在我們不斷前進(jìn)的道路上，總結(jié)是不可或缺的一環(huán)，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性，使讀者能夠清晰地理解我們的意思。以下是小編為大家整理的總結(jié)案例，希望對大家有所幫助。
森林王國的童話篇一
在一座美麗的森林里，住著一位漂亮美麗的女孩，叫做韻兒。
他懂動(dòng)物們的語言，是動(dòng)物的好朋友，韻兒每天跟動(dòng)物們在一起玩，很開心，然而，森林里只有她一個(gè)人，其余的都是動(dòng)物，他跟動(dòng)物們住在一起，一起吃野果，飲山泉，十分快樂。
有一天，一位愛航海的王子來到這個(gè)和諧的森林里，韻兒一看到這個(gè)王子就深深的愛上了他，王子一看到韻兒就臉紅了起來，想跟韻兒做兄妹，韻兒答應(yīng)了，王子想讓韻兒跟他回到王國里去，但韻兒說：“我走了，這里的動(dòng)物怎麼辦，他們可是我唯一的親人，我不能失去他們?！保骸皼]關(guān)系，讓他們和我們一起到王國里去，明天我們在動(dòng)身?！蓖踝诱f。
韻兒把王子和他的隨從帶到他吃住的地方，熱情的接待了他們，在森林里舒舒服服的住了一晚。
到了第二天，王子和韻兒還有動(dòng)物們出發(fā)了，韻兒深情的再看了這座美麗的森林，上了船。
到了船上，王子和韻兒唱起了動(dòng)聽的歌。
森林王國的童話篇二
森林王國里住著許多小動(dòng)物，綿羊、兔子、小狗等等，當(dāng)然還有愛欺負(fù)小動(dòng)物的大灰狼。
綿羊、兔子和小狗是三個(gè)形影不離的好朋友。有一次，他們聽說大灰狼是一位助人為樂的大好人，就想去拜訪一下這位先生，于是，他們就向大灰狼的家里走去，在路上，他們又碰見了小鹿，小鹿聽了他們的來意后，也想去那位先生家看看，便和他們一起浩浩蕩蕩地來到了大灰狼家的門前，打開了門，大灰狼看見有羊、兔子、狗和鹿以后，貪婪地跑到他們跟前，準(zhǔn)備吃掉他們，但是被機(jī)智的兔子引進(jìn)了河里，小狗向大灰狼扔了一塊大石頭，一下子把大灰狼砸暈了，小鹿和綿羊一起用角把大灰狼刺死了，就這樣，他們就在大灰狼的家里生活了下來，生活得很快樂。
他們從此過著幸福的生活，他們也女孩的童話作文懂得了：團(tuán)結(jié)就是力量的道理。這也使得他們更加和睦相處了，更加幸福了！
森林王國的童話篇三
忽然，我覺得有點(diǎn)口渴了，于是我拿起一瓶礦泉水“咕咚咕咚”一飲而盡，然后把空瓶子隨手一扔，就躺在草坪上迷迷糊糊地睡了。
等我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我竟然被關(guān)在牢房里。門口兩個(gè)身穿制服的守衛(wèi)惡狠狠地瞪著我，目光兇得像要馬上把我吃掉一樣。我害怕極了，縮在角落里一言不發(fā)。
第二天，我被押送到了動(dòng)物法庭，站在被告席上，準(zhǔn)備接受審判。
第一個(gè)上場控訴的是獵狗，獵狗指著我說：“你們?nèi)祟惐砻嫔险f是喜歡我們，因?yàn)槲覀兛梢詾橹魅双C取食物，但是如果我們受了傷，不能幫你們捕捉食物的時(shí)候，你們可不拿我們當(dāng)回事兒，還巴不得把我們給煮了吃呢！”聽了獵狗的話，我覺得羞愧極了。
第二個(gè)控告我的是小鳥。小鳥說：“人們總是把我關(guān)在籠子里，還口口聲聲說喜歡我，愛護(hù)我，并且給我好吃的?？墒悄阒绬?，我也想像人類那樣，不被關(guān)在籠子里，這樣我就可以自由自在的飛翔?！甭犃诵▲B的訴說，我才知道他們是多么渴望自由，向往藍(lán)天。
到法庭控告我的人越來越多，到了最后，法庭宣判我被判為無期徒刑。我大叫：“不要！不要！”這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起：“兒子，快點(diǎn)起床了，我們要去學(xué)英語了，過會(huì)兒就遲到了?！蔽乙幌聫膲糁行褋怼?/p>
雖然這只是個(gè)夢，但我以后一定會(huì)愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，讓這場噩夢永遠(yuǎn)也成為不了現(xiàn)實(shí)！
森林王國的童話篇四
在很久很久以前，有一個(gè)美麗的森林王國。
森林王國的國王是一只獅子，它非常愛護(hù)森林這個(gè)大家庭，它立了一條規(guī)定：凡毀壞樹木者，罰一百個(gè)板子，種五十棵樹。
很多年過去了，國王老了，就在新國王登基的.那一天意想不到的事情發(fā)生了……。
一陣“轟隆隆”的聲音響起，動(dòng)物們嚇得四處逃竄，這響聲是一些機(jī)器發(fā)出來的，從這些可怕的機(jī)器里，伸出一個(gè)人的頭來。
