讀后感能夠幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，把握作者的用意。寫讀后感時(shí)，首先要把握好整篇作品的主題和作者的寫作意圖。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇一
奮發(fā)向上，崇德向善是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。中國(guó)共產(chǎn)黨人們就是憑著奮發(fā)向上的革命精神在困境中堅(jiān)強(qiáng)的站了起來，帶領(lǐng)著人民趕走了侵略者，建立了新中國(guó)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，新中國(guó)走向了復(fù)興。
《奮發(fā)向上 崇德向善》這本書，記錄了那些在新中國(guó)復(fù)興的時(shí)候，一心為黨，一心為民的黨員，和愛國(guó)原界的人民群眾們，他們的光輝事跡使人感到振奮。我想，正是因?yàn)橛邢袼麄冞@樣的人，這個(gè)社會(huì)才能更加和諧。
這本書在訴說著這些風(fēng)云人物的同時(shí)，重點(diǎn)也在強(qiáng)調(diào)黨的一個(gè)政策：社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讀完這本書，我對(duì)設(shè)備會(huì)這一核心價(jià)值觀又有了更加深刻的理解，它是中國(guó)復(fù)興之路的基礎(chǔ)。不同的國(guó)家，不同的社會(huì)，因?yàn)樾拍畈煌?，?dāng)然也會(huì)有著不同的核心價(jià)值觀。
我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是有利于鑒定人民理想，建立道德規(guī)范，提高國(guó)民素質(zhì)的。
它的內(nèi)容為：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。只是簡(jiǎn)潔的十二個(gè)詞語，但可以反映當(dāng)今社會(huì)存在的問題，只要向著這幾個(gè)詞語的方向治國(guó)，祖國(guó)才能更加昌盛。
它可以理解為：建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家，塑造一個(gè)自由、平等、公正、法制的社會(huì)，培養(yǎng)出愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善共民。
要完全按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀走，從書中可以看出，說容易，他也容易。說困難，也很困難。因?yàn)檫@其中蘊(yùn)含著一種信念、一種精神、一種力量，是全了社會(huì)的真諦。
遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這需要全國(guó)人民一起行動(dòng)起來，每個(gè)人都要樹立這種意識(shí)，如果每個(gè)人沒有嚴(yán)格遵守的意識(shí)，那么談這些就等于浮云。
任何價(jià)值觀都存在于社會(huì)之中，體現(xiàn)在上會(huì)之中。書中介紹了許多在革命時(shí)期忠誠(chéng)愛國(guó)的戰(zhàn)士像：夏明翰、李公樸。還有現(xiàn)在被人們成為活雷鋒的郭明義。他們身上就有著這種精神，他們的所作所為也是社會(huì)主義精神的靈魂。
奮發(fā)向上，崇德向善是中華民族發(fā)展的寶貴財(cái)富，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組織部分。
當(dāng)前，人民的思想觀念、道德意識(shí)正在下降。我們不能因?yàn)榇嬖谥赖陆档头穸ㄏ冗M(jìn)的要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既體現(xiàn)了思想道德建設(shè)上的先進(jìn)性要求，又體現(xiàn)了思想道德上的廣泛性，兼顧了不同群眾的思想狀況。具有很輕的引領(lǐng)力，是連接各階層的重要紐帶。
我們是新中國(guó)的少年，要樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生價(jià)值觀，我們應(yīng)該不斷探索，勇于發(fā)現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀而奮斗。
在這本書中，我看到的是一種精神，得到的是一種取之不盡、用之不竭的動(dòng)力。
偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下一定會(huì)走向復(fù)興，國(guó)泰民安。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇二
