幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 12:20:14
幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案(精選21篇)
時間:2023-11-28 12:20:14     小編:曼珠

教案是教師為進(jìn)行教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計劃。教案的編寫需要綜合考慮教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以提高教學(xué)的適應(yīng)性。教案可以定期進(jìn)行更新和調(diào)整,以適應(yīng)教學(xué)計劃和學(xué)生的實(shí)際需求。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇一

本活動的最大特點(diǎn)就是讓幼兒在循序漸進(jìn)的過程中慢慢體驗(yàn)媽媽對自己的愛,并將自己對媽媽的愛表達(dá)出來。

生活中媽媽就在幼兒的身邊,很多幼兒從未想過媽媽的辛苦,也從未稱贊過自己的媽媽?;顒又薪處熅x了幾幅畫,引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察,對比畫面的細(xì)節(jié),再現(xiàn)生活情境,將一個愛全家、愛自己、愛寶寶的全能媽媽呈現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒從不同側(cè)面去解讀。

整個活動中教師一直微笑著傾聽幼兒講述媽媽的本領(lǐng),并在小結(jié)部分多次重復(fù)“我媽媽真的很棒”這句話,而且一次比一次強(qiáng)烈。在這個充滿愛的氛圍中,幼兒對媽媽的愛和贊美也從開始的被動重復(fù)和模仿,逐漸轉(zhuǎn)變成情不自禁。

活動中從肢體模仿到游戲互動,處處體現(xiàn)著一個“趣”字。第三環(huán)節(jié)中,當(dāng)教師引導(dǎo)幼兒說說將媽媽比作“沙發(fā)”“蝴蝶”的理由時,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與想象能互動起來,趣味盎然。

1.了解媽媽的本領(lǐng),理解書中媽媽的形象變化。

2.感受媽媽的愛,增進(jìn)親子間的親情。

ppt,圖書《我媽媽》,背景音樂,沙發(fā)、蝴蝶、太陽、小貓等圖片。

一、看圖片,談媽媽

1.猜猜愛心代表什么?

提問:這是誰的愛心?愛心里藏了一樣看不見、摸不著的東西,它會是什么呢?

小結(jié):這就是媽媽的愛心,今天就讓我們來聊聊我們的媽媽。

2.幼兒表述媽媽的本領(lǐng)。

(1)你的媽媽是做什么工作的?

(2)媽媽除了在工作上有許多本領(lǐng)之外,在家里還有哪些本領(lǐng)呢?

(教師引導(dǎo)幼兒回憶并說出媽媽的工作和在家里的本領(lǐng),關(guān)注幼兒對媽媽的了解程度。教師根據(jù)幼兒的回答一一進(jìn)行回應(yīng),引導(dǎo)幼兒對媽媽本領(lǐng)背后的意義進(jìn)行思考。)

小結(jié):媽媽不但在工作中本領(lǐng)大,在家里也有很大的本領(lǐng)!

二、讀圖片,夸媽媽

1.出示“大力士媽媽”圖片。

(教師引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)圖片中媽媽拎著許多塑料袋,塑料袋里裝著許多東西,讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想。當(dāng)幼兒說到這些東西是媽媽為全家人買的時候,教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注媽媽臉部的細(xì)節(jié):有汗珠和帶著微笑。通過汗珠和微笑的對比,引導(dǎo)幼兒理解媽媽對全家人付出的愛。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,鼓勵幼兒用肢體動作和語言表達(dá)對媽媽的贊美,推動幼兒表達(dá)對媽媽的愛。)

小結(jié):一想到家人,媽媽覺得提再重的東西都很開心。讓我們一起來夸夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!

2.出示“化妝的媽媽”圖片。

提問:媽媽為什么天天要把自己打扮得這么漂亮?

(教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽不但愛家人,也愛自己。通過模仿媽媽化妝,讓幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽很美麗。第三次積累對媽媽的愛,情不自禁地用肢體動作和語言表達(dá)對媽媽的贊美。)

小結(jié):媽媽天天把自己打扮得漂漂亮亮的,讓一家人的心情都很愉快,媽媽棒不棒?一起來夸夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!

3.出示“園丁媽媽”圖片。

提問:媽媽是怎樣照顧小花的?她最愛的那朵“愛心花”會是誰呢?

