藝術(shù)是一種表達(dá)情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。寫總結(jié)時要把握好時態(tài)，既要回顧過去，也要展望未來?？偨Y(jié)是我們不斷成長和進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能激發(fā)你的總結(jié)能力。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇一
研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，以特定的任務(wù)或項目為目標(biāo)，讓學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)的方法，在提出問題和解決問題的過程中完成既定任務(wù)，獲得扎實(shí)、豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)的新型教學(xué)及學(xué)習(xí)模式。眾所周知，德國擁有世界上比較先進(jìn)的職業(yè)教育體系，早在7月，德國聯(lián)邦職教所就制定了以研究性學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的項目教學(xué)法。項目教學(xué)法就是將學(xué)習(xí)的整個過程分解為一個個獨(dú)立的項目，由教師引導(dǎo)學(xué)生自己收集信息、設(shè)計方案、解決問題，從而使他們在項目的實(shí)施過程中，不僅掌握理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)了他們包括專業(yè)能力和解決問題能力等方面的職業(yè)能力。
在高職院校中，對于國際商務(wù)專業(yè)而言，由于我國外貿(mào)企業(yè)的自身原因，無論是校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)，還是校外頂崗實(shí)習(xí)場所的建設(shè)，都缺乏足夠的企業(yè)支撐。因此，針對目前職業(yè)院校學(xué)生的整體水平，如何使本專業(yè)學(xué)生積極主動“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，是每位專業(yè)教師需要探索的重要課題。而項目教學(xué)作為目前高職教育教學(xué)改革的重要方向，就是通過學(xué)生自主完成教師精心設(shè)計的項目課程，然后由教師對學(xué)生的作業(yè)成果進(jìn)行考核和評價，以達(dá)到充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)和提高他們的分析能力、動手能力、實(shí)踐能力等綜合能力的課程既定總體目標(biāo)。
二、國際商務(wù)專業(yè)項目教學(xué)的實(shí)施方案。
在國際商務(wù)專業(yè)課程改革中，如何在課程體系總體框架下，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段并結(jié)合實(shí)訓(xùn)，有效地采用項目教學(xué)法，確定與選擇項目，評估總結(jié)具體的成果，從而改變高職院校國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生被動學(xué)習(xí)、綜合能力差等問題，是實(shí)施項目教學(xué)的關(guān)鍵，我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個方面入手：
1。改革專業(yè)課程設(shè)置。高職國際商務(wù)專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事制單跟單、報關(guān)報檢、貨運(yùn)代理等外貿(mào)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的高技能實(shí)用型人才。因此，在本專業(yè)的課程改革中，應(yīng)當(dāng)通過校企合作，了解相關(guān)崗位的專業(yè)素質(zhì)需求。根據(jù)這些需求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和課程設(shè)置，將原有單一科目教學(xué)內(nèi)容，按照企業(yè)實(shí)際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境，進(jìn)行項目整合，形成圍繞進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作過程的新型教學(xué)項目。學(xué)科體系的教材編寫模式也要改成以業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向的項目教材和能夠體現(xiàn)職業(yè)技能要求的項目實(shí)訓(xùn)課程的模式。首先，可以將國際商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容劃分為例如“如何將我的產(chǎn)品賣出國去？”“如何與外商談生意”“如何簽訂一份外貿(mào)合同”“如何順利的交貨和收款”等更多的具體項目，然后把這些大的項目細(xì)分為若干小項目，再分組制定出項目工作計劃、工作程序和具體步驟。比如在“如何順利的交貨和收款”這個大項目下，可以將履行外貿(mào)合同所涉及的課程知識，例如《國際結(jié)算》、《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)》、《國際貨運(yùn)代理》等課程，分解為若干子項目，例如分為采用海洋運(yùn)輸（或者其他運(yùn)輸方式）時，信用證（或其他支付方式）制單結(jié)匯等項目，每種支付方式又可按照fob、cif、cfr下的制單內(nèi)容再進(jìn)行細(xì)分，這樣學(xué)生掌握知識就會更加扎實(shí)和豐富。
2。改革課程教學(xué)方法。在高職院校，學(xué)生被動學(xué)習(xí)、能力差的情況比較普遍。教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動搜集和處理信息、樂于探究新知識、勤于動手以及交流與合作的能力。所以，教學(xué)時應(yīng)當(dāng)以理論知識夠用為原則，重點(diǎn)在于如何更好地掌握外貿(mào)操作技能。
3。建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，是引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)操作技能訓(xùn)練的場所，是能否順利開展項目教學(xué)的前提。我們可以在校內(nèi)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，通過模擬實(shí)際業(yè)務(wù)，讓學(xué)生參與到市場開發(fā)、接受訂單、組織貨源、租船訂艙、報檢報關(guān)、收付匯等業(yè)務(wù)的全過程，從而全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握國際貿(mào)易的環(huán)節(jié)及習(xí)慣做法，為將來“零距離”上崗打下基礎(chǔ)。在校外，我們要加強(qiáng)校企合作，拓展校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在真槍實(shí)彈中開始自己的職業(yè)生涯。
4。改革教學(xué)考核模式。職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)有的平時成績加期末考試的成績來進(jìn)行評價的方法，我們應(yīng)當(dāng)將校內(nèi)考評與社會實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建多渠道評價方式。校內(nèi)考評可以將筆試、口試、網(wǎng)上作業(yè)等形式與職業(yè)資格證書考試融合起來，形成“課證融合”的綜合評價模式。社會實(shí)踐考評可以聯(lián)合企業(yè)，考評學(xué)生參加寒暑假社會實(shí)踐、社會調(diào)研等情況，從而達(dá)到使學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過程與方法、重視動手實(shí)踐、重視交流與協(xié)作的目的。
5。提高師資隊伍素質(zhì)。項目教學(xué)法對高職院校的專業(yè)課教師所的素質(zhì)要求非常高。他們應(yīng)當(dāng)具備設(shè)計合適的教學(xué)項目、分析這些項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及完成項目所涉及的專業(yè)知識和技能，以更好地控制學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)對學(xué)生各種未知問題。這就要求高職院校要加大對“雙師型”教師的培養(yǎng)。同時，也要加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德的教育。
