教案是教師在教學過程中用來指導教學行為的一種教學設計。教案應細化教學過程，明確每個環(huán)節(jié)的目標和任務，便于教師和學生的操作和掌握。以下是一些經過實踐驗證的優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
金色的秋天的教案篇一
1.能夠聽辨樂曲的主題與主奏樂器。
2.通過欣賞作品《慶豐收》《揚鞭催馬運糧忙》，了解、感知音樂是如何描繪秋天收獲繁忙的喜悅之情的。
3.了解民族打擊樂的特點，并通過實踐感受其在作品中的作用。
4．能在與他人共同創(chuàng)造練習中感受到合作的愉快。
教學重、難點。
教學重點：
1.分析《豐收鑼鼓》《揚鞭催馬運糧忙》這兩首作品的結構，體會作品音樂情緒。
2.了解、記憶《豐收鑼鼓》的主題。
3.分析打擊樂在這兩首作品中的重要性。
教學難點：
1.分析打擊樂在《豐收鑼鼓》《揚鞭催馬運糧忙》這兩首作品中的重要性。
2.學生實踐用打擊樂器演奏作品片段。
教材分析。
1.民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》。
民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》是彭修文、蔡惠泉于1972年創(chuàng)作的一首具有鮮明山東音樂特點的民族管弦樂曲，樂曲借鑒我國民間吹打音樂的鼓點和旋法加以變化發(fā)展，推陳出新，充分發(fā)揮我國豐富多彩的打擊樂器的表現(xiàn)能力，既有民族風格，又具時代特點。
樂曲由四個部分組成：
（1）在雄壯嘹亮的引子后，展現(xiàn)了一幅熱情歡欣、你追我趕的勞動場面，旋律跳蕩，節(jié)奏明快，情緒熱烈；尤其是最后的鑼鼓段，以浙江吹打中音色豐富的十面鑼為主奏樂器，情緒更為歡騰、高漲。
（2）以吹管樂器富有號召性的音調開始，轉入弦樂組和笛子先后奏出的歌唱性旋律，表現(xiàn)了人們內心的喜悅，然后笛子與彈撥樂器以輕快節(jié)奏和跳躍旋律，抒發(fā)了人們在勞動時的歡快心情。
（3）再現(xiàn)了第一部分的旋律后，笛子以明亮的音樂和散板旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色，云鑼則以柔和的音色和琶音旋律，猶如陽光下的水庫水面的波光。
（4）全曲的高潮部分，表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場面，一開始用潮州大鑼鼓的打擊樂器，氣勢磅礴，在變化再現(xiàn)了第一部分旋律后，打擊樂隊又運用京劇鑼鼓中擅長表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面的“急急風”、“馬腿”和蘇南吹打中的“螺螄結頂”加以發(fā)展，構成了第三段的鑼鼓，樂曲在快速強烈的全奏中結束。
2.笛子獨奏曲《揚鞭催馬運糧忙》。
魏顯忠創(chuàng)作于20世紀70年代。樂曲表現(xiàn)豐收后的農民，不忘國家、喜送愛國糧的情景。樂曲為三段體結構，引子aba’。是一首梆笛的獨奏作品，梆笛的音色明亮、清脆，是北方的特色樂器。伴奏一般有笙伴奏和小樂隊伴奏兩種形式，小樂隊伴奏加入了一些特色的打擊樂，起到了很好的襯托作用。
3.《慶豐收》。
《慶豐收》是張靖平1958年創(chuàng)作的小提琴獨奏曲，作于“大躍進”如火如荼之際。整首樂曲音樂情緒熱烈歡快，呈現(xiàn)出濃郁的民族音樂風格特征。生動地表現(xiàn)出豐收的人們難以抑制的喜悅心情。
結構：樂曲由引子和ab兩個樂段組成。
教學過程（一份供任課教師的完整教案）。
1．導入新課。
（1）欣賞兩首器樂作品：《慶豐收》《揚鞭催馬運糧忙》。
教師：請同學們感受一下這兩首作品分別描寫了秋天的什么景象？表現(xiàn)手法有何不同？
學生回答：這兩首作品都是表現(xiàn)秋天豐收景象的，使用的樂器和演奏的形式不同。
（2）教師：在我國，表現(xiàn)豐收題材的作品非常多，特。
別是使用民族樂器演奏的這類題材的作品。
2．分析《揚鞭催馬運糧忙》。
（1）樂曲結構分析。
引子。
a
b
a′。
速度。
快
快
慢
快