舉個(gè)事例，黃旭華祖父為了更好地祖國(guó)，甘愿對(duì)親人隱名埋姓三十年！這早已讓我們對(duì)他很欽佩了，值得一提的是，他還走上了二零一三年感動(dòng)中國(guó)人物的.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他為了更好地祖國(guó)的核潛艇工作而隱名埋姓，他義無反顧。在接納新聞?dòng)浾叩脑L談時(shí)，他說道：我今天的夢(mèng)還是核潛艇，期待核潛艇緊跟一層樓！
看，能讓我們欽佩的事例許多，她們真實(shí)保證了熱愛祖國(guó)、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、友好！我們要不斷發(fā)展，做下有社會(huì)道德的人。我們都是祖國(guó)的將來，擔(dān)負(fù)起國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重?fù)?dān)。因此，讓我們?yōu)榛窘ㄔO(shè)繁榮富強(qiáng)、民主化、文明行為、和睦的我國(guó)接力賽跑，往前！
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇三
前幾天，我讀了一本書《奮發(fā)向上，崇德向善》，這本書里面的故事使我深受教育，其中有一個(gè)感人的故事，叫作《路玉婷：奔跑女孩。
這是一篇簡(jiǎn)單又感人的故事，故事里講了一個(gè)十五歲女孩叫路玉婷，因?yàn)樗职值酵獾厝チ?，所以她五歲時(shí)就幫母親干家務(wù)，照顧外婆和媽媽，而且從來沒有一句怨言，我想：路玉婷姐姐這么孝順，不怕苦，我呢？我連洗碗都不會(huì)，我和路玉婷姐姐相比差距太大了！真是羞愧！
路玉婷姐姐的一舉一動(dòng)都深深地感動(dòng)了我，我決定向路玉婷姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事孝順的'孩子。有一天，我爺爺幫別人修完東西之后回到家一臉疲倦，我端來一杯水給爺爺，又給爺爺捶背，爺爺很快就躺在床上睡著了，我又幫爺爺蓋上了暖和的棉被，然后輕輕地把門關(guān)上了。還有一次，我爸爸加班，很晚才回到家，我準(zhǔn)備了一杯香噴噴的牛奶給爸爸。爸爸回到家，我立刻把牛奶遞給他喝。爸爸喝牛奶時(shí)，我在后邊幫他捶背。
“老吾老以及人之老”，孝順是一種美德，如果每個(gè)人都懂得孝順長(zhǎng)輩，那么這個(gè)家庭這個(gè)世界會(huì)變得無與倫比的和諧與美好，讓我們學(xué)習(xí)路玉婷姐姐，讓孝順之花開遍人間吧！
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇四
這些被印在書上的這些活生生的人，要不是對(duì)國(guó)家做出了貢獻(xiàn)的，要不就是看了很讓人感動(dòng)的，還有一些是培養(yǎng)我們好習(xí)慣養(yǎng)成的，總之，我們讀了一定有益處、有啟發(fā)。
讓我覺得有無私奉獻(xiàn)精神的、讓我特別感動(dòng)的，有為了村莊美麗富裕獻(xiàn)出自己的錢的段愛平、有我們中國(guó)的大偉人——我們的核潛艇之父黃旭華。也有為了家庭特別無私的阿尼帕，當(dāng)然，讓我最覺得感動(dòng)的還是奔跑女孩——路玉婷。
她，也只比我們大幾歲，可心態(tài)可能比我們大上幾十倍，我們現(xiàn)在還需要爸爸媽媽照顧，可她呢？父親離開，不幸的事又開始發(fā)生了，她的母親又因?yàn)檫^度勞累，積勞成疾，患了嚴(yán)重的慢性腎衰竭，雖然我不知道這是什么病，但我敢肯定，一定不是小病。為了媽媽，路玉婷想退學(xué)，靠自己的雙手自食其力，可如果我們遇上這種事，會(huì)不會(huì)當(dāng)了縮頭烏龜，那么全國(guó)人民都這么想，國(guó)家能好好發(fā)展嗎？所以，我們也要這么做。我們也要為建設(shè)國(guó)家獻(xiàn)一份力。
學(xué)校卻讓她可以暫時(shí)休學(xué)，先照顧好媽媽，再回來上學(xué)，路玉婷拒絕了，但她任在上學(xué)，每天下午放學(xué)邊去給媽媽買藥。路玉婷，為了節(jié)省藥費(fèi)，醫(yī)院的藥不買，她去騎自行車去各個(gè)藥店查看藥費(fèi)，然后買最便宜的，在路玉婷的照顧下，老天爺終于開了眼，救了路玉婷媽媽。這么辛勞，比我們現(xiàn)在的小學(xué)生辛苦多了，這種孝心，讓我敬佩。
這樣的一個(gè)小女孩，怎么不讓人敬佩，她5歲就幫媽媽了，而我們呢，不知道還在哪里玩呢，相當(dāng)于她，我們有太多太多的優(yōu)勢(shì)了，但我們，有太少太少的懂事了，太少太少的獨(dú)立自主了。