總之，在高職院校的國際商務(wù)專業(yè)實(shí)施以研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)的項目教學(xué)法，可以推動國際商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)改革。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，大膽引入適應(yīng)當(dāng)前高職教育發(fā)展的項目教學(xué)法，精心設(shè)計出既發(fā)展個性又注重平衡的教學(xué)方案，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇二
電子商務(wù)始于20世紀(jì)70年代早期，是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，1994年全球電子商務(wù)交易額僅為12億美元，到，全球的電子商務(wù)交易額已達(dá)3770億美元，增長313%。而據(jù)聯(lián)合國預(yù)計，截止全球電子商務(wù)的銷售額將達(dá)1萬億美元。全球電子商務(wù)交易額呈幾何級數(shù)的增長說明電子商務(wù)正以其獨(dú)特的優(yōu)勢和方式蓬勃發(fā)展，將成為21世紀(jì)的主流商務(wù)模式。而作為推動經(jīng)濟(jì)增長重要動力的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)從建立貿(mào)易關(guān)系、商業(yè)談判、合同簽訂到租船、訂艙、報關(guān)、報檢、申請許可證、配額管理及貸款結(jié)算等整個過程都可以利用電子商務(wù)來完成。
一、電子商務(wù)的應(yīng)用現(xiàn)狀。
國際貿(mào)易巨大的市場空間使對外貿(mào)易電子商務(wù)成為業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，在第87屆廣交會上就曾出現(xiàn)了電子商務(wù)挑戰(zhàn)廣交會的局面，這既是今后國際貿(mào)易發(fā)展的必然趨勢，也是擴(kuò)大中國出口貿(mào)易的必然選擇。
目前開展國際貿(mào)易電子商務(wù)主要有兩種渠道：一是大型企業(yè)特別是跨國公司因其有著良好的商譽(yù)，加之本身強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)實(shí)力，使之能夠較容易地把其原有的整個供應(yīng)鏈移植到互聯(lián)網(wǎng)上，并向其他公司包括中小企業(yè)開放它的這一渠道；二是新興的國際貿(mào)易電子商務(wù)平臺，為中小企業(yè)利用電子商務(wù)開拓國際市場提供了一個較為便捷的選擇。對中國來說，因?yàn)槲覀儧]有真正意義的大型跨國公司，所以國際貿(mào)易方面的電子商務(wù)平臺多是新創(chuàng)的電子商務(wù)網(wǎng)站。事實(shí)上，這些新興網(wǎng)站在目前和今后對外貿(mào)易電子商務(wù)方面已經(jīng)和將要承擔(dān)起十分重要的角色。
二、電子商務(wù)的優(yōu)點(diǎn)。
首先，借助于電子商務(wù)可以降低國際貿(mào)易成本。電子商務(wù)可以使企業(yè)只花費(fèi)很小的成本就可以通過因特網(wǎng)建立自己的全球貿(mào)易網(wǎng)，一步到位成為“跨國公司”。
其次，通過電子商務(wù)開展網(wǎng)上營銷，既可省時，又可減少營銷環(huán)節(jié)。借助于因特網(wǎng)，企業(yè)可隨時更新顧客所需信息并和顧客快速交換信息，使企業(yè)可以在市場中快人一步，迅速傳遞出信息，使交易效率提高。
再次互聯(lián)網(wǎng)上的信息隨時可用。因特網(wǎng)上信息的流動不受限制，網(wǎng)絡(luò)資源大家共享，并且通過網(wǎng)絡(luò)提供的信息服務(wù)不受時空限制。顧客可以在任何時間上網(wǎng)查詢他所需要的的信息，可以提高外貿(mào)企業(yè)的市場競爭力。
最后，電子商務(wù)所提供的信息量大且具有互動功能。
三、電子商務(wù)存在的問題及解決方法。
（一）安全障礙。
internet給人們帶來方便的同時，也把人們引進(jìn)了安全陷阱。目前，阻礙電子商務(wù)廣泛應(yīng)用的首要的也是最大的問題就是安全問題。internet的誕生并不是因?yàn)樯虡I(yè)目的，而是為了能方便地共享資源，所以internet的tcp/ip協(xié)議及源代碼的開放與共享是合理的，是適合當(dāng)時需要的，要在internet上進(jìn)行安全要求高的電子商務(wù)活動也就顯得勉為其難了。因此，人們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增加一些安全技術(shù)措施，如防火墻、加密、數(shù)字簽名、身份認(rèn)證等技術(shù)，以保證數(shù)據(jù)的保密。
（二）技術(shù)障礙。
internet上存在多種不可靠因素：軟件不可靠、線路不可靠、系統(tǒng)不可靠等，internet用戶數(shù)的快速膨脹使寬帶擁擠，速度下降，www變成了“worldwidewait"。雖然千兆位網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始走向成熟，但要全面鋪開還有待時日。目前我國上網(wǎng)的企業(yè)還不多，這從某種程度上限制了網(wǎng)絡(luò)的使用規(guī)格效益。
（三）電信體制問題。
我國現(xiàn)行的電信體制也限制了電子商務(wù)的發(fā)展。許多部門和行業(yè)已經(jīng)建立了自己的管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，都有他們的行業(yè)特點(diǎn)，要全部取消他們的網(wǎng)絡(luò)平臺是不現(xiàn)實(shí)的，但是如果片面強(qiáng)調(diào)各自的特殊性，任其發(fā)展，跨行業(yè)聯(lián)網(wǎng)永遠(yuǎn)不會實(shí)現(xiàn)，更沒法信息共享。所以，必須強(qiáng)調(diào)“求同”，只有做到統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，才能發(fā)揮規(guī)模效益，避免盲目投資和重復(fù)建設(shè)。
（四）法律制度問題。
信息工業(yè)的發(fā)展史告訴我們，相關(guān)的法律制度的制定遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于信息工業(yè)的發(fā)展。所以，目前一個迫切需要解決的問題是制定一些相應(yīng)的電子商務(wù)法律，以解決電子商務(wù)上發(fā)生的各種糾紛，防止誘騙等案件的發(fā)生。另外，還要制定相關(guān)的電子支付制度、電子商務(wù)規(guī)約，以規(guī)范貿(mào)易的順利進(jìn)行。
四、國際貿(mào)易中應(yīng)用電子商務(wù)的簡單案例。
以國際金融服務(wù)為例。電子商務(wù)使傳統(tǒng)的金融服務(wù)進(jìn)行起來更加方便，而且使傳統(tǒng)的金融服務(wù)突破人力資源、地域、時間的限制，使傳統(tǒng)的金融服務(wù)擴(kuò)展為全球的7*24小時的全天候服務(wù)，而且這樣的擴(kuò)張，是低成本的擴(kuò)張，，有固定的人員負(fù)責(zé)維護(hù)，負(fù)責(zé)向atm放進(jìn)一定的現(xiàn)金就行了。我國加人wto后，我們就可以足不出戶享受到美國花旗銀行的服務(wù)；或者如果我們對花旗銀行的服務(wù)不滿意，我們可以把錢存人瑞士銀行、德意志銀行等等，這可以任由我們決定。而這些看似簡單的金融服務(wù)都是跨越國界的，沒有電子商務(wù)的發(fā)展，這樣的事情是不可想象的。
五、前景展望。
隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、全球化進(jìn)程加快，國際貿(mào)易信息電子化以及電子商務(wù)的應(yīng)用愈來愈成為國家和企業(yè)與國際環(huán)境接軌的重要方式，新型的國際貿(mào)易運(yùn)行方式對于我國擴(kuò)大國際貿(mào)易機(jī)會、提高貿(mào)易效率、降低貿(mào)易成本、增強(qiáng)企業(yè)競爭力和應(yīng)變能力將發(fā)揮重要的作用。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇三
在國際商務(wù)交往中，也有一些國家要求使用本國語言進(jìn)行談判，如法國商人即便是會說英語，也傾向于要求對方使用法語開展談判活動。因此，在與法國商人開展國際商務(wù)交往的過程中，如果法語水平并不高，可以在說明理由的前提下使用翻譯人員來開展商務(wù)交流。當(dāng)然，非語言交流也是國際商務(wù)交往中重要的交流方式。非語言交流方式能夠傳播很多有價值的信息，并且多是在國際商務(wù)交流主體無意識的情況下產(chǎn)生的。不同文化背景下的國際商務(wù)交往主體所使用的非語言信號也存在差異，相對于方便解釋的語言信號而言，非語言信號會很容易產(chǎn)生誤解，并容易忽略對這些誤解的糾正。如上文中提到的，沉默也是中國人表達(dá)認(rèn)同的方式，然而這種方式卻不被美國人接受，他們往往將這種尊重與禮貌理解為拒絕。另外，中國人習(xí)慣在不認(rèn)可或者無奈的表達(dá)中使用笑，而美國人則是攤開雙手與聳聳肩膀，這種習(xí)慣的差異也需要國際商務(wù)交往主體作出認(rèn)知與了解，避免因?yàn)椴涣私夥钦Z言信號含義而走入誤區(qū)。
二、國際商務(wù)交往中的文化差異。