音樂情緒。
興奮、熱烈。
歡快、熱烈。
舒展、富于歌唱性。
更熱烈、奔放。
（2）復聽樂曲《揚鞭催馬運糧忙》。
教師：打擊樂起到了什么作用？打擊樂是否貫穿了全曲？
學生：加入了打擊樂后，樂曲更加豐富，起到了襯托的作用，特別是用固定音型模仿馬蹄聲。b段未使用打擊樂，因為此段的主題旋律舒展而富于歌唱性，強調的`不是節(jié)奏。
（3）再次播放樂曲第一樂段，全體同學試用打擊樂伴奏。
3．欣賞《豐收鑼鼓》。
（1）教師：打擊樂器在《揚鞭催馬運糧忙》中是輔助主奏樂器的，起到了很好的襯托作用，下面欣賞一首作品《豐收鑼鼓》，請同學們聽完后，說說這首作品描寫的是什么場面，是通過什么手段表現(xiàn)的，與《揚鞭催馬運糧忙》有什么不同，特別是打擊樂的運用。假如讓你給作品起名的話，什么名字最恰當。
學生欣賞后討論回答。
教師：樂曲描寫了慶祝豐收的熱鬧場面。主要通過鑼鼓喧天的打擊樂器與民樂隊的相互呼應表現(xiàn)豐收日子人們的喜悅。與《揚鞭催馬運糧忙》中打擊樂器的伴奏角色不同的是，《豐收鑼鼓》中的打擊樂與樂隊是平等對話的關系。
（2）分段聆聽樂曲，辨別每段的主奏樂器和主題，并在教師指導下，學生完成樂器和主題聽辨連線題。
（3）教師：復聽《豐收鑼鼓》全曲，注意大段的打擊樂演奏出現(xiàn)過幾次？前后出現(xiàn)有何變化？（可將兩次打擊樂的錄音再對比欣賞一遍）感受民族打擊樂器的藝術魅力。
學生：大段的打擊樂演奏出現(xiàn)過兩次，前面一次速度不是很快，較活躍；后面的一次是全曲的高潮，打擊樂器的演奏氣勢磅礴，節(jié)奏不斷加快，使樂曲情緒越來越激昂，表現(xiàn)了歡慶豐收的熱烈場面。
4．打擊樂器。
教師：打擊樂器在這兩首表現(xiàn)秋天豐收景象的作品中都起到了很好的作用，現(xiàn)在請同學們用手中的打擊樂器，以小組為單位，根據這兩節(jié)課所接觸到的節(jié)奏型、打擊樂的表現(xiàn)形式等，創(chuàng)編一段4―8小節(jié)的打擊樂作品。（打擊樂器可根據學?，F(xiàn)有的條件進行準備，如鼓、鑼、大镲、小镲等。）。
學生創(chuàng)編后，分組進行展示。
5．課堂。
今天欣賞了三首作品，運用多種體裁形式表現(xiàn)了人們秋天收獲繁忙的喜悅之情。在各小組活動中，很多同學表現(xiàn)非常好，應該表揚。
金色的秋天的教案篇二
3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏。
1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》；
2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》。
1、用打擊樂器為樂曲伴奏；
2、律動《摘果子》。
鋼琴、磁帶、錄音機、cai課件。
一、組織教學。
1、聽音樂進教室。
2、師生問好。
二、基礎訓練。
1、發(fā)聲練習。
2、節(jié)奏訓練。
三、新課教學。
（出示課件——多媒體展示果園情景）。
師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，里園里，紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、紫盈盈的葡萄，使人一看忍不住口水直流。這黃紅相間，給秋天帶來許多迷人的景色！秋姐姐帶著火紅火紅的地毯載歌載舞，聽！果園里傳來一首歡樂的歌，咱們去聽聽吧！
1、師范唱；
2、帶學生朗讀歌詞；
3、帶唱歌曲；
4、全班齊唱。
四、參與表示。
師：下面啊，我們來一個摘果子競賽。
1、教唱《摘果子》；
2、律動《摘果子》。
五、總結下課。
1、師：美麗的'秋天，豐收的果園，今天你們學會了什么？
我們要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，才干有這美麗的秋天！
2、師生再見，聽音樂出教室。
金色的秋天的教案篇三
1、通過欣賞了解秋天的色彩，并尋找秋天主要的顏色。
1、一張可切割成多快的“秋天風景”底稿圖。
2、秋色欣賞畫面數張。
3、水粉顏料、水粉筆、膠水、小盤子。
一、出示欣賞畫面，展開討論。
