方案的制定需要充分考慮各種因素。制定方案時(shí)，要確保方案的可行性和可持續(xù)性，為長(zhǎng)期的目標(biāo)規(guī)劃思考。以下是一些常見問題的解決方案，供大家參考和借鑒。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇一
趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立不僅是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地其中的一隅，更是為學(xué)生提供一個(gè)能在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的舞臺(tái)。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)基地三者有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地的特色之一。
關(guān)注學(xué)生需求，通過實(shí)際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，開拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與自然以及人類社會(huì)的`密切聯(lián)系，提升對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地成為趣味數(shù)學(xué)的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識(shí)客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。
小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識(shí)為基礎(chǔ)，通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對(duì)教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個(gè)性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識(shí)。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂趣”。“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動(dòng)恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著如何使學(xué)生在積極主動(dòng)和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動(dòng)的全過程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。
1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
1、低段：（一、二年級(jí)學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）加減法知識(shí)的實(shí)際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實(shí)踐。
（4）立體圖形、實(shí)物積木等的分類與搭配活動(dòng)。
（5）嘗試自己設(shè)計(jì)美麗的圖案等。
2、中段：（三、四年級(jí)學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）整數(shù)知識(shí)的實(shí)際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究。
（4）利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與制作等活動(dòng)。
（5）搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流。
（6）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與自己對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問題的小論文。
3、高段：（五、六年級(jí)學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）小數(shù)、分?jǐn)?shù)知識(shí)的實(shí)際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
（4）農(nóng)村生活中的數(shù)學(xué)問題的探討。
（5）學(xué)具、圖紙等趣味性的實(shí)踐。
（6）收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識(shí)并交流探討。
（7）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。
4、總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足。交流成功的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇二
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院20xx年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室20xx年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！靶W(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自己，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：商文革。
副組長(zhǎng)：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長(zhǎng)。
（一）活動(dòng)形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動(dòng)。
（二）活動(dòng)啟動(dòng)及開展時(shí)間。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動(dòng)主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開展活動(dòng)。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及20xx.7—20xx.7年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容。
20xx年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計(jì)劃。
20xx年8月。
假期教師自讀書活動(dòng)及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
20xx年9月-—11月。
1、圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2、“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
4、優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示。
5、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示。
20xx年12月—2月。
1、優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評(píng)選。
2、組內(nèi)師生共讀一本書。
20xx年3月—7月。
1、圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2、“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
4、優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示。
5、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇三
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院2020年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室2020年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：商文革。
副組長(zhǎng)：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長(zhǎng)。
（一）活動(dòng)形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動(dòng)。
（二）活動(dòng)啟動(dòng)及開展時(shí)間。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動(dòng)主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開展活動(dòng)。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及2020.7—2021.7年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容。
2020年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計(jì)劃。
2020年8月。
假期教師自讀書活動(dòng)及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
2020年9月-—11月。
2020年12月—2月。
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評(píng)選2.組內(nèi)師生共讀一本書。
2021年3月—7月。
1、圍繞各階段縣教研室活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
4.優(yōu)質(zhì)課時(shí)教學(xué)課件展示。
5.優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇四
本學(xué)期，在教委辦教科研組及上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引，以20春季晉江市小學(xué)教科研工作會(huì)會(huì)議精神為指針，繼續(xù)深化教學(xué)與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實(shí)效，以進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能，推進(jìn)我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
1、反思現(xiàn)狀，均衡年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。
3、規(guī)范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。
4、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)能力。
5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實(shí)好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動(dòng)。
（一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)
為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，要堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、實(shí)效性，同時(shí)也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)效益，推動(dòng)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
1。重新審定課程設(shè)置。
期初，學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》（閩教基2014號(hào)）附件3重新審定課程計(jì)劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不以“活動(dòng)”代替“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的課時(shí)規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時(shí)，確保每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)安全教育課。要認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》（教基二〔〕4號(hào)）精神，確保每年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)書法課，把書法教育落到實(shí)處，努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。
2、大力開展教師相互聽課活動(dòng)，每個(gè)教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評(píng)課、分管負(fù)責(zé)人匯總點(diǎn)評(píng)制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會(huì)，重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭(zhēng)在年質(zhì)量考核中取得輝煌成績(jī)。
4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象，制定計(jì)劃，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。
5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競(jìng)賽為依托，加大對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)力度，要求教師加強(qiáng)方法策略的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體
1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深入到各學(xué)科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。
2、特別要強(qiáng)調(diào)教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作情況；對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)情況能作出客觀、公正的評(píng)價(jià)；對(duì)存在的問題要主動(dòng)地采取有效措施予以解決；對(duì)組內(nèi)教師按時(shí)上交上傳的各種材料認(rèn)真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對(duì)組長(zhǎng)工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長(zhǎng)的'管理能力。