(教師觀察幼兒是否關(guān)注到畫面中媽媽手捧的“愛心花”,引導(dǎo)幼兒思考這朵“愛心花”的寓意。逐步將媽媽愛的對象從全家、自己,聚焦到幼兒本人。體會媽媽濃濃的愛,第四次飽含深情地表達(dá)對媽媽的愛。)

小結(jié):媽媽用心照顧家里的每個人,可是媽媽最愛的那朵小花就是寶寶。讓我們一起來夸夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!

4.出示“仙女媽媽”圖片。

提問:當(dāng)你傷心、難過的時候,媽媽有哪些辦法讓你高興起來?

(當(dāng)幼兒說出媽媽逗幼兒開心的辦法時,教師可以扮演媽媽和幼兒進(jìn)行互動。如抱抱幼兒、親親幼兒、撓撓癢癢。在快樂的氛圍中,鼓勵幼兒再現(xiàn)和媽媽在一起的情景,重溫媽媽的愛。第五次大聲喊出對媽媽的愛。)

小結(jié):每次傷心難過的時候,媽媽都會想盡辦法讓我們開心起來,媽媽棒不棒?讓我們一起來夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!

三、找圖片,喻媽媽

1.出示“沙發(fā)”圖片。

提問:有人說,媽媽像沙發(fā)。為什么說媽媽像沙發(fā)呢?

(引導(dǎo)幼兒理解為什么把媽媽比喻成沙發(fā),如坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣舒服、溫暖等。)

2.出示 “蝴蝶”“太陽”“小貓”圖片。

提問:你覺得媽媽像什么?為什么?

(鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián),嘗試比喻。)

3.出示“媽媽和寶寶擁抱”的圖片,并完整欣賞故事《我媽媽》。

活動建議

如果教師具有良好的組織技巧,幼兒也有較好的聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力,可以擴(kuò)展第三環(huán)節(jié),鼓勵幼兒充分而大膽地想象,說說自己的媽媽像什么,說說自己的理由,有興趣的教師可以嘗試一下。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇二

(1)熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達(dá)出來。

(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

(3)激發(fā)對媽媽的愛,體驗(yàn)畫畫的樂趣。

(4)體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

(5)知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇三

1.廢舊汽車輪胎4個;

2.廢舊汽車輪胎若干障礙物(凳子)

一、和幼兒討論輪胎的玩法(可以轉(zhuǎn),可以轉(zhuǎn),可以滾,還可以跳……)

師:你們知道自行車有那些玩法嗎?

師:誰來說說看?

二、比賽:騎自行車

師:那我們今天就來舉行一個騎自行車比賽,你們想玩嗎?

玩法:將幼兒分成四組,幼兒騎著自行車從起點(diǎn)繞過凳子回來,將自行車傳給下一個小朋友,看哪組小朋友最先賽完,就為勝。

規(guī)則:

1.車和輪胎在賽中不要碰到樹,

2.樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)解的

3.上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時,要以擊手為先

4.獲勝隊(duì)到終點(diǎn)后最快速度將手舉起示意為勝了

指導(dǎo)過程:

1.掌握騎自行車的方法:雙手在胸前扶著把手,雙腳往前蹬。

2.控制手的力度和前進(jìn)的方向、速度。

3.注意安全,不把自行車推到同伴身上。

4。鼓勵幼兒多想辦法來騎自行車。

三、結(jié)束部分

師:孩子們,今天我們進(jìn)行了自行車比賽,你們玩的開心嗎?

師:那下周我們再來換種方式玩游戲好嗎?

自行車是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,所以,該活動需要有一定的手臂力量和身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力。我們在平時的活動中,經(jīng)常讓孩子騎自行車,今天難度系數(shù)提高了,特別是要滾過障礙,呈s行走,真是要考驗(yàn)我們小朋友了。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇四

3、培養(yǎng)幼動手能力,以及語言表達(dá)能力。

活動一:談話活動

利用晨間談話時間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。

活動二:綜合活動

dv拍攝,幼兒將自己想說的話用dv視頻記錄下來,母親節(jié)當(dāng)天在大屏幕播放。

活動三:美工活動

手工制作漂亮的花裙子,送給媽媽最美的`裙子。

活動四:綜合活動

組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。

活動五:歌唱活動

祝福我的好媽媽,鼓勵孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福!歌曲分享:《愛的人間》、《感恩的心》等。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇五

