讀后感是讀書(shū)后的一種反應(yīng)，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)和心得。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以融入作者的生平和創(chuàng)作背景等相關(guān)信息來(lái)增強(qiáng)分析和解讀。以下是一些讀后感的案例，供大家參考，希望能為你的讀后感寫(xiě)作提供一些思路和素材。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇一
今天我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，很受感動(dòng)，我把我的感受分享給大家。
我很羨慕小豆豆!
我羨慕小豆有個(gè)寬容的媽媽。小豆豆很調(diào)皮的，以至于被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。但是，沒(méi)有媽媽的責(zé)備，反而得到更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在媽媽的幫助下，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。
就這樣，一個(gè)調(diào)皮的小豆豆在巴學(xué)園里成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、自信的孩子。多好啊!
再說(shuō)說(shuō)我吧!
我出生在一個(gè)嚴(yán)厲的家庭，每天爸爸媽媽都嚴(yán)格的教育我，想讓我越來(lái)越優(yōu)秀。雖然是為了我著想，可是媽媽每天的嘮叨讓我很煩。不但沒(méi)有爸爸媽媽預(yù)想的一樣，反而更加讓我叛逆，我變得越來(lái)越糟。
爸爸媽媽，希望你們也讀一下《窗邊的小豆豆》，在我們這間多一些理解、信任、尊重，相信我們可以度過(guò)一個(gè)更加美好的時(shí)光!
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇二
最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)善解人意的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)兒童教育有他獨(dú)特的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，不因孩子太過(guò)調(diào)皮被學(xué)校開(kāi)除而責(zé)備孩子。這本書(shū)帶領(lǐng)我去探索孩子的內(nèi)心世界，讓我發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
這本書(shū)給我印象最深的是小林先生―――巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他獨(dú)特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛(ài)心、同情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時(shí)間，小林校長(zhǎng)就和夫人去餐廳，小林校長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)“山的味道，海的味道”小林校長(zhǎng)運(yùn)用很簡(jiǎn)練的話語(yǔ)引不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。
從小林校長(zhǎng)的做法中我領(lǐng)悟到：在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)該善于從點(diǎn)滴抓起，努力把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。在處理學(xué)生的過(guò)失時(shí)，不要大聲呵斥，應(yīng)該冷靜平和地給學(xué)生講道理，實(shí)事求是地指出他的缺點(diǎn)，給出彌補(bǔ)過(guò)失的方法，讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己的責(zé)任。責(zé)任心的養(yǎng)成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細(xì)節(jié)去抓住學(xué)生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學(xué)生，才能恰到其分地引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇三
《窗邊的小豆豆》主要寫(xiě)的是小豆豆在巴學(xué)園的校園生活，文中的小豆豆愛(ài)搗亂、可愛(ài)、天真，如今，她已成了聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使!是巴學(xué)園的生活使她明白了人生的道理。
在她沒(méi)上巴學(xué)園之前，是個(gè)上課打攪別人的孩子，上課時(shí)，她會(huì)把桌子弄得當(dāng)當(dāng)響，會(huì)和燕子說(shuō)話，會(huì)把畫(huà)畫(huà)在課桌上;老師罰她站在窗邊，她對(duì)著窗外大喊：“宣傳藝人!請(qǐng)你演奏一只樂(lè)曲!”老師被氣得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小豆豆被退學(xué)了，媽媽幫她找了一所新學(xué)校。在和巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生談話時(shí)，小豆豆整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)先生一句話也沒(méi)說(shuō)，只是認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆講，講完以后，校長(zhǎng)先生和藹地對(duì)她說(shuō)：“你可以進(jìn)學(xué)校上學(xué)了?！边@說(shuō)明小林先生是個(gè)非常懂得教育學(xué)生的老師。