3、加強(qiáng)與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動(dòng)老教師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵(lì)黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進(jìn)行有效的研究，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。
4、加強(qiáng)研討課活動(dòng)的管理：說課、上課、評(píng)課，聽課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開展，教導(dǎo)處分管人員加強(qiáng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的檢查考核。
5、學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動(dòng)考評(píng)、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料收集、教研組活動(dòng)報(bào)道、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。
（三）課程建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效
語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動(dòng)，積極營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算能力，重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。
英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在他們聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐活動(dòng)中，增加學(xué)生的閱讀量。另外，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識(shí)和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項(xiàng)目，以每周星期五興趣小組活動(dòng)為陣地，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高能力。
（四）教師培養(yǎng)：立足平臺(tái)、超越發(fā)展
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課，加強(qiáng)對(duì)新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的個(gè)別指導(dǎo)。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。聽課回來后要上繳資料和匯報(bào)聽課體會(huì)。
3、以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點(diǎn)教學(xué)研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的研究》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動(dòng)，探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。
（五）檢測(cè)考評(píng)：務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求質(zhì)量
1、完善教導(dǎo)處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績(jī)效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用。
2、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導(dǎo)處將定期對(duì)高年級(jí)進(jìn)行全面質(zhì)量測(cè)試、定期對(duì)低中年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。教研組根據(jù)進(jìn)度安排，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測(cè)反饋表。每次測(cè)試結(jié)束，教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會(huì)。重點(diǎn)是六年級(jí)各學(xué)科的抽測(cè)要制度化、程序化、規(guī)范化。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇五
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院20xx年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室20xx年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！靶W(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：商文革。
副組長(zhǎng)：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長(zhǎng)。
（一）活動(dòng)形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動(dòng)。
（二）活動(dòng)啟動(dòng)及開展時(shí)間。
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動(dòng)主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開展活動(dòng)。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及20xx.7—20xx.7年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動(dòng)內(nèi)容。
20xx年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計(jì)劃。
20xx年8月。
假期教師自讀書活動(dòng)及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
20xx年9月-—11月。
20xx年12月—2月。
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評(píng)選2.組內(nèi)師生共讀一本書。
20xx年3月—7月。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇六
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《臨沭縣教育體育局關(guān)于組建城鄉(xiāng)教學(xué)共同體的實(shí)施意見》精神，按照教體局要求建立教學(xué)共同體，本著平等、互助、民主、尊重的原則，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助；以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為主線，推進(jìn)有效教學(xué)行動(dòng)；以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享為平臺(tái)，加強(qiáng)橫向交流，以促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建和諧教育，提高辦學(xué)水平。
共建、共享、共贏原則：理念共享、資源共享、管理共享、成果共享。
1、教師互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；
2、學(xué)生互相交流，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
3、學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。
1、教學(xué)共同體每學(xué)期至少召開一次中層以上干部參加的共同體學(xué)校發(fā)展研討工作會(huì)議，積極進(jìn)行教學(xué)管理的交流。
2、教學(xué)共同體每學(xué)期組織一次以上相互的教學(xué)調(diào)研交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、教學(xué)共同體每學(xué)期組織2次以上學(xué)校教師參與的教學(xué)研究、觀摩活動(dòng)。
4、教學(xué)共同體每學(xué)期組織一次各學(xué)科教師集體備課活動(dòng)。
5、教學(xué)共同體構(gòu)建各級(jí)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，及時(shí)交流教學(xué)信息。
6、教學(xué)共同體每學(xué)年開展一次“手拉手、共進(jìn)步、同成長(zhǎng)”活動(dòng)。
7、教學(xué)共同體每學(xué)年組織一次學(xué)生素質(zhì)交流展示活動(dòng)。
8、教學(xué)共同體每學(xué)年組織一次外出考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真分析共同體間各學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)，找到相互間協(xié)作的最佳結(jié)合點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)，制定方案，認(rèn)真組織實(shí)施。
組 長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xxx xxx xx
成 員：xxx xxx xx
2、建立城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w協(xié)調(diào)組織機(jī)構(gòu)。按照職責(zé)分工，制定具體的實(shí)施方案和配套制度，共同做好共同體發(fā)展的工作。
（二）健全保障機(jī)制，確?；ブ餐w建設(shè)工作順利開展，并取得顯著成效。
建立學(xué)校共同管理機(jī)制。共同體的成員單位由共同體統(tǒng)一管理，各成員單位對(duì)共同體負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)、中層管理干部定期交流，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，共同探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，共同研究解決實(shí)際問題，切實(shí)提高共同體內(nèi)所有學(xué)校的管理水平。
（三）加強(qiáng)教學(xué)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。教研組長(zhǎng)、班主任定期交流經(jīng)驗(yàn)，探索高效教學(xué)研究活動(dòng)和班級(jí)建設(shè)新思路、新舉措；要充分發(fā)揮骨干教師作用，定期舉行公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽活動(dòng)，開展相互聽課評(píng)課等活動(dòng)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。
（四）加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交流與成長(zhǎng)。
1、組織城市學(xué)生體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，愛心回報(bào)社會(huì)。
組織部分學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和社區(qū)、學(xué)生家中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。通過向困難農(nóng)村學(xué)生捐獻(xiàn)書包、書籍等奉獻(xiàn)愛心；通過城鄉(xiāng)學(xué)生聯(lián)誼、手拉手活動(dòng)，讓他們相互交流，共同學(xué)習(xí)，激發(fā)向上的信心和意志。通過組織學(xué)生到農(nóng)村社區(qū)、敬老院等參與愛心活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩。
2、組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生到城區(qū)學(xué)校參與活動(dòng)，開闊他們視野。
定期組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生到第一初中參加文體、讀書、演講等活動(dòng)，增進(jìn)友誼，相互學(xué)習(xí)。條件允許時(shí)可共同組織部分學(xué)生到青少年活動(dòng)中心、市科技館等參觀考察、共同活動(dòng)，增長(zhǎng)智慧，滲透教育。
3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，拓展學(xué)生交流平臺(tái)。
第一初中有豐富的家長(zhǎng)資源，由家長(zhǎng)委員會(huì)組織動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子一起，進(jìn)行城鄉(xiāng)學(xué)校交流互動(dòng)，讓城鄉(xiāng)學(xué)生逐漸相識(shí)、相知，開展“年級(jí)與年級(jí)結(jié)對(duì)”、“班級(jí)與班級(jí)結(jié)對(duì)”、“學(xué)生與學(xué)生結(jié)對(duì)”、“家庭與家庭結(jié)對(duì)”的聯(lián)誼活動(dòng)，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制。通過“走進(jìn)鄉(xiāng)村、享受自然”和“走出鄉(xiāng)村，體驗(yàn)城市”同吃同住同學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，讓城市通過家長(zhǎng)提供的機(jī)會(huì)和場(chǎng)地，讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的美好，讓鄉(xiāng)村學(xué)生感悟城市文化的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高融入社會(huì)的能力。城里學(xué)生還要通過親身體驗(yàn)農(nóng)作物栽培、家畜養(yǎng)殖、果樹管護(hù)等，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的勞動(dòng)價(jià)值觀。充分利用第一初中的家長(zhǎng)資源，對(duì)共同體內(nèi)家庭困難學(xué)生實(shí)行救助、幫扶。
4、充分利用現(xiàn)代教育資源強(qiáng)化城鄉(xiāng)學(xué)生交流互動(dòng)。