1、圖中畫了什么？是哪個季節(jié)的景色？（秋季）。
2、圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬色、黃綠色、咖啡色、深紅色等）。
3、為什么人們稱秋天為“金色的”，在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（金黃色）。
二、觀察分辨。
1、與幼兒共同從常用的蠟筆、炫彩棒繪畫材料中尋找屬于秋天的顏色。
2、比較顏色的深淺差異。
3、觀察“秋天風景”底稿圖，討論怎樣上色。
三、認識秋色，畫出秋色。
1、將“秋天風景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒。
2、觀察各種顏料，分辨哪些能表現(xiàn)秋天的顏色，試著用秋天的顏色涂色。
3、在活動中提醒幼兒注意：
（1）不斷探索暖調的顏色，按自己的意愿選擇秋天的顏色完成作品。
（2）在幼兒選擇的'時候，提醒幼兒定好畫面的主要顏色，并注意顏色要有變化，大膽作畫。
四、分享交流。
將完成的作品復原貼成大畫。
金色的秋天的教案篇四
教學要求：
1、能認識課后要求的13個生字。
2、能正確流利地朗讀課文。
3、能了解秋天的特點，感受到秋天的美。
教學過程：
一、出示情境圖，感受秋天的美，認讀部分生字詞。
1、今天，老師帶給小朋友一幅美麗的圖畫，想看嗎?(出示黑板上的情境圖。)。
2、小朋友，這幅圖畫的是什么季節(jié)?(出示詞卡“秋天”，你怎么記住“秋”字，開火車讀詞。齊讀，貼詞卡)。
3、你從哪里看出是“秋天來了呢”?老師這里有幾張“秋天”的詞卡，你覺得圖上哪里告訴你秋天來了，你就把詞卡貼到哪里，誰愿意上來貼?但老師有兩個要求，誰上來那詞卡，先大聲地讀詞卡，貼的時候，別人貼過的地方你就不可以貼了。
4、貼“秋天”，他們貼得對嗎?那么誰能用“秋天來了”說一說他們?yōu)槭裁促N在這里?(根據孩子們的回答，相繼學習生字詞)。
師：“樹葉”兩個字以前我們就認識了，而這個“飛”字你有什么好辦法記住它?
(2)秋天來了，果園里………………。
(3)秋天來了，莊稼地里的稻子熟了…………。
(4)秋天來了，一群大雁往南飛。
(5)秋天來了，藍天更藍，白云更白。出示詞卡：
白云朵朵飄。師：前面幾個字我們都已學過了，“飄”這個字請你們讀讀拼音。
(6)除了黑板上的這幅圖告訴我們秋天來了，平時，我們還可以從哪里感覺到秋天來了?
(8)秋天來了，天氣一天天冷了，小朋友們穿上了厚毛衣。出示詞卡：天氣涼(讀準字音)。
5、小朋友們，剛才我們在欣賞美景時，認識了五個詞語，這里面我們有一些字以前就認識了，誰最能干，能把這五個詞語連起來讀一讀?先自己在下面練習一下。
6、老師這里有兩句話，里面就有剛才你們認識的一些字，自己小聲地讀讀看，你會讀嗎?(個人讀，小組讀，全體女生讀)。
二、動畫展示秋景，揭示課題。
1、是呀，秋天來了，你看：(出示課件)師：藍天、白云，金黃色的野菊花鋪滿了整個田野，孩子們也來了，他們歡快地唱呀、跳呀。遠處，是一望無邊的稻田，沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰，雪白的棉花露出了笑臉，累累的果實綴滿了枝頭；秋天來了，樹葉變紅了，樹葉變黃了，一片片樹葉在空中飛舞，像小鳥，像彩蝶。
2、在你的眼中，秋天是怎么樣的秋天?這節(jié)課，我們學習的就是第十課，金色的秋天。出三、出示課文，范讀課文。
師：配樂范讀課文。你們想像老師這樣讀嗎?別急，讓我們先把每個句子讀正確。你們看，第一小節(jié)，剛才我們已讀過，讓我們再一起讀一遍。
四、學習小組讀會第二小節(jié)。
五、逐句檢查練讀。
1、第一句話老師把它寫在了大屏幕上，誰會讀。
2、你們看，老師這里就有許多漂亮的小樹葉，誰來挑一片你喜歡的小樹葉。告訴大家你拿了一片什么顏色的樹葉?出示詞語“半黃半綠”(認讀詞語。)。
這么多顏色的樹葉，課文用一句話告訴了我們。(出示第二句話)你會讀嗎?(請兩人讀，小組讀，全班讀。)。
3、這么多美麗的樹葉離開了樹媽媽，你看，他們怎么樣呢?誰來讀讀第三句?(認讀詞“告別”)。
(1)你們要離開媽媽時，你們會說些什么?