小豆豆自從進(jìn)了巴學(xué)園，整個(gè)人都變了。對(duì)自已越來(lái)越有信心，比以前愛(ài)看書(shū)，愛(ài)幫助同學(xué)，還和許多人成了好朋友。漸漸地，在別人眼里，從一個(gè)問(wèn)題學(xué)生變成了聰明學(xué)生，是巴學(xué)園的生活感染著她：記得有一次，她請(qǐng)?zhí)┟髋郎纤龑Ｓ玫臉?shù)，她先上了樹(shù)，用手抓住泰明，讓泰明扶著梯子上去，可是泰明的手和腳都沒(méi)有力氣，一個(gè)人怎么也上不了樹(shù)，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大樹(shù)跟前，她用手抬泰明的腳，用頭頂泰明的屁股，費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極;然后小豆豆先爬到樹(shù)上，拉著泰明的手，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于把泰明拉上了樹(shù)。從這可以看出，小豆豆是個(gè)非常有耐心，愛(ài)幫助別人的孩子。
這本書(shū)還寫(xiě)了小豆豆把最心愛(ài)的包包掉進(jìn)茅廁，她不去上課，在茅廁里撈包包;一天晚上，校長(zhǎng)組織大家練膽量，到廟里裝鬼，結(jié)果鬼卻嚇得失魂落魄;吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)建議大家每天帶的菜里，必須有“海的味道，山的味道”，是為了大家養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣，還要大家唱吃飯的歌。
我非常喜歡書(shū)中的小林宗作校長(zhǎng)，他很善良，也理解孩子，還有一顆童年般的心。我長(zhǎng)大以后，也想向他一樣，理解孩子，做一個(gè)優(yōu)秀的教育家!
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇四
這本書(shū)主要講了作者小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)以后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的孩子，雖然在別人眼里他是一個(gè)怪怪的小孩，但是這并不代表他是一個(gè)不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每當(dāng)書(shū)中的小豆豆做了一件好笑的事情時(shí)，總是會(huì)牽引著我一塊兒笑，就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的事情一樣。我其實(shí)挺羨慕小豆豆的，能夠在巴學(xué)園那么神奇又有趣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那兒的一切都和普通學(xué)校不同，有用樹(shù)做的大門，用電車做的教室，就是連學(xué)習(xí)方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫(xiě)在黑板上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好來(lái)決定上什么課。從自己的興趣開(kāi)始，會(huì)讓孩子們都非常樂(lè)意來(lái)上學(xué)。
我多么希望我們現(xiàn)在的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，不強(qiáng)制要求我們學(xué)不喜歡的課，從興趣愛(ài)好開(kāi)始，能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會(huì)給我們布置作業(yè)，給我們太多的壓力，他們經(jīng)常和我們聊天，跟我們玩耍，就像我們的朋友一樣。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇五
《窗邊的小豆豆》故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情，而被退學(xué)了?？墒牵疫\(yùn)的是，她來(lái)到了讀書(shū)天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中，校長(zhǎng)小林先生竟幽默的叫小豆豆說(shuō)點(diǎn)什么，因?yàn)樾《苟狗浅Ｏ矚g這所學(xué)校，為了能在這所學(xué)校中讀書(shū)，她絞盡腦汁居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí)。所以，她成功的通過(guò)了面試，順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。
在學(xué)校里，小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友，他們?cè)趯W(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊?？鞓?lè)得很！
我最喜歡小林先生了，因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯ｉL(zhǎng)。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長(zhǎng)大的高橋君自卑，就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長(zhǎng)高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來(lái)突然襲擊：讓大家赤l(xiāng)uo著身體游泳，來(lái)告訴大家，每個(gè)身體它都是美麗的。
不僅如此，他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，在放松中娛樂(lè)。因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界的校長(zhǎng)，那肯定是小林先生了。
看著他們?cè)趯W(xué)校里非?？鞓?lè)，我原以為結(jié)局也會(huì)那么美好，可是，真是太恐怖了！巴學(xué)園起火了。從b-2飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投降了巴學(xué)園，落在了電車教室上。凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖響聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無(wú)法修繕。
一切的一切，都結(jié)束了。