對于即將上小學(xué)的大班孩子,此次活動我們以“我能為媽媽做些什么”為主題,除了讓幼兒感受到媽媽對自己的濃濃愛意,學(xué)會感恩,感念母親的養(yǎng)育之恩,更通過活動讓幼兒通過切身參與,積極自發(fā)地為媽媽做一些事情,體會關(guān)愛媽媽,關(guān)愛他人,促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展。

1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄、繪畫等活動,初步了解媽媽們的生活、工作,增強(qiáng)幼兒對媽媽的自豪感。

2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感以及主動為媽媽分擔(dān)的意愿。

3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。

4、積極地與同伴交流,分享,提高幼兒的口語表達(dá)能力。

1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

2、“我對媽媽知多少”記錄表。(501班和505班 )――周四完成,周五展示在kt板上。

媽媽最喜歡吃的水果。

媽媽最喜歡的休閑活動。

你最愛吃媽媽做的哪道菜?

媽媽最大的愿望是什么?

3、我為媽媽來分擔(dān)。(503班和506班)――周五中午前展示出來。

幼兒先講述媽媽每天要進(jìn)行的工作、家務(wù)等,再運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)出愿意未媽媽分擔(dān)的場景,如為媽媽過生日、拿超市購物袋、講故事、做做按摩等等。

4、我為媽媽尋找歡樂。(502班和504班)――周五中午前展示出來。

請幼兒帶來一張6寸大小的和媽媽一起的歡樂照片,粘貼在繪畫紙上利用粘貼、繪畫、簡單文字的形式進(jìn)行裝飾。

家庭作業(yè)可以是幫助媽媽完成一個心愿,并記錄在作業(yè)本上。

詩歌《媽媽的手》

視頻《母親的故事》

以上是母親節(jié)的活動形式推薦,如有更好的創(chuàng)意或更適合本班幼兒的活動亦可開展實(shí)施希望孩子在節(jié)日里能真正懂得愛,表達(dá)愛!

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇六

我們新貝藝術(shù)幼兒園,是以藝術(shù)教育為特色的幼兒園。除了與其它幼兒園一樣對新課程新教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討外,在園中開設(shè)了樂器、合唱、舞蹈、美術(shù)為主的藝術(shù)教育特色項(xiàng)目,而我們規(guī)范加特色的辦園宗旨也一直讓我們尋求著現(xiàn)在的主題活動怎樣與二期課改大環(huán)境背景下的藝術(shù)教育指向“即提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自已的情感理解和想象,尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂的活動”相結(jié)合,相互促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而在幼兒園的孩子中幾乎有四分之一幼兒在學(xué)習(xí)樂器,在一年多時間培訓(xùn)下,許多幼兒從不認(rèn)識樂器,到現(xiàn)在能彈奏多首樂曲,從而在孩子們中間產(chǎn)生了一定的影響力。而幼兒園又十分重視幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng),每學(xué)期都會進(jìn)行藝術(shù)專場活動,這給孩子們展示的機(jī)會。那些學(xué)樂器的的幼兒,總在其他幼兒們面前驕傲的說,我會彈琴。從中,不少幼兒在學(xué)樂器的過程中產(chǎn)生了自信。而我們在平時的藝術(shù)熏陶中,使許多孩子會在平時的自由活動中,相互討論著學(xué)習(xí)的內(nèi)容,唱著歌譜.模仿著演奏的方法??春⒆觽儗菲鬟@么感興趣,結(jié)合中班及本班實(shí)際,于是我進(jìn)行了在主題活動中進(jìn)行藝術(shù)教育的實(shí)踐研究,旨在讓幼兒借助探索主題活動,自主探索,獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)審美情趣?!拔疑磉叺拿褡鍢菲鳌被顒?,就是這樣一種形式的活動。正如《綱要》所說“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此,此活動來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

1、通過經(jīng)驗(yàn)分享,初步感知民族樂器的種類、演奏方法、演奏風(fēng)格。

2、體驗(yàn)擺弄樂器的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、 幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時間的民族樂器

2、 欣賞過一些民樂

材料準(zhǔn)備:

1、各類民族樂器的圖片

2、幼兒的表征記錄圖

3、幼兒收集一些民樂的有關(guān)信息

4、磁帶、vcd

1、自由擺弄民族樂器

師:小舞臺上有好多民族樂器,讓我們一起去彈一彈,拉一拉,聽聽它們能發(fā)出什么樣的動聽聲音。

幼兒自由擺弄,教師隨機(jī)豐富一些簡單的演奏方法。

2、經(jīng)驗(yàn)分享

師:剛才你們彈的這些民族樂器都是我們幼兒園里有的。我們身邊的民族樂器可真多呀,那么你還看見過什么民族樂器呢?(幼兒自由回答)

﹡幼兒介紹民族樂器的種類:

彈奏類、吹奏類、拉奏類、擊奏類(拓展提升經(jīng)驗(yàn):什么是民族樂器)

師小結(jié):我們中國是一個很大的民族,有許多民族樂器,除了今天我們所說的,以后大家再發(fā)現(xiàn)其它的民族樂器,我們再一起介紹給大家聽。

﹡體驗(yàn)演奏方法:

幼兒根據(jù)自已的觀察記錄表征本進(jìn)行介紹民族樂器演奏的方法

重點(diǎn):逐一請學(xué)樂器的小朋友進(jìn)行演奏二胡《小星星》(總結(jié):二胡的聲音非常悠揚(yáng))、演奏揚(yáng)琴《外婆的澎湖灣》(總結(jié):揚(yáng)琴的聲音非常清脆動聽)、演奏古箏《花非花》(總結(jié):古箏的聲音是很婉轉(zhuǎn)很清麗)

師小結(jié):樂器演奏的方法都是不一樣的,有的拉,有的彈,有的敲擊,有的用弓,有的用琴竹,有的戴假指甲。

3欣賞民樂:

﹡民樂獨(dú)奏

笛子:讓幼兒感受意境

二胡:欣賞名曲《二泉映月》片段

琵琶:欣賞名曲《漢宮秋月》片段

古箏:古箏的基本演奏方法刮奏

﹡民樂合奏

介紹國內(nèi)最近比較有名的民樂合奏隊(duì):女子十二樂坊

整合幼兒的經(jīng)驗(yàn):可以模仿演奏動作,并選取擇民族樂器聽音樂進(jìn)行合奏。

3、 活動延伸:

在自由舞臺和音樂角中,開設(shè)民樂活動,通過欣賞及讓更多的幼兒參與表演,更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣。同時鍛煉幼兒的膽量和榮譽(yù)感。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇七

活動主題:感恩母親,母親節(jié)快樂!

活動地點(diǎn):xx中心

活動時間:20xx年x月x日

參與人員:會員家庭、非會員家庭、工作人員、合作伙伴等(請根據(jù)場地控制人數(shù))

活動費(fèi)用:建議每個參與家庭收費(fèi)xx元,一個會員家庭帶一個非會員家庭參與共xx元(具體費(fèi)用按中心情況安排)

活動形式:節(jié)目表演+游戲

1、母親節(jié)快樂!

活動形式:

母親節(jié)當(dāng)天到中心的媽媽(包括正常上課)均可得到康乃馨1支,代表中心全體員工表達(dá)對媽媽的節(jié)日祝福。

人員安排:中心員工

地點(diǎn):中心大廳

物料準(zhǔn)備:康乃馨

2、開場表演

活動形式:

歌舞表演:《感恩的心》或媽媽合唱團(tuán)表演等

人員安排:老師或家長

地點(diǎn):中心大廳

物料準(zhǔn)備:服裝

3、親子健身操(本環(huán)節(jié)可以植入課程體系,運(yùn)動課,創(chuàng)意課,感統(tǒng)課等)

活動形式:

中心老師根據(jù)課程內(nèi)容編排一套親子健身操,由媽媽帶著寶寶一起參與

人員安排:全體人員

地點(diǎn):運(yùn)動課教室

物料準(zhǔn)備:健身操道具

4、媽媽與寶寶的故事(繪本閱讀的好處)

活動形式:

寶寶,家長和老師圍坐一起(人多可分組),由媽媽們輪流講述一段自己和寶寶的小回憶,小故事。

可讓媽媽事先準(zhǔn)備照片等小道具帶到現(xiàn)場

人員安排:全體人員

地點(diǎn):運(yùn)動課教室

5、親子環(huán)保時裝秀

活動形式:

提前向會員征集:用環(huán)保材料或舊衣物改造,在家里制作好的親子服裝(爸爸、媽媽、寶寶),在party上進(jìn)行時裝秀表演。

人員安排:全體人員

地點(diǎn):藝術(shù)課教室,中心大廳

物料準(zhǔn)備:服裝制作材料

6、獻(xiàn)給媽媽的畫

活動形式:

在家長和老師的協(xié)助下,由寶寶完成一幅作品作為獻(xiàn)給媽媽的節(jié)日禮物。

作品完成后,由寶寶獻(xiàn)給媽媽,并對媽媽說“媽媽,我愛你!”