(2)那么小樹葉在離開媽媽時，會怎么說呢?
(3)別急，我們休息一下，一起唱一首小樹的歌好嗎?這首歌你們還會表演呢，誰愿意上來帶大家一起表演。
(4)多么可愛的小樹葉呀，關老師想做一回樹媽媽，你們愿意做我的孩子嗎?(跟孩子排在一起)敘述：秋天來了，秋風一吹，小樹葉離開了媽媽，孩子，你們在離開我時，會怎么樣向我告別妮?我們一起來表演一下小樹葉向媽媽告別的經過好嗎?下面的小朋友們來扮演秋風。
(5)秋風一吹，一一孩子們一個個向媽媽告別。
(6)小樹葉多舍不得離開自己的媽媽呀，但他們是多么的勇敢，他們飛呀，飄呀，(引讀一一一)還有誰愿意讀。再請二人來讀。小組讀。
六、朗讀第二段。
秋天的樹葉多美呀，讓我們把第二小節(jié)連起來讀一讀，再來感受一下。
七、練讀全篇課文。．。
有沒有勇敢的孩子能把整篇讀一遍的?老師給你配上音樂。其它小朋友給他配上動作好嗎?
八、寫字。
這一節(jié)課，我們還要來寫三個生字。(出示生字)。
1、認讀。
2、這三個字里，有一個一樣的筆畫，你能找出來嗎?
3、看老師范寫生字，請你仔細觀察筆順，跟老師書空。每個字讓學生說一說注意的地方。
4、這三個字，你最喜歡寫哪個字，你就照著字樣寫。然后我們來評一評。
九、作業(yè)：
這堂課里出現(xiàn)的樹葉都是老師用漂亮的卡紙剪的，請小朋友們在課外撿一些不同形狀的樹葉，下一節(jié)美術課上，我們一起用這些樹葉來剪一幅金色的秋天圖，好嗎?示課題《金色的秋天》讀好課題。
金色的秋天的教案篇五
1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。
2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特征。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
圖片、水果。
1、回憶秋游的見聞。
2、觀察圖片。
（1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。
（3）幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。
通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的'變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
金色的秋天的教案篇六
教師：
活動目的：
通過聽，復述，肢體語言等方式，讓幼兒形象，生動并正確地表達與描述秋天，學會歌曲歌詞，在游戲中以更優(yōu)美的語言形容秋天。
活動準備：錄音機、鋼琴、音樂卡帶草兒黃，樹葉飄，飄在地上睡個覺。
小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天來到了，秋天來到了。
活動過程：
二、規(guī)則：通過聽歌曲，讓幼兒復述或模仿聲音并用動作表示出來，看看誰聽的最仔細，表演得最棒。
三、老師示范："秋天的葉子都飄落到了地上"，老師一邊說，一邊做動作（雙手由上而下拂動）。
四、開展集體游戲，教師觀察指導注意：
1.老師可以引導幼兒總結一些秋天的特征,如葉子飄落時像什么(像飛機，波浪，小鳥，倒水等),這樣便于幼兒理解并更好的肢體展示。
2．這是結合了語言，音樂，游戲的整合課程，以語言為主，游戲為輔的活動。
金色的秋天的教案篇七
這是一篇描寫秋天落葉飄落時美麗景色的短文。秋天到了，天氣漸漸變涼了。樹上的葉子開始變紅或變黃，并隨風飄落下來。秋風輕輕吹下紅的、黃的、半黃半綠的落葉，就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，它們告別了樹媽媽，高興地飛呀，飄哇。多么美麗的秋天呀！
1、認識13個生字。會寫6個字。掌握新筆畫：橫折斜鉤和橫折彎鉤。
2、正確、流利地朗讀課文。能通過朗讀感悟秋天的美。
3、能說出秋天和夏天的不同。
1、生字卡片、詞語條。
2、課前布置學生觀察秋天的景色?？纯刺鞖獾淖兓?、草、樹木、動物等與夏天有什么不一樣，采集些不同的樹木的樹葉。
1課時。
（一）激情導入。
1、教師提問：一年有幾個季節(jié)？每個季節(jié)氣候有什么特點？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們眼中的秋天是什么樣的`？（從天氣、花、草、樹等方面的變化去說）。
