讀后感是讀者對書籍中觸動心靈和引發(fā)思考的內(nèi)容的體察和反思。讀后感的寫作需要注意文采和獨特性，突出個人的風(fēng)格和特點。以下是小編為大家收集的幾篇讀后感范文，供大家參考。在這些范文中，作者們通過自己深入的思考和獨特的觀點，向我們展示了對不同書籍的理解和感悟。閱讀這些范文，可以幫助我們擴(kuò)展思維，從不同角度看待和思考書中的故事和主題。讓我們一起來看看這些精彩的讀后感吧！
小刺猬讀后感篇一
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、觀察述。
(1)出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。(用紙擋住大灰狼)“圖上有誰?它們在干什么?大灰狼想干什么?你從哪里看出大灰狼想吃小豬?”
(2)出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述。“發(fā)生了什么事?小鳥在喊什么?大灰狼正在干什么?”
(3)理解“猛撲”一詞，教師運(yùn)用作動作幫助幼兒理解?！斑@時候，小豬感覺怎樣?它會怎么做?”
(4)鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法。“小豬會不會被大灰浪吃掉?誰會幫助小豬?用什么方法?讓我們看看小豬到底有沒有得救?”(幫助幼兒理解急忙)。
(5)同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎?小動物是怎樣幫助小豬的?最后大家在干什么?為什么說小刺猬真勇敢。?”(幫助幼兒理解夸獎一詞)。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
(1)鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時指導(dǎo)。
(2)請個別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
(2)幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。
額外介紹：
刺猬簡介。
刺猬體肥矮，爪銳利，眼小，毛短，渾身有短而密的刺，刺猬在夜間活動，以昆蟲和蠕蟲為主要食物，一晚上能吃掉200克的蟲子，遇敵害時能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護(hù)自己，剛出生兩周內(nèi)刺軟眼盲。
生物特征。
刺猬別名刺團(tuán)、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等;是異溫動物(heterothermic)，因為它們不能穩(wěn)定地調(diào)節(jié)自己的.體溫，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天時有冬眠現(xiàn)象。
刺猬除肚子外全身長有硬刺，當(dāng)它遇到危險時會卷成一團(tuán)變成有刺的球，它的形態(tài)和溫順的性格非?？蓯郏行┢贩N只比手掌略大，因而現(xiàn)在有很多人將它當(dāng)寵物來養(yǎng)。
刺猬有非常長的鼻子，它的觸覺與嗅覺很發(fā)達(dá)。它最喜愛的食物是螞蟻與白蟻，當(dāng)它嗅到地下的食物時，它會用爪挖出洞口，然后將它的長而粘的舌頭伸進(jìn)洞內(nèi)一轉(zhuǎn)，即獲得豐盛的一餐。
刺猬住在灌木叢內(nèi)，會游泳，怕熱。刺猬在秋末開始冬眠，直到第二年春季，氣溫會暖到一定程度才醒來。刺猬喜歡打呼嚕，和人相似。