人，他們鋸斷了樹，挖光了草……森林王國消失了，替代它們的是高樓大廈，許多動(dòng)物因?yàn)檎也坏竭m合的地方生活，一個(gè)個(gè)地死去了。
這就是一個(gè)毀滅的過程，如果這都不能使人們覺醒，那么，這個(gè)世界的美好明天一定會(huì)消失！
在高山上，有這么一處地方，它生機(jī)勃勃，充滿活力，充滿陽光。這個(gè)地方的名字叫——森林。可在數(shù)百年后，人們見不到這自然，這美麗了。為什么？就因?yàn)槿祟惖姆潘量撤?，孩子們要它，卻找不到它，這些自然的使者被那些眼里只有錢的人，做了用來填飽自己錢包的犧牲品了。我?guī)状螐膲糁袊樞堰^來，夢中都是大自然對我們的懲罰，我低聲抽涕。
每天我都要在腦子里重復(fù)一個(gè)問題：為什么要砍光森林？為什么？漸漸地我長大了，我明白了，我清楚了，那是一些自私的人在作祟。那些損人利己的家伙，我恨透了他們，我發(fā)誓長大后要為樹報(bào)仇。我開始大量收集資料，我從新聞中搜索資料，從網(wǎng)上拉下那些亂砍亂伐的證據(jù)，打算積起來，來阻止這一切的繼續(xù)。
但我的這些行為卻使爸媽感到擔(dān)憂，就找我談話，讓我停止這一切，我一時(shí)之間陷入了進(jìn)退兩難的境界。
日久天長，我終于決定繼續(xù)堅(jiān)持這一切，要阻止人們干這件事，雖然力量太微小了，但是能保護(hù)一棵樹也好的呀。我不想用太多空虛的話，我只是想奉勸人們：大家都行動(dòng)起來保護(hù)森林，我們對森林好，大自然也會(huì)默默保佑我們，也會(huì)奉獻(xiàn)我們，只要有生命力和我們的愛心，大自然一定會(huì)有更多、更大的回報(bào)。
童話作文森林王國1在很久很久以前，有一個(gè)美麗的森林王國。在森林王國里，有許多的小動(dòng)物，你看你看，小兔子在跳繩，狗熊在舉重，魚兒在水中自由自在的游來游去……森......
森林王國的童話篇五
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的安全森林王國童話作文，希望對大家有所幫助。
早晨，森林里空氣清新，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，小河唱起了美妙動(dòng)聽的歌，沉睡了一夜的森林醒了，處處歡歌笑語。
小動(dòng)物們吃好早飯，結(jié)伴去上學(xué)。他們一邊走一邊戲耍吵鬧，把老師的話：不要在路上追逐打鬧，拋到了九霄云外。這時(shí)，從前面開來了一輛大卡車，小動(dòng)物們都沒有注意到，卡車就撞了上來。小山羊被撞得頭破血流，當(dāng)場身亡，另外幾只小動(dòng)物也受了重傷。黑貓警長接到報(bào)警后立刻趕到現(xiàn)場，迅速把傷員送到醫(yī)院。小動(dòng)物們的父母聞?dòng)嵹s來，看到受傷的'孩子，急得直哭。事故現(xiàn)場，山羊媽媽哭得暈過去好幾次，駕駛員黑熊在旁邊后悔莫及地說：“要是我不疲勞駕駛，及時(shí)剎車，就不會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果了?！?/p>
日子一天天過去，小猴子終于盼來了十歲生日，媽媽送給他一輛自行車。第二天，小猴要騎車去上學(xué)。媽媽說：“你要等到滿十二周歲才能騎車上學(xué)?！笨墒切『飬s偷偷地騎著自行車去上學(xué)，正當(dāng)它興高采烈地騎著自行車時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)前面走著小兔，小猴子不知道該怎么辦才好，就把小兔給撞傷了。
一次又一次的事故發(fā)生后，小動(dòng)物們的家長都不放心讓孩子們自己去上學(xué)了，只好每天接送。這樣，每天早晨和傍晚，校門口都擁擠不堪、人滿為患。
后來，森林里的國王知道了這些事情，就召開了全森林動(dòng)物大會(huì)。國王說：“大家都要遵守交通規(guī)則，誰違反了交通規(guī)則就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。”
會(huì)后，森林王國里的成員們都積極行動(dòng)起來。學(xué)校里的老師把交通規(guī)則編成了兒歌，教小動(dòng)物們唱。你聽，“紅燈停，綠燈行，一眨一眨黃燈亮，提醒大家要準(zhǔn)備。穿馬路，左右瞧，大家要走人行道，迅速安全通行好?！焙髞?，小動(dòng)物們上學(xué)再也不用家長接送了。家長們可以安心地上班工作了。