從今天起，我們一定要向路玉婷學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上、崇德向善，把中國(guó)的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇五
“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌”。你們見過一會(huì)跑到學(xué)校，一會(huì)又奔向醫(yī)院，又一會(huì)跑到家里的人嗎？有啊，“奔跑女孩”路玉婷就是其中的一個(gè)。
這是我在《奮發(fā)向上，崇德向善》書中了解到這個(gè)女孩富有孝心的感人故事：在四川省成都市有一個(gè)叫路玉婷的女孩，因父親遠(yuǎn)在外地，為照顧得了重病的媽媽和腿疾的外婆，她每天幫別人送機(jī)票賺錢，然后去上學(xué)，再去醫(yī)院買藥......我從她的故事里感受到了路玉婷的不畏辛苦，富有孝心的優(yōu)良品質(zhì)。
她的意志令我震驚！是呀，在此時(shí)有誰不佩服？她堅(jiān)持不懈，不畏辛苦，擁有世上最美品質(zhì)——孝心。她的這些精神值得我們學(xué)習(xí)。我祝愿她早日度過難關(guān)，考上重點(diǎn)高中！
再看看我們，一個(gè)個(gè)美好的家庭，美味的食物，漂亮的衣服，愉快的旅行。可路玉婷呢？她吃得好，穿得好嗎？不，她只能在家里照顧母親和外婆，連吃都吃不飽。我們呢？卻經(jīng)常不懂得珍惜父母的勞動(dòng)成果，浪費(fèi)糧食，整天向父母要零花錢，而且不愛勞動(dòng)。
有一次，我剛寫完作業(yè)，就迫不及待地打開電視，津津有味地看起來。這時(shí)媽媽從廚房里出來說：“兒子，去倒一下垃圾?！笨晌也簧岬靡巳雱俚碾娨晞。突卮穑骸安幌肴?。”媽媽聽了，有點(diǎn)生氣，又催促一次：“快去！”我看見媽媽的臉色不對(duì)了，才勉強(qiáng)去了?，F(xiàn)在想起來還真感到后悔，就那么一個(gè)小事情，我卻那么不愛勞動(dòng)。我應(yīng)該向路玉婷學(xué)習(xí)，不應(yīng)該那么懶惰。
俗話說得好：業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。我們沒有理由不珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我經(jīng)過一次次的精神洗禮，也一定會(huì)奔跑起來，奮發(fā)向上，崇德向善，做一個(gè)新時(shí)代的有志少年。
點(diǎn)評(píng)：小作者認(rèn)真閱讀了路玉婷的感人事跡，由衷體會(huì)到孝心的偉大力量，并從書中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，反思自己的行為，找出存在的差距，學(xué)以致用，真切表達(dá)了他奮發(fā)向上，崇德向善的感悟，收到了良好的讀書教育效果。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇六
陳燕萍法官在錢財(cái)與公正之間，選擇了公正，這是很可貴的。這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
還有讓我感動(dòng)的胡佩蘭老人。臨終前，老人最后一句話竟然是“病人看完了，回家吧”。胡佩蘭把自己的一生獻(xiàn)給了公益事業(yè)。他一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)，給病人開藥，向來不會(huì)為了錢給病人多開藥，開貴藥。這種一心為民的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
阿爾帕是一個(gè)平凡的人，但她卻做出了不平凡的事。她收養(yǎng)了各個(gè)民族的十個(gè)孤兒，把他們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。這是中華民族善行的最好詮釋，是中華民族一家親的最好解讀。
在書中，諸多的故事中，我讀出了無私奉獻(xiàn)，為他人著想的美德，這就是一份沉甸甸的愛。世間，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)充滿愛心；人人多一點(diǎn)美，世界將變的更美。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇七
讀了這本書，我很感動(dòng)，那些偉大的人做的偉大的事，深深的印在了我的腦海里。這些被印在書上的這些活生生的人，要不是對(duì)國(guó)家做出了貢獻(xiàn)的，要不就是看了很讓人感動(dòng)的，還有一些是培養(yǎng)我們好習(xí)慣養(yǎng)成的，總之，我們讀了一定有益處、有啟發(fā)。
讓我覺得有無私奉獻(xiàn)精神的、讓我特別感動(dòng)的，有為了村莊美麗富裕獻(xiàn)出自己的錢的段愛平、有我們中國(guó)的大偉人——我們的核潛艇之父黃旭華。也有為了家庭特別無私的阿尼帕，當(dāng)然，讓我最覺得感動(dòng)的還是奔跑女孩——路玉婷。