在老師和家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)和監(jiān)控下，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓城鄉(xiāng)孩子利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生的聯(lián)系，互相切磋學(xué)習(xí)方法、生活經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的內(nèi)容，形成善于溝通，互相幫助，共同進(jìn)步的個(gè)性品質(zhì)。
5、組織共同體內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)生開展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)。
共同開展德育主題教育活動(dòng)。按照每月活動(dòng)主題，共同體內(nèi)制定統(tǒng)一的活動(dòng)方案、活動(dòng)內(nèi)容、城鄉(xiāng)學(xué)生共同參與，共同開展活動(dòng)展示與評(píng)價(jià)。組織藝體特長(zhǎng)交流、綜合素質(zhì)展示、科學(xué)制作、學(xué)科競(jìng)賽等聯(lián)誼交流活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高。城鄉(xiāng)學(xué)校評(píng)選出的書法、繪畫、小制作小發(fā)明等作品，要在城鄉(xiāng)學(xué)校間公開展示，互相交流切磋。
6、組織共同體內(nèi)城鄉(xiāng)師生開展豐富多采的文體活動(dòng)。
充分利用第一初中的優(yōu)質(zhì)資源，良好的體育設(shè)施、達(dá)標(biāo)的器材配備，組織共同體城鄉(xiāng)師生在第一初中校園內(nèi)定期開展各種豐富多采的文體活動(dòng)，如文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球賽、籃球賽等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
（五）認(rèn)真搞好活動(dòng)評(píng)價(jià)，激勵(lì)師生積極參與。
共同體各學(xué)校要及時(shí)總結(jié)共同體實(shí)施過程中的好經(jīng)驗(yàn)好做法。對(duì)在教學(xué)、管理等方面的活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人員（學(xué)校校長(zhǎng)、中層干部、班主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師）進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)并在學(xué)期末個(gè)人量化中原有成績(jī)基礎(chǔ)上再進(jìn)行10%的獎(jiǎng)勵(lì)。
9月：
1、共同體學(xué)校之間教學(xué)觀摩活動(dòng)、教學(xué)能手示范課。
2、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流及展示、觀摩活動(dòng)。
3、舉行中層管理干部、年級(jí)主任、班主任教育管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
10月：
1、班主任、教研組長(zhǎng)論壇。
2、教師個(gè)性教學(xué)法展示。
3、第一初中“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研討、展示活動(dòng)。
4、聯(lián)合體學(xué)生“我愛祖國(guó)”演講活動(dòng)及征文比賽。
11月：
1、課堂教學(xué)研討活動(dòng)，同課異構(gòu)。
2、階段監(jiān)測(cè)交流活動(dòng)。
3、舉行教研組長(zhǎng)、骨干教師課改經(jīng)驗(yàn)交流。
12月：
1、聯(lián)合體學(xué)校精致化管理觀摩。
2、優(yōu)秀校本教材交流展示及經(jīng)驗(yàn)介紹。
3、優(yōu)秀校本課程課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
4、教師優(yōu)秀博客、隨筆、網(wǎng)頁(yè)等展示活動(dòng)，及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇七
為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院 20xx 年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室20xx年工作計(jì)劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我校教師教研隊(duì)伍建設(shè)注入新動(dòng)能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺(tái)。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：商文革
副組長(zhǎng)：韓小雷
組 員：薛薇 各學(xué)科教研組長(zhǎng)
（一）活動(dòng)形式
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場(chǎng)教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動(dòng)。
（二）活動(dòng)啟動(dòng)及開展時(shí)間
各學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動(dòng)主要內(nèi)容
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識(shí)知識(shí)與技能開展活動(dòng)。
（四）職責(zé)分工
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動(dòng)主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)質(zhì)量較高的課時(shí)教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計(jì)。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動(dòng)完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長(zhǎng)指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會(huì)（教育理論、隨筆或教育通識(shí)方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長(zhǎng)：擬定學(xué)共體階段活動(dòng)主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長(zhǎng)制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及20xx.7—20xx.7年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識(shí)理論及學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報(bào)教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
月份
活動(dòng)內(nèi)容
20xx年7月
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計(jì)劃
20xx年8月
假期教師自讀書活動(dòng)及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流
20xx年9月-—11月
20xx年12月—2月
1.優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評(píng)選2.組內(nèi)師生共讀一本書
20xx年3月—7月
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇八
為推進(jìn)教育教學(xué)，全面貫徹落實(shí)"xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"中關(guān)于《共同體建設(shè)實(shí)施方案》的文件要求，推動(dòng)共同體建設(shè)工作的開展，促進(jìn)共同體各校辦學(xué)水平的不斷提高，擴(kuò)校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx小學(xué)共同體活動(dòng)方案。
貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》的文件精神，落實(shí)依托基地校開展各項(xiàng)工作的具體要求，構(gòu)建"基地出成果 校際共分享"的工作格局，促進(jìn)共同體學(xué)校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。
全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過組織協(xié)作校開展多層次、多形式的教育教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和科學(xué)研究等學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的全面提高。
組長(zhǎng)：孫xx
副組長(zhǎng)：張xx 李xx
成員：劉xx 王xx 李xx
（一）加強(qiáng)教師思想道德理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)化發(fā)展的意識(shí)。以師德工作為重點(diǎn)，加師德學(xué)習(xí)的力度，通過事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不斷地提高教師的思想道德素質(zhì)。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開展"課堂教學(xué)效率年"活動(dòng)，校際間組織聽評(píng)課，匯報(bào)與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過精心策劃"綠蔭文化講壇活動(dòng)"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
（四）共同體各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會(huì)有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會(huì)有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
（五）調(diào)整共同體建設(shè)組織機(jī)構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機(jī)制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動(dòng)的有效落實(shí)，同時(shí)協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動(dòng)，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動(dòng)的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（一）動(dòng)員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動(dòng)方案及具體實(shí)施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實(shí)推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項(xiàng)工作，確保取得實(shí)效。
（二）全面實(shí)施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實(shí)施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項(xiàng)工作，落實(shí)責(zé)任，落到實(shí)處，并逐步健全各項(xiàng)制度，探索建立師培工作長(zhǎng)效機(jī)制。
（三）總結(jié)提高階段（12月10日之后）。對(duì)共同體活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)、做法要樹立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動(dòng)成果。
（一）提高思想認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步提高對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動(dòng)上更加自覺地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實(shí)地落實(shí)活動(dòng)的要求。
（二）狠抓工作落實(shí)。緊密圍繞共同體活動(dòng)的總體部署和要求，結(jié)合各校的實(shí)際，認(rèn)真研究完善2010年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實(shí)。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇九
近日，泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)施方案》，通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，組建“1+n”的教育共同體（1所名優(yōu)校+n所學(xué)校），采取“一對(duì)二”或“一對(duì)多”等形式開展教育共同體辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。
到20xx年，形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局，建設(shè)100個(gè)有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，全面擴(kuò)大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢(shì)。
（一）堅(jiān)持整體規(guī)劃與試點(diǎn)先行相結(jié)合原則
加強(qiáng)教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計(jì)，遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點(diǎn)，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅(jiān)持“一共同體一方案”，成熟一個(gè)組建一個(gè)，提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)把握好教育共同體辦學(xué)擴(kuò)張的速度、規(guī)模。
（二）堅(jiān)持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對(duì)薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