國際商務(wù)交往中的文化差異主要體現(xiàn)為價值觀差異與思維差異。在價值觀方面，國際商務(wù)交往存在的價值觀差異相對于語言而言隱藏的更深，所以也更加難以有效地克服。在國際商務(wù)交往中，價值觀差異所產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)為由客觀性、平等性以及時間觀念所引發(fā)的厭惡與誤會。首先從客觀性差異方面來看，西方人尤其是美國人很重視客觀性，這種客觀性體現(xiàn)在對事實(shí)依據(jù)的重視，對業(yè)績與經(jīng)濟(jì)的重視，而并非是對人的重視，在國際商務(wù)交往過程中，美國人也往往強(qiáng)調(diào)將人與事情進(jìn)行區(qū)分，并且對實(shí)質(zhì)性問題更感興趣。但是，一些國家卻無法將這種客觀性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，如比較重視裙帶關(guān)系的拉丁美洲文化與東方文化。所以，這些國家的商務(wù)談判者在國際商務(wù)談判中不僅作為個體參與到談判過程中，同時最終的談判結(jié)果也會對個體產(chǎn)生很大的影響，在此方面，個體的品行與實(shí)質(zhì)問題具有著緊密的聯(lián)系，二者難以做出有效的區(qū)分。
從平等觀念的差異來看，西方具有著更加強(qiáng)烈的平等意識，因此在國際商務(wù)交往過程中，平等的價值觀以及公平的原則是開展良好交往的前提。以美國人為代表的西方人雖然希望能夠獲得更多的實(shí)際利益，但是在報價以及條件的提出方面往往會提供客觀的依據(jù)。因此在國際商務(wù)貿(mào)易中，美國商人往往將對方視作具有平等地位的人，相對于日本人而言，在利潤劃分方面美國人顯然會更加合理，因?yàn)樵S多美國商人都認(rèn)為，利益分配的公平性要比獲得的利潤量更加重要。具有差異的是，東方人具有著更加濃烈的等級觀念，因此平等意識要弱于西方人，以日本人為例，他們更善于將“蛋糕”做大，而并不善于對“蛋糕”進(jìn)行劃分，在國際商務(wù)活動中，日本商人往往會強(qiáng)調(diào)買房的欲望與需求，因此利潤分配也對買方有力。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的完善，平等觀念也得到了逐漸的顯現(xiàn)，這種觀念主要體現(xiàn)出為雙方實(shí)際利益的追求與雙贏策略的實(shí)施。這種觀念對于在國際商務(wù)交往中構(gòu)建良好且長遠(yuǎn)的合作關(guān)系具有著重要意義。
從時間觀念的差異來看，美國人具有著更加強(qiáng)烈的時間觀念，而拉丁美洲與中東商人所具有的時間觀念則偏弱。對于美國人而言，時間就是金錢，而對于拉丁美洲和中東國家的商人而言，時間更應(yīng)當(dāng)被用來享用。根據(jù)愛德華霍爾對時間觀念的分類，可以將時間觀念分為循環(huán)型時間觀以及直線型時間觀，循環(huán)型時間觀重視“一時多用”，而直線型時間觀則重視“專時專用”與效率。前者以拉丁美洲和中東人為代表，而后者則以美國人、德國人和瑞士人為代表。直線型時間觀在國際商務(wù)交往中體現(xiàn)為雷厲風(fēng)行的性格以及對效益與速度的追求，在國際商務(wù)談判中，也重視解決了多少問題。然而在封建意識濃厚和經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)，時間卻沒有得到足夠的重視，甚至他們認(rèn)為不準(zhǔn)時和拖延實(shí)踐能夠彰顯出自身的地位。如韓國人在國際商務(wù)交往中，如果交往地點(diǎn)由對方選擇，則會出現(xiàn)準(zhǔn)時到達(dá)或者略微遲到的情況。當(dāng)然在國際商務(wù)交往中也常常會出現(xiàn)一些矛盾的時間觀念，如法國人雖然對對方是否準(zhǔn)時十分在意，但是往往自身卻經(jīng)常遲到。在時間專用還是多用問題上，我國屬于循環(huán)型時間觀的典型，在我國所開展的國際商務(wù)交往中，很難出現(xiàn)將整個交往或者談判過程繼續(xù)分割的情況，即對于中國人而言，對幾個問題作出同時討論是十分正常的。并且在時間控制方面，由于中國人以構(gòu)建長遠(yuǎn)的合作關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)而在對方的信息、愛好了解方面花費(fèi)一定的精力，所以國際商務(wù)談判所持續(xù)的時間也會較長。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇四
高等教育自學(xué)考試《商務(wù)管理》專業(yè)(本科)的畢業(yè)論文是整個學(xué)習(xí)過程的—個重要環(huán)節(jié)，也是考生取得本專業(yè)文憑和學(xué)士學(xué)位的必要條件?？忌仨毻瓿杀緦I(yè)所有的課程考試并取得合格成績后，方可在規(guī)定時間內(nèi)(一般為每年6月中旬和12月中旬的第一個工作周)，攜準(zhǔn)考證及單科合格證等到華東理工大學(xué)自考辦申請參加畢業(yè)論文開題，畢業(yè)論文的質(zhì)量要求和考核水平與全日制普通高校同類專業(yè)的畢業(yè)論文考核要求相一致。現(xiàn)根據(jù)自學(xué)考試的特點(diǎn)，特制定如下的畢業(yè)論文考核大綱和實(shí)施細(xì)則。
畢業(yè)論文是完成本專業(yè)學(xué)習(xí)過程的最后教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是培養(yǎng)考生綜合運(yùn)用所學(xué)習(xí)的理論知識和專業(yè)技能，獨(dú)立進(jìn)行分析實(shí)際問題和解決實(shí)際問題的能力。畢業(yè)論文完成后，通過答辯并經(jīng)成績評定合格者方可準(zhǔn)予畢業(yè)。
在畢業(yè)論文的撰寫過程中,應(yīng)著重以下幾方面能力的訓(xùn)練和考核：
1.調(diào)查研究的能力;。
2.檢索中外文獻(xiàn)資料的能力;。
3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計與匯總的能力;。
4.有關(guān)數(shù)學(xué)模型建立和運(yùn)算的能力;。
5.邏輯思維和綜合分析的能力;。
6.計算機(jī)應(yīng)用能力;。
7.外文閱讀、翻澤能力;。
9.口頭表達(dá)能力等。
(—)、選題依據(jù)。
1.應(yīng)從本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以本專業(yè)所學(xué)的專業(yè)課程知識為基礎(chǔ)，通過對實(shí)際能力的綜合訓(xùn)練，達(dá)到撰寫畢業(yè)論文的目的。
2.畢業(yè)論文應(yīng)與商務(wù)管理實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)與我國的經(jīng)濟(jì)改革或?qū)ν忾_放的實(shí)際相結(jié)合，要反映本專業(yè)特點(diǎn)和內(nèi)容。
3.畢業(yè)論文必須要有足夠的知識復(fù)蓋面，其份量和難度要適當(dāng)，既能使應(yīng)考者達(dá)到考核要求，又能使其在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力可以獨(dú)立完成。
4.貫徹因才施教原則，使各類考生在原有水平上有較大提高，鼓勵優(yōu)秀考生有所創(chuàng)新。
(二)、供參考的選題范圍。
1.“組織行為學(xué)”的理論和方法在企業(yè)中的應(yīng)用;。
2.“管理思想和原理”在企業(yè)中的應(yīng)用;。
4.項目的經(jīng)濟(jì)評價和分析;。
5.企業(yè)體制、企業(yè)組織、企業(yè)文化、企業(yè)形象的設(shè)計和構(gòu)造;。
6.管理系統(tǒng)中的計算機(jī)應(yīng)用;。
7.人力資源管理在企業(yè)中的應(yīng)用;。
8.價值工程方法在企業(yè)中的應(yīng)用;。
9.我國國際貿(mào)易的現(xiàn)狀分析和對策研究;。
10.電子商務(wù)的現(xiàn)狀分析和對策研究;。
11.我國資產(chǎn)重組、資產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)狀分析和對策研究。
l2.其他適合專業(yè)特點(diǎn)和內(nèi)容的選題。
應(yīng)考者應(yīng)在完成本專業(yè)全部課程的考試合格后，根據(jù)考核大綱的要求，在規(guī)定的時間內(nèi)，憑單科合格證及準(zhǔn)考證向主考學(xué)校自考辦提出選題申請，填寫《畢業(yè)論文申請表》，經(jīng)自考辦審核通過后，方可正式立題，并由自考辦推薦或指定指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作。由于自考生的特殊性，畢業(yè)論文的撰寫時間一般為二十二周左右(或不低于500小時)。
1、準(zhǔn)備階段至正式立題(四周)。
由指導(dǎo)教師與考生正式確定論文題目，填寫《畢業(yè)論文任務(wù)書》，并擬寫論文提綱。
2、調(diào)查研究(約四周)。
深入企業(yè)或社會開展調(diào)查研究，收集及閱讀有關(guān)資料、數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)，并進(jìn)行統(tǒng)計分析，數(shù)據(jù)匯總等寫作前的準(zhǔn)備工作。
3、撰寫論文初稿(八周)。
4、論文修改(四周)。
5、論文定稿、打印(一周)。