她，也只比我們大幾歲，可心態(tài)可能比我們大上幾十倍，我們現(xiàn)在還需要爸爸媽媽照顧，可她呢？父親離開，不幸的事又開始發(fā)生了，她的母親又因?yàn)檫^度勞累，積勞成疾，患了嚴(yán)重的慢性腎衰竭，雖然我不知道這是什么病，但我敢肯定，一定不是小病。為了媽媽，路玉婷想退學(xué)，靠自己的雙手自食其力，可如果我們遇上這種事，會(huì)不會(huì)當(dāng)了縮頭烏龜，那么全國(guó)人民都這么想，國(guó)家能好好發(fā)展嗎？所以，我們也要這么做。我們也要為建設(shè)國(guó)家獻(xiàn)一份力。
學(xué)校卻讓她可以暫時(shí)休學(xué)，先照顧好媽媽，再回來上學(xué)，路玉婷拒絕了，但她任在上學(xué)，每天下午放學(xué)邊去給媽媽買藥。路玉婷，為了節(jié)省藥費(fèi)，醫(yī)院的藥不買，她去騎自行車去各個(gè)藥店查看藥費(fèi)，然后買最便宜的，在路玉婷的照顧下，老天爺終于開了眼，救了路玉婷媽媽。這么辛勞，比我們現(xiàn)在的小學(xué)生辛苦多了，這種孝心，讓我敬佩。
這樣的一個(gè)小女孩，怎么不讓人敬佩，她5歲就幫媽媽了，而我們呢，不知道還在哪里玩呢，相當(dāng)于她，我們有太多太多的優(yōu)勢(shì)了，但我們，有太少太少的懂事了，太少太少的獨(dú)立自主了。
從今天起，我們一定要向路玉婷學(xué)習(xí)。奮發(fā)向上、崇德向善。把中國(guó)的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇八
“富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善?！边@短短的二十四個(gè)字便包含了黨對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)個(gè)人的所有期望。我們?nèi)绻凑者@二十四條來發(fā)展國(guó)家，完善社會(huì)，嚴(yán)于律己，那么，祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮昌盛！
在我們的小學(xué)階段，老師不僅會(huì)帶著你暢游在知識(shí)的海洋中，還會(huì)帶著你翱翔于道德的天空。與真、善、美交朋友，撕開假、丑、惡的面具，并丟棄它們。但是，不諳世事的我們，怎樣才能正確辨別善惡呢？怎樣才能不在“亂世”中迷失方向呢？這就需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀為我們指明方向、確定坐標(biāo)。并讓我們?yōu)榱诉@個(gè)正確的價(jià)值觀而崇德向善、奮發(fā)向上，不僅是我們個(gè)人，整個(gè)社會(huì)和國(guó)家也要為這個(gè)價(jià)值觀奮發(fā)向上。
將這二十四個(gè)字合并成三組，就是三個(gè)層面的發(fā)展方向：國(guó)家要“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；社會(huì)要“自由、平等、公正、法治”；而我們自己則要“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。無論大事、小事都可以體現(xiàn)出這個(gè)價(jià)值觀：尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人。從這些小事中就可以看出個(gè)人的價(jià)值觀。
大家知道有名的六尺巷嗎？一開始，張家與吳家為了爭(zhēng)奪宅基地誰也不讓誰，整日爭(zhēng)吵不休。其中張家的親戚是尚書大人——張英。張家便請(qǐng)求張英“擺平”吳家。但張英卻只回了一封信：
“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”
令我印象最深刻的就是“十年報(bào)修箱”的主人公——徐虎。在他還是二十幾歲的熱血青年時(shí)，他當(dāng)上了上海某社區(qū)房管所的水電工。有一天，一位婦女因斷電孩子無法復(fù)習(xí)而急匆匆趕來報(bào)修。就是這一次，讓年輕的.徐虎思想產(chǎn)生了改變：他總以為維修工只要做到“你來報(bào)，我來修”就好了，但這次，他卻想到：雖然修電線、通馬桶對(duì)自己來說是小事，但對(duì)別人來說卻是大事。后來，小區(qū)中就出現(xiàn)了三只“夜間水電急修特約服務(wù)箱”，毫無疑問，這是徐虎掛上的。從此，徐虎的心里就只剩下“為民服務(wù)”4個(gè)字?！叭倭?，行行出狀元”，徐虎十年如一日的維修水電，贏得了大家的贊賞和口碑。