（三）堅(jiān)持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則
通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時(shí)，凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)各美其美，美美與共。
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對(duì)集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5g+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵(lì)不同縣（市、區(qū)）學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展“5g+”專遞課堂，深化教育辦學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國(guó)內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、實(shí)現(xiàn)共贏。鼓勵(lì)倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
（二）建立“四種機(jī)制”
1.建立完善審批機(jī)制。堅(jiān)持屬地管理原則，以縣域?yàn)橹鞒闪⒌慕逃餐w，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn)；與國(guó)內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)?？h級(jí)教育主管部門應(yīng)定期對(duì)教育共同體進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程，明確教育共同體“1”和“n”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé)，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序?yàn)榧~帶的管理機(jī)制。通過各項(xiàng)制度的建立與執(zhí)行，增強(qiáng)教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機(jī)制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅(jiān)持名實(shí)相符、準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)辦學(xué)理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標(biāo)簽。
4.建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制?？h（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系，突出“增值評(píng)價(jià)”，整體評(píng)價(jià)辦學(xué)情況，重點(diǎn)考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵(lì)引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，將學(xué)生、家長(zhǎng)與人民群眾滿意度，作為檢驗(yàn)教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評(píng)估。
（三）推進(jìn)“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實(shí)行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評(píng)課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫(kù)、教師論壇、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺(tái)，探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫(kù)等。成員校通過參與“5g+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場(chǎng)地資源，建立文體場(chǎng)館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)地資源和儀器設(shè)備的共享共用機(jī)制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點(diǎn)和地域特色，在開齊開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立完善教育共同體教研機(jī)制，以項(xiàng)目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對(duì)性研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn)，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)校“和而不同”發(fā)展。通過資源共享、活動(dòng)共建、質(zhì)量共評(píng)，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價(jià)值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動(dòng)各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”，以校標(biāo)、?；?、校旗、校歌、校服等為載體，凝聚共識(shí)，加強(qiáng)教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識(shí)，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學(xué)特色，打造“亮點(diǎn)工程”，豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動(dòng)建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強(qiáng)化師資共育，推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長(zhǎng)工作室（坊）等方式組建校長(zhǎng)教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動(dòng)成員校師資共同成長(zhǎng)。名優(yōu)校要強(qiáng)化統(tǒng)籌管理、多元評(píng)價(jià)，推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評(píng)價(jià)，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評(píng)價(jià)體系，形成適應(yīng)本校實(shí)際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評(píng)價(jià)體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計(jì)劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村?；虮∪跣９ぷ鹘?jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵(lì)各校預(yù)留部分的中、高級(jí)崗位，優(yōu)先用于評(píng)聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊(duì)雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)融合，推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動(dòng)共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評(píng)價(jià)、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體，最終實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)聯(lián)盟，結(jié)合成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)段目標(biāo)，協(xié)商制定學(xué)生培育計(jì)劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動(dòng)，涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對(duì)學(xué)生聯(lián)動(dòng)過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動(dòng)、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺(tái)，助推學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇十
為做好民族語言授課學(xué)校推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材和國(guó)家通用語言文字教育工作，市教體局結(jié)合家校共育工作實(shí)際，決定開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”活動(dòng)，特制定本方案。
充分發(fā)揮全市班主任在家校社溝通中的橋梁紐帶作用，利用“兩個(gè)平臺(tái)”（鄂爾多斯市德育工作平臺(tái)和鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)）開展豐富多彩、形式多樣的家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，把開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育和引領(lǐng)家長(zhǎng)熟知學(xué)習(xí)了解國(guó)家推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國(guó)家通用語言文字政策、學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合起來，達(dá)到思想上的高度統(tǒng)一，不折不扣落實(shí)中央、自治區(qū)和市委市政府的決策部署。
（一）實(shí)施對(duì)象。
全市中小學(xué)、幼兒園全體師生、家長(zhǎng)。
（二）實(shí)施步驟。
活動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳引領(lǐng)階段（20xx年春季學(xué)期開學(xué)前）。
1、20xx年2月中旬前，在鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校首頁(yè)信息版塊設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題活動(dòng)”專欄，圍繞推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語言文字工作，面向全市39萬名家長(zhǎng)開展政策解讀、法律法規(guī)宣傳，廣大師生、家長(zhǎng)可通過網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)首頁(yè)底部菜單欄進(jìn)入班級(jí)消息界面，查看對(duì)應(yīng)的活動(dòng)及通知，并在學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行交流分享。班主任通過鄂爾多斯網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校班主任管理端口進(jìn)入到“班級(jí)消息”界面，及時(shí)掌握每日家長(zhǎng)學(xué)習(xí)及答疑解惑情況。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，大力開展“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)勤儉養(yǎng)德靜以修身”活動(dòng)。加大宣傳引導(dǎo)力度，將理性消費(fèi)、文明餐桌、綠色環(huán)保、妙用壓歲錢、適量運(yùn)動(dòng)、筆墨書香等內(nèi)容貫穿于假期生活之中。增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
3、開展“小手拉大手——垃圾分類你我同行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以鄂爾多斯市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校為載體，通過“課、題、練”相結(jié)合的形式，組織全市學(xué)生、家長(zhǎng)共同開展系列實(shí)踐活動(dòng)?！罢n”是指通過網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校直播平臺(tái)，集中開展在線直播講座，重點(diǎn)介紹垃圾分類的內(nèi)容及意義、如何做好垃圾分類以及怎樣帶著孩子一起做好垃圾分類?！邦}”是指在網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校上開展有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，答題活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生共同答題，對(duì)參與“垃圾分類專項(xiàng)答題”的家長(zhǎng)，按照得分成績(jī)給予對(duì)應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)?！熬殹笔侵讣议L(zhǎng)按照直播視頻中的內(nèi)容，與孩子一同完成垃圾分類的日常工作，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)把家庭中的過程性記錄分享到網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)界面。
第二階段廣泛實(shí)踐階段（20xx年春季學(xué)期、暑假期間、秋季學(xué)期）。
4、抓住“開學(xué)第一課”、“七一建黨日”、“國(guó)慶節(jié)”、“12、4憲法宣傳日”等重要節(jié)點(diǎn)，深入開展系列主題教育活動(dòng)。通過“國(guó)旗下講話”、“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”、“主題班隊(duì)會(huì)”、“多元育人整合課”、“扣好人生第一粒扣子”、“生涯規(guī)劃”、“夢(mèng)想課堂”、“溫馨教室”、“爭(zhēng)做先鋒”、“主題家長(zhǎng)會(huì)”、“傳承紅色基因追尋紅色印記研學(xué)實(shí)踐教育”等多種渠道深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等教育內(nèi)容，幫助引導(dǎo)學(xué)生筑牢正確世界觀人生觀價(jià)值觀的根基。