因其捕食大量有害昆蟲，故刺猬對人類來說是益獸。
在野生環(huán)境自由生存的刺猬會為公園、花園、小院清除蟲蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的園丁。當(dāng)然，有時難免也會偷吃一兩個果子，這只是說明它餓極了。齒36~44枚，均具尖銳齒尖，適于食蟲;受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，刺猬是一種長不過25厘米的小型哺乳動物，嘴尖，耳小，四肢短。雖然身單力薄，行動遲緩，卻有一套保護(hù)自己的好本領(lǐng)。刺猬身上長著粗短的棘刺，連短小的尾巴也埋藏在棘刺中。當(dāng)遇到敵人襲擊時，它的頭朝腹面彎曲，身體蜷縮成一團(tuán)，包住頭和四肢，渾身豎起鋼刺般的棘刺，宛如古戰(zhàn)場上的“鐵蒺藜”，使襲擊者無從下手。刺猬扒洞為窩，白天隱匿在巢內(nèi)，黃昏后才出來活動。刺猬的嗅覺靈敏，以昆蟲和蠕蟲為食，也吃幼鳥、鳥蛋、蛙、蜥蜴等，偶爾也吃農(nóng)作物。刺猬每年4月開始婚配生育，一年一胎。初生幼仔背上的毛稀疏柔軟，但幾天后能逐漸硬化變?yōu)榧?。入冬后，進(jìn)入冬眠，要足足睡上五個月，才肯重新出來活動。猬屬在各地都有冬眠現(xiàn)象。分布在阿拉伯、撒哈拉沙漠的沙漠猬進(jìn)行夏眠;其親緣種印度猬在斷絕糧水的飼養(yǎng)條件下能活4至6周，大耳猬在印度也有冬眠期;刺猬都有忍耐蟄伏期體溫和代謝率降低的能力，以此度過寒冷、炎熱或食物短缺的困難時期。
小刺猬讀后感篇二
今天，天氣晴朗，小動物們都開開心心地跑出來玩兒了。
在一片綠油油的草地上，小豬正興致勃勃地拍著皮球。它拍球的速度好快呀，一分鐘能拍100下呢！不遠(yuǎn)處的小河馬正在水里慢悠悠地洗澡；小鳥見草叢邊那么熱鬧，也撲閃著翅膀飛來了，它落在小河馬的頭上唱歌，美妙的歌聲久久地在草叢里回蕩。小刺猬也聞聲趕來了，它對小豬說：“我們可以一起拍皮球嗎？”小豬晃了晃小腦袋說：“不可以的，小刺猬，這是我的新皮球，你全身都是刺，萬一把它扎壞了怎么辦呀？”就在這時，一只大灰狼在草叢里發(fā)現(xiàn)了小豬，心里想：“我要是能吃到這白白胖胖的小豬該多好呀！”想著想著，口水就不由自主地流出來了。
過了一會兒，大灰狼瞅準(zhǔn)時機(jī)，一下子向小豬撲了過去。小豬嚇得直冒冷汗，隨手扔下皮球，邊跑邊說：“你要干什么？”大灰狼兇狠地說：“我要吃了你?！毙∝i大聲地說：“不可以的，我的爸爸媽媽都在家里等著我呢，你要是吃了我，它們會傷心的?！闭f完小豬就飛快地向小河馬跑去。就在這千鈞一發(fā)的時刻，小刺猬當(dāng)機(jī)立斷，縮成了一個刺球，擋在了小豬的前面。大灰狼沒注意到小刺猬，一腳就踩了上去，頓時大叫起來：“好疼呀！”它的腳底板直冒鮮血。這時，小刺猬開口說道：“大灰狼，你要是再敢欺負(fù)小豬，我就把你扎得渾身是血?！贝蠡依菄樀妙^也不回地逃走了。
大家異口同聲地說：“小刺猬，你真勇敢！”小豬又感激地說：“小刺猬，謝謝你救了我，我們一起來拍皮球吧！”小刺猬笑著說：“不客氣?！贝蠹乙黄鹋那颍銈鹘o我，我傳給你，玩得不亦樂乎。
小刺猬讀后感篇三
當(dāng)我讀完《刺猬哈利》這篇作文后，我深深地被文中的作者給感動了。作者對一只小刺猬的精心照顧和愛護(hù)，讓我十分的佩服。我想小孩對小動物的愛如同媽媽對我的愛。記得上次的期末考試，媽媽把我?guī)У搅诵ｉT前，她用親切的話語提醒我：“元元，做完了試卷多檢查幾遍，可一定要細(xì)心喔！”媽媽的這句囑咐，使我的信心增強(qiáng)了不少?？荚囍形野凑諎寢屨f的話仔細(xì)檢查試卷，但等到分?jǐn)?shù)宣布時，我的成績卻沒有像媽媽預(yù)料中的那么優(yōu)秀，我真的覺得有點對不起媽媽這一年來對我的精心照顧。當(dāng)我把考試成績告訴媽媽時，媽媽說；“失敗是成功之母，這次不行，下次繼續(xù)努力，你一定能考好的。”這一句話再一次讓我感動，我原本失落的心情，頓時變得舒暢起來。