小豆豆，很值得我學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)她。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇六
這個(gè)學(xué)期我度過(guò)許許多多的書(shū)，有《中國(guó)上下五千年》，《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。因?yàn)闀?shū)中的生活以及作家的活潑天怎和淘氣都深深打動(dòng)了我，還深深刻在我的腦海中。
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者因淘氣，在教室里大聲喧嘩，還不時(shí)探出頭向窗外東張西望而被校長(zhǎng)退學(xué)。當(dāng)她到了巴學(xué)園后，她仿佛找到了自己真正的快樂(lè)。在巴學(xué)園中與大哥哥們一起玩耍，與小弟弟們嬉戲。在巴學(xué)園里，小豆豆認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，有泰明，“正男”，“小辮子”。巴學(xué)園可不像普通學(xué)校那樣有上千名學(xué)生，而是僅有五十幾人的學(xué)生。令人驚訝的是，里面的教室都是動(dòng)車構(gòu)造。漸漸地，這個(gè)貪玩，可愛(ài)的小豆豆在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下變成了大家能接受的孩子。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。小豆豆的淘氣有時(shí)讓我笑得合不攏嘴。泰明的死讓我又遺憾又悲傷。這本書(shū)帶給了世界幾千萬(wàn)的讀者喜悅和悲傷，并且成為了20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。所以，每個(gè)人都能在這本書(shū)中找到屬于自己的童年。
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窗邊的小豆豆讀后感字初中篇七
童年對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是美好的，因?yàn)閮?yōu)秀或是乖巧懂事、聽(tīng)話。可是對(duì)那些調(diào)皮的愛(ài)搗蛋，總是惹麻煩的孩子來(lái)說(shuō)，并不一定總是快樂(lè)的。這些孩子如果能像小豆豆一樣幸運(yùn)的遇到理解他的人，那該有多好??！
總是聽(tīng)到朋友們說(shuō)《窗邊的小豆豆》好看，這回媽媽終于給我買了這本書(shū)，我可以好好的看看了。時(shí)間一分一秒過(guò)去，日升日落，斗轉(zhuǎn)星移。當(dāng)我如癡如醉的從書(shū)海中鉆出來(lái)，我的心里感觸特別的深。
一個(gè)叫小豆豆的孩子因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她的母親領(lǐng)著她來(lái)到一個(gè)很奇特的學(xué)?！蛯W(xué)園。怪怪的校長(zhǎng)經(jīng)?？洫?jiǎng)她：“你真是一個(gè)好孩子。”
現(xiàn)在的升學(xué)壓力很大，家長(zhǎng)老師只注重成績(jī)。大量的補(bǔ)課輔導(dǎo)直叫學(xué)生們苦不堪言，快樂(lè)學(xué)習(xí)這個(gè)口號(hào)早已煙消云散，取而代之的是痛苦和厭煩。
希望現(xiàn)在的老師能夠如小林校長(zhǎng)，希望每個(gè)孩子都能像幸運(yùn)的小豆豆。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇八
最近，我看了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我被書(shū)中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)。
校長(zhǎng)小宗林作先生經(jīng)常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。這句話說(shuō)的多么準(zhǔn)確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好。
上述，是一篇很好的習(xí)作。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇九
這個(gè)暑假媽媽給我買了許多好看的書(shū),我最喜歡《窗邊的小豆豆》。因?yàn)闀?shū)中的小豆豆,這個(gè)天真活潑,不懂規(guī)矩的小女孩,深深的把我吸引住了。
說(shuō)心里話，我是非常羨慕小豆豆的,因?yàn)檎{(diào)皮的她碰到了一位很棒的校長(zhǎng),一位能耐心地聽(tīng)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生講四個(gè)小時(shí)的話，卻不打呵欠的人。在我的生活中,家長(zhǎng)能耐心地聽(tīng)十分鐘，我就已經(jīng)很滿足了，但就是在這十分鐘里，家長(zhǎng)還可能會(huì)說(shuō)：“你快點(diǎn)說(shuō)，我才沒(méi)有這么多時(shí)間聽(tīng)你講廢話呢!”而且，我還非常羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，因?yàn)樗氯绻《苟怪雷约和藢W(xué)的事，在心里留下自卑的情結(jié)，便沒(méi)有告訴她。所以，小豆豆一直到了二十多歲的時(shí)侯才知道自己上小學(xué)時(shí)退過(guò)學(xué)!但如果是在我們的生活中，發(fā)生了這樣的事，家長(zhǎng)肯定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥我們，“你怎么這么沒(méi)出息，這才上學(xué)幾天，就被退學(xué)了。你知不知道，我今天站在你們老師面前，就像小學(xué)生一樣挨批，多丟人，這件事要是傳了出去，我看你呀，怎么在你同學(xué)面前抬得起頭，你怎么就這么不爭(zhēng)氣呀!”因此我覺(jué)得老師家長(zhǎng)也應(yīng)該讀讀這本書(shū)，來(lái)理解一下我們的內(nèi)心深處的想法，并學(xué)習(xí)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽獨(dú)特的教育方法，從而選一種適合我們的方法來(lái)教育我們，和我們做朋友，讓我們自由自在，輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)!