一年后，森林王國評出了遵守交通規(guī)則的模范，國王還給他們發(fā)了獎(jiǎng)狀，小動(dòng)物們高興極了。遵守交通規(guī)則既給大家?guī)砥桨玻部梢越o森林王國帶來安寧。
日子周而復(fù)始地過著，森林王國 里再也沒有發(fā)生過大的安全事故。國王非常高興，在森林王國的門口掛起了“安全森林王國”的牌子。
森林王國的童話篇六
目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，有自己的話復(fù)述故事。
2、對比森林消失前后的王國面貌，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)森林資源的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受悲慘景象。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過悲慘的場景，樹立環(huán)保意識(shí)，化為自覺行為。
教學(xué)過程：
學(xué)生活動(dòng)復(fù)備。
一、揭題導(dǎo)入。
1、你以前讀過哪些童話故事？
2、今天，我們再來學(xué)習(xí)一則童話故事，齊讀課題。
根據(jù)自己平時(shí)的朗讀回答。
進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、檢查預(yù)習(xí)，初步了解課文內(nèi)容。
1、自讀課文，看看有沒有不懂的字詞，做上記號(hào)，有不理解的地方也做上不同的記號(hào)。
2、交流，根據(jù)預(yù)習(xí)，相互解決字詞障礙，簡單的問題相互解決復(fù)雜的問題，留待深入學(xué)習(xí)時(shí)解決。
3、用自己的話說說發(fā)生了一件什么事情。
朗讀，思考，批注。
交流，同伴互助。
新國王砍樹建樓，環(huán)境遭受破壞，王國遭受懲罰的事。
深入研究課文。
1、誰能告訴大家森林王國消失之前是什么樣子的？
2、你能用一個(gè)詞語或一句話來形容生活在這樣的王國里的感受嗎？
3、新國王知道破壞森林的后果嗎？為什么他要堅(jiān)持建造新型王國？
理解“耿耿于懷”“頭腦發(fā)熱”
4、按照時(shí)間先后順序說說新王國建成之后發(fā)生了什么事情？
“一開始”“好景不長”“接二連三”
5、妖魔鬼怪光臨后的王國是怎樣的？如果你是國民，你會(huì)怎么說，怎么做？
用書上的句子來回答，注意讀出情感。
用自己的話說，談出感受。
通過查字典，結(jié)合生活的方式理解詞語。
學(xué)習(xí)找關(guān)鍵的標(biāo)志性詞語回答。
柑橘自己的看法回答。
想象，懂得保護(hù)環(huán)境的重要。
四、拓展。
帶著滿心的遺憾，更帶著滿心的期待，再一次朗讀課文吧！
朗讀課文，加深認(rèn)識(shí)。
五、作業(yè)。
把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽，講給家長聽。
森林王國的童話篇七
那天，大伙正在草地上玩耍，森林考察員小鳥喳喳急匆匆地飛來，氣喘吁吁地說：“大，大事不，不好了，人類，人類拿著槍，槍來了！”“怎么可能，別騙人了！”虎大王親切地說?！熬褪蔷褪?！”大伙說道。“真的，相信我?！痹f話的聲音很弱，剛說完，喳喳就暈倒了，大伙一看，喳喳的胸口中喳喳的胸口中了槍。這回大伙慌了神，通知的去通知，搶救的去搶救，拿武器的去拿武器，還是虎大王鎮(zhèn)定些，說：“走，我們?nèi)ラT口看看，是哪些不知好歹的家伙，敢進(jìn)我們的家園，走！”大伙聽了都點(diǎn)頭稱是，雖然這樣，但大家心里都多多少少的有些害怕。它們大搖大擺地走到了門口，沒想到獵人們已經(jīng)進(jìn)來了，獵人們一看到老虎，就眉開眼笑，其中一個(gè)還說：“看來這虎皮能賣好多錢呢，看花色這么好，那老虎肉一定很好吃??！哈哈！”“別和他們廢話了，咱們上！”虎大王命令到。大家都沖了上去。沒想到那狡猾的獵人居然設(shè)下了陷阱，動(dòng)物們好多都掉下去了，剩下的動(dòng)物們沖上去，都被槍打的死的死，傷的傷，活捉的被活捉。僥幸被藏了起來的動(dòng)物們淚流滿面：“人類啊，我們是你們的朋友，你們怎么可以這樣對待我們……”
在這里，我再次提醒大家：一定要保護(hù)動(dòng)物啊。
森林王國的童話篇八
一天晚上，國王突然夢見自己的父親一臉嚴(yán)肅地站在自己面前，對他說：“難道你已經(jīng)忘記了我死前和你說的話？”國王說：“忘記了?！敝宦牎澳悖∧恪钡囊宦?，從爸爸口中蹦出了一句話：“我再也不幫你了，這些種子你拿去種吧！”說完就不見了。
