總結(jié)是一種思考未來的方式，通過總結(jié)過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地預(yù)判未來可能遇到的問題，從而做出更明智的決策。在寫總結(jié)時，要注意適當(dāng)?shù)恼{(diào)整語氣和態(tài)度，保持客觀中立。范文是總結(jié)寫作的參考，但要注意保持自己的獨立思考和創(chuàng)新。
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
發(fā)言稿使用頻率在現(xiàn)在生活中與日俱增，有發(fā)言稿幫助，發(fā)言人能夠更從容地進行發(fā)言，如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的教師座談會個人發(fā)言稿精選范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感人至深，催人奮進，是青年教師的杰出代表。xx鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”的倡議，從自己做起，從今天做起，立足崗位，獻身教育。讓我們努力做到：
1、樹立正確價值觀，學(xué)習(xí)時代楷模。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價值觀密不可分，因此，在我們的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)努力提高自己的思想道德素質(zhì)，做有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>
2、熱愛工作崗位，弘揚英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡，與她對工作崗位的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛密不可分，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家，學(xué)生就是她的孩子。我們每個人都將擁有自己的工作崗位，沒有一腔熱情和滿腔熱血，便不會甘于為之奮斗，并付出一切。
3、培養(yǎng)甘于奉獻的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。學(xué)習(xí)張麗莉，就是要學(xué)習(xí)她舍己救人、勇于奉獻的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關(guān)鍵時刻挺身而出。
4、弘揚為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè)，默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學(xué)習(xí)張麗莉，就要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、心系學(xué)生的可貴精神。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動力和源泉，就能夠在祖國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中大有作為。
老師們，張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹立了光輝的榜樣，讓我們在榜樣的感召下學(xué)英雄、見行動，修養(yǎng)師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿意的教育而奮斗！愿麗莉老師早日康復(fù)，愿大美大愛精神永駐校園！
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的.機會，下面我簡要談?wù)勎覀€人對師德的理解和師德建設(shè)的建議。
通過我們學(xué)校開展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動之后，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時應(yīng)表現(xiàn)出來的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用，平時更要規(guī)范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時在教育教學(xué)過程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標，多關(guān)愛學(xué)生，反過來，學(xué)生也會尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時也注意個人的師德行為，做任何教育工作時也考慮要多關(guān)愛學(xué)生，其中當(dāng)我值班時我會深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時，有時我們談的很開心，我也嘗試和他們睡在一起，聽聽他們心中存在的一些疑慮，同時給他們作出指導(dǎo)。以上是我個人對師德的。
體會。
和理解。
此時我有幾點不成熟的有關(guān)加強師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。
理論方面：
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號。
實踐方面：
一、注重教師在教育教學(xué)時的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進行學(xué)習(xí)、思想行為談話時可建立“談話記錄”，之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。
二、師德評價，建立其期中期末教師師德評價。可先進行教師互評與學(xué)生評價機制，最后通過具體考察，評比“師德模范”等榮譽。不足之處還請大家多批評指正，謝謝大家。
尊敬的xxx校長、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好！
我是xxx學(xué)院的教師xxx。在此提前祝各位老師節(jié)日快樂！我要講有三點意思：榮幸，感謝，承諾。
1、榮幸。
學(xué)習(xí)。
學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。
2、感謝。
感謝學(xué)校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺。在報到、工作等過程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴謹和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時，學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學(xué)校對師資隊伍的重視。
3、承諾。
作為xxxx大學(xué)的新成員，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹記：學(xué)高為師，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，真正成為。
學(xué)生。
的良師益友，做到。
教學(xué)。
業(yè)務(wù)合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個真正的xxxx（大學(xué)）人。
謝謝大家！
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇二
我擔(dān)任班主任20多年，會因此忙碌，也會因此煩惱，更多的時候是感動、開心。就在上個星期六，已畢業(yè)的學(xué)生請我去參加他們的同學(xué)聚會，看著當(dāng)年的1米3左右的小不點，如今長成了1米76的健壯小伙，當(dāng)年的調(diào)皮鬼如今變得文質(zhì)彬彬，我很是欣慰。作為班主任我慶幸自己一直以來能以愛來澆灌每一個學(xué)生的成長。一個班級肯定既有好生，又有差生，作為班級管理的主要成員——班主任，千萬不能因為差生學(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些后進生真的無藥可救嗎?或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。
一、以愛心撫慰他們的心靈。
在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛會強化一部分同學(xué)的自負心理，班主任的冷淡則強化后進生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對后進生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強了。怎樣讓后進生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生;課堂提問，我激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差;班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機會。對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴，嚴中有愛。
二、以誠心贏得他們的信任。
與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相風(fēng)見，以誠對待，切忌動不動當(dāng)眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進生犯錯之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，我試著吸收后進生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的.工作讓他們在管理中和完成某項活動過程中克服處身不良的行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺，實踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法。它好就好在使后進生感受到自己不是一文不值，產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法。
三、以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件，古人云：“教也者，長善而救其失才也。”后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評價能使學(xué)生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
因為后進生在學(xué)生時代屬于“與眾不同”者，在對他們的教育問題上，教師以愛心、耐心、誠心相待，以濃濃的師愛激勵他們成長，老師的這份愛心永遠藏于他們心中，他們感謝教師對他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的教師們，對后進生多一份愛，少一份斥責(zé)，一定會取得好的收效。
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇三
我是來自大山里——xx學(xué)校的一名教師，從教至今已近十五個年頭。在xx學(xué)校年輕教師中我算是任教時間最長的了。在十幾年的教學(xué)中，是什么支撐著我在這個偏僻的山區(qū)學(xué)校無怨無悔地為山區(qū)的教育奉獻自己的青春和熱血呢？我現(xiàn)就我的感受向領(lǐng)導(dǎo)們做一個匯報，同時和同行做一個交流。
一、作為教師，“學(xué)高為師，身正為范”，是毋庸置疑的。除此之外，我認為教師要有幸福感，教師的幸福感是教師做好本職工作的精神力量和前提。沒有幸福感的教師是不可能把教育工作作為自己的人生價值來追求的，也就不可能努力提高教育質(zhì)量，不可能耐心細致地關(guān)心和幫助學(xué)生，也難以教出幸福的學(xué)生。山區(qū)的教師更要有幸福感，因為山區(qū)的地理位置、生活和交通等條件都比不了城區(qū)學(xué)校，如果一旦失去幸福感，你就會怨天尤人、自暴自棄，最后自我頹廢。只有你擁有了幸福感，才能創(chuàng)造性的工作，從而促進教育質(zhì)量的提高，實現(xiàn)自我價值的提升。近幾年來，我擔(dān)任xx學(xué)校的副校長兼教導(dǎo)主任，還帶兩個畢業(yè)班的英語教學(xué)，同事們問我：“你不覺得累嗎？”“不累那肯定是假的，但我累并幸福著?！?/p>
二、教師要敬業(yè)、樂業(yè)。在當(dāng)今人們追求物質(zhì)享樂的時代，山區(qū)教師的.處境仍是比較艱苦的。要安心于山區(qū)，就要用“寵辱不驚，去留無意”的平和的心態(tài)投入教育教學(xué)之中，積極鉆研。抱怨和一切消極的態(tài)度只會增加對職業(yè)和生活的厭倦，只能是自我放棄和淘汰。樂業(yè)，當(dāng)然要愛教育，愛學(xué)生，有愛才有樂。教育需要感情、時間乃至全部的愛和心血的付出。冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！?。
三、山區(qū)的教師還要有堅韌的毅力和堅持的態(tài)度。五、六年前，我的一些同事相繼走出大山，我也曾經(jīng)浮躁和迷茫過。但沉思靜想，我選擇了淡定。如果人人都向往山外，大山深處的孩子誰來教育，山區(qū)的教育誰來支撐？我雖不能做一番轟轟烈烈的事業(yè)，但我可以為山區(qū)的教育盡我的綿薄之力。于是，我在我的工作日記上寫下了“堅韌、堅持、堅守”三個詞。因為你有堅韌的毅力和堅持的態(tài)度，你才能把心堅守在山區(qū)，才會把愛無私的奉獻給山區(qū)的孩子，才可以把情傾注于山區(qū)的教育。
在十幾年的教學(xué)中，我并沒有什么驚天動地的大手筆，我只是在平凡的崗位上做著平凡的工作。但我堅信：把平凡的事情做好就是不平凡！教教育之路對我來說還很長，但我會一如既往用自己的實際行動詮釋教育的真諦和師魂的真正內(nèi)涵。本著“盡職盡責(zé)不盡利，任勞任怨不任功”的工作信條，做一名崇高師德的踐行者、質(zhì)量提升的親歷者、銳意進去的管理者，為山區(qū)的教育事業(yè)做一塊堅實的鋪路石。
為何我的眼里飽含深情，因為我對山區(qū)的教育愛得深沉！
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇四
今天，非常榮幸能夠站在這里，參加這次發(fā)言！首先我要向關(guān)心支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)，理解幫助我的同事朋友，表示我誠摯的感謝！是你們給了我這個展示舞臺，并且給了我站在這舞臺上的信心和勇氣，謝謝！
現(xiàn)在，我站在這里，對于我去年就業(yè)工作進行一個總結(jié)匯報。對于這項工作，我是深刻地認識到了其重要意義的，那么在工作中，我主要針對其重要性，做好了一下幾個方面工作：
一、提高認識，引起重視。
(一)精心部署工作安排。
(二)調(diào)研活動廣泛開展。
各單位圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”這一總要求，深入開展調(diào)研，采取召開座談會、問卷調(diào)查等形式，認真查找本單位、本區(qū)域群眾反映強烈的突出問題、影響發(fā)展的突出問題，明確學(xué)習(xí)實踐活動的著力點，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效。
二、嚴守規(guī)定，做好前期。
(一)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)統(tǒng)計工作積極開展。
全體黨員干部以求真務(wù)實的作風(fēng)，在繁重的`統(tǒng)計工作任務(wù)中，做到邊學(xué)、邊干、邊改，堅持把“解決問題，完善制度”作為促進統(tǒng)計工作的動力來抓，著力解決存在的問題，提出了科學(xué)發(fā)展統(tǒng)計事業(yè)的建設(shè)性意見和建議，使學(xué)習(xí)活動的整體工作得到提升。
(二)思想認識水平逐步提升。