2、今天我們學習一篇描寫秋天美景的課文。（板書：金色的秋天）。
3、學生讀課文題目。
（二）隨文識字。
1、學生自由讀文，找出不認識的生字。利用自己喜歡的方式識字。
同桌互幫互學。
2、教師范讀課文，帶讀。（帶領學生把課文讀通、讀順，注意聽不認識的字的讀音）。
3、（出示生字卡）指導認讀。師生交流識字方法。如：猜字謎：一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、涼、葉。
4、去掉拼音認讀生字。（開火車讀，游戲找朋友）。
5、（出示詞語條）把生字放在詞語中認讀。
（三）指導朗讀，感悟秋天的美。
1、（出示課文第一自然段）學生自己讀熟、指名讀、齊讀。
2、（出示課文第二自然段）老師范讀。
3、學生在自學小組內把課文第二自然段讀熟。
4、（出示樹葉）說一說你挑選了一片什么形狀、什么顏色的樹葉，演示葉子飄落的樣子。
指導朗讀課文第二自然段第1、2句話。
小組讀、齊讀。
6、表演：在秋風中，小樹葉怎么向媽媽告別？
（1）師扮演樹媽媽，生演小樹葉。
（2）一生扮樹媽媽，一生演小樹葉。
指導朗讀第3句話，師生互評。男女生讀、齊讀。
7、指導朗讀第2自然段。
8、齊讀課文，配樂。
金色的秋天的教案篇八
活動目標：
1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。
2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特征。
3、激發(fā)了幼兒對秋天的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
圖片、水果。
活動過程：
1、回憶秋游的見聞。
2、觀察圖片。
(1)觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。
(2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。
(3)幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。
活動反思：
通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至，氣象工作者研究物候學標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結束。
金色的秋天的教案篇九
一、畫面激趣談話導入。
1、你知道一年有哪四個季節(jié)？（春、夏、秋、冬）。
2、（畫面）這里的風景到底是哪個季節(jié)呢？
（學生根據畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）。
畫面上出示課題：秋天。
二、讀課文初步感知。
2、學生各抒己見（畫面出示學生說到的某個句子）。
三、自讀感受角色體驗。
1、初讀課文，（可以選擇最喜歡的句子）要求讀準，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。
2、（讓小老師上臺）點好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（畫面也相應點出）領讀句子，可提出自己的朗讀要求。
四、比較異同感悟語言。
1、（出示第一自然段）喜歡這一句的小朋友讀，你為什么喜歡這一句？
2、后兩句與上面教法相似。
3、指導讀好第四自然段。說說這句話是什么意思？理解”多彩的圖畫“。
4、你認為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用”我認為秋天……我喜歡秋天"說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學交流。
五、創(chuàng)設情景表演鞏固。
1、（畫面、配樂、頭飾）分角色朗讀，給時間準備。
2、上臺表演，鞏固課文內容。
金色的秋天的教案篇十
秋天在一步步地走近，田野上好一幅金色的圖畫。
看，那一簇簇的野菊花，黃的可愛，為田野涂抹了金黃的色彩，也招引了許多“小客人”，蜜蜂啦，蝴蝶啦，都毫不留情的向花朵采蜜，野菊花卻開得更嬌艷了，綻放著燦爛的笑容，臉上似乎也泛起了淡淡的紅暈，愛美的小姑娘們也成群結伴的跑來，采摘最稱心的二三束花，戴在頭上或插在家中的花瓶里觀賞，蠻有幾分情趣。愛美之心，人皆有之嘛！