5、統(tǒng)籌做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。落細(xì)“石榴籽”民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，持續(xù)深入開展學(xué)校間的教育教研、一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶和民族語言授課學(xué)校和班級(jí)專題家庭教育講座等活動(dòng)，開展“手拉手、心連心，促團(tuán)結(jié)、促和諧”活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，扎實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。開展“全市教育體育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”評(píng)選表彰工作，樹立典型，引領(lǐng)全市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。
6、建立家校共育問題清單。圍繞鄂爾多斯新家庭教育網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育大講堂工作，在收集家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，及時(shí)了解學(xué)生、家長(zhǎng)思想動(dòng)態(tài)，充分考慮家庭教育需求，側(cè)重實(shí)際問題的解決，分主題、有計(jì)劃地開展20期新家庭教育大講堂。同時(shí)通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日等多種渠道面向家長(zhǎng)答疑解難、消除顧慮。
7、充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。統(tǒng)一營(yíng)造全市中小學(xué)、幼兒園“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的校園文化氛圍，實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，打造主題突出、特色鮮明、“一校一世界”的校園文化陣地，充分挖掘校園文化的育人內(nèi)涵，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，使“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”理念深入全體師生、家長(zhǎng)心中。
8、注重挖掘典型、模范引領(lǐng)。利用鄂爾多斯市德育平臺(tái)教育信息化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班主任連接家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用。在德育平臺(tái)“貼吧交流”界面通過書信訪、網(wǎng)絡(luò)訪、上門走訪、電話訪等與多種形式與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，對(duì)推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語言文字的典型做法進(jìn)行分享交流。創(chuàng)建“講好身邊教育故事”專欄，充分發(fā)掘基層一線先進(jìn)事跡、優(yōu)秀家庭、模范榜樣，經(jīng)旗區(qū)、市直屬學(xué)校審核后推薦上報(bào)，以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，引導(dǎo)全體家長(zhǎng)支持、參與鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)的開展。
9、進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍德育領(lǐng)導(dǎo)能力。依托鄂爾多斯市班主任研修室?guī)?dòng)旗區(qū)級(jí)、校級(jí)班主任研修室的廣泛建立，充分發(fā)揮“三級(jí)”班主任研修室的`引領(lǐng)輻射功能，對(duì)在全市班主任帶頭人、班主任基本功大賽、溫馨教室評(píng)比中成績(jī)突出的300名種子班主任，開展為期1年的示范性、常態(tài)化培訓(xùn)，引領(lǐng)提升校級(jí)、旗區(qū)級(jí)、市級(jí)全體班主任的專業(yè)化水平，培養(yǎng)打造政治上有方向、肩膀上有責(zé)任、心中有愛心、腳下有力量的專業(yè)化班主任隊(duì)伍。
10、開展精準(zhǔn)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。結(jié)合鄂爾多斯市家校共育實(shí)際，利用寒暑假期、周末精準(zhǔn)開展家訪宣講活動(dòng)。依托鄂爾多斯市教育學(xué)會(huì)家庭教育專委會(huì)，建成以分管德育工作的局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、中小學(xué)幼兒園德育主任、年級(jí)主任、班主任、德育教師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同參與，專兼職相結(jié)合的“鄂爾多斯市德育講師巡講團(tuán)”，組織開展精準(zhǔn)結(jié)對(duì)共建，動(dòng)員和組織巡講團(tuán)成員深入到農(nóng)村牧區(qū)，走進(jìn)牧民家庭、特殊情況家庭開展一對(duì)一幫扶家訪和宣傳工作，將推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國(guó)家通用語言文字工作和家校共育緊密結(jié)合起來。
11、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會(huì)資源單位，參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。積極協(xié)調(diào)宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、民政局，發(fā)揮青少年活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動(dòng)中心、社區(qū)家庭服務(wù)之家、研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地等公共服務(wù)陣地作用，于20xx年內(nèi)開展1—2次家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。
第三階段總結(jié)推廣階段（20xx年底，長(zhǎng)期堅(jiān)持）。
12、組織開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)”總結(jié)工作，將大力挖掘在家校聯(lián)動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，作為生動(dòng)的教育教材進(jìn)入德育課堂、家庭教育講堂。發(fā)掘鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育活動(dòng)中家校社融合建立的網(wǎng)絡(luò)育人作用，利用德育工作管理平臺(tái)，開展線上線下、校內(nèi)校外、課內(nèi)課外的立德樹人工作，達(dá)成師生、家長(zhǎng)思想的高度統(tǒng)一，堅(jiān)定不移推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語言文字工作政策。
（三）工作要求。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各旗區(qū)教體局和各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，把本次活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓，嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)格管理意識(shí)形態(tài)教育陣地。各旗區(qū)教體局要切實(shí)擔(dān)負(fù)起牽頭抓總職責(zé)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與的積極性，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展。
2、豐富活動(dòng)內(nèi)涵。各旗區(qū)教體局和各級(jí)各類學(xué)校要參照方案要求，結(jié)合旗區(qū)（學(xué)校）實(shí)際情況，將此項(xiàng)工作與日常家校社聯(lián)動(dòng)工作有機(jī)結(jié)合、共同推進(jìn)。
3、加大宣傳力度。各旗區(qū)，各級(jí)各類學(xué)校要加大此項(xiàng)工作的宣傳報(bào)道力度，充分利用鄂爾多斯市德育平臺(tái)教育信息化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮班主任連接家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用，在德育平臺(tái)“貼吧交流”界面將開展“家校聯(lián)動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”活動(dòng)典型做法、模范人物等展示交流工作。
4、做好工作報(bào)送?；顒?dòng)期間采取信息“每日一了解，每三天一上報(bào)、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)”的工作制度。各旗區(qū)教體局、市直屬各學(xué)校要嚴(yán)格按照信息報(bào)送工作機(jī)制將本旗區(qū)、本學(xué)校工作開展情況總結(jié)（數(shù)據(jù)充分、圖文并茂）報(bào)送至市教體局德育科。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇十一
為豐富教師假期生活，進(jìn)一步提升教師個(gè)人素養(yǎng)，激發(fā)教師的閱讀興趣，營(yíng)造家校良好讀書氛圍，武屯中心小學(xué)數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體特開展暑期教師“悅”分享讀書交流活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，給教師更多的參與、鍛煉、展示個(gè)人才華，提升個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，特制分享活動(dòng)方案。
同沐四季風(fēng)，共享讀書樂。
20xx年8月21日。
武屯中心小學(xué)綜合樓三樓多媒體教室。
1.所有教師都積極準(zhǔn)備參加，數(shù)學(xué)組的教師提前準(zhǔn)備好讀書交流分享材料，完成假期閱讀書目及讀書記錄卡，及時(shí)發(fā)讀書過程圖片到數(shù)學(xué)名師+交流群。
2.每人交流分享時(shí)間3-5分鐘。
3.讀書心得盡量貼近自己的實(shí)際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。
學(xué)校組成評(píng)委小組，將分享順序數(shù)字寫在紙條上，參加交流分享教師隨機(jī)抽取，依次進(jìn)行分享。
2.8月21日下午進(jìn)行讀書交流分享活動(dòng)；
3.活動(dòng)完后，各組成員及時(shí)收集整理此次活動(dòng)過程資料，信息組成員編寫活動(dòng)信息。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇十二
1.提高認(rèn)識(shí):利用全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)，向全體教師傳達(dá)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的精神，了解掌握民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高對(duì)開展此項(xiàng)工作意義的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí):。
(1)組織相關(guān)學(xué)科教學(xué)科任老師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機(jī)滲透。
(2)組織德育處、大隊(duì)部工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
1.在學(xué)生中開展國(guó)情教育:讓學(xué)生了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)中華民族的認(rèn)同以及增強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史、文化的了解，開展國(guó)情講座。
大家庭的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，增進(jìn)各族學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族共同締造偉大祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，讓民族教育走進(jìn)課堂。
(1)舉辦經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)。
(2)舉辦征文競(jìng)賽。
(3)結(jié)合"激情紅歌大家唱"活動(dòng)，歌頌民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。
(4)利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)系列講座(如:弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、論語等)。
(5)民族團(tuán)結(jié)教育主題班會(huì)。
(6)民族教育講座。
(7)民族教育主題的升旗儀式(祖國(guó)是個(gè)大家庭，56個(gè)民族一家親，校長(zhǎng)作專題講話)。
(8)以年級(jí)組為單位進(jìn)行民族知識(shí)競(jìng)賽.。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇十三
為了更好地推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，讓民族團(tuán)結(jié)之花在孩子心中扎根綻放。同時(shí)，為繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高中小學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，構(gòu)建和諧校園，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M定以下活動(dòng)方案。
緊緊圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，牢固樹立“五個(gè)認(rèn)同”的思想，打牢中華民族共同思想基礎(chǔ)，深入開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)宗教和諧，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
鑄牢中華民族共同體意識(shí)深種民族團(tuán)結(jié)之花。
9月1日——9月30日。
（一）輿論宣傳（責(zé)任人：汪夢(mèng)君）。
