有效溝通是保持人際關(guān)系和諧的重要因素，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與他人更加有效地溝通。完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合具體案例，理論聯(lián)系實(shí)際，富有啟發(fā)和感悟。閱讀下面的總結(jié)示范，或許能夠幫助你改善寫作水平。
美文誦讀大賽篇一
（合）晚上好！
（潘）踏著蒹葭的節(jié)拍，
我們從詩(shī)經(jīng)中徐徐走來。
（江）一路經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞和元曲，
我們徜徉在詩(shī)的國(guó)度。
（潘）此時(shí)此刻，讓我們與詩(shī)歌相會(huì),來到湖南科技大學(xué)這詩(shī)歌的家園。
（江）在我們的家園里，有四時(shí)美景，有百花芬芳,有沉醉的夜晚，有優(yōu)美的星星。
（潘）有濃郁如酒的情感，有廣闊如天空的星星，有繽紛飛揚(yáng)的思緒，有激情萬丈的歌唱。
（江）在這樣一個(gè)秋夜里，讓這些詩(shī)篇溫暖我們，讓我們重溫這美麗的詩(shī)篇。
（潘）讓我們?cè)谠?shī)的家園里沉醉，讓我們意氣風(fēng)發(fā)，將未來放飛！
（江）下面我宣布，湖南科技大學(xué)20xx年中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽決賽現(xiàn)在開始。
（潘）首先請(qǐng)?jiān)试S我們榮幸的為大家介紹今晚比賽的評(píng)委老師，他們是。
(后臺(tái)介紹第二三個(gè)節(jié)目)。
（潘）從春江的潮漲潮落到長(zhǎng)江水黃河浪得咆哮聲再到五星紅旗得獵獵作響，中華民族跨越了千百年得漫長(zhǎng)歲月。
（江）這是一個(gè)民族從昌盛到危難有走向復(fù)興的艱難過程。下面就讓我們來看第二組得三位選手是如何再詮釋這一偉大過程的。
（潘）這三位選手分別是，下面有請(qǐng)：
（潘）只是因?yàn)槲覀儙浊陙砦覀兪怯靡环N聲音說話，揮灑的是同一腔熱血。因?yàn)槲覀円恢彬湴粒沂驱埖膫魅恕?/p>
（江）下面要上場(chǎng)的三位選手分別是。
首先有請(qǐng)。
第一組選手，來自篇目。
（江）士卒美女詩(shī)人糾結(jié)成歷史華章蔓延開來，而今日之英雄獨(dú)我中華少年。
（潘）下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下參加集體賽的另外三組選手，他們分別是。
有請(qǐng)。
（潘）詩(shī)歌是明眸中的亮點(diǎn)，
詩(shī)歌是心靈天空的繁星。
（江）詩(shī)歌是跳動(dòng)的音符，
詩(shī)歌是理想世界的陽光。
（潘）今天，正值金秋9月，就讓我們正是詩(shī)意年齡的大學(xué)生。
揮灑青春激情，放飛人生理想，
（江）衷心希望我們這次詩(shī)文誦讀賽。
能夠給各位帶來絲絲涼風(fēng)，送來款款深情。
（潘）讓我們?cè)谛蕾p美、品味美的同時(shí)給大家留下美好的金秋回憶。
（江）湖南科技大學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束，我們明年??
合：再見！
美文誦讀大賽篇二
合：大家下午好！
女：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇成千古絕唱。
合：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩(shī)意的回響，悠悠回蕩。
男：它將歷史的燭火重新點(diǎn)燃，共看那盈盈燭光，將亙古的詩(shī)行再次喚醒，共吟那中華頌歌。
女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。
男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生。
合：xx小學(xué)六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。
男：青青的柳，綠綠的河。
女：高飛的鳥兒，浮水的鵝。
男：明媚的陽光，春的聲音。
女：春天是美好的，充滿了生機(jī)與活力。
男：春天是多彩的，充滿了希望與力量。下面請(qǐng)欣賞第一篇章“柳韻”
女：桃花盛開的三月，是萬物生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)。桃花花色艷麗，著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領(lǐng)略如桃花般妖嬈的女子之美。
男：桃花爛漫的時(shí)節(jié)，爭(zhēng)相斗艷，短暫花期之后，輝煌不再，飄零于風(fēng)雨之中，便引起文人雅士們惜春傷春的情感，戀鄉(xiāng)情愫便油然而生。詩(shī)人借桃花之景，抒思鄉(xiāng)之情。下面請(qǐng)欣賞第二篇章“桃夭”。
女：“不知今夜月，曾動(dòng)幾人情。”千百年來，象征團(tuán)圓美滿的中秋月不知寄托了文人雅士的深摯情懷。
男：中秋月無私地向人間灑下縷縷清輝，圓潤(rùn)皎潔的月影承載著華夏兒女無數(shù)的美好祝愿，讓身處天涯的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請(qǐng)欣賞第三篇章“中秋”。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸，又唱透多少悲歡離合！
女：樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美。最真不過是樸素，內(nèi)里充實(shí)，氣質(zhì)從容，自然不需要借助外表的浮夸來渲染。
男：《莊子》有言：“以眾小不勝為大盛?！痹谝恍┬栴}上不與世俗之人爭(zhēng)勝負(fù)，而在大的方面取得勝利才是真的勝利。道不完的人事，道不完的人生哲理。下面請(qǐng)欣賞《幼學(xué)瓊林》人事篇。
女：千古興亡多少事，不盡長(zhǎng)江滾滾來。
男：詩(shī)人借所吟詠的古人、往事來表達(dá)自己的感受，抒發(fā)自己的情感。讓我們一起探索詩(shī)人給我們勾勒的歷史藍(lán)圖，下面請(qǐng)欣賞第四篇章“詠史”。
女：逝者如斯，奔流不息的長(zhǎng)江水啊，穿越了茫茫時(shí)空，帶走的而是故事，留下的是傳奇；
男：多少大丈夫，總被雨打風(fēng)吹去：多少風(fēng)流事，都談付笑中。下面請(qǐng)欣賞《念奴嬌赤壁懷古》。
女：“負(fù)笈千里”，蘇章拜師求學(xué)心情殷切，
“程門立雪”，游酢楊時(shí)敬師誠(chéng)心之至。
男：古人尊師重道，今人亦是如此。
結(jié)束語：
男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
女：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路芳香、一生輝煌！
男：同學(xué)們，xx小學(xué)六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、傳承文明的堅(jiān)定信念。
合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌，祝我們明天蒸蒸日上。
美文誦讀大賽篇三
《西湖的“綠”》為我們展現(xiàn)出了一幅生機(jī)勃勃、充滿綠意的畫卷。作者按照瀏覽的順序，一一為我們展現(xiàn)出西湖的綠。首先，作者來到了靈隱，具體描寫了飛來峰上樹木以及冷泉亭旁的小溪。飛來峰上的樹木一黑一藍(lán)，一深一淺，感覺到綠的多彩，作者描寫得十分傳神，讓人腦海里仿佛浮現(xiàn)出飛來峰上那一片片綠色的森林。而溪水呢，作者觀察得十分細(xì)致，不僅寫了溪水十分綠，清澈見底，也寫出水流來穩(wěn)處與急的地方有什么變化。在描寫水流急的'地方時(shí)，作者運(yùn)用了比喻的手法，更讓人感覺身臨其境。
緊接著，作者描寫黃龍洞綠之幽，屏風(fēng)山綠之野，和九溪十八澗綠之閑，運(yùn)用“幽、野、閑”這三個(gè)描寫人的詞語，用來描寫綠這一顏色，這里作者運(yùn)用了擬人的手法，暗示大家，綠富有生命力，也用來引起下文。
寫了綠富有生命力后，作者來到了蘇堤，具體描寫了樹上的青苔，這些青苔形狀各異，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞……讓人不僅聯(lián)想翩躚，而且感覺到綠的多姿。