我想小作者對小刺猬的愛跟我對我的寶石花的愛是一樣的。我家陽臺上有一個小小“植物園”。上面種的'一株株寶石花可都是我的寶貝呢！每天早上6點鐘時，我總會去給它們澆水。一有空就給它們拔草施肥。有一次我們?nèi)胰ズ贾萋糜危吲d的我竟然忘記把陽臺上的寶石花搬進(jìn)屋里去了。旅游回到家里時，可憐的花兒們，全都快要渴死了。我趕緊給它們澆水，接下來的幾天里我精心地侍弄著它們。終于功夫不負(fù)有心人，在我的呵護(hù)下，那幾盆寶石花又恢復(fù)了原先那飽滿水靈的模樣。
小刺猬讀后感篇四
一天下午，小刺猬、小猴、小白兔在森林里吃野餐。忽然，一只大灰狼大搖大擺地走過來。小動物們看到了撒腿就跑，可是大灰狼已經(jīng)追上來了。大灰狼說：“你們逃不掉了，我要把你們當(dāng)作晚餐。”
這時，小刺猬有了好點子。小刺猬說到：“小白兔、小猴你們快跑開，我來治服它。”
它朝大灰狼喊道：“大灰狼，你敢來追我嗎？”大灰狼就去追小刺猬了。小刺猬把大灰狼引到陡斜的山坡上，然后卷成刺球勇敢地滾下來。大灰狼剎不住腳就被“刺球”給刺傷了。大灰狼逃跑了。
第二天，小動物們又出來玩耍。小白兔、小猴問小刺猬：“大灰狼怎么樣了？”小刺猬說了一遍昨天的事情經(jīng)過。大家都很感激小刺猬。大家都說：“小刺猬，你真勇敢?！?/p>
小刺猬讀后感篇五
我們在學(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)該微笑著對待別人，要時常能找到別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，幫助別人不要驕傲。就像小刺猬那樣，默默的奉獻(xiàn)。做錯事情也要敢于承認(rèn)錯誤，就像小猴子那樣，勇敢的像小刺猬道歉承認(rèn)錯誤。
同學(xué)們，來吧!讓我們多做好事，多幫助需要幫助的人，讓我們大家都來做個快樂幸福的人吧!
小刺猬讀后感篇六
讀完了《刺猬的優(yōu)雅》，就逼著自己寫個讀后感，可幾次抬筆，幾次又放下，不知道寫什么，但還跟自己死磕，覺得你這么久除了教課書以為沒讀別的啥書，這回好不容易讀了本，不該寫點什么嗎？可能是自己的感觸變遲鈍了，可能是概括能力退化了，最終總結(jié)不出個所以然，我覺得自己讀個什么都想挖掘出個中心思想的毛病多半是從九年制義務(wù)教育的語文課里落下的。
可事實確實是我特別容易“無感”?？匆徊侩娪?，讀一本書，當(dāng)下可能某些片段會引起我輕微的共鳴，但整體結(jié)束后，卻似乎沒產(chǎn)生多強(qiáng)的回響，沒留下多深刻的印象，只求不要有“我的時間真是浪費(fèi)了”的感覺就好。我覺得自己一味逼自己總結(jié)，是為了說服自己，我花時間讀了這書是有收獲的，我讀的過程中是有思考的。但事實不一定是這樣。我期待著翻開的每一本書都給我醍醐灌頂之感，將我的精神層次瞬間提升，這很功利，也不現(xiàn)實。所以轉(zhuǎn)念一想，產(chǎn)生“無感”也實屬正常。有那么幾個視角讓我覺著新鮮，有那么一兩個片段讓我感動，都算是收獲了。藝術(shù)在日常生活中，對于大部分人的作用，也只是為大腦提供緩沖罷了。
這本書我讀的很快，一小篇一小篇的結(jié)構(gòu)，讀起來很輕松，節(jié)奏很好。有些許片段讓我覺得挺有意思。