充分發(fā)揮各宣傳陣地的教育作用，利用小廣播、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，并在校園電子屏幕上打出“鑄牢中華民族共同體意識(shí)深種民族團(tuán)結(jié)之花”等標(biāo)語口號(hào)，在校園內(nèi)營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。
（二）開展“六個(gè)一”主題教育活動(dòng)（所有資料9月30日以前請(qǐng)上傳班主任qq群指定相冊(cè)“20xx鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育宣傳月”）。
1、唱一首民族團(tuán)結(jié)歌曲。組織一年級(jí)學(xué)生學(xué)唱民族歌曲（各民族的都可以），教育小學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛祖國(guó)，熱愛和平，熱愛生活。（小視頻，可利用班會(huì)全班合唱）。
2、參觀一處愛國(guó)主義教育基地。二年級(jí)學(xué)生利用中秋假期在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀一處愛國(guó)主義教育基地，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。（照片，節(jié)假日由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，每班一張）。
3、講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)故事。要求三年級(jí)學(xué)生觀看民族團(tuán)結(jié)教育電教片，進(jìn)一步提高師生共同關(guān)注民族團(tuán)結(jié)、自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，然后說說自己知道的少數(shù)民族優(yōu)秀人物事跡。（小視頻，每班一個(gè)）。
4、召開一次鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題班會(huì)。四年級(jí)學(xué)生通過召開主題班會(huì)的方式，統(tǒng)一思想，樹立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的.思想理念，使學(xué)生懂得各民族之間互相尊重、平等、和諧相處。（照片，每班一張）。
5、寫一篇鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題作文。五年級(jí)開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題主題的作文比賽，提高學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣。（電子稿或作文照片，每班一篇）。
6、辦一期鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題黑板報(bào)。六年級(jí)發(fā)動(dòng)全體師生參與，組織安排班級(jí)利用黑板報(bào)大力宣傳鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，把民族團(tuán)結(jié)教育融入到校園中。在班主任的引導(dǎo)下，發(fā)揮各自優(yōu)點(diǎn)，做到主題突出，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，圖文并茂，將自己的書畫展示在黑板報(bào)設(shè)計(jì)中。（照片，每班一張）。
1、各班級(jí)班主任要高度重視鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作，認(rèn)真開展好這次活動(dòng)。
2、在開展活動(dòng)同時(shí)，各班級(jí)要做好拍照宣傳。
3、各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人要注意收集整理活動(dòng)資料，上交德育處，德育處負(fù)責(zé)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并上報(bào)資料到教育局。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇十四
根據(jù)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)教育體育局20xx年“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”活動(dòng)工作安排，李少梅思政名師工作室在學(xué)校黨支部的統(tǒng)籌安排下，開展以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的.宣講活動(dòng)。
20xx年9月7日。
六年級(jí)全體學(xué)生。
主題班會(huì)。
主題宣講課件。
六年級(jí)班主任利用道德與法治課程或者主題班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式，利用名師工作室準(zhǔn)備的宣講課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主題的宣講活動(dòng)。
宣講活動(dòng)分四部分：
一、看一段視頻。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生通過“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”。
二、講一個(gè)故事。老師或者學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事。引導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要性。
三、誦一段詩(shī)歌。學(xué)生通過誦讀詩(shī)文，感受中華民族一家親的深情厚誼。
四、唱一首歌曲。通過齊唱《愛我中華》，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)偉大祖國(guó)高度認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇十五
根據(jù)省委省政府辦公廳《印發(fā)〈關(guān)于全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)施方案〉的通知》，為推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，結(jié)合我縣學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為根本方向，緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”總目標(biāo)，全面落實(shí)黨的教育方針和民族政策，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把民族團(tuán)結(jié)教育融入國(guó)民教育之中，貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，大力營(yíng)造中華民族一家親的社會(huì)氛圍。
教育引導(dǎo)青少年牢固樹立自己是中華民族一員的意識(shí)，首先知道自己是中華民族，清楚認(rèn)識(shí)中國(guó)、中華民族、中華文化、中華文明和中國(guó)各民族之間的關(guān)系，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入開展革命歷史、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力宣傳近代以來中國(guó)各民族民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史；大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)，從站起來、富起來，到強(qiáng)起來的艱辛歷程；大力宣傳實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)奮斗夢(mèng)、繁榮發(fā)展夢(mèng)，引導(dǎo)各族群眾不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同，對(duì)中華民族的認(rèn)同，對(duì)中華文化的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，把智慧和力量凝聚到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共建美好家園上來。
（一）深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的宣傳教育。
在全縣中小學(xué)開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育活動(dòng)，在青少年心中鑄牢中華民族共同體意識(shí)。要充分利用學(xué)校班隊(duì)會(huì)、專題講座、升旗儀式、宣傳欄、校園網(wǎng)等多種渠道，不斷豐富學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育的內(nèi)容和形式，開展符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的宣傳教育活動(dòng)，開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月、宣傳周、宣傳日活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。
加強(qiáng)青少年思想政治教育，繼續(xù)深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。探索在學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育的有效載體，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，全縣各級(jí)各類學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道的作用，分階段、有計(jì)劃地開展民族團(tuán)結(jié)教育。中小學(xué)階段要將馬克思主義民族觀、黨的民族理論教育政策、國(guó)家法律法規(guī)政策、民族知識(shí)教育等內(nèi)容，融入學(xué)生德育和學(xué)科教育之中，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的意識(shí)。
深入挖掘民族團(tuán)結(jié)教學(xué)資源，開展民族團(tuán)結(jié)教育教研活動(dòng)和課題研究，加強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步校本課程和教材的統(tǒng)一指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
（三）開展多樣的主題教育活動(dòng)。
全縣各級(jí)各類學(xué)校要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動(dòng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面，增強(qiáng)學(xué)生中華民族大家庭的自豪感，要利用各種教育基地、各類紀(jì)念館、展覽館等社會(huì)資源，組織開展好課外民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，同時(shí)要家校配合，讓學(xué)生了解和尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色。
在廣大青年學(xué)生中開展民族常識(shí)和民族法律法規(guī)政策知識(shí)大賽，開展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造自覺遵法守法、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和信仰、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。開展“手拉手”“心連心”“一家親”多樣化的民族聯(lián)誼活動(dòng)。在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族節(jié)慶等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等主題活動(dòng)，凝聚社會(huì)價(jià)值共識(shí)。各級(jí)各類學(xué)校要開展形式多樣的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)了解民族風(fēng)俗習(xí)慣、行為禮儀，讓廣大師生做到相互尊重、相互理解。從生活、學(xué)習(xí)、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極營(yíng)造各民族師生、生生共學(xué)共樂的文化氛圍，促進(jìn)各民族學(xué)生交往、交流、交融。大力開展形式多樣的以“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的教育活動(dòng)，開展讀一本民族團(tuán)結(jié)的書籍、了解一位民族團(tuán)結(jié)英模、舉辦一臺(tái)民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容的文藝節(jié)目匯演等一系列的教育活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)、愛我中華的種子埋入孩子的心靈深處，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀扎根每一位學(xué)生。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。各級(jí)各類學(xué)校要提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，指派專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作配合、創(chuàng)新方式載體，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，確保教育活動(dòng)卓有成效。
（二）明確責(zé)任，強(qiáng)化保障。為確保主題教育活動(dòng)落到實(shí)處，各單位要把教育活動(dòng)納入黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，把任務(wù)分解量化，落實(shí)到人，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展情況。教育局將定期不定期檢查督辦，發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)，幫助解決教育活動(dòng)中遇到的問題和困難，確保教育活動(dòng)有效開展。
（三）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，教育活動(dòng)要與脫貧攻堅(jiān)工作相結(jié)合，與創(chuàng)建文明城市、文明校園相結(jié)合，與愛國(guó)主義教育活動(dòng)相結(jié)合，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，推動(dòng)教育活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效。