人員安排:全體人員

地點(diǎn):藝術(shù)課教室

物料準(zhǔn)備:藝術(shù)課教具等

7、溫馨一刻

活動形式:

邀請兒童攝影機(jī)構(gòu),在活動結(jié)束前為每個家庭拍攝一張全家福留念。

也可留作今后在中心內(nèi)展示。

人員安排:老師,家庭,兒童攝影機(jī)構(gòu)

1、各中心提前準(zhǔn)備做好環(huán)境的布置,色調(diào)以溫暖、清新的顏色為主。準(zhǔn)備各種服裝、道具及禮品。

2、開場舞蹈和親子健身操需要中心教師自己編排并提前練習(xí)和彩排。

3、確?;顒又兴玫念伭虾偷谰呤莾和梢允褂玫陌踩o毒害材料。

4、與家長溝通,提前準(zhǔn)備照片,小故事,自制親子服裝等帶到現(xiàn)場。

5、全家福照片如做公開展示,需事先征得本人同意。

6、根據(jù)當(dāng)天排課情況,可提前1—2天準(zhǔn)備鮮花。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇八

活動目標(biāo):

1、 對分類活動有興趣,能堅(jiān)持。

2、 學(xué)習(xí)利用物體之間的差別進(jìn)行分類與配對。

3、 樂意用語言表達(dá)自己的操作過程。

材料提供:

1、 自制小丑三個,并在帽子上標(biāo)有不同標(biāo)記。

2、 魔術(shù)棒若干。

操作層次:

第一層次:學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類,讓小丑變出同色不同形的圖形。

第二層次:學(xué)習(xí)按形狀進(jìn)行分類,讓小丑變出同形不同色的圖形。

第三層次:學(xué)習(xí)按顏色和形狀進(jìn)行分類,讓小丑變出同形同色的圖形。

指導(dǎo)建議:

1、 教師可讓幼兒自己確定分類方法,與同伴合作游戲。

2、 第三層次可讓能力較強(qiáng)的幼兒先完成。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇九

1.介紹自己媽媽的特別之處。

(1)師:你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。

重點(diǎn):理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

2.幼兒畫《我媽媽》,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn):先想媽媽最喜歡做的事情,然后畫出媽媽的特別之處。

3.分享與交流。

師:請介紹你的媽媽有什么不―樣的地方。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十

通過本次開展的慶祝活動,讓他們在活動中,深刻地體會到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛,也是讓孩子體會愛、接受愛,讓孩子更多的去愛他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展,不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報……讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的.重要性。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十一

感恩母親,快樂親情。

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的思想道德教育,弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,在母親節(jié)來臨之際,我班將開展以感恩母親為主題的教育活動,旨在通過此次活動,對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛母親,學(xué)會感恩,珍惜親情。

5月9日——5月10日下午。

中班教室。

提前告訴幼兒家長,要求媽媽參加活動。

5月9日師幼互動:

(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。

(3)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。

5月10日上午為媽媽制作一份禮物《心愿畫》賀卡,表達(dá)對媽媽的祝福。

5月10日下午親子活動:

1、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話:媽媽您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛您。

2、親子游戲:“媽媽,放心跟我走”

游戲規(guī)則:起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽到“開始”指令后,寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn),游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物,繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后,請媽媽坐在椅子上,幫媽媽捶捶背,完成后結(jié)束游戲。

3、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲《我的好媽媽》。

4、媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進(jìn)行)。

5、感謝媽媽的養(yǎng)育之恩,孩子們和媽媽一起表演《感恩的心》。

教師總結(jié):漫漫人生路,無論遇到什么困難,我們都要和媽媽一起面對,無論有多漫長,我們都會和媽媽一起走過。

本活動利用一個非常適合的時機(jī)和機(jī)會,自然真實(shí)地完成整個活動過程,由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊,所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十二

1、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表述,能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。

2、通過游戲活動,讓幼兒體驗(yàn)帶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對父母的情感。

3、鼓勵幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩,培養(yǎng)幼兒的分享意識。

幼兒帶自己喜愛的寶寶。

一、律動《快快樂樂上學(xué)去》導(dǎo)入活動。

師:今天,你們上學(xué)還帶了誰來呀?