這是多么可貴的個(gè)人精神??！正是徐虎心中有著敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值觀，才會(huì)有十年風(fēng)雨日曬，十年堅(jiān)持不懈的奉獻(xiàn)精神。所以，讓我們以這二十四個(gè)字為目標(biāo)，奮斗吧！以這二十四個(gè)字為方向，前進(jìn)吧！發(fā)展國(guó)家、完善社會(huì)、嚴(yán)于律己，這就是我們學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)！
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇九
竟然會(huì)有人將碰瓷當(dāng)做一項(xiàng)工作。
碰瓷的人愈然愈多，對(duì)演技的水平標(biāo)準(zhǔn)也越來越低。正因?yàn)檫@樣，好心人也在漸漸減少，心眼壞的人在漸漸增多。
真想不通為何人們會(huì)不干出這種損人損已壞名聲的事情，是為了錢嗎？這種方法也壞了，果然，錢，是萬惡的源頭。
摔倒，是碰瓷的第一個(gè)步驟，接著就是假裝暈倒。這種樣子的我見過兩次，第一次是碰瓷沒錯(cuò)，一開始就有人揭穿了那家伙的把戲，可他不罷休，一直躺著，圍觀的人越來越多，很快又都走了，又來一批，又走一批。大家好像看風(fēng)景似的，一批批的過來，一批批的走開。我正好閑著，便做在一邊看事情的發(fā)展。
忽然，在剛到的一批中，一只手伸了出來，正準(zhǔn)備將那位大爺扶起來，手都還沒碰到，那大爺忽然就睜開眼睛，張口就讓那小伙子賠錢，那小伙兒一下子便呆在了那兒，倒是其它人更早反應(yīng)過來，辯護(hù)那小伙兒。那大爺還硬是說是小伙子將他推倒在地。大爺以一抵十的吵了十來分鐘，這才灰溜溜地走開了。再看那小伙子，哀聲嘆氣地走了。
第二次是真有人摔在路邊，不少人雙以為這是“碰瓷”事件，沒有伸出援助之手，甚至還會(huì)有人咒罵他。我也是后來才知道這不是碰瓷，這都是因?yàn)橐粋€(gè)好心人。
我又一次默默觀看事情的發(fā)展，人們過來了，又走開，只有少數(shù)的人一直站著。
也有不少人正伸出手，卻被其它人阻止了，將其說成碰瓷，一個(gè)個(gè)熱心人被阻止了，不知所措的站著。
如果有一天，善良的好心人絕種了，世界會(huì)是什么樣了？
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇十
讀完《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，我深有感受，對(duì)一些事物也有些自己的看法。
陳燕萍法官在錢財(cái)與公正之間，選擇了公正，這是很可貴的。這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
還有讓我感動(dòng)的胡佩蘭老人。臨終前，老人最后一句話竟然是“病人看完了，回家吧”。胡佩蘭把自己的一生獻(xiàn)給了公益事業(yè)。他一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)，給病人開藥，向來不會(huì)為了錢給病人多開藥，開貴藥。這種一心為民的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
阿爾帕是一個(gè)平凡的人，但她卻做出了不平凡的事。她收養(yǎng)了各個(gè)民族的十個(gè)孤兒，把他們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。這是中華民族善行的最好詮釋，是中華民族一家親的最好解讀。
在書中，諸多的故事中，我讀出了無私奉獻(xiàn)，為他人著想的美德，這就是一份沉甸甸的愛。世間，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)充滿愛心；人人多一點(diǎn)美，世界將變的更美。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇十一
《奮發(fā)向上崇德向善》這本書深深地打動(dòng)了我，讓我不能忘記。因?yàn)檫@里的故事太感人了。
黃旭華：中國(guó)核潛艇之父，為了國(guó)家，他埋名30年，1988年，他親自下水試驗(yàn)成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核打擊力量的國(guó)家。段愛平：為了村子的美麗富裕，自己勞累過度患了重病，還一直堅(jiān)持關(guān)心村子，每一次傾聽她的故事，人們都會(huì)熱淚盈眶，感動(dòng)萬分。路玉婷：被稱為奔跑女孩，因?yàn)樗刻於荚诒寂?，奔跑在去醫(yī)院的路上，照顧病重的媽媽，利用放學(xué)的業(yè)余時(shí)間，給客戶送機(jī)票，應(yīng)付一家人的開銷。陳燕萍：法官媽媽，她作為一名法官，依法辦事，她在人情面前，她認(rèn)法不認(rèn)情；在金錢面前，她認(rèn)理不認(rèn)錢，在她身上體會(huì)到法律的公平與正義。張廣秀：大學(xué)生村官，為了改變農(nóng)村面貌，幫助農(nóng)村群眾過上好日子，他利用學(xué)過的電腦技能，把所有的資料做了電子版，實(shí)現(xiàn)了電子化管理。促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔。
