不同計量。
2、會運用已有的數(shù)學知識解決生活中的問題。
每人一個紙袋分別裝有1元、5角、1角，面額可以不同，總數(shù)為3元。
1、小鬼探寶：
猜一猜紙袋里裝著什么？打開紙袋，看看里面究竟是什么？
“說說錢有什麼用？哪些地方要用錢？”
2、小鬼當家：
打開錢袋，數(shù)數(shù)里面有多少錢？
同伴之間互相比一比誰的錢多？紙幣與硬幣有何不同？（花紋、面值、數(shù)量、形狀不同）
3、小鬼購物：
教師出示一只蘋果，標價為一元；一只蘿卜，標價為五角；“如果我要買這兩樣東西，要付多少錢呢？”
幼兒從自己的錢幣中找出與標價相同的人民幣。
（教師出示若干張卡片，反復練習，逐漸增加難度。）
大班今天我當家教案篇十八
1、運用已有經(jīng)驗，嘗試以計劃書的形式安排十元錢的使用，初步培養(yǎng)理財?shù)囊庾R。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達想法的能力。
幼兒對元、角換算有初步了解，懂得十以內(nèi)的分合；有出游購物的經(jīng)驗；每組一張記錄紙、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗）、ppt。
一、提出問題，引發(fā)思考（出示ppt）
媽媽明天要帶豆豆出去玩，可是給豆豆提了要求：計劃一下明天怎么玩？在這些活動項目中選擇，不超過十元錢。
（關(guān)注：幼兒對活動要求是否理解、傾聽習慣）
二、分組協(xié)商，討論記錄
輔助提問：“把你的想法告訴你的小組”、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢玩到最多的項目？”
（關(guān)注：幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大膽表達不
相關(guān)提問：
1、你們是如何安排的?為什么這樣安排？（引導幼兒觀察、傾聽其他組的不同安排）
2、你們是怎么想的？哪組用十元錢玩到最多的項目？
（關(guān)注幼兒交流中表達的方式、不同經(jīng)驗的分享）
輔助提問：
用了多少錢？還剩多少？你是怎么知道的？超過了怎么辦？
小結(jié)：同樣用十元錢，可以有不同的計劃；有些小組活動項目的數(shù)量是一樣的，但活動的內(nèi)容可以不同；有的小組雖然不是活動項目最多的，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠媱潱魈焖欢ㄍ娴煤芨吲d！你們以后進入小學后也可以動腦筋安排好你的零用錢。
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