看，那一排排古老的銀杏樹，棵棵搖著金黃的小扇子向秋姑娘招手，似乎在說我們快要離開樹媽媽回到大地的懷抱，但我們不會傷心，明年的春天我們還是那么美麗。秋風襲來，樹葉飄落，向一只只金色的蝴蝶，在空中飛舞著，好漂亮！撿拾一片落葉，夾在書里當書簽，用這金黃的精靈推開知識的大門。
看，那一地成熟的果實，紅的嬌艷，黃的美味。柿子黃澄澄的，石榴咧開了大嘴，南瓜也熟了，它們被大自然抱在懷里，乖乖等著人們去采摘。農民伯伯們笑了，秋天也笑了。
秋天的可愛，秋天的美麗，秋天的美味，已使我深深的愛上了秋天，她宛如一個花枝招展的小姑娘，那么妖嬈，迷人，我愛。
金色的秋天的教案篇十一
金色的秋天，金色的夢。金色的秋天，好恬靜；金色的秋天，好愜意；金色的秋天，好美麗；金色的秋天，好和諧。
金色的風，“呼……呼……”地刮過，刮得路邊的樹搖曳了起來，刮得行人裹緊了衣服。
金色的樹葉飄了下來，好像一個個緩慢跳動的音符，飄了下來，落在了地上，形成了一條軟軟的金色的毛毯。
我抬頭仰望，天空湛藍湛藍的，好像一塊剛經過洗滌的誘人的藍寶石。
山上那白皚皚的積雪依舊在閃爍著耀眼的光芒，如鉆石般的誘惑。
小院里，滿園的菊花撲鼻而來，令人陶醉于其中，如果你站在那里觀賞菊花，菊花迷人的姿色會令你把煩惱都拋到九霄云外。
草原上的小草不知什么時候也悄悄披上了金色的新衣，小草自由地搖擺著身子，好像在說：“秋天到了！秋天到了！”
夜晚，金色的月光灑滿大地，讓人覺得暖暖的，好舒服。
金色的秋天的教案篇十二
秋姑娘穿著金色的衣服，邁著輕盈的步子悄悄地來到了我們的身邊。秋天是一個美麗的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)。
秋天，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了蘋果，蘋果像小女孩紅紅的臉頰，在對人們燦爛的微笑；它把金色給了稻田，一望無際的稻田像金色的地毯；白色是給棉花的，棉花成熟了，遠遠望去，就像一片雪白的.海洋；紫色是給葡萄的，一串串葡萄像一個個紫色的水晶，閃閃發(fā)光；橙紅色給了橘子，一個個橘子掛在樹上，像掛著一個個火紅的燈籠，美麗極了！
秋天，有著非常好聞的氣味。菊花的淡香，桂花的芳香，還有許多野花的芬香，讓人聞起來就醉了。
帶給大地是一曲豐收的歌，帶給人們的是一首歡樂的歌，，我愛你！
金色的秋天的教案篇十三
時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。??！可愛的秋天終于來了。
秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結隊的金色的`蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上，我一轉身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得及完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。
登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細觀察，便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的。紅得像瑪瑙，綠得像翡翠。
我被這感染了，陶醉了。我愛這豐收的、金黃色的秋天。
金色的秋天的教案篇十四
微風輕輕吹過，漸漸天氣也變涼了，夏天悄悄的離去，而秋天也不知不覺的到來。
秋天的陽光溫和恬靜，秋天的陽光和煦溫暖，秋天的風輕柔，秋天的藍天白云飄逸悠揚。而被染紅的樹梢，一葉之秋，就像一個畫家。，將大地點綴成美麗的紅色；滿地的楓葉，彷佛是秋天的腳步，正一步一步的進入我們的生活；滿山的芒草，有如白色的衣裳，不知不覺的`幫山披上了。這個秋高氣爽的天氣，它不像春天這么羞澀，夏天這么炎熱，冬天這么寒冷，而秋天更是個收獲的季節(jié)呢!
秋天里，常常秋雨綿綿，也產生獨一無二的水果——柿子，它不但被中國人視為如意的水果，更是秋天的代表喔!十月了，學校常常會舉辦一些活動，例如：運動會、園游會等等，還有秋天里不可或缺的節(jié)目，那就是我最喜歡的中秋節(jié)啦!不但可以看到明亮的圓月，還可以吃到色香味俱全的烤肉，重點是一家團聚的感覺真是秋意暖心頭。
秋天是一個金黃色的季節(jié)，每年總會在歡樂中帶給我驚奇，好玩的中秋節(jié)、美麗的圓月和熱血沸騰的運動會，秋天，還是個喜悅的季節(jié)。但是地球暖化，昔日的美景可能漸漸就感受不到了!