通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使我局黨員對發(fā)展觀有了新的認識。發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點；有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的政績觀。一段時間以來，有的領(lǐng)導(dǎo)干部對發(fā)展的認識存在盲區(qū)，如將發(fā)展簡單地理解為經(jīng)濟數(shù)量的增長，簡單等同于gdp，而且把這種經(jīng)濟指標與領(lǐng)導(dǎo)干部的升遷獎罰緊密聯(lián)系在一起，于是就出現(xiàn)了許多勞民傷財?shù)摹罢児こ獭薄ⅰ靶蜗蠊こ獭?，引發(fā)了諸多社會矛盾。通過這些問題我們總結(jié)得出樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀對于黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的重要性，而一旦在發(fā)展觀和政績觀上出了問題，后果又是非常的嚴重。我們要清醒地認識到，落實科學(xué)發(fā)展觀是解決當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展中諸多矛盾和問題的基本原則，也是領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確政績觀的前提和基礎(chǔ)。要牢固樹立和認真落實以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，要完整、全面地理解科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，深入理解科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的核心內(nèi)容，把滿足人的全面需求和促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點。
三、工作中存在的問題。
一是是思想觀念存在工作安于現(xiàn)狀，不思進取，工作效率低。
二是是統(tǒng)計工作條件存在社會發(fā)展和人的全面發(fā)展方面的統(tǒng)計基礎(chǔ)薄弱。
三是是基層統(tǒng)計力量存在工作負擔(dān)過重，統(tǒng)計源頭數(shù)據(jù)采集面臨巨大挑戰(zhàn)。
四是是統(tǒng)計法制建設(shè)存在法制建設(shè)推進緩慢，依法統(tǒng)計不到位。
五是是統(tǒng)計的支持環(huán)境存在不重視統(tǒng)計、不配合統(tǒng)計。
四、提出以下幾點意見。
一是認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政策理論，學(xué)習(xí)統(tǒng)計業(yè)務(wù)，通過認真的學(xué)，來不斷的適應(yīng)新形勢下工作的新要求。
二是要勇于實踐。統(tǒng)計人員要重調(diào)查研究，重數(shù)據(jù)分析，充分利用各類數(shù)據(jù)分析出經(jīng)濟社會發(fā)展過程中呈現(xiàn)出來各種新問題、新趨勢，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。
三是努力創(chuàng)新。面對統(tǒng)計工作基礎(chǔ)差，困難多的現(xiàn)狀，要求統(tǒng)計工作者開創(chuàng)性的開展工作，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，創(chuàng)新工作能力，以良好的精神面貌和樂于奉獻的工作作風(fēng)，堅持出實數(shù)、辦實事、鼓實勁、求實效。
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇五
寫一篇教師座談會發(fā)言稿不難，一起來看看。顧名思義，教師座談會肯定是跟教師有關(guān)的話題。我們教師，要成為社會進步不可或缺的力量。下面是小編為大家收集有關(guān)于初一教師座談會發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學(xué)期的新教師座談會，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來，使我們明德小學(xué)更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!今天的座談會安排在此時此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時也為了達到了相互了解與促進的目的。因此會議分為三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會和來校后的一些感受;最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過去;美好的未來期待各位的共同創(chuàng)造!所以對于工作我給大家提以下幾點要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點建議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言。
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言。
感謝馮校長，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!我是語文組二年級的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，非常榮幸來到長郡雨外，認識大家，我很開心與各位同仁們在這里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今天的發(fā)言，第一個是感謝，第二個是感動，第三個是感想。
先說感謝。其實之前，我就來過我們學(xué)校，所以可以說是慕名而來，再次來到這里，通過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在這里時，內(nèi)心的喜悅是無法言說的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。還有，我想感謝這段時間，同事們對我的關(guān)心。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個隊伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長得更快。還有我們二年級組的老師們，因為我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒，面對著這一切新事物的變化，說實話，我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來，還有些缺氧，特別是開學(xué)之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時間，真的壓力特別大，感覺都透不過氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文老師都會想辦法來聽課，下課后還會一起討論不足與進步，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個團結(jié)的集體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過來聽課，課結(jié)束后，一起評課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術(shù)性等，這些建議我都認真接受，努力摸索，不斷進步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會有更多的進步。對于大家，除了感謝，也有感動。
最后說感想?，F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無奇不有”來形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當(dāng)過班主任，應(yīng)該說是有遺憾的。”對此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實很累，特別是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進步，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗，同時努力提高自身教學(xué)水平。有人說，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會很快成為一位好老師。我認為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過寫反思，就會知道班級管理中存在的一些問題，就會知道采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們在這里舉行一個座談會，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，只有分工不同;每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和工作上的支持。
就拿我個人來說，到學(xué)校工作后，可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著強烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠的規(guī)劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最后實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置，學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問出處，認識決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人?！币虼?，我要告訴大家的是，英雄不問出處，認識決定出路，認識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績效。
能力不講大小，責(zé)任決定績效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強但能力弱，能力弱且無責(zé)任心。對于一件事，你去做了，說明你有責(zé)任心，你做好了，說明你能力強。一個能力再強的人如果沒有責(zé)任心，是干不出好成績的。
一個有知識的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識傳遞給學(xué)生，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強弱在起作用。能力不是萬能的，沒有責(zé)任是萬萬不能的!
五、工作不談報酬，努力決定成就。
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待,開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心，總應(yīng)該不斷要求上進。這里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值;當(dāng)你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。只有當(dāng)你意識到是為自己工作時，你才能體會生命是多么快樂和有意義?！弊屛覀冋湎ё约骸⑸拼约?，經(jīng)營自己，快樂地為自己工作，享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇六
明天就是20xx年了，在這樣一個特殊的日子里召開骨干教師座談會，首先祝大家抖落20xx的所有不開心，攜帶20xx的所有快樂，去開啟20xx的幸福教育旅程！
先不談這些沉重的問題，首先從一個故事說起：
湯普森太太是一個小學(xué)老師。在開學(xué)第一天，她就對班上的五年級學(xué)生說了一句謊話。就像大多數(shù)老師一樣，她對學(xué)生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個學(xué)生。但這是不可能的，因為坐在第一排的是泰迪·斯托達德。
湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的”叉“，并批上”不及格“。
學(xué)校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對每一個學(xué)生的評語。當(dāng)她讀到泰迪的記錄時，她吃了一驚。
泰迪的四年級老師的評語：”泰迪喪失了學(xué)習(xí)興趣。他不合群，有時在課上打瞌睡?！?。
現(xiàn)在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當(dāng)她收到學(xué)生們的圣誕禮物時，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。
湯普森太太打開泰迪的禮物時，她發(fā)現(xiàn)，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學(xué)生發(fā)出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學(xué)們的笑聲停止了。
那天泰迪放學(xué)后留了下來，他對老師說：”湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣?！霸诤⒆觽兎艑W(xué)后，她獨自哭了一小時。
從那天開始，她不再是教書，而是開始教孩子。
湯普森太太對泰迪尤其關(guān)心。在她的輔導(dǎo)和鼓勵下，泰迪飛速進步。學(xué)期結(jié)束時，泰迪已成為班上最好的學(xué)生之一。盡管她說過，她會對同學(xué)們一視同仁，但她還是對泰迪關(guān)愛有加。
一年后，她在門縫里發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈懙募垪l，上面說，她是他所遇到的最好的老師。
六年過去了，她收到一封泰迪的信。信上說，他已高中畢業(yè)，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老師。
又過了四年，她又收到了泰迪的信，信上說，盡管他遇到許多麻煩，但他依然在上學(xué)，并且成績優(yōu)異，很快就要大學(xué)畢業(yè)了。他向她保證，她仍然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
又是四年過去了，她又收到泰迪的來信。這次他解釋說，他獲得了博士學(xué)位，他決定繼續(xù)深造。他還說，她依然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
但故事并沒有就此結(jié)束。那年春天他又寄來了一封信。泰迪說，他正在準備結(jié)婚。他說，幾年前他父親去世了。他問湯普森太太是否愿意參加他的婚禮，并坐在通常為新郎母親所留的位子上。
當(dāng)然，湯普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了幾粒水晶的手鐲，她灑的香水正是泰迪母親所用的同樣的香水。
湯普森太太熱淚盈眶，她輕聲告訴泰迪：”泰迪，你錯了。是你教會了我，我可以讓自己變得很重要。我以前并不知道如何教書，直到我遇到了你。
這個故事引人深思，在閱讀故事的過程中我一直在反思自己的言行。在我們的視野里，就有泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應(yīng)遲鈍，他們不時地給我們制造麻煩，讓我們難堪，令我們厭惡，但要知道，只要我們關(guān)愛他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”！老師的幸福在哪里？那就是學(xué)生比你更成功，能把你深深地埋在心坎里。老師的幸福需要等待，也許在慢慢地等待的中我們會發(fā)現(xiàn)一道亮麗的.風(fēng)景。
這個故事將的主題是幸福，的確，幸福是自我創(chuàng)造的甘露，是理想化為現(xiàn)實的滿足，更是自我歡悅的源泉。不過，在幸福未來之時，痛苦往往是它的助產(chǎn)婆。幸福和痛苦，互相融合，互相轉(zhuǎn)化，成為推動人類前進的兩個輪子。在幸福與痛苦的選擇中，每個人都會選擇前者，但是能否真正幸福，還在于自己之手。快要到手的幸福，由于自己的放縱，會遽然而逝，眼看著失去的幸福，由于自己的執(zhí)著追求，會重新回來。