其中富人家的小女孩帕洛瑪，厭惡資產(chǎn)階級父母和姐姐的可恥的空虛，以及貪腐的階級觀念。她的存在就是以強(qiáng)烈的形式打擊他們，做堅硬的抵抗。卻因圍棋而受到啟迪，改變自己的信條?！皩τ趪H象棋，必須滅掉別人才能取勝，對于圍棋，必須構(gòu)建才能謀得生存。這是一個平衡的微妙游戲，一方面得到利益，另一方面卻不要打垮對手。歸根結(jié)底，生與死只是構(gòu)建的好與壞的結(jié)果。于是，我將停止打垮，摧毀，我會開始構(gòu)建?！?/p>
對于推門與滑門的美學(xué)比較也讓我覺得耳目一新。書中說“沒有什么比打開一扇門更丑陋的了。如果在這個門所在的房間看的話，這扇門像極了一條斷裂帶，或又像是外省的破壞空間整體感的障礙物。如果在隔壁房間里看的話，這扇門便像是形成了一個洼地。滑門，避免了障礙，美化了空間，不僅沒有改變空間的平衡，而且使空間發(fā)生了變形。當(dāng)滑門被拉開時，兩個空間相互溝通，互不冒犯。()當(dāng)滑門被關(guān)上時，每個空間又恢復(fù)完整。此種分割和匯聚都無需僭越?！弊x這段的時候，讓我產(chǎn)生一種感受，我仿佛看到開門的那個剎那，我的臉、發(fā)，我面前的空間與身后的空間，都呈現(xiàn)出類似被黑洞吸入時的拉伸扭曲感。
其他還有些片段也給我留下了特殊的印象。病重的呂西安選擇在電影院與妻子勒尼共同欣賞一部電影來做最后的告別，為了讓他們最后的共同記憶停留在幸福的感覺中。勒尼在拜訪小津先生家使用洗手間的片段也非常詼諧，在崇拜的人的面前，反復(fù)措辭，只為優(yōu)雅的表達(dá)對洗手間所在的詢問，方便后慎重的選擇沖水量，被沖水按鈕所啟動的《安魂曲》嚇得不知所措，以為自己弄壞了小津先生家的洗手間。
小刺猬讀后感篇七
一天，刺猬在散步時遇見了兔子，兔子傲慢無禮，嘲笑刺猬的短腿，于是刺猬要和兔子賽跑。刺猬回到家，把它的老婆拉到田地，對她說：“你站在終點，當(dāng)兔子跑過來，就大叫‘我早就在這里了?！?/p>
果然，兔子跑到終點時，母刺猬大叫“我早就在這里了！”
兔子大吃一驚。不過，它不服氣，還要重新跑。就這樣，跑了七十三次。當(dāng)跑到第七十四次時，兔子倒在地上累死了。
沒想到，弱小的刺猬利用智慧的力量，也能打敗強(qiáng)大的兔子。
看完了這個故事，我想到了一部動畫片——《奇思妙想喜羊羊》，喜羊羊總是用智慧的.力量擊敗灰太狼。當(dāng)然，我們生活中處處有“灰太狼”，比如一道很難的題目，就是學(xué)習(xí)中的“灰太狼”。我們也要像刺猬和喜羊羊一樣，用智慧來擊敗生活中的“灰太狼”。
小刺猬讀后感篇八
故事簡介：《勇敢的小刺猬》講述在這么多的小伙伴中，小猴頂頂瞧不起的就是小刺猬了。說刺猬丑滿身插著大針，又尖又小的腦袋，老是縮在肚子下面，一副膽小怕事的樣子。小刺猬把兇惡的大毒蛇給刺死了，七嘴八舌地夸獎起來：“多......
在這么多的小伙伴中，小猴最瞧不起小刺猬了。瞧他那丑樣兒：滿身插著大針，又尖又小的腦袋，老是縮在肚子下面，一副膽小怕事的樣子。
有一天，小伙伴們在玩捉迷藏，小刺猬也想?yún)⒓?，小猴不高興了：“去去去，你湊什么熱鬧?”
小鹿和小松鼠都為小刺猬求情道：“讓小刺猬來吧，小猴!”
“哼，讓他來，他能干什么?呆頭笨腦的。”小猴嘰咕道。
這話太不公平了!小白兔跳出來打抱不平：“小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉幾只老鼠?！?/p>
“捉老鼠有什么了不起?”小猴提高了嗓門喊道，“他能像我跑得那樣快嗎?能像我一樣爬上這棵樹嗎?”
大伙兒不吭聲了。小刺猬那圓乎乎的身子動了動，悄悄地退到一邊去了。
捉迷藏開始了。小白兔撒腿往草叢里跑，雪白的身子被長長的草遮住了。忽然，小白兔驚惶地尖叫起來：“蛇!蛇!”