下一段，寫了綠富有生命力。從荷葉的綠看出綠富有生命，不禁感覺作者思考了很久關(guān)于生命的問題。
本文十分讓人感到綠有生命，是一種美好的顏色，值得贊美！
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美文誦讀大賽篇四
二、活動(dòng)背景：
為加強(qiáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典和詩(shī)文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人語言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，特在全校范圍內(nèi)策劃舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。
三、活動(dòng)目的:。
希望通過此次活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內(nèi)形成誦讀中華傳統(tǒng)的.優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
四、活動(dòng)宗旨：
熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人文化修養(yǎng)。
五、活動(dòng)主題:。
傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩(shī)文朗誦。
六、活動(dòng)對(duì)象:。
校本部07、08、09級(jí)學(xué)生。
七、活動(dòng)時(shí)間：
八、活動(dòng)流程。
本次大賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：初賽——復(fù)賽——決賽。
(初賽、復(fù)賽分別由各班級(jí)和各學(xué)院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織)。
(一)初賽。
1、時(shí)間：xx年9月6日——xx年9月11日。
2、方式：班級(jí)自行組織選拔。
3、評(píng)分細(xì)則：參考決賽評(píng)分細(xì)則。
4、具體要求。
1)、各班必須做好通知、動(dòng)員工作，并要求保證班上每一名同學(xué)都參與其中。
2)、班委負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，并要求在選拔賽開展前至少一天通知學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)，并上交策劃書或者選拔方案(電子稿)。
3)、選撥賽必須在班主任的監(jiān)督下進(jìn)行，同時(shí)學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會(huì)各派一人前去監(jiān)督。
4)、每班選撥2名同學(xué)參加復(fù)賽。
5)、選拔晉級(jí)過程必須保證公平公正。
5、注意事項(xiàng)：
1)、班級(jí)對(duì)此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對(duì)待，切忌馬虎、敷衍了事。
2)、同學(xué)們的賽前準(zhǔn)備時(shí)間為一周左右。
(二)復(fù)賽。
1、時(shí)間：xx年9月12日——xx年9月17日。
2、方式：各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織選拔。
3、比賽流程：參考決賽流程。
4、評(píng)分細(xì)則：參考決賽評(píng)分細(xì)則。
5、評(píng)委：待定。
6、具體要求：
1)、各院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作；
2)、比賽時(shí)，由演講與口才協(xié)會(huì)派一名干部對(duì)比賽過程進(jìn)行監(jiān)督；
3)、每院選拔2名同學(xué)晉級(jí)決賽；
4)、晉級(jí)過程必須保證公平、公正。
7、注意事項(xiàng)：
1)、復(fù)賽比賽順序在比賽前一天由各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織抽簽決定，每班派一名代表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。
2)、正式比賽時(shí)選手必須提前20分鐘到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。
3)、若演講需要配音樂,應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時(shí)交于值班人員，并做好詳細(xì)標(biāo)明。
(三)決賽。
1、時(shí)間：xx年9月18日晚七點(diǎn)半。
2、地點(diǎn)：書香閣四樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
3、評(píng)委：待定。
4、比賽環(huán)節(jié)：自我介紹——自備篇目誦讀。
5、比賽流程：
1)主持人致開場(chǎng)白；
2)主持人介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師和嘉賓；
3)領(lǐng)導(dǎo)致辭；
4)正式比賽，選手按抽簽順序依次進(jìn)行比賽；
5)選手誦讀完畢后評(píng)委對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；
6)比賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，公布結(jié)果。
6、具體要求：
1)演講與口才協(xié)會(huì)和校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作。
2)推選三名優(yōu)秀選手參加省級(jí)誦讀大賽。
3)保證比賽過程的公平、公正。
7、注意事項(xiàng)：
1)、決賽比賽順序在比賽當(dāng)天中午12：00在書香閣416辦公室抽簽決定，各學(xué)院派一名代表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。
2)、正式比賽時(shí)選手必須提前20分鐘到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。
3)、若演講需要配音樂,應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時(shí)交于值班人員，并做好詳細(xì)標(biāo)明。
8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。
9、評(píng)分辦法：
本次比賽采用百分制進(jìn)行評(píng)分，組織5名評(píng)委對(duì)每一位參賽選手進(jìn)行打分，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后將評(píng)委有效分相加除以有效分評(píng)委數(shù)，即為選手所得分。
10、評(píng)分細(xì)則(100分)：
(一)印象分(20%)。
1、儀表端莊，衣著整潔。
2、表情自然，動(dòng)作大方得體。
(二)朗誦內(nèi)容分(20%)。
1、主題鮮明。
2、突出“傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典”
(三)朗誦技巧分(50%)。
1、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2、表達(dá)流暢、生動(dòng)，飽含感情。
3、感染力強(qiáng)，整體效果良好。
4、節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)涵。
(四)時(shí)間掌握(10%)。
朗誦時(shí)間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(元)。
暫略。
美文誦讀大賽篇五
(甲)：敬愛的老師們：
(乙)：親愛的同學(xué)們：
(合)：下午好!