目前有兩種呼聲：第一、今天的學(xué)生不好教；二、教師工作太累，回報太低。我們在無奈中消耗著自己的青春，在埋怨中抹殺自己的個性。那么怎樣才能做一個幸福的老師，讓自己幸福的工作著？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體的共同心聲。每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，以一種積極樂觀的心態(tài)去對待生活和工作。保持樂觀向上的良好心態(tài)對于我們每一個人每一位老師更好地生活、更好地工作和減緩壓力的積極作用，現(xiàn)實就是這樣，你難過也是一天，快樂也是一天，何必不高高興興的去生活、去工作，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸?？鞓返娜?，才會讓學(xué)生感受到幸?？鞓?。
那么作為骨干教師的我們，幸福應(yīng)該從哪兒尋找呢？
首先回顧一下我們怎樣成為骨干教師的？骨干教師標準大體上涵蓋以下幾個方面：
三是課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量。教師的主要工作是育人和教學(xué)，而課堂教學(xué)又是對學(xué)生進行品德教育、知識教育、審美教育的主要場所，因此課堂教學(xué)水平的高低，成為衡量骨干教師水平高低的重要指標。
四是教育科研和教研活動。做研究型的教師，在行動中研究，在研究中行動；做反思型教師，在反思中成長，在反思中提高；做思考型的教師，在自己的教育教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，用有關(guān)的理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，思考并解決有關(guān)問題；做專家型教師，使自己在研究中，在反思中，在活動中，逐漸從骨干教師成長為專家型教師。
五是注重積累和學(xué)習(xí)，有自己教學(xué)“理論”和實踐的升華，形成有一定影響力的教學(xué)風(fēng)格，成為在某一個學(xué)科，在一定區(qū)域內(nèi)的知名教師或者名人。
目前，我們在座的各位，已經(jīng)成為塘小的一張張亮麗的名片。我們或是在教育科研方面深入研究，在有影響力的雜志上發(fā)表論文；或是在課堂教學(xué)中反思提高，在優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲大獎；或是在班級管理方面有獨特的經(jīng)驗，成績斐然，被授予光榮的稱號；或是富有一顆愛心，耐心育生受到家長及學(xué)生稱贊……可以毫不夸張地說，我們各位的一言一行時刻都在影響著學(xué)校的發(fā)展。
有一個比喻，學(xué)校好似一座山峰，名教師是山峰上的一棵棵大樹。教師個人之樹再高，也不過是十幾丈高，是什么能使大樹更顯挺拔呢？那就是生長在學(xué)校這座山峰之上。用山峰之高，增加樹的的高度。很多老師明白這個道理，他們努力工作，無私奉獻，讓學(xué)校的聲譽蒸蒸日上，讓學(xué)校之山峰越來越高。而學(xué)校為教師的發(fā)展提供更好的條件，更好的培訓(xùn)，更好的學(xué)習(xí)機會，更大的展示舞臺。那作為學(xué)校的教師，站在更高的山峰之上，才會顯得自己更為挺拔。當(dāng)然，樹立山頂，也會增加山的高度和俊秀。
那么作為一名骨干教師，如何真正做到名副其實呢？如何使自己成為學(xué)校最閃亮的名片？我認為要做到三點：
（1）必須善學(xué)。古人云：學(xué)而思習(xí)之，學(xué)而不思則貽。“師者”“學(xué)者”也。作為教師首先要多讀書，將讀書和思考變成一種習(xí)慣和一種時尚，就像女同志喜歡穿時髦的衣服一樣，在不同的時令和季節(jié)讀什么樣的書，做一個有“功底”的教師。要讀書，就要讀好三類書，增加“三力”：讀好學(xué)科專業(yè)類的書，這是“咬定”之本，“學(xué)問”之本，為“實力”；讀好教育藝術(shù)類的書，這樣“激揚”之本，“研究”之本，為“潛力”；讀好文學(xué)修養(yǎng)類書，特別是哲學(xué)類的書，哲學(xué)不是實用學(xué)科，但“無用之學(xué)，乃為大學(xué)”，這是“超越”之本，“學(xué)者”之本，為“魅力”。
（2）必須善行。古人講：三人行必有吾師，而善行者必胸襟開闊，胸襟開闊者就要有“借他山之石，磨礪自己之玉”的進取風(fēng)范，作為骨干教師要多一些務(wù)實，少一些浮華，多一些求真，少一些功利，多一些真行動，少一些假動作，一切以提高育人質(zhì)量為中心，尤其是當(dāng)下，我們的學(xué)校遇到了前所未有的壓力，這個時候更需要我們挺身而出，充分彰顯個人的價值以及作為骨干教師的職責(zé)，高質(zhì)量也要作為學(xué)校骨干教師考核最重要的指標。
（3）必須善實踐。大學(xué)和教育科學(xué)研究所等專門機構(gòu)的教育科研要“上天入地”，那么，中小學(xué)一線教育科研應(yīng)當(dāng)是“赤足走在田埂上”。作為骨干教師的我們，一要揚起旗幟，“讓教育科研成為我們的內(nèi)在需要”，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉，在實踐中成長，不斷琢磨教育，重視行動研究，使自己成為各項改革和實驗的弄潮兒；二要堅定步伐，做到持之以恒，“讓教育科研回到基礎(chǔ)教育的娘家”。
這幾年校園里太鬧騰了，在追名逐利的鬧騰中教師們太忙碌了，太疲累了。明天就是20xx年，我希望我們的校園安靜下來：靜下心來備每一堂課；靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每個孩子對話;靜下心來研究學(xué)問；靜下心來讀幾本書；靜下心來進行反思。靜下心來受益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。
20xx年諾貝爾文學(xué)獎得主特朗斯特羅默說過一句話：“詩歌是禪坐，不是為了催眠，而是為了喚醒?！蓖瑯?，我們的教育也需要禪坐，安靜、沉思、謀劃、布局、建構(gòu)、喚醒內(nèi)在的力量，形成一種自覺。只有這樣，我們的教師才會有智慧，有氣質(zhì)，我們的學(xué)校才會有文化，有品位。也只有這樣，我們才能享受到“完整幸福的教育生活”。
新年再進百尺桿，20xx即將起航！新的一年開啟新的希望，新的一年承載新的夢想！讓我們攜起手來，用心做教育，安靜辦學(xué)校，以飽滿的熱情和勤勉的工作收獲20xx！
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇七
教師受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項教育政策，維護社會穩(wěn)定，為國家和社會培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬?。這里給大家分享一些關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的發(fā)言稿，供大家參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
教學(xué)目標是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿點。有效的教學(xué)始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見，把握教學(xué)目標是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵。在初中歷史教學(xué)中，課堂教學(xué)目標需要教師根據(jù)課程目標和課程標準，結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)校實際以及教師的個人教學(xué)風(fēng)格自行設(shè)計和編制。因此，怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標的設(shè)計即能真正落實《課程標準》的要求，又具體、明確、具備可操作性，克服與解決課堂教學(xué)目標設(shè)計所存在的困難和問題，這是一個值得探討的重要課題。
一、歷史教學(xué)目標制定中存在的主要問題。
布魯姆指出：有效的學(xué)習(xí)始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見，把握教學(xué)目標是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵，它是教學(xué)的靈魂，支配著教學(xué)的全過程，并規(guī)定著教與學(xué)的方向。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)樹立目標意識，站在課標的高度、全冊教材甚至整個初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容，在充分分析課標、教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標，并確保課堂教學(xué)的各項活動都圍繞教學(xué)目標進行。
然而，隨著歷史新課程教學(xué)的不斷深入，教師對教學(xué)目標的把握成為最突出的實際問題，直接影響了課堂的教學(xué)效率。在從事多年的基層教學(xué)生涯中體會到，歷史教學(xué)目標的設(shè)計存在以下問題。
1、隨意性：在教學(xué)之前未制定明確的教學(xué)目標，部分歷史教師不理解制定教學(xué)目標的重要意義，認為講完規(guī)定的教材內(nèi)容就是完成了教學(xué)任務(wù)，就達到了教學(xué)目標。
2、虛假性：教學(xué)目標僅作為教案中的一種備查形式，在課堂教學(xué)過程中，教師只憑經(jīng)驗和考試的要求操作，教學(xué)目標對教學(xué)活動、教學(xué)過程沒有直接的指導(dǎo)作用，形同虛設(shè)。課堂教學(xué)目標是否達成，教師心中無數(shù)。
3、單一性：制定了基礎(chǔ)知識目標和基本技能目標，忽視了情感態(tài)度與價值觀目標。
行為主體以教師代替學(xué)生等。如“拓寬學(xué)生的知識面”。
5、超越性：制定了很多教學(xué)目標，但有些目標超出了學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的“最近發(fā)展區(qū)”，實際上無法達到。
6、機械性：指在具體的教學(xué)中執(zhí)行教學(xué)目標過死，教學(xué)就是機械展開教案，忽視了課堂的動態(tài)生成性因素。
因此，怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標的設(shè)計即能真正落實《課程標準》的要求，又具體、明確、具備可操作性，克服與解決課堂教學(xué)目標設(shè)計所存在的困難和問題，這是一個值得探討的重要課題?；诮虒W(xué)目標在教學(xué)中的地位和現(xiàn)實中存在的問題，我在如何把握教學(xué)目標上談一點看法。
二、歷史教學(xué)目標有效性的設(shè)計步驟。
（一）鉆研《課程標準》對課程目標的描述。
歷史《課程標準》對課程目標的描述是基于對目標理論的分析，根據(jù)各學(xué)科的模塊的特點而設(shè)立的，是學(xué)科教師制定課堂教學(xué)目標的依據(jù)。具體到初中歷史學(xué)科，應(yīng)關(guān)注以下幾方面：
1、了解初中歷史課程目標及其分類。
歷史《課程標準》包括前言、課程目標、內(nèi)容標準、和實施建議四個部分，主體是課程目標和內(nèi)容標準。
初中歷史新課程分類目標。課程目標規(guī)定了學(xué)生在“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等三個方面應(yīng)達到的總體目標。內(nèi)容標準規(guī)定了學(xué)生在上述三個方面應(yīng)達到的具體目標。
“三位一體”課程目標，是這次課程改革遵循的規(guī)范。
歷史分類目標具體表現(xiàn)為：
（1）歷史知識與能力目標：
（2）歷史過程與方法目標：
（3）歷史情感態(tài)度與價值觀目標：具體內(nèi)容在課標上應(yīng)該熟讀，掌握在心中。
“知識與技能”目標是目標中的基礎(chǔ)部分，只有掌握“雙基”方能立足于發(fā)展；
“過程與方法”目標，重在能力和方法，此目標的達成有利于其它兩個目標更好的實現(xiàn)；
“情感態(tài)度與價值觀”目標重在體驗與感受，它貫穿于前兩個目標，它的實現(xiàn)才能更好地促進整體目標的實現(xiàn)，培養(yǎng)出和諧發(fā)展的人。三維目標是一個相互聯(lián)系不可分割的整體，各自發(fā)揮著獨特的作用。
值得說明的是，為了實現(xiàn)以上課程目標，歷史《課程標準》將以上所有的課程目標細化為內(nèi)容目標，貫穿在歷史課程所有模塊中實施。因此，教師在進行教學(xué)目標設(shè)計過程中，除了總體上了解歷史學(xué)科所要求的特定課程目標，還必須借助《課程標準》關(guān)于內(nèi)容目標的描述，設(shè)計出可操作的課堂教學(xué)目標。
2、課程目標和內(nèi)容標準的區(qū)別。
（二）把握教材內(nèi)容，進行任務(wù)分析。
相對于教學(xué)大綱的剛性來說，彈性的課程標準更不可能具有法律效力。首先，課程標準所提出的是最基本的課程目標，是所有學(xué)生都能達到的目標。也就是說，國家課程標準中只規(guī)定最低限度的標準線，作為衡量歷史教學(xué)是否達到義務(wù)教育目標的一個尺度。但在實際的教學(xué)和課程改進中允許超標。其次，課程標準還充分考慮了在實行三級課程管理體制的背景下，國家、地方與學(xué)校三者之間的關(guān)系調(diào)控問題，把論述的重點放在對國民素質(zhì)的基本要求上，而不是對課程內(nèi)容作出具體規(guī)定。這有助于不同地區(qū)依據(jù)自身的情況開發(fā)出內(nèi)容豐富，形式多樣的課程。這樣的設(shè)計便于教師增強課程意識，拓展課程資源，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。再次，由于沒有像教學(xué)大綱那樣固有的內(nèi)容要點，以課程標準作為教材編寫的基礎(chǔ)才可能真正實現(xiàn)教科書風(fēng)格的多樣化，避免教科書的雷同或“克隆”現(xiàn)象。課程標準為教材編寫和教師教學(xué)留下了一定的創(chuàng)造空間，因此它對教材編寫、教師教學(xué)和學(xué)業(yè)評價的影響是間接的、指導(dǎo)性的、啟發(fā)性的，這也正是它的優(yōu)點。
把目標和具體要求合理地分配到每一課時中，并注意每課時教學(xué)前要列出須達到的具體要求。
3、制定教學(xué)目標還要依據(jù)對學(xué)科知識的分析和對學(xué)生的分析。
對學(xué)科知識的分析主要是依據(jù)課程標準提供的教學(xué)內(nèi)容及其要求，結(jié)合對學(xué)生已學(xué)過知識的掌握情況的分析，設(shè)計出知識目標，并在對知識內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上進行能力目標的分析。一節(jié)課的內(nèi)容可以培養(yǎng)的能力有多個方面，究竟選擇哪一個或哪幾個方面作為本節(jié)的目標，還要考慮學(xué)生的需要和后續(xù)課程的需要。例如，歷史教學(xué)中培養(yǎng)分析能力是一個很重要的目標，在知識和能力目標分析的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出適合培養(yǎng)的情感和態(tài)度目標，然后根據(jù)對學(xué)生的思想狀況的分析，按需求的緊迫性和重要性進行選擇，同時要考慮學(xué)校與社會中可利用的課程資源。
（三）分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定教學(xué)起點。
除對學(xué)科知識進行分析，更應(yīng)該考慮學(xué)生的狀況，學(xué)生也是設(shè)計目標的主要依據(jù)之一。必須充分了解學(xué)生，準確掌握學(xué)生的心理動態(tài)和認知水平，尤其要緊緊圍繞有利于學(xué)生終身發(fā)展而設(shè)定目標?？傊?，要設(shè)計好教學(xué)目標，做好對課程目標的理解、研究，做好對學(xué)科知識、學(xué)生和社會的全面分析都是必不可少的。
教學(xué)起點的確定，主要對學(xué)習(xí)者進行三方面的分析。首先，對學(xué)習(xí)者的社會特征進行分析。主要包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法、態(tài)度以及成熟程度、班級水平、心智發(fā)展水平等。其次，對學(xué)習(xí)者預(yù)備技能的分析。最后，對學(xué)生目標技能的分析，即了解學(xué)習(xí)者是否掌握和部分掌握了課程及其單元或模塊教學(xué)目標中要求的學(xué)會的知識和技能。