第二天醒來，國王發(fā)現(xiàn)自己身邊多了一些種子，他突然想起爸爸臨死前對自己說的話。于是，他把大臣們都叫來，宣布道：“我這里有許多種子，我們要重造森林。還有，禁止砍伐，不能排放有毒的……?！苯又?，國王又安排了每個(gè)人該干的事情。
第三天，大臣紛紛去工作了，國王就在旁邊指揮：“你去清理沙子，你去開挖河道，你去建造公園……”。就這么一直干下去，直到一首小夜曲從草叢里傳來時(shí)，國王終于說：“好了，你們?nèi)ニX吧！看來，我得去請小仙女了?！笔茄?！如果不請來小仙女們的話，那人工植樹不知道要多久才能把沙漠變成綠洲了。
第四天，小仙女們真來了，有樹仙女、水仙女、陽光仙女……很快，水仙女開始行動(dòng)了，她路過的河床，慢慢有了河水。樹仙女也開始行動(dòng)了，她摸過的地方慢慢長出了參天大樹。陽光仙子就更不用說了，她過去的地方都充滿了生機(jī)。不一會(huì)兒，一片樹林就出現(xiàn)了。
只聽有動(dòng)靜從山林里傳來：“?。∥覀兓畈幌氯チ?！”。不用說，那是妖怪們逃跑的聲音。往那邊看，還能看到妖怪們狼狽逃竄的身影呢！
從此，人們又過上了安居樂業(yè)的生活。
森林王國的童話篇九
二、教學(xué)目標(biāo)。
*讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。
*發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的情感。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)建議。
*本課教學(xué)建議三課時(shí)完成。
（何 娟）。
[教案]柳州市公園路小學(xué)董國靜老師的教案。
教學(xué)目標(biāo)：
2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。
3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、把握不同動(dòng)物的生理特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力。
2、引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫、大膽制作美術(shù)作品。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、溫故知新。
二、新授。
3、除了這5只動(dòng)物之外，你認(rèn)為還有那些動(dòng)物也有做國王的資格？
三、學(xué)生作畫。
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞、評析。
1、請同桌相互欣賞所畫的森林之王。
2、把你認(rèn)為畫得好的作品拿到講臺(tái)來給同學(xué)們欣賞。
3、用鉛筆給你的同桌評個(gè)等級。
五、小結(jié)。
第二課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞分析。
1、請同學(xué)們猜猜書上第一幅紅色剪紙的是什么動(dòng)物？（恐龍）。
2、你是怎樣知道它是恐龍的？引導(dǎo)學(xué)生從外型及特征分析。
三、嘗試體驗(yàn)。
1、如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動(dòng)物，你打算怎樣去做呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。
3、請同學(xué)們大膽的剪出你所熟悉的動(dòng)物，比比誰剪的最像。
四、自主表現(xiàn)。
五、交流評價(jià)。
1、采用自評和互評的方式，講講自己的想法感受。
2、評評誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。
第三課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
檢查學(xué)生帶工具情況。
二、情景導(dǎo)入。
三、啟發(fā)想象。
1、你們參加過哪些體育運(yùn)動(dòng)？它的動(dòng)作要點(diǎn)是什么？
2、假如要挑選一只動(dòng)物來參加這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，你認(rèn)為哪類動(dòng)物最有可能贏得獎(jiǎng)杯？