幼(集體):寶寶!

師:快把寶寶抱在身上坐下來。

二、介紹寶寶。

1、師:你的寶寶叫什么名字?是男孩還是女孩呢?

幼1:我的寶貝是個男孩子。

幼2:它叫維尼,是個男孩子。

幼3:我的寶寶叫小白兔,它是女孩子。

2、師:你的寶寶長的是什么樣子的?

幼1:我的寶寶穿了一件藍(lán)顏色的衣服。

幼2:我的寶寶黃黃的,它手里拿了一塊手帕,是用來擦鼻涕的。

3、師:你的寶寶喜歡吃什么?它是怎樣走路的?

幼1:它是小兔,會跳(學(xué)兔子跳的動作),它喜歡吃青菜和蘿卜。

幼2:我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。

4、師:你喜歡你的寶寶嗎?為什么?

幼1:我的米老鼠很可愛,我很喜歡它。

幼2:我喜歡洋娃娃,因?yàn)樗霓p子很長,穿的裙子很漂亮。

5、師:現(xiàn)在請小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。

三、帶寶寶。

幼1:我想帶寶寶玩娃娃家。

幼2:我?guī)殞毻嫘∥枧_。

幼3:我要給寶寶搭房子。

2、師:那現(xiàn)在就請小朋友帶著自己的寶寶到各個活動區(qū)里去玩吧!

娃娃家:有10個左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲,給寶寶做飯,喂寶寶喝奶,讓寶寶睡覺。

建構(gòu)區(qū):有4個小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小,只是自己邊搭邊想著搭什么樣的房子,沒有想到房子比寶寶還小,寶寶住不下,后來在老師的啟發(fā)下,開始把房子進(jìn)行擴(kuò)大。

美工區(qū):有5、6個小朋友給寶寶畫像,情緒較好。

表演區(qū):2個小朋友抱著寶寶在跳舞,2個小朋友把寶寶放在椅子上,拿著話筒唱歌給寶寶聽,4個小朋友抱著寶寶在看表演。

生活區(qū):3個小朋友在給寶寶穿衣服,用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。

語言區(qū):沒有小朋友帶寶寶去看書。

許多幼兒帶來了寶寶,帶來的寶寶沒有相同的,大小不一。有的是娃娃,有的是動物,幼兒都比較喜歡自己的寶寶,觀察自己的寶寶也很細(xì)心。從講述的情況來看能圍繞話題,個別幼兒講述比以前大膽了一些,要繼續(xù)鼓勵幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注,多數(shù)幼兒能帶著寶寶在1—2個區(qū)里玩,幼兒和寶寶之間交流的語言不太多,要鼓勵幼兒多與寶寶進(jìn)行交流。整個活動中,教師允許幼兒有自己的活動自由,充分給孩子活動的時間。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十三

1.知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜,能分辨紅和綠兩種顏色。

2.發(fā)準(zhǔn)“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。

活動準(zhǔn)備。

1.教師上課用的大圍兜。

2.蘿卜、青菜、小卡片若干。

3.紅蘿卜、綠青菜實(shí)物及紅房子、綠房子。

活動過程。

1.教師圍上圍兜,兜里裝著蘿卜、青菜,引出紅蘿卜和綠青菜。

2.觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子,知道蘿卜和青菜都可以吃,它們都是有營養(yǎng)的蔬菜。

3.送紅蘿卜、綠青菜回家,幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十四

1.初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

2.長方形,正方形紙若干。

一、理解對稱概念,初步感受對稱美。

1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

都一樣的,我們就叫它“對稱”。

3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

(2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

4.觀察生活中的實(shí)物圖片,感受對稱美。

(1)出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具(臉譜)、飛機(jī)等感知對稱,尋找對稱軸。

提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)。

(2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

(平衡感、整齊、美觀)。

二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

1.出示實(shí)物若干(望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等)。

提要求:選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的.?

對稱軸在哪里?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)。

三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

1.出示作品(眼鏡)。

教師:你們看這是什么?它對稱嗎?