(甲)：秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。
(乙)：新世紀(jì)的大簡(jiǎn)小學(xué)，舊貌換新顏，值此機(jī)會(huì)，我們大簡(jiǎn)小學(xué)特意舉辦“美文誦讀大賽”。
(甲)：美文，陶冶我們的情操，提升我們的品味，馬上，我們的“美文誦讀大賽”馬上就要開始了。
(乙)：首先，讓我們介紹本次大賽的評(píng)委：他們是：
(甲)：請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎他們。
(乙)：下面，在比賽開始之前，讓我們宣布這次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
(甲)：本次比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為?項(xiàng)，分別是：
(甲)：秋高氣爽，萬里晴空。唐代劉禹錫說道“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！鼻锾?，的確是一幅圖畫讓我們迷醉，讓我們神往，下面有請(qǐng)二年級(jí)同學(xué)組合，為我們演繹《秋天的圖畫》，掌聲歡迎!
(乙)：晴空萬里的秋日，陽光明媚，(請(qǐng)注明本文轉(zhuǎn)自寫作頻道)正像我們一樣充滿朝氣，青春灑脫，有請(qǐng)一年級(jí)組合為大家?guī)砝收b《陽光》。
(甲)：陽光，哺育了世界萬物，包括我們?nèi)祟?，我們要感謝陽光，感謝自然------，然而，四年級(jí)的組合卻說道，他們更要感謝學(xué)校，感謝恩師，下面有請(qǐng)四年級(jí)組合上臺(tái)。掌聲歡迎!
(乙)：老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人!每一言一行，擲地有聲。聽，大家聽聽，三年級(jí)組合來了，他們想要觀眾們聽聽秋的聲音，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?yōu)榇蠹冶硌荨堵犅?，秋的聲音》，有?qǐng)三年級(jí)組合。
(甲)：秋天是收獲的季節(jié)，但是，如果沒有辛勤的付出，就沒有豐盛的收獲，這里，我們更是爸爸的、媽媽的辛勞，有請(qǐng)五年級(jí)組合為我們帶來《獻(xiàn)給爸爸媽媽》，掌聲歡迎!
(乙)：是啊!爸爸媽媽為我們付出了很多，我們當(dāng)然要感謝他們。而現(xiàn)在，有朋友卻說，人與自然是需要和諧共存的，山嶺上有他們的好朋友，值此良辰，他們決定一起上山訪友，共敘友情。有請(qǐng)六年級(jí)組合為大家?guī)怼渡街性L友》，掌聲有請(qǐng)!
(甲)：xxx，你有沒有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們喜愛的、追尋的、感謝的、迷醉的等等，都各有精彩。
(乙)是的。我們的同學(xué)正處在求學(xué)的年代，他們共同學(xué)習(xí)，共同追求，共同表達(dá)。
(甲)下面，我們就開始以班為單位的集體項(xiàng)目。
(乙)xxx同學(xué)，你聞到什么?
(甲)唔---唔---，哦!聞到了，是紫丁香的味道。
(乙)：對(duì)極了!你看他們正像我們走來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎二年級(jí)，他們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖恰兑恢曜隙∠恪贰?/p>
(甲)有請(qǐng)二年級(jí)!
(乙)：紫丁香，芬芳了我們的校園，芬芳了我們的田野，更芬芳了我們的江南水鄉(xiāng)!
(甲)：是的，一年級(jí)的同學(xué)，他們要借此機(jī)會(huì)高聲放歌，贊美我們的水鄉(xiāng)，贊美我們的江南。有請(qǐng)一年級(jí)為我們表演《江南水鄉(xiāng)》，掌聲有請(qǐng)!
掌聲歡迎!
(甲)：感恩，是一種美德，是一種高尚的情操，秋日的風(fēng)景，常常有細(xì)雨伴隨著清風(fēng)，默默地為大自然增添情趣，增添神秘。究竟情況怎樣呢，下面有請(qǐng)三年級(jí)為我們演繹《秋天的雨》，掌聲有請(qǐng)!
(乙)：古人對(duì)秋天常常覺得是悲涼的，愁煞人的。其實(shí)，這往往是他們的悲觀論而已，他們不懂得大自然是循環(huán)的。你看，五年級(jí)的同學(xué)正以昂揚(yáng)的斗志上來了，他們給我們帶來的是《生命、生命》，掌聲歡迎!
(甲)：生命是值得贊美的，生命是值得歌頌的------因?yàn)椋覀兌际浅瘹馀畈纳倌?，是祖?guó)的花朵，未來的棟梁。讓我們以熱烈掌聲歡迎六年級(jí)，他們?yōu)榇蠹規(guī)碓?shī)歌朗誦《中華少年》，有請(qǐng)六年級(jí)!
(乙)：同學(xué)們，聆聽了這么多篇美文，相信大家都非常開心。老師說過，誦讀會(huì)讓我們沉醉其中。現(xiàn)在，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x為我們帶來精彩表演的班級(jí)和同學(xué)。
(甲)：現(xiàn)在，評(píng)委們正在緊張的忙碌著，趁這機(jī)會(huì)，請(qǐng)我們的吳校長(zhǎng)講話，掌聲歡迎!