（四）教師的個人教學(xué)風(fēng)格，來實施教學(xué)，確保課堂時效性。
三、制定課堂教學(xué)目標的幾點注意。
1、教學(xué)目標的設(shè)計主體應(yīng)為學(xué)生。教師要善于把教的目標轉(zhuǎn)化為學(xué)的目標。學(xué)生既是教師施教的對象，更是課堂教學(xué)的主體。教師的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗成功的快樂。評價教學(xué)是否成功，其直接依據(jù)應(yīng)該是學(xué)生收獲了什么，學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得了什么，其具體的進步怎么樣，而不是教師完成了什么任務(wù)。但在具體的教學(xué)目標設(shè)計中學(xué)生這一主體卻是隱含的、未直接陳述出來的。
2、教學(xué)目標的設(shè)計要全面。教師要有明確的目標意識。要隨時監(jiān)控教學(xué)過程的每一步驟，使其緊緊圍繞目標，能及時、清醒地判斷每一項目標的達成度。切忌“寫歸寫，做歸做”。要反映教育對人的全面發(fā)展的要求，要體現(xiàn)多元化。不僅有對知識性目標的要求，還要重視學(xué)生能力、情感、態(tài)度、意識等方面的發(fā)展要求。
因人設(shè)標，分類推進，方是科學(xué)之原則。教師要講究教學(xué)目標呈現(xiàn)技巧。課時教學(xué)目標展示的方法、方式和時機，做到靈活多樣，富有情趣和感染力，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
4、課時教學(xué)目標要與學(xué)段、單元目標一致。課時教學(xué)目標是一切教學(xué)目標的基礎(chǔ)，這三種教學(xué)目標有著如下關(guān)系：學(xué)段目標一單元目標一課時目標。這三種教學(xué)目標在內(nèi)容上是依次更加可操作化、更加具體化、更加過程化，在目標要求和水平層次上更加體現(xiàn)了階段性和發(fā)展性。
為了新課程改革的進一步深化，歷史教師應(yīng)該從現(xiàn)在做起、從自己做起，切實從學(xué)生的實際出發(fā)，用新課程理念真正設(shè)計出有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教學(xué)目標，使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改善，以實現(xiàn)新課程的宗旨。
總之，我們每一位教師牢牢樹立目標意識，站在歷史課程標準的高度、全冊教材甚至整個初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容，認真審視教材，從鉆研課程標準、把握教材內(nèi)容、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等步驟策略來制定教學(xué)目標，才能使有效教學(xué)成為可能，否則，有效教學(xué)就會成為“無源之水，無本之木”。
“把教科書作為課程資源之一，精心設(shè)計教學(xué)方案”是教師開展創(chuàng)造性教學(xué)的題中之意。教師要創(chuàng)造性的開展教學(xué)，最先需要的是研究課程標準。深刻理解課程標準所闡釋的課程理念，依據(jù)對標準的理解、教材本身的特點和學(xué)生心智發(fā)展的特點建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)目標，而后充分開發(fā)和利用課程資源，精心設(shè)計教學(xué)方案，組織形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動，實現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變?？傊處熤挥邪蜒芯靠醋魇墙虒W(xué)必不可少的一部分，實現(xiàn)研究與教學(xué)的一體化，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，才能走上創(chuàng)造之路。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬分的榮幸，也無比激動!此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機會，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。對將要給我們進行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬分的感謝！同時，也為結(jié)識眾多優(yōu)秀教師而高興！
今天，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓(xùn)，對于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會。隨著新課程改革的不斷深入，我們面對著的問題，無論是觀念的更新、專業(yè)知識的儲備還是教學(xué)的實際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此，教師成長需要培養(yǎng)，在這個金風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們的骨干教師培訓(xùn)班開學(xué)了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)。
把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；
把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；
把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn)，夯實自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想；
開闊自己的知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)；
加強同學(xué)之間的交流，廣納博采；
在未來的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區(qū)的教育而努力！
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順心！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝何__教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李__，我來自__市第一中學(xué)。
我們這期跟崗學(xué)員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入__市__中學(xué)，進入何__名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學(xué)習(xí)活動中，有特級教師、廣東省名師何__副校長的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導(dǎo)，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓(xùn)活動，使我們的教研教學(xué)技能得到快速提升。
在跟崗學(xué)習(xí)階段，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
最后，預(yù)祝我們省級骨干教師跟崗培訓(xùn)圓滿成功！祝何__教師工作室人才輩出，名揚四海！祝__市__中學(xué)教學(xué)教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心一線教師成長，并傾注了大量心血的市教育局師教科領(lǐng)導(dǎo)、縣教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！
今天，我們在期盼的目光中相聚。這次培訓(xùn)，對于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會。為我們授課的老師，堪稱一流。她們曾多次在國培計劃、省級培訓(xùn)中為學(xué)員授課并深受好評。尤其是潘曉琳老師。聽潘曉琳老師講課，絕對是一種享受。這兩天的學(xué)習(xí)定會讓我們受益匪淺！相信這次培訓(xùn)會讓我們的雙眸更加明亮，會讓我們智慧的火花不斷閃現(xiàn)。
提高教學(xué)科研和實踐創(chuàng)新能力。
一連串的問號是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，是全縣三千多位教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和動力。
最后，祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
大家好！
全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)于12月20日開班,歷經(jīng)7天時間現(xiàn)在已接近尾聲了。在這短短的7天時間里，我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待，從相識到相知，真誠的交流，建立了友誼。遵照師訓(xùn)教研中心的安排，按照觀課、議課、提問、解答、輔導(dǎo)、備課、磨課、匯報、反思、總結(jié)提升的培訓(xùn)流程，觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學(xué)綜合實踐”等3節(jié)課類研討課，獨立備課147節(jié)次，聽課近400節(jié)，磨課8節(jié)次，上匯報課4節(jié)，寫研修日志近300份，寫培訓(xùn)心得49份。期間，聽專題講座5場次，聽課類輔導(dǎo)3場次，4個小組共組織集體研討活動32場次，辦培訓(xùn)簡報2期，準備才藝節(jié)目10余個。
培訓(xùn)期間，各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難，按時參加學(xué)習(xí)；
面對老城交通不便、學(xué)校食堂簡陋的條件，毫無怨言，樂觀對待；
研討過程，暢所欲言，談看法，講個人見解，珍惜交流機會，分享智慧和經(jīng)驗，加班加點，廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神令人敬佩！
我還敬佩我的數(shù)學(xué)團隊！因為本次培訓(xùn)，是教師集中培訓(xùn)的一次創(chuàng)新，首次采用“浸入式”培訓(xùn)方式進行。而且把培訓(xùn)任務(wù)交給了我校的數(shù)學(xué)團隊。一開始，大家對此很陌生，更不知道培訓(xùn)效果能否達到預(yù)期？由于缺乏經(jīng)驗，所以感到了巨大壓力。但我的團隊成員認為，這是對我校數(shù)學(xué)教師的信任，是給我校省市教學(xué)能手安排的一次繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升的鍛煉機會，于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務(wù)。一個多周以來，他們在不影響自己所代學(xué)生班級課程的情況下，利用很多休息時間，為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)專題講座等準備工作往往是通宵達旦。
在這里，我向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的4名數(shù)學(xué)團隊成員和參加本次集中培訓(xùn)的49位骨干教師以及師訓(xùn)教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝！謝謝你們的務(wù)實勞動和愉快合作！
朱老師對這次培訓(xùn)的精心策劃和現(xiàn)場指導(dǎo)，在此向你們表示衷心地感謝！
，規(guī)范管理，不斷促進學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)校的教科研水平邁上新的臺階。
在__年元旦即將來臨之際，我祝愿各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
各位老師和全體同學(xué)們，在新的一年里，身體健康，萬事如意！預(yù)祝今天的才藝展示活動園滿成功！
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇八
大家好，剛才看了看表，今天是7月22日，7年前的今天，我來到這里上班，時間過得真快，回顧這些年，我沒有后悔過。
看到大家，站在企業(yè)的角度，我非常高興公司能夠有你們，你們的到來為企業(yè)帶來了新的活力，我代表公司感謝你們。同時，選擇了振興集團我也為你們高興。企業(yè)為每個人的發(fā)展提供了良好的平臺，可以充分展現(xiàn)自我，相信等你們到了和我一樣的年限，會和我有同樣的心理，我們都不會后悔。
下面我利用五分鐘的時間，和大家分享一下7年來我走過的路，還有對大家的一些建議和期望。
20xx年我畢業(yè)于大連工業(yè)大學(xué)輕化工程專業(yè)，我看了名單，在座的有我兩位學(xué)妹，還有兩位化學(xué)專業(yè)的學(xué)妹，將來我們可能會在一處共事。我和在座的幾位老員工有些不一樣，剛才，我在草紙上寫出我的工作，原來我先后在6個子公司做過10多種工作。剛畢業(yè)時候，我在生態(tài)酒店做監(jiān)察員，就是檢查衛(wèi)生，檢查服務(wù)員儀容儀表之類罰錢的工作，沒受到誰的歡迎，處處招人煩。后來我去園區(qū)公司當(dāng)文員，我們的王總當(dāng)時也不在園區(qū)工作，因此也沒有關(guān)心過我。等到紙業(yè)的籌備，我成了技術(shù)員，又因為辦公室沒有人，我又繼續(xù)做文員，紙業(yè)前期檔案無人管理，于是我做檔案員，公司簽定合同，我便開始管理合同。工程開始建設(shè)，我又去招標，招標結(jié)束之后，我有了經(jīng)驗，又去做采購。
后來，我們英明的王總覺得我還可以，因此推薦我去做儲運部的業(yè)務(wù)主任。時間長了，我才反應(yīng)過來，我不是學(xué)造紙的'嗎，怎么一直干文職??？正好有這樣一個機會，我和領(lǐng)導(dǎo)提出我的想法，領(lǐng)導(dǎo)把我安排到技術(shù)質(zhì)量部工作，整了一個工程師證，一年后，提拔我為主任工程師直到今天。我不想說太多當(dāng)初多么苦，從之前一個月掙800，來到一片荒蕪的葦?shù)兀浆F(xiàn)在能夠擁有一份穩(wěn)定的生活，我覺得我沒有后悔過?，F(xiàn)在來到紙業(yè)，大家可以放心，已經(jīng)沒有蚊子了，因為咬我們咬夠了。
今后大家如何工作，我只說一點，不管之前在大學(xué)里，你曾有多么輝煌的成就，都已經(jīng)成為過去。現(xiàn)在你們站在同一起跑線上，這點我和薛部長的意見是一致的。?？撇挥昧w慕本科，本科不用羨慕碩士，從今天起，你們都是一樣的。當(dāng)初我在大學(xué)，英語四級都沒有過，只考355分，我的學(xué)妹應(yīng)該知道，我們學(xué)校過了50分就給學(xué)位證（折合百分制），有學(xué)位就好了，考什么，沒有用。計算機我只過省二級，國二我沒有時間考，我還玩呢！這又能怎么樣？工作中，大家要記住，不管什么工作，只要你用心去做，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，沒有做不了的，記住。
還有一點，如果大家分到工作崗位，有什么需要我?guī)兔Φ?，盡管提出來，我會盡我所能幫助大家，稍后，有需要的可以聯(lián)系人力資源部。
我相信三年或是五年后，當(dāng)我們再次見面，我們都一定會是另一翻模樣，謝謝！
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骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和進行黨性鍛煉的主要平臺，從嚴治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴起。****作為黨的機關(guān)、政治機關(guān)，始終圍繞加強黨的政治建設(shè)，把開展嚴肅認真的黨內(nèi)政治生活作為基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作抓緊做實，不斷增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，確保全*黨員干部接受深刻的政治教育、思想淬煉和精神洗禮。下面我談幾點意見：