6.準(zhǔn)備答辯(一周)。
四、指導(dǎo)教師。
1.指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)論文大綱要求，結(jié)合課題任務(wù)，認(rèn)真做好論文指導(dǎo)工作。要嚴(yán)格按照大綱要求，著重培養(yǎng)考生獨(dú)立分析和解決問題的能力，注重教書育人。
2.自考辦應(yīng)選聘有經(jīng)驗(yàn)的講師以上的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，如因考生過多，確需助教擔(dān)任指導(dǎo)的，則必須經(jīng)自考辦與專業(yè)院系負(fù)責(zé)人共同審定后方可擔(dān)任。
3.為確保指導(dǎo)教師在指導(dǎo)論文中有必要的時間和精力，每名指導(dǎo)教師所帶的論文考生以不超過10人為宜。
五、考生。
1.考生的畢業(yè)論文應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，根據(jù)大綱的要求獨(dú)立完成。凡弄虛作假、抄襲別人者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其畢業(yè)論文作不及格論處。并責(zé)令其從新撰寫論文。
2.考生在論文寫作期間，應(yīng)確保按時參加每次的論文輔導(dǎo)活動，缺席者或未能按時完成論文者將轉(zhuǎn)入下一批再作，責(zé)任自負(fù)。寫作期間還應(yīng)保持每月至少向?qū)焻R報一次。
六、自學(xué)考試辦公室職責(zé)。
1.自學(xué)考試辦公室根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求制訂自學(xué)考試畢業(yè)論文考核大綱。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇五
在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，不同文化條件下的國際商務(wù)談判就是文化間的交流和碰撞，知彼知己，百戰(zhàn)不殆，了解和接納對方的文化，讓溝通更通暢和有效，對促成談判成功有著重要意義，這就要求談判者不但有良好的溝通技巧，還要具備敏銳的“文化能力”以更好的開展國際商務(wù)活動。
一、國際商務(wù)談判中的文化差異。
人類歷史發(fā)展長河中，蕩滌出不同國家和民族各種獨(dú)特的文化特征，文化是一種動態(tài)存在，它是由自然環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、語言及非語言行為、思維差異、宗教信仰、價值觀以及生產(chǎn)勞動等因素綜合生成的，并且形成了一種“烙印”，談判者帶著自己深刻的文化烙印，來到談判桌前，表現(xiàn)出不同的幽默方式、禮節(jié)、手勢、觀念、服飾、用餐習(xí)慣以及貿(mào)易習(xí)慣等。語言差異是最直觀的，解決方法可以雇用翻譯或者使用共同的第三種語言，非語言行為是采用更為含蓄的方式發(fā)出信號，如果得不到正確理解，就會影響商務(wù)談判的順利進(jìn)行。風(fēng)俗習(xí)慣對談判的影響很大，并且對談判進(jìn)行有著制約作用。
思維方式上的沖突同樣影響著談判，尤其是在談判決策上的差異。價值觀的差異具有隱藏性，因此比較難以克服，主要是表現(xiàn)為一些觀念差異引起的誤解和厭惡，比如時間觀念、平等觀念和競爭觀念等。要達(dá)到信息的暢通和談判的成功，談判者在談判過程中不但要具備良好的溝通技巧，還要有著敏銳的文化接受和觀察能力，后者的重要性毋庸置疑，國際商務(wù)談判者要了解和尊重對方的文化，讓對方接納自己的文化，不同談判文化的相融合，才能更好地達(dá)到談判目的。
二、文化差異對國際商務(wù)談判的影響。
文化對人的行為方式的影響是深層次的，因此文化因素潛移默化的影響著國際商務(wù)談判的方方面面，這種被群體所認(rèn)可的行為模式對談判組織、談判風(fēng)格和談判進(jìn)程有著不同的影響作用。
1。文化差異對談判組織的影響談判組織涉及到的談判人員的層級、條件、人數(shù)和分工，由于文化差異的影響顯示出不同的特征。例如在層級方面，東方國家較為注重等級觀念，層級分明，職責(zé)明晰，中國企業(yè)在國際談判中則遵循這一原則。一般情況下，采用三級組織：第一層談判人員作為主要談判代表，主要負(fù)責(zé)掌握談判進(jìn)程、監(jiān)督談判程序以及重要突發(fā)事項的決策等；第二層人員是相關(guān)的技術(shù)人員、專家以及翻譯人員；第三層人員主要進(jìn)行談判記錄。而在西方國家則截然相反，對平等觀念的訴求促使他們在組織談判時有著不同的關(guān)注點(diǎn)，美國企業(yè)的談判代表往往是那些有著較高專業(yè)水平和邏輯推理能力的人員，不需要具有較高的地位或者職權(quán)，談判成員往往只由幾個人組成，力求有較高的辦事效率。介于此，在談判活動之前，應(yīng)當(dāng)充分了解對方的談判組織方式和其文化差異，做到隨時調(diào)整自己的組織結(jié)構(gòu)，以期達(dá)到自己的談判目標(biāo)。
2。文化差異對談判風(fēng)格的影響在談判過程中，來自不同的文化背景的談判人員往往表現(xiàn)出不同的行為舉止和處事方式，這種“文化烙印”影響著談判者的思維方式和個性行為，從而形成了不同的談判風(fēng)格。具體體現(xiàn)在溝通方式、時間觀念、決策程序、談判關(guān)系的建立以及對合同的態(tài)度等。如在溝通方式方面，日本商人注重“面子”，交談往往比較含蓄，看似清晰明了的肯定回復(fù)，實(shí)際是否定的含義，他們喜歡采用間接的，委婉的方式溝通，傾向避免沖突。而美國談判者的溝通比較直接，他們坦誠直率和健談的溝通方式是美國“低內(nèi)涵文化”的反應(yīng)，他們注重實(shí)際，會明確“是”與“非”，對于談判對方模棱兩可的回復(fù)會被美國人視為不真誠或者缺乏自信，希望對方積極反應(yīng)、坦誠的陳述觀點(diǎn)以達(dá)到“雙贏”的談判結(jié)果，相反，過分謙虛或者含糊其辭只會取得相反的效果。又如在時間觀念方面，西方人認(rèn)為“時間就是金錢”，如美國人會在談判中開門見山，直接切入主題，談判的進(jìn)度和效率是他們關(guān)注的重點(diǎn)，這通常會使談判對方有壓力感，而中國人比較注重建立和諧的人際關(guān)系，正式進(jìn)入主題前往往寒暄以求緩和談判氣氛，這種保守的談判風(fēng)格讓中國人不喜歡直奔主題的“純粹的”商務(wù)活動。
3。文化差異對談判進(jìn)程的影響文化差異使得談判者有著不同的思維方式和價值觀，如果不能很好地了解對方的文化，則會就合同細(xì)節(jié)問題或雙方利益問題產(chǎn)生誤會和分歧，阻礙談判順利進(jìn)行，甚至終止談判。這種對談判進(jìn)程的影響首先體現(xiàn)在語言溝通中，不同的語言背景的談判者在商務(wù)交流中可以通過使用共同的第三種語言或者雇傭一個了解雙方文化的翻譯，在談判中避免誤解。其次在非語言溝通中，如肢體語言的差異為談判設(shè)置障礙，由于不同的地域風(fēng)俗，點(diǎn)頭這一肢體動作在大多數(shù)國家都是表示同意，但是尼泊爾和印度等國表示同意則是搖頭，談判對方如果對此不了解很容易產(chǎn)生誤解。再者，在權(quán)責(zé)歸屬方面，中國人自古推崇集體的智慧和團(tuán)結(jié)，一般談判決定要集體共同商討做出，在崇尚效率的西方談判者眼里，這樣做會降低談判效率，阻礙談判順利進(jìn)。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇六
《海商法》順應(yīng)國際商務(wù)活動的需要而產(chǎn)生，無國際商務(wù)，則無能發(fā)揮實(shí)際效用的《海商法》；同時，國際商務(wù)的進(jìn)一步深化，呼喚著《海商法》的與時俱進(jìn)。早在中華人民共和國成立之初，我國政府就在積極籌措著發(fā)展海上商務(wù)活動，為此，先后制定過《中華人民共和國暫行海關(guān)法》；《中華人民共和國海關(guān)對國際航性船舶和所載貨物監(jiān)督辦法》等海商法規(guī)，但是由于西方國家對于我國實(shí)行禁運(yùn)和海上封鎖，我國的船舶不能進(jìn)行遠(yuǎn)洋航行，這些法律法規(guī)也就沒有用武之地。隨著1978年的改革開放，我國的對外貿(mào)易開始打開局面，懸掛五星紅旗的船舶開始航行于世界150多個國家和地區(qū)的1000多個港口，150多個國家和地區(qū)的船舶頻繁進(jìn)出我國口岸，我國國際商務(wù)活動迅速發(fā)展的同時，對海商法規(guī)的需求日益迫切，航運(yùn)實(shí)踐中積累的眾多經(jīng)驗(yàn)與慣例，也為海商法的制定提供了可能性，1981年海商法的起草工作重新提上了日程，直到1993年，我國的《海商法》終于誕生，它從根本上改變了我國在航運(yùn)領(lǐng)域無法可依的狀況。在《兩岸三地海商法研討交流會》上，我國著名海商法專家、中國政法大學(xué)的吳煥寧教授（2007）指出，海商法頒布和實(shí)施來，我國加入了世貿(mào)組織，相繼出臺和修訂了合同法、反不正當(dāng)競爭法、擔(dān)保法等法律，同時國際貿(mào)易環(huán)境也發(fā)生了很大變化，如果我國的海商法不能夠與時俱進(jìn)的反應(yīng)這些變化，它就會成為一部落后的法律，與我國航運(yùn)大國的地位不匹配。比如說，海商法中缺少當(dāng)前國際商務(wù)中流行的電子商務(wù)和電子提單等內(nèi)容的有關(guān)規(guī)定；承運(yùn)人責(zé)任、留置權(quán)的規(guī)定與合同法有分歧等等。因此，隨著國際商務(wù)活動的深度發(fā)展，海商法必須相應(yīng)的與時俱進(jìn)。