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)橛辛艘晃婚_(kāi)明的校長(zhǎng)——小林宗。他用自己獨(dú)特的教育方法，培養(yǎng)了五十多名社會(huì)上的精英。他非常有創(chuàng)意，用廢棄的電車改裝成教室;他尊重兒童，擁有博大的人文情懷;當(dāng)小豆豆把便池的東西舀出來(lái)找錢包時(shí)，被小林校長(zhǎng)看見(jiàn)了，他竟像朋友似的說(shuō)：“弄完以后，記得要放回去啊!”家長(zhǎng)要是看到我們?cè)谧鲞@樣的事，可能會(huì)說(shuō)“太危險(xiǎn)，快停下?！被蛘咭灿袘B(tài)度截然不同的大人說(shuō)：“我來(lái)幫你吧!”可小林只說(shuō)了一句話：“弄完以后，記得要放回去啊!”除了小林校長(zhǎng)，不會(huì)再有第二個(gè)人這么說(shuō)了，通過(guò)這件事，我由衷地贊嘆小林校長(zhǎng)：“真是一位了不起的人!”
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們可以從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)。在我讀過(guò)的書(shū)中，令我受益匪淺的莫過(guò)于《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，卻因?yàn)橛绊懻n堂紀(jì)律被迫退學(xué)。后來(lái)他來(lái)到小林宗作先生的巴學(xué)園上學(xué)。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”，使小豆豆在與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)到了在別的學(xué)校中學(xué)不到的東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆（黑柳徹子）日后成為了十分了解孩子的作家。
我認(rèn)為小豆豆之所以改變自己的人生，長(zhǎng)大后之所以能成為了不起的作家，有三個(gè)人在她的成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要，一是自己，二是小豆豆的媽媽，三是小林先生。
小豆豆自己的性格偏向天真爛漫，調(diào)皮可愛(ài)。因?yàn)椤疤煺鏍€漫”，她并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己退學(xué)了。如果她不夠“天真爛漫”，發(fā)現(xiàn)自己被退學(xué)，自卑的心理避免不了。同時(shí)她也十分配合校長(zhǎng)先生的要求，因此她從影響課堂紀(jì)律變成一位“好學(xué)生”。
小豆豆的媽媽也是十分配合校長(zhǎng)先生的，她對(duì)校長(zhǎng)先生十分信任，把孩子完全交給校長(zhǎng)先生教育。更重要的是，小豆豆退學(xué)時(shí)，為了不讓小豆豆產(chǎn)生自卑的心理，媽媽只是說(shuō)“去新學(xué)?？纯础薄?/p>
對(duì)她影響最大的是小林先生。他作為巴學(xué)園的校長(zhǎng)，教育孩子的方式很獨(dú)特：他耐心聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話；他讓孩子們帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)均衡的“海的味道，山的味道”，同時(shí)，“吃”出知識(shí)；他也會(huì)帶孩子們?cè)诋?dāng)天任務(wù)完成的情況下散步，這些都是學(xué)習(xí)理科，歷史，生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間；他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服，為了讓他們不會(huì)因?yàn)樯眢w殘缺而自卑；他在“試膽量”游戲中讓孩子們勇敢，讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類似這樣寓教于樂(lè)的事例數(shù)不勝數(shù)。
由此，我想到了《流鼻涕的秋天》。書(shū)中的秋天是個(gè)成績(jī)很差卻擁有著極強(qiáng)數(shù)學(xué)天賦的孩子。后來(lái)他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別：“連環(huán)炮”般的語(yǔ)速，為了讓大家聚精會(huì)神地聽(tīng)課；不一樣的家訪，不一樣的獎(jiǎng)勵(lì)，風(fēng)趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教于樂(lè)，誨人不倦的好老師，他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生，走向成功！