一、堅持“實”字當(dāng)先，抓好思想政治教育這個首要任務(wù)，增強黨內(nèi)政治生活的政治性。
思想理論上的堅定是政治上堅定的前提，思想理論水平的提高是政治覺悟提高的基礎(chǔ)。要堅守共產(chǎn)黨人的政治理想，牢牢把握正確的政治方向，說到底都離不開持久的、系統(tǒng)的、深入的思想理論學(xué)習(xí)。在黨內(nèi)政治生活實踐中，****從加強思想理論建設(shè)，緊密聯(lián)系黨員學(xué)習(xí)、思想、工作實際，有針對性地確定學(xué)習(xí)主題、內(nèi)容和形式，通過專題學(xué)習(xí)貫通“學(xué)”與“悟”、主題黨課貫通“知”與“行”、黨史宣講貫通“小故事”與“大道理”，切實讓黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，使黨員干部通過學(xué)習(xí)確實達到“思想上解惑，文化上解渴，心理上解壓，工作上解困”，從而提升對思想理論學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提升對參加黨內(nèi)政治生活能解決實際問題的信賴和信心。與此同時，始終抓好“關(guān)鍵少數(shù)”同開展“傳幫帶”活動相結(jié)合，突出領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下、言傳身教，以領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)、帶頭上課為示范，邀請主動分享收獲體會，主動談對深層次思想理論和工作難點問題的認識和理解，主動闡述理論聯(lián)系實際解決具體問題的親身案例，以自身的學(xué)習(xí)成果和榜樣感召力，幫助全*黨員干部站穩(wěn)政治立場，強化理論武裝，加強黨性修養(yǎng)。
二、堅持“制”字為要，規(guī)范組織生活這個重要載體，增強黨內(nèi)政治生活的時代性。
有效改變集中開會多、傳達文件多、泛泛而談多、講面上情況多，會前征求意見少、會上發(fā)表意見少、會后解決問題少的局面，避免黨內(nèi)政治生活表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。
三、堅持“德”字為本，把好選人用人這個組織關(guān)口，增強黨內(nèi)政治生活的原則性。
選人用人是黨內(nèi)政治生活的風(fēng)向標。****始終把端正選人用人導(dǎo)向作為著眼點和著力點。一是嚴格把關(guān)。堅持把政治標準放在首位，把對黨絕對忠誠作為評價、識別和檢驗干部的首要標準，對擬提拔使用對象嚴把關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入考察干部的政治信仰、政治立場、政治定力、政治品格，注重考察干部在同以*jp同志為核心的黨中央保持高度一致、維護黨中央權(quán)威、貫徹黨中央決策部署、維護黨的集中統(tǒng)一方面的表現(xiàn)。對政治上有問題的一票否決，對廉潔上有硬傷的不予使用。二是端正導(dǎo)向。堅持五湖四海、公道正派，以嚴實作風(fēng)把好干部選出來、用起來，形成注重實績、重視基層和崇尚實干的導(dǎo)向。建立健全干部能者上、庸者下、劣者汰的長效機制。建立崗位輪換機制，充分挖掘****干部潛質(zhì)，努力打造全科型、全能型、團結(jié)型、協(xié)作型，綜合素質(zhì)過硬的****干部隊伍建立科室內(nèi)部建立ab崗制度，每年我*定期開展輪崗，進一步調(diào)動干部工作積極性和主動性。建立容錯糾錯機制，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)、為敢于負責(zé)的干部負責(zé)，營造鼓勵創(chuàng)新、勇于負責(zé)、寬容失誤、愛護干部的良好氛圍。近年來，我*工作人員提拔到正科級崗位使用*人，提拔到副科級崗位使用*人。
四、堅持“嚴”字為力，強化紀律和規(guī)矩這個制度保障，增強黨內(nèi)政治生活的戰(zhàn)斗性。
始終保持“嚴”的主基調(diào)不動搖，堅持一手抓嚴肅查處治標，一手抓健全機制治本。一是從日常教育管理監(jiān)督嚴起，打出集中治理“組合拳”。定期召開理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會、研討會，集中學(xué)習(xí)《關(guān)于嚴肅黨內(nèi)政治生活的重要論述》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》等內(nèi)容，圍繞集中治理黨內(nèi)政治生活庸俗化交易化問題開展專題研討、組織知識測試、集中觀看警示教育片，同時，結(jié)合擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實為主題的“五大行動”，組織開展紀律作風(fēng)整治工作，通報違法違紀典型案例，在全*廣泛開展“五察五促”活動，堅決把黨內(nèi)政治生活管起來、嚴起來。二是認真梳理十九大以來，在巡視巡察、自查自糾中指出的嚴肅黨內(nèi)政治生活方面存在的問題，重點對整改情況進行“回頭看”，堅決防止問題回潮。組織全體黨員對標對表*jp總書記關(guān)于加強紀律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要論述，對照中央八項規(guī)定及其實施細則精神，對照“11個方面54種具體情形”，以正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，深入黨性分析，深挖問題根源，要求每名黨員、干部列出個人問題清單，明確整改措施和整改時限，推動集中治理工作走深走實。三是用好提醒、函詢、誡勉、組織處理和紀律處分等手段，建立健全了常態(tài)提醒、問題查處、選人用人把關(guān)、線索發(fā)現(xiàn)等工作機制，制定了《****嚴肅黨內(nèi)政治生活實施辦法》，特別是對小問題、共性問題、苗頭性傾向性問題及時提醒、抓早抓小，防微杜漸，切實把嚴肅黨內(nèi)政治生活抓在經(jīng)常、融入日常。堅持違紀必究、失責(zé)必問，及時研究處理退休人員違法違紀一事，給予其開除黨籍處分，有效維護黨紀權(quán)威，達到懲處一人、教育一片的目的，進一步樹起講政治、守紀律風(fēng)向標。
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇十
大家知道援疆教師的座談會發(fā)言稿怎么寫嗎?廣大援疆教師無論何時，都要切實提高政治站位，自覺做到“兩個維護”，牢固樹立“四個意識”。認真認識和看待援疆工作。下面是小編為大家收集有關(guān)于援疆教師的座談會發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學(xué)期的新教師座談會，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級組長都能來參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來，使我們明德小學(xué)更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個大家庭!今天的座談會安排在此時此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時也為了達到了相互了解與促進的目的。因此會議分為三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會和來校后的一些感受;最后請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過去;美好的未來期待各位的共同創(chuàng)造!所以對于工作我給大家提以下幾點要求：
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;。
二、加強師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;。
三、學(xué)會展示、用行為彰顯自己的才干;。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
結(jié)交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點建議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一直以來明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個集體更加牛!
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言。
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言。
感謝馮校長，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會到此結(jié)束，謝謝大家!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!我是語文組二年級的熊英。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，非常榮幸來到長郡雨外，認識大家，我很開心與各位同仁們在這里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今天的發(fā)言，第一個是感謝，第二個是感動，第三個是感想。
先說感謝。其實之前，我就來過我們學(xué)校，所以可以說是慕名而來，再次來到這里，通過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在這里時，內(nèi)心的喜悅是無法言說的，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。還有，我想感謝這段時間，同事們對我的關(guān)心。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個隊伍中，我可以學(xué)習(xí)收獲到許多，成長得更快。還有我們二年級組的老師們，因為我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫助，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也非常給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒，面對著這一切新事物的變化，說實話，我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來，還有些缺氧，特別是開學(xué)之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時間，真的壓力特別大，感覺都透不過氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文老師都會想辦法來聽課，下課后還會一起討論不足與進步，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個團結(jié)的集體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過來聽課，課結(jié)束后，一起評課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術(shù)性等，這些建議我都認真接受，努力摸索，不斷進步。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會有更多的進步。對于大家，除了感謝，也有感動。
最后說感想?，F(xiàn)在的學(xué)生我想用“無奇不有”來形容，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當(dāng)過班主任，應(yīng)該說是有遺憾的?！睂Υ耍液苡懈杏|。當(dāng)班主任工作確實很累，特別是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的進步，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，積極向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗，同時努力提高自身教學(xué)水平。有人說，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會很快成為一位好老師。我認為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。通過寫反思，就會知道班級管理中存在的一些問題，就會知道采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛去培育我的學(xué)生。
各位老師,大家好：
今天，我們在這里舉行一個座談會，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界。
在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，只有分工不同;每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和工作上的支持。
就拿我個人來說，到學(xué)校工作后，可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有著強烈的責(zé)任感，我盡我最大能力做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。
在這里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠的規(guī)劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最后實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置，學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自己的道路，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問出處，認識決定出路。
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人?！币虼?，我要告訴大家的是，英雄不問出處，認識決定出路，認識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位后，一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的`，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業(yè)能力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、能力不講大小，責(zé)任決定績效。
能力不講大小，責(zé)任決定績效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強但能力弱，能力弱且無責(zé)任心。對于一件事，你去做了，說明你有責(zé)任心，你做好了，說明你能力強。一個能力再強的人如果沒有責(zé)任心，是干不出好成績的。
一個有知識的人可以成為學(xué)者，但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識傳遞給學(xué)生，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強弱在起作用。能力不是萬能的，沒有責(zé)任是萬萬不能的!
五、工作不談報酬，努力決定成就。
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了理想?為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待,開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心，總應(yīng)該不斷要求上進。這里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值;當(dāng)你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。只有當(dāng)你意識到是為自己工作時，你才能體會生命是多么快樂和有意義?！弊屛覀冋湎ё约?、善待自己，經(jīng)營自己，快樂地為自己工作，享受有意義的人生吧!