看了這本書，我們知道了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，學(xué)習(xí)了榜樣們的優(yōu)秀事跡，抒于了自己的心聲，那么，還要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在內(nèi)心里化為精神追求，在生活中變成自覺行動(dòng)。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇十二
我最近讀了一本名字叫《奮發(fā)向上崇德向善》的書。里面講了很多好人好事，做好事的有老年人、年青人和學(xué)生各種各樣身份的人。
其中我最喜歡的是關(guān)于劉盛蘭老人的故事。他是一個(gè)孤寡老人，73歲老伴去世。他把辛辛苦苦掙來的錢寄給了許多失學(xué)的孩子。他為了助學(xué)自己卻過著及其艱苦的生活，他家院子里的榆樹底下堆著許多舊酒瓶子，是他從垃圾堆了撿回來的，屋里炕上堆著舊的棉被；撿一些從集市上別人丟棄的蔬菜葉子吃，撿丟棄的鞋，縫縫再穿。
劉盛蘭老人沒添過一件新衣服，甚至連一個(gè)饅頭都舍不得買，可他卻資助了100多個(gè)學(xué)生。xx年8月因?yàn)槟I病住進(jìn)了醫(yī)院，但是他的心里還是想著資助的學(xué)生。xx年劉盛蘭老人被中央電視臺(tái)評(píng)為年度最”感動(dòng)人物“。
我長(zhǎng)大以后也要像劉盛蘭老人一樣幫助那些失學(xué)的貧困兒童。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇十三
在我的成長(zhǎng)過程中，曾經(jīng)丟失過一些東西，有文具，有的丟金錢，有些丟失讓我很后悔，有的是丟失再也找不回了。而那件事卻讓我丟失了“誠(chéng)信”，在讀完《奮發(fā)向上崇德向善》這本書后，“誠(chéng)信”又找回我的身邊。
從老師辦公室走出來，我如釋重負(fù)，披著“誠(chéng)實(shí)“這件最美的外衣回到教室，我又找來了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，在書的第一頁大大地寫上”誠(chéng)信“兩個(gè)字，然后又津津有味地讀起來。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇十四
曾幾何時(shí)，城市的大街小巷遍布了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24個(gè)字標(biāo)語，我很容易就把它們背了下來：富強(qiáng)，民主，文明，和諧……，可是我并不十分理解，自從我看了《奮發(fā)向上，崇德向善》這本書后，我深刻地理解了這24個(gè)字的含義。
仔細(xì)讀完這本書后，書中有一句話讓我記憶猶新：“敬業(yè)就是盡一切努力做好本職工作?！睍?，公交上的美麗風(fēng)景————李素麗阿姨；永遠(yuǎn)在路上的百歲仁醫(yī)————胡佩蘭；“信義夫妻”打工還糧————李繼林，劉平貴，熱心助人的“輪椅哥”————馬成良……，這些平凡人們的愛心和敬業(yè)精神讓我為之贊嘆和佩服。作為一名小學(xué)生，我們的“工作”就是學(xué)習(xí)?？墒牵以谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，只要我認(rèn)真對(duì)待，就會(huì)取得很大的進(jìn)步，稍微偷懶，成績(jī)就會(huì)下降，和他們相比，我是多么不敬業(yè)?。】赐晁麄兊墓适?，我心里暗暗下定決心：我一定要學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
積硅步致千里，積小善成大德。讀完這本書，我深深地懂得了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從身邊的小事做起，從自己做起。我不僅是一名小學(xué)生，還是一名蕪湖小記者，我要倡導(dǎo)同學(xué)們從微不足道的小事做起，按照“愛國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善”這個(gè)準(zhǔn)則，學(xué)做合格小公民，成為一名傳播文明的小使者。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)明禮知恥崇德向善工作簡(jiǎn)報(bào)。
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇十五