“不同的教育理念培養(yǎng)出不同的人才。”《窗邊的小豆豆》一書(shū)的后記中，記錄了巴學(xué)園的孩子長(zhǎng)大后的成就，他們成為社會(huì)各界不同領(lǐng)域的人才。小豆豆和她的同學(xué)們很幸運(yùn)，因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸，也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十一
小豆豆是一個(gè)“與眾不同”的小孩，她在老師講課時(shí)因?yàn)楹闷娑煌Ｏ崎_(kāi)課桌的蓋子又蓋上，被老師罰站到窗邊卻又因?yàn)榭匆?jiàn)經(jīng)過(guò)的巡演藝人們而激動(dòng)大叫。但小豆豆沒(méi)有意識(shí)到她不該在上課時(shí)做這些“不守秩序的行為”。毫無(wú)疑問(wèn)她被這所學(xué)校開(kāi)除了，直到媽媽帶她遇見(jiàn)——巴學(xué)園。
這是一所開(kāi)在巴士車廂里的學(xué)校，大家每天的便當(dāng)要有“山的味道”和“海的味道”。最重要的是，巴學(xué)園并不覺(jué)得小豆豆是個(gè)麻煩，從校長(zhǎng)到老師和同學(xué)都愉快地接受了她。第一次見(jiàn)面，小林校長(zhǎng)就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，小豆豆開(kāi)心極了，從來(lái)沒(méi)有老師有耐心聽(tīng)她說(shuō)這么久的話。
如果說(shuō)這本書(shū)讓我留下了什么特殊回憶的話，我既覺(jué)得、又希望，自己就是書(shū)中的那個(gè)小豆豆。像小林校長(zhǎng)那樣的老師或長(zhǎng)輩，哪個(gè)孩子沒(méi)有憧憬過(guò)甚至幸運(yùn)地遇到過(guò)呢？這是一本讓我們大家都感同身受的書(shū)。
你有沒(méi)有像小豆豆一樣，因?yàn)楹闷娑昧μ虻厣系膱?bào)紙，結(jié)果卻是掉進(jìn)了廁所呢？
這些或調(diào)皮、或傻氣、或是充滿愛(ài)心的舉動(dòng)，一定能從你的童年記憶中搜尋到同款。
但是為什么后來(lái)的我們沒(méi)有像小豆豆一樣快樂(lè)？大概是中間少了一個(gè)有著小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園吧。一個(gè)充滿愛(ài)的學(xué)校，可以讓被評(píng)定為“不正?！钡暮⒆幼杂傻?zé)òl(fā)想象力，容納他們并不會(huì)傷人的棱角，給了他們一個(gè)不會(huì)被退學(xué)的窗邊。巴學(xué)園就像一片無(wú)限包容的海，寬和地容納著孩子們不為世俗所容的一切，并為他們的人生鑲上了永久的、美麗的.、陽(yáng)光燦爛的金邊。
在收到普羅格學(xué)院圖書(shū)館的書(shū)單征集通知時(shí)，我第一個(gè)想到的就是十多年前讀過(guò)的《窗邊的小豆豆》。已經(jīng)在中國(guó)發(fā)行1000萬(wàn)冊(cè)的這本童書(shū)，我相信它的受眾群體一定不僅僅局限于兒童，每個(gè)大人的心里都有一方角落是留給自己的童心。杰克·凱魯亞克在《達(dá)摩流浪者》中寫(xiě)“永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶”。那么黑柳徹子女士在《窗邊的小豆豆》中則是滿滿流露“永遠(yuǎn)溫暖，永遠(yuǎn)熱愛(ài)一切”，誠(chéng)如這本書(shū)的推薦語(yǔ)——“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。從嚴(yán)格的應(yīng)試教育、家庭教育一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)、又穿行在條條框框嚴(yán)格的職場(chǎng)叢林的大人們，更需要在人世間擁抱這樣一份圓夢(mèng)般的溫柔和感動(dòng)。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十二
這本書(shū)是一次放學(xué)時(shí)媽媽給我買的，到今天我才把它拿出來(lái)，認(rèn)真地閱讀里面的精華。
這本書(shū)講得是一位活潑、好奇、樂(lè)觀、勇敢、自信的女孩—小豆豆的故事。自從“小豆豆”開(kāi)始上一年級(jí)麻煩就不斷。小豆豆有非常強(qiáng)烈的好奇心，在課堂上跟鳥(niǎo)兒說(shuō)話，畫(huà)畫(huà)時(shí)用油畫(huà)棒在桌子上亂涂……一些事情讓家長(zhǎng)和老師感到頭疼，最終小豆豆轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)。巴學(xué)園可神奇了，那里的教室是電車，課程安排是同學(xué)們想上哪節(jié)就上哪節(jié)，中午的飯是山的味道和海的味道……從此小豆豆就在這里開(kāi)始了上學(xué)之旅。