金色的秋天的教案篇十五
春天是樹木發(fā)芽的季節(jié)，夏天是樹木茂盛的季節(jié)，冬天是雪花飛舞的季節(jié)?？墒?，秋天是個什么樣的季節(jié)呢？秋天是果實成熟的季節(jié)。
秋天在樹林里，蘋果樹們個個為了美麗，都把自己的蘋果寶寶給涂上了紅紅的口紅；桃樹寶寶一不小心，把自己的臉蛋笑粉了。
秋天在天空上，白色的云朵寶寶在天空中走來走去，自己在想一個問題。結果，把大雁的必經之路給擋住了。大雁們一會擺成“人”字形，一會又擺成“一”字形，可就沒有看見白云寶寶在思考問題。結果，大雁們和白云寶寶撞在了一起。
金色的秋天的教案篇十六
又是一個美麗的金秋，清晨一縷縷金色的'陽光又一次投向了偉大祖國彌漫著豐收和喜悅的土地上。
或許正是因為我并沒有經歷過殘酷、血腥的戰(zhàn)爭年代，更沒有體驗過食不果腹、衣不蓋體的貧困生活，所以只能從老一代的爺爺、奶奶們的講述中、從書中電視中去感受那時生活的艱辛與動蕩，但也因此更讓我體會到了現(xiàn)在幸福生活的來之不易、體會到用鮮血換來的幸福生活有多么美好。
每當我聽到莊嚴、肅穆的國歌在耳畔響起，我心中的思緒便隨著那莊嚴的歌聲此起彼伏，一種難以形容的感受從內心深處油然而生。那一刻，我的心中沸騰了，那沸騰是發(fā)自內心的感悟，感悟到了偉大祖國的繁榮與昌盛。
這個秋天又是一個，與這個世上無數個一樣----秋高氣爽、大地彌漫著豐收的喜悅。但是這個秋天對于普天之下的13億中國人來說又是一個不凡的、一個獨一無二的、令人激動的，那就是在這個金秋“中華人民共和國”我們的祖國母親迎來了她60華誕。
建國60周年大慶，舉國上下，萬般歡騰。這是我第一次見到的的如此隆重、盛大的場面，成千上萬的人穿過長安街；聲勢浩大的大閱兵，規(guī)模如此壯觀；個個整齊、英姿勃勃方隊，每一個都展示了祖國的在各個方面的飛速發(fā)展。
碧藍的空中，五星紅旗迎風飄揚，放射出燦爛的光芒------。
在這個里，五星紅旗迎風飄揚，迎風飄揚的五星紅旗在空中宣示，中華人民共和國成立60周年了！
迎風飄揚的五星紅旗在向世界展示，中華人民共和國的自強與雄姿！
金色的秋天的教案篇十七
秋天，是一個豐收的季節(jié)，是一幅多彩的圖畫，秋天的田野美麗極了！秋天的果園更加迷人。
田野里金燦燦的，一望無際，遠遠的望去，像一片金色的海洋?？?！那金黃的稻谷笑彎了腰，在秋風的吹拂下輕輕的擺動著，好像在說：“歡迎你來到秋天的田野?！薄班洁健钡咎锢锩嬖趺磦鱽砹诉@種聲音？原來是收割機，只見這龐然大物發(fā)出了震耳欲聾的喊聲，仿佛在告訴人們：“豐收了！豐收了！”一粒粒的稻谷從收割機里蹦了出來。稻谷們爭先恐后地往外跑，生怕不能為人類做出貢獻，忙碌的農民伯伯一邊擦著汗水一邊高興的說：“今年的收成可真不錯呀！”
秋天的果園非常迷人，像一幅美麗的圖畫。桔子成熟了，漫山遍野金光閃閃，金黃的桔子掛滿枝頭，像一串串紅燈籠，在微風的吹拂下點點頭好像在說：“快來跟我們一起跳舞吧！”每逢這個季節(jié)總會有許多游人來果園欣賞此處的美景，品嘗桔子的美味。
豐富多彩的秋天，它是農民伯伯辛勤勞動的結晶。我愛秋天，愛它帶給人們豐收的喜悅，愛它風景如畫的景色。
陜西漢中城固縣城固縣考院實驗小學四年級:張杰翔。
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金色的秋天的教案篇十八
秋天來了，桂花開了，葡萄熟了，楓葉紅了。秋姑娘帶著水果的飄香，悄悄地走進了人間。