前幾天，我讀完了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，深有感觸。這本書不但教會(huì)我們?cè)鯓盂`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而且還重點(diǎn)提到了禮儀。
課堂禮儀對(duì)老師、對(duì)學(xué)生都很重要，它直接關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)著這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)班貌。所以班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)班級(jí)形象，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班級(jí)。
在校園里，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切公共設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師的管理安排，接受值日同學(xué)的勸阻與告誡。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地道謝。同學(xué)之間也要寬容有禮，禮儀會(huì)像潤(rùn)滑油一樣，使粗糙的摩擦痕跡消失。如果與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該多進(jìn)行自我反省，互相理解。
在四月這個(gè)文明禮貌月，全國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種各樣的花朵，你、我、他都是其中的一份子。我們將繼承這種優(yōu)良的傳統(tǒng)，無負(fù)于未來，無負(fù)于教育我們的老師，無負(fù)于和諧的祖國(guó)。
最后我想說，如果我們每個(gè)人都能做到寬以待人，做到愛國(guó)、誠(chéng)信、友善，我們的社會(huì)就會(huì)更加自由、平等、公正、法治，我們的`國(guó)家就會(huì)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧！
奮發(fā)向上崇德向善讀后感篇十六
今天我讀了《奮發(fā)向上，崇德向善》一書中一篇文章《分?jǐn)?shù)低不一定是差生》。文里說道：在現(xiàn)在的學(xué)校教育里，很多時(shí)候，分?jǐn)?shù)成了鑒定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，成了學(xué)校鑒定生源優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，學(xué)習(xí)好分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，自然可以冠之以“優(yōu)秀學(xué)生”或者被褒為“學(xué)霸”，學(xué)習(xí)差分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，卻被稱之為“差生”或者被貶為“學(xué)渣”。而實(shí)際上并非如此，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的各科成績(jī)都會(huì)存在不平衡現(xiàn)象，有的各科成績(jī)差強(qiáng)人意，唯獨(dú)英語卻令人稱道；有的好幾門功課不及格，但卻能在“奧林匹克”競(jìng)賽中獲得金牌。()文中拿愛因斯坦小時(shí)候做例子：愛因斯坦小時(shí)候，一次勞作課作業(yè)“小板凳”只得了2分，但他卻說這是他的第三次作品，前兩次的比這次更糟。正是在這種不懈的追求和探索中，他發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論。
讀了這篇文章，我也有相同的感想，我們不能夠以分取人，就像不能以貌取人一樣，因?yàn)槊總€(gè)人都不可能做到十全十美。社會(huì)上每個(gè)人都有自己的定位和分工，就像人的五個(gè)手指都各有長(zhǎng)短一樣?，F(xiàn)在我們小學(xué)生要求全面均衡發(fā)展，是為了將來長(zhǎng)大能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做到又紅又專。
文中最后呼吁：我們應(yīng)當(dāng)全面觀察每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子！
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