4、除此之外還有哪些動(dòng)物可以勝任？
四、欣賞與評議。
2、你們有信心畫得比書上小朋友的要生動(dòng)嗎？
五、自主表現(xiàn)。
發(fā)揮想象力，大膽畫一畫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場面。
六、交流評述。
自評和互評相結(jié)合。
森林王國的童話篇十
在中午十點(diǎn)十分的時(shí)候，森林超市開業(yè)啦！
大家高高興興地拿出森林幣去逛超市。今天是開業(yè)第一天，所以有優(yōu)惠券。不一會(huì)兒，優(yōu)惠券就只剩下最后一張了。老虎和小兔同時(shí)看到了提示語一下子沖了上去。他倆同時(shí)拿到，就開始搶了起來。
“這是我的。”老虎眼睛瞪得大大的，扯著嗓子說。小兔爭辯道：“這是我先看到的`?！崩匣⒋蠛穑骸斑@是我的，不是你的！”只見老虎大發(fā)雷霆，一把把小兔推開踩在地上。周圍的人看到嚇得連忙跑開了，只剩下了森林超市老板啄木鳥。
啄木鳥上前，說道：“虎大哥，虎大哥，你為了一張優(yōu)惠卷而踩在了小兔身上，你想想難道它不痛嗎？你把優(yōu)惠卷給小兔，我把我的給你?！崩匣⒁宦?，羞愧得臉都紅起來，趕緊松開腳，扶起小兔。老虎低下頭，不好意思地說：“小兔，這張優(yōu)惠券給你吧！”“我們同時(shí)拿到優(yōu)惠券，我不能一個(gè)人獨(dú)享，我們就一起去購物吧！”
森林超市傳出了它們的歡聲笑語。從此，以后老虎和小兔和睦地生活在了一起。
森林王國的童話篇十一
國王做了一個(gè)夢：老國王回到了他身邊，說：“你是不是忘了我們的法令：任何人不能亂砍樹木呀？”聽到這，國王立刻清醒過來，自己確實(shí)忘了這條法令。他決定要重新種植樹木，建立新的王國。
于是，國王找到唯一留下的大臣，對他說：“我們重新建一個(gè)森林王國吧，而且一定要記住，不能亂砍樹木！”大臣答應(yīng)了。他們每天起早貪黑，不停栽種著樹木，還在高樓邊造一個(gè)公園。
一些正要下毒手的惡魔被國王和大臣趕走了。他們一邊拿著自己的武器，一邊大喊：“啊，國王來了，看來我們不能再來這兒了，快一點(diǎn)兒逃吧！”
很快，森林王國重現(xiàn)了，那里開滿鮮花，發(fā)出沁人心脾的清香，小松鼠在樹上尋找果仁，小鴨子在清涼的河水里游泳，小雞在草叢間吃蟲子。
那么美麗的景色！被惡魔嚇走的百姓們又回來了，他們在公園散步……一切又變得那么美好！
森林王國的童話篇十二
當(dāng)國王醒來時(shí)已經(jīng)到睡覺時(shí)間了。那天晚上，國王在夢中遇到了自己的父王，父王對他說：“我都跟你說了不準(zhǔn)更改特別法令，砍伐樹木，否則會(huì)出現(xiàn)各種妖魔鬼怪?！眹蹰_始后悔了，對自己說：“我當(dāng)初就應(yīng)該聽父王的話，不亂砍樹木?！彼_始想辦法，他突然想到了園丁仙子，他對園丁仙子說：“園丁仙子，求求你給我一粒種子吧！”園丁仙子說：“我這里剛好有最后一粒種子，我可以給你，不過你得答應(yīng)我再也不亂砍樹木，毀壞環(huán)境了?！?/p>
于是國王開始培養(yǎng)這里種子，每天給它定時(shí)澆水、施肥，這里種子不久就長出了一粒神奇的`果子。國王將果子切開，發(fā)現(xiàn)里面有許多黑黑的，小小的種子。國王說到：“難怪園丁說了這么多，原來是因?yàn)檫@是一粒帶有魔法的種子呀！”
從今以后，國王宣布全國人民一起建造環(huán)保的森林王國，小鳥叫來了陽光精靈，大雁叫來了雨水精靈，每天將種子精心呵護(hù)。一粒粒種子長成了參天大樹。森林王國又變得生機(jī)勃勃，鮮花四級開放，野果掛滿枝頭，環(huán)境又恢復(fù)美麗了。
森林王國的童話篇十三
周末的晚上，我完成了作業(yè)，手捧著一本《伊索寓言》躺在床上暢游在知識(shí)的海洋里。不知不覺的，我來到了森林王國。
翠綠茂盛的森林里到處是鳥語花香，我看到許多小動(dòng)物在嬉戲玩耍，小動(dòng)物看到我都熱情地給我打招呼：“嗨，你好！歡迎來到森林王國?！蔽乙矟M懷興奮的不停地和它們打招呼。我順著一個(gè)林蔭小道一直往東方走，嗬！還真巧，正好趕上龜兔賽跑，在大象伯伯一聲哨下，烏龜和兔子開始賽跑了，我也跟著小動(dòng)物們一起喊：“加油！加油！”兔子一下子就竄的沒影了，烏龜則在慢吞吞地爬著，兔子嘲笑烏龜說：“就你這速度，跑完全程需要多長時(shí)間??？哈哈！”烏龜并沒有理兔子，則還是慢吞吞地爬著。兔子跑在半路上，忽然覺得有些疲憊，就往后面一看，烏龜都被自己甩在老后面了，就打算在這棵樹下歇一會(huì)。烏龜堅(jiān)持不懈，終于追上了兔子，它實(shí)在太累了，也想躺下歇一會(huì)，可是它并沒有停下來，繼續(xù)向前走，烏龜離終點(diǎn)有幾步了，兔子被動(dòng)物們的加油聲吵醒了，一看大家不是沖著它自己叫，而是沖著烏龜叫，它覺得事情有些不妙，就急忙向終點(diǎn)跑去，而這時(shí)，梅花鹿阿姨已經(jīng)為烏龜戴上了花環(huán)。我走過去對小兔子說：“千萬不要小瞧你的對手哦！”小兔子不好意思地對我笑了笑。