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
之前看了部長到各督察局的講話，觸動了我很多的思考，這次通過學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)會議精神，感受更多，印象最深的一句話就是“一路拼殺，一路高歌”，聽起來很有英雄氣概，很自豪也很受鼓舞，我來到土地督察系統(tǒng)時間不長，業(yè)務(wù)工作了解還不太深入，下面我就從學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話的感受、身為年輕干部對自己的要求、工作的幾點思考、還有自身要加強和改進的幾個方面這四塊談幾點自己粗淺的認識和體會。
首先是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話的感受，主要有兩點：
第一點，領(lǐng)導(dǎo)們認真干事業(yè)的態(tài)度感染了我。通過學(xué)習(xí)講話，我最真切最深刻的體會就是領(lǐng)導(dǎo)們對事業(yè)執(zhí)著的態(tài)度。他們?nèi)账家瓜氲氖嵌讲焓聵I(yè)的發(fā)展，督察職責(zé)的履行，督察作用的發(fā)揮，督察干部的成長。很多宏觀的問題、事業(yè)發(fā)展方向的問題、發(fā)展路徑的問題，都在由他們?nèi)ニ伎?、去帶動。通過講話可以感受到部長們含辛茹苦的叮嚀囑咐，講到督察干部要勤于善于學(xué)習(xí)，提升能力素質(zhì)，部領(lǐng)導(dǎo)在為我們著急，甚至說比我們更急，講到黨風(fēng)廉政建設(shè)，部領(lǐng)導(dǎo)透過苗頭性趨勢看到問題的嚴重性，講到督察事業(yè)的發(fā)展，各個督察局的發(fā)展，部領(lǐng)導(dǎo)為我們出謀劃策、指明方向。這次會議也是，部領(lǐng)導(dǎo)敏銳的認識到督察事業(yè)發(fā)展到這個階段應(yīng)該敲一敲警鐘了，應(yīng)該統(tǒng)一做一下規(guī)范的要求了，應(yīng)該提一提醒了。所以我感覺領(lǐng)導(dǎo)們真的是把工作當(dāng)成一種事業(yè)來做，早已經(jīng)不單純是為了自己的生存生活，而是有一種更高的責(zé)任感、使命感、更高的境界和精神。他們時時不忘工作，時時考慮怎么發(fā)揮國土資源管理的作用，時時想著督察事業(yè)的發(fā)展，時時惦記著同志們現(xiàn)在的工作狀態(tài)，才能有那么多有見地的思考，才能有那么多切實可行的工作決策，可能我們現(xiàn)在沒有能力去把握也不必要去思考那么宏觀的問題，但是怎么把目前崗位的工作做好是我們必須要想的。
第二點，領(lǐng)導(dǎo)們真正為大家成長進步著想的初衷感動了我。
了這么一番話，卻感覺像是對牛彈琴，不起作用，火車頭使勁跑就是帶不動這個大火車。我覺得我們也要有所感觸并落實在行動上，積極向前邁進，與領(lǐng)導(dǎo)們團結(jié)成一個戰(zhàn)斗的集體，發(fā)揮組織更強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
第二部分我談的是身為一名年輕干部應(yīng)該對自己有所要求。
第一，要有一種憂患意識。印象中最早接觸并細細體會憂患意識這個詞，是因為溫總理曾在十屆全國人大五次會議記者招待會上坦言：“我的腦子里充滿了憂患?！倍@種憂患意識，不是面對“長期積累下來的深層次的問題”手足無措，失去信心，而是從憂患中激發(fā)出責(zé)任和力量，居安思危，不懈努力。有憂患，才能補不足;有憂患，才能圖進取。因為憂患著經(jīng)濟運行中的深層次問題，《政府工作報告》著重提出要更加重視調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和提高發(fā)展質(zhì)量;因為憂患著發(fā)展后勁的不足，提出要堅持把推進自主創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的中心環(huán)節(jié);因為憂患著百姓能否安居樂業(yè)，大篇幅地提出了一項項改善民生的政策措施;因為憂患著政府自身建設(shè)存在的問題，提出加強行政管理體制改革，探索大部門體制。那么我們，作為承擔(dān)著維護土地管理秩序職責(zé)的督察機構(gòu)的一份子，是不是也應(yīng)該有憂患意識，尤其是作為一名年輕干部，我有三個層面的感受。一是如部長、局長所談到，在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面要有憂患意識，現(xiàn)在好不等于一直好，現(xiàn)在沒問題不等于以后都沒問題，不單要管住自己，而且要關(guān)心幫助周圍的同志，要注意苗頭性和傾向性的問題，居安思危、防微杜漸，防患于未然，因為一旦出現(xiàn)嚴重問題或者趨勢性問題，極可能影響督察機構(gòu)的繼續(xù)發(fā)展和存亡;二是能不能有效履行督察的職責(zé)，保證督察事業(yè)的長久發(fā)展、永續(xù)發(fā)展。就像是一個政策如果在執(zhí)行中出現(xiàn)了大的偏差，就有可能因其負面效果被迫取締，我們督察機構(gòu)如果因為不注重業(yè)務(wù)的拓展和選擇性取舍，隨著形勢的變化不再發(fā)揮有效的作用，變成影響制約地方經(jīng)濟發(fā)展的一個行政層級障礙時，我們也要面臨這個問題;三是對勝任工作崗位要求的擔(dān)憂。我們現(xiàn)在都在處長的直接領(lǐng)導(dǎo)下工作，處理任何問題都是事前有人引路，事后有人把關(guān)，如果在特殊環(huán)境或場合下要求我們獨立處理工作，能不能承擔(dān)起責(zé)任，能不能保證程序是對的，辦法是合理的，處理是到位的，另外，我們現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)都是國土資源系統(tǒng)和其他部門抽調(diào)來的精干力量，來到土地督察系統(tǒng)，靠他們的能力、智慧和經(jīng)驗打拼出了目前土地督察事業(yè)的這片天地，而我們年輕的同志大多在這個系統(tǒng)中成長，經(jīng)驗閱歷比較少，今后能不能承擔(dān)起這個重擔(dān)，不單是繼承和維持，而且要發(fā)展和進步。我們局三十八軍稱號的得來，很大程度上是局長處長們的帶動作用，我們年輕干部能不能緊跟上步伐，單獨拿出每一個人，能不能在工作中表現(xiàn)出這種督察系統(tǒng)三十八軍的風(fēng)采出來?這些都是要慎重思考的問題。
第二，要有責(zé)任意識。土地督察機構(gòu)是代表中央最高利益，代表中華民族的長遠利益，我了解和體會還不太深入，以我的認識，我們主要的職責(zé)是什么，最基礎(chǔ)的是保護耕地，確保國家糧食安全，保障國家的長治久安，然后是全面了解地方土地利用管理情況，及時為部提供土地管理一線信息和用地方面的先進做法，發(fā)揮中間橋梁作用，進一步規(guī)范土地管理及利用，保障經(jīng)濟增長，保護農(nóng)民利益，進而能夠發(fā)揮土地作為最基礎(chǔ)的生產(chǎn)資源的宏觀調(diào)控作用，更好的服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局。有了這個認識，就有了工作的目標和動力。我們每天不是為了寫文件而寫文件，不是為了接訪而接訪，也不是為了開會而開會。如果地方都為了發(fā)展自己的經(jīng)濟而占用耕地，我們也意識不到問題的嚴重性或是缺乏有效的監(jiān)管，那么耕地被蠶食掉了，紅線被突破了，引發(fā)的問題是非常嚴重的。如果缺乏對國際國內(nèi)形勢的充分估計和認認，缺乏對土地保障國計民生重要性的認識，沒有發(fā)揮土地督察應(yīng)有的作用，那也是失職的。
第三，要增強信念。前兩天騰訊網(wǎng)主頁上的一幅名為“向國旗敬最后一個軍禮”的圖片吸引我繼續(xù)點擊瀏覽，原來是武警天安門警衛(wèi)支隊即將退伍的400多名官兵，在北京天安門廣場參加升旗儀式，最后一次以軍人的身份向國旗致敬的場景，戰(zhàn)士們表情凝重，眼含熱淚，那份執(zhí)著的信念，虔誠的態(tài)度令人感動，相信今后的一生中都會成為支撐他們奮斗的精神力量。另外，部長在講話中提到了電視劇《潛伏》，看來這部電視劇引起了普遍關(guān)注和好評，我個人也特別喜歡這部電視劇，它從一個很新的視角反映了共產(chǎn)黨人堅定的信念，特別突出了兩種信仰的比拼，是更加注重追求物質(zhì)而跟隨國民黨，還是更加注重精神追求而追隨共產(chǎn)黨。記得在閑聊中，針對這部電視劇，劉局長曾經(jīng)說過這么一句話“共產(chǎn)黨人是要講奉獻精神的”，我特別認同，奉獻就是源于對信念的執(zhí)著，甘部長講的太好了，他說我們現(xiàn)在怎么能保持持續(xù)創(chuàng)新的激情，就是靠責(zé)任、靠信念來點燃。因為我們追求的目標已經(jīng)不僅僅是更好的生存生活，而是怎么實現(xiàn)自己的價值、崗位的價值，實現(xiàn)土地督察的價值，是我們在這個崗位上就要把這個工作做好，得到認可，以身在督察干部隊伍行列為榮，以從事督察工作為榮，以對國家有所貢獻為己任。
第四，要有探索創(chuàng)新意識。毛澤東在《實踐論》中最后總結(jié)說“實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無窮，都比較地進到了高一級的程度。這就是辨證唯物論的全部認識論，這就是辨證唯物論的知行統(tǒng)一觀”，對待目前的土地督察工作，我們可以用知行統(tǒng)一觀來觀察和分析，通過不斷認知、探索和嘗試，不斷向前邁進，有所突破，并日益深化和提升，著力尋求一條適合土地督察工作開展與地方國土管理工作實際的路子，把積極探索推進共同責(zé)任機制建設(shè)的“認知”落實到“行動”上，真正做到中央領(lǐng)導(dǎo)要求的主動服務(wù)與規(guī)范管理的有機結(jié)合，努力實現(xiàn)知行統(tǒng)一。不單是業(yè)務(wù)工作上，還有作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，我們都需要不斷結(jié)合新情況新問題，探索實踐新辦法，以此推動事業(yè)不斷向前發(fā)展，就如徐部長講話中談到的“探索創(chuàng)新在基層，總結(jié)規(guī)范在上面”，我們在土地管理第一線，有資源有優(yōu)勢，也有義務(wù)和責(zé)任去探索創(chuàng)新，不斷思考推進工作。
第三部分，我想結(jié)合我自己的體會，談幾點工作的思考和淺見，想的可能很簡單不全面，有的可能理想化不太合理或者不可能實現(xiàn)的，請領(lǐng)導(dǎo)暫且聽聽。
從組建初期發(fā)展到今天，現(xiàn)在應(yīng)該思考如何不斷破解自身建設(shè)難題，得到社會認同，制度化鞏固土地督察的地位和作用;如何理順與地方黨委、政府的關(guān)系，找到中央利益和地方利益的結(jié)合點，落實共同責(zé)任;如何提高這個三十人不到的督察隊伍的整體效能，實現(xiàn)對30多萬平方公里土地的管理及利用形勢全面了解把握;通過對督察區(qū)域土地利用管理情況的全面把握和真實掌控，贏得對地方土地問題的話語權(quán)，變軟要求為硬指標，變被動為主動，進一步強化對地方的制約和監(jiān)督;通過自身建設(shè)的提高和業(yè)務(wù)水平的增強，打造一支讓部領(lǐng)導(dǎo)放心，部機關(guān)稱好、地方敬畏、群眾歡迎、社會信賴的土地督察隊伍，這里邊有很多值得我們研究和探討的內(nèi)容。
我在辦公室處理一些簡單的事務(wù)性工作，有幾點思考和建議：
督辦進度和情況，及時提供反饋意見，甚至可以允許訪客留言，提供線索和信息，我們定期做信息處理，不僅可以完善我們的發(fā)現(xiàn)機制，還可以對重點案件的披露，真正明晰責(zé)任，發(fā)揮案子的警示作用，也能讓上訪人和社會第一時間了解我們的督察工作進度，一方面宣傳我們的工作，另一方面架起我們與地方政府、國土部門、老百姓溝通的橋梁，實現(xiàn)信息交流、政務(wù)公開。
第二，進一步提高文化建設(shè)水平。督察干部派駐在外工作生活相對單調(diào)，如何在豐富生活的過程中進一步加強團結(jié)，促進學(xué)習(xí)，提高能力修養(yǎng)，我的想法是能不能給大家一個展示和交流的平臺，比如說相對固定一個活動時間，把我們的會議室及相關(guān)設(shè)備利用起來，建設(shè)一個虛擬的文化廣場，或者叫今天我推薦，類似之前開展的人人論壇活動，就是大家輪流搜集素材，但內(nèi)容可以更加廣泛一些，不一定單單局限于業(yè)務(wù)，也可以是好的講座、好的文章，書，電視電影，推薦給大家一起共享。因為之前我看過一些東西覺得不錯就想推薦給大家，比如我看過一期欄目好像叫做《成龍，永遠的中國龍》，講述了成龍在成長路上經(jīng)歷困難、挫折，及時總結(jié)，不斷修正，走向成功的歷程，他說“幸運只能用幾年，實力卻會永遠”，他追求成功的信念，他克服困難的決心，他勇于打拼的毅力，更難能可貴的是他熱愛祖國、熱衷公益事業(yè)的表現(xiàn)讓我由衷的佩服和感慨;看過一期《走進中國》，重現(xiàn)了精美絕倫、規(guī)模浩大、珍藏了無數(shù)珍寶的圓明園在凝聚了中國幾代頂級工匠的精心創(chuàng)作，終于接近完工之時，被英法聯(lián)軍在瞬間洗劫一空的整個過程，使我在回憶這段屈辱歷史、倍感痛心的同時也更加深刻懂得落后就要挨打的真理;還有看臺灣著名經(jīng)理人余世維博士的講座，使我對如何處理工作中的很多細節(jié)問題有了新的看法和認知，再有比如《潛伏》、《密戰(zhàn)》等好的電視劇，當(dāng)看到這些的時候，我很想推薦給大家一起分享，如果大家有時候也有這種感受的話，能不能提供給大家這樣一個機會，每個人輪流推薦自己認為很值得和大家共同分享的好東西，可能是一部電影，也可能是一篇小短文，只要它觸動了你，影響了你。