美文誦讀大賽篇六
在放寒假的前一天，老師叮囑我們，下午三點(diǎn)看山東省少兒頻道的少兒經(jīng)典誦讀大賽，并讓我們寫下這篇觀后感，我很期待同學(xué)們的精彩誦讀。
第二天下午兩點(diǎn)四十分，我早早的打開電視機(jī)并準(zhǔn)時(shí)觀看山東省少兒頻道播出的經(jīng)典誦讀大賽，來自自全國(guó)各地的小朋友們，紛紛展現(xiàn)自己的才能，有的朗誦了優(yōu)美的詩(shī)歌，有的朗誦了經(jīng)典文章，真讓人賞心悅目，他們的口才真是太好了，我覺得大家也應(yīng)該多參加這樣的節(jié)目，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的一面，更好地把口才氣質(zhì)變得更好。我還知道：誦讀還可以讓我們開闊視野，而且這讓我們對(duì)詩(shī)詞美文的記憶更深刻了，通過誦讀，背誦也能增長(zhǎng)我們的文化素養(yǎng)和素質(zhì)，通過積累，學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的進(jìn)步。誦讀使我們有文化素養(yǎng)，讓我們懂得更多知識(shí)。誦讀是中國(guó)的傳統(tǒng)文化。誦讀使詩(shī)詞變得那么優(yōu)美，有那么富有感情，讀起來讓人朗朗上口，讓人陶醉。
從四面八方來的同學(xué)們表演的有聲有色，各具特色，他們的表演真是引人注目呀！讓我的心里久久不能平靜！
同學(xué)們表演的情景都?xì)v歷在目，深深的印在我的腦海里，現(xiàn)在回想起來，他們的表演就在我的眼前。所以，我以后的愿望就是當(dāng)一名誦讀小明星，誦讀中國(guó)的傳統(tǒng)文化，熏陶中國(guó)文化，使我的氣質(zhì)變得更好。
美文誦讀大賽篇七
心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典和詩(shī)文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人語言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，特在全院范圍內(nèi)舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。
二、活動(dòng)目的。
通過活動(dòng)的開展豐富我院學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高大學(xué)生綜合。
素質(zhì)，提升自身的修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生閱讀經(jīng)典，傳承重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳播古人的優(yōu)秀文化，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)主題。
傳承經(jīng)典文化展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采。
四、活動(dòng)對(duì)象。
重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院全院學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年xx月xx日―xx月xx日。
六、賽事安排。
（一）參賽要求。
1.參賽作品符合本次活動(dòng)主題，作品內(nèi)容積極向上.
2.參賽選手必須同意并遵守本次大賽章程中的相關(guān)規(guī)定。
3.參賽內(nèi)容要能反映當(dāng)代青年學(xué)生積極向上的精神面貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。
4.初賽時(shí)間不得超過三分鐘，參賽選手一律使用普通話。
5.參賽選手要有良好的精神面貌。
6.比賽嚴(yán)格按照號(hào)碼牌的順序進(jìn)行，非特殊情況不得調(diào)換，也不得中途退場(chǎng)。
7.決賽選手要提前30分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，否則作棄權(quán)處理。
8.決賽時(shí)，各選手要求至少要有10人親友團(tuán)及自己的加油口號(hào)。
（二）前期宣傳。
1.在比賽開始報(bào)名前，用海報(bào)在人流較多處進(jìn)行宣傳。（如一教、三教報(bào)名處擺放展板）并在一、三、s教大廳設(shè)點(diǎn)，進(jìn)行自由報(bào)名,報(bào)名時(shí)間持續(xù)一周。
2.向各院（系）學(xué)生會(huì)派發(fā)關(guān)于比賽事項(xiàng)的詳細(xì)通知，并請(qǐng)各院（系）學(xué)生會(huì)協(xié)助向全院學(xué)生進(jìn)行宣傳。
（三）海選過程。
1.于xx月xx日給各院（系）下發(fā)活動(dòng)通知。
月xx日~xx月xx日各院（系）進(jìn)行海選。
3.各院（系）根據(jù)海選情況選出5~15人進(jìn)入初賽選拔。
4.海選是由院學(xué)生會(huì)監(jiān)督。
5.各院（系）及時(shí)將海選名單上報(bào)院學(xué)生會(huì)文娛部王部長(zhǎng)處。
（四）初賽安排。
1.初賽時(shí)間及準(zhǔn)備。
（2）邀請(qǐng)各院（系）學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)初賽評(píng)委。
（3）通知進(jìn)入初賽的選手到指定地點(diǎn)比賽。
2.初賽地點(diǎn)。
教學(xué)樓3101（暫定）。
3.初賽流程。
（1）主持宣布比賽開始并介紹到場(chǎng)的評(píng)委。
（2）選手按簽到順序上臺(tái)進(jìn)行展示（每人時(shí)間不超過2分鐘）。
（3）每10位選手為一組，在第12名選手上臺(tái)前公布前10位選手得分。
（4）最終選出最為優(yōu)秀的十五名選手，將進(jìn)入決賽階段。
（5）參加決賽選手名單于20日中午在各宣傳欄公布。
（五）決賽安排。
1.決賽時(shí)間。
2.決賽地點(diǎn)。
派斯大舞臺(tái)（暫定）。
3.決賽流程。
（1）主持人介紹嘉賓、評(píng)委及比賽規(guī)則（評(píng)分細(xì)則見附件1）。
（2）邀請(qǐng)到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)為本次活動(dòng)致辭。
（3）參賽選手個(gè)性登場(chǎng)，參賽選手分為三組（每組5人）。
（4）由文娛部表演開場(chǎng)舞蹈。
（5）個(gè)人朗誦，每位參賽選手圍繞主題進(jìn)行3分鐘左右的'朗誦，評(píng)委進(jìn)行打分。
（6）由院學(xué)生會(huì)各部門干事（15~20人）進(jìn)行群誦表演。
（7）主持人宣布第一輪個(gè)人朗誦得分。
（8）每位選手抽取國(guó)學(xué)知識(shí)題卡進(jìn)行答題。
（9）評(píng)委進(jìn)行第二輪答題打分并由1~2位評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（10）分組上臺(tái)進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，每組有10題，限時(shí)五分鐘，由主持人報(bào)題，臺(tái)下學(xué)習(xí)部對(duì)選手進(jìn)行搶答環(huán)節(jié)的統(tǒng)分。