秋天的早晨，太陽從地平線上升起，射出了幾縷陽光，陽光越來越長，天空越來越亮，這時太陽露出了半個頭，黑暗的世界中突然金光四射，慢慢地光明籠罩大地，調皮的白云弟弟出來了，在天空中你追我打在嬉戲呢！
秋天的中午，太陽火辣辣的，而在太陽下的是一群非?？旎畹男∨笥?，他們在密密的樹林里玩捉迷藏的游戲，你跑我捉，玩的正開心呢！
秋天的下午，果園里農民伯伯張著嘴巴在哈哈大笑，一串串瑪瑙似的葡萄，紅火紅火的石榴，數都數不過來，農民伯伯在這瓜果飄香的果園里一邊摘著這香味可口的果子，一邊唱著豐收的歌謠“今年是個好日子，瓜果成熟滿園香……”
秋天的晚上，桂花樹靜靜地散發(fā)出清香，月兒潔白如玉地懸掛在天空，星星帶著果園的水果香甜甜的入睡了，圓圓的月兒就像星星的媽媽一樣照顧著小星星。
秋天來了，桂花開了，葡萄熟了，楓葉紅了。
十月金秋真美??！
金色的秋天的教案篇十九
在萬紫千紅的春天，酷暑難耐的夏天，五谷豐登的秋天和鵝毛大雪的冬天中，我最喜歡豐收的秋天。
秋天是個碩果累累、瓜果飄香的季節(jié)。當我們來到郊外放眼望去，只見紅通通的蘋果，黃澄澄的桔子，金燦燦的梨，像燈籠一樣的柿子和開懷大笑的石榴……在稻田里農民伯伯的稻子笑彎了腰，高粱也露出了它那黑紅黑紅的臉龐。
??！秋色宜人，真是美不勝收呀！
金色的秋天的教案篇二十
一陣秋風撲面而來，我感受到了久違的涼爽。望著天上的大雁，成群結隊地向南方飛去，旁邊是火紅的夕陽，像普通的火柴在熊熊燃燒，我有些醉了，久久沉浸其中。
慢慢地我走到了田野里。一眼望去，一個個玉米像挺直的士兵，站在那里，一動不動。那玉米好像長了胡子，又像一個年邁的爺爺。雖然看上去一片綠油油，但唯獨那金黃的`果實增添了生氣，引人注目。走近一瞧，這玉米長得挺高，比我高出半個身子，猶如籃球運動員；可這顆果實上竟有只蟲子在鉆洞，好像把這當做了他們的黃金寶庫。再仔細瞅一眼，玉米好像被泥土給渲染了一種樸實無華的氣氛，雖然外表不算突出，但結出了的果實飽滿而美麗。
來到果園，一棵棵蘋果樹先映入眼簾，紅色的蘋果好像害羞了，臉蛋特別紅，一看就熟透了。再看看石榴樹，火紅的大石榴不亞于蘋果，擁擁擠擠地長在樹枝上。我已經迫不及待的要摘一個嘗嘗了。二話不說，便摘了一個蘋果和一個石榴。我狼吞虎咽地吃著蘋果，甜甜的汁液在舌尖流淌。然后，我再把石榴皮剝開，品嘗水晶一般的石榴籽，也是汁液像噴泉爆發(fā)出來，洗禮了我的味蕾，讓我回味無窮。
接近黃昏，我躺在田野空曠的土地上，仰望天空，看起火燒云來。先是萬物皆變成紫紅色，再是空中的云彩變成一個個動物，變化莫測，有趣極了。不久，夕陽逐漸落山，一天就這樣神不知鬼不覺的走了。
秋天，一個美麗的季節(jié)，給我?guī)盱披惖木吧蚁矚g這。
金色的秋天的教案篇二十一
今天，秋高氣爽，湛藍色的天空漂浮著幾朵白云，我們滿懷著興奮地心情去郊外的果園里摘水果。
我們穿過一片金黃的稻田，只見稻田像一片金色的海洋，一陣微風吹過便翻起一陣陣波浪，沉甸甸的稻谷不斷地向我們頻頻點頭。
接著我們跨越一片樹林便來到了果園。果園里的果樹真多?。∮刑O果、梨、葡萄……數不勝數！蘋果樹上掛滿了蘋果，露出紅紅的臉頰；梨樹上的梨金黃金黃的，像一盞盞金色的小燈籠；葡萄架上的葡萄又大又圓，紫瑩瑩的，像紫色的瑪瑙……我一棵一棵地看過去，饞的直流口水。走到橘樹前，一陣橘香撲鼻，只見橙黃色的橘子掛滿了枝頭。“媽媽，媽媽，我要摘橘子！”我激動地叫道。我敏捷地爬上了樹，攀在樹枝上，摘下一個又一個成熟的、黃橙橙的橘子，直到袋子里裝得滿滿的，我才心滿意足地下了樹。
我特別喜歡吃橘子，但我更愛這！
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