后來(lái)，小豆豆在學(xué)校時(shí)遇到麻煩不哭不鬧，而是努力想辦法。她的勇敢、自信都值得我學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間，豆豆都上了三年級(jí)，可危險(xiǎn)也在不斷來(lái)臨，每天都可以看到美國(guó)的飛機(jī)在空中盤旋。終于，巴學(xué)園被摧毀了?？吹竭@里才讓我明白戰(zhàn)爭(zhēng)有多么可怕，和平如此的寶貴!
為了我們的祖國(guó)，為了我們的家庭，請(qǐng)不要在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了!
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十三
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受好孩子。
從讀完校長(zhǎng)與小豆豆的故事后，我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤，假如他人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒(méi)有信心，不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì)，但假如人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。可是小林校長(zhǎng)的.壽命不長(zhǎng)，要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十四
最近，老師介紹我們閱讀一本日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，讀完之后，我一直沉浸在書(shū)中“巴學(xué)園”的故事里。
故事的主人公是小豆豆，她是一個(gè)頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時(shí)候向上看，而且不停地掀著課桌的蓋子，她還在上課的時(shí)候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級(jí)就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，就是這樣一個(gè)老師不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”，一個(gè)有著電車教室，很多大樹(shù)的學(xué)校后，身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)老師和關(guān)心他人，還熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谒砷L(zhǎng)的過(guò)程中，她的媽媽并沒(méi)有因?yàn)樗念B皮放棄她，而是又給她轉(zhuǎn)進(jìn)了新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”，這個(gè)學(xué)校里學(xué)生可以不按課程表來(lái)上課，下午還可以到外面散步，校長(zhǎng)小林先生熱愛(ài)大自然，他讓孩子們保持自然的性格，所有的孩子都有了自信，所有的孩子都很快樂(lè)，小豆豆已經(jīng)變成了一個(gè)好學(xué)生。
我多么羨慕小豆豆啊，她有幸碰到了一個(gè)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的校長(zhǎng)，碰到了一個(gè)美麗、自由、快樂(lè)的學(xué)校，碰到了永不放棄她的愛(ài)她的媽媽，才使她有了后來(lái)的成就。
在羨慕巴學(xué)園的同時(shí)，我也更愛(ài)我的學(xué)校，我會(huì)向后來(lái)的小豆豆一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡讀書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十五
我先給大家介紹一下小豆豆，黑柳徹子她也就是小豆豆就是寫(xiě)這本書(shū)的人，她來(lái)自日本。
我給大家講一個(gè)關(guān)于小豆豆的簡(jiǎn)單故事，小豆豆在車站等車的時(shí)候，看見(jiàn)了一位哥哥，那個(gè)哥哥在地上鋪了一張報(bào)紙然后他把一些大大小小的樹(shù)皮放在了他的前面，那些樹(shù)皮堆成了小山，那個(gè)哥哥吆喝到：“看一看呀!買一塊樹(shù)皮早上咬一咬，如果苦就是生病了，如果不苦就沒(méi)有生病，只要兩毛錢就可以買一塊樹(shù)皮!”有一些人把那個(gè)哥哥圍了起來(lái)，小豆豆也去看熱鬧，那個(gè)哥哥說(shuō)：“這位大叔呀要不要試一試呀咬一咬看”那個(gè)大叔咬過(guò)后說(shuō)：“好像—好像—好像有點(diǎn)苦”大叔你生病了，但是不是很嚴(yán)重，那個(gè)哥哥說(shuō)，這位奶奶你要不要試一試呀，那個(gè)奶奶咔嚓一聲咬了一口，那個(gè)哥哥又問(wèn)：“怎么樣苦不苦?”那位奶奶說(shuō)：“一點(diǎn)都不苦!”太好了奶奶您沒(méi)生病!