（11）主持人宣布第三輪各選手的得分情況，如果出現(xiàn)分?jǐn)?shù)一樣的選手，再進(jìn)行一題經(jīng)典文學(xué)知識(shí)的搶答，答對(duì)的進(jìn)行加分。
（12）主持人宣布最后得分情況并宣布得獎(jiǎng)選手，由1~2位評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（13）請(qǐng)到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
冠軍1名（冠軍獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品各一份）。
亞軍2名（亞軍獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品各一份）。
季軍3名（季軍獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品各一份）。
美文誦讀大賽篇八
第一段：引言（150字）。
我很榮幸能夠參加一次誦讀大賽。這次經(jīng)歷不僅讓我在朗讀方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，還讓我體會(huì)到了誦讀的樂趣以及對(duì)于文字的理解能力的提升。在大賽的過程中，我收獲了很多，并且深深體會(huì)到了誦讀在培養(yǎng)綜合素質(zhì)方面的獨(dú)特價(jià)值。
第二段：準(zhǔn)備與挑戰(zhàn)（250字）。
參加誦讀大賽之前，我充分準(zhǔn)備了與之相關(guān)的知識(shí)和技巧。首先，我選擇了一篇我深感興趣并且能夠快速理解的詩(shī)歌，對(duì)其進(jìn)行了反復(fù)背誦和朗讀。我在家里進(jìn)行了反復(fù)排練，并請(qǐng)家長(zhǎng)和朋友的幫助和評(píng)價(jià)。然而，在比賽中，我還是面對(duì)了巨大的挑戰(zhàn)，緊張的情緒讓我有些忘詞，朗讀時(shí)有些口音不準(zhǔn)確。但是，通過幾輪訓(xùn)練和調(diào)整，我努力改進(jìn)自己的發(fā)音和語調(diào)，充分展現(xiàn)出我對(duì)作品的理解和感受。
第三段：成長(zhǎng)與收獲（300字）。
通過參加誦讀大賽，我收獲了很多。首先，我意識(shí)到了誦讀對(duì)于提高口才表達(dá)的重要性。在反復(fù)練習(xí)朗讀的過程中，我逐漸調(diào)整和改進(jìn)了自己的口音和語調(diào)，提高了自己的語言表達(dá)能力。其次，誦讀讓我更深入地理解了詩(shī)歌和文學(xué)作品。在背誦和朗讀的過程中，我不僅注重于字面意義的理解，還深入挖掘了作品的情感表達(dá)和意象等。最后，誦讀大賽也增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在集體排練和準(zhǔn)備過程中，我和隊(duì)友們互相鼓勵(lì)和幫助，共同努力提高。
第四段：自我認(rèn)知與人生啟示（300字）。
參加誦讀大賽，不僅是對(duì)技能的考驗(yàn)，更是一個(gè)過程中的自我認(rèn)知。在這個(gè)過程中，我面對(duì)了自己的不足和不完美，也學(xué)會(huì)了接受自己，并努力改進(jìn)。在同伴的幫助下，我明白了取得進(jìn)步的重要性，并保持了積極的心態(tài)。我相信，只有不斷努力，不斷推進(jìn)自己，我們才能更好地改善自己的不足。這個(gè)過程也讓我明白了努力和堅(jiān)持的價(jià)值，只要我們肯付出努力，就一定能夠取得好的成績(jī)。
第五段：展望未來（200字）。
通過這次誦讀大賽，我更加明確了自己的興趣愛好和發(fā)展方向。我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)誦讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為以后更好地表達(dá)自己打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我還希望通過參加更多的誦讀比賽，與更多的朗讀愛好者交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己。未來，我也希望將自己的誦讀經(jīng)驗(yàn)與更多人分享，鼓勵(lì)更多人加入到誦讀的行列中。
總結(jié)：
通過參加誦讀大賽，我收獲了很多，包括對(duì)詩(shī)歌的理解、口才表達(dá)能力的提高、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)以及自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。這個(gè)過程深深地影響了我，在我未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展中，都會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用。誦讀大賽不僅是一次機(jī)會(huì)，更是一次寶貴的經(jīng)歷，幫助我挖掘自己的潛力和激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力。我相信，在未來的旅途中，我將繼續(xù)保持這種積極向上的心態(tài)，不斷提高自己，追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
美文誦讀大賽篇九
心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典和詩(shī)文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個(gè)人語言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，特在全院范圍內(nèi)舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。
二、活動(dòng)目的。
通過活動(dòng)的開展豐富我院學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高大學(xué)生綜合。
素質(zhì)，提升自身的修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生閱讀經(jīng)典，傳承重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳播古人的優(yōu)秀文化，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)主題。
傳承經(jīng)典文化展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采。
四、活動(dòng)對(duì)象。
重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院全院學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年xx月xx日―xx月xx日。
六、賽事安排。
（一）參賽要求。
1.參賽作品符合本次活動(dòng)主題，作品內(nèi)容積極向上.