國際商務(wù)指超越國界進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營與貿(mào)易的事務(wù)性活動，主要包括國際貿(mào)易和國際投資兩個。國際貿(mào)易包括貨物、服務(wù)和知識產(chǎn)權(quán)交易；國際投資，主要是指國際直接投資，包括獨(dú)資、合資和合作經(jīng)營。從國際商務(wù)所涵蓋的具體范疇，我們可以看到，《海商法》與國際商務(wù)中貨物貿(mào)易的聯(lián)系更為緊密，盡管如此，《海商法》也只能管轄到貨物海洋運(yùn)輸中的船舶關(guān)系和運(yùn)輸關(guān)系，《海商法》必須與《國際貨物買賣法》、《國際貨物運(yùn)輸和保險法》、《國際貿(mào)易支付法》等相應(yīng)法律相互協(xié)調(diào)一起作用于國際貿(mào)易活動。如果協(xié)調(diào)國際商務(wù)的各個法律之間相沖突，這對于國際商務(wù)的良性健康發(fā)展是不利的，比如說，物權(quán)法把船舶設(shè)置視為動產(chǎn)，而海商法則把船舶視為不動產(chǎn)，這就直接影響了人們對船舶買賣合同中物權(quán)變動如何認(rèn)定的問題。如果按照海商法的規(guī)定，視船舶為不動產(chǎn)，那么船舶所有權(quán)轉(zhuǎn)移以辦理所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記為生效要件；如果按照物權(quán)法視其為動產(chǎn)，動產(chǎn)所有權(quán)轉(zhuǎn)移以交付為生效要件，這種不同法律之間的沖突，使得國際商務(wù)活動中存在的“一船二賣”的糾紛，無法得到有效的解決。
《海商法》屬于國內(nèi)法范疇，在解決商事糾紛時，我國締結(jié)或參加的國際公約的適用性優(yōu)先于《海商法》，而《海商法》的約束性高于國際慣例。涉外性和國際性是國際商務(wù)最為明顯的特征，由于海上活動空間廣泛，幾乎不可能為任何一個國家所壟斷，各國必須在相互交往和相互妥協(xié)的基礎(chǔ)上來發(fā)展海上商務(wù)活動，這也就要求著參與國際商務(wù)的各國國內(nèi)海商法之間相互協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，在現(xiàn)階段，這種協(xié)調(diào)主要是通過國際公約來完成的，20世紀(jì)80年代以來，我國也先后加入了一系列重要的國際公約，如《19船舶碰撞規(guī)則》、《1974年國際海上人命安全公約》、《1972年國際海上避碰規(guī)則》等等。對于我國加入的國際公約與《海商法》的關(guān)系問題，按照我國《海商法》第268條規(guī)定，我國締結(jié)或參加的國際公約同《海商法》有不同規(guī)定的，適用國際公約的規(guī)定（但中國聲明保留的條款除外），即采取國際公約優(yōu)先于國內(nèi)法律的辦法來解決兩者的沖突和矛盾。國際慣例同樣是一種可以用來避免各國法律沖突以及簡化國際商務(wù)流程的做法，比如說《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》中的各種術(shù)語就極大的減少了各國在訂立合同時所需花費(fèi)的精力，同時降低了由于合同不嚴(yán)密所帶來的風(fēng)險。事實(shí)上，國際慣例是經(jīng)過國家和企業(yè)的反復(fù)實(shí)踐，逐步變成為這些國家和企業(yè)的習(xí)慣性做法，同時為越來越多的國家所效仿。最后才能轉(zhuǎn)化為國際慣例，很多國際慣例都已被各國的國內(nèi)海商法所吸收，已成為明確的法律條文。關(guān)于《海商法》和國際慣例的法律地位，我國《海商法》第268條第2款和《民法通則》第142條第3款都作了明確規(guī)定，即只有在《海商法》等國內(nèi)法和國際公約都沒有規(guī)定的情況下，才可以適用國際慣例，換言之，《海商法》的法律地位高于國際慣例。
二、《海商法》在我國國際商務(wù)中所起的作用。
我國正處在社會主義發(fā)展的初級階段，國際商務(wù)活動尚以直接出口為主，而直接出口的貨物中有90%是采用的海運(yùn)方式，因而海上運(yùn)輸規(guī)則的制定對于國際商務(wù)活動來說就顯得至關(guān)重要。而《海商法》正是為之提供了具有約束力的規(guī)則。《海商法》對于船舶、船長、船員、海上貨物運(yùn)輸、海上旅客運(yùn)輸、船舶租用、拖航、船舶碰撞、污染、海上救助、共同海損、海上保險、爭議解決都做出了詳細(xì)而具體的規(guī)定，這些規(guī)定調(diào)整著海上運(yùn)輸中海運(yùn)企業(yè)和其他當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。從事商務(wù)活動的主體，必須根據(jù)海商法來規(guī)范自身的行為規(guī)范自身的行為。根據(jù)海商法設(shè)定權(quán)利、承擔(dān)并履行義務(wù)，一旦發(fā)生糾紛，也要根據(jù)海商法來處理主體間的利益爭端。唯其如此才能維持住海運(yùn)市場，海商活動才能順利展開。
和許多西方國家一樣，我國同樣渴望著開拓國外市場，同時又力求維護(hù)本國國內(nèi)及沿海航運(yùn)，作為國際商務(wù)活動最不可或缺的直接的子部門，海運(yùn)市場便成為這兩種訴求最直接的受益者。實(shí)際上，可以說，海商法是最具國際性的國內(nèi)法，又是最具國家利益的國內(nèi)法，和許多國家一樣，我國現(xiàn)今仍保留著內(nèi)河及沿海航運(yùn)權(quán)，國內(nèi)港口之間的海上運(yùn)輸和拖船業(yè)務(wù)只能由懸掛我國國旗的船舶經(jīng)營，不經(jīng)我國交通部門批準(zhǔn)，外國籍船舶不得經(jīng)營，這實(shí)際上為我國海運(yùn)市場的發(fā)展提供了一定程度的保護(hù)。除此之外，由《海商法》所確立的海事賠償?shù)呢?zé)任限制制度更是直接降低了海商企業(yè)從事國際運(yùn)輸?shù)娘L(fēng)險程度，能夠激發(fā)這些企業(yè)購買或租用船舶，改善運(yùn)營條件，增加運(yùn)輸?shù)姆e極性、主動性，大力參與國際海運(yùn)市場的競爭，實(shí)現(xiàn)更大的海運(yùn)利益。盡管現(xiàn)階段的《海商法》已經(jīng)如上所述的在一定程度上保護(hù)著我國海運(yùn)企業(yè)的發(fā)展，我們還應(yīng)該看到，目前我國的海運(yùn)量在世界海運(yùn)量中只占很小的份額，沿海主要港口壓船壓貨現(xiàn)象又較為嚴(yán)重，這都制約著我國國際商務(wù)的發(fā)展。中國在釋放航運(yùn)潛力方面仍然大有可為，在這一方面，臺灣的做法是值得我們借鑒的，20世紀(jì)60年代，為趕上世界航運(yùn)的迅猛之勢，角逐于世界航運(yùn)市場，臺灣當(dāng)局修改了已不適合時代的舊海商法，施行了新海商法。這一海商法及其配套法規(guī)，大大促進(jìn)了臺灣海運(yùn)及貿(mào)易的發(fā)展，使其躋身于先進(jìn)海運(yùn)國家與地區(qū)之列，可見，海商法對航運(yùn)及貿(mào)易的發(fā)展的確有極大的推動作用。因此，我國也可以嘗試對1993年《海商法》進(jìn)行修訂，使之更加符合海運(yùn)發(fā)展的要求。
《海商法》所保證的海上運(yùn)輸?shù)牧夹园l(fā)展，給國內(nèi)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了契機(jī)，能夠促進(jìn)國內(nèi)商品向外國市場的不斷延展。運(yùn)輸業(yè)務(wù)和其他海事業(yè)務(wù)直接帶來了造船業(yè)發(fā)展，不僅如此，運(yùn)輸?shù)谋憬菽軌蚴箛鴥?nèi)企業(yè)能夠跨越地理阻斷尋求海外市場的機(jī)會，生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，通過參與國際競爭增強(qiáng)企業(yè)的生命力。除此之外，國外企業(yè)同樣可以利用價格低廉的海運(yùn)將原材料運(yùn)往中國進(jìn)行來料加工，使得中國的廉價勞動力優(yōu)勢能得以充分發(fā)揮?？傊?，《海商法》的完備為國際商務(wù)中很多產(chǎn)業(yè)部門提供了機(jī)會，我們必須抓住這一機(jī)會，積極地、合法地謀取各產(chǎn)業(yè)的市場利益。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀、寫作能力及運(yùn)用商務(wù)知識分析問題和解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2、檢查學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識和基本技能的掌握程度，并將論文成績作為學(xué)生能否畢業(yè)的主要依據(jù)之一。
3、訓(xùn)練學(xué)生搜集運(yùn)用資料的技能，同時培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
論文寫作要求：
1、以英文/漢語完成論文寫作。
3、論文的內(nèi)容要與本專業(yè)所要求的知識和技能相結(jié)合，要求論述者閱讀一定量的英文和中文資料，能夠?qū)λ械馁Y料進(jìn)行合理刪減、組織和編輯，掌握論文撰寫的結(jié)構(gòu)與布局。要求語言流暢，層次清晰，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分。具有以下特性:。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇八