小伙伴們都從藏身的地方跑出來，問蛇在哪兒?不等小白兔回答，那條蛇已經(jīng)爬到他們跟前了，身體又粗又長，三角形腦袋，嘴里的毒芯一伸一伸，還發(fā)出了“唿唿”的聲音，怪嚇人的。
小猴大喊一聲“快跑!”他第一個轉(zhuǎn)身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后邊。蛇拉直了身體，拼命朝前追。經(jīng)過小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把頭縮進(jìn)肚子底下。蛇把頭抬得高高的，兇狠地?fù)u了搖，想咬死小刺猬。小刺猬一點兒也不害怕，還是緊緊地咬住蛇尾巴不放，蛇盤成一團(tuán)，想絞死小刺猬。小刺猬鼓足勁，弓起背，全身的尖刺都豎起來。蛇的身上被刺了無數(shù)個小洞，掙扎幾下，最后一動也不動了。
小伙伴們都回來了，看到小刺猬把兇惡的大毒蛇給刺死了，大伙七都夸獎小刺猬：“多虧你救我們!”
“小刺猬不但能捉老鼠，還能斗毒蛇，真了不起!”
小猴紅著臉，低著頭說：“小刺猬，你真勇敢，我以前小看你了，請原諒我吧!”
小刺猬讀后感篇九
今天我讀了《勇敢的小刺猬》的故事。這個故事的內(nèi)容是：有一天，小猴·兔子·小鹿三個小伙伴準(zhǔn)備一起玩捉迷藏，小刺猬也想?yún)⒓?，小猴嫌小刺猬長的很難看，所以不帶它玩。刺猬流著眼淚悄悄的退到了一邊去。接著，小猴子他們開始捉迷藏了。當(dāng)小兔子藏在草叢里的時候，它發(fā)現(xiàn)里面有一條大蛇，小猴子丟下小兔就跑，危急時刻，小刺猬挺身而出，一口咬死了蛇，救了小兔子。
讀了這個故事，我覺的我們不可以以貌取人，覺得別人長相不好看，就瞧不起別人，應(yīng)該多關(guān)注別人的優(yōu)點和長處。
小刺猬讀后感篇十
今天我讀了一個故事，名字叫《勇敢的小刺猬》，這個故事主要講的是一只小猴子瞧不起小刺猬，因為它覺得小刺猬長的很難看，而且一副膽小怕事的樣子。
有一次，小伙伴在玩游戲，刺猬也想?yún)⒓?，但猴子不讓它參加。小伙伴們玩的正開心的時候，突然來了一條大毒蛇，這條蛇又粗又長，嘴里的毒芯一伸一伸很嚇人。小猴子嚇的轉(zhuǎn)身就跑了，其他小伙伴也跟在了猴子的后面跑，這時小刺猬出現(xiàn)了，它咬住蛇的尾巴，用全身的尖刺刺死了毒蛇。大伙都驚呆了，紛紛夸它真勇敢!小猴子也跟刺猬道歉了，最后它們成了最要好的朋友。
這個故事告訴我們，交朋友不能以貌取人，勇敢、善良的人才是最值得我們交往的朋友。
小刺猬讀后感篇十一
《小刺猬奏鳴曲》中的豆豆，給我留下了十分深刻的印象。特別是豆豆送刺猬的那一段故事，更使我難忘。
刺猬是豆豆的，豆豆為找到心愛的小刺猬而高興，而兩個外國小朋友卻難過極了。
豆豆的爺爺知道了這件事，對豆豆說：“豆豆呀！既然兩個外國小朋友想要刺猬，你就給他們吧！以后再捉一個嘛?！倍苟共辉敢猓瑵M臉不高興，悶悶地倒在床上，說：“為什么我的'小刺猬就該給他們！不行，誰也不給！”“豆豆，他們沒見過剌猬，你就給他們吧！”我也很想對豆豆說：“豆豆，你不知道，兩個外國小朋友都在家茶飯不思，偷偷地哭呢！”豆豆想了想，最后決定把刺猬送給外國小朋友。
豆豆來到草地上，見兩個外國小朋友都哭喪著臉坐在草地上。豆豆流著淚戀戀不舍地對刺猬說：“小刺猬，你以后就要去跟外國小朋友做伴了，成為他們的好朋友了?！笨吹竭@里，我被豆豆的行為深深地感動了。小豆豆多么喜歡他的小刺猬呀！可是為了外國小朋友，為了友誼，他忍痛把小刺猬送給了他們。好樣的，豆豆！
看著三張可愛的小臉，三個手拉手的小伙伴，三個向綠林深處飛奔的身影，我仿佛看見一座友誼長橋架在世界各國人民中間！??！愿各國人民的友誼天長地久！
小刺猬讀后感篇十二
今天我一口氣把《刺猬漢斯》這本書讀完了，這本書是德國格林兄弟的童話，講的是一個富有的農(nóng)夫的怪兒子—刺猬漢斯的歷險故事。