推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工作，必須常抓不懈、穩(wěn)步推進(jìn)。全縣各學(xué)校要按照要求，制訂工作計(jì)劃和方案，出臺(tái)有效指施，把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育落到實(shí)處。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇十六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)規(guī)劃，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，特制定天景山小學(xué)青年教師共同體研修方案。
放眼發(fā)展，立足實(shí)際，促進(jìn)廣大教師在教育觀念、教育技術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)研究等方面不斷提升；開辟資源，創(chuàng)造條件，搭建廣大教師學(xué)習(xí)、研究、探討、交流、合作、互助的平臺(tái)。
（一）研修時(shí)間：
研修班時(shí)間安排為一年，利用每周四放學(xué)后活動(dòng)一個(gè)半小時(shí)。
（二）研修形式：
研修采用分散與集中相結(jié)合的范式。集中學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式包括：專題講座、小組合作、沙龍研討、教學(xué)實(shí)踐等。
（三）研修人員：
以工作五年內(nèi)青年教師為主體（鼓勵(lì)或要求其他老師參加），
（四）研修管理：
以年段實(shí)行分組管理。由年級(jí)牽頭按低中高建立3個(gè)小隊(duì)（推選小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)籌及活動(dòng)記錄）。
（五）研修策略:。
1．采取主體參與的策略。
充分調(diào)動(dòng)青年教師的主體參與意識(shí)，讓教師主動(dòng)積極參與培訓(xùn)，搭建互動(dòng)平臺(tái)，在專家名師講座以后，留出一定的時(shí)間讓專家與黨員互動(dòng)交流，共同探討、研究教學(xué)中的實(shí)際問題，營(yíng)造主體、平等參與的氛圍。
2．采用案例研究的策略。
研究名家經(jīng)典課堂教學(xué)案例，讓教師真切感受課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力。研究?jī)?yōu)秀教育文章，讓教師切實(shí)體會(huì)教育表達(dá)的學(xué)術(shù)價(jià)值。
3．采用比較研究的策略。
采用“同課異構(gòu)”的方式，讓教師建構(gòu)不同的課堂，在比較中尋找自己的優(yōu)勢(shì)，互相借鑒、學(xué)習(xí)、提高。
4．采用主動(dòng)建構(gòu)的策略。
在聆聽專家報(bào)告的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思自己的教學(xué)行為，借鑒他人的研究成果，找準(zhǔn)自己的研究方向。
5．采用合作探究的策略。
在研修班的學(xué)習(xí)中開展合作探究，對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題共同研究探討，人人上課，人人寫文，共同成長(zhǎng)。
（六）研修內(nèi)容：
由相關(guān)處室設(shè)置研修內(nèi)容――教導(dǎo)處：集體備課、教學(xué)研究；教科室：沙龍研討、寫作交流；教育技術(shù)室：教育技術(shù)培訓(xùn)；德育處、年段：學(xué)生管理、讀書交流。
小學(xué)共同體活動(dòng)方案篇十七
為全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作部署，自治區(qū)黨委、市委關(guān)于做好民族工作相關(guān)工作要求，促進(jìn)全旗各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，筑牢祖國(guó)北部邊疆安全穩(wěn)定屏障，制定如下方案。
（一）重大意義。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代民族工作的主線，是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。烏拉特后旗作為邊疆少數(shù)民族地區(qū)，深入貫徹黨的民族區(qū)域自治制度、加強(qiáng)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)事關(guān)全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，事關(guān)各族群眾切身利益，事關(guān)社會(huì)和諧安寧，事關(guān)邊疆安全穩(wěn)定。烏拉特后旗黨委、政府歷來高度重視民族工作，自覺從呵護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)的高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的民族理論政策和法律法規(guī)，全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，各族群眾生活水平不斷提高，民族團(tuán)結(jié)、邊疆安寧的良好局面得到進(jìn)一步鞏固。同時(shí)，全旗民族工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，部分蘇木鎮(zhèn)和部門對(duì)民族工作重視程度不夠，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育不夠深入、經(jīng)常，鑄牢中華民族共同體意識(shí)還有很多工作需要加強(qiáng)；境外有害信息倒灌，其他領(lǐng)域社會(huì)矛盾問題與民族的問題交織；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不夠均衡，邊遠(yuǎn)牧區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后；民族語言授課學(xué)生就業(yè)難、發(fā)展空間小等問題需要引起高度重視。各蘇木鎮(zhèn)各部門要切實(shí)提高政治站位、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為做好民族工作的根本，始終扛在肩上、抓在手上，落實(shí)到行動(dòng)上，進(jìn)一步激發(fā)和凝聚各民族守望相助、團(tuán)結(jié)奮斗的信心和力量。
（二）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作部署，緊緊圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步各項(xiàng)工作，大力營(yíng)造“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的社會(huì)氛圍，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為打牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）總體目標(biāo)。各族干部群眾對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同進(jìn)一步增強(qiáng)，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間互相離不開的思想進(jìn)一步強(qiáng)化，中華民族共同體意識(shí)和凝聚力不斷增強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、社會(huì)和諧穩(wěn)定局面不斷鞏固發(fā)展。
（一）把握中華民族共同體教育的主要內(nèi)容。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命歷史教育、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力宣傳近代以來各民族為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史，大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)、從站起來富起來到強(qiáng)起來的艱辛歷程，大力宣傳黨的精神譜系、傳承紅色基因，大力宣傳實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)奮斗夢(mèng)、繁榮發(fā)展夢(mèng)，引導(dǎo)各族干部群眾特別是青少年樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處。深入開展黨的民族理論政策教育，深刻認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治制度的創(chuàng)造性、重要性和優(yōu)越性，不斷增強(qiáng)貫徹黨的民族理論政策、推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的自覺性和堅(jiān)定性。
（二）把中華民族共同體教育納入國(guó)民教育全過程。堅(jiān)持從小抓起、從學(xué)生抓起，構(gòu)建課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、主題教育多位一體的教育平臺(tái)。教育局要針對(duì)不同層次學(xué)生開展豐富多彩的教育活動(dòng)。在幼兒園深入開展“立德育苗”活動(dòng)，將愛國(guó)主義意識(shí)植入兒童心間。在中小學(xué)開設(shè)民族團(tuán)結(jié)課程，按規(guī)定課時(shí)安排教學(xué)。各學(xué)校要定期舉行升國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，廣泛開展愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“七個(gè)一”活動(dòng)(即每年召開一次主題班會(huì)，每個(gè)學(xué)生參加一次實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)一個(gè)典型模范、講述一個(gè)故事、學(xué)唱一首歌曲、撰寫一篇作文、參觀一次展覽)。按照“五個(gè)講清楚”的要求，深入闡釋推行國(guó)家統(tǒng)編教材使用的重大意義，落實(shí)好教育部門領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)班級(jí)、班主任包聯(lián)學(xué)生機(jī)制，經(jīng)常性開展談心談話、回訪學(xué)生家長(zhǎng)等活動(dòng)。學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治堡壘作用，自覺踐行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。發(fā)揮好班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。
責(zé)任單位:旗教育局、團(tuán)旗委，各學(xué)校，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）把中華民族共同體教育納入黨員干部教育全過程。旗委組織部要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)列入年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)查擺，推動(dòng)思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致。要把中華民族共同體教育與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結(jié)合起來，通過集中學(xué)習(xí)、專題研討、輔導(dǎo)講座、主題黨日活動(dòng)等形式抓好全體黨員干部教育。旗委黨校要把中華民族共同體教育納入主體班次教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)民族理論、民族政策、民族法規(guī)和民族基本常識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
責(zé)任單位:旗委組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗直機(jī)關(guān)工委、旗委黨校，各蘇木鎮(zhèn)。
（四）把中華民族共同體教育納入社會(huì)教育全過程。旗委宣傳部要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)重要內(nèi)容，要組建宣講團(tuán)、“草原學(xué)習(xí)輕騎兵”，深入基層專題宣講、解疑釋惑，推進(jìn)黨的民族理論政策、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)家庭等。廣泛性、經(jīng)常性地宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步中涌現(xiàn)出來的蘇尼特右旗烏蘭牧騎、烏拉特中旗人民政府等先進(jìn)集體和都貴瑪、寶音德力格爾、敖其爾、布德等先進(jìn)個(gè)人，營(yíng)造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的社會(huì)氛圍。旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委要深入開展“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)月”“中華民族一家親”等宣傳教育活動(dòng)。工青婦等群團(tuán)組織要通過“中國(guó)夢(mèng)?勞動(dòng)美”主題宣傳教育活動(dòng)、“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課、“巾幗大宣講”等載體，教育引導(dǎo)各族職工、青年、婦女把智慧和力量凝聚到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共建美好家園上來。嘎查村、社區(qū)、企業(yè)等基層單位組織“兩代表一委員”、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人、典型人物，利用“草原書屋”“學(xué)習(xí)講堂”“非公經(jīng)濟(jì)人士大講堂”“流動(dòng)黨?！钡绕脚_(tái)開展宣傳教育，讓黨的民族政策深入人心，讓中華民族共同體意識(shí)扎根基層。