2.參賽選手必須同意并遵守本次大賽章程中的相關(guān)規(guī)定。
3.參賽內(nèi)容要能反映當(dāng)代青年學(xué)生積極向上的精神面貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。
4.初賽時(shí)間不得超過三分鐘，參賽選手一律使用普通話。
5.參賽選手要有良好的精神面貌。
6.比賽嚴(yán)格按照號(hào)碼牌的順序進(jìn)行，非特殊情況不得調(diào)換，也不得中途退場(chǎng)。
7.決賽選手要提前30分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，否則作棄權(quán)處理。
8.決賽時(shí)，各選手要求至少要有10人親友團(tuán)及自己的加油口號(hào)。
（二）前期宣傳。
1.在比賽開始報(bào)名前，用海報(bào)在人流較多處進(jìn)行宣傳。（如一教、三教報(bào)名處擺放展板）并在一、三、s教大廳設(shè)點(diǎn)，進(jìn)行自由報(bào)名,報(bào)名時(shí)間持續(xù)一周。
2.向各院（系）學(xué)生會(huì)派發(fā)關(guān)于比賽事項(xiàng)的詳細(xì)通知，并請(qǐng)各院（系）學(xué)生會(huì)協(xié)助向全院學(xué)生進(jìn)行宣傳。
（三）海選過程。
1.于xx月xx日給各院（系）下發(fā)活動(dòng)通知。
月xx日~xx月xx日各院（系）進(jìn)行海選。
3.各院（系）根據(jù)海選情況選出5~15人進(jìn)入初賽選拔。
4.海選是由院學(xué)生會(huì)監(jiān)督。
5.各院（系）及時(shí)將海選名單上報(bào)院學(xué)生會(huì)文娛部王部長(zhǎng)處。
（四）初賽安排。
1.初賽時(shí)間及準(zhǔn)備。
（2）邀請(qǐng)各院（系）學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)初賽評(píng)委。
（3）通知進(jìn)入初賽的選手到指定地點(diǎn)比賽。
2.初賽地點(diǎn)。
教學(xué)樓3101（暫定）。
3.初賽流程。
（1）主持宣布比賽開始并介紹到場(chǎng)的評(píng)委。
（2）選手按簽到順序上臺(tái)進(jìn)行展示（每人時(shí)間不超過2分鐘）。
（3）每10位選手為一組，在第12名選手上臺(tái)前公布前10位選手得分。
（4）最終選出最為優(yōu)秀的十五名選手，將進(jìn)入決賽階段。
（5）參加決賽選手名單于20日中午在各宣傳欄公布。
（五）決賽安排。
1.決賽時(shí)間。
2.決賽地點(diǎn)。
派斯大舞臺(tái)（暫定）。
3.決賽流程。
（1）主持人介紹嘉賓、評(píng)委及比賽規(guī)則（評(píng)分細(xì)則見附件1）。
（2）邀請(qǐng)到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)為本次活動(dòng)致辭。
（3）參賽選手個(gè)性登場(chǎng)，參賽選手分為三組（每組5人）。
（4）由文娛部表演開場(chǎng)舞蹈。
（5）個(gè)人朗誦，每位參賽選手圍繞主題進(jìn)行3分鐘左右的'朗誦，評(píng)委進(jìn)行打分。
（6）由院學(xué)生會(huì)各部門干事（15~20人）進(jìn)行群誦表演。
（7）主持人宣布第一輪個(gè)人朗誦得分。
（8）每位選手抽取國(guó)學(xué)知識(shí)題卡進(jìn)行答題。
（9）評(píng)委進(jìn)行第二輪答題打分并由1~2位評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（10）分組上臺(tái)進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，每組有10題，限時(shí)五分鐘，由主持人報(bào)題，臺(tái)下學(xué)習(xí)部對(duì)選手進(jìn)行搶答環(huán)節(jié)的統(tǒng)分。
（11）主持人宣布第三輪各選手的得分情況，如果出現(xiàn)分?jǐn)?shù)一樣的選手，再進(jìn)行一題經(jīng)典文學(xué)知識(shí)的搶答，答對(duì)的進(jìn)行加分。
（12）主持人宣布最后得分情況并宣布得獎(jiǎng)選手，由1~2位評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（13）請(qǐng)到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
冠軍1名（冠軍獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品各一份）。
亞軍2名（亞軍獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品各一份）。
季軍3名（季軍獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品各一份）。
美文誦讀大賽篇十
開始語：
(女合)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
(男合)親愛的同學(xué)們，
(合)大家下午好!
(鄭)下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下?lián)谓?jīng)典詩(shī)文朗誦和課本劇表演比賽的評(píng)委，他們是：馬銳雄校長(zhǎng)、黃少波副校長(zhǎng)、仲明志副主任、()主任、()主任、()主任、岳紹龍老師、吳細(xì)華老師、張慧萍老師、袁琳老師、王英老師、姜俊燕老師、周莉老師、戴芝蘭老師、鐘玲莉老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。
(戴)今天，我們歡聚在布吉高級(jí)中學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(李)今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，展演中外經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻。
(鐘)中外五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(鄭)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
(李)本學(xué)期，我們布吉高各年級(jí)在老師的精心指導(dǎo)下，都開展了中外經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
(戴)今天的誦讀表演活動(dòng)，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。
(鄭)詩(shī)的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘!
(鐘)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊;對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量!
(男女合)布吉高中“中外經(jīng)典詩(shī)文誦讀和課本劇表演比賽”現(xiàn)在開始。
(男女合)讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
(戴)明月何時(shí)有?他把酒翹望青天，他欲乘風(fēng)歸去，但恐玉宇瓊樓，那讓我們乘著微風(fēng)，去感受蘇軾的望月懷人，感受他的兄弟情深請(qǐng)大家欣賞一號(hào)參賽選手演繹的《水調(diào)歌頭》!2號(hào)選手請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
(李)人之所以為人，是因?yàn)樗侨f物靈長(zhǎng)，我們慶幸自己能成為萬物靈長(zhǎng)，但是為什么會(huì)有這樣一個(gè)故事，他不愿為人，他甘愿做一條蟲子。接下讓我們跟著《促織》去解開這個(gè)謎底吧!請(qǐng)3號(hào)選手做準(zhǔn)備。
(鐘)遙遠(yuǎn)的荒野丟失的歲月在流淌著，我們無從找尋，那就讓我們隨著3號(hào)選手的《失去的歲月》去感懷匆匆時(shí)光。請(qǐng)4號(hào)選手做準(zhǔn)備。
(鐘)看吧，穿越時(shí)空的隧道，超越民主與階級(jí)的界限，一位世界舞臺(tái)的不朽英雄正熠熠閃光地向我們走來，讓我們一起欣賞看5號(hào)選手為我們奉獻(xiàn)的課本劇《哈姆萊特》。請(qǐng)6號(hào)選手做好準(zhǔn)備!