讀完這本書，我覺得漢斯是一個堅毅有獨立精神、樂觀的人。他在家人都討厭他，不能和他一起生活的情況下，頑強(qiáng)的生活下來。為了追求自己的幸福，忍痛燒掉刺猬皮，變成了英俊的小伙子。他正直、善良、尊敬自己的父母，還把他們接到自己的王國和他一起生活。
刺猬漢斯的故事意味深長。正是因為漢斯的純潔善良、堅忍不拔和勤勞智慧，所以他得到了神異力量并且?guī)椭擞H人們，獲得了幸福。它給予人們的啟發(fā)和感想是深刻的。這個故事里我讀到了一個成長早期親子關(guān)系的重要影響，它還可以幫助我們在自己身上找到漢斯的影子，從而走出困惑，從從容容擁抱幸福人生。
童話中表現(xiàn)出了主人公刺猬漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良同時還告訴人們一個樸素的做人的道理：要言而有信。
我在漢斯的身上學(xué)到了很多做人的道理，這本書給我留下很深的印象。
小刺猬讀后感篇十三
第一自然段，我最喜歡的是:“滿身插著大針,又尖又小的腦袋老是縮在肚子里，一副膽小怕事的樣子”。寫出了小刺猬長像。小猴兒瞧不起小刺猬。又對小刺猬產(chǎn)生了偏見。
第三自然段寫出大家一起玩耍時看見了蛇，小猴兒一直在叫，嚇得大家都跑得老遠(yuǎn)。
第四自然段寫出了小刺猬，殺死了大蛇，他真的太勇敢了，小猴一直躲在樹上，第五自然段寫出了小猴，見到了小刺猬英勇的一面，小猴終于明白了自己的錯了，原來是這樣，小孩覺得小刺猬嘲笑他了。外表丑。不代表沒有長處，你看小刺猬還刺死了大蛇呢，他多勇敢呀!
小刺猬讀后感篇十四
從前，在一個美麗的山谷里，有一群刺猬。有一天，刺猬媽媽生下了許多刺猬寶寶，其中，有一只非常小的刺猬，它的名字叫做漢斯，大小還不到其它刺猬的一半。就是因為這個原因，它就常受到其它刺猬的欺負(fù)。許多年過去了，漢斯也長大了，可它還是受到別的刺猬的欺負(fù)。終于有一天，漢斯受夠了這種生活，于是它決定寫一份控告書，帶到國王那里去，讓國王懲罰它們。漢斯在走前帶了一包玉米，留在路上吃，它在走的路上想：“哼!等我把控告書交到國王那里去，你們就不敢欺負(fù)我了?！蓖蝗?，它聽到了一個聲音，聽起來是這樣，“救命”、“救命”。
漢斯忙跑到聲音發(fā)出的地方，一看，原來是一只狐貍，它被夾在了山巖之間。漢斯不解的問：“你怎么在山巖里啊?”狐貍苦笑的回答:“你以為我想啊!我是跑著玩的時候，沒看見前面有石頭，所以才會被夾在這里的。請你救救我吧。”“那我怎么能救你呢?”漢斯問?！澳憧吹脚赃叺哪亲搅藛?那座山的頂端有一把大錘子，你把錘子給拿下來，把石頭給打碎，我就能出來了?！薄昂玫摹！睗h斯說完就跑向山頂了。過來一會，漢斯下來了，手里拿了一把大錘子，一敲石頭就碎了。狐貍從山巖里出來了，激動的說：“謝謝你，做為報答，我愿意和你一起去你要去的地方?！庇谑牵题瑵h斯就有一個伴了。漢斯和狐貍在路上有說有笑，它們有時候講笑話，有時候想像王國的樣子，有時候它們還扮演到了皇宮見到國王時的樣子。
狐貍是國王，漢斯還是漢斯。狐貍說：“漢斯，你到我這來干什么啊?”漢斯假裝說：“國王，我要給您一份控告書，看完了之后我希望您可以懲罰控告書上的那些刺猬?！彼鼈z說完都笑的躺在地上了。忽然，它們又聽到了一種聲音，和狐貍一樣也是救命聲。它們到了聲音發(fā)出的地方，原來是一團(tuán)火苗，漢斯說:“你為什么喊救命啊?”火苗回答:“你沒看見我的火要熄滅了嗎，我的火只要一熄滅，我就會死掉了。”“那么你怎么能繼續(xù)活著呢?”狐貍問。“你看到旁邊的柴火了嗎?只要你們把那些柴火放進(jìn)我的身體里就行了?！惫?，火苗亮了起來，而且火還旺。火苗看見自己的火旺了起來，很高興。