我繼續(xù)向前走，突然看見有一位農(nóng)夫正在給一只狼談話，我仔細(xì)過去一聽，原來是狼在給農(nóng)夫說：“求求你救救我吧，后面有個(gè)獵人一直追我，讓我先躲一躲吧?！鞭r(nóng)夫想了一會(huì)，就說：“那好吧，你先躲在我的'袋子里吧?！鲍C人來了，問農(nóng)夫看見一只狼跑過去沒。農(nóng)夫說：“沒有。”獵人走了，狼一下子蹦了出來，說：“我太餓了，就讓我把你吃了吧。”我連忙跑過去說：“你是怎么躲起來的？”狼說：“就躲在這個(gè)袋子里?！薄斑@么小的袋子，能裝下你？我不信?！薄安恍拍憧?，我再給你鉆一次。”“好吧，你鉆?！崩怯帚@了進(jìn)去。我讓農(nóng)夫趕緊把袋口封緊，把袋子扔進(jìn)池塘去了。我給農(nóng)夫說：“像這些惡毒的動(dòng)物，不要相信它說的每一句話。”
森林王國的童話篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，有自己的話復(fù)述故事。
2、對比森林消失前后的王國面貌，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)森林資源的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：感受悲慘景象。
教學(xué)難點(diǎn)：通過悲慘的場景，樹立環(huán)保意識(shí)，化為自覺行為。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
教學(xué)程序。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)復(fù)備。
一、揭題導(dǎo)入。
1、你以前讀過哪些童話故事？
2、今天，我們再來學(xué)習(xí)一則童話故事，齊讀課題。
根據(jù)自己平時(shí)的朗讀回答。
進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、檢查預(yù)習(xí)，初步了解課文內(nèi)容。
1、自讀課文，看看有沒有不懂的字詞，做上記號(hào)，有不理解的地方也做上不同的記號(hào)。
2、交流，根據(jù)預(yù)習(xí)，相互解決字詞障礙，簡單的問題相互解決復(fù)雜的問題，留待深入學(xué)習(xí)時(shí)解決。
3、用自己的話說說發(fā)生了一件什么事情。
朗讀，思考，批注。
交流，同伴互助。
新國王砍樹建樓，環(huán)境遭受破壞，王國遭受懲罰的事。
三、深入研究課文。
1、誰能告訴大家森林王國消失之前是什么樣子的？
2、你能用一個(gè)詞語或一句話來形容生活在樣的王國里的感受嗎？
3、新國王知道破壞森林的后果嗎？為什么他要堅(jiān)持建造新型王國？
理解“耿耿于懷”“頭腦發(fā)熱”
4按照時(shí)間先后順序說說新王國建成之后發(fā)生了什么事情？
“一開始”“好景不長”“接二連三”
5、妖魔鬼怪光臨后的王國是怎樣的？如果你是國民，你會(huì)怎么說，怎么做？
用書上的句子來回答，注意讀出情感。
用自己的話說，談出感受。
通過查字典，結(jié)合生活的方式理解詞語。
學(xué)習(xí)找關(guān)鍵的標(biāo)志性詞語回答。
柑橘自己的看法回答。
想象，懂得保護(hù)環(huán)境的重要。
四、拓展。
怎樣才可以讓失蹤的森林王國重新回來呢？
帶著滿心的遺憾，更帶著滿心的期待，再一次朗讀課文吧！
保護(hù)環(huán)境。
朗讀課文，加深認(rèn)識(shí)。
作業(yè)：
把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽，講給家長聽。
板書：
森林王國-----有的-------有的--------有的------。
新型王國雨妖熱魔沙鬼保護(hù)環(huán)境。
森林王國的童話篇十五
標(biāo)
2.讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。