習(xí)俗是經(jīng)歷史發(fā)展形成且為人們早已司空見慣的一種社會現(xiàn)象，其文化內(nèi)涵非常深厚，影響力相當(dāng)強(qiáng)大。風(fēng)俗習(xí)慣包括個人或集體已經(jīng)形成習(xí)慣禮節(jié)與傳統(tǒng)風(fēng)尚，是既定社會范圍內(nèi)，由世代人們流傳下來的行為模式與規(guī)范。風(fēng)俗習(xí)慣是民族性格的象征，中西方習(xí)俗差異深入到各個細(xì)微之處，了解一國習(xí)俗，有利于真正理解和運(yùn)用該國的語言。
（二）價值觀念。
中西方價值觀念一直存在著較明顯的差異。中國歷來受儒家文化的教育與影響，儒家思想主推“仁”，“利他”觀念根深蒂固，源遠(yuǎn)流長；西方則信仰個人主義，堅持個人利益不容侵犯，“利己”觀念在西方文化中已經(jīng)被達(dá)成共識。
（三）政治制度。
政治制度建立在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，是上層建筑的主要組成，它不僅受經(jīng)濟(jì)的影響，還受國家的法律、文化傳統(tǒng)及地理條件等因素的影響。中西方政治制度出現(xiàn)明顯差異是在原始社會末期，在此之前，雙方政治均實(shí)行原始民主制，具有較強(qiáng)的相似性。在過后的發(fā)展中，這種差異進(jìn)一步加深，最終西方國家過度到以國家制度為基礎(chǔ)的政治民主制度，中國的原始民主制完全消失，并被專制君主制度占據(jù)了兩千多年。
二、文化差異對國際商務(wù)談判的影響。
（一）政治制度的差異對談判雙方利益的影響。
西方社會因經(jīng)歷過資產(chǎn)階級革命，對平等自由的觀念很深。在商務(wù)活動中，以英美為代表的諸國尤以平等主義價值觀為理念，西方人喜歡用具體的方式、具體的數(shù)據(jù)介紹具體情況。注重實(shí)際利益的美國人，在進(jìn)行交易時，大多進(jìn)行客觀報價，在買賣關(guān)系上，視買方與賣方為平等關(guān)系。而東方人因長期受等級觀念的影響，在商業(yè)活動中，平等方面則沒有西方人做得好。例如，日本人擅長做大蛋糕，卻不懂得公平劃分蛋糕。在日本買賣中，顧客被尊為上帝，賣方往往順從買方的意愿與需求，由此看出，利潤更偏向于買方。中國商者往往采用“單贏”策略，涉及到經(jīng)濟(jì)利益時，更多地考慮自己的利益，忽視對方的利益。西方發(fā)達(dá)國家的市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)相對成熟，在談判者多以“雙贏”戰(zhàn)略為主。
（二）語言行為差異對談判過程的影響。
語言交流障礙是國際商務(wù)談判中最主要的制約因素，很多談判都是因?yàn)檎Z言誤解影響了談判進(jìn)度。西方人習(xí)慣明確、具體地用語言文字表達(dá)，談判者皆以坦率、直接的方式進(jìn)行談判與交流。我國語言文化博大精深，中國談判者善用委婉、迂回的方式來傳遞、表達(dá)信息，比如在表示拒絕之意的時候，通常不直接說“不”，而需要聽者領(lǐng)悟話者的言外之意。中國談判者善用的非語言表達(dá)方式也相對委婉，例如在表示歉意的時候，多以微笑來表達(dá)，但西方人可能會認(rèn)為這種道歉沒有誠意。
三、解決文化差異對國際商務(wù)談判影響的策略。
（一）尊重文化差異，建立正確談判意識。
商務(wù)談判與人際相處一樣，應(yīng)學(xué)會尊重對方、真誠對待對方，尊重對方包括尊重對方的人格、價值觀等文化差異，以及對對方的看法與利益關(guān)系。在不同文化背景下，人們對周圍的世界存在看法差異，會有自己獨(dú)特的行為方式。在進(jìn)行國際商務(wù)談判時，不應(yīng)拿本國文化道德標(biāo)準(zhǔn)作為衡量別國人們行為的標(biāo)尺，也不應(yīng)將自己的觀點(diǎn)與行為方式強(qiáng)加給別人。尊重文化差異，是促進(jìn)溝通，發(fā)成經(jīng)濟(jì)或貿(mào)易合作方面共識的重要舉措。
（二）了解國際慣例，增強(qiáng)法律意識。
現(xiàn)代社會的所有商務(wù)活動都是基于法律關(guān)系進(jìn)行的，但因經(jīng)濟(jì)與文化背景的差異，致使中西方法律觀念具有顯著差異。西方國家律法制度較完善，法律觀念強(qiáng)烈，而中國由于長期受到等級觀念與官本位思想的影響，法律觀念相對薄弱，造成中國談判者在談判過程中更為重視人際關(guān)系與非正式處理方式。在此環(huán)境中，中國人應(yīng)完善健全法制觀念，增強(qiáng)法律意識，提高司法人員的整體素質(zhì)。在進(jìn)行國際談判時發(fā)生糾紛，要懂得采取法律措施保護(hù)自身權(quán)利與義務(wù)。
四、結(jié)束語。
不同地域、不同文化背景下的國家，始終都存在或多或少、或深或淺的差異，在進(jìn)行國際商務(wù)談判中，正確對待這種差異，是順利促成談判的關(guān)鍵。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇九
2.寫出總論點(diǎn);。
3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。
6.全面檢查，作必要的增刪。
寫作要求。
論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例，關(guān)鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標(biāo)題中選出的，而后三個卻是從論文內(nèi)容中選取出來的。后三個關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。
注意事項。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇十
大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束，眾所周知畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，那么寫畢業(yè)論文需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的本科畢業(yè)論文提綱，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中的最后一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)、鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力、提高學(xué)生全面素質(zhì)的有效手段，也是對學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和從事科學(xué)研究能力的綜合考核，是達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的必要步驟。
因此，畢業(yè)論文具有十分重要的地位。
2、一般在畢業(yè)前一學(xué)期，社會調(diào)查完成之后進(jìn)行。
1、畢業(yè)論文選題應(yīng)當(dāng)在法學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合法律專業(yè)的特點(diǎn)；
3、鼓勵學(xué)生對當(dāng)前改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。
1、論文應(yīng)中心突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、論述清楚、文筆流暢，符合規(guī)范的格式；
2、論文應(yīng)達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)。
本科：8000字以上。
?？疲?000字以上。
3、論文應(yīng)是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上寫出的、有學(xué)生自己觀點(diǎn)和見解的學(xué)術(shù)性論文。在畢業(yè)論文寫作過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重導(dǎo)師，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，誠實(shí)為人。收集資料、占有材料均要實(shí)事求是，摘錄要符合作者原意，不能斷章取義，資料要注明出處。通過畢業(yè)論文寫作應(yīng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)。
4、學(xué)員應(yīng)獨(dú)立完成畢業(yè)論文，論文寫作應(yīng)有計劃地進(jìn)行，論文內(nèi)容應(yīng)包括：
（1）前言含簡要說明選題的意義，主要創(chuàng)新觀點(diǎn)、見解、對策和結(jié)論；
（2）論證分析部分這是論文的主要部分。要求思路清楚、邏輯嚴(yán)密、文字通順、結(jié)論科學(xué)。全文應(yīng)論點(diǎn)層次分明，要分章節(jié)或大小標(biāo)題，標(biāo)題要簡潔醒目；論文不能只是材料的堆積，要言之有物，運(yùn)用材料說明問題，論據(jù)充分、材料豐富且運(yùn)用得當(dāng)；論文要按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則分析問題和解決問題，最后得出合乎邏輯的結(jié)論。