第三，是進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。除了我們目前即將開展的聘請社會監(jiān)督員的這種外部監(jiān)督形式以外，針對督察工作的薄弱點和盲區(qū)，建議在外出督察期間，比如每次例行督察工作開展中，每個督察小組明確一名黨風(fēng)廉政監(jiān)督員，負責(zé)對整個外出督察期間廉政情況進行監(jiān)督，同時征求地方對我們工作期間廉政方面表現(xiàn)的意見，回來后單獨向局長報告情況，同時將督察對象對我們工作期間的黨風(fēng)廉政情況反饋意見帶回局里。每次換人，由大家輪流擔(dān)任監(jiān)督員，別人不敢監(jiān)督不好意思監(jiān)督，我們可以自己監(jiān)督自己。
第四部分，是我認為我自己應(yīng)該加強和改進的幾個方面。
第一，加強協(xié)作配合，強化工作實效。我們辦公室職責(zé)比較瑣碎繁雜，所以有序的分工布局是做好工作的前提和基礎(chǔ)。隨著人員的不斷充實，張主任帶領(lǐng)我們在調(diào)整布局、明確分工、規(guī)范流程上做了很多工作，盡量實現(xiàn)無縫銜接，調(diào)動每個人的積極性，發(fā)揮每個人的作用，作為我們自身，就存在一個相互之間溝通協(xié)作配合的問題，要增強工作的主動性自覺性，使任何一項小的工作都不落到空里。另一方面，辦公室還承擔(dān)著全局總體協(xié)調(diào)服務(wù)的職能，很多工作是在協(xié)調(diào)服務(wù)其他處室中完成的，由于一些新的工作我剛接過來，有一些工作環(huán)節(jié)還在理順中，我自己也還沒能做到很好的擺布，可是有些細節(jié)讓大家覺得很繁瑣很麻煩，希望大家給予理解，我也在動腦筋想辦法，希望找到更合適的做法，能使大家到我這之后很簡單明了的處理或交接，避免程序復(fù)雜重復(fù)，做無用功。
第二，主動思考工作，盡快適應(yīng)崗位要求。處室內(nèi)部每天處理很多事項，主任在處理在很多重要事項上決策把關(guān)，我們個人的工作就需要自己主動思考，學(xué)會把交辦的事項優(yōu)化設(shè)計來做好，如果我們在具體執(zhí)行過程中頻頻出小差錯，是很影響辦公室總體工作效果的。可是我發(fā)現(xiàn)，很多時候當(dāng)完成一項工作，自己覺得很好了，拿到主任那里，主任總能從更高的層次上做修改，要么是內(nèi)容上有欠缺，要么是思考的角度不對，要么是站位不夠高，要么是時間、程序安排不合理，要么是用詞不合適，這就是能力的差別，也是我要重點學(xué)習(xí)和改進的地方。同時辦公室的工作性質(zhì)不是單一的，以前不太關(guān)注的很多東西現(xiàn)在都要學(xué)習(xí)掌握，只有處處留心，才能不斷完善提高，盡快適應(yīng)崗位所需的各項要求。
第三，注重知識積累，增強文字能力。目前在處理文字方面的工作中，我感覺一碰深一點的業(yè)務(wù)問題就遇到瓶頸，只知道面上這一點事，深層次的東西講不出來，很多都是靠自己想象，經(jīng)常需要別人把關(guān)修改。我想關(guān)鍵是我用心不多，積累不夠，首要的解決辦法就是在工作中多了解多積累。還有一個問題就是我總是思考文字材料到底是形式重于實質(zhì)，還是實質(zhì)重于形式的問題，后來我想明白了，形式畢竟是服從服務(wù)于內(nèi)容實質(zhì)的，當(dāng)確定了思想，才能進一步總結(jié)概括，以最佳的文字形式表達出來。
通過前一段時間寫局長作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)會議上的講話，我感覺自己思考的深度，站位的高度，思路的清晰程度，看問題的角度，提煉中心和重點的能力，都需要進一步的學(xué)習(xí)提高，作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作怎么促進業(yè)務(wù)工作開展，這是最重要的，以前覺得有點虛，但還必須往上靠，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)部長、局長的講話，感覺確實是言之有物，不是單純空的東西，提煉的東西有它的實際意義，這樣的材料才能真正有表現(xiàn)力、影響力。
第四，注重學(xué)習(xí)提升，增強綜合素質(zhì)。甘部長講不單要會跟國土資源管理部門的人打交道，還要會跟政府的領(lǐng)導(dǎo)打交道，具體這兩個臺階要怎么跨越。我們現(xiàn)在還接觸不到那個層面，但是平時也會和外單位有接觸，所以不單要學(xué)會處理工作環(huán)節(jié)的布局安排等程序性事務(wù)性工作，還要考慮提高自己待人接物的能力，處理臨場事情的能力，語言表達的能力，要學(xué)會和不同的人打交道。比如說看領(lǐng)導(dǎo)們協(xié)調(diào)處理事情，是從哪個角度什么層次談，具體談什么，語氣怎樣，都是學(xué)問。能做到知道什么時候該說什么話嗎?能做到不卑不亢，讓別人欣賞并信服嗎?當(dāng)然我們閱歷能力比起領(lǐng)導(dǎo)還差太多，但是我們至少要做到讓別人覺得說話還是靠譜的，還是有一定鑒別力的吧。
每個人都有命運不公和身處逆境的時候，這時我們應(yīng)該相信，一分耕耘一分收獲，許多事情剛開始時，絲毫看不到結(jié)果，更談不上被社會所承認，要想成功就應(yīng)付諸努力，既不要煩惱也不要焦慮，踏踏實實工作就會得到快樂，而一味盯著成功的果實肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來只會半途而廢甚至一無所獲。
有句話叫做，“每天的言行構(gòu)成人生的軌跡”，由此我想，不要期望從明天開始把什么做好，而是從現(xiàn)在這一刻開始，把自己應(yīng)該做的事情做好，努力工作，認真生活。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我平時工作悉心的指導(dǎo)以及給我提供的學(xué)習(xí)成長進步的機會。
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
100年風(fēng)雨征程，100年拼搏奮斗，讓我們一起見證中國共青團成立100周年歷史時刻，讓我們青春展示奮斗的風(fēng)采。下面是小編分享的慶祝共青團成立100周年座談會發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
2022年時中國共產(chǎn)主義青年團100周年紀念日。
100年的風(fēng)雨兼程，100年的砥礪前行，一代又一代的共青團員在崗位上默默付出，在共青團精神的熏陶下，我們不忘初心懷揣夢想，為中華民族的偉大復(fù)興的中國夢而奮發(fā)圖強。
憶往昔，1919年爆發(fā)的五四運動，一場影響深遠的偉大的愛國運動,也是一場深刻的思想解放的運動和新文化運動。那是一面用青春樹立起來的旗幟，是閃爍愛國之光的旗幟，包含著每一代青年為祖國富強和民族振興所作出的貢獻。
身為新時代青年的我們，要擔(dān)負起青春的使命，明確未來自身的奮斗方向，提高自身能力，為祖國繁榮建設(shè)做貢獻。
青年強則國強，新時代需要有志新青年，而我們也有著時代賦予的使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。我們在花樣年華里綻放青春之風(fēng)，抒寫奮斗篇章，要把個人成長和國家發(fā)展結(jié)合起來，把國家、民族和個人的命運放到了一起。
謝謝大家!
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
1922年，在中國共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)主義青年團成立，如今100年轉(zhuǎn)眼就過去了。歷經(jīng)了一百年櫛風(fēng)沐雨，共青團始終堅定不移跟黨走，團結(jié)帶領(lǐng)共青團員和廣大青年前赴后繼、勇當(dāng)先鋒，為中國的青年運動書寫了絢麗的華章。
青年興則國家興，青年強則國家強。
一百年前，中國的青年們站出來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為革命事業(yè)英勇獻身。這一百年里，火紅的團旗浸滿了無數(shù)的鮮血，展示著如火如荼的革命歲月，宣告著中國革命的勝利，象征著青年一代，緊緊團結(jié)在黨的周圍，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下邁向共產(chǎn)主義的奮斗征程。
當(dāng)代的大學(xué)生作為一名中國共產(chǎn)主義青年團員，必須要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
在這中國共青團一百周年誕辰，我們也應(yīng)拿出最好的狀態(tài)和最高的熱情，為中國共青團慶生。作為新時代的青年，我們應(yīng)肩負起歷史賦予我們的使命，努力學(xué)習(xí)，積極奮斗，奮發(fā)圖強，一起去書寫更美好的未來。
謝謝大家!
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
眾所周知，1922年，在中國共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)主義青年團成立。隨著時間匆匆忙忙地溜走，今年已經(jīng)是共青團成立100周年，所以2022年也是一個非常值得紀念的年份，甚是有意義。說起中國共產(chǎn)主義青年團，其是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。面對如今的新時代，共青團緊扣時代主題，銳意改革創(chuàng)新，堅持從嚴治團，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下奮力投身偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想的生動實踐。
新世紀的春風(fēng)，中國共產(chǎn)主義青年團100周年的路程，如同五月的花，百花齊放。回首這100周年的征途，我們是偉大的時刻見證者，因此倍感榮幸。新時代的青年是朝氣蓬勃的，應(yīng)該銘記過去的歷史，堅定不移繼續(xù)往前走，帶著理想與目標，用自己的青春續(xù)寫團旗新的一頁，展現(xiàn)自己更大的價值，收獲充實而滿意的人生。
建團100周年，青年的我們是新時代的接班人，承載著國家和民族的光明未來。所以，我們要不忘初心，繼續(xù)前進，努力拼搏，唱響新時代的青春之歌。
謝謝大家!
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
今天是中國共青團成立的100周年了，100年的艱辛歷程，我們祖國正向偉大的民族復(fù)興而奮斗著，而在實現(xiàn)民族復(fù)興的路上，我們可以看到許許多多地中國青年，近代1919的五四運動，當(dāng)代的”雷鋒精神”、“兩彈一星”。
青年是祖國的未來，民族的希望，國家的繁榮富強離不開一代一代的中國青年的努力奮斗，作為新時代的青年人,要牢記人民和祖國的希望和擔(dān)當(dāng)。我們是“五四青年”，我們有理想，我們有使命感，我們有自信，在理想的土壤中，破土而出，扎根發(fā)芽，茁壯成長，成為國家的棟梁之材，要有用于建設(shè)祖國的使命感，自信積極向上。
我們生于紅旗下，長在在春風(fēng)里，人民有信仰，國家有力量，民族有希望;作為新時代青年，我們有責(zé)任共同建設(shè)祖國，為民族復(fù)興貢獻一份力量;時代賦予我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖鞘姑?，對國家，我們都?yīng)該有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)匦摹?/p>
吾輩青年定將成為祖國的驕傲，新時代的大旗早已傳入我們的手中，中華民族偉大復(fù)興的”中國夢”也將在一代青年的接力中成為現(xiàn)實。今天中國共青團成立的100周年的紀念日，祝愿祖國越來越強大。
謝謝大家!
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
2022年是我們共產(chǎn)主義青年團建團100周年，作為一名青年，我一直在為自己的夢想而奮斗。作為一個中國人，我更堅信，我的夢想應(yīng)該與祖國的夢想結(jié)合起來，以國家為主個人為輔，唱響青春之歌。
一百年前，中國的青年們英勇站出來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為中國事業(yè)奉獻自己的青春。這一百年里，火紅的團旗浸滿了無數(shù)的鮮血，是一代又一代的青年換來的，當(dāng)宣告著中國共青團的勝利的時刻，象征著青年一代邁向新的奮斗征程。今天，在這中國共青團一百周年誕辰，我們也應(yīng)拿出最好的狀態(tài)和最高的熱情，為中國共青團慶生。
還記得，我入團的那一天，帶著紅領(lǐng)巾，風(fēng)輕吹，鮮艷的團旗像一團紅色的火焰在空中燃燒。我們舉起右拳，莊嚴的誓言，一直刻在我的心里，從那天起也成為我做人做事的標準。因為從那一刻開始我終于成為了一名真正的團員，成為了中國未來的接班人，這是一種榮譽，是一種責(zé)任，也是對自己的一種考驗和磨礪，前途是光明的，書寫屬于我們青春的新篇章。
青春是耀眼的關(guān)環(huán)，青春是待放的蓓蕾，青春是新鮮的血液，在這共青團100周歲紀念日里，讓我們一起祝愿共青團節(jié)日快樂!
謝謝大家!