重點(diǎn)：把握不同動(dòng)物的生理特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫、大膽制作美術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、彩紙、動(dòng)物圖片、彩色水筆等。?。
教學(xué)時(shí)間。
3課時(shí)。
教學(xué)過程：
第1課時(shí)。
一、溫故知新：
二、新授：
3.除了這5只動(dòng)物之外，你認(rèn)為還有那些動(dòng)物也有做國王的資格？
三、學(xué)生作畫：
3.教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞、評析：
1.請同桌相互欣賞所畫的森林之王。
2.把你認(rèn)為畫得好的作品拿到講臺(tái)來給同學(xué)們欣賞。
3.用鉛筆給你的同桌評個(gè)等級。
五、小結(jié)：
第2課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞分析。
1.請同學(xué)們猜猜書上第一幅紅色剪紙的是什么動(dòng)物？（恐龍）。
2.你是怎樣知道它是恐龍的？引導(dǎo)學(xué)生從外型及特征分析。
三、嘗試體驗(yàn)。
1.如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動(dòng)物，你打算怎樣去做呢？
2.引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。
3.請同學(xué)們大膽的剪出你所熟悉的動(dòng)物，比比誰剪的最像。
四、自主表現(xiàn)。
五、交流評價(jià)。
1.采用自評和互評的方式，講講自己的想法感受。
2.評評誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。
第3課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
檢查學(xué)生帶工具情況。
二、情景導(dǎo)入。
三、啟發(fā)想象。
1.你們參加過哪些體育運(yùn)動(dòng)？它的動(dòng)作要點(diǎn)是什么？
2.假如要挑選一只動(dòng)物來參加這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，你認(rèn)為哪類動(dòng)物最有可能贏得獎(jiǎng)杯？
3.除此之外還有哪些動(dòng)物可以勝任？
四、欣賞與評議。
2.你們有信心畫得比書上小朋友的要生動(dòng)嗎？
五、自主表現(xiàn)。
發(fā)揮想象力，大膽畫一畫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場面。
六、交流評述。
1.說說你的畫。
2.說說同學(xué)的畫。
森林王國的童話篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解森林王國失蹤的原因及后果，樹立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)保護(hù)森林，熱愛大自然的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。學(xué)習(xí)抓住文章中的關(guān)鍵詞語，理解課文內(nèi)容。
3、理解、“置若罔聞”、“混濁不堪”、“萎靡不振”、“天昏地暗”等詞語的意思。通過閱讀積累語言，通過積累形成語感，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《失蹤的森林王國》這篇課文。這篇課文介紹的森林王國失蹤前后發(fā)生了很大的變化，美麗富饒的森林王國后來發(fā)生了什么樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生那么大的變化？這是我們這節(jié)課所要解決的問題。
3、齊讀第一自然段。
1、默讀7—12自然段，邊讀邊想一想：你從哪些語句看出了森林王國發(fā)生了變化？動(dòng)筆把它們劃下來，在句子旁邊批注上自己的感受。
2、森林王國發(fā)生了什么變化？學(xué)生找出有關(guān)句段，分析理解，體會(huì)亂砍濫伐所帶來的嚴(yán)重后果。
工廠煙囪冒出的黑煙把空氣攪得混濁不堪，人們開始想念原來瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空?；疖嚒⑵嚺懦龅膹U氣和道路上飛舞的塵土，使人們萎靡不振，人們渴望呼吸原來的清新空氣，更加懷念綠樹成蔭和鳥語花香。