你們知道還有什么是對稱的嗎?

2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

四、結(jié)束。

在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,

明天來告訴老師好嗎?

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十五

理解媽媽對孩子的情感。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

知道節(jié)日的'時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

1.談話,問幼兒在家?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑閱幔?/p>

2.教師用一體機(jī)展示孩子在家?guī)蛬寢屪鍪虑榈膱D片,請幼兒分別講一講。

3.如果沒有圖片,老師可以找一本關(guān)于媽媽的繪本故事。

4.唱歌《我的好媽媽》。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十六

1.通過觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識遷移解決問題的能力。

3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成,理解10的實(shí)際意義。

1.課件幻燈片兩張。

2.數(shù)字卡片1--10每人一套。

教學(xué)具圖片。

引起幼兒的興趣。

教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

1.用類推法學(xué)習(xí)10的`形成。

(1)播放課件:

教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

引導(dǎo)幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵。

(3)提問:

9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"。

請幼兒復(fù)述:9添1是10。

2.理解10的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字10。

0朵花能用數(shù)字10來表示。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。

(2)理解實(shí)際意義:

小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

3.游戲鞏固:舉卡片。

方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十七

3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。

1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色;

2、多媒體幻燈片夜景圖;

3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

(1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)。

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

(5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)。

小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)??!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品。

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

:1.剪好花邊的鉛畫紙2.記號筆、油畫棒。(人手一份)3.集郵冊3本。

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。

3.這封信到底少了什么?(郵票)。

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)。

6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

7.師生討論。

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范。

14.幼兒作畫。

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?

16.請你們先想想你想設(shè)計一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價。

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十八

1.理解故事內(nèi)容,懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大的道理。

2.鼓勵幼兒大膽猜測,用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法,嘗試講述故事的主要情節(jié)。

在老師的設(shè)疑提問中,.理解故事內(nèi)容,懂得 同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大的道理。

能大膽猜測老師拋出的問題,并用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法。

掛圖、音樂磁帶。

一、圖片欣賞,初步了解不同動物的本領(lǐng)。

教師展示動物本領(lǐng)圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞后講一講小動物們都有什么本領(lǐng)。

小朋友們好,今天老師給你們帶來這些小動物的圖片,你們喜歡嗎?誰來說一說他們都有什么本領(lǐng)?”

二、教師出示背景圖,利用圖片設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒猜測,大

膽嘗試講述,初步理解故事內(nèi)容。

1、教師出示“’猴子”和“梅花鹿”,引導(dǎo)講述故事第一段。

“有一天,在森林里,猴子遇見了梅花鹿,他倆都說自己的本領(lǐng)大,哎呦喂!說著說著他倆就吵起來了!”

鼓勵幼兒大膽講述:“那小朋友給他倆評一評,猴子和梅花鹿都有什么了不起的本領(lǐng)呀?他倆誰的本領(lǐng)最大呢?”

2、教師繼續(xù)講述“最后它們決定比比看,梅花鹿和猴子請來大象做裁判員”,出示大象圖片,引出問題“大象來當(dāng)裁判,你們猜大象會讓他們比什么呢?”“假如比**,你們認(rèn)為誰會贏?”

3、教師講述故事第二段,引導(dǎo)幼兒預(yù)測結(jié)果。

“比賽要開始啦!小朋友們快給小猴子和梅花鹿加油。

教師講完故事第二段后重述比賽要求“噢!原來是這樣比,大象裁判是想讓他倆先過了這條河,再爬上樹摘果子,誰先摘到就算誰本領(lǐng)大?”引出問題“這樣比,誰會先摘到果子呢?為什么?”

4、教師講述故事第三段,幼兒體會著急的心情,并積極的想辦法。

“哎呀!真著急!梅花鹿都過了河啦,可是不會爬樹,猴子會爬樹卻過不了河,更摘不到果子。它們該怎么辦呢?小朋友們快為他倆想一想辦法呀?”