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
2022年是中國共產(chǎn)主義青年團建團成立100周年，銘記歷史是為了更好地前進，重溫五四運動寶貴精神財富，就是為了讓廣大青年人能從歷史中汲取前行發(fā)展的行動力量。作為青少年更要了解并學(xué)習(xí)青年運動的關(guān)輝歷程，營造熱烈濃厚的團史學(xué)習(xí)氛圍。
青春，是多么華麗的字眼;青春，令讓流連忘返;青春，是一支激昂歌。青春是一去不復(fù)返的我們要珍惜美好的時光，在最美的青春綻放光彩。新時代需要有志新青年，新時代離不開青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為共青團的一份子，我深刻知道自己在社會團體中的身份和地位，嚴格遵守團章，把共青團員尚的一面展現(xiàn)給社會，體現(xiàn)出團員嚴謹、認真、樸實、積極向上的本質(zhì)特點，為身邊的同志做好榜樣，共同進步。
為慶祝建團100周年，青年重溫百年團史，傳承紅色基因，勇?lián)啻菏姑?
謝謝大家!
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
一百年前，中國的青年們站出來，團結(jié)力量，為共青團事業(yè)英勇獻身。這一百年里，火紅的團旗浸滿了無數(shù)的鮮血，展示著如火如荼的艱苦歲月，宣告著中國的勝利，作為青年的我們感到無比的自豪。
我們要擔(dān)當(dāng)起當(dāng)代青春的使命，就要知道青春的使命是什么?堅定不移的信仰，點亮生命的榮光。當(dāng)然，今天的學(xué)習(xí)也是為以后打下堅實的基礎(chǔ)。作為新時代的青年，我們應(yīng)肩負起歷史賦予我們的使命，承擔(dān)我們該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，注入活力讓青春煥發(fā)光彩。
在加入共青團后，我會勇敢肩負起時代賦予的重任，腳踏實地，放飛青春理想夢。我會更加嚴格要求自己努力學(xué)習(xí)，科學(xué)的規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，不斷提高學(xué)習(xí)成績和個人覺悟，提高自己的自制力，為大家小家奉獻出自己力量，自覺并嚴格遵守團規(guī)、維護團的利益，虛心向他人學(xué)習(xí)，在他人需要幫助的時候及時伸出援手，這也是每一位新時代青年肩負的責(zé)任與使命。
未來是屬于我們青年的，不負眾望砥礪前行，用青春之力承載起國家和民族的光明未來。
謝謝大家!
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
一直以來，我們深知中國是從沉睡中覺醒的雄獅，經(jīng)歷許多的磨難與困難，歷程建黨101年的時間，讓全世界看到了它在慢慢變得強大。因為黨的不畏風(fēng)雨，堅定不移的步伐與無比堅定的目光，努力奮斗了數(shù)百年之后，讓我們看到了如今的盛世。
而在中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年，光榮且偉大的日子，身為共青團的一員的我是如此的驕傲。因為我深知這100年的路程，兼顧著不只是困難，更是無數(shù)個五四青年革命先烈們開創(chuàng)出來的一條自強不息，繁榮昌盛的道路。
而我深知作為共青團的一員，身上的責(zé)任與使命是什么?古人有云："花有重開日，人無再少年"。正當(dāng)美好的青春之時，我應(yīng)當(dāng)身懷抱負，把夢想與祖國的未來緊密相連，不斷地努力學(xué)習(xí)，好好沉淀自身的能力，歷練一身的真本領(lǐng)。
與此同時，還要緊跟祖國的步伐，做一個有國家情懷，為人民謀福利，自強不息的共青團團員，遵守團的紀律，服從團的安排，強化個人的能力，同時還要不斷地向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，慢慢成長為一名合格且優(yōu)秀的共青團團員，以表示迎接中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年。
謝謝大家!
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
2022年是中國共青團成立100周年，這是一代又一代年輕人100年來為建設(shè)美麗祖國而努力奮斗的百年歷程。每個人都有一個夢想，并希望它能實現(xiàn)，然而，并不是每個人的夢想都會實現(xiàn)，因為在追求的過程中，可能會有無數(shù)的困難與阻礙擋在面前，而我們把困難化為動力，把阻礙化為階梯，一步步走到如今?？墒俏磥淼穆愤€有很長，需要一代代的青年人去接手，去實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。
因此，作為共青團的一員，從加入團組織的那一刻開始，身上的責(zé)任與使命就注定比別人要重，但是我不會退縮，反而內(nèi)心有一股動力在驅(qū)動著我向前。從此以后，我的夢想變得更加堅定，因為一個國家的強大，需要科技創(chuàng)新不斷地加強，所以我愿意成為其中一份子，投身為建設(shè)祖國的事業(yè)中去。
青年有理想，國家就有希望，民族就有力量，這是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源源不斷的強大力量，也是我不斷前進的動力，希望自己身為共青團的一團，可以以更好的面貌去迎接中國共青團成立100周年，獻出一份禮物!
謝謝大家!
親愛的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好!
2022是中國共產(chǎn)主義青年團建團100周年，是歷史性的一刻，在這天我懷著無比激動、興奮的心情迎接這一時刻的到來。
共青團的百年是艱辛、充滿挑戰(zhàn)的，即便如此共青團也僅僅的跟隨黨的步伐，向著中華民族的偉大復(fù)興道路高歌猛進，不僅如此，共青團弘揚著五四愛國精神，續(xù)寫著先輩青春奮斗新篇章。
要在美好的青春年華去奮斗、去拼搏，綻放屬于我們的時代光彩。身處在這個的繁榮祥和時代，我們是幸運和幸福的，因此我們不應(yīng)貪圖享樂，要時刻謹記著我們歷史使命和社會責(zé)任，要為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，要繼承并弘揚五四愛國精神。
我們是祖國的花朵，經(jīng)歷共青團的洗禮與熏陶，我們要成長為充滿理想和活力的青年。在建團100周年紀念日里，我們要時刻謹記五四運動先輩們英勇就義的愛國行徑，在弘揚五四愛國精神的同時，我們都要刻苦學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，為祖國的繁榮建設(shè)添磚加瓦。
謝謝大家!
骨干教師座談會發(fā)言稿完整文檔篇十三
尊敬的各位部領(lǐng)導(dǎo)、部機關(guān)的各位兄弟姐妹，上午好：
今天是2008年9月23日，是農(nóng)歷的秋分時節(jié)，從今天開始，我們送走了熱情如火的炎夏，迎來了收獲碩果的金秋;奧運會和殘奧會的腳步尚未走遠，更高更快更強的奧林匹克精神依然在我們心中激蕩、回響，在這樣一個值得銘記的日子，很榮幸作為部機關(guān)青年干部的一名代表發(fā)言。說實話,組織部機關(guān)是一個藏龍臥虎的地方，我只是其中很平凡、很不起眼的普通一員。所以我想用兩個詞語來概括我今天的所思所想，第一個詞語是感謝，第二個詞語是感想。
每一步都離不開部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)懷，離不開各位同事的鼓勵、幫助和支持。
再說感想。在組織部4百多個日日夜夜里，我常思考一個問題：作為一名年輕組工干部，我該做什么、該怎么做，才能實現(xiàn)自己的人生價值?這個問題現(xiàn)在沒有答案，因為答案留給將來，用自己的實際行動來回答，用自己的人生來書寫。但我逐漸悟出一個道理：作為一名年輕干部，擁有最寶貴的資源就是年輕，有較大發(fā)展?jié)摿?，有成長進步機會，有廣闊事業(yè)空間。但是最容易失去的也是年輕，如果不能充分把握年輕優(yōu)勢，搶抓機遇，干事創(chuàng)業(yè)，那么未來發(fā)展的各種可能都將成為泡影。
結(jié)合自己的工作實踐和所思所想，粗略整理，提煉出個人以認為有價值的一點體會與大家作一交流，希望能有所共勉。我們可以先從以下五個方面對自己提出要求，并為之努力：
體的事情，大到制定政策、辦法，起草領(lǐng)導(dǎo)講話，小到一個電話、一個會議通知等等，每一項工作都要求我們必須投入精力，精益求精，否則就不會做好。組織工作是一項非常嚴謹細致的工作，每個環(huán)節(jié)都不容許出錯。如果不細心，出了小錯，可能就是致命的錯誤。因此，對于個人來說，特別是對一名年輕組工干部來說，要真心投入，用心去履行責(zé)任。只有全身心投入，工作才不會被動，只有投入，工作才會變得主動，遇到困難不退縮，遇到問題不逃避，遇到矛盾不退讓，兢兢業(yè)業(yè)、不遺余力地把職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好。
2、目光遠大，將得失放在身后。俗話說“做事先做人”。一個年輕干部，目光要遠大，不能斤斤計較。多看看自己做得夠不夠，少想想自己拿的足不足?！氨诹⑶ж穑瑹o欲則剛”，當(dāng)一個人太過于計較得失的時候，思想往往會變得很狹隘，這種狹隘到最后會影響工作，會影響其工作的熱情與積極性。一旦陷入這種惡性循環(huán)，人生就會走進一條死胡同，再想出來就比較困難了。我們對此應(yīng)該要有清醒的認識，把事業(yè)看得重一些，把個人得失看得輕一些，把提高自身素質(zhì)看重一些，把職務(wù)的升降看得輕一些，知足常樂，一切以工作為重。
織部這個集體里，我們時時刻刻都能感受到創(chuàng)新的激情和活力。沒有創(chuàng)新，就沒有部機關(guān)公開選拔、競爭上崗的積極影響;沒有創(chuàng)新，就沒有“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的累累碩果;沒有創(chuàng)新，就沒有《我們是組工干部》的廣泛傳唱;沒有創(chuàng)新，就沒有《黨旗飄飄》綜藝節(jié)目的火熱公演。所以，要想干好組織工作，就必須做一個有激情、有活力的組工干部，做一個敢于嘗試、善于探索的組工干部，要有一股永不懈怠地銳氣，始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，不能墨守成規(guī)。要主動去結(jié)合工作實際，在實踐中不斷拓寬新思路，實施新舉措，開辟新途徑。說具體一點，就是做工作一定要有自己的觀點和看法，既不能照抄照搬，生拉硬套，也不能人云亦云、沒有主見。
就會抱著良好的心態(tài)來面對一切困難，把緊張的工作、繁重的任務(wù)當(dāng)成一項事業(yè)來追求，變壓力為動力。
5、夯實基礎(chǔ)，將學(xué)習(xí)進行到底。萬丈高樓平地起，打鐵還需自身硬。責(zé)任也好，熱情也好，創(chuàng)新也好，如果沒有堅實的基礎(chǔ)作支撐，無疑是無源之水、無本之木，好比空中樓閣、鏡中黃花，就會成為一種大話和空談。如果組工干部才疏學(xué)淺，就難以服眾，難以履行職責(zé)，推動工作。只有練就一身過硬的本領(lǐng)，才能適應(yīng)新時期組織工作的要求，才能在干部群眾中樹起威信。不斷學(xué)習(xí)是練就過硬本領(lǐng)的關(guān)鍵。記得我到部機關(guān)工作不久，完成一份基層組織建設(shè)方面的材料，自己也很認真地去思考、去揣摩，但總覺得不那么讓人滿意，領(lǐng)導(dǎo)也作了很多修改。究其原因，還是自己理論修養(yǎng)不夠，研究問題不深，考慮工作不細，所以我們要夯實理論功底。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種覺悟，一種修養(yǎng)，一種責(zé)任，精通業(yè)務(wù)知識，不斷豐富知識面，把自己培養(yǎng)成工作的“多面手”。
幾點很粗糙的見解，準備得不太充分，歸納得也不夠好，但每一個字都是我的真實表達，每一句話都是我的人生總結(jié)。我們要走過的人生道路還很長，面對的未來也充滿光明，在今后的日子里，秉承“講黨性、重品行、作表率”的組工干部要求，秉承更高更快更強的奧林匹克精神，走好人生的每一步,無悔于火熱的青春。
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