（3）對策建議創(chuàng)新見解要在這里總結(jié)、表述清楚。
（4）結(jié)束語。
（5）參考資料目錄（包括：專著、著作、學(xué)術(shù)論文等）。
論文應(yīng)制定寫作計劃，包括：論文大綱，大小標(biāo)題，基本論點(diǎn)和論點(diǎn)句；進(jìn)度計劃（社會調(diào)查計劃，資料調(diào)研計劃，時間進(jìn)度表）。
學(xué)員撰寫論文可以參照以下程序：
1、準(zhǔn)備階段：
（2）了解畢業(yè)論文寫作過程及要求。
2、選題階段：
（1）收集、閱讀、分析資料和文獻(xiàn)；
（2）在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題、命題和構(gòu)思論文。
3、讀書報告階段：
（2）寫出3000字以上的讀書報告（最后與論文一并交指導(dǎo)教師）。
4、撰寫論文初稿階段：
學(xué)生在讀書報告基礎(chǔ)上，撰寫提綱并進(jìn)行寫作論文初稿。
5、論文修改完善階段：
學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下對論文做進(jìn)一步的充實(shí)、修改與完善。
（1）根據(jù)導(dǎo)師最后提出的定稿意見做最后的完善；
（2）檢查論文的格式和文字等細(xì)節(jié)；
（3）按照論文的統(tǒng)一格式排版并將最終的論文定稿打印、裝訂；
（4）提交的論文為一式三份；
（5）提交論文定稿的電子版給導(dǎo)師。
7、論文評審與答辯階段：
（1）由相關(guān)部門組成畢業(yè)論文評審、答辯小組組織畢業(yè)論文評審、答辯。
（2）答辯在江蘇大學(xué)或符合條件的校外教學(xué)站進(jìn)行；
2、指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指導(dǎo)；
3、一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過10名，指導(dǎo)每個學(xué)生不得少于10個學(xué)時；
4、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過程。一般應(yīng)包括指導(dǎo)學(xué)生選題、收集資料、撰寫提綱、撰寫初綱、提出修改意見，直至定稿和寫出評語。
1、論文要求一律用a4白紙打印。
2、封面：論文一律用統(tǒng)一封面，論文封面格式另行規(guī)定。
3、任務(wù)書：內(nèi)容包括論文要求、主要內(nèi)容、進(jìn)度安排等。任務(wù)書由學(xué)校統(tǒng)一印制。
4、摘要與關(guān)鍵詞：論文要有150—200字的摘要，并列出論文3—5個關(guān)鍵詞（中、英文對照）。
5、正文：論文統(tǒng)一用a4紙，計算機(jī)打印。正文標(biāo)題用二號黑體字，行文用小四號宋體字。論文正文打印格式及尺寸要求：版芯尺寸為15cm23cm，統(tǒng)一用小四號宋體字打印。
6、腳注：論文中引用資料時要加以腳注。法學(xué)專業(yè)論文腳注統(tǒng)一使用小五號宋體字，腳注按：著者姓名、文獻(xiàn)名、卷冊序號、出版單位、出版時間、頁碼次序標(biāo)注。
7、參考文獻(xiàn)：論文正文后須附參考文獻(xiàn)，著明論文所依據(jù)的文獻(xiàn)資料情況，文獻(xiàn)著錄格式主要有下列幾種：
（1）專（譯）著：作者、書名（，譯者）、出版地：出版者，出版年、起~止頁碼；
連續(xù)出版物：作者、文題、刊名，年，卷號（期號）：起~止頁碼；
（2）論文集：作者、文章標(biāo)題：編者，文集名、出版地：出版者，出版年、起~止頁碼；
（3）互聯(lián)網(wǎng)資料：作者、文章標(biāo)題，完整網(wǎng)址，年代。
8、鳴謝：本頁內(nèi)，學(xué)生可以表達(dá)對論文指導(dǎo)教師和在論文寫在過程中給予幫助和支持的其他人的感謝。
9、裝訂：畢業(yè)論文按如下順序排列和裝訂：
（1）封面；
（2）目錄；
（3）中英文摘要與關(guān)鍵詞頁；
（4）論文正文；
（5）參考文獻(xiàn)頁；
（6）鳴謝頁；
（7）封底。
讀書報告另行裝訂。
畢業(yè)論文成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。
1、優(yōu)：能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題，論文選題恰當(dāng)，能以正確的觀點(diǎn)和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據(jù)充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢；對所研究的問題有創(chuàng)建性發(fā)揮和見解；答辯時口頭表達(dá)清晰，回答問題正確無誤。
2、良：能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題，論文選題恰當(dāng)，能以正確的觀點(diǎn)和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據(jù)充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢；答辯時口頭表達(dá)清晰，回答問題正確無誤。
3、中：能較好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題，論文選題恰當(dāng)，能以正確的觀點(diǎn)和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據(jù)比較充分，資料比較豐富，層次清楚，文筆通順；答辯時口頭表達(dá)清晰，回答問題基本正確。
4、及格：基本能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題，論文選題尚可，能以正確的觀點(diǎn)和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，論據(jù)能說明問題，資料符合規(guī)定，層次基本清楚；答辯時口頭表達(dá)基本清晰，回答問題沒有明顯錯誤。
5、不及格：有下列情況之一者論文不及格：
（1）未完成預(yù)定的論文寫作內(nèi)容；
（2）抄襲他人的論文或文章；
（3）沒有掌握必要的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；
（4）論文分析有明顯錯誤；
（5）論文結(jié)構(gòu)不合理；
（6）質(zhì)量較差；
（7）字?jǐn)?shù)少于規(guī)定要求；
（8）打印裝訂不合格；
（9）答辯時不能闡明論文內(nèi)容，又不能回答提問；
（10）其他。
成績評定方法與原則是：
1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績；
2、經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予成績；
3、最終成績由江蘇大學(xué)成人教育學(xué)院負(fù)責(zé)審定。
1、本大綱由江蘇大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)解釋；
2、本大綱未盡事宜，由江蘇大學(xué)成人教育學(xué)院另行規(guī)定。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇十一
摘要及關(guān)鍵詞1。
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的形成與美國的霸權(quán)地位3。
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4。
二、我國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟(jì)的`支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動對我國經(jīng)濟(jì)的主要影響8。
（一）對中國經(jīng)濟(jì)增長方式和發(fā)展道路的影響8。
（二）對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級的影響9。
（三）對中國開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9。
（四）對中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11。
（五）對我國完美社會主義市場經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11。
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12。
（三）進(jìn)一步發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機(jī)制相結(jié)合的積極作用13。
五、結(jié)語14。
參考文獻(xiàn)14。
致謝15。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇十二
摘要————————————————————（300字）。