于是，它也決定跟漢斯一起去皇宮。大家當(dāng)然愿意，可是火苗不會走路怎么和大家一起去呢?突然，火苗看見了漢斯裝玉米的袋子了，那里正好能裝住它。于是，它就跟漢斯說：“我可以進(jìn)到那個袋子里呀!”“不行?！睗h斯說，“你會把玉米燒沒了，這樣我就不能吃東西了?！薄胺判陌桑以谀抢锸遣粫鸹鸬??！?/p>
火苗說?！昂冒?。”漢斯說?；鹈缈礉h斯同意了，就鉆進(jìn)了袋子里。它們不知走了多遠(yuǎn)的路，終于走到了皇宮。衛(wèi)兵看見了它們，便問：“你們來皇宮干什么呀?”“我要給國王看一份控告書?！睗h斯回答。衛(wèi)兵又說：“請稍等，我去通報一下。”過了一會，國王出來了。看見是一些動物，很不愿意看它們的控告書。便說：“想要我看你們的`控告書，就先打敗我的士兵吧?！闭f完之后，國王一揮手，就走了。漢斯剛想去追國王，就被士兵攔住了。士兵們拿起了刀槍，準(zhǔn)備殺掉它們。可士兵還沒出手，就被身手敏捷的狐貍打到在地。漢斯又放出火苗，火苗把火放到最大，燒的士兵們哇哇叫。
后來，士兵們?nèi)淮虻沽?。漢斯和伙伴們沖進(jìn)了皇宮，國王見了，忙向它們求饒，然后又看了控告書。最后在控告書上寫著：任刺猬漢斯為刺猬之王，所有刺猬不許再欺負(fù)它，寫完還蓋了個章。
于是，漢斯和它的伙伴們回到了山谷。給其它刺猬們看了國王寫的字，刺猬們看見了，就再也不敢欺負(fù)它了。從此以后，刺猬們和漢斯和睦相處，共建它們美好的家園。
小刺猬讀后感篇十五
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能。培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、小刺猬頭飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，大灰狼頭飾1個。2、可粘貼的果子若干。3、大地毯一塊。
活動過程：
一、開始部分1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做。
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙(腹背運(yùn)動);4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心(跳躍運(yùn)動)。
指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，游戲進(jìn)行2―3次。6、小結(jié)老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。
小刺猬讀后感篇十六
《刺猬漢斯》是一個非常經(jīng)典的童話故事，它的作者是雅各·格林和威廉·格林。它給我們講述了一個雖然滿身是刺卻又是那么的堅強(qiáng)，勇敢，善良的刺猬漢斯，同時也告訴我們一個樸素的道理：做人要言而有信。
今天我們學(xué)習(xí)了一篇格林兄弟的課文《刺猬漢斯》。
說起來，課文的內(nèi)容也無非是關(guān)于好人好報之類的故事。但里面描寫的人物特點鮮明，這也無異是童話的一大特色。其中，留給我印象最深刻的，還是這篇文章的主人公：刺猬漢斯。
他是一個與眾不同的怪孩子，生下來就渾身長滿了刺。但就是在這樣的惡劣環(huán)境下，他頑強(qiáng)的生存了下來。
他的父親十分厭惡他，哪怕那是他的親生骨肉。在漢斯提出要出遠(yuǎn)門，讓他給公雞釘掌子，他便立即去做了，恨不得漢斯快點走。
漢斯卻以德報怨，把自己在森林里辛苦了幾年的成果回贈給了父親。甚至在和公主成親，做了國王之后，依舊不忘父母。
并不一定每一個人都可以像漢斯一樣，但，我們一定要常懷感恩之心。
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