歷史上那位以肥胖為美的楊貴妃是最簡(jiǎn)單的美人.最幸福的美人.也是最令人感慨的美人.她精通音律，擅長(zhǎng)歌舞，不知在現(xiàn)代人的眼中，是怎樣的楊貴妃呢?請(qǐng)大家欣賞7號(hào)選手為我們演繹的課本劇《楊貴妃》。
(戴)讓我們把歷史的目光拉回柔美的現(xiàn)在，讓萬丈豪情化做纏綿的情誼，去聆聽流水，撫遍清風(fēng)，相伴康橋，讓我們伴隨著徐志摩的腳步，再次重溫康橋的柔美，下面有請(qǐng)8號(hào)選手帶來《再別康橋》。請(qǐng)9號(hào)選手準(zhǔn)備。
緊張的統(tǒng)分正在進(jìn)行，下面有請(qǐng)?jiān)澜B龍老師為本次比賽做點(diǎn)評(píng)。(附點(diǎn)評(píng))。
不可多得的精神大餐。
各位同學(xué)，大家好!
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美文誦讀大賽篇十一
星期六和星期日的上午，我和媽媽觀看了宜昌“新華書店杯”漢語言文化知識(shí)和“漢語英雄”電視大賽，令我印象最深的就是星期日上午的“新華書店杯”漢語言文化知識(shí)第二場(chǎng)小組賽。
首先上場(chǎng)的就是我們長(zhǎng)陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)代表隊(duì)。隊(duì)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，容光煥發(fā)，一看就準(zhǔn)備充分，信心十足。再看看其他代表隊(duì)，感覺他們實(shí)力也十分強(qiáng)大。我不由地替實(shí)小代表隊(duì)捏了一把汗。
比賽開始了，首先是必答題，我們的隊(duì)員沉著應(yīng)對(duì)，認(rèn)真作答，一下子就拿了個(gè)滿分。接著在急速問答環(huán)節(jié)，我們派出了一名男同學(xué)應(yīng)戰(zhàn)，他發(fā)揮出色，一下子又拿了個(gè)滿分。我情不自禁地為他們歡呼起來，真是太厲害了！
最讓我佩服的是“團(tuán)隊(duì)超能量”這個(gè)環(huán)節(jié)了。此次我們隊(duì)派出了一個(gè)男生和一個(gè)女生，男生描述，女生作答，兩人配合十分默契，全部對(duì)答如流，全部正確。特別是最后一題，男生只說是五個(gè)字，女生就答出“快刀斬亂麻”，真是心有靈犀啊！
最后一輪是快速搶答，我們學(xué)校代表隊(duì)也發(fā)揮得不錯(cuò)。最終我們以小組第二的好成績(jī)闖入了決賽。
通過觀看這次比賽，讓我了解了許多以前不知道的知識(shí)，讓我了解了漢語的博大精深，感受到了漢語言文化知識(shí)的獨(dú)特魅力。我一定要博覽群書，拓展自己的視野，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，豐富自己的知識(shí)，爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)能代表我們的學(xué)校去參加比賽，為我們的學(xué)校爭(zhēng)光！
美文誦讀大賽篇十二
今天，我觀看了山東少兒頻道的經(jīng)典誦讀節(jié)目，節(jié)目以"誦讀經(jīng)典、傳承美德"為主題，旨在讓青少年通過對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來，做到“知行合一、學(xué)以致用”。
我對(duì)節(jié)目中講的禮儀深有感觸。自古以來中國(guó)就是禮儀的國(guó)度，中華民族是禮儀之邦，中國(guó)人素以彬彬有禮而著稱于世。中華民族的禮儀文化是幾千年?duì)N爛輝煌傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在中華民族連綿不絕的歷史長(zhǎng)河中，禮儀文化蘊(yùn)藏著積淀深厚的文化內(nèi)涵。中國(guó)的禮儀文明作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)中國(guó)社會(huì)的歷史發(fā)展進(jìn)程起到了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
禮儀是在人際交往中，以一定的約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等方面的內(nèi)容。禮儀是我們?cè)谏钪胁豢扇鄙俚囊环N能力。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來說，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。
但是，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，禮儀好像已經(jīng)被人們忽視，太多人不把禮儀當(dāng)回事。在大街上隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你就可以看見，總會(huì)有那么幾個(gè)人，走著走著，就把剛剛手中的垃圾隨手扔在了地上，明明看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾桶，可還是不愿多邁那幾步，隨手就扔轉(zhuǎn)頭就走。再看看學(xué)校里，有亂丟果皮紙屑的；有隨地吐痰的；有在墻上涂鴉的。哎，這還不是最嚴(yán)重的，有的學(xué)生竟然說臟話、抽煙、打架。
盡管如此，平時(shí)的個(gè)人禮儀還是要做到：說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，知識(shí)多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，步伐穩(wěn)一點(diǎn)，速度快一點(diǎn)。
陶行知先生言：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。因此作為學(xué)生，我們要為祖國(guó)爭(zhēng)光，做個(gè)有道德的真人。
美文誦讀大賽篇十三
當(dāng)屏幕放映著一件件平凡卻又不普通的事跡，我的心起了小小漣渏。從身邊點(diǎn)滴助人快樂到人最重要的誠(chéng)信品質(zhì)接著人生最基本的孝義。那一張張熟悉又陌生的面孔，做的那些微薄卻又偉大的事，感動(dòng)和融化了我那顆有些冰冷的心。
郭明義，這么一個(gè)家庭普通，文化水平一般的人卻有著那些富裕的人都沒有的溫暖人的心，有著那些高知識(shí)文化的人所沒有的帶著陽光的手。他捐錢獻(xiàn)血，一步又一步地令人佩服，那我們呢？那我們是否又應(yīng)該回報(bào)社會(huì)呢？在陽光下獻(xiàn)出一雙手，扶持一下別人，從身邊的小事幫助別人，在成長(zhǎng)的道路上我們又是否應(yīng)該播下愛心的種子呢？那些微不足道的支持是土地，那些給人困難時(shí)安慰支持的笑臉是雨落，而陽光就是我們的雙手！
趙書兵僅僅只是一個(gè)普普通通售**的人，而他守信堅(jiān)持把**給回老顧主時(shí)，他守城的'精神慢慢地卷入我靈魂的漩渦里，與人交往時(shí)我們要真誠(chéng)，與人相處時(shí)我們要守信，在社會(huì)立足時(shí)我們付出真心交出承諾與社會(huì)回報(bào)給我們的等價(jià)交換。是誠(chéng)信，讓我們的種子發(fā)了芽！