5、教師講述故事第四段,引導(dǎo)提問“它們這次摘到果子了嗎?是誰想到的好辦法呢?(咱們表揚(yáng)一下聰明的小猴子吧!)最后用的什么方法摘到的果子呢?是誰幫助小猴子過了河呢?(我們替小猴謝謝愛幫助別人的梅花鹿吧?。奔钣變赫f出摘到果子的方法(出示字卡并模仿:馱、跳、跑、爬)

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇十九

1、記住“山上有個木頭人”的游戲兒歌,知道“山、上、三”的正確發(fā)音。

2、能正確發(fā)出“山、上、三”等字音,區(qū)別s和sh,an和ang等音,并能聽懂“山上有個木頭人”的游戲規(guī)則,能按指令作出相應(yīng)反應(yīng)。

3、積極參與游戲,體驗(yàn)聽說帶來的愉快情緒。

1、拉線木偶玩具一個。

2、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過s和sh,an和ang的發(fā)音和山、上、三等字。

1、出示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境,引起幼兒的興趣教師以小木偶的吻向大家自我介紹:“小朋友們好!我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個游戲,名字叫‘山上有個木頭人’?!苯又?教師邊操作木偶拉線,邊念兒歌,幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。

表演結(jié)束后,教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談:“誰想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我,剛才我說了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,學(xué)會念游戲兒歌,正確發(fā)出每個字音,特別是“山”“上”“三”。

2、向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

(1)游戲時必須念兒歌,并可自由做動作。兒歌念完后就不能動,也不能發(fā)出聲音。

(2)如果誰動了或發(fā)出了聲響,就必須將手伸給同伴,而同伴則拉住他的手說:“本來要打千千萬萬下,因?yàn)闀r間來不及馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊說:“一、二、三。”游戲結(jié)束。

3、教師以游戲參與者的身份與幼兒一起游戲,給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會。

(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動作,鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后,教師自己故意先動,然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下,給幼兒以練習(xí)游戲語言的機(jī)會。

(2)教師與個別幼兒游戲,及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音。

4、幼兒自主游戲。

教師引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)對,自由組合,自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作游戲。

讓幼兒用“鐵皮人”“石頭人”“稻草人”等改編游戲兒歌,課后與家人或者小朋友一起玩這個游戲。

游戲兒歌:山上有個木頭人。

山,山,山,山上有個木頭人。三,三,三,三個好玩的木頭人。不許說話不許動。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇二十

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂?;顒訙?zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案:排序

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。

2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干

直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

間接目的:

1、觀察能力的培養(yǎng)

2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

3、遷移能力的培養(yǎng)

1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:

他們被分成了幾組?

每組有哪三種食物?

每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

三組排列完全相同嗎?

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導(dǎo)及幫助。

1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的.規(guī)律同時排列。

幼兒園母親節(jié)的活動設(shè)計教案篇二十一

孩子們對于自己在植樹節(jié)活動中種下的豆豆特別感興趣,時不時地會去看一下豆豆長什么樣了。有一次,他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長芽芽了。孩子們很仔細(xì)地觀察著發(fā)芽的豆豆,還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此,孩子們對豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來越高了。于是,根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),我搜尋了莫扎特的一段音樂,以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象,讓孩子們在玩中體驗(yàn)植物生長的不易,產(chǎn)生要愛護(hù)身邊植物的情感,同時感受音樂的魅力。

1.感受音樂旋律,初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

2.愿意愛護(hù)周圍的植物。

《豆豆發(fā)芽》的音樂,豆豆發(fā)芽過程的視頻,幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

一、萌發(fā)興趣

(析:從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。)

1.觀察發(fā)芽的豆豆。

師:看,我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?

師:你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?

2.觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆??墒?,泥土太緊了???豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長出兩片小芽芽了!

師:豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)

二、熟悉音樂

(析:在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律。)

師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?

三、動作表現(xiàn)

(析:引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。)

1.自由嘗試。

師:請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問:“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆?”

2.在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。

(1)豆豆用力鉆泥土。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊?”

(2)豆豆慢慢鉆泥土。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動作,到音樂結(jié)束時再長出芽芽。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長出來的,還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來?!?/p>

3.完整表現(xiàn)。

(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如,當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時,教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,再來曬曬太陽,快快長大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點(diǎn)水,小芽快長大吧!長得高高的,長得大大的?!?/p>

四、游戲:豆豆發(fā)芽

(析:通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易,萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。)

1.隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。

師:春天來到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長大吧?!靶《苟?,種地下,發(fā)了芽,鉆泥巴。鉆一下,動一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽?!?/p>

2.總結(jié)。

師:一顆種子在陽光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的'花、草和樹,不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景,愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。

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