（五）創(chuàng)新宣傳教育方式方法。旗融媒體中心等各類媒體要開設(shè)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”專題專欄，闡釋解讀黨的民族理論政策、中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，組織開展有深度、跟進(jìn)式、典型性的宣傳報(bào)道，推出更多反映民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動(dòng)事例，講好民族團(tuán)結(jié)故事。各類公共場(chǎng)所要設(shè)置“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”宣傳牌、文化墻繪等，依托公路、銀行、政務(wù)服務(wù)大廳等服務(wù)行業(yè)、窗口單位大力開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”宣傳教育。在重大節(jié)慶、少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日加大宣傳力度，唱響民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律。宣傳網(wǎng)信部門要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步基地建設(shè)，深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”行動(dòng)，發(fā)展壯大網(wǎng)上輿論陣地，建設(shè)好網(wǎng)上各民族共同家園。做好涉及民族因素輿情監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估工作，健全網(wǎng)絡(luò)輿情管控引導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)少數(shù)民族網(wǎng)評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)，正確引導(dǎo)涉及民族因素的輿論輿情。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患的分析研判處置，旗幟鮮明地反對(duì)各種錯(cuò)誤思想觀念，堅(jiān)決打擊各種造謠生事、挑動(dòng)民族情緒的行為，增強(qiáng)各族干部群眾識(shí)別大是大非、抵御國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力思想滲透的能力，筑牢民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、邊疆安寧的人心防線。
責(zé)任單位:旗委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、網(wǎng)信辦、融媒體中心，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。旗委宣傳部、文聯(lián)、文旅局要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育，把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心理念、中華傳統(tǒng)美德融入公民思想道德建設(shè)、文化設(shè)施建設(shè)和新時(shí)代文明實(shí)踐全過程。深入挖掘屯墾戍邊、烏拉特部落西遷、走西口等民族優(yōu)秀文化的內(nèi)涵和精髓，推出一批體現(xiàn)游牧文化、農(nóng)耕文化、黃河文化、陰山巖刻文化的藝術(shù)精品，創(chuàng)作一批具有烏拉特特色、體現(xiàn)“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的文學(xué)、影視、音樂等文化藝術(shù)作品。大力支持烏蘭牧騎事業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮“紅色文藝輕騎兵”貫徹黨的方針政策、傳播先進(jìn)文化知識(shí)、教育引導(dǎo)各族群眾的特殊作用，廣泛開展“弘揚(yáng)烏蘭牧騎精神，到人民中間去”基層綜合服務(wù)活動(dòng)。定期舉辦少數(shù)民族文藝匯演、少數(shù)民族書畫攝影展、駱駝文化旅游節(jié)、那達(dá)慕等文體活動(dòng)，使各族群眾更多地了解少數(shù)民族歷史文化、風(fēng)土人情，認(rèn)識(shí)到中華文化是各民族文化集大成、草原文化是中華文化的有機(jī)組成部分，積極參與建設(shè)共有精神家園。
責(zé)任單位:旗委宣傳部，旗文聯(lián)、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）堅(jiān)定不移推行國(guó)家通用語言文字。要把推廣普及國(guó)家通用語言文字作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑，持續(xù)做好政策解讀、宣傳引導(dǎo)等工作，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編教材使用工作，讓少數(shù)民族青少年贏得更多人生出彩的機(jī)會(huì)，更好地融入現(xiàn)代社會(huì)。建立健全推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作過渡期雙語教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施教師素質(zhì)能力提升和優(yōu)質(zhì)師資儲(chǔ)備工程，加強(qiáng)少數(shù)民族語言授課中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)和有關(guān)資源建設(shè)。支持鼓勵(lì)民族干部掌握國(guó)家通用語言文字，鼓勵(lì)漢族和其他民族干部學(xué)習(xí)掌握蒙古語言文字，支持民族學(xué)校面向社會(huì)舉辦各類蒙古語學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，規(guī)范社會(huì)市面蒙漢兩種文字并用管理，以語言相通促進(jìn)民心相通，促進(jìn)各民族之間交往交流交融。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、教育局，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）建立和諧相處的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)環(huán)境。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要以社區(qū)為平臺(tái)，從居住生活、工作學(xué)習(xí)、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極創(chuàng)造各民族共居共學(xué)共事共樂的社會(huì)條件，積極開展形式多樣的各民族群眾交往交流交融活動(dòng)，促進(jìn)各民族和諧相處、和睦生活，形成密不可分的共同體。將中華民族共同體意識(shí)融入村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范，讓少數(shù)民族群眾更好融入城市社區(qū)。鼓勵(lì)各民族群眾聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、扶貧救濟(jì)、守望相助。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
(四)開展富有特色的群眾性交流活動(dòng)。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要堅(jiān)持“重在平時(shí)、重在交心、重在行動(dòng)、重在基層”的理念，建立以嘎查村、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織為依托的網(wǎng)格化管理模式，積極開展各族群眾共建共享美好嘎查村(社區(qū))等活動(dòng)，廣泛開展“結(jié)對(duì)子”“心連心”“一家親”等民族幫扶聯(lián)誼交流活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步落實(shí)在日常生產(chǎn)生活中，形成你中有我、我中有你、和諧共融的社會(huì)生活氛圍。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）推進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。要堅(jiān)持把發(fā)展作為增進(jìn)民生福祉的根本之舉，作為解決民族的問題的關(guān)鍵，深入貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)定不移走以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展路子，統(tǒng)籌山水林田湖草沙綜合治理，以“天賦河套”農(nóng)畜產(chǎn)品區(qū)域公用品牌為引領(lǐng)大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。大力實(shí)施興邊富民行動(dòng)，加快發(fā)展民族手工、民族餐飲、草原旅游等民族特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)少數(shù)民族群眾增收致富。
責(zé)任單位:旗發(fā)改委、民委、農(nóng)科局、生態(tài)環(huán)境分局、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
(二)加快推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，解決好就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老等各族群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。積極探索創(chuàng)新生態(tài)保護(hù)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生改善相結(jié)合的路子，加強(qiáng)交通、通訊、信息網(wǎng)絡(luò)、防災(zāi)減災(zāi)等現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷增強(qiáng)牧區(qū)公共服務(wù)能力，整體提升牧民生活水平。嚴(yán)格落實(shí)邊民生活補(bǔ)貼和義務(wù)巡邊員補(bǔ)助政策，增強(qiáng)邊民守邊護(hù)邊的積極性和主動(dòng)性。
（一）落實(shí)民族法規(guī)政策。全面落實(shí)憲法和民族區(qū)域自治法，加強(qiáng)對(duì)民族政策和民族法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，用法律規(guī)范民族關(guān)系，解決民族的問題，依法保障各民族公民合法權(quán)益。
責(zé)任單位:旗人大常委會(huì)，旗依法治旗辦、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)民族法治宣傳教育和服務(wù)工作。政法等部門要通過發(fā)放蒙漢雙語法律法規(guī)知識(shí)讀本和法治宣傳掛圖，增強(qiáng)全社會(huì)尊法學(xué)法守法用法觀念。加強(qiáng)蒙漢雙語司法隊(duì)伍建設(shè)，加大窗口單位、服務(wù)行業(yè)蒙漢兼通人員選配力度，提高蒙漢雙語“12348”公共法律服務(wù)平臺(tái)和“草原110”服務(wù)水平，提高民族事務(wù)法治化、規(guī)范化、制度化水平。
責(zé)任單位:旗委政法委，旗公安局、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）依法處理民族的問題。政法等部門要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，暢通各族群眾合法表達(dá)利益訴求渠道，綜合運(yùn)用法律、教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，積極預(yù)防和依法妥善處理影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾糾紛，堅(jiān)決打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的違法犯罪行為。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)，每年至少專題研究一次民族工作。旗委每半年聽取一次工作情況匯報(bào)，及時(shí)研究解決民族領(lǐng)域的重大問題。黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門和政府民族工作部門要加強(qiáng)政策研究，搞好綜合協(xié)調(diào)，抓好督促檢查。各責(zé)任單位中，第一個(gè)單位為該任務(wù)的牽頭單位，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化部門之間民族工作協(xié)調(diào)機(jī)制，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、有關(guān)部門協(xié)同配合、全社會(huì)積極參與的工作格局。
責(zé)任單位:旗委辦公室、旗政府辦公室、旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍和基層組織建設(shè)。堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)、德才兼?zhèn)湓瓌t，加強(qiáng)少數(shù)民族干部的培養(yǎng)選拔，對(duì)政治過硬、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀少數(shù)民族干部充分信任、堅(jiān)定團(tuán)結(jié)、大膽選拔、放手使用；對(duì)在重大原則問題面前立場(chǎng)搖擺、執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不夠堅(jiān)定堅(jiān)決的干部，依紀(jì)依規(guī)予以嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)民族工作部門干部隊(duì)伍建設(shè)。偏遠(yuǎn)少數(shù)民族聚居地區(qū)，要配強(qiáng)蘇木鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和嘎查村黨組織主要負(fù)責(zé)人。在社區(qū)完善“1+n”區(qū)域化黨建模式，在嘎查村民小組全面推行以網(wǎng)格化為架構(gòu)、“微治理”為手段的基層治理模式，在邊境地區(qū)開展黨政軍警民共建活動(dòng)，推廣“五個(gè)一”黨建模式、紅駝驛站等服務(wù)模式。進(jìn)一步完善黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾制度，積極為各族群眾辦實(shí)事好事。
責(zé)任單位:旗委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、政法委、旗民政局、各蘇木鎮(zhèn)。
（三）提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作水平。積極創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范旗。按照有關(guān)規(guī)定和審批程序，定期向上級(jí)相關(guān)部門推薦一批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范先進(jìn)單位，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、宣傳部、旗民委、各蘇木鎮(zhèn)。
各蘇木鎮(zhèn)、各部門要站在鞏固黨長(zhǎng)期執(zhí)政地位、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展的政治高度，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化工作舉措，分解目標(biāo)任務(wù)，形成具體工作方案，務(wù)實(shí)有效推進(jìn)工作落實(shí)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15995707.html】