而劉若英的女兒佩杰那孝順的點(diǎn)滴，讓我內(nèi)疚，回想起曾與父母吵架，不分黑白地責(zé)備父母，真是慚愧！佩杰十幾年如一日地照顧養(yǎng)母，痛痛地?fù)糁辛宋业男?，我們要孝順：百行孝為先。珍惜與父母相處的時(shí)光，好好報(bào)恩。你看，那顆發(fā)芽成長(zhǎng)的種子，在孝義途中結(jié)果了！
所有的“子曰”，在成長(zhǎng)中留了道道風(fēng)景，現(xiàn)在的我，正在播散種子，憧憬著發(fā)芽。
美文誦讀大賽篇十四
第一段：引言部分（200字）。
近日，我參加了學(xué)校舉辦的誦讀大賽，這是一次非常有意義的活動(dòng)。在誦讀大賽中，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，也展示了自己的才華和技巧。這次經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我在此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：備戰(zhàn)之路（250字）。
為了取得好成績(jī)，我提前制定了備戰(zhàn)策略。首先，我閱讀了大量的詩(shī)歌和散文，豐富了自己的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。然后，我選擇了適合自己的作品進(jìn)行深入研讀和背誦。在練習(xí)時(shí)，我注重細(xì)節(jié)，用心揣摩每個(gè)字的含義和情感。此外，我還與老師和同學(xué)一起交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。通過這段緊張的備戰(zhàn)過程，我不僅提升了誦讀技巧，也加深了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解。
第三段：賽場(chǎng)表現(xiàn)（250字）。
誦讀大賽的比賽日終于到來。我緊張又興奮地走上舞臺(tái)，背誦著自己的作品。在整個(gè)表演過程中，我盡量保持鎮(zhèn)定，用自信和優(yōu)美的聲音展示自己。我觀察到臺(tái)下觀眾的反應(yīng)，努力將作品中蘊(yùn)含的情感傳遞給他們。雖然緊張，但我全力以赴，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)過程讓我明白了努力和付出是獲得成功的基礎(chǔ)，也堅(jiān)定了我在文學(xué)藝術(shù)方面追求卓越的信念。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）。
在誦讀大賽中，我與隊(duì)友們共同參賽，也因此體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。大家相互鼓勵(lì)，互幫互助，共同進(jìn)步。隊(duì)友們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的建議和指導(dǎo)，幫助我克服了很多困難。我們?cè)谂啪氈谢ハ嗯浜希纬闪撕椭C的整體效果。通過這次合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重集體的力量，也結(jié)識(shí)了一批志同道合的朋友，這些都是誦讀大賽的一大收獲。
第五段：心得總結(jié)（250字）。
通過參加誦讀大賽，我不僅提高了自己的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，也增強(qiáng)了自信心。我學(xué)會(huì)了把握機(jī)會(huì)，勇于挑戰(zhàn)自我，從失敗中尋找成功的機(jī)會(huì)。這次的經(jīng)歷讓我更加熱愛文學(xué)藝術(shù)，也為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)指明了前進(jìn)的方向。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，持之以恒，我一定可以在誦讀的道路上越走越遠(yuǎn)。
總之，參加誦讀大賽是我成長(zhǎng)道路上的一次寶貴經(jīng)歷。通過備戰(zhàn)、賽場(chǎng)表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作以及心得總結(jié)，我不僅提高了誦讀的技巧，也加深了對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解，同時(shí)也收獲了勇氣和自信。我將以此次經(jīng)歷為動(dòng)力，不斷追求卓越，成為一名優(yōu)秀的誦讀者。
美文誦讀大賽篇十五
尊敬的老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
季夏六月，百花爭(zhēng)艷，通揚(yáng)河畔，詩(shī)意盎然，“我的中國(guó)夢(mèng)――誦讀經(jīng)典，傳承文明”詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)今天正式開幕了，在此，我向各位嘉賓表示熱烈的歡迎和崇高的敬意!
德國(guó)詩(shī)人荷爾德林有句名言：“人，詩(shī)意地棲居在大地上?！瘪R卡連柯也說過：“教育是詩(shī)一樣的事業(yè)?！蹦敲?，高中教育最應(yīng)該給孩子帶來什么?一位老教育家對(duì)自己的教育理想作這樣的描述：讓學(xué)生身心舒展地生活著，毫無畏懼地嘗試著，充滿詩(shī)意地期待著，這才是教育應(yīng)該給予的。我們省海中“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建詩(shī)意校園”的教育理想，就暗合了這些理念。我們這樣解讀“教育理想”：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，涵育學(xué)校人文教育特色，在學(xué)校環(huán)境綠化、美化的基礎(chǔ)上，更加注重人文建設(shè)，追求物與人的和諧，形成健康、人文的整體學(xué)校文化形態(tài)和氛圍。讓師生快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、快樂生活在和諧溫馨而又富有詩(shī)意的環(huán)境中，師生都能用詩(shī)意的眼光自主審視周圍世界，以詩(shī)意情懷處理人與自然、社會(huì)以及自我的關(guān)系，形成健康、積極的人生態(tài)度，享受充實(shí)、美麗的人生。
我們真誠(chéng)的期盼：詩(shī)歌節(jié)像一把小小的鑰匙，給我們打開靈感的大門，讓我們?cè)谡b讀與歌唱中，思如泉涌，盡展個(gè)性。
詩(shī)歌作為我們接觸經(jīng)典的其中一個(gè)平臺(tái)，帶我們接觸經(jīng)典、走進(jìn)經(jīng)典、品味經(jīng)典，讓經(jīng)典增加我們的學(xué)識(shí)，提高我們的修養(yǎng)，豐富我們的情感。最后，讓我們以熱烈的掌聲歡呼我們期盼已久的詩(shī)歌朗誦比賽的到來，預(yù)祝我們的詩(shī)歌朗誦比賽圓滿成功!
謝謝大家!
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