（1）齊讀。
（3）理解“混濁不堪”、“萎靡不振”。
（5）齊讀。
雨妖來了，接連幾天大雨，河水沖垮了堤岸，淹沒了莊稼。沒有森林保護(hù)的土地，隨著洪水流失了。土地變得貧瘠了，再?zèng)]有豐收的年景。
（1）雨妖是怎樣逞威風(fēng)的？
（2）雨妖為什么敢在森林王國你這樣橫行霸道呢？
（3）用“因?yàn)????????，所以雨妖????????????！眮碚f一句話。
（4）齊讀。
熱魔獰笑著來了。他對百姓們說：“你們討厭水嗎？好，我就讓你們嘗嘗干旱的滋味！”熱魔在王國里四處橫行。他經(jīng)過的地方，河床露出來了，井水枯干了，土地干裂了。沒有森林的調(diào)節(jié)，空氣干燥極了。蝗蟲一群群飛來啃吃莊稼，許多人生了病。
（1）指名讀。
（2）理解“獰笑”。
（3）熱魔是怎樣對百姓們說的？指名模仿熱魔的樣子讀。
（4）熱魔是怎樣在王國里逞威風(fēng)的？齊讀“熱魔在王國里四處橫行……生了病?！?/p>
（5）為什么熱魔敢如此的猖狂？
井水???????，土地???????。
（7）指導(dǎo)有感情朗讀。
沙鬼對風(fēng)怪說：“該咱們顯顯威風(fēng)了！”風(fēng)怪說：“咱們聯(lián)合起來進(jìn)軍，沒有森林，誰也阻擋不了咱們！”狂風(fēng)帶著黃沙，鋪天蓋地地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間，整個(gè)王國天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。
（1）沙鬼和風(fēng)怪給森林王國帶來了哪些可怕的災(zāi)難呢？
（2）齊讀“狂風(fēng)卷著黃沙……四處逃荒。”
（3）哪些詞語最能看出沙鬼和風(fēng)怪給森林王國帶來的災(zāi)難是最可怕的？
（4）為什么它們敢如此猖狂呢？
（5）齊讀。
3、森林王國消失后，那里怎么樣了？
4、圖片展示——森林王國消失后滿目創(chuàng)痍的情景。
森林王國的童話篇十七
就在這時(shí)，國王的腦海里忽然浮現(xiàn)出了老國王說的話：“森林是我們的保護(hù)神，我死后，你當(dāng)了國王，千萬牢記，不能改特別法令，否則，各種妖魔鬼怪都會(huì)來危害我們?！毙聡踹@才知道自己犯下的錯(cuò)誤，立刻宣布了新的命令，讓全王國大臣們都來種植造林。他們分工合作，有的建造公園，有的開挖河道，有種植樹木。還有的飛到天上找精靈們幫忙，讓王國再次重現(xiàn)綠色。
這時(shí)，精靈們也來到了這里幫忙了。樹精靈來了，她用她的魔法手指往四周一點(diǎn)，“嘩”的一聲，四周便長出了一棵棵小樹，大臣們看著一棵棵小樹，高興的手舞足蹈。水精靈和風(fēng)精靈也一起趕來，他們一起說：“水風(fēng)結(jié)盟，百戰(zhàn)百勝，看那些妖魔們怎么辦？”水精靈吹出藍(lán)藍(lán)的水流，讓井水越來越高，都快溢出來了呢！風(fēng)精靈吹出大風(fēng)，把沙子吹的無影無蹤了，陽光精靈也到了，他用他的身體散發(fā)出溫暖的陽光，讓小樹快快成長，不一會(huì)兒，就長成了大樹。
妖魔鬼怪見此情形，覺得大勢已去，就灰溜溜地逃走了，大臣們和國王高興極了。
王國里到處都是樹木，到處都是綠色，動(dòng)物們又回到了這片美麗的地方，重現(xiàn)的森林王國。
人們也回來了，此后，森林王國又變成了鳥語花香，歡聲笑語的地方啦！
美麗富饒的森林，又變成了原來美麗的樣子了。
森林王國的童話篇十八
國王看發(fā)現(xiàn)了一棵樹苗，可是他發(fā)現(xiàn)河里的水只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，不夠種樹苗，怎么辦呢？突然河里的水神注意到了，它噴出了許多水，積滿了河，國王趕緊叫來大臣，把河水澆到這顆樹苗上，并保護(hù)樹苗。
大臣們即便刮風(fēng)下雨也來這澆水、施肥，現(xiàn)在森林已經(jīng)變成了那枝繁葉茂、美麗的富饒的.時(shí)候了。當(dāng)妖魔鬼怪降臨時(shí)，它們早已做好準(zhǔn)備，妖怪看見了樹木已經(jīng)全部種好了，沒有能力去破壞樹木，只好乖乖退下。
妖魔鬼怪已經(jīng)是手下敗將，動(dòng)物們在森林中快樂地玩耍著，大臣在慶祝森林王國變的美麗富饒，森林王國變得非常和平了，到處一片生機(jī)勃勃的樣子，他們又安居樂業(yè)起來。
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