小豆豆想：“如果我咬一下樹(shù)皮會(huì)怎么樣呢?”小豆豆不敢對(duì)哥哥想試一下，就問(wèn)那個(gè)哥哥：“請(qǐng)問(wèn)我放學(xué)的時(shí)候你還在么?”那個(gè)哥哥說(shuō)：“在呀!”小豆豆已經(jīng)遲到了，她想問(wèn)問(wèn)校長(zhǎng)先生可不可以借她兩毛錢，下課了小豆豆跑進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室，小豆豆說(shuō)：“校長(zhǎng)先生我可以借你兩毛錢么?”校長(zhǎng)先生說(shuō)：“可以呀你要用它做什么?”我要用它來(lái)買樹(shù)皮咬一咬就可以知道有沒(méi)有生病。哦是么可以呀，但是要記得給老師咬一咬哦，好的小豆豆答應(yīng)了，后來(lái)小豆豆來(lái)到了車站買了一塊樹(shù)皮，咬了一口不覺(jué)得苦，小豆豆開(kāi)心的說(shuō)：“我很健康”，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小心愿。
好了今天我就給大家分享到這里了，希望你們也會(huì)喜歡上這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十六
假期讀了《窗邊小豆豆》這本書(shū)，覺(jué)得很有意思。小豆豆是一個(gè)很奇特的小女孩，她做的任何事情都與別人不同。小豆豆自從來(lái)到了巴學(xué)園，就改變了她的一生，她在那里變得會(huì)關(guān)心別人，有一次，她和小狗一起裝狼，可小狗一不小心咬了她的耳朵，她想的只有小狗不要走，而不是耳朵疼不疼的事。還有，小豆豆會(huì)給別人驚喜。一次，有個(gè)殘疾男孩想上樹(shù)，可是男孩比她重多了，她把男孩很費(fèi)勁地拉上了樹(shù)，男孩很高興。她是多么有愛(ài)心啊！還有一次，一個(gè)男孩欺負(fù)女孩，小豆豆馬上去阻止，即使男孩把她打疼了，她也不哭。從這里我知道她很勇敢。書(shū)中還有很多有趣的故事……我好喜歡這本書(shū)，喜歡書(shū)中的小豆豆！
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窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十七
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來(lái)的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無(wú)私的愛(ài)!
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的'一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)的的故事，給孩子一個(gè)自由的空間。
當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè)。
小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫(huà)畫(huà)，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué);在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂無(wú)憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會(huì)，換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子;用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛(ài)，無(wú)聲無(wú)形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。
童年意味著快樂(lè)，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧，學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)!
我想說(shuō)的是：孩子的成長(zhǎng)每天都在變化著，給我們帶來(lái)煩惱的同時(shí)，也會(huì)帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話語(yǔ)可以是天馬行空、異想天開(kāi)或者是天方夜譚，所以我們除了適時(shí)的鼓勵(lì)他們?nèi)プx書(shū)，去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外，還要給孩子一個(gè)自由的展開(kāi)想象的空間，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由!
窗邊的小豆豆讀后感字初中篇十八
還是回到正文吧，書(shū)中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來(lái)在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書(shū)的'優(yōu)勢(shì)不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長(zhǎng)與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來(lái)沒(méi)有這樣的活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來(lái)，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長(zhǎng)卻淡淡地說(shuō)了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒(méi)有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來(lái)，吃完后還要說(shuō)：“我吃過(guò)了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀！
多么希望中國(guó)所有的老師都像小林宗作校長(zhǎng)就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，必會(huì)成功。
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