引言————————————————————（500字）。
一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（xx字）。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析——————————————。
二，網(wǎng)絡(luò)課程（xx字）。
2.2.我過網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考——————————————————。
三，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的理論基礎(chǔ)（xx字）。
四，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述（1000字）。
——技術(shù)文章——課件推薦——課件下載——資源站點(diǎn)——管理部分。
五，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與現(xiàn)實(shí)（xx字）。
5.1.課堂學(xué)習(xí)—————————————————————————————。
5.3.概念檢索—————————————————————————————。
六，數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計與現(xiàn)實(shí)（1000字）——————————。
七，用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（1000字）——————。
九，參考文獻(xiàn)（200字）——————————————————————。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇十三
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的構(gòu)成與美國的霸權(quán)地位3。
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4。
二、我國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟(jì)的支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動對我國經(jīng)濟(jì)的主要影響8。
（一）對中國經(jīng)濟(jì)增長方式和發(fā)展道路的`影響8。
（二）對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級的影響9。
（三）對中國開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9。
（四）對中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11。
（五）對我國完美社會主義市場經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11。
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12。
（三）進(jìn)一步發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機(jī)制相結(jié)合的進(jìn)取作用13。
五、結(jié)語14。
參考文獻(xiàn)14。
致謝15。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇十四
1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
(短論文不必列目錄)。
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文:(1)引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
2)論文正文:正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容:a.提出-論點(diǎn)；b.分析問題-論據(jù)和論證；c.解決問題-論證與步驟；d.結(jié)論。
6、一論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。
中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是:。
(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇十五
中文文摘。
目錄。
緒論。
一、選題的背景與緣由。
二、研究綜述。
三、研究思路和研究方法。
四、創(chuàng)新與不足之處。
第一章中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。
一、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的概念和內(nèi)涵。
二、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。
三、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的`意義。
第二章中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題。
一、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。
二、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展面臨的`問題。
三、中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展受限原因分析。
第三章促進(jìn)中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的對策。
一、創(chuàng)造進(jìn)取的情感體驗(yàn)，激發(fā)教師自主發(fā)展的意愿。
二、改善教師培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師全面有效發(fā)展。
三、開展各類物理教學(xué)實(shí)踐活動，促進(jìn)教師專業(yè)本事的全面發(fā)展。
四、充分發(fā)揮教師發(fā)展規(guī)劃的導(dǎo)向作用，指引教師專業(yè)發(fā)展。
五、完善相關(guān)政策制度，保障教師專業(yè)發(fā)展。
結(jié)論。
參考文獻(xiàn)。
致謝。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇十六
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
目錄：
摘要。
引言。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
1.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。
二、網(wǎng)絡(luò)課程。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范。
2.2.我國網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的.思考。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的理論基礎(chǔ)。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述。
公告板--課堂學(xué)習(xí)答疑教室--概念檢索。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章。
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術(shù)文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。
八、結(jié)論。
商務(wù)管理畢業(yè)論文提綱篇十七
題目：主標(biāo)題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)。
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
摘要：本文簡要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢---------------------------。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計的理論基礎(chǔ)(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學(xué)習(xí)-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術(shù)文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------。
八、結(jié